Ateneo - UPO

Normativa di regolamento e modelli organizzativi e assistenziali della professione infermieristica

Bibliografia obbligatoria:

L.Benci “Aspetti giuridici della professione infermieristica”. 8°edizione" 2019 McGraw-Hill 

Fotocopie della normativa esaminata in aula

Bibliografia di approfondimento: 

C.Calamandrei "Manuale di management per le professioni sanitarie 5/ED" 2025 McGraw-Hill 

A.Pennini "Modelli organizzativi in ambito ospedaliero" 2015 McGraw-Hill

Fare acquisire alle studentesse e agli studenti le le conoscenze indispensabili riguardo alla normativa specifica per la professione infermieristica, correlate ad aspetti di programmazione, organizzazione e gestione delle risorse materiali e umane nel contesto socio-sanitario pubblico e private.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La verifica di apprendimento si svolgerà in modo integrato con le altre discipline afferenti al corso integrato di “Organizzazione e gestione dei processi assistenziali”. La prova è composta da 60 domande con risposta a scelta multipla chiusa di cui solo una corretta e 2 domande con risposta aperta La parte relativa a Etica e Bioetica prevede 12 domande chiuse in cui verranno valutate le conoscenze e 2 domande aperte sotto forma di caso, in cui le studentesse e gli studenti dovranno identificare I comportamenti eticamente discutibili messi in atto e applicare I contenuti del Codice Deontologico. L’esame si intende superato se le studentesse e gli studenti rispondono in modo corretto ad almeno il 60% delle domande chiuse per ogni disciplina ed esprime I contenuti richiesti nelle domande aperte. A tal proposito I docent hanno formulato una griglia di correzione specifica. Se le studentesse e gli studenti raggiungono complessivamente il 95% delle risposte corrette, verranno valutati con 30/30, mantenendo invariata la soglia minima del 60%. Se le studentesse e gli lo studenti non superano tale soglia ripeteranno l’esame in toto, sostenendo nuovamente la prova comprensiva delle domande di tutte le discipline. Le studentesse e gli studenti hanno a disposizione 1 ora e 30 minuti per completare la prova.

- La normativa sull’esercizio professionale:

1. Decreto Ministeriale 14 settembre 1994, n. 739

2. Legge 26 febbraio 1999, n. 42

3. legge 10 agosto 2000, n. 251

4. Legge 1/2002 conversione in legge , con modifiche, del D.L. del 12/11/2001, n.402

5. Legge 1 febbraio 2006, n.43 

6. Legge 1 aprile 2017, n.24 (Legge Gelli) 

7. Legge 15 febbraio 2018, n. 3 (Legge Lorenzin)

8. DM 77/2022 per la parte dell'organizzazione dei servizi         

9 Il Governo clinico e gli strumenti di gestione dei processi (es. linee guida, percorsi, audit, risk-management).

10 Il Servizio Infermieristico ed il ruolo del Dirigente delle Professioni Sanitarie nell'organizzazione sanitaria.

11 Cenni di ruolo, funzioni, profili (profili di competenza, consulenze inf.).

12 L’evoluzione dell’organizzazione dell’assistenza: dall’organizzazione per compiti (modello tecnico) all’organizzazione professionale di I e II generazione

13 Le figure di supporto dell'infermiere e la loro evoluzione

14 L’Educazione Continua in Medicina (ECM).

Al termine delle lezioni, le studentesse e gli studenti saranno in grado di:

Conoscenza e capacità di comprensione:

• Elencare le principali leggi italiane che definiscono chi è l'infermiere e cosa può fare (Profilo professionale, Legge 42/99, ecc.).
• Distinguere tra i diversi modi di organizzare il lavoro in reparto (lavoro per compiti, Primary Nursing).
• Conoscere la differenza tra i servizi dell'ospedale e quelli del territorio (es. cosa sono le Case della Comunità).

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

• Attribuire correttamente le attività assistenziali all'Operatore Socio-Sanitario (OSS) senza superare i limiti previsti dalla legge.
• Applicare le regole base della sicurezza e della prevenzione del rischio clinico durante i turni di lavoro.

Autonomia di giudizio:

• Riconoscere in reparto quali comportamenti o situazioni possono essere rischiosi a livello legale o non corretti dal punto di vista dell'etica professionale.

Abilità comunicative:

• Esprimersi usando i termini tecnici corretti dell'organizzazione sanitaria quando si parla con i colleghi, i medici o i coordinatori.

Capacità di apprendimento:

• Saper cercare in autonomia le linee guida ufficiali o le leggi per aggiornare le proprie competenze, sfruttando anche il sistema ECM.