Ateneo - UPO

Lingua spagnola - ESERCITAZIONI LINGUISTICHE II: grammatica e uso della lingua [livello B2 del QCER].

A) Manuale del corso e materiale didattico per tutti gli studenti:
A1. Berta Sarralde, Eva Casarejos e Mónica López [2022], “Vitamina B2”, SGEL [Libro del alumno + Cuaderno de Ejercicios];
A2. Materiale didattico caricato sulla piattaforma DIR.

B) Bibliografia integrativa consigliata agli studenti non frequentanti:
B1. Concha Moreno, Carmen Hernández e Clara Miki Kondo [2023], "en Gramática. Nivel avanzado B2", Anaya ELE (ISBN: 978-84-678-6870-8).

C) Per la PROVA ORALE, tutti gli studenti dovranno leggere obbligatoriamente uno dei seguenti romanzi:
C1. Arturo Pérez-Reverte, "El problema final";
C2. Santiago Posteguillo, "La noche en que Frankenstein leyó el Quijote".

L’obiettivo del corso è il raggiungimento di un livello di conoscenza e competenza linguistica intermedia dello spagnolo [livello B2 del QCER], adeguata al contesto e alle necessità accademiche.

Superamento dell’esame di LINGUA SPAGNOLA del 1º anno.

Laboratori linguistici, esercizi, studio individuale e altre attività pratiche finalizzate al rafforzamento e consolidamento di competenze e abilità linguistiche di ricezione e produzione [comprensione del testo, ascolto, produzione scritta e orale].

Il materiale integrativo sarà distribuito in aula e/o caricato sulla piattaforma DIR.
All’inizio dell’anno accademico, è pubblicato su tutte le pagine DIR di Lingua e Linguistica Spagnola un “vademécum” che informa nei dettagli su esami, appelli, DSA e misure compensative, Erasmus, ecc. È un documento di lettura obbligatoria per tutti gli studenti. | Gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, devono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’acquisizione delle conoscenze e delle competenze sarà verificata attraverso le seguenti prove:
1. PROVA SCRITTA di grammatica, della durata di 2 ore e 30 minuti, così articolata: ca. 5-8 esercizi sui contenuti grammaticali del corso [con vari items a risposta multipla, completamenti, trasformazioni, ecc.] e 1 produzione scritta [ca. 180 parole];
2. PROVA ORALE, volta a valutare l’acquisizione di conoscenze linguistiche e abilità comunicative [livello B2 del QCER], anche a partire dalla lettura obbligatoria. N.B. Per accedere all’orale è condizione necessaria aver superato la prova scritta.

CRITERI DI VALUTAZIONE:
1. La PROVA SCRITTA sarà considerata superata se si fornirà almeno il 60% di risposte corrette negli esercizi grammaticali, e si dimostrerà, nella composizione in lingua, un corretto utilizzo dei verbi, dei nessi, della sintassi della frase e del periodo e la grammaticalità dell’espressione scritta, in linea con il livello B2 del QCER;
2. PROVA ORALE: sarà adeguato un orale in cui lo studente sappia comunicare su temi di una certa complessità, anche a partire dalla lettura obbligatoria, utilizzando strutture sintattiche grammaticalmente corrette e un lessico vario e adeguato al contesto, in linea con il livello B2 del QCER. Sarà valutato insufficiente un orale che, invece, dimostri una competenza comunicativa orale inferiore al livello B2 del QCER, caratterizzata da difficoltà nell’esprimersi in modo chiaro ed efficace su temi di una certa complessità, da gravi o frequenti errori grammaticali, dall’uso di strutture sintattiche non adeguate e da un lessico limitato o non appropriato al contesto.
N.B. Per superare l’esame lo studente dovrà raggiungere la sufficienza in entrambe le prove. Il voto finale risulterà dalla media tra lo scritto e l’orale.

CONTROLLO DELL’APPRENDIMENTO IN ITINERE: verifiche in classe e a casa sui singoli argomenti trattati; controlli grammaticali [con esercizi], prove di componimento, dettato, comprensione orale e traduzione.

Grammatica spagnola; ascolto e comprensione del testo, produzione scritta e orale; cultura ispanica. Contenuti grammaticali: revisione dei tempi del passato dell'indicativo di tutti i verbi, regolari e irregolari; completamento dello studio della norma ortografica dello spagnolo e della morfologia verbale regolare e irregolare; uso del futuro, del condizionale, dell’imperativo affermativo e negativo [con pronomi personali]; congiunzioni e locuzioni avversative; frasi dubitative ed esclamative; uso del congiuntivo e contrasto con l’indicativo; periodo ipotetico e frasi condizionali; subordinate sostantive, interrogative indirette, finali, temporali, causali, concessive e relative; reggenze preposizionali dei principali verbi spagnoli; perifrasi verbali con infinito, participio, gerundio; verbi che indicano cambiamento e trasformazione.

Al termine del corso, lo studente raggiunge i seguenti risultati di apprendimento:

CONOSCENZE: conosce e riconosce i dati [grammaticali, comunicativi, pragmatici] necessari alla comunicazione interlinguistica nell’ambito del livello B2 del QCER.

ABILITÀ/COMPETENZE:
1. comprende le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, come pure le discussioni tecniche sul proprio campo di specializzazione;
2. è in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità con i parlanti nativi senza sforzo per l’interlocutore;
3. sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e riesce a spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni;
4. sa usare i manuali [le grammatiche e gli eserciziari] e sa utilizzare per lo studio varie tipologie testuali [orali o scritte], recuperabili anche in rete.