Ateneo - UPO

Il corso verte sulla conoscenza comprensione delle Scienze psicosociali e umanistiche, delle patologie mentali maggiori e minori, delle teorie di apprendimento dei processi educativi rivolti al singolo, alla famiglia e alla comunità e sulla conoscenza delle reti di assistenza per sostenere la persona e la famiglia in progetti di cura a lungo termine, ponendo attenzione alle differenze di genere.

Testi descritti nei singoli insegnamenti del Corso Integrato

Le studentesse e gli studenti al termine del percorso dovranno possedere le conoscenze e capacità di comprensione per favorire lo sviluppo dell'autonomia professionale nelle aree di educazione terapeutica e in ambito della salute mentale.
Acquisiranno la capacità di applicare tali conoscenze per comprendere I bisogni e per programmare interventi assistenziali ed educativi delle persone di tutte le età, gruppi e comunità nell’ambito della salute mentale e dell’educazione terapeutica.
Saranno in grado di utilizzare il pensiero critico per scegliere gli interventi educative più adatti per le persone con patologie croniche o con disagio mentale, come singoli o come gruppi, in ospedale o sul territorio.

nessuno

Lezione frontale partecipata. Discussione delle tematiche proprie di ogni insegnamento attraverso riflessione critica, dibattito tra componente docente e studentesca. Proiezione di filmati, lettura critica di articoli di ricerca.
Utilizzo di casi clinico assistenziali.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa.
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame di profitto unico di tutte le discipline afferenti al corso. La prova è composta da 54 domande a risposta multipla di cui una sola corretta e da 3 domande aperte, sottoforma di caso in cui le studentesse e gli studenti dovranno applicare le conoscenze acquisite. Le 3 domande aperte verteranno su un caso di Educazione Terapeutica, uno di Infermieristica di famiglia e comunità e uno di Infermieristica nella salute mentale. Per la valutazione delle domande aperte i docenti hanno a disposizione griglie di correzione specifiche che considerano i dati raccolti, gli obiettivi, gli interventi, le strategie e la valutazione finale del caso. Le domande a risposta multipla corrette equivalgono a 1 punto, le domande aperte consentono di acquisire al massimo 10 punti per domanda. Punteggio totale massimo 84 punti. Si supera la prova se si ottiene il 60 % del punteggio totale e almeno il 30% delle singole discipline. Le studentesse e gli studenti hanno a disposizione 105 minuti per completare la prova. La prova si svolge in presenza su piattaforma on line.

Per i contenuti estesi vedere i programmi delle singole discipline

Conoscenza e comprensione:- conoscere i principali quadri clinici in ambito psichiatrico e le modalità di intervento educativo in relazione a patologie corniche sia in fase acuta che in ambito territoriale
Capacità di applicare conoscenza e
comprensione: -pianificare l’assistenza per situazioni di disagio psichico, -pianificare processi educative in diversi ambiti e situazioni
Autonomia di giudizio: -progettare interventi assistenziali ed educativi più appropriati, analizzando e scegliendo in base alle diverse situazioni, integrando le conoscenze acquisite nelle singole discipline
Abilità comunicative: -- Approcciarsi alle questioni educative con padronanza del linguaggio specifico al fine di sviluppare la progettualità educativa a singoli, gruppi, comunità.- Acquisire la capacità di approcciare la persona con problematiche psichiatriche.
Capacità di apprendimento: sviluppare abilità di studio indipendente e capacità di porsi interrogativi in relazione ai contesti di cura e assetti epidemiologici nazionali e mondiali