Environmental Studies And Sustainable Development

Courses freshmen

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Course
AMBIENTE E ENERGIA
Course ID
MF0471
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GATTI Giorgio
Teachers
Gatti Giorgio
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede l'introduzione principali concetti di termodinamica classica necessari alla definizione del concetto di energia e della spontaneità delle reazioni chimiche e trasformazioni fisiche. Verranno trattati i principali processi chimico-fisici rilevanti per la dinamica del clima e dell'ambiente con particolare attenzione all'impatto della produzione di energia sui cambiamenti climatici.
The course includes the introduction of the main concepts of classical thermodynamics useful for the definition of the concept of energy and spontaneity of chemical reactions and physical transformations. The main physical-chemical processes relevant to the dynamics of the climate and the environment will be treated with particular attention to the impact of energy production on climate change.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti forniti dal docente; P.W. Atkins e J. De Paula, "Chimica Fisica", Zanichelli Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
lecturer's notes;P.W. Atkins e J. De Paula, "Chimica Fisica", Zanichelli Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si articola in lezioni frontali in cui verranno insegnati allo studente i principi fondamentali che governano le proprietà ed il comportamento della materia mediante un approccio macroscopico/ fenomenologico ma anche microscopico. Vengono forniti gli strumenti interpretativi necessari alla comprensione del problema ambientale ed energetico e alla valutazione delle sue possibili soluzioni.
The course is divided into lectures in which the student will approach the fundamental principles that govern the properties and behavior of matter through a macroscopic / phenomenological but also microscopic approach. The interpretative tools necessary for understanding the environmental and energy issues and for evaluating its possible solutions are provided.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze derivanti dai corsi di base di Chimica Generale, di Matematica e di Fisica.
Knowledge deriving from the basic courses of General Chemistry, Mathematics and Physics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula, esercitazioni guidate ed eseguite dagli studenti, sessioni di discussione collegiale. Durante il corso gli studenti verranno stimolati ad interagire con il docente e la risoluzione di esercizi in sessioni collegiali permetterà di stimolare l’applicazione delle conoscenze, le capacità di apprendere e l’autonomia di giudizio.
Lectures in the classroom, exercises guided and performed by students, collegial discussion sessions. During the course, students will be stimulated to interact with the teacher and solving exercises in collegiate sessions will allow them to stimulate the application of knowledge, learning skills and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Le lezioni teoriche prevedono molti esempi pratici. Specie per la parte di termodinamica gli studenti sono chiamati a svolgere esercizi alla lavagna ed a discutere dei risultati collegialmente. Sarà richiesta l'elaborazione di un breve seminario per approfondire le tematiche ambientali ed energetiche.
Theoretical lessons include many practical examples. Especially for the thermodynamics part, students are asked to carry out exercises on the blackboard and to discuss the results collectively. The preparation of a short seminar will be required to deepen environmental and energy issues.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La valutazione della preparazione avverrà con una prova orale. La sufficienza viene raggiunta mostrando conoscenze e abilità di base sugli argomenti trattai nel corso e il possesso di un lessico adeguato. L’eccellenza si raggiunge dimostrando di conoscere in modo approfondito gli argomenti richiesti in sede di esame orale e dimostrando senso critico. L'esame orale consta di alcune domande sui vari argomenti di trattati, con l'obiettivo di valutare in modo esteso e approfondito la preparazione del candidato, il senso critico e la capacità di apprendere. L’abilità comunicativa degli studenti verrà valutata durante l’esame orale in relazione al linguaggio usato dagli studenti per rispondere ai vari quesiti posti.
The evaluation of the preparation will take place with an oral test. Sufficiency is achieved by showing basic knowledge and skills on the topics covered in the course and the possession of an adequate vocabulary. Excellence is achieved by demonstrating an in-depth knowledge of the topics required in the oral exam and demonstrating a critical sense. The oral exam consists of some questions on the various topics covered, with the aim of evaluating in an extensive and in-depth way the candidate's preparation, critical sense and ability to learn. The students' communication skills will be assessed during the oral exam in relation to the language used by the students to answer the various questions asked.
Programma esteso/Content
Fondamenti della termodinamica classica e delle sue applicazioni in situazioni reali. In dettaglio verranno trattati: Richiami dei principi della termodinamica classica; funzioni energia interna, entalpia ed entropia. Termochimica. Funzioni di Helmholtz e Gibbs. Cambiamenti di fase e trasformazioni fisiche. Diagrammi di fase. Reazioni chimiche ed equilibrio chimico. Introduzione alle problematiche di tipo ambientale: il problema dell'Inquinamento antropogenico e deplezione dello strato di ozono, interazione radiazione-materia, effetto serra e modelli di bilancio energetico, il concetto di aerosol troposferico. Le principali fonti di energia non rinnovabili e loro impatto sull'ambiente. Fonti energetiche rinnovabili: radiazione solare e processi termici, fotosintesi e biomasse, effetto fotovoltaico, energia nucleare.
Fundamentals of classical thermodynamics and its applications in real situations. Introduction to the principles of classical thermodynamics; internal energy, enthalpy and entropy. Thermochemistry. Helmholtz and Gibbs functions. Phase changes and physical transformations. Phase diagrams. Chemical reactions and chemical equilibrium. Introduction to environmental problems: the problem of anthropogenic pollution and depletion of the ozone layer, radiation-matter interaction, greenhouse effect and energy balance models, the concept of tropospheric aerosol. The main non-renewable energy sources and their impact on the environment. Renewable energy sources: solar radiation and thermal processes, photosynthesis and biomass, photovoltaic effect, nuclear energy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principi e dei metodi di base della Termodinamica Classica; conoscenza delle principali funzioni di stato e delle loro relazioni, del calcolo di calore, lavoro e efficienza; conoscenza del concetto e dell’utilizzo del potenziale chimico, anche in relazione alle leggi dell’equilibrio chimico; applicazione a semplici problemi modello. Conoscenza dei principi di base degli effetti dell'inquinanamento sull'ambiente. Comprensione dei principali effetti dell'attivita' umana sul clima terrestre con particolare attenzione alle fonti energetiche. Preparazione di base sulle varie fonti energetiche e discussione dei vantaggi e svantaggi associati. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di risolvere problemi fisici e chimici che coinvolgono leggi termodinamiche; ; abilità nel riconoscere e quantificare gli elementi legati alla termodinamica in problemi e processi complessi; capacità di utilizzare le conoscenze acquisite nel campo delle problematiche ambientali e dell'energia per la comprensione di dati simulati o inerenti ad un problema reale. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla termodinamica classica e agli aspetti energetici e ambientali trattati. Abilità comunicative: abilità di relazionare su argomenti scientifici, e in particolare chimico-fisici, in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente. Viene valutato in sede di esame analizzando il linguaggio usato dagli studenti nel rispondere alle domande orali. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
Knowledge and understanding: knowledge of the basic principles and methods of Classical Thermodynamics; knowledge of the main state functions and their relationships, of the calculation of heat, work and efficiency; knowledge of the concept and use of the chemical potential, also in relation to the laws of chemical equilibrium; application to simple model problems. Knowledge of the basic principles of the effects of pollution on the environment. Understanding of the main effects of human activity on the earth's climate with particular attention to energy sources. Basic preparation on the various energy sources and discussion of the associated advantages and disadvantages. Ability to apply knowledge and understanding: ability to solve physical and chemical problems involving thermodynamic laws; ; ability to recognize and quantify elements related to thermodynamics in complex problems and processes; ability to use the knowledge acquired in the field of environmental and energy problems to understand simulated data or data relating to a real problem. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the elements related to classical thermodynamics and aspects related to environmental and energetic issues. Communication skills: ability to relate on scientific topics, and in particular chemical-physical, in a precise, concise and clear way, both in writing and orally. It is assessed during the exam by analyzing the language used by students in answering oral questions. Learning skills: ability to use didactic material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of higher knowledge and for continuous updating.
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Course
GLOBAL COMMONS AND COMMON CONCERNS
Course ID
MF0480
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MIGUEZ NUNEZ Rodrigo
Teachers
Miguez Nunez Rodrigo
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire agli studenti quelle nozioni fondamentali che appartengono all’area del diritto privato (cioè del complesso di principi e regole che governano i rapporti tra privati e tra privati e lo Stato o altro ente pubblico nei casi in cui questi ultimi agiscano iure privatorum) allo scopo di conseguire una base per l’apprendimento delle materie appartenenti al settore del diritto privato dell'ambiente. La seconda parte del corso intende approfondire la teoria generale del diritto dei beni (concetto e classificazioni) allo scopo di conseguire una solida base critica per confrontarsi con le attuali tematiche relative all’uso sostenibile delle risorse comuni, nonché di partecipare ai dibattiti politico-giuridici sul destino dei beni, l’estensione della proprietà e le limitazioni del mercato negli ambiti riguardanti diritti fondamentali per la vita e lo sviluppo della personalità.
The course aims at providing the students with basic concepts belonging to the area of Italian private law (ie, the set of principles and rules that govern the relations between individuals and between individuals and the state or other public authority in cases where the latter act privatorum jure) in order to achieve a solid foundation for learning materials belonging to the environmental private law. The second part of the course aims to provide students with an advanced understanding of the core principles and topics of the law of property in order to achieve a solid base to deal with current issues related to the sustainable development of common resources, as well as to participate in political and legal debates about the destiny of things, the extent of property and the limitations of the market economy in areas relating to fundamental rights and personal development.
Testi di riferimento/Textbooks
Per la preparazione degli argomenti della prima parte programma si consiglia: P. Zatti, A. Fusaro, Diritto privato (corso istituzionale), Wolters Kluwer, Padova (ultima ed.) Limitatamente ai capitoli: 3 (temi 1 al 6); 5 (temi 1 al 7); 6 (temi 1, 2, 4, 7); 7 (temi 1 e 2); 8 (temi 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9); 10 (temi 1 e 6); 14 (temi 1 e 2); 30 (temi 1 al 8) In alternativa, può essere utilizzato qualsiasi altro manuale universitario di diritto privato, da concordarsi con il docente purché di edizione non anteriore al 2019. È essenziale la conoscenza delle fonti normative attinenti al programma. A questo fine è indispensabile, oltre il manuale, la consultazione di un’edizione aggiornata del Codice civile e delle leggi collegate in qualsiasi edizione purché priva di commento. Si consiglia uno dei seguenti codici: - De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima ed. - Di Majo, Codice civile con la Costituzione, il Trattato C.E.E. e le principali norme complementari, Milano Giuffrè., ultima ed. Per la seconda parte del programma verrà fornito il materiale complementare di base durante le lezioni.
For the first part of the program: P. Zatti, A. Fusaro, Diritto privato (corso istituzionale), Wolters Kluwer, Padova (ultima ed.) Limited to chapters: 3 (topics 1 to 6); 5 (topics 1 to 7); 6 (topics 1, 2, 4, 7); 7 (topics 1 and 2); 8 (topics 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9); 10 (topics 1 and 6); 14 (topics 1 and 2); 30 (topics 1 to 8) Or any other private law textbook in the most recent edition to be agreed with the teacher. One of the following civil codes:  - De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima ed. - Di Majo, Codice civile con la Costituzione, il Trattato C.E.E. e le principali norme complementari, Milano Giuffrè., ultima ed. - Schlesinger, Codice civile, Cedam, ultima ed. For the second part of the program a list of references and other course material will be provided in the first lessons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso è finalizzato all’apprendimento delle nozioni generali del diritto privato e all’approfondimento delle materie dei soggetti di diritto, beni (rifiuti, animali, suolo, acqua) e danno dalla prospettiva ambientale . Al termine, gli studenti saranno in grado di relazionare i principali istituti di diritto privato (persone, beni, contratti e responsabilità) e di risolvere essenziali quesiti ambientali. L'obbiettivo della seconda parte del corso è quello di rendere lo studente capace di ricostruire istituti fondamentali del diritto dei beni nel quadro del rinnovato sistema delle fonti – italiane e comparate – con particolare attenzione ai più recenti e significativi orientamenti della dottrina e giurisprudenza. Nel percorso formativo si stimolerà l’utilizzo di strumenti metodologici interdisciplinari in modo da dotare gli studenti di attrezzi non tradizionali per comprendere i fenomeni socio-giuridici riguardanti il rapporto soggetto-oggetto-ambiente.
The course is aimed at learning the general notions of private law and at deepening of the subjects of law, law of property (waste, animals, soil, water) and damage from an environmental perspective. At the end, the students will be able to relate the main private law institutions (persons, things, contracts and liability) and to solve some essential environmetal questions. The objective of the second part of the program is to make the student able to reconstruct the fundamental institutions of the law of persons and property in the context of a renewed system of sources – both Italian and comparative - with particular attention to the most recent and significant jurisprudential developments. The training will stimulate the use of interdisciplinary methodological tools in order to furnish students with non-traditional resources to understand the socio-legal phenomena concerning the man-thing-environment relationship.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni elementali di diritto
Basic knowledge of law
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali tradizionali, sulla base della lettura e discussione dei testi previsti per ogni settimana. La frequenza è consigliata. Il metodo didattico consiste nella spiegazione delle principali nozioni della materia trattata attraverso lezioni frontali. Nel corso delle lezioni, si procederà a discussioni in aula (anche con lavori a gruppi) su temi ed argomenti stabiliti con gli studenti. Le materie saranno trattate a livello teorico con ampi riferimenti alle regole interpretative espresse dai giudici nell’applicazione degli istituti del programma, nonché alle esperienze comparate in ambiti ecologici, economici e antropologici. La partecipazione attiva alle lezioni e lavori a gruppi costituisce l’essenziale elemento di valutazione sul grado di apprendimento e di maturazione degli studenti.
The course is organized around weekly reading assignments, class discussion rather than lectures. Attendance is recommended. The teaching method consists of lessons devoted to explaining the main concepts of the program. During the lessons, we will proceed in classroom discussions on issues and topics identified with the students. The subjects will be dealt from a theoretical point of view with references to the rules of interpretation expressed by the courts in applying the law, as well as the comparative experiences in ecological, economic and anthropological perspectives. Active participation in lectures and group assigments are considered essential factors in assessing the students’ learning degree.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma orale e consiste in una serie di 4-5 domande finalizzate a verificare che lo studente, oltre ad aver appreso le nozioni fondamentali del programma e il possesso della terminologia giuridica necessaria, sia in grado di interpretare e di relazionare le nozioni acquisite a problemi concreti. Durante l’esame orale è consentito l’uso del codice civile. Per gli studenti frequentanti è prevista la possibilità di una prova scritta intermedia della durata di 80 minuti relativa alla prima del programma. La prova scritta corrisponderà al 50% del voto finale. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18). La sufficienza viene raggiunta mostrando conoscenze e abilità di base sugli argomenti trattai nel corso e il possesso di un lessico adeguato. L’eccellenza si raggiunge dimostrando di conoscere in modo approfondito gli argomenti richiesti in sede di esame orale, collegandoli a esempli concreti e dimostrando senso critico degli istituti studiati.
The examination is oral and consists of a series of 4-5 questions aimed at verifying that the student, in addition to having learned the fundamental notions of the programme and the necessary legal terminology, is able to interpret and relate the acquired notions to concrete problems. The use of the civil code is allowed during the oral examination. For attending students, there is the possibility of an intermediate written test lasting 80 minutes relating to the first part of the programme. The written test corresponds to 50% of the final grade. The overall assessment is expressed in thirtieths (minimum mark 18). Sufficiency is achieved by demonstrating basic knowledge and skills in the topics covered in the course and possession of an adequate vocabulary. Excellence is achieved by demonstrating in-depth knowledge of the topics required in the oral examination, linking them to concrete examples and demonstrating a critical sense of the institutions studied.
Programma esteso/Content
Prima parte del programma: 1. Diritto privato e le sue fonti (generalità) 2. I fatti e gli atti giuridici (generalità) 3. Soggetto, persona e i soggetti collettivi (generalità) 4. I beni (concetto e classificazioni) 5. La proprietà 6. Le obbligazioni: nozioni, fatti illeciti e responsabilità (elementi, responsabilità oggettiva, responsabilità per fatto altrui, danno e risarcimento). Seconda parte del programma 1. Ambiente, diritto e "beni comuni" 2. Analisi di singole categorie di beni (animali, suolo, rifiuti) 3. Beni ambientali e responsabilità civile.
First part of the program: 1. Private law and its sources (basic notions) 2. Facts and legal acts (basic notions) 3. Legal personhood: person and collective subjects (basic notions) 4. "Things" (concept and classifications) 5. Property law 6. Obligations: notions, torts and liability (elements, types of liability, damage and compensation). Second part of the program 1. Environment, law and "common goods 2. Analysis of single categories of goods (animals, soil, waste), 3. Environmental goods and civil liability.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- acquisire dominio del corretto il linguaggio giuridico - acquisire padronanza della struttura del Codice civile - comprendere i principali istituti del diritto privato - applicare e collegare le conoscenze acquisite alla soluzione di semplici casi pratici su quesiti ambientali - apprendimento approfondito delle nozioni di "bene", "beni comuni" nonché delle singole categorie di beni ambientali. Padronanza del quadro teorico-critico e comparativo relativo alle suddette nozioni. Conoscenza di metodologia interdisciplinare in ambito giuridico. - applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione su quesiti di diritto privato dell'ambiente in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e possiedano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi; - comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni sui quesiti ius-privatistici ambientali a interlocutori specialisti e non specialisti; - sviluppo della capacità di raccogliere e interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi
Students are expected to acquire the ability and skills to: - use an appropriated legal language - mastering the structure of the Civil Code - understand the main institutes of private law - apply and connect the acquired knowledge in solving practical simple cases on environmental issues - in-depth learning of the notions of "thing", "commons theory", and environmental "assets/things". Advanced competences of the theoretical-critical and comparative framework related to the aforementioned concepts. Learning of interdisciplinary methodology in the legal field. - communicating information, ideas, problems and solutions on environmental law issues to specialist and non-specialist interlocutors; - developing the ability to collect and interpret data (normally in one's own field of study) considered useful to determine autonomous opinions, including reflection on related social, scientific or ethical issues
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Course
CAMBIAMENTI CLIMATICI
Course ID
MF0472
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FERRERO Enrico
Teachers
Faggiano Fabrizio, Ferrero Enrico, Aina Carmen
CFU
16.0
Teaching duration (hours)
128.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA, SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
I cambiamenti climatici e le loro conseguenze. Come si studia il clima. Si intende analizzare l’emergenza climatica sotto il profilo economico, discutendo le implicazioni di politica economica, ad esempio in campo di mitigazione e adattamento. Gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Come si identificano e misurano i determinanti dello stato di salute e di malattia.
Climate change and its consequences. How to study climate. The climate emergency is analysed from an economic perspective, discussing economic policy implications, e.g. in the field of mitigation and adaptation. The health effects of climate change. How determinants of health and disease status are identified and measured.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense, rapporti e articoli scientifici forniti dal docente, (articoli scientifici e divulgativi, report (es. IPCC), banche dati, etc.), anche in lingua inglese, reso disponibile sulla pagina DIR del corso.
Handouts, reports and scientific articles provided by the lecturer, (scientific and popular articles, reports (e.g. IPCC), databases, etc.), also in English, made available on the course DIR page.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente le basi dei metodi per lo studio del clima e dei cambiamenti climatici dal punto di vista fisico. Durante il corso gli studenti sapranno affrontare la tematica del cambiamento climatico sia come "problema economico" sia in termini di crescita/sviluppo, maturando una consapevolezza sulle difficoltà nell’implementare strategie di contrasto ai cambiamenti climatici. Applicare le tecniche dell’Epidemiologia e della Sanità Pubblica nello studio degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To provide students with the fundamentals of methods for the study of climate and climate change from a physical point of view. During the course, students will be able to address climate change both as an "economic problem" and in terms of growth/development, gaining an awareness of the difficulties in implementing strategies to combat climate change. Apply the techniques of Epidemiology and Public Health in studying the health effects of climate change.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica e fisica
Basic knowledge of mathematics and physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, lavori di gruppo e discussioni interdisciplinari in plenaria di casi di studio, attività interdisciplinare.
Lectures, group work and interdisciplinary plenary discussions of case studies, interdisciplinary activities.
Altre informazioni/Further information
La frequenza è fortemente consigliata. Il corso comprende i moduli di FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE, POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE
Attendance is strongly recommended. The course includes modules on CLIMATE AND ENVIRONMENTAL PHYSICS, ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento integrato di Cambiamenti Climatici prevede 2 domande per il modulo Fisica del Clima e dell’Ambiente, 2 domande per il modulo Politiche Economiche e Strategia per la Sostenibilità e quiz a scelta multipla per il modulo Clima e Salute. Il voto è pesato per i CFU di ciascun modulo. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni dei moduli Fisica del clima e dell’ambiente e Politiche economiche e strategia per la sostenibilità, tenuto conto delle condizioni didattiche che la situazione pandemica consentirà, la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto (tale valutazione pesa il 50% del voto finale di questi due moduli). Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli.
The written test for the integrated course in Climate Change includes 2 questions for the Physics of Climate and the Environment module, 2 questions for the Economic Policy and Sustainability Strategy module and a multiple-choice quiz for the Climate and Health module. The grade is weighted according to the CFU of each module. Detailed information on the examination programme and procedures will be provided on the course DIR page. For those students who attend lectures in the modules Climate and Environmental Physics and Economic Policy and Strategy for Sustainability on a regular basis, taking into account the teaching conditions that the pandemic situation will allow, the assessment will be based on the participation and contribution to the activities carried out in the classroom/team work and to the presentation of a project (this assessment accounts for 50% of the final grade for these two modules). For these candidates, the written test will comprise just one question for each of the above modules.
Programma esteso/Content
I cambiamenti climatici, L’effetto antropico, Azioni per il clima, Meteorologia dinamica, I moti atmosferici, L’equazione di continuità, L’equazione di stato, Il primo principio della termodinamica, le Equazioni del moto (di Navier-Stokes), Il flusso geostrofico, il Teorema di Taylor-Proudman, Conservazione della vorticità potenziale, Lo strato limite planetario (PBL), Caratteristiche del PBL, Il vento nel PBL, Il profilo logaritmico del vento medio, Trattazione statistica della turbolenza, Le Scale della Turbolenza, La stabilità atmosferica, Definizione di stabilità atmosferica, Altri parametri per le categorie di stabilità, Struttura ed evoluzione giorno-notte del PBL, Lo Strato Limite Convettivo (CBL) Definizione e caratteristiche, Lo Strato Residuale (RL), Lo Strato Limite Stabile (SBL) Definizione e caratteristiche, La formazione dello SBL, L’inversione termica, L’altezza dello SBL, La turbolenza nello SBL, Il comportamento degli inquinanti nel SBL, Lo strato limite urbano (UBL), Lo strato di Ekman, La dispersione degli inquinanti in atmosfera, modelli per la qualità dell'aria. L’insegnamento approfondisce il tema dei cambiamenti climatici sotto il profilo economico, evidenziandone le conseguenze e le politiche di adattamento e mitigazione. Si mostrerà come il tema viene affrontato a livello internazionale e nazionale, sottolineandone gli obiettivi prefissati (es. Agenda 2030, Conference of the Parties ONU). Nel discutere i target si analizzeranno i dati di riferimento per capire tale fenomeno e la sua entità, unitamente ai relativi effetti economici. Si forniranno poi gli strumenti/modelli utilizzati nelle discipline economiche per valutare gli effetti dei cambiamenti climatici al fine di vagliare le strategie più efficaci da adottare per contrastare tale emergenza. Definire lo stato di salute e di malattia. Definire le principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio. Definire gli elementi costitutivi dell'epidemiologia descrittiva e analitica. Definire la a relazione di occorrenza (determinante, confondente, modificatore di effetto). Calcolare ed interpretare tassi grezzi, tassi specifici, tassi standardizzati e le principali misure demografiche ed epidemiologiche, global burden of disease (GBD). Calcolare ed interpretare le principali misure di frequenza (prevalenza, incidenza), di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischi attribuibile). Definire i principali modelli degli studi epidemiologici ed il loro contesto di applicazione allo studio dei cambiamenti climatici sulla salute. Descrivere ed interpretare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici (surriscaldamento, alluvione e siccità, inquinamento atmosferico, El Nino, allergeni). Descrivere le principali politiche per prevenire e/o mitigare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
Climate change, The anthropogenic effect, Climate action, Dynamic meteorology, Atmospheric motions, The equation of continuity, The equation of state, The first principle of thermodynamics, The equations of motion (of Navier-Stokes), The geostrophic flow, The Taylor-Proudman Theorem, Conservation of potential vorticity, The planetary boundary layer (PBL), Characteristics of the PBL, The wind in the PBL, The logarithmic profile of the mean wind, Statistical treatment of turbulence, The Turbulence Scales, Atmospheric stability, Definition of atmospheric stability, Other parameters for stability categories, Structure and day-night evolution of the PBL, The Convective Boundary Layer (CBL) Definition and characteristics, The Residual Layer (RL), The Stable Boundary Layer (SBL) Definition and characteristics, The formation of the SBL, Thermal inversion, The height of the SBL, Turbulence in the SBL, The behaviour of pollutants in the SBL, The Urban Boundary Layer (UBL), The Ekman layer, The dispersion of pollutants in the atmosphere, Air quality models. The course explores the issue of climate change from an economic perspective, highlighting its consequences and adaptation and mitigation policies. It will show how the issue is being addressed at international and national level, highlighting the targets set (e.g. Agenda 2030, UN Conference of the Parties). In discussing the targets, reference data will be analysed to understand this phenomenon and its magnitude, together with its economic effects. The tools/models used in economic disciplines to assess the effects of climate change will then be provided in order to assess the most effective strategies to be adopted to counter this emergency. Define the state of health and disease. Define the main communicable and non-communicable diseases and their risk factors. Define the constituent elements of descriptive and analytical epidemiology. Define the relationship of occurrence (determinant, confounder, effect modifier). Calculate and interpret crude rates, specific rates, standardised rates and the main demographic and epidemiological measures, global burden of disease (GBD). Calculate and interpret the main measures of frequency (prevalence, incidence), association (relative risk, odds ratio, attributable risk). Define the main models of epidemiological studies and their context of application to the study of climate change on health. Describe and interpret the main health effects of climate change (overheating, flood and drought, air pollution, El Nino, allergens). Describe the main policies to prevent and/or mitigate the main health effects of climate change. Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: i risultati di apprendimento attesi riguardano competenze sull'ambiente e e sul clima con particolare attenzione agli effetti dei cambiamenti climatici sull'ambiente e alle cause che lo generano, nonchè sugli aspetti economici e della salute. Lo studente sarà in grado di comprende le implicazioni e le relazioni tra i diversi aspetti, meteorologici, economici e sanitari. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Inseriti in realtà produttive, gli studenti potranno utilmente applicare autonomamente le nozioni e gli strumenti acquisiti per vagliare le politiche più adeguate da implementare per massimizzare sia il benessere collettivo sia i risultati di impresa. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di applicare gli elementi base dell'epidemiologia allo studio dell'impatto dei cambiamenti climatici sulla salute umana e di ricercare, selezionare e utilizzare gli interventi di Sanità Pubblica in grado di minimizzare tale impatto.
Knowledge and understanding: The expected learning outcomes concern skills on environment and climate with a focus on the effects of climate change on the environment and its causes, as well as on economic and health aspects. The student will be able to understand the implications and relationships between the different aspects, meteorological, economic and health. Ability to apply knowledge and understanding: Placed in productive realities, students will be able to usefully apply the acquired notions and tools autonomously to assess the most appropriate policies to be implemented in order to maximise both collective wellbeing and business results. At the end of the course, students will be able to apply the basic elements of epidemiology to the study of the impact of climate change on human health and to research, select and use public health interventions capable of minimising this impact.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0473CAMBIAMENTI CLIMATICI: CLIMA E SALUTE MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Faggiano Fabrizio Not available
MF0474CAMBIAMENTI CLIMATICI: FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA Ferrero Enrico Not available
MF0475CAMBIAMENTI CLIMATICI: POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITA' SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Aina Carmen Not available
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Course
CAMBIAMENTI CLIMATICI: CLIMA E SALUTE
Course ID
MF0473
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
Teachers
Faggiano Fabrizio
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Come si identificano e misurano i determinanti dello stato di salute e di malattia. L’eziopatogenesi delle principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio in relazione ai cambiamenti climatici. I principi della demografia, dell’epidemiologia di base applicati agli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Le principali politiche di Sanità Pubblica per la mitigazione degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
The health effects of climate change. How the determinants of health and disease are identified and measured. The etiopathogenesis of the main communicable and non-communicable diseases and the related risk factors in relation to climate change. The principles of demography, of basic epidemiology applied to the health effects of climate change. The main public health policies for the mitigation of the health effects of climate change.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense, rapporti e articoli scientifici forniti dal docente
Notes, reports and scientific papers provided by the lecturer
Obiettivi formativi/Mission
Applicare le tecniche dell’Epidemiologia e della Sanità Pubblica nella studio degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici: in particolare identificare, misurare i principali fattori di rischio e selezionare i principali interventi per prevenire e/o mitigare gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To apply Epidemiology and Public Health techniques in the study of the health effects of climate change: in particular, to identify, to measure the main risk factors and to select the main interventions to prevent and / or mitigate the health effects of climate change.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, lavori di gruppo e discussioni interdisciplinari in plenaria di casi di studio
Lectures, group works and plenary interdisciplinary discussions of case studies
Altre informazioni/Further information
Il corso fa parte del corso integrato sui cambiamenti climatici con POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE
This course is part of the integrated course on climate change with ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla
Multiple choice test
Programma esteso/Content
Definire lo stato di salute e di malattia. Definire le principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio. Definire gli elementi costitutivi dell'epidemiologia descrittiva e analitica. Definire la a relazione di occorrenza (determinante, confondente, modificatore di effetto). Calcolare ed interpretare tassi grezzi, tassi specifici, tassi standardizzati e le principali misure demografiche ed epidemiologiche, global burden of disease (GBD). Calcolare ed interpretare le principali misure di frequenza (prevalenza, incidenza), di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischi attribuibile). Definire i principali modelli degli studi epidemiologici ed il loro contesto di applicazione allo studio dei cambiamenti climatici sulla salute. Descrivere ed interpretare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici (surriscaldamento, alluvione e siccità, inquinamento atmosferico, El Nino, allergeni). Descrivere le principali politiche per prevenire e/o mitigare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To define the state of health and disease. To define the main communicable and non-communicable diseases and the related risk factors. To define the building blocks of descriptive and analytical epidemiology. To define the relation of occurrence (determinant, confounding, effect modifier). To calculate and interpret crude rates, specific rates, standardized rates and the main demographic and epidemiological measures, global burden of disease (GBD). To calculate and interpret the main measures of frequency (prevalence, incidence), of association (relative risk, odds ratio, attributable risks). To describe the main models of epidemiological studies and their context of application to the study of climate change on health. To describe and interpret the main health effects of climate change (overheating, flood and drought, air pollution, El Nino, allergens). To describe the main policies to prevent and / or mitigate the main health effects of climate change.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di applicare gli elementi base dell'epidemiologia allo studio delll'impatto dei cambiamenti climatici sulla salute umana e di ricercare, selezionare e utilizzare gli interventi di Sanità Pubblica in grado di minimizzare tale impatto.
At the end of the course the student will be able to apply the basic elements of epidemiology to the study of the impact of climate change on human health and to research, select and use Public Health interventions capable of minimizing this impact.
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Course
CAMBIAMENTI CLIMATICI: FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE
Course ID
MF0474
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FERRERO Enrico
Teachers
Ferrero Enrico
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
136.0
SSD
GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I cambiamenti climatici e le loro conseguenze. Come si studia il clima. Come si fanno le previsioni del tempo e chi le fa. Mitigazione dei cambimenti climatici, esempi. Adattamento e resilienza, esempi. L'inquinamento atmosferico, misure e modelli
Climate change and its consequences. How climate is studied. How weather forecasts are made and who makes them. Mitigation of climate change, examples. Adaptation and resilience, examples. Air pollution, measurements and models
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense fornite dal docente
Notes provided by the lecturer
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente le basi dei metodi per lo studio del clima e dei cambiamenti climatici dal punto di vista fisico. Fornire conoscienze sull'inquinamento atmosfeirco e sulle metodologie per studiarlo
To provide the student with the basics of methods for studying climate and climate change from a physical point of view. To provide knowledge about air pollution and methodologies to study it.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica e fisica
Basic concepts of mathematics and physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, esercitazioni pratiche, lavori di gruppo e attività interdisciplinare
Lectures, practical exercises, group work and interdisciplinary activity
Altre informazioni/Further information
Il corso fa perte del corso integrato sui cambimenti climatici con POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE
This course is part of the integrated course on climate change with ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento integrato di Cambiamenti Climatici prevede 2 domande per il modulo Fisica del Clima e dell’Ambiente, 2 domande per il modulo Politiche Economiche e Strategia per la Sostenibilità e quiz a scelta multipla per il modulo Clima e Salute. Il voto è pesato per i CFU di ciascun modulo. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni dei moduli Fisica del clima e dell’ambiente e Politiche economiche e strategia per la sostenibilità, tenuto conto delle condizioni didattiche che la situazione pandemica consentirà, la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto (tale valutazione pesa il 50% del voto finale di questi due moduli). Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli.
The written exam of Climate Change course is composed of 2 questions for the Physics of Climate and Environment module, 2 questions for Economic Policies and Strategy for Sustainability module and a set of multiple-choice questions for the Climate and Health module. The final grade is weighted for the number of credits of each module. Further information on the programme will be provided on the webpage of the course on the DIR platform. Attending students of the Physics of Climate and Environment and Economic Policies and Strategy for Sustainability modules will receive an evaluation on their active participation during lectures, team work and project (this evaluation weights 50% of the final grade of these two modules), on the basis of the teaching conditions that the pandemic situation will allow. For them the written test includes only 1 question for each of the aforementioned modules.
Programma esteso/Content
I cambiamenti climatici, L’effetto antropico, Azioni per il clima, Lo strato limite planetario (PBL), Caratteristiche del PBL, Il vento nel PBL, Il profilo logaritmico del vento medio, Trattazione statistica della turbolenza, Le Scale della Turbolenza, La stabilità atmosferica, Definizione di stabilità atmosferica, Altri parametri per le categorie di stabilità, Struttura ed evoluzione giorno-notte del PBL, Lo Strato Limite Convettivo (CBL) Definizione e caratteristiche, Lo Strato Residuale (RL), Lo Strato Limite Stabile (SBL) Definizione e caratteristiche, La formazione dello SBL, L’inversione termica, L’altezza dello SBL, La turbolenza nello SBL, Il comportamento degli inquinanti nel SBL, Lo strato limite urbano (UBL), Lo strato di Ekman, La dispersione degli inquinanti in atmosfera, modelli per la qualità dell'aria.
Climate change, The anthropogenic effect, Climate action, The planetary boundary layer (PBL), Characteristics of the PBL, The wind in the PBL, The logarithmic profile of the mean wind, Statistical treatment of turbulence, The Turbulence Scales, Atmospheric stability, Definition of atmospheric stability, Other parameters for stability categories, Structure and day-night evolution of the PBL, The Convective Boundary Layer (CBL) Definition and characteristics, The Residual Layer (RL), The Stable Boundary Layer (SBL) Definition and characteristics, The formation of the SBL, The thermal inversion, The height of the SBL, The turbulence in the SBL, The behaviour of pollutants in the SBL, The Urban Boundary Layer (UBL), The Ekman layer, The dispersion of pollutants in the atmosphere, Air quality models.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi riguardano competenze sull'ambiente e e sul clima con particolare attenzione agli effetti dei cambiamenti climatici sull'ambiente e alle cause che lo generano.
The expected learning outcomes concern competences on environment and climate with a focus on the effects of climate change on the environment and its causes.
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Course
CAMBIAMENTI CLIMATICI: POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITA'
Course ID
MF0475
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AINA CARMEN
Teachers
Aina Carmen
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha come finalità quella di fornire un quadro introduttivo ma esaustivo delle questioni legate al cambiamento climatico. In particolare si intende analizzare l’emergenza climatica sotto il profilo economico, discutendo le implicazioni di politica economica, ad esempio in campo di mitigazione e adattamento. Il corso presenterà poi le sfide poste dai cambiamenti climatici ed i loro impatti, esaminando i principali approcci metodologici che la disciplina economica applica per la loro analisi. Si offrirà anche una rassegna dei principali meccanismi e processi di negoziazione internazionale e le misure adottate per contrastare tale scenario.
The purpose of the course is to provide an introductory but comprehensive framework of issues related to climate change. In particular, we plan to analyze the climate emergency from an economic point of view, discussing the implications of economic policy, for example in the field of mitigation and adaptation. The course will then present the challenges posed by climate change and their impacts, examining the main economic approaches and methodologies. It will also offer an overview of the main mechanisms and processes of international negotiation and the measures taken to tackle this scenario.
Testi di riferimento/Textbooks
Laura Castellucci (2017). Lezioni di Politica Economica Ambientale, Esculapio edizioni. Dispense, materiale di approfondimento (articoli scientifici e divulgativi, report (es. IPCC), banche dati, etc.), anche in lingua inglese, reso disponibile sulla pagina DIR del corso.
Laura Castellucci (2017). Lezioni di Politica Economica Ambientale, Esculapio edizioni. Further materials uploaded on the webpage of the course on the DIR platform.
Obiettivi formativi/Mission
Durante il corso gli studenti sapranno affrontare la tematica del cambiamento climatico sia come "problema economico" sia in termini di crescita/sviluppo, maturando una consapevolezza sulle difficoltà nell’implementare strategie di contrasto ai cambiamenti climatici. Avranno gli strumenti e le competenze per poter seguire il dibattito internazionale su tale problematica, aggiornandosi sul contenuto dei principali accordi in tema di clima e sulle misure adottate. Attraverso l'applicazione delle conoscenze acquisite saranno in grado di valutare in maniera critica la congruità agli obiettivi di contenimento dell'aumento di temperatura delle politiche di decarbonizzazione e di adattamento discusse in ambito nazionale ed internazionale. Saranno poi in grado di attingere alle varie fonti sui cambiamenti climatici, in particolare quelle di natura economica, per informarsi sul dibattito e le strategie sistematicamente sostenute.
During the course, students will be able to tackle the issue of climate change both as an "economic problem" and in terms of growth / development, gaining an awareness of the difficulties in implementing strategies to fight climate change. They will have the tools and skills to be able to follow the international debate on this issue, updating themselves on the content of the main international climate agreements and on the measures adopted. Through the application of the acquired knowledge, they will be able to critically evaluate the congruity of the decarbonisation and adaptation policies discussed at national and international level to the objectives of containing the temperature increase. They will then be able to search and select the various sources on climate change, in particular those of an economic nature, to inform themselves about the debate and the strategies systematically proposed.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, casi studio, testimonianze e team work.
Focus groups; case studies and discussion of scientific articles; labs; team work.
Altre informazioni/Further information
La frequenza è fortemente consigliata.
Attendance is strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento integrato di Cambiamenti Climatici prevede 2 domande per il modulo Fisica del Clima e dell’Ambiente, 2 domande per il modulo Politiche Economiche e Strategia per la Sostenibilità e quiz a scelta multipla per il modulo Clima e Salute. Il voto è pesato per i CFU di ciascun modulo. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni dei moduli Fisica del clima e dell’ambiente e Politiche economiche e strategia per la sostenibilità, tenuto conto delle condizioni didattiche che la situazione pandemica consentirà, la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto. Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli.
The written exam of Climate Change course is composed of 2 questions for the Physics of Climate and Environment module, 2 questions for Economic Policies and Strategy for Sustainability module and a set of multiple-choice questions for the Climate and Health module. The final grade is weighted for the number of credits of each module. Further information on the programme will be provided on the webpage of the course on the DIR platform. Attending students of the Physics of Climate and Environment and Economic Policies and Strategy for Sustainability modules will receive an evaluation on their active participation during lectures, team work and project, on the basis of the teaching conditions that the pandemic situation will allow. For them the written test includes only 1 question for each of the aforementioned modules.
Programma esteso/Content
L’insegnamento approfondisce il tema dei cambiamenti climatici sotto il profilo economico, evidenziandone le conseguenze e le politiche di adattamento e mitigazione. Si mostrerà come il tema viene affrontato a livello internazionale e nazionale, sottolineandone gli obiettivi prefissati (es. Agenda 2030, Conference of the Parties ONU). Nel discutere i target si analizzeranno i dati di riferimento per capire tale fenomeno e la sua entità, unitamente ai relativi effetti economici. Si forniranno poi gli strumenti/modelli utilizzati nelle discipline economiche per valutare gli effetti dei cambiamenti climatici al fine di vagliare le strategie più efficaci da adottare per contrastare tale emergenza.
The course explores the topic of climate change from an economic point of view, highlighting its consequences as well as the adaptation and mitigation policies. It will show how the issue is addressed at an international and national level, underlining the objectives set (eg. Agenda 2030, UN Conference of the Parties). In discussing the targets, the reference data will be analyzed to understand this phenomenon and its extent, together with the related economic effects. We will then provide the tools / models used in economic disciplines to evaluate the effects of climate change in order to assess the most effective strategies to be adopted to tackle this emergency.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Inseriti in realtà produttive, gli studenti potranno utilmente applicare autonomamente le nozioni e gli strumenti acquisiti per vagliare le politiche più adeguate da implementare per massimizzare sia il benessere collettivo sia i risultati di impresa.
Once working in a company, students will master how to evaluate the most appropriate policies to be implemented to maximize both collective wellbeing and to achieve the expected business results.
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Course
FONDAMENTI DI BIOLOGIA
Course ID
MF0476
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CESARO PATRIZIA
Teachers
Cesaro Patrizia
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Ultrastruttura e metabolismo della cellula procariote ed eucariote (animale e vegetale). Genetica: i geni e la loro espressione, la divisione cellulare e l’ereditarietà.
Ultrastructure and metabolism of prokaryotic and eukaryotic cells. Genetics: genes and their expression, cell division and heredity.
Testi di riferimento/Textbooks
- Diapositive del docente. - Elementi di Biologia. E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg. EDISES. - Biologia. David Sadava David M. Hillis H. Craig Heller Sally Hacker. Zanichelli Vol. 1 La cellula Vol. 2 L’ereditarietà e il genoma - L’essenziale di biologia molecolare della cellula. Bruce Alberts, Alexander Johnson, Karen Hopkin. Zanichelli.
- Lesson presentations - Elementi di Biologia. E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg. EDISES (2021) - Biologia. David Sadava David M. Hillis H. Craig Heller Sally Hacker. Zanichelli Vol. 1 La cellula Vol. 2 L’ereditarietà e il genoma - Elementi di biologia e genetica P. H. Raven, G. B. Johnson, K.A. Mason, J.B. Losos, S.R. Singer. PICCIN - L’essenziale di biologia molecolare della cellula. Bruce Alberts, Alexander Johnson, Karen Hopkin. Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Lo scopo di questo corso è descrivere, con un approccio unificato e integrato, i principi fondamentali della biologia a livello cellulare. Lo studente acquisirà le conoscenze di base sull'ultrastruttura e sul metabolismo della cellula procariotica, delle cellule eucariotiche animali e vegetali e sulla genetica con particolare riferimento alla espressione genica e all’ereditarietà.
The aim of this course is to describe, with a unified and integrated approach, the fundamental principles of biology, from the unicellular to the organism level. The student will acquire basic knowledges on ultrastructure and metabolism of prokaryotic cell, animal and plant eukaryotic cells, and on genetics with particular reference to gene expression and heredity.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il docente sconsiglia di affrontare lo studio della materia senza le opportune basi colturali fornite dai Fondamenti di Chimica.
The teacher does not advise to address the study of matter without the appropriate culture provided by chemistry. The student should also have a property of language and scientific mastery.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula.
Lessons in class.
Altre informazioni/Further information
Le diapositive proiettate dal docente durante la lezione sono disponibili nella sezione DIR (Elementi di Biologia). Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento. Il docente risponde solo alla e-mail firmate e provenienti dal dominio nome.cognome@uniupo.it.
The slides projected by the teacher during the lesson are available in the DIR section (Fundamentals of biology). Teacher will be available to discuss about the topics during lectures or by contacting him via mail. The teacher responds to the e-mails signed and coming from the domain name.surname@uniupo.it.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Obbiettivo della prova di esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento di tutti gli argomenti riportati nel programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L’esame prevede il superamento di una prova scritta della durata di 75 minuti e consiste in domande a risposta multipla e domande a risposta aperta. In particolare il compito prevede domande che consentono al docente di valutare le conoscenze e le abilità acquisite. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto che per il linguaggio scientifico. Il punteggio attribuito per ciascuna domanda è indicato. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18) e terrà conto delle votazioni parziali conseguite nelle singole domande. Durante la prova non è permesso consultare alcun tipo di materiale.
The purpose of the exam is to verify the level of knowledge into all the subjects present in the course program and the reasoning capacity developed by the student. The exam is a written test (75 minutes); it consists of both multiple-choice questions and open questions; in particular, the test includes theoretical questions and exercises to evaluate the knowledge and skills acquired. Open questions are judged for content and scientific language. The score assigned for each application is indicated. The final grade is expressed in thirtyth (minimum 18) and will take the partial votes obtained in the each question. It is not permitted, during the test, to consult any type of material.
Programma esteso/Content
Modulo di biologia cellulare Le cellule: unità fondamentali della vita. Le macromolecole: acidi nucleici, proteine, lipidi, carboidrati. Organizzazione della cellula procariotica ed eucariotica (animale e vegetale). Le membrane biologiche: il plasmalemma ed il movimento delle sostanze (diffusione, trasporto passivo, trasporto attivo primario e secondario); il sistema di endo-membrane, endocitosi ed esocitosi. Il citoscheletro. Ciglia e flagelli. Mitocondri. Il nucleo. Caratteri distintivi della cellula vegetale: parete cellulare, vacuolo, plastidi. La comunicazione cellulare. Energia e metabolismo cellulare. La fotosintesi. La divisione cellulare ed il ciclo cellulare. La riproduzione sessuata e la meiosi. I virus. Modulo di genetica Ereditarietà, cromosomi e geni. Replicazione del DNA: struttura del DNA, meccanismo di replicazione e riparazione. Trascrizione del DNA: struttura e funzioni degli RNA (mRNA, tRNA, rRNA), meccanismo di trascrizione del DNA. Il codice genetico I ribosomi e il meccanismo di traduzione dell’mRNA. Il controllo dell’espressione genica.
Cell biology module. Cells: fundamental units of life. Macromolecules: nucleic acids, proteins, lipids, carbohydrates. Organization of the prokaryotic and eukaryotic cell (animal and plant). Biological membranes: plasmalemma and cellular transport (diffusion, passive transport, primary and secondary active transport); the endo-membrane system, endocytosis and exocytosis. The cytoskeleton. Cilia and flagella. Mitochondria. The nucleus. Distinctive features of the plant cell: cell wall, vacuole, plastids. Cellular communication. Cellular energy and metabolism. Photosynthesis. Cell division and the cell cycle. Sexual reproduction and meiosis. Viruses. Genetics module. Inheritance, chromosomes and genes. DNA replication: DNA structure, replication and repair mechanisms. DNA transcription: structure and functions of RNA (mRNA, tRNA, rRNA), DNA transcription mechanism. The genetic code, Ribosomes and the mRNA translation mechanism. The control of gene expression.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti dovrebbero avere appreso l’ultrastruttura della cellula procariote ed eucariote, i processi metabolici che le caratterizzano, i meccanismi di replicazione ed espressione del DNA ed il trasferimento dell’informazione genetica. Lo studente: 1) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: sarà in grado di riconoscere macromolecole biologiche, riconoscere strutture cellulari, localizzare processi di produzione di macromolecole biologiche, associare strutture e funzioni cellulari. Sarà inoltre in grado di conoscere le differenze strutturali tra le cellule procariotiche ed eucariotiche ed i meccanismi di espressione e trasferimento dell’informazione genica. 2) ABILITA’: sarà in grado di utilizzare ed integrare le conoscenze e le capacità acquisite con quelle derivate da altri insegnamenti. 3) AUTONOMIA DI GIUDIZIO: acquisterà la capacità di analizzare con senso critico gli argomenti legati alla biologia cellulare. 4)ABILITA' COMUNICATIVE: avrà padronanza di un lessico scientifico riguardante la cellula ed i suoi meccanismi sia nella comunicazione orale che scritta. 5) CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici problematiche correlati a tutti gli argomenti trattati durante il corso.
At the end of the course the students should have learned the ultrastructure of the prokaryotic and eukaryotic cells, the metabolic processes that characterize them, the mechanisms of DNA replication and expression and the transfer of genetic information. 1) KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING SKILLS – He will be able to recognize biological macromolecules, recognize cellular structures, localize biological macromolecule production processes, associate cellular structures and functions. He will also be able to know the structural differences between prokaryotic and eukaryotic cells and the mechanisms of expression and transfer of gene information. 2) ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING – He will be able to use and integrate the knowledge and skills acquired with those derived from other courses. 3) AUTONOMY OF JUDGMENT: He will acquire the ability to critically analyze topics related to cell biology. 4) COMMUNICATION SKILLS: He will have use of a scientific lexicon concerning the cell and its mechanisms both in oral and written communication. 5) JUDGMENT AUTONOMY - He will acquire the ability to use the teaching material provided for a critical and reasoned study of the topics covered and will also be able to deepen and update independently, by reading texts and scientific articles related to all the topics covered during the course.
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Course
FONDAMENTI DI FISICA
Course ID
MF0478
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BARONE Vincenzo
Teachers
Barone Vincenzo
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
FIS/06 - FISICA PER IL SISTEMA TERRA E IL MEZZO CIRCUMTERRESTRE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di fisica classica: grandezze e leggi fisiche, meccanica, termodinamica, fenomeni ondulatori, elettromagnetismo, fisica della radiazione. Introduzione alle misure di laboratorio.
Basics of classical physics: physical variables and physical laws, mechanics, thermodynamics, waves, electromagnetism, physics of radiation. Introduction to laboratory measurements.
Testi di riferimento/Textbooks
Wolfson, Fisica, vol. 1 e vol. 2, Pearson Italia
Wolfson, Fisica, vol. 1 & vol. 2, Pearson Italia
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della cinematica, delle leggi della dinamica newtoniana e delle leggi di conservazione. Capacità di applicare tali conoscenze alla descrizione di sistemi fisici rilevanti ed alla risoluzione di problemi specifici. Conoscenza dei principi della termodinamica, degli elementi essenziali della fisica dei fluidi e della fisica delle onde, oltre ad una capacità di apprendimento adeguata ad affrontare nuovi argomenti attraverso un impegno autonomo ed ad intraprendere lo studio avanzato dei vari settori della fisica. Conoscenza dei principali fenomeni elettrici e magnetici, della teoria dell'elettromagnetismo e della teoria della radiazione. Lo studente dovrà conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesti sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of kinematics, of the laws of Newtonian dynamics and of conservation laws. Ability to apply this knowledge to the description of relevant physical systems and to the resolution of specific problems. Knowledge of the principles of thermodynamics, of the essential elements of fluid dynamics and wave phenomena, as well as an adequate ability to tackle new topics through an autonomous commitment and to undertake more advanced study of the various sectors of physics. Knowledge of the main electric and magnetic phenomena, of the theory of electromagnetism amd of the theory of radiation. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, that would manifest itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali di funzioni di una o più variabili).
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals of functions of one or more variables).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
In class lectures.
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni.
The slides of the lectures will be made available on DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto
Written exam
Programma esteso/Content
Meccanica: Grandezze fisiche e unità di misura. Cinematica del punto materiale. Dinamica newtoniana. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Leggi di conservazione. Dinamica dei sistemi e del corpo rigido. Termodinamica Sistemi termodinamici: descrizione macroscopica e microscopica. Definizione di pressione in un fluido. Principio zero della termodinamica; dilatazione termica e misura della temperatura. Termometri e scale termometriche. Calore, cambiamenti di stato, calore specifico. Trasmissione del calore. Lavoro e trasformazioni termodinamiche. Concetto di gas ideale ed equazione di stato. Teoria cinetica dei gas. I Principio della Termodinamica e sue applicazioni. Entalpia. Macchine termiche e frigorifere; ciclo di Carnot. Rendimento delle macchine termiche. II Principio della Termodinamica. Formulazioni di Kelvin e di Clausius. Trasformazioni reversibili ed irreversibili. Legge dell'entropia. Onde: Proprietà elastiche dei solidi. Propagazione di una perturbazione lungo una sbarra di materiale elastico. Corda vibrante. Equazione di d'Alembert delle onde. Principio di sovrapposizione. Onde trasversali e longitudinali. Onde sonore. Onde armoniche. Onde stazionarie. Fluidi: Definizione di fluido. Fluidi compressibili e incompressibili. Idrostatica. Legge di Pascal. Legge di Stevino. Principio di Archimede. Idrodinamica dei fluidi ideali. Teorema di Bernoulli ed applicazioni. Elementi di idrodinamica dei fluidi reali. Regime laminare. Viscosità. Regime turbolento. Moto di un corpo in un fluido. Fenomeni elettrici: Carica elettrica. Quantizzazione e conservazione della carica elettrica. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Campo elettrico. Legge di Gauss per il campo elettrico e applicazioni. Forza di Coulomb. Potenziale elettrico e applicazioni. Condensatori: capacità di un condensatore, energia elettrostatica di un condensatore. Corrente elettrica. Resistenza e legge di Ohm. Conduttività e resistività elettrica. Energia e potenza elettrica. Circuiti elettrici e leggi di Kirchhoff. Misure di tensioni, correnti e resistenze. Fenomeni magnetici: Campo magnetico. Forza magnetica (di Lorentz). Legge di Ampère e applicazioni. Legge di Gauss per il campo magnetico. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Forza tra fili percorsi da corrente. Fenomeni elettromagnetici: Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Lenz. Autoinduzione e induttanza. Circuiti in corrente alternata. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche e ottica: caratteristiche generali, spettro e intensità di un’onda elettromagnetica. La luce. Propagazione in un mezzo e indice di rifrazione. Ottica geometrica. Dispersione. Interferenza e diffrazione. Fotoni. Radiazione di corpo nero.
Mechanics: Physical quantities, units of measurement. Kinematics of the material point. Newtonian dynamics. Work, kinetic energy, potential energy. Conservation laws. Dynamics of extended systems and of rigid bodies. Thermodynamics Thermodynamic systems. Definition of pressure in a fluid. Zero-th principle of thermodynamics; thermal expansion and temperature measurement. Thermometers and thermometric scales. The ideal gas and its equation of state; the kinetic theory of gases. Heat, changes of state, phase transitions, specific heat. Heat transmission. Work and thermodynamic transformations. First Principle of Thermodynamics and its applications. The first Principle and ideal gas transformations. Enthalpy. Thermal and refrigerating machines; Carnot cycle. Efficiency of thermal machines. Postulates of Kelvin and Clausius. Second Principle of Thermodynamics. Reversible and irreversible transformations. Law of entropy. Waves: Elastic properties of solids. Propagation of a perturbation along a bar of elastic material. Vibrating string. D'Alembert's wave equation. Principle of superposition. Transverse and longitudinal waves. Sound waves. Harmonic waves. Stationary waves. Fluids: Definition of fluid. Compressible and incompressible fluids. Hydrostatic. Pascal's law. Stevino's law. Archimedes' principle. Hydrodynamics of ideal fluids. Bernoulli's theorem and applications. Elements of hydrodynamics of real fluids. Laminar regime. Viscosity. Turbulent regime. Motion of a body in a fluid. Electricity: Electric charge. Quantization and conservation of the electric charge. Conductors, insulators, semiconductors. Electric field. Gauss's law for the electric field and applications. Coulomb's force. Electric potential and applications. Capacitors: capacitance of a capacitor, electrostatic energy of a capacitor. Electric current. Resistance and Ohm's law. Conductivity and electrical resistivity. Energy and electrical power. Electric circuits and Kirchhoff's laws. Measurements of voltages, currents and resistances. Magnetism: Magnetic field. Magnetic force (of Lorentz). Ampère's law and applications. Gauss's law for the magnetic field. Motion of a charged particle in a magnetic field. Force between current carrying wires. Electromagnetism: Electromagnetic induction: Faraday-Lenz law. Self-induction and inductance. Circuits in alternating current. Maxwell's equations. Electromagnetic waves and optics: General characteristics, spectrum and intensity of an electromagnetic wave. The light. Propagation in a medium and refractive index. Geometrical optics. Dispersion. Interference and diffraction. Photons. Blackbody radiation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics, of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA
Course ID
MF0477
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ARTIZZU FLAVIA
Teachers
Artizzu Flavia
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
119.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: proprietà, composizione e struttura della materia, equilibri chimici, termodinamica, cinetica chimica, elettrochimica.
The course provides the basic concepts of general and inorganic chemistry: properties, composition and structure of the matter, chemical equilibrium, main concepts of thermodynamics, kinetics and electrochemistry
Testi di riferimento/Textbooks
Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, edizione italiana, 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019.
Slides (pdf format) are available on the DIR platform. Suggested texts: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019.
Obiettivi formativi/Mission
Presentare chiaramente i principi fondamentali della Chimica. Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare. Introdurre gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà. Abilità: introdurre gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico scientifico appropriato e una capacità espositiva adeguata degli argomenti trattati nel corso.
Objectives of the course are: to clearly present the basic principles of chemistry; to provide a solid basis and general concepts for understanding the chemical events at the molecular level. Abilities: introduce the students to the use of the structure-property approach. Ability of driving conclusions from the results of a scientific experiment. Ability of problem solving associated to the design and conduction of a scientific experiment. Communication skills: the students is expected to acquire and properly use a suitable scientific language.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Fundamentals of mathematics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula.
Classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises with open discussion.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato periodicamente attraverso quesiti e test numerici con risoluzione successiva alla lavagna e autovalutazione
The learning progress monitoring will be carried out through periodic tests and exercises, followed by a guided collegial resolution and selfassessment.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta (3 ore) contenente quesiti sulla parte teorica ed esercizi numerici.
Written test (3 hours) consisting of open questions on the theoretical part and numerical exercises.
Programma esteso/Content
La materia: miscugli omogenei ed eterogenei, metodi di separazione dei miscugli. Elementi, composti e formule chimiche. Nomenclatura dei composti. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica: gli spettri atomici, l’atomo di Bohr, gli atomi multielettronici. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentalisul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. Le soluzioni e le loro proprietà: solubilità, tensione di vapore, pressione osmotica. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica:bilanciamento di una reazione. Fondamenti di termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; principio di Le Chatelier e sua applicazione. Acidi e basi: teoria di Arrhenius, Lewis e Brønsted-Lowry. Equilibri acido-base. Soluzioni tampone. Equilibri eterogenei. Principi di elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard di riduzione e la serie elettrochimica. Pila di Daniell. Principi di cinetica chimica: velocità e ordine di una reazione; energia di attivazione; meccanismi di reazione; catalisi. Principali inquinanti chimici semplici, piogge acide, tossicità dei metalli. Il corso sarà integrato da semplici esperienze di laboratorio attinenti agli argomenti trattati (da stabilire).
The matter: homogeneous and inhomogeneous mixture, methods of separation. Elements, compounds and chemical formulas. Nomenclature of chemical compounds. The mole and the Avogadro number. The structure of the atom: subatomic particles, isotopes, radiactivity. The atomic theory: atomic spectra, the Bohr model, multielectronic atoms. The periodic system and the periodic properties of the elements. Basic concepts of chemical bonding: Lewis theory and molecular geometry according to the VSEPR model. Covalent, ionic and metallic bonds. Intermolecula forces. Aggregation states and their properties. Solutions and their properties: solubility, vapor tension osmotic pressure. Chemical reactions and chemical equations. Fundamentals of thermochemistry: entalpy, entropy, free energy. The chemical equilibrium: the equilibrium constant, the Le Chatelier Principle and its application. Acids and bases: Arrhenius, Lewis and Brønsted-Lowry theories. Acid base equilibria and buffer solutions. Heterogeneous equilibria. Electrochemistry : oxidation states and redox reactions. Standard potentials and electrochemical series. The Daniell cell. Chemical kinetics: reaction velocity and kinetik order; activation energy; reaction mechanisms; catalysis. Environmental chemistry notions: main simple chemical pollutants, acid rains, metals toxicity. The course will be integrated by simple laboratory experiments related to the topics treated.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze e competenze: raggiungere solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, equilibri, acidi e basi, termodinamica, cinetica, elettrochimica) e saperle applicare nella risoluzione di quesiti. Saper interpretare i fenomeni chimici a livello macroscopico e microscopico. Saper riconoscere e assegnare il nome dei composti chimici inorganici più comuni; saper bilanciare le reazioni chimiche; saper correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti. Acquisire la capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico che consenta la risoluzione individuale di problemi di tipo chimico. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico e di esporre gli argomenti scientifici in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara.
Knowledge and competences: achieving a solid solid background on the fundamental concepts of chemistry (chemical quantity, reactions, chemical bonds, molecular structure, equilibrai, acids and bases, thermochemistry, kinetiks, electrochemistry). Capability to apply the acquired knowledge for the resolution of chemical problems. Ability to understand and interpret chemical and physico-chemical transformation at the macroscopic and microscopic level. Ability to recognize the main classes of inorganic compounds and name them. Master a critical approach in the design and resolution of chemical problems and experiments. Communication skills: the student is expected to acquire and properly use a suitable scientific language and be able to report on a chemical problem/experiment in a clear and concise manner.
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Course
MATEMATICA
Course ID
MF0481
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANDRA' Chiara
Teachers
Andra' Chiara
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
0.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI, MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si compone di due moduli, nei quali si affrontano i concetti di matematica e di statistica di base.
The course consists of two modules, in which the concepts of mathematics and basic statistics are addressed.
Testi di riferimento/Textbooks
Villani, Gentili: Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita, Mc Graw Hill, 2012. Benedetto, Degli Esposti, Maffei: Matematica per le scienze della vita, C.Ed. Ambrosiana. Dalgaard, Introductory statistics with R. Springer, 2080. Materiali didattici disponibili sulla piattaforma Moodle dell'Università.
Villani, Gentili: Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita, Mc Graw Hill, 2012. Benedetto, Degli Esposti, Maffei: Matematica per le scienze della vita, C.Ed. Ambrosiana. Dalgaard, Introductory statistics with R. Springer, 2080. Other materials on the Moodle platform.
Obiettivi formativi/Mission
Approfondire i concetti di base della matematica e della statistica, nei due moduli.
Deepen the basic concepts of mathematics and statistics, in the two modules.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aritmetica e calcolo delle probabilità. Familiarità con le funzioni elementari.
Arithmetic and probability. Confidence with elementary functions.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni, lavori a gruppi, giochi.
Lectures, exercises, group work, gamification.
Altre informazioni/Further information
--
--
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Ogni modulo prevede un quiz scritto sugli argomenti trattati a lezione e una prova orale, nella quale si espone un progetto.
Each module includes a written quiz on the topics covered in class and an oral test, in which a project is presented.
Programma esteso/Content
Si faccia riferimento ai programmi contenuti nei due moduli.
Please refer to the two modules.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, lo studente padroneggia gli strumenti matematici e statistici per modellizzare i fenomeni fisici ed economici correlati ai temi della sostenibilità.
At the end of the course, the student masters the mathematical and statistical tools to model the physical and economic phenomena related to sustainability issues.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0482MATEMATICA: FONDAMENTI DI MATEMATICA MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI Andra' Chiara Not available
MF0483MATEMATICA: STATISTICA PER LE INDAGINI AMBIENTALI E STRUMENTI INFORMATICI MAT/05 - ANALISI MATEMATICA Andra' Chiara Not available
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Course
MATEMATICA: FONDAMENTI DI MATEMATICA
Course ID
MF0482
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANDRA' Chiara
Teachers
Andra' Chiara
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I numeri e il senso del numero. Ordini di grandezza. Percentuali. Concetto di funzione e cenni al calcolo differenziale e integrale. Dimostrazioni. Equazioni differenziali. Cenni alla teoria dei giochi.
Numbers and number sense. Orders of magnitude. Percents. Concept of function and introduction to differential and integral calculus. Proofs. Differential equations. Introduction to game theory
Testi di riferimento/Textbooks
verranno forniti materiali didattici sulla piattaforma dir
learning material will be present on the dir platform
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente la basi matematiche indispensabili per i corsi di carattere scientifico ed economico che lo studente affronterà nel corso degli studi, con una preparazione specifica al problem solving
Provide the student with mathematical foundations that are necessary to attend the scientific and economic courses within the undergraduate studies, with a specific focus on problem solving
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni elementari di aritmetica, algebra e geometria. Qualche conoscenza relativa alle funzioni elementari e al loro grafico, in particolare: funzioni esponenziali, logaritmiche, trigonometriche.
Basic notions of arithmetic, algebra and geometry. Some knowledge about elementary functions and their graph, in particular: exponential, logarithmic and trigonometric functions.
Metodi didattici/Teaching methods
Ogni lezione affronterà un problema legato al tema della sostenibilità, con lavori a gruppi che lo risolveranno e con una discussione finale che avrà lo scopo di sintetizzare i contenuti matematici necessari ad affrontare il problema di partenza. Sulla piattaforma moodle, materiali di approfondimento per lo studio individuale saranno accompagnati alle presentazioni dei vari problemi affrontati. Per la preparazione all'esame sarà presente anche un tutor.
Each lesson will start with a problem related to sustainability: students in small groups will try to solve it and a final discussion will summarize the mathematical contents necessary to tackle the initial problem. On the moodle platform, various materials for individual study will be accompanied by presentations of the various problems addressed. A tutor will also be present for the exam preparation.
Altre informazioni/Further information
Il corso prevede una modalità di apprendimento innovativa, basata sulla metodologia della Building Thinking Classroom
The course is developed on the line of Building Thinking Classroom methodology
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz scritto e relazione orale, che consiste nell'esposizione di un argomento relativo ai modelli matematici applicati ad un aspetto della sostenibilità, a scelta dello studente
A written text and an oral communication, which consists in an exposition of a topic, chosen by the student, that relates mathematics to the real world, with a focus on sustainable issues.
Programma esteso/Content
(a) I numeri e il senso del numero. Ordini di grandezza. Applicazione ai temi dello sfruttamento delle risorse. (b) Percentuali. Applicazione al PIL. (c) Concetto di funzione e cenni al calcolo differenziale e integrale. Dimostrazioni. Applicazioni a diversi problemi di modellizzazione. (e) Equazioni differenziali. Applicazioni alla fisica del clima. (f) Cenni alla teoria dei giochi. Applicazioni all'economia.
(a) Numbers and the meaning of the number. Orders of magnitude. Application to the themes of resource exploitation. (b) Percentages. Application to GDP. (c) Concept of function and introduction to differential and integral calculus. Demonstrations. Applications to various modeling problems. (e) Differential equations. Applications to climate physics. (f) Outline of game theory. Applications to the economy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
In sintonia con gli obiettivi del corso di laurea, i risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione degli strumenti matematici di base che serviranno allo studente per conoscere e comprendere i fondamenti della fisica, della chimica e dell'economia applicate e declinate nel tema della sostenibilità ambientale, sociale ed economica.
In line with the goals of the undergratuate course, the expected learning outcomes concern the knowledge and understanding of the basic mathematical tools that will be used by the student to know and understand the fundamentals of physics, chemistry and economics applied and declined in the topic of environmental, social and economic sustainability.
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Course
MATEMATICA: STATISTICA PER LE INDAGINI AMBIENTALI E STRUMENTI INFORMATICI
Course ID
MF0483
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANDRA' Chiara
Teachers
Andra' Chiara
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Tipi di variabili statistiche. Grafici. Indici di posizione e variabilità. Test di ipotesi. Analisi bivariata di variabili qualitative e quantitative.
Types of statistical variables. Graphs. Position and variability indices. Hypothesis test. Bivariate analysis of qualitative and quantitative variables.
Testi di riferimento/Textbooks
Peter Dalgaard, Introductory Statistics with R, Springer 2008. Verranno forniti numerosi materiali sulla piattaforma dir
Peter Dalgaard, Introductory Statistics with R, Springer 2008. Numerous materials will be provided on the dir platform.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente la basi statistiche ed informatiche indispensabili per i corsi di carattere scientifico ed economico che lo studente affronterà nel corso degli studi.
Provide the student with the statistical and IT bases that are indispensable for the scientific and economic courses that the student will undertake during their studies.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi di calcolo delle probabilità
Elements of probability calculus
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni, project work
Lectures, exercises, project work
Altre informazioni/Further information
--
--
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz scritto e presentazione orale di una indagine statistica
Written quiz and oral presentation of a statistical survey
Programma esteso/Content
Introduzione alla statistica. Tipi di variabili statistiche. Grafici: interpretazione e produzione. Indici di posizione e variabilità. Problemi con media e varianza, mediana e quartili. Test di ipotesi: media, proporzione, due medie e due proporzioni. Analisi bivariata di variabili qualitative e quantitative: test del chi-quadro e modello di regressione lineare.
Introduction to statistics. Types of statistical variables. Charts: interpretation and production. Position and variability indices. Problems with mean and variance, median and quartiles. Hypothesis test: mean, proportion, two means and two proportions. Bivariate analysis of qualitative and quantitative variables: chi-square test and linear regression model.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente sarà in grado di padroneggiare gli strumenti della statistica descrittiva ed inferenziale per condurre indagini statistiche di base.
The student will be able to master the tools of descriptive and inferential statistics to conduct basic statistical surveys.
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Course
MODELLI E MISURE CLIMATOLOGICHE
Course ID
MF0596
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FERRERO Enrico
Teachers
Ferrero Enrico
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
GEO/04 - GEOGRAFIA FISICA E GEOMORFOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il clima e le metodologie di analisi. Modelli e misure. climatiche. Elementi di programmazione
Climate and analysis methodologies. Climate models and measurements. Elements of programming
Testi di riferimento/Textbooks
Holton, J. (1992). An introduction to Dynamic Meteorology. Academic Press. Sorbjan, Z. (1989). Structure of the Atmospheric Boundary Layer. Prentice Hall. Stull, R. (1988). An introduction to Boundary Layer Meteorology. Kluwer Academic Publishers.
Holton, J. (1992). An introduction to Dynamic Meteorology. Academic Press. Sorbjan, Z. (1989). Structure of the Atmospheric Boundary Layer. Prentice Hall. Stull, R. (1988). An introduction to Boundary Layer Meteorology. Kluwer Academic Publishers.
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre allo studio quantitativo dell'atmosfera e dei processi relativi ai cambiamenti climatici. Capacità di elaborare dati e modelli. Comprensione dei processi fisici relativi al clima
Introduction to the quantitative study of the atmosphere and processes related to climate change. Ability to process data and models. Understanding of physical processes related to climate
Prerequisiti/Required background knowledge
Fisica del clima e dell'ambiente
Climate and environmental physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni al computer. Lavori di gruppo su problemi pratici proposti
Lectures and computer-based exercises. Team work on proposed practical problems
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto e relazione sugli argomenti oggetto delle esercitazioni La prova scritta dell’insegnamento integrato prevede 2 domande. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto (tale valutazione pesa il 50% del voto finale). Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli.
Written examination and report on the topics covered in the exercises The written examination for the integrated teaching consists of 2 questions. Detailed information on the examination programme and procedures will be provided on the course DIR page. For students who attend lectures regularly, the assessment will be based on participation and contribution to classroom/team work and the presentation of a project (this assessment accounts for 50% of the final grade). For these, the written test will comprise only 1 question for each of the above-mentioned modules.
Programma esteso/Content
Le equazioni del moto atmosferico: equazione di continuità, equazioni di Navier-Stokes, equazione per l'energia; temperatura potenziale e equazione di stato; temperatura virtuale; moto geostrofico e vento termico; approfondimenti sulla fisica del clima; esercitazioni pratiche: come imprentare un modello atmosferico, come analizzare dati atmosferici.
The equations of atmospheric motion: continuity equation, Navier-Stokes equations, energy equation; potential temperature and equation of state; virtual temperature; geostrophic motion and thermal wind; insights into the physics of climate; practical exercises: how to imprint an atmospheric model, how to analyse atmospheric data.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e Comprensione: Lo studente sarà in grado di comprendere i processi relativi ai fenomeni atmosferici e climatici e avrà appreso le tecniche per studiarli. Avrà acquisito conoscenze anche sugli aspetti geofisici. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente dovrà essere in grado di eseguire analisi dati e implementazione dei modelli atmosferici lavorando in gruppo su problemi pratici.
Knowledge and Understanding: The student will be able to understand processes related to atmospheric and climatic phenomena and will have learned techniques to study them. He/she will also have acquired knowledge of geophysical aspects. Ability to apply knowledge and understanding: the student should be able to perform data analysis and implement atmospheric models by working in groups on practical problems.
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Course
INGLESE
Course ID
MF0507
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
STAN IRINA SUZANA
Teachers
Stan Irina Suzana
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
E
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Il corso è composto da 50 ore di didattica frontale che avranno luogo nel primo semestre dell'a.a.2023-2024
The course is composed of 50 hours of face-to-face lessons to be held during the first term of the academic year.
Testi di riferimento/Textbooks
Life Intermediate: Student's book-Workbook. Student's book build Up + Online Resources Life intermediate (National Geografic Learning) ISBN: 9788853625151
Life Intermediate: Student's book-Workbook. Student's book build Up + Online Resources Life intermediate (National Geografic Learning) ISBN: 9788853625151
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno consolidare le conoscenze sintattico-lessicali della lingua e sviluppare le quattro capacità linguistiche (reading, listening, writing, speaking) nell'ottica del raggiungimento del livello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo.
Students will be required to consolidate their syntactical and lexical competences and improve the four language skills (reading, listening, writing, speaking) in order to meet the B2 level standards of the European Framework.
Prerequisiti/Required background knowledge
E' consigliato approcciarsi al corso con un livello minimo di conoscenza della lingua B1.
It is higly recommended to attend the course when possessing a B1 level of English knowledge.
Metodi didattici/Teaching methods
Attraverso attività di lettura o ascolto e comprensione, esercitazioni o lavori di gruppo gli studenti avranno la possibilità di analizzare le strutture sintattiche e il lessico per incrementare le capacità produttive della lingua.
By means of reading and listening tasks, class exercises and team activities, students will be able to analyse the syntactical and lexical structures to improve their productive skills.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test a computer: lettura e comprensione con risposte a scelta multipla o vero/falso; riformulazione; fill in the blanks; completamento. Lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo consultabile alla pagina https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Computer-based test: reading and comprehension with multiple choices or T/F questions; fill in the blanks, reformulation. Each student can sit the exam for a maximum of 3 times per academic year (for any further information, check https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Programma esteso/Content
Sviluppo delle quattro competenze linguistiche e delle conoscenze linguistiche previste dal Quadro Comune di Riferimento Europeo per il livello B2.
Development of language skills and linguistic knowledge required by the European Framework for B2 level.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di comprendere un testo scritto e di analizzarne i contenuti; dovranno dimostrare capacità di riformulazione della lingua e di utilizzo corretto delle strutture sintattiche e grammaticali.
Students will be required to comprehend a written test and analyse the content; they will have to prove their knowledge of the syntactical and lexical structure and reformulation skills.
Course borrowed to
CHIMICA VERDE (A066) - S0324 INGLESE - VERCELLI
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Course
DIRITTO AGROALIMENTARE
Course ID
MF0491
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PENNAZIO ROSSANA
Teachers
Rubino Vito, Pennazio Rossana
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
IUS/03 - DIRITTO AGRARIO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Diritto agroalimentare
Agri-food Law
Testi di riferimento/Textbooks
L. Costato - P. Borghi - S. Rizzioli - V. Paganizza - L. Salvi, Compendio di diritto alimentare, X edizione, Milano, 2022. Sono concordati all’inizio delle lezioni alcuni articoli da studiare.
L. Costato - P. Borghi - S. Rizzioli - V. Paganizza - L. Salvi, Compendio di diritto alimentare, X edition, Milan, 2022. The articles to study are defined at the beginning of the lessons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti la conoscenza dei principi fondamentali del diritto alimentare così da avere gli strumenti per orientarsi nella articolata disciplina internazionale, europea e nazionale che regola il settore agroalimentare.
The course aims to provide students with the knowledge of food law principles to have the tools to orient themselves within the articulated international, European and national discipline that regulates the agri-food sector.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari oltre alle competenze acquisite con i corsi del primo anno.
No prerequisites required in addition to the skills acquired with the first year courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale con l’ausilio di slide. Durante il corso sono organizzati seminari per approfondire tematiche specifiche e gli studenti sono invitati a partecipare a convegni sulla materia nel caso siano organizzati dalla cattedra o dall’Ateneo.
Frontal teaching with the help of slides. During the course, some seminars explore specific issues and the students can participate in conferences organized by the professor or by UPO.
Altre informazioni/Further information
Materiali e slide delle lezioni sono disponibili su Moodle (DIR - Didattica in rete).
Materials and slides available on Moodle.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni la valutazione si basa sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula e sulla relativa presentazione scritta di un progetto di gruppo assegnato e poi esposto in aula (la valutazione pesa per il 50% del voto finale). Le relazioni sono valutate con punti 1 (24/30), punti 2 (27/30) e punti 3 (30/30). Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda valutata in trentesimi. L’esito finale è il risultato della media della prova scritta con la relazione svolta in aula. Per gli studenti non frequentanti è richiesta una prova scritta (sessanta minuti per tre domande a risposte aperte, da 10 punti ciascuna, alle quali rispondere sinteticamente) avente ad oggetto il manuale di riferimento. Dagli studenti (frequentanti e non) è così atteso il raggiungimento della conoscenza di base delle nozioni fondamentali del diritto agroalimentare e delle sue metodologie di applicazione.
Students who attend lectures regularly, receive an assessment based on participation and contribution to classroom, included the presentation of the project (this assessment accounts for 50% of the final grade). Team reports are evaluated with 1 points (24/30), 2 points (27/30) and 3 points (30/30). For these students, the written test includes only 1 question. The final grade is the result of the average of the written test with the report carried out in the classroom. For non-attending students, it is required a written exam (sixty minutes to three questions, ten points each, to be answered briefly) concerning the contents of the suggested book. All students (attending and non-attending students) are thus expected to achieve a basic knowledge of the fundamental notions of agri-food law and how it is applied.
Programma esteso/Content
Le fonti del diritto agroalimentare a livello internazionale, europeo, nazionale. La politica agricola comune. La tutela della biodiversità. La sicurezza degli alimenti. La normativa sui nuovi alimenti, sugli alimenti costituiti e derivati da OGM. Gli alimenti da agricoltura biologica. Le regole sulla etichettatura degli alimenti e sulla pubblicità. Le privative (marchio geografico); IGP e DOP; tutela del made in Italy, il green made in Italy e altre regole per la valorizzazione dei prodotti alimentari. Concorrenza e mercato: pratiche commerciali scorrette, autorità competenti, ritardi di pagamento. Controlli ufficiali e regime sanzionatorio.
Agri-food law sources. The Common Agricultural Policy. Biodiversity protection. Food safety. The legislation on new foods, on foods consisting of GMOs. Foods from organic farming. The rules on food labelling and advertising. The patent rights (geographical mark); IGP and DOP; Made in Italy, Green made in Italy and other rules for the enhancement of food products. Unfair practices, competent authorities, late payments. Official controls and sanctions.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per raggiungere le competenze e le conoscenze attese alla fine del corso, è richiesto allo studente di arrivare a conoscere le nozioni di base del diritto agroalimentare e giungere alla fine dell’insegnamento sapendo analizzare e comprendere un caso pratico in modo da trovare una soluzione concreta alla questione posta.
To achieve the skills and knowledge expected at the end of the course, the student is required to know the basic notions of agri-food law and to reach the end of the course knowing how to examine and understand a practical case in order to find a concrete solution.
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Course
AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO
Course ID
MF0597
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RUBINO VITO
Teachers
Rubino Vito, Sampo' Simonetta, Barbato Roberto, Poy Samuele
CFU
16.0
Teaching duration (hours)
128.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA, BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA, SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso mira a fornire agli studenti una visione d'insieme dell'economia applicata allo sviluppo sostenibile, dell'ecologia e della normativa ambientale in Europa e a livello globale. Le lezioni avranno un approccio essenzialmente pratico, ma la trattazione materiale sarà preceduta da una introduzione di carattere generale ai rudimenti dei tre ambiti di approfondimento per illustrare il quadro istituzionale della materia. Con riferimento all'ambito economico il corso approfondirà quanto segue: nozioni di base sulle principali tecniche statistiche adottabili per modellizzare la relazione tra variabili, fare previsioni, sottoporre a test ipotesi. Scopo dell’insegnamento è quello di introdurre a competenze teoriche e pratiche per l’analisi dei dati (sono previste anche sessioni in laboratorio con il software STATA) utilizzabili per comprendere, valutare criticamente e realizzare in chiave autonoma ricerca empirica. Nell'ambito del modulo le tecniche statistiche proposte vedono applicazione a tematiche di sviluppo sostenibile nelle sue diverse dimensioni (ambientale, economica e sociale). Con riferimento al diritto ambientale europeo il corso, premessi brevi cenni sul diritto Ue e il suo rapporto con l'ordinamento interno, nonché sul sistema delle fonti, si concentrerà su: fonti internazionali del diritto dell'ambiente; competenze Ue in materia e armonizzazione minima; European Green Deal e sua attuazione; Climate change e climate litigations; bilanci di sostenibilità ambientale e due diligence; economia circolare, rifiuti e sottoprodotti; il ruolo dei consumatori nella nuova politica Ue dell'ambiente.
The course aims at giving to the students a global approach to sustainable development, ecology and European/Global environmental law. Lectures will be held with a practical approach, but each training module will be preceded by a general introduction to methods and the theoretical approach to the specific issue. With specific regard to economy the module provides students with basic skills on main statistical tools that can be adopted to model economic phenomenon, make forecasts, test hypothesis. The goal of the module is to introduce students to theoretical and practical aspects (also using STATA) on basic econometric techniques for data analysis. The skills fostered can be used to understand, critically evaluate and autonomously carry out sound empirical research. The statistical techniques proposed are applied to case studies concerning various dimensions of sustainable development (environmental, economic, social). On the side of Eu Environmental Law The course aims at giving to the students a comprehensive overview of E.U. environmental law and its relationship with the national legal orders (in particular: the Italian one). Lesson will have a "practical approach", but this part of the course will be preceded by a general introduction to E.U. Law, its sources and the relationship between E.U. Law and national law, in order to allow students to better understand the environmental issues.
Testi di riferimento/Textbooks
Si veda il Syllabus dei singoli moduli per le informazioni relative ai testi in adozione.
For specific information related to the books in use, please check the syllabus of the single modules of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso gli studenti raggiungeranno una piena consapevolezza della dimensione economica, ecologica e giuridica dello sviluppo sostenibile; in particolare quanto ai profili giuridici ci si attende che gli studenti conoscano e comprendano la radice internazionale dei processi di regolamentazione dell'ambiente; le competenze dell'Unione europea e quelle degli Stati membri; le fonti nazionali in materia di sostenibilità e tutela dell'ambiente; lo stato di attuazione dello European Green Deal europeo. Quanto agli aspetti economici gli studenti impareranno alcune tecniche fondamentali per implementare modelli econometrici di base, in particolare la regressione lineare. Acquisiranno abilità utili a modellizzare la relazione tra variabili, fare previsioni, sottoporre a test statistico ipotesi.
At the end of the course students are supposed to reach a full awareness of the following topics: the economic, sociological and juridical dimension of sustainable development; in particular, with regard to the juridical elements of the course students are supposed to know and understand the international sources of environmental law; le EU competences in this field and those left to the Member States; the national sources of sustainability and environmental protection; the implementation of EU Green Deal and the national PNRR plan. With regard to economy, students will be able to recognize appropriate techniques to run basic econometric models, particularly linear regression. They will learn tools to model the relation between variables, make forecasts, perform hypothesis tests.
Prerequisiti/Required background knowledge
Si prega di prendere visione del syllabus dei singoli moduli del corso
See the syllabus of the single modules
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali, seminari, working groups.
face-to-face lectures, computer lab using statistical software (STATA), assignments, discussion of scientific articles, seminars, project work activities.
Altre informazioni/Further information
La frequenza dei singoli moduli è altamente raccomandata
Attendance of the single modules is highly recommended
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto e/o orale (si vedano i singoli moduli per le modalità parziali)
See the syllabus of the single modules
Programma esteso/Content
Modulo DIRITTO EUROPEO DELL'AMBIENTE: 1) il quadro istituzionale U.E. e la genesi del processo di integrazione europea; 2) le fonti U.E. e il loro rapporto con le norme dell'ordinamento giuridico italiano; 3) la politica ambientale U.E. e le sue radici internazionalistiche; 4) il raccordo con il quadro internazionale e l'enforcement in Italia della politica ambientale U.e.; lo European Green Deal e il PNRR; 5) elementi di diritto europeo dell'ambiente: climate change; 6) elementi di diritto europeo dell'ambiente: circular economy; 7) elementi di diritto europeo dell'ambiente: rifiuti, sottoprodotti ed end-of-waste; 8) elementi di diritto europeo dell'ambiente: la corporate due diligence e i bilanci di sostenibilità ambientale; 9) elementi di diritto europeo dell'ambiente: il ruolo dei consumatori. ECONOMIA APPLICATA ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE: 1)Un'introduzione all’econometria 2) Piccolo manuale di probabilità 3) Il modello di regressione lineare semplice 4) Stima intervallare e verifica di ipotesi 5) Previsione e adattamento ai dati 6) Il modello di regressione lineare multipla 7) Modelli per variabili dipendenti binarie.
EU environmental law: 1) The institutional framework of E.U. Law; 2) E.U. sources and their relationship with the national legal order; 3) E.U. environmental law; 4) the link between international environmental law, E. U. environmental law and the national enforcement in the same field. 5) elements of EU Environmental law: climate change; 6) (...) circular economy; 7) (...) waste, byproducts and end-of-waste products; 8) (...) corporate due diligence and sustainability balances; 9) the role of consumers. Economy: An introduction to econometrics Little handbook of probability The simple linear regression Interval estimation and hypothesis testing Forecasting and data adaptation. The multivariate linear regression Models with binary dependent variables
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
All'esito del corso lo studente dovrà 1) conoscere gli elementi essenziali dell'ordinamento U.E. e gli aspetti istituzionali a questo correlati; 2) essere in grado di esporre in modo chiaro e sistematico la disciplina U.E. dell'ambiente nel contesto della relativa politica; 3) affrontare eventuali casi pratici e fornire soluzioni concreti tenendo conto delle norme applicabili e dei più significativi orientamenti giurisprudenziali esaminati nell'ambito delle lezioni; 4) saper descrivere sinteticamente un problema economico, modellizzarlo, raccogliere informazioni sulle banche dati disponibili, scegliere il modello econometrico adeguato al fine desiderato e utilizzarlo interpretandone i risultati. 5) comprendere come l’utilizzo di dati grezzi possa consentire di produrre conoscenza (ad esempio, sulla dimensione della relazione tra variabili, per fare previsioni o test d'ipotesi).
At the end of the course students are supposed to have acquired the following skills: EU Environmental law: awareness of the European integration process in its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework and of the sources of the European Union law; knowledge of the juridical relationship between the two legal orders and of the judicial proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction; knowledge of the environmental EU law. Students must also demonstrate that they have acquired a good competence in terms of analysis of cases, texts or EU rules, capability to identify the fundamental elements of a specific topic (synthesis), find solutions to the most common issues in the ambit of the EU environmental law and of its relationship with national legal orders/national rules. Economy: theoretical and technical skills (statistical sotware, STATA) to conduct sound empirical research. Participants will learn how to model economic problems, collect information on available database, choose and run statistical models. The application of the knowledge to real data and going through scientific literature will help students to grasp how the use of data can allow to produce knowledge (for example concerning the magnitude of the relation between variables, make forecasts or test hypotheses). The contents of the module are applied to the multiple facets of "sustainable development" (environmental, economic, social) providing a multi-trans-disciplinary vision of the application of the concepts learned.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0598AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: DIRITTO EUROPEO DELL’AMBIENTE IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA Rubino Vito Not available
MF0599AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: ECOLOGIA BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA Sampo' Simonetta, Barbato Roberto Not available
MF0600AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: ECONOMIA APPLICATA ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA Poy Samuele Not available
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Course
AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: DIRITTO EUROPEO DELL’AMBIENTE
Course ID
MF0598
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RUBINO VITO
Teachers
Rubino Vito
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso mira a fornire agli studenti una visione d'insieme della normativa ambientale a livello dell'Unione europea e nelle sue ricadute interne (ordinamento italiano). Le lezioni avranno un approccio essenzialmente pratico, ma la trattazione materiale sarà preceduta da una introduzione al diritto U.E. per illustrare il quadro istituzionale dell'Unione, la tipologia di fonti U.E. e il rapporto fra queste e le norme nazionali.
The course aims at giving to the students a comprehensive overview of E.U. environmental law and its relationship with the national legal orders (in particular: the Italian one). Lesson will have a "practical approach", but this part of the course will be preceded by a general introduction to E.U. Law, its sources and the relationship between E.U. Law and national law, in order to allow students to better understand the environmental issues.
Testi di riferimento/Textbooks
Il docente si riserva di concordare con gli studenti un manuale di riferimento e fornirà sulla piattaforma DIR - ALTAFORMAZIONE il materiale didattico del corso.
Foreign Students can use a Handbook in English or their mother tongue with the agreement of the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso gli studenti raggiungeranno una piena consapevolezza della disciplina ambientale nell'ordinamento U.E. e delle sue interazioni con le norme nazionali; il raccordo con il quadro internazionale; l'enforcement delle norme anche in ambito privato.
Having attended lessons, students achieve full awareness of E.U. environmental law and its interactions with national rules; the relationship between the international framework, EU environmental law and the national enforcement, also from the "private" side.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari se non quelle previste per il superamento del test delle competenze
None
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali, seminari, working groups.
Lectures, seminars and working groups
Altre informazioni/Further information
Il docente raccomanda caldamente la frequenza del corso. Saranno in ogni caso seguite le indicazioni di ateneo circa la possibilità di una didattica blended.
students are strongly recomended to attend classes. The teacher will follow the instructions given by the University with regard to the possibility to mix classes with "on-line" lectures.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Verranno valutate le seguenti capacità e competenze: capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; qualità dell’esposizione, competenza nell’impiego del lessico specialistico, efficacia, linearità. Il docente si riserva di valutare con gli studenti frequentanti la possibilità di svolgere esoneri o preappelli.
Oral examination. The assessment will be focused on the following skills: the ability to organise and present the knowledge aquired; ability to critical reasoning; particular attention will be paid to the quality of the exhibition and the competence in the use of the specialized lexicon, performance and linearity in the exposition. The teacher could agree with students that attend lectures the possibility to make intermediate or early examinations.
Programma esteso/Content
1) il quadro istituzionale U.E. e la genesi del processo di integrazione europea; 2) le fonti U.E. e il loro rapporto con le norme dell'ordinamento giuridico italiano; 3) la politica ambientale U.E. 4) il raccordo con il quadro internazionale e l'enforcement in Italia della politica ambientale U.e.
1) The institutional framework of E.U. Law; 2) E.U. sources and their relationship with the national legal order; 3) E.U. environmental law; 4) the link between international environmental law, E. U. environmental law and the national enforcement in the same field.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
All'esito del corso lo studente dovrà 1) conoscere gli elementi essenziali dell'ordinamento U.E. e gli aspetti istituzionali a questo correlati; 2) essere in grado di esporre in modo chiaro e sistematico la disciplina U.E. dell'ambiente nel contesto della relativa politica; 3) affrontare eventuali casi pratici e fornire soluzioni concreti tenendo conto delle norme applicabili e dei più significativi orientamenti giurisprudenziali esaminati nell'ambito delle lezioni.
At the end of the course students are supposed to have acquired the following skills: awareness of the European integration process in its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework and of the sources of the European Union law; knowledge of the juridical relationship between the two legal orders and of the judicial proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction; knowledge of the environmental EU law. Students must also demonstrate that they have acquired a good competence in terms of analysis of cases, texts or EU rules, capability to identify the fundamental elements of a specific topic (synthesis), find solutions to the most common issues in the ambit of the EU environmental law and of its relationship with national legal orders/national rules.
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Course
AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: ECOLOGIA
Course ID
MF0599
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BARBATO Roberto
Teachers
Sampo' Simonetta, Barbato Roberto
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
1 - BILANCIO TERMICO DELLE PIANTE; 2-RELAZIONI IDRICHE NELLE PIANTE; 3 -NUTRIENTI; 4 - BILANCIO DEL CARBONIO; 5 - GLOBAL CHANGES
Environment as a stress factor: 1-light; 2-Temperature; 3-drought; 4-salt excess and heavy metal
Testi di riferimento/Textbooks
Schulze ED; Beck E; Muller-Hohenstein: Plant Ecology - ISBN 3-540-20533 X Springer
Schulze ED; Beck E; Muller-Hohenstein: Plant Ecology - ISBN 3-540-20533 X Springer
Obiettivi formativi/Mission
Sviluppare la capacità di comprendere i principali fenomeni legati all'interazione delle piante con l'ambiente. Arrivare a capire i meccanismi di adattamento a vari livelli di complessità (dall'ecosistema alla cellula), in riferimento ai problemi posti dal climate global change
Develop the ability to understand main phenomena undelying interactions between plants and environment. Understanding the adaptation mechanisms at different level of complexity, from ecosystem to cell, with particular reference to global climate changes
Prerequisiti/Required background knowledge
Corsi di base di Fondamenti di Biologia, Fondamenti di Chimica e Fondamenti di Fisica
Basic courses in Biology, Chemistry and Phisics
Metodi didattici/Teaching methods
Per raggiungere gli obiettivi formativi di questo insegnamento si utilizzano lezioni frontali. Le lezioni utilizzano materiale illustrativo proposto in classe sotto forma di diapositive. Sul sito della didattica verrà fornita copia del materiale didattico impiegato durante le lezioni.
The course consists of lectures presenting the programme with the aid of slides. The slides, together with material for further reading, will be available on the teaching website.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell’apprendimento mediante discussione degli argomenti durante le lezioni. Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento.
Control of the learning capacity by discussing the topics during the lessons. In any case, the teacher will be available on appointment for clarifications on the topics of the lessons or on the material provided.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam
Programma esteso/Content
1 - BILANCIO TERMICO DELLE PIANTE: l'atmosfera come habitat; 2-RELAZIONI IDRICHE NELLE PIANTE: l'acqua come fattore ambientale; trasporto dell'acqua; traspirazione; 3 -NUTRIENTI: disponibilità di nutrienti; azoto; zolfo, fosforo; 4 - BILANCIO DEL CARBONIO: Fotosintesi netta: basi fisiologiche e fisiche; azoto e capacità fotosintetica;risposta della fotosintesi ai diversi fattori ambientali; 5 - GLOBAL CHANGES: effetti dei cambi climatici sulla fisiologia delle piante
1 - THERMAL BALANCE OF PLANTS: atmosphera as habitat; 2 - WATER RELATIONHSIPS IN PLANTS: water as a environmental factor; water transport; transpiration; 3 - NUTRIENTS: nutrient availability; nitrogen, sulfur, phosphorous; $ - CARBON BALANCE: net photosynthesis: physiological and physics basis; photosynthesis response to different environmental factors; GLOBAL CHANGES: climate global changes and plant physiology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Essere in grado di integrare le conoscenze acquisite attraverso le lezioni teoriche con la capacità sviluppata individualmente di comprendere ed analizzare le risposte delle piante ai diversi fattori ambientali CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZE E COMPRENSIONE Essere in grado di associare le principali risposte delle piante (anche di interesse agrario) alle variazioni di condizioni ambientali ovvero le relazioni causa effetto che determinano ciò che si osserva nell'ecosistema. ABILITÀ COMUNICATIVE Essere in grado di elaborare con chiarezza e rigore e riassumere in maniera concisa i contenuti della disciplina utilizzando, in sede d’esame, i termini appropriati. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Essere in grado di analizzare con senso critico gli elementi legati a quanto acquisito nel corso delle lezioni. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere in maniera esauriente temi scientifici inerenti l'ecologia vegetale. Tale abilità verrà sviluppata approfondendo in maniera autonoma i temi trattati a lezione, tramite lettura di testi ed articoli scientifici proposti come approfondimento.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING ABILITY To be able to integrate the knowledge acquired through the theoretical lessons with the ability developed individually to understand and analyse the response of plants to different environmental factors ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING To be able to associate the fundamentals response of plants (even crop plants) to variations of environmental conditions, and the relationships cause-effect that determine what happens in practice. COMMUNICATION SKILLS To be able to elaborate clearly and rigorously and to summarize the contents of the discipline in a concise manner, using appropriate terms during the examination. AUTONOMY OF JUDGMENT To be able of critical analysis of the elements related to what acquired during the lessons. LEARNING ABILITY To be able to describe in an exhaustive manner scientific issues related to plant ecology. This ability will be developed by autonomously deepening the topics covered in class, by reading additional texts and scientific articles.
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Course
AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: ECONOMIA APPLICATA ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE
Course ID
MF0600
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
POY SAMUELE
Teachers
Poy Samuele
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo si propone di fornire agli studenti nozioni di base sulle principali tecniche statistiche adottabili per modellizzare la relazione tra variabili, fare previsioni, sottoporre a test ipotesi. Scopo dell’insegnamento è quello di introdurre a competenze teoriche e pratiche per l’analisi dei dati (sono previste anche sessioni in laboratorio con il software STATA) utilizzabili per comprendere, valutare criticamente e realizzare in chiave autonoma ricerca empirica. Nell'ambito del modulo le tecniche statistiche proposte vedono applicazione a tematiche di sviluppo sostenibile nelle sue diverse dimensioni (ambientale, economica e sociale).
This module provides students with basic skills on main statistical tools that can be adopted to model economic phenomenon, make forecasts, test hypothesis. The goal of the module is to introduce students to theoretical and practical aspects (also using STATA) on basic econometric techniques for data analysis. The skills fostered can be used to understand, critically evaluate and autonomously carry out sound empirical research. The statistical techniques proposed are applied to case studies concerning various dimensions of sustainable development (environmental, economic, social).
Testi di riferimento/Textbooks
Carter Hill, R., Griffiths, W.E., Lim, G.C. (2013) “Principi di econometria”, Zanichelli, Bologna. Capitoli 1, Piccolo manuale di probabilità, 2, 3, 4, 5, 16. Le specifiche pagine del libro di testo da considerare sono indicate nelle slides rese disponibili su DIR. Le slides, così come altro materiale didattico, saranno fornite dal docente sulla piattaforma DIR del corso.
Carter Hill, R., Griffiths, W.E., Lim, G.C. (2013) “Principi di econometria”, Zanichelli, Bologna. Chapter 1, Piccolo manuale di probabilità, 2, 3, 4, 5, 16. Details on specific pages of the textbook to be considered are in the slides uploaded on the DIR platform. Slides and other material will be provided on the DIR platform.
Obiettivi formativi/Mission
Scopo del modulo è fornire competenze statistiche teoriche e pratiche per l’utilizzo dei dati al fine di produrre conoscenza. Gli studenti impareranno alcune tecniche fondamentali per implementare modelli econometrici di base, in particolare la regressione lineare. Acquisiranno abilità utili a modellizzare la relazione tra variabili, fare previsioni, sottoporre a test statistico ipotesi.
The module aims to foster theoretical and technical skills in the analysis and processing of data that can be applied in many fields to produce knowledge. Students will be able to recognize appropriate techniques to run basic econometric models, particularly linear regression. They will learn tools to model the relation between variables, make forecasts, perform hypothesis tests.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il modulo utilizza diverse modalità didattiche che si alternano durante il corso. Allo sviluppo teorico dei concetti seguirà applicazione pratica tramite software statistico. Tra queste modalità: lezioni frontali; esercitazioni; laboratorio informatico utilizzando software statistico (STATA) (12 ore); discussione di articoli scientifici (anche con ospiti esterni).
The module uses different teaching methods that will alternate. Among these modalities: face-to-face lectures;exercises; computer lab using statistical software (STATA) (12 hours); discussion of scientific articles (also hosting speakers).
Altre informazioni/Further information
La frequenza è suggerita.
Attendance is suggested.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per studenti che scelgono il "percorso attivo": Chi frequenta il corso partecipandovi attivamente tramite: i) Presenza ad almeno il 70% delle lezioni; ii) Partecipazione alle esercitazioni realizzate in aula; iii) Partecipazione ai seminari proposti (anche con ospiti esterni); iv) Ideazione e realizzazione di un progetto di ricerca empirica utlizzando STATA (project work). Il project work andrà presentato alla classe. matura il 50% del voto. La valutazione avviene in itinere. La restante parte del voto del modulo (50%) è attribuita tramite un esame scritto che consta in 2 domande aperte alle quali rispondere in 1 ora. La verifica dell’apprendimento (nella usuale scala da 0 a 30L) terrà conto delle abilità degli studenti quali: capacità di risolvere quesiti teorici durante le esercitazioni; saper ideare, realizzare e comunicare gli esiti di una ricerca empirica; saper riprodurre in sede di esame scritto le competenze analitiche (teoriche) sviluppate nelle lezioni. Per studenti “senza percorso attivo”: L’esame è scritto. L’esame consta di 4 domande aperte alle quali rispondere in 2 ore. La verifica dell’apprendimento (nella usuale scala da 0 a 30L) terrà conto della capacità degli studenti di saper rispondere a quesiti teorici riguardanti il programma d'esame.
For students "with active participation": The students who: i) Participate in at least 70% of lectures; ii) Participate in in-class exercises; iii) actively participate in offered scientific seminars; iv) develop, implement (using STATA) and present the project work. The project work will be presented in the classroom; earn 50% of the final grade of the module. Assesment is in itinere. The remaining part of the vote of the module (50%) is represented by a written exam with 2 open questions (1 hour available). Verification of learning (in the usual 0-30L scale) will take into account the ability of students to solve in-class exercises; develop, carry out and communicate the conclusions of research project; reproduce (in the written exam) the topics (theoretical) covered with the program. For students “without active participation”: The exam is written. The exam has 4 open questions (2 hours available). Verification of learning (in the usual 0-30L scale) will take into account the students' ability to reproduce the topics (theoretical) covered with the program.
Programma esteso/Content
Un'introduzione all’econometria Piccolo manuale di probabilità Il modello di regressione lineare semplice Stima intervallare e verifica di ipotesi Previsione e adattamento ai dati Il modello di regressione lineare multipla Modelli per variabili dipendenti binarie.
An introduction to econometrics Little handbook of probability The simple linear regression Interval estimation and hypothesis testing Forecasting and data adaptation. The multivariate linear regression Models with binary dependent variables
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con il modulo gli studenti acquisiranno competenze statistiche di tipo teorico e pratico ( software statistico, STATA) utili a condurre ricerca empirica. I partecipanti impareranno a descrivere sinteticamente un problema economico, a modellizzarlo, a raccogliere informazioni sulle banche dati disponibili, a scegliere il modello econometrico adeguato al fine desiderato e a utilizzarlo interpretandone i risultati. L’applicazione pratica delle conoscenze nonché la trattazione di letteratura scientifica durante il corso permetteranno ai partecipanti di comprendere come l’utilizzo di dati grezzi possa consentire di produrre conoscenza (ad esempio, sulla dimensione della relazione tra variabili, per fare previsioni o test d'ipotesi). I contenuti del modulo sono applicati alle molteplici sfaccettature dello "sviluppo sostenibile" (ambientale, economica, sociale) fornendo una visione multi-trans-disciplinare dell'applicazione dei concetti appresi.
It is assumed that students will acquire theoretical and technical skills (statistical sotware, STATA) to conduct sound empirical research. Participants will learn how to model economic problems, collect information on available database, choose and run statistical models. The application of the knowledge to real data and going through scientific literature will help students to grasp how the use of data can allow to produce knowledge (for example concerning the magnitude of the relation between variables, make forecasts or test hypotheses). The contents of the module are applied to the multiple facets of "sustainable development" (environmental, economic, social) providing a multi-trans-disciplinary vision of the application of the concepts learned.
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Course
ECONOMIA POLITICA PER L'AMBIENTE
Course ID
MF0607
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BAICI Eliana
Teachers
Baici Eliana
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento di Economia e politica per l’ambiente affronta il rapporto economia-ambiente nei suoi molteplici aspetti. Si analizzano le cause del degrado ambientale e le politiche di controllo, con particolare attenzione alla formulazione delle scelte collettive, alla valutazione dei beni ambientali, alle diverse metodologie di regolamentazione, alla gestione sostenibile delle risorse naturali. Accanto a un’analisi dei problemi ambientali emersi negli ultimi anni, si propongono una serie di metodi di controllo, di valutazione e di regolamentazione per favorirne la soluzione ed evitare il loro riproporsi.
Economics and Environmental Policy addresses the relationship between the economy and the environment in its many aspects. The causes of environmental degradation and control policies are analyzed, with particular attention to the formulation of collective choices, to the evaluation of environmental assets, to the various regulatory methodologies, to the sustainable management of natural resources. Alongside an analysis of the environmental problems that have emerged in recent years, a series of control, evaluation and regulatory methods are proposed.
Testi di riferimento/Textbooks
N. Gregory Mankiw e Mark P. Taylor, Principi di economia, ottava edizione italiana, Zanichelli, Bologna 2022, capp. 1-3 R. KERRY TURNER, DAVID W. PEARCE, IAN BATEMAN, Economia ambientale, Il Mulino, Bologna, 2003. Materiale suggerito a lezione Per ulteriori informazioni, si prega di consultare la pagina del corso su D.I.R. all’indirizzo: https://www.dir.uniupo.it/
N. Gregory Mankiw e Mark P. Taylor, Principi di economia, ottava edizione italiana, Zanichelli, Bologna 2022, capp. 1-3 R. KERRY TURNER, DAVID W. PEARCE, IAN BATEMAN, Economia ambientale, Il Mulino, Bologna, 2003. Material suggested during the lectures For further information, please consult the course page on D.I.R.: https://www.dir.uniupo.it/
Obiettivi formativi/Mission
Facendo leva sulle conoscenze e sulle competenze già acquisite dalle studentesse e dagli studenti durante il primo anno del corso di laurea, questo insegnamento si focalizza sulla relazione tra economia e ambiente al fine di identificare le caratteristiche di uno sviluppo che possa definirsi sostenibile anche sotto questo profilo.
By leveraging the knowledge and skills already acquired by students during the first year, the course emphasizes the relationship between economy and the environment in order to identify the characteristics of a development that can be defined as sustainable also from this point of view.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Per raggiungere gli obiettivi, che il corso si propone, verranno utilizzati i seguenti metodi didattici: • lezioni attraverso le quali verranno illustrati gli argomenti che gli studenti devono conoscere; • discussione di casi per verificare che alla conoscenza, segua la comprensione delle principali tematiche, anche in termini di capacità di raccogliere ed interpretare dati al fine di valutare criticamente ed esprimere giudizi su: a) il rapporto uomo-ambiente; b) le cause del degrado ambientale; c) come debbano essere gestite le risorse naturali; d) quali siano le politiche più idonee a contenere i riflessi negativi dell’attività umana sull’ambiente • seminari per consentire l’approfondimento di alcuni temi specifici; • testimonianze, affinché gli studenti possano confrontarsi con operatori o, innovatori e/o esperti nelle tematiche oggetto dell’insegnamento al fine di comprendere come le competenze da essi acquisite troveranno effettivo utilizzo nel mercato del lavoro; • presentazioni di lavori di gruppo da parte degli studenti (eventualmente anche in inglese), per verificare la loro capacità di analisi, sintesi, giudizio critico e comunicazione.
To reach the objectives of the course, the following teaching methods will be adopted: • Lectures, to illustrate the main arguments that the students should know; • discussion of cases to verify that knowledge is followed by an understanding of the main issues, also in terms of the ability to collect and interpret data in order to critically evaluate and express judgments on: a) the relationship between man and environment; b) the causes of environmental degradation; c) how natural resources should be managed; d) what are the most suitable policies to contain the negative effects of human activity on the environment • seminars to allow for an in-depth study of some specific topics • Testimonials, so that students can meet and interact with innovators and/or experts to understand how the knowledge acquired during the course is met in practice; • Presentations by group of students (potentially in English) to verify their capacity of analysis, synthesis, critical judgement and communication.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa, ma fortemente suggerita. Per i frequentanti, che sostengono l'esame nella sessione invernale, parte dell’esame potrà essere sostituita partecipando alle attività proposte in aula dalla docente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare le docenti titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Class attendance is optional, but recommended. Students, who attend lectures will have, additional possibilities if they sit the exam at the end of the course. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Le domande d’esame sono aperte e intendono verificare se la studentessa e lo studente conoscono, comprendono e sono in grado di utilizzare i modelli teorici per valutare criticamente ed esprimere giudizi su: a) il rapporto uomo-ambiente; b) le cause del degrado ambientale; c) come debbano essere gestite le risorse naturali; d) quali siano le politiche più idonee a contenere i riflessi negativi dell’attività umana sull’ambiente. L’esame si svolgerà in forma scritta nel corso della sessione invernale. Nelle altre sessioni la docente deciderà se l’esame è scritto o orale a seconda del numero di persone presenti in aula per sostenere la prova. Nel caso di esame scritto: le studentesse e gli studenti dovranno rispondere in 60 minuti a 3 domande aperte; coloro che avranno frequentato attivamente le lezioni potranno sostituire una o più domande con una presentazione e altre attività in aula. La studentessa o lo studente che non supera l’esame o risulta "insufficiente", "ritirato" o "rifiuta" il voto per 3 volte nell'anno, non può iscriversi nuovamente all'esame e deve attendere l'anno successivo.
The exam questions are open and intend to verify whether the student knows, understands and is able to use theoretical models to critically evaluate and make judgments on: a) the man-environment relationship; b) the causes of environmental degradation; c) how natural resources should be managed; d) what are the most suitable policies to contain the negative effects of human activity on the environment. Students have to answer to 3 open questions within 60 minutes. Students, which have actively attended most of the classes and sit the exam during the winter session, can substitute one question with a class presentation.
Programma esteso/Content
Parte introduttiva: Che cos’è l’economia; Pensare da economista; Le forze di mercato della domanda e dell’offerta Parte prima: Economia e ambiente: I. L'economia estesa. II. Ambiente ed etica. III. La crescita economica, l'aumento della popolazione e l'ambiente. IV. Lo sviluppo sostenibile. Parte seconda: Le cause del degrado ambientale: V. Il funzionamento dei mercati e le cause del loro fallimento. VI. Il fallimento dell'intervento pubblico. Parte terza: L'analisi costi-benefici: VII. L'analisi costi-benefici. VIII. La valutazione dell'interesse per la natura. IX. Affrontare l'incertezza. Parte quarta: Il controllo economico dell'ambiente: X. Il ricorso al mercato per proteggere l'ambiente. XI. L'istituzione di imposte per l'uso dell'ambiente. XII. Le imposte ecologiche. XIII. Il commercio di permessi ambientali. XIV. La fissazione degli standard ambientali. Parte quinta: Le risorse naturali: XV. Le risorse rinnovabili. XVI. Le risorse non rinnovabili.
Part one: Economy and environment: I. The extended economy. II. Environment and ethics. III. Economic growth, population growth and the environment. IV. Sustainable development. Part two: The causes of environmental degradation: V. The functioning of the markets and the causes of their failure. VI. The failure of public intervention. Part Three: The cost-benefit analysis: VII. Cost-benefit analysis. VIII. The evaluation of the interest in nature. IX. Coping with uncertainty. Part Four: The economic control of the environment: X. The use of the market to protect the environment. XI. The establishment of taxes for the use of the environment. XII. Ecological taxes. XIII. Trade in environmental permits. XIV. The setting of environmental standards. Part five: Natural resources: XV. Renewable resources. XVI. Non-renewable resources.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine delle lezioni le studentesse e gli studenti avranno una precisa conoscenza di come la scienza economica analizza e cerca di risolvere le questioni ambientali. In particolare, essi sapranno valutare le relazioni tra sistema economico ed ambiente naturale e l’impatto dei comportamenti degli agenti economici (individui e imprese) sull’ambiente, al fine di individuare elementi utili a costruire soluzioni ai problemi, che si generano per l’esistenza di esternalità (ad esempio l’inquinamento).
At the end of the lessons the students will have a precise knowledge of how economic science analyzes and tries to solve environmental problems. In particular, they will be able to evaluate the relationships between the economic system and the natural environment and the impact of the behavior of economic agents (individuals and companies) on the environment, in order to identify useful solutions to the problems that are generated by externalities (eg pollution).
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Course
VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE
Course ID
MF0493
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
LOMBARDI Roberta
Teachers
Lombardi Roberta, Rossa Stefano, Doretto Alberto, Anselmo Andrea
CFU
16.0
Teaching duration (hours)
128.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO, BIO/07 - ECOLOGIA, GEO/09 - GEORISORSE MINERARIE E APPLICAZIONI MINERALOGICO- PETROGRAFICHE PER L'AMBIENTE ED I BENI CULTURALI
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0494VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: DIRITTO DELL’AMBIENTE E DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Lombardi Roberta, Rossa Stefano Not available
MF0495VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: LABORATORIO DI ECOLOGIA APPLICATA BIO/07 - ECOLOGIA Doretto Alberto Not available
MF0496VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: RISCHI AMBIENTALI GEO/09 - GEORISORSE MINERARIE E APPLICAZIONI MINERALOGICO- PETROGRAFICHE PER L'AMBIENTE ED I BENI CULTURALI Anselmo Andrea Not available
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Course
VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: DIRITTO DELL’AMBIENTE E DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE
Course ID
MF0494
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
LOMBARDI Roberta
Teachers
Lombardi Roberta, Rossa Stefano
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha ad oggetto lo studio giuridico delle problematiche concernenti l'ambiente e lo sviluppo sostenibile, con riferimento alla disciplina normativa sovranazionale, europea e nazionale.
The course is focused on the legal study of issues concerning the environment and sustainable development, with reference to supranational, European and national legislation.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi suggeriti: A. CROSETTI, F. FRACCHIA, R. FERRARA, N. OLIVETTI RASON, "Introduzione al diritto dell'ambiente", Laterza, Roma-Bari, 2018; R. FERRARA, F. FONDERICO, A. MILONE, "Casi di diritto dell’ambiente", Giappichelli, Torino, 2022; E. GIOVANNINI, "L'utopia sostenibile", Laterza, Roma-Bari, 2018. Per la parte relativa al procedimento e al provvedimento amministrativo, invece, M. CLARICH, "Manuale di diritto amministrativo", Il Mulino, Bologna, ultima edizione.
Suggested books and text-books: A. CROSETTI, F. FRACCHIA, R. FERRARA, N. OLIVETTI RASON, "Introduzione al diritto dell'ambiente", Laterza, Roma-Bari, 2018; R. FERRARA, F. FONDERICO, A. MILONE, "Casi di diritto dell’ambiente", Giappichelli, Torino, 2022; E. GIOVANNINI, "L'utopia sostenibile", Laterza, Roma-Bari, 2018. About the administrative law stricto sensu, M. CLARICH, "Manuale di diritto amministrativo", Il Mulino, Bologna, ultima edizione.
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni di base dei principi che regolano il diritto ambientale, in particolare in riferimento allo sviluppo sostenibile.
The course aims to provide students with a basic understanding of the principles governing environmental law, particularly with regard to sustainable development.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari se non quelle previste per il superamento del test finale delle competenze.
No prerequisite knowledge is required other than passing the final exam.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si baserà su lezioni frontali, accompagnate da analisi e discussione di casi giuridici concreti e presentazioni.
Teaching will be based on lectures, with analysis and discussion of concrete law case studies and presentations.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame di svolgerà nella forma tradizionale dell'interrogazione orale, della durata di circa 15 minuti, consistente in alcune domande relative ai temi trattati durante il corso. Il modo in cui lo studente o la studentessa articolerà la risposta, così come la padronanza dei concetti e il livello di approfondimento dell’argomento, consentirà ai docenti di valutare il raggiungimento, o meno, degli obiettivi del corso. Potranno essere previste modalità diversificate per gli studenti frequentanti.
The exam will be held in the traditional form of an oral examination, lasting about 15 minutes, consisting of a number of questions related to the topics covered in the course. The way in which the student articulates the answer, as well as the mastery of the concepts and the level of depth of the topic, will allow Professor to assess the achievement, or not, of the course objectives. Different modes may be provided for attending students.
Programma esteso/Content
Il corso affronterà i seguenti argomenti: 1. gli aspetti e caratteri generali del diritto dell’ambiente e dello sviluppo sostenibile; 2. le fonti del diritto dell’ambiente, sia sul piano domestico sia su quello dell’Unione europea e internazionale; 3. i principi e le norme costituzionali che regolano la materia; 4. l’ambiente come bene giuridico; 5. i soggetti pubblici titolari di competenze nel campo ambientale; 6. il riparto di competenze fra Stato, Regioni e Autonomie locali in materia ambientale; 7. il ruolo delle Autorità amministrative e degli Organi tecnici di settore; 8. cenni su specifici istituti giuridici previsti dall’ordinamento (es. VIA) (a cui è dedicato un apposito e distinto corso d'insegnamento); 9. gli appalti verdi; 10. la sostenibilità ambientale nell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite.
The course will examine the following topics and it will be structured as follow: 1. general aspects of environmental law and sustainable development; 2. the sources of environmental law, both on domestic and EU and international levels; 3. the constitutional principles and rules governing the subject; 4. the environment as a legal asset; 5. the public subjects holding competences in the environmental field; 6. the division of competences between State, Regions and Local Governments in environmental matters; 7. the role of administrative authorities and technical sector bodies; 8. general overview of analysis of specific legal institutions provided for by the legal system (e.g. the EIA, environmental impact assessment) (to which is dedicated a separate teaching course); 9. green procurement; 10. environmental sustainability in the United Nations 2030 Agenda.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, alle studentesse e agli studenti si chiederà di dimostrare di padroneggiare la teoria alla base del diritto dell’ambiente e dello sviluppo sostenibile, nonché i concetti generali degli argomenti trattati nelle lezioni del corso, oltre a dimostrare di aver acquisito gli strumenti teorico-pratici per interpretare al meglio la complessità della materia.
To achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum sufficiency level, students will be asked to demonstrate that they have mastered the theory underpinning environmental and sustainable development law, as well as the general concepts of the topics covered in the course lectures; moreover, they have to demonstrate the acquisition of the theoretical-practical tools to better interpret the complexity of the subject.
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Course
VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: LABORATORIO DI ECOLOGIA APPLICATA
Course ID
MF0495
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
DORETTO ALBERTO
Teachers
Doretto Alberto
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/07 - ECOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Ecologia: dalle basi alle principali tecniche di biomonitoraggio, con particolare riferimento alle matrici: acqua, suolo e aria.
Ecology: from the theoretical bases to biomonitoring, with a special focus on water, soil and air quality.
Testi di riferimento/Textbooks
Il testo di riferimento consigliato per questo corso è il seguente: "Sostenibilità ambientale dello sviluppo. Tecniche e procedure di Valutazione di Impatto Ambientale". Si tratta di una delle pubblicazioni di ARPA Piemonte che può essere scaricata gratuitamente in formato pdf al seguente link: http://www.arpa.piemonte.it/pubblicazioni-2/pubblicazioni-anno-2002/sostenibilita-ambientale-dello-sviluppo.-tecniche-e-procedure-di-valutazione-di-impatto-ambientale
Suggested text book: "Sostenibilità ambientale dello sviluppo. Tecniche e procedure di Valutazione di Impatto Ambientale". This is a publication of the Local Agiency for Environmental Protection (ARPA Piemonte) and it can be freely downloaded as pdf file at the followong link: http://www.arpa.piemonte.it/pubblicazioni-2/pubblicazioni-anno-2002/sostenibilita-ambientale-dello-sviluppo.-tecniche-e-procedure-di-valutazione-di-impatto-ambientale
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire nozioni di base e applicative nell'ambito dell'ecologia, con particolare attenzione ai concetti di comunità, ecosistema, paesaggio e organismo bioindicatore. Capacità di comprendere, interpretare e gestire dati ecologici e realtivi al monitoraggio ambientale. Obiettivo del corso è fornire allo studente conoscenze teoriche e capacità pratiche che lo possono mettere in grado di operare nell'ambito ecologico confrontandosi con successo con altri specialisti e studiosi.
Basic and applied knowledge in the field of ecology, with a special focus on biological communities, ecosystems, landscape and bioindicators. Ability of analysing and interpretating ecological and monotoring data. The basic and applied knowledged of this course will allow students to successfully interact with esperts and technicians of this field.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve avere solide basi in relazione alle materie scientifiche di base (chimica, fisica, matematica), mentre è fortemente raccomandata una buona conoscenza in merito al riconoscimento degli organismi animali (zoologia) e vegetali (botanica).
Basic knowledge in chemistry, fisics and mathematics is required. Basic knowledge in zoology and botany is strongly reccomended.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni si svolgeranno prevalentemente in aula. Tuttavia è prevista un'esercitazione in aula informatica e un'escursione.
Lessons are generally held in classroom. However, one laboratory and one field excursion are also planned.
Altre informazioni/Further information
Durante il corso vengono fatti richiami alle lezioni precedenti.
Notions from previous lessons are often called into question during the current lesson.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto oppure orale: a scelta dello/della studente/studentessa. Modalità scritta: saranno rivolte dieci domande inerenti le spiegazioni in aula. Il tempo concesso per l'esame sarà 45 minuti. Le domande saranno sia aperte, sia a scelta multipla. Modalità orale: 4-5 domande sul programma d'esame.
Written OR oral examination: each single student is allowed to choose the modality (written or oral). WRITTEN examination: 10 questions (3 out of 10 in the form of multiple choice questions). Duration: 45 minutes. ORAL examination: 4 to 5 questions on the entire program.
Programma esteso/Content
Introduzione all'ecologia: livelli di studio dell’ecologia, il concetto di habitat e il concetto di nicchia ecologica. Ecologia di comunità. Biodiversità: definizione, indici e convenzioni internazionali. Successioni ecologiche. Ecosistema: resistenza e resilienza, ripartizione dell’energia nelle reti trofiche, produzione e decomposizione, servizi ecosistemici. Cicli biogeochimici Ecologia di Paesaggio. Specie alloctone: definizione ed esempi. Biomonitoraggio: definizione e approcci. Acqua: direttiva quadro sulle acque (2000/60/EC) e biomonitoraggio fluviale. Suolo: importanza ecologica e Qualità Biologica del Suolo (QBS) Aria: inquinamento atmosferico e cambiamento climatico Laboratorio di cartografia
Introduction to ecology: hierarchical levels in ecology, ecological niche, habitat. Community ecology. Biodiverisity: definition, biodiversity indices and international normatives. Ecological successions. Ecosystem: resistence and resilience capacity, trophic foodwebs, production and respiration, ecosystem services. Bio-geochemical cycles. Landscape ecology. Invasive species. Biomonitoring: definition and approaches. Water: the European Water Framework Directive and river biomonitoring. Soil: ecological role and monotiring of soil quality Air: pressures and monitoring of air quality Introduction to cartography (laboratory experience)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di: - conoscere le basi teoriche e le ricadute applicative dei principali temi ecologici - conoscere funzione ed organizzazione dei diversi livelli dell'organizzazione ecologica (comunità, ecosistema, paesaggio) - saper identificare le caratteristiche, le presssioni e i principali metodi di monitoraggio per le matrici acqua, suolo, aria - saper analizzare ed interpretare i risultati di report ecologici e relazioni tecniche Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - padroneggiare la materia al punto di realizzare interpretazioni e letture personali - essere in grado di comunicare, in modo chiaro, anche ad un pubblico di non specialisti le tematiche ecologiche
To achieve an adequate level of expertise a student must be familiar with: - the basic and applied notions in ecology - the definition and functional organization of the most-studied levels of study in ecology (community, ecosystems, landscape) - the peculiarities, pressures and monitoring techniques (or approaches) for the thee main enviromental components (water, soil and air) - the analysis and interpretation of ecological data as well as technical reports. To achieve an advanced level of expertise a student must have: - an interdisciplinary view of ecological themes along with the ability of providing personal additions - clear and fruitful communicative skills
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Course
VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: RISCHI AMBIENTALI
Course ID
MF0496
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANSELMO Andrea
Teachers
Anselmo Andrea
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
GEO/09 - GEORISORSE MINERARIE E APPLICAZIONI MINERALOGICO- PETROGRAFICHE PER L'AMBIENTE ED I BENI CULTURALI
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Rischi ambientali, naturali che coinvolgono la geosfera e antropogenici che attengono le attività industriali. Impatto sulle matrici ambientali quali aria, acqua e suolo.
Environmental risks, natural risks involving the geosphere, anthropogenic risks affecting industrial activities. Impact on environmental matrices such as air, water and soil.
Testi di riferimento/Textbooks
Obbligatori: • “Rischi ambientali e difesa del territorio” di S.Pinna, ed. FrancoAngeli, 2002, ISBN: 884643661X. • “La terra a rischio – Il capitale naturale e la ricerca della sostenibilità” di C.Henry – L.Tubiana, ed. Il Mulino, 2019, ISBN: 9788815284808 Facoltativi: • “Il rischio ambientale” di B.De Marchi – L.Pellizzoni – D.Ungaro, ed. Il Mulino, 2001, ISBN: 8815076859 • “Fragile. Il rischio ambientale oggi” di U. Leone. Ed. Corocci, 2015, ISBN: 8843077260
Compulsory books: • “Rischi ambientali e difesa del territorio” di S.Pinna, ed. FrancoAngeli, 2002, ISBN: 884643661X. • “La terra a rischio – Il capitale naturale e la ricercar della sostenibilità” di C.Henry – L.Tubiana, ed. Il Mulino, 2019, ISBN: 9788815284808 Optional books: • “Il rischio ambientale” di B.De Marchi – L.Pellizzoni – D.Ungaro, ed. Il Mulino, 2001, ISBN: 8815076859. • “Fragile. Il rischio ambientale oggi” di U. Leone. Ed. Corocci, 2015, ISBN: 8843077260
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze necessarie per l’analisi di componenti e fattori dei processi ambientali sia naturali che antropici
Provide the knowledge necessary for the analysis of components and factors of both natural and anthropogenic environmental processes.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni in aula
Frontal teaching and classroom exercises
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni si analizzeranno casi reali, con interazione diretta da parte degli studenti.
During the lessons, real cases will be analysed, with direct interaction from the students.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto
Written exam
Programma esteso/Content
Rischi ambientali e loro classificazione. Rischi di origine naturale. Rischi di origine antropogenica Impatto dell’inquinamento atmosferico, idrico e del suolo. Gestione integrata dei rischi ambientali. Applicazioni pratiche e casi studio.
Environmental risks and classification. Natural risks. Anthropogenic risks. Impact of air, water and soil pollution. Integrated management of environmental risks. Practical applications and case studies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisire gli elementi di base sui rischi e sugli impatti ambientali derivanti dai fenomeni naturali e dalle attività umane.
Basic elements of risks and environmental impacts from natural phenomena and human activities.
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Course
BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI
Course ID
MF0488
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PELLEGRINO Irene
Teachers
Dovana Francesco, Pellegrino Irene
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
96.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/01 - BOTANICA GENERALE, BIO/05 - ZOOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento si compone di due moduli rivolti alla conoscenza e alla conservazione della biodiversità degli organismi animali e vegetali. I due moduli introdurranno le nozioni base riguardo la tassonomia, l’evoluzione delle specie, i meccanismi di speciazione e la filogenesi per poi affrontare la zoologia e la botanica sistematica. I diversi gruppi animali e vegetali verranno affrontati con un approccio evoluzionistico. Nell’affrontare i diversi gruppi di organismi verranno riportati anche i problemi che ne minacciano la conservazione e i principali strumenti per la salvaguardia della biodiversità.
The course consists of two modules aimed at the knowledge and conservation of the animal and plant biodiversity. The two modules will introduce the notions about taxonomy, evolution of species, mechanisms of speciation and phylogeny and then deal with systematic zoology and botany. The different animal and plant groups will be faced with an evolutionary approach. In addressing the different groups of organisms, the problems of conservation and the main tools for protect the biodiversity will also be reported.
Testi di riferimento/Textbooks
Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (ed. 18- 2020) Diversità Animale. McGraw Hill, Milano. Judd et al. (2019), Botanica sistematica – Un approccio filogenetico, Piccin editore. Pasqua et al. (2019) Botanica Generale e Diversità Vegetale – Quarta edizione-, Piccin editore
Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (ed. 18- 2020) Diversità Animale. McGraw Hill, Milano. Judd et al. (2019), Botanica sistematica – Un approccio filogenetico, Piccin editore. Pasqua et al. (2019) Botanica Generale e Diversità Vegetale – Quarta edizione-, Piccin editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente acquisisce i principi fondamentali per la conoscenza della biodiversità degli organismi e delle leggi che la regolano. Verrà sviluppata la capacità di riconoscere le specie animali e vegetali tramite lo studio comparato. L’insegnamento si propone di mettere in condizione lo studente di analizzare la biodiversità animale e vegetale in un'ottica di evolutiva e pone in risalto l’importanza fondamentale della conservazione della biodiversità in un contesto di transizione ecologica e sviluppo sostenibile.
The student acquires the fundamental principles for the knowledge of the biodiversity and of the laws that regulate it. He will develop the ability to recognize animal and plant species through comparative study. The course aims to enable the student to analyze animal and plant biodiversity from an evolutionary perspective and highlights the fundamental importance of biodiversity conservation in a context of ecological transition and sustainable development.
Prerequisiti/Required background knowledge
Biologia cellulare
Cell biology, fundaments of biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazione di slide, video e immagini. Seminari tenuti da esperti nel settore. Esercitazioni pratiche in laboratorio, visite sul campo e in musei.
Lessons with presentation of slides, videos and images. Seminars held by experts in the sector. Practical exercises in the laboratory, field visits and museum visits.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica dell’apprendimento in itinere: discussioni e test in aula durante le lezioni, compilazione e correzione di schede per l'identificazione di specie tramite l'uso di chiavi dicotomiche. Esame scritto effettuato su piattaforma Moodle differenziato in due moduli, un modulo di zoologia ed un modulo di botanica secondo le regole riportati nei Syllabus dei due moduli. La valutazione complessiva terrà conto (media aritmetica) del punteggio di ognuna delle due parti. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30, una valutazione alta verrà assegnata nel caso in cui lo studente abbia dimostrato attraverso i test Moodle di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante il corso e di saper interpretare i dati morfologici presenti nelle domande.
Test of ongoing learning: classroom discussions and tests during lessons, filling and correction of forms the species identification through the use of dichotomous keys. Written exam carried out on the Moodle platform differentiated into two modules, a zoology module and a botany module according to the rules reported in the Syllabus of the two modules. The overall evaluation will take into account (arithmetic mean) the score of each of the two parts. To pass the exam, the student must have achieved a score equal to or higher than 18/30, a high score will be assigned if the student has demonstrated through the Moodle tests that he has a thorough knowledge of the topics covered during the course and that he interprets the morphological data present in the questions.
Programma esteso/Content
PROGRAMMA ESTESO MODULO ZOOLOGIA: Il corso prevede un’introduzione alla sistematica, alla cladistica ed alle regole della tassonomia, nonché ai meccanismi di speciazione. Si apprenderanno le tecniche per costruire e visualizzare le relazioni tra specie tramite gli alberi filogenetici. Seguiranno una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali. Gli studenti riceveranno informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche di Protozoi e dei gruppi di invertebrati più diffusi (Poriferi, Celenterati, Platelminti, Nematodi, Anellidi, Molluschi, Artropodi), oltre ad alcuni gruppi minori di importanza per l'evoluzione. Gli studenti riceveranno poi informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche degli Deuterostomi: Echinodermi (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) e Cordati (la notocorda, caratteristiche generali e gruppi principali, Urocordati e Cefalocordati). Verranno studiate in dettaglio le cinque classi di Vertebrati (pesci, anfibi, rettili, mammiferi e uccelli), illustrando per ogni gruppo le specie di maggior interesse gestionale o conservazionistico, con particolare riguardo per i taxa italiani. Speciale attenzione verrà rivolta agli aspetti filogenetici ed evolutivi della Zoologia. In laboratorio verranno esaminati protozoi, tardigradi, molluschi, artropodi, pesci e uccelli italiani, apprendendo l'uso delle chiavi dicotomiche. PROGRAMMA ESTESO MODULO BOTANICA: Il corso prevede un’introduzione alla botanica generale e alla sistematica focalizzandoci sulle regole di nomenclatura facendo riferimento al Codice internazionale per la nomenclatura delle alghe, funghi e piante. Verranno presentate le tecniche filogenetiche attualmente usate in ambito botanico e le tecniche di identificazione molecolare basate sul DNA barcoding. Il focus del corso è focalizzato sullo studio delle piante terrestri ma verranno trattati anche i cianobatteri, le alghe e i funghi. Per ogni gruppo tassonomico trattato verranno analizzate le principali caratteristiche morfologiche ed ecologiche. Nel caso delle piante terresti verranno trattate le principali famiglie e le specie più rappresentative all’interno di esse. Si presenteranno i metodi di valutazione della biodiversità e le strategie di conservazione e tutela delle specie a rischio di estinzione. Si svolgeranno delle lezioni di bioinformatica con esempi pratici (identificazione attraverso DNA barcoding, allineamento di sequenze e realizzazione di alberi filogenetici) e lezioni sul riconoscimento delle piante utilizzando le chiavi dicotomiche.
EXTENDED PROGRAM OF ZOOLOGY: The course includes an introduction to systematics, cladistics and taxonomy rules, as well as to the mechanisms of speciation. We will learn the techniques to construct and visualize the relations between species through phylogenetic trees. Later, a series of lectures dedicated to the main animal groups will follow. Students will receive information on the morphological-structural and ecological characteristics of Protozoa and the most widespread invertebrate groups (Porifera, Coelenterates, Platyhelminthes, Nematodes, Annelids, Molluscs, Arthropods), as well as some minor groups of importance for evolution. Students will receive information on the morphological-structural and ecological characteristics of Deutherostomes: Echinoderms (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) and Chordata (the notochord, general characteristics and main groups, Urochordates and Cephalochordates). The five classes of Vertebrates (fishes, amphibians, reptiles, mammals and birds) will be studied in detail, illustrating for each group the species of greatest management or conservation interest, with particular regard to Italian taxa. Special attention will be paid to the phylogenetic and evolutionary aspects of Zoology. In the laboratory will be examined in practice specimens of Italian molluscs, arthropods and birds, learning the use of dichotomous keys. EXTENDED PROGRAM OF BOTANY: The course provides an introduction to general botany and systematics, focusing on the rules of nomenclature with reference to the International Code for the nomenclature of algae, fungi and plants. Phylogenetic techniques currently used in the botanical field and identification techniques based on DNA barcoding will be presented. The aim of the course is focused on the study of land plants, but cyanobacteria, algae, and fungi will also be treated. The main morphological and ecological characteristics will be analyzed for each taxonomic group. Focusing on terrestrial plants, the main families and the most representative species within them will be considered. Methods for assessing biodiversity and conservation and protection strategies for endangered species will be discussed. Practical bioinformatics lessons will be conducted (DNA barcoding identification, alignment of sequences and creation of phylogenetic tree), as well as lessons on morphological identification of plants.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze sulla biodiversità animale e vegetale e sulla sua conservazione, conoscenza delle specie più comuni; arricchimento dell’appropriato linguaggio scientifico in campo zoologico. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper costruire un albero filogenetico partendo da sequenze di DNA, saper utilizzare lo stereomicroscopio per l'osservazione degli organismi o parti di essi, saper utilizzare le guide necessarie per l'identificazione di specie in natura o nelle collezioni museali; capacità di estrapolare la biodiversità presente in un habitat. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico l’impatto delle opere e delle azioni umane sulla biodiversità, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati morfologici ricavati dallo studio delle specie in laboratorio o in campo. Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della zoologia e della botanica, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche relative alle specie. Abilità di relazionare sulle tematiche presentate durante il corso con un linguaggio scientifico appropriato, in forma scritta. Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di approfondire criticamente ed aggiornare in maniera autonoma le competenze acquisite, tramite lettura di testi e materiale didattico. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding: acquisition of knowledge on animal and plant biodiversity and its conservation, knowledge of the most widespread species; enrichment of the appropriate scientific language in the zoological field. Applied knowledge and understanding: knowing how to build a phylogenetic tree starting from DNA sequences, knowing how to use the stereomicroscope for the observation of organisms or parts of them, knowing how to use the necessary guides for the identification of species in nature or in museum collections; ability to extrapolate the biodiversity present in a habitat. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the impact of human works and actions on biodiversity, independence of judgment in the evaluation of morphological data obtained from the study of species in the laboratory or in the field. Communication skills: improvement of the disciplinary lexicon in the field of zoology and botany, as well as clear and concise describe phenomena and problems relating to the species. Ability to present the topics covered during the course in appropriate scientific language, in written form. Learning skills: acquisition of the ability to critically deepen and autonomously update the skills acquired, through the reading of texts and teaching material. Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0489BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI: BOTANICA BIO/01 - BOTANICA GENERALE Dovana Francesco Not available
MF0490BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI: ZOOLOGIA BIO/05 - ZOOLOGIA Pellegrino Irene Not available
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Course
BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI: BOTANICA
Course ID
MF0489
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
DOVANA FRANCESCO
Teachers
Dovana Francesco
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
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Course
BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI: ZOOLOGIA
Course ID
MF0490
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PELLEGRINO Irene
Teachers
Pellegrino Irene
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
BIO/05 - ZOOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L'insegnamento prevede un’introduzione alla sistematica, alla cladistica ed alle regole della tassonomia, nonché ai meccanismi di speciazione. Seguono una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali. Gli studenti riceveranno informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche di Protozoi, Poriferi, Celenterati, Platelminti, Nematodi, Anellidi, Molluschi, Artropodi (oltre ad alcuni altri gruppi). Particolare attenzione verrà rivolta agli aspetti filogenetici ed evolutivi della zoologia. Dopo un'introduzione sull'evoluzione dei Deuterostomi, con breve trattazione degli Echinodermi, vengono esaminati i gruppi di Cordati, con dettagli riguardo a pesci, anfibi, rettili, mammiferi e uccelli. Verrà posta particolare attenzione alle specie della fauna italiana. In laboratorio saranno esaminati esemplari di protozoi, molluschi, artropodi, mammiferi e uccelli. Se possibile verrà organizzata una visita didattica al Museo di Storia Naturale di Milano.
The course provides an introduction to systematic, cladistic, taxonomic rules, and to speciation mechanisms and a series of lectures devoted to the main invertebrate groups. Students will receive information on morphological and ecological characteristics of Protozoa, Porifera, Coelenterata, Platyhelminthes, Nematodes, Annelids, Molluscs, Arthropods (plus a other groups). Particular attention will be directed to the phylogenetic and evolutionary aspects of zoology. After an introduction on the evolution of Deuterostomes, with a brief discussion of the Echinoderms, the Chordata groups are examined, with details regarding fishes, amphibians, reptiles, mammals and birds. The teaching takes place through a morphophysiological, paleontological, ecological and phylogenetic analysis of the animal species. In the laboratory, specimens of mollusc, arthropods, birds and mammals are examined in practice. Possibly, a visit at the Civic Museum of Natural History of Milan will be organized.
Testi di riferimento/Textbooks
Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Vincenzo Arizza, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (2020) Zoologia. McGraw Hill, Milano. oppure Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (ed. 18- 2020) Diversità Animale. Questo volume contiene solo gli argomenti che verranno affrontati a lezione.
Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Vincenzo Arizza, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (2020) Zoologia. McGraw Hill, Milano. or Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (ed. 18- 2020) Diversità Animale. This book includes only the topic treated during the lessons.
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente acquisisce i principi fondamentali per la conoscenza della diversità animale e delle leggi che la regolano. Verrà sviluppata la capacità di esaminare l'enorme numero di specie animali con l'approccio tipico degli studi comparati, con ragionamenti riguardanti la forma e la funzione. L’insegnamento si propone di mettere in condizione lo studente di analizzare la biodiversità animale in un'ottica evolutiva. Il corso fornisce inoltre i fondamenti propedeutici per altri insegnamenti riguardanti gli animali, quali l'etologia e la zoologia applicata.
The student acquires the fundamental principles for the knowledge of animal diversity and the laws that regulate it. The ability to examine the huge number of animal species with the typical approach of comparative studies will be developed, with a line of reasoning regarding form and function. The course aims to give the student the ability to analyze animal biodiversity from an evolutionary point of view. The course also provides the fundamentals for other teachings concerning animals, such as ethology and applied zoology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di biologia
Fundaments of Life science
Metodi didattici/Teaching methods
In aula: lezioni teoriche frontali con presentazioni di slide e materiale multimediale riguardante gli animali. Seminari di esperti su tematiche specifiche. In laboratorio: esercitazioni pratiche su protozoi, molluschi, gli artropodi, pesci uccelli e mammiferi. Visita al Museo di Storia Naturale
In the classroom: frontal theoretical lectures with slide presentations and multimedia material about animals. Expert seminars on specific topics. In the laboratory: practical exercises on mollusc, arthropods, fish, birds and mammals.
Altre informazioni/Further information
Le presentazioni proiettate dalla docente durante la lezione sono disponibili nella sezione DIR. Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento. Il docente risponde solo alla e-mail firmate e provenienti dal dominio nome.cognome@uniupo.it.
The presentations utilized by the teacher during the lesson will be uploaded in the DIR section. The teacher will be available after class hours or by appointment. The teacher only replies to e-mails from the domain name.surname@uniupo.it.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il controllo dell’apprendimento in itinere, verrà effettuato con discussioni in aula durante le lezioni e con la correzione in laboratorio di schede per l'identificazione di specie animali tramite l'uso di chiavi dicotomiche. Esame scritto attuato su piattaforma Moodle con quesiti da 1 punto ciascuno (a risposta multipla, vero-falso, completa la frase, metti in ordine, drag and drop). L'esame è strutturato in due parti, la prima può già essere sostenuta in itinere quando gli argomenti sono stati completati in aula, la seconda solo al termine del corso. La prima parte riguarda gli argomenti iniziali su classificazione, tassonomia, speciazione e parte degli invertebrati, la seconda gli argomenti trattati nelle successive lezioni. Ogni parte prevede 31 domande da 1 punto ciascuna. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. I quesiti riguardano gli argomenti svolti durante il corso e illustrati nelle presentazioni messe a disposizione degli studenti. La valutazione complessiva terrà conto (media aritmetica) del punteggio di ognuna delle due parti. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30, una valutazione alta verrà assegnata nel caso in cui lo studente abbia dimostrato attraverso i test Moodle di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante il corso e di saper interpretare i dati morfologici presenti nelle domande in cui siano incluse delle figure illustrate di animali o di parti caratteristiche del loro corpo.
Written exam achieved on a Moodle platform with questions scored 1 point each (multiple choice questions, false/true, complete the sentence, put in order, drag and drop). The exam is structured in two parts, the first part can already be sustained in itinere when the topics have been completed in the classroom, the second only at the end of the course. The first part deals with the initial arguments of classification, taxonomy, speciation, and some invertebrate groups, the second part concerns the other invertebrates group and the vertebrates. Each part provides 31 questions from 1 point each. The difficulty level of the exercises corresponds to the program carried out, and to the reference texts indicated on DIR. The questions concern the topics developed during the course and illustrated in the presentations made available to the students. The overall assessment will consider the score of each part (aritmetic mean). To pass the exam, the student must have scored an evaluation equal to or higher than 18/30; a high evaluation will be assigned if the student has demonstrated through the Moodle tests to know in depth the topics covered during the course and to know how to interpret the morphological data present in the questions in which illustrated figures of animals or of characteristic parts of their body are included
Programma esteso/Content
Il corso prevede un’introduzione alla sistematica, alla cladistica ed alle regole della tassonomia, nonché ai meccanismi di speciazione. Si apprenderanno le tecniche per costruire e visualizzare le relazioni tra specie tramite gli alberi filogenetici. Seguiranno una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali. Gli studenti riceveranno informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche di Protozoi e dei gruppi di invertebrati più diffusi (Poriferi, Celenterati, Platelminti, Nematodi, Anellidi, Molluschi, Artropodi), oltre ad alcuni gruppi minori di importanza per l'evoluzione. Gli studenti riceveranno poi informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche degli Deuterostomi: Echinodermi (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) e Cordati (la notocorda, caratteristiche generali e gruppi principali, Urocordati e Cefalocordati). Verranno studiate in dettaglio le cinque classi di Vertebrati (pesci, anfibi, rettili, mammiferi e uccelli), illustrando per ogni gruppo le specie di maggior interesse gestionale o conservazionistico, con particolare riguardo per i taxa italiani. Speciale attenzione verrà rivolta agli aspetti filogenetici ed evolutivi della Zoologia. In laboratorio verranno esaminati protozoi, tardigradi, molluschi, artropodi, pesci e uccelli italiani, apprendendo l'uso delle chiavi dicotomiche.
The course includes an introduction to systematics, cladistics and taxonomy rules, as well as to the mechanisms of speciation. We will learn the techniques to construct and visualize the relations between species through phylogenetic trees. Later, a series of lectures dedicated to the main animal groups will follow. Students will receive information on the morphological-structural and ecological characteristics of Protozoa and the most widespread invertebrate groups (Porifera, Coelenterates, Platyhelminthes, Nematodes, Annelids, Molluscs, Arthropods), as well as some minor groups of importance for evolution. Students will receive information on the morphological-structural and ecological characteristics of Deutherostomes: Echinoderms (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) and Chordata (the notochord, general characteristics and main groups, Urochordates and Cephalochordates). The five classes of Vertebrates (fishes, amphibians, reptiles, mammals and birds) will be studied in detail, illustrating for each group the species of greatest management or conservation interest, with particular regard to Italian taxa. Special attention will be paid to the phylogenetic and evolutionary aspects of Zoology. In the laboratory will be examined in practice specimens of Italian molluscs, arthropods and birds, learning the use of dichotomous keys.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze sul Regno animale e conoscenza delle specie più comuni di invertebrati, pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi italiani; arricchimento dell’appropriato linguaggio scientifico in campo zoologico. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper costruire un albero filogenetico partendo da sequenze di DNA, saper utilizzare il microscopio stereo per l'osservazione di piccoli invertebrati, saper le guide necessarie per l'identificazione di specie in natura o nelle collezioni museali; capacità d’interpretare i dati morfologici raccolti direttamente ai fini della classificazione zoologica. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico le differenze anatomiche legate alla forma o alla funzione nei vari gruppi tassonomici animali, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati morfologici ricavati dallo studio delle specie in laboratorio o in campo. Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito zoologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche relative agli animali. Abilità di relazionare sulle tematiche presentate durante il corso con un linguaggio scientifico appropriato, in forma scritta. Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di approfondire criticamente ed aggiornare in maniera autonoma le competenze acquisite, tramite lettura di testi e materiale didattico. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding: acquisition of knowledge on animal kingdom, and knowledge of the most common species of fish, amphibians, reptiles, birds and Italian mammals; enrichment of the appropriate scientific language in the zoological field. Applied knowledge and understanding skills: knowing how to build a phylogenetic tree starting from DNA sequences, knowing how to use the stereo microscope for the observation of small invertebrates, know how to use the field guides for the identification of species in nature or in museum collections; ability to interpret morphological data collected directly for the purposes of zoological classification. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the anatomical differences related to the form or function in the various animal taxonomic groups, autonomy of judgment in the evaluation of morphological data obtained from the study of the species in the laboratory or in the field. Communication skills: perfecting the disciplinary lexicon in zoology, as well as describing phenomena and problems related to animals in a clear and concise manner. Ability to relate on the topics presented during the course with an appropriate scientific language, in written form. Learning skills: acquisition of the ability to deepen critically and independently update the skills acquired, through reading texts and educational material. Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Course
BILANCIO SOCIALE E CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY
Course ID
MF0497
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GELMINI Lorenzo
Teachers
Gelmini Lorenzo
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
136.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
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Course
DIRITTO DEL LAVORO E SVILUPPO SOSTENIBILE
Course ID
MF0498
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia, Pettinelli Roberto
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di analizzare il complesso rapporto tra diritto del lavoro e sostenibilità, qui intesa non solo in senso economico e sociale, ma anche in senso ambientale. In particolare, si approfondiranno i diversi istituti del diritto del lavoro che possono avere un impatto sulla “questione ambientale”.
The course aims to analyse the complex relationship between labour law and sustainability, here meaning not only in an economic and social sense, but also in an environmental sense. In particular, the different labour law institutions that can have an impact on the 'environmental issue' will be explored.
Testi di riferimento/Textbooks
1) F. Hendrickx, Climate change and labour law: a methodological warming-up, in Global Workplace Law & Policy (https://global-workplace-law-and-policy.kluwerlawonline.com/2019/11/27/climate-change-and-labour-law-a-methodological-warming-up/) 2) T. Treu, Politiche europee e nazionali per la transizione verde, in Diritto delle Relazioni Industriali, 2024, 1 ss. 3) T. Treu, Impresa sostenibile: implicazioni per il diritto del lavoro, in WP C.S.D.L.E. “Massimo D’Antona”.IT, n. 483 del 2024 4) B. Caruso, R. Del Punta, T. Treu, Manifesto per un diritto del lavoro sostenibile, in WP C.S.D.L.E. “Massimo D’Antona.IT”, 20 maggio 2020 5) B. Caruso, R. Del Punta, T. Treu, “Manifesto”. Il diritto del lavoro nella giusta transizione. Un contributo “oltre” il manifesto, WP C.S.D.L.E. “Massimo D’Antona”.IT, 2023 6) T. Treu, Il diritto del lavoro alla prova dell'emergenza climatica, in WP C.S.D.L.E. “Massimo D’Antona”.IT, 490/2024
1) F. Hendrickx, Climate change and labour law: a methodological warming-up, in Global Workplace Law & Policy (https://global-workplace-law-and-policy.kluwerlawonline.com/2019/11/27/climate-change-and-labour-law-a-methodological-warming-up/) 2) T. Treu, Politiche europee e nazionali per la transizione verde, in Diritto delle Relazioni Industriali, 2024, 1 ss. 3) T. Treu, Impresa sostenibile: implicazioni per il diritto del lavoro, in WP C.S.D.L.E. “Massimo D’Antona”.IT, n. 483 del 2024 4) B. Caruso, R. Del Punta, T. Treu, Manifesto per un diritto del lavoro sostenibile, in WP C.S.D.L.E. “Massimo D’Antona.IT”, 20 maggio 2020 5) B. Caruso, R. Del Punta, T. Treu, “Manifesto”. Il diritto del lavoro nella giusta transizione. Un contributo “oltre” il manifesto, WP C.S.D.L.E. “Massimo D’Antona”.IT, 2023 6) T. Treu, Il diritto del lavoro alla prova dell'emergenza climatica, in WP C.S.D.L.E. “Massimo D’Antona”.IT, 490/2024
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso le studentesse e gli studenti avranno una conoscenza dei principi fondamentali del diritto del lavoro e della loro possibile declinazione verso obiettivi di sostenibilità
At the end of the course, the student will have an awareness of the fundamental principles of labour law and their possible declination towards sustainability goals
Prerequisiti/Required background knowledge
no
no
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali. La frequenza non è obbligatoria ma è caldamente consigliata al fine di acquisire, anche tramite l’attività in aula, una maggior padronanza della materia, del lessico giuridico e della tecnica di comprensione dei testi normativi che di volta in volta vengono analizzati.
The course is organized into lectures. Attendance is not mandatory but is strongly recommended in order to acquire, including through classroom activities, a greater mastery of the subject, the legal vocabulary and understanding of the legislative texts technique that from time to time are analyzed.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti sono invitate/i a far riferimento alla pagina del corso su Dir per il materiale integrativo ed a supporto delle lezioni oltreché per il programma dettagliato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are encouraged to refer to the course page of Dir for the supplementary material and to support besides lesson for the detailed program Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta della durata di 45 minuti. Le/i candidate/i dovranno rispondere a quattro domande a risposta aperta in cui si chiede loro di ricostruire in modo corretto e completo alcuni degli istituti oggetto del corso e di interpretarli e applicarli correttamente. In particolare, si intende verificare la conoscenza della normativa, la capacità di elaborare ed organizzare dati e nozioni apprese e la capacità di applicare la disciplina nella soluzione di casi pratici. Ad ogni risposta vengono assegnati da 0 a 7,5 punti. La prova si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti.
The examination consists of a written test lasting 45 minutes. Candidates will have to answer four ‘open’ questions in which they are asked to correctly and comprehensively reconstruct some of the institutes covered by the course and to correctly interpret and apply them. In particular, the aim is to test knowledge of the regulations, the ability to process and organise data and notions learned and the ability to apply the discipline in solving practical cases. Each answer is awarded between 0 and 7.5 points. The test is deemed passed if the overall mark is not less than 18 points.
Programma esteso/Content
II corso vuole fornire alle studentesse e agli studenti alcune competenze basilari in materia di diritto del lavoro, utili a ricostruirne le complesse interazioni rispetto alla “questione ambientale”. Dopo aver inquadrato il bene dell’ambiente nel complesso sistema delle fonti (tra Costituzione, legge, contrattazione collettiva e contrattazione individuale), si analizzerà la complessa figura dell’“impresa sostenibile”, emersa negli ultimi anni per combinare obiettivi economici, sociali e ambientali. Su queste basi, si approfondiranno, più nel dettaglio, i diversi istituti con cui il diritto del lavoro può contribuire ad affrontare la “questione ambientale”: lavoro da remoto, orario di lavoro, welfare aziendale, retribuzione, sicurezza sul lavoro, licenziamenti per motivi oggettivi, strumenti di ricollocazione, formazione professionale ecc.
The course aims to provide students with some basic skills in labour law, useful for reconstructing its complex interactions with respect to the 'environmental issue'. After framing the good of the environment in the complex system of sources (between Constitution, law, collective bargaining and individual employment contract), the complex figure of the 'sustainable enterprise', which has emerged in recent years to combine economic, social and environmental objectives, will be analysed. On this basis, the various institutions with which labour law can contribute to addressing the 'environmental issue' will be explored in more detail: remote working, working hours, corporate welfare, remuneration, occupational safety, dismissals for objective reasons, outplacement tools, vocational training, etc.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti disporranno delle conoscenze e competenze basilari in materia di diritto del lavoro e sapranno orientarsi tra le complesse interrelazioni che ricorrono tra ambiente, impresa e lavoro. Le studentesse e gli studenti sapranno individuare correttamente le fonti di disciplina (contratto collettivo o legge) dei singoli istituti e darne corretta interpretazione e applicazione.
At the end of the course, the student will have basic labour law skills and be able to orientate himself among the complex interrelationships that occur between the environment, business and labour. Students will be able to correctly identify the sources of discipline (collective agreement or law) of the individual institutions and will be able to give correct interpretation and application.
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Course
MICROBIOLOGIA
Course ID
MF0499
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
NOVELLO GIORGIA
Teachers
Novello Giorgia
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Lo scopo del corso è fornire allo studente le conoscenze di base e del funzionamento della cellula batterica, della genetica, dei principali microrganismi ambientali.
The aim of the course is provide to the student the knowledge of the biology and functioning of the bacterial cell, its genetic and the classification and implication of principal environment microorganisms
Testi di riferimento/Textbooks
Dehò G., Galli E. Biologia dei microrganismi. 2015. CEA Madigan MT, Martinki JM, Stahl DA, Clark DP. Brock-Biologia dei microrganismi . 2012 Pearson Ed. - Microbiologia agro-ambientale Baciati et al. CEA Edizioni
Dehò G., Galli E. Biologia dei microrganismi. 2015. CEA Madigan MT, Martinki JM, Stahl DA, Clark DP. Brock-Biologia dei microrganismi . 2012 Pearson Ed.- Microbiologia agro-ambientale Baciati et al. CEA Edizioni
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente riceverà tutti gli strumenti per comprendere le conoscenze di base della biologia, del funzionamento, della tassonomia della cellula batterica. Inoltre, lo studente riceverà le nozioni sui principali microrganismi e le interazioni in campo ambientale.
The student will receive the basic knowledge of the biology and functioning of the bacterial cell, its genetic and the classification.The student will be able to understand how to apply the theory of the lesson in a practical way.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter accedere all'insegnamento lo studente deve aver acquisito le basi di biologia e chimica.
In order to ensure the best understanding of microbiology the student should have the basc knowledge of biology and chemistry
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si svolgerà mediante lezioni frontali con l'ausilio di slide proiettate in aula e fornite agli studenti.
Power point slides will be used and provided to the students.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste di una prova scritta. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e si compone di 5 domande a risposta aperta e 10 domande a quiz a risposta multipla e/o completamento con una parola. il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto. Ad ogni domanda a risposta aperta, vengono attribuiti da 0 a 5 punti. Ad ogni domanda a quiz viene conferito un punteggio da 0 a 0,5 punti. La prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. per il superamento della verifica, lo studente deve aver superato la prova scritta e deve dimostrare di conoscere e di aver compreso i concetti fondamentali e deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per conseguire una valutazione elevata, lo studente deve dimostrare autonomia di giudizio esponendo in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
A written examination will be performed at the end of the lectures. The capability of the student to apply the knowledge acquired will be avluated. The examination is composed of five open questions and ten quiz. The difficulty level of the question correspondsto the programme of the course and to the book suggested in the DIR platform. Each response to the open question is evaluated with 0-4 points, except for the question on bacterial taxonomy that is evaluated with 0-5 points. Each quiz will receive from 0 to 0.5 points. The exam will be positively evaluated if 18/30 will be reached. The student should demonstrate to have understood the more relevant concepts and be able to describe correctly these concepts.
Programma esteso/Content
Introduzione alla microbiologia: concetto e storia della microbiologia. Caratteristiche strutturali e funzionale della cellula procariotica: le membrane cellulari, la matrice citoplasmatica, la parete cellulare. Inclusioni citoplasmatiche. Appendici batteriche: flagelli, fimbrie e pili. L'endospora batterica. Nutrizione batterica. Crescita batterica: la divisione cellulare, la curva di crescita, influenza dei fattori ambientali sulla crescita microbica. Metabolismo microbico. Principi di genetica microbica: replicazione, trascrizione e traduzione. Meccanismi di trasferimento genico orizzontale. trasformazione, traduzione e coniugazione. Controllo dei microrganismi mediante agenti chimici, fisici e chemioterapici. Cenni di tassonomia microbica: i principali microrganismi ambientali. I microrganismi nel loro ambiente naturale. I cicli biogeochimici: concetto di ciclo, ciclo del carbonio, ciclo dell'azoto, ciclo del fosforo e ciclo dell'idrogeno.Comunità microbiche ed ecosistema. Interazione microrganismo-microrganismo: introduzione e concetti base. principali interazioni positive e negative. Il suolo come ambiente. La rizosfera e la fillosfera. interazioni microrganismo-pianta: simbiosi con leguminose, azotofissazione. Il compost e la microbiologia del compostaggio. Le acque reflue
Introduction to microbiology: concept and history of microbiology. Structural and functional characteristics of the prokaryotic cell: cell membranes, cytoplasmic matrix, cell wall. Cytoplasmic inclusions. Flagella, fimbriae and pili. The bacterial endospore. Bacterial nutrition. Bacterial growth: cell division, growth curve, influence of environmental factors on microbial growth. Microbial metabolism. Principles of microbial genetics: replication, transcription and translation. Mechanisms of horizontal gene transfer. transformation, translation and conjugation. Control of microorganisms by chemical, physical and chemotherapeutic agents. Elements of microbial taxonomy: the main environmental microorganisms. Microorganisms in their natural environment. Biogeochemical cycles: concept of cycle, carbon cycle, nitrogen cycle, phosphorus cycle and hydrogen cycle. Microbial communities and ecosystem. Microorganism-microorganism interaction: introduction and basic concepts. main positive and negative interactions. The soil as an environment. The rhizosphere and the phyllosphere. microorganism-plant interactions: symbiosis with legumes, nitrogen fixation. Compost and the microbiology of composting. Wastewater
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di conoscenze approfondite sulla microbiologia generale e conoscenza dei concetti e delle possibili applicazioni dei microrganismi, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: capacità d’interpretare le informazioni ricevute durante il corso e di comprendere i possibili risvolti applicativi. “Autonomia di giudizio”: capacità di analizzare con senso critico le informazioni ricevute durante il corso “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico scientifico, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate alla microbiologia anche ai non addetti ai lavori. Alla fine del corso si presuppone che lo studente conosca le basi della microbiologia che gli consentiranno di comprendere gli aspetti applicativi in campo ambientale.
Knowledge and understanding: Acquisition of in-depth knowledge on general microbiology and knowledge of the concepts and possible applications of microorganisms, acquisition of appropriate scientific language. "Applied knowledge and understanding": ability to interpret the information received during the course and to understand the possible application implications. "Making judgements": ability to critically analyze the information received during the course "Communication skills": improvement of scientific vocabulary, as well as to clearly and concisely describe phenomena and problems related to microbiology even for non-experts. At the end of the course it is assumed that the student knows the basics of microbiology which will allow him to understand the application aspects in the environmental field.
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Course
LOGISTICA TERRITORIALE E SOSTENIBILITA'
Course ID
MF0501
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BENETTI STEFANIA
Teachers
Benetti Stefania
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si svilupperà in due moduli. Il primo prevede una breve introduzione ai concetti chiave della geografia: luogo, territorio, scala, regione, ecc. Il secondo analizzerà la logistica territoriale in termini di infrastrutture, reti commerciali ed energetiche, mobilità urbana, ecc. Verranno presentati una serie di casi di studio come approfondimento degli argomenti trattati.
The course is developed in two modules. The first provides a brief introduction to the key concepts of geography: place, territory, scale, region, etc. The second analyzes territorial logistics in terms of infrastructure, commercial and energy networks, urban mobility, etc. A series of case studies will be presented as an in-depth analysis of the topics covered.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Franco Farinelli, Geografia. Un’introduzione ai modelli del mondo. Piccola Biblioteca Einaudi, 2004. 2) Elena dell’Agnese, Geo-grafia. Strumenti e parole, Unicopli, 2009. 3) Paolo Sellari, Geopolitica dei trasporti, Laterza, 2013. 4) Matteo Colleoni, Mobilità e trasformazioni urbane. La morfologia della metropoli contemporanea, Franco Angeli, 2019. 5) Ulteriore di materiale integrativo.
1) Franco Farinelli, Geografia. Un’introduzione ai modelli del mondo. Piccola Biblioteca Einaudi, 2004. 2) Elena dell’Agnese, Geo-grafia. Strumenti e parole, Unicopli, 2009. 3) Paolo Sellari, Geopolitica dei trasporti, Laterza, 2013. 4) Matteo Colleoni, Mobilità e trasformazioni urbane. La morfologia della metropoli contemporanea, Franco Angeli, 2019. 5) Additional supplementary material.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire strumenti interpretativi utili alla comprensione di pratiche e processi volti a migliorare la sostenibilità ambientale, economica e sociale delle attività che regolano l’insieme di infrastrutture, attrezzature, risorse e politiche operative volte alla circolazione delle merci e delle relative informazioni.
Provide interpretative tools useful for understanding practices and processes aimed at improving the environmental, economic, and social sustainability of the activities regulating the set of infrastructures, equipment, resources, and operational policies aimed at the circulation of goods and related information.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali e seminari tematici di approfondimento.
The course includes lectures and in-depth thematic seminars.
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale sulla base dei libri di testo. Possibilità di presentare un progetto di ricerca oppure di rispondere a domande inerenti ai temi del corso.
Oral exam based on the textbooks. Opportunity to present a research project or to answer questions related to the course topics.
Programma esteso/Content
Geografia Spazio, sito, posizione, scala, localizzazione. Regione, luogo, territorio. Logistica, logistica industriale, logistica territoriale. Geopolitica dei trasporti (trasporto navale, ferroviario, aereo, stradale). Mobilità, storia della mobilità, morfologia urbana. Seminari con relatori esterni
Geography Space, site, location, scale, localization. Region, place, territory. Logistics, industrial logistics, spatial logistics. Geopolitics of transport (naval, rail, air, road transport). Mobility, history of mobility, urban morphology. Seminars with external speakers
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1) Conoscenza e comprensione: Conoscenza e capacità di comprensione dei concetti teorici della geografia e della logistica territoriale Conoscenza dell’evoluzione storica della logistica. Comprensione delle connessioni tra le diversi componenti del settore logistico con diversi obiettivi di sviluppo sostenibile e la crescita economica. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Capacità di analizzare contesti territoriali e prefigurare azioni sostenibili nel settore della logistica. Capacità critiche per strutturare e presentare un progetto di logistica 3) Capacità di apprendimento/studio: Capacità di coniugare i concetti teorici e metodologici con la ricerca tramite fonti bibliografiche e l’osservazione diretta di dati e territoriali. Capacità di valutare vantaggi e svantaggi di diversi strumenti della logistica nel contesto dello sviluppo sostenibile.
1) Knowledge and understanding: Knowledge and understanding of the theoretical concepts of geography and territorial logistics. Knowledge of the historical evolution of logistics. Understanding of the connections between the different components of the logistics sector with different objectives of sustainable development and economic growth. 2) Ability to apply knowledge and understanding: Ability to analyze territorial contexts and prefigure sustainable actions in the logistics sector. Critical skills for structuring and presenting a logistics project. 3) Learning/study skills: Ability to combine theoretical and methodological concepts with research through bibliographic sources and direct observation of data and territories. Ability to evaluate the advantages and disadvantages of different logistics tools in the context of sustainable development.
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Course
GEOLOGIA
Course ID
MF0608
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RUBINETTI SARA
Teachers
Rubinetti Sara
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
GEO/02 - GEOLOGIA STRATIGRAFICA E SEDIMENTOLOGICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Relazione e interazione tra il suolo e l’ambiente; applicazioni nel campo ambientale e di valutazione di impatto, nella mitigazione dei rischi naturali e antropici, nella gestione dei beni naturali. Impatto dovuto ad eventi meteorologici estremi; relazione tra eventi climatici estremi e ambiente e azioni di adattamento.
Soil-environment relationships and interactions; applications in the environmental and impact assessment field, in natural and anthropogenic risk mitigation, and in natural resource management. Impact of extreme weather events; relationship between extreme climatic events and the environment, and adaptation actions.
Testi di riferimento/Textbooks
Slide e materiale aggiuntivo (anche in inglese) messo a disposizione sulla pagina DIR del corso
Slides and additional material (also in English) made available on the DIR page of the course
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere il ruolo del suolo nel sistema climatico. Analizzare l'impatto dei cambiamenti climatici sul suolo. Valutare il potenziale del suolo per la mitigazione e l'adattamento ai cambiamenti climatici
Understand the role of soil in the climate system. Analyze the impact of climate change on soil. Assess the potential of soil for climate change mitigation and adaptation
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Frontal lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto
Written exam
Programma esteso/Content
Il sistema climatico (componenti, forzanti, bilancio energetico) e ruolo del suolo al suo interno. Tipi di suolo e loro relazione con il clima. Eventi estremi e loro impatto sul suolo e la sua degradazione. Il ruolo del suolo nella mitigazione e adattamento ai cambiamenti climatici.
The climate system (components, forcings, energy balance) and the role of soil within it. Soil types and their relationship with climate. Extreme events and their impact on soil and its degradation. The role of soil in mitigating and adapting to climate change.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti saranno in grado di valutare gli effetti dei cambiamenti climatici (aumento delle temperature, variazioni delle precipitazioni, eventi estremi) sulle proprietà e sulle funzioni del suolo, nonché le conseguenze per la sua degradazione. Gli studenti acquisiranno anche le conoscenze per valutare gli impatti sull'ambiente derivanti dall'utilizzo del suolo.
Students will be able to evaluate the effects of climate change (increasing temperatures, changes in precipitation, extreme events) on soil properties and functions, as well as the consequences for its degradation. Students will also acquire the knowledge to assess the impacts of land use on the environment.
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Course
PIANIFICAZIONE TERRITORIALE E SALUTE
Course ID
MF0502
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
Teachers
Cerutti Stefania, Panella Massimiliano, Faggiano Fabrizio
CFU
11.0
Teaching duration (hours)
88.0
Individual study time
0.0
SSD
M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA, MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0503PIANIFICAZIONE TERRITORIALE E SALUTE: GEOGRAFIA E POLITICA TERRITORIALE DELL'AMBIENTE M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA Cerutti Stefania Not available
MF0504PIANIFICAZIONE TERRITORIALE E SALUTE: SALUTE E AMBIENTE MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Panella Massimiliano, Faggiano Fabrizio Not available
Show parent course details
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Course
PIANIFICAZIONE TERRITORIALE E SALUTE: GEOGRAFIA E POLITICA TERRITORIALE DELL'AMBIENTE
Course ID
MF0503
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CERUTTI Stefania
Teachers
Cerutti Stefania
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso mira a fornire un approfondimento delle basi teoriche della politica ambientale e dei suoi strumenti, unitamente alla loro contestualizzazione condotta attraverso una serie di esempi concreti che consentano di comprendere ragioni di successo e fallimento delle diverse iniziative. Il corso si articola in due parti principali. Durante la prima parte, si concentrerà sulla definizione dei concetti chiave della disciplina (ambiente, territorio, sviluppo sostenibile). Nella seconda parte, le lezioni presenteranno le principali problematiche ambientali globali e le relative politiche, con specifico riferimento ad alcuni temi (cambiamenti climatici, perdita di biodiversità, inquinamento dell'aria, ecc.) e settori (economia, turismo, ecc.). In questa fase verranno presentati alcuni strumenti di politica ambientale, gli attori coinvolti nella definizione delle politiche ambientali e le principali problematiche connesse con la loro implementazione. Il corso intende combinare analisi teoriche con esempi e casi pratici legati questioni contemporanee.
The course aims to provide an in-depth study of the theoretical foundations of environmental policy and its instruments, together with their contextualisation by means of a series of concrete examples that make it possible to understand the reasons for the success and failure of the various initiatives. The course is divided into two main parts. During the first part, it will focus on defining the key concepts of the discipline (environment, territory, sustainable development). In the second part, lectures will present the main global environmental issues and related policies, with specific reference to certain topics (climate change, biodiversity loss, air pollution, etc.) and sectors (economy, tourism, etc.). Some environmental policy instruments, the actors involved in the definition of environmental policies and the main issues related to their implementation will be presented. The course aims to combine theoretical analyses with examples and practical cases related to contemporary issues.
Testi di riferimento/Textbooks
Bagliani, M., Dansero, E. (2011), Politiche per l'ambiente: dalla natura al territorio, UTET. Giovannini E. (2018), L' utopia sostenibile, Laterza. Bagliani M., Pietta A., Bonati S. (2019), Il cambiamento climatico in prospettiva geografica, Il Mulino, Bologna.
Bagliani, M., Dansero, E. (2011), Politiche per l'ambiente: dalla natura al territorio, UTET. Giovannini E. (2018), L' utopia sostenibile, Laterza. Bagliani M., Pietta A., Bonati S. (2019), Il cambiamento climatico in prospettiva geografica, Il Mulino, Bologna.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di offrire conoscenze e competenze utili alla comprensione e valutazione degli strumenti della politica ambientale contemporanea, inserendoli nel contesto nazionale, europeo e globale e nella cornice dei fenomeni geografico-territoriali. L’intento è quello di alimentare negli studenti e nelle studentesse lo sviluppo una capacità critica di analisi di eventi e politiche inerenti all’ambiente e alla sostenibilità.
The course aims to offer knowledge and skills useful for understanding and evaluating contemporary environmental policy instruments, placing them in the national, European and global context and in the framework of geographical-territorial phenomena. The aim is to nurture in students the development of a critical capacity to analyse events and policies related to the environment and sustainability.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno.
None.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali e seminari tematici di approfondimento. Durante le lezioni verranno utilizzati vari strumenti (presentazioni classiche, immagini satellitari, carte, brevi video, ecc.) che permettano di comprendere la complessità dei fenomeni presentati e stimolino la partecipazione attiva degli studenti alle lezioni per favorire l'emergere di un approccio critico alla materia trattata.
The course includes lectures and in-depth thematic seminars. During the lectures, various tools will be used (classical presentations, satellite images, maps, short videos, etc.) to help understand the complexity of the phenomena presented and stimulate the active participation of students in the lectures to encourage the emergence of a critical approach to the subject matter.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici. Per altre informazioni consultare la pagina del corso GASS o quella della piattaforma DIR relativa all'insegnamento.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects. For further information, please consult the GASS course page or the DIR platform page on teaching.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Possibilità di presentare un progetto di ricerca oppure di rispondere a domande inerenti ai temi del corso.
Oral exam. Opportunity to present a research project or to answer questions related to the course topics.
Programma esteso/Content
Geografia e Geografia Economica Geografia e relazioni spaziali Paradigmi e modelli geografici Rappresentazioni dell'ambiente e questione ambientale Sostenibilità e degradazione ambientale Cambiamenti climatici, perdita di biodiversità, forme di inquinamenti; Integrazione della dimensione di genere: crisi climatica e questioni di genere Informazione ambientale Concetti ed attori delle politiche ambientali Strumenti delle politiche ambientali (scala globale, europea, nazionale) Ambiente e partecipazione Protezione e conservazione ambientale Aree protette Dai vincoli ai progetti: casi e buone pratiche
Geography and Economic Geography Geography and Spatial Relations Geographical paradigms and models Representations of the environment and environmental issues Environmental sustainability and degradation Climate change, loss of biodiversity, forms of pollution; Gener issues' integration: climate crisis and gender issues Environmental information Environmental policy concepts and actors Environmental policy tools (at global, European, and national scale) Environment and participation Environmental protection and conservation Protected areas From restrictions to projects: cases and good practices
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1) Conoscenza e comprensione Conoscenza e capacità di comprensione dei concetti teorici della geografia economica e spaziale in relazione alle questioni ambientali. Conoscenza dell’evoluzione degli strumenti di politica dell’ambiente. Comprensione delle connessioni tra i diversi fenomeni di degrado/recupero ambientale con gli obiettivi di sviluppo sostenibile e crescita economica. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione Autonomia di giudizio: capacità di analizzare contesti territoriali e ambientali e di prefigurare azioni sostenibili, analizzare e valutare politiche e strumenti, identificare quelli ritenuti più opportuni o efficaci. Abilità comunicative: capacità critiche per strutturare e presentare un progetto di recupero e valorizzazione ambientale. Capacità di apprendimento/studio: capacità di coniugare i concetti teorici e metodologici con la ricerca tramite fonti bibliografiche e l’osservazione diretta di dati e territoriali. 3) Capacità di giudizio Capacità di valutare vantaggi e svantaggi di diversi strumenti di politic ambientale nel contesto dello sviluppo sostenibile.
1) Knowledge and understanding Knowledge and understanding of the theoretical concepts of economic and spatial geography in relation to environmental issues. Knowledge of the evolution of environmental policy instruments. Understanding of the connections between different phenomena of environmental degradation/recovery and the objectives of sustainable development and economic growth. 2) Ability to apply knowledge and understanding Autonomy of judgement: ability to analyse territorial and environmental contexts and to prefigure sustainable actions, analyse and evaluate policies and instruments, identify those considered most appropriate or effective. Communication skills: critical skills to structure and present a project for environmental recovery and enhancement. Learning/scholarship skills: ability to combine theoretical and methodological concepts with research through bibliographic sources and direct observation of data and territory. 3) Judgement skills Ability to evaluate advantages and disadvantages of different environmental policy instruments in the context of sustainable development.
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Course
PIANIFICAZIONE TERRITORIALE E SALUTE: SALUTE E AMBIENTE
Course ID
MF0504
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
Teachers
Panella Massimiliano, Faggiano Fabrizio
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
1. Richiamo concetti di salute e bisogni di salute, epidemiologia, rischio 2. Lo stato di salute 3. Determinanti di salute 4. Patologie prevenibili 5. Fattori che influenzano la salute (determinanti) 6. Rischi ambientali per la salute 7. Interventi efficaci per la prevenzione 8. Il sistema sanitario italiano 9. Piano Nazionale della Prevenzione 10. Altre politiche per la salute 11. interventi di promozione della salute nelle organizzazioni 12. lavorare con il Dipartimento di prevenzione e con lo Spresal
1. Refresh of concepts of health and health needs, epidemiology, risk 2. The health status of a population 3. Determinants of health 4. Preventable diseases 5. Factors influencing health (determinants) 6. Environmental hazards for health 7. Effective interventions for prevention 8. The Italian health system 9. National Prevention Plan 10. Other health policies 11. Health promotion interventions in organizations 12. Working with the Prevention Department and with the Spresal
Testi di riferimento/Textbooks
Documenti power point a altri materiali distribuiti durante il corso e messi a disposizione tramite la DIR. Testo suggerito: Bonanni et al. Manuale di Igiene e Sanità Pubblica. Carocci
Power point documents and other materials distributed during the course and made available through the DIR. Suggested text: Bonanni et al. Manuale di Igiene e Sanità Pubblica. Carocci
Obiettivi formativi/Mission
Alla fine del corso le/i partecipanti saranno in grado di comprendere la complessità della relazione fra ambiente, sostenibilità e salute, e di interagire con professionisti sanitari nell’ambito di progetti multidisciplinari. In particolare saranno in grado di - descrivere la relazione fra clima e salute; - di descrivere i co-benefit che gli interventi di miglioramento della sostenibilità in diversi setting possono dare alla salute; - e di documentarsi su tali argomenti utilizzando le risorse della letteratura internazionale.
At the end of the course the participants will be able to understand the complexity of the relationship between environment, sustainability and health, and to interact with healthcare professionals in multidisciplinary projects. In particular they will be able to - describe the relationship between climate and health; - to describe the co-benefits that sustainability improvement interventions in different settings can give to health; - and to read up on these topics using the resources of international literature
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso sarà composto da lezioni frontali, da esercitazioni relative alla ricerca e analisi critica di documentazione attinente e su lavori di gruppo per la progettazione di interventi
The course will consist of lectures, exercises relating to research and critical analysis of relevant documentation and group work for the design of interventions
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Some exercises will be done in the context of direct teaching. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla, basati sull’analisi di scenari o su rapporti scientifici di attività. Approssimativamente, sono previste 8 domande per ogni CFU, che potranno però variare con il variare della loro complessità. L’esame sarà in forma telematica, in presenza, usando la piattaforma DIR EXAM
Multiple-choice questionnaires , based on scenario analysis or activity science reports. Approximately, there are 8 questions for each credit, which may however vary with the variation of their complexity. The exam will be conducted using DIR EXAM
Programma esteso/Content
1. Richiamo concetti di salute e bisogni di salute, epidemiologia, rischio 2. Lo stato di salute a. indicatori, mortalità, prevalenza, morbidità b. le principali cause di malattia c. mortalità evitabili e mortalità prevenibile 3. Determinanti di salute a. modelli concettuali b. differenze sociali 4. Patologie prevenibili a. malattie croniche e acute b. tumori c. MCV d. incidenti 5. Fattori che influenzano la salute (determinanti) a. Alimentazione b. dipendenze i. tabacco ii. droghe iii. alcool iv. gioco d’azzardo c. attività fisica d. esposizione a fattori fisici (radiazioni, onde elettromagnetiche etc) e. malattie infettive f. ambiente fisico (caldo/freddo, umido.) g. traumi h. esposizioni professionali i. lavori usuranti 6. Rischi ambientali per la salute a. clima i. impatto e mitigazione delle ondate di calore b. inquinamento i. inquinamento atmosferico c. esposizioni professionali d. sicurezza alimentare 7. Interventi efficaci per la prevenzione a. Efficacia degli interventi preventivi b. Controllo delle malattie infettive c. Dieta e benessere d. Attività fisica e benessere 8. Il sistema sanitario italiano a. articolazione nazionale/ regionale/ locale b. strumenti e metodi: prevenzione, cure primarie, assistenza ospedaliera 9. Piano Nazionale della Prevenzione a. Priorità di salute in Italia b. setting di intervento c. tipo di intervento d. il programma WHP Workplace Health Promotion 10. Altre politiche per la salute a. Salute in tutte le politiche b. Gaining health 11. interventi di promozione della salute nelle organizzazioni 12. lavorare con il Dipartimento di prevenzione e con lo Spresal
1. Refresh of concepts of health and health needs, epidemiology, risk 2. The health status of a population a. indicators, mortality, prevalence, morbidity b. main causes of disease c. avoidable mortality and preventable mortality 3. Determinants of health a. conceptual models b. social differences 4. Preventable diseases a. chronic and acute diseases b. tumors c. MCV d. accidents 5. Factors influencing health (determinants) a. Diet b. addictions i. tobacco ii. drugs iii. alcohol iv. gambling c. physical activity d. exposure to physical factors (radiation, electromagnetic waves, etc.) e. infectious diseases f. physical environment (hot/cold, humid.) g. accidents h. professional exposures 6. Environmental hazards for health a. climate i. impact and mitigation of heat waves b. pollution c. air pollution d. occupational exposures e. food safety 7. Effective interventions for prevention a. Effectiveness of preventive interventions b. Infectious disease control c. Diet and wellness d. Physical activity and well-being 8. The Italian health system a. national/ regional/ local articulation b. tools and methods: prevention, primary care, hospital assistance 9. National Prevention Plan a. Health priorities in Italy b. intervention setting c. type of actions d. WHP Workplace Health Promotion program 10. Other health policies a. Health in all policies b. Gaining health 11. Health promotion interventions in organizations 12. Working with the Prevention Department and with the Spresal
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si vuole sviluppare le abilità relative alla collaborazione nell’ambito di attività multidisciplinari e multiprofessionali volte allo sviluppo di progetti di sostenibilità. I risultati attesi sono relativi sia alla metodologia e che alla capacità di documentazione e di aggiornamento sul tema.
The aim is to develop skills related to collaboration in the context of multidisciplinary and multiprofessional activities aimed at the development of sustainability projects. The expected results relate both to the methodology and to the ability to document and update on the subject.
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Course
ANALISI STATISTICA E CARTOGRAFICA MEDIANTE IL PROGRAMMA R
Course ID
ST0060
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
DORETTO ALBERTO
Teachers
Doretto Alberto
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
BIO/07 - ECOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione e basi dell'analisi statistica, con particolare riferimento a dati ecologici:dal calcolo delle statistiche di base alle principali analisi univariate e multivariate. Introduzione all'analisi cartografica finalizzata alla creazione di mappe tematiche
Introduction to statistical analysis: from the basic notions to the main univariate and multivariate statistical techniques. Introduction to cartographic analysis in R for obtaining thematic maps
Testi di riferimento/Textbooks
Durante le lezioni verrà fornito il materiale didattico sia in forma di presentazioni sia in forma di script di R. Per ulteriori approfondimenti si consigliano i seguenti testi: 1) Statistica per ornitologi e naturalisti (2002). Autori: Flower e Cohen. Editore: Franco Muzzio (Collana Scienze Naturali) 2) Borcard, D., Gillet, F., & Legendre, P. (2011). Numerical ecology with R (Vol. 2, p. 688). New York: springer.
All the materials (presentations and R scripts) will be provided to students during the lessons. For further information here are the suggested textbooks: 1) Statistica per ornitologi e naturalisti (2002). Authors: Flower, Cohen. Ed: Franco Muzzio (Collana Scienze Naturali) 2) Borcard, D., Gillet, F., & Legendre, P. (2011). Numerical ecology with R (Vol. 2, p. 688). New York: springer.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una preparazione di base sulle potenzialità e applicazioni del programma statistico R in merito all'analisi statistica e all'analisi cartografica
The course aims at providing a basic knowledge on the possible applications and functions of the software R in terms of statistical analysis and spatial analysis (cartographique)
Prerequisiti/Required background knowledge
Non è necessario nessun pre-requisito specifico
No specific required background knowledge is needed
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula attraverso l'uso del computer. Ad ogni studente verranno forniti gli script di R con i codici per eseguire le analisi e verranno svolte direttamente in aula. Sono previsti esercizi da svolgere durante le lezioni
Lessons in classroom with the laptop. R scripts with the codes for the analyses will be provided to students. In-classroom exercises and taks are planned.
Altre informazioni/Further information
Preferibilmente, si consiglia di utilizzare il proprio computer personale durante le lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are encouraged to use their own laptop during the lessons. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il voto d'esame sarà costituito per il 50% da una prova scritta mediante test a risposta multipla inerente alle nozioni teoriche affrontate durante il corso; e per il restante 50% dall'esposizione orale di un esercizio assegnato. Al candidato/a viene richiesto di illustrare e commentare i risulati e lo script utilizzato per svolgere l'esercizio.
The examination includes two tasks: 1) a written examination (multiple choice test). This account for 50% of the final grade 2) an oral examination. Each candidate should present and discuss the results and even the R script used for achiving the goal(s) of an assigned exercise. This account for 50% of the final grade
Programma esteso/Content
Introduzione e basi dell'analisi statistica, con particolare riferimento a dati ecologici: tipologia di dati, statistiche di base e probabilità Introduzione e concetti base del programma R (ed RStudio): creare e visualizzare oggetti in R, importare database in R Operazioni con i database in R: fare un selezione di dati, modificare un database, aggregare due dataset Data exploration Statistica univariata: principali test (test di Student, test U di Mann-Whitney, Wilcoxon, ANOVA, Kruskal-Wallis) e indici di correlazione (Pearson, Spearman) Statistica univariata: modelli di regressione lineare e model selection Statistica Multivariata: Principal Component Analyis, constrained e non-constrained analisi, analisi multivariate per dati ecologici Introduzione all'analisi cartografica in R: tipologie di dati spaziali, creare mappe tematiche
Introduction to statistical analysis and basic concepts, with a special focus on ecological data: types of data, basic statistics and probability Introduction to R (and RStudio) and basic notions: create and visualize objects in R, import databases in R Data manipolation in R: data selection, modify a dataset, merge two datasets Data exploration Univariate statistical analyses: Student test, Mann-Whitney U test, Wilcoxon, ANOVA, Kruskal-Wallis. Pearson and Spearman correlation indices. Univariate statistical analyses: linear regression models and model selection Multivariate statistical analyses: Principal Component Analyis, constrained e unconstrained techniques, multivariate analyses for ecological data Introduction to cartographic analysis in R: types of spatial data, thematic maps
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendere le nozioni teoriche di base delle principali analisi statistiche e il loro range di applicazione in base alle finalità e alla tipologia di dati. Saper condurre un'analisi statistica utilizzando il linguaggio del programma R. Saper creare delle mappe tematiche mediante il programma R.
To learn the basic theoretical notions of the main statistical analysis techniques and their range of applicability with respect to the aim of the study and the type of data. To learn how to perform by yourself statistical analyses by using the statistical software R. To lean how to create thematic maps in R.
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Course
ARTE E POLITICHE CULTURALI
Course ID
ST0052
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
VANNUGLI Antonio
Teachers
Vannugli Antonio
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
L-ART/02 - STORIA DELL'ARTE MODERNA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
L’IMMAGINE DELL’ITALIA NELL’EUROPA DI ANTICO REGIME E L’ESPERIENZA DEL GRAND TOUR
THE IMAGE OF ITALY IN THE EUROPE OF THE ANCIEN RÉGIME AND THE EXPERIENCE OF THE GRAND TOUR
Testi di riferimento/Textbooks
F. Zeri, La percezione visiva dell’Italia e degli Italiani, Einaudi, Torino 1976 e 1989; A. Brilli, Il viaggio in Italia. Storia di una grande tradizione culturale, Pizzi, Cinisello Balsamo 1987, Silvana, Cinisello Balsamo 1989, e Il Mulino, Bologna 2006; A. Brilli, Quando viaggiare era un’arte. Il romanzo del Grand Tour, Il Mulino, Bologna 1995; A. Brilli, Un paese di romantici briganti. Gli Italiani nell’immaginario del Grand Tour, Il Mulino, Bologna 2003; A. Brilli, Il grande racconto del viaggio in Italia. Itinerari di ieri per viaggiatori di oggi, Il Mulino, Bologna 2014; J. Black, Italy and the Grand Tour, Yale U.P., New Haven 2003; C. De Seta, L’Italia del Grand Tour. Da Montaigne a Goethe, Electa, Napoli 1992 e 2001; C. De Seta, L’Italia nello specchio del Grand Tour, Rizzoli, Milano 2014; Grand Tour. Il fascino dell’Italia nel XVIII secolo, catalogo della mostra di Roma a cura di A. Wilton e I. Bergamini, Skira, Milano 1997; Grand Tour. Viaggi narrati e dipinti, a cura di C. De Seta, Electa, Napoli 2001; Viaggio in Italia. Un corteo magico dal Cinquecento al Novecento, catalogo della mostra di Genova a cura di G. Marcenaro e P. Boragina, Electa, Milano 2001; Grand Tour. Sogno d’Italia da Venezia a Pomperi, catalgo della mostra di Milano a cura di F. Mazzocca, S. Grandesso e F. Leone, Skira, Milano 2022. Inoltre, un’antologia di brani da uno tra i diari di viaggio di Montaigne, Symonds, Lassels, Addison, Brosses, Lalande, Sade, Cochin, Moratín, Montesquieu, Goethe, Chateaubriand, Stendhal e altri. Coloro che non frequenteranno le lezioni dovranno concordare con il docente la lettura di un secondo diario di viaggio.
F. Zeri, La percezione visiva dell’Italia e degli Italiani, Einaudi, Turin 1976 and 1989; A. Brilli, Il viaggio in Italia. Storia di una grande tradizione culturale, Pizzi, Cinisello Balsamo 1987, Silvana, Cinisello Balsamo 1989, and Il Mulino, Bologna 2006; A. Brilli, Quando viaggiare era un’arte. Il romanzo del Grand Tour, Il Mulino, Bologna 1995; A. Brilli, Un paese di romantici briganti. Gli Italiani nell’immaginario del Grand Tour, Il Mulino, Bologna 2003; A. Brilli, Il grande racconto del viaggio in Italia. Itinerari di ieri per viaggiatori di oggi, Il Mulino, Bologna 2014; J. Black, Italy and the Grand Tour, Yale U.P., New Haven 2003; C. De Seta, L’Italia del Grand Tour. Da Montaigne a Goethe, Electa, Naples 1992 and 2001; C. De Seta, L’Italia nello specchio del Grand Tour, Rizzoli, Milan 2014; A. Wilton and I. Bergamini, eds., Grand Tour. Il fascino dell’Italia nel XVIII secolo, exhibition catalogue (Rome), Skira, Milan 1997; C. De Seta, ed., Grand Tour. Viaggi narrati e dipinti, exhibition catalogue, Electa, Naples 2001; G. Marcenaro and P. Boragina, eds., Viaggio in Italia. Un corteo magico dal Cinquecento al Novecento, exhibition catalogue, Electa, Milan 2001; F. Mazzocca, S. Grandesso and F. Leone, eds., Grand Tour. Sogno d’Italia da Venezia a Pompei, exhibition catalogue, Skira, Milan 2022. Besides, an anthology of extracts from among the travel diaries of Montaigne, Symonds, Lassels, Addison, Brosses, Lalande, Sade, Cochin, Moratín, Montesquieu, Goethe, Chateaubriand, Stendhal and others. Non-attending students will have to read a second travel diary.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo formativo A: Conoscenza • Conoscenze e comprensione: a un livello di base, conoscere quale fu l'immagine dell’Italia e degli Italiani nella cultura delle altre nazioni europee, nonché i luoghi prediletti e le principali aspettative dei viaggiatori stranieri in Italia; a un livello avanzato, delineare l’evoluzione nel tempo di tali concetti, valutare il grado di obiettività dei giudizi e l’instaurarsi di distorsioni e luoghi comuni. Obiettivo formativo B: Competenze • 1. Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: a un livello di base, acquisire il possesso degli strumenti basilari per leggere e interpretare criticamente diari e resoconti di viaggio in Italia, così come immagini delle realtà urbane e del paesaggio italiano realizzate da artisti stranieri o destinate a un pubblico straniero; • 2. Espressione di giudizi: a un livello avanzato, saper valutare le trasformazioni dell’immagine dell’Italia agli occhi dei viaggiatori stranieri tra il tardo Rinascimento e l’Ottocento, nonché la distanza tra la realtà e le loro aspettative e i loro pregiudizi; • 3. Capacità di studio: a livello trasversale, arrivare a possedere gli strumenti per leggere e interpretare ulteriori fonti periegetiche o memoriali di viaggio, nonché per misurare, nel patrimonio di immagini dell’Italia e degli Italiani realizzate tra la fine del XVI e il XIX secolo, i mutevoli gradi di equilibrio tra riproduzione della realtà e rappresentazioni dell’immaginazione. Obiettivo formativo C: Comunicazione • Abilità nella comunicazione: a un livello di base, saper parafrasare e riassumere i contenuti e i punti di vista della letteratura di viaggio europea dedicata all’Italia, così come descrivere le caratteristiche costitutive della veduta e del paesaggio italiano nell’immaginazione degli artisti d’oltralpe attraverso le loro opere; a un livello avanzato, saper commentare con proprietà, efficacia e piena padronanza terminologica i vari livelli di interpretazione delle fonti letterarie e archivistiche relative al Grand Tour e al tema del viaggio in generale.
Educational objective A: Knowledge • Knowledge and understanding: at a basic level, to get acquainted with the image of Italy and Italians in other European cultures, as well as with the favourite places and the principal expectations of foreign travellers in Italy; at an advanced level, to understand the evolution of these concepts over time, assess the degree of objectivity in judgements and the establishment of distortions and clichés. Educational objective B: Skills • 1. Ability to apply knowledge and understanding: at a basic level, to acquire the basic tools to critically read and interpret diaries and travel reports in Italy, as well as urban views and Italian landscapes painted by foreign artists or intended for a foreign public; • 2. Autonomy of judgement: at an advanced level, to command the changes in the image of Italy in the eyes of foreign travellers between the late Renaissance and the 19th century, and the gap between reality and their expectations and biases; • 3. Learning skills: at a transversal level, to possess the instruments helping to read and interpret further periegetic sources or travel memoirs, as well as to measure, in the great amount of images of Italy and Italians which were made between the end of the 16th and the 19th century, the changing balance between faithful reproductions of reality and imaginary representations. Educational objective C: Communication • Communication skills: at a basic level, to rephrase and summarise the contents and points of view of European travel literature regarding Italy, as well as describe the essential characteristics of Italian landscape, as transalpine artists rendered them in their works; at an advanced level, to comment with propriety, effectiveness and full command of terminology on the different levels of interpretation of literary and archival sources relating to the Grand Tour and travelling in general.
Prerequisiti/Required background knowledge
Una buona conoscenza della storia política e culturale europea tra il Seicento e l’età napoleonica.
A good knowledge of European political and cultural history between the seventeenth century and the Napoleonic Age.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, con un possibile sopralluogo, se le circostanze lo consentiranno, alle Isole Borromee sul Lago Maggiore. Si dedicherà spazio a forme di didattica innovativa, con esercitazioni di ricerca di materiali visivi, documentari e bibliografici attraverso la rete e introduzione all'uso delle principali basi dati.
Oral lessons, possibly including a guided tour of the Borromean Islands on Lake Major. Some time will be devoted to innovative teaching methods, including search of visual, documentary and literary materials on the internet and an introduction to the use of most common databases.
Altre informazioni/Further information
Coloro che dovessero presentare disabilità o Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o avessero Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, le persone con disabilità, DSA o BES possono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici. Coloro che non possono frequentare dovranno contattare il docente almeno un mese prima dell’esame per concordare i testi di studio e per ricevere eventuali materiali su supporto elettronico. In caso di mancata iscrizione agli appelli d’esame per via telematica, potranno sostenere la prova SOLO coloro che avranno, con almeno tre giorni di anticipo, contattato il docente di persona oppure inviato un messaggio al suo indirizzo di posta elettronica. Non saranno ammesse eccezioni.
Those with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Once they have contacted the University Staff, persons with disabilities, learning disabilities or special education needs can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects. Those who cannot attend are invited to contact the teacher at least one month before the exam to agree on the texts of study and to receive any material electronically. In case of failure to register for exams electronically, will be eligible to take the test ONLY those who have, at least three days in advance, contacted the teacher personally or sent a message to his email address. No exceptions will be allowed.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale, di durata compresa tra i venti e i trenta minuti e costituito da quattro domande, almeno una delle quali di carattere generale sui contenuti del corso e almeno due riguardanti l’analisi e il commento di opere d’arte attraverso l’osservazione di immagini digitali sul computer. Ai fini degli obiettivi formativi, si valuteranno in particolare: Obiettivo formativo A: Conoscenza • Conoscenze e comprensione: conoscenza di base della percezione che i viaggiatori delle principali nazioni europee avevano del territorio italiano e degli Italiani tra il XVII e il XIX secolo, nonché delle circostanze, motivazioni, modalità, percorsi, tempi e difficoltà del “viaggio in Italia” durante l’epoca del Grand Tour (25% della valutazione complessiva). Obiettivo formativo B: Competenze • 1. Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: saper inquadrare nel tempo e nello spazio una o due immagini di pittura, tra paesaggi e vedute, risalenti ai secoli XVI-XIX e in cui si trova rappresentanto un ambito del territorio italiano o una determinata località, e intendere comparativamente il senso generale di una fonte letteraria costituita da un diario, resoconto o corrispondenza di viaggio in Italia, fonte dovrà essere stata preventivamente concordata con il docente (25% della valutazione complessiva); • 2. Espressione di giudizi: saper analizzare criticamente l’iconografia delle immagini proposte e i temi toccati in una o due fonti testuali della letteratura di viaggio, operando osservazioni in autonomia (25% della valutazione complessiva). Obiettivo formativo C: Comunicazione • Abilità nella comunicazione: saper usare una terminologia chiara, pertinente e corretta (25% della valutazione complessiva). Sarà valutato sufficiente l’esame che dimostri una conoscenza del programma di studio limitata a una sommaria esposizione degli argomenti principali, senza l’elaborazione di valutazioni critiche personali e attraverso l’uso di una terminologia essenziale e solo in parte appropriata e corretta. Sarà valutato eccellente l’esame che dimostri una conoscenza articolata, dettagliata e precisa del programma di studio e degli argomenti trattati nel corso, ottime capacità di giudizio e sintesi, piena padronanza dei termini e scioltezza di linguaggio.
Oral exam, c. 20/30’ long, consisting of four questions, at least one of which will be a general one on the course contents and at least two will concern the analysis and commentary of single works of art, through the observation of digital images on the computer or transmitted via whatsapp on the mobile phone. For the purposes of the learning objectives, the following will be assessed in particular: Educational objective A: Knowledge • Knowledge and understanding: a basic knowledge of the perception that European travellers had of Italy and Italians between the 17th and 19th centuries, as well as of the circumstances, motivations, routes, times and difficulties of 'travelling to and in Italy' during the age of the Grand Tour (25% of the overall assessment). Educational objective B: Skills • 1. Ability to apply knowledge and understanding: to place in time and space one or two landscape and view paintings, dating back to the 16th-19th centuries, representing a part of the Italian territory or a specific place and to understand comparatively the general meaning of a literary source consisting of a diary, account or correspondence of a travel to Italy, which the student will have agreed upon with the teacher in advance (25% of the overall assessment); • 2. Autonomy of judgement: to analyse critically the iconography of the proposed images that will be proposed and the themes touched upon in one or two textual sources of travel literature, making independent observations (25% of the overall assessment). Educational objective C: Communication • Communication skills: being able to use a clear, appropriate and correct terminology (25% of the overall assessment). An exam demonstrating a knowledge of the programme limited to a brief exposition of the main topics, without personal critical evaluations and using essential and only partially appropriate and correct terminology, will be considered sufficient. The exam will be judged excellent if it demonstrates an articulate, detailed and precise knowledge of the programme and the topics discussed along the course, excellent judgement and synthesis skills, a full command of terms and fluency of language.
Programma esteso/Content
Unità didattiche: UD 1: l’immagine dell’Italia e degli Italiani durante la prima età Moderna UD 2: l'immagine dell'Italia e degli Italiani nel Settecento e nell'Ottocento fino all'alba del Novecento UD 3: la preistoria del Grand Tour. Viaggi di artisti stranieri in Italia tra Cinque e Seicento UD 4: tra libertini, monsù e milordi: l’Italia e il Grand Tour tra Sei e Settecento UD 5: l’influsso del Romanticismo nel Grand Tour. All’interno del corso, una lezione sarà dedicata all’integrazione della dimensione di genere, prendendo in considerazione il ruolo delle donne viaggiatrici nel Grand Tour e, più in generale, durante l’età moderna.
Teaching Units: Unit 1: the image of Italy and Italians in the Early Modern Age Unit 2: the image of Italy and Italians in the eighteenth and nineteenth centuries, until the beginning of the twentieth century Unit 3: the prehistory of the Grand Tour. Travels of foreign artists in Italy between the sixteenth and the seventeenth centuries Unit 4: Among libertines, ‘monsù’ and ‘milordi’: Italy and the Grand Tour between the seventeenth and the eighteenth centuries Unit 5: the influence of Romanticism on the Grand Tour. Within the course, a lesson will be devoted to gender integration, considering the role of travelling women of the Grand Tour and, more generally, during the Modern Age.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Obiettivo formativo A: Conoscenza • Conoscenze e comprensione: a un livello di base, acquisire una conoscenza generale delle costanti e degli slittamenti della visione dell’Italia e dei suoi abitanti agli occhi del mondo europeo tra i secoli XVI e XIX, basandosi su fonti visive e testuali; a un livello avanzato, saper ricondurre tali fonti alla cultura europea del tempo, valutandone in autonomia la rilevanza storica. Obiettivo formativo B: Competenze • 1. Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: a un livello di base, saper collocare nel tempo e ricondurre nel contesto di un movimento artistico e culturale singole opere d’arte e brani di testo, distinguendo i concetti essenziali degli argomenti d’esame; • 2. Espressione di giudizi: a un livello avanzato, saper analizzare dal punto di vista geo-topografico ed emotivo immagini di paesaggio, veduta o scene di figura di artisti non italiani dei secoli presi in considerazione, nonché commentare brevi brani di letteratura periegetica parimenti di autori stranieri, scindendo nel giudizio le sincere aspirazioni a una visione obbiettiva da pregiudizi e luoghi comuni, nella loro evoluzione attraverso il tempo e nella diversità dei Paesi di provenienza degli osservatori, in modo da cogliere la continua trasformazione dell’interpretazione della realtà umana e naturale dell’Italia; • 3. Capacità di studio: a livello trasversale, impadronirsi degli strumenti critici e metodologici utili ad affrontare con sufficienti coordinate, grazie alle conoscenze e agli strumenti acquisiti attraverso lo studio, l'osservazione di ulteriori immmagini e la lettura critica di ulteriori testi della letteratura di viaggio. Obiettivo formativo C: Comunicazione • Abilità nella comunicazione: a un livello di base, acquisire una sufficiente padronanza della terminologia e dei passaggi logici utili ad esporre gli argomenti e i problemi trattati; a un livello avanzato, saper esporre con empatia intellettuale ed umana aspettative, entusiasmi, illusioni e delusioni di almeno un artista e un viaggiatore in Italia durante l’età moderna, applicando con disinvoltura il linguaggio tecnico della disciplina.
Educational objective A: Knowledge • Knowledge and understanding: at a basic level, to acquire a general knowledge of the constants and shifts in the vision of Italy and its inhabitants in the eyes of European visitors between the sixteenth and nineteenth centuries, as can be discerned through both visual and textual sources; at an advanced level, to relate these sources to contemporary European culture, independently assessing their historical relevance. Educational objective B: Skills • 1. Ability to apply knowledge and understanding: at a basic level, to place in time single works of art and text passages, put them in the context of an artistic and cultural movement, being able to distinguish the essential examination topics; • 2. Autonomy of judgement: at an advanced level, to examine from a geo-topographical and emotional point of view landscape images, views or figure scenes by non-Italian artists from the centuries under consideration, as well as to make comments on short pieces of periegetic literature also by foreign authors, separating in judgement what tends to a sincere and objective vision from prejudices and commonplaces, in their evolution through the centuries and considering the variety of countries to which the observers belonged, in order to grasp the continuous transformation of how Italy's human and natural reality was interpreted; • 3. Learning skills: at a transversal level, to acquire the methodological and critical tools useful for observing and reading with enough co-ordinates, thanks to the knowledge and instruments obtained through study, further images and travel essays. Educational objective C: Communication • Communication skills: at a basic level, to acquire an adequate command of the terminology and logical passages useful for resuming the topics and problems dealt with in the programme; at an advanced level, to expound with intellectual and human empathy the expectations, enthusiasms, illusions and disappointments of at least one artist and traveller in Italy during the modern age, applying with ease the technical language of the subject.
Course borrowed from
FILOLOGIA MODERNA, CLASSICA E COMPARATA (1779) - L1048 STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA MAGISTRALE - VERCELLI
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Course
BENESSERE: DIPENDENZE E SOSTENIBILITA'
Course ID
ST0036
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
Teachers
Faggiano Fabrizio
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Definizione di benessere e dipendenza. Basi fisiologiche e patologiche. Dipendenze più frequenti: Epidemiologia: prevalenze, trend, European drug report Effetti sulla salute: overdosi etc. Epidemia anni 90, epidemia US 2020 Fattori di rischio e determinanti: Trattamenti: sostitutivi, contrastanti, per OVD, comunità terapeutiche, psicosociali Prevenzione: Azione sui fattori di rischio Servizi del SSN a supporto e relazioni con gli stessi
Definition of well-being and addiction. Physiological and pathological bases. Most frequent addictions: Epidemiology: prevalence, trends, European drug report Health effects: overdoses etc. Epidemic of the 90s, US epidemic of 2020 Risk factors and determinants: Treatments: substitutive, contrasting, for OVD, therapeutic communities, psychosocial Prevention: Action on risk factors NHS services to support and relations with them
Testi di riferimento/Textbooks
Slide di lezione e materiali distribuiti dal docente
Lesson's slides and other material given by the teacher
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere la complessità del concetto di benessere, disegnare uno strumento di rilevazione del benessere in una impresa, disegnare e condurre una inchiesta mirata a descrivere il benessere in una impresa. Comprendere la complessità della relazione fra benessere e uno di sostanze. Comprendere i principali fattori di rischio dell’uso di sostanze. Identificare i principali rischio legati all’uso di sostanze. Selezionare interventi di prevenzione o di contrasto all’uso di sostanze, in coordinamento con i servizi del Sistema Sanitario Nazionale allo scopo preposti.
To understand the complexity of the concept of well-being, to design a tool for detecting well-being in a company, to design and to conduct a survey aimed at describing well-being in a company. Understanding the complexity of the relationship between well-being and one's substances. Understanding the main risk factors of substance use. To identify the main risks related to substance use. To select interventions to prevent or combat the use of substances, in coordination with the services of the National Health System.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso sarà composto da lezioni frontali, da esercitazioni relative alla ricerca e analisi critica di documentazione attinente e da lavori di gruppo per la progettazione di inchieste e interventi
The course will consist of lectures, exercises relating to research and critical analysis of relevant documentation and group work for the design of surveys and interventions
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla, basati sull’analisi di scenari o su rapporti scientifici di attività. Approssimativamente, sono previste 8 domande per ogni CFU, che potranno però variare con il variare della loro complessità. L’esame sarà in forma telematica, in presenza, usando la piattaforma DIR EXAM
Multiple-choice questionnaires, based on scenario analysis or activity science reports. Approximately, there are 8 questions for each credit, which may however vary with the variation of their complexity.
Programma esteso/Content
Definizione di benessere e dipendenza. Basi fisiologiche e patologiche. Dipendenze più frequenti: - tabacco - alcool - oppiacei - stimolanti - cannabis - comportamenti (gioco d’azzardo, giochi online) epidemiologia: prevalenze, trend, european drug report Effetti sulla salute: overdosi etc. Epidemia anni 90, epidemia US ora Fattori di rischio e determinanti: - malessere psicologico, stress e traumi - tratti di carattere - pressione sociale, normative beliefs (inclusa regolamentazione consumi) - disponibilità (legislazione, mercato legale/illegale, regolamentazione vendite) - conoscenze Trattamenti: sostitutivi, contrastanti, per OVD, comunità terapeutiche, psicosociali Prevenzione: Azione sui fattori di rischio - azioni normative - azioni sul mercato illegale - prezzi e disponibilità - conoscenze - skills Servizi del SSN a supporto e relazioni con gli stessi: - SPRESAL - Psicologia - SERD - Epidemiologia
Definition of well-being and addiction. Physiological and pathological bases. Most frequent addictions: - tobacco - alcohol - opiates - stimulants - cannabis - behaviors (gambling, online games) Epidemiology: prevalence, trends, European drug report EMCDDA Health effects: overdoses etc. Epidemic of the 90s, US epidemic now Risk factors and determinants: - psychological discomfort, stress and trauma - character traits - social pressure, normative beliefs (including consumption regulation) - availability (legislation, legal/illegal market, sales regulation) - knowledge Treatments: substitutive, contrasting, for OVD, therapeutic communities, psychosocial Prevention: Action on risk factors - regulatory actions - shares on the illegal market - prices and availability - knowledge - skills NHS services to support and relations with them: - SPRESAL - Psychology - SERD - Epidemiology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il benessere del personale di una azienda, incluso l’uso di sostanze, è un indicatore del buon funzionamento di una azienda. Lo studente che seguirà il corso sarà in grado di inserire la misura del benessere del personale nell’ambito dei suoi progetti, e sarà anche in grado di identificare quali sono gli strumenti migliori per prevenire l’uso di sostanze in ambito lavorativo
The well-being of a company's staff, including substance use, is an indicator of how well a company is functioning. The student who follows the course will be able to include the measurement of staff well-being in the context of his projects, and will also be able to identify which are the best tools to prevent the use of substances in the workplace
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Course
CREATIVITA' E IMPRENDITORIALITA'
Course ID
ST0045
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BAICI Eliana
Teachers
Baici Eliana
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
I mutamenti dei sistemi economico-sociali e dell’ambiente, prodotti dall’evoluzione tecnologica, dai cambiamenti demografici, ma soprattutto dall’azione dell’uomo esigono ora dei rapidi interventi per garantire la conservazione del pianeta, la sostenibilità dell’azione umana, e al contempo continuare a soddisfare i bisogni espressi dalle persone. Questa enorme sfida può essere affrontata solo con creatività e spirito imprenditoriale. Albert Einstein riteneva che non possiamo risolvere i problemi con la stessa mentalità con cui li abbiamo creati. Questo insegnamento discute il ruolo che l’imprenditore esercita nelle moderne società come attore del cambiamento. Ci si soffermerà in particolare sui modelli imprenditoriali che anticipano nuove forme di sviluppo in grado di conciliare benessere economico, sociale e ambientale.
Changes in economic and social systems and their impact on the environment, produced by technological evolution, demographic changes, but above all by human action, today require rapid interventions to guarantee the conservation of the planet, the sustainability of human action, and at the same time continue to satisfy the needs expressed by people. This enormous challenge can only be addressed with creativity and an entrepreneurial spirit. Albert Einstein believed that it was not possible to solve problems with the same mentality that created them. This course discusses the role that the entrepreneur plays in modern societies as an agent of change. It will focus in particular on business models that anticipate new forms of development capable of reconciling economic, social and environmental well-being.
Testi di riferimento/Textbooks
John R. Bessant e Joe Tidd, Imprenditorialità, Società editrice Il Mulino, Bologna, 2020 Materiale suggerito a lezione Per ulteriori informazioni, si prega di consultare la pagina del corso su D.I.R. all’indirizzo: https://www.dir.uniupo.it/
John R. Bessant e Joe Tidd, Enterpreneurship, Joh Wiley & Sons, Chichester, 2018 Material suggested during the lectures For further information, please consult the course page on D.I.R.: https://www.dir.uniupo.it/
Obiettivi formativi/Mission
Questo insegnamento si focalizza sul ruolo che l’imprenditore creativo esercita nelle moderne società come attore del cambiamento. Verranno presi in esame esempi di imprenditori, che rappresentano un modello positivo da seguire per favorire uno sviluppo pienamente sostenibile, in grado cioè di conciliare benessere economico, sociale e ambientale.
The course focuses on the role that the creative entrepreneur plays in modern societies as an agent of change. Examples of entrepreneurs who represent a positive model to follow to promote fully sustainable development, capable of reconciling economic, social and environmental wellbeing, will be analysed.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No requirements
Metodi didattici/Teaching methods
Per raggiungere gli obiettivi, il corso punta su un confronto continuo tra la docente e la classe e verterà principalmente su: • discussione di casi per stimolare la riflessione degli studenti sugli esempi proposti ed sviluppare la loro capacità di individuare modelli virtuosi; • seminari per consentire l’approfondimento di alcuni temi specifici; • testimonianze, affinché gli studenti possano confrontarsi con operatori o, innovatori e/o esperti nelle tematiche oggetto dell’insegnamento al fine di conseguire le competenze per sviluppare una capacità imprenditoriale; • presentazioni di casi da parte delle studentesse e degli studenti (eventualmente anche in inglese), per verificare la loro capacità di analisi, sintesi, giudizio critico e comunicazione.
To achieve its objectives, the course focuses on continuous discussion between the teacher and the class and will mainly focus on: • discussion of cases to stimulate students' reflection on the proposed examples and develop their ability to identify virtuous models; • seminars to allow for in-depth analysis of some specific topics; • testimonials, so that students can interact with operators or innovators and/or experts in the topics covered by the teaching in order to acquire the skills to develop an entrepreneurial capacity; • case presentations by students (possibly also in English), to test their ability to analyse, summarize, criticize and communicate.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa, ma fortemente suggerita. Per i frequentanti il corso si concluderà con una valutazione da parte della docente e terrà conto della partecipazione e del contributo offerto da ogni singolo studente, questa valutazione sostituisce l’esame tradizionale. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance at the course is optional, but strongly recommended. For those attending, the course will end with an evaluation by the teacher and will consider the participation and contribution offered by each individual student. This evaluation replaces the traditional exam. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Le domande d’esame, per i non frequentanti, sono aperte e intendono verificare se lo studente conosce, comprende ed è in grado di utilizzare i modelli imprenditoriali proposti. Gli studenti dovranno rispondere in 40 minuti a 2 domande aperte. Lo studente che non supera l’esame o risulta "insufficiente", "ritirato" o "rifiuta" il voto per 3 volte nell'anno, non può iscriversi nuovamente all'esame e deve attendere l'anno successivo.
The exam questions, for non-attending students, are open and intend to verify whether the student knows, understands and is able to use the proposed business models. Students will have to answer 2 open questions in 40 minutes. The student who does not pass the exam or is "insufficient", "withdrawn" or "rejects" the grade 3 times in the year cannot register for the exam again and must wait until the following year.
Programma esteso/Content
Introduzione all’imprenditorialità Imprenditorialità sociale e sostenibile Creatività imprenditoriale La ricerca delle opportunità Costruire il business case Raccogliere risorse e finanziamenti Costruire il team Costruire e lavorare con i network Sviluppare nuovi prodotti e servizi Creare una nuova impresa Far crescere l’impresa Costruire un business model resiliente Imparare a gestire l’imprenditorialità
Introduction to Entrepreneurship Social and Sustainable Entrepreneurship Entrepreneurial Creativity Searching for Opportunities Building the Business Case Raising Resources and Funding Building the Team Building and Working with Networks Developing New Products and Services Starting a New Business Growing the Business Building a Resilient Business Model Learning to Manage Entrepreneurship
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine delle lezioni le studentesse e gli studenti avranno una precisa conoscenza di come agisce un imprenditore creativo e quali sono le strategie imprenditoriali che possono garantire uno sviluppo in grado di conciliare benessere economico, sociale e ambientale nei diversi contesti in cui l’imprenditore si trova ad operare.
At the end of the lessons, students will have a precise knowledge of how a creative entrepreneur acts and what are the entrepreneurial strategies that can guarantee development capable of reconciling economic, social and environmental well-being in the different contexts in which the entrepreneur finds himself operating.
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Course
DIRITTO ED ECOLOGIA DEI BENI
Course ID
ST0033
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MIGUEZ NUNEZ Rodrigo
Teachers
Miguez Nunez Rodrigo
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende approfondire la relazione tra persona ed ecosistemi attraverso una visione rinnovata della concezione di “bene giuridico” allo scopo di sottolineare la rilevanza dell'interrelazione tra essere umani e natura non umana e fornire elementi teorici e operativi utili per confrontarsi con le attuali sfide climatiche e sociali. Coloro che frequentano con regolarità le lezioni potranno partecipare ad un'attività seminariale (consistente nella risoluzione di casi pratici o lavoro di approfondimento) su diverse tematiche collegate al programma.
The course aims to explore the relationship between persons and ecosystems through a renovated conception of the law of property to emphasize the relevance of the interrelationship between human beings and nonhuman nature, and provide theoretical and provide operational elements of law useful for confronting current climate and social challenges. Simultaneously, seminar activities will take place on various topics related to the course. Attending students are required to participate actively in accordance with the schedule and instructions that will be posted on DIR’s site
Testi di riferimento/Textbooks
R. Míguez Núñez, Beni a valore non prettamente economico: rilievi privatistici per un diritto “relazionale”, in Rassegna di diritto civile, 2, 2023 Verrà fornito il materiale complementare di base all'inizio delle lezioni.
R. Míguez Núñez, Beni a valore non prettamente economico: rilievi privatistici per un diritto “relazionale”, in Rassegna di diritto civile, 2, 2023 A list of references and other course material for attending students will be provided in the first lesson.
Obiettivi formativi/Mission
L'obbiettivo primario del corso è quello di fornire un rinnovato quadro concettuale in merito ai beni della natura con particolare attenzione ai più recenti e significativi orientamenti della dottrina e giurisprudenza. Lo studio di singoli casi relativi a specifiche categorie di beni della natura è volto a evidenziare le modalità con cui il diritto privato coglie il continuum tra persone e risorse naturali. Nel percorso formativo si stimolerà l’utilizzo di strumenti metodologici interdisciplinari in modo da dotare la componente studentesca di attrezzi non tradizionali per comprendere i fenomeni socio-giuridici riguardanti il rapporto essere umano - natura non umana. L’attività seminariale prepara la/lo studente alla ricerca e studio critico di questioni di diritto sostanziale applicate ai beni ecologicamente sensibili.
The primary objective of the course is to provide a renewed conceptual framework regarding the "goods of nature" with special attention to the most recent and significant orientations in doctrine and jurisprudence. The study of individual cases related to specific categories of natural goods is intended to highlight the ways in which private law captures the continuum between persons and natural resources. The use of interdisciplinary methodological tools will be stimulated so as to endow students with nontraditional tools for understanding socio-legal phenomena concerning the human and non-human nature relationship. The seminar activity prepares students for research and critical study of substantive law issues applied to ecologically sensitive goods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Global commons and commons concerns o Diritto privato dell'ambiente
Global commons and commons concerns or Private environmental law
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali tradizionali, sulla base della lettura e discussione dei testi previsti per ogni settimana. La frequenza è consigliata. Il metodo didattico consiste nella spiegazione delle principali nozioni della materia trattata attraverso lezioni frontali. Nel corso delle lezioni, si procederà a discussioni in aula (anche con lavori a gruppi) su temi ed argomenti stabiliti con la componente studentesca. Le materie saranno trattate a livello teorico con ampi riferimenti alle regole interpretative espresse dai giudici nell’applicazione degli istituti del programma, nonché alle esperienze comparate in ambiti ecologici, economici e antropologici. In modo contemporaneo si svolgerà l’attività seminariale su tematiche collegate al programma. L’attività consiste nella discussione di casi reali e in lavori di approfondimento (teorici e pratici) da parte della componente studentesca organizzata in piccoli gruppi. La partecipazione attiva alle lezioni e lavori a gruppi costituisce l’essenziale elemento di valutazione sul grado di apprendimento e di maturazione delle studentesse e degli studenti.
The course is organized around weekly reading assignments, and class discussions rather than lectures. Attendance is recommended. The teaching method consists of lessons devoted to explaining the main concepts of the program. During the lessons, we will proceed in classroom discussions on issues and topics identified by the students. The subjects will be dealt from a theoretical point of view with references to the rules of interpretation expressed by the courts in applying the law, as well as the comparative experiences in ecological, economic and anthropological perspectives. The seminar activity will consist in the discussion of fictitious cases or research work related to the program by students organized in small groups. Active participation in lectures and group assignments are considered an essential factor in assessing the students’ learning degree.
Altre informazioni/Further information
La componente studentesca è invitata a far riferimento alla pagina del corso su Dir per il materiale integrativo ed a supporto delle lezioni oltreché per il programma dettagliato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to visit the course's Dir page for further information about the supplementary material and the detailed program. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
In coerenza con gli obiettivi formativi e i risultati di apprendimento attesi nonché con i metodi didattici adottati, per la verifica dell'apprendimento è prevista una prova finale orale con espressione di voto in trentesimi a conclusione del ciclo di lezioni. Possono altresì essere previste verifiche intermedie (in itinere), facoltative e riservate alla sola componente studentesca frequentante.
Consistent with the training objectives and expected learning outcomes as well as with the teaching methods adopted, an oral final test with expression of a grade in thirtieths is scheduled for the verification of learning at the conclusion of the lecture cycle. Intermediate (in itinere) verifications may also be provided, optional and reserved only for attending students. During the lessons, the teacher reserves the right to carry out one or more intermediate tests (theoretical or practical tests based on case law) for attending students.
Programma esteso/Content
- Nozione di “natura” e rapporto tra "diritto" e "natura" (anche in rapporto ai concetti di ambiente, ecosistemi e biodiversità) - Nozione di "bene giuridico", di "bene a valore non prettamente economico" e di “bene della natura” - Approfondimento della nozione di "diritto all’interrelazione" Il lavoro seminariale riguarda l'applicazione pratica delle nozioni teoriche sulla base dell'analisi dei singoli beni della natura scelti con la componente studentesca (i.e. suolo, acqua, animali, piante) con specifico riferimento a situazioni di gestione responsabile delle risorse naturali.
- Notion of "nature" and the relationship between "law" and "nature" (also in relation to the concepts of environment, ecosystems, and biodiversity) - Notion of "thing in law", "non-strictly economic value of things," and "good of nature" - Deepening of the notion of "right to interrelatedness" The seminar work concerns the practical application of theoretical notions based on the analysis of individual goods of nature (soil, water, animals, plants) with specific reference to situations of responsible management of natural resources.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- Approfondire il dominio del corretto il linguaggio su temi di ecologia giuridica; - Comprendere rilevanza della nozione di beni della natura nel quadro dei beni a valore non prettamente economico; - Conoscenza di metodologia interdisciplinare in ambito giuridico; - Comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni sui quesiti ius-privatistici ambientali a interlocutori specialisti e non specialisti; - Sviluppo della capacità di raccogliere e interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi eco-sociali, scientifici o di etica ambientale ad essi connessi
- Deepen the domain of proper language on issues of the ecology of law; - Understand the relevance of the notion of nature's goods in the framework of goods with non-strictly economic value; - Knowledge of interdisciplinary methodology in the legal field; - Communicating information, ideas, problems and solutions on environmental private law questions to specialist and non-specialist interlocutors; - Development of the ability to collect and interpret data (normally in one's field of study) deemed useful for determining independent judgments, including reflection on related eco-social, scientific or environmental ethical issues
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Course
INTRODUZIONE AL CARBON ACCOUNTING E AI MERCATI DELLA CO2
Course ID
ST0051
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RUBINO VITO
Teachers
Rubino Vito, Cantino Giorgio
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
ICAR/03 - INGEGNERIA SANITARIA-AMBIENTALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenta i principali riferimenti metodologici e normativi utilizzati per misurare la quantità di anidride carbonica equivalente emessa da un'organizzazione, base di riferimento anche per definire i crediti di CO2 scambiati sui mercati del carbonio (o per stabilire la domanda di crediti di carbonio). Il corso analizzerà il concetto di "certificazione" e la sua configurazione giuridica, onde distinguere la sfera delle azioni "volontarie" da quella degli obblighi giuridici. Verranno, quindi, passate in rassegna le fonti relative allo scambio di CO2 e all'enforcement degli obblighi internazionali al riguardo, per, poi, passare agli strumenti - anche volontari - che le imprese hanno per implementare nel proprio ciclo di produzione la riduzione delle emissioni di anidride carbonica e la compliance agli obblighi di legge al riguardo. I crediti vengono a tal proposito distinti tra volontari e non analizzando i relativi mercati di riferimento e le possibilità di interazione con essi da parte delle organizzazioni (es. carbon offset). Tra i casi presentati è incluso anche quello della misura della quantità di anidride carbonica equivalente che non sarà rilasciata nell'atmosfera a seguito dello sviluppo di progetti nell'ambito del Protocollo di Kyoto, principalmente nei settori delle energie rinnovabili e biomasse, come anche nelle piantagioni di alberi. Il corso introduce infine il concetto di neutralità climatica e presenta un esempio di schema di certificazione.
The course presents the main methodological and regulatory references used to measure the amount of equivalent carbon dioxide emitted by an entity, as a comparative base also to define the CO2 credits exchanged on the carbon markets (or to establish the demand for carbon credits). The course will also analyze the concept of "certification" and its legal implications, distinguishing the sphere of "voluntary" actions from mandatory obligations. International sources and obligations in this field will be analysed and taken into account. In the end, the course will explore instruments available for implementing the reduction of carbon dioxide emissions and being compliance with legal obligations in this regard. Carbon credits will be distinguished between volunteers and not, and the relevant reference markets will be assessed (the so-called "carbon offset"). The measurement of the amount of "carbon dioxide equivalent" (that will not be released into the atmosphere) will be considered as a result of the development of projects under the Kyoto Protocol, mainly in the fields of renewable energy and biomass, as well as in tree plantations. Finally, the course will introduce the concept of climate neutrality and will present an example of a certification scheme.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi e i materiali didattici verranno condivisi alle studentesse e agli studenti durante il corso delle lezioni.
Text and useful documents will be shared during lessons.
Obiettivi formativi/Mission
Formare le studentesse e gli studenti nell'ambito del carbon accounting aziendale
To train students to carbon accounting methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Alcune lezioni potranno essere tenute da docenti esterni.
Lectures. Some lectures could be held by external teachers.
Altre informazioni/Further information
I docenti sono a disposizione delle studentesse e degli studenti per chiarimenti ed approfondimenti relativamente agli argomenti trattati a lezione. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The teachers are available for explanation and further study of the topics of the lectures. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto
Written examination
Programma esteso/Content
1) principali riferimenti metodologici e normativi utilizzati per misurare la quantità di anidride carbonica equivalente emessa da un'organizzazione; 2) definizione dei crediti di CO2 scambiati sui mercati del carbonio (o per stabilire la domanda di crediti di carbonio); 3) analisi del concetto di "certificazione" e sua configurazione giuridica; 4) distinzione della sfera delle azioni "volontarie" da quella degli obblighi giuridici; 5) Esame delle fonti relative allo scambio di CO2 e enforcement degli obblighi internazionali al riguardo; 6) esame degli strumenti - anche volontari - che le imprese hanno per implementare nel proprio ciclo di produzione la riduzione delle emissioni di anidride carbonica e la compliance agli obblighi di legge al riguardo. 7) distinzione dei crediti tra volontari e obbligatori, analizzando i relativi mercati di riferimento e le possibilità di interazione con essi da parte delle organizzazioni (es. carbon offset); 8) presentazione di casistica pratica, è inclusa la misura della quantità di anidride carbonica equivalente che non sarà rilasciata nell'atmosfera a seguito dello sviluppo di progetti nell'ambito del Protocollo di Kyoto, principalmente nei settori delle energie rinnovabili e biomasse, come anche nelle piantagioni di alberi. 9) analisi del concetto di neutralità climatica e presentazione di un esempio di schema di certificazione.
1) main methodological and regulatory references used to measure the amount of equivalent carbon dioxide emitted by an organisation; 2) definition of CO2 credits traded on carbon markets (or to establish demand for carbon credits); 3) analysis of the concept of "certification" and its legal configuration; 4) distinction of the sphere of "voluntary" actions from that of legal obligations; 5) Examination of sources of CO2 trading and enforcement of international obligations in this respect; 6) Examination of instruments also volunteers - that companies have to implement in their production cycle the reduction of carbon dioxide emissions and compliance with legal obligations in this regard. 7) distinction of credits between voluntary and compulsory, analysing the relevant reference markets and the possibilities of interaction with them by organisations (e.g. carbon offset); 8) presentation of case studies, including the measurement of the amount of equivalent carbon dioxide that will not be released into the atmosphere as a result of the development of projects under the Kyoto Protocol, mainly in the areas of renewable energy and biomass, as well as in tree plantations. 9) analysis of the concept of climate neutrality and presentation of an example of a certification scheme.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Piena consapevolezza del significato e del funzionamento del c.d. "carbon accounting" nel settore industriale ed energetico.
Full awareness of the carbon accounting certification and its implications in the industrial and energy market.
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Course
LCA E NORMATIVE AMBIENTALI
Course ID
ST0054
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CANTINO Giorgio
Teachers
Cantino Giorgio
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
ICAR/03 - INGEGNERIA SANITARIA-AMBIENTALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Sono trattate nozioni della metodologia e della normativa tecnica per la valutazione di sostenibilità di prodotti e processi. Lo studente apprende gli elementi che stanno alla base dei programmi di calcolo per la misurazione della sostenibilità di ciclo di vita; utilizza individualmente in laboratorio informatico i programmi per il calcolo applicando i concetti a semplici e completi casi studio.
Notions of methodology and technical regulations for the evaluation of sustainability of products and processes are discussed. The student learns the basic elements of the calculation programs for measuring the life cycle sustainability; he individually uses the calculation programs in the computer lab by applying the concepts to simple and complete case studies.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni preparati dal docente e “Life Cycle Assessmenet, Theory and Practice” di M.Z. Hauschild, R.K. Rosenbaum, S.I. Olsen (Springer International Publishing AG, 2018).
Lecture notes prepared by the teacher and “Life Cycle Assessmenet, Theory and Practice”, M.Z. Hauschild, R.K. Rosenbaum, S.I. Olsen (Springer International Publishing AG, 2018).
Obiettivi formativi/Mission
Scopo dell’insegnamento è che le studentesse e gli studenti acquisiscano conoscenze e comprendano il quadro normativo, metodologico e applicativo per condurre valutazioni di sostenibilità di processi e prodotti. Dopo un inquadramento sull’approccio Life Cycle Thinking e sul contesto applicativo, è introdotta e descritta la metodologia LCA dal punto di vista normativo (ISO14040 / ILCD), quale rifermento per la progettazione e l’ottimizzazione di prodotti e processi e per la misurazione del raggiungimento degli obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs). Sono illustrati casi studio ed applicazioni in settori specifici della chimica e dell’ingegneria ambientale e industriale.
The purpose of the teaching is that participants acquire knowledge and understand the regulatory, methodological and application framework for conducting sustainability assessments of processes and products. After an overview of the Life Cycle Thinking approach and the application context, the LCA methodology is introduced and described from a regulatory point of view (ISO14040 / ILCD), as a reference for the design and optimization of products and processes and for the measurement of achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs). Case studies and applications in specific sectors of chemistry and environmental and industrial engineering are illustrated.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari.
No prior knowledge is required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula, esercitazioni al calcolatore.
Lectures and computer-aided exercises.
Altre informazioni/Further information
Il docente è a disposizione delle studentesse e degli studenti per chiarimenti ed approfondimenti relativamente agli argomenti trattati a lezione. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The teacher is available for explanation and further study of the topics of the lectures. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta chiusa ed esercizi su fondamenti del corso. Ogni domanda/esercizio avrà pari peso di valutazione. Risposte errate non penalizzanti. Valutazione in trentesimi. Durata prova scritta: 2 ore. Risultati comunicati per via telematica.
Written exam with closed-ended questions and exercises on fundamentals of the course. Every question/exercise will have the same value. Wrong answer not penalizing. Evaluation based on 30/30. Exam duration: 2 hours. Results sent by electronic means.
Programma esteso/Content
Storia, origini e impieghi della LCA. Life cycle thinking e Life cycle management (LCM). La normativa ISO serie 14040 e le linee guida ILCD della Commissione Europea. Struttura di un’analisi LCA. Fase 1: “Definizione degli obiettivi e del campo di applicazione”. Fase 2: “Analisi di Inventario (LCI)”. Elementi di analisi energetica. I sistemi di trasporto nell’analisi LCA. Gestione del fine vita dei prodotti e smaltimento dei rifiuti. Gli strumenti informatici e le banche dati a supporto della LCA. Fase 3: “Analisi degli Impatti (LCIA)”. Dall’impatto all’effetto ambientale. Classificazione, caratterizzazione, normalizzazione e pesatura. Fase 4: “Interpretazione dei risultati di uno studio LCA e fase di miglioramento”. Guida operativa alla realizzazione di un modello LCA: Caratteristiche e utilizzo dei software applicativi di supporto all’analisi LCA; Realizzazione di un modello LCA; Applicazione guidata ad un caso studio. Presentazione di casi studio specifici della chimica e dell’ingegneria ambientale e industriale.
History, origins, and application fields of LCA. Life cycle thinking and Life cycle management (LCM). The ISO 14040 standard and the ILCD guidelines of the European Commission. Structure of an LCA analysis. Phase 1: "Goal and scope definition". Phase 2: "Inventory Analysis (LCI)". Elements of energy analysis. Transport systems in LCA analysis. End-of-life management of products and waste disposal. IT tools and databases to support the LCA. Phase 3: “Impact Analysis (LCIA)”. From impact to environmental effect. Classification, characterization, normalization and weighing. Phase 4: “Interpretation of the results of an LCA study and improvement phase”. Operational guide for the creation of an LCA model: Characteristics and use of application software to support LCA analysis; Development of an LCA calculation model; Guided application to a case study. Presentation of specific case studies from the chemical and environmental and industrial engineering sectors.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendere le conoscenze di base della metodologia LCA e della relativa normativa tecnica, utili ad impostare e sviluppare una semplice analisi LCA, anche attraverso l’impiego delle attrezzature informatiche disponibili presso i laboratori dell’Università del Piemonte Orientale.
Learn the fundamentals of LCA methodology and of relative international standards. Apply the fundamentals to conduct a simple LCA analysis, even by using the IT resources available at University of Eastern Piedmont.
Course borrowed from
CHIMICA VERDE (A066) - MF0536 LCA E NORMATIVE AMBIENTALI - VERCELLI
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Course
MICOLOGIA AMBIENTALE
Course ID
ST0048
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SAMPO' Simonetta
Teachers
Sampo' Simonetta
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Cenni di sistematica e biologia dei funghi. Ecologia dei funghi nei diversi ambienti. Eventuale esperienza di laboratorio: semina, isolamento e identificazione di funghi da matrici naturali.
Feature of the fungal groups and their biological significance. Fungal ecology in different environments. Possible laboratory experience: the mayor practical methods of isolating and identifying fungi from natural substrates.
Testi di riferimento/Textbooks
Deacon J.W. , 2006 - Fungal Biology. Wiley-Blackwell.
Deacon J.W. , 2006 - Fungal Biology. Wiley-Blackwell.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si prefigge l'obiettivo di fornire le principali carateristiche morfologiche e metaboliche dei funghi e di mettere in luce l'ampia gamma di attività di questi organismi ed il loro ruolo nell'ambiente. Sviluppare abilità di riconoscimento sistematico.
The course aims to provide the main morphological and metabolic pathways of fungi and to highlight the wide range of activities of these organisms and their role in the environment. Develop systematic recognition skills.
Prerequisiti/Required background knowledge
Basi di biologia generale.
Background in basic biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in cui l’esposizione degli argomenti è accompagnata da materiale illustrativo e schemi elaborati dal docente ed in parte ricavati da pubblicazioni. Eventuali esperienze di laboratorio: isolamento e riconoscimento di taxa fungini.
Lectures in which the exposition of the topics is accompanied by illustrative material and diagrams elaborated by the teacher and in part derived from scientiphic articles. Possible laboratory experience: isolation and recognition of fungal taxa.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell’apprendimento: discussione degli argomenti durante le lezioni, esercitazioni pratiche in laboratorio. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Learning control: discussion of topics during lectures, practice in the laboratory. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale per verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e per valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Domande riguardanti gli argomenti svolti e riconoscimento di taxa fungini. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi conseguiti nelle singole domande e dell'esposizione.
Oral examination to verify the level of knowledge and understanding of the course content and to assess the autonomy of judgement, the ability to learn and communication skills. Questions regarding the fungal topics and recognition of fungal taxa. The overall evaluation will take account of scores achieved in the individual questions and of the exposure
Programma esteso/Content
Cenni di sistematica, biologia ed ecologia dei funghi. Tecniche di laboratorio e metodi per l'isolamento di funghi da diverse matrici. Allestimento di preparati microscopici. Uso di chiavi analitiche per identificare i funghi.
An overview of systematics, biology and ecology of fungi. Laboratory techniques and methods for the isolation of fungi from various matrices.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze di Micologia per comprendere gli aspetti dell'ecologia dei funghi. Capacità di applicare le conoscenze in laboratorio per isolare e riconoscere i funghi più comuni. Capacità di discutere criticamente e organizzare il sapere acquisito per poter svolgere autonomamente un esperimento in un laboratorio di micologia . Lo studente dovrà inoltre avere conoscenza e padronanza della terminologia corretta, nonché capacità disviluppare un pensiero critico. Capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici problematiche correlate agli argomenti inerenti il corso.
Acquisition of Mycology knowledge to understand the fungal ecology. Ability to apply the knowledge in the laboratory to isolate and identify the most common fungi. Ability to organize and to talk critically about the acquired knowledge in order to carry out an experiment in a mycology laboratory.. The student should also have knowledge and competence of correct terminology, and ability to develop critical thinking. Ability to use the teaching material provided for a critical and functional study of mycological topics. Ability to analyze critically and to update themselves by reading scientific articles and reviews on the mycological topics.
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Course
NORMATIVA REGIONALE DI TUTELA DELL'AGROBIODIVERSITA'
Course ID
ST0047
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PENNAZIO ROSSANA
Teachers
Pennazio Rossana
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
IUS/03 - DIRITTO AGRARIO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende fornire agli studenti e alle studentesse la conoscenza dei principi fondamentali della tutela della biodiversità di interesse agricolo e alimentare.
The course aims to provide students with the knowledge of the fundamental principles of the protection of biodiversity of agricultural and food interest.
Testi di riferimento/Textbooks
Sono concordati con gli studenti e le studentesse alcuni articoli da studiare.
The articles to study are defined by the professor with the students.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti e alle studentesse la conoscenza dei principi fondamentali della tutela della biodiversità di interesse agricolo e alimentare.
The course aims to provide students with the knowledge of the fundamental principles of the protection of biodiversity of agricultural and food interest.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari oltre alle competenze acquisite con i corsi del primo anno.
No prerequisites required in addition to the skills acquired with the first year courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale con l’ausilio di slide. Durante il corso sono organizzati seminari per approfondire tematiche specifiche e gli studenti sono invitati a partecipare a convegni sulla materia nel caso siano organizzati dalla cattedra o dall’Ateneo.
Frontal teaching with the help of slides. During the course, some seminars explore specific issues and the students can participate in conferences organized by the professor or by UPO.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili- e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents- physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Gli studenti e le studentesse frequentanti predispongono una presentazione scritta su un tema concordato con la docente e la espongono in aula. La discussione in forma orale del lavoro è contenuta in quindici minuti ed è valutata con un voto in trentesimi. La sufficienza è ottenuta dimostrando di sviluppare in modo esaustivo ed autonomo il tema assegnato. La capacità di formulare un ragionamento critico, supportato dalla padronanza dell’argomento trattato e da un lessico appropriato, consente allo studente di raggiungere i voti più alti. Il voto così conseguito è registrato come prova finale d’esame e può essere rifiutato sostenendo di nuovo l’esame con le modalità previste per gli studenti non frequentanti. Per gli studenti non frequentanti è richiesta una prova scritta (sessanta minuti per tre domande a risposte aperte, da dieci punti ciascuna, alle quali rispondere sinteticamente) avente ad oggetto alcuni contributi indicati dalla docente. Dagli studenti (frequentanti e non) è così atteso il raggiungimento della conoscenza di base delle previsioni normative a tutela dell’agrobiodiversità.
Attending students prepare a written presentation on a theme agreed with the professor and present it in the classroom. The oral discussion of the paper lasts a maximum of fifteen minutes and it is assessed with a mark out of thirty. The sufficiency is obtained by demonstrating to develop the assigned theme in an exhaustive and autonomous way. The ability to formulate critical reasoning, supported by knowledge of the issue and by an appropriate vocabulary, allows the student to achieve the highest grades. The mark obtained in this way is recorded as the final exam and it can be rejected by taking the exam again in the same way as non-attending students. For non-attending students, it is required a written exam (sixty minutes to three questions, ten points each, to be answered briefly) concerning some articles indicated by the professor. All students (attending and non-attending students) are thus expected to achieve a basic knowledge of the regulations for the protection of agrobiodiversity.
Programma esteso/Content
Il Trattato internazionale sulle risorse fitogenetiche e la sua attuazione in Italia. La legge 194 del 2015. L’Anagrafe nazionale della biodiversità. La Rete nazionale della biodiversità. Il Portale nazionale della biodiversità. Il Comitato permanente per la biodiversità di interesse agricolo e alimentare. La funzione del Fondo per la tutela della biodiversità di interesse agricolo e alimentare. Gli interventi previsti dalle leggi regionali di settore: casi studio.
The International Treaty on Plant Genetic Resources and its implementation in Italy. Law no. 194 of 2015. The National Biodiversity Registry. The National Biodiversity Network. The National Biodiversity Portal. The Standing Committee for biodiversity of agricultural and food interest. The function of the Fund for the protection of biodiversity of agricultural and food interest. The most relevant regional laws of this sector: case studies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per raggiungere le competenze e le conoscenze attese alla fine del corso, è richiesto allo studente di arrivare a conoscere le nozioni di base della biodiversità di interesse agricolo e giungere alla fine dell’insegnamento sapendo analizzare e comprendere un caso pratico in modo da trovare una soluzione concreta alla questione posta.
To achieve the skills and knowledge expected at the end of the course, the student is required to know the basic notions of agro-biodiversity and to reach the end of the course knowing how to examine and understand a practical case in order to find a concrete solution.
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Course
PAESAGGIO, TURISMO, SOSTENIBILITA'
Course ID
ST0053
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CERUTTI Stefania
Teachers
Cerutti Stefania, Benetti Stefania
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento si propone di approfondire il tema del paesaggio, in relazione alle questioni del patrimonio e a quelle delle pratiche turistiche, collocato nell’orizzonte della sostenibilità.
The course aims to deepen the theme of the landscape, in relation to heritage issues and practices tourism, placed on the frame of sustainability.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Cerutti S., Paesaggio, turismo, sostenibilità. Una parabola geografica, Milano, Franco Angeli, 2023. 2) Cerutti S., Moroso A., Garden Tourism. Il patrimonio dei giardini nei processi di fruizione e narrazione turistica, Roma, Aracne, 2022.
1) Cerutti S., Paesaggio, turismo, sostenibilità. Una parabola geografica, Milano, Franco Angeli, 2023. 2) Cerutti S., Moroso A., Garden Tourism. Il patrimonio dei giardini nei processi di fruizione e narrazione turistica, Roma, Aracne, 2022.
Obiettivi formativi/Mission
In un costante equilibrio tra riflessione teorica e analisi di casi di studio, il corso intende fornire agli studenti/alle studentesse alcuni strumenti di conoscenza e intervento nelle pratiche di gestione del territorio, partecipazione, sensibilizzazione, valorizzazione del patrimonio paesaggistico in chiave turistica sostenibile. Il corso mira a consentire loro di raggiungere una maggiore conoscenza delle dinamiche e dei fattori correlati ai tre macro temi che lo strutturano (paesaggio, turismo, sostenibilità) e a come essi si intreccino nell'ambito di percorsi progettuali ad opera di attori territoriali.
In a constant balance between theoretical reflection and case study analysis, the course intends to provide students with some tools for knowledge and intervention in the practices of land management, participation, awareness raising, and enhancement of the landscape heritage in a sustainable tourism key.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali e seminari tematici di approfondimento.
The course includes lectures and in-depth thematic seminars.
Altre informazioni/Further information
Per ulteriori informazioni, si prega di consultare la pagina del corso su D.I.R. all’indirizzo: https://www.dir.uniupo.it/ Gli studenti e le studentesse che intendono sostenere l'esame da non-frequentanti sono pregati/e di contattare il docente via mail.
For further information, please refer to the course page on D.I.R at: https://www.dir.uniupo.it/ Non-attending students have to contact the teaching professor by e-mail
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Possibilità di presentare un progetto di ricerca oppure di rispondere a domande inerenti ai temi del corso.
Oral exam. Opportunity to present a research project or to answer questions related to the course topics.
Programma esteso/Content
PAESAGGIO: introduzione geografica PAESAGGIO TERRITORIO AMBIENTE: concetti, ambiti, differenze PAESAGGIO: definizione e tipologie PAESAGGI ANTROPIZZATI E TURISMO: sviluppo antropico, paesaggi umanizzati, turismo e turismi PAESAGGIO URBANO: definizione, tipologie, caratteristiche funzionali, esempi di turismo urbano sostenibile (e non); Integrazione della dimensione di genere: urbanistica di genere, relazione tra le città e il genere PAESAGGIO DEI GIARDINI: garden tourism PAESAGGIO AGRARIO E TURISMO: dimensione agraria e rurale, componenti e tipologie, turismo rurale ed enogastronomico PAESAGGIO, BENI CULTURALI, TURISMO: turismo culturale, proposte e progetti tematici (turismo musicale, cinematografico, ecc.) PAESAGGIO E TUTELA: beni paesaggistici, focus normativo, Convenzione UE Paesaggio PAESAGGI E SITI UNESCO: Convenzioni, Lista Unesco, patrimoni italiani PAESAGGIO SIMBOLICO: rappresentazioni audiovisive dei luoghi Attività laboratoriale legata al progetto PNRR NODES Spoke3 (Industria della cultura e del turismo).
LANDSCAPE: geographical introduction LANDSCAPE TERRITORY ENVIRONMENT: concepts, areas, differences LANDSCAPE: definition and types ANTHROPIZED LANDSCAPES AND TOURISM: anthropic development, humanized landscapes, tourism and tourism URBAN LANDSCAPE: definition, typologies, functional characteristics, examples of sustainable (and not) urban tourism; Gender issues' integration: gender urbanism, the relationship between cities and gender PAESAGGIO DEI GIARDINI: enhanced landscapes, tourism projects AGRICULTURAL LANDSCAPE AND TOURISM: agrarian and rural dimension, components and types, rural tourism and food and wine LANDSCAPE, CULTURAL HERITAGE, TOURISM: cultural tourism, thematic proposals and projects (musical tourism, cinema, etc.) LANDSCAPE AND PROTECTION: landscape assets, regulatory focus, EU Landscape Convention LANDSCAPES AND UNESCO SITES: Conventions, Unesco List, Italian heritages SYMBOLIC LANDSCAPE: audiovisual representations of places Workshop activities related to the NRRP NODES Project (Spoke 3 Culture and Tourism Industry).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza di alcuni concetti teorici e metodologici fondamentali della progettazione e pianificazione turistica. Capacità di comprendere e contestualizzare il rapporto tra la dimensione geografico-progettuale e il turismo attraverso i temi del paesaggio e della sostenibilità. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di individuare e sviluppare gli elementi paesistici su cui strutturare un progetto di valorizzazione turistica. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare contesti paesistico-territoriali e prefigurare azioni sostenibili. Abilità comunicative: capacità di presentare un progetto turistico di sviluppo sostenibile. Capacità di apprendimento/studio: capacità di attingere a fonti bibliografiche al fine di acquisire nuove competenze. Capacità di coniugare i concetti teorici e metodologici con l’osservazione diretta di dati turistici e territoriali.
Knowledge and understanding: knowledge of basic theoretical and methodological concepts of tourism planning and project management. Ability to understand and contextualize the relationship between geographical dimension and tourism. Ability to apply knowledge and understanding: ability to identify and develop the land components for the project of enhancement of tourism. Autonomy of evaluation: ability to analyze territorial contexts and set up projects. Communication skills: ability to present a sustainable tourism project. Learning/studying skills: ability to find and access additional bibliographic and data sources. Ability to combine theoretical and methodological concepts with the direct observation of tourist and territorial data.
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Course
STRATEGIA E MODELLI DI BUSINESS SOSTENIBILI
Course ID
ST0038
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
VOLA Paola
Teachers
Vola Paola
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si pone come obiettivo quello di affrontare il tema della sostenibilità dal punto di vista aziendale, cercando di individuare le leve strategiche che le imprese possono sfruttare per sviluppare modelli di business sostenibili e circolari.
The course aims to address the topic of sustainability from a corporate point of view, trying to identify the strategic levers that companies can exploit to develop sustainable and circular business models.
Testi di riferimento/Textbooks
Riferimenti bibliografici forniti dal docenti su argomenti specifici.
Bibliographical references provided by teachers on specific topics
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo del corso è fornire strumenti manageriali per trattare il tema della sostenibilità e dell'economia circolare in azienda.
The objective of the course is to provide managerial tools to deal with the topic of sustainability and the circular economy in the company.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale e utilizzo di casi di studi
Frontal teaching and use of case studies
Altre informazioni/Further information
Possibilità di svolgimento di lavori integrativi
Possibility of carrying out additional work
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto, con domande aperte
The exam is written, with open questions
Programma esteso/Content
Il corso si propone di affrontare i temi della sostenibilità sotto il profilo gestionale. Pertanto si tratterà di: - definire cosa significa sostenibilità ed economia circolare da punto di vista della gestione aziendale; - trattare il ruolo della filiera; - individuare e analizzare le leve gestionali della sostenibilità; - analizzare i principali modelli di business sostenibili e circolari
The course aims to address sustainability issues from a managerial perspective. Therefore it will be about: - define what sustainability and circular economy mean from the point of view of business management; - address the role of the supply chain; - identify and analyze the management levels of sustainability; - analyze the main sustainable and circular business models
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso i partecipanti dovranno essere in grado di individuare le principali leve strategiche per gestire la sostenibilità in azienda e proporre modelli di business sostenibili adatti al contesto.
At the end of the course, participants must be able to identify the main strategic levers for managing sustainability in the company and propose sustainable business models suited to the context.
Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 MF0596 CLIMATOLOGICAL MODELS AND MEASUREMENTS Ferrero Enrico GEO/04 Generico VERCELLI 6.0
1 MF0472 Climate change Faggiano Fabrizio, Ferrero Enrico, Aina Carmen MED/42, GEO/12, SECS-P/02 Generico VERCELLI 16.0
1 MF0471 Environment and energy Gatti Giorgio CHIM/02 Generico VERCELLI 5.0
1 MF0476 Fundamentals of biology Cesaro Patrizia BIO/01 Generico VERCELLI 5.0
1 MF0477 Fundamentals of chemistry Artizzu Flavia CHIM/03 Generico VERCELLI 7.0
1 MF0478 Fundamentals of physics Barone Vincenzo FIS/06 Generico VERCELLI 6.0
1 MF0480 Global commons and common concerns Miguez Nunez Rodrigo IUS/01 Generico VERCELLI 5.0
1 MF0481 Mathematics Andra' Chiara MAT/04, MAT/05 Generico VERCELLI 10.0
2 MF0491 Agri-food law Rubino Vito, Pennazio Rossana IUS/03 Generico VERCELLI 5.0
2 MF0488 Biodiversity and protection of natural heritage Dovana Francesco, Pellegrino Irene BIO/01, BIO/05 Generico VERCELLI 12.0
2 MF0507 English Stan Irina Suzana NN Generico VERCELLI 6.0
2 MF0597 Environment, law and economy of development Rubino Vito, Sampo' Simonetta, Barbato Roberto, Poy Samuele IUS/14, BIO/03, SECS-P/06 Generico VERCELLI 16.0
2 MF0493 Environmental impact assessment Lombardi Roberta, Rossa Stefano, Doretto Alberto, Anselmo Andrea IUS/10, BIO/07, GEO/09 Generico VERCELLI 16.0
2 MF0607 Political economy for the environment Baici Eliana SECS-P/01 Generico VERCELLI 6.0
3 ST0052 ART AND CULTURAL POLICY Vannugli Antonio L-ART/02 Generico VERCELLI 3.0
3 ST0045 CREATIVITY AND ENTREPRENEURSHIP Baici Eliana SECS-P/02 Generico VERCELLI 3.0
3 ST0048 ENVIRONMENTAL MYCOLOGY Sampo' Simonetta BIO/03 Generico VERCELLI 6.0
3 MF0608 Geology Rubinetti Sara GEO/02 Generico VERCELLI 6.0
3 ST0051 INTRODUCTION TO CARBON ACCOUNTING AND CO2 MARKETS Rubino Vito, Cantino Giorgio ICAR/03 Generico VERCELLI 3.0
3 ST0053 LANDSCAPE, TOURISM, SUSTAINABILITY Cerutti Stefania, Benetti Stefania M-GGR/02 Generico VERCELLI 6.0
3 ST0033 LAW AND ECOLOGY OF GOODS Miguez Nunez Rodrigo IUS/01 Generico VERCELLI 3.0
3 ST0054 LCA AND ENVIRONMENTAL REGULATIONS Cantino Giorgio ICAR/03 Generico VERCELLI 5.0
3 MF0498 Labour law and sustainable development Santini Fabrizia, Pettinelli Roberto IUS/07 Generico VERCELLI 5.0
3 MF0499 Micorbiology Novello Giorgia BIO/19 Generico VERCELLI 6.0
3 ST0047 REGIONAL LEGISLATION FOR THE PROTECTION OF AGROBIODIVERSITY Pennazio Rossana IUS/03 Generico VERCELLI 3.0
3 ST0060 STATISTIC AND CARTOGRAPHIQUE ANALALYSIS USING THE R PROGRAM Doretto Alberto BIO/07 Generico VERCELLI 3.0
3 ST0038 SUSTAINABLE STRATEGY AND BUSINESS MODELS Vola Paola SECS-P/07 Generico VERCELLI 6.0
3 MF0497 Social balance sheet and Corporate Social Responsibility Gelmini Lorenzo SECS-P/07 Generico VERCELLI 8.0
3 MF0501 Territorial logistics and sustainability Benetti Stefania M-GGR/02 Generico VERCELLI 5.0
3 MF0502 Territorial planning and health Cerutti Stefania, Panella Massimiliano, Faggiano Fabrizio M-GGR/02, MED/42 Generico VERCELLI 11.0
3 ST0036 WELL-BEING: ADDICTIONS AND SUSTAINABILITY Faggiano Fabrizio MED/42 Generico VERCELLI 3.0
Data synched: 16/07/2026, 04:10