Ateneo - UPO

Lingua francese per il turismo. Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale in Lingua, Culture, Turismo (LM-49), il corso si propone di accompagnare le studentesse e gli studenti nell'acquisizione di conoscenze e competenze linguistiche, comunicative e interculturali utili per operare nel settore del turismo (interazione orale; comprensione e produzione scritta; traduzione).

Per l'insegnamento di lingua: Françoise Bidaud, Traduire le français aujourd'hui, Utet Univ. 2014. Grammatica di riferimento (reperibile presso la biblioteca del Polo universitario UPO di Vercelli): Anne Abeillé, Danièle Godard (a cura di), La grande grammaire du français: 2 volumes, Actes Sud Editions, 2021. Per l'insegnamento di linguistica: Domitille Hatuel, Tourisme en action : théorie, pratique, itinéraires, Recanati, ELI-La Spiga, 2015; materiali complementari pubblicati dal docente su DIR.

Il corso si propone di sviluppare le competenze delle studentesse e degli studenti nell'interazione orale e nella comprensione-produzione scritta in lingua francese, in particolare in ambito turistico. Il modulo di Lingua francese approfondirà gli aspetti legati alla fonetica, alla morfosintassi e alla grammatica, con l'obiettivo del raggiungimento del Livello C1 nelle varie abilità in conformità con il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER); il modulo di Linguistica sarà invece dedicato allo studio del lessico specifico, delle strategie comunicative e dei registri linguistici più appropriati per affrontare contesti e tipi di pubblico diversi nell'ambito del turismo. Le lezioni di entrambi gli insegnamenti si svolgeranno al 50% in modalità erogativa e al 50% in modalità interattiva e corrisponderanno a 3,8 CFU (lingua) + 1,2 CFU (linguistica); i restanti 2,2 + 4,8 CFU corrisponderanno al lavoro di autoapprendimento.

Livello di competenza linguistica B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER: https://europass.europa.eu/it/common-european-framework-reference-language-skills).

Lezioni frontali (didattica erogativa: circa 50%); lavori di gruppo (analisi di testi, produzione di testi, traduzioni) e interazione fra partecipanti e docente (didattica interattiva: circa 50%). Sulla pagina DIR del corso sono pubblicati esercizi da svolgere in autonomia, materiali didattici supplementari e di approfondimento, che costituiscono un indispensabile complemento alle attività svolte in classe.

Sulla piattaforma DIR saranno forniti il programma dettagliato del corso, istruzioni ed esempi di prove scritte d'esame, schede di esercizi da svolgere e materiali didattici complementari. Per ogni dubbio riguardante il programma del corso, i materiali didattici, il contenuto delle lezioni o lo svolgimento della prova d’esame si invita a contattare il docente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame.

Per la valutazione dell'insegnamento integrato saranno ugualmente prese in considerazione, in maniera collegiale, le valutazioni dei due moduli che lo compongono. Per tutti i dettagli relativi allo svolgimento delle due prove d'esame (una per il modulo di Lingua e una per il modulo di Linguistica) si rimanda alle schede dei rispettivi insegnamenti. Si precisa che, in entrambe le prove, alle studentesse e agli studenti con disabilità, DSA e BES saranno forniti strumenti e servizi dedicati.
L'esame di lingua comporta una parte scritta e una parte orale. La prova scritta comporta a sua volta due parti autonome, svolte in due sedute diverse: una prova di traduzione dall'italiano al francese, una prova di composizione scritta (tema). Durata delle prove scritte: 3 ore per ogni prova. Traduzione: voto su 30; tema: voto su 30; Valutazione finale espressa in trentesimi. Voto minimo nelle due singole prove per accedere alla prova orale: 18/30. Durata della prova orale: 15 minuti circa. Per accedere alla prova orale, la studentessa/lo studente dovrà presentare il lavoro obbligatorio prima della prova orale (da concordare in anticipo). La prova orale consiste nel presentare e nel difendere un punto di vista, ispirandosi ad una traccia assegnata dai docenti. Verrà data la possibilità alle studentesse / agli studenti di usufruire di una prova orale anticipata, previo la presentazione del lavoro obbligatorio, nell'ambito delle ultime lezioni del corso, prima dell'inizio della sessione degli appelli estivi. In questo caso, il dossier completo (vedere le indicazioni precise caricate sulla DIR del corso) dovrà essere consegnato all'insegnante entro maggio 2026. Chi non consegnerà in tempo la ricerca non potrà in alcun modo presentarsi all'appello anticipato. I punti supplementari conferiti al termine della prova orale possono essere al massimo 3. Un punto viene attribuito per l'appropriatezza del discorso e la fluidità espositiva, un punto per la correttezza morfosintattica, un punto per la correttezza fonologica, tenendo conto degli obiettivi prefissi (livello C1 del QCER). Dalla somma del voto ottenuto nella prova scritta e dei punti ottenuti nella prova orale si ottiene il voto globale dell'insegnamento di Lingua francese I.
L'esame di linguistica si comporrà di due prove, una scritta (comprensione-produzione scritta e traduzione: valutazione in 30 punti, sufficienza a 18 punti) e una orale (presentazione dei lavori di traduzione svolti in gruppo e risposta a 3 domande del docente di carattere teorico e metodologico sul programma del corso: valutazione in 30 punti, sufficienza a 18 punti). Le due prove potranno essere svolte in sessioni diverse ma a non più di 12 mesi di distanza l'una dall'altra. Per validare l'esame sarà necessario ottenere la sufficienza in entrambe le prove. Le valutazioni si articoleranno in 5 fasce: (1) Eccellente (30 e lode/30): conoscenza eccellente di tutti i contenuti del corso e piena padronanza di tutte le competenze attese; precisione, correttezza ed efficacia nell’espressione scritta e orale e nella traduzione. (2) Molto buono (30-28/30): conoscenza molto buona di tutti i contenuti del corso e raggiungimento di tutte le competenze attese; assenza di errori significativi nell'espressione scritta e orale e nella traduzione. (3) Buono (27-24/30): buona conoscenza dei contenuti del corso e raggiungimento soddisfacente di tutte competenze attese; espressione scritta e orale e traduzioni globalmente corrette. (4) Sufficiente (23-18/30): conoscenza accettabile dei contenuti del corso e raggiungimento sufficiente delle competenze attese; presenza di alcuni errori nell'espressione e nella traduzione. (5) Insufficiente (meno di 18): conoscenza parziale e superficiale dei contenuti del corso e mancato raggiungimento delle competenze attese; espressione scritta e orale e traduzioni viziate da numerosi errori.

Il corso intende orientare e accompagnare le studentesse e gli studenti nell'acquisizione di conoscenze e competenze linguistiche, metalinguistiche e culturali utili per comunicare e operare nel settore del turismo. L'insegnamento di lingua è basato sullo studio della grammatica della lingua francese (livello C1 del QCER), sullo sviluppo delle abilità di produzione e di comprensione scritta e orale di livello C1; sull'acquisizione di idiomatismi, e sulla traduzione di frasi dall'italiano al francese. L'insegnamento di linguistica sarà invece basato sull'analisi di materiali di comunicazione turistica e sullo svolgimento di attività pratiche (produzione scritta e orale; traduzione) a partire da materiali turistici e informativi reali (testi prodotti dall'agenzia per la promozione del territorio del Département de la Drôme e da diverse strutture pubbliche del territorio vercellese); ampio spazio sarà dedicato allo studio del lessico del settore e delle strategie comunicative pertinenti per comunicare in contesti e a contatto con pubblici diversi.

Per l'insegnamento di lingua, i risultati di apprendimento attesi sono riassumibili nel raggiungimento del livello C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER) nelle varie abilità (https://europass.europa.eu/it/common-european-framework-reference-language-skills). Per l'insegnamento di linguistica, i risultati di apprendimento possono essere suddivisi fra risultati di base (capacità di comunicare oralmente in maniera efficace in lingua francese in situazioni correnti per gli operatori del settore turistico; capacità di produrre traduzioni e testi corretti e pertinenti) e avanzati (capacità di utilizzare lessico, idiomatismi e registro linguistico appropriati a diversi tipi di contesto e di pubblico di riferimento).