Ateneo - UPO

Il corso approfondisce i principali approcci alla ricerca educativa, con particolare attenzione agli stili di ragionamento e alle diverse fasi del processo di ricerca. Saranno inoltre analizzati modelli, strategie e strumenti utili alla progettazione e alla realizzazione di attività di ricerca nei contesti educativi e socio-sanitari, con specifico riferimento alla professionalità dell'educatore e dell'educatrice professionale.
Attraverso l'analisi di esempi e situazioni professionali, le studentesse e gli studenti saranno guidati alla comprensione delle metodologie di ricerca utilizzabili nei contesti educativi e socio-sanitari, sviluppando competenze utili alla lettura critica della letteratura scientifica e alla progettazione di interventi basati su evidenze.

-Traverso A., Metodologia della progettazione educativa. Competenza, strumenti e contesi, Carocci editore, Roma,2016.
-Don Milani, Scuola di Barbiana. Lettera a una professoressa, Oscar Mondadori, Milano, edizione 2023.

Il corso intende perseguire i seguenti obiettivi:
-sviluppare la capacità di progettare un disegno di ricerca;
-approfondire criticamente i diversi modelli di ricerca educativa;
-saper elaborare un quadro teorico di ricerca educativa;
-saper comunicare una ricerca.

Conoscenze di base pedagogiche sui principali contesti educativi e formativi.

L'insegnamento sarà articolati in lezioni frontali, approfondimenti tematici che, caratterizzati dalla riflessione individuale e dal lavoro in piccoli gruppi, permetteranno agli studenti e alle studentesse la discussione e l'analisi dei temi affrontati nel corso delle lezioni.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilit%C3%A0-e-dsa.
Gli/Le studenti/esse con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il/la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame ed in merito agli aspetti didattici.

Per le studentesse e gli studenti l'esame ha l'obiettivo di valutare il raggiungimento degli obiettivi riportati.
Esame finale: esame orale con voto espresso in trentesimi.

Il corso è finalizzato all'acquisizione di conoscenze e competenze per progettare, realizzare e valutare interventi educativi nei diversi contesti professionali. Saranno approfondite l'analisi dei bisogni educativi, la definizione degli obiettivi, la pianificazione delle attività, la scelta di metodologie e strumenti, il monitoraggio e la valutazione degli interventi. Attraverso l'analisi di casi di studio e la progettazione di percorsi educativi individuali e di gruppo, le studentesse e gli studenti svilupperanno capacità progettuali, riflessive e collaborative utili alla pratica professionale.

Al termine dell'insegnamento le studentesse e gli studenti saranno in grado di:
-formulare quesiti e obiettivi di ricerca in ambito educativo;
-progettare e condurre semplici ricerche educative nei contesti educativi-formativi, anche in équipe;
-padronanza di utilizzo del linguaggio specifico della progettazione educativa;