Ateneo - UPO

Il corso fornirà le basi statistiche utili per la lettura critica e la comprensione dei risultati derivanti da uno studio scientifico di interesse infermieristico

M. Pagano & K. Gauvreau, Biostatistica (II edizione italiana). Ed. Idelson Gnocchi, Napoli 2003

Il corso si propone di fornire le basi statistiche che consentano alle studentesse e agli studenti di leggere criticamente un articolo scientifico di interesse infermieristico e comprenderne i contenuti.

Nessuno

Lezioni frontali e lettura di articoli scientifici riguardanti gli argomenti trattati a lezione

Il materiale utilizzato a lezione sarà reso disponibile sulla piattaforma DIR
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'insegnamento "Pratica basata sulle evidenze e metodologie di implementazione" è articolato nei seguenti moduli: Evidence Based Practice, Metodologia della ricerca, Statistica per la ricerca e Implementazione delle evidenze nella pratica.
L'esame consiste in una prova scritta e in una prova orale.
La prova scritta è composta da 21 domande (7 di metodologia della ricerca e 14 di statistica per la ricerca, prevalentemente a risposta multipla, per un punteggio massimo di 21 punti) finalizzate a valutare:
1. le conoscenze delle studentesse e degli studenti riguardo al processo di ricerca, alla struttura di un articolo scientifico, al processo di pubblicazione scientifica, ai principali disegni di studio e ai concetti fondamentali della statistica applicata alla ricerca;
2. la capacità di leggere, comprendere e interpretare i risultati di un articolo scientifico. Il testo dell'articolo sarà reso disponibile prima della prova, in modo da consentire alle studentesse e agli studenti un tempo adeguato per la lettura e l'analisi critica.
Le studentesse e gli studenti potranno accedere alla prova orale solo dopo aver conseguito almeno il 60% del punteggio massimo previsto per la prova scritta.
La durata della prova scritta è di 30 minuti.
La prova orale è finalizzata ad approfondire le conoscenze in merito all’evidence-based practice e all'implementation science. Si valuterà, inoltre, la capacità di applicare le conoscenze acquisite mediante la lettura critica di un articolo scientifico di interesse per le professioni infermieristiche (risorsa primaria e/o secondaria).
In particolare, saranno valutate la capacità di:
· identificare il quesito di ricerca e gli obiettivi dello studio;
· riconoscere il disegno di studio e le principali caratteristiche metodologiche;
· interpretare correttamente i risultati riportati in tabelle, grafici, forest plot o altre rappresentazioni dei dati;
· discutere criticamente la validità dei risultati, la qualità delle evidenze e la loro trasferibilità nella pratica clinica.
Durante la prova orale verrà altresì valutata la capacità degli studenti di applicare le principali strategie e i modelli per l'implementazione delle evidenze nei contesti assistenziali.
La prova orale si considera superata qualora la candidata o il candidato dimostri una sufficiente padronanza dei concetti teorici e un'adeguata capacità di analisi critica e di applicazione delle evidenze scientifiche alla pratica professionale.
Il mancato superamento della prova orale comporta la ripetizione dell'intero esame (prova scritta e prova orale), indipendentemente dall'esito positivo della prova scritta.
Per conseguire la valutazione di 30/30 e lode, la candidata o il candidato dovrà dimostrare una conoscenza eccellente e integrata di tutti gli argomenti trattati nell'insegnamento, nonché una spiccata capacità di lettura critica della letteratura scientifica, di interpretazione dei dati e di applicazione dei principi dell'Evidence-Based Practice e delle metodologie di implementazione delle evidenze nella pratica professionale.

Statistica descrittiva (frequenze, indici di posizione e variabilità)
Basi di probabilità e distribuzione normale
Cenni di statistica inferenziale (intervalli di confidenza e test d’ipotesi)
Test chi quadrato e Test t per campioni indipendenti e dati appaiati
Cenni di correlazione e regressione lineare
Caratteristiche operative di un test diagnostico
Misure di frequenza di malattia e misure di associazione

Conoscenze: le studentesse e gli studenti conosceranno le principali nozioni di statistica descrittiva e inferenziale (test d’ipotesi e intervalli di confidenza) e le misure di frequenza di malattia e di associazione
Competenze:
Le studentesse e gli studenti saranno in grado comprendere il contenuto dei risultati di un articolo scientifico
Abilità trasversali:
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di leggere criticamente un articolo scientifico al fine di valutare quali informazioni sono già disponibili nella letteratura scientifica riguardanti uno specifico quesito e indirizzare conseguentemente la propria ricerca.