Ateneo - UPO

Completamento del primo livello di cinese standard e preparazione al livello HSK 1: giorni, date e ore; la giornata; opinioni e descrizioni; il tempo atmosferico; ordinare al bar; progetti di viaggio; prezzi e acquisti; mezzi di trasporto; abitudini e desideri. Strutture principali: frasi a predicato nominale e aggettivale, shì…de 是…的, la particella 了, 还是/或者, 给. Ogni incontro comprende grammatica, parlato (口语), scritto, ascolto e dettato (听力) e cenni di cultura e storia della Cina dal 1949 a oggi, in prospettiva interculturale.

1. F. Masini, Zhang Tongbing, G. Gabbianelli, Wang Rui, Parliamo cinese. Wǒmen shuō Hànyǔ. Corso di lingua e cultura cinese, vol. 1, nuova edizione, Hoepli, Milano 2018 (ISBN 9788820384371), Unità 5–7, con esercizi e tracce audio. Disponibile anche come eBook+ Hoepli. Testo principale per la prova scritta e per la prova orale.
2. Istituto di Linguistica dell'Accademia Cinese delle Scienze Sociali (中国社会科学院语言研究所), 新华字典 Xīnhuá zìdiǎn, 12ª ed., 商务印书馆 The Commercial Press, Pechino 2020. Dizionario di consultazione per lo studio dei caratteri (non ammesso durante la prova scritta).
I materiali per i cenni di cultura, le prove HSK 1 di esempio e gli esercizi integrativi sono pubblicati sulla piattaforma DIR: le prove HSK 1 servono alla preparazione della prova scritta, i materiali di cultura alla parte di cultura della prova orale.

L'insegnamento completa il primo livello di cinese standard avviato in Cinese I e porta le studentesse e gli studenti al livello HSK 1 della certificazione ufficiale. Contribuisce agli obiettivi del Corso di Studio sviluppando competenze linguistiche e interculturali: la storia della Cina dal 1949 a oggi è presentata dal punto di vista cinese, confrontando narrazioni diverse con spirito critico.
Obiettivi specifici:
1. comprendere frasi e brevi testi scritti e orali del livello HSK 1;
2. leggere e scrivere circa 300 caratteri, compresi quelli di Cinese I;
3. usare correttamente le strutture delle Unità 5–7 (date e ore, 是…的, 了, 还是/或者, 给, predicato aggettivale);
4. sostenere brevi conversazioni su giornata, opinioni, tempo, acquisti, trasporti e progetti;
5. collegare i contenuti linguistici ai principali passaggi della storia cinese dal 1949 a oggi, distinguendo narrazioni e prospettive.
I 3 CFU sono articolati in 12 incontri in presenza. Ogni incontro combina didattica erogativa (DE: spiegazione di grammatica e cenni di cultura) e didattica interattiva (DI: parlato, ascolto e dettato, esercizi di scrittura, esercitazioni sul modello HSK 1, simulazione d'esame). A queste si aggiunge lo studio individuale sugli esercizi del manuale e sulle risorse digitali. Non è prevista didattica a distanza (TEL).

Conoscenze equivalenti al programma di Cinese I: trascrivere e pronunciare il pinyin con i toni; leggere e scrivere circa 150 caratteri; usare le strutture delle Unità 1–4 di Parliamo cinese vol. 1 (是, 不, 吗, 的, 有, 在, classificatori, verbi modali 想, 会, 能, 可以); presentarsi e parlare di famiglia, studio, gusti e abilità.

Lezioni frontali e interattive in aula, in 12 incontri. Ogni incontro segue la stessa struttura:
• grammatica: spiegazione delle strutture con esempi ed esercizi guidati;
• parlato (口语): dialoghi del manuale, giochi di ruolo in coppia e in piccoli gruppi;
• scritto: esercizi sui caratteri e brevi testi (biglietti, messaggi, programmi);
• ascolto e dettato (听力): tracce audio del manuale, dettati ed esercizi sul modello della prova HSK 1;
• cenni di cultura: breve presentazione in italiano con 2–3 termini cinesi chiave, seguita da una discussione in classe che confronta fonti e prospettive diverse.
L'ultimo incontro è una simulazione della prova scritta e orale, con correzione in aula. Si usano le risorse digitali del manuale, il dizionario Xīnhuá zìdiǎn e la piattaforma DIR per materiali ed esercizi di autovalutazione.

La frequenza è fortemente consigliata. Le studentesse e gli studenti non frequentanti portano all'esame lo stesso programma e possono contattare la docente o il docente per indicazioni sullo studio individuale. Il superamento dell'esame non equivale alla certificazione HSK, che si sostiene presso un centro d'esame autorizzato.

L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale, entrambe sul programma dell'intero corso. La prova scritta è propedeutica all'orale.
Prova scritta (90 minuti, senza dizionario), valutata in trentesimi:
1. ascolto sul modello HSK 1: comprensione di frasi e brevi dialoghi (6 punti);
2. lettura sul modello HSK 1: comprensione di frasi e brevi testi (6 punti);
3. esercizi di grammatica: completamento, trasformazione, riordino di frasi (9 punti);
4. traduzione di frasi dal cinese all'italiano e dall'italiano al cinese e breve testo guidato (9 punti).
La prova è superata con almeno 18/30 e resta valida per gli appelli della stessa sessione.
Prova orale (circa 15 minuti), valutata in trentesimi:
1. lettura ad alta voce di un testo del manuale e domande di comprensione (pronuncia e toni);
2. conversazione sugli argomenti del corso (date, orari e giornata, opinioni, tempo atmosferico, acquisti e trasporti);
3. breve discussione, in italiano, su uno dei temi di cultura affrontati.
Voto finale: 60% prova scritta e 40% prova orale.
Criteri di valutazione.
• Insufficienza: comprensione solo di parole isolate; errori frequenti che impediscono la comprensione; incapacità di sostenere uno scambio semplice.
• Sufficienza (18–22): comprensione del senso generale di frasi e testi brevi; uso corretto delle strutture principali (date e ore, 了, 是…的); risposte brevi ma pertinenti; conoscenza essenziale dei temi di cultura.
• Livello buono (23–27): comprensione quasi completa dei testi HSK 1; caratteri scritti correttamente; conversazione scorrevole su argomenti noti.
• Eccellenza (28–30 e lode): comprensione completa; frasi articolate e corrette; toni accurati; capacità di confrontare con senso critico narrazioni diverse sui temi di cultura.
Per la prova scritta si studiano il manuale, gli esercizi del libro e le prove HSK 1 di esempio; per la prova orale anche le tracce audio e i materiali di cultura pubblicati su DIR.

Il programma segue le Unità 5–7 di Parliamo cinese vol. 1. Ogni incontro è diviso in grammatica, parlato (口语), scritto, ascolto e dettato (听力, con esercizi sul modello HSK 1) e cenni di cultura. I cenni di cultura raccontano la Cina dal suo punto di vista, in chiave interculturale e controcoloniale, dal 1949 a oggi.
1. Lezione 5a 今天星期几? Grammatica: frasi a predicato nominale; 有空儿. Parlato: il giorno della settimana; dire quando si è liberi. Scritto: i giorni della settimana. Ascolto e dettato: dialoghi 5a; dettato di giorni. Cultura: 1° ottobre 1949, la fondazione della RPC come fine del "secolo dell'umiliazione". Lo zodiaco cinese.
2. Lezione 5b 明天是我的生日. Grammatica: le date; complemento oggetto dei verbi di moto; 是…的 (1); 认识; 快乐. Parlato: date e compleanni; fare gli auguri. Scritto: un biglietto di auguri. Ascolto e dettato: dialoghi 5b; dettato di date. Cultura: i primi anni della RPC; il Grande Balzo (1958–62) e la carestia: il progetto e il suo costo umano.
3. Lezione 5c 现在几点了? Grammatica: predicato nominale per le ore; la particella finale 了; 什么时候. Parlato: l'ora, orari di eventi, appuntamenti. Scritto: orari. Ascolto e dettato: dialoghi 5c; dettato di orari. Cultura: la Rivoluzione Culturale (1966–76) e la sua rilettura ufficiale.
4. Lezione 5d 一个学生的一天. Grammatica: 每 e 都; la durata. Parlato: raccontare la propria giornata. Scritto: breve testo sulla giornata. Ascolto e dettato: testo 5d; ascolto sul modello HSK 1. Cultura: Deng Xiaoping e "Riforme e Apertura" 改革开放 (1978): modernità multiple. Gli orari quotidiani in Cina.
5. Lezione 6a 你为什么学习汉语? Grammatica: predicato aggettivale; frasi complemento oggetto; 觉得; 读 e 看. Parlato: esprimere opinioni; descrivere persone e situazioni. Scritto: frasi di opinione. Ascolto e dettato: dialoghi 6a; dettato di frasi. Cultura: gli anni Ottanta e il 1989 a piazza Tiananmen: voci interne plurali e un tema censurato in Cina.
6. Lezione 6b 天气怎么样? Grammatica: …的时候; 太 + aggettivo + 了; 很少. Parlato: il tempo atmosferico. Scritto: un breve bollettino meteo. Ascolto e dettato: dialoghi 6b; ascolto sul modello HSK 1. Cultura: gli anni Novanta e la Cina "fabbrica del mondo".
7. Lezione 6c 我想喝可乐. Grammatica: 还是 e 或者; 东西; 菜. Parlato: offrire da bere e da mangiare; ordinare al bar. Scritto: un menu. Ascolto e dettato: dialoghi 6c; dettato di frasi. Cultura: il 2001, la Cina nel WTO e l'urbanizzazione.
8. Lezione 6d 明年五月我们去北京学习. Grammatica: il verbo 带; 参观 e 旅行; 时间. Parlato: progetti di viaggio. Scritto: un programma di viaggio. Ascolto e dettato: testo 6d; lettura e ascolto sul modello HSK 1. Cultura: le Olimpiadi di Pechino (2008) e il "potere del discorso" 话语权. Città e luoghi noti.
9. Lezioni 7a 那个本子怎么卖? e 7b 电脑是在哪儿买的? Grammatica: il prezzo; 是…的 (2); 真; 不错. Parlato: chiedere il prezzo; raccontare un'azione già avvenuta. Scritto: la moneta cinese e le cifre. Ascolto e dettato: dialoghi 7a–7b; dettato di prezzi. Cultura: l'era di Xi Jinping, il "grande ringiovanimento" 民族复兴 e la Nuova Via della Seta 一带一路.
10. Lezione 7c 我们怎么去火车站? Grammatica: 在 come avverbio; 坐 e 骑; 有事 e 没事. Parlato: proporre di fare qualcosa insieme; i mezzi di trasporto. Scritto: un messaggio per darsi appuntamento. Ascolto e dettato: dialoghi 7c; ascolto sul modello HSK 1. Cultura: Hong Kong e Taiwan: la stessa storia da prospettive diverse.
11. Lezione 7d 我在北京. Grammatica: 很 e i verbi di sentimento; 给; 一点儿; il suffisso 话. Parlato: abitudini e desideri. Scritto: una breve lettera con 祝好. Ascolto e dettato: testo 7d; dettato di frasi. Cultura: come raccontare la Cina senza esotizzarla né appiattirsi sulle narrazioni ufficiali. Geografia della Cina.
12. Simulazione dell'esame. Prova scritta e orale nel formato d'esame, con correzione in aula.
Integrazione della dimensione di genere. Nei cenni di cultura degli incontri 1–2 si presentano la legge sul matrimonio del 1950 e lo slogan 妇女能顶半边天 ("le donne reggono metà del cielo"), confrontando la narrazione ufficiale con la condizione reale delle donne. Nella lezione 6a, descrivendo le persone (帅哥, 美女), si discutono gli stereotipi di genere nel lessico.

Livello minimo di sufficienza. Al termine dell'insegnamento le studentesse e gli studenti sono in grado di:
Conoscenza e comprensione:
• comprendere il senso generale di frasi e brevi testi scritti e orali del livello HSK 1;
• riconoscere circa 300 caratteri e le strutture delle Unità 5–7 (date e ore, 了, 是…的, 还是/或者, 给);
• conoscere a grandi linee le tappe della storia cinese dal 1949 a oggi presentate a lezione.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
• scrivere brevi testi pratici (biglietti, messaggi, programmi) usando le strutture studiate;
• tradurre frasi dal cinese all'italiano e viceversa sugli argomenti del corso.
Autonomia di giudizio:
• scegliere tra strutture simili (还是/或者, 有/在, 是…的) in base al contesto.
Abilità comunicative:
• sostenere brevi conversazioni su giornata, opinioni, tempo, acquisti, trasporti e progetti, con pronuncia comprensibile.
Capacità di apprendimento:
• affrontare in autonomia esercizi e prove sul modello HSK 1 e usare il dizionario Xīnhuá zìdiǎn.
Livello avanzato. Le studentesse e gli studenti dimostrano inoltre di:
• comprendere quasi completamente testi e dialoghi del livello HSK 1;
• produrre testi brevi ma articolati, con toni accurati e caratteri senza errori;
• sostenere una conversazione scorrevole e rispondere a domande impreviste;
• confrontare con senso critico narrazioni diverse sulla storia cinese recente, distinguendo fatti, interpretazioni e prospettive.