Ateneo - UPO

MIMESIS. LETTERATURA E REALTA’ NELA SECONDA META’ DEL XIX SECOLO

I seguenti drammi o racconti:
• Gerhart Hauptmann, I tessitori. A disposizione su DIR.
• G. Hauptmann, Il casellante Thiel. A disposizione su DIR.
• Theodor Fontane, Stine. A disposizione su DIR.
• Gottfried Keller, Romeo e Giulietta nel villaggio, Marsilio ed. Presente in biblioteca.
• Theodor Storm, Il cavaliere dal cavallo bianco. A disposizione sul DIR
• Adalbert Stifter, Cristallo di rocca, Adelphi ed. A disposizione sul DIR
• Verranno via via caricati su DIR liriche o brani in prosa di altri autori che prenderemo in esame.

Attraverso la didattica erogata in presenza (DE: 1,5CFU) e l’attività di autoapprendimento (4,5CFU), l’insegnamento si propone di mettere in condizione le studentesse e gli studenti di sviluppare la capacità di delineare il rapporto fra realtà e letteratura, di sapere contestualizzare il Realismo, il Biedermeier, il Vormärz, il Naturalismo, gli autori e le loro opere. Le studentesse e gli studenti saranno dotati anche degli strumenti per analizzare testi letterari, a cominciare da quelli trattati a lezione. Un obiettivo più avanzato è fornire alle studentesse e agli studenti le necessarie competenze per elaborare le informazioni ricevute durante il corso e le letture condotte autonomamente in un discorso critico sugli autori, i testi e la loro epoca, facendo considerazioni critiche, anche personali.Gli obiettivi formativi sono coerenti con quelli specifici del CdS.

Per le studentesse e gli studenti del secondo anno di LSM, iscritti a LSM che non studiano tedesco come lingua curricolare e studentesse e studenti non iscritti a LSM: nessuno.
Per le studentesse e gli studenti del terzo anno di LSM: discreta conoscenza della lingua tedesca.
Durante le lezioni verranno tradotti in italiano tutti i testi letti in tedesco. Le studentesse e gli studenti che non devono portare la parte in lingua saranno quindi messi nelle condizioni di non perdere nulla di quanto spiegato. Lo stesso vale per le studentesse e gli studenti non frequentanti del secondo anno.

Le lezioni frontali, la lettura critica, il commento dei testi e l’utilizzo di materiali multimediali consentiranno alle studentesse e agli studenti di raggiungere i livelli di apprendimento attesi.

Ulteriori informazioni saranno fornite all’inizio del corso e pubblicate nel programma del corso su DIR. E’ necessario, pertanto, che tutte le studentesse e gli studenti si iscrivano al corso su DIR.
Controllare regolarmente anche la pagina della docente su Upobook.
Eventuali studentesse e studenti non frequentanti (ovvero che non frequentano più della metà delle lezioni) sono pregati di prendere contatto con la docente all’inizio del corso per ricevere via mail il loro programma dettagliato. La preparazione del programma da non frequentati è necessaria per poter ottenere i 6CFU previsti dal modulo, che includono anche o le 30 ore di lezione frontale o la lettura di materiali sostitutivi da svolgersi in un uguale numero di ore.
Si richiede di leggere i testi di riferimento prima della lezione in cui saranno affrontati, in modo da essere facilitati nella comprensione delle spiegazioni e di potere partecipare attivamente ai momenti di discussione e di confronto in aula.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova consiste in un esame orale in italiano e, per le studentesse e gli studenti non del secondo anno di LSM, anche in tedesco con domande sui seguenti punti:
- verifica della conoscenza delle basi teoriche del corso, del contesto storico-culturale della letteratura della seconda metà del XIX secolo, anche alla luce dell’esperienza biografica o artistica degli autori in programma, così come della capacità di mettere a fuoco i tratti salienti dei diversi movimenti letterari.
Studentesse e studenti del secondo anno di LSM, iscritti a LSM che non studiano tedesco come lingua curricolare e studentesse e studenti non iscritti a LSM: 40% del peso del voto d’esame.
Studentesse e studenti del terzo anno di LSM: 40% del peso del voto d’esame. Le parti trattate in tedesco a lezione verranno chieste in tedesco: 10% del peso del voto d’esame relativo alla parte in lingua.
- verifica della capacità di analizzare e interpretare i testi, di esprimere giudizi critici anche originali, di analizzare le opere letterarie in programma e di sviluppare un discorso critico specifico sui singoli autori o testi che si ricolleghi alle tematiche centrali del corso.
Studentesse e studenti del secondo anno di LSM, iscritti a LSM che non studiano tedesco come lingua curricolare e Studentesse e studenti non iscritti a LSM: 60% del peso del voto d’esame
Studentesse e studenti del terzo anno di LSM: 50% del peso del voto d’esame.

Fin dall’Antichità (Platone, Aristotele) l’uomo si è interrogato sul rapporto fra poesia e realtà. Prendendo le mosse dalle principali posizioni teoriche (non solo classiche), il corso si propone di indagare questo tema in particolare nella seconda metà dell’Ottocento, in cui le poetiche del Realismo, del Biedermeier, del Vormärz e del Naturalismo si fondino proprio su differenti concezioni di arte mimetica. La lettura e il commento di alcuni testi dei principali autori di questo periodo (Hauptmann, Fontane, Keller, Storm e Stifter) consentirà di mettere in evidenza sia il concetto di mimesis, sia le caratteristiche di alcuni movimenti di fondamentale importanza anche per gli sviluppi novecenteschi della letteratura tedesca.

I risultati dell’apprendimento attesi sono coerenti con quelli specifici del CdS. Al fine di raggiungere il livello minimo di sufficienza (60%), alle studentesse e agli studenti si richiede di dimostrare:
CONOSCENZE:
- Conoscenza delle basi teoriche del concetto di mimesis, così come della letteratura tedesca della seconda metà del XIX secolo con gli approfondimenti relativi ai movimenti, agli autori e ai testi affrontati a lezione.
COMPETENZE:
- Capacità di analisi di concetti, degli argomenti e delle opere oggetto del corso.
- Sapere esporre gli argomenti centrali con chiarezza, con riferimenti al contesto teorico, storico, letterario e biografico e con un lessico critico appropriato in italiano e per gli studenti del terzo anno di LSM, anche in tedesco.
Il livello avanzato corrisponde all’85% e si ottiene con conoscenze e competenze più approfondite e un livello di maggiore profondità critica e di adeguatezza espositiva.
La valutazione massima (100%) si raggiunge con un ottimo livello di conoscenze e competenze.