Ateneo - UPO

Valutazione e trattamento dei pazienti affetti da:Stroke, Disturbi dell’equilibrio, Sclerosi multipla, Morbo di Parkinson, Polineuropatie, Lesioni midollari, TCE, Malattia del motoneurone (SLA), Stato vegetativo permanente.

Il materiale sarà fornito dal docente;Testi consigliati per approfondimento:Steps to follow – Autore Patricia M. Davies – Springer 2001Trattato di medicina fisica e riabilitazione – Autore Nino Basaglia - Gnocchi 2009;Progettare la riabilitazione: il lavorare in team interprofessionale – a cura di Nino Basaglia – Edi-ermes 2002Stroke Clinica e Riabilitazione – a cura di Carlo Cisari e Franco Molteni – Edi-ermes 2005;Parkinson. L’approccio riabilitativo multidisciplinare – Autore Emma Hartmann - Spe 2000Atassie. Proposte riabilitative.. Autori: Pavan S, Trevisan CP - Esculapio 2010

Permettere l'apprendimento dei principi che regolano la valutazione e la riabilitazione neuromotoria e sensoriale delle principali patologie e delle gravi lesioni neurologiche; far conoscere allo studente ruoli, dinamiche e procedure del lavoro in team, nonché l'importanza dello stesso nei vari ambiti di intervento.
CONOSCENZE APPLICATE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Approfondendo le conoscenze degli aspetti teorici trasferendoli nella implementazione di un progetto riabilitativo e conseguente elaborazione e applicazione del programma terapeutico con simulazioni e durante il tirocinio tecnico -pratico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO Utilizzando le nozioni acquisite dall’insegnamento, integrandole con le nozioni attese, lo studente deve essere in grado di raccogliere ed interpretare i segni, i sintomi ed i dati utili per formulare la valutazione e il programma riabilitativo secondo ragionamento clinico, in maniera autonoma.
COMUNICAZIONE Lo studente deve essere in grado, durante simulazioni, le attività di complemento e il tirocinio tecnico pratico e durante la verifica dell’apprendimento di comunicare le informazioni, i problemi rilevati e le soluzioni possibili ad interlocutori specialistici e non.
CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo studente deve essere in grado di capire quali siano le proprie difficoltà per orientare eventuali approfondimenti.

Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, patologia neurologica e chinesiologia. Non ci sono vincoli di propedeuticità.

Gli obiettivi formativi del corso verranno raggiunti attraverso lezioni frontali ed attività di esercitazioni. Le lezioni sono supportate dalla proiezione di diapositive. Su richiesta degli studenti, il docente può dedicare la prima parte di ogni lezione a chiarimenti e approfondimenti dei temi trattati nelle precedenti lezioni. È anche possibile chiedere chiarimenti su punti specifici durante la lezione.

no

L’esame si svolgerà in forma scritta con domande a risposta chiusa in modo da verificare le conoscenze ed i risultati di apprendimento attesi. Il voto finale sarà determinato dal grado di acquisizione delle conoscenze ed abilità attese, tenuto conto anche della capacità di sintesi ed analisi; padronanza di linguaggio scientifico e capacità di ragionamento clinico. Per superare l’esame, lo studente dovrà conseguire una votazione non inferiore a 18/30 (diciotto/trentesimi).

La riabilitazione, il fisioterapista, il modello di lavoro, il team riabilitativo, la valutazione e la presa in carico, il progetto, i programmi e gli outcome.
Definizioni (tono muscolare, flaccidità, ipotonia, ipertonia, spasticità, ecc…) e scale di valutazione.
Lesioni midollari: epidemiologia, valutazione clinica, quadro clinico, riabilitazione in fase acuta e nella fase della riabilitazione intensiva.
TCE: epidemiologia, valutazione, riabilitazione in fase acuta, post acuta e nella fase degli esiti.
Malattia del motoneurone (SLA): approccio multidisciplinare, fasi della malattia con relativi obiettivi riabilitativi, la respirazione, l'alimentazione, gli ausili e le ortesi.
Stato vegetativo permanente: obiettivi e strumenti della riabilitazione, le soluzioni post dimissione.
Stroke: disturbi cognitivi associati; la fase acuta: outcome, camera di degenza, osservazione, valutazione, posture;
la fase post acuta: posizione seduta, verticalizzazione, stazione eretta,
deambulazione; arto superiore: spalla dolorosa; pusher syndrome.
Disturbi dell’equilibrio: equilibrio, coordinazione motoria, tipi di atassie: valutazione e trattamento.
Sclerosi multipla: eziologia, segni e sintomi, valutazione e trattamento nelle varie fasi della malattia.
Malattia di Parkinson: segni e sintomi, valutazione e trattamento nelle varie fasi.
Polineuropatie: neuropatie periferiche, sindrome di Guillain Barrè, segni e sintomi. trattamento riabilitativo.

Acquisizione delle capacità di ragionamento clinico, valutazione e trattamento delle patologie e delle lesioni prese in esame nelle lezioni.