Ateneo - UPO

Il programma si concentra sull’uso della lingua inglese nel settore del turismo, con particolare attenzione alla comunicazione relativa a destinazioni, viaggi e patrimonio culturale.
Le attività saranno principalmente basate sulla lettura e comprensione di testi autentici in inglese. Gli studenti lavoreranno sul lessico specialistico nel settore turistico e sulle principali strutture grammaticali e linguistiche presenti nei testi, imparando a riconoscerne il significato e l’uso.
Saranno utilizzati diversi tipi di testi, tra cui articoli di giornale, testi su destinazioni e viaggi, siti web, brochure, guide turistiche, recensioni e contenuti online. Le esercitazioni comprenderanno attività di comprensione, lavoro sul vocabolario e sulla grammatica, riformulazione e sintesi, fino alla produzione di testi scritti chiari e corretti su temi legati al turismo.

Mirella Ravecca, A New Journey. Sustainable and Inclusive Tourism, Minerva Scuola, ISBN 978-88-298-6143-9.
Raffaella Picello, Understanding Heritage. English for Cultural Heritage, Tourism and the Visual Arts, Padova, Libreriauniversitaria Edizioni.
Ulteriori materiali saranno forniti durante l’anno e caricati in DIR.

Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di:
individuare le idee principali e le informazioni rilevanti in testi autentici in lingua inglese relativi al turismo, ai viaggi, alle destinazioni e al patrimonio culturale;
individuare e spiegare il significato del lessico relativo al turismo e delle principali strutture grammaticali e linguistiche nel loro contesto d’uso;
selezionare e organizzare le informazioni rilevanti contenute in un testo di partenza ai fini della sua sintesi;
riformulare e sintetizzare le informazioni contenute in testi in lingua inglese utilizzando parole proprie e adeguate strutture per la presentazione delle informazioni;
produrre testi scritti chiari e ben strutturati su temi legati al turismo, utilizzando un lessico, una grammatica e un registro appropriati.

Conoscenza adeguata della lingua inglese (almeno livello B2+, preferibilmente livello C1 secondo il QCER). Si prega di consultare la pagina relativa ai requisiti di ammissione alla Laurea Magistrale in Lingue, Culture e Turismo: https://disum.uniupo.it/it/didattica/corsi-di-laurea/lingue-culture-turismo-foreign-languages-cultures-tourism-laurea-doppio-titolo-aa-20262027

Didattica interattiva (DI) in aula + Autoapprendimento.

Attività pratiche di ricezione (materiali autentici) e di produzione (di gruppo e individuale), competenza grammaticale, interazione orale su argomenti specifici in ambiente disciplinare.
Studio individuale sui materiali/argomenti trattati in aula e studio individuale per revisione grammaticale.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-fragilit%C3%A0-disabilit%C3%A0-dsa-bes
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La verifica finale consiste in una prova scritta della durata di 2 ore. Alle studentesse e agli studenti verrà fornito un articolo giornalistico in lingua inglese relativo al turismo, ai viaggi o a una destinazione e sarà richiesto di redigere una sintesi di 450–500 parole.
La sintesi dovrà:
individuare e organizzare le idee principali e le informazioni rilevanti contenute nel testo di partenza;
utilizzare parole proprie, evitando di copiare dal testo originale;
dimostrare un uso appropriato del lessico, della grammatica e delle strutture utilizzate per riportare informazioni;
presentare le informazioni in modo chiaro, coerente e ben organizzato;
utilizzare in modo appropriato connettivi e altri elementi di coesione per collegare idee e informazioni.
In riferimento ai Risultati di apprendimento attesi, le seguenti valutazioni corrispondono a diversi livelli di raggiungimento degli obiettivi:
18–22/30: comprensione di base del testo di partenza; capacità limitata di selezionare e organizzare le informazioni rilevanti; presenza di frequenti errori grammaticali, lessicali e sintattici che compromettono la chiarezza;
23–25/30: comprensione adeguata del testo di partenza; selezione e organizzazione generalmente corrette delle informazioni; uso della lingua nel complesso accurato, con alcuni errori grammaticali, lessicali e nella costruzione delle frasi;
26–28/30: buona comprensione del testo e selezione efficace delle informazioni rilevanti; sintesi chiara e ben organizzata; uso generalmente corretto e appropriato della grammatica e del lessico, con pochi errori occasionali;
29–30/30: ottima comprensione del testo di partenza; capacità di riformulare e sintetizzare le informazioni in modo accurato ed efficace; produzione scritta chiara, coerente e ben strutturata, con un elevato livello di accuratezza grammaticale e lessicale;
30/30 con lode: prestazione complessivamente eccellente, caratterizzata da un livello molto elevato di accuratezza linguistica, efficace organizzazione del testo e sicura padronanza della lingua inglese nella produzione scritta.

Uso della lingua inglese nel settore turistico
Lessico: terminologia relativa al turismo, ai viaggi, alle destinazioni, alle strutture e ai servizi turistici; uso del lessico in diversi contesti comunicativi.
Morfosintassi: principali strutture grammaticali e sintattiche ricorrenti nei testi turistici; uso dei tempi verbali, delle forme passive, dei modali e delle strutture utilizzate per descrivere, informare e presentare esperienze e destinazioni.
Stile e registro: caratteristiche della lingua utilizzata nei diversi tipi di comunicazione turistica; differenze tra linguaggio informativo, descrittivo e promozionale; uso di espressioni e strutture ricorrenti.
Comprensione e organizzazione del testo: individuazione delle idee principali e delle informazioni rilevanti; organizzazione e collegamento delle informazioni; uso di connettivi e altri elementi di coesione.
Produzione scritta: parafrasi e sintesi di testi relativi al turismo; selezione e rielaborazione delle informazioni; produzione di testi chiari, coerenti e ben strutturati utilizzando un lessico e un registro appropriati.

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti saranno in grado di comprendere testi autentici in lingua inglese relativi al turismo, ai viaggi, alle destinazioni e al patrimonio culturale, individuandone le idee principali e le informazioni rilevanti. Sapranno inoltre riconoscere e comprendere il significato del lessico specialistico e delle principali strutture grammaticali e linguistiche utilizzate nei testi.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di selezionare, organizzare e rielaborare le informazioni contenute in un testo, utilizzando appropriate strategie di parafrasi e sintesi. Saranno inoltre in grado di produrre testi scritti chiari, coerenti e ben strutturati su temi relativi al turismo, utilizzando un lessico, una grammatica e un registro adeguati al contesto.

Al livello minimo di sufficienza, la studentessa/lo studente deve dimostrare di aver acquisito le conoscenze e competenze fondamentali relative alla comprensione dei testi, al lessico, alla grammatica e alla produzione scritta e di saperle applicare in modo adeguato.
A un livello avanzato, la studentessa/lo studente deve dimostrare una buona padronanza della lingua inglese, una comprensione accurata dei testi, capacità di selezionare e rielaborare efficacemente le informazioni e di produrre testi scritti chiari, coerenti e linguisticamente accurati.
Per i dettagli, si vedano gli Obiettivi formativi e le Modalità di verifica dell’apprendimento.

Le competenze linguistiche acquisite potranno essere applicate a diversi contesti di studio e professionali legati al turismo, in particolare alla comprensione e produzione di testi in lingua inglese.