Ateneo - UPO

L'insegnamento si propone di fornire allo studente le conoscenze di base della struttura e della funzione del corpo umano ai diversi livelli di organizzazione (cellule, tessuti, organi, apparati e sistemi). Al termine del corso lo studente dovrà conoscere l'organizzazione generale del corpo umano e i principali apparati, quali basi utili alla comprensione della persona nell'esercizio della professione di educatore professionale e allo studio delle discipline successive.

L'insegnamento si propone di fornire allo studente le conoscenze di base della struttura e della funzione del corpo umano ai diversi livelli di organizzazione (cellule, tessuti, organi, apparati e sistemi). Al termine del corso lo studente dovrà conoscere l'organizzazione generale del corpo umano e i principali apparati, quali basi utili alla comprensione della persona nell'esercizio della professione di educatore professionale e allo studio delle discipline successive.

Sono utili le conoscenze di base di biologia acquisite nella scuola secondaria superiore (organizzazione della cellula e dei principali tessuti). Non sono previste propedeuticità obbligatorie.

L'insegnamento (2 CFU, 16 ore, pari a 8 ore per credito) si svolge attraverso lezioni frontali in aula, con l'ausilio delle diapositive, delle immagini e delle tavole anatomiche predisposte dal docente. Le ultime 2 ore si svolgono online e sono dedicate a un'esercitazione di autovalutazione con piattaforme educational (JoVE e studenti33). Il materiale didattico è reso disponibile sulla piattaforma DIR (Didattica in Rete). La frequenza è obbligatoria secondo il regolamento del Corso di Laurea.

Il ricevimento studenti si svolge su appuntamento, da concordare via e-mail con il docente. Avvisi, comunicazioni e materiale didattico sono pubblicati sulla piattaforma DIR (Didattica in Rete) di Ateneo, comunicati via e-mail dal docente oppure attraverso la segreteria.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-fragilit%C3%A0-disabilit%C3%A0-dsa-bes
Gli/Le studenti/esse con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il/la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame ed in merito agli aspetti didattici.

L'esame consiste in una prova scritta con 20 domande a scelta multipla (4 opzioni, una sola corretta) sull'intero programma. La prova verifica la conoscenza dell'organizzazione generale del corpo umano, dei tessuti fondamentali e dei principali apparati e sistemi, oltre all'uso corretto del lessico anatomico di base. L'esito definisce il voto del modulo di Anatomia Umana, che concorre – insieme ai voti degli altri moduli – al voto complessivo dell'esame integrato; per il superamento è necessaria la sufficienza (18/30) in tutti i moduli.

• Introduzione all'anatomia e istologia: livelli di organizzazione del corpo umano; i quattro tessuti fondamentali (epiteliale, connettivo – compreso il tessuto osseo –, muscolare e nervoso); organi pieni e cavi; posizione anatomica, piani e cavità corporee.
• Apparato tegumentario: la cute (epidermide, derma, ipoderma) e gli annessi cutanei (peli, unghie, ghiandole sudoripare e sebacee).
• Apparato locomotore: generalità sullo scheletro (tessuto osseo; ossa lunghe, piatte e brevi; la colonna vertebrale e i suoi tratti; il bacino); il muscolo scheletrico (striato e volontario) e i principali movimenti (flessione, estensione, abduzione, adduzione).
• Apparato cardiocircolatorio e linfatico: il sangue (plasma e parte corpuscolata); il cuore (quattro cavità e valvole); arterie, vene e capillari; grande e piccola circolazione; cenni al sistema linfatico.
• Apparato respiratorio: vie aeree (naso, faringe, laringe, trachea e bronchi); polmoni (lobi) e scambi gassosi.
• Apparato digerente: bocca, esofago, stomaco (succo gastrico), intestino tenue (sede dell'assorbimento) e crasso; ghiandole annesse: fegato (bile) e pancreas.
• Apparato urinario e riproduttore: reni (produzione dell'urina), vie urinarie e vescica; apparato riproduttore femminile (ovaio) e maschile (testicoli) e i relativi ormoni sessuali.
• Sistema endocrino e nervoso: le principali ghiandole endocrine e il concetto di ormone; organizzazione del sistema nervoso centrale (encefalo – cervello, cervelletto, tronco encefalico – e midollo spinale) e periferico; cenni agli organi di senso.

Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conosce l'organizzazione generale del corpo umano, i tessuti fondamentali e la struttura e la funzione dei principali apparati e sistemi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente sa riconoscere e descrivere in termini generali organi e apparati e utilizzare il lessico anatomico di base nel contesto professionale dell'educatore professionale.
Autonomia di giudizio: lo studente è in grado di correlare struttura e funzione e di integrare le nozioni anatomiche con le altre discipline del corso di studi.
Abilità comunicative: lo studente sa descrivere le strutture anatomiche utilizzando una terminologia di base corretta e appropriata.
Capacità di apprendimento: lo studente ha acquisito un metodo di studio che gli consente di aggiornare e approfondire autonomamente le conoscenze anatomiche di base.