Green Chemistry

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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO
Course ID
MF0603
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CARNIATO FABIO
CFU
13.0
Teaching duration (hours)
118.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
CHIMICA GENERALE. Il modulo fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: conoscenza delle proprietà, composizione e struttura della materia, degli equilibri chimici, termodinamica e cinetica chimica ed elettrochimica. STECHIOMETRIA. Si affronteranno problemi numerici di base relativi ad argomenti svolti nel modulo di Chimica Generale ed Inorganica: il bilanciamento delle reazioni, le soluzioni e le loro proprietà, gli equilibri chimici in soluzione, l'elettrochimica. LABORATORIO. Approfondimento di alcuni argomenti della Chimica Generale e introduzione alle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le esercitazioni in laboratorio comprendono nozioni di sicurezza, lo studio di base degli equilibri in soluzione, dell’elettrochimica ed alcune semplici sintesi.
GENERAL CHEMISTRY. The module provides the basic concepts of general and inorganic chemistry: knowledge of the properties, composition and structure of matter, chemical equilibrium, chemical thermodynamics and kinetics and electrochemistry. STOICHIOMETRY. Basic numerical problems related to topics covered in the General and Inorganic Chemistry module: balanced chemical equations, the solutions and their properties, the chemical equilibrium in solution. LABORATORY. Further deepening of some topics of General Chemistry and introduction to the main experimental techniques used in the laboratory. The laboratory practice consists of safety concepts, the basic study of solution equilibria, electrochemistry and some simple inorganic syntheses.
Testi di riferimento/Textbooks
Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, edizione italiana 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019. R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin
Course slides (pdf files) are available on the DIR platform. Suggested books: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, edizione italiana 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019. R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin
Obiettivi formativi/Mission
CHIMICA GENERALE. Presentare chiaramente i principi fondamentali della Chimica. Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare. Introdurre gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà. Abilità: introdurre gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli equilibri chimici e alle tecniche affrontate nel corso. STECHIOMETRIA. Conoscenze e abilità: al termine del modulo lo studente avrà acquisito le conoscenze necessarie a sviluppare la capacità di risolvere semplici esercizi di stechiometria. In particolare, dovrà essere in grado di trarre conclusioni, scegliere le strategie più opportune (autonomia di giudizio) ed applicare le conoscenze acquisite nella soluzione dei problemi pratici che affronterà nei corsi di laboratorio. Saranno inoltre stimolate le capacità comunicative stimolando l’uso di un lessico adeguato. LABORATORIO. ll corso si pone gli obiettivi di sviluppare: conoscenze di base sui materiali e le attrezzature presenti in un laboratorio chimico; conoscenze sulle tecniche e le operazioni fondamentali della chimica sperimentale; competenza preparativa di composti inorganici e loro purificazione; verifica sperimentale dei principali fenomeni della chimica in soluzione acquosa (acidità, neutralizzazione, potere tampone, precipitazione, cinetica, elettrolisi, processi galvanici). Le esperienze permettono quindi di utilizzare sperimentalmente alcune delle conoscenze fondamentali della Chimica Generale apprese durante il corso, affinando le abilità manuali nelle normali operazioni di laboratorio. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso; saper compilare una relazione scientifica. Autonomia di giudizio: sviluppare la capacità di trarre conclusioni sui risultati delle loro esperienze. Capacità di apprendimento: saper utilizzare il materiale fornito per un successivo uso ragionato e un approfondimento ulteriore.
GENERAL CHEMISTRY. Objectives of the course are: to clearly present the basic principles of chemistry; to provide solid basis and knowledge for understanding the chemical events at the molecular level. Abilities: introduce the students to the use of structure-property concept. Ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments and methods. STOICHIOMETRY. At the end of the course, the students will acquire the knowledge necessary to solve simple stoichiometry exercises. In particular, the students will be able to draw conclusions, to choose the most appropriate strategies and apply the knowledge in solving the practical problems that will face in lab classes. They will also have acquired an appropriate chemical lexicon as well as the ability to learn independently new knowledge on stoichiometry problems. LABORATORY. The course has the following objectives: to develop basic knowledge on materials and equipment of common use in the chemical laboratory; become familiar with the basic operations and techniques of chemical experiments; gain preliminary skills on preparation of inorganic compounds and their purification; experimental verification of the main chemical processes in aqueous solution (acidity, neutralization, buffering capacity, precipitation, electrolysis, galvanic processes). Abilities: develop the student skill in the basic laboratory practices. Learning skills and ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments and methods and to write reports on the results of his experiments. Making judgements: the student will be able to draw conclusions from the laboratory experiences. Learning skills: ability to use the material provided for a subsequent reasoned use and further study.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Basic elements of calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula. Attività di laboratorio con discussione delle esperienze.
Classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises with open discussion. Laboratory activities with related discussion.
Altre informazioni/Further information
CHIMICA GENERALE. Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso domande ed esercizi periodici forniti agli studenti con risoluzione successiva alla lavagna e autovalutazione. STECHIOMETRIA. Durante il corso gli studenti saranno coinvolti direttamente (singolarmente e collegialmente) nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare quotidianamente i progressi effettuati e stimolare le capacità comunicative attraverso l’uso di in lessico adeguato. LABORATORIO. Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso relazioni individuali su ciascuna delle esercitazioni, comprensiva di discussione generale e calcoli stechiometrici.
GENERAL CHEMISTRY. The learning progress monitoring will be carried out through periodic questions and exercises given to students, followed by resolution on the blackboard and self-assessment. STOICHIOMETRY. During the course, the students will be directly involved (individually and collectively) in solving numerical exercises in order to stimulate the preparation and testing on a daily basis the progress made, encouraging also the use of the appropriate chemical lexicon. LABORATORY. The learning progress monitoring involves individual report on each of the activities, including general discussion and stoichiometry tests.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è scritto e si compone di due parti. La prima parte della durata di 2 ore prevede la risoluzione di 8 problemi di stechiometria (punteggio massimo totale: 10 punti). Per accedere alla seconda parte della prova lo studente deve aver totalizzato 6 punti su 10. La seconda parte (3 ore) è articolata in 15 domande (12 teoriche legati ai concetti trattati nel modulo teorico e 3 relative al modulo di laboratorio). Il punteggio massimo della seconda parte è di 20/30 con un valore minimo per la sufficienza di 12 (conoscenza dei concetti base). La massima votazione è raggiunta con una solida conoscenza e abilità di applicare le conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Sulla piattaforma DIR gli studenti trovano, insieme alle dispense del Corso, un esempio di testo di esame completo. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici, la capacità di utilizzarli per risolvere problemi di media difficoltà e il grado acquisizione di un linguaggio tecnico-scientifico adeguato attraverso le risposte alla domanda aperta. Sono inoltre valutate l’autonomia di giudizio attraverso la richiesta di esprimere giudizi e operare scelte comparate, e la capacità di apprendimento autonomo.
The exam is written and consists of two parts. The first part (2 hours) will consist of 8 stoichiometric exercises (maximum total: 10 points); the passing grade of the test is 6. The second part is articulated in 15 questions (12 about the thoery and 3 on the laboratory experiments). The maximum score is 20/30 with a minimum value for sufficiency fixed to 12 (knowledge of fundamental concepts). The highest grade is obtained with a solid knowledge and ability to apply the acquired knowledges on all the subjects. On the DIR platform students find, along with the slides of the course, a complete example of an exam paper. The results of the exam reveal the degree of understanding of theoretical concepts, the ability to use them to solve problems of medium difficulty and the degree to acquiring an adequate technical-scientific language in the answers to the open question. The independence of judgment and learning skills are also assessed through the request to express evaluations, make comparative choices and in-depth written report.
Programma esteso/Content
CHIMICA GENERALE. Gli elementi, composti chimici, formule. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica: gli spettri atomici, l’atomo di Bohr, gli atomi multielettronici. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentali sul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. Le soluzioni e le loro proprietà: solubilità, tensione di vapore, pressione osmotica. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica: bilanciamento di una reazione. I fondamenti della termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; spostamento dell’equilibrio. Gli equilibri acido-base. Equilibri eterogenei. Elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard e l’equilibrio delle reazioni redox; celle galvaniche ed elettrolitiche La cinetica chimica: velocità e ordine di una reazione; energia di attivazione; meccanismi di reazione; catalisi. STECHIOMETRIA: Il modulo di Esercitazioni di Stechiometria consiste in esercizi numerici di base relativi ad argomenti toccati nel corso teorico. Si tratterà in particolare: il bilanciamento delle reazioni, le soluzioni e le loro proprietà, l'equilibrio chimico in fase gassosa ed in soluzione (acido-base, calcolo del pH, soluzioni tampone, idrolisi, equilibri di precipitazione), elettrochimica. LABORATORIO. Una parte del corso, di tipo teorico (2h), prevede: i) nozioni delle titolazioni acido-base e descrizione delle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le attività pratiche di laboratorio (28 h) prevedono esercitazioni individuali comprendenti tecniche di base: pesata, filtrazione, cristallizzazione, preparazioni di soluzioni a titolo noto, sintesi di composti inorganici semplici. Le applicazioni di tali operazioni riguarderanno le seguenti esercitazioni: preparazione di soluzioni a concentrazione stabilita e misura del pH con indicatori. Equilibri di idrolisi. Preparazione di soluzioni tampone. Proprietà anfotere di idrossidi metallici. Studio dei potenziali di riduzione di diversi elementi. Determinazione del grado di purezza di un sale impuro (NaCl). Elettrolisi di una soluzione di KI; elettrolisi dell’acqua. Esperienza di cinetica. Verranno forniti elementi su come stilare efficaci relazioni di laboratorio e su come utilizzare un corretto lessico.
GENERAL CHEMISTRY. Elements, compounds, mixtures, formulas. The Avogadro constant and the mole concept. Elements of stoichiometry. Structure of the atom: nucleus, isotopes, radioactivity. The atomic theory: atomic spectra, the Bohr model, many-electron atoms. The periodic table and periodic properties of the elements. Basic concepts of the chemical bond: Lewis theory, shape of molecules using the VSEPR model. Models of covalent bonding. Ionic and metallic bond. Intermolecular forces, states of matter and their main properties. The solutions and their properties: solubility, vapor pressure, osmotic pressure. The chemical reactions and the chemical equation: balancing a chemical reaction. Thermodynamics: enthalpy, entropy and free energy. The principles of chemical equilibrium; the equilibrium state and the equilibrium constant; the response of equilibria to changes in conditions. Acid-base equilibria. Solubility equilibria. Electrochemistry: redox reactions and oxidation states; standard potentials and equilibrium constants. Chemical kinetics: rate law and reaction orders; activation energy; reaction mechanisms; catalysis. STOICHIOMETRY: This module takes place within the General and Inorganic Chemistry course and consists therefore in basic numerical exercises linked to subjects treated during the theoretical course. It will address in particular: the writing and balancing of chemical equations, solutions and their properties, equilibrium problems (acid-base, pH calculation, buffer solutions, hydrolysis, precipitations), electrochemistry. LABORATORY. A first part of the course, carried on in the classroom (2h), regards: i) acid-base titrations; ii) a description of the main experimental techniques used in the laboratory. The experimental activities in the laboratory (28h) is devoted to achieve practical expertise on basic operations (weighing, filtration, crystallization, preparation of known-title solutions, synthesis of simple inorganic compounds). The work in the laboratory is individual or in small groups, with a continuous tutoring by the teacher. The following experiments will be carried on: preparation of solutions with given concentration and pH determination with indicators. Hydrolysis. Preparation of buffer solutions. Properties of amphoteric metal hydroxides. Study of the reduction potentials of several elements. Determination of the purity of an impure salt (NaCl). Electrolysis of a solution of KI; electrolysis of water. Kinetics experiments. Suggestions will be provided on how to write an effective laboratory reports and how to use a correct vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); visualizzazione dei fenomeni chimici dal livello macroscopico a quello microscopico; conoscenze operative di chimica generale necessarie per risolvere esercizi di stechiometria; familiarità con semplici tecniche di base di filtrazione e cristallizzazione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche, per l'esecuzione di calcoli stechiometrici, la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sugli equilibri acido-base in soluzione acquosa e sull'elettrochimica; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti; capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico da applicare ai successivi studi; abilità di raccogliere dati sperimentali in modo corretto; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare e razionalizzare trasformazioni chimiche da un punto di vista critico, utilizzando un approccio metodologico scientifico; capacità di trarre conclusioni su problemi di stechiometria e saper scegliere tra diverse strategie; capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni; capacità di operare scelte ed esprimere giudizi. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara; capacità di stilare una relazione scientifica. Capacità di apprendimento: saper utilizzare il materiale fornito per un successivo uso ragionato e un approfondimento autonomo.
Knowledge and understanding: theoretical and operational knowledge about the fundamental laws of chemistry (mole, reaction, bonds and molecular structure, equilibrium, solution pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); visualization of the chemical phenomena from the macroscopic to the microscopic level; operational knowledge of general chemistry to solve stoichiometry exercises; familiarity with simple basic techniques of filtration and crystallization. Applying knowledge and understanding: ability to apply the theory to assign the names of the most common inorganic chemical compounds, to balance a chemical reaction, to perform stoichiometric calculations, to solve numerical problems with gases, solutions, and acid or basic substances, and electrochemistry; ability to correlate the chemical structure with the physical properties and reactivity of the compounds; acquire the ability to interpret and rationalize chemical reactions from a critical and non-mnemonic point of view, using a scientific methodological approach to be applied to subsequent studies in other fields of chemistry and biology; ability to collect experimental data in a suitable way; ability to apply theoretical concepts to the execution and understanding of the experiments and to the interpretation of the results. Making judgements: ability to interpret and rationalize chemical processes from a critical point of view, using a scientific methodological approach; ability to draw conclusions on stoichiometry problems and to choose between different methods; skill to analyze critically the results of the laboratory experiences, understanding possible errors and suggesting solutions.; ability to make choices and express judgments. Communication skills: ability to use a suitable scientific language when answering the questions; acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose topics of technical and conceptual nature in a precise, concise and clear manner; skill to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner; ability to write a scientific report. Learning skills: ability to use the material provided for a subsequent reasoned use.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0606FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO: ESERCITAZIONI DI STECHIOMETRIA CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA Artizzu Flavia
MF0604FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO: FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA Carniato Fabio
MF0605FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO: LABORATORIO DI CHIMICA GENERALE CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA Boccaleri Enrico, Carniato Fabio
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO: ESERCITAZIONI DI STECHIOMETRIA
Course ID
MF0606
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ARTIZZU FLAVIA
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
60.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Si affronteranno problemi di calcolo stechiometrico di base relativi agli argomenti trattati nel modulo di Chimica Generale ed Inorganica: la nomenclatura di composti inorganici, il bilanciamento delle reazioni, calcoli ponderali, le soluzioni e le loro proprietà, gli equilibri chimici in soluzione, gli acidi e le basi, l'elettrochimica.
The module will deal with stoichiometry calculations strategies and problem solving related to the basic concepts illustrated the General and Inorganic Chemistry module: chemical nomenclature of inorganic compounds, balancing of chemical equations, chemistry laws calculations, solutions and their properties, chemical equilibria, acids and bases, electrochemistry.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin
R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin Additional suggested text in English: Chemistry in Quantitative Language: Fundamentals of General Chemistry Calculations, Christopher O. Oriakhi, Oxford University Press, 2021
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenze e abilità: l’obiettivo principale del corso è quello di fornire allo studente gli strumenti e le conoscenze necessarie a sviluppare la capacità di risolvere problemi di stechiometria attinenti alla Chimica Generale. In particolare, il modulo si prefigge di condurre lo studente a una piena autonomia nella identificazione delle variabili e le incognite del problema, nell’impostazione della strategia di risoluzione in senso logico e infine nella discussione e nella validazione critica del risultato in base al senso fisico/chimico (autonomia di giudizio). Tali competenze e abilità costituiscono la base per la progettazione e l’implementazione di esperimenti pratici affrontati nel successivo corso di laboratorio. Il corso si propone di incrementare per gradi il livello di complessità dei problemi proposti fino ad includere più gradi di calcolo su argomenti diversi del programma in modo da favorire la capacità dello studente di fare collegamenti tra di essi e di identificare il sistema chimico nel suo complesso. Abilità comunicative: il modulo intende guidare lo studente alla acquisizione di un lessico scientifico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso.
Background and skills: the main objective of the module is to provide the student with the necessary basic knowledge and tools to develop an appropriate problem-solving ability applied to stoichiometry problems related to General and Inorganic Chemistry. In particular, the module intends to guide the student toward a fully independent critical attitude in problem-solving, starting from the recognition of the dependent and independent variables, the design of the resolution strategy and finally, in the critical discussion and validation of the results. These skills and competences will be the basis for the successive laboratory course. The module will be developed by slowly increasing the degree of complexity of the proposed stoichiometry problems to include multi-level calculations on different topics, in order to stimulate the development of the capacity to identify the chemical system as a whole. Communications skills: the module will guide the student toward the acquisition and mastering of an appropriate chemical/scientific vocabulary.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richiesti particolari prerequisiti al di là di quelli richiesti dal test delle competenze iniziali, in particolare in riferimento alle competenze di matematica di base.
No particular prerequisites are expected, save for the basic competences of the TCI test, with particular reference to basic mathematics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula. Gli studenti saranno incoraggiati a svolgere lavoro autonomo al di fuori degli orari di lezione durante l’intera durata del corso in modo da favorire la massima fruizione dello stesso. In particolare verranno proposti problemi da risolversi individualmente (o in gruppo), che verranno successivamente trattati in aula.
Classroom lectures, slide shows and guided exercises with open discussion. Students will be encouraged to supplement in-class work with individual homework for a successful fruition of the course.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti saranno coinvolti direttamente (singolarmente e collegialmente) nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare quotidianamente i progressi effettuati e incentivare le capacità comunicative attraverso l’uso di in lessico adeguato.
Students will be encouraged to actively participate to classes and guided through individual or collaborative problem-solving activity in order to stimulate preparation progresses and regularly test them. This approach will also favor the development of the expected specific communication skills.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta della durata massima di 3 ore e prevede la risoluzione di 5-8 problemi di stechiometria ai quali viene assegnato un punteggio variabile (1-3 punti) in base alla complessità. Il punteggio massimo totale è di 10 punti. Con una votazione di 6/10, si accede alla seconda parte dell'esame in cui oltre alle domande teoriche ci saranno anche dei quesiti su alcuni esperimenti di laboratorio. La valutazione del test e la relativa assegnazione del punteggio saranno primariamente basate sulla capacità dello studente di saper identificare le variabili incognite del problema, saper impostare una strategia di risoluzione razionale e giustificata e utilizzare il linguaggio e la simbologia chimica in modo appropriato e rigoroso.
The final exam will consist in a written test to be performed in 3 h (max). The test will contain 5-8 questions (problems) which will include numerical exercises. Each question (problem) will correspond to a score of 1 to 3 points depending on the complexity. The maximum score attainable is 10 and the minimum score requested to gain access to the General and Inorganic Chemistry module is 6/10. The evaluation and scoring of the test will be primarily based on the capacity of the student to identify the unknown variables of the problem, implement a rational and justified resolution strategy and use the appropriate vocabulary and rigorous chemical symbolism.
Programma esteso/Content
Il modulo di Esercitazioni di Stechiometria si svolge nell’ambito dei corsi di Chimica Generale e Inorganica e consiste pertanto nella risoluzione, anche numerica, di problemi di base relativi ad argomenti trattati nel corso teorico. Il metodo scientifico. Le misure e le unità di misura del SI. Principali unità di misura di interesse in chimica. Fattore di conversione ed esercizi. Incertezza di una misura, media, valore vero. Accuratezza e precisione. Cifre significative. Classificazione dei composti, composti ionici e nomenclatura dei composti ionici. Numero di ossidazione. Composti molecolari, nomenclatura tradizionale, IUPAC e Stock. Classificazione dei principali composti inorganici e nomenclatura. Acidi e basi minerali e loro reazioni di formazione. Principali reazioni di formazione dei sali. Formula minima e formula molecolare. Calcoli percentuali. Bilanciamento di reazioni non redox. Resa di reazione. Introduzione alla metrica della chimica verde e calcoli di economia atomica. Reagente limitante. Classificazione delle reazioni chimiche e previsione dei prodotti di reazione di reazioni semplici. Le leggi dei gasi: Boyle, Charles, Gay-Lussac, Avogadro. Equazione di stato dei gas perfetti. Utilizzo delle relative equazioni in calcoli stechiometrici. Densità dei gas. Miscele di gas: massa molare media e frazione molare. Legge di Dalton e Amagat. Percentuali in peso, in volume, in moli. Il volume molare nei calcoli stechiometrici. Concentrazione delle soluzioni. Percentuale in peso, in peso su volume, in volume. Molarità, molalità. Concetto di equivalente e normalità. Preparazione di soluzioni per pesata e per diluizione. Calcolo della concentrazione di miscele di soluzioni. Proprietà colligative. Innalzamento ebullioscopico e abbassamento crioscopico. Legge di Raoult e sua applicazione a miscele di liquidi e a soluzioni di soluti solidi. Osmosi e calcolo della pressione osmotica di soluzioni diverse a contatto. Equilibrio chimico. Legge di azione di massa e suo significato. Kc e Kp e loro relazione. Quoziente di reazione. Calcolo della K e della composizione all'equilibrio. Confronto di Q e K. Proprietà dell'espressione di K, reazioni inverse, multipli stechiometrici, reazioni a più stadi. Equilibri complessi. Validità delle approssimazioni. Principio di Le Chatelier. Modifica della composizione dell'equilibrio per aggiunta di una specie. Acidi e basi. Autoprotolisi dell'acqua e Kw. Calcolo del pH e del pH di soluzioni di acidi e basi forti. pH di acidi e basi forti molto diluiti. Titolazioni acido forte-base forte e calcoli relativi. Acidi deboli, costante di dissociazione acida e basica. Calcolo del pH e della Ka e Kb. Calcolo del pH di acidi poliprotici, con una o due dissociazioni parziali. pH di miscele di acidi deboli. Grado di dissociazione acida. Idrolisi acida e basica e calcolo del pH. Soluzioni tampone e calcolo del pH. Equazione di Henderson-Hasselbach. Calcolo del pH per aggiunte successive di acido o base. Equilibri eterogenei, prodotto di solubilità e prodotto ionico. Previsione della supersaturazione o insaturazione di soluzioni. Calcolo della solubilità. Solubilità e pH. Effetto dello ione in comune sulla solubilità dei sali. Agenti "sequestranti". Reazioni redox e loro bilanciamento. Bilanciamento in ambiente acido e basico. Reazioni di disproporzione. Celle galvaniche. Relazione tra energia libera e potenziale. Derivazione dell'equazione di Nerst. Potenziali standard di riduzione. Potenziali di elettrodo in condizioni non-standard. Diagramma di cella. Calcolo del potenziale di cella in condizioni non standard. Pile a concentrazione, diagramma e calcolo del potenziale in condizioni di non equilibrio. Condizioni di cessazione del funzionamento della pila.
The Stoichiometry module is part of the integrated course of General and Inorganic Chemistry and consist in the quantitative solving of problems related to the main topics of General Chemistry. In particular the main topics of the module are: units of measurement and basic principles of statistics, chemical reactions and their balancing, chemical laws calculations, gases and their properties, solutions and their properties, chemical equilibria of homogeneous and heterogeneous systems, redox reactions and electrochemistry. A more detailed description of the contents of the module is available upon request.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenze operative di chimica generale necessarie per risolvere esercizi di stechiometria. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare i concetti di base e le regole per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per la scrittura e il bilanciamento di reazioni chimiche, per l'esecuzione di calcoli stechiometrici, la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sugli equilibri acido-base in soluzione acquosa e sull'elettrochimica. Autonomia di giudizio: capacità di trarre conclusioni su problemi di stechiometria e saper scegliere tra diverse strategie di risoluzione; capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara.
Background knowledge: basic knowledge of general chemistry necessary for the resolution of stoichiometry problems. Competences and skills: ability to apply the acquired knowledge to the correct assignment of chemical nomenclature, balancing of chemical equations, stoichiometry calculations, resolution of problems on gases, solutions, chemical equilibrium, acids and bases and electrochemistry. Independent judgment ability: capability to independently implement the correct resolution strategies, analyze and validate data correctly and draw reliable conclusions. Communication skills: mastering of the appropriate scientific vocabulary and capability to realize a scholar presentation in a concise and clear manner.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO: FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course ID
MF0604
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CARNIATO FABIO
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: conoscenza delle proprietà, composizione e struttura della materia, degli equilibri chimici, termodinamica e cinetica chimica ed elettrochimica.
The module provides the basic concepts of general and inorganic chemistry: knowledge of the properties, composition and structure of matter, chemical equilibrium, chemical thermodynamics and kinetics and electrochemistry.
Testi di riferimento/Textbooks
Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, edizione italiana 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019.
Course slides (pdf files) are available on the DIR platform. Suggested books: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, edizione italiana 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019.
Obiettivi formativi/Mission
Presentare chiaramente i principi fondamentali della Chimica. Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare. Introdurre gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà. Abilità: introdurre gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli equilibri chimici e alle tecniche affrontate nel corso.
Objectives of the course are: to clearly present the basic principles of chemistry; to provide solid basis and knowledge for understanding the chemical events at the molecular level. Abilities: introduce the students to the use of structure-property concept. Ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments and methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Basic elements of calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula.
Classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises with open discussion.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso domande ed esercizi periodici forniti agli studenti con risoluzione successiva alla lavagna e autovalutazione.
The learning progress monitoring will be carried out through periodic questions and exercises given to students, followed by resolution on the blackboard and self assessment.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è scritto (3 ore) e accedono alla prova gli studenti che hanno superato la prima parte dell’esame (Modulo di Stechiometria). La prova è articolata in 15 domande (12 sulla parte teorica e 3 sulle attività di laboratorio). Il punteggio massimo è di 20/30 con un valore minimo per la sufficienza di 12 (conoscenza dei concetti base). La massima votazione è raggiunta con una solida conoscenza e abilità di applicare le conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Sulla piattaforma DIR gli studenti trovano, insieme alle dispense del Corso, un esempio di testo di esame completo. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici, la capacità di utilizzarli per risolvere problemi di media difficoltà e il grado di acquisizione di un linguaggio tecnico-scientifico adeguato. È inoltre valutata l’autonomia di giudizio attraverso la richiesta di esprimere giudizi e operare scelte comparate.
The exam is written (3 hours) and students who have passed the first part (Stoichiometry exam) of the exam are admitted to this part. The exam is articulated in 15 questions (12 about the theory and 3 on the laboratory experiments ). Minimum value for sufficiency is 12 (knowledge of fundamental concepts). The highest grade is obtained with a solid knowledge and ability to apply the acquired knowledges on all the subjects. On the DIR platform students find, along with the slides of the course, a complete example of an exam text. The results of the exam reveal the degree of understanding of theoretical concepts, the ability to use them to solve problems of medium difficulty and the degree to acquiring an adequate technical-scientific language. The independence of judgment is also assessed through the request to express judgments and make comparative choices.
Programma esteso/Content
Gli elementi, composti chimici, formule. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica: gli spettri atomici, l’atomo di Bohr, gli atomi multielettronici. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentali sul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. Le soluzioni e le loro proprietà: solubilità, tensione di vapore, pressione osmotica. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica: bilanciamento di una reazione. I fondamenti della termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; spostamento dell’equilibrio. Gli equilibri acido-base. Equilibri eterogenei. Elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard e l’equilibrio delle reazioni redox; celle galvaniche ed elettrolitiche La cinetica chimica: velocità e ordine di una reazione; energia di attivazione; meccanismi di reazione; catalisi.
Elements, compounds, mixtures, formulas. The Avogadro constant and the mole concept. Elements of stoichiometry. Structure of the atom: nucleus, isotopes, radioactivity. The atomic theory: atomic spectra, the Bohr model, many-electron atoms. The periodic table and periodic properties of the elements. Basic concepts of the chemical bond: Lewis theory, shape of molecules using the VSEPR model. Models of covalent bonding. Ionic and metallic bond. Intermolecular forces, states of matter and their main properties. The solutions and their properties: solubility, vapor pressure, osmotic pressure. The chemical reactions and the chemical equation: balancing a chemical reaction. Thermodynamics: enthalpy, entropy and free energy. The principles of chemical equilibrium; the equilibrium state and the equilibrium constant; the response of equilibria to changes in conditions. Acid-base equilibria. Solubility equilibria. Electrochemistry: redox reactions and oxidation states; standard potentials and equilibrium constants. Chemical kinetics: rate law and reaction orders; activation energy; reaction mechanisms; catalysis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); visualizzazione dei fenomeni chimici dal livello macroscopico a quello microscopico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti; capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico da applicare ai successivi studi. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare e razionalizzare trasformazioni chimiche da un punto di vista critico, utilizzando un approccio metodologico scientifico; capacità di operare scelte ed esprimere giudizi. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara.
Knowledge and understanding: theoretical and operational knowledge about the fundamental laws of chemistry (mole, reaction, bonds and molecular structure, equilibrium, solution pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); visualization of the chemical phenomena from the macroscopic to the microscopic level. Applying knowledge and understanding: ability to apply the theory to assign the names of the most common inorganic chemical compounds, to balance a chemical reaction; ability to correlate the chemical structure with the physical properties and reactivity of the compounds; acquire the ability to interpret and rationalize chemical reactions from a critical and non-mnemonic point of view, using a scientific methodological approach to be applied to subsequent studies in other fields of chemistry and biology. Making judgements: ability to interpret and rationalize chemical processes from a critical point of view, using a scientific methodological approach; ability to make choices and express judgments. Communication skills: ability to use a suitable scientific language when answering the questions; acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose topics of technical and conceptual nature in a precise, concise and clear manner; skill to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO: LABORATORIO DI CHIMICA GENERALE
Course ID
MF0605
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CARNIATO FABIO
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
45.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approfondimento di alcuni argomenti della Chimica Generale e introduzione alle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le esercitazioni in laboratorio comprendono nozioni di sicurezza, lo studio di base degli equilibri in soluzione, dell’elettrochimica ed alcune semplici sintesi.
Further deepening of some topics of General Chemistry and introduction to the main experimental techniques used in the laboratory. The laboratory practice consists of safety concepts, the basic study of solution equilibria, electrochemistry and some simple inorganic syntheses.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin.
R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin.
Obiettivi formativi/Mission
ll corso si pone gli obiettivi di sviluppare: conoscenze di base sui materiali e le attrezzature presenti in un laboratorio chimico; conoscenze sulle tecniche e le operazioni fondamentali della chimica sperimentale; competenza preparativa di composti inorganici e loro purificazione; verifica sperimentale dei principali fenomeni della chimica in soluzione acquosa (acidità, neutralizzazione, potere tampone, precipitazione, cinetica, elettrolisi, processi galvanici). Le esperienze permettono quindi di utilizzare sperimentalmente alcune delle conoscenze fondamentali della Chimica Generale apprese durante il corso, affinando le abilità manuali nelle normali operazioni di laboratorio. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Autonomia di giudizio: sviluppare la capacità di trarre conclusioni sui risultati delle loro esperienze. Capacità di apprendimento: saper utilizzare il materiale fornito per un successivo uso ragionato e un approfondimento ulteriore.
The course has the following objectives: to develop basic knowledge on materials and equipment of common use in the chemical laboratory; become familiar with the basic operations and techniques of chemical experiments; gain preliminary skills on preparation of inorganic compounds and their purification; experimental verification of the main chemical processes in aqueous solution (acidity, neutralization, buffering capacity, precipitation, electrolysis, galvanic processes). Abilities: develop the student skill in the basic laboratory practices. Learning skills and ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments. Making judgements: the student will be able to draw conclusions from the laboratory experiences. Learning skills: ability to use the material provided for a subsequent reasoned use and further study.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Basic elements of calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Attività di laboratorio con discussione delle esperienze.
Laboratory activities with related discussion.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso relazioni individuali su ciascuna delle esercitazioni, comprensiva di discussione generale e calcoli stechiometrici.
The learning progress monitoring involves individual report on each of the activities, including general discussion and stoichiometry tests.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è scritto e prevede 3 domande che verranno formulate durante l'esame del modulo teorico in coda ai 12 quesiti sulla parte di teoria.
The exam is written and it will consist of 3 questions during the exam on the theory part.
Programma esteso/Content
Una parte del corso, di tipo teorico (2h), prevede: i) nozioni delle titolazioni acido-base e descrizione delle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le attività pratiche di laboratorio (28 h) prevedono esercitazioni individuali comprendenti tecniche di base: pesata, filtrazione, cristallizzazione, preparazioni di soluzioni a titolo noto, sintesi di composti inorganici semplici. Le applicazioni di tali operazioni riguarderanno le seguenti esercitazioni: preparazione di soluzioni a concentrazione stabilita e misura del pH con indicatori. Equilibri di idrolisi. Preparazione di soluzioni tampone. Proprietà anfotere di idrossidi metallici. Studio dei potenziali di riduzione di diversi elementi. Determinazione del grado di purezza di un sale impuro (NaCl). Elettrolisi di una soluzione di KI; elettrolisi dell’acqua. Esperienza di cinetica. Verranno forniti elementi su come stilare efficaci relazioni di laboratorio e su come utilizzare un corretto lessico.
A first part of the course, carried on in the classroom (2h), regards: i) acid-base titrations; ii) a description of the main experimental techniques used in the laboratory. The experimental activities in the laboratory (28h) is devoted to achieve practical expertise on basic operations (weighing, filtration, crystallization, preparation of known-title solutions, synthesis of simple inorganic compounds). The work in the laboratory is individual or in small groups, with a continuous tutoring by the teacher. The following experiments will be carried on: preparation of solutions with given concentration and pH determination with indicators. Hydrolysis. Preparation of buffer solutions. Properties of amphoteric metal hydroxides. Study of the reduction potentials of several elements. Determination of the purity of an impure salt (NaCl). Electrolysis of a solution of KI; electrolysis of water. Kinetics experiments. Suggestions will be provided on how to write an effective laboratory reports and how to use a correct vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenze operative di chimica generale necessarie per affrontare le esperienze pratiche di laboratorio; familiarità con semplici tecniche di base di filtrazione e cristallizzazione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: abilità di raccogliere dati sperimentali in modo corretto; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara
Knowledge and understanding: operational knowledge of general chemistry to solve lab. tests; familiarity with simple basic techniques of filtration and crystallization. Applying knowledge and understanding: ability to collect experimental data in a suitable way; ability to apply theoretical concepts to the execution and understanding of the experiments and to the interpretation of the results. Making judgements: skill to analyze critically the results of the laboratory experiences, understanding possible errors and suggesting solutions.; ability to make choices and express judgments. Communication skills: ability to use a suitable scientific language when answering the questions; acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose topics of technical and conceptual nature in a precise, concise and clear manner; skill to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA FISICA E LABORATORIO
Course ID
MF0511
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MILANESIO Marco
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
147.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è strutturato in due parti: 6 CFU (48 ore) di teoria con alcune ore di esercitazioni pratiche di laboratorio (Prof. Marco Milanesio) 3 CFU (30 ore) di laboratorio (Prof. Leonardo Marchese) TEORIA (Prof. Milanesio): Sono trattate nozioni della teoria quanto-meccanica per la descrizione di sistemi chimici. Lo studente apprende gli elementi che stanno alla base dei programmi di calcolo della struttura elettronica dei sistemi chimici; utilizza individualmente in laboratorio informatico i programmi per il calcolo delle proprietà di alcuni sistemi chimici. LABORATORIO (Prof. Marchese): verranno applicati i fondamenti della spettroscopia IR (Rotazionale e roto-vibrazionale) per determinare alcuni parametri molecolari (i.e. distanza di legame e momento di inerzia) di molecole gassose (HCl e CO). Uso del metodo dei minimi quadrati e della retta di regressione lineare per correlare grandezze spettroscopiche.
The course is organized in two parts: 6 credits (48 hours) of theory with some hours of practical laboratory exercises (Prof. Marco Milanesio) 3 credits (30 hours) laboratory (Prof. Leonardo Marchese) THEORY (Prof. Milanesio): Notions of quantum-mechanical theory are discussed for the description of chemical systems. The student learns the elements that underlie the calculation programs of the electronic structure of chemical systems. He uses individually in the computer lab programs for the calculation of the properties of some chemical systems. LABORATORY (Prof. Marchese): the fundamentals of IR (rotational and roto-vibrational) spectroscopy will be applied to determine some molecular parameters (i.e. bond distance and moment of inertia) of gaseous molecules (HCl and CO). Use of the least squares method and the linear regression line to correlate spectroscopic quantities.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni preparati dai due docenti e Libro di testo: P.W. Atkins, J. Paula, J. Keeler, “Chimica Fisica", Zanichelli, Bologna (VI edizione italiana);
Lecture notes prepared by the two teachers and textbook: P.W. Atkins et al., “Chimica Fisica", Zanichelli, Bologna (VI Italian edition, XI English version);
Obiettivi formativi/Mission
TEORIA: Il corso di chimica fisica si propone di fornire allo studente gli elementi per comprendere la trattazione quanto-meccanica dei sistemi chimici (atomi, molecole e, come accenno, materiali solidi) e delle loro proprietà spettroscopiche. LABORATORIO: L’obiettivo di questo modulo è quello di permettere agli studenti di applicare le nozioni fondamentali riguardanti la spettroscopia IR attraverso alcune esperienze di laboratorio. Tali esperienze permetteranno agli studenti di acquisire le conoscenze necessarie e la capacità di utilizzare uno strumento di normale dotazione presso i laboratori chimici, come lo spettrofotometro FT-IR. Lo studente sarà guidato nella capacità di elaborare dati sperimentali acquisiti in laboratorio. Abilità comunicative: i risultati delle esperienze verranno dapprima discussi in modo collegiale con gli studenti e poi dovranno essere descritti in una relazione che gli studenti dovranno consegnare e discutere in sede di esame. Le abilità comunicative saranno inoltre stimolate attraverso la stesura del quaderno di laboratorio. Questo permetterà di acquisire le necessarie abilità comunicative e di acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti sperimentali affrontati nel corso, nonché scrivere relazioni sull'attività di laboratorio e interpretare i risultati degli esperimenti fatti. Autonomia di giudizio: gli studenti saranno stimolati ad analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Capacità di apprendimento: sarà stimolata la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
THEORY: The course of physical chemistry aims to provide the student with the elements to understand the quantum-mechanical treatment of chemical systems (atoms, molecules and, as hints, solid materials) and their spectroscopic properties. LABORATORY: The purpose of this course is to enable students to apply the basic notions concerning the IR spectroscopy through laboratory experiences. These experiences will allow students to acquire the required knowledge and skills to approach the use an instrument normally used in chemical laboratories, such as the FT-IR spectrometers. The student will be guided in the ability to process experimental data acquired in the laboratory. Communication skills: the results of the experiences will first be discussed in a collegial way with the students and then they will have to be described in a report that the students will have to deliver and discuss during the examination. This will allow acquiring the necessary communication skills and acquiring and knowing how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the experimental topics covered in the course, and to write reports on laboratory activities and to interpret the results of the experiments made. The communication skills will also be stimulated through the drafting of the laboratory notebook. Autonomy of judgment: students will be stimulated to critically analyze the results obtained in practical experiences, identifying possible errors and proposing solutions. Learning skills: the ability to use the teaching material for a critical and reasoned study will be stimulated, also for a subsequent autonomous acquisition of superior knowledge and for a continuous updating.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Algebra Lineare e di fisica. La parte teorica è propedeutica per affrontare quella di laboratorio
Fundamentals of linear algebra and physiscs. The theoretical part is mandatory for tackling the laboratory one
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula, esercitazioni al calcolatore. Laboratorio spettroscopia IR LABORATORIO: saranno erogate lezioni introduttive alle esperienze pratiche di laboratorio, per richiamare le basi chimico-fisiche necessarie per comprendere le procedure e commentare i risultati. Durante le lezioni introduttive saranno spiegate nel dettaglio gli esperimenti che gli studenti dovranno fare in laboratorio. Lo studente dovrà compilare un quaderno di laboratorio e lavorerà in gruppi (formati da due o al massimo tre studenti) sia per lo svolgimento delle esperienze pratiche che per la preparazione della relazione scritta finale. La capacità di apprendimento e l’autonomia di giudizio sarà insegnata attraverso una discussione collegiale dei risultati ottenuti durante il laboratorio.
Lectures and computer-aided exercises. IR spectroscopy lab. LABORATORY: introductory lectures will be provided on practical laboratory experiences, to recall the chemical-physical bases needed to understand the procedures and comment on the results. During these lessons the experiments that students will have to do in the lab will be explained in detail. The student will have to complete a laboratory book and to work in groups (two or three students) both for practical experience and for the preparation of the final written report. The ability to learn and autonomy of judgment will be taught through a collegial discussion of the results obtained during the laboratory.
Altre informazioni/Further information
Nel corso delle lezioni si approfondiranno esempi relativi agli effetti macroscopici della meccanica quantistica LABORATORIO: Un primo livello di controllo dell'apprendimento sarà fatto sulla base di una discussione dei dati ottenuti durante la quale gli studenti illustrano le esperienze realizzate in laboratorio e ne commentano in modo critico i risultati. Questo viene fatto a conclusione di ogni specifico argomento trattato. Un controllo ulteriore viene fatto sulla base di una relazione scritta.
During the lectures, examples of the macroscopic effects of quantum mechanics are discussed LABORATORY: A first level of learning control will be made on the basis of a discussion of the data obtained during which the students illustrate the experiences made in the laboratory and critically comment on the results. This is done at the conclusion of each specific topic discussed. Further monitoring is done on the basis of a written report.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
TEORIA: Esame orale con domande su esercizi e fondamenti del corso. LABORATORIO: L'esame finale comprenderà la discussione di una relazione di un'esperienza di laboratorio e la verifica dell'apprendimento delle basi teoriche della disciplina. La frequenza del corso di laboratorio è obbligatoria. E’ richiesto allo studente di compilare un quaderno di laboratorio per sviluppare le abilità di descrivere un’esperienza svolta e raccogliere dati in modo corretto. Lo studente dovrà inoltre produrre una relazione scritta contenente un’analisi critica dei risultati ottenuti nelle esperienze per sviluppare la capacità di trarre conclusioni dalle esperienze effettuate e le abilità comunicative. Il giudizio finale si baserà sulla valutazione della relazione scritta e su una prova orale composta da 3 domande, di cui due saranno relative alla discussione delle esperienze descritte nella relazione, una verterà sulle basi teoriche (illustrate a lezione). Questa modalità d’esame permetterà di valutare la capacità di apprendimento, l’abilità di applicarle a casi reali, la capacità di raccogliere e di analizzare criticamente i risultati ottenuti, le abilità comunicative nell’esporre il lavoro svolto. Per superare la prova lo studente dovrà almeno dimostrare di conoscere ed aver compreso le nozioni di base e le loro applicazioni in laboratorio. L’eccellenza viene raggiunta valutando anche la capacità dello studente di ragionare su argomenti simili a quelli proposti a lezione.
THEORY: Oral exams with questions on exercises and fundamentals of the course LABORATORY: The final exam will include a discussion of a report of a laboratory experience and verification of learning the theoretical basis of the discipline. The presence at the laboratory course is compulsory. It is required for the student to compile a laboratory book to develop the ability to describe a practical experience and collect data in a proper way. The student must also produce a written report containing a critical analysis of the results obtained in the experience to develop the ability to draw conclusions from the experiences and communication skills. The final judgment will be based on the evaluation of the written report and an oral test consisting of 3 questions, two of which will be related to the discussion of the experiences described in the report, one will be based on the theoretical basis (illustrated during the introduction lessons) This modality of examination allows to evaluate the ability to learn, the ability to apply them to real cases, the ability to collect and critically analyze the results obtained, the communication skills in exposing the work done. To overcome the test, the student must at least demonstrate knowledge and understanding of the basics and their applications in the lab. Excellence is achieved by also evaluating the student's ability to reason on topics similar to those proposed in class.
Programma esteso/Content
TEORIA: Applicazione della teoria quanto-meccanica alla descrizione di sistemi multielettronici. Vengono introdotti gli elementi che stanno alla base dei programmi di calcolo della struttura elettronica di sistemi chimici, poi utilizzati nelle esercitazioni al calcolatore. In particolare viene discusso il problema della risoluzione dell'equazione di Schrödinger elettrostatica per atomi multielettronici e molecole nell'approssimazione di Born-Oppenheimer: sono trattate le problematiche relative agli autovalori ed autovettori dell'atomo di elio ottenuti con il metodo variazionale, metodo di Huckel, principio di anti-simmetria e determinanti di Slater per sistemi con più elettroni, approssimazione di Hartree-Fock, metodo LCAO, proprietà spettroscopiche rotazionali, vibrazionali ed elettroniche. Il corso si conclude con esercitazioni all’uso di programmi per la risoluzione dell’equazione di schrodinger per sistemi molecolari di interesse per il laboratorio di chimica fisica. LABORATORIO: Nella parte introduttiva saranno analizzati gli aspetti fondamentali dell'uso delle tecniche spettroscopiche con particolare riferimento agli spettrofotometri dispersivi e a trasformata di Fourier. Successivamente saranno ripresi i fondamenti delle spettroscopie rotazionale e roto-vibrazionale: a) richiamo delle equazioni dei livelli energetici e delle transizioni permesse di un rotatore rigido e di un oscillatore armonico; b) effetti dovuti alla distorsione centrifuga e all’anarmonicità. Infine saranno determinate le costanti rotazionali B, B0 e B1, e i relativi momenti di inerzia e le distanze di legame delle molecole HCl e CO. Nella parte finale dell’esercitazione sarà illustrato come determinare il coefficiente di estinzione molecolare della molecola CO attraverso gli spettri vibrazionali registrati a varie pressioni. Nelle lezioni introduttive sarà descritto il metodo dei minimi quadrati e la determinazione della retta di regressione lineare (calcolo della pendenza, dell’intercetta e del coefficiente di correlazione). Saranno eseguite delle esercitazioni sull’applicazione del metodo attraverso l’uso di un foglio di calcolo excel. Infine sarà illustrato agli studenti come redigere in modo efficace relazioni scientifiche e il quaderno di laboratorio e sarà illustrato come utilizzare il materiale didattico per un ulteriore approfondimento.
THEORY: Application of the quantum-mechanical theory to the description of multielectronic systems. The elements that underlie the calculation programs of the electronic structure of chemical systems are introduced, then used in computer exercises. In particular, the problem of solving the electrostatic Schrödinger equation for multielectronic atoms and molecules in the Born-Oppenheimer approximation is discussed: the problems related to the eigenvalues ​​and the eigenvectors of the helium atom obtained with the variational method are treated, Huckel's method , anti-symmetry principle and Slater determinants for systems with more electrons, Hartree-Fock approximation, LCAO method, rotational, vibrational and electronic spectroscopic properties. The course ends with exercises on the use of programs for solving the schrodinger equation for molecular systems of interest to the laboratory of physical chemistry. LABORATORY: In the introductory part, the fundamental aspects of the use of spectroscopic techniques will be analyzed with particular reference to dispersive and Fourier transform spectrophotometers. Subsequently, the fundamentals of rotational and roto-vibrational spectroscopy will be resumed: a) recall of the equations of energy levels and of the allowed transitions of a rigid rotator and of a harmonic oscillator; b) effects due to centrifugal distortion and anharmonicity. Finally, the rotational constants B, B0 and B1, and the relative moments of inertia and the bond distances of the HCl and CO molecules will be determined. In the final part of the exercise, it will be illustrated how to determine the molecular extinction coefficient of the CO molecule through the vibrational spectra recorded at various pressures. In the introductory lessons, the method of least squares and the determination of the linear regression line will be described (calculation of the slope, the intercept and the correlation coefficient). Exercises will be performed on the application of the method through the use of an excel spreadsheet. Finally, students will be shown how to effectively write scientific reports and the laboratory notebook and how to use the teaching material for further study.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
TEORIA: Apprendere i concetti fondamentali della meccanica quantistica applicata ai sistemi molecolari e alla spettroscopia sia a livello teorico che sperimentale LABORATORIO: Per quanto riguarda la parte di laboratorio sono attesi i seguenti risultati. Conoscenza e comprensione: Conoscenza di base dei metodi spettrofotometrici IR. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: abilità di raccogliere dati in modo corretto e di tenere un quaderno di laboratorio; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Abilità comunicative: abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente. Capacità di redigere in modo efficace la relazione finale e il quaderno di laboratorio. Acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo. La capacità di apprendimento viene seguita a lezione tramite la discussione delle esperienze svolte in laboratorio e viene valutata in sede di esame tramite la discussione della relazione prodotta dallo studente.
THEORY: Learn the fundamentals of quantum chemistry, applied to molecular systems and spectroscopy, both at theoretical and experimental levels LABORATORY: As far as the laboratory part is concerned, the following results are expected. Knowledge and understanding: Basic knowledge of IR spectrophotometric methods. Ability to apply knowledge and understanding: ability to collect data correctly and maintain a laboratory notebook; ability to apply theoretical knowledge to the execution and understanding of laboratory experiments and to the interpretation of the results obtained. Making judgements: ability to critically analyze the results obtained in practical experiences, identifying any errors and proposing solutions. Communication skills: ability to report on the work done (and more generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner, both in writing and orally. Ability to effectively draft the final report and lab notebook. Acquisition of an appropriate scientific language. Learning skills: ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of superior knowledge and for continuous updating. The learning ability is followed in class through the discussion of the experiences carried out in the laboratory and is evaluated during the exam through the discussion of the report produced by the student.
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Course
MATEMATICA
Course ID
MF0516
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ACETO LIDIA
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
0.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Concetti di base sugli insiemi. Numeri reali e numeri complessi. Funzioni reali di variabile reale. Equazioni differenziali ordinarie. Algebra lineare. Analisi avanzata.
Basic concepts on sets. Real numbers and complex numbers. Real functions of a real variable. Ordinary differential equations. Linear algebra and advanced analysis.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011.
Recommended textbooks: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento si propone di fornire agli studenti la conoscenza degli elementi principali delle funzioni reali di una e più variabili reali, delle equazioni differenziali ordinarie e di algebra lineare. Scopo dell'insegnamento è che gli studenti acquisiscano e sappiano utilizzare un linguaggio matematico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Obiettivo formativo dell'insegnamento è quello di sviluppare la capacità di applicare dette conoscenze nella risoluzione di problemi che incontrano nelle applicazioni fisico-chimiche.
The teaching aims to provide students with the knowledge of main elements of the real functions of one and more real variables, of the equations ordinary differentials and linear algebra. The purpose of teaching is for students to acquire and know use appropriate mathematical language in relation to topics covered in the course. The educational goal of teaching is to develop capacity to apply this knowledge in solving problems they encounter in applications in Physics and Chemistry.
Prerequisiti/Required background knowledge
Competenze di matematica comuni a tutti gli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado.
Mathematics skills common to all secondary school curriculum.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali alla lavagna. Oltre alle lezioni teoriche verranno svolti esercizi in aula da parte del docente con il coinvolgimento attivo degli studenti per approfondire gli argomenti trattati durante le lezioni teoriche. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare negli studenti il senso critico e l’autonomia di giudizio.
Teaching will take place through lectures on the blackboard. In addition to the theoretical lessons, classroom exercises will be carried out by the teacher with the involvement of the students to deepen the topics covered during the theoretical lessons. The concepts covered by the course will be discussed collectively in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate students' critical sense and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Il piano degli studi prevede per gli insegnamenti di Matematica I e Matematica II un unico esame. Tuttavia, allo studente viene data la possibilità di sostenere separatamente le prove. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente.
The study plan includes a single exam for the courses of Mathematics I and Mathematics II. However, the student is given the opportunity to take the tests separately. In any case, a single grade is recorded for the two courses of Mathematics I and Mathematics II, which will be assigned starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta consiste nello svolgimento di esercizi relativi al programma svolto durante le lezioni e ha una durata di 3 ore. La prova orale è a discrezione del docente e consiste in una discussione sulla prova scritta. Allo studente è assicurata la possibilità di sostenere separatamente i due moduli dell'esame (ovvero Matematica I e Matematica II): in tal caso ciascuna prova scritta avrà una durata di un'ora e mezza. Tuttavia, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Durante la prova scritta è consentito l'uso della calcolatrice. Al termine della prova scritta il docente procede alla correzione della stessa e comunica i risultati. A questo segue, in genere, la prova orale. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici e la capacità di utilizzarli per risolvere nuovi problemi.
The exam consists of a written test and an oral test. Proof written consists in carrying out exercises related to the program carried out during the lessons and lasts 3 hours. The oral exam is a discretion of the teacher and consists of a discussion on the written test. The student is assured the possibility of taking the two exam modules separately (i.e. Mathematics I and Mathematics II): in this case each written test will last an hour and a half. However, only one vote is recorded for the two courses in Mathematics I and Mathematics II, which will be awarded starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. During the written test it is the use of the calculator is allowed. At the end of the written test the teacher corrects it and communicates the results. To this the oral exam generally follows. The results of the examination highlight the degree of understanding of theoretical concepts and the ability to use them for solve new problems.
Programma esteso/Content
Insiemi e logica: concetti di base. Insiemi numerici. Numeri complessi: rappresentazione algebrica e trigonometrica; coniugato e modulo; radici n-esime. Funzioni reali di variabile reale: funzioni elementari; funzioni composte; funzioni invertibili; successioni; limiti e continuità. Calcolo differenziale per funzioni di una variabile: definizione e significato geometrico di derivata; regole di calcolo delle derivate; derivata seconda, concavità e convessità; utilizzo delle derivate per determinare massimi, minimi e flessi; studio del grafico di una funzione. Calcolo integrale: teorema fondamentale del calcolo integrale; integrali indefiniti e definiti. Equazioni differenziali ordinarie: equazioni lineari del primo ordine; equazioni a variabili separabili; equazioni lineari del secondo ordine: equazioni omogenee a coefficienti costanti; equazioni non omogenee. Spazi vettoriali: dimensione, base; matrici ed applicazioni lineari, nucleo, immagine; determinanti; soluzione di sistemi lineari; polinomio caratteristico, autovalori, autovettori, diagonalizzazione di matrici. Funzioni reali di più variabili reali; dominio, limiti e continuità in più variabili; derivate parziali e piano tangente; funzioni differenziabili e alcune proprietà di base; estremi liberi per una funzione differenziabile. Calcolo integrale per funzioni a più variabili: definizione di integrale, calcolo di integrali doppi per mezzo di integrazioni successive su rettangoli e insiemi semplici; cambiamento di variabile negli integrali multipli, applicazioni; integrali curvilinei. Basi di integrazione su superficie. Campi vettoriali: operatori vettoriali, Teoremi di Green, di Gauss e di Stokes. Serie numeriche e serie di potenze.
Sets and logic: basic concepts. Numeric sets. Complex numbers: algebraic and trigonometric representation; conjugate and form; n-th roots. Real functions of a real variable: elementary functions; composite functions; invertible functions; successions; limits and continuity. Differential calculus for functions of one variable: definition and geometric meaning of derivative; rules for the calculation of derivatives; second derivative, concavity and convexity; use of derivatives to determine maxima, minima and inflection points; study of the graph of a function. Integral calculus: fundamental theorem of integral calculus; indefinite and definite integrals. Ordinary differential equations: linear equations of the first order; separable variable equations; linear equations of the second order: homogeneous equations with constant coefficients; non-homogeneous equations. Vector spaces: dimension, basis; matrices and linear maps, kernel, range; determinants; resolution of linear systems; characteristic polynomial, eigenvalues, eigenvectors, diagonalization of matrices. Real functions of several real variables: domain, limits and continuity for multivariate functions; partial derivatives and tangent plane; differentiable functions and some basic properties; free extremals for a differentiable functions. Integral calculus for multivariate functions: definition of integral, computation of double integrals via successive integrations on rectangles and simple domains; change of variables for multivariate integrals, applications; line integrals. Basics of surface integration. Vector fields: vector operators, Theorems of Green, Gauss, and Stokes. Numeric series and power series.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: al termine del corso lo studente deve conoscere le nozioni di base dell'Algebra Lineare (spazi vettoriali, omomorfismi, matrici e operazioni collegate) e dell'Analisi Matematica in una e in più variabili reali (funzioni in una e in più variabili, limiti, differenziali, integrali). Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente deve avere sviluppato una padronanza delle nozioni apprese che gli consenta di collegarle tra loro in autonomia e di utilizzarle congiuntamente nella risoluzione di semplici problemi teorici. . Capacità di comunicare quanto si è appreso: lo studente deve essere in grado di spiegare chiaramente sia le nozioni stesse, sia il loro utilizzo in termini generali o nel caso specifico di un problema.
Knowledge and understanding: at the end of the course the student must know the basic notions of Linear Algebra (vector spaces, homomorphisms, matrices and related operations) and of Mathematical Analysis in one and more real variables (functions in one and more variables, limits, differentials, integrals). Ability to apply knowledge and understanding: the student must have developed a mastery of the notions learned that allows to connect them independently and to use them jointly in solving simple theoretical problems. . Ability to communicate what has been learned: the student must be able to clearly explain both the concepts themselves and their use in general terms or in the specific case of a problem.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0517MATEMATICA: MATEMATICA I MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI Aceto Lidia
MF0518MATEMATICA: MATEMATICA II MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI Buoso Davide
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Course
MATEMATICA: MATEMATICA I
Course ID
MF0517
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ACETO LIDIA
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Concetti di base sugli insiemi. Numeri reali e numeri complessi. Funzioni reali di variabile reale. Equazioni differenziali ordinarie.
Basic concepts on sets. Real numbers and complex numbers. Real functions of a real variable. Ordinary differential equations.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011.
Recommended textbooks: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento si propone di fornire agli studenti la conoscenza degli elementi principali delle funzioni reali di variabile reale e delle equazioni differenziali ordinarie. Scopo dell'insegnamento è che gli studenti acquisiscano e sappiano utilizzare un linguaggio matematico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Obiettivo formativo dell'insegnamento è quello di sviluppare la capacità di applicare dette conoscenze nella risoluzione di problemi che incontrano nelle applicazioni fisico-chimiche.
The course aims to provide students with the knowledge of the main elements of real functions of a real variable and of ordinary differential equations. The purpose of the teaching is that students acquire and know how to use an appropriate mathematical language in relation to the topics covered in the course. The educational objective of the course is to develop the ability to apply this knowledge in solving problems encountered in applications in Physics and Chemistry.
Prerequisiti/Required background knowledge
Competenze di matematica comuni a tutti gli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado.
Mathematics skills common to all secondary school curriculum.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali alla lavagna. Oltre alle lezioni teoriche verranno svolti esercizi in aula da parte del docente con il coinvolgimento attivo degli studenti per approfondire gli argomenti trattati durante le lezioni teoriche. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare negli studenti il senso critico e l’autonomia di giudizio.
Teaching will take place through lectures on the blackboard. In addition to the theoretical lessons, classroom exercises will be carried out by the teacher with the involvement of the students to deepen the topics covered during the theoretical lessons. The concepts covered by the course will be discussed collectively in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate students' critical sense and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Il piano degli studi prevede per gli insegnamenti di Matematica I e Matematica II un unico esame. Tuttavia, allo studente viene data la possibilità di sostenere separatamente le prove. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che sarà la media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti.
The study plan includes a single exam for the courses Matematica I and Matematica II. However, the student is given the opportunity to take the exams separately. In any case, only one mark is recorded for the two courses of Matematica I and Matematica II, which will be the average rounded to the two marks obtained.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta consiste nello svolgimento di esercizi relativi al programma svolto durante le lezioni e ha una durata di un'ora e mezza. La prova orale è a discrezione del docente e consiste in una discussione sulla prova scritta. Allo studente è assicurata la possibilità di sostenere l'intero esame (ovvero Matematica I e Matematica II) in un'unica soluzione: in tal caso la prova scritta avrà una durata di 3 ore e la discussione orale verterà sull'intero elaborato. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che sarà la media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti. Durante la prova scritta è consentito l'uso della calcolatrice. Al termine della prova scritta il docente procede alla correzione della stessa e comunica i risultati. A questo segue, in genere, la prova orale. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici e la capacità di utilizzarli per risolvere nuovi problemi.
The exam consists of a written test and an oral test. The written test consists in carrying out exercises related to the program carried out during the lessons and lasts an hour and a half. The oral test is at the discretion of the teacher and consists of a discussion on the written test. The student is assured the possibility of taking the entire exam (i.e. Mathematics I and Mathematics II) in a single solution: in this case the written test will last 3 hours and the oral discussion will focus on the entire paper. In any case, only one grade is recorded for the two courses of Mathematics I and Mathematics II, which will be the average rounded up to the top of the two marks obtained. During the written test it is allowed to use the calculator. At the end of the written test, the teacher corrects it and communicates the results. This is usually followed by the oral exam. The results of the exam highlight the degree of understanding of theoretical concepts and the ability to use them to solve new problems.
Programma esteso/Content
Insiemi e logica: concetti di base. Insiemi numerici. Numeri complessi: rappresentazione algebrica e trigonometrica; coniugato e modulo; radici n-esime. Funzioni reali di variabile reale: funzioni elementari; funzioni composte; funzioni invertibili; successioni; limiti e continuità. Calcolo differenziale per funzioni di una variabile: definizione e significato geometrico di derivata; regole di calcolo delle derivate; derivata seconda, concavità e convessità; utilizzo delle derivate per determinare massimi, minimi e flessi; studio del grafico di una funzione. Calcolo integrale: teorema fondamentale del calcolo integrale; integrali indefiniti e definiti. Equazioni differenziali ordinarie: equazioni lineari del primo ordine; equazioni a variabili separabili; equazioni lineari del secondo ordine: equazioni omogenee a coefficienti costanti; equazioni non omogenee.
Sets and logic: basic concepts. Numeric sets. Complex numbers: algebraic and trigonometric representation; conjugate and form; n-th roots. Real functions of a real variable: elementary functions; composite functions; invertible functions; successions; limits and continuity. Differential calculus for functions of one variable: definition and geometric meaning of derivative; rules for the calculation of derivatives; second derivative, concavity and convexity; use of derivatives to determine maxima, minima and inflection points; study of the graph of a function. Integral calculus: fundamental theorem of integral calculus; indefinite and definite integrals. Ordinary differential equations: linear equations of the first order; separable variable equations; linear equations of the second order: homogeneous equations with constant coefficients; non-homogeneous equations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: al termine del corso lo studente deve conoscere le nozioni di base dell'Analisi Matematica in una variabile reale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente deve aver sviluppato la capacità di applicare le nozioni apprese per risolvere nuovi problemi in maniera autonoma e critica. Capacità di comunicare quanto si è appreso: lo studente deve sapere comunicare in modo semplice e chiaro quanto appreso e deve avere padronanza delle nozioni apprese che gli permetta di comprendere i contenuti di Analisi Matematica in più variabili.
Knowledge and understanding: at the end of the course the student must know the basic notions of Mathematical Analysis in a real variable. Ability to apply knowledge and understanding: the student must have developed the ability to apply the notions learned to solve new problems independently and critically. Ability to communicate what has been learned: the student must know how to communicate in a simple and clear way what he has learned and must have mastery of the notions learned that allows to understand the contents of Mathematical Analysis in several variables.
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Course
MATEMATICA: MATEMATICA II
Course ID
MF0518
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BUOSO DAVIDE
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Algebra lineare e analisi avanzata.
Linear algebra and advanced analysis.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: -Bramanti, Pagani, Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli -Bramanti, Pagani, Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli
Suggested textbooks: -Bramanti, Pagani, Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli -Bramanti, Pagani, Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
La conoscenza degli elementi principali dell’algebra lineare e delle funzioni di più variabili; la capacità di collegare tra loro queste nozioni e di sfruttarle nella risoluzione di problemi semplici.
Knowledge of the main objects of linear algebra and of multivariable analysis; ability of interlink such notions and use them to solve easy problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
I contenuti del corso di Matematica I.
The contents of the class Matematica I.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato per specifiche lezioni frontali, che copriranno sia la teoria che gli esercizi. In entrambe le situazioni si ricercherà la partecipazione attiva e l'interazione di e con gli studenti, anche tramite domande mirate sugli argomenti correnti.
The class is organized in specific lectures, that will cover both theory and excercises. In both situations we will look for the activ participation and the interaction of the students and among them, also through focused questions on the current arguments.
Altre informazioni/Further information
Il piano degli studi prevede per gli insegnamenti di Matematica I e Matematica II un unico esame. Tuttavia, allo studente viene data la possibilità di sostenere separatamente le prove. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che sarà la media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti.
The study plan dictates that the classes Matematica I and Matematica II have a unique comprehensive exam. However, the student has the possibility of taking two separated exams. In any case, only one grade will be registered, which will be the rounded up average of the two grades.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta consiste di esercizi sul programma svolto durante le lezioni e ha una durata di un'ora e mezza. La prova orale è a discrezione del docente e consiste in una discussione sulla prova scritta. Allo studente è assicurata la possibilità di sostenere l'intero esame (ovvero Matematica I e Matematica II) in un'unica soluzione: in tal caso la prova scritta sarà di 3 ore e la discussione orale verterà sull'intero elaborato. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che sarà la media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti.
The exam consists in a written part and an oral part. The written part consists in exercises on the program and will last 1h30. The oral part is up to the teacher and consists in a discussion upon the written part. The student has the possibility of taking the whole exam altogether (Matematica I & Matematica II): in this case the written part will last 3 hours and the oral discussion will range over the whole program. In any case, only one grade will be registered, which will be the rounded up average of the two grades.
Programma esteso/Content
Spazi vettoriali: dimensione, base; matrici ed applicazioni lineari, nucleo, immagine; determinanti; soluzione di sistemi lineari; polinomio caratteristico, autovalori, autovettori, diagonalizzazione di matrici. Funzioni reali di più variabili reali; dominio, limiti e continuità in più variabili; derivate parziali e piano tangente; funzioni differenziabili e alcune proprietà di base; estremi liberi per una funzione differenziabile. Calcolo integrale per funzioni a più variabili: definizione di integrale, calcolo di integrali doppi per mezzo di integrazioni successive su rettangoli e insiemi semplici; cambiamento di variabile negli integrali multipli, applicazioni; integrali curvilinei. Basi di integrazione su superficie. Campi vettoriali: operatori vettoriali, Teoremi di Green, di Gauss e di Stokes. Serie numeriche e serie di potenze.
Vector spaces: dimension, basis; matrices and linear maps, kernel, range; determinants; resolution of linear systems; characteristic polynomial, eigenvalues, eigenvectors, diagonalization of matrices. Real functions of several real variables: domain, limits and continuity for multivariate functions; partial derivatives and tangent plane; differentiable functions and some basic properties; free extremals for a differentiable functions. Integral calculus for multivariate functions: definition of integral, computation of double integrals via successive integrations on rectangles and simple domains; change of variables for multivariate integrals, applications; line integrals. Basics of surface integration. Vector fields: vector operators, Theorems of Green, Gauss, and Stokes. Numeric series and power series.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: al termine del corso lo studente deve conoscere le nozioni di base dell'Algebra Lineare (spazi vettoriali, omomorfismi, matrici e operazioni collegate) e dell'Analisi Matematica in più variabili (funzioni in più variabili, limiti, differenziali, integrali). Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente deve avere sviluppato una padronanza delle nozioni apprese che gli consenta di collegarle tra loro in autonomia e di utilizzarle congiuntamente nella risoluzione di semplici problemi teorici. Capacità di comunicare quanto si è appreso: lo studente deve essere in grado di spiegare chiaramente sia le nozioni stesse, sia il loro utilizzo in termini generali o nel caso specifico di un problema.
Knowledge and understanding: at the end of the class the student must know the basic notions of Linear Algebra (vector spaces, homomorphisms, matrices and their operations) and of Multivariate Calculus (functions in several variables, limits, differentials, integrals). Ability to apply knowledge and understanding: the student must have developed a mastery of the notions learned that allows autonomously interlink them and use them jointly to solve simple theoretical problems. Ability to communicate what has been learned: the student must be able to explain in a clear manner both the notions, and their use in a general context or in a specific problem.
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Course
FISICA
Course ID
MF0508
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BARONE Vincenzo
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
0.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra gli elementi fondamentali della fisica classica, con particolare enfasi sulla meccanica e la termodinamica (nella prima parte) e sui fenomeni elettromagnetici e ottici (nella seconda parte).
The course illustrates the fundamental elements of classical physics, with particular emphasis on mechanics and thermodynamics (in the first part) and on electromagnetic and optical phenomena (in the second part).
Testi di riferimento/Textbooks
Per la prima parte: M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica” (Zanichelli) R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) Per la seconda parte: R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) Sia per la prima che per la seconda parte saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni.
For the first part: M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica” (Zanichelli) R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) For the second part: R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) Both for the first and for the second part the slides of the lectures will be made available on DIR.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della cinematica e delle leggi di trasformazione dei sistemi di riferimento. Conoscenza delle leggi della dinamica newtoniana e delle leggi di conservazione applicate al punto materiale, a sistemi di punti ed ai corpi rigidi. Conoscenza delle proprietà fondamentali della interazione gravitazionale. Capacità di applicare tali conoscenze alla descrizione di sistemi fisici rilevanti ed alla risoluzione di problemi specifici. Conoscenza dei principi della termodinamica, degli elementi essenziali della fisica dei fluidi e della fisica delle onde, oltre ad una capacità di apprendimento adeguata ad affrontare nuovi argomenti attraverso un impegno autonomo ed ad intraprendere lo studio avanzato dei vari settori della fisica. Conoscenza dei principali fenomeni elettrici e magnetici e della teoria dell'elettromagnetismo. Comprensione concettuale e quantitativa dei seguenti argomenti: campo elettrico e campo magnetico, fenomeni elettromagnetici, natura della luce e fenomeni ottici. Lo studente deve conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesta sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of kinematics and transformation laws of reference systems. Knowledge of the laws of Newtonian dynamics and of conservation laws, applied to the material point, to systems of points and to rigid bodies. Knowledge of the fundamental properties of the gravitational interaction. Ability to apply this knowledge to the description of relevant physical systems and to the resolution of specific problems. Knowledge of the principles of thermodynamics, of the essential elements of fluid dynamics and wave phenomena, as well as an adequate ability to tackle new topics through an autonomous commitment and to undertake more advanced study of the various sectors of physics. Knowledge of the main electric and magnetic phenomena and of the theory of electromagnetism. Conceptual and quantitative understanding of the following topics: electric and magnetic field, electromagnetic phenomena, the nature of light and optical phenomena. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, which manifests itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali) di funzioni di una o più variabili.
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals) of functions of one or more variables.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
In class lectures.
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni.
The slides of the lectures will be made available on DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam
Programma esteso/Content
Meccanica: Grandezze fisiche, unità di misura, sistema internazionale (SI). Cinematica del punto materiale. Dinamica: sistemi inerziali, I II e III principio della dinamica. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Leggi di conservazione. Dinamica dei sistemi: centro di massa, I e II equazione cardinale del moto. Teoria dell'urto. Momenti d'inerzia. Dinamica del corpo rigido. Gravitazione: Campo e potenziale gravitazionale. Leggi di Keplero. Termodinamica Sistema termodinamico: descrizione macroscopica e microscopica. Definizione di pressione in un fluido. Principio zero della termodinamica; dilatazione termica e misura della temperatura. Termometri e scale termometriche. Concetto di gas perfetto ed equazione di stato. Concetto di gas ideale e la teoria cinetica dei gas. Gas reali, legge di Van der Waals, diagrammi di stato. Calore, cambiamenti di stato, calore specifico e latente. Trasmissione del calore. Lavoro e trasformazioni termodinamiche. I Principio della Termodinamica e sue applicazioni. I Principio e le trasformazioni di gas perfetti. Macchine termiche e frigorifere; ciclo di Carnot. Rendimento delle macchine termiche. Postulati di Kelvin e Clausius. II Principio della Termodinamica. Trasformazioni reversibili ed irreversibili e principio di Carnot. Concetto di Entropia ed il II Principio della termodinamica. Entropia e probabilità. Onde Proprietà elastiche dei solidi. Propagazione di una perturbazione lungo una sbarra di materiale elastico. Corda vibrante. Equazione di d'Alembert delle onde. Principio di sovrapposizione. Onde trasversali e longitudinali. Onde sonore. Onde armoniche. Onde stazionarie. Velocità di gruppo. Effetto Doppler. Fluidi Definizione di fluido. Fluidi compressibili e incompressibili. Idrostatica. Legge di Pascal: pressa idraulica. Legge di Stevino. Principio di Archimede. Idrodinamica dei fluidi ideali. Teorema di Bernoulli ed applicazioni. La portata di un condotto. Teorema di Torricelli. Elementi di idrodinamica dei fluidi reali. Regime laminare. Viscosità. Legge di Hagen-Poiseuille. Regime turbolento. Perdita di carico in un condotto. Numero di Reynolds. Moto di un corpo in un fluido. Resistenza dei fluidi al moto di corpi immersi. Fenomeni elettrici Carica elettrica. Quantizzazione e conservazione della carica elettrica. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Campo elettrico. Legge di Gauss per il campo elettrico e applicazioni. Forza di Coulomb. Potenziale elettrico e applicazioni. Condensatori: capacità di un condensatore, energia elettrostatica di un condensatore. Corrente elettrica. Resistenza e legge di Ohm. Conduttività e resistività elettrica. Energia e potenza elettrica. Circuiti elettrici e leggi di Kirchhoff. Misure di tensioni, correnti e resistenze. Fenomeni magnetici Campo magnetico. Forza magnetica (di Lorentz). Legge di Ampère e applicazioni. Legge di Gauss per il campo magnetico. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Forza tra fili percorsi da corrente. Fenomeni elettromagnetici Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Lenz. Autoinduzione e induttanza. Circuiti in corrente alternata. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche e ottica Caratteristiche generali, spettro e intensità di un’onda elettromagnetica. La luce. Propagazione in un mezzo e indice di rifrazione. Ottica geometrica. Dispersione. Interferenza e diffrazione. Fotoni.
Mechanics: Physical quantities, units of measurement, international system (SI). Kinematics of the material point. Dynamics: inertial systems, first, second and third principles of dynamics. Work, kinetic energy, potential energy. Conservation laws. Dynamics of extended systems: center of mass, first and second cardinal equations of motion. Collision theory. Moments of inertia. Dynamics of the rigid body. Gravitation: Gravitational field and potential. Kepler's laws. Thermodynamics Thermodynamic system: macroscopic and microscopic description. Definition of pressure in a fluid. Zero-th principle of thermodynamics; thermal expansion and temperature measurement. Thermometers and thermometric scales. The ideal gas and its equation of state; the kinetic theory of gases. Real gases, Van der Waals law, state diagrams. Heat, changes of state, phase transitions, specific and latent heat. Heat transmission. Work and thermodynamic transformations. First Principle of Thermodynamics and its applications. The first Principle and ideal gas transformations. Thermal and refrigerating machines; Carnot cycle. Efficiency of thermal machines. Postulates of Kelvin and Clausius. Second Principle of Thermodynamics. Reversible and irreversible transformations and Carnot's principle. Entropy concept and the second principle of thermodynamics. Entropy and probability. Waves Elastic properties of solids. Propagation of a perturbation along a bar of elastic material. Vibrating string. D'Alembert's wave equation. Principle of superposition. Transverse and longitudinal waves. Sound waves. Harmonic waves. Stationary waves. Group speed. Doppler effect. Fluids Definition of fluid. Compressible and incompressible fluids. Hydrostatic. Pascal's law: hydraulic press. Stevino's law. Archimedes' principle. Hydrodynamics of ideal fluids. Bernoulli's theorem and applications. Torricelli's theorem. Elements of hydrodynamics of real fluids. Laminar regime. Viscosity. Hagen-Poiseuille's law. Turbulent regime. Pressure loss in a conduct. Reynolds number. Motion of a body in a fluid. Fluid resistance to the motion of immersed bodies. Electricity Electric charge. Quantization and conservation of the electric charge. Conductors, insulators, semiconductors. Electric field. Gauss's law for the electric field and applications. Coulomb's force. Electric potential and applications. Capacitors: capacitance of a capacitor, electrostatic energy of a capacitor. Electric current. Resistance and Ohm's law. Conductivity and electrical resistivity. Energy and electrical power. Electric circuits and Kirchhoff's laws. Measurements of voltages, currents and resistances. Magnetism Magnetic field. Magnetic force (of Lorentz). Ampère's law and applications. Gauss's law for the magnetic field. Motion of a charged particle in a magnetic field. Force between current carrying wires. Electromagnetism Electromagnetic induction: Faraday-Lenz law. Self-induction and inductance. Circuits in alternating current. Maxwell's equations. Electromagnetic waves and optics General characteristics, spectrum and intensity of an electromagnetic wave. The light. Propagation in a medium and refractive index. Geometrical optics. Dispersion. Interference and diffraction. Photons.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics,of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0510FISICA: FISICA II FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE Barone Vincenzo
MF0509FISICA: FISICA I FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE Ramello Luciano, Barone Vincenzo
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Course
FISICA: FISICA II
Course ID
MF0510
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BARONE Vincenzo
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra gli elementi fondamentali della fisica classica, e in particolare la meccanica e la termodinamica.
The course illustrates the fundamental elements of classical physics, in particular mechanics and thermodynamics.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica” vol. 2 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 2 (Zanichelli)
R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica” vol. 2 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 2 (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei principali fenomeni elettrici e magnetici e della teoria dell'elettromagnetismo. Comprensione concettuale e quantitativa dei seguenti argomenti: campo elettrico e campo magnetico, fenomeni elettromagnetici, natura della luce e fenomeni ottici. Capacità di applicare tali conoscenze alla descrizione di sistemi fisici rilevanti ed alla risoluzione di problemi specifici. Lo studente deve conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesta sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of the main electric and magnetic phenomena and of the theory of electromagnetism. Conceptual and quantitative understanding of the following topics: electric and magnetic field, electromagnetic phenomena, the nature of light and optical phenomena. Ability to apply this knowledge to the description of relevant physical systems and to the resolution of specific problems. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, which manifests itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali di funzioni di una o più variabili).
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals of functions of one or more variables).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
In class lectures
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni.
The slides of the lectures will be made available on DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam
Programma esteso/Content
Fenomeni elettrici Carica elettrica. Quantizzazione e conservazione della carica elettrica. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Campo elettrico. Legge di Gauss per il campo elettrico e applicazioni. Forza di Coulomb. Potenziale elettrico e applicazioni. Condensatori: capacità di un condensatore, energia elettrostatica di un condensatore. Corrente elettrica. Resistenza e legge di Ohm. Conduttività e resistività elettrica. Energia e potenza elettrica. Circuiti elettrici e leggi di Kirchhoff. Misure di tensioni, correnti e resistenze. Fenomeni magnetici Campo magnetico. Forza magnetica (di Lorentz). Legge di Ampère e applicazioni. Legge di Gauss per il campo magnetico. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Forza tra fili percorsi da corrente. Fenomeni elettromagnetici Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Lenz. Autoinduzione e induttanza. Circuiti in corrente alternata. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche e ottica Caratteristiche generali, spettro e intensità di un’onda elettromagnetica. La luce. Propagazione in un mezzo e indice di rifrazione. Ottica geometrica. Dispersione. Interferenza e diffrazione. Fotoni.
Electricity Electric charge. Quantization and conservation of the electric charge. Conductors, insulators, semiconductors. Electric field. Gauss's law for the electric field and applications. Coulomb's force. Electric potential and applications. Capacitors: capacitance of a capacitor, electrostatic energy of a capacitor. Electric current. Resistance and Ohm's law. Conductivity and electrical resistivity. Energy and electrical power. Electric circuits and Kirchhoff's laws. Measurements of voltages, currents and resistances. Magnetism Magnetic field. Magnetic force (of Lorentz). Ampère's law and applications. Gauss's law for the magnetic field. Motion of a charged particle in a magnetic field. Force between current carrying wires. Electromagnetism Electromagnetic induction: Faraday-Lenz law. Self-induction and inductance. Circuits in alternating current. Maxwell's equations. Electromagnetic waves and optics General characteristics, spectrum and intensity of an electromagnetic wave. The light. Propagation in a medium and refractive index. Geometrical optics. Dispersion. Interference and diffraction. Photons.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics,of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
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Course
FISICA: FISICA I
Course ID
MF0509
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BARONE Vincenzo
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra gli elementi fondamentali della fisica classica, in particolare i fenomeni elettromagnetici e ottici.
The course illustrates the fundamental elements of classical physics, in particular the electromagnetic and optical phenomena.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 1 (Zanichelli)
R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 1 (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della cinematica e delle leggi di trasformazione dei sistemi di riferimento. Conoscenza delle leggi della dinamica newtoniana e delle leggi di conservazione applicate al punto materiale, a sistemi di punti ed ai corpi rigidi. Conoscenza delle proprietà fondamentali della interazione gravitazionale. Capacità di applicare tali conoscenze alla descrizione di sistemi fisici rilevanti ed alla risoluzione di problemi specifici. Conoscenza dei principi della termodinamica, degli elementi essenziali della fisica dei fluidi e della fisica delle onde, oltre ad una capacità di apprendimento adeguata ad affrontare nuovi argomenti attraverso un impegno autonomo ed ad intraprendere lo studio avanzato dei vari settori della fisica. Lo studente deve conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesta sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of kinematics and transformation laws of reference systems. Knowledge of the laws of Newtonian dynamics and of conservation laws, applied to the material point, to systems of points and to rigid bodies. Knowledge of the fundamental properties of the gravitational interaction. Ability to apply this knowledge to the description of relevant physical systems and to the resolution of specific problems. Knowledge of the principles of thermodynamics, of the essential elements of fluid dynamics and wave phenomena, as well as an adequate ability to tackle new topics through an autonomous commitment and to undertake more advanced study of the various sectors of physics. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, which manifests itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali di funzioni di una o più variabili).
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals of functions of one or more variables).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
In class lectures
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni.
The slides of the lectures will be made available on DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam
Programma esteso/Content
Meccanica: Grandezze fisiche, unità di misura, sistema internazionale (SI). Cinematica del punto materiale. Dinamica: sistemi inerziali, I II e III principio della dinamica. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Leggi di conservazione. Dinamica dei sistemi: centro di massa, I e II equazione cardinale del moto. Teoria dell'urto. Momenti d'inerzia. Dinamica del corpo rigido. Gravitazione: Campo e potenziale gravitazionale. Leggi di Keplero. Termodinamica Sistema termodinamico: descrizione macroscopica e microscopica. Definizione di pressione in un fluido. Principio zero della termodinamica; dilatazione termica e misura della temperatura. Termometri e scale termometriche. Concetto di gas perfetto ed equazione di stato. Concetto di gas ideale e la teoria cinetica dei gas. Gas reali, legge di Van der Waals, diagrammi di stato. Calore, cambiamenti di stato, calore specifico e latente. Trasmissione del calore. Lavoro e trasformazioni termodinamiche. I Principio della Termodinamica e sue applicazioni. I Principio e le trasformazioni di gas perfetti. Macchine termiche e frigorifere; ciclo di Carnot. Rendimento delle macchine termiche. Postulati di Kelvin e Clausius. II Principio della Termodinamica. Trasformazioni reversibili ed irreversibili e principio di Carnot. Concetto di Entropia ed il II Principio della termodinamica. Entropia e probabilità. Onde Proprietà elastiche dei solidi. Propagazione di una perturbazione lungo una sbarra di materiale elastico. Corda vibrante. Equazione di d'Alembert delle onde. Principio di sovrapposizione. Onde trasversali e longitudinali. Onde sonore. Onde armoniche. Onde stazionarie. Velocità di gruppo. Effetto Doppler. Fluidi Definizione di fluido. Fluidi compressibili e incompressibili. Idrostatica. Legge di Pascal: pressa idraulica. Legge di Stevino. Principio di Archimede. Idrodinamica dei fluidi ideali. Teorema di Bernoulli ed applicazioni. La portata di un condotto. Teorema di Torricelli. Elementi di idrodinamica dei fluidi reali. Regime laminare. Viscosità. Legge di Hagen-Poiseuille. Regime turbolento. Perdita di carico in un condotto. Numero di Reynolds. Moto di un corpo in un fluido. Resistenza dei fluidi al moto di corpi immersi.
Mechanics: Physical quantities, units of measurement, international system (SI). Kinematics of the material point. Dynamics: inertial systems, first, second and third principles of dynamics. Work, kinetic energy, potential energy. Conservation laws. Dynamics of extended systems: center of mass, first and second cardinal equations of motion. Collision theory. Moments of inertia. Dynamics of the rigid body. Gravitation: Gravitational field and potential. Kepler's laws. Thermodynamics Thermodynamic system: macroscopic and microscopic description. Definition of pressure in a fluid. Zero-th principle of thermodynamics; thermal expansion and temperature measurement. Thermometers and thermometric scales. The ideal gas and its equation of state; the kinetic theory of gases. Real gases, Van der Waals law, state diagrams. Heat, changes of state, phase transitions, specific and latent heat. Heat transmission. Work and thermodynamic transformations. First Principle of Thermodynamics and its applications. The first Principle and ideal gas transformations. Thermal and refrigerating machines; Carnot cycle. Efficiency of thermal machines. Postulates of Kelvin and Clausius. Second Principle of Thermodynamics. Reversible and irreversible transformations and Carnot's principle. Entropy concept and the second principle of thermodynamics. Entropy and probability. Waves Elastic properties of solids. Propagation of a perturbation along a bar of elastic material. Vibrating string. D'Alembert's wave equation. Principle of superposition. Transverse and longitudinal waves. Sound waves. Harmonic waves. Stationary waves. Group speed. Doppler effect. Fluids Definition of fluid. Compressible and incompressible fluids. Hydrostatic. Pascal's law: hydraulic press. Stevino's law. Archimedes' principle. Hydrodynamics of ideal fluids. Bernoulli's theorem and applications. Torricelli's theorem. Elements of hydrodynamics of real fluids. Laminar regime. Viscosity. Hagen-Poiseuille's law. Turbulent regime. Pressure loss in a conduct. Reynolds number. Motion of a body in a fluid. Fluid resistance to the motion of immersed bodies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics,of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA ORGANICA E LABORATORIO
Course ID
MF0515
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
STEFANIA Rachele
Teachers
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
147.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Modulo chimica organica Il modulo si propone di fornire i concetti base ed il linguaggio indispensabili per lo studio della Chimica Organica, nonché elementi fondamentali sulla nomenclatura, struttura e reattività delle più comuni classi di composti organici. Modulo laboratorio Verranno fornite agli studenti le nozioni fondamentali sulle tecniche di purificazione, caratterizzazione e riconoscimento di composti organici, con particolare attenzione alle norme di sicurezza da adottare in laboratorio.
Module Organic Chemistry The module provides the basic knowledge of organic chemistry: the concepts and language necessary for the study of organic chemistry as well as key elements on nomenclature, structure and reactivity of the most common classes of organic compounds. Module laboratory Students will be provided with basic knowledge on the techniques of purification, characterization and recognition of organic compounds, with particular attention to safety standards to be adopted in the laboratory.
Testi di riferimento/Textbooks
Modulo chimica organica 1) W.H. Brown – T Poon, Introduzione alla Chimica Organica; EdiSES 2) McMurry – Fondamenti di chimica organica – Zanichelli. 3) B. Botta (e altri), "Chimica Organica Essenziale"; edi-ermesPer esercizi: Guida alla soluzione dei problemi da «Introduzione alla Chimica Organica» F. S. Lee, EdiSES. Modulo laboratorio 1) Marco D’ischia, “La chimica organica in laboratorio” Piccin, Padova. 2) A.I. Vogel, “Chimica organica pratica", CEA, Milano 3) R. M. Silverstein, F. X. Webster, D. J. Kiemle, D. L. Bryce “Identificazione Spettrometrica di Composti Organici”, CEA, Milano
Module Organic Chemistry 1) W. H. Brown, T. Poon - Introduction to Organic Chemistry, 5th Edition 2) McMurry – Fundamentals of organic chemistry – Zanichelli. 3) B. Botta (and others), "Basic Organic Chemistry"; edi-ermes 4) Student solutions manual to accompany Introduction to organic chemistry J. McMurry – Fundamentals of Organic Chemistry, 7th Edition Module Laboratory 1) Marco D'Ischia, "Laboratory of Organic Chemistry" Piccin, Padua. 2) A.I. Vogel, "Practical Organic Chemistry", CEA, Milan 3) R. M. Silverstein, F. X. Webster, D.J. Kiemle, D.L. Bryce " Spectrometric Identification of Organic Compounds", CEA, Milan.
Obiettivi formativi/Mission
Modulo chimica organica Conoscenza e comprensione: il corso intende fornire le basi della chimica dei composti del carbonio attraverso la conoscenza della struttura e della reattività dei principali gruppi funzionali, dei meccanismi delle più importanti reazioni e dei principi fondamentali della stereochimica organica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente sarà in grado di applicare i concetti teorici assimilati per risolvere esercizi di nomenclatura, streochimica e reattività di molecole organiche. Abilità comunicative: lo studente dovrà aver acquisito e dovrà saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso; dovrà inoltre saper esporre in modo corretto, chiaro e conciso i meccanismi con cui le molecole organiche reagiscono e saper prevedere i prodotti di una reazione. Autonomia di giudizio: lo studente dovrà essere capace di prevedere proprietà e reattività di una molecola in base alla struttura di un composto e la sua somiglianza con le famiglie di composti studiati; lo studente dovrà altresì dimostrare la capacità collegamento-confronto di temi sviluppati in tempi diversi durante il corso. Capacità d’apprendimento: lo studente dovrà essere in grado di utilizzare il materiale didattico (slide ed esercizi forniti dal docente, libri di testo) per uno studio approfondito, critico e ragionato. Modulo laboratorio Scopo principale del corso è quello di fornire agli studenti la conoscenza delle tecniche e le capacità pratiche necessarie per riconoscere, separare e purificare i principali composti organici; la conoscenza delle tecniche e la capacità di eseguire saggi di riconoscimento di gruppi funzionali; le capacità di lavorare in gruppo e di stilare una relazione di laboratorio. Abilità comunicative e autonomia di giudizio: familiarizzare lo studente con la stesura del quaderno di laboratorio e la scrittura di relazioni inerenti l’attività svolta in laboratorio e l’interpretazione dei risultati ottenuti nel corso degli esperimenti. Capacità di apprendere e autonomia: lo studente dovrà dimostrare di saper trarre conclusioni corrette sulla reattività di base e dei gruppi funzionali di una sostanza organica attraverso l’osservazione sperimentale e autonomia nella scelta delle tecniche sperimentali più adatte.
Module Organic Chemistry Knowledge and understanding. The course aims to provide the basics of the chemistry of carbon compounds through the knowledge of the structure and reactivity of the main functional groups, the mechanisms of the most important reactions and the fundamental principles of organic stereochemistry.Ability to apply knowledge and understanding. The student will be able to apply the theoretical concepts assimilated to solve exercises of nomenclature, streochemistry and reactivity of organic molecules.Communication skills.The student must have acquired and will have to know how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the topics covered in the course. It should also be able to present correctly, clearly and concisely, the mechanisms by which organic know how to predict the products of a reaction. Making judgments: The student must be able to predict the properties and reactivity of a molecule on the basis of the structure of a compound and its similarity with the families of compounds studied.The student must also demonstrate the ability to link/compare the different topics covered during the course. Learning skills: The student must be able to use the teaching material (slides and exercises provided by the teacher, textbooks) for a detailed, critical and reasoned study. Module laboratory The main purpose of the course is to provide students with the knowledge of the techniques and practical skills needed to recognize, separate and purify the main organic compounds; the knowledge of the techniques and the ability to perform tests for the functional groups present in an organic compound; the ability to work in groups and to issue a laboratory report. Communication skills and self judgement: familiarize the student with the drafting of the laboratory notebook and the writing of reports concerning the activities carried out in the laboratory and the interpretation of the results obtained during the experiments. Ability to learn and autonomy: the student must demonstrate how to draw correct conclusions about the basic reactivity and functional groups of an organic substance through experimental observation and autonomy in choosing the most appropriate experimental techniques.
Prerequisiti/Required background knowledge
Modulo chimica organica È necessario avere assimilato gli argomenti trattati nei corsi di Chimica Generale ed Inorganica. Modulo laboratorio Aver frequentato il laboratorio di chimica generale ed inorganica.
Module Organic Chemistry Knowledge of the subjects taught in the General Chemistry course. Module laboratory Attendance of General and Inorganic chemistry laboratory.
Metodi didattici/Teaching methods
Modulo chimica organica La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali attraverso l’uso di presentazioni powerpoint e spiegazioni alla lavagna. Saranno fornite agli studenti le diapositive utilizzate durante le lezioni, tramite piattaforma D.I.R. Oltre alle lezioni frontali verranno svolti esercizi in aula da parte del docente e anche con il coinvolgimento degli studenti per approfondire gli argomenti trattati a lezione. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare negli studenti il senso critico e l’autonomia di giudizio. Le abilità comunicative saranno stimolate attraverso l’uso di una terminologia appropriata alla materia. Le capacità di apprendere verranno favorite tramite l’integrazione dei libri di testo con materiale fornito dal docente. Modulo laboratorio Il laboratorio si articola in una parte di lezioni teoriche in aula alle quali faranno seguito le esercitazioni pratiche in piccoli gruppi. Per ogni esperienza viene fornita allo studente una parte introduttiva ai diversi esperimenti con domande ed esercizi che inducono a verificare le proprie capacità di apprendimento e rimandano al materiale bibliografico fornito. Durante lo svolgimento delle singole esperienze l’insegnante e il tutor propongono ai singoli gruppi e collegialmente un commento e una discussione sul significato delle operazioni svolte. Lo studente dovrà inoltre redigere singolarmente un quaderno di laboratorio.
Module Organic Chemistry The course is based on classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises. The slides used during the lessons will be provided to the students through the D.I.R. platform. In addition to the lectures, exercises will be held in the classroom by the teacher also with the involvement of students to learn more in detail about the topics covered in class. The concepts covered by the course will be discussed collegially in the classroom and applied directly in the exercises to stimulate students' critical sense and independence of judgment. Communication skills will be stimulated using appropriate terminology. The learning skills will be favored through the integration of textbooks with material provided by the teacher. Module laboratory The lab is divided into a section of theoretical classroom lessons followed by practical exercises. For each experience, the student is provided with an introductory part to the various experiments and questions that allow to underline what has been learned during the experiment. During the course of experiences, the teacher and the tutor propose to the groups and collegially a comment and a discussion on the meaning of the operations carried out. The student should also individually prepare a lab sheet.
Altre informazioni/Further information
Modulo chimica organica Sarà a disposizione un docente di supporto alla didattica che svolgerà ulteriori esercizi insieme agli studenti. Il docente è a disposizione dello studente per eventuali chiarimenti o spiegazioni degli argomenti trattati durante il corso. Modulo laboratorio Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso il controllo quotidiano da parte del docente del quaderno di laboratorio con la descrizione e i commenti alle esperienze svolte e le risposte alle domande presenti nella scheda dell’esperienza.
Module Organic Chemistry There will also be teaching support that will carry out additional exercises with students. The teacher is available to the student for any clarification or explanation of the topics covered during the course. Module laboratory The learning control in progress will be carried out through the daily control of the laboratory notebook with descriptions and comments on the laboratory experiences and the answers to the questions found in the experience card.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Modulo chimica organica L’esame consiste in uno scritto di 10 esercizi comprendenti tutto il programma. Ciascun esercizio ha lo stesso peso nel punteggio finale (da 0 a 3 punti per esercizio). Dei 10 esercizi dell’esame scritto 5 esercizi sono su nomenclatura (saper scrivere correttamente la struttura di una molecola dal nome IUPAC e viceversa), isomeria e risonanza (saper assegnare le configurazioni di stereocentri e la disposizione degli elettroni pi-greco all’interno di una molecola in grado di dare risonanza) e 5 esercizi su reattività (saper prevedere i prodotti di una reazione), sintesi (individuare una via di sintesi anche di 2-3 passaggi) e meccanismi di reazione (la conoscenza di un meccanismo di reazione permette di prevedere i prodotti corretti della stessa). L’esame scritto permette di valutare le conoscenze teoriche dello studente, la sua capacità di scrivere formule e meccanismi di reazione e l’abilità nel prevedere i prodotti di una reazione a partire da determinati reagenti oltre che spiegare l’andamento e la stereochimica di una reazione in base al meccanismo della stessa. La sufficienza viene raggiunta dimostrando di avere compreso e di essere in grado di utilizzare anche attraverso gli esercizi i concetti fondamentali degli argomenti trattati durante il corso. Imprescindibile al superamento dell’esame è inoltre la capacità di scrivere correttamente formule e meccanismi di reazione. Altri parametri di giudizio sono: la capacità di organizzare e scrivere con chiarezza la propria risposta e l’acquisizione della appropriata terminologia. L’eccellenza può essere conseguita svolgendo in maniera corretta tutti gli esercizi del compito. Modulo laboratorio È obbligatoria la frequenza del laboratorio e lo studente dovrà tenere un quaderno di laboratorio per sviluppare l’abilità di descrivere un’esperienza svolta e raccogliere dati in modo corretto. Lo studente dovrà inoltre produrre una relazione scritta contenente un’analisi critica dei risultati ottenuti nelle esperienze per sviluppare la capacità di trarre conclusioni dalle esperienze effettuate e le abilità comunicative.L’esame scritto varrà svolto in concomitanza con l’esame della parte teorica. L’esame consta di un esercizio in cui lo studente deve individuare la struttura di una molecola organica a partire dall’anailisi elementare e dagli spettri NMR, IR e Massa. Il voto finale viene dato considerando le relazioni, l’esercizio di riconoscimento e l’esame di chimica organica. La sufficienza viene raggiunta dimostrando di aver acquisito le basi teoriche fondamentali delle tecniche proposte e di saper applicare le stesse per la soluzione di problemi semplici, di avere un lessico appropriato e di saper esporre in modo chiaro. L’eccellenza può essere raggiunta dimostrando di aver acquisito la capacità di scegliere in modo critico la migliore combinazione di tecniche di isolamento, purificazione e caratterizzazione e di che deve essere fatto sperimentalmente e come farlo oltre a una stesura accurata delle relazioni finali basata su una attenta osservazione delle esercitazioni.
Module Organic Chemistry The exam consists of written exam with 10 exercises regarding the whole program and subsequent oral discussion for those who have passed the written exam. In particular, there will be 5 exercises on nomenclature (correctly write the structure of a molecule from the name IUPAC and vice versa), isomerism and resonance (assign the configurations of stereocentres and the arrangement of pi-electrons within a molecule able to give resonance) and 5 exercises on reactivity (predict the products of a reaction), synthesis (identifying a synthetic pathway also of several steps) and reaction mechanisms (the knowledge of a reaction mechanism allows to predict the products). Both the written and oral exam allow to evaluate the student's theoretical knowledge, his ability to write formulas and reaction mechanisms and the ability to predict the products of a reaction starting from certain reagents as well as explaining the evolution and the stereochemistry of a reaction based on its mechanism.The passing grade is achieved by demonstrating that the student has understood the subject and is able to use the basic concepts of the topics covered during the course through the exercises. The ability to correctly write formulas and reaction mechanisms in the written exam and on the blackboard is also essential in order to pass the exam. Other parameters of judgment are: the ability to organize and clearly expose the answer and the acquisition of the appropriate terminology (learning skills). Excellence can be achieved by demonstrating a strong ability to link-compare different topics covered during the course (making judgements). Module laboratory The attendance in the laboratory is compulsory and the student must fill in a laboratory notebook to develop the ability to correctly describe a carried-out experience and collect data. Moreover, the student will produce a written report containing a critical analysis of the results obtained in the experiences to develop its skill to draw conclusions from the experiences and its communication skills. A written examination is carried out together with the written exam on the theoretical part. The exam consists of an exercise in which the student must identify the structure of an organic molecule starting from elemental analysis and NMR, IR and Mass spectra. The final vote is given by considering the laboratory report, the recognition exercise and the organic chemistry exam.Sufficient is achieved by demonstrating that they have acquired the basic theoretical bases of the techniques proposed and know how to apply them to solve simple problems, to have an appropriate vocabulary and to be able to expose them clearly. Excellence can be achieved by demonstrating that it has acquired the ability to critically select the best combination of isolation, purification and characterization techniques and have a precise idea of what needs to be done experimentally and how to do it in addition to a thorough drafting of final reports based on a careful observation of laboratory experiments.
Programma esteso/Content
Modulo chimica organica Struttura elettronica dell’atomo di carbonio, ibridazione sp3, sp2, sp. Alcani: struttura tridimensionale, molecole lineari e ramificate, l’isomeria posizionale, le proprietà fondamentali. Cicloalcani, struttura e proprietà, la tensione anulare. Rappresentazione bidimensionale delle molecole (uso di cunei e tratteggi). Struttura elettronica dell’azoto e dell’ossigeno; i gruppi funzionali contenenti N ed O aventi solo legami singoli: alcoli, eteri, ammine. Cenni sui composti solforati e sugli alogenuri alchilici. Rotazione intorno a legami singoli: il concetto di conformazione molecolare, proiezioni di Newman, grafici energetici, analisi conformazionale di cicli saturi (cicloesano). Il carbonio ibridato sp2: alcheni, dieni, dieni coniugati. Stereoisomeria E, Z. Il benzene ed il concetto di aromaticità: regola di Hückel. Proprietà degli idrocarburi aromatici. Gli eterociclici aromatici, soprattutto quelli azotati: struttura ed importanza biologica. Altri gruppi funzionali con legami multipli: i composti carbonilici, rassegna dei vari tipi e proprietà fondamentali. Cenni su immine ed altri derivati azotati e solforati (acidi solfonici). Carbonio ibridato sp: gli alchini, i nitrili. Il concetto di chiralità: molecole chirali ed achirali, simmetria molecolare planare, il concetto di stereocentro, gli enantiomeri. Serie stereochimica R ed S, le regole di Cahn, Ingold e Prelog per l’assegnazione della configurazione assoluta. I diastereoisomeri, definizione, esempi. Molecole con più di uno stereocentro, configurazioni relative ed assolute, proprietà chimico-fisiche degli enantiomeri e dei diastereoisomeri. Polarità dei legami e delle molecole, solubilità. Possibilità di formare legami idrogeno, proticità. Il concetto di acido e base in chimica organica, sia secondo Brønsted che secondo Lewis. Il concetto di elettrofilo e di nucleofilo; cenni di termodinamica e cinetica. Le sostituzioni nucleofile alifatiche, generalità, i meccanismi SN1 ed SN2: requisiti del substrato e del nucleofilo, l’importanza del solvente. Gruppi uscenti nelle SN alifatiche. Le reazioni di eliminazione: meccanismi E1 ed E2. Addizioni di elettrofili agli alcheni, meccanismi delle addizioni di HX e X2. Regola di Markovnikov, stabilità dei carbocationi. Altre reazioni delle olefine: ossidazioni ad alcoli, riduzioni. Le reazioni dei composti carbonilici, differenza tra le reazioni di addizione e quelle di sostituzione. Esempi di addizione di nucleofili ad aldeidi e chetoni, uso e proprietà dei reagenti carbanionici. La tautomeria cheto-enolica, stabilità relativa delle specie. Gli ioni enolato, generazione, proprietà ed uso nella sintesi organica. La condensazione aldolica (generalizzata). Le SNAc, meccanismo ed esempi di alcune reazioni importanti in chimica bio-organica. Fondamenti essenziali della chimica dei lipidi, peptidi, zuccheri ed acidi nucleici. Modulo laboratorio In una prima parte del corso si analizzeranno le più comuni tecniche di separazione e purificazione di composti organici (filtrazione, estrazione liquido-liquido, cristallizzazione, distillazione semplice, distillazione frazionata, cromatografia su colonna e su strato sottile, gas cromatografia e cromatografia liquida ad alta pressione). In una seconda parte si analizzeranno le tecniche di spettrometria di massa e le spettroscopie IR, UV, NMR, con brevi cenni alle loro basi teoriche e applicazione all’analisi dei principali gruppi funzionali supportata da un adeguato numero di esercitazioni sull’interpretazione di spettri di massa, IR, UV e NMR di composti organici.Si condurranno quindi esperienze specifiche di laboratorio atte ad addestrare lo studente con le tecniche esposte nelle lezioni teoriche. Verranno eseguite un’esperienza di separazione e isolamento di composti organici; esperienze di semplici reazioni come la riduzione della benzaldeide, l’ossidazione del benzil alcol, l’esterificazione dell’acido benzoico e dell’acido acetilsalicilico per la sintesi dell'aspirina e la reazione di condensazione di Claisen nella sintesi del dibenzalacetone. Tutte le reazioni saranno seguite utilizzando la tecnica di cromatografia su strato sottile.
Module Organic Chemistry Covalent bond, shape of the molecules. Ibridation and bond angles. Alkanes and cycloalkanes Constitutional Isomers. IUPAC nomenclature. Functional groups. Conformational isomers. Geometric isomers in cycloalkanes and alkenes. The E/Z system. Chirality. Stereoisomerism. The R,S system. Enantiomers separation. Resonance and electronic delocalization. Carbocations and carbanions. Inductive and mesomeric effects. Nucleophiles and electrophiles. Radicals and radicalic reactions. Bronsted and Lewis Acid and bases. Molecular structure and acidity. Alkanes and alkenes reactivity. Reaction mechanisms and energetic profiles. Electrophilic addition reactions. Oxidation and reduction of alkenes. Alkynes. Electrophilic addition of alogens and water. Hydrogenation. Alogenoalkanes. Nucleophilic substitution reactions SN1 e SN2. Analysis of the factors influencing the reaction rates. Elimination reactions E1 and E2. Competition between substitution and elimination reactions. Alcohols, eters and thiols. Reactivity of alcohols and ethers. Epoxides. Acid or base catalysed epoxide ring opening. Aromatic compounds. Benzene and aromaticity. Electrophilic aromatic substitution. Phenols. Oxidation in benzylic position. Aldehydes and ketones. Carbonyl group structure and reactivity. Nucleophilic addition of carbanions, alcohols and amines. Reaction mechanisms. Oxidation and reduction. Keto-enol tautomerism. Carboxylic acids and their derivatives. Reduction. Esterification. Conversion to acyl chlorides. Reaction with amines. Hydrolysis of functional derivatives. Amines and other azo-compounds. Structure and basicity. Preparation and reactivity. Carbohydrates. Monosaccharides. Cyclic structure of monosaccharides and their reactions. Disaccharides and polysaccharides. Lipids. Triglycerids. Soaps and detergents. Steroids. Phospholipids. Amino acids, peptides and proteins. Acid-base properties of amino acids. Primary, secondary and tertiary structure of peptides and proteins. Nucleotides and nucleic acids. Module laboratory The first part of the course concerns the most common techniques of separation and purification of organic compounds (filtration, liquid-liquid extraction, crystallization, simple distillation, fractionation distillation, column chromatography and thin layer chromatography, gas chromatography and liquid chromatography pressure). In the second part, the techniques of mass spectrometry and IR, UV, NMR spectroscopy will be described, with brief mention to their theoretical bases and application to the characterization of the main functional groups. This will be supported by an adequate number of exercises on the interpretation of NMR, IR and mass spectra of organic compounds.Then specific laboratory experiences are planned in order to train the student with the techniques outlined in the theoretical lessons. An experiment on separation and isolation of organic compounds will be performed; simple reactions such as benzaldehyde reduction, benzyl alcohol oxidation, esterification of benzoic acid and acetylsalicylic acid for aspirin synthesis and Claisen condensation reaction for the synthesis of dibenzalacetone will be carried out. All reactions will be followed using the thin film chromatography technique.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Modulo chimica organica Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere la struttura chimica e elettronica delle molecole organiche e le implicazioni sulla loro reattività; conoscere il significato di isomeria in tutte le sue declinazioni; conoscere la reattività principale di ciascun gruppo funzionale; conoscere i principali meccanismi di reazione; conoscere il significato di aromaticità. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: riconoscere i gruppi funzionali in modo da saper dare alle molecole proposte la corretta nomenclatura secondo le regole IUPAC; ricavare la struttura dal nome IUPAC e viceversa; riconoscere la stereochimica di una molecola; saper spiegare l’andamento e la stereochimica di una reazione in base al meccanismo della stessa; acquisizione di conoscenze sulle proprietà delle principali classi di composti organici e loro comportamento chimico. Autonomia di giudizi: essere in grado di valutare in base alla struttura di un composto e la sua somiglianza con le famiglie di composti studiati quali previsioni possono essere fatte circa le proprietà molecolari; acquisizione della capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni organiche in termini di meccanismo di reazione e di affrontare lo studio della materia mediante un apprendimento critico e non mnemonico. Abilità comunicative: capacità di razionalizzare una serie di dati relativi a una famiglia di composti organici e ricondurli ai principi base della disciplina; capacità di collegamento-confronto di argomenti diversi; capacità di organizzare con chiarezza la propria risposta e l’acquisizione della appropriata terminologia. Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. Modulo laboratorio Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principi della cromatografia, delle tecniche di estrazione, distillazione, cristallizzazione e solubilizzazione di composti organici, dei principi base di spettroscopia NMR, UV, IR e della spettrometria di massa; acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: abilità di raccogliere dati in modo corretto e di tenere un quaderno di laboratorio; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di lavorare in gruppo e analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Sviluppare la capacità di apprendere autonomamente come eseguire nuove sperimentazioni attinenti alla chimica organica. Abilità comunicative: abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
Module Organic Chemistry Knowledge and understanding Knowledge of the chemical and electronic structure of organic molecules and their implications for their reactivity. Knowledge of the meaning of isomerism in all its declinations. Knowledge of the main reactivity of each functional group. Knowledge of the main reaction mechanisms. Knowledge of the meaning of aromaticity. Applying knowledge and understanding: Ability to recognize functional groups in order to give the proposed molecules the correct nomenclature according to IUPAC rules. Obtain the molecular structure from the IUPAC name and vice versa. Recognize the stereochemistry of a molecule. Ability to explain the course and the stereochemistry of a reaction on the basis of its mechanism. Acquisition of knowledge and skills on the properties of the major classes of organic compounds and their chemical behavior. Making judgements: Ability to evaluate from the structure of a compound and its similarity with the families of compounds studied which predictions can be made about its molecular properties. Ability to interpret and rationalize organic reactions in terms of reaction mechanism and to address the study of the subject through critical and nonmnemonic learning. Communication skills: Ability to rationalize a set of data on a family of organic compounds and connect them to the core principles of the discipline. Ability to connect and compare different topics covered during the course. Ability to clearly organize the answer by acquiring the appropriate terminology. Learning skills. Ability to use teaching material for a critical and rational study. Module laboratory Knowledge and understanding: knowledge of the principles of chromatography and of the laboratory techniques such as extraction, distillation, crystallization, solubilization of organic compounds; knowledge of UV-visible, IR, NMR spectroscopy and mass spectrometry; acquisition of an appropriate scientific language. Applying knowledge and understanding: ability to collect data in a suitable way and to fill in a laboratory notebook; ability to apply the theory in the execution and understanding of the laboratory experiments and to the explanation of the results. Making judgements: ability to work in a group and analyze critically the results of the practical experiences, understanding possible errors and suggesting solutions; and to learn independently how to carry out new organic chemistry experiments. Communication skills: ability to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner, both in written and oral form.Learning skills: ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of superior knowledge and for a continuous updating.
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Course
CHIMICA INDUSTRIALE VERDE E LABORATORIO
Course ID
MF0519
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
IVALDI Chiara
Teachers
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
147.0
SSD
CHIM/04 - CHIMICA INDUSTRIALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Nel corso verrà inzialmente effettuato un richiamo della termodinamica e cinetica nelle reazioni chimiche e della catalisi. A seguire saranno discusse le problematiche legate all'utilizzo di fonti energetiche rinnovabili. L'attenzione verrà quindi rivolta a processi industriali tipici dell'industria chimica, con particolare attenzione a processi green sviluppati come alternative a processi standard di sintesi. La parte finale del corso sarà quindi rivolta alla chimica delle formulazioni.
A recall of thermodynamics and kinetics in chemical reactions and catalysis will be carried out initially. Then, issues related to the use of renewable energy sources will be discussed. Attention will therefore be focused on industrial processes typical of the chemical industry, with particular attention to green processes developed as alternatives to standard synthesis processes. The final part of the course will deal with the chemistry of formulations.
Testi di riferimento/Textbooks
“Fondamenti di Chimica Industriale” di F. Cavani, G. Centi, M. Di Serio, I. Rossetti, A. Salvini, G. Strukul (Zanichelli Editore). Edizione: 2022, ISBN: 9788808320193 “Chimica Fisica” di P. Atkins e J. De Paula (Zanichelli editore). Edizione: 6, 2020; ISBN: 8808620522
“Fondamenti di Chimica Industriale” by F. Cavani, G. Centi, M. Di Serio, I. Rossetti, A. Salvini, G. Strukul (Zanichelli Editore). “Physical Chemistry” by P. Atkins e J. De Paula (Oxford University Press)
Obiettivi formativi/Mission
Capacità da parte dello studente di affrontare in modo critico problematiche correlate all'utilizzo di fonti rinnovabili, con particolare attenzione al bilancio vantaggi/criticità specifici. Conoscenza e comprensione di alcuni processi chimici, con particolare attenzione alle recenti proposte volte a ridurne l'impatto mbieantale. Conoscenze di base dei processi chimico-fisici alla base della chimica delle formulazioni.
Ability of the student to critically address issues related to the use of renewable sources, with particular attention to the balance of specific advantages / criticalities. Knowledge and understanding of some chemical processes, with particular attention to recent proposals aimed at reducing their environmental impact. Basic knowledge of the chemical-physical processes underlying the chemistry of formulations.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Chimica Generale e Inorganica e Laboratorio, Fondamenti di Chimica Fisica e Laboratorio, Fondamenti di Chimica Organica e Laboratorio, Termodinamica, Cinetica ed Aspetti Energetici e Laboratorio, Matematica
Attendance of mathematics, physical chemistry and organic chemistry courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula con esercitazioni svolte, proiezione di slide e filmati. Il materiale didattico utilizzato sarà disponibile sulla piattaforma DIR.
Classroom lessons with slides, videos and exercises. The .pdf files of the lectures will be available on DIR platform.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta con esercizi e prova orale sulla parte teorica ed esercitazioni svolte in laboratorio. Valutazione della relazione di laboratorio, da consegnarsi almeno una settimana prima della prova orale.
Written exam with exercises and oral exam on the theoretical part and on the experiences carried out in the laboratory. Evaluation of the laboratory report, which must be submitted at least one week before the oral exam.
Programma esteso/Content
Accenni di termodinamica e cinetica delle reazioni chimiche. Introduzione alla catalisi. Principi della chimica industriale. Proprietà di gas e liquidi. Bilanci di materia ed energia. Problematiche dell’energia e della sostenibilità. Concetto di green chemistry. Efficiency, atom economy e E -factor con esempi. Risorse rinnovabili. Risorse non rinnovabili. Materie prime. Petrolio. Gas naturale. Carbone. Biomasse lignocellulosiche. Esempi di processi chimici tradizionali nella sintesi di prodotti chimici di base e alternative green. Chimica delle formulazioni: introduzione, utilizzo di tensioattivi, dispersioni, emulsioni e stabilità dei sistemi dispersi. Esempi applicativi nell'industria dei detergenti, cosmesi e cementi.
Outline of thermodynamics and kinetics of chemical reactions. Introduction to catalysis. Principles of industrial chemistry. Properties of gases and liquids. Material and energy balances. Energy and sustainability issues. Green chemistry concept. Efficiency, atom economy and E -factor with examples. Renewable resources. Non-renewable resources. Raw material. Petrolium. Natural gas. Coal. Lignocellulosic biomass. Examples of traditional chemical processes in the synthesis of basic chemicals and green alternatives. Formulation chemistry: introduction, use of surfactants, dispersions, emulsions and stability of dispersed systems. Application examples in the detergent, cosmetic and cement industries.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente sarà in grado di affrontare criticamente discussioni sull'utilizzo di fonti rinnovabili come alternative ai combustibili fossili. Lo studente sarà inoltre in grado di comprendere vantaggi e problematiche legate all'impiego di specifici processi a basso impatto ambientale nell'industria. Lo studente sarà infine in grado di proporre e strutturare formulazioni chimiche atte a rispondere a specifiche esigenze industriali
The student will be able to critically deal with discussions on the use of renewable sources as alternatives to fossil fuels. The student will also be able to understand the advantages and problems related to the use of specific low environmental impact processes in industry. Finally, the student will be able to propose and structure chemical formulations suitable for responding to specific industrial needs.
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Course
COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA
Course ID
MF0520
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MILANESIO Marco
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA, CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Vengono innanzitutto descritti e utilizzati strumenti informatici utili per il chimico: uso di database, grafica, software di molecolare, programmi di calcolo della struttura elettronica dei sistemi chimici; Lo studente impara a utilizzare in laboratorio informatico i programmi. Inoltre, verrà introdotta alla teoria e l’uso dei metodi statistici utili nel laboratorio chimico. Si vedano i singoli moduli per informazioni più dettagliate.
Information technology tools useful for the chemist are described and used. Database, molecular graphics, programs of the electronic structure of chemical systems. The students learn how to exploit in the computer lab the software. Then, the theory and use of statistical methods useful in the chemical laboratory is described. See the programs of the modules for more detailed information.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni preparati dal docente
Lecture notes prepared by the teacher
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire allo studente gli elementi per comprendere le potenzialità dei software e database e dei programmi di statistica utili al lavoro del chimico
The course aims at providing the student the elements to understand the potentialities of the software, databases and statistical tools useful for the chemist work
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Fisica, matematica e e chimica fisica e organica
Fundamentals of physics, mathematics, and physical and organic chemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, dispense, presentazioni powerpoint, simulazioni ed esercitazioni anche al calcolatore.
Lectures, Powerpoint presentations, simulations, and exercises, also with the PC.
Altre informazioni/Further information
Si utilizzeranno per le esercitazioni casi di studio presi dal "mondo reale", ad esempio calori di combustione di combustibili e proprietà spettroscopiche di gas serra. Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso esercitazioni e discussioni in aula.
"Real world" case studies will be used for the exercitations, e.g. heat of combustion of fuels and spectroscopic properties of greenhouse gases. The learning during the course will be evaluated by exercises and open discussions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto e orale come dettagliato nei due moduli
Written and oral exams as detailed in the two modules
Programma esteso/Content
Per il chimico del XXI secolo lo strumento informatico è diventato un complemento fondamentale del lavoro in laboratorio. Nel corso vengono descritti i software e i database di più comune utilizzo nel campo della chimica. In primo luogo si descrive l’uso delle risorse bibliografiche elettroniche e dei database con esempi pratici relativi ai dati di natura spettroscopica e strutturale. In seguito, per sottolineare il carattere tridimensionale delle molecole viene approfondito il tema della grafica molecolare e della modellazione in silico dei sistemi chimici. Infine vengono utilizzati i software di calcolo quantomeccanico per predire e interpretare proprietà di natura chimica quali distanze ed energie di legame, energie di reazione e di combustione e calcolare spettri vibrazionali molecolari, Le variabili aleatorie e gli indicatori statistici. Dipendenza ed indipendenza statistica e relative implicazioni. Le distribuzioni di probabilità (normale, t di Student, F di Fisher, Chi quadrato, Poisson, binomiale, uniforme) ed il loro utilizzo. Il test statistico (struttura, finalità, errori alfa e beta). Test parametrici e non parametrici (introduzione ai vari test ed esempi relativi al loro uso). Correlazione tra variabili e autocorrelazione. ANOVA. Applicazione dei test a situazioni reali per prendere decisioni in laboratorio basate sulla significatività statistica. Approcci sperimentali per valutare la significatività di effetti. Esercitazioni con e senza calcolatore.
For the twenty-first century chemist, the computer tool has become a fundamental complement to laboratory work. The course describes the most commonly used software and databases in the field of chemistry. First, the use of electronic bibliographic resources and database is described with practical examples related to spectroscopic and structural data. Subsequently, to underline the three-dimensional character of the molecules, the theme of molecular graphics and in silico modeling of chemical systems is deepened. Finally, quantum mechanical calculation software is exploited to predict and interpret chemical properties such as bond distances and energies, reaction and combustion energies and calculate molecular vibrational spectra. Random variables and statistical indicators. Statistical dependence and independence and their implications. Probability distributions (normal, Student's t, Fisher's F, Chi square, Poisson, binomial, uniform) and their use. The statistical tests (structure, purpose, alpha and beta errors). Parametric and non-parametric tests (introduction to the various tests and examples of their use). Correlation between variables and autocorrelation. ANOVA. Application of tests to real situations to make decisions in the laboratory based on statistical significance. Experimental approaches to evaluate the significance of effects. Exercises with and without the PC.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendere l'uso e le potenzialità dei software utili al lavoro del chimico
Learn the uses and potentialities of the software useful for the work of the chemist
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0521COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA: STATISTICA E CHEMIOMETRIA CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA Robotti Elisa
MF0522COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA: STRUMENTI INFORMATICI E COMPUTAZIONALI CHIM/02 - CHIMICA FISICA Milanesio Marco
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Course
COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA: STATISTICA E CHEMIOMETRIA
Course ID
MF0521
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ROBOTTI Elisa
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l’obiettivo di introdurre lo studente alla teoria e all’uso dei metodi statistici utili nel laboratorio chimico. Si veda la sezione “Programma esteso” per informazioni più dettagliate.
The course aims to introduce the student to the theory and use of statistical methods useful in the chemical laboratory. See the “Extended Program” section for more detailed information.
Testi di riferimento/Textbooks
Verranno messe a disposizione le dispense del corso.
Notes and other material provided by the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenze: fornire allo studente la padronanza delle conoscenze statistiche necessarie in chimica e i rudimenti della pianificazione sperimentale. Capacità di scegliere il corretto test statistico nelle situazioni che si trovano più spesso in chimica. Capacità di saper redigere un piano fattoriale completo e saper trattare i risultati ottenuti in modo adeguato. Abilità: saper applicare il corretto test statistico a situazioni pratiche; saper redigere un piano fattoriale completo e saper trattare correttamente i risultati ottenuti. Capacità di giudizio: capacità di trarre le corrette conclusioni dall’applicazione dei test statistici; capacità di saper trarre le giuste considerazioni dai risultati di un piano fattoriale. Capacità di comunicazione: saper riportare il risultato di un test statistico in modo corretto; saper fornire i risultati di una sperimentazione in modo corretto.
Knowledge: to provide the student with the mastery of the necessary statistical knowledge in chemistry and the principles of experimental design. Ability to choose the correct statistical test in situations most often found in chemistry. Ability to establish a full factorial design and to draw conclusions correctly. Skills: knowing how to apply the correct statistical test to practical situations; knowing how to establish a full factorial design and treat the results correctly. Judgement ability: ability to draw the correct conclusions from the application of statistical tests and from the results obtained from full factorial designs. Communication skills: knowing how to report the result of a statistical test and of an experimental design correctly.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, dispense, presentazioni powerpoint, simulazioni ed esercitazioni anche al calcolatore.
Lectures, Powerpoint presentations, simulations and exercises, also with the PC.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso esercitazioni e discussioni in aula.
The learning during the course will be evaluated by exercises and open discussions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto consistente in 5-8 quesiti volti a valutare le conoscenze teoriche (domande aperte), le abilità (risoluzione di esercizi), le capacità di giudizio (fornire una scelta o un giudizio critico). Per superare la prova lo studente dovrà almeno dimostrare di conoscere ed aver compreso le nozioni di base sui test statistici e la loro applicazione e sulla pianificazione sperimentale. L'eccellenza può essere raggiunta dimostrando solide basi teorico-pratiche nella soluzione di problemi e dimostrando capacità di confronto e senso critico.
Written exam consisting of 5-8 questions aimed at evaluating theoretical knowledge (open questions), skills (solving exercises), judgment skills (providing a choice or critical judgment). To pass the test, the student must at least demonstrate knowledge and understanding of the basic notions of statistical tests and their application and of experimental design. Excellence can be achieved by demonstrating solid theoretical and practical foundations in problem solving and demonstrating the ability to compare and be critical.
Programma esteso/Content
Le variabili aleatorie e gli indicatori statistici. Dipendenza ed indipendenza statistica e relative implicazioni. Le distribuzioni di probabilità (normale, t di Student, F di Fisher, Chi quadrato, Poisson, binomiale) ed il loro utilizzo. Il test statistico (struttura, finalità, errori alfa e beta). Test parametrici e non parametrici (introduzione ai vari test ed esempi relativi al loro uso). Correlazione tra variabili e autocorrelazione. ANOVA. Applicazione dei test a situazioni reali per prendere decisioni in laboratorio basate sulla significatività statistica e per la validazione di metodi analitici. Approcci sperimentali per valutare la significatività di effetti. Introduzione alla pianificazione sperimentale, analisi del problema, piani fattoriali completi a due livelli. Esercitazioni con e senza calcolatore.
Random variables and statistical indicators. Statistical dependence and independence and their implications. Probability distributions (normal, Student's t, Fisher's F, Chi square, Poisson, binomial) and their use. The statistical tests (structure, purpose, alpha and beta errors). Parametric and non-parametric tests (introduction to the various tests and examples of their use). Correlation between variables and autocorrelation. ANOVA. Application of tests to real situations to make decisions in the laboratory based on statistical significance and for the validation of analytical methods. Experimental approaches to evaluate the significance of effects. Introduction to experimental design, analysis of the problem, two-levels full factorial designs. Exercises with and without the PC.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e Comprensione - conoscenza e padronanza dei concetti statistici necessari in chimica - conoscenza dei principali test statistici che si trovano più spesso in chimica - conoscenza dei principi della pianificazione sperimentale e dell'uso dei piani fattoriali completi. Capacità di applicare Conoscenza e Comprensione - saper applicare il corretto test statistico a situazioni pratiche - saper redigere un piano fattoriale completo e saper trarre le conclusioni dai risultati ottenuti dalla sperimentazione. Abilità comunicative - saper utilizzare un lessico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso - saper riportare il risultato di un test statistico in modo corretto - saper riportare i risultati di un piano fattoriale in modo corretto Capacità di giudizio - saper scegliere il corretto test statistico nelle situazioni che si trovano più spesso in chimica - saper trarre le corrette conclusioni dall’applicazione dei test statistici - saper trarre le corrette conclusioni dai risultati di un piano fattoriale. Capacità di apprendimento - saper utilizzare le conoscenze acquisite per risolvere problematiche nuove
Knowledge and Understanding - knowledge and mastery of the statistical concepts necessary in chemistry - knowledge of the main statistical tests that are most often found in chemistry - knowledge of the principles of experimental design and of the use of full factorial designs Ability to apply Knowledge and Understanding - knowing how to apply the correct statistical test to practical situations - knowing how to establish a full factorial design and how to draw the correct conclusions from its appplication Communication skills - knowing how to use an appropriate vocabulary in relation to the topics covered in the course - knowing how to report the result of a statistical test correctly - knowing how to report the results of a full factorial design Judgment skills - knowing how to choose the correct statistical test in situations that are most often found in chemistry - knowing how to draw the correct conclusions from the application of statistical tests. - knowing how to draw the correct conclusions from the results of a full factorial design Learning ability - knowing how to use the acquired knowledge to solve new problems
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Course
COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA: STRUMENTI INFORMATICI E COMPUTAZIONALI
Course ID
MF0522
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MILANESIO Marco
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Vengono descritti e utilizzati strumenti informatici utili per il chimico: uso di database, grafica, software di molecolare, programmi di calcolo della struttura elettronica dei sistemi chimici; Lo studente impara a utilizzare in laboratorio informatico i programmi.
Information technology tools useful for the chemist are described and used. Database, molecular graphics, programs of the electronic structure of chemical systems. The student learn how to exploit in the computer lab the software
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni preparati dal docente
Lecture notes prepared by the teacher
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire allo studente gli elementi per comprendere le potenzialità dei software e database utili al lavoro del chimico
The course aims at providing the student the elements to understand the potentialities of the software useful for the chemist work
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Fisica, matematica e e chimica fisica e organica
Fundamentals of physics, mathematics and physical and organic chemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula, esercitazioni al calcolatore.
Lectures and computer-aided exercises.
Altre informazioni/Further information
Si utilizzeranno per le esercitazioni casi di studio presi dal "mondo reale", ad esempio calori di combustione di combustibili e proprietà spettroscopiche di gas serra
"Real world" case studies will be used for the exercitations, e.g. heat of combustion of fuels and spectroscopic properties of greenhouse gases
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale con domande su esercitazioni computazionali e fondamenti del corso.
Oral exams with questions on computational laboratory and fundamentals of the course
Programma esteso/Content
Per il chimico del XXI secolo lo strumento informatico è diventato un complemento fondamentale del lavoro in laboratorio. Nel corso vengono descritti i software e i database di più comune utilizzo nel campo della chimica. In primo luogo si descrive l’uso delle risorse bibliografiche elettroniche e dei database con esempi pratici relativi ai dati di natura spettroscopica e strutturale. In seguito, per sottolineare il carattere tridimensionale delle molecole viene approfondito il tema della grafica molecolare e della modellazione in silico dei sistemi chimici. Infine vengono utilizzati i software di calcolo quantomeccanico per predire e interpretare proprietà di natura chimica quali distanze ed energie di legame, energie di reazione e di combustione e calcolare spettri vibrazionali molecolari
For the twenty-first century chemist, the computer tool has become a fundamental complement to laboratory work. The course describes the most commonly used software and databases in the field of chemistry. First, the use of electronic bibliographic resources and database is described with practical examples related to spectroscopic and structural data. Subsequently, to underline the three-dimensional character of the molecules, the theme of molecular graphics and in silico modeling of chemical systems is deepened. Finally, quantum mechanical calculation software is exploited to predict and interpret chemical properties such as bond distances and energies, reaction and combustion energies and calculate molecular vibrational spectra.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendere l'uso e le potenzialità dei software utili al lavoro del chimico
Learn the uses and potentialities of the software useful for the work of the chemist
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA ANALITICA E LABORATORIO
Course ID
MF0523
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIANOTTI Valentina
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
147.0
SSD
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio degli equilibri in soluzione e delle determinazioni volumetriche. Pratica individuale dello studente in laboratorio.
Study of the chemical equilibria in solution and the volumetric determinations. Some practical experiences in laboratory.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti di lezione, oppure Harris, “Chimica Analitica Quantitativa” – Zanichelli; Skoog-Leary, “
Available material, Skoog-Leary - Chimica Analitica Strumentale - EDISES
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le nozioni sugli equilibri chimici in soluzione, le procedure di chimica qualitativa e quantitativa. Rendere gli studenti in grado di eseguire le metodiche analitiche della analisi quali/quantitativa in laboratorio e fornire loro i concetti fondamentali per una buona pratica di laboratorio.
Provide the notions on chemical equilibria in solution, qualitative and quantitative chemistry procedures. To enable students to perform the analytical methods of qualitative/quantitative analysis in the laboratory and provide them with the fundamental concepts for good laboratory practice.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula, esercitazioni in aula ed esercitazioni in laboratorio.
In class lessons, laboratory experiences
Altre informazioni/Further information
L'apprendimento in itinere è valutato mediante esercitazioni in aula.
The knowledge is evaluated by classroom exercises.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
equilibri chimici. Esame scritto che consiste in 5 o 6 esercizi sugli equilibri chimici in soluzione (acido-base, tamponi, prodotto di solubilità, formazione di complessi, redox, equilibri competitivi).
chemical equilibria. Written test consisting in 5 or 6 exercises about the chemical equilibria in solution (acid-base, buffers, solubility, complexes, redox, competitive equilibria)
Programma esteso/Content
Equilibri in soluzione (acido-base, complessazione, precipitazione, redox); il coefficiente di attività; le determinazioni volumetriche (calcolo della curva di titolazione, sistemi indicatore, le titolazioni più importanti). Metodi quantitativi: validazione del metodo, cenni sui parametri da valutare per la validazione dei metodi, rappresentazione dei risultati (media, scarto tipo, intervallo di confidenza e test statistici), limite critico, LOD, LOQ, metodo della retta di taratura, metodo dello standard interno, metodo delle aggiunte multiple, metodo dell'aggiunta singola. Laboratorio Lezioni in aula: breve introduzione alle esperienze di laboratorio. Esercitazioni in laboratorio individuali e/o di gruppo, comprendono: • titolazione del rame per via complessometrica • determinazione del rame e zinco in una delle sue leghe più comuni: confronto dei risultati ottenuti per determinazione in spettrofotometrica UV-Vis e titolazione.
Equilibria in solution (acid-base, complexes, precipitation, redox); activity coefficient; volumetric determinations (titration curves, indicator systems, important titrations). Quantitative methods: method validation, representation of the results (average, standard deviation, confidence interval and Statistical hypothesis testing), critical level, LOD, LOQ, calibration curve, internal standard method, standard addition method, single addition method. Laboratory ectures: brief introduction to laboratory experiences. Individual and/or group laboratory exercises include: • titration of copper by complexometric route • determination of copper and zinc in one of its most common alloys: comparison of the results obtained by determination in UV-Vis spectrophotometry and titration.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CHIMICA ANALITICA Conoscenza e comprensione - conoscenza delle basi teoriche degli equilibri chimici in soluzione - conoscenza delle basi teorico/pratiche delle principali tecniche analitiche (cromatografiche, elementari) - conoscenza degli indici di performance dei metodi analitici - conoscenza delle operazioni unitarie di laboratorio e dell'uso di metodi volumetrici di analisi Capacità di applicare conoscenza e comprensione - saper affrontare e risolvere problemi sugli equilibri chimici - saper confrontare tecniche diverse per uno stesso scopo anche mediante analisi degli indici di performance analitica - saper eseguire analisi Abilità comunicative - acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso - saper stendere una relazione tecnico-scientifica Autonomia di giudizio - saper scegliere il procedimento migliore per risolvere problemi sugli equilibri chimici - saper scegliere tra diverse tecniche analitiche per risolvere un dato problema analitico - saper affrontare un'analisi volumetrica operando le scelte opportune dal punto di vista sperimentale Capacità di apprendimento - capacità di utilizzare il materiale di studio in autonomia per risolvere problemi analitici
ANALYTICAL CHEMISTRY Knowledge and understanding - knowledge of the theoretical basis of chemical equilibria in solution - knowledge of the theoretical/practical bases of the main analytical techniques (chromatographic, elementary) - knowledge of the performance indices of analytical methods Ability to apply knowledge and understanding - know how to face and solve problems on chemical equilibria - be able to compare different techniques for the same purpose also through the analysis of analytical performance indices - know how to perform analysis Communication skills - acquire and know how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the topics covered in the course - know how to draw up a technical-scientific report Making judgements - know how to choose the best procedure to solve problems on chemical equilibria - know how to choose between different analytical techniques to solve a given analytical problem - know how to deal with a volumetric analysis by making the appropriate choices from an experimental point of view Learning skills - ability to use the study material independently to solve analytical problems
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Course
INGLESE
Course ID
S0324
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
STAN IRINA SUZANA
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
E
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Il corso è composto da 50 ore di didattica frontale che avranno luogo nel primo semestre dell'a.a.2023-2024
The course is composed of 50 hours of face-to-face lessons to be held during the first term of the academic year.
Testi di riferimento/Textbooks
Life Intermediate: Student's book-Workbook. Student's book build Up + Online Resources Life intermediate (National Geografic Learning) ISBN: 9788853625151
Life Intermediate: Student's book-Workbook. Student's book build Up + Online Resources Life intermediate (National Geografic Learning) ISBN: 9788853625151
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno consolidare le conoscenze sintattico-lessicali della lingua e sviluppare le quattro capacità linguistiche (reading, listening, writing, speaking) nell'ottica del raggiungimento del livello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo.
Students will be required to consolidate their syntactical and lexical competences and improve the four language skills (reading, listening, writing, speaking) in order to meet the B2 level standards of the European Framework.
Prerequisiti/Required background knowledge
E' consigliato approcciarsi al corso con un livello minimo di conoscenza della lingua B1.
It is higly recommended to attend the course when possessing a B1 level of English knowledge.
Metodi didattici/Teaching methods
Attraverso attività di lettura o ascolto e comprensione, esercitazioni o lavori di gruppo gli studenti avranno la possibilità di analizzare le strutture sintattiche e il lessico per incrementare le capacità produttive della lingua.
By means of reading and listening tasks, class exercises and team activities, students will be able to analyse the syntactical and lexical structures to improve their productive skills.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test a computer: lettura e comprensione con risposte a scelta multipla o vero/falso; riformulazione; fill in the blanks; completamento. Lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo consultabile alla pagina https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Computer-based test: reading and comprehension with multiple choices or T/F questions; fill in the blanks, reformulation. Each student can sit the exam for a maximum of 3 times per academic year (for any further information, check https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Programma esteso/Content
Sviluppo delle quattro competenze linguistiche e delle conoscenze linguistiche previste dal Quadro Comune di Riferimento Europeo per il livello B2.
Development of language skills and linguistic knowledge required by the European Framework for B2 level.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di comprendere un testo scritto e di analizzarne i contenuti; dovranno dimostrare capacità di riformulazione della lingua e di utilizzo corretto delle strutture sintattiche e grammaticali.
Students will be required to comprehend a written test and analyse the content; they will have to prove their knowledge of the syntactical and lexical structure and reformulation skills.
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Course
PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI
Course ID
MF0525
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FRACCHIA Letizia
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
96.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/10 - CHIMICA DEGLI ALIMENTI, BIO/10 - BIOCHIMICA, BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso sarà tenuto in Italiano; parte del materiale utilizzato dai docenti sarà in lingua inglese.
The course will be held in Italian; some of the material used by the professors will be in English.
Contenuti/Content Summary
Modulo Fondamenti di Microbiologia: - Struttura e funzioni della cellula procariotica - Effetti dei parametri ambientali sullo sviluppo microbico - Esigenze nutrizionali dei batteri. - Principali tecniche di coltivazione dei microrganismi in laboratorio e caratteristiche di base del metabolismo microbico. - Risvolti applicativi delle interazioni microrganismo/ambiente. Modulo Fondamenti di Biochimica: Proteine - Lipidi - Carboidrati - Enzimi -Aspetti termodinamici del metabolismo - Metabolismo dei carboidrati - Ossidazioni biologiche - Metabolismo dei lipidi - Metabolismo degli aminoacidi - Metabolismo dei nucleotidi –Fotosintesi Modulo di Chimica e Biotecnologie Applicate: Concetti, strategie e strumenti correlati al Green Food Processing. Panoramica sui sottoprodotti dell’industria alimentare. Tecnologie “green”, consolidate e innovative, applicate alla trasformazione dei prodotti alimentari.
Fundamentals of Microbiology module: - Structure and function of the prokaryotic cell - Environmental effects on microbial growth - Nutritional requirements of bacteria - Cultivation of bacteria in the laboratory - Features of microbial metabolism - Application of microorganism/environment interactions. Fundamentals of Biochemistry Module: Proteins - Lipids - Carbohydrates - Enzymes - Thermodynamic aspects of metabolism - Carbohydrate metabolism - Biological oxidation - Lipid metabolism - Amino acid metabolism - Nucleotide metabolism – Photosynthesis. Applied Chemistry and Biotechnology: Concepts, strategies and tools related to Green Food Processing. Overview of food industry by-products. Consolidated and innovative “green” technologies applied to food processing.
Testi di riferimento/Textbooks
Modulo Fondamenti di Microbiologia: - Brock. Biologia dei microrganismi. Microbiologia generale, ambientale e industriale. 16/Ed. Madigan, Martinko, Stahl, Bender, Buckley. PEARSON Data di Pubblicazione: gennaio 2022 ISBN: 8891906298 - D. R. Wessner C. Dupont T. C. Charles Microbiologia. Casa Editrice Ambrosiana. Distribuzione esclusiva Zanichelli 2015 ISBN: 9788808181008 - Dehò- Galli - Biologia dei Microrganismi – Terza Edizione 2019 Casa Editrice Ambrosiana – Distribuzione esclusiva Zanichelli ISBN: 9788808186232 Modulo Fondamenti di Biochimica: - David L. Nelson, Michael M. Cox I PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER 2006, Zanichelli Editore ISBN 978-8808-19774-0 -Jan Koolman Klaus-Heinrich Rohm TESTO ATLANTE DI BIOCHIMICA 2020, Zanichelli Editore ISBN 978-88-08-82026-6 Modulo di Chimica e Biotecnologie Applicate: -Farid Chemat Eugene Vorobiev. Green Food Processing Techniques. Preservation, Transformation and Extraction. Academic Press, 2019. -Matteo Bordiga. Valorization of Wine Making By-Products. CRC Press, 2016. - Matteo Bordiga & Leo M.L. Nollet. Food Aroma Evolution – During food processing, cooking, and aging. CRC Press, 2019. Il materiale didattico verrà fornito dal docente ad inizio e durante il corso.
Fundamentals of Microbiology module: - Brock Biology of Microorganisms, Global Edition, 16th edition - Michael T. Madigan Jennifer Aiyer, Daniel H. Buckley,W Matthew Sattley, David A. Stahl - Published by Pearson (November 26th 2021) ISBN-13: 9781292405049 Applied Chemistry and Biotechnology: -Farid Chemat Eugene Vorobiev. Green Food Processing Techniques. Preservation, Transformation and Extraction. Academic Press, 2019. -Matteo Bordiga. Valorization of Wine Making By-Products. CRC Press, 2016. - Matteo Bordiga & Leo M.L. Nollet. Food Aroma Evolution – During food processing, cooking, and aging. CRC Press, 2019. The didactic material will be provided by the Professor at the beginning and during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Per il corso di Processi Microbiologici, Chimici e Biotecnologi i principali obiettivi formativi saranno: generare una capacità di visione globale del metabolismo come processo integrato nel contesto cellulare in condizioni fisiologiche; fornire conoscenze teoriche e capacità di comprensione riguardanti la biologia dei microrganismi e le loro interazioni con l’ambiente e infine fornire una panoramica su stato attuale e prospettive future della chimica verde applicata alle trasformazioni dei prodotti alimentari in considerazione di uno sviluppo sostenibile. Infine, un ulteriore obiettivo formativo sarà far conseguire competenze riguardanti il corretto utilizzo del linguaggio tecnico-scientifico, appropriate capacità comunicative atte all’inserimento in un contesto lavorativo caratterizzato da elevata multidisciplinarietà nonchè cognizione delle applicazioni e ricadute di quanto appreso in altri settori scientifici.
The main mission of the course will be: to generate a capacity for a global vision of metabolism as an integrated process in the cellular context in physiological conditions; to provide theoretical knowledge and understanding regarding the biology of microorganisms and their interactions with the environment, and finally to provide an overview of the current state and future prospects of green chemistry applied to food processing in consideration of sustainable development. Finally, a further learning objective will be to achieve skills relating to the correct use of technical-scientific language, appropriate communication skills suitable for insertion in a work context characterized by high multidisciplinarity as well as knowledge of applications and repercussions of what has been learned in other scientific sectors.
Prerequisiti/Required background knowledge
Propedeuticità del Corso: - Fondamenti di Chimica generale e inorganica - Fondamenti di chimica organica e laboratorio
Required background knowledge: - Fondamenti di Chimica generale e inorganica - Fondamenti di chimica organica e laboratorio
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso Processi Microbiologici, Chimici e Biotecnologi si svolgerà fondamentalmente tramite lezioni frontali. I docenti dei singoli moduli organizzeranno, inoltre, lavori di gruppo, studio di casi, lettura di pubblicazioni scientifiche o articoli divulgativi in lingua inglese, esercitazioni in aula in vista degli esami, azioni di tutorato volte a valutare il livello di apprendimento raggiunto e di sviluppare capacità di valutazione critica delle conoscenze acquisite. Potranno essere organizzati seminari specifici in collaborazione con Docenti ed esperti del settore. Se le problematiche relative al Covid-19 dovessero richiederlo, la modalità potrebbe subire delle modifiche (es. streaming).
The Microbiology, Chemistry and Biotechnology course will take place through lectures. The professors of the individual modules will also organize group work, case studies, reading of scientific publications in English, classroom, tutoring actions aimed at assessing the level of learning achieved and developing ability to critically evaluate the knowledge acquired. Specific seminars may be organized in collaboration with lecturers and experts in the sector. If the problems related to Covid-19 were to require it, the mode could undergo changes (e.g. streaming).
Altre informazioni/Further information
Per il modulo Fondamenti Microbiologia sarà possibile consultare le diapositive delle lezioni e materiale supplementare sul sito della Didattica in Rete dell’Ateneo: https://www.dir.uniupo.it/ Per il modulo di Chimica e Biotecnologie Applicate, considerata la complessità delle tematiche e il notevole interesse dell'industria e degli enti regolatori alle tematiche del corso, il docente cercherà di trattare in modo discorsivo i casi studio, approfondendo gli aspetti più critici relativi alle tematiche, auspicando un approccio interattivo con la classe. Saranno benvolute domande o suggerimenti da parte degli studenti, mirati ad approfondire le tematiche discusse in aula. Il corso prevede e richiede studio delle tematiche da parte degli studenti mediante approfondimenti fuori dalle ore di didattica previste.
For the Fundamentals of Microbiology module the slides of the lectures and additional material are available on the website “Didattica in Rete”: https://www.dir.uniupo.it/ Applied Chemistry and Biotechnology: Considering the complexity of the issues and the considerable interest of industry and regulatory bodies in the topics of the course, the professor will try to deal with the case studies in a discursive way, deepening the most critical aspects relating to the issues, hoping for an interactive approach with the class. Questions or suggestions from students will be welcome, aimed at deepening the topics discussed in the classroom. The course foresees and requires students to study the topics through in-depth studies outside the scheduled teaching hours.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame del corso Processi Microbiologici, Chimici e Biotecnologi sarà composto da tre prove scritte relative alle tre unità didattiche (moduli) svolte nello stesso giorno e avrà una durata di 2 ore e 30 minuti. La valutazione finale avverrà in modo collegiale e condiviso tra tutti i docenti dei singoli moduli.
The exam of the course "Microbiology, Chemistry and Biotechnology” will consist of three written tests relating to the three teaching units (modules) carried out on the same day and will last 2 hours and 30 minutes. The final evaluation will take place in a collegial way and shared between all the professors of the individual modules.
Programma esteso/Content
Modulo di Fondamenti di Microbiologia: - Struttura e funzioni della cellula batterica - La locomozione microbica -Le strutture di superficie e le inclusioni cellulari - La struttura del DNA e la sua replicazione - Principi di biologia molecolare dei microrganismi - Genetica dei microrganismi - La nutrizione microbica - Effetti ambientali sulla crescita microbica - La coltura di microrganismi in laboratorio - La crescita microbica - Il metabolismo microbico - Esempi di prodotti e processi microbici a basso impatto ambientale - Substrati rinnovabili per la crescita dei microrganismi e la produzione di metaboliti di interesse industriale. Modulo di Fondamenti di Biochimica - Proteine: gli aminoacidi: caratteristiche chimiche e struttura. Livelli di organizzazione delle proteine: struttura primaria, secondaria, terziaria, quaternaria e strutture sopramolecolari. I fattori che determinano la struttura secondaria e terziaria delle proteine. Il processo di folding. Il sistema GroEL:GroES. Esempi di relazione struttura-funzione in proteine: la mioglobina e l'emoglobina e il trasporto di ossigeno. Teoria della co-operatività. - Lipidi: classificazione, struttura e proprietà. - Carboidrati: classificazione; struttura e funzione; glicoproteine. - Enzimi: struttura e classificazione degli enzimi. Coenzimi e cofattori. Teoria della catalisi. Cinetica enzimatica. Inibizione enzimatica. Regolazione dell'attività enzimatica. Esempi di proteine catalitiche. -Aspetti termodinamici del metabolismo: i fosfo-composti ad alto contenuto energetico. L'ATP e le razioni di trasferimento di gruppi fosfato. Le reazioni di ossido riduzione nei sistemi biologici: il NAD(P) e il FAD. - Metabolismo dei carboidrati: Glicolisi. Fermentazione alcolica e omolattica. Regolazione della glicolisi. Degradazione del glicogeno. Gluconeogenesi. Processi ossidativi: ossidazione del piruvato, ciclo dell'acido citrico. Regolazione del ciclo dell’acido citrico. Meccanismo catalitico nella piruvato deidrogenasi. - Ossidazioni biologiche: Catena respiratoria: trasporto degli elettroni e fosforilazione ossidativa. FoF1 ATP sintasi: struttura e meccanismo catalitico. - Metabolismo dei lipidi: trasporto e attivazione. Il processo della beta-ossidazione. Corpi chetonici. Biosintesi di acidi grassi: acido grasso sintasi. Sintesi di colesterolo - Metabolismo degli aminoacidi. Ossidazione degli amminoacidi e ciclo dell’urea. - Metabolismo dei nucleotidi. Sintesi delle basi puriniche. Sintesi delle basi pirimidiniche. Formazione dei deossiribonucleotidi. Degradazione dei nucleotidi. -Fotosintesi Modulo di Chimica e Biotecnologie Applicate Green Food Processing: concetti, strategie e strumenti; Sottoprodotti industria alimentare; Trattamento ad alta pressione; Omogeneizzazione ad alta pressione; Tecnologia a microonde; Tecnologia ad ultrasuoni per la lavorazione, la conservazione e l'estrazione; Campo elettrico pulsato (PEF); Trattamento con fluidi in condizioni supercritiche (CO2); Tecnologia dell’ozono; Radiazioni ionizzanti; Plasma freddo; Applicazioni industriali con enzimi e bioreattori.
Fundamentals of Microbiology module: - Structure and function of the bacterial cell - Microbial locomotion - The surface structures and intracellular inclusions. -The structure of DNA and DNA replication - Principles of molecular biology of microorganisms - Genetic of microorganisms - Nutritional types of bacteria - Environmental effects on microbial growth - Cultivation of microorganisms in the laboratory - Microbial growth -The microbial metabolism - Examples of microbial products and processes with low environmental impact - Renewable substrates for the growth of microorganisms and the production of metabolites of industrial interest. Biochemistry: - Proteins: amino-acids: structure, properties, function. The peptide bonds. Structural organization of proteins: amino-acid sequence, secondary structures; overall structure: fold type; quaternary structure. The process of protein folding. Chaperonines. Oxygen transport. Myoglobin and Hemoglobin: structure and function; allostery and allosteric factors; hemoglobin variants; the theory of co-operativity: sequential model and concerted model - Lipids: structure, properties and functions - Carbohydrates: structure, properties and functions; glycoproteins - Enzymes: classification; coenzymes; Theory of catalysis; Enzyme kinetics; mechanisms of irreversible and reversible enzyme inhibition; regulation of enzyme activity; examples of enzyme catalysis (serine proteinases). -Basic thermodynamic concept in metabolism: phospho-compounds; ATP and the reaction of phosphorylation. Redox equilibrium in the biological systems: NAD(P) and FAD - Carbohydrates metabolism: Glycolysis. Fermentation. Glycogen degradation. Gluconeogenesis. Pyruvate oxidation and the citric cycle. - Biological oxidation: the respiratory chain: electron transport and oxidative phosphorylation. FoF1 ATP synthase. - Lipids metabolism: lipids transport and activation; fatty acids transport into mitochondria; the process of beta-oxidation: odd chain, saturated and unsaturated fatty acids. Ketone bodies. Fatty acids biosynthesis. Cholesterol biosynthesis. - Amino-acids metabolism. Oxidation of amino-acids and the urea cycle. - Nucleotides metabolism. Purine and pyrimidine synthesis. Synthesis of deoxyribonucleotides. Nucleotides degradation. – photosynthesis Applied Chemistry and Biotechnology: Green Food Processing: concepts, strategies and tools; Food industry by-products; High hydrostatic pressure; High pressure homogenization; Microwave technology; Ultrasound technology for processing, storage and extraction; Pulsed electric field (PEF); Treatment with fluids under supercritical conditions (CO2); Ozone technology; Ionizing radiations; Cold plasma; Enzymes and bioreactors (industrial applications).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con il corso di Processi Microbiologici, Chimici e Biotecnologi lo studente acquisirà conoscenze teoriche e capacità di comprensione relative alla biologia dei microrganismi, al metabolismo microbico e al metabolismo in generale, spiegato in termini di interconnessione e regolazione nei diversi cammini metabolici. Lo studente, inoltre, acquisirà competenze su tematiche di tipo applicativo relative alle principali tecnologie per lo sviluppo di prodotti e processi microbici sostenibili nonché conoscenze avanzate e specifiche relativamente alle tecnologie della cosiddetta Chimica Verde ("Green Chemistry") applicata in campo alimentare. Globalmente, tali capacità e conoscenze costituiranno le basi per comprendere e correttamente comunicare all’interno di un ambiente ampiamente multidisciplinare mediante l’utilizzo di un linguaggio tecnico-scientifico appropriato.
With this course the student will acquire theoretical knowledge and understanding skills related to the biology of microorganisms, microbial metabolism and metabolism in general, explained in terms of interconnection and regulation in the different metabolic pathways. Furthermore, the student will acquire skills on application-related issues relating to the main technologies for the development of sustainable microbial products and processes as well as advanced and specific knowledge relating to the so-called Green Chemistry technologies applied in the food sector. Overall, these skills and knowledge will form the basis for understanding and correctly communicating within a widely multidisciplinary environment through the use of an appropriate technical-scientific language.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0526PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: CHIMICA E BIOTECNOLOGIE APPLICATE CHIM/10 - CHIMICA DEGLI ALIMENTI Bordiga Matteo
MF0527PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: FONDAMENTI DI BIOCHIMICA BIO/10 - BIOCHIMICA Garavaglia Silvia
MF0528PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: FONDAMENTI DI MICROBIOLOGIA BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE Fracchia Letizia
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Course
PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: CHIMICA E BIOTECNOLOGIE APPLICATE
Course ID
MF0526
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BORDIGA MATTEO
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
CHIM/10 - CHIMICA DEGLI ALIMENTI
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso sarà tenuto in Italiano; parte del materiale utilizzato dal docente sarà in lingua inglese.
Italian. Some of the material used by the professor will be in English.
Contenuti/Content Summary
Concetti, strategie e strumenti correlati al Green Food Processing. Panoramica sui sottoprodotti dell’industria alimentare. Tecnologie “green”, consolidate e innovative, applicate alla trasformazione dei prodotti alimentari.
Concepts, strategies and tools related to Green Food Processing. Overview of food industry by-products. Consolidated and innovative “green” technologies applied to food processing.
Testi di riferimento/Textbooks
Farid Chemat Eugene Vorobiev. Green Food Processing Techniques. Preservation, Transformation and Extraction. Academic Press, 2019. Matteo Bordiga. Valorization of Wine Making By-Products. CRC Press, 2016. Matteo Bordiga & Leo M.L. Nollet. Food Aroma Evolution – During food processing, cooking, and aging. CRC Press, 2019. Il materiale didattico verrà fornito dal docente ad inizio e durante il corso.
Farid Chemat Eugene Vorobiev. Green Food Processing Techniques. Preservation, Transformation and Extraction. Academic Press, 2019. Matteo Bordiga. Valorization of Wine Making By-Products. CRC Press, 2016. Matteo Bordiga & Leo M.L. Nollet. Food Aroma Evolution – During food processing, cooking, and aging. CRC Press, 2019. The didactic material will be provided by the Professor at the beginning and during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti una panoramica su conoscenze, stato attuale e prospettive future della chimica verde applicata alle trasformazioni dei prodotti alimentari, ovvero in maniera eco-compatibile e in considerazione di uno sviluppo sostenibile, secondo i principi della cosiddetta "Green Chemistry".
The course aims to provide students with an overview of knowledge, current status and future perspectives of green chemistry applied to food processing, or in an eco-compatible way and in consideration of sustainable development, according to the principles of the so-called "Green Chemistry".
Prerequisiti/Required background knowledge
Propedeuticità del Corso: Fondamenti di Chimica generale e inorganica; Fondamenti di chimica organica e laboratorio.
Required background knowledge: Fondamenti di Chimica generale e inorganica; Fondamenti di chimica organica e laboratorio.
Metodi didattici/Teaching methods
Durante il corso si svolgeranno lezioni frontali, lavori di gruppo, studio di casi. Potranno essere organizzati Seminari specifici in collaborazione con Docenti ed esperti del settore. Se le problematiche relative al Covid-19 dovessero richiederlo, la modalità potrebbe subire delle modifiche (es. streaming).
During the course there will be lectures, group work, case studies. Specific seminars may be organized in collaboration with professors and experts in the sector. If the problems related to Covid-19 were to require it, the mode could undergo changes (e.g. streaming).
Altre informazioni/Further information
Considerata la complessità delle tematiche e il notevole interesse dell'industria e degli enti regolatori alle tematiche del corso, il docente cercherà di trattare in modo discorsivo i casi studio, approfondendo gli aspetti più critici relativi alle tematiche, auspicando un approccio interattivo con la classe. Saranno benvolute domande o suggerimenti da parte degli studenti, mirati ad approfondire le tematiche discusse in aula. Il corso prevede e richiede studio delle tematiche da parte degli studenti mediante approfondimenti fuori dalle ore di didattica previste.
Considering the complexity of the issues and the considerable interest of industry and regulatory bodies in the topics of the course, the professor will try to deal with the case studies in a discursive way, deepening the most critical aspects relating to the issues, hoping for an interactive approach with the class. Questions or suggestions from students will be welcome, aimed at deepening the topics discussed in the classroom. The course foresees and requires students to study the topics through in-depth studies outside the scheduled teaching hours.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame del corso “PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI” sarà composto da tre prove scritte relative alle tre unità didattiche (moduli) svolte nello stesso giorno e avrà una durata di 2 ore e 30 minuti. La valutazione finale avverrà in modo collegiale e condiviso tra tutti i docenti dei singoli moduli. Il voto finale sarà calcolato come media pesata sul numero di crediti di ciascun modulo del corso. DESCRIZIONE RELATIVA ALL’UNITA’ DIDATTICA “PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: CHIMICA E BIOTECNOLOGIE APPLICATE”. L’esame si compone di una prova scritta costituita da 3 domande a risposta aperta e 4 domande a risposta multipla (con una sola risposta vera). In particolare, sia le domande a risposta aperta sia quelle a risposta multipla saranno mirate alla valutazione delle conoscenze e delle nozioni acquisite dallo studente e saranno equamente distribuite sugli argomenti principali del corso. METODO DI VALUTAZIONE Il punteggio attribuito a ciascuna domanda verrà specificato nel testo dell’esame. Alle domande a risposta aperta o multipla non risposte o errate verrà attribuito un punteggio di 0. Verrà inoltre valutata la capacità di rispondere alle domande a risposta aperta utilizzando un linguaggio tecnico-scientifico appropriato. TEMPO A DISPOSIZIONE: 2 ore e 30 minuti. ATTIVITÀ DI GRUPPO Per le attività svolte in gruppo sarà valutata l’attitudine dimostrata dagli studenti all’interno di un team a cui verrà assegnato un approfondimento relativo ad una specifica tematica. Infine sarà valutata la capacità di presentazione degli argomenti assegnati attraverso una presentazione ppt.
The exam of the course "MICROBIOLOGICAL, CHEMICAL AND BIOTECHNOLOGICAL PROCESSES" will consist of three written tests relating to the three teaching units (modules) carried out on the same day and will last 2 hours and 30 minutes. The final evaluation will take place in a collegial way and shared between all the professors of the individual modules. The final grade will be calculated as an average weighted on the number of credits of each module of the course. DESCRIPTION RELATING TO THE TEACHING UNIT “PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: CHIMICA E BIOTECNOLOGIE APPLICATE”. The exam consists of a written test consisting of 3 open-ended questions and 4 multiple-choice questions (with only one true answer). In particular, both the open-ended and multiple-choice questions will be aimed at assessing the knowledge and concepts acquired by the student and will be equally distributed on the main topics of the course. ASSESSMENT METHOD The score attributed to each question will be specified in the exam text. Unanswered or incorrect open-ended or multiple-choice questions will be assigned a score of 0. The ability to answer open-ended questions using an appropriate technical-scientific language will also be assessed. TIME AVAILABLE: 2 hours and 30 minutes. GROUP ACTIVITIES For the activities carried out in groups, the attitude shown by the students within a team (which will be assigned an in-depth study on a specific topic) will be assessed. Finally, the ability to present the assigned topics will be assessed through a ppt presentation.
Programma esteso/Content
Green Food Processing: concetti, strategie e strumenti Sottoprodotti industria alimentare Trattamento ad alta pressione Omogeneizzazione ad alta pressione Tecnologia a microonde Tecnologia ad ultrasuoni per la lavorazione, la conservazione e l'estrazione Campo elettrico pulsato (PEF) Trattamento con fluidi in condizioni supercritiche (CO2) Tecnologia dell’ozono Radiazioni ionizzanti Plasma freddo Applicazioni industriali con enzimi e bioreattori
Green Food Processing: concepts, strategies and tools Food industry by-products High hydrostatic pressure High pressure homogenization Microwave technology Ultrasound technology for processing, storage and extraction Pulsed electric field (PEF) Treatment with fluids under supercritical conditions (CO2) Ozone technology Ionizing radiations Cold plasma Enzymes and bioreactors (industrial applications)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il presente Corso si propone di fornire le basi per affrontare i futuri sviluppi della chimica verde in campo alimentare tramite la comprensione di questo concetto e del suo sviluppo negli ultimi venti anni, focalizzandosi sulla tecnologia. Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare l’acquisizione di conoscenze avanzate e specifiche relativamente ai principi e alle tecnologie della cosiddetta Chimica Verde ("Green Chemistry") applicata in campo alimentare. Ci si attende che lo studente sappia usare le conoscenze acquisite anche in un contesto produttivo e sia in grado di valutare quale tipologia di processi possono essere applicati per ridurre l'impatto ambientale. Dal momento che durante il corso verranno favorite alcune attività di gruppo, al termine del percorso ci si attende che lo studente avrà potenziato le sua attitudine al lavoro di gruppo.
This course aims to provide the basis for addressing the future developments of green chemistry in the food sector through the understanding of this concept and its development over the last twenty years, focusing on technology. At the end of the course, the student will have to demonstrate the acquisition of advanced and specific knowledge relating to the principles and technologies of the so-called Green Chemistry applied in the food sector. The student is expected to be able to use the acquired knowledge also in a productive context and to be able to evaluate which type of processes can be applied to reduce the environmental impact. Since some group activities will be favored during the course, at the end of the course it is expected that the student will have strengthened his aptitude for group work.
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Course
PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: FONDAMENTI DI BIOCHIMICA
Course ID
MF0527
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GARAVAGLIA Silvia
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Proteine - Lipidi - Carboidrati - Enzimi -Aspetti termodinamici del metabolismo - Metabolismo dei carboidrati - Ossidazioni biologiche - Metabolismo dei lipidi - Metabolismo degli aminoacidi - Metabolismo dei nucleotidi -Fotosintesi
- Proteins - Lipids - Carbohydrates - Enzymes - Basic thermodynamic concepts in metabolism - Carbohydrates metabolism - Biological oxidation - Lipids metabolism - Amino-acids metabolism - Nucleotides metabolism -photosynthesis
Testi di riferimento/Textbooks
- David L. Nelson, Michael M. Cox I PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER 2006, Zanichelli Editore ISBN 978-8808-19774-0 -Jan Koolman Klaus-Heinrich Rohm TESTO ATLANTE DI BIOCHIMICA 2020, Zanichelli Editore ISBN 978-88-08-82026-6
- David L. Nelson, Michael M. Cox I PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER 2006, Zanichelli Editore ISBN 978-8808-19774-0 -Jan Koolman Klaus-Heinrich Rohm TESTO ATLANTE DI BIOCHIMICA 2020, Zanichelli Editore ISBN 978-88-08-82026-6
Obiettivi formativi/Mission
Il Corso mira a fornire le conoscenze necessarie a comprendere: (1) la struttura, la funzione e la relazione struttura-funzione nelle macromolecole biologiche e (2) le principali vie metaboliche attraverso lo studio delle reazioni enzimatiche, dei bilanci energetici e dei meccanismi di regolazione. L’obiettivi primario del corso è quello di generare una capacità di visione del metabolismo come processo integrato. Il risultato finale a cui il corso mira è sviluppare negli studenti una visione globale del metabolismo nel contesto cellulare in condizioni fisiologiche. Attenzione è inoltre dedicata ad aspetti di nomenclatura e proprietà di linguaggio biochimico, al fine di sviluppare una capacità comunicativa appropriata ad inserirsi in un contesto lavorativo caratterizzato da elevata multidisciplinarietà.
The Course aims at providing the necessary knowledge to understand: (1) the structure, the function and the structure-function relationship of biological macromolecules and (2) the metabolism. The core of the course consists on the in-depth description and analysis, in different contexts, of major metabolic pathways to develop the capacity to see the metabolism as a highly integrated network. The end result at which the course aims is to develop in students a comprehensive view of metabolism in the cellular context under physiological conditions. Attention is also dedicated to nomenclature and “biochemistry language” seen as a fundamental aspect to develop the essential communication skills to efficiently operates in the highly multidisciplinary field.
Prerequisiti/Required background knowledge
La conoscenza dei principi basilari di biologia generale, chimica-fisica, chimica generale ed inorganica e chimica organica è essenziale.
The knowledge of the basic principles of general biology, physical-chemistry, inorganic and organic chemistry is essential
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni tradizionali ex-cathedra. Al termine di un macro-argomento trattato da una serie di lezioni, viene svolta in aula una azione di tutorato basata su colloqui con gli studenti che non mirano a ribadire i concetti e le informazioni già presentate durante le singole lezioni, ma a consentire sia al docente che agli studenti di valutare il livello di apprendimento raggiunto e di sviluppare capacità di valutazione critica delle conoscenze acquisite.
Ex-cathedra traditional lectures. During the Course, after a specific topic has been covered by the lectures, a discussion with the students is conducted to allow both the teacher and the students to assess the extent to which the different concepts (and not specific information) have been understood and received always trying to stimulate and develop a critical thinking attitude.
Altre informazioni/Further information
NA
NA
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta Durante la prova scritta verranno poste venti domande a scelta multipla e una domanda aperta che potranno riguardare qualsiasi argomento trattato nel corso con la domanda aperta dedicate ad argomenti del metabolismo. Sono richieste la conoscenza delle formule chimiche dei metaboliti coinvolti, le reazioni enzimatiche e la loro regolazione.
Written exams. The written exam is based on twenty multiple choice questions and one one question covering the whole program with the questions addressing topics of central metabolism. The knowledge of metabolites chemical formula, enzymatic reactions and regulation of metabolic pathways is essential.
Programma esteso/Content
- Proteine: gli aminoacidi: caratteristiche chimiche e struttura. Livelli di organizzazione delle proteine: struttura primaria, secondaria, terziaria, quaternaria e strutture sopramolecolari. I fattori che determinano la struttura secondaria e terziaria delle proteine. Il processo di folding. Il sistema GroEL:GroES. Esempi di relazione struttura-funzione in proteine: la mioglobina e l'emoglobina e il trasporto di ossigeno. Teoria della co-operatività. - Lipidi: classificazione, struttura e proprietà. - Carboidrati: classificazione; struttura e funzione; glicoproteine. - Enzimi: struttura e classificazione degli enzimi. Coenzimi e cofattori. Teoria della catalisi. Cinetica enzimatica. Inibizione enzimatica. Regolazione dell'attività enzimatica. Esempi di proteine catalitiche. -Aspetti termodinamici del metabolismo: i fosfo-composti ad alto contenuto energetico. L'ATP e le razioni di trasferimento di gruppi fosfato. Le reazioni di ossido riduzione nei sistemi biologici: il NAD(P) e il FAD. - Metabolismo dei carboidrati: Glicolisi. Fermentazione alcolica e omolattica. Regolazione della glicolisi. Degradazione del glicogeno. Gluconeogenesi. Processi ossidativi: ossidazione del piruvato, ciclo dell'acido citrico. Regolazione del ciclo dell’acido cictrico. Meccanismo catalitico nella piruvato deidrogenasi. - Ossidazioni biologiche: Catena respiratoria: trasporto degli elettroni e fosforilazione ossidativa. FoF1 ATP sintasi: struttura e meccanismo catalitico. - Metabolismo dei lipidi: trasporto e attivazione. Il processo della beta-ossidazione. Corpi chetonici. Biosintesi di acidi grassi: acido grasso sintasi. Sintesi di colesterolo - Metabolismo degli aminoacidi. Ossidazione degli amminoacidi e ciclo dell’urea. - Metabolismo dei nucleotidi. Sintesi delle basi puriniche. Sintesi delle basi pirimidiniche. Formazione dei deossiribonucleotidi. Degradazione dei nucleotidi. -Fotosintesi
- Proteins: amino-acids: structure, properties, function. The peptide bonds. Structural organization of proteins: amino-acid sequence, secondary structures; overall structure: fold type; quaternary structure. The process of protein folding. Chaperonines. Oxygen transport. Myoglobin and Hemoglobin: structure and function; allostery and allosteric factors; hemoglobin variants; the theory of co-operativity: sequential model and concerted model - Lipids: structure, properties and functions - Carbohydrates: structure, properties and functions; glycoproteins - Enzymes: classification; coenzymes; Theory of catalysis; Enzyme kinetics; mechanisms of irreversible and reversible enzyme inhibition; regulation of enzyme activity; examples of enzyme catalysis (serine proteinases). -Basic thermodynamic concept in metabolism: phospho-compounds; ATP and the reaction of phosphorylation. Redox equilibrium in the biological systems: NAD(P) and FAD - Carbohydrates metabolism: Glycolysis. Fermentation. Glycogen degradation. Gluconeogenesis. Pyruvate oxidation and the citric cycle. - Biological oxidation: the respiratory chain: electron transport and oxidative phosphorylation. FoF1 ATP synthase. - Lipids metabolism: lipids transport and activation; fatty acids transport into mitochondria; the process of beta-oxidation: odd chain, saturated and unsaturated fatty acids. Ketone bodies. Fatty acids biosynthesis. Colesterol biosynthesis. - Amino-acids metabolism. Oxidation of amino-acids and the urea cycle. - Nucleotides metabolism. Purine and pyrimidine synthesis. Synthesis of deoxyribonucleotides. Nucleotides degradation. -photosynthesis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con il superamento dell’esame lo Studente avrà acquisito sia una dettagliata conoscenza degli specifici temi trattati che una ampia visione del metabolismo, in termini di interconnessione e regolazione. Lo Studente sarà quindi in grado di comprenderete possibili reazioni che il metabolismo sviluppa in seguito ad uno stimolo, sia endogeno che esogeno. In dettaglio lo Studente sarà in grado di comprendere: 1) la struttura chimica delle principali macromolecole biologiche; 2) le basi molecolari e gli effetti del concetto di relazione struttura-funzione nelle macromolecole biologiche; 3) gli specifici passaggi enzimatici dei cammini metabolici; 4) la regolazione e la gerarchia della regolazione nei cammini metabolici; 5) il calcolo del bilancio energetico nei cammini metabolici; 6) l’interconnessione, in particolare riguardo alla regolazione, dei diversi metabolismi. Inoltre, lo Studente padroneggerà la terminologia biochimica. Globalmente, tali capacità e conoscenze costituiranno le basi per comprendere e correttamente comunicare all’interno di un ambiente ampiamente multidisciplinare.
Upon successful completion of the Course, the Students should have acquired both a detailed knowledge of the specific topics taught and a broad view of the metabolism as an highly interconnected and regulated network. The Student’s capacity to independently understand this last concepts in particular and being able to understand possible reactions in response to a stimuli is expected. More in particular each Student will understand: 1) the chemical structure of the main biological macro-molecules; 3) the molecular basis and the effects of the structure-function relationship in biological macro-molecules; 3) the specific enzymatic steps in metabolic pathways; 4) the regulation and its hierarchy in metabolism; 5) how to calculate the energetic balance in metabolism; 6) the interconnection, in particular with respect to regulation, of different metabolic pathways. Finally, the Student will develop appropriate terminology. Overall, these capabilities will build the basis for understanding, and better communicating in a highly multidisciplinary context.
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Course
PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: FONDAMENTI DI MICROBIOLOGIA
Course ID
MF0528
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FRACCHIA Letizia
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si compone fondamentalmente di due parti. Nella prima parte sono descritte in maniera approfondita le strutture e le funzioni della cellula procariotica, quali le componenti di superficie, le inclusioni cellulari, i meccanismi di locomozione. Sono inoltre trattati la struttura del DNA batterico, la sua duplicazione ed espressione ed i meccanismi di trasferimento genico orizzontale. Successivamente, il corso approfondisce gli effetti dei parametri ambientali sullo sviluppo microbico, e le esigenze nutrizionali dei batteri. Nella seconda parte del corso vengono affrontate e descritte le principali tecniche di coltivazione dei microrganismi in laboratorio e le principali metodiche di conta microbica. Vengono, inoltre, descritti gli aspetti cinetici della crescita dei batteri in coltura chiusa e le caratteristiche di base del metabolismo microbico, con particolare attenzione alla respirazione aerobia ed anaerobia ed alle principali fermentazioni microbiche. Infine, l’ultima parte è incentrata sulla descrizione di alcuni risvolti applicativi delle interazioni microrganismo/ambiente per lo sviluppo di nuovi prodotti e processi che puntino alla riduzione dell’impatto ambientale, al recupero e valorizzazione di scarti grazie alla versatile attività metabolica dei microrganismi.
The course is composed of two parts. The first part is focused on the following topics: - Structure and function of the prokaryotic cell, such as surface components, cell inclusions, locomotion mechanisms. - Duplication and expression of the prokaryotic genome - Horizontal gene transfer - Environmental effects on microbial growth - Nutritional requirements of bacteria The second part addresses the following themes: - Cultivation of bacteria in the laboratory - Kinetic of microbial growth - Features of microbial metabolism (aerobic and anaerobic respiration and the main microbial fermentations). - Application of microorganism/environment interactions for the development of new products and processes to reduce the environmental impact and increase waste recovery.
Testi di riferimento/Textbooks
- Brock. Biologia dei microrganismi. Microbiologia generale, ambientale e industriale. 16/Ed. Madigan, Martinko, Stahl, Bender, Buckley. PEARSON Data di Pubblicazione: gennaio 2022 ISBN: 8891906298 - D. R. Wessner C. Dupont T. C. Charles Microbiologia. Casa Editrice Ambrosiana. Distribuzione esclusiva Zanichelli 2015 ISBN: 9788808181008 - Dehò- Galli - Biologia dei Microrganismi – Terza Edizione 2019 Casa Editrice Ambrosiana – Distribuzione esclusiva Zanichelli ISBN: 9788808186232
- Brock Biology of Microorganisms, Global Edition, 16th edition - Michael T. Madigan Jennifer Aiyer, Daniel H. Buckley,W Matthew Sattley, David A. Stahl - Published by Pearson (November 26th 2021) ISBN-13: 9781292405049
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si prefigge di fornire allo studente gli elementi sufficienti e le conoscenze di base per comprendere la biologia del mondo dei microrganismi sotto l’aspetto dell’organizzazione cellulare, metabolico e genetico, le peculiarità di tali aspetti e le analogie rispetto agli altri esseri viventi. In particolare, gli obiettivi formativi del corso saranno: - fornire allo studente conoscenze teoriche e capacità di comprensione riguardanti la biologia dei microrganismi quali la struttura e funzioni dei componenti delle cellule procariotiche, la genetica dei microrganismi, la conoscenza di base delle più rilevanti classi di reazioni del metabolismo microbico e l'interazione dei microrganismi con l’ambiente naturale.; - far acquisire allo studente le conoscenze su tematiche di tipo applicativo relative alle interazioni microrganismo/ambiente per lo sviluppo di prodotti e processi microbici sostenibili e a basso impatto ambientale, per il recupero e la valorizzazione di scarti sfruttando la versatilità metabolica dei microrganismi. - fornire sia le conoscenze teoriche sia gli strumenti relativi all'applicazione di alcune delle principali metodologie per la coltivazione, l’enumerazione e la identificazione dei microrganismi, per la risoluzione di semplici problemi relativi al conteggio microbico e alla preparazione di terreni di coltura e soluzioni di uso microbiologico. Un ulteriore obiettivo formativo sarà quello di far conseguire agli studenti autonomia di giudizio relativa ai diversi argomenti trattati, cognizione delle possibili applicazioni e ricadute di quanto appreso in ambito microbiologico in altri settori scientifici e competenze riguardanti la comunicazione verbale e scritta mediante l’utilizzo di un linguaggio tecnico-scientifico appropriato.
The course aims to provide students with adequate information and basic knowledge on the biology of microorganisms from the point of view of cellular, metabolic and genetic organization, on the peculiarities of these aspects and on the similarities with other living beings. In particular, the objectives of the course will be: - provide students with theoretical knowledge and understanding of the biology of microorganisms such as the structure and functions of prokaryotic cell components, the genetics of microorganisms, the basic understanding of the most relevant classes of reactions of the microbial metabolism and the interaction of microorganisms with the natural environment; - introduce applicative topics related to microorganism/environment interactions for the development of sustainable and low-impact microbial products and processes, for the recovery and enhancement of waste by exploiting the metabolic versatility of microorganisms. - to provide both the theoretical knowledge and the instruments for the application of some of the principal methods concerning the cultivation, enumeration and identification of microorganisms, the resolution of simple problems related to microbial counting and the preparation of culture media and solutions for microbiological use. Final educational aim of the course will be to provide the students with autonomy of judgment on the different topics addressed during the course, knowledge of their possible applications and repercussions in other scientific fields and skills regarding the verbal and written communication by an appropriate technical and scientific language.
Prerequisiti/Required background knowledge
Propedeuticità del Corso: - Fondamenti di Chimica generale e inorganica - Fondamenti di chimica organica e laboratorio
Required background knowledge: - Fondamenti di Chimica generale e inorganica - Fondamenti di chimica organica e laboratorio
Metodi didattici/Teaching methods
- Il corso prevede lezioni frontali svolte in aula. - Alcune tematiche saranno inoltre approfondite con la visione di filmati in inglese e in italiano. Argomenti di particolare interesse e attualità verranno approfonditi e discussi in aula con la lettura in aula di pubblicazioni scientifiche o articoli divulgativi in lingua inglese. - Al termine della parte del corso relativa alle metodologie per la coltivazione e l’enumerazione dei microrganismi verranno effettuate esercitazioni in aula per verificare l'apprendimento delle modalità di calcolo e la capacità di applicare tali metodologie per la risoluzione di quesiti tecnici relativi al conteggio microbico e alla preparazione soluzioni di uso microbiologico
- The course includes lectures delivered in the classroom. - Some topics will be deepened with videos in English and Italian. Topics of particular interest and relevance will be examined and discussed by the reading of scientific publications. - At the end of the lessons concerning the methodologies for the cultivation and enumeration of microorganisms, classroom exercises will be carried out, to verify the acquisition of the calculation methods and the ability to apply these methodologies to solve technical questions relating to microbial counting and to the preparation of solutions for microbiological use.
Altre informazioni/Further information
E’ possibile consultare le diapositive delle lezioni e materiale supplementare sul sito della Didattica in Rete dell’Ateneo: https://www.dir.uniupo.it/
The slides of the lectures and additional material are available on the website “Didattica in Rete”: https://www.dir.uniupo.it/
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame del corso “PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI” sarà composto da tre prove scritte relative alle tre unità didattiche (moduli) svolte nello stesso giorno e avrà una durata di 2 ore e 30 minuti. La valutazione finale avverrà in modo collegiale e condiviso tra tutti i docenti dei singoli moduli. L’esame del modulo “FONDAMENTI DI MICROBIOLOGIA” si compone di una prova scritta costituita da 3 domande a risposta aperta e 4 domande a risposta multipla (con una sola risposta vera), a risposte vero/falso, con parole omesse, ad associazione di parole. In particolare, due domande a risposta aperta saranno mirate alla valutazione delle conoscenze e delle nozioni acquisite dallo studente e saranno equamente distribuite sulle tematiche affrontate nel corso: la prima riguardante struttura, funzioni, genetica ed esigenze nutrizionali dei microrganismi e la seconda riguardante la crescita e il metabolismo dei microrganismi, le interazioni microrganismo/ambiente, la descrizione di prodotti e processi microbici sostenibili. La terza domanda sarà mirata a valutare la capacità di applicare le conoscenze risolvendo un quesito di tipo tecnico/diagnostico relativo alle principali metodologie di coltivazione, enumerazione ed identificazione dei microrganismi. Le 4 domande a risposta multipla saranno anch'esse equamente distribuite sulle tematiche del corso e potranno comprendere brevi problemi relativi alla crescita e al conteggio microbico. METODO DI VALUTAZIONE Il punteggio attribuito a ciascuna domanda verrà specificato nel testo dell’esame. Alle domande a risposta aperta o multipla non risposte o errate verrà attribuito un punteggio di 0. Verrà inoltre valutata la capacità di rispondere alle domande a risposta aperta utilizzando un linguaggio tecnico-scientifico appropriato.
The exam of the course "MICROBIOLOGICAL, CHEMICAL AND BIOTECHNOLOGICAL PROCESSES" will consist of three written tests relating to the three teaching units (modules) carried out on the same day and will last 2 hours and 30 minutes. The final evaluation will take place in a collegial way and shared between all the professors of the individual modules. The exam of the "FUNDAMENTALS OF MICROBIOLOGY" module consists of a written test with 3 open questions and 4 multiple-choice questions (with one true answer), true/false questions, questions with omitted words, matching words questions. In particular, two open questions will be aimed at evaluating the knowledge and notions acquired by the student and will be equally distributed on the topics addressed in the course: the first concerning the structure, functions, genetics and nutritional needs of microorganisms and the second concerning the growth and metabolism of microorganisms, the microorganism/environment interactions, the description of sustainable microbial products and processes.The third question will be aimed at assessing the ability to apply the knowledge by solving a technical/diagnostic question relating to the main methods of cultivation, enumeration and identification of microorganisms. The 4 multiple-choice questions will also be equally distributed on the topics of the course and may include short problems related to microbial growth and count. EVALUATION METHOD The score attributed to each question will be specified in the exam text. Open questions or multiple-choice questions that have not been answered or are incorrect will be assigned a score of 0. The ability to answer to open questions using an appropriate technical-scientific language will also be evaluated.
Programma esteso/Content
- Struttura e funzioni della cellula batterica Morfologia strutturale e dimensioni della cellula batterica La membrana cellulare: struttura, funzione, Sistemi di trasporto Struttura della parete cellulare dei batteri Gram-positivi e Gram-negativi La colorazione di Gram - La locomozione microbica Flagelli, Motilità per scivolamento, Chemiotassi, fototassi e altre tassie -Le strutture di superficie e le inclusioni cellulari Fimbrie, pili, capsule, materiali di riserva, inclusioni citoplasmatiche, vescicole gassose, le endospore - La struttura del DNA e la sua replicazione - Principi di biologia molecolare dei microrganismi La sintesi e il processamento dell’RNA, la sintesi delle proteine - Genetica dei microrganismi La trasformazione La trasduzione generalizzata e specializzata I plasmidi La coniugazione I ceppi Hfr e la mobilitazione del cromosoma - La nutrizione microbica: tipi di nutrizione tra i batteri - Effetti ambientali sulla crescita microbica Temperatura, pH, ossigeno - La coltura di microrganismi in laboratorio I terreni di coltura complessi, selettivi e/o differenziali e sterilizzazione in autoclave La tecnica asettica (isolamento in coltura pura). Identificazione di un ceppo batterico tramite metodi biochimici. - La crescita microbica La scissione binaria. Il ciclo di crescita di una popolazione batterica (la curva di crescita) Le colture in continuo: il chemostato La misurazione diretta della crescita microbica e i metodi indiretti. - Il metabolismo microbico: La glicolisi, la respirazione e la catena di trasporto degli elettroni, la forza proton-motrice, la respirazione aerobia e anaerobia, le fermentazioni, il ciclo dell’acido citrico. L’anabolismo: biosintesi dei monomeri chiave. Biosintesi del peptidoglicano. - Esempi di prodotti e processi microbici a basso impatto ambientale (biotensioattivi e altri metaboliti secondari, enzimi degradativi). - substrati rinnovabili per la crescita dei microrganismi e la produzione di metaboliti di interesse industriale.
- Structure and function of the bacterial cell Structural morphology and size of the bacterial cell The cell membrane: structure, function; transport systems The cell wall of Gram-positive and Gram-negative bacteria Gram staining - Microbial locomotion Flagella, gliding motility, chemotaxis, phototaxis and others - The surface structures and intracellular inclusions. Fimbriae, pili, capsules, reserve materials, cytoplasmic inclusions, gas vesicles. Endospores -The structure of DNA and DNA replication - Principles of molecular biology of microorganisms Synthesis and processing of RNA, protein synthesis - Genetic of microorganisms Transformation Generalized and specialized transduction Plasmids Conjugation Hfr conjugation and chromosomal transfer - Nutritional types of bacteria - Environmental effects on microbial growth Temperature, pH, oxygen. - Cultivation of microorganisms in the laboratory. Complex, selective and/or differential culture media; autoclave sterilization The aseptic technique (isolation of pure culture) Identification of a bacterial strain by biochemical methods. - Microbial growth The binary fission. The growth cycle of a bacterial population (the growth curve) Continuous-culture: the chemostat system Direct evaluation of microbial growth. The indirect methods. -The microbial metabolism: Glycolysis, respiration and electron transport chain, the proton motive force, the aerobic and anaerobic respiration, main types of fermentation, the citric acid cycle The anabolism: the biosynthesis of key monomers. Biosynthesis of peptidoglycan - Examples of microbial products and processes with low environmental impact (biosurfactants and other secondary metabolites, degradative enzymes). - Renewable substrates for the growth of microorganisms and the production of metabolites of industrial interest.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso lo studente acquisirà conoscenze teoriche e capacità di comprensione relative alla biologia dei microrganismi, in particolare alla struttura e funzioni dei componenti delle cellule procariotiche, alla genetica dei microrganismi, alla conoscenza di base delle più rilevanti classi di reazioni del metabolismo microbico. Verranno inoltre acquisite conoscenze in merito all'interazione dei microrganismi con l’ambiente naturale; in particolare verranno compresi gli effetti di fattori fisici, chimici e nutrizionali sulla crescita microbica e la risposta ad eventuali stress abiotici. Lo studente, inoltre, acquisirà competenze su tematiche di tipo applicativo relative alle interazioni microrganismo/ambiente e apprenderà quali sono le principali tecnologie per lo sviluppo di prodotti e processi microbici sostenibili, per il recupero e la valorizzazione di scarti di produzioni agroalimentari e industriali sfruttando la versatilità metabolica dei microrganismi. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: al termine del corso lo studente acquisirà gli strumenti per l'applicazione di alcune delle principali metodologie per la coltivazione, enumerazione ed identificazione dei microrganismi, e sarà in grado risolvere problemi relativi al conteggio microbico, all’identificazione batterica e alla preparazione di terreni di coltura e soluzioni di uso microbiologico. AUTONOMIA DI GIUDIZIO E ABILITA’ COMUNICATIVE: per ultimo, lo studente conseguirà autonomia di giudizio relativa ai diversi argomenti trattati, cognizione delle possibili applicazioni e ricadute di quanto appreso in ambito microbiologico anche in altri ambiti scientifici e competenze riguardanti la comunicazione verbale e scritta mediante l’utilizzo di un linguaggio tecnico-scientifico appropriato ed una terminologia microbiologica corretta.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: At the end of the course, the student will acquire theoretical knowledge and understanding about the biology of microorganisms, in particular the structure and functions of the prokaryotic cells components, their genetics and the basic understanding of the most important classes of reactions of the microbial metabolism. Knowledge will also be acquired about the interaction of organisms with the natural environment; in particular, the effects of physical, chemical and nutritional factors on microbial growth and the response to abiotic stress will be understood. Furthermore, the student will acquire skills on application-related issues concerning microorganism/environment interactions and will learn which are the main technologies for the development of sustainable microbial products and processes, for the recovery and enhancement of waste from the agri-food and industrial production by exploiting the metabolic flexibility of microorganisms. APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: At the end of the course, the student will acquire the instruments for the application of some of the principal methods for cultivation, enumeration and identification of microorganisms, and will be able to solve simple problems related to microbial counting and to the preparation of culture media and solutions for microbiological use. MAKING JUDGEMENTS, COMMUNICATION AND LEARNING SKILLS: Finally, the student will gain independence of judgment on the different topics addressed during the course, knowledge of their possible applications and repercussions in other scientific fields and skills regarding the verbal and written communication by an appropriate technical and scientific language and an accurate microbiological terminology.
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Course
SOSTANZE E METODI PER LA CHIMICA ORGANICA A BASSO IMPATTO AMBIENTALE E LABORATORIO
Course ID
MF0529
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PANZA Luigi
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
147.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Definizione generale di Green Chemistry Descrizione dei principali indicatori (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) di efficacia e prestazioni ambientali di una sintesi organica. Ruolo della catalisi. Catalisi delle reazioni di riduzione, ossidazione e formazione di legami carbonio-carbonio. Catalisi enzimatica. Enzimi in solvente organico. Reazioni di idrolisi Processi di carbossialchilazione ed alchilazione a ridotto impatto ambientale. Fosgene e reagenti green come sostituti. Mezzi di reazione alternativi e sistemi bifasici Prodotti da fonti naturali rinnovabili. Bioeconomia circolare. Integrazione di processo e reazioni catalizzate a cascata. Laboratorio Introduzione alle esperienze. Utilizzo degli indicatori della green chemistry per la valutazione di un processo sintetico e loro applicazione alle esperienze di laboratorio.
Definition of Green Chemistry Description of the main indicators (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) of effectiveness and environmental performance of organic synthesis. Role of catalysis. Catalysis of the reductions, oxidation, and formation of carbon-carbon bond reactions. Enzymatic catalysis. Enzymes in organic solvent. Reactions of hydrolysis Carboxyalkylation and alkylation processes with reduced environmental impact. Phosgene and green reagents as substitutes. Alternative reaction media and biphasic systems Products from renewable natural sources. Circular bioeconomy. Process integration and cascade catalyzed reactions. Laboratory Introduction to experiments. Use of green chemistry indicators for the evaluation of a synthetic process and their application to laboratory experiences.
Testi di riferimento/Textbooks
Green Chemistry and Catalysis. I. Arends, R. Sheldon, U. Hanefeld, 2007 WILEY-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinheim ISBN: 978-3-527-30715-9
Green Chemistry and Catalysis. I. Arends, R. Sheldon, U. Hanefeld, 2007 WILEY-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinheim ISBN: 978-3-527-30715-9
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento ricade tra le attività formative caratterizzanti del corso di laurea Triennale in Chimica Verde, che sono dedicate all’approfondimento delle problematiche connesse al concetto di chimica eco-sostenibile. L'obiettivo formativo specifico del corso è quello di fornire conoscenze, almeno di base, che consentano allo studente di affrontare un problema chimico complesso come lo studio e l’analisi di procedure di sintesi organica a basso impatto sull'ambiente, attraverso strumenti metodologici moderni che con l’impiego di indicatori quali atom economy, e-factor, mass index, ecc., permettano di quantificare l'efficienza o le prestazioni ambientali di un processo chimico in relazione ai principi della Green Chemistry. Mediante l’esame dello sviluppo di trasformazioni fondamentali della chimica organica, anche con attenzione alle applicazioni industriali, l’insegnamento si prefigge di offrire agli studenti sia i concetti generali per l’implementazione di sintesi eco-compatibili, sia di sviluppare una certa capacità critica nell'applicazione di queste nozioni all’impiego di reagenti, solventi e catalizzatori green, e alla scelta delle relative condizioni di reazione. Questi aspetti sono integrati nella sezione di laboratorio del corso che sia articola mediante la realizzazione di alcune trasformazioni organiche a basso impatto ambientale e la relativa analisi con gli indicatori già menzionati.
The course falls within the training activities that characterize the three-year degree course in Green Chemistry, which are dedicated to the in-depth study of the issues related to the concept of eco-sustainable chemistry. The specific educational objective of the course is to provide knowledge, at least basic, which allows the student to face a complex chemical problem such as the study and analysis of organic synthesis procedures with a low impact on the environment, through modern methodological tools. that with the use of indicators such as atom economy, e-factor, mass index, etc., allow to quantify the efficiency or environmental performance of a chemical process in relation to the principles of Green Chemistry. By examining the development of fundamental transformations of organic chemistry, also with attention to industrial applications, the course aims to offer students both the general concepts for the implementation of eco-compatible syntheses, and to develop a certain critical capacity in the application of these notions to the use of reagents, solvents and green catalysts, and to the choice of the related reaction conditions. These aspects are integrated in the laboratory section of the course which is articulated through the implementation of some organic transformations with low environmental impact and the relative analysis with the indicators already mentioned.
Prerequisiti/Required background knowledge
Prerequisiti È necessario che lo studente possieda solide conoscenze di struttura, proprietà e reattività dei composti organici. È quindi largamente consigliato che lo studente abbia raggiunto gli obiettivi formativi del corso di Fondamenti di chimica organica e laboratorio.
The student should have a solid knowledge of the structure, properties, and reactivity of the organic compounds. It is therefore highly recommended that the student has achieved the training objectives of the course of Fundamentals of Organic Chemistry and Laboratory.
Metodi didattici/Teaching methods
La parte teorica è organizzata in lezioni frontali sugli argomenti indicati nella sezione contenuti. La parte di laboratorio prevede sia una breve introduzione da parte del docente a ciascuna esperienza di laboratorio sia un confronto docente/studente durante l’esecuzione materiale degli esperimenti, per approfondire il contenuto delle procedure sperimentali, le tecniche di laboratorio adottate, ed i risultati/modalità di analisi dei prodotti. Nella piattaforma “moodle” di Ateneo è presente e scaricabile il materiale didattico proiettato in aula durante le lezioni e l’introduzione al laboratorio.
The theoretical part is organized in lectures on the topics indicated extended program. The laboratory part includes both a brief introduction by the teacher to each laboratory experience and a teacher / student comparison during the material execution of the experiments, to well understand the content of the experimental procedures, the laboratory techniques adopted, and the results/methods of product analysis. The slides projected in the classroom during lectures and introduction to the laboratory will be available and downloadable from the University's DIR platform.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Colloquio orale consistente in una serie di domande aperte mirate ad accertare le conoscenze acquisite dallo studente sull’intero programma svolto, compresa la parte di laboratorio, a partire dall'analisi critica di un articolo di letteratura attinente al programma, che possibilmente includa l’applicazione degli indicatori di processo (green metrics) e una relazione scritta per la parte di laboratorio.
Oral exam consisting of a series of open questions aimed at ascertaining the knowledge acquired by the student on the entire program, including the laboratory part, starting with the critical analysis of a literature article related to the program topics, that possibly includes the application of process indicators (green metrics) and a written report for the laboratory session.
Programma esteso/Content
Definizione generale di Green Chemistry. Descrizione dei principali indicatori (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) di efficacia e prestazioni ambientali di una sintesi organica. Ruolo della catalisi. Catalisi acida e basica: argille acide, zeoliti, gruppi SO3H supportati su solidi, eteropoliacidi; reazioni di sostituzione elettrofila aromatica, addizione ed eliminazione, riarrangiamenti, Ciclizzazioni. Argille e zeoliti basiche, basi organiche supportate su silice. Catalisi delle reazioni di riduzione: catalisi eterogenea e omogenea, catalisi per trasferimento di idrogeno, catalizzatori chirali eterogenei e omogenei e loro applicazioni. Riduzioni biocatalitiche: enzimi e cellule intere. Ossidazioni catalitiche: ossidazioni metallo-catalizzate, ossidazioni enzimatiche e biocatalitiche. Progettazione dei catalizzatori; diidrossilazione, epossidazione, ossidazione e scissione ossidativa di alcheni, ossidazione allilica, ossidazione di alcani, alcoli, fenoli eteri, ammine e solfuri. Scissione ossidativa di dioli. Ossidazione di Baeyer-Villiger. Ossidazioni asimmetriche: epossidazione, diidrossilazione, Baeyer-Villiger, ossidazione asimmetrica di solfuri. Formazione di legami carbonio-carbonio: uso degli enzimi, ossinitrilasi, cianidrine, aldolasi; carbonilazione e idroformilazione. Reazioni di cross coupling: Suzuki, Sonogashira, Heck. Reazioni di metatesi. Organocatalisi. Reazioni di idrolisi: idrolasi e loro proprietà, risoluzioni enzimatiche, applicazione a esteri, ammidi e nitrili. Processi di carbossialchilazione ed alchilazione a ridotto impatto ambientale. Fosgene e reagenti green come sostituti: dimetil carbonato. Uso del dimetilcarbonato in reazioni di alchilazione e di esterificazione. Policarbonati. Mezzi di reazione alternativi e sistemi bifasici. Scelta dei solventi, mezzi di reazione non convenzionali, sistemi di reazione bifasici, sistemi bifasici fluorosi, reazioni di ossidazione, riduzione, carbonilazione in mezzi non convenzionali. Prodotti da fonti naturali rinnovabili. Bioeconomia circolare. Carboidrati e loro prodotti di fermentazione, acido lattico, indaco, riboflavina, trasformazioni chimiche e chemoenzimatiche di carboidrati in prodotti di chimica fine e building-blocks, oli e grassi, biodiesel, polimeri biodegradabili da fonti naturali. Integrazione di processo e reazioni catalizzate a cascata. Risoluzione cinetica dinamica enzimatica accoppiata a catalisi di metalli, idrogenazione asimmetrica accoppiata a idrolisi enzimatica, immobilizzazione di enzimi. Cenni all'utilizzo della spettroscopia NMR per la determinazione della struttura di composti organici. Laboratorio: introduzione sulla sicurezza, indicatori di efficacia e prestazioni ambientali. Introduzione alle esperienze di laboratorio. 1. Reazione tipo Grignard in acqua 2. Sintesi del biodiesel 3. Condensazione aldolica senza solvente 4. Sintesi del glicerolo carbonato 5. Reazione di Friedel-Crafts con grafite 6. Epossidazione con dimetildiossirano preparato in situ Le reazioni saranno analizzate con i parametri introdotti nelle lezioni teoriche.
Definition of Green Chemistry. Description of the main indicators (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) of effectiveness and environmental performance of an organic synthesis. Role of catalysis. Acid and basic catalysis: acid clays, zeolites, SO3H groups supported on solids, heteropolyacids; aromatic electrophilic substitution reactions, addition and elimination, rearrangements, cyclizations. Basic clays and zeolites, organic bases supported on silica. Reduction reaction catalysis: heterogeneous and homogeneous catalysis, hydrogen transfer catalysis, heterogeneous and homogeneous chiral catalysts and their applications. Biocatalytic reductions: enzymes and whole cells. Catalytic oxidations: metal-catalyzed oxidations, enzymatic and biocatalytic oxidations. Catalyst design; dihydroxylation, epoxidation, oxidation and oxidative cleavage of alkenes, allyl oxidation, oxidation of alkanes, alcohols, phenol ethers, amines and sulphides. Oxidative cleavage of diols. Baeyer-Villiger oxidation. Asymmetric oxidations: epoxidation, dihydroxylation, Baeyer-Villiger, asymmetric oxidation of sulphides. Formation of carbon-carbon bonds: use of enzymes, oxynitrilases, cyanohydrins, aldolases; carbonylation and hydroformylation. Cross coupling reactions: Suzuki, Sonogashira, Heck. Reactions of metathesis. Organocatalysis. Reactions of hydrolysis: hydrolases and their properties, enzymatic resolutions, application to esters, amides and nitriles. Carboxyalkylation and alkylation processes with reduced environmental impact. Phosgene and green reagents as substitutes: dimethyl carbonate. Use of dimethyl carbonate in alkylation and esterification reactions. Polycarbonates. Alternative reaction media and biphasic systems. Choice of solvents, unconventional reaction media, biphasic reaction systems, fluorosis biphasic systems, oxidation, reduction, carbonylation reactions in unconventional media. Products from renewable natural sources. Circular bioeconomy. Carbohydrates and their fermentation products, lactic acid, indigo, riboflavin, chemical and chemoenzymatic transformations of carbohydrates into fine chemicals and building blocks, oils and fats, biodiesel, biodegradable polymers from natural sources. Process integration and cascade catalyzed reactions. Dynamic enzyme kinetic resolution coupled to metal catalysis, asymmetric hydrogenation coupled to enzymatic hydrolysis, enzyme immobilization. Laboratory: introduction on safety, efficacy and environmental performance indicators. Essentials on the use of NMR spectroscopy for the determination of the structure of organic compounds. Introduction to laboratory experiences. 1. Grignard-like reaction in water 2. Synthesis of biodiesel 3. Aldol condensation without solvent 4. Synthesis of glycerol carbonate 5. Friedel-Crafts reaction with graphite 6. Epoxidation with dimethyldioxirane generated in situ The reactions will be analyzed with the parameters introduced in the theoretical lessons.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1. Conoscenza e comprensione i) Conoscere i principi della Green Chemistry ed alcune delle più moderne soluzioni sintetiche per l’implementazione di varie tipologie di reazioni organiche con reagenti, solventi e catalizzatori a ridotto impatto ambientale. ii) Conoscere gli strumenti e gli indicatori che permettono di quantificare l'efficienza o le prestazioni ambientali di un processo chimico in relazione ai principi della Green Chemistry. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Saper impiegare i concetti appresi per esaminare in modo logico le caratteristiche di impatto ambientale di una sintesi organica; Saper formulare idee e conclusioni originali sulle ricadute di un processo sintetico in termini di benefici, eventuali inconvenienti e aspetti migliorabili dal punto di vista economico/ambientale. La sessione di laboratorio e gli homework descritti negli obiettivi formativi contribuiscono allo sviluppo di questi saperi. 3. Capacità di giudizio saper valutare comparativamente l’efficacia e le prestazioni ambientali in termini di scelta delle condizioni di reazione, e di proprietà chimico-fisiche e tossicologiche dei composti chimici coinvolti. 4. Abilità comunicative Discutere e valutare criticamente soluzioni eco-compatibili nel merito di un processo di sintesi sia in un contesto di specialisti del settore sia sensibilizzando interlocutori non esperti ed opinione pubblica. Saper interagire costruttivamente con il docente e con i compagni durante sia le lezioni frontali sia le sessioni di laboratorio. 5. Capacità di apprendimento Saper arricchire autonomamente la propria formazione acquisendo nuove conoscenze specialistiche dalla letteratura scientifica e tecnica nelle tematiche approfondite durante il corso
1. Knowledge and understanding Know the principles of Green Chemistry and some of the most modern synthetic solutions for the implementation of various types of organic reactions with reagents, solvents and catalysts with reduced environmental impact. Know the tools and indicators that allow to quantify the efficiency or environmental performance of a chemical process in relation to the principles of Green Chemistry. 2. Ability to apply knowledge and understanding. Knowing how to use the concepts learned to logically examine the environmental impact characteristics of an organic synthesis. Knowing how to formulate original ideas and conclusions on the effects of a synthetic process in terms of benefits, possible drawbacks and aspects that can be improved from an economic / environmental point of view. The laboratory session and the homework described in the training objectives contribute to the development of this knowledge. 3. Evaluation skills being able to compare the effectiveness and environmental performance in terms of the choice of reaction conditions, and the chemical-physical and toxicological properties of the chemical compounds involved. 4. Communication skills Discuss and critically evaluate eco-compatible solutions on the merits of a synthesis process both in the context of sector specialists and by sensitizing non-expert interlocutors and public opinion. Knowing how to constructively interact with the teacher and fellow students during both frontal lessons and laboratory sessions. 5. Learning skills Knowing how to autonomously enrich one's training by acquiring new specialist knowledge from the scientific and technical literature in the topics explored during the course
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Course
TERMODINAMICA, CINETICA E ASPETTI ENERGETICI E LABORATORIO
Course ID
MF0530
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIANOTTI Enrica
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
198.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce informazioni sulle interazioni tra energia e materia dal livello microscopico a quello macroscopico. Verranno presi in considerazione i principi della termodinamica classica e della cinetica chimica con particolare attenzione alla termochimica e agli aspetti energetici.
The course provides information on the interactions between energy and matter from the microscopic to the macroscopic level. The principles of classical thermodynamics and chemical kinetics will be considered with particular attention to thermochemistry and energy aspects.
Testi di riferimento/Textbooks
Libro di testo: “Termodinamica, Termodinamica statistica e Cinetica" di T. Engel e P. Reid (Piccin editore). Edizione: 4, 2023; ISBN: 978-88-299-3328-0
“Thermodynamics, Statistical Thermodynamics and Kinetics” by T. Engel and P. Reid (Pearson Education Press) 2019.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo principale del corso è presentare allo studente i principi della termodinamica chimica classica nonché della cinetica chimica e di consolidare queste conoscenze nei vari settori della chimica della vita e dei materiali. La trattazione sempre rigorosa degli argomenti teorici verrà costantemente affiancata da esercitazioni numeriche e applicazioni di laboratorio onde rendere chiara la relazione tra le osservabili misurate sperimentalmente e i modelli teorici che permettono la loro interpretazione.  Durante lo svolgimento del corso lo studente acquisirà il linguaggio della chimica fisica e acquisterà la capacità di risolvere problemi chimico-fisici rilevanti in vari settori scientifico-tecnologici mediante l'applicazione dei concetti di base della termodinamica e della cinetica chimica. Al termine del corso, lo studente conoscerà i principi termodinamici che regolano gli scambi energetici tra sistemi chimici e fisici, la conversione tra differenti forme di energia, l'equilibrio fisico e chimico in sistemi a più componenti e a più fasi. Sarà in grado di raccogliere dati scientifici attraverso l'uso di tecniche e metodologie di tipo chimico-fisico, ricavando proprietà molecolari da dati calorimetrici ed cinetici.
The main objective of the course is to introduce the student to the principles of classical chemical thermodynamics as well as chemical kinetics and to consolidate this knowledge in the various sectors of the chemistry of life and materials. The always rigorous treatment of the theoretical topics will be constantly accompanied by numerical exercises and laboratory applications in order to make clear the relationship between the observables measured experimentally and the theoretical models that allow their interpretation. During the course the student will acquire the language of physical chemistry and will acquire the ability to solve chemical-physical problems relevant in various scientific-technological sectors through the application of the basic concepts of thermodynamics and chemical kinetics. At the end of the course, the student will know the thermodynamic principles that regulate the energy exchanges between chemical and physical systems, the conversion between different forms of energy, the physical and chemical balance in multi-component and multi-phase systems. He will be able to collect scientific data through the use of chemical-physical techniques and methodologies, obtaining molecular properties from calorimetric and kinetic data.
Prerequisiti/Required background knowledge
Frequenza dei corsi di matematica, fisica e chimica generale ed inorganica.
Attendance of mathematics, physics and inorganic chemistry courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula con proiezione di slide, filmati ed esercizi svolti. Il materiale didattico (file pdf) utilizzato durante le lezioni sarà disponibile sulla piattaforma DIR. Il modulo di laboratorio prevede alcune esperienze, individuali e/o di gruppo, sulla termodinamica e sulla cinetica, relative agli argomenti affrontati durante il corso.
Classroom lessons with slides, videos and exercises. The .pdf files of the lectures will be available on DIR platform. The laboratory module includes some experiences, individual and/or in small groups, on thermodynamics and kinetics, related to the topics covered during the course.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta e prova orale. Prova scritta con esercizi di termodinamica e cinetica (6 esercizi) e prova orale sulla parte teorica e sulle esperienze effettuate in laboratorio, previo superamento della prova scritta. Valutazione della relazione di laboratorio che dovrà essere consegnata almeno una settimana prima della prova orale.
Written exam and oral exam. Written exam with thermodynamic and kinetic exercises (6 exercises) and oral exam on the theoretical part and on the experiences carried out in the laboratory, after passing the written test. Evaluation of the laboratory report, which must be submitted at least one week before the oral exam.
Programma esteso/Content
Fondamenti di Termodinamica Classica. Premesse ai principi della Termodinamica: dalle proprietà microscopiche dei sistemi chimici alle proprietà macroscopiche, sistema e ambiente, processi reversibili e irreversibili, stato di equilibrio termodinamico, equazioni di stato e funzioni di stato. Zeresimo principio: equilibrio termico. Teoria cinetica dei gas, equazione di stato dei gas perfetti ed equazioni che descrivono il comportamento dei gas reali. Le costanti critiche. Il primo principio: lavoro, calore, energia interna ed entalpia. Calori specifici e capacità termiche. Il primo principio in azione: la termochimica. Il secondo principio: entropia ed energia libera di Gibbs. Condizioni di spontaneità di una reazione chimica. Le equazioni fondamentali per un sistema chiuso. Il terzo principio: entropie ed energie libere standard. Il potenziale chimico. Il passaggio da sistema chiuso a sistema aperto. Le sostanze pure: potenziale chimico e condizioni di equilibrio di fase, il concetto di varianza, i diagrammi di fase. Il punto critico. I miscugli omogenei: grandezze di mescolamento, grandezze molari parziali e potenziali chimici. I miscugli eterogenei: condizioni di equilibrio di fase e regola della fasi. Le reazioni chimiche: le grandezze standard di reazione e le costanti di equilibrio. L’influenza delle variabili fisiche sullo spostamento dell’equilibrio. Proprietà dei miscugli ideali e non: attività e coefficienti di attività. Proprietà colligative. Cinetica Chimica Relazione tra cinetica e termodinamica. Definizione di velocità ed ordine di reazione. Leggi cinetiche e integrazione. Determinazione dell’ordine di reazione e della costante cinetica. Stadio determinante la velocità di reazione e approssimazione dello stato stazionario. Velocità di reazione e temperatura: legge di Arrhenius. Relazione tra costante di equilibrio e costante cinetica. Meccanismi delle reazioni chimiche. Cinetica enzimatica.
Fundamentals of Classical Thermodynamics. Introduction to the principles of Thermodynamics: from the microscopic properties of chemical systems to the macroscopic properties, system and environment, reversible and irreversible processes, state of thermodynamic equilibrium, equations of state and state functions. Zeroth principle: thermal equilibrium. Kinetic theory of gases, equation of state for ideal gases and equations describing the behavior of real gases. The constant criticisms. The first principle: work, heat, internal energy and enthalpy. Specific heats and thermal capacities. The first principle in action: thermochemistry. The second principle: entropy and Gibbs free energy. Conditions of spontaneity of a chemical reaction. The fundamental equations for a closed system. The third principle: entropies and standard free energies. The chemical potential. The transition from closed to open systems. Pure substances: chemical potential and phase equilibrium conditions, the concept of variance, phase diagrams. The critical point. Homogeneous mixtures: mixing quantities, partial molar quantities and chemical potentials. Heterogeneous mixtures: phase equilibrium conditions and phase rule. Chemical reactions: standard reaction quantities and equilibrium constants. The influence of physical variables on the displacement of equilibrium. Properties of ideal and non-ideal mixtures: activity and activity coefficients. Colligative properties. Chemical Kinetics Relationship between kinetics and thermodynamics. Definition of speed and order of reaction. Kinetic laws and integration. Determination of the order of reaction and the kinetic constant. Rate determining step of reaction and steady state approximation. Reaction rate and temperature: Arrhenius law. Relationship between equilibrium constant and kinetic constant. Mechanisms of chemical reactions. Enzyme kinetics.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principi e dei metodi di base della Termodinamica Classica e della Cinetica Chimica. Conoscenza delle principali funzioni di stato e delle loro relazioni, del calcolo di calore, lavoro e efficienza; conoscenza del concetto e dell’utilizzo del potenziale chimico, anche in relazione alle leggi dell’equilibrio chimico; conoscenza dei principi della cinetica e delle relazioni che legano velocità di reazione e meccanismo di reazione.

 Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di risolvere problemi che coinvolgono leggi termodinamiche e cinetiche; abilità nella soluzione numerica di problemi chimico-fisici; abilità nel riconoscere e quantificare gli elementi legati alla termodinamica in problemi e processi complessi; capacità di risolvere problemi di cinetica chimica legati alla velocità di reazione. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla termodinamica e cinetica chimica in problemi complessi e realistici. Questo aspetto viene principalmente valutato attraverso la prova scritta mediante la soluzione di appropriati problemi. 

 Abilità comunicative: abilità di relazionare su argomenti scientifici, e in particolare chimico-fisici, in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto sia oralmente. Viene valutato in sede di esame analizzando il linguaggio usato dagli studenti nel rispondere alle domande orali.

 Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori. Viene valutata in sede di esame attraverso lo svolgimento degli esercizi scritti.
Knowledge and understanding: knowledge of the basic principles and methods of Classical Thermodynamics and Chemical Kinetics. Knowledge of the main state functions and their relationships, of the calculation of heat, work and efficiency; knowledge of the concept and use of the chemical potential, also in relation to the laws of chemical equilibrium; knowledge of the principles of kinetics and of the relationships that link reaction rate and reaction mechanism. Ability to apply knowledge and understanding: ability to solve problems involving thermodynamic and kinetic laws; ability in the numerical solution of chemical-physical problems; ability to recognize and quantify elements related to thermodynamics in complex problems and processes; ability to solve problems of chemical kinetics related to the reaction rate. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the elements related to chemical thermodynamics and kinetics in complex and realistic problems. This aspect is mainly assessed through the written test by solving appropriate problems. Communication skills: ability to relate on scientific topics, and in particular chemical-physical, in a precise, concise and clear way, both in writing and orally. It is assessed during the exam by analyzing the language used by students in answering oral questions. Learning skills: ability to use the didactic material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of higher knowledge. It is assessed during the exam through the written exercises.
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Course
METODI ANALITICI STRUMENTALI PER PROCESSO E CONTROLLO E LABORATORIO
Course ID
MF0524
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIANOTTI Valentina
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
102.0
SSD
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione delle principali tecniche cromatografiche e spettroscopiche.
Description of the principal chromatographic and spectroscopic techniques.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti di lezione, Skoog-Leary, “Chimica Analitica Strumentale - EDISES
Lesson materials, Chimica Analitica Strumentale - EDISES
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le nozioni di base sul funzionamento e l’utilizzo delle più moderne tecniche analitiche strumentali. Rendere gli studenti in grado di seguire semplici metodiche analitiche in laboratorio e fornire loro i concetti fondamentali per una buona pratica di laboratorio.
Provide the basics on the operation and use of the most modern instrumental analytical techniques. To enable students to follow simple analytical methods in the laboratory and provide them with the fundamental concepts for good laboratory practice.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula, esercitazioni in aula ed esercitazioni in laboratorio.
In class lessons, laboratory experiences
Altre informazioni/Further information
L'apprendimento in itinere è valutato mediante esercitazioni in aula.
The knowledge is evaluated by classroom exercises.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
chimica analitica strumentale. Esame orale con tre domande aperte sui principali metodi di analisi strumentale trattati nel corso. laboratorio. Valutazione della relazione di ciascuna esperienza.
instrumental analytical chemistry. Oral exam with three open questions on the main methods of instrumental analysis covered in the course. laboratory. Evaluation of the relationship of each experience.
Programma esteso/Content
Introduzione alle tecniche cromatografiche: teoria dei piatti teorici, teoria delle velocità, equazione di Van Deemter, parametri per la valutazione della bontà della separazione cromatografica: efficienza, risoluzione, scodatura, larghezza e asimmetria dei picchi. Meccanismi di separazione cromatografica: adsorbimento, ripartizione, scambio ionico, esclusione dimensionale. Cromatografia liquida e gascromatografia. Strumentazione HPLC: pompe, sistemi di introduzione del campione, colonne, rivelatori. Strumentazione GC: sistemi di introduzione del campione, colonne, rivelatori. Introduzione alle tecniche spettroscopiche di assorbimento ed emissione atomica. Assorbimento atomico a fiamma, fornetto di grafite, plasma accoppiato induttivamente. Strumentazione utilizzata: lampada a catodo cavo e a scarica senza elettrodi, sistema di atomizzazione, introduzione del campione, monocromatori, rivelatori. Interferenze spettrali, chimiche, effetto della matrice. Spettroscopia UV-vis: legge di Lambert-Beer e sue deviazioni, componenti strumentali
Introduction to chromatographic techniques: theory of theoretical plates, velocity theory, Van Deemter equation, parameters for the evaluation of the goodness of chromatographic separation: efficiency, resolution, scodaturation, width and asymmetry of peaks. Chromatographic separation mechanisms: adsorption, distribution, ion exchange, dimensional exclusion. Liquid chromatography and gas chromatography. HPLC instrumentation: pumps, sample introduction systems, columns, detectors. GC instrumentation: sample introduction systems, columns, detectors. Introduction to spectroscopic techniques of atomic absorption and emission. Atomic flame absorption, graphite oven, inductively coupled plasma. Instrumentation used: hollow cathode lamp and discharge lamp without electrodes, atomization system, sample introduction, monochromators, detectors. Spectral interference, chemical, matrix effect. UV-vis spectroscopy: Lambert-Beer law and its deviations, instrumental components
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CHIMICA ANALITICA Conoscenza e comprensione - conoscenza delle basi teorico/pratiche delle principali tecniche analitiche (cromatografiche, elementari, basate sulla spettrometria di massa) - conoscenza degli indici di performance dei metodi analitici - conoscenza delle operazioni unitarie di laboratorio e dell'uso di metodi strumentali di analisi Capacità di applicare conoscenza e comprensione - saper confrontare tecniche diverse per uno stesso scopo anche mediante analisi degli indici di performance analitica - saper eseguire analisi Abilità comunicative - acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso - saper stendere una relazione tecnico-scientifica Autonomia di giudizio - saper scegliere tra diverse tecniche analitiche per risolvere un dato problema analitico - saper affrontare un'analisi volumetrica operando le scelte opportune dal punto di vista sperimentale Capacità di apprendimento - capacità di utilizzare il materiale di studio in autonomia per risolvere problemi analitici
ANALYTICAL CHEMISTRY Knowledge and understanding - knowledge of the theoretical/practical bases of the main analytical techniques (chromatographic, elementary, based on mass spectrometry) - knowledge of the performance indices of analytical methods - knowledge of unitary laboratory operations and the use of instrumental methods of analysis Ability to apply knowledge and understanding - to be able to compare different techniques for the same purpose also through analysis of analytical performance indices - know how to perform analysis Communication skills - acquire and know how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the topics covered in the course - know how to draw up a technical-scientific report Making judgements - know how to choose between different analytical techniques to solve a given analytical problem - know how to deal with a volumetric analysis by making the appropriate choices from an experimental point of view Learning skills - ability to use the study material independently to solve analytical problems
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Course
METODI SPETTROSCOPICI
Course ID
MF0537
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ARTIZZU FLAVIA
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
72.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA, CHIM/02 - CHIMICA FISICA, CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è suddiviso in 3 moduli riguardanti diverse tecniche spettrometriche/spettroscopiche. Modulo I: Principi generali e aspetti strumentali di base della spettrometria di massa Modulo II: Fondamenti di spettroscopie vibrazionali (IR e Raman) e elettroniche di assorbimento e emissione (fluorescenza e fosforescenza). Modulo II: Principi generali delle tecniche di Risonanza Magnetica Nucleare e proprietà magnetiche dei composti inorganici.
The course is divided into three modules focusing on different spectrometric/spectroscopic techniques. Module I: General principles and basic instrumental aspects of mass spectrometry. Module II: Fundamentals of vibrational spectroscopies (IR and Raman) and electronic absorption and emission spectroscopies (fluorescence and phosphorescence). Module III: General principles of Nuclear Magnetic Resonance (NMR) techniques and magnetic properties of inorganic compounds.
Testi di riferimento/Textbooks
Daniel C. Harris, Chimica Analitica quantitativa Zanichelli Editore (ISBN 9788808821058, ed. cartacea) G.D. Christian, P. K. Dasgupta, KA Schug, Analytical Chemistry seventh edition, Wiley, (ISBN 978-0-470-88757-8) N.B. Colthup, L.H. Daly, S.E. Wiberley, Introduction to Infrared and Raman Spectroscopy, Academic Press H. Friebolin, "Basic One- and Two-Dimensional NMR Spectroscopy", VCH (disponibile in biblioteca) - M. Brustolon, E. Giamello, Electron Paramagnetic Resonance - A Practitioner’s Toolkit, Ed. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, 2009. Slides del Corso messe a disposizione dai docenti
Daniel C. Harris, Chimica Analitica quantitativa Zanichelli Editore (ISBN 9788808821058, ed. cartacea) G.D. Christian, P. K. Dasgupta, KA Schug, Analytical Chemistry seventh edition, Wiley, (ISBN 978-0-470-88757-8) N.B. Colthup, L.H. Daly, S.E. Wiberley, Introduction to Infrared and Raman Spectroscopy, Academic Press H. Friebolin, "Basic One- and Two-Dimensional NMR Spectroscopy", VCH (disponibile in biblioteca) - M. Brustolon, E. Giamello, Electron Paramagnetic Resonance - A Practitioner’s Toolkit, Ed. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, 2009. Slides of the course provided by the course instructors.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di: I) Fornire conoscenze sulla spettrometria di massa analitica e sviluppare il senso critico riguardo problemi di chimica analitica. II) Stimolare l’acquisizione di conoscenze e competenze di spettroscopie ottiche per il riconoscimento di molecole organiche e di sistemi inorganici; III) Fornire solide basi dei principi della spettroscopia di risonanza magnetica nucleare a impulsi per l’identificazione di molecole semplici, nonché conoscenze di base delle proprietà magnetiche delle sostanze. Obiettivo comune a tutti i moduli è quello di condurre le studentesse e gli studenti all’acquisizione e utilizzo del linguaggio scientifico appropriato in relazione all’area tematica di studio.
The course aims to: I) Provide knowledge of analytical mass spectrometry and develop critical thinking skills regarding analytical chemistry problems. II) Encourage the acquisition of knowledge and skills in optical spectroscopy techniques for the identification of organic molecules and inorganic systems. III) Provide a solid foundation in the principles of pulsed nuclear magnetic resonance (NMR) spectroscopy for the identification of simple molecules, as well as basic knowledge of the magnetic properties of substances. A common objective across all modules is to guide students in acquiring and using appropriate scientific language related to the subject area of study.
Prerequisiti/Required background knowledge
Buone conoscenze delle tecniche di base in chimica analitica. Familiarità con gli argomenti trattati nei corsi di Chimica-Fisica I e di Chimica Generale e Inorganica.
Good knowledge of basic analytical chemistry techniques. Familiarity with the topics covered in Physical Chemistry I and General and Inorganic Chemistry courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con utilizzo di presentazioni multimediali. Esercitazioni pratiche in aula su risoluzione di problemi relativi alle tematiche del corso. Esercitazioni nei laboratori strumentali
Lectures with multimedia presentations. Practical classroom exercises focused on solving problems related to the course topics. Laboratory instrument-based practical exercises.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale o scritto per ogni modulo, così come concordato con ciascun docente e descritto in dettaglio nei syllabi dei rispettivi moduli. La votazione finale è assegnata sulla base delle votazioni espresse in 30mi per ogni modulo e concordata tra tutti i docenti titolari del corso.
Oral or written examination for each module, as agreed upon with each instructor and detailed in the syllabi of the respective modules. The final grade is assigned based on the scores given out of 30 for each module and agreed upon by all the course instructors.
Programma esteso/Content
Il programma esteso di ciascun modulo è dettagliato nel rispettivo syllabus.
The extended program can be read in detail in the syllabus of each module.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del Corso le studentesse e gli studenti saranno in grado di: I) identificare il miglior spettrometro in funzione del problema di chimica analitica II) applicare le conoscenze teoriche delle spettroscopie ottiche all’analisi e alla comprensione di spettri reali. III) comprendere le basi teoriche delle tecniche NMR più usate e delle loro applicazioni e saper assegnare e predire gli spettri NMR di semplici molecole.
At the end of the course, students will be able to: I) Identify the most suitable spectrometer based on the analytical chemistry problem. II) Apply theoretical knowledge of optical spectroscopy to the analysis and interpretation of real spectra. III) Understand the theoretical foundations of the most commonly used NMR techniques and their applications, as well as assign and predict the NMR spectra of simple molecules.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0538METODI SPETTROSCOPICI: SPETTROMETRIE DI MASSA CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA Gianotti Valentina, Conterosito Eleonora
MF0539METODI SPETTROSCOPICI: SPETTROSCOPIE OTTICHE CHIM/02 - CHIMICA FISICA Gatti Giorgio
MF0540METODI SPETTROSCOPICI: TECNICHE DI RISONANZA MAGNETICA CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA Artizzu Flavia
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Course
METODI SPETTROSCOPICI: SPETTROMETRIE DI MASSA
Course ID
MF0538
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIANOTTI Valentina
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Principi generali e aspetti strumentali di base della spettrometria di massa: tecniche di ionizzazione e rivelatori Regole di base per l’interpretazione degli spettri
General principles and basic instrumental aspects of mass spectrometry: Ionization techniques and detector. Basic rules for the interpretation of spectra
Testi di riferimento/Textbooks
Daniel C. Harris, Chimica Analitica quantitativa Zanichelli Editore (ISBN 9788808821058, ed. cartacea) G.D. Christian, P. K. Dasgupta, KA Schug, Analytical Chemistry seventh edition, Wiley, (ISBN 978-0-470-88757-8)
Daniel C. Harris, Chimica Analitica quantitativa Zanichelli Editore (ISBN 9788808821058, ed. cartacea) G.D. Christian, P. K. Dasgupta, KA Schug, Analytical Chemistry seventh edition, Wiley, (ISBN 978-0-470-88757-8)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire conoscenze sulla spettrometria di massa analitica e di sviluppare la capacità di scegliere lo spettrometro giusto in funzione del problema specifico ed il senso critico degli studenti nei confronti di un problema di chimica analitica. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Sviluppare la capacità di apprendere autonomamente nuove nozioni su applicazioni di spettrometria di massa analitica e di trarre conclusioni sulla scelta più opportuna in relazione al problema specifico.
The course aims to provide knowledge on analytical mass spectrometry and to develop the ability to choose the right spectrometer according to the specific problem and the critical sense of students towards a problem of analytical chemistry. Communication skills: acquire and know how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the topics covered in the course. Develop the ability to autonomously learn new notions on analytical mass spectrometry applications and to draw conclusions on the most appropriate choice in relation to the specific problem.
Prerequisiti/Required background knowledge
Buone conoscenze delle tecniche di base in chimica analitica
Good knowledge of basic analytical chemistry techniques.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula. Esercitazioni nei laboratori strumentali
Classroom lessons. Practice lessons in instrumental laboratories
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso l'esame finale del corso. Nel corso dell’esperienza in laboratorio viene fatto periodicamente il punto della situazione relativamente all’andamento del progetto. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The final examination will be the only learning control. During the laboratory experience, the state of progress of the project is periodically checked. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La valutazione è basata su un esame orale costituito da un numero variabile di domande a seconda della preparazione delle/dei candidate/i, 
Evaluation is based on an oral examination (the number of questions varies according to the preparation of the candidates)
Programma esteso/Content
Principi generali e aspetti strumentali di base della spettrometria di massa. Tecniche di ionizzazione Spettrometri di massa a bassa e alta risoluzione Regole di base per l’interpretazione degli spettri Esercitazione di acquisizione e interpretazione di spettri ESI-Ion Trap (IT)
General principles and basic instrumental aspects of mass spectrometry. Ionization techniques Low- and high-resolution mass spectrometers. Basic rules for the interpretation of spectra ESI-Ion Trap Spectra Acquisition and interpretation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di identificare il miglior spettrometro in funzione del problema di chimica analitica
Ability in identifying the most suitable spectrometer for a specific analytical problem
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Course
METODI SPETTROSCOPICI: SPETTROSCOPIE OTTICHE
Course ID
MF0539
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GATTI Giorgio
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Fondamenti di spettroscopie vibrazionali (IR e Raman) e elettroniche di assorbimento e emissione (fluorescenza e fosforescenza). Accenno all’adsorbimento di molecole sonda per lo studio spettroscopico di siti di superficie.
Theory on vibrational (IR and Raman) and electronic spectroscopies both in absorption and emission (fluorescence, phosphorescence). A hint to adsorption of probe molecules to study the surface sites.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale di approfondimento utile ai fini del corso verrà messo a disposizione dal* docente. N.B. Colthup, L.H. Daly, S.E. Wiberley, Introduction to Infrared and Raman Spectroscopy, Academic Press
Slides N.B. Colthup, L.H. Daly, S.E. Wiberley, Introduction to Infrared and Raman Spectroscopy, Academic Press
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi formativi del corso sono l’acquisizione di conoscenze su: riconoscimento di molecole organiche e di sistemi inorganici; interazioni di molecole sonda su superfici di solidi e interpretazioni degli effetti causati da tali interazioni; interpretazioni di spettri elettronici di metalli di transizione e riconoscimento dei diversi tipi di transizioni elettroniche.
Identification of organic molecules and inorganic systems. Adsorption of probe molecules on surface sites and interpretation of the gas/solid interaction. Interpretation of electronic spectra of transition metals and identification of the different type of electronic transitions.
Prerequisiti/Required background knowledge
E' consigliabile l’acquisizione degli argomenti dei corsi di Chimica-Fisica I.
Knowledge of the topics of Physical Chemistry I
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula.
Classroom lessons.
Altre informazioni/Further information
Le/gli student* con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le/gli student* con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Verranno effettuate domande sul programma del corso e verranno valutate le capacità dell* student* nell’utilizzo degli strumenti forniti nelle lezioni per poter interpretare gli spettri vibrazionali ed elettronici di sistemi organici e inorganici.
Oral exam. Questions concerning the program. The capacities of the students in the spectra interpretation of organic or inorganic systems both materials will be also evaluated.
Programma esteso/Content
Le spettroscopie ottiche verranno affrontate da un punto di vista teorico con accenni ad applicazioni. Verranno approfondite le spettroscopie vibrazionali (IR e Raman), con particolare riferimento all’origine delle frequenze di gruppo, dei sovratoni, delle bande di combinazione e dei fenomeni di risonanza di Fermi. Verranno fornite le basi per la comprensione degli spettri vibrazionali di molecole poliatomiche.Verrà trattato l’adsorbimento di molecole sonda di diversa natura per lo studio spettroscopico di siti di superficie e la caratterizzazione delle proprietà acide, basiche o redox. Nell ambito del corso verranno inoltre illustrati i principi delle tecniche spettroscopiche elettroniche di assorbimento (UV-Vis NIR) e emissione (fluorescenza e fosforescenza). Particolare attenzione verrà data alle tecniche in riflettanza diffusa.
Optical spectroscopies will be addressed from a theoretical and practical point of view. The vibrational spectroscopy (IR and Raman), with particular reference to the origin of group frequencies, of the overtones, of the combination bands and Fermi resonance will be explored. The bases will be provided for the understanding the vibrational spectra of polyatomic molecules, also with a certain structural complexity. The adsorption of probe molecules of a different nature for the spectroscopic study of surface sites and the characterization of the acidic properties, basic or redox will be treated. The principles of electron spectroscopic techniques of absorption (UV-Vis NIR) and emission (fluorescence and phosphorescence) will also be explained in the course. Special attention will be given to diffuse reflectance techniques.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base dei metodi spettrofotometrici IR, UV-Vis, Fluorescenza e Luminescenza. Capacità di applicare le conoscenze teoriche all’analisi e alla comprensione di spettri reali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
Basic knowledge of IR, UV-Vis, Fluorescence and Luminescence spectrophotometric methods. Ability to apply theoretical knowledge to the analysis and understanding of real spectra. Ability to use the teaching material for critical and reasoned study, also for subsequent independent acquisition of higher knowledge and for continuous updating.
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Course
METODI SPETTROSCOPICI: TECNICHE DI RISONANZA MAGNETICA
Course ID
MF0540
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ARTIZZU FLAVIA
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
In questo modulo del Corso verranno sviluppati i principi fisici della Risonanza Magnetica Nucleare, l’analisi spettrale e determinazione strutturale di semplici complessi metallici e composti inorganici. Attenzione verrà anche rivolta allo studio della magnetometria e magnetochimica nella chimica inorganica.
In this module of the course, the physical principles of Nuclear Magnetic Resonance, spectral analysis and structural determination of simple metal complexes and inorganic compounds will be developed. Particular attention will also be paid to the study of magnetometry and magnetochemistry in inorganic chemistry.
Testi di riferimento/Textbooks
Verranno messi a disposizione sulla piattaforma DIR il materiale del corso. Consultazione consigliata di: Corso on-line sul sito: http://www.cis.rit.edu/htbooks/nmr/inside.htm (J.P. Hornak); H. Friebolin, "Basic One- and Two-Dimensional NMR Spectroscopy", VCH (disponibile in biblioteca) - M. Brustolon, E. Giamello, Electron Paramagnetic Resonance - A Practitioner’s Toolkit, Ed. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, 2009.
The course material will be made available on the DIR platform. Recommended consultation of: Online course on the site: http://www.cis.rit.edu/htbooks/nmr/inside.htm (J.P. Hornak); H. Friebolin, "Basic One- and Two-Dimensional NMR Spectroscopy", VCH (available in the library) - M. Brustolon, E. Giamello, Electron Paramagnetic Resonance - A Practitioner's Toolkit, Ed. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, 2009.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire solide basi dei principi della spettroscopia di risonanza magnetica nucleare a impulsi e una conoscenza preliminare delle basi della tecnica EPR. Particolare attenzione verrà posta nello sviluppo dell’abilità di interpretazione di spettri monodimensionali e multinucleari di semplici composti inorganici alla luce dei concetti teorici. Il corso nel suo insieme ha anche lo scopo di sviluppare la capacità di apprendere in autonomia ed il senso critico che permette alle studentesse e agli studenti di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Infine, le studentesse e gli studenti svilupperanno le proprie abilità comunicative acquisendo ed utilizzando un lessico chimico appropriato agli argomenti del corso.
The course aims at providing a solid foundation of the principles of Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy and a preliminary knowledge of the basics of the EPR technique. Particular attention will be paid to the development of the ability to interpret one-dimensional and multinuclear spectra of simple inorganic compounds in the light of theoretical concepts. The course as a whole also aims to develop the ability to learn independently and the critical sense that allows the student to draw conclusions on issues related to the topics covered. Finally, the student will develop their communication skills by acquiring and using a chemical language appropriate to the topics of the course.
Prerequisiti/Required background knowledge
Contenuti dei Corsi attinenti la Chimica Generale ed Inorganica e la Chimica Fisica
Principles of the General and Inorganic Chemistry and Physical Chemistry
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali integrate con alcune esercitazioni in aula e relativa discussione e analisi di spettri NMR monodimensionali.
Lectures integrated with some classroom exercises and related discussion and analysis of one-dimensional NMR spectra.
Altre informazioni/Further information
I concetti oggetto del Corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per l’interpretazione di spettri di composti inorganici, ottenuti con le tecniche spettroscopiche di Risonanza, oggetto del corso. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The concepts covered by the course will be discussed collegially in the classroom and applied directly during classroom exercises for the interpretation of spectra of inorganic compounds, obtained with the spectroscopic and resonance techniques subject of the course. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto della durata di 2h consistente di 5 quesiti (che comprendono sia domande aperte teoriche, sia piccoli esercizi di interpretazione di spettri di composti inorganici). La massima votazione è raggiunta con una solida conoscenza e abilità di applicare le conoscenze su tutti gli argomenti trattati. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici e il grado di acquisizione di un linguaggio tecnico-scientifico adeguato attraverso le risposte alle domande aperte. Sono inoltre valutate l’autonomia di giudizio attraverso la richiesta di esprimere giudizi e operare scelte comparate, e la capacità di apprendimento autonomo.
Written exam of 2h consisting of 5 questions (which include both theoretical open questions and small exercises in the interpretation of spectra of inorganic compounds). The highest grade is achieved with solid knowledge and the ability to apply knowledge on all topics covered. The results of the exam highlight the degree of understanding of theoretical concepts and the degree of acquisition of an adequate technical-scientific language through the answers to the open questions. The autonomy of judgment is also assessed through the request to express judgments and make comparative choices, and the ability to learn independently.
Programma esteso/Content
Verranno studiati i metodi spettroscopici basati sulla Risonanza Magnetica per lo studio della struttura molecolare e dei processi dinamici. Principi base della tecnica; nuclei in un campo magnetico; risonanza; popolazione dei livelli di spin nucleare; esperimento ad onda continua. Metodo NMR ad impulsi: generalità, angolo di impulso, sistema di coordinate rotanti, equazioni di Bloch, rilassamento, trasformata di Fourier. Parametri NMR: chemical shift (contributi diamagnetico, paramagnetico e locale) e costanti di accoppiamento (geminali, vicinali, long-range, omo- ed eteronucleari). Equivalenza chimica e magnetica di nuclei. Ordine di uno spettro NMR. Cenni sui sistemi di spin di ordine superiore. Esempi di spettri NMR di composti inorganici multinucleari. Breve accenno ai principi base della magnetometria e della magnetochimica e sua applicazione nella caratterizzazione di composti paramagnetici di coordinazione.
Spectroscopic methods based on Magnetic Resonance for the study of the molecular structure and dynamic processes will be studied. Basic principles of the technique; nuclei in a magnetic field; resonance; population of nuclear spin levels; continuous wave experiment. Pulse NMR method: generalities, pulse angle, rotating coordinate system, Bloch equations, relaxation, Fourier transform. NMR parameters: chemical shift (diamagnetic, paramagnetic and local contributions) and coupling constants (geminal, vicinal, long-range, homo- and heteronuclear). Chemical and magnetic equivalence of nuclei. Order of an NMR spectrum. Examples of NMR spectra of multinuclear inorganic compounds. Brief outline of the basic principles of magnetometry/magnetochemistry and its application in the characterization of paramagnetic metal-coordination compounds.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza delle basi teoriche della spettroscopia NMR, delle tecniche NMR più usate e delle loro applicazioni; conoscere i principi per l’assegnazione e la predizione di spettri 1H di semplici molecole inorganiche. Conoscenza dei fondamenti della spettroscopia EPR. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Autonomia di giudizio: Capacità di analizzare con senso critico le nozioni apprese. Abilità comunicative: capacità di usare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande, nell’analizzare i dati spettrali; acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico per comunicare in maniera precisa, concisa e chiara. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato che permetta la successiva autonoma acquisizione di ulteriori conoscenze nell’ambito della spettroscopia NMR e delle altre tecniche spettroscopiche e magnetiche oggetto del Corso. abilità di applicare le conoscenze teoriche all’interpretazione di spettri ottenuti dalle tecniche spettroscopiche di risonanza.
Knowledge and understanding: knowledge of the theoretical bases of NMR spectroscopy, of the most used NMR techniques and their applications; know the principles for assigning and predicting 1H spectra of simple inorganic molecules. Knowledge of the fundamentals of EPR spectroscopy. Ability to apply knowledge and understanding: ability to apply theoretical knowledge to the interpretation of spectra obtained from spectroscopic resonance techniques. Autonomy of judgment: Ability to critically analyze the notions learned. Communication skills: ability to use appropriate scientific language in answering questions, in analyzing spectral data; acquisition of an appropriate scientific language to communicate in a precise, concise and clear way. Learning skills: ability to use the teaching material for a critical and reasoned study that allows the subsequent autonomous acquisition of further knowledge in the field of NMR spectroscopy and other spectroscopic and magnetic techniques covered by the course.
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Course
POLIMERI A BASSO IMPATTO AMBIENTALE E LABORATORIO
Course ID
MF0541
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
147.0
SSD
CHIM/05 - SCIENZA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI POLIMERICI
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire una conoscenza di base della chimica industriale organica con particolare enfasi sugliaspetti della sostenibilità ambientale. In dettaglio verranno descritte le principali vie di sintesi industriali di intermedi, monomeri e polimeri e verranno illustrate alcune proprietà chimico-fisiche fondamentali dei materiali polimerici.
The course aims to provide a basic understanding of industrial organic chemistry. In particular, the main industrial synthesis of intermediates, monomers and polymers, and some basic chemical and physical properties of polymeric materials will be discussed. See “Programma esteso” (Extended Program) for more detailed information.
Testi di riferimento/Textbooks
AIM - "Fondamenti di scienza dei polimeri", Pacini Editore SpA. “Polymer Chemistry” P. Hiemenz, T. Lodge, CRC Press “Principles of polymerization” G. Odian, Wiley Interscience Materiale preparato dal docente.
AIM - "Fondamenti di scienza dei polimeri", Pacini Editore SpA. “Polymer Chemistry” P. Hiemenz, T. Lodge, CRC Press “Principles of polymerization” G. Odian, Wiley Interscience Material prepared by the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze relative alla descrizione generale dei principali polimeri di interesse industriale, le loro caratteristiche ed i principali metodi di sintesi. Abilità: saper riconoscere i principali polimeri di interesse industriali; saper impostare la sintesi di polimeri di interesse industriale. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare la capacità di apprendere autonomamente riguardo gli argomenti del corso ed il senso critico (autonomia di giudizio) che permette a studentesse e studenti di sostenere discussioni su questioni attinenti agli argomenti trattati.
To provide students with the knowledge of the basic processes of industrial chemistry. Skills: Students learn to recognize the main polymers. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments and methods treated during the course. The course has also the objective to develop his autonomous learning skills and ability in making judgements and discussing the arguments of the course.
Prerequisiti/Required background knowledge
Chimica Organica I
Organic Chemistry I
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni e discussioni collegiali in aula. Esperienze pratiche in laboratorio.
Lectures in classroom, exercises and classroom discussion. Pratical experiences in lab.
Altre informazioni/Further information
Durante il corso, al termine di ogni argomento fondamentale, le studentesse e gli studenti saranno collegialmente coinvolti nella soluzione di esercizi e problemi. Alla fine del corso saranno inoltre dedicate due ore alla soluzione di problemi concernenti tutti gli argomenti del corso. _Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: __https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa_ _Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici._
During the course, at the end of each key topic, the students will be involved in solving exercises and problems. At the end of the course two hours will be used for the solution of all problems concerning the topics of the course. _Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the __Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti__, consulting the University webpage: __https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities._ _Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects._
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto costituito da un esercizio numerico (per valutare le abilità) e tre domande teoriche aperte (per valutare le conoscenze e l’autonomia di giudizio mediante la richiesta di esprimere un giudizio o operare una scelta). Ad ogni domanda o esercizio verrà associato un punteggio specifico in modo che la somma sia pari al massimo a 33 (30 e lode). Solo in caso di esame scritto sufficiente la studentessa o lo studente potrà sostenere un esame orale (opzionale) costituito da una discussione degli errori dello scritto seguito da due domande di teoria aperte, volte a valutare il senso critico, le capacità di comunicazione e la capacità di apprendere. La sufficienza viene raggiunta dimostrando conoscenze e abilità di base e un linguaggio adeguato; l’eccellenza viene ottenuta dimostrando spiccato senso critico, solide conoscenze e abilità.
Written exam comprising one numerical exercise (to assess student learning) and three free-response questions (to evaluate the knowledge and independence of judgment through the request to express a judgment or make a choice). Optional oral exam, comprising comprising two free-response questions to evaluate the critical sense, communication skills and the ability to learn. Sufficiency is achieved by demonstrating basic knowledge and skills and appropriate language; excellence is achieved by demonstrating a strong critical sense, solid knowledge and skills.
Programma esteso/Content
Definizioni e nomenclatura dei materiali polimerici, polimeri lineari, ramificati e reticolati. Struttura chimica, morfologia e stereochimica nei materiali polimerici. Pesi molecolari e distribuzione dei pesi molecolari: definizioni e metodi di determinazione (analisi dei gruppi terminali, osmometria a membrana, gel permeation chromatography). Policondensazioni e polimerizzazioni a stadi. Meccanismo del processo di polimerizzazione per policondensazione, cinetica e distribuzione dei pesi molecolari. Metodi di conduzione delle reazioni di policondensazione. Principali polimeri per policondensazione: nylon, PET, polimeri aramidici, siliconi, poliammidi, policarbonati, resine epossidiche, bakeliti, resine alchiliche, resine rinforzate in fibra di vetro. Poliaddizioni e polimerizzazioni a catena. Meccanismo del processo di polimerizzazione per poliaddizione radicalica. Cinetica e distribuzione dei pesi molecolari. Polimerizzazioni controllate: anionica, cationica e radicalica controllata. Principali polimeri perpoliaddizione: polistirene, polietilene, polipropilene, PVC, poliacrilati e copolimeri acrilici, polimetilmetacrilato, polivinilpirrolidone. Copolimeri. Copolimeri statistici e a blocchi, equazione di copolimerizzazione, preparazione e proprietà dei copolimeri ABS, SBR, SBS. Proprietà dei materiali polimerici: stato cristallino, stato vetroso ed elasticità delle gomme. Utilizzo del materiale fornito per un ulteriore approfondimento volto all’impostare strategie sintetiche di polimeri. Esperienze di laboratorio.
Definition and nomenclature of polymers. Molecular weight and mass distribution. Definition, analysis of end groups, gel permeation. Chemical structure and morphology of polymers. Stereochemistry, crystalline, glassy state, the rubber elasticity, linear polymers, branched and crosslinked. Polycondensation. Mechanism of the polymerization process by polycondensation: Nylon, PET, aramid polymers, silicones, polyamides, polycarbonates, epoxy resins, bakelite, alkyd resins, glass fiber reinforced resins, amino paint. Polyaddition polymers. Mechanism of the radical polyaddition, cationic and anionic initiation, Ziegler Natta polymerization. Polystyrene, polyethylene, polypropylene, PVC, polyacrylates and acrylic copolymers, polymethylmethacrylate, polyvinylpyrrolidone. Copolymers. Statistical and block copolymers, copolymerization equation, preparation and properties of copolymers ABS, SBR, SBS.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze e comprensione: - conoscere le principali caratteristiche chimico fisiche dei materiali polimerici - conoscenza dei principali metodi di sintesi dei materiali polimerici utilizzati industrialmente. Capacità di applicare conoscenze e comprensione: - saper prevedere le principali caratteristiche chimico fisiche dei materiali polimerici - saper individuare la strategia sintetica dei materiali polimerici utilizzati industrialmente. Abilità comunicative: - saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Capacità di apprendere: - saper apprendere autonomamente utilizzando in autonomia il materiale fornito per identificare strategie sintetiche Autonomia di giudizio: - applicare senso critico al fine di operare scelte comparate e esprimere giudizi sapendo sostenere discussioni su questioni attinenti agli argomenti trattati.
Knowledge and understanding: - know the main physical and chemical characteristics of polymeric materials - knowledge of the main methods of synthesis of industrially used polymeric materials. Ability to apply knowledge and understanding: - know how to predict the main physical and chemical characteristics of polymeric materials - know how to identify the synthetic strategy of industrially used polymeric materials. Communication skills: - know how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the topics covered in the course. Ability to learn: - knowing how to learn autonomously using the supplied material autonomously to identify synthetic strategies Autonomy of judgment: - apply critical sense in order to make comparative choices and express judgments, knowing how to support discussions on issues relevant to the topics dealt with.
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Course
CATALISI PER PROCESSI VERDI
Course ID
MF0531
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIANOTTI Enrica
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA, CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Catalisi omogenea a base di complessi metallici e stereoselettiva.Organocatalisi e biocatalisi. Catalisi eterogenea: concetti generali. Esempi di interesse industriale con accento alle problematiche ambientali. Natura dei siti attivi del catalizzatore e caratterizzazione chimico-fisica e modalità di azione.
Homogeneous catalysis: metal-based homogeneous catalysis.Organocatalysis and biocatalysis.Stereoselective homogeneous catalysis Heterogeneous catalysis: general concepts. Examples of industrial interest with emphasis on environmental issues. Nature of the active sites of the catalyst, physico-chemical characterization and mode of action.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni forniti dai docenti. Catalysis, An Integrated Textbook for Students, U. Hanefeld, L. Lefferts, Wiley-VCH 2018, ISBN 978-3-527-34159-7 Principles and Practice of Heterogeneous Catalysis. J. M.Thomas, W. J. Thomas; Wiley-VCH
Notes prepared by the professor. Catalysis, An Integrated Textbook for Students, U. Hanefeld, L. Lefferts, Wiley-VCH 2018, ISBN 978-3-527-34159-7 Principles and Practice of Heterogeneous Catalysis. J. M.Thomas, W. J. Thomas; Wiley-VCH
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei principali sistemi catalitici operanti in fase omogenea, dei loro meccanismi di azione e delle loro applicazioni allo sviluppo di processi industriali sostenibili. Conoscenza degli aspetti fondamentali dei seguenti argomenti: definizione di catalisi eterogenea e catalizzatore, velocità delle reazioni chimiche e teorie relative, processi di fisi- e chemisorbimento, risvolti della catalisi eterogenea nell’industria moderna, tecniche di caratterizzazione in catalisi eterogenea.
Knowledge of the main catalytic systems operating in homogeneous phase, their mechanisms of action and their applications to the development of sustainable industrial processes. Knowledge of the fundamental aspects of the following topics: definition of heterogeneous catalysis and catalyst, rates of chemical reactions and related theories, physi- and chemisorption processes, implications of heterogeneous catalysis in modern industry, characterization techniques in heterogeneous catalysis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dei concetti base di chimica organica, inorganica, di coordinazione e di termodinamica e cinetica
Knowledge of basic concepts of organic, inorganic, coordination chemistry and of thermodynamic and kinetic.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula con proiezione di slide e filmati. Il materiale didattico (file pdf) utilizzato durante le lezioni sarà disponibile sulla piattaforma DIR.
Frontal lessons in the classroom with projection of slides and films. The teaching material (pdf file) used during the lessons will be available on the DIR platform.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. L'esame si baserà sulla discussione orale per la verifica dell'apprendimento delle tematiche affrontate a lezione. Verranno effettuate 6 domande sul programma del corso per valutare la capacità di apprendimento e comprensione.
Oral examination. The exam will be based on oral discussion to verify the learning of the topics covered in class. 6 questions will be asked about the course program to assess learning ability and understanding
Programma esteso/Content
Introduzione alla catalisi. Definizione di catalizzatore e di reazione catalizzata. Tipi di catalisi: omogenea, eterogenea ed enzimatica. 1) Catalisi omogenea a base di complessi metallici. Introduzione: concetti di chimica di coordinazione. Meccanismi base della catalisi omogenea mediata da complessi metallici. Catalisi omogenea mediata da complessi metallici applicata ai processi industriali. Stereoselettività nelle reazioni catalizzate da complessi metallici 2) Organocatalisi: Acidi di Brønsted, di Lewis. Catalizzatori basici/nucleofili. Enammine/imminio. Phase Transfer Catalysis. Stereoselettività delle reazioni organocatalizzate. Biocatalisi. 3) Catalisi eterogenea: i catalizzatori, solidi cristallini e solidi amorfi. Natura e reattività della superficie di un catalizzatore eterogeneo: siti cataliticamente attivi, loro dispersione e accessibilità. Classificazioni di catalizzatori eterogenei: metalli supportati, materiali porosi e ibridi organico-inorganici. Aspetti fondamentali dell’adsorbimento chimico e fisico all’interfaccia: modello di Langmuir-Hinselwood e di Eley-Redeal. Concetti di attività, selettività, resa, economia atomica, E-factor, turnover number (TON) e turnover frequency (TOF) di un processo catalitico. 4) Metodi di sintesi e tecniche di caratterizzazione dei catalizzatori eterogenei. Esempi e casi studio di processi catalizzati da acidi, da basi, da metalli e da complessi organometallici eterogenizzati. Accenni alla trasformazione catalitica di biomasse per la produzione di molecole piattaforma e combustibili verdi.
Introduction to catalysis. Definition of catalyst and catalyzed reaction. Types of catalysis: homogeneous, heterogeneous and enzymatic. 1)Metal-based homogeneous catalysis. Introduction: coordination chemistry concepts. Elementary steps in metal-based systems. Industrial application of metal-based homogeneous catalysis. Stereoselectivity in the metal-based homogeneous catalysis. 2)Organocatalysis. Acids: Brønsted, Lewis, chiral. Base/nucleophilic catalysis. Iminium/enamine. Phase Transfer Catalysis. Stereoselectivity in organocatalysis. Biocatalysis. 3) Heterogeneous catalysis: Materials for heterogeneous catalysis: crystalline and amorphous solids. Nature and reactivity of the surface of a heterogeneous catalyst: catalytically active sites, their dispersion and accessibility. Classifications of heterogeneous catalysts: supported metals, porous materials and organic-inorganic hybrids. Fundamental aspects of chemical and physical adsorption at the interface: Langmuir-Hinselwood and Eley-Redeal models. Concepts of activity, selectivity, yield, atom economy, E-factor, turnover number (TON) and turnover frequency (TOF) of a catalytic process. 4) Synthetic methods and characterization techniques of heterogeneous catalysts. Examples and case studies of processes catalyzed by acids, bases, metals and heterogeneous organometallic complexes. Hints to the catalyzed biomass transformation for the production of platform molecules and green fuels.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: Conoscenza dei principi base della catalisi omogenea ed eterogenea, dei principali tipi di catalizzatori omogenei ed eterogenei e comprensione del loro meccanismo d’azione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Capacità di selezionare la tipologia corretta di catalizzatore omogeneo o eterogeneo da adottare in specifiche reazioni di processi chimici. Capacità di identificare e risolvere problemi che coinvolgono processi chimici utilizzando gli strumenti della catalisi. Autonomia di giudizio: capacità di valutare l’effetto di un catalizzatore sull’andamento di una reazione chimica. Capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla catalisi evidenziando le soluzioni che la catalisi fornisce a problemi reali e complessi. Abilità comunicative: capacità di esprimere concetti, meccanismi di azione e risultati relativi a problematiche di catalisi, in modo corretto e conciso e impiegando una terminologia scientifica adeguata.

 Capacità di apprendimento: Abilità nel reperire autonomamente informazioni relative alla catalisi omogenea o eterogenea da testi, letteratura scientifica e banche dati. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonomia e acquisizione di conoscenze superiori.
Applying knowledge and understanding: Knowledge of the basic principles of homogeneous and heterogeneous catalysis, the main types of homogeneous and heterogeneous catalysts and understanding of their mechanism of action. Ability to apply knowledge and understanding: Ability to select the correct type of homogeneous or heterogeneous catalyst for specific chemical reactions. Ability to identify and solve problems involving chemical processes using the tools of catalysis. Autonomy of judgment: ability to evaluate the effect of a catalyst on the performance of a chemical reaction. Ability to critically analyze elements related to catalysis by highlighting the solutions that catalysis provides to real and complex problems. Communication skills: ability to express concepts, mechanisms of action and results related to catalysis problems, correctly and concisely and employing appropriate scientific terminology. Learning skills: Ability to independently find information related to homogeneous or heterogeneous catalysis from texts, scientific literature and databases. Ability to use teaching material for critical and reasoned study, including for later autonomy and acquisition of higher knowledge.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0532CATALISI PER PROCESSI VERDI: CATALISI ETEROGENEA CHIM/02 - CHIMICA FISICA Gianotti Enrica
MF0533CATALISI PER PROCESSI VERDI: CATALISI OMOGENEA CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA Giovenzana Giovanni Battista
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Course
CATALISI PER PROCESSI VERDI: CATALISI ETEROGENEA
Course ID
MF0532
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIANOTTI Enrica
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
La catalisi eterogenea: concetti generali. Catalizzatori e velocità di reazione. Esempi di interesse industriale con accento alle problematiche ambientali. Natura dei siti attivi del catalizzatore e caratterizzazione chimico-fisica e modalità di azione.
Heterogeneous catalysis: general concepts. Catalysts and reaction rates. Examples of industrial interest with emphasis on environmental issues. Nature of the active sites of the catalyst, physico-chemical characterization and mode of action.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni forniti dal docente. Principles and Practice of Heterogeneous Catalysis. J. M.Thomas, W. J. Thomas;
Notes prepared by the professor. Principles and Practice of Heterogeneous Catalysis. J. M.Thomas, W. J. Thomas;
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza degli aspetti fondamentali dei seguenti argomenti: definizione di catalisi eterogenea e catalizzatore, velocità delle reazioni chimiche e teorie relative, processi di fisi- e chemisorbimento, risvolti della catalisi eterogenea nell’industria moderna, tecniche di caratterizzazione in catalisi eterogenea.
Knowledge of the fundamental aspects of the following topics: definition of heterogeneous catalysis and catalyst, rates of chemical reactions and related theories, physi- and chemisorption processes, implications of heterogeneous catalysis in modern industry, characterization techniques in heterogeneous catalysis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dei concetti base di termodinamica e cinetica
Knowledge of basic thermodynamic and kinetic concepts
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula con proiezione di slide e filmati. Il materiale didattico (file pdf) utilizzato durante le lezioni sarà disponibile sulla piattaforma DIR.
Frontal lessons in the classroom with projection of slides and films. The teaching material (pdf file) used during the lessons will be available on the DIR platform.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. L'esame si baserà sulla discussione orale per la verifica dell'apprendimento delle tematiche affrontate a lezione. Verranno effettuate 6 domande sul programma del corso per valutare la capacità di apprendimento e comprensione.
Oral examination. The exam will be based on oral discussion to verify the learning of the topics covered in class. 6 questions will be asked about the course program to assess learning ability and understanding.
Programma esteso/Content
Introduzione alla catalisi. Definizione di catalizzatore e di reazione catalizzata. Tipi di catalisi: omogenea, eterogenea ed enzimatica. Passato, presente e futuro della catalisi eterogenea. La catalisi eterogenea all’interno della Chimica Verde. I materiali per la catalisi eterogenea: solidi cristallini e solidi amorfi. Natura e reattività della superficie di un catalizzatore eterogeneo: siti cataliticamente attivi, loro dispersione e accessibilità. Tipologia dei siti cataliticamente attivi: acidi, basici, redox e chirali. Classificazioni di catalizzatori eterogenei: metalli supportati, materiali porosi e ibridi organico-inorganici Cinetica delle reazioni di superficie e fasi elementari all’interfaccia catalizzatore/reagenti: diffusione, adsorbimento, reazione chimica e desorbimento. Aspetti fondamentali dell’adsorbimento chimico e fisico all’interfaccia: modello di Langmuir-Hinselwood e di Eley-Redeal. Concetti di attività, selettività, resa, economia atomica, E-factor, turnover number (TON) e turnover frequency (TOF) di un processo catalitico. Metodi di sintesi e tecniche di caratterizzazione dei catalizzatori eterogenei: diffrazione di raggi X, spettroscopie ottiche e magnetiche, microscopie elettroniche. Meccanismi di avvelenamento e rigenerazione di un catalizzatore eterogeneo. Esempi e casi studio di processi catalizzati da acidi, da basi, da metalli e da complessi organometallici eterogenizzati. Accenni alla trasformazione catalitica di biomasse per la produzione di molecole piattaforma e combustibili verdi.
Introduction to catalysis. Definition of catalyst and catalyzed reaction. Types of catalysis: homogeneous, heterogeneous and enzymatic. Past, present and future of heterogeneous catalysis. Heterogeneous catalysis within Green Chemistry. Materials for heterogeneous catalysis: crystalline and amorphous solids. Nature and reactivity of the surface of a heterogeneous catalyst: catalytically active sites, their dispersion and accessibility. Type of catalytically active sites: acidic, basic, redox and chiral. Classifications of heterogeneous catalysts: supported metals, porous materials and organic-inorganic hybrids. Surface reaction kinetics and elementary phases at the catalyst/reactant interface: diffusion, adsorption, chemical reaction and desorption. Fundamental aspects of chemical and physical adsorption at the interface: Langmuir-Hinselwood and Eley-Redeal models. Concepts of activity, selectivity, yield, atom economy, E-factor, turnover number (TON) and turnover frequency (TOF) of a catalytic process. Synthetic methods and characterization techniques of heterogeneous catalysts: X-ray diffraction, optical and magnetic spectroscopies, electron microscopies. Mechanisms of poisoning and regeneration of a heterogeneous catalyst. Examples and case studies of processes catalyzed by acids, bases, metals and heterogeneous organometallic complexes. Hints to the catalyzed biomass transformation for the production of platform molecules and green fuels.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principi e dei metodi di base della catalisi eterogenea. Conoscenza dei principi della cinetica e delle relazioni che legano velocità di reazione e meccanismo di reazione; conoscenza dei concetti di attività, selettività, resa, economia atomica, E-factor, turnover number (TON) e turnover frequency (TOF) di un processo catalitico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di identificare e risolvere problemi che coinvolgono processi chimici utilizzando gli strumenti della catalisi eterogenea; abilità nel riconoscere e quantificare gli elementi legati alla catalisi eterogenea in problemi e processi complessi. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla catalisi eterogenea evidenziando le soluzioni che la catalisi fornisce a problemi reali e complessi. Abilità comunicative: abilità di relazionare su argomenti scientifici, e in particolare su aspetti che riguardano la catalisi eterogenea, in maniera precisa, concisa e chiara. Viene valutato in sede di esame analizzando il linguaggio usato dagli studenti nel rispondere alle domande orali.

 Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma e acquisizione di conoscenze superiori.
Knowledge and understanding: Knowledge of the basic principles and methods of heterogeneous catalysis. Knowledge of the principles of kinetics and of the relationships between reaction rate and reaction mechanism; knowledge of the concepts of activity, selectivity, yield, atom economy, E-factor, turnover number (TON) and turnover frequency (TOF) of a catalytic process. Ability to apply knowledge and understanding: ability to identify and solve problems involving chemical processes using the tools of heterogeneous catalysis; ability to recognize and quantify the elements related to heterogeneous catalysis in complex problems and processes. Making judgements: ability to critically analyze the elements linked to heterogeneous catalysis, highlighting the solutions that catalysis provides to real and complex problems. Communication skills: ability to report on scientific topics, and in particular on aspects concerning heterogeneous catalysis, in a precise, concise and clear manner. It is evaluated during the exam by analyzing the language used by the students in answering the oral questions. Learning ability: ability to use the didactic material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous and acquisition of superior knowledge.
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Course
CATALISI PER PROCESSI VERDI: CATALISI OMOGENEA
Course ID
MF0533
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIOVENZANA Giovanni Battista
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Concetti generali, esempi e applicazioni industriali di: Catalisi omogenea a base di complessi metallici Organocatalisi Biocatalisi Catalisi omogenea stereoselettiva
Concepts, examples and industrial applications of Metal-based homogeneous catalysis Organocatalysis Biocatalysis Stereoselective homogeneous catalysis
Testi di riferimento/Textbooks
Catalysis, An Integrated Textbook for Students, U. Hanefeld, L. Lefferts, Wiley-VCH 2018, ISBN 978-3-527-34159-7 Dispense delle lezioni.
Catalysis, An Integrated Textbook for Students, U. Hanefeld, L. Lefferts, Wiley-VCH 2018, ISBN 978-3-527-34159-7 Lesson slides.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei principali sistemi catalitici operanti in fase omogenea, dei loro meccanismi di azione e delle loro applicazioni allo sviluppo di processi industriali sostenibili.
Knowledge of the main catalytic systems operating in homogeneous phase, their mechanisms of action and their applications to the development of sustainable industrial processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dei concetti base di chimica organica, inorganica e di coordinazione.
Basic concepts of organic, inorganic and coordination chemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale con proiezione di slide, filmati e esercizi alla lavagna. Il materiale didattico (file pdf/ppt) utilizzato durante le lezioni sarà reso disponibile sulla piattaforma on-line agli studenti.
Classroom lessons (slides, movies and blackboard exercises). The course material (pdf/ppt files of slides) will be made available to the students in the online platform.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale, consistente in una discussione orale su: i) Concetti generali di catalisi omogenea ii) Famiglie di catalizzatori omogenei iii) scelta del catalizzatore migliore e più green per specifiche trasformazioni sintetiche
Oral examination. Oral discussion on: i) general concepts underlying homogeneous catalysis ii) the different types of homogeneous catalysts iii) choice of the best and greenest homogeneous catalyst for specific synthetic transformations
Programma esteso/Content
Catalisi omogenea a base di complessi metallici Introduzione: concetti di chimica di coordinazione (leganti, chelanti, NC, conteggio elettroni, geometria, stereochimica) Meccanismi base della catalisi omogenea mediata da complessi metallici: addizione ossidativa, eliminazione riduttiva, inserzioni, migrazioni, scambio di legante. Catalisi omogenea mediata da complessi metallici applicata ai processi industriali: idrogenazioni, carbonilazioni e processi derivati, reazioni di coupling C-C e polimerizzazioni, metatesi, C-H activation, ossidazione/riduzione. Stereoselettività nelle reazioni catalizzate da complessi metallici 2) Organocatalisi Acidi di Brønsted, di Lewis. Catalizzatori basici/nucleofili. Enammine/imminio Phase Transfer Catalysis Stereoselettività delle reazioni organocatalizzate Biocatalisi Reazioni biocatalizzate Applicazioni industriali della biocatalisi
Metal-based homogeneous catalysis Introduction: coordination chemistry concepts (ligands, chelating agents, coordination number, geometry, stereochemistry) Elementary steps in metal-based systems: ligand exchange, oxidative addition, reductive elimination, insertion, migration, others. Industrial application of metal-based homogeneous catalysis: hydrogenation, carbonylation (and related processes), C-C coupling and polymerization, methathesis C-H activation, oxidation/reduction. Stereoselectivity in the metal-based homogeneous catalysis Organocatalysis Acids: Brønsted, Lewis, chiral Base/nucleophilic catalysis Iminium/enamine Phase Transfer Catalysis Stereoselectivity in organocatalysis Biocatalysis Biocatalysed reactions Industrial applications of biocatalysis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione: -Conoscenza dei principi base della catalisi omogenea, dei principali tipi di catalizzatori omogenei e comprensione del loro meccanismo d’azione. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: -Capacità di selezionare la tipologia corretta di catalizzatore omogeneo da adottare in specifiche reazioni di processi chimici Autonomia di giudizio: -Capacità di valutare l’effetto di un catalizzatore omogeneo sull’andamento di una reazione chimica Abilità comunicative: -capacità di relazionare concetti, meccanismi di azione e risultati relativi a problematiche di catalisi omogenea, in modo corretto e conciso e impiegando una terminologia scientifica adeguata Capacità di apprendimento: -Abilità nel reperire autonomamente informazioni relative alla catalisi omogenea da testi, letteratura scientifica e banche dati
Knowledge and understanding: -Knowledge of the basic concepts of homogeneous catalysis, of the main types of homogeneous catalysts and understanding their mechanism of action. Applying knowledge and understanding: -Ability to select the correct homogeneous catalysts for specific reactions of chemical processes. Making judgements: - Ability to evaluate the effect of a homogeneous catalyst on the progress of a chemical reaction. Communication skills: - ability to communicate concepts, mechanisms of action and results related to problems of homogeneous catalysis, in a correct and concise way and using adequate scientific terminology Learning skills: -Ability to autonomously retrieve information related to homogeneous catalysis from textbooks, scientific literature and databases
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Course
CHIMICA DELLE RISORSE INORGANICHE, MATERIE PRIME E MATERIALI E LABORATORIO DI SINTESI A BASSO IMPATTO AMBIENTALE
Course ID
MF0535
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BOCCALERI Enrico
Teachers
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
147.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si compone di una parte teorica e di una di laboratorio. Il corso teorico è incentrato sullo studio della chimica degli elementi inorganici, dei metalli di transizione, dei loro composti inorganici ed organometallici. Verranno trattate le principali proprietà degli elementi chimici inorganici, la loro disponibilità a livello globale, la reattività e le caratteristiche utili al loro impiego. Saranno affrontati i fondamenti della chimica di coordinazione e la formazione e reattività di composti di coordinazione ed organometallici. Verranno fatti brevi cenni di chimica nucleare. Il corso di laboratorio si articolerà in una parte di descrizione delle tecniche di laboratorio, nell’esecuzione di una serie di esperienze in cui verranno sintetizzati e caratterizzati alcuni composti inorganici, di coordinazione e metallo-organici, e nella discussione delle esperienze sulla base dei concetti teorici.
The course consists of a theoretical part and a laboratory part. The theoretical course is focused on the study of the chemistry of inorganic elements, transition metals and their inorganic and organometallic compounds. The main properties of inorganic chemical elements, their global availability, reactivity and their useful characteristics will be treated. The fundamentals of coordination chemistry as the formation and reactivity of coordination and organometallic compounds will be addressed. Nuclear chemistry fundamentals will also be treated. The laboratory course consists of a descriptive part based on laboratory techniques and practical session with a series of experiences related to the synthesis ans characterisation of inorganic, coordination and metal-organic compounds, sided by the discussion of results based on theoretical concepts.
Testi di riferimento/Textbooks
Saranno messe a disposizione su D.I.R. copie delle slides proiettate durante il corso e materiale utile per approfondimenti personali. Inoltre, sono consigliati i seguenti testi di chimica inorganica: M. Weller, T. Overton, J. Rourke, F. Armston, La chimica inorganica di Atkins, Zanichelli G. L. Miessler, D. A. Tarr, Chimica inorganica, Piccin Huheey, Keiter, Keiter, Chimica Inorganica, Piccin N.N. Greenwood, A. Earnshaw, Chimica degli Elementi, Piccin G. Rayner-Canham, T. Overton, Chimica inorganica descrittiva, Edises Per la parte di laboratorio: M. T. Weller, N. A. Young, Characterisation Methods in Inorganic Chemistry, Oxford
Lesson notes (slides) and any useful material providing further insights will be provided on D.I.R. The following inorganic chemistry textbooks are recommended: M. Weller, T. Overton, J. Rourke, F. Armston, La chimica inorganica di Atkins, Zanichelli G. L. Miessler, D. A. Tarr, Chimica inorganica, Piccin Huheey, Keiter, Keiter, Chimica Inorganica, Piccin N.N. Greenwood, A. Earnshaw, Chimica degli Elementi, Piccin G. Rayner-Canham, T. Overton, Chimica inorganica descrittiva, Edises For the laboratory part: M. T. Weller, N. A. Young, Characterisation Methods in Inorganic Chemistry, Oxford
Obiettivi formativi/Mission
CHIMICA INORGANICA: Lo/a studente/ssa deve acquisire solide conoscenze sulle proprietà degli elementi inorganici dei gruppi principali e i loro composti, i metalli di transizione, le loro applicazioni industriali e il loro impatto ambientale. Sono altresì impartite nozioni di radiochimica. Inoltre, lo/a studente/ssa dovrà acquisire l’abilità di applicare le nozioni apprese alla soluzione di semplici esercizi. Tra le abilità comunicative lo/a studente/ssa deve acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Autonomia di giudizio: gli/le studenti/sse devono acquisire la capacità di analisi critica e di operare scelte comparate. LABORATORIO: In questo modulo di laboratorio la preparazione degli/le studenti/sse viene completata con esercitazioni pratiche nel campo della chimica inorganica. Conoscenze: in particolare, saranno trattati gli aspetti alla base del comportamento chimico degli elementi dei gruppi principali e dei loro composti e le caratteristiche peculiari delle specie metalliche (acidità e basicità, proprietà redox). Verranno presentate le caratteristiche del legame di coordinazione attraverso la teoria del campo cristallino e degli orbitali molecolari, l’effetto chelante, le caratteristiche delle reazioni proprie dei complessi metallici (costante di formazione, meccanismi di reazione, aspetti cinetici). A supporto delle attività di laboratorio verranno introdotti o richiamati i principi base di diverse spettroscopie (IR, Raman, NMR, fluorescenza) e diffrazione di raggi X e verranno ripresi i concetti delle tecniche di cromatografia e titolazioni. Lo/a studente/ssa dovrà sviluppare l’abilità di eseguire corrette operazioni unitarie di laboratorio e procedure di sintesi, purificazione e caratterizzazione di composti e materiali inorganici e l’abilità di trarre conclusioni sui risultati degli esperimenti in relazione ad alcuni dei concetti appresi nel corso teorico (capacità di giudizio). Inoltre, lo/a studente/ssa svilupperà le proprie abilità comunicative acquisendo ed utilizzando un lessico chimico appropriato agli argomenti del corso, arrivando a scrivere e poi discutere oralmente una relazione sui risultati ottenuti nelle esperienze pratiche e compilando il quaderno di laboratorio. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Verrà stimolata la capacità di utilizzare il materiale fornito per uno studio critico e ragionato e come punto di partenza per un approfondimento autonomo (capacità di apprendimento).
INORGANIC CHEMISTRY: The student is expected to acquire solid knowledge on the properties of the inorganic elements of the main groups and their compounds, transition metals, their industrial application and their environmental impact. Radiochemistry basics are also imparted. In addition, the student is expected to be able to apply the concepts in solving simple exercises. Among the communication skills, the student is expected to be able to use an appropriate chemical lexicon in relation to the topics covered in the course. Assessment skills: students must acquire the ability to critically analyze and make comparative choices. LABORATORY: In the laboratory module the skills of students is complemented with practical exercises in the field of inorganic chemistry. Knowledge: the concepts underlying the chemical behavior of the elements of the main groups, their compounds and the peculiar characteristics of the metal species (acidity and basicity, redox properties) will be treated. The characteristics of the coordination bond through the theory of the crystalline field and molecular orbitals, the chelating effect, the characteristics of the reactions of the metal complexes (formation constant, reaction mechanisms, kinetic aspects) will be presented. To support the laboratory activities, the basic principles of different spectroscopies (IR, Raman, NMR, fluorescence), X-ray diffraction and thermogravimetric/calorimetric methods (TGA/DSC) will be introduced or recalled, and the concepts of chromatography and titration techniques will be resumed. The student is expected to develop the ability to perform correct unit laboratory operations and procedures for synthesis, purification and characterization of inorganic compounds and materials and the ability to draw conclusions on the results of experiments in relation to the concepts learned in the theoretical course (judgment). In addition, the student is expected to develop communication skills by acquiring and using a chemical lexicon appropriate to the topics of the course in written and oral form, discussing a report on the results obtained in practical experiences and noting out correctly the laboratory notebook. The course also aims at developing critical sense to draw conclusions on issues related to the topics covered. The ability to use the material provided for a critical and reasoned study and as a starting point for an autonomous deepening (learning skills) will be stimulated.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il Corso vede come requisito propedeutico il corso di Fondamenti di Chimica Generale ed Inorganica. Il corso farà riferimento a concetti e aspetti di base trattati nei corsi di Fondamenti di Chimica Fisica e Termodinamica, cinetica e aspetti energetici
The course has the course of Fondamenti di Chimica Generale ed Inorganica as prerequisite. The course will refer to basic concepts and aspects covered in the courses of Fondamenti di Chimica Fisica and Termodinamica, cinetica e aspetti energetici
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercizi in aula con discussione collegiale. Lezioni teoriche relative alle esperienze pratiche, esercitazioni in laboratorio finalizzate all’applicazione di concetti base della chimica inorganica e discussione collegiale. Lo/a studente/ssa dovrà compilare un quaderno di laboratorio e lavorerà in gruppo sia nello svolgere le esperienze di laboratorio che nel preparare una relazione scritta sul lavoro svolto. Apposito materiale verrà messo a disposizione dello/a studente/ssa per un apprendimento in autonomia. L’apprendimento in itinere verrà verificato con esercizi in aula e discussione collegiale. La parte teorica del corso è completata da quella di laboratorio e pertanto molti dei concetti teorici verranno ripresi nelle esercitazioni in laboratorio: il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso la discussione dei risultati sperimentali al termine delle esperienze di laboratorio e discussioni collegiali.
Lectures and classroom exercises with collegial discussion. Theoretical lessons related to practical experiences, laboratory exercises aimed at applying basic concepts of inorganic chemistry and collegial discussion. The student will have to fill in a laboratory notebook and will work in groups both in carrying out laboratory experiences and in preparing a written report on the work done. Specific material will be made available to the student for independent learning. The ongoing learning will be verified with classroom exercises and collegial discussion. The theoretical part of the course is completed by the laboratory part and therefore many of the theoretical concepts will be taken up in the laboratory exercises: the control of ongoing learning will be carried out through the discussion of experimental results at the end of laboratory experiences and collegial discussions.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
CHIMICA INORGANICA: Esame scritto della durata di 2 ore consistente in 16 domande con 4 risposte ciascuna da verificare in modo indipendente (VERO/FALSO) da integrare con una risposta aperta di 5-6 righe a complemento e integrazione delle scelte fatte (max 2 punti ciascuna). Le domande saranno scelte in modo da coprire tutto il programma affinché lo/a studente/ssa possa dimostrare di conoscere e di aver compreso i concetti fondamentali della chimica inorganica e di saperli applicare. Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati. La prova scritta si ritiene superata con una conoscenza dei concetti base corrispondente ad un punteggio non inferiore a 18 punti (18/30). Il massimo punteggio sarà raggiunto dimostrando l’acquisizione di tutte le conoscenze ed abilità/capacità indicate. Questa modalità d’esame permette di verificare le conoscenze teoriche di chimica inorganica, la capacità di applicarle, l’acquisizione di un corretto linguaggio scientifico e l’autonomia di giudizio (attraverso la richiesta di operare scelte ed esprimere giudizi critici). Al punteggio raggiunto con lo scritto verranno aggiunti fino a 6 punti relativi all’esposizione orale relativa a: 1) approfondimento orale in forma di short seminar basato su n.2 articoli della letteratura scientifica; 2) aspetti teorici sull’attività di laboratorio; 3) approfondimenti sulle attività di laboratorio. Il punteggio addizionale può essere al massimo di n.5 punti (5/30) se la prova viene svolta in italiano, n. 6 punti (6/30) se svolta in lingua inglese. Questa modalità di valutazione permetterà di valutare le conoscenze teoriche acquisite, l’abilità di applicarle a casi reali, la capacità di raccogliere e di analizzare criticamente i risultati ottenuti, le abilità comunicative nell’esporre il lavoro svolto, le capacità di apprendimento. Lo/a studente/ssa che avrà mostrato tutte le abilità e capacità elencate (v. risultati di apprendimento attesi) raggiungerà il punteggio massimo. LABORATORIO: È obbligatoria la frequenza del laboratorio e lo studente dovrà tenere un quaderno di laboratorio per sviluppare l’abilità di descrivere un’esperienza svolta e raccogliere dati in modo corretto. Al termine delle attività di laboratorio lo/a studente/ssa dovrà integrare il quaderno con un’analisi critica dei risultati ottenuti nelle esperienze per sviluppare la capacità di trarre conclusioni dalle esperienze effettuate e le abilità comunicative.
INORGANIC CHEMISTRY: Written exam (2 hours of time) consisting of 16 questions with 4 answers each to be verified independently (TRUE / FALSE) to be integrated with an open answer of 5-6 lines to complement and integrate the choices made (max 2 points each). The questions will be chosen in order to cover the whole program so that the student can demonstrate knowledge and understanding of the fundamental concepts of inorganic chemistry and to know how to apply them. The level of difficulty corresponds to the programme carried out and the reference texts indicated. The written test is considered passed with a knowledge of the basic concepts corresponding to a score of not less than 18 points (18/30). The maximum score will be achieved by demonstrating the acquisition of all the knowledge and skills / abilities indicated. This exam method allows to verify the theoretical knowledge bases of inorganic chemistry, the ability to apply them, the acquisition of a correct scientific language and the autonomy of judgment (through the request to make choices and express critical judgments). Up to 6 points will be added to the score achieved with the written exam related to: 1) oral study in the form of a short seminar based on 2 articles of the scientific literature; 2) theoretical aspects on laboratory activity; 3) insights on laboratory activities. The additional score can be a maximum of 5 points (5/30) if the test is carried out in Italian, n. 6 points (6/30) if carried out in English. This evaluation method will allow to evaluate the theoretical knowledge acquired, the ability to apply them to real cases, the ability to collect and critically analyze the results obtained, the communication skills in exposing the work done, the learning skills. The achievement of all the skills and abilities listed (see expected learning outcomes) results in the maximum score. LABORATORY: Attendance at the laboratory is mandatory and the student will have to keep a laboratory notebook to develop the ability to describe an experience carried out and collect data correctly. At the end of the laboratory activities the student will have to integrate the notebook with a critical analysis of the results obtained in the experiences to develop the ability to draw conclusions from the experiences carried out and communication skills.
Programma esteso/Content
CHIMICA INORGANICA: Il corso tratta i seguenti argomenti fondamentali. Distribuzione degli elementi inorganici in natura, materie prime e risorse globali. Cenni di geologia e mineralogia delle risorse inorganiche. Proprietà, chimica e composti di: Li, Na, Ca, Al, C, Si, P, S. I metalli di transizione: proprietà, stati di ossidazione, diagrammi di Latimer, Frost e Pourbaix.Teorie del legame di coordinazione: simmetria, teoria dei gruppi, orbitali molecolari. Composti di coordinazione: reazioni acido-base secondo Lewis; principio HSAB di Pearson, complessi acquosi. Costanti di formazione. Effetto chelante e complessi interni. Stechiometria e geometria dei complessi. Teoria CF e teoria LF: complessi a geometria ottaedrica, tetraedrica e planare quadrata; complessi ad alto e basso spin; proprietà magnetiche. Effetto Jahn-Teller; spettri elettronici e serie spettrochimica. Leganti -donatori, leganti -donatori e -accettori. Regola EAN. Reattività dei complessi: effetto della complessazione sui potenziali redox dei cationi metallici. Meccanismi elementari di sostituzione nei complessi. Composti organometallici: composti metallo-carbonilici binari, leganti organici più comuni, metalloceni. Radiochimica: stabilità nucleare, emissioni nucleari, decadimento, bilanciamento delle reazioni nucleari, principali famiglie di radioisotopi naturali, rilevatori di particelle, applicazioni pacifiche della fissione nucleare, arricchimento in 235-U, scorie radioattive. LABORATORIO: il corso si propone di fornire gli elementi indispensabili per completare le conoscenze di chimica inorganica già illustrate nel corso teorico (crystal field theory vs orbitali molecolari, costanti di formazione, effetto chelante, tecniche di caratterizzazione applicate a complessi) integrandole a livello di spiegazione e di utilizzo con metodiche tipiche della green chemistry (metodi idro e solvotermali, meccanochimica, tecniche ad ultrasuoni e microonde). Esso si articolerà in una parte di descrizione delle esperienze di laboratorio (con la spiegazione dei passaggi chiave delle reazioni da eseguire e l’illustrazione di alcune tecniche che verranno impiegate) ed una parte più propriamente sperimentale. In quest’ultima verrà eseguita una serie di esperienze da tutti gli studenti a rotazione e divisi in piccoli gruppi di due o tre persone. In particolare, verranno sintetizzati alcuni materiali e composti di coordinazione sia per via tradizionale che mediante metodi alternativi (meccanochimica, microonde, light assisted). Per alcuni di essi verrà effettuata la caratterizzazione mediante tecniche quali UV-visibile, IR/Raman, NMR e XRD valutando costanti di formazione e stechiometria. Verranno presentate modalità efficaci per redigere il quaderno di laboratorio e una relazione scientifica e come utilizzare il materiale didattico per un futuro approfondimento.
INORGANIC CHEMISTRY: The course covers the following fundamental topics. Distribution of inorganic elements in nature, raw materials and global resources. Basic concepts of Geology and Mineralogy of global mineral resources. Properties, chemistry and compounds of: Li, Na, Ca, Al, C, Si, P, S. Transition metals: properties, oxidation states, Latimer, Frost and Pourbaix diagrams. Coordination bond theories: symmetry, group theory, molecular orbitals. Coordination compounds: acid-base reactions according to Lewis; Pearson's HSAB principle, aqueous complexes. Formation constants. Chelating effect and internal complexes. Stoichiometry and geometry of complexes. CF theory and LF theory: octahedral, tetrahedral and square planar geometry complexes; high and low spin complexes; magnetic properties. Jahn-Teller effect; electronic spectra and spectrochemical series. -donor,-donor and -acceptor ligands. EAN rule. Reactivity of complexes: effect of complexation on redox potentials of metal cations. Elementary mechanisms of substitution in complexes. Organometallic compounds: binary metal-carbonyl compounds, most common organic binders, metallocenes. Radiochemistry: nuclear stability, nuclear emissions, decay, balancing of nuclear reactions, main families of natural radioisotopes, particle detectors, non-military applications of nuclear fission, enrichment in 235-U, radioactive waste. LABORATORY: the course aims to provide the essential elements to complete the knowledge of inorganic chemistry already illustrated in the theoretical course (crystal field theory vs molecular orbitals, formation constants, chelating effect, characterization techniques applied to complexes) integrating them at the level of explanation and use with typical methods of green chemistry (hydro and solvothermal methods, mechanochemistry, ultrasonic and microwave techniques). It will be divided into a part describing the laboratory experiences (with the explanation of the key steps of the reactions to be performed and the illustration of some techniques that will be used) and a more properly experimental part. In the latter, a series of experiences will be performed by all students in rotation and divided into small groups of two or three people. Some materials and coordination compounds will be synthesized both by traditional means and by alternative methods (mechanochemistry, microwave, light assisted). For some of them, characterization will be carried out by techniques such as UV-visible, IR/Raman, NMR, XRD and TGA evaluating formation constants and stoichiometry. Effective ways to write the laboratory notebook and a scientific report and how to use the teaching material for future study will be presented.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza delle proprietà degli elementi inorganici e loro composti, dei metalli di transizione e dei composti di coordinazione; conoscenza della teoria crystal field vs orbitali molecolari, dell’effetto chelante, della costante di formazione, dei principi base delle tecniche di sintesi e caratterizzazione; conoscenza base di radiochimica, Capacità di applicare conoscenza e comprensione: abilità di applicare le conoscenze teoriche alla risoluzione di semplici esercizi di chimica inorganica; abilità di raccogliere dati in modo corretto e di tenere un quaderno di laboratorio; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di valutare con senso critico le nozioni apprese; capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Abilità comunicative: capacità di esporre argomenti relativi alla chimica inorganica con appropriato linguaggio scientifico per sapersi esprimere in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente; capacità di scrivere in modo efficace il quaderno di laboratorio e una relazione scientifica. Acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo. In particolare, verrà stimolato l’apprendimento autonomo attraverso la richiesta di un approfondimento di uno degli argomenti trattati.
Knowledge and understanding: knowledge of the properties of inorganic elements and their compounds, transition metals and coordination compounds; knowledge of crystal field theory vs molecular orbitals, of the chelating effect, of the formation constant, of the basic principles of synthesis and characterization techniques; basic knowledge of radiochemistry, Ability to apply knowledge and understanding: ability to apply theoretical knowledge to solving simple inorganic chemistry exercises; ability to collect data correctly and to keep a laboratory notebook; ability to apply theoretical knowledge to the execution and understanding of laboratory experiments and to the interpretation of the results obtained. Making judgments: ability to critically evaluate the concepts learned; ability to critically analyze the results obtained in practical experiences, identifying any errors and proposing solutions. Communication skills: ability to present topics related to inorganic chemistry with appropriate scientific language to be able to express themselves in a precise, concise and clear way; ability to report on the work done (and more generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner, both in writing and orally; ability to effectively write the laboratory notebook and a scientific report. Acquisition of appropriate scientific language. Learning skills: ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of superior knowledge and for continuous updating. In particular, autonomous learning will be stimulated through the request for an in-depth study of one of the topics covered.
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Course
LCA E NORMATIVE AMBIENTALI
Course ID
MF0536
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CANTINO Giorgio
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
26.0
Individual study time
81.0
SSD
ICAR/03 - INGEGNERIA SANITARIA-AMBIENTALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Sono trattate nozioni della metodologia e della normativa tecnica per la valutazione di sostenibilità di prodotti e processi. Lo studente apprende gli elementi che stanno alla base dei programmi di calcolo per la misurazione della sostenibilità di ciclo di vita; utilizza individualmente in laboratorio informatico i programmi per il calcolo applicando i concetti a semplici e completi casi studio.
Notions of methodology and technical regulations for the evaluation of sustainability of products and processes are discussed. The student learns the basic elements of the calculation programs for measuring the life cycle sustainability; he individually uses the calculation programs in the computer lab by applying the concepts to simple and complete case studies.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni preparati dal docente e “Life Cycle Assessmenet, Theory and Practice” di M.Z. Hauschild, R.K. Rosenbaum, S.I. Olsen (Springer International Publishing AG, 2018).
Lecture notes prepared by the teacher and “Life Cycle Assessmenet, Theory and Practice”, M.Z. Hauschild, R.K. Rosenbaum, S.I. Olsen (Springer International Publishing AG, 2018).
Obiettivi formativi/Mission
Scopo dell’insegnamento è che le studentesse e gli studenti acquisiscano conoscenze e comprendano il quadro normativo, metodologico e applicativo per condurre valutazioni di sostenibilità di processi e prodotti. Dopo un inquadramento sull’approccio Life Cycle Thinking e sul contesto applicativo, è introdotta e descritta la metodologia LCA dal punto di vista normativo (ISO14040 / ILCD), quale rifermento per la progettazione e l’ottimizzazione di prodotti e processi e per la misurazione del raggiungimento degli obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs). Sono illustrati casi studio ed applicazioni in settori specifici della chimica e dell’ingegneria ambientale e industriale.
The purpose of the teaching is that participants acquire knowledge and understand the regulatory, methodological and application framework for conducting sustainability assessments of processes and products. After an overview of the Life Cycle Thinking approach and the application context, the LCA methodology is introduced and described from a regulatory point of view (ISO14040 / ILCD), as a reference for the design and optimization of products and processes and for the measurement of achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs). Case studies and applications in specific sectors of chemistry and environmental and industrial engineering are illustrated.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari.
No prior knowledge is required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula, esercitazioni al calcolatore.
Lectures and computer-aided exercises.
Altre informazioni/Further information
Il docente è a disposizione delle studentesse e degli studenti per chiarimenti ed approfondimenti relativamente agli argomenti trattati a lezione. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The teacher is available for explanation and further study of the topics of the lectures. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta chiusa ed esercizi su fondamenti del corso. Ogni domanda/esercizio avrà pari peso di valutazione. Risposte errate non penalizzanti. Valutazione in trentesimi. Durata prova scritta: 2 ore. Risultati comunicati per via telematica.
Written exam with closed-ended questions and exercises on fundamentals of the course. Every question/exercise will have the same value. Wrong answer not penalizing. Evaluation based on 30/30. Exam duration: 2 hours. Results sent by electronic means.
Programma esteso/Content
Storia, origini e impieghi della LCA. Life cycle thinking e Life cycle management (LCM). La normativa ISO serie 14040 e le linee guida ILCD della Commissione Europea. Struttura di un’analisi LCA. Fase 1: “Definizione degli obiettivi e del campo di applicazione”. Fase 2: “Analisi di Inventario (LCI)”. Elementi di analisi energetica. I sistemi di trasporto nell’analisi LCA. Gestione del fine vita dei prodotti e smaltimento dei rifiuti. Gli strumenti informatici e le banche dati a supporto della LCA. Fase 3: “Analisi degli Impatti (LCIA)”. Dall’impatto all’effetto ambientale. Classificazione, caratterizzazione, normalizzazione e pesatura. Fase 4: “Interpretazione dei risultati di uno studio LCA e fase di miglioramento”. Guida operativa alla realizzazione di un modello LCA: Caratteristiche e utilizzo dei software applicativi di supporto all’analisi LCA; Realizzazione di un modello LCA; Applicazione guidata ad un caso studio. Presentazione di casi studio specifici della chimica e dell’ingegneria ambientale e industriale.
History, origins, and application fields of LCA. Life cycle thinking and Life cycle management (LCM). The ISO 14040 standard and the ILCD guidelines of the European Commission. Structure of an LCA analysis. Phase 1: "Goal and scope definition". Phase 2: "Inventory Analysis (LCI)". Elements of energy analysis. Transport systems in LCA analysis. End-of-life management of products and waste disposal. IT tools and databases to support the LCA. Phase 3: “Impact Analysis (LCIA)”. From impact to environmental effect. Classification, characterization, normalization and weighing. Phase 4: “Interpretation of the results of an LCA study and improvement phase”. Operational guide for the creation of an LCA model: Characteristics and use of application software to support LCA analysis; Development of an LCA calculation model; Guided application to a case study. Presentation of specific case studies from the chemical and environmental and industrial engineering sectors.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendere le conoscenze di base della metodologia LCA e della relativa normativa tecnica, utili ad impostare e sviluppare una semplice analisi LCA, anche attraverso l’impiego delle attrezzature informatiche disponibili presso i laboratori dell’Università del Piemonte Orientale.
Learn the fundamentals of LCA methodology and of relative international standards. Apply the fundamentals to conduct a simple LCA analysis, even by using the IT resources available at University of Eastern Piedmont.
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Course
CHIMICA, AMBIENTE ED ECONOMIA CIRCOLARE
Course ID
MF0534
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PAUL GEO
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
CHIM/12 - CHIMICA DELL'AMBIENTE E DEI BENI CULTURALI
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO/INGLESE
ITALIAN/ENGLISH
Contenuti/Content Summary
Questo corso offre un'analisi dei principi chimici fondamentali che sono alla base dei processi naturali intrinseci che avvengono all'interno di atmosfera, idrosfera e litosfera cosi come alla loro interfaccia. Esamina inoltre l'influenza delle attività umane su tali processi, concentrandosi in modo particolare sulle conseguenze derivanti dalla crescente domanda globale di energia proveniente da fonti non rinnovabili. Il corso, inoltre, illustra le principali categorie di inquinanti esaminando le connessioni tra le loro proprietà fisico-chimiche e le loro interazioni all'interno delle sfere ambientali. Infine, all’interno del corso, verranno illustrati i concetti di sostenibilità ed economia circolare.
This course provides an exploration of the foundational chemical principles that serve as the basis for the inherent natural processes happening within and between the atmosphere, hydrosphere, and lithosphere. It also examines the influence of human activities on these processes, specifically concentrating on the repercussions stemming from the escalating global energy demand originating from non-renewable sources. Additionally, it delves into the primary categories of pollutants by examining the connections between their physico-chemical properties and their interactions within the environmental spheres. Finally, they will learn about sustainability and circular economy approaches.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico a cura del docente, disponibile sulla piattaforma online. Sono inoltre consigliati: -C. Baird, M. Cann “Chimica Ambientale” terza ed. italiana, Zanichelli, 2013 (in italiano) -C. Baird, M. Cann “Environmental Chemistry” 5th ed. 2015 (in inglese) -G.W. van Loon, S.J. Duffy “Environmental Chemistry”, 3rd edition, Oxford, 2010 (in inglese) - Lerwen Liu · Seeram Ramakrishna “An Introduction to Circular Economy”, Springer Nature Singapore, ISBN 978-981-15-8509-8, 2021 (in inglese)
Lecture notes and presentation will be made available on the online learning platform. Recommended textbooks: -C. Baird, M. Cann “Chimica Ambientale” terza ed. italiana, Zanichelli, 2013 (in Italian) -C. Baird, M. Cann “Environmental Chemistry” 5th ed. 2015 (in English) -G.W. van Loon, S.J. Duffy “Environmental Chemistry”, 3rd edition, Oxford, 2010 (in English) - Lerwen Liu · Seeram Ramakrishna “An Introduction to Circular Economy”, Springer Nature Singapore, ISBN 978-981-15-8509-8, 2021 (in English)
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una conoscenza approfondita dei concetti fondamentali che sottendono alla chimica dell'atmosfera, dell'idrosfera, della litosfera e dell'inquinamento. Ciò include la capacità di stabilire connessioni tra le proprietà chimiche degli inquinanti e i) la loro mobilità e disponibilità all'interno e tra i compartimenti ambientali, ii) la loro biodisponibilità e iii) il loro potenziale ecotossicologico. Costruire una solida conoscenza di base sui concetti fondamentali alla base della sostenibilità e all'economia circolare, che mirano a progettare tecnologie che riducano l'impronta ecologica delle attività antropogene. Coltivare la capacità di valutare in modo indipendente e critico l'eventuale impatto ambientale dei processi chimici associati alle attività umane o alle specie chimiche rilasciate nell'ambiente. Migliorare le competenze comunicative mediante l'utilizzo di un linguaggio chimico appropriato per descrivere efficacemente argomenti di chimica ambientale.
- To establish a strong foundational understanding of the fundamental concepts underlying the chemistry of the atmosphere, hydrosphere, lithosphere and pollution. This includes establishing connections between the chemical properties of pollutants and their i) mobility and availability within and between environmental compartments, ii) bio-availability, and iii) ecotoxicological potential. - To build a solid knowledge foundation about the concepts underlying sustainability and circular economy, which aims to design technologies that lessen the ecological footprint of anthropogenic activities. - To cultivate the ability to independently and critically evaluate the potential environmental impact of chemical processes associated with human activities or chemical species released into the environment. - To enhance communication skills by employing appropriate chemical language to effectively describe topics in environmental chemistry.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base in chimica generale, chimica verde ed in chimica analitica.
Fundamentals of general chemistry, green chemistry and analytical chemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Classroom lectures
Altre informazioni/Further information
Il corso includerà una serie di "domande di Fermi" che verranno poste alle studentesse e agli studenti e successivamente discusse in classe al termine di ogni argomento. Queste domande hanno lo scopo di mostrare come impiegare i concetti fondamentali acquisiti durante il corso per fare stime approssimative riguardo alle ripercussioni globali delle perturbazioni ambientali. A titolo di esempio, le studentesse e gli studenti svolgeranno esercizi che prevedono di fare stime sulle condizioni ambientali causate dall’aumento globale della concentrazione di biossido di carbonio nell'atmosfera. Queste simulazioni terranno conto i) dell'incremento della domanda globale di energia, ottenuto da tabelle statistiche, ii) della percentuale di energia proveniente dai combustibili fossili e da fonti rinnovabili, e iii) dell'applicazione di concetti legati alla sostenibilità e all'economia circolare. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The course will incorporate a series of "Fermi questions" that will be posed to students and subsequently discussed in the classroom during significant junctures. These questions serve the purpose of employing the fundamental concepts acquired throughout the course to make approximate estimations regarding the global repercussions of environmental disturbances. As an illustration, students will engage in exercises that involve developing scenarios for the worldwide rise in atmospheric carbon dioxide. These scenarios will take into account i) the escalating global energy demand obtained from survey tables, ii) the proportion of energy production attributed to fossil and renewable fuels, and iii) the application of concepts pertaining to sustainability and circular economy. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il metodo di valutazione utilizzato in questo corso consiste in un esame scritto. L'esame sarà composto da un totale di otto domande che copriranno vari argomenti trattati nel corso. Queste domande potranno essere sotto forma di domande a risposta multipla (con quattro opzioni) o domande aperte, come indicato di seguito: Un minimo di quattro domande sarà utilizzato per valutare le conoscenze acquisite e la comprensione degli argomenti del corso. Almeno due domande valuterà la capacità di applicare le conoscenze acquisite a problemi pratici. Questa domanda includerà esercizi numerici, simili a quelli discussi durante il corso, come problemi di termochimica, la conversione delle unità di misura in soluzione e in fase gassosa, o equilibrio in soluzione. Almeno una domanda valuterà specificamente le competenze comunicative. Questa domanda sarà una domanda aperta che richiederà una risposta scritta. Per facilitare la preparazione all'esame, alle studentesse e agli studenti verrà fornito un esempio di prova d'esame al termine del corso.
The assessment method employed in this course consist of a written exam. The exam will comprise a total of eight questions covering various topics addressed throughout the course. These questions may be in the form of multiple-choice (with four options) or open-ended questions, as indicated below: A minimum of four questions will be used to evaluate knowledge and understanding. At least two questions will assess the ability to apply knowledge and understanding. This question will involve numerical exercises similar to those discussed during the course, such as problems related to thermochemistry, units in solution and the gas phase, or solution equilibrium. Another minimum of one question will specifically assess communication skills. This question will be an open-ended question that requires a written response. To facilitate preparation for the exam, a model exam paper will be provided to students at the conclusion of the course.
Programma esteso/Content
Modulo 1: Chimica dell'atmosfera. Composizione chimica e struttura dei quattro strati dell'atmosfera, reazioni chimiche e fotochimiche nell'atmosfera, la stratosfera e lo strato di ozono, fonti e reazioni di inquinanti inorganici e organici nell'atmosfera. Modulo 2: Effetto serra, riscaldamento globale, cambiamenti climatici e accelerazione dell'estinzione delle specie. Modulo 3: Consumo di risorse energetiche rinnovabili e non rinnovabili e produzione di inquinamento, biomassa, economia dell'idrogeno. Modulo 4: Chimica dell'idrosfera. Fondamenti, equilibri acido-base e sistema carbonato, equilibri di solubilità, colloidi, materia organica disciolta, ossigeno disciolto, reazioni redox, diagrammi pE-pH a due variabili. Modulo 5: Inquinanti organici e inorganici nell'acqua e nel suolo, generazione di rifiuti, trattamento dei rifiuti, inquinanti emergenti. Modulo 6: Capacità del pianeta di trasformare i rifiuti in risorse e biomassa. Sviluppo sostenibile e le tre aree intersecanti della sostenibilità (società, economia e ambiente). Economia atomica ed economia circolare.
Module 1: Chemistry of the atmosphere. Chemical composition and structure of the four layers of atmosphere, chemical and photochemical reactions in the atmosphere, the stratosphere and the ozone layer, sources and reactions of inorganic and organic pollutants in the atmosphere. Module 2: Greenhouse effect, global warming, climate change, and accelerated extinction of species. Module 3: Consumption of both renewable and nonrenewable energy resources and the production of pollution, Biomass, hydrogen economy. Module 4: Chemistry of the hydrosphere. Fundamentals, acid-base equilibria and the carbonate system, solubility equilibria, colloids, dissolved organic matter, dissolved oxygen, redox reactions, two-variables pE-pH diagrams. Module 5: Organic and inorganic pollutants in the water and soil, waste generation, treatment of waste, emerging pollutants. Module 6: Ability of the planet to convert wastes back into resources and biomass. Sustainable development and the three intersecting areas of sustainability (society, economy, and the environment). Concept of atom economy and circular economy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli obiettivi di apprendimento previsti per le studentesse e gli studenti in questo corso sono i seguenti: Acquisire una solida comprensione dei concetti fondamentali di chimica ambientale ed economia circolare. Sviluppare la capacità di applicare tali concetti per l'eventuale impatto ambientale delle attività umane. Costruire competenza nel discutere argomenti di chimica ambientale ed economia circolare utilizzando un appropriato linguaggio tecnico. Ottenere familiarità con le risorse bibliografiche, consentendo alle studentesse e agli studenti di perseguire un apprendimento indipendente e approfondito su specifici aspetti della chimica ambientale in futuro. Acquisire una comprensione completa della chimica ambientale, che consenta di analizzare e comprendere le conseguenze ambientali delle azioni umane e di esporre efficacemente le conoscenze acquisite utilizzando un linguaggio scientifico appropriato e specializzato.
The intended learning objectives for students in this course are as follows: To acquire a solid understanding of the fundamental concepts in environmental chemistry and circular economy. To develop the ability to apply these concepts in evaluating and assessing the potential environmental impact of human activities. To cultivate proficiency in discussing environmental chemistry and circular economy topics using appropriate technical language. To become familiar with bibliographic resources, enabling students to pursue independent and in-depth learning on specific aspects of environmental chemistry in the future. By attaining these objectives, students will gain a comprehensive grasp of environmental chemistry, enabling them to analyze and comprehend the environmental consequences of human actions while effectively communicating their knowledge using specialized terminology.
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Course
GESTIONE E TRATTAMENTO ACQUE
Course ID
ST0024
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIANOTTI Valentina
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Fenomeni chimici rilevanti per l'ambiente e tecniche di analisi. Inquinanti nel comparto idrosfera. Metodi di pretrattamento e pre- concentrazione del campione. Metodi di risanamento e depurazione delle acque.
Chemical phenomena relevant to the environment and analysis techniques. Pollutants in the hydrosphere. Pre-treatment methods and pre-concentration of the sample. Methods of water sanitation and purification.
Testi di riferimento/Textbooks
Saranno messe a disposizione copie delle slides proiettate durante il corso e le dispense relative. I seguenti testi sono poi consigliati Colin Baird “Chimica Ambientale”, Zanichelli Stanley E.Manahan, “Environmental Chemistry”, Lewis Publishers Materiale per eventuali approfondimenti sarà suggerito durante il corso.
Copies of the slides shown during the course will be available on. together with the lecture notes. Moreover, the following texts are recommended: Colin Baird “Chimica Ambientale”, Zanichelli editore Stanley E.Manahan, “Environmental Chemistry”, Lewis Publishers Slides provided by the teacher Specific material for possible in-depth studies will be suggested during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire solide conoscenze e l’abilità di usare i metodi utili per comprendere e saper gestire le problematiche ambientali dal punto di vista della chimica analitica: prevenzione, monitoraggio, gestione ed eventuale bonifica di siti inquinati. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare la capacità di apprendere autonomamente ed il senso critico che permette allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati.
Objective of the course is to supply knowledge and the ability to use methods useful for the comprehension and the management of the environmental problems. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the techniques described in the course and to write report on the result obtained from the application of these techniques. Abilities: the students will be able to select and apply the correct technique to face environmental problems. He will develop the ability in making judgements from the results obtained by the application of the techniques and learn how to use new statistical tests.
Prerequisiti/Required background knowledge
Buona conoscenza della chimica analitica
Good knowledge of analytical chemistry
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con applicazione dei concetti a casi reali.
Classroom lecture with particular attention for the application to real cases.
Altre informazioni/Further information
L’apprendimento verrà valutato durante l’intero corso poiché all’inizio di ogni lezione verranno richiamati ed eventualmente rispiegati i concetti presentati nella lezione precedente.
The knowledge will be evaluated during the entire course since at the start of every lesson the concept explained in the previous one are recalled and eventually explained again if necessary.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La modalità sarà una simulazione di caso reale in cui lo studente simula di dover affrontare una problematica ambientale.
Oral exam in which a simulation of real environmental case is faced.
Programma esteso/Content
Meccanismi di diffusione, trasformazione, degradazione e accumulo. Inquinanti a lunga persistenza nell’ambiente. Identificazione e determinazione di inquinanti in acque. Il depuratore, il sistema di disinfezione per le acque potabili, requisiti di legge. Metodi chimici di bonifica delle acque. Scelta della tecnica strumentale per il monitoraggio delle bonifiche e della depurazione.
Mechanisms of diffusion, transformation, degradation and accumulation. Long-lasting pollutants in the environment. Identification and determination of pollutants in water. The purifier, the disinfection system for drinking water, legal requirements. Chemical methods of water remediation. Choice of instrumental technique for monitoring remediation and purification.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza della complessità del sistema ambiente e della descrizione del comparto ambientale idrosfera. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Abilità nell’affrontare una problematica reale in campo ambientale a partire dall’analisi del problema e dall’interazione con il committente sino alla realizzazione della analisi vera e propria e alla interpretazione dei risultati Autonomia di giudizio Capacità di analizzare con senso critico un caso reale proponendo soluzioni. Abilità comunicative Abilità di relazionare su argomenti chimico-scientifici in maniera precisa, concisa e chiara. Padronanza di un adeguato linguaggio scientifico. Capacità di apprendimento Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
Knowledge of the complexity of the environmental system and the description of environmental compartment hydrosphere Ability to apply knowledge and understanding: Ability to deal with a real problem in the environmental field starting from the analysis of the problem and interaction with the client up to the realization of the actual analysis and the interpretation of the results. Making judgments: Ability to critically analyze a real case proposing solutions. Communication skills: Ability to report on chemical-scientific topics in a precise, concise and clear way. Mastery of an adequate scientific language. Learning skills: Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of superior knowledge and for continuous updating.
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Course
GESTIONE E TRATTAMENTO RIFIUTI
Course ID
ST0025
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CANTINO Giorgio
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
ICAR/03 - INGEGNERIA SANITARIA-AMBIENTALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Verrà posta l’attenzione alle Norme ambientali in materia di rifiuti e quindi all’approfondimento Parte Quarta del D.Lgs. 152/06 in modo da fornire le basi normative sulle quali si sostiene tutta l’impalcatura della gestione tecnica degli Impianti di trattamento e della pianificazione dei sistemi di raccolta differenziata dei rifiuti urbani. Sono previste visite operative a impianti di trattamento dei rifiuti.
Attention will be paid to the Environmental Regulations on waste and therefore to the in-depth analysis of Part Four of Legislative Decree 152/06 in order to provide the regulatory bases on which the entire framework of the technical management of the Treatment Plants and the planning of the separate collection systems of urban waste is supported. Operational visits to waste treatment plants are planned.
Testi di riferimento/Textbooks
Verranno utilizzate slides prodotte dal Docente.
Slides produced by the Teacher will be used
Obiettivi formativi/Mission
Scopo dell’insegnamento è che le studentesse e gli studenti acquisiscano conoscenze e comprendano il quadro normativo, metodologico e applicativo per la gestione e il trattamento dei rifiuti urbani. Dopo un inquadramento dal punto di vista normativo, quale riferimento per la gestione e il trattamento dei rifiuti, sono illustrati casi studio ed applicazioni in settori specifici, completati da visite presso siti di rilievo per il contesto regionale
The scope of the course is for students to acquire knowledge and understand the regulatory, methodological and applicative framework for the management and treatment of urban waste. After a framework from a regulatory point of view, as a reference for the management and treatment of waste, case studies and applications in specific sectors are illustrated, complemented by visits to sites of relevance for the regional context
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari di base.
No prior knowledge is required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in Aula attraverso l’ausilio di slides del Docente e visite operative ad impianti di trattamento.
Frontal lessons in the classroom with the aid of slides by the teacher and operational visits to treatment plants.
Altre informazioni/Further information
Il docente è a disposizione delle studentesse e degli studenti per chiarimenti ed approfondimenti relativamente agli argomenti trattati a lezione. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The teacher is available to students for clarifications and further information on the topics covered in class. Students with disabilities or with Specific Learning Disorders (DSA) or with Special Educational Needs (BES) can request specific services and tools dedicated to them by contacting the Career Development and Coordination and Student Services Staff and by consulting the dedicated page on the University website: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Students with disabilities, DSA, BES, once they have contacted the University Staff, can contact the teacher in charge of the course in relation to the declination of the exam methods, regarding the didactic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con tracce su cui lo studente dovrà illustrare in via telematica una propria esposizione tecnica dell’argomento sulla base delle nozioni acquisite durante il Corso. Valutazione in trentesimi. Risultati comunicati per via telematica.
Written exam with assignments on which the student must illustrate by Pc his/her own technical exposition of the topic based on the notions acquired during the Course. Evaluation in thirtieths. Results communicated by mail.
Programma esteso/Content
- Legislazione ambientale: D.Lgs. 152/06 parte IV: Norme in materia di gestione dei rifiuti; - Principi gestionali ed operativi degli impianti di trattamento e recupero rifiuti; - Procedure di verifica e controllo di processo negli impianti di trattamento e recupero rifiuti; - Pianificazione di sistemi di raccolta differenziata di rifiuti urbani; - Visita operativa a impianto di trattamento e recupero del legno; - Visita operativa a impianto di trattamento meccanico biologico.
- Environmental legislation: Legislative Decree 152/06 part IV: Rules on waste management; - Management and operating principles of waste treatment and recovery plants; - Verification and process control procedures in waste treatment and recovery plants; - Planning of separate collection systems for urban waste; - Operational visit to a wood treatment and recovery plant; - Operational visit to a mechanical biological treatment plant.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendere le conoscenze normative ed operative di base per la gestione ed il trattamento dei rifiuti urbani. Conoscere le principali tipologie di impianti di trattamento dei rifiuti e le principali strategie per la pianificazione di sistemi di raccolta differenziata in modo da poter contestualizzare al meglio all’interno del settore dei rifiuti urbani le conoscenze di tipo chimico acquisite nel Corso di Studi.
Learn the basic regulatory and operational knowledge for the management and treatment of urban waste. Know the main types of waste treatment plants and the main strategies for planning separate collection systems in order to best contextualize the chemical knowledge acquired during the Course of Studies within the urban waste sector.
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Course
PROCESSI E PROPRIETA' DEI MATERIALI INORGANICI
Course ID
ST0026
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BOCCALERI Enrico
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Definizione di materiale, delle classi di materiali e introduzione alle caratteristiche compositive, morfologiche e strutturali dei materiali. Materiali e sostenibilità energetica ed ambientale. Materie prime, risorse globali, tipologia, caratteristiche, aspetti legati all’estrazione. Analisi delle principali classi di materiali inorganici strutturali e funzionali: metalli (in particolare produzione di leghe ferrose, leghe del rame e leghe leggere), ceramici tradizionali ed avanzati, vetri, refrattari, metodi di preparazione e delle loro caratteristiche applicative. Visite in aziende e centri di ricerca nel settore dei materiali.
Definition of material, material classes, and introduction to the compositional, morphological, and structural characteristics of materials. Materials and environmental and energy sustainability. Analysis of the main classes of structural and functional inorganic materials: metals (with a focus on the production of ferrous alloys, copper alloys, and lightweight alloys), traditional and advanced ceramics, glasses, refractories, preparation methods, and their application characteristics. Visits to companies and research centers in the materials sector.
Testi di riferimento/Textbooks
W.D. Callister, “Scienza e ingegneria dei materiali, un’introduzione” – EDISES. Dispense e lucidi forniti dal docente.
W.D. Callister, “Scienza e ingegneria dei materiali, un’introduzione” – EDISES. Slides and notes provided by the teacher
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone gli obiettivi di sviluppare conoscenze di base sui materiali più comuni, gli aspetti chimici dei processi di produzione ed utilizzo, le proprietà, le applicazioni, l’impatto ambientale al fine di permettere agli/le studenti/sse di acquisire competenze utili nel contesto industriale e produttivo.
The course aims to develop basic knowledge of the most common materials, the chemical aspects of production and usage processes, properties, applications, and environmental impact to develop skills that can be useful in the industrial context.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver frequentato i corsi di Fondamenti di Chimica Generale e di Termodinamica e Cinetica
Attendance of the courses of Fundamentals of General Chemistry and Thermodynamics and Kinetics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, visite didattiche, seminari tematici
Class lessons, visit of industrial sites, seminars
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Presentazione di una relazione orale basata su un articolo scientifico relativo ad un argomento affrontato nel corso sotto forma di presentazione, comprendente anche una breve rassegna dei principi teorici alla base della applicazione e una descrizione dei metodi di produzione e/o di ricerca e sviluppo connessi. Discussione orale della relazione. L'esame avrà esito sufficiente (18/30) se verrà presentata una relazione contenente gli aspetti fondamentali che connotano la tipologia del materiale trattato, gli aspetti di produzione e utilizzo e i dati contenuti nell'articolo scientifico di approfondimento. Saranno oggetto di valutazione la cura della presentazione, l'adeguatezza e il rigore relativo alla scelta dei contenuti e al linguaggio di esposizione, l'analisi critica dei risultati presentati nell'articolo scientifico e i collegamenti concettuali con i paradigmi della Chimica Verde e dell'Economia circolare
Presentation on a selected topic of the course involving a scientific paper discussion, with a short integration of the fundamentals of the industrial know-how and the production process and R&D information. Oral discussion. The care for the presentation, the choice of contents and the language of presentation, the critical analysis of the results presented in the scientific article and the conceptual connections with the paradigms of Green Chemistry and Circular Economy will be evaluated.
Programma esteso/Content
Introduzione, materiali strutturali e materiali funzionali. Materie prime, aspetti generali dei minerali di uso industriale e loro impiego. Esempi. Processi di produzione e di lavorazione, le proprietà e le applicazioni di materiali metallici quali ferro, rame, bronzi e ottoni, alluminio, magnesio, titanio. Vetri. Materiali ceramici tradizionali e avanzati. Refrattari. Materiali funzionali (superconduttori, materiali magnetici, dielettrici, piezoelettrici, piroelettrici etc.)
Introduction, structural materials, and functional materials. Feedstocks and resources, general aspects on minerals of industrial interest and mining. Examples. Production and processing processes, properties, and applications of metallic materials such as iron, copper, bronzes and brasses, aluminum, magnesium, titanium. Glasses. Traditional and advanced ceramic materials. Refractories. Functional materials (superconductors, magnetic materials, dielectrics, piezoelectrics, pyroelectrics, etc.)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di alcuni processi industriali di produzione e di ricerca e sviluppo adottati in industrie che applicano la Scienza dei Materiali. Capacità di collegare aspetti teorici e pratici, capacità di esporre efficacemente le conoscenze acquisite.
Knowledge of some industrial processes involving production and research and development, for industries applying Materials Science. Ability to connect theoretical and practical aspects. Ability to present in an effective way the knowledge acquired.
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Course
STRATEGIE PER LA RIDUZIONE DELL'IMPATTO AMBIENTALE DEI MATERIALI CEMENTIZI
Course ID
ST0027
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PAUL GEO
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/12 - CHIMICA DELL'AMBIENTE E DEI BENI CULTURALI
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Questo corso descrive aspetti avanzati della produzione del cemento: composizione delle fasi cementizie, idratazione del cemento, proprietà del cemento con additivi, cementi speciali e vari problemi di durata del cemento.
This course describes advanced aspects of cement manufacture, cement phase composition, cement hydration, properties of cement with admixtures, special cements, and various cement durability issues.
Testi di riferimento/Textbooks
Structure and Performance of Cements, 2nd Edition, Edited by J. Bensted and P. Barnes, Spon Press, London, 2002, ISBN 0–419–23330–X. H. F. W. Taylor, “Cement Chemistry,” 2nd Edition, Thomas Telford, London, 1997. ISBN: 0727725920; 9780727725929. Il corso è completo delle diapositive proiettate durante le lezioni, esercitazioni e materiale di lettura.
Structure and Performance of Cements, 2nd Edition, Edited by J. Bensted and P. Barnes, Spon Press, London, 2002, ISBN 0–419–23330–X. H. F. W. Taylor, “Cement Chemistry,” 2nd Edition, Thomas Telford, London, 1997. ISBN: 0727725920; 9780727725929. The course is complete with downloadable slides of the lectures, exercises, and reading material.
Obiettivi formativi/Mission
Costruire una solida base di conoscenza sui concetti innovativi e più aggiornati alla base della chimica della produzione, dell'idratazione, della durata del cemento e della sostenibilità del suo processo produttivo. Analizzare e utilizzare criteri di scelta di materiali cementizi per specifiche applicazioni, per la riduzione dell’impatto ambientale e per la durabilità.
To build a solid knowledge foundation about the innovative and most up-to-date concepts underlying the chemistry of cement manufacture, hydration, durability, and sustainability.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di chimica generale e scienza dei materiali. Conoscenza delle basi della chimica del cemento
Fundamentals of general chemistry and materials science Knowledge of cement chemistry basics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula e visite tecniche a fabbriche / laboratori di ricerca e sviluppo industriale
Classroom lectures and technical visits to factories / industrial R&D laboratories
Altre informazioni/Further information
Periodicamente viene svolta un'attività in aula di verifica dell’apprendimento dei principali argomenti del corso, utilizzando esempi ed esercizi. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
A classroom activity of the revision of main topics of the course, using examples and exercises, are periodically done. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta basata su domande a risposta multipla e su domande aperte e una breve descrizione integrativa, su problematiche produttive e ambientali, strategie di riduzione dell’impatto, nuovi materiali e loro proprietà e criteri applicativi dei materiali cementizi. La risposte aperte verranno valutate nella capacità di descrivere in modo sintetico il tema della domanda e correlarlo con aspetti chimici, tecnologici e applicativi dei materiali cementizi.
Written test based on multiple choice and open questions and a brief supplementary description, on production and environmental issues, impact reduction strategies, new materials and their properties and application criteria for cementitious materials. The open answers will be evaluated in the ability to briefly describe the topic of the question and correlate it with chemical, technological and application aspects of cementitious materials.
Programma esteso/Content
Modulo 1 Produzione del cemento e nuove tendenze Sessione 1.1 Produzione del cemento Sessione 1.2 Tipi del cemento e applicazioni Sessione 1.3 Fabbisogni energetici e di materie prime del cemento e impatto ambientale Sessione 1.4 Strategie per ridurre l'impatto ambientale della produzione del cemento Modulo 2 Miglioramento della sostenibilità basato su processi per la produzione del cemento Sessione 2.1 Sostituzione calorica (combustibili da rifiuti e scarti, oxyfuel, idrogeno, flash calcination) Sessione 2.2 Carbon Capture and Storage/Carbon Capture and Utilisation Modulo 3 Miglioramento della sostenibilità basato sui materiali Sessione 3.1 Clinker a basso fabbisogno energetico – CSA Sessione 3.2 Clinker a basso fabbisogno energetico – Cementi belitici Modulo 4 Materiali cementizi supplementari (SCM) in formulazioni di cementi compositi Sessione 4.1 Cemento a base di calcare Sessione 4.2 Cemento a base di loppa Sessione 4.3 Cemento a base pozzolana Sessione 4.4 Cemento a base di argilla calcinata Sessione 4.5 Cementi compositi Sessione 4.6 Applicazioni Modulo 5 Durabilità Sessione 5. 1 Attacco dei cloruri Sessione 5. 2 Attacco dei solfati Sessione 5. 3 Carbonatazione Sessione 5. 4 Resistenza ai cicli di gelo/disgelo Modulo 6 Nuovi metodi di produzione di materiali cementizi Sessione 6.1 Geopolimerizzazione Sessione 6.2 Polimerizzazione attivata da CO2 Sessione 6.3 Celitement Sessione 6.4 Solidia Sessione 6.5 Recupero di scarti di demolizione
Module 1 Cement manufacturing and new trends Session 1.1 Cement production Session 1.2 Cement types and application Session 1.3 Energy and raw material needs for cement and their environmental impact Session 1.4 Strategies to reduce impact of cement production Module 2 Improvement of sustainability based on processes for the production of cement Session 2.1 Caloric substitution (fuels from waste and scrap, oxyfuel, hydrogen, flash calcination) Session 2.2 Carbon Capture and Storage/Carbon Capture and Utilisation Module 3 Materials-based sustainability improvement Session 3.1 Low energy requirement clinker - CSA Session 3.2 Low energy requirement clinker – Belitic cements Module 4 Supplementary cementitious materials (SCM) in composite cement formulations Session 4.1 Limestone cement Session 4.2 Slag based cement Session 4.3 Pozzolan based cement Session 4.4 Calcined clay based cement Session 4.5 Mixed cements Session 4.6 Application Module 5 Durability Session 5.1 Chloride attack Session 5.2 Sulfate attack Session 5.3 Carbonation Session 5.4 Frost resistance Module 6 New ways to obtain cementitious materials Session 6.1 Geopolymerisation Session 6.2 Carbon curing Session 6.3 Celitement Session 6.4 Solidia Session 6.5 Construction demolition wastes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si aspetta che le studentesse e gli studenti acquisiscano familiarità con i concetti più attuali e avanzati della produzione e della chimica del cemento, il suo impatto nella società e nell'ambiente. Ci si aspetta inoltre che conoscano i processi di idratazione e la durata nel tempo del cemento, nonché gli indirizzi futura dell'industria del cemento vers un mondo sostenibile e a emissioni zero.
Students are expected to become familiar with the most current and advanced concepts of cement manufacturing and chemistry, its impact on society and the environment. They are also expected to know the hydration processes and durability of cement, as well as the future directions of the cement industry towards a sustainable and zero-emission world.
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Course
NANOMATERIALI, NANOTECNOLOGIE E AMBIENTE
Course ID
ST0029
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIANOTTI Enrica
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Nanotecnologie e Nanomateriali. Tipologie, proprietà chimico-fisiche, principali metodi di caratterizzazone e applicazioni dei nanomateriali.
Nanotechnology and Nanomaterials. Types, physico-chemical properties, main characterization methods and applications of nanomaterials.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni forniti dal docente. Articoli scientifici su riviste specializzate, resi disponibili come materiale didattico
Notes prepared by the professor. Scientific articles in specialized journals, made available as teaching material
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza degli aspetti fondamentali dei seguenti argomenti: definizione di nanotecnologie e nanomateriale, tipologie e proprietà chimico-fisiche dei nanomateriali, tecniche di caratterizzazione di nanomateriali e tipi di interazione con il mondo biologico.
Knowledge of the fundamental aspects of the following topics: definition of nanotechnology and nanomaterials, typologies and physico-chemical properties of nanomaterials, techniques for the characterization of nanomaterials and types of interaction with the biological world.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di chimica generale, inorganica e chimica-fisica
Attendance of general, inorganic chemistry and physico-chemistry courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula con proiezione di slide e filmati. Il materiale didattico (file pdf) utilizzato durante le lezioni sarà disponibile sulla piattaforma DIR.
Frontal lessons in the classroom with projection of slides and films. The teaching material (pdf file) used during the lessons will be available on the DIR platform.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. L'esame si baserà sulla discussione orale per la verifica dell'apprendimento delle tematiche affrontate a lezione. Verranno effettuate 6 domande sul programma del corso per valutare la capacità di apprendimento e comprensione.
Oral examination. The exam will be based on oral discussion to verify the learning of the topics covered in class. 6 questions will be asked about the course program to assess learning ability and understanding
Programma esteso/Content
Introduzione sulle nanotecnologie e nanomateriali e loro relazione con l’ambiente: storia, definizioni e applicazioni. Sistemi fisici eterogenei e sistemi dispersi. Classificazione dei nanomateriali in base alle dimensioni. Tensione superficiale e tensione interfacciale. Metodi di sintesi di nanomateriali: bottom-up and top-down. Proprietà chimico-fisiche di nanoparticelle disperse: proprietà ottiche, cinetiche ed elettriche. Fenomeni ottici: riflessione, rifrazione, diffrazione. Diffusione e sedimentazione. Potenziale zeta e cariche elettriche superficiali. Il rapporto superficie/volume. Tecniche per la determinazione delle dimensioni di nanomateriali: microscopie ottiche ed elettroniche e dynamic light scattering (DLS). Microscopia elettronica a scansione (SEM) e in trasmissione (TEM). Esempi di nanomateriali del passato, del presente e del futuro in diversi campi di applicazioni dalla nanomedicina alla catalisi. L’interfaccia e la tipologia di interazione tra nanomateriali e mondo biologico.
Introduction to nanotechnology and nanomaterials and their relationship with the environment: history, definitions and applications. Heterogeneous physical systems and dispersed systems. Classification of nanomaterials based on size. Surface tension and interfacial tension. Synthesis methods of nanomaterials: bottom-up and top-down. Physico-chemical properties of dispersed nanoparticles: optical, kinetic and electrical properties. Optical phenomena: reflection, refraction, diffraction. Diffusion and sedimentation. Zeta potential and surface electric charges. The surface/volume ratio. Size determination techniques nanomaterials: optical and electron microscopy and dynamic light scattering (DLS). Scanning electron microscopy (SEM) and transmission electron microscopy (TEM). Examples of past, present and future nanomaterials in different fields of applications from nanomedicine to catalysis. The interface and the type of interaction between nanomaterials and the biological world.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principi e dei metodi di sintesi di nanomateriali. Conoscenza dei principi chimico-fisici che permettono di interpretare le proprietà dei nanomateriali. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di identificare e risolvere problemi che coinvolgono nanomateriali; abilità nel riconoscere e quantificare gli elementi legati alla nanotecnologie in problemi e processi complessi. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alle nanotecnologie e nanomateriali evidenziando le problematiche ad esse connesse. Abilità comunicative: abilità di relazionare su argomenti scientifici, e in particolare su aspetti che riguardano le nanotecnologie e i nanomateriali, in maniera precisa, concisa e chiara. Viene valutato in sede di esame analizzando il linguaggio usato dalle studentesse e dagli studenti nel rispondere alle domande orali.

 Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonomia e acquisizione di conoscenze superiori.
Knowledge and understanding: knowledge of the principles and methods of synthesis of nanomaterials. Knowledge of the chemical-physical principles that allow to explain the properties of nanomaterials. Ability to apply knowledge and understanding: ability to identify and solve problems involving nanomaterials; ability to recognize and quantify the elements related to nanotechnology in complex problems and processes. Making judgements: ability to critically analyze the elements linked to nanotechnologies and nanomaterials, highlighting the problems connected to them. Communication skills: ability to report on scientific topics, and in particular on aspects concerning nanotechnologies and nanomaterials, in a precise, concise and clear manner. It is evaluated during the exam by analyzing the language used by the students in answering the oral questions. Learning ability: ability to use the didactic material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomy and acquisition of superior knowledge.
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Course
BIOTECNOLOGIE VEGETALI PER LA CHIMICA VERDE
Course ID
ST0031
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2022/2023
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CESARO PATRIZIA
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
68.0
SSD
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Storia delle biotecnologie vegetali; principali tecniche alla base dell'ingegneria genetica; cenni sulle normative e le problematiche deontologiche della materia.
History and scope of plant biotecnolgy; main techniques of genetic ingeneering; some aspects relating ethics and regulation.
Testi di riferimento/Textbooks
“Biotecnologie vegetali” (2022). Pasqua G. Forni C. - Piccin. - “Biotecnologie e genomica delle piante” (2014). Rao R., Leone A. - Edizioni Idelson Gnocchi. - “Plant Biotechnology-the genetic manipulation of plant” (2008). Slater A., Scott N.W., Fowler M.R. - Oxford University Press. - "Agricoltura sostenibile attraverso le biotecnologie" (2021). Chrispeels M.J., Gepts P. - Piccin. - Diapositive del docente.
“Biotecnologie vegetali” (2022). Pasqua G. Forni C. - Piccin. - “Biotecnologie e genomica delle piante” (2014). Rao R., Leone A. - Edizioni Idelson Gnocchi. - “Plant Biotechnology-the genetic manipulation of plant” (2008). Slater A., Scott N.W., Fowler M.R. - Oxford University Press. - - "Agricoltura sostenibile attraverso le biotecnologie" (2021). Chrispeels M.J., Gepts P. - Piccin. - Lesson presentations.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento si propone di fornire alle studentesse e agli studenti adeguate conoscenze sulle biotecnologie di base ed applicate con particolare riferimento a specie vegetali di interesse agrario e farmaceutico. L’insegnamento si propone inoltre di formare lo studente e la studentessa al linguaggio della biologia vegetale applicata alle tecniche di coltura in vitro e della trasformazione delle piante.
Provide students a suitable knowledge in plant biotechnology with particular attention to crop and pharmaceutical plants. The course also aims to train students in the language of plant biology applied to in vitro culture techniques and plant transformation.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il docente sconsiglia di affrontare lo studio della materia senza le opportune basi colturali fornite dalla botanica generale e Biologia molecolare I. La studentessa e lo studente dovrebbero inoltre avere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica.
The teacher does not advise to address the study of matter without the appropriate culture provided by plant biology and molecular biology. The student should also have a property of language and scientific mastery.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula.
Lessons in class.
Altre informazioni/Further information
Le diapositive proiettate dal docente durante la lezione sono disponibili nella sezione DIR (Biotecnologie vegetali). Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento. Il docente risponde solo alla e-mail firmate e provenienti dal dominio nome.cognome@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides projected by the teacher during the lesson are available in the DIR section (Plant Biotechnology). Teacher will be available to discuss about the topics during lectures or by contacting him via mail. The teacher responds to the e-mails signed and coming from the domain name.surname@uniupo.it. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Obbiettivo della prova di esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento di tutti gli argomenti riportati nel programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dalla studentessa e dallo studente. L’esame prevede il superamento di una prova scritta della durata di 75 minuti e consiste in domande a risposta multipla (16-18) e domande a risposta aperta (3-4); in particolare il compito prevede domande che consentono al docente di valutare le conoscenze e le abilità acquisite. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto che per il linguaggio scientifico. Il punteggio attribuito per ciascuna domanda è indicato. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18) e terrà conto delle votazioni parziali conseguite nelle singole domande; tuttavia per il superamento della prova, ovvero per raggiungere la sufficienza (18/30), è richiesto alla studentessa e allo studente di rispondere correttamente al 60% delle domande a risposta aperta ed al 60% delle domande a risposta multipla. In caso di risposta errata non verrà applicata una penalità. Durante la prova non è permesso consultare alcun tipo di materiale.
The purpose of the exam is to verify the level of knowledge into all the subjects present in the course program and the reasoning capacity developed by the student. The exam is a written test (75 minutes); it consists of both multiple-choice questions (16-18) and open questions (theoretical and practical parts) (3-4); in particular, the test includes theoretical questions and exercises to evaluate the knowledge and skills acquired. Open questions are judged for content and scientific language. The score assigned for each application is indicated. The final grade is expressed in thirtyth (minimum 18) and will take the partial votes obtained in the each question. However, to overcome the test, or to be sufficient (18/30), the student must respond correctly to the 60% of open questions and 60% of multiple choice questions. No penalty will be applied if the answer is wrong. It is not permitted, during the test, to consult any type of material.
Programma esteso/Content
Storia e scopi delle biotecnologie vegetali. Coltura in vitro di cellule e tessuti. Micropropagazione e mantenimento di linee cellulari. Embriogenesi somatica e organogenesi. Le cellule vegetali come biofabbriche di prodotti chimici e farmaceutici. Biofertilizzanti. Bioproduzioni e biomasse. Dalla scala di laboratorio alla scala industriale: bioreattori. Fitorisanamento di suoli ed acque contaminati. Ingegneria genetica nelle piante. Piante transgeniche: resistenza/tolleranza a stress biotici e abiotici; miglioramento dei tratti qualitativi di piante di interesse economico; piante transgeniche come bioreattori per la produzione di proteine eterologhe, piante transgeniche per la produzione di biocombustibili. Piante transgeniche ed impatto sulla salute umana. Cenni sulla legislazione ed etica.
History and scope of plant biotechnology; in vitro plant tissue cultures; micropropagaton and maintenance of cultures cell lines; somatic embryogenesis and organogenesis. Biofertilizers, bioproductions and biomasses. From the laboratory scale to the industrial scale: bioreactors. Phytoremediation of contaminated soils and waters. Transgenic plants; resistance/tolerance of biotic and abiotic stress; qualitative traits improvement plant of economic interest and their impact on human health; principal regolamentation and ethical aspects.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso le studentesse e gli studenti dovrebbero avere appreso le principali metodologie delle biotecnologie vegetali, i loro possibili impieghi nei diversi campi della biologia e le più importanti caratteristiche che rendono la cellula vegetale un ottimo candidato per questi impieghi. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - conoscere le principali tecniche di coltura di cellule vegetali e di interi organi - conoscere le caratteristiche e le potenzialità delle cellule vegetali che le rendono idonee alla trasformazione e alla rigenerazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Capacità di integrare le conoscenze e le capacità acquisite grazie al corso con quelle derivate da altri insegnamenti ABILITA' COMUNICATIVE - Utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nella comunicazione orale e scritta - Dimostrare capacità di riconoscere informazioni essenziali e presentarle AUTONOMIA DI GIUDIZIO - Essere in grado di interpretare risultati derivanti dalle diverse tecniche utilizzate nelle biotecnologie vegetali discusse a lezione, con particolare attenzione all'applicabilità dei metodi nei diversi campi delle biotecnologie (industriale, medico, ambientale, ecc). CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere temi scientifici inerenti la biologia vegetale, l'embriogenesi e l'ingegneria genetica delle piante. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo delle studentesse e degli studenti attraverso discussioni orali in aula di argomenti inerenti il corso.
At the end of the course the students should have learned the main methodologies of plant biotechnologies, their possible uses in the various fields of biology and the most important characteristics that make the plant cell an excellent candidate for these uses. KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING SKILLS - know the main culture techniques of plant cells and whole organs - know the characteristics and potential of plant cells that make them suitable for processing and regeneration. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING - Ability to integrate the knowledge and skills acquired through the course with those derived from other lessons COMMUNICATION SKILLS - Use an appropriate scientific language in oral and written communication - Demonstrate skill to recognize essential informations and to present them. JUDGMENT AUTONOMY - Being able to read the results deriving from different methods used in plant biotechnologies, with particular attention to their applicability in the various biotech-fields (industrial, medical, environmental, etc). LEARNING SKILLS Be able to describe scientific topics related to plant biology, embryogenesis and genetic engineering. This skill will be developed through the active involvement of students through oral discussion of the covered topics.
Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 MF0603 General and inorganic chemistry fundmentals and laboratory Artizzu Flavia, Carniato Fabio, Boccaleri Enrico CHIM/03 Generico VERCELLI 13.0
1 MF0516 Mathematics Aceto Lidia, Buoso Davide MAT/04 Generico VERCELLI 10.0
1 MF0515 Organic chemistry fundamentals and laboratory Stefania Rachele CHIM/06 Generico VERCELLI 9.0
1 MF0511 Physical chemistry fundamentals and laboratory Marchese Leonardo, Milanesio Marco CHIM/02 Generico VERCELLI 9.0
1 MF0508 Physics Barone Vincenzo, Ramello Luciano FIS/01 Generico VERCELLI 10.0
2 MF0523 Analytical chemistry fundamentals and laboratory Gianotti Valentina, Conterosito Eleonora CHIM/01 Generico VERCELLI 9.0
2 MF0520 Complements of mathematics and informatics for chemistry Robotti Elisa, Milanesio Marco CHIM/01, CHIM/02 Generico VERCELLI 6.0
2 S0324 English Stan Irina Suzana NN Generico VERCELLI 6.0
2 MF0519 Industrial green chemistry and laboratory Ivaldi Chiara CHIM/04 Generico VERCELLI 9.0
2 MF0525 Microbiology, chemistry and biotechnology Bordiga Matteo, Garavaglia Silvia, Fracchia Letizia CHIM/10, BIO/10, BIO/19 Generico VERCELLI 12.0
2 MF0524 Process and control analytical methods and laboratory Gianotti Valentina, Conterosito Eleonora CHIM/01 Generico VERCELLI 6.0
2 MF0529 Substances and methods for low impact organic chemistry and laboratory Panza Luigi, Imperio Daniela CHIM/06 Generico VERCELLI 9.0
2 MF0530 Thermodynamics, kinetics and energy and laboratory Gianotti Enrica, Miletto Ivana CHIM/02 Generico VERCELLI 9.0
3 MF0531 Catalysis for green processes Gianotti Enrica, Giovenzana Giovanni Battista CHIM/02, CHIM/03 Generico VERCELLI 6.0
3 MF0534 Chemistry, environment and circular economy Paul Geo CHIM/12 Generico VERCELLI 6.0
3 MF0541 Environmentally friendly polymeric materials and laboratory Laus Michele, Sparnacci Katia CHIM/05 Generico VERCELLI 9.0
3 MF0535 Inorganic chemistry of feedstocks, resources and materials and laboratory of environmentally friendly syntheses Boccaleri Enrico CHIM/03 Generico VERCELLI 9.0
3 MF0536 LCA and environmental regulations Cantino Giorgio ICAR/03 Generico VERCELLI 5.0
3 ST0029 NANOMATERIALS, NANOTECHNOLOGIES AND ENVIRONMENT Gianotti Enrica CHIM/02 Generico VERCELLI 3.0
3 ST0031 PLANT BIOTECHNOLOGIES FOR GREEN CHEMISTRY Cesaro Patrizia BIO/01 Generico VERCELLI 4.0
3 ST0026 PROCESSES AND PROPERTIES OF INORGANIC MATERIALS Boccaleri Enrico CHIM/03 Generico VERCELLI 3.0
3 ST0027 STRATEGIES FOR SUSTAINABLE CEMENTITIOUS MATERIALS Paul Geo CHIM/12 Generico VERCELLI 3.0
3 MF0537 Spectroscopic methods Gianotti Valentina, Conterosito Eleonora, Gatti Giorgio, Artizzu Flavia CHIM/01, CHIM/02, CHIM/03 Generico VERCELLI 9.0
3 ST0025 WASTE MANAGEMENT AND TREATMENT Rivolta Marco, Cantino Giorgio ICAR/03 Generico VERCELLI 3.0
3 ST0024 WATER MANAGEMENT AND TREATMENT Gianotti Valentina CHIM/01 Generico VERCELLI 3.0
Data synched: 16/07/2026, 04:10