Ateneo - UPO

L’insegnamento integrato analizza le conseguenze economiche, finanziarie, organizzative e istituzionali dei disastri e delle crisi sanitarie e umanitarie, nonché le politiche e gli strumenti utilizzati per prevenirli, gestirli e favorire la ripresa.

Il primo modulo, Economic Policy of Disasters and Humanitarian Crises, introduce il ragionamento economico applicato alle emergenze, esaminando scarsità, incentivi, trade-off, vulnerabilità, capacità istituzionale, effetti dei disastri su famiglie, imprese, catene di approvvigionamento e finanza pubblica, politiche di prevenzione e ricostruzione e meccanismi internazionali di coordinamento umanitario e sanitario.

Il secondo modulo, Economics of Disasters and Health Crises, approfondisce la misurazione del rischio di catastrofe, il funzionamento dei mercati assicurativi, la progettazione dei programmi umanitari, la valutazione dei bisogni, il monitoraggio degli interventi, la povertà e le politiche di protezione sociale.

Il terzo modulo, Applied Economic Perspectives and Policy in Disasters and Health Crises, affronta l’analisi economica dei diritti di proprietà e della proprietà intellettuale, il commercio internazionale e le politiche commerciali, gli shock sulle catene di approvvigionamento e l’impiego dei modelli ad agenti per simulare crisi e valutare interventi pubblici.

Casi, dati, esercitazioni, simulazioni e attività applicative permettono di integrare le prospettive economiche, finanziarie, umanitarie, sanitarie e operative.

Componente di politica economica, rischio e resilienza

CORE Econ Team, The Economy 2.0: Economics for a Changing World, manuale open access.

CORE Econ Team, Economy, Society, and Public Policy, manuale open access.

World Bank and United Nations (2010), Natural Hazards, UnNatural Disasters: The Economics of Effective Prevention.

Hallegatte, S., Vogt-Schilb, A., Bangalore, M. e Rozenberg, J. (2017), Unbreakable: Building the Resilience of the Poor in the Face of Natural Disasters, World Bank.

Hallegatte, S., Rentschler, J. e Rozenberg, J. (2020), Adaptation Principles: A Guide for Designing Strategies for Climate Change Adaptation and Resilience, World Bank.

UNDRR, Sendai Framework for Disaster Risk Reduction 2015–2030.

Componente assicurativa, umanitaria e relativa alla povertà

UN OCHA, Humanitarian Programme Cycle Guide.

UNHCR, Needs Assessment Handbook.

Sphere Association, The Sphere Handbook: Humanitarian Charter and Minimum Standards in Humanitarian Response.

World Health Organization, Emergency Response Framework.

Haughton, J. e Khandker, S. R., Handbook on Poverty and Inequality, World Bank.

Banerjee, A. e Duflo, E. (2012), Poor Economics, PublicAffairs.

Gentilini, U. (2024), Timely Cash: Lessons from 2,500 Years of Giving People Money, Oxford University Press.

Componente di diritto, commercio e modellazione computazionale

Cooter, R. e Ulen, T. (2011), Law and Economics, 6th edition, Pearson.

Krugman, P. R., Obstfeld, M. e Melitz, M. (2022), International Trade: Theory and Policy, 12th Global Edition.

Miller, J. H. e Page, S. E. (2007), Complex Adaptive Systems: An Introduction to Computational Models of Social Life, Princeton University Press.

Wilensky, U. e Rand, W. (2015), An Introduction to Agent-Based Modeling, MIT Press.

Dawid, H. e Delli Gatti, D. (2018), Agent-Based Macroeconomics, in Handbook of Computational Economics, vol. 4.

Ulteriori articoli scientifici, rapporti, linee guida, banche dati, casi, slide ed esercitazioni saranno messi a disposizione sulla piattaforma del corso. I docenti indicheranno le parti obbligatorie e i materiali richiesti per l’esame.

L’insegnamento integrato si propone di fornire agli studenti e alle studentesse un quadro interdisciplinare per comprendere, analizzare e affrontare disastri e crisi sanitarie e umanitarie.

In particolare, l’insegnamento mira a sviluppare la capacità di:

1. utilizzare il ragionamento economico per analizzare decisioni adottate in condizioni di scarsità, rischio, urgenza e informazione incompleta;

2. comprendere come sviluppo, povertà, disuguaglianza, istituzioni, esposizione e vulnerabilità influenzino gli effetti dei disastri;

3. distinguere danni diretti, perdite indirette ed effetti sul benessere di famiglie, imprese e comunità;

4. analizzare le conseguenze dei disastri sulle imprese, sulle catene di approvvigionamento, sui mercati, sulla finanza pubblica e sui sistemi sanitari;

5. comprendere il funzionamento dei mercati assicurativi e degli strumenti di finanziamento e trasferimento del rischio;

6. conoscere le fasi del ciclo dei programmi umanitari, dalla valutazione dei bisogni alla pianificazione e al monitoraggio degli interventi;

7. analizzare le relazioni fra povertà, comportamento, protezione sociale, istruzione e capacità di risposta alle crisi;

8. comprendere il ruolo dei diritti di proprietà e della proprietà intellettuale nell’innovazione farmaceutica e nell’accesso ai trattamenti;

9. interpretare gli effetti del commercio internazionale, delle politiche commerciali e degli shock globali sulle catene di approvvigionamento;

10. comprendere i principi fondamentali della modellazione ad agenti e il suo impiego per simulare crisi e interventi pubblici;

11. confrontare politiche alternative considerando efficienza, equità, incentivi, fattibilità, capacità istituzionale ed effetti distributivi;

12. applicare in modo integrato le conoscenze acquisite a casi, scenari e simulazioni riguardanti disastri e crisi sanitarie e umanitarie.

Non sono richiesti prerequisiti specifici.

I concetti economici, finanziari, giuridici, statistici e informatici necessari saranno introdotti progressivamente nei diversi moduli.

Una conoscenza di base dell’economia, del diritto, della matematica, della statistica e degli strumenti informatici può agevolare la comprensione di alcuni argomenti, ma non costituisce un requisito obbligatorio.

L’insegnamento è erogato in lingua inglese.

L’insegnamento è erogato in lingua inglese e in modalità blended, attraverso una combinazione di attività online, lezioni in presenza e didattica interattiva.

La didattica comprende:

- videolezioni e moduli online per l’introduzione progressiva dei contenuti teorici;
- quiz di self-assessment e brevi esercizi per verificare la comprensione;
- lezioni frontali interattive;
- analisi e discussione di casi;
- workshop e virtual classroom;
- esplorazione guidata di dati;
- esercitazioni relative alla valutazione dei bisogni e alla pianificazione umanitaria;
- simulazioni e role play;
- crisis-management games e tabletop exercises;
- attività pratiche con software statistici e di modellazione, tra cui STATA e NetLogo;
- lavoro individuale e collaborativo;
- discussioni seminariali e debriefing guidati.

Le attività applicative consentono di collegare i contenuti dei tre moduli e di utilizzare congiuntamente strumenti economici, finanziari, giuridici, umanitari e computazionali.

I casi e le simulazioni sono finalizzati a verificare la capacità di identificare problemi, soggetti coinvolti, risorse, vincoli, incentivi, rischi ed effetti distributivi e di confrontare possibili risposte di policy.

La partecipazione regolare alle attività online, alle lezioni sincrone e agli incontri in presenza è fortemente consigliata.

Materiali didattici, videolezioni, slide, quiz, esercitazioni, dati, casi, calendari e indicazioni operative saranno pubblicati sulla piattaforma del corso.

Poiché le attività dei tre moduli sono progettate in modo progressivo e integrato, si raccomanda di completare i materiali online e le relative attività prima di partecipare alle lezioni applicative e alla fase residenziale.

Le studentesse e gli studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa

Dopo aver preso contatto con lo Staff di Ateneo, le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA o BES possono contattare la docente o il docente titolare dell’insegnamento per concordare, per quanto riguarda gli aspetti didattici, l’applicazione delle misure previste e le modalità di svolgimento dell’esame.

La valutazione finale dell’insegnamento integrato consiste in una prova scritta individuale e in presenza, articolata in tre sezioni corrispondenti ai tre moduli:

1. Economic Policy of Disasters and Humanitarian Crises;

2. Economics of Disasters and Health Crises;

3. Applied Economic Perspectives and Policy in Disasters and Health Crises.

La prova comprende domande a scelta multipla e/o domande strutturate ed è finalizzata a verificare:

- la conoscenza e la comprensione dei principali concetti economici, finanziari, giuridici, umanitari e computazionali affrontati nell’insegnamento;
- la capacità di interpretare dati, indicatori, scenari e strumenti di policy;
- la capacità di riconoscere rischi, vulnerabilità, incentivi, vincoli, trade-off ed effetti distributivi;
- la comprensione dei meccanismi assicurativi, dei programmi umanitari, delle politiche commerciali e delle dinamiche delle catene di approvvigionamento;
- la capacità di applicare le conoscenze acquisite a casi e situazioni strutturate;
- la comprensione delle potenzialità, delle assunzioni e dei limiti dei modelli utilizzati.

La valutazione finale è formulata collegialmente dai docenti dei tre moduli. Il giudizio tiene conto dei risultati conseguiti nelle diverse sezioni della prova, del livello complessivo di conoscenza e comprensione dei contenuti e della capacità di collegare in modo coerente le differenti prospettive disciplinari affrontate nell’insegnamento.

Viene inoltre valutata la capacità di sviluppare una visione unitaria dell’insegnamento integrato e di applicare le conoscenze economiche, finanziarie, giuridiche, umanitarie e computazionali all’analisi di casi, scenari e problemi complessi relativi a disastri e crisi sanitarie e umanitarie.

Il voto finale è espresso in trentesimi ed è determinato collegialmente, tenendo conto dei risultati ottenuti nei tre moduli e della relativa ponderazione in base ai CFU.

Per superare l’esame è necessario conseguire un voto finale di almeno 18/30. La sufficienza richiede la conoscenza dei concetti fondamentali, la comprensione del contesto e la capacità di riconoscerne le principali applicazioni. Le valutazioni più elevate richiedono una conoscenza approfondita degli argomenti, un ragionamento corretto e strutturato, la capacità di stabilire collegamenti fra i tre moduli e di valutare criticamente strumenti e alternative di intervento.

I quiz di self-assessment, le e-tivities, le discussioni, le simulazioni e le attività pratiche svolte durante il corso hanno funzione formativa e preparatoria e non concorrono direttamente alla determinazione del voto finale.

L’eventuale test online previsto per il rilascio dell’Open Badge deve essere superato secondo le soglie e le modalità stabilite dal regolamento del cluster e, ove previsto, costituisce requisito per l’accesso alla prova finale.

MODULO 1 – ECONOMIC POLICY OF DISASTERS AND HUMANITARIAN CRISES

1. Ragionamento economico nelle emergenze

- scarsità, allocazione delle risorse e definizione delle priorità;
- costo opportunità, incentivi e risposte comportamentali;
- efficienza, equità, fattibilità e trade-off;
- analisi positiva e normativa;
- dati, correlazione, causalità ed evidenze per le decisioni.

2. Sviluppo, vulnerabilità e rischio

- PIL, sviluppo, produttività e differenze fra Paesi;
- povertà, disuguaglianza e sviluppo umano;
- istituzioni, beni pubblici e fallimenti del mercato;
- rischio, pericolo, esposizione, vulnerabilità e resilienza.

3. Effetti economici dei disastri

- danni diretti, perdite indirette ed effetti sul benessere;
- famiglie, strategie di coping, povertà e capitale umano;
- imprese, sistemi economici locali e catene di approvvigionamento;
- effetti macroeconomici, spazio fiscale e finanza pubblica.

4. Prevenzione, risposta e ricostruzione

- prevenzione e preparazione;
- assicurazione, finanziamento del rischio e protezione sociale;
- logica essenziale dell’analisi costi-benefici;
- risposta, ripresa, ricostruzione e building back better;
- costruzione della resilienza.

5. Coordinamento umanitario e sanitario

- sistema delle Nazioni Unite, OCHA e Cluster System;
- Global Health Cluster e ruolo di WHO;
- standard minimi e Sphere Handbook;
- servizi sanitari essenziali nelle emergenze;
- coordinamento civile-militare;
- principi umanitari, sicurezza, dilemmi etici e operativi.

MODULO 2 – ECONOMICS OF DISASTERS AND HEALTH CRISES

6. Rischio di catastrofe e dati

- definizione e misurazione del rischio;
- dati sulle catastrofi;
- rischio, incertezza e alfabetizzazione del rischio;
- informazione come bene pubblico.

7. Assicurazione contro le catastrofi

- decisioni individuali in condizioni di incertezza;
- avversione al rischio;
- domanda di assicurazione;
- offerta e funzionamento del mercato assicurativo;
- selezione avversa e azzardo morale;
- politiche per ampliare la copertura assicurativa;
- introduzione all’analisi empirica dei dati con STATA.

8. Programmi umanitari

- architettura del sistema umanitario;
- Humanitarian Programme Cycle;
- valutazione e analisi dei bisogni;
- pianificazione della risposta;
- monitoraggio e valutazione degli interventi;
- leadership nelle emergenze sanitarie;
- principi umanitari e dilemmi etici.

9. Povertà e protezione sociale

- concetti e misurazione della povertà;
- etica della riduzione della povertà;
- relazione fra povertà e comportamento;
- evidenze sperimentali e Randomised Controlled Trials;
- trasferimenti monetari e protezione sociale;
- istruzione e riduzione della povertà.

MODULO 3 – APPLIED ECONOMIC PERSPECTIVES AND POLICY IN DISASTERS AND HEALTH CRISES

10. Analisi economica del diritto

- introduzione all’analisi economica del diritto;
- funzione economica dei diritti di proprietà;
- proprietà intellettuale e incentivi all’innovazione;
- innovazione farmaceutica, accesso ai trattamenti e tutela della salute pubblica;
- applicazioni alle emergenze sanitarie.

11. Commercio internazionale, politiche commerciali e supply chain

- fondamenti del commercio internazionale;
- vantaggi e costi degli scambi;
- strumenti di politica commerciale;
- cooperazione e conflitto fra Paesi;
- guerre tariffarie e shock di politica commerciale;
- effetti sulle imprese e sulle catene di approvvigionamento;
- risposte agli shock economici globali.

12. Modelli ad agenti e simulazioni

- introduzione ai sistemi complessi e alla modellazione ad agenti;
- rappresentazione del comportamento individuale e collettivo;
- interazioni, eterogeneità ed effetti emergenti;
- costruzione, calibrazione e analisi dei modelli;
- introduzione a NetLogo;
- applicazione dei modelli a disastri naturali, sanitari ed economici;
- simulazione e valutazione di possibili politiche.

ATTIVITÀ INTEGRATE

- analisi di casi reali;
- esplorazione e interpretazione di dati;
- simulazioni e role play;
- crisis-management games e tabletop exercises;
- discussione di trade-off e dilemmi decisionali;
- esercitazioni con STATA e NetLogo;
- confronto fra pacchetti di intervento;
- debriefing e sintesi interdisciplinare.

Al termine dell’insegnamento integrato, gli studenti e le studentesse avranno conseguito i seguenti risultati di apprendimento.

Conoscenza e capacità di comprensione

Saranno in grado di:

- descrivere i principali effetti economici, finanziari, sociali e sanitari dei disastri;
- comprendere le relazioni fra sviluppo, povertà, vulnerabilità, rischio e resilienza;
- spiegare il funzionamento dei mercati assicurativi e le principali problematiche informative;
- conoscere le fasi del ciclo dei programmi umanitari;
- comprendere il ruolo della protezione sociale e dell’istruzione nella riduzione della vulnerabilità;
- spiegare la funzione economica dei diritti di proprietà e della proprietà intellettuale;
- comprendere i meccanismi fondamentali del commercio internazionale e delle politiche commerciali;
- conoscere i principi di base della modellazione ad agenti;
- descrivere i principali meccanismi internazionali di coordinamento umanitario e sanitario.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Saranno in grado di:

- utilizzare dati e indicatori per interpretare rischi e conseguenze dei disastri;
- identificare danni, perdite, soggetti coinvolti, risorse, vincoli e informazioni mancanti;
- analizzare decisioni assicurative e strategie di trasferimento del rischio;
- contribuire alla valutazione dei bisogni e alla pianificazione di una risposta umanitaria;
- applicare concetti economici e giuridici a problemi di innovazione e accesso ai trattamenti;
- interpretare gli effetti di shock commerciali sulle imprese e sulle supply chain;
- utilizzare semplici strumenti statistici e modelli ad agenti;
- confrontare alternative di intervento e anticiparne gli effetti.

Autonomia di giudizio

Saranno in grado di:

- riconoscere trade-off fra rapidità, efficienza, equità, sicurezza, sostenibilità e fattibilità;
- valutare criticamente dati ed evidenze;
- distinguere analisi positiva e giudizio normativo;
- identificare effetti intenzionali e non intenzionali delle politiche;
- valutare la compatibilità degli interventi con i vincoli finanziari, istituzionali e operativi;
- riconoscere limiti e assunzioni dei modelli utilizzati.

Abilità comunicative

Saranno in grado di:

- presentare con chiarezza problemi e alternative di policy;
- utilizzare in modo appropriato il linguaggio economico, finanziario, giuridico, umanitario e computazionale;
- interpretare e comunicare dati, risultati e simulazioni;
- partecipare a discussioni e attività interdisciplinari;
- motivare le proprie scelte e confrontarle con alternative differenti.

Capacità di apprendimento

Saranno in grado di:

- utilizzare autonomamente manuali, rapporti, banche dati, linee guida e software;
- aggiornare le proprie conoscenze sui disastri e sulle crisi sanitarie e umanitarie;
- trasferire i concetti e gli strumenti acquisiti a crisi, territori e contesti istituzionali differenti;
- integrare prospettive disciplinari diverse nell’analisi di problemi complessi.