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Traduzione e transmedialità: teorie e pratiche

Il corso intende lavorare sulla traduzione e sulla transmedialità da una doppia prospettiva teorica e pratica e si articola in due parti:
1. Teorie della traduzione e della transmedialità;
2. Casi studio di traduzione e transmedialità.

In 1) si presenteranno le principali proposte teoriche sulla traduzione e sugli adattamenti e si rifletterà sul ruolo dell’intelligenza artificiale negli ambiti traduttivo e transmediale.
In 2) si affronteranno due casi studio di transmedialità che coinvolgono testo narrativo, sceneggiatura, graphic novel, manga, film, libro-gioco.

Una parte del corso sarà dedicata a esperimenti di traduzione letteraria a opera delle Studentesse e degli Studenti, anche attraverso il confronto con i risultati dell’I.A.

1. Teorie della traduzione e della transmedialità

- Stefano Arduini (a cura di), Siamo ciò che traduciamo, Marcos y Marcos, 2024;
- Henry Jenkins et al., Pop culture revolution. Come usare l’immaginario collettivo per creare un mondo migliore, Rai libri, 2025.

2. Casi studio di traduzione e transmedialità

A) Napoli-New York
- Gabriele Salvatores, Napoli-New York (film, 1924);
- Federico Fellini, Tullio Pinelli, Napoli-New York, a cura di Augusto Sainati (sceneggiatura), Marsilio, 2024;
- Jean-David Morvan, Ste Tirasso, Napoli-New York (graphic novel), Star Comics, 2024.

B) Innsmouth/Dagon
- H.P. Lovecarft, "The Shadow over Innsmouth" (1936)
https://www.hplovecraft.com/writings/texts/fiction/soi.aspx;
- Gou Tanabe, La maschera di Innsmouth da H. P. Lovecraft. Collection box. Vol. 1-2 (Manga), Edizione BD, 2022;
- Stuart Gordon, Dagon, la secta del mar, 2001
https://en.wikipedia.org/wiki/Dagon_(film);
- La maschera di Innsmouth. Choose Cthulhu. Libro game (Vol. 3), Raven 2019
https://www.ravendistribution.it/choose-cthulhu-vol-3-la-maschera-di-innsmouth/.

Integrazioni per studentesse/i non frequentanti

- Franco Nasi, Marina Guglielmi, "Traduzione e transmedialità", in Stefania Sini, Franca Sinopoli, Percorsi di teoria e comparatistica letteraria, Pearson, 2021, pp. 315-336;
- Barbara Ivančić, Tradurre senza il corpo. La traduzione letteraria al tempo dell’intelligenza artificiale, Meltemi, 2026;
- Tiziana Catarci et al. (a cura di), Letteratura e intelligenza artificiale. Un dialogo interdisciplinare, Lithos, 2025.

Gli obiettivi formativi relativi a un livello base sono i seguenti:

- Conoscenza delle principali teorie della traduzione e della transmedialità;
- Conoscenza di due casi studio di traduzione e transmedialità che coinvolgono testo narrativo, sceneggiatura, graphic novel, manga, film, libro-gioco;
- Capacità di applicare le principali teorie della traduzione e della transmedialità ai due casi studio presentati durante il corso;
- Riflessione critica sul ruolo dell’intelligenza artificiale negli ambiti traduttivo e transmediale;
- Competenze traduttive, con particolare attenzione alla traduzione letteraria.

Gli obiettivi formativi per un livello avanzato comprendono inoltre, oltre a quelli di base:

- La acquisita sicura complementarietà tra competenze teorico-metodologiche, abilità interpretative;
- La capacità di rielaborazione critica autonoma e originale dei contenuti del corso e di applicazione di strumenti e conoscenze acquisite a testi e materiali anche diversi da quelli in programma;
- La capacità di presentare i risultati delle letture svolte con efficacia argomentativa, eccellente proprietà di espressione e competenza attiva e sicura della terminologia critica e teorica;
- Eccellenti competenze traduttive.

La didattica della letteratura proposta è costitutivamente dialogica, senza netta distinzione tra didattica erogativa (DE) e interattiva (DI).

I 6 CFU maturati durante l'insegnamento sono così ripartiti:
1,5 CFU (30 ore di lezione) di didattica erogativa e interattiva (DE + DI) (cfr. “Metodi didattici”);
4,5 CFU di studio individuale.

Conoscenza, acquisita durante il corso di studi triennali, della storia della letteratura italiana, europea ed extra-europea, dei principali temi e problemi delle letterature comparate, nozioni di base di critica e teoria della letteratura

Lezioni frontali, lettura e analisi dei testi, visione di film, discussioni.
Esercizi di traduzione letteraria.
Durante il corso le Studentesse e gli Studenti che lo desiderano possono, da soli o in gruppo, presentare alla classe un testo, un'opera o una parte del programma.
Si userà la piattaforma DIR (Didattica in Rete).

Le Studentesse e gli Studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizistudentesse-estudenti-condizione-di-disabilit%C3%A0-e-dsa.
Le Studentesse e gli Studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare
dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame orale
L'esame comprende:
1) una o più domande di carattere teorico-metodologico, in riferimento al percorso dedicato alle teorie della traduzione e della transmedialità;
2) analisi, interpretazione e commento di un passo tratto da uno dei casi studio di traduzione e transmedialità;
3) proposta personale di un adattamento transmediale concordato con la Docente e preparato in anticipo rispetto all’esame.

Per superare l’esame con il livello di sufficienza occorre dunque dimostrare:
1. (CONOSCENZE)
1.a. Conoscenza delle principali teorie della traduzione e della transmedialità.
1.b. Conoscenza dei casi studio di traduzione e transmedialità presentati durante il corso.
2. (COMPETENZE)
Capacità di applicare le principali teorie della traduzione e della transmedialità ai casi studio presentati durante il corso.
3. (ABILITÀ TRASVERSALI)
Saper presentare con chiarezza, avvalendosi della terminologia adeguata, i risultati delle letture, delle analisi e delle comparazioni svolte.

In particolare verrà dato il seguente peso alla verifica del raggiungimento degli obiettivi formativi: 1. 40%; 2. 40%; 3. 20%.

Per il conseguimento di un livello avanzato, la Studentessa o lo Studente deve dimostrare:
- una comprensione globale e unitaria del percorso svolto con la acquisita sicura complementarietà tra
competenze teorico-metodologiche e abilità interpretative;
- la capacità di rielaborazione critica autonoma e originale dei contenuti del corso e di applicazione di strumenti e conoscenze acquisite a testi e materiali anche diversi da quelli in programma;
- la capacità di presentare i risultati delle letture svolte con efficacia argomentativa, eccellente proprietà di espressione e competenza attiva e sicura della terminologia critica e teorica.

Si invitano le Studentesse e gli Studenti non frequentanti a contattare la Docente in tempi utili per qualunque chiarimento sulla preparazione dell’esame.

All’esame le Studentesse e gli Studenti dovranno portare con sé i materiali dei casi studio in programma (in forma cartacea o digitale).

1 settimana: Presentazione del corso. Translation Studies. Le teorie della traduzione nella storia. Introduzione al caso studio di Napoli-New York.
2 settimana: Traduzione e canone. Polisistema e traduzione come pratica sociale. Traduzione e differenze di genere. Napoli-New York, la sceneggiatura:
lettura, analisi commento.
3 settimana: Traduzione, globalizzazione e World Literature. Napoli-New York, il film: visione, analisi, commento. Traduzione e intelligenza artificiale: una prima riflessione e un primo esercizio.
4 settimana: Intertestualità, pluridiscorsività, polifonia (Bachtin), palinsesti (Genette). Napoli-New York, graphic novel: introduzione, lettura, analisi, commento. Traduzione e intelligenza artificiale: riflessione, esercizio, verifica, confronti.
5 settimana: Traduzione e adattamenti. Rimediazioni. Letteratura e cultura convergente. Trasmedia storytelling. Traduzione e intelligenza artificiale: riflessione, esercizio, verifica, confronti. H.P. Lovecraft, "The Shadow over Innsmouth: introduzione, lettura, analisi, commento.
6 settimana: adattamenti e narrazioni espanse. Gou Tanabe, La maschera di Innsmouth da H. P. Lovecraft (manga): introduzione, lettura, analisi, commento. Traduzione e intelligenza artificiale: riflessione, esercizio, verifica, confronti.
7 settimana: Stuart Gordon, Dagon, la secta del mar, film: introduzione, visione, analisi, commento. La maschera di Innsmouth. Choose Cthulhu, libro game: introduzione, lettura/gioco, analisi, commento.
8 settimana: Discussione sui casi studio e sugli esercizi di traduzione. Conclusione del corso.

Oltre che oggetto di attenzione nella parte teorica del corso, la dimensione di genere è trattata a più riprese nella parte dei casi studio, con particolare riferimento ai personaggi femminili di "Napoli-New York".

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello di sufficienza, alla Studentessa e allo Studente si chiede di dimostrare:

1. (CONOSCENZE)
1.a. Conoscenza delle principali teorie della traduzione e della transmedialità.
1.b. Conoscenza dei casi studio di traduzione e transmedialità presentati durante il corso.
2. (COMPETENZE)
Capacità di applicare le principali teorie della traduzione e della transmedialità ai casi studio presentati durante il corso.
3. (ABILITÀ TRASVERSALI)
Saper presentare con chiarezza, avvalendosi della terminologia adeguata, i risultati delle letture svolte.

Per il conseguimento di un livello avanzato, la Studentessa o lo Studente dovrà dimostrare:

- una comprensione globale e unitaria del percorso svolto con la acquisita sicura complementarietà tra
competenze teorico-metodologiche e abilità interpretative;
- la capacità di rielaborazione critica autonoma e originale dei contenuti del corso e di applicazione di strumenti e conoscenze acquisite a testi e materiali anche diversi da quelli in programma;
- la capacità di presentare i risultati delle letture svolte con efficacia argomentativa, eccellente proprietà di espressione e competenza attiva e sicura della terminologia critica e teorica.