Ateneo - UPO

Lingua e Turismo (LM 49) e Lettorato di Lingua Spagnola II anno

ESERCITAZIONI: A) Manuale del corso e materiale didattico per tutti gli studenti: A1. Berta Sarralde, Eva Casarejos e Mónica López [2022], “Vitamina B2”, SGEL [Libro del alumno + Cuaderno de Ejercicios]; A2.
Materiale didattico caricato sulla piattaforma DIR. | B) Bibliografia integrativa consigliata agli studenti non frequentanti: B1. Concha Moreno, Carmen Hernández e Clara Miki Kondo [2023], "en Gramática. Nivel avanzado B2", Anaya ELE (ISBN: 978-84-678-6870-8). | C) Per la PROVA ORALE, tutti gli studenti dovranno leggere obbligatoriamente uno dei seguenti romanzi: C1. Arturo Pérez-Reverte, "El problema final"; C2. Santiago Posteguillo, "La noche en que Frankenstein leyó el Quijote".
LINGUISTICA: La lengua del turismo: Géneros discursivos y terminología. Maria Vittoria Calvi, Giovanna Mapelli (eds). Bern: Peter Lang, 2011. M.V. Calvi Léxico de especialidad y lengua del turismo, in Estudios sobre el léxico: puntos y contrapuntos, 2016, pp. 187-214; Eadem, Guía de viaje y turismo 2.0: Los borrosos confines de un género, Ibérica 31 (2016): pp. 15-38; Eadem, turismo: una propuesta de clasificación, Iberica, Ibérica 19 (2010), pp. 9-32; El léxico del discurso turístico 2.0, eds. Editado por Mercedes López Santiago y David Giménez Folqués – IULMA-Monografías, Publicacions de la Universitat de València, 2016; Sara Robles Ävila, María Victoria Romero Gualda,  Publicidad y lengua española: un estudio por sectores, Comunicación Social Ediciones y Publicaciones,  Zamora, 2010;
Rossend Arqués Adriana Padoan, Il Grande dizionario di spagnolo Dizionario Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo, Zanichelli; Diccionario de la Lengua Española RAE; María Moliner, Diccionario de uso, Gredos; Diccionario Salamanca de la lengua espanola, Santillana

Per gli studenti frequentanti, i 12 CFU relativi al corso sono ripartiti fra: 5 CFU (126 ore) di didattica erogativa e interattiva (la partecipazione studentesca attiva non è proporzionalmente misurabile, a priori); 7 CFU (174 ore) di autoapprendimento.

L’insegnamento vuole approfondire le competenze di linguistica spagnola, e affinare l’uso della lingua spagnola per scopi professionali e accademici, in particolare in ambito turistico (LM 49). Dal livello base della semplice conoscenza e applicazione della terminologia specifica, degli strumenti analitici e delle nozioni acquisite in classe, nell'analisi di testi di differente natura; sino alla conoscenza e applicazione pienamente consapevole dei metodi e degli strumenti offerti, su differenti tipologie testuali. Possedere una competenza linguistica di livello B2, adattato alle esigenze accademiche.

Adeguata conoscenza della lingua spagnola (I anno del tiennio, B1)

Lezioni frontali, lezioni di carattere seminariale con analisi di esempi; il corso prevede anche la predisposizione di materiali esemplificativi sulla DIR
Esercitazioni e laboratori linguistici, studio individuale. Il corso si basa sul materiale contenuto nei testi elencati nella bibliografia e sul materiale extra distribuito in classe o caricato sulla piattaforma DIR. Altre attività saranno svolte in classe per rafforzare e consolidare le competenze linguistiche al fine di raggiungere gli obiettivi del corso. Si inviteranno costantemente gli studenti a lavorare sull'errore, come fonte di arricchimento nell'apprendimento linguistico, e sull'autocoscienza linguistica. Vi saranno attività con discussione di errori, presentazione di casi esemplari.

Ogni anno viene pubblicato su tutte le pagine Dir di Lingua e di Linguistica Spagnola un Vademécum che informa nei dettagli su esami, appelli, DSA e misure compensative, Erasmus eccetera. Si tratta di lettura obbligatoria per tutti gli studenti.
Gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, devono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Prove scritte ed orali. Scritti ed orali. L'esame integra strettamente i due moduli parziali di pertinenza del docente: media fra le due parti (minimo: 18/30 in entrambi i parziali).
LINGUISTICA (A) Esame scritto (durata: 2:30h): 1) due domande a risposta aperta, sui principali fenomeni trattati (caratteri dei linguaggi specialistici; descrizione linguistica di tratti principali dello spagnolo per il turismo; relazioni fra generi e specifici tratti linguistici nell'ambito turistico); 2) analisi o produzione di un breve testo appartenente ai generi esaminati in aula. Si dovrà dimostrare di saper esporre in buono spagnolo e in forma organizzata i contenuti indicati; di saper riconoscere i dati linguistici presentati, analizzarli e inserirli nel contesto teorico di riferimento.
ESERCITAZIONI II ANNO: B1. prova scritta di grammatica [2 h e 30 min]: ca. 5-8 esercizi sui contenuti grammaticali del corso e 1 produzione scritta [ca. 180 parole]; B2. prova orale, volta a valutare l’acquisizione di conoscenze linguistiche e abilità comunicative [livello B2 del QCER], anche a partire dalla lettura obbligatoria. La prova scritta di grammatica sarà considerata superata se si fornirà almeno il 60% di risposte corrette negli esercizi grammaticali. Per accedere all’orale è necessario aver superato lo scritto.
VALUTAZIONE: Sarà valutata come: 1. eccellente una prova che dimostri: (A) visione organica e approfondita dei temi dei testi affrontati nel corso; sviluppate capacità di analisi e di sintesi; ottima padronanza del lessico specifico e dei concetti linguistici esposti; capacità di elaborazione teorica attraverso l’uso ricco di esempi pertinenti; (B1) piena padronanza delle strutture grammaticali e degli usi della lingua, con una produzione scritta accurata, coesa e adeguata al livello B2; (B2) capacità di comunicare con fluidità su temi di una certa complessità, mediante strutture sintattiche corrette e un lessico ampio e adeguato; 2. discreta una prova che dimostri: (A) conoscenza solo a volte meccanica della materia; linguaggio appropriato e corretto; buona capacità di analisi e sintesi; buon uso dell’esemplificazione in relazione a un’esposizione teorica, che consideri i diversi aspetti dell’uso specialistico della lingua spagnola; (B1) buona padronanza delle strutture grammaticali e degli usi della lingua, con una produzione scritta complessivamente corretta; (B2) capacità di comunicare in modo chiaro e appropriato, pur con occasionali imprecisioni morfosintattiche o lessicali; 3. sufficiente una prova che dimostri: (A) conoscenza basica del programma, ma con una coscienza del metodo di analisi linguistica delle testualità proposte; uso basico e corretto della terminologia; presentazione di esempi adeguati; (B1) padronanza essenziale delle strutture grammaticali e degli usi della lingua spagnola, con una produzione scritta sostanzialmente corretta; (B2) capacità di comunicare in modo comprensibile su temi di una certa complessità, mediante strutture generalmente corrette e un lessico in gran parte adeguato; 4. insufficiente una prova che dimostri: (A) almeno uno di questi tratti: importanti lacune formative ed erroneo apprendimento di nozioni/concetti o della metodologia; pura elencazione di nozioni o definizioni, priva dei collegamenti concettuali richiesti; mancanza di orientamento all'interno del tema/testo esaminato (con povertà, assenza o scorretto uso degli esempi); linguaggio non adeguato alla materia trattata e uso della lingua spagnola non congruo con il livello richiesto (B1) conoscenza insufficiente delle strutture grammaticali e degli usi della lingua spagnola, con una produzione scritta che evidenzi importanti difficoltà nell’uso di verbi, nessi e sintassi; (B2) competenza comunicativa orale inferiore al livello B2, caratterizzata da frequenti errori grammaticali e da un lessico limitato o non adeguato.

L’insegnamento integra lo studio del linguaggio specialistico del turismo, di ambito ispanofono (caratteristiche comunicative, generi testuali, contrastività rispetto all’italiano, problemi traduttivi eccetera), e il perfezionamento della lingua strumentale (registri della lingua e delle varietà non standard, espressioni idiomatiche e collocazioni, modismos, e refranes) con particolare attenzione alla composizione in spagnolo e alla traduzione.
LINGUISTICA:
Il corso è concepito come introduzione allo Spagnolo per fini specifici (Turismo). La prima parte del corso si concentrerà sui linguaggi specialistici e sulle loro proprietà, e in particola modo allo spagnolo per il turismo e ai generi testuali (guía, folleto) che lo caratterizzano. La seconda parte del corso sarà dedicata all’analisi linguistica e alla produzione di documenti pertinenti a tali generi. Si lavorerà inoltre sulla traduzione di testi turistici.
ESERCITAZIONI II ANNO:
grammatica spagnola; ascolto e comprensione del testo, produzione scritta e orale; cultura ispanica. Contenuti grammaticali: revisione dei tempi del passato dell'indicativo di tutti i verbi, regolari e irregolari; completamento dello studio della norma ortografica dello spagnolo e della morfologia verbale regolare e irregolare; uso del futuro, del condizionale, dell’imperativo affermativo e negativo [con pronomi personali]; congiunzioni e locuzioni avversative; frasi dubitative ed esclamative; uso del congiuntivo e contrasto con l’indicativo; periodo ipotetico e frasi condizionali; subordinate sostantive, interrogative indirette, finali, temporali, causali, concessive e relative; reggenze preposizionali dei principali verbi spagnoli; perifrasi verbali con infinito, participio, gerundio; verbi che indicano cambiamento e trasformazione.

CONOSCENZE E COMPETENZE
- Sviluppare la conoscenza dello spagnolo della comunicazione turistica, acquisendo familiarità con i fenomeni linguistici specifici.
- Acquisire consapevolezza delle relazioni fra genere testuale ed espressione linguistica in ambito turistico
- Conosce la norma linguistica spagnola e le principali varietà;
- Conoscere (e riconoscere) i principali dati grammaticali, comunicativi e pragmatici necessari alla comunicazione interlinguistica in relazione al livello B2 del QCER
ABILITÂ
- Comprendere una gamma di testi abbastzna ampia e saperne riconoscere il significato implicito.
- interagisre con una certa scioltezza e spontaneità in lingua spagnola su temi diversi, secondo il livello B2 del quadro QCER .
- Riuscire a produrre testi testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti (concreti e astratti), in linea con il livello B2 del QCER.
- Saper riconoscere e classificare nei documenti o testi proposti e analizzati i fenomeni presentati teoricamente
- Saper definire e illustrare tramite esemplificazione le nozioni discusse a lezione.
- Sapere predisporre un'analisi linguistica, a partire dalle basi teoriche acquisite
- Sapere descrivere in maniera chiara i fenomeni principali, utilizzando la terminologia specifica in modo appropriato.
CONOSCENZE TRASVERSALI
-Sapere approfondire gli argomenti sulla manualistica specifica e sui saggi di approfondimento

I diversi livelli di competenza/abilità/conoscenza raggiungibili sono riflessi nei criteri di valutazione delle prove (v. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO).