Ateneo - UPO

Elementi di valutazione e trattamento di abilità cognitive di base, afasia, aprassia, disartria, disfagia, disturbi delle funzioni esecutive e neglect.

AFASIA, APRASSIA:
Nicoletta Beschin "Il cervello ferito" Giunti Editore, 2006
Cristina Flosi "Afasia post-stroke: dalle linee guida all'intervento logopedico", 2010
Patrizia Rampone, "Afasia, aggiornamento concettuale e operativo" Ed Minerva Medica, 2007
Anna Basso, "Conoscere e rieducare l'afasia" Ed Il pensiero scientifico, 2005
Anna Mazzucchi, "La riabilitazione neuropsicologica", Ed Masson 1999
Emanuela Ladavas, "Neuropsicologia" Ed. Il Mulino, 1995
DISARTRIA
Silvia Magnani, "Introduzione alla disartria. Il mio libro", 2015
Antonio Amitrano (a cura di) "Disartria: possiamo fare di più?" Ed Omega, 2013
AAVV "Comunicazione aumentativa alternativa" Ed Erickson, 2013
Maria Luisa Gava "La comunicazione aumentativa alternativa tra pensiero e parola" Franco Angeli, 2011
Lamberti Antonio Gozzerino "Locked-in sindrome" Edi-Ermes, 2017
DISFAGIA
Oskar Schindler et al "Degltologia", Ed Omega, 2011
Patrizia Cancialosi "Riabilitazione del paziente disfagico"- quaderni di Logopedia
Simona Raimondo et al (a cura di) "Logopedia e disfagia: dalla teoria alla pratica" Carocci Faber, 2011

Formare il fisioterapista alla collaborazione interprofessionale nell'approccio rimediativo dei disturbi comunicativi e delle problematiche deglutitorie del paziente adulto con esiti di cerebrolesioni acquisite. Creare un linguaggio interprofessionale comune condividendo i significati specifici relativi alla professionalità logopedica al fine di migliorare l'interazione nel lavoro di equipe. stimolare la partecipazione attiva della pratica fisioterapica a beneficio delle problematiche deglutitorie e comunicative

Neuroanatomia e neurofisiologia. Principi di valutazione e trattamento fisioterapico del paziente neurologico.

Lezioni frontali.
Discussione su brevi video di casi clinici

Condivisione e visione di alcuni materiali di testo e di trattamento, con successiva sperimentazione, discussione e confronto congiunto in aula.
Attività a scelta dello studente: previa approvazione del tutor di tirocinio, possibilità di affiancare il logopedista nel corso del tirocinio del II anno, osservando e partecipando alla gestione di casi di pertinenza logopedica nell’ambito del trattamento fisioterapico.

Prova scritta con domande a risposta multipla.

Comunicazione, linguaggio e organi coinvolti nella fonoarticolazione; modelli di interpretazione del funzionamento linguistico-comunicativo, dall’elaborazione sensoriale alla produzione dell’output. Valutazione, principi e strategie riabilitative dei disturbi del linguaggio conseguenti a cerebrolesioni acquisite e a patologie neurodegenerative (afasia, disartria e anartria).

Disturbi della realizzazione del gesto; modalità di valutazione in collaborazione con il fisioterapista, formulazione di ipotesi e definizione di proposte riabilitative.

Deglutologia e disfagia: definizione, modalità di valutazione, segni e indicatori da rilevare, obiettivi riabilitativi e ruolo della postura nella promozione di una deglutizione funzionale.

Integrazione interprofessionale: approccio e lavoro congiunto nella presa in carico del paziente con cerebrolesione acquisita, con particolare riferimento a respirazione, fonazione e deglutizione.

Conoscenza dei principali disturbi cognitivi e comunicativi nel paziente adulto con patologia neurologica e delle loro possibili interferenze con il trattamento motorio; modalità di approccio e strategie comunicative nella relazione con il paziente.

Conoscenza dei principali disturbi della deglutizione e delle modalità di facilitazione posturale finalizzate a favorire una deglutizione funzionale e sicura.