Ateneo - UPO

Il corso di lingua spagnola per gli studenti di LINGUE si divide in due moduli:
1. quello di FONETICA, FONOLOGIA E ORTOGRAFIA DELLA LINGUA SPAGNOLA, di 15 ore e impartito dal prof. Mancinelli, è di carattere teorico-pratico e ha come oggetto il sistema fonetico-fonologico e l’ortografia della lingua spagnola;
2. quello di ESERCITAZIONI LINGUISTICHE, di 96 ore e tenuto dai lettori madrelingua, verte sulla grammatica della lingua spagnola [livello B1 del QCER] e su argomenti di cultura spagnola e ispanoamericana.

A) Modulo di FONETICA, FONOLOGIA E ORTOGRAFIA DELLA LINGUA SPAGNOLA:
A1. Real Academia Española [2019], "Gramática y ortografía básicas de la lengua española", Barcelona: Planeta, pp. 313-397, 405-412;
A2. Materiale didattico caricato sulla piattaforma DIR dal docente.

B) Modulo di ESERCITAZIONI LINGUISTICHE:
B1. F. Rosales, T. Moreno et al. [2017], "Campus Sur. Curso intensivo de español A1-B1. Libro del alumno", Difusión;
B2. F. Rosales, T. Moreno et al. [2017], "Campus Sur. Curso intensivo de español A1-B1. Cuaderno de ejercicios", Difusión;
B3. Laura Pierozzi e Sonia Campos Cabrero [3ª ed., con espansione online], "Una vuelta por la cultura hispana", Zanichelli;
B4. Materiale didattico caricato sulla piattaforma DIR.

C) Per la PROVA ORALE, gli studenti dovranno leggere obbligatoriamente i testi raccolti nell’antologia messa a disposizione dal docente sulle pagine DIR del corso.

Per gli studenti frequentanti, i 6 CFU relativi al corso sono ripartiti fra: 4,4 CFU (111 ore) di didattica erogativa e interattiva (la partecipazione studentesca attiva non è proporzionalmente misurabile, a priori); 1,6 CFU (39 ore) di autoapprendimento.

Il modulo di FONETICA, FONOLOGIA E ORTOGRAFIA DELLA LINGUA SPAGNOLA aspira a fornire gli strumenti teorici e critici per analizzare il sistema fonetico-fonologico e ortografico della lingua spagnola, anche in ottica contrastiva rispetto all’italiano.
Le ESERCITAZIONI LINGUISTICHE hanno come scopo lo sviluppo e la pratica delle abilità di comprensione ed espressione/interazione orale e di comprensione ed espressione scritta. In particolare, hanno l’obiettivo di fornire le conoscenze e le competenze di base per comprendere e produrre testi orali e scritti in lingua spagnola e per utilizzarne con correttezza le strutture, secondo scopi, obiettivi e funzioni raccomandati al livello B1 del QCER.

Nessuno.

FONETICA, FONOLOGIA E ORTOGRAFIA DELLA LINGUA SPAGNOLA: lezioni frontali a carattere seminariale con partecipazione attiva degli studenti.
ESERCITAZIONI LINGUISTICHE: attività pratiche, esercizi, dettati, composizioni scritte, lettura di testi e conversazione in lingua.

Rispetto alle ESERCITAZIONI LINGUISTICHE, gli studenti di LINGUE seguiranno il programma e le lezioni dei gruppi A, B e C: si consiglia agli studenti principianti [sia assoluti sia che abbiano studiato la lingua spagnola per meno di tre anni nel proprio percorso di istruzione precedente] la frequenza del gruppo A; agli studenti che abbiano maturato oltre tre anni di studio della lingua spagnola nei precedenti percorsi scolastici è invece consigliato di frequentare le lezioni del gruppo B o del gruppo C [scegliendo in autonomia, in base al proprio prospetto orario]. Una volta scelto il gruppo, non sarà più possibile cambiarlo. Per quanto riguarda il modulo di FONETICA, FONOLOGIA E ORTOGRAFIA DELLA LINGUA SPAGNOLA, gli studenti dei tre gruppi saranno riuniti in un unico accorpamento.
Le lezioni del modulo di FONETICA, FONOLOGIA E ORTOGRAFIA DELLA LINGUA SPAGNOLA [accorpamento unico] e quelle delle ESERCITAZIONI LINGUISTICHE si avvieranno al primo semestre con calendari distinti. La frequenza è vivamente raccomandata sin dall’inizio.
Agli studenti di LINGUE, è consigliata anche la frequenza del modulo annuale di APPROFONDIMENTI DI LINGUA SPAGNOLA, di 15 ore e impartito dal prof. Mancinelli. Tale modulo è di carattere pratico e ha come obiettivo l’approfondimento e l’esercitazione rispetto ai contenuti grammaticali e comunicativi trattati durante le esercitazioni linguistiche.
All’inizio dell’anno accademico, è pubblicato su tutte le pagine DIR di Lingua e Linguistica Spagnola un “vademécum” che informa nei dettagli su esami, appelli, DSA e misure compensative, Erasmus, ecc. È un documento di lettura obbligatoria per tutti gli studenti.
Gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, devono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’acquisizione delle conoscenze e delle competenze sarà verificata attraverso le seguenti prove:
1. DETTATO [30 minuti];
2. PROVA SCRITTA di grammatica e cultura, della durata di 2 ore e 30 minuti, così articolata: ca. 5-7 esercizi sui contenuti grammaticali del corso [con vari items a risposta multipla, completamenti, trasformazioni, ecc.], 1-2 esercizi di cultura ispanica, 1 produzione scritta [ca. 150 parole];
3. PROVA ORALE, volta a valutare l’acquisizione di conoscenze linguistiche e abilità comunicative [livello B1 del QCER], anche a partire dai testi raccolti nell’antologia.
Per accedere all’orale è condizione necessaria aver superato sia la prova di dettato che la prova scritta di grammatica e cultura. Se si superasse solo una di queste due parti (dettato o scritto), il voto ottenuto nella prova superata sarà valido per 12 mesi a partire dal sostenimento dell’esame e si dovrà risostenere solo la prova mancante. Trascorsi i 12 mesi ci si dovrà ripresentare all’intero esame.

N.B. Gli studenti che abbiano frequentato tra il 70 e l’80% delle lezioni impartite dall'inizio del corso fino alla fine di marzo potranno sostenere la prova di dettato già ad aprile. Rispetto alla data di tale parziale e alle modalità di iscrizione, si rimanda alle pagine DIR del corso.

CRITERI DI VALUTAZIONE:
1. Il DETTATO sarà valutato in termini di idoneità e sarà sufficiente se si otterranno almeno 5 punti sui 10 assegnabili;
2. La PROVA SCRITTA di grammatica e cultura sarà valutata in trentesimi e risulterà sufficiente se si fornirà almeno il 60% di risposte corrette negli esercizi grammaticali, e si dimostrerà, nella composizione in lingua, un corretto utilizzo di modi e tempi verbali, marcatori e nessi, e la grammaticalità dell’espressione scritta, in linea con il livello B1 del QCER;
3. La PROVA ORALE sarà considerata:
a) eccellente: se lo studente sa comunicare in modo chiaro, fluente e abbastanza articolato su temi comuni, familiari e di vita quotidiana, anche in relazione alle letture; utilizza un lessico abbastanza ampio e appropriato e sa impiegare le principali strutture morfologiche e sintattiche di livello B1, con un elevato grado di correttezza grammaticale.
b) buona: se lo studente riesce a comunicare in modo efficace su temi comuni, familiari e di vita quotidiana, anche in relazione alle letture; utilizza un lessico sufficientemente vario e appropriato e le principali strutture morfosintattiche di livello B1, commettendo errori che non compromettono la comprensione.
c) sufficiente: se lo studente possiede una padronanza essenziale delle strutture grammaticali e degli usi della lingua spagnola previsti dal livello B1; riesce a esprimersi e a comprendere messaggi relativi a situazioni quotidiane e ad argomenti familiari, pur con una produzione talvolta semplice o caratterizzata da errori, generalmente senza compromettere la comprensione.
d) inadeguata: se lo studente mostra una conoscenza limitata del lessico e delle principali strutture grammaticali e comunicative previste dal livello B1; nell’espressione orale presenta frequenti errori morfosintattici e difficoltà nell’organizzazione e nella formulazione del discorso, che compromettono la comprensione e l’efficacia della comunicazione.
N.B. Per superare l’esame lo studente dovrà raggiungere la sufficienza in tutte le sue parti [dettato, prova scritta, prova orale]. Il voto finale risulterà dalla media tra lo scritto e l’orale.

CONTROLLO DELL’APPRENDIMENTO IN ITINERE: Verifiche in classe e a casa sui singoli temi trattati; controlli grammaticali [con esercizi], prove di componimento, dettato, comprensione orale e traduzione.

Modulo di FONETICA, FONOLOGIA E ORTOGRAFIA DELLA LINGUA SPAGNOLA [15 ore, impartito dal Prof. Mancinelli]: il sistema fonetico-fonologico dello spagnolo attuale, analizzato anche in ottica contrastiva rispetto all’italiano e con attenzione anche alla variazione diatopica in ambito ispanofono; l’ortografia della lingua spagnola; la divisione in sillabe e le regole di accentazione.

Modulo di ESERCITAZIONI LINGUISTICHE [96 ore, impartito dai lettori]: contenuti grammaticali, lessicali e funzioni comunicative previsti per il livello B1 del QCER. In particolare, rispetto ai contenuti grammaticali, si tratteranno: genere e numero di sostantivi e aggettivi; articoli; pronomi personali; numerali cardinali e ordinali; aggettivi e pronomi dimostrativi, possessivi e indefiniti; relativi e interrogativi; comparazione e superlativo; contrasto tra ‘muy’ e ‘mucho/a/os/as’; preposizioni e uso di ‘por’ e ‘para’; avverbi di luogo, tempo e frequenza; uso di ‘ser’, ‘estar’, ‘haber’, ‘tener’; verbi pronominali; forme impersonali del verbo; modo indicativo [paradigma dei verbi regolari e irregolari, e uso dei tempi del presente e del passato]; futuro e condizionale semplice [paradigma dei verbi regolari e irregolari, e principali usi modali]; congiuntivo presente [paradigma dei verbi regolari e irregolari, e usi di base]; imperativo affermativo e negativo; perifrasi di base con infinito e gerundio; contrasto tra ‘ir’ e ‘venir’, ‘traer’ e ‘llevar’, ‘pedir’ e ‘preguntar’, ‘quedar’ e ‘quedarse’.

Al termine del corso, lo studente raggiunge i seguenti risultati di apprendimento:

CONOSCENZE:
1. conosce la grammatica della lingua spagnola [livello B1 del QCER];
2. conosce il sistema fonetico-fonologico e ortografico della lingua spagnola, anche in ottica contrastiva rispetto all’italiano;
3. conosce i principali aspetti della cultura spagnola e ispanoamericana.

ABILITÀ/COMPETENZE:
1. è capace di comprendere e produrre testi, orali e scritti, in lingua spagnola, rispettandone il sistema fonologico e ortografico;
2. sa utilizzare gli strumenti morfologici e sintattici di base, adeguati al livello sopra indicato;
3. sa riconoscere e giudicare i dati [grammaticali, comunicativi, pragmatici] necessari alla comunicazione interlinguistica nell’ambito del livello sopra indicato;
4. comunica in attività che richiedano uno scambio di informazioni e di giudizi personali su argomenti familiari e comuni;
5. sa descrivere, in maniera pragmaticamente adeguata e grammaticalmente corretta, aspetti del proprio background, dell’ambiente circostante, saper esprimere bisogni immediati, esporre brevemente esperienze, opinioni.

I diversi livelli di competenza/abilità/conoscenza raggiungibili sono riflessi nei criteri di valutazione delle prove (v. Modalità di verifica degli apprendimenti).