Ateneo - UPO

Concetti di statistica sanitaria applicata alla ricerca infermieristica

Lantieri et al - Statistica Medica per le professioni sanitarie (2° ed). McGraw-Hill 2004Testo alternativo:Fowler ed al - Statistica pratica per le professioni sanitarie. EdisesTesti utili per un approfondimento:M. Pagano & K. Gauvreau, Biostatistica (II edizione italiana). Ed. Idelson Gnocchi, Napoli 2003S.A. Glantz, Statistica per discipline biomediche. Mc Graw Hill, 2003

Acquisire abilità in merito alla descrizione di dati statistici;Comprendere i termini di base (popolazione, campione, variabile ecc);Calcolo e presentazione di distribuzioni di frequenza;Calcolo degli indici di tendenza centrale e variabilità;Comprendere i fondamenti della valutazione di probabilità di un evento.In sintesi si intende fornire le basi necessarie per:- la lettura di articoli scientifici di interesse infermieristico;- la presentazione di semplici serie di dati.

Le Studentesse e gli Studenti devono disporre di conoscenze matematiche corrispondenti al programma delle scuole superiori

Lezioni frontali teoriche ed esercitazioni, con il supporto di slide PowerPoint, materiali Word e strumenti interattivi Wooclap, resi disponibili agli studenti sulla piattaforma DIR

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il/la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La valutazione prevede una prova scritta, elaborata a partire dalla sinossi di una pubblicazione scientifica, tradotta in italiano e corredata di tabelle. La prova prevede 38 quesiti a risposta chiusa: 7 Epidemiologia ed EBP, 12 Metodologia della Ricerca Infermieristica ed EBN, 7 Statistica, 12 Informatica. Potranno essere formulate domande:- a scelta multipla (unica risposta corretta), - a risposta multipla (più risposte possono essere corrette), - vero/falso,- di completamento con risposte omesse, - di associazione.La prova, elaborata ed erogata attraverso il sistema DIR Esami, avrà una durata di 90 minuti e si riterrà sufficiente rispondendo correttamente al 60% dell'intera prova. Per conseguire un punteggio 30/30 e lode, le Studentesse e gli Studenti devono dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.Risposte errate/omesse non saranno penalizzanti. Non saranno previste prove orali.

Variabili qualitative e quantitative, indicatori di frequenza; Sintesi e presentazione in tabelle dei dati qualitative e quantitativi; Indici di tendenza centrale: media, mediana, moda; Indici di variabilità: deviazione standard, coefficiente di variazione, range e percentili; Presentazione dei concetti di base di popolazione e campione; Cenni di probabilità; Distribuzione di probabilità gaussiana: concetti base; Introduzione al test d’ipotesi: confronto tra medie e confronto tra proporzioni

Conoscenza e capacità di comprensione
Le Studentesse e gli Studenti al termine del corso sono in grado di:
- definire le diverse tipologie di variabile;
- descrivere i diversi indicatori descrittivi;
- definire i diversi test d’ipotesi / statistici;
Capacità di applicare conoscenze e comprensione
Le Studentesse e gli Studenti al termine del corso sono in grado di:
- applicare l’indicatore corretto in relazione alla tipologia di variabile e alle necessità dello studio;
- applicare il corretto test statistico in relazione alla tipologia di variabile e alle necessità dello studio.