Ateneo - UPO

Basi dell’organizzazione della cellula. I principali tessuti animali. Anatomia e funzione degli organi. Principi di biologia dello sviluppo. Riconoscimento tessuti ed organi. Il differenziamento cellulare: casi e principi

Biologia Cellulare e Molecolare, Concetti ed esperimenti, Karp, EdiSES Elementi di Biologia cellulare, Wolfe et al., EdiSES Fondamenti di Biologia, Solomon et al., EdiSES Biologia molecolare della cellula, Alberts et al., Zanichelli Citologia e Istologia, Dalle Donne, EdiSES Istologia e Anatomia Microscopica, Wheater, CEA Istologia funzionale, Kerr, CEA Istologia ed Elementi di Anatomia Microscopica, Dalle Donne et al., EdiSES Elementi di Anatomia, Istologia e Fisiologia dell'uomo, Martini – Bartholomew, EdiSES Anatomia comparata dei Vertebrati, Liem et al., EdiSES Citologia e Istologia Bottone M. G. | Biggiogera M. UTET

Il corso ha come obiettivo di impartire conoscenze sulla struttura ed organizzazione della cellula nel contesto dei vari tessuti del corpo umano ed animale, nonché esaminare le peculiarità di alcuni fenotipi cellulari umani. Successivamente il corso approfondirà i meccanismi molecolari coinvolti nella determinazione degli assi corporei in organismi modello e nel differenziamento cellulare.

nessuno

il corso è erogato interamente attraverso lezioni frontali in aula (didattica erogativa), concepite per fornire in modo sistematico, rigoroso e coordinato le fondamenta concettuali e metodologiche della disciplina.
Per supportare l'apprendimento, la didattica incentiva un dialogo diretto con le studentesse/gli studenti, riservando momenti all'interno delle lezioni per rispondere a dubbi, quesiti di approfondimento e chiarimenti sui contenuti erogati.

Controllo dell'apprendimento: Discussione degli argomenti durante le lezioni. Il corso è supportato nella sezione DIR con materiale ad uso della studentessa/dello studente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'esame consiste solo in una prova scritta. Nella prova scritta viene valutata la capacità di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e si compone di tre tipologie di domande: A) domande a risposta multipla B) domande a risposta aperta C) riconoscimenti istologici Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. Ad ognuna delle domande, vengono attribuiti, per le domande A, 1 punto, per le domande B fino a 4 punti, per le domande C fino a 2 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. Durante la prova scritta non è consentito consultare appunti, libri o altro materiale. Per conseguire una valutazione sufficiente, la studentessa/lo studente deve dimostrare una conoscenza di base dei concetti e degli argomenti affrontati durante il corso. Per conseguire una votazione elevata, la studentessa/lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
30 - 30 e Lode (Eccellente): Dimostra una conoscenza impeccabile e approfondita dei meccanismi biologici. Risponde in modo esauriente e rigoroso, evidenziando spiccato spirito critico, elevata autonomia di giudizio. Il testo è argomentato in modo fluido e con un uso impeccabile del lessico specialistico.
27 - 29 (Molto Buono): Dimostra una conoscenza approfondita e una solida capacità di analisi e sintesi dei processi biologici. L'elaborato è scritto in modo chiaro, ben strutturato dal punto di vista logico e supportato da una terminologia scientifica sempre appropriata.
24 - 26 (Buono): Dimostra una buona padronanza degli argomenti fondamentali, pur con qualche isolata imprecisione nei dettagli o nei collegamenti più complessi. La risposta è corretta, il testo ben organizzato e il linguaggio scientifico prevalentemente adeguato.
21 - 23 (Discreto): Dimostra una conoscenza dei concetti prevalentemente descrittiva o mnemonica. Risulta limitata la capacità di applicare le nozioni a casi studio o di rielaborare criticamente i quesiti scritti. Il linguaggio è semplice, seppur privo di errori concettuali gravi.
19 - 20 (Più che sufficiente): Dimostra una conoscenza minima e frammentaria dei contenuti del corso, con chiare difficoltà nel comprendere le implicazioni dei meccanismi biologici. Lo scritto appare poco articolato e con un uso incerto o limitato della terminologia scientifica.
18 (Sufficiente): Dimostra una conoscenza solo basilare ed essenziale dei concetti essenziali del programma. Risposte poco sviluppate, capacità critica limitata e evidenti difficoltà nel collegare i processi biologici. Lo scritto presenta imprecisioni terminologiche.

-Introduzione alla biologia, -Macromolecole: lipidi, carboidrati, proteine e acidi nucleici -Panoramica sui compartimenti cellulari -Membrana cellulare: Struttura e componenti -Trasporto cellulare -Il nucleo e nucleolo: struttura e funzione -Ciclo cellulare e mitosi: fasi e regolazione -Da DNA a proteine: duplicazione, trascrizione, traduzione, -Reticolo Endoplasmatico e Apparato di Golgi: struttura e funzione -Lisosoma: struttura e funzione -Perossisoma: struttura e funzione -Mitocondrio: struttura e funzione -Citoscheletro: struttura e funzione di Microtubuli, Microfilamenti e Filamenti intermedi -Matrice Extracellulare e Interazioni matrice-cellula -Cell Signalling: principali vie e meccanismi -Meccanismi di morte cellulare: apoptosi e necrosi -Tecniche di preparazione di un campione istologico e Introduzione alla microscopia -Apparato tegumentario. -Organi di senso: sensibilità generale e spacifica. -Tessuto osseo. -Tessuto muscolare -Apparato cardiocircolatorio. -Apparato respiratorio. -Apparato digerente. -Sistema urinario -Apparato endocrino -Tessuto nervoso e sistema nervoso -Introduzione alla biologia sviluppo -Gametogenesi -Fecondazione -Segmentazione -Gastrulazione -Neurulazione

Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di conoscenze approfondite su nel campo della biologia cellulare, della biologia dei tessuti e della biologia dello sviluppo. Conoscenza dei concetti e delle applicazioni della biologia cellulare., acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Alla fine dell’insegnamento, la studentessa/lo studente sarà in grado di riconoscere macromolecole biologiche, riconoscere strutture cellulari e tissutali, localizzare processi di produzione di macromolecole biologiche, associare strutture e funzioni cellulari, ricostruire processi di trasporto e comunicazione cellulare, riconoscere le varie tappe dello sviluppo embrionale e del differenziamento cellulare, classificare tessuti in base alle loro caratteristiche. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla biologia cellulare, autonomia di giudizio nel settore della biologia cellulare e tissutale. Abilità comunicative: utilizzare un lessico scientifico appropriato, descrivere temi scientifici inerenti la biologia cellulare e dello sviluppo, con un approccio logico e razionale. Capacità di apprendimento: Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.