Ateneo - UPO

LETTERATURA E CINEMA NELLA REPUBBLICA DI WEIMAR

• Erich Maria Remarque, Niente di nuovo sul fronte occidentale, Neri Pozza, 2021. Io citerò da questa edizione, ma se ne avete un’altra va bene lo stesso.• Ernst Jünger, Nelle tempeste d‘acciaio, Guanda, 2019. Solo pp. 3-83, 177-203, 231-249, 257-271, 311-329. Sarà a disposizione su DIR.• Klaus Mann, La pia danza, Gammalibri, 1983. Solo alcuni capitoli. Sarà a disposizione su DIR.• Bertolt Brecht, Santa Giovanna dei macelli, Einaudi, 1966. Sarà a disposizione su DIR. Una diversa edizione è presente nella biblioteca del Dipartimento.• Saranno via via caricati su DIR alcune liriche o estratti di altre opere in prosa.• È prevista la visione commentata di uno dei film tedeschi più significativi degli Anni Venti del XX secolo.

Attraverso la didattica erogata in presenza (DE: 1,5CFU) e l’attività di autoapprendimento (4,5CFU), l’insegnamento si propone di mettere in condizione le studentesse e gli studenti di sviluppare la capacità di delineare gli sviluppi principali della produzione letteraria e cinematografica della Repubblica di Weimar, mettendoli in relazione con il contesto storico e culturale dell'epoca. Le studentesse e gli studenti saranno dotati anche degli strumenti per analizzare testi letterari, a cominciare da quelli trattati a lezione. Un obiettivo più avanzato è fornire alle studentesse e agli studenti le necessarie competenze per elaborare le informazioni ricevute durante il corso e le letture condotte autonomamente in un discorso critico sugli autori e la loro epoca, così come offrire interpretazioni anche personali. Gli obiettivi formativi sono coerenti con quelli specifici del CdS.

Buona conoscenza della lingua straniera per le studentesse e gli studenti che hanno tedesco come lingua curricolare. Nessun prerequisito per gli altri.

Le lezioni frontali, la lettura critica, il commento dei testi, l’utilizzo di materiali multimediali e la visione commentata di uno dei film più significativi degli Anni Venti del XX secolo consentiranno alle studentesse e agli studenti di raggiungere i livelli di apprendimento attesi.

Ulteriori informazioni saranno fornite all’inizio del corso e pubblicate nel programma del corso su DIR. E’ necessario, pertanto, che tutte le studentesse e gli studenti si iscrivano al corso su DIR.Controllare regolarmente anche la pagina della docente su Upobook.Eventuali studentesse e studenti non frequentanti (ovvero che non frequentano più della metà delle lezioni) sono pregati di prendere contatto con la docente all’inizio del corso per ricevere via mail il loro programma dettagliato. La preparazione del programma da non frequentati è necessaria per poter ottenere i 6CFU previsti dal modulo, che includono anche o le 30 ore di lezione frontale o la lettura di materiali sostitutivi da svolgersi in un uguale numero di ore.Si richiede di leggere i testi di riferimento prima della lezione in cui saranno affrontati, in modo da essere facilitati nella comprensione delle spiegazioni e di potere partecipare attivamente ai momenti di discussione e di confronto in aula.Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

 La prova consiste in un esame orale in italiano e in tedesco che ha il duplice scopo di verificare sia il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso anche attraverso il riferimento alla bibliografia critica indicata dalla docente, sia di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento, l'abilità comunicativa in italiano e in tedesco, così come le competenze nella traduzione dal tedesco all’italiano.Le domande metteranno a fuoco i seguenti punti corrispondenti alle conoscenze e competenze previste dai risultati dell’apprendimento: - verifica del contesto storico e culturale della Repubblica di Weimar e della conoscenza degli autori e delle opere discussi a lezione o studiati nella critica. Le parti trattate in tedesco a lezione verranno chieste in lingua alle studentesse e agli studenti di LCT che studiano tedesco come lingua curricolare: 40% del peso del voto d’esame, di cui il 10% relativo alla parte in lingua.Per le studentesse e gli studenti non di LCT o che non studiano tedesco come lingua curricolare: 50% del peso del voto d’esame.- verifica della capacità di analizzare e interpretare i testi, di esprimere giudizi critici anche originali, di analizzare le opere letterarie e il film in programma e di sviluppare un discorso critico specifico sui singoli argomenti o testi che si ricolleghi alle tematiche centrali del corso: 50% del peso del voto d’esame.Per le studentesse e gli studenti non di LCT o che non studiano tedesco come lingua curricolare: 60% del peso del voto d’esame.- Per le studentesse e gli studenti di LCT o che studiano tedesco come lingua curricolare: Verifica della capacità di traduzione in italiano di uno dei testi in lingua letti e tradotti a lezione: restante 10% del peso del voto inerente alla parte di esame in tedesco. 

Con la fine della Prima Guerra Mondiale la Germania vive un periodo storico molto problematico ma anche particolarmente ricco dal punto di vista culturale e letterario. Il corso si propone di indagare i diversi orientamenti artistici che segnano questa fase della storia tedesca attraverso l’analisi di nuclei tematici quali la guerra, la metropoli, il capitalismo e la scena queer, senza trascurare anche mezzi espressivi di grande impatto quali il cinema e il cabaret. Gli echi dell’intolleranza e del nazionalismo di estrema destra si fanno però via via sempre più forti fino a decretare la fine, nel 1933, della prima democrazia tedesca e della sua multiforme produzione artistica. Integrazione della dimensione di genere: analisi del primo romanzo a tema omosessuale e queer della letteratura tedesca.

I risultati dell’apprendimento attesi sono coerenti con quelli specifici del CdS. Al fine di raggiungere il livello minimo di sufficienza (60%), alle studentesse e agli studenti si richiede di dimostrare:CONOSCENZE: - Conoscenza della letteratura tedesca e del cinema della Repubblica di Weimar, così come degli approfondimenti relativi ai movimenti, agli autori e ai testi affrontati a lezione.COMPETENZE:- Capacità di analisi degli argomenti, delle opere letterarie e del film oggetto del corso. - Sapere esporre gli argomenti centrali con chiarezza, con riferimenti al contesto storico, sociale, letterario e biografico e con un lessico critico appropriato.- Sapere tradurre in maniera sufficientemente corretta in italiano i testi in tedesco proposti in lingua a lezione.Il livello avanzato corrisponde all’85% e si ottiene con conoscenze e competenze più approfondite, un livello di maggiore profondità critica e di adeguatezza espositiva sia in italiano, sia in tedesco e una buona capacità di traduzione in lingua italiana.La valutazione massima (100%) si raggiunge con un ottimo livello di conoscenze e competenze.