Ateneo - UPO

Il corso integrato offre una visione complessiva delle relazioni tra ambiente, territorio e salute, unendo l'analisi delle politiche ambientali e dei loro strumenti con lo studio dei principali determinanti sanitari.
Nel primo modulo (Geografia e politica territoriale dell'ambiente) vengono introdotti i principali concetti e approcci della geografia del territorio e dell'ambiente, approfondendo il territorio quale sistema complesso di relazioni tra componenti ambientali, sociali, economiche e istituzionali. Il modulo affronta i temi della sostenibilità, della governance territoriale e della pianificazione ambientale, analizzando il ruolo delle politiche pubbliche e degli strumenti di governo del territorio alle diverse scale geografiche. Particolare attenzione sarà dedicata alle trasformazioni territoriali contemporanee, alla resilienza dei sistemi territoriali, alla qualità dell'ambiente e della vita, nonché all'analisi di casi di studio e buone pratiche.
Nel secondo modulo (Salute e ambiente) l'attenzione si sposta sugli impatti che l'ambiente esercita sulla salute, con riferimenti alle malattie infettive e croniche, alle conseguenze dell'inquinamento e dei determinanti ambientali, nonché alla gestione territoriale delle emergenze e dei disastri di origine naturale.

Dematteis Giuseppe (2021), Geografia come immaginazione: Tra piacere della scoperta e ricerca di futuri possibili, Roma, Donzelli Editore.Lanzani Arturo, Renzoni Cristina (2026), La città lago: L’arcipelago urbano del Cusio, Roma, Donzelli Editore.Zazzi Michele, Campagna Michele (2024), Metodi e strumenti innovativi nei processi di governo del territorio, XXV Conferenza Nazionale: SIU Transizioni, giustizia spaziale e progetto di territorio Cagliari 15-16 giugno 2023 - disponibile in pdf al seguente link:https://iris.unibs.it/retrieve/33f16339-a1ef-4ff9-894b-1b4615d389da/Bianchi%2c%20S.%20Valutare%20la%20sostenibilit%c3%a0%20delle%20trasformazioni%20urbane.%20Atti%20SIU%2c%202024.pdf

Il corso intende fornire agli studenti le conoscenze teoriche e metodologiche della geografia applicata alla pianificazione ambientale e territoriale, con particolare attenzione alle relazioni tra ambiente, territorio, salute e qualità della vita.Al termine del corso gli studenti saranno in grado di:comprendere il territorio come sistema complesso di relazioni tra componenti ambientali, sociali, economiche e istituzionali;interpretare le dinamiche territoriali attraverso gli strumenti propri dell'analisi geografica, alle diverse scale di osservazione;conoscere i principali approcci e strumenti della pianificazione territoriale orientata alla sostenibilità, alla resilienza e al benessere delle comunità;analizzare criticamente gli effetti delle trasformazioni territoriali sulla qualità dell'ambiente e sulla salute, con riferimento ai principi della prevenzione, dell'equità territoriale e della giustizia ambientale;sviluppare capacità di lettura e interpretazione di casi di studio, individuando criticità, potenzialità e possibili strategie di governance territoriale;applicare metodologie di analisi territoriale e progettazione attraverso attività laboratoriali finalizzate alla definizione di proposte per uno sviluppo territoriale sostenibile.Il corso intende inoltre promuovere una visione interdisciplinare della pianificazione, nella quale la conoscenza geografica costituisce uno strumento fondamentale per orientare le politiche territoriali e ambientali verso modelli di sviluppo sostenibili, inclusivi e attenti alla salute delle persone e degli ecosistemi.

Nessuno.

Il corso prevede lezioni frontali e seminari tematici di approfondimento, integrando la didattica tradizionale con metodologie di apprendimento attivo e partecipativo. Le attività didattiche si avvalgono di diversi strumenti e materiali, tra cui presentazioni, cartografia, documenti, casi di studio, contenuti multimediali e risorse digitali, al fine di favorire la comprensione dei temi trattati e delle loro implicazioni territoriali. La discussione guidata e l'analisi critica di esempi e buone pratiche contribuiranno a sviluppare la capacità degli studenti di interpretare la complessità delle dinamiche ambientali e territoriali con un approccio critico e interdisciplinare.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Per il modulo Geografia e politica territoriale dell'ambiente, gli studenti potranno scegliere una delle seguenti modalità di valutazione:Presentazione di un progetto individuale (PowerPoint), finalizzato all'analisi di un caso di studio o alla proposta di una strategia di pianificazione ambientale e territoriale su un tema concordato con il docente;Esame orale, volto ad accertare la conoscenza dei contenuti del corso, dei testi in programma e la capacità di interpretare criticamente i temi affrontati.La valutazione terrà conto dei seguenti criteri:conoscenza e comprensione dei contenuti disciplinari;capacità di applicare concetti e strumenti della geografia e della pianificazione territoriale all'analisi di casi concreti;capacità di analisi critica e di collegamento tra i temi trattati;appropriatezza del linguaggio scientifico e della terminologia disciplinare;chiarezza espositiva e capacità argomentativa.Il voto sarà espresso in trentesimi (18–30/30), secondo i seguenti criteri orientativi:18–21: conoscenze essenziali e comprensione di base degli argomenti;22–24: preparazione adeguata e capacità di applicare i principali concetti;25–27: buona padronanza dei contenuti, capacità di analisi e utilizzo appropriato della terminologia disciplinare;28–30: conoscenza approfondita, elevata capacità critica, autonomia di giudizio e padronanza degli strumenti interpretativi e progettuali.La valutazione finale del corso integrato è espressa in trentesimi ed è determinata dalla media delle valutazioni conseguite nei singoli moduli.

Il primo modulo approfondisce geografia e geografia economica, geografia e relazioni spaziali, paradigmi e modelli geografici, rappresentazioni dell'ambiente e questione ambientale, sostenibilità e degradazione ambientale, cambiamenti climatici, perdita di biodiversità, forme di inquinamenti; informazione ambientale, concetti ed attori delle politiche ambientali, strumenti delle politiche ambientali (scala globale, europea, nazionale), ambiente e partecipazione, protezione e conservazione ambientale, aree protette, dai vincoli ai progetti: casi e buone pratiche.
Integrazione della dimensione di genere: crisi climatica e questioni di genere.
Il secondo modulo affronta l’impatto dell’ambiente sulla salute, introducendo il sistema sanitario, assistenza primaria, stato di salute della popolazione e principali determinanti. Si considerano malattie infettive e croniche, rischi ambientali, prevenzione, accesso alle cure e gestione di disastri ed emergenze, come ondate di calore e alluvioni, introducendo le questioni di cittadinanza attiva e sostenibilità in sanità.
Integrazione della dimensione di genere: la dimensione di genere è considerata nell’analisi dei concetti e nei casi studio affrontati durante il modulo.

Gli studenti e le studentesse acquisiscono conoscenze e capacità di comprensione dei concetti teorici di geografia economica e spaziale, delle relazioni territoriali e delle questioni ambientali. Viene approfondita la comprensione degli strumenti della politica ambientale contemporanea, collocati nel contesto nazionale, europeo e globale, e delle connessioni tra fenomeni di degrado o recupero ambientale con gli obiettivi di sviluppo sostenibile e crescita economica. Parallelamente, gli studenti conoscono il sistema sanitario, lo stato di salute della popolazione e i principali determinanti di salute, comprendendo le implicazioni dei rischi ambientali, dei disastri e delle emergenze sulla salute pubblica.
b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Il corso sviluppa capacità critica di analisi e autonomia di giudizio: gli studenti sono in grado di analizzare contesti territoriali e ambientali, prefigurare azioni sostenibili, valutare politiche e strumenti di intervento e identificare quelli più opportuni o efficaci. Vengono potenziate le abilità comunicative, attraverso la capacità di strutturare e presentare progetti di recupero e valorizzazione ambientale, e la capacità di apprendimento, con l’integrazione dei concetti teorici e metodologici con l’osservazione diretta di dati territoriali e fonti bibliografiche. Gli studenti sono inoltre in grado di interagire efficacemente con professioniste e professionisti della sanità in progetti multidisciplinari e di comprendere e gestire la complessità delle interazioni tra ambiente, politiche, sostenibilità e salute pubblica.
c) Capacità di giudizio
Gli studenti sviluppano la capacità di valutare vantaggi e svantaggi dei diversi strumenti di politica ambientale nel contesto dello sviluppo sostenibile e di formulare giudizi critici sull’impatto delle politiche ambientali sulla salute e sul territorio, considerando la complessità delle relazioni tra ambiente, sostenibilità e sistemi sanitari.