Ateneo - UPO

Il corso di Fisiologia ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi fondamentali che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Verranno, pertanto, presi in considerazione i sistemi cardiocircolatorio, respiratorio, renale, digerente, nervoso e muscolare, ed endocrino. Per quanto riguarda il sistema nervoso, la trattazione farà riferimento, essenzialmente, al suo ruolo nella regolazione delle funzioni dei predetti sistemi

Bossi E. et al. Fisiologia Umana - ELEMENTI. edi.ermes.

Belfiore A. et al. Fisiologia Umana - FONDAMENTI. edi.ermes.

L’obiettivo del corso è di fornire le conoscenze di base sulle funzioni dei diversi sistemi dell’organismo e di integrare le stesse con l’analisi dei principali meccanismi cellulari che ne sono all’origine. Obiettivi formativi specifici: conoscenza delle proprietà del miocardio di lavoro; conoscenza della genesi del potenziale di membrana a riposo e del potenziale d'azione nelle cellule dei pacemaker cardiaci e del miocardio di lavoro; definizione di gittata sistolica e cardiaca; generalità sul ciclo cardiaco e sulla pressione arteriosa; conoscenza della meccanica respiratoria, dei volumi e delle capacità respiratorie; scambi gassosi alveolari e trasporto dei gas nel sangue; meccanismi di filtrazione glomerulare, riassorbimento e secrezione tubulari; clearance renale: definizione e principali clearance; conoscenza generica dei meccanismi di riassorbimento dell'acqua e del glucosio; conoscenza dei meccanismi di produzione e della composizione dei principali secreti gastrointestinali; conoscenza dei meccanismi di riassorbimento dei prodotti della digestione e delle funzioni epatiche; conoscenza del funzionamento dell'asse ipotalamo ipofisario e delle principali funzioni degli ormoni prodotti da tiroide, paratiroidi, pancreas, surrene e gonadi; sistema nervoso centrale e periferico con attenzione al mondo cellulare e potenziale d'azione

Sono attese le conoscenze di base di anatomia, istologia, chimica e biochimica

Presentazioni in formato MS-Power Point e video utili alla comprensione dei meccanismi fisiologici. Tutto il materiale si trova sulla piattaforma DIR.

Al termine del corso viene proposto un quiz simile a quello d'esame lasciato a disposizione sulla piattaforma DIR. Dopo l'esame viene fatta la correzione pubblica dell'esame su richiesta. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su piattaforma DIR. Lo studente/ la studentessa dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi. La sufficienza è posta al 50% delle risposte corrette ed il superamento della soglia del 90% di risposte corrette è considerato risultato di eccellenza. Gli studenti e le studentesse con certificazioni DSA o con disabilità sosterranno l'esame con gli strumenti compensativi e dispensativi, che “sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell'abilità deficitaria”, sia essa la scrittura, la lettura o il calcolo e permettono allo studente/studentessa di studiare e apprendere con efficacia. Tali strumenti sono approvati dall'ufficio competente UPO, che ne darà comunicazione ai Docenti.

Sistemi di regolazione Omesostasi. Sistema nervoso vegetativo e sue implicazioni organiche. Comportamento adattativo Sistema cardiovascolare Proprietà del miocardio, ciclo cardiaco, gettata cardiaca, pressione arteriosa. Potenziali d'azione (genesi, conduzione e propagazione). Il sangue Sistema digerente Composizione, secrezione e ruolo dei succhi digestivi, assorbimento intestinale dei prodotti della digestione, funzioni del fegato Sistema respiratorio Meccanica respiratoria, spazi morti e ventilazione alveolare, scambi gassosi alveolari, controllo nervoso e chimico del respiro, trasporto dei gas nel sangue. Sistema renale Processi nel rene. Nefrone: struttura e funzione. Filtrazione glomerulare, meccanismi di riassorbimento e di secrezione tubulare, clearances renali, soglia renale. Omeostasi idroelettrolitica. Sistema renina-angiotensina-aldosterone. Equilibrio acido-base. Sistema endocrino Ormoni: sintesi, rilascio, trasporto, azione. Azioni fisiologiche degli ormoni prodotti dall’ipotalamo, dall’ipofisi, dalla tiroide, dalle paratiroidi, dalle capsule surrenali, dal pancreas endocrino e dalle gonadi. Membrane cellulari ed eccitabilità. Diffusione e trasporti di membrana. Equilibri ionici e potenziali di membrana. Equilibrio elettrochimico, potenziale di equilibrio, equazione di Nernst, Genesi del potenziale di membrana a riposo, equazione di Goldman-Hodgkin-Katz. Segnali elettrici, potenziali graduati, potenziali eccitatori (EPSP) e potenziali inibitori (IPSP). Muscoli. Il movimento nelle cellule non muscolari. Il muscolo scheletrico: le proteine contrattili, teoria di scorrimento, il ciclo di ponti traversali, l’accoppiamento eccitazione-contrazione, ruolo del Ca2+. Il muscolo liscio Sistema nervoso Cellule eccitabili e non. Il neurone, genesi del potenziale d’azione e la sua conduzione lungo l’assone. Trasmissione sinaptica, i neurotrasmettitori e relativi recettori. Le principali cellule gliali del sistema nervoso: macroglia (astrociti, oligodendrociti, cellule di Schwann) e microglia. Ruolo omeostatico degli astrociti. Funzioni Superiori del SNC. Apprendimento e memoria. Plasticità sinaptica, LTP.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente/ alla studentessa si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei principali meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per affrontare problematiche di competenza biotecnologica; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale.