Biotechnology

Courses freshmen

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Course
Chimica Generale e Inorganica
Course ID
MS1802
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
NOVARA - Gruppo A
NOVARA - Gruppo B
NOVARA - Gruppo C
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Course
Chimica Generale e Inorganica
Course ID
MS1802
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BOCCALERI Enrico
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze di base nella chimica generale ed inorganica. Inoltre verranno approfonditi i collegamenti con le varie discipline biologiche, anche con l'uso di esercitazioni numeriche
The purpose of the course is to provide students the basic knowledge in general and inorganic chemistry. The connection with the various biological disciplines will be discussed, in particular with the use of examples and numerical exercises
Testi di riferimento/Textbooks
Vengono messe a disposizione su D.I.R copie delle diapositive proiettate a lezione. Per la parte di Chimica Generale è consigliato un testo a scelta tra i seguenti: -Kotz, Treichel, Townsend, “Chimica” Edises; -Schiavello, Palmisano “Elementi di Chimica” Edises; -Masterton, Hurley: "Chimica: Principi e Reazioni", Piccin; -Tro: "Chimica: un approccio molecolare", Edises; -Whitten, Davis, Peck, Stanley, Chimica (9 Ed.), Piccin. Per le Esercitazioni di Stechiometria è consigliato un testo a scelta tra i seguenti: -Giannoccaro, Doronzo: elementi di Stechiometria, EdiSES; -Del Zotto: Esercizi di Chimica Generale, Edises; -Breschi, Massagli: "Stechiometria", Edizioni ETS; -Michelin-Lausarot, Vaglio: "Fondamenti di stechiometria", Piccin; -Uguzzoli: "Come risolvere i problemi di chimica", Casa Editrice Ambrosiana
The presentations will be available on the D.I.R. site. Suggested Reference Books: -Kotz, Treichel, Townsend, “Chimica” Edises; -Schiavello, Palmisano “Elementi di Chimica” Edises; -Masterton, Hurley: "Chimica: Principi e Reazioni", Piccin; -Tro: "Chimica: un approccio molecolare", Edises; -Whitten, Davis, Peck, Stanley, Chimica (9 Ed.), Piccin. Stoichiometry Reference Books: -Giannoccaro, Doronzo: elementi di Stechiometria, EdiSES; -Del Zotto: Esercizi di Chimica Generale, Edises; -Breschi, Massagli: "Stechiometria", Edizioni ETS; -Michelin-Lausarot, Vaglio: "Fondamenti di stechiometria", Piccin; -Uguzzoli: "Come risolvere i problemi di chimica", Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire agli/le studenti/sse una introduzione alla comprensione dei fenomeni chimici, con particolare attenzione agli aspetti applicativi. Sarà curata particolarmente la conoscenza approfondita del comportamento delle soluzioni acquose e degli equilibri chimici in soluzione allo scopo di acquisire le basi necessarie per affrontare gli altri corsi di chimica nonché lo studio dei sistemi biologici.
The course aims at introducing the students of the main understanding of chemical phenomena, with details of applicative aspects. A supplementary noteworthy effort will be set on the chemical behavior of aqueous solutions and related chemical reactions, to establish the necessary basis for supplementary chemistry courses and related biological courses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali durante le quali verranno introdotti i concetti riportati nel programma. Il corso verrà poi completato da esercitazioni svolte in aula in cui verranno applicati alcuni dei concetti illustrati.
Classroom lessons in which the main topics reported in the abovementioned program will be disseminated. Course is hereafter completed by practical classroom exercises to tackle a few of the exposed topics.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento: Discussione in aula degli argomenti trattati nel corso. Durante il corso gli/le studenti/sse saranno coinvolti nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare i progressi effettuati.
Learning Control: Interactive discussion of the explained topics will be stimulated. Students will be involved in the shared resolution of applicative exercises, to strengthen their knowledge and test actual progresses.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame dell’intero corso consiste in una prova scritta della durata di 2 ore. Tale prova consisterà in 6 domande di teoria (ogni risposta corretta sarà valutata max 2/30) e 6 esercizi numerici di stechiometria (ogni esercizio corretto sarà valutato max 3/30). Per il superamento dell'esame la somma dei punteggi dovrà essere almeno 18/30.
The final exam is a 2-hour written test, containing questions of both general chemistry (6 questions, each with a maximum score of 2 points) and applied stoichiometry exercises (6 numerical exercises, each one with a maximum score of 3 points). The sum of the points must be at least 18 to pass the examination.
Programma esteso/Content
La materia: stati fisici, suddivisione della materia (elementi, composti e miscele) Struttura dell'atomo. Atomi ed isotopi. Composti e rappresentazioni molecolari (legge delle proporzioni definite e legge delle proporzioni multiple). Peso atomico e peso molecolare. Definizione di uma. Numero di Avogadro e concetto di mole. La reazione chimica (numero di ossidazione, bilanciamento delle reazioni non redox e redox). La descrizione quantomeccanica dell'atomo (concetto di orbitale, numeri quantici, principio dell'Aufbau). Tavola periodica e corrispondenza con la struttura elettronica degli elementi. Proprietà periodiche. Il legame chimico: regola dell'ottetto, legame ionico, legame covalente secondo la teoria valence bond. Orbitali ibridi. Concetto di risonanza. Ordine e distanze di legame, legami multipli. Elettronegatività, polarità del legame e polarità delle molecole. Forze intermolecolari (ione-dipolo, dipolo-dipolo, legame a idrogeno, dipoli indotti, forze di dispersione). Stati di aggregazione della materia. Gas: definizioni e leggi dei gas perfetti. Stato liquido e stato solido. I cambiamenti di stato (diagrammi di stato). Soluzioni: concentrazioni e proprietà colligative. Termodinamica: definizioni, principi della termodinamica, entalpia, entropia, energia libera. Cinetica chimica: definizioni e leggi cinetiche integrate (ordine zero, 1 e 2), energia di attivazione e controllo della velocità di una reazione (equazione di Arrhenius), catalizzatori. Equilibrio chimico: legge di azione di massa e principio di Le Chatelier, influenza dei parametri sperimentali sull'equilibrio. Equilibri in soluzione acquosa. Equilibrio di autoprotonazione dell'acqua e pH, concetto acido-base, acidi e basi forti e deboli (classificazione e forza, struttura degli acidi più importanti contenenti azoto, fosforo, zolfo e alogeni), idrolisi, soluzioni tampone. Equilibri di solubilità: definizioni ed applicazioni. Elettrochimica: potenziali standard, equazione di Nernst, pile e celle elettrolitiche, la corrosione. Suddivisione degli elementi dei gruppi principali in metalli, semi-metalli e non metalli. Proprietà principali di tali raggruppamenti. Esercizi di stechiometria relativi agli argomenti sopraccitati.
The matter: physical states, definition of matter (elements, compounds and mixtures). The atomic structure. Atoms and isotopes. Compounds and molecular representations (the laws of definite proportions and of multiple proportions). Atomic and molecular weights. Definition of a.m.u. Avogadro's Number and the concept of mole. Chemical reactions (oxidation numbers, balance of redox and non-redox reactions). The quanto-mechanical description of the atom (orbital concept, quantum numbers, the Aufbau principle). The Periodic Table and its correspondence with the electronic structure of elements. Periodic properties. The chemical bond: the octet rule, ionic bonds, covalent bonds in the theory of valence bond. Hybrid orbitals. The concept of resonance. Bond order and bond lengths, multiple bonds. Electronegativity, polarity of bonds and molecules. Intermolecular forces (ion-dipole, dipole-dipole, hydrogen bonds, induced dipoles, dispersion forces). The aggregation states of matter. Gas: definition and the law of perfect gases. Liquid and solid states. State changes (state diagrams). Solutions: concentrations and colligative properties. Thermodynamics: definitions, the principles of thermodynamics, enthalpy, entropy, free energy. Chemical kinetics: definitions and integrated kinetic laws (zero order, 1st and 2nd order), activation energy and the control of a reaction rate (Arrhenius' law), catalysts. Chemical reactions: the law of the action of masses and Le Chatelier principle, influence of experimental parameters on the chemical constants. Reactions in aqueous solutions. Autoprotonation of water and the pH, acid-base concepts, strong and weak acids and bases (classification and their strength, the structure of most important acids containing N, P, S and halogen elements), hydrolysis, buffer solutions. Products of solubility: definition and applications. Electrochemistry: standard potentials and Nernst's equation, galvanic and electrolitic cells, corrosion. Descriptive Chemistry: metals, semimetals and non-metals. Principal properties of these groups. Stoichiometry exercises related to these issues.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza degli aspetti costitutivi della materia a livello elementare e compositivo, padronanza delle leggi chimiche alla base della formazione, geometria, stabilità e reattività di composti. Conoscenza degli aspetti che correlano la struttura a livello atomico e molecolare con lo stato fisico e sue trasformazioni. Capacità di determinare gli aspetti fondamentali della chimica in soluzione acquosa (concentrazione, proprietà colligative, pH). Conoscenza degli aspetti principali dell'equilibrio e delle variabili termodinamiche alla base degli aspetti energetici e della spontaneità delle reazioni, e della velocità delle reazioni chimiche. Padronanza degli aspetti di stechiometria inerenti il calcolo delle relazioni ponderali nelle reazioni e del pH di soluzioni acide e basiche forti e deboli, dell'idrolisi salina e delle soluzioni tampone.
Knowledge of the fundamental aspects of the matter at the elementary and compositional level, of the chemical laws underlying the formation, geometry, stability and reactivity of compounds. Knowledge of the aspects that correlate the structure at the atomic and molecular level with the physical states and its transformations. Ability to describe and determine the fundamental features of the chemistry in aqueous solution (concentration, colligative properties, pH). Knowledge of the main aspects of the equilibrium and of the thermodynamic variables related to the energetic aspects and to the spontaneity of the reactions, and of the rate of the chemical reactions. Capability to apply stoichiometric calculations on ponderal ratios in reactions, on pH determination for strong and weak acid and basic solutions, salt hydrolysis and buffer solutions
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Course
Chimica Generale e Inorganica
Course ID
MS1802
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GABANO Elisabetta
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Lo scopo del corso è fornire la padronanza delle conoscenze di base nella chimica generale ed inorganica. Inoltre, verranno approfonditi i collegamenti con le varie discipline biologiche, anche con l'uso di esercitazioni numeriche.
The purpose of the course is to provide the basic knowledge in general and inorganic chemistry. The connection with the various biological disciplines will be discussed, in particular with the use of examples and numerical exercises.
Testi di riferimento/Textbooks
Vengono messe a disposizione su D.I.R copie delle diapositive proiettate a lezione e materiale per studio autonomo. Per la parte di Chimica Generale è consigliato un testo a scelta tra i seguenti: -Chang, "Fondamenti di chimica generale", McGraw-Hill; -Kotz, Treichel, Townsend, “Chimica” Edises; -Petrucci et al.: “Chimica generale. Principi ed applicazioni moderne”, Piccin. -Masterton, Hurley: "Chimica: Principi e Reazioni", Piccin; -Tro: "Chimica: un approccio molecolare", Edises; -Whitten, Davis, Peck, Stanley, Chimica (9 Ed.), Piccin; -Speranza et al., Chimica generale e inorganica, Edi.Ermes. Per le Esercitazioni di Stechiometria è consigliato un testo a scelta tra i seguenti: -Bertini, Luchinat, Mani, Ravera: "Stechiometria", Casa Editrice Ambrosiana; -Breschi, Massagli: "Stechiometria", Edizioni ETS; -Bruschi: "Stechiometria e laboratorio di chimica generale - Eserciziario 2/Ed", Pearson; -Caselli, Rizzato, Tessore, Stechiometria dal testo di M. Freni e A. Sacco, Edises; -Del Zotto, "Esercizi di chimica generale", EdiSES; -Michelin, Sgarbossa, Mozzon, Munari, "Chimica - test ed esercizi", Casa Editrice Ambrosiana; -Michelin-Lausarot, Vaglio: "Fondamenti di stechiometria", Piccin; -Uguzzoli: "Come risolvere i problemi di chimica", Casa Editrice Ambrosiana
The presentations will be available on the D.I.R. site together with material for autonomous study. Suggested Reference Books: -Chang, "Fondamenti di chimica generale", McGraw-Hill; -Kotz, Treichel, Townsend, “Chimica” Edises; -Petrucci et al.: “Chimica generale. Principi ed applicazioni moderne”, Piccin; -Masterton, Hurley: "Chimica: Principi e Reazioni", Piccin; -Tro: "Chimica: un approccio molecolare", Edises; -Whitten, Davis, Peck, Stanley, Chimica (9 Ed.), Piccin; -Speranza et al., Chimica generale e inorganica, Edi.Ermes. Stoichiometry Reference Books: -Bertini, Luchinat, Mani, Ravera: "Stechiometria", Casa Editrice Ambrosiana; -Breschi, Massagli: "Stechiometria", Edizioni ETS; -Bruschi: "Stechiometria e laboratorio di chimica generale - Eserciziario 2/Ed", Pearson; -Caselli, Rizzato, Tessore, Stechiometria dal testo di M. Freni e A. Sacco, Edises; -Del Zotto, "Esercizi di chimica generale", EdiSES; -Michelin, Sgarbossa, Mozzon, Munari, "Chimica - test ed esercizi", Casa Editrice Ambrosiana; -Michelin-Lausarot, Vaglio: "Fondamenti di stechiometria", Piccin; -Uguzzoli: "Come risolvere i problemi di chimica", Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire un'introduzione alla comprensione dei fenomeni chimici, con particolare attenzione agli aspetti applicativi. Sarà curata particolarmente la conoscenza approfondita del comportamento delle soluzioni acquose e degli equilibri chimici in soluzione allo scopo di acquisire le basi necessarie per affrontare gli altri corsi di chimica nonché lo studio dei sistemi biologici.
The course aims to provide the main understanding of chemical phenomena, with details of applicative aspects. A supplementary noteworthy effort will be set on the chemical behavior of aqueous solutions and related chemical reactions, to establish the necessary basis for supplementary chemistry courses and related biological courses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base (scuola secondaria di secondo grado) di matematica e fisica
Basic (high school) knowledge of mathematics and physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali durante le quali verranno introdotti i concetti riportati nel programma. Il corso verrà poi completato da esercitazioni svolte in aula in cui verranno applicati alcuni dei concetti illustrati.
Classroom lessons in which the main topics reported in the abovementioned program will be disseminated. Course is hereafter completed by practical classroom exercises to tackle a few of the exposed topics.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento: Discussione in aula degli argomenti trattati nel corso. Durante il corso gli studenti saranno coinvolti nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare i progressi effettuati. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Learning Control: Interactive discussion of the explained topics will be stimulated. Students will be involved in the shared resolution of applicative exercises, to strengthen their knowledge and test actual progresses. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta della durata di 2 ore in cui viene valutata la capacità di applicare le conoscenze acquisite durante il corso. Tale prova consisterà in 6 esercizi e 6 domande a risposta multipla. Gli esercizi potranno riguardare: bilanciamento delle reazioni, proprietà delle soluzioni, proprietà acido-base, strutture di Lewis. Le domande potranno riguardare la struttura elettronica degli atomi, il sistema periodico, il legame chimico, le forze intermolecolari e gli stati fisici della materia, termodinamica e cinetica, acidi e basi, solubilità, elettrochimica. Gli esercizi/domande saranno scelti in modo da coprire tutto il programma, affinché lo studente possa dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali attraverso le relative applicazioni. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati. Se risolti in modo completo e senza errori, ad ognuno dei sei esercizi verranno attribuiti max 3 punti, mentre ad ognuna delle 6 domande verranno attribuiti max 2 punti. La prova scritta si ritiene superata se la somma dei punteggi non è inferiore a 18 punti (18/30).
The exam consists of a 2-hour written exam that evaluates the ability to apply the knowledge acquired during the course. This test will consist of 6 exercises and 6 multiple choice questions. The exercises may include: the balance of chemical reactions, property of the solutions, acid-base properties, Lewis structure. The questions may include: the electronic structure of the atoms, the periodic system, the chemical bond, the intermolecular forces and the physical states of matter, thermodynamics and kinetics, acids and bases, solubility, electrochemistry. The exercises/questions will be chosen so that the entire program is covered, and the student can demonstrate that they know and understand at least the basic concepts through their applications. The difficulty level of the exercises corresponds to the program and the reference texts indicated. Each of the six exercises will be awarded max 3 points, while each of the six questions will be awarded max 2 points (if error-free). The written test will be passed if the sum of the scores is not less than 18 points (18/30).
Programma esteso/Content
La materia: stati fisici, suddivisione della materia (elementi, composti e miscele) Struttura dell'atomo. Atomi ed isotopi. Composti e rappresentazioni molecolari (legge delle proporzioni definite e legge delle proporzioni multiple). Peso atomico e peso molecolare. Definizione di uma. Numero di Avogadro e concetto di mole. La reazione chimica (numero di ossidazione, bilanciamento delle reazioni non redox e redox). La descrizione quantomeccanica dell'atomo (concetto di orbitale, numeri quantici, principio dell'Aufbau). Tavola periodica e corrispondenza con la struttura elettronica degli elementi. Proprietà periodiche. Il legame chimico: regola dell'ottetto, legame ionico, legame covalente secondo la teoria valence bond. Orbitali ibridi. Concetto di risonanza. Ordine e distanze di legame, legami multipli. Elettronegatività, polarità del legame e polarità delle molecole. Forze intermolecolari (ione-dipolo, dipolo-dipolo, legame a idrogeno, dipoli indotti, forze di dispersione). Stati di aggregazione della materia. Gas: definizioni e leggi dei gas perfetti. Stato liquido e stato solido. I cambiamenti di stato (diagrammi di stato). Soluzioni: concentrazioni e proprietà colligative. Termodinamica: definizioni, principi della termodinamica, entalpia, entropia, energia libera. Cinetica chimica: definizioni e leggi cinetiche integrate (ordine zero, 1 e 2), energia di attivazione e controllo della velocità di una reazione (equazione di Arrhenius), catalizzatori. Equilibrio chimico: legge di azione di massa e principio di Le Chatelier, influenza dei parametri sperimentali sull'equilibrio. Equilibri in soluzione acquosa, equilibrio di autoprotonazione dell'acqua e pH, concetto acido-base, acidi e basi forti e deboli (classificazione e forza, struttura degli acidi più importanti contenenti azoto, fosforo, zolfo e alogeni), idrolisi, soluzioni tampone. Equilibri di solubilità: definizioni ed applicazioni. Elettrochimica: potenziali standard, equazione di Nernst, pile e celle elettrolitiche, la corrosione. Suddivisione degli elementi dei gruppi principali in metalli, semi-metalli e non metalli. Proprietà principali di tali raggruppamenti. Esercizi di stechiometria relativi agli argomenti sopraccitati.
The matter: physical states, definition of matter (elements, compounds and mixtures). The atomic structure. Atoms and isotopes. Compounds and molecular representations (the laws of definite proportions and of multiple proportions). Atomic and molecular weights. Definition of a.m.u. Avogadro's Number and the concept of mole. Chemical reactions (oxidation numbers, balance of redox and non-redox reactions). The quanto-mechanical description of the atom (orbital concept, quantum numbers, the Aufbau principle). The Periodic Table and its correspondence with the electronic structure of elements. Periodic properties. The chemical bond: the octet rule, ionic bonds, covalent bonds in the theory of valence bond. Hybrid orbitals. The concept of resonance. Bond order and bond lengths, multiple bonds. Electronegativity, polarity of bonds and molecules. Intermolecular forces (ion-dipole, dipole-dipole, hydrogen bonds, induced dipoles, dispersion forces). The aggregation states of matter. Gas: definition and the law of perfect gases. Liquid and solid states. State changes (state diagrams). Solutions: concentrations and colligative properties. Thermodynamics: definitions, the principles of thermodynamics, enthalpy, entropy, free energy. Chemical kinetics: definitions and integrated kinetic laws (zero order, 1st and 2nd order), activation energy and the control of a reaction rate (Arrhenius' law), catalysts. Chemical reactions: the law of the action of masses and Le Chatelier principle, influence of experimental parameters on the chemical constants. Reactions in aqueous solutions, autoprotonation of water and the pH, acid-base concepts, strong and weak acids and bases (classification and their strength, the structure of most important acids containing N, P, S and halogen elements), hydrolysis, buffer solutions. Products of solubility: definition and applications. Electrochemistry: standard potentials and Nernst's equation, galvanic and electrolitic cells, corrosion. Descriptive Chemistry: metals, semimetals and non-metals. Principal properties of these groups. Stoichiometry exercises related to these issues.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenze teoriche e operative con riferimento alle leggi fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, stati della materia, soluzioni, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti chimico-scientifici in maniera precisa, concisa e chiara. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche, per l'esecuzione di calcoli stechiometrici, la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sulle proprietà acido-base delle sostanze e sull'elettrochimica; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico da applicare ai successivi studi nell'ambito degli altri campi della chimica e della biologia. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico durante il controllo dell’apprendimento in aula. Capacità di apprendimento: Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato; capacità di approfondire autonomamente un argomento a partire dal materiale fornito dal docente.
Knowledge and understanding: theoretical and operational knowledge about the fundamental laws of chemistry (mol, reaction, bonds and molecular structure, states of matter, solutions, equilibrium, solution pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose chemical-scientific topics in a precise, concise and clear manner. Applying knowledge and understanding: ability to apply the theory to assign of the names of the most common inorganic chemical compounds, to balance a chemical reaction, to perform stoichiometric calculations, to solve numerical problems with gases, solutions, and acid or basic substances, and electrochemistry; ability to correlate the chemical structure with the physical properties and reactivity of the compounds. Making judgements: ability to interpret and rationalize chemical reactions from a critical and non-mnemonic point of view, using a scientific methodological approach to be applied to subsequent studies in other fields of chemistry and biology. Communication skills: ability to use a suitable scientific language during the learning control in the classroom. Learning skills: ability to use the teaching material for a critical and reasoned study; skills to autonomously explore a topic starting from the material provided by the teacher.
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Course
Chimica Generale e Inorganica
Course ID
MS1802
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
TRAVAGIN Fabio
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze di base nella chimica generale ed inorganica. Inoltre verranno approfonditi i collegamenti con le varie discipline biologiche, anche con l'uso di esercitazioni numeriche
The purpose of the course is to provide students the basic knowledge in general and inorganic chemistry. The connection with the various biological disciplines will be discussed, in particular with the use of examples and numerical exercises
Testi di riferimento/Textbooks
Vengono messe a disposizione su D.I.R copie delle diapositive proiettate a lezione. Per la parte di Chimica Generale è consigliato un testo a scelta tra i seguenti: -Kotz, Treichel, Townsend, “Chimica” Edises; -Schiavello, Palmisano “Elementi di Chimica” Edises; -Masterton, Hurley: "Chimica: Principi e Reazioni", Piccin; -Tro: "Chimica: un approccio molecolare", Edises; -Whitten, Davis, Peck, Stanley, Chimica (9 Ed.), Piccin. Per le Esercitazioni di Stechiometria è consigliato un testo a scelta tra i seguenti: -Giannoccaro, Doronzo: elementi di Stechiometria, EdiSES; -Del Zotto: Esercizi di Chimica Generale, Edises; -Breschi, Massagli: "Stechiometria", Edizioni ETS; -Michelin-Lausarot, Vaglio: "Fondamenti di stechiometria", Piccin; -Uguzzoli: "Come risolvere i problemi di chimica", Casa Editrice Ambrosiana
The presentations will be available on the D.I.R. site. Suggested Reference Books: -Kotz, Treichel, Townsend, “Chimica” Edises; -Schiavello, Palmisano “Elementi di Chimica” Edises; -Masterton, Hurley: "Chimica: Principi e Reazioni", Piccin; -Tro: "Chimica: un approccio molecolare", Edises; -Whitten, Davis, Peck, Stanley, Chimica (9 Ed.), Piccin. Stoichiometry Reference Books: -Giannoccaro, Doronzo: elementi di Stechiometria, EdiSES; -Del Zotto: Esercizi di Chimica Generale, Edises; -Breschi, Massagli: "Stechiometria", Edizioni ETS; -Michelin-Lausarot, Vaglio: "Fondamenti di stechiometria", Piccin; -Uguzzoli: "Come risolvere i problemi di chimica", Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire agli studenti una introduzione alla comprensione dei fenomeni chimici, con particolare attenzione agli aspetti applicativi. Sarà curata particolarmente la conoscenza approfondita del comportamento delle soluzioni acquose e degli equilibri chimici in soluzione allo scopo di acquisire le basi necessarie per affrontare gli altri corsi di chimica nonché lo studio dei sistemi biologici.
The course aims at introducing the students of the main understanding of chemical phenomena, with details of applicative aspects. A supplementary noteworthy effort will be set on the chemical behavior of aqueous solutions and related chemical reactions, to establish the necessary basis for supplementary chemistry courses and related biological courses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali durante le quali verranno introdotti i concetti riportati nel programma. Il corso verrà poi completato da esercitazioni svolte in aula in cui verranno applicati alcuni dei concetti illustrati.
Classroom lessons in which the main topics reported in the abovementioned program will be disseminated. Course is hereafter completed by practical classroom exercises to tackle a few of the exposed topics.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento: Discussione in aula degli argomenti trattati nel corso. Durante il corso gli studenti saranno coinvolti nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare i progressi effettuati.
Learning Control: Interactive discussion of the explained topics will be stimulated. Students will be involved in the shared resolution of applicative exercises, to strengthen their knowledge and test actual progresses.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame dell’intero corso consiste in una prova scritta della durata di 2 ore. Tale prova consisterà in 6 domande di teoria (ogni risposta corretta sarà valutata max 2/30) e 6 esercizi numerici di stechiometria (ogni esercizio corretto sarà valutato max 3/30). Per il superamento dell'esame la somma dei punteggi dovrà essere almeno 18/30.
The final exam is a 2-hour written test, containing questions of both general chemistry (6 questions, each with a maximum score of 2 points) and applied stoichiometry exercises (6 numerical exercises, each one with a maximum score of 3 points). The sum of the points must be at least 18 to pass the examination.
Programma esteso/Content
La materia: stati fisici, suddivisione della materia (elementi, composti e miscele) Struttura dell'atomo. Atomi ed isotopi. Composti e rappresentazioni molecolari (legge delle proporzioni definite e legge delle proporzioni multiple). Peso atomico e peso molecolare. Definizione di uma. Numero di Avogadro e concetto di mole. La reazione chimica (numero di ossidazione, bilanciamento delle reazioni non redox e redox). La descrizione quantomeccanica dell'atomo (concetto di orbitale, numeri quantici, principio dell'Aufbau). Tavola periodica e corrispondenza con la struttura elettronica degli elementi. Proprietà periodiche. Il legame chimico: regola dell'ottetto, legame ionico, legame covalente secondo la teoria valence bond. Orbitali ibridi. Concetto di risonanza. Ordine e distanze di legame, legami multipli. Elettronegatività, polarità del legame e polarità delle molecole. Forze intermolecolari (ione-dipolo, dipolo-dipolo, legame a idrogeno, dipoli indotti, forze di dispersione). Stati di aggregazione della materia. Gas: definizioni e leggi dei gas perfetti. Stato liquido e stato solido. I cambiamenti di stato (diagrammi di stato). Soluzioni: concentrazioni e proprietà colligative. Termodinamica: definizioni, principi della termodinamica, entalpia, entropia, energia libera. Cinetica chimica: definizioni e leggi cinetiche integrate (ordine zero, 1 e 2), energia di attivazione e controllo della velocità di una reazione (equazione di Arrhenius), catalizzatori. Equilibrio chimico: legge di azione di massa e principio di Le Chatelier, influenza dei parametri sperimentali sull'equilibrio. Equilibri in soluzione acquosa. Equilibrio di autoprotonazione dell'acqua e pH, concetto acido-base, acidi e basi forti e deboli (classificazione e forza, struttura degli acidi più importanti contenenti azoto, fosforo, zolfo e alogeni), idrolisi, soluzioni tampone. Equilibri di solubilità: definizioni ed applicazioni. Elettrochimica: potenziali standard, equazione di Nernst, pile e celle elettrolitiche, la corrosione. Suddivisione degli elementi dei gruppi principali in metalli, semi-metalli e non metalli. Proprietà principali di tali raggruppamenti. Esercizi di stechiometria relativi agli argomenti sopraccitati.
The matter: physical states, definition of matter (elements, compounds and mixtures). The atomic structure. Atoms and isotopes. Compounds and molecular representations (the laws of definite proportions and of multiple proportions). Atomic and molecular weights. Definition of a.m.u. Avogadro's Number and the concept of mole. Chemical reactions (oxidation numbers, balance of redox and non-redox reactions). The quanto-mechanical description of the atom (orbital concept, quantum numbers, the Aufbau principle). The Periodic Table and its correspondence with the electronic structure of elements. Periodic properties. The chemical bond: the octet rule, ionic bonds, covalent bonds in the theory of valence bond. Hybrid orbitals. The concept of resonance. Bond order and bond lengths, multiple bonds. Electronegativity, polarity of bonds and molecules. Intermolecular forces (ion-dipole, dipole-dipole, hydrogen bonds, induced dipoles, dispersion forces). The aggregation states of matter. Gas: definition and the law of perfect gases. Liquid and solid states. State changes (state diagrams). Solutions: concentrations and colligative properties. Thermodynamics: definitions, the principles of thermodynamics, enthalpy, entropy, free energy. Chemical kinetics: definitions and integrated kinetic laws (zero order, 1st and 2nd order), activation energy and the control of a reaction rate (Arrhenius' law), catalysts. Chemical reactions: the law of the action of masses and Le Chatelier principle, influence of experimental parameters on the chemical constants. Reactions in aqueous solutions. Autoprotonation of water and the pH, acid-base concepts, strong and weak acids and bases (classification and their strength, the structure of most important acids containing N, P, S and halogen elements), hydrolysis, buffer solutions. Products of solubility: definition and applications. Electrochemistry: standard potentials and Nernst's equation, galvanic and electrolitic cells, corrosion. Descriptive Chemistry: metals, semimetals and non-metals. Principal properties of these groups. Stoichiometry exercises related to these issues.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza degli aspetti costitutivi della materia a livello elementare e compositivo, padronanza delle leggi chimiche alla base della formazione, geometria, stabilità e reattività di composti. Conoscenza degli aspetti che correlano la struttura a livello atomico e molecolare con lo stato fisico e sue trasformazioni. Capacità di determinare gli aspetti fondamentali della chimica in soluzione acquosa (concentrazione, proprietà colligative, pH). Conoscenza degli aspetti principali dell'equilibrio e delle variabili termodinamiche alla base degli aspetti energetici e della spontaneità delle reazioni, e della velocità delle reazioni chimiche. Padronanza degli aspetti di stechiometria inerenti il calcolo delle relazioni ponderali nelle reazioni e del pH di soluzioni acide e basiche forti e deboli, dell'idrolisi salina e delle soluzioni tampone.
Knowledge of the fundamental aspects of the matter at the elementary and compositional level, of the chemical laws underlying the formation, geometry, stability and reactivity of compounds. Knowledge of the aspects that correlate the structure at the atomic and molecular level with the physical states and its transformations. Ability to describe and determine the fundamental features of the chemistry in aqueous solution (concentration, colligative properties, pH). Knowledge of the main aspects of the equilibrium and of the thermodynamic variables related to the energetic aspects and to the spontaneity of the reactions, and of the rate of the chemical reactions. Capability to apply stoichiometric calculations on ponderal ratios in reactions, on pH determination for strong and weak acid and basic solutions, salt hydrolysis and buffer solutions
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Course
Fondamenti di Matematica e Fisica
Course ID
MS1799
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RINALDI Maurizio
Teachers
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
96.0
Individual study time
0.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE, MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Matematica di base, funzioni, derivate, integrali. Cenni di statistica descrittiva. Leggi fondamentali della fisica classica e alcune nozioni della fisica moderna.
Basic mathematics, functions, derivatives, integrals. Some elements of descriptive statistics. Basic knowledge of the fundamental laws of classical physics and some elements of modern.
Testi di riferimento/Textbooks
Slide delle lezioni pubblicate sul sito DIR (didattica in rete). In aggiunta per il modulo di Matematica il libro Sergio Invernizzi, Maurizio Rinaldi, Federico Comoglio, Moduli di Matematica e Statistica con l'uso di R, II ed. Zanichelli Editore, Bologna 2018.
Slides of the lectures published on the course web page. In addition for the module of Mathematics the book Sergio Invernizzi, Maurizio Rinaldi, Federico Comoglio, Moduli di Matematica e Statistica con l'uso di R, Zanichelli Editore, Bologna 2018.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo del corso è di fornire le conoscenze e gli strumenti di Matematica (calcolo differenziale e integrale) e gli elementi di base della Fisica propedeutici agli altri corsi del Corso di Laurea e di introdurre le studentesse e gli studenti alle metodologie di analisi dei dati sperimentali (per esempio presentazione dei dati e sintesi numerica e grafica di semplici serie di dati). Ci si attende chele studentesse e gli studenti sappia usare le conoscenze acquisite anche in ambito multidisciplinare e sappia quindi ricorrere a quanto appreso anche in situazioni esterne al corso. Ci si aspetta che le studentesse e gli studenti abbiano gli strumenti per espandere la sua conoscenza in modo autonomo. Le studentesse e gli studenti dovranno acquisire la capacità di esprimere i concetti fondamentali appresi in modo semplice ma chiaro ed efficace. Durante il corso le studentesse e gli studenti dovrebbero acquisire la capacità di studiare e apprendere scegliendo il loro percorso con originalità e dovrà essere in grado di scegliere le risorse, eventualmente anche online, utili allo studio.
The aim of the course is to give the students the knowledge and tools of Mathematics (differential and integral calculus) and the basic elements of Physics preparatory to the other courses of the Degree Course and to introduce students to the methodologies of analysis of experimental data (for example presentation and numerical and graphical synthesis of simple series of data). The student is expected to become able to use the knowledge acquired also in multidisciplinary field. It is expected that the student is able to apply the learned methods even in different situations and if required has the tools to expand his knowledge in an autonomous way. The student will have to acquire the ability to express the concepts fundamentals learned in a simple but clear and effective way. During the course the student should acquire the ability to study and learn by choosing your path with originality and will have to be able to choose resources, possibly even online, useful to his study.
Prerequisiti/Required background knowledge
Le studentesse e gli studenti devono possedere le conoscenze di base della materia acquisibili in un normale istituto superiore. In particolare: operazioni aritmetiche, potenze, piano cartesiano, equazioni di retta, parabola e circonferenza, angoli, misura in gradi e radianti, funzioni circolari, formule fondamentali di geometria piana e solida. In particolare lo studente non deve avere debiti formativi in matematica e fisica.
The student should have the basic knowledge of the subject that can be acquired in a normal high school. In particular: arithmetic operations, powers, Cartesian plane, equation of the line, parabola and circumference, angles, measured in degrees and radians, circular functions, fundamental formulas of plane and solid geometry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula e materiale online
Classroom lectures plus online material
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in due prove finali. Una prova su computer mirata essenzialmente alla verifica delle competenze matematiche (abbinata allo svolgimento di quiz a casa o ad un orale) e una prova di fisica che consiste in uno scritto ed un orale dove viene valutata la capacità del discente di applicare le conoscenze di fisica acquisite durante il corso. Al raggiungimento della sufficienza in entrambe le prove basandosi sul loro esito viene formulato il voto complessivo.
The exam consists of two final tests. A computer test aimed primarily at the verification of mathematical skills (possible combined with homework or oral examination) and a physics test consisting of a written and an oral exam where the student's ability to apply the knowledge of physics acquired during the course is evaluated.Upon reaching the sufficiency in both tests based on their outcome, the overall grade is formulated.
Programma esteso/Content
Numeri Equazioni e disequazioni. Piano cartesiano. Retta e semplici curve nel piano. I sistemi lineari. Angoli e loro misura: i radianti. Il concetto di funzione. Dominio e codominio. Composizione di funzioni. Funzioni invertibili e funzione inversa.Coseno, seno e tangente e le loro funzioni inverse. Logaritmi, funzioni esponenziali e potenze. Significato geometrico della derivata. Determinazione grafica della derivata (zoom) e linearizzazione. Approssimazione della derivata in un punto tramite quoziente di Newton e regola dei tre punti. Derivata per funzioni tabulate. La funzione derivata. Derivata della somma, del prodotto, di funzioni composte, del reciproco e del quoziente. Derivata della funzione inversa. Derivate successive. Funzioni crescenti-decrescenti. Massimi e minimi di funzioni. Determinazione con la derivata di massimi e minimi. Derivata seconda e studio della concavità-convessità di un grafico. Metodo delle tangenti di Newton. L'integrale definito per funzioni positive su intervalli finiti. I metodi di calcolo. Integrazione numerica con il metodo dei rettangoli ed il metodo dei trapezi. Il teorema fondamentale del calcolo. Integrale indefinito e antiderivate. Determinazione delle antiderivate. Area fra due curve. Integrali per funzioni non sempre positive. Inversione degli estremi di integrazione. Elementi di base di statistica. I dati statistici e la loro presentazione. Popolazioni e campioni. Variabili ed osservazioni. Rappresentazioni grafiche: diagrammi a colonna, istogrammi e boxplot. Rappresentazioni numeriche ed indicatori statistici. Diagramma a dispersione. Regressione lineare. Cambi di variabili per ricondursi a relazioni lineari. Misure e vettori. Cinematica, moto in una dimensione - moti piani. Le leggi della Dinamica. Lavoro ed energia, conservazione dell’energia. Forze conservative e non conservative. Cinematica rotazionale, Dinamica rotazionale, proprietà elastiche dei materiali. Statica.Fenomeni ondulatori, onde stazionarie. Acustica. I Fluidi, statica e dinamica dei fluidi. Fluidi ideali e fluidi reali. Fenomeni superficiali. Temperatura, Propagazione del Calore. Teoria cinetica dei gas. Le Leggi della Termodinamica, macchine termiche. L’entropia. Campo elettrico, Corrente elettrica nei solidi, liquidi, gas, Circuiti elettrici, Campo magnetico, induzione elettromagnetica. Onde elettromagnetiche.Ottica geometrica, strumenti ottici e l’occhio, Elementi di Ottica Fisica
Numbers.Equation and inequalities. The Cartesian plane. Straight lines and simple curves. Linear systems. Angles and their measures: radian. Concept of mathematical functions. Domain and codomain. Image. Function composition. Invertible function and inverse function. Cosine, Sine and tangent and their inverse functions. Logarithms and exponential functions. Geometric meaning of the Derivative. Graphic computation of the derivative through repeated zooms. Approximation of the derivative at a point via Newton quotient. Three point rule. Derivative for tabulated functions. Derivative function. Differentiation rules Derivative of the sum, of the product, of the composite function, of the reciprocal and of the quotient. Derivative of the inverse function. Applications of the derivatives. Increasing and decreasing functions, Minima and maxima of functions. Computation of maxima and minima with the help of the derivative. Second derivative and study of concavity-convexity of a graph. Netwon’s method. Numerical Integration Definite integral for positive functions over finite intervals, Computation. Numerical integration with the rectangle methods and trapezoid method. Stochastic integration with the Montecarlo methods. Exact integration The Fundamental Theorem of Calculus. Indefinite integral and antiderivatives. Computation of antiderivatives. Area between two curves. Extensions of the Integral Integrals for non positive functions. Inversions of integration endpoints. . Basic elements of Statistics. Statistical data and their representations. Population and samples. Variables and observations. Graphical representations: bar charts, histograms and box-plot. Numerical representations and statistical indices. Scatter plot. Linear regression. Variable transformations to reduce to a linear relationship.Measure and vectors, motonion in one dimension- motion in a plane. The laws of the Dynamic. Work, energy and energy conservation. Conservative and non conservative forces. Rotational kinematics and dinamics. Elastic properties of materials. Static. Waves, stationary waves. Acoustics. Fluids, static and dynamics of fluids. Ideal fluids and real fluids. Surface phenomena. Temperature, Heat Propagation. Kinetic theory of gases. The Laws of Thermodynamics, thermal machines. Entropy. Electric field, Electrical current in solids, liquids, gases, Electrical circuits, Magnetic field, electromagnetic induction. Electromagnetic waves. Geometric optics, optical instruments and the eye, Elements of Physical Optics.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di alcuni concetti e metodi di base della matematica e della fisica (vedi programma esteso). Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica. Capacità di applicare questi concetti e metodi nella modellizzazione di semplici problemi. Capacità di scegliere le risorse utili per affrontare semplici situazioni problematiche in cui è richiesto di interpretare e utilizzare modellizzazioni di fenomeni naturali, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. Saper identificare i dati necessari per caratterizzare una situazione (sia un problema matematico o un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge of some basic concepts and methods of mathematics, in particular: real numbers and their representations, main elementary functions, derivative and its geometric interpretation, simple integrals, calculation of areas and basic elements of Statistics. Ability at applying these concepts and methods in the modelisation of simple problems in which there are numerical and graphical presentations and synthesis of simple series of experimental data. Ability at communicating problem solutions in a clear and complete fashion. Ability in choosing the mathematical resources useful to deal with simple problems where it is required to interpret and use modeling of natural phenomena. Knowledge and understanding": Acquisition of a deep knowledge of physical phenomena, knowledge of the concepts and applications of the fundamental laws of classical physics, acquisition of appropriate scientific language. "Knowledge and understanding of applied skills": knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Course
Fondamenti di Matematica e Fisica: Fondamenti di Fisica
Course ID
MS1800
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ASCHIERI Paolo Maria
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede di fornire agli studenti conoscenze e abilità nella soluzione di esercizi numerici sui temi di base della fisica classica: cinematica e dinamica, elasticità, acustica, fluidodinamica, temperatura e calore, teoria cinetica dei gas, le leggi della termodinamica e elementi di termodinamica classica. Elementi di Elettromagnetismo. Ottica geometrica con cenni all’ottica fisica.
The course aims to provide students with knowledge and skills to solve numerical exercises on the basic classical physics: kinematics and dynamic, elasticity, acoustics, fluid dynamics, temperature and heat, kinetic theory of gases, thermodynamic laws and classical thermodynamic elements. Elements of electromagnetism. Geometric Optics with basic Physical Optics.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Resnick, D. Halliday "Fisica", CEA D.C. Giancoli Fisica. Principi e applicazioni. CEA
R. Resnick, D. Halliday "Fisica", CEA D.C. Giancoli Fisica. Principi e applicazioni. CEA
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze di base della materia (come descritti nei contenuti) con particolare attenzione agli aspetti applicativi e le abilità necessarie per la soluzione di problemi numerici utili nell’ambito delle scienze biochimiche; stimolare l’acquisizione di capacità di relazionare sui metodi di risoluzione degli esercizi numerici svolti e sugli aspetti teorici e all’acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico.
Provide the basic knowledge of the subject (those indicated in “contenuti”) with particular attention to the application aspects and abilities needed to solve numerical problems useful in the field of biochemical sciences; stimulate the acquisition of the ability to relate on the methods of resolving the numerical exercises and the theoretical aspects and on the acquisition of an appropriate scientific language.
Prerequisiti/Required background knowledge
Essere in possesso delle nozioni di base di Algebra, Trigonometria, di competenza delle Scuole Superiori.
Possessing the basic notions of Algebra, Trigonometry of higher education.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si basa su lezioni frontali in aula che verteranno sia sulla introduzione teorica degli argomenti del programma sia su risoluzione di esercizi svolti dagli studenti e dal docente. Particolare attenzione sarà rivolta a stimolare gli studenti verso l’utilizzo di un lessico appropriato.
The course is based on front lectures in the classroom that will cover both the theoretical introduction of the program topics and the resolution of exercises carried out by the students and the teacher. Particular attention will be given to encouraging students to use an appropriate vocabulary.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso lo svolgimento di esercizi numerici in aula svolti dal docente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati, rivolgendosi allo "Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti" e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
In itinere learning will be checked through numerical exercises conducted by the teacher. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the "Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti", consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La valutazione finale si baserà su una prova scritta che consisterà in un test a risposta multipla e nella risoluzione di esercizi numerici simili a quelli svolti a lezione e utili per capire il grado di conoscenza e le abilità raggiunti dallo studente nell’esecuzione di esercizi pratici. Per superare la prova lo studente dovrà dimostrare di conoscere ed aver compreso i concetti di base e la loro applicazione alla risoluzione di esercizi numerici.
The final evaluation will be based on a written test which will consist in a multiple choice quiz and the resolution of numerical exercises similar to those discussed during the lessons and useful to understand the degree of knowledge and autonomy achieved by the student. To pass the test, the student must demonstrate knowledge and understanding of basic concepts and their applications to solve numerical exercises. The level of difficulty corresponds to the program and the reference texts indicated.
Programma esteso/Content
Ottica geometrica, strumenti ottici e l’occhio, Ottica Fisica. Misure e vettori. Cinematica, moto in una dimensione - moti piani. Le leggi della Dinamica. Lavoro ed energia, conservazione dell’energia. Forze conservative e non conservative. Cinematica rotazionale, Dinamica rotazionale, proprietà elastiche dei materiali. Fenomeni ondulatori, onde stazionarie. Acustica. I Fluidi, statica e dinamica dei fluidi. Fluidi ideali e fluidi reali. Fenomeni superficiali. Temperatura, Propagazione del Calore. Teoria cinetica dei gas. Le Leggi della Termodinamica, macchine termiche. L’entropia. Campo elettrico, Corrente elettrica nei solidi, liquidi, gas, Circuiti elettrici, Campo magnetico, induzione elettromagnetica. Onde elettromagnetiche.
Geometric Optics, optical instruments and the human eye. Physical Optics. Units of measure. Scalars and vectors. Kinematic: motion in one or more dimensions. The motions in the plane. Dynamics. Work and energy. Energy conservation. Conservative and non-conservative forces. Rotational kinematics. Rotational Dynamics. Elasticity. Wave mechanics. Acoustics. Ideal fluids. Motion of the ideal fluids. Real fluids. Surface phenomenon. Temperature and Heat. Heat propagation. Kinetic gas theory. The laws of thermodynamics. Heat machines. Entropy. Electric field, electric current. Basic electric circuit. Magnetic field electromagnetic induction. Electromagnetic waves.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principali argomenti della meccanica classica, dei moti dei fluidi, dei fenomeni ondulatori con applicazioni ai fenomeni acustici, leggi dei gas, principi fondamentali della termodinamica, dell'elettromagnetismo e ottica. Comprensione del linguaggio scientifico e delle domande degli esercizi. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: abilità nel saper utilizzare i principi e le leggi fisiche studiate per la risoluzione di problemi numerici nell’ambito delle applicazioni rilevanti nel campo delle scienze biochimiche. Abilità comunicative: abilità di relazionare sui metodi di risoluzione degli esercizi numerici svolti e sugli aspetti teorici in maniera precisa, concisa e chiara inoltre, si richiede che gli studenti comincino ad acquisire un appropriato linguaggio scientifico.
Knowledge and understanding: knowledge of the main topics of classical mechanics, fluid motions, wave phenomena with applications to acoustic, gas laws, the principles of thermodynamics, electromagnetism and optics. Sbility to understand scientific text and the exercise questions. Applying knowledge and understanding: ability to use physics principles and laws to solve practical and numerical exercises, within the field of relevant applications for the biochemical sciences. Communication skills: skills to report on to numerical exercises resolution methods, and on the theoretical aspects in a precise concise and clear way. Moreover, it is expected that students will begin to acquire an appropriate scientific language.
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Course
Fondamenti di Matematica e Fisica: Fondamenti di Fisica
Course ID
MS1800
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SITTA Mario
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede di fornire agli studenti conoscenze e abilità nella soluzione di esercizi numerici sui temi di base della fisica classica: cinematica e dinamica anche rotazionali, statica dei corpi solidi, elasticità, acustica, fluidodinamica, temperatura e calore, teoria cinetica dei gas, le leggi della termodinamica e elementi di termodinamica classica. Elementi di Elettromagnetismo. Ottica geometrica con cenni all’ottica fisica.
The course aims to provide students with knowledge and skills to solve numerical exercises on the basic classical physics: kinematics and dynamic rotation, static solids, elasticity, acoustics, fluid dynamics, temperature and heat, kinetic theory of gases, thermodynamic laws and classical thermodynamic elements. Elements of electromagnetism. Geometric Optics with basic Physical Optics.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Resnick, D. Halliday "Fisica", Ed. Ambrosiana
R. Resnick, D. Halliday "Fisica", Ed. Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze di base della materia (come descritti nei contenuti) con particolare attenzione agli aspetti applicativi e le abilità necessarie per la soluzione di problemi numerici utili nell’ambito delle scienze chimiche; stimolare l’acquisizione di capacità di relazionare sui metodi di risoluzione degli esercizi numerici svolti e sugli aspetti teorici e all’acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico.
Provide the basic knowledge of the subject (those indicated in “contenuti”) with particular attention to the application aspects and abilities needed to solve numerical problems useful in the field of chemical sciences; stimulate the acquisition of the ability to relate on the methods of resolving the numerical exercises and the theoretical aspects and on the acquisition of an appropriate scientific language.
Prerequisiti/Required background knowledge
Essere in possesso delle nozioni di base di Algebra, Trigonometria, di competenza delle Scuole Superiori.
Possessing the basic notions of Algebra, Trigonometry of higher education.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si basa su lezioni frontali in aula che verteranno sia sulla introduzione teorica degli argomenti del programma sia su risoluzione di esercizi svolti dagli studenti e dal docente. Particolare attenzione sarà rivolta a stimolare gli studenti verso l’utilizzo di un lessico appropriato.
The course is based on front lectures in the classroom that will cover both the theoretical introduction of the program topics and the resolution of exercises carried out by the students and the teacher. Particular attention will be given to encouraging students to use an appropriate vocabulary.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso la discussione di esercizi numerici in aula svolti dal docente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
In itinere learning will be checked through the discussion of numerical exercises conducted by the teacher. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La valutazione finale si baserà su una prova scritta, che consiste in test a risposta multipla e risoluzione di esercizi numerici simili a quelli svolti a lezione e utili per capire il grado di conoscenza e le abilità raggiunti dallo studente. Ad ogni domanda è assegnato un punteggio proporzionale alla difficoltà. Per il superamento dell'esame scritto è necessario raggiungere un punteggio minimo di 18/30.
The final evaluation will be based on a written test, consisting in multiple choice quiz and resolution of numerical exercises similar to what discussed during the lessons and useful to understand the degree of knowledge and autonomy achieved by the student. A score is associated to each question, proportional to its complexity. To pass the written test a minimum total score of 18/30 is required.
Programma esteso/Content
Misure e vettori. Cinematica, moto in una dimensione - moti piani. Le leggi della Dinamica. Lavoro ed energia, conservazione dell’energia. Forze conservative e non conservative. Cinematica rotazionale, Dinamica rotazionale, proprietà elastiche dei materiali. Statica. Fenomeni ondulatori, onde stazionarie. Acustica. I Fluidi, statica e dinamica dei fluidi. Fluidi ideali e fluidi reali. Fenomeni superficiali. Temperatura, Propagazione del Calore. Teoria cinetica dei gas. Le Leggi della Termodinamica, macchine termiche. L’entropia. Campo elettrico, Corrente elettrica nei solidi, liquidi, gas, Circuiti elettrici, Campo magnetico, induzione elettromagnetica. Onde elettromagnetiche, Ottica geometrica, strumenti ottici e l’occhio, Ottica Fisica Integrazione della dimensione di genere: verrà discussa l'importanza dell'integrazione di genere nella ricerca, nei programmi degli insegnamenti e nella formazione.
Units of measure. Scalar and vector. Kinematic: motion in one or more dimensions. The motions in the plane. Dynamics. Work and energy. Energy conservation. Conservative and non-conservative forces. Rotational kinematics. Rotational Dynamics. Solid body statics. Elasticity. Wave mechanics. Acoustics. Ideal fluids. Motion of the ideal fluids. Real fluids. Surface phenomenon. Temperature and Heat. Heat propagation. Kinetic gas theory. The laws of thermodynamics. Heat machines. Entropy. Electric field, electric current. Basic electric circuit. Magnetic field electromagnetic induction. Electromagnetic waves. Geometric Optics, optical instruments and the human eye. Physical Optics. Gender integration: the importance of gender integration in research, teaching programs and training will be discussed.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principali argomenti della meccanica classica, dei moti dei fluidi, dei fenomeni ondulatori con applicazioni ai fenomeni acustici, leggi dei gas e dei Principi Fondamentali della Termodinamica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: abilità nel saper utilizzare i principi e le leggi fisiche studiate per la risoluzione di problemi numerici nell’ambito delle applicazioni rilevanti nel campo delle scienze chimiche. Abilità comunicative: abilità di relazionare sui metodi di risoluzione degli esercizi numerici svolti e sugli aspetti teorici in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente; inoltre, si attende che gli studenti comincino ad acquisire un appropriato linguaggio scientifico.
Knowledge and understanding: knowledge of the main topics of classical mechanics, fluid motions, wave phenomena with applications to acoustic, gas laws and the Principles of Thermodynamics. Applying knowledge and understanding: ability to use physics principles and laws to solve practical and numerical exercises, within the field of relevant applications for the chemical sciences. Communication skills: skills to report on to numerical exercises resolution methods, and on the theoretical aspects in a precise concise and clear way, both in written and oral form. Moreover, it is expected that students will begin to acquire an appropriate scientific language.
Show parent course details
×
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Course
Fondamenti di Matematica e Fisica: Fondamenti di Matematica
Course ID
MS1801
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RINALDI Maurizio
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Matematica di base, funzioni, derivate, integrali. Cenni di statistica descrittiva
Basic mathematics, functions, derivatives, integrals. Some elements of descriptive statistics.
Testi di riferimento/Textbooks
Sergio Invernizzi, Maurizio Rinaldi, Federico Comoglio, Moduli di Matematica e Statistica con l'uso di R, Zanichelli Editore, Bologna 2018
Sergio Invernizzi, Maurizio Rinaldi, Federico Comoglio, Moduli di Matematica e Statistica con l'uso di R, Zanichelli Editore, Bologna 2018
Obiettivi formativi/Mission
*Conoscenza e comprensione. Obiettivo del corso è di fornire alle studentesse e agli studenti le conoscenze e gli strumenti di Matematica propedeutici agli altri corsi del Corso di Laurea e di introdurli alla presentazione e sintesi numerica e grafica di semplici serie di dati sperimentali e alla modellizzazione di fenomeni naturali. Il corso si propone inoltre di fornire alle studentesse e agli studenti i metodi fondamentali del calcolo differenziale e integrale necessari per la comprensione di modelli matematici. *Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Ci si attende che le studentesse e gli studenti sappiano usare le conoscenze acquisite anche in ambito multidisciplinare e sappiano quindi ricorrere alla matematica anche in situazioni esterne al corso. *Autonomia di giudizio. Ci si attende che le studentesse e gli studenti al termine del corso siano in grado di applicare i metodi appresi anche in situazioni diverse e se richiesto abbiano gli strumenti per estendere la loro conoscenza in modo autonomo. *Abilità comunicative. Al termine del corso le studentesse e gli studenti avranno acquisito la capacità di esprimere i concetti fondamentali appresi in modo semplice ma chiaro ed efficace. *Capacità di apprendimento. Durante il corso le studentesse e gli studenti acquisiranno la capacità di studiare e apprendere scegliendo il loro percorso con originalità e dovranno essere in grado di scegliere le risorse, eventualmente anche online, utili agli approfondimenti della materia.
*Knowledge and understanding. The course aims at providing student with the knowledge and the ability to manage the mathematical tools required to understand and follow the other courses of the Degree and at introducing her/him to the numerical and graphical presentation and synthesis of simple series of experimental data and to the modeling of natural phenomena. More specifically the course aims at providing students with the basic methods of differential and integral calculus needed to understand mathematical models. *Applying knowledge and understanding. Students are expected to be able to use the acquired skills even in a multidisciplinary context and they should be able to resort to mathematics and statistics even in situations external to the course. *Making judgements. At the end of the course students are expected to apply learned methods even in different situations and that they have acquired the tools needed to extend their knowledge by themselves. *Communication skills. At the end of the course students are expected to be able to express the learned concepts in a clear way. *Learning skills. During the course students should learn how to study by choosing their personal path and should become able to choose the appropriate resources, possibly online.
Prerequisiti/Required background knowledge
Le studentesse e gli studenti devono possedere le conoscenze di base della materia acquisibili in un normale istituto superiore. In particolare: operazioni aritmetiche, potenze, piano cartesiano, equazioni di retta, parabola e circonferenza, angoli, misura in gradi e radianti, funzioni circolari, formule fondamentali di geometria piana e solida.
The student should have the basic knowledge of the subject that can be acquired in a normal high school. In particular: arithmetic operations, powers, Cartesian plane, equation of the line, parabola and circumference, angles, their measure in degrees and radians, circular functions, fundamental formulas of plane and solid geometry.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni verranno erogate in aula.
Lectures will be standard (in the classroom)
Altre informazioni/Further information
Il materiale di riferimento e ulteriori informazioni saranno reperibili sul DIR del corso. La chiave di iscrizione viene data a lezione e può comunque essere fornita a richiesta.
Reference material and further details will be provided on the DIR website. Enrolment key is provided during the lectures or given upon request.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova finale su computer e quiz online durante il corso. I quiz online vertono sui singoli argomenti, la prova finale può contenere domande su tutti gli argomenti del corso. La valutazione finale assegna un peso di 4/30 ai quiz online e di 26/30 alla prova finale. I quiz online possono essere sostituiti da una prova scritta su DIR (o da un orale) contenente anche domande teoriche aperte. I quiz online vengono IN OGNI CASO annullati e sostituti dalla prova scritta su DIR (o orale) se l'esame non viene completato entro settembre 2025 (incluso). Gli esami si svolgeranno in Aula Informatica o sul proprio computer in Aula opportuna (eventualmente l'AUla Informatica stessa) . Il docente si riserva la possibilità di un breve colloquio orale confermativo consistente in una discussione sulla prova scritta. Qualora emergessero incongruità il docente si riserva la facoltà di un approfondimento sempre orale e dell'eventuale annullamento del voto della prova scritta.
Ongoing Quizzes and online Final Examination. The ongoing quizzes are assigned periodically at the end of a given subject. The Final focuses on all the course matters. Final evaluation gives a weight of 4/30 to the ongoing quizzes and 26/30 to the Final. Online quizzes can be replaced by a written test on DIR (or oral examination) which also contains theoretical questions. The online quizzes are IN ANY CASE canceled and replaced by the written theoretical test on DIR (or oral) if the exam is not completed by September 2024. The exams will take place in the computer classroom or in other suitable sclassroom on the personal computer. The teacher reserves the right to a short confirmatory oral interview consisting of a discussion on the written test. Should any inconsistencies emerge, the teacher reserves the right to carry out an oral in-depth study and possibly cancel the mark of the written tests
Programma esteso/Content
0.1 Numeri 0.2. Equazioni e disequazioni. 0.3. Piano cartesiano. Retta e semplici curve nel piano. I sistemi lineari 0.4 Angoli e loro misura: gradi e radianti. 1.1. Il concetto di funzione. Dominio e codominio. Composizione di funzioni. Funzioni invertibili e funzione inversa. 1.2 Seno, coseno e tangente e le loro funzioni inverse. Logaritmi, funzioni esponenziali e potenze. 2.1. Significato geometrico della derivata. Determinazione grafica della derivata (zoom) e linearizzazione. Approssimazione della derivata in un punto tramite quoziente di Newton e regola dei tre punti. Derivata per funzioni tabulate. La funzione derivata. 2.2. Derivata della somma, del prodotto, di funzioni composte, del reciproco e del quoziente. Derivata della funzione inversa. Derivate successive. 2.3. Funzioni crescenti-decrescenti. Massimi e minimi di funzioni. Determinazione con la derivata di massimi e minimi. Derivata seconda e studio della concavità-convessità di un grafico. Metodo delle tangenti di Newton. 3.1. L'integrale definito per funzioni positive su intervalli finiti. I metodi di calcolo. 3.2. Integrazione numerica con il metodo dei rettangoli ed il metodo dei trapezi. Il teorema fondamentale del calcolo. Integrale indefinito e antiderivate. Determinazione delle antiderivate. 3.3. Area fra due curve. Integrali per funzioni non sempre positive. Inversione degli estremi di integrazione. 4.1 Elementi di base di statistica. I dati statistici e la loro presentazione, Popolazioni e campioni. Variabili ed osservazioni. Rappresentazioni grafiche: diagrammi a colonna, istogrammi e boxplot. Rappresentazioni numeriche ed indicatori statistici. Diagramma a dispersione. Regressione lineare. Cambi di variabili per ricondursi a relazioni lineari. Uso del software R
0.1 Numbers 0.2. Equation and inequalities 0.3. Cartesian Plane. Straight lines and simple curves. Linear systems. 0.4 Angles and their measures: degree and radian. 1.1. Concept of mathematical functions. Domain and codomain. Image. Function composition. Invertible function and inverse function. 1.2. Cosine, Sine and tangent and their inverse functions. Logarithms and exponential functions. 2.1 Geometric meaning of the Derivative. Graphic computation of the derivative through repeated zooms. Approximation of the derivative at a point via Newton quotient. Three points rule. Derivative for tabulated functions. Derivative function. 2.2 Differentiation rules Derivative of the sum, of the product, of the composite function, of the reciprocal and of the quotient. Derivative of the inverse function. Applications of the derivatives 2.3 Increasing and decreasing functions, Minima and maxima of functions. Computation of maxima and minima with the help of the derivative. Second derivative and study of concavity-convexity of a graph. Netwon’s tangent method. 3.1 Numerical Integration Definite integral for positive functions over finite intervals, Computation. 3.2. Numerical integration with the rectangle methods and trapezoid method. Stochastic integration with the Monte-Carlo methods. Exact integration The Fundamental Theorem of Calculus. Indefinite integral and antiderivatives. Computation of antiderivatives. 3.3. Area between two curves. Extensions of the Integral Integrals for non positive functions. Inversions of integration endpoints. 4.1. Basic elements of Statistics. Statistical data and their representations. Population and samples. Variables and observations. Graphical representations: bar charts, histograms and box-plot. Numerical representations and statistical indices. Scatter plot. Linear regression. Variable transformations to reduce to a linear relationship. The R software.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di alcuni concetti e metodi di base della matematica, in particolare: numeri reali e loro rappresentazioni, principali funzioni elementari, derivata e suo significato geometrico, semplici integrali, calcolo di aree ed elementi di base di Statistica. Capacità di applicare questi concetti e metodi nella modellizzazione di semplici problemi in cui sono presenti sintesi numeriche e grafiche di serie di dati sperimentali. Capacità di comunicare in modo chiaro e completo i risultati dei problemi affrontati. Capacità di scegliere le risorse matematiche utili per affrontare semplici situazioni problematiche in cui è richiesto di interpretare e utilizzare modellizzazioni di fenomeni naturali.
Knowledge of some basic concepts and methods of mathematics, in particular: real numbers and their representations, main elementary functions, derivative and its geometric interpretation, simple integrals, calculation of areas and basic elements of Statistics. Ability to apply these concepts and methods in the modeling of simple problems in which there are numerical and graphical presentations and synthesis of simple series of experimental data. Ability at communicating problem solutions in a clear and complete fashion. Ability in choosing the mathematical resources useful to deal with simple problems where it is required to interpret and use modeling of natural phenomena.
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Course
Fondamenti di Matematica e Fisica: Fondamenti di Matematica
Course ID
MS1801
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RINALDI Maurizio
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Matematica di base, funzioni, derivate, integrali. Cenni di statistica descrittiva
Basic mathematics, functions, derivatives, integrals. Some elements of descriptive statistics.
Testi di riferimento/Textbooks
Sergio Invernizzi, Maurizio Rinaldi, Federico Comoglio, Moduli di Matematica e Statistica con l'uso di R, Zanichelli Editore, Bologna 2018
Sergio Invernizzi, Maurizio Rinaldi, Federico Comoglio, Moduli di Matematica e Statistica con l'uso di R, Zanichelli Editore, Bologna 2018
Obiettivi formativi/Mission
*Conoscenza e comprensione. Obiettivo del corso è di fornire alle studentesse e agli studenti le conoscenze e gli strumenti di Matematica propedeutici agli altri corsi del Corso di Laurea e di introdurli alla presentazione e sintesi numerica e grafica di semplici serie di dati sperimentali e alla modellizzazione di fenomeni naturali. Il corso si propone inoltre di fornire alle studentesse e agli studenti i metodi fondamentali del calcolo differenziale e integrale necessari per la comprensione di modelli matematici. *Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Ci si attende che le studentesse e gli studenti sappiano usare le conoscenze acquisite anche in ambito multidisciplinare e sappia quindi ricorrere alla matematica anche in situazioni esterne al corso. *Autonomia di giudizio. Ci si attende che le studentesse e gli studenti al termine del corso siano in grado di applicare i metodi appresi anche in situazioni diverse e se richiesto abbiano gli strumenti per estendere la loro conoscenza in modo autonomo. *Abilità comunicative. Al termine del corso le studentesse e gli studenti avranno acquisito la capacità di esprimere i concetti fondamentali appresi in modo semplice ma chiaro ed efficace. *Capacità di apprendimento. Durante il corso le studentesse e gli studenti acquisiranno la capacità di studiare e apprendere scegliendo il loro percorso con originalità e dovranno essere in grado di scegliere le risorse, eventualmente anche online, utili agl approfondimenti della materia.
*Knowledge and understanding. The course aims at providing student with the knowledge and the ability to manage the mathematical tools required to understand and follow the other courses of the Degree and at introducing her/him to the numerical and graphical presentation and synthesis of simple series of experimental data and to the modeling of natural phenomena. More specifically the course aims at providing students with the basic methods of differential and integral calculus needed to understand mathematical models. *Applying knowledge and understanding. Students are expected to be able to use the acquired skills even in a multidisciplinary context and they should be able to resort to mathematics and statistics even in situations external to the course. *Making judgements. At the end of the course students are expected to apply learned methods even in different situations and that they have acquired the tools needed to extend their knowledge by themselves. *Communication skills. At the end of the course students are expected to be able to express the learned concepts in a clear way. *Learning skills. During the course students should learn how to study by choosing their personal path and should become able to choose the appropriate resources, possibly online.
Prerequisiti/Required background knowledge
Le studentesse e gli studenti deve possedere le conoscenze di base della materia acquisibili in un normale istituto superiore. In particolare: operazioni aritmetiche, potenze, piano cartesiano, equazioni di retta, parabola e circonferenza, angoli, misura in gradi e radianti, funzioni circolari, formule fondamentali di geometria piana e solida.
The student should have the basic knowledge of the subject that can be acquired in a normal high school. In particular: arithmetic operations, powers, Cartesian plane, equation of the line, parabola and circumference, angles, their measure in degrees and radians, circular functions, fundamental formulas of plane and solid geometry.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni verranno erogate in classe.
Lectures will be standard (in the classroom)
Altre informazioni/Further information
Il materiale di riferimento e ulteriori informazioni saranno reperibili sul DIR del corso. La chiave di iscrizione viene data a lezione e può comunque essere fornita a richiesta.
Reference material and further details will be provided on the DIR website. Enrolment key is provided during the lectures or given upon request.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova finale su computer e quiz online durante il corso. I quiz online vertono sui singoli argomenti, la prova finale può contenere domande su tutti gli argomenti del corso. La valutazione finale assegna un peso di 4/30 ai quiz online e di 26/30 alla prova finale. I quiz online possono essere sostituiti da una prova scritta su DIR (o da un orale) contenente anche domande teoriche aperte. I quiz online vengono IN OGNI CASO annullati e sostituti dalla prova scritta su DIR (o orale) se l'esame non viene completato entro settembre 2025. Gli esami si svolgeranno in Aula Informatica o sul proprio computer in Aula opportuna. l docente si riserva la possibilità di un breve colloquio orale confermativo consistente in una discussione sulla prova scritta. Qualora emergessero incongruità il docente si riserva la facoltà di un approfondimento sempre orale e dell'eventuale annullamento del voto della prova scritta.
Ongoing Quizzes and online Final Examination. The ongoing quizzes are assigned periodically at the end of a given subject. The Final focuses on all the course matters. Final evaluation gives a weight of 4/30 to the ongoing quizzes and 26/30 to the Final. Online quizzes can be replaced by a written test on DIR (or oral examination) which also contains theoretical questions. The online quizzes are IN ANY CASE canceled and replaced by the written theoretical test on DIR (or oral) if the exam is not completed by September 2024. The exams will take place in the computer classroom or in other suitable sclassroom on the personal computer. The teacher reserves the right to a short confirmatory oral interview consisting of a discussion on the written test. Should any inconsistencies emerge, the teacher reserves the right to carry out an oral in-depth study and possibly cancel the mark of the written tests
Programma esteso/Content
0.1 Numeri 0.2. Equazioni e disequazioni. 0.3. Piano cartesiano. Retta e semplici curve nel piano. I sistemi lineari 0.4 Angoli e loro misura: gradi e radianti. 1.1. Il concetto di funzione. Dominio e codominio. Composizione di funzioni. Funzioni invertibili e funzione inversa. 1.2 Seno, coseno e tangente e le loro funzioni inverse. Logaritmi, funzioni esponenziali e potenze. 2.1. Significato geometrico della derivata. Determinazione grafica della derivata (zoom) e linearizzazione. Approssimazione della derivata in un punto tramite quoziente di Newton e regola dei tre punti. Derivata per funzioni tabulate. La funzione derivata. 2.2. Derivata della somma, del prodotto, di funzioni composte, del reciproco e del quoziente. Derivata della funzione inversa. Derivate successive. 2.3. Funzioni crescenti-decrescenti. Massimi e minimi di funzioni. Determinazione con la derivata di massimi e minimi. Derivata seconda e studio della concavità-convessità di un grafico. Metodo delle tangenti di Newton. 3.1. L'integrale definito per funzioni positive su intervalli finiti. I metodi di calcolo. 3.2. Integrazione numerica con il metodo dei rettangoli ed il metodo dei trapezi. Il teorema fondamentale del calcolo. Integrale indefinito e antiderivate. Determinazione delle antiderivate. 3.3. Area fra due curve. Integrali per funzioni non sempre positive. Inversione degli estremi di integrazione. 4.1 Elementi di base di statistica. I dati statistici e la loro presentazione, Popolazioni e campioni. Variabili ed osservazioni. Rappresentazioni grafiche: diagrammi a colonna, istogrammi e boxplot. Rappresentazioni numeriche ed indicatori statistici. Diagramma a dispersione. Regressione lineare. Cambi di variabili per ricondursi a relazioni lineari. Uso del software R
0.1 Numbers 0.2. Equation and inequalities 0.3. Cartesian Plane. Straight lines and simple curves. Linear systems. 0.4 Angles and their measures: degree and radian. 1.1. Concept of mathematical functions. Domain and codomain. Image. Function composition. Invertible function and inverse function. 1.2. Cosine, Sine and tangent and their inverse functions. Logarithms and exponential functions. 2.1 Geometric meaning of the Derivative. Graphic computation of the derivative through repeated zooms. Approximation of the derivative at a point via Newton quotient. Three points rule. Derivative for tabulated functions. Derivative function. 2.2 Differentiation rules Derivative of the sum, of the product, of the composite function, of the reciprocal and of the quotient. Derivative of the inverse function. Applications of the derivatives 2.3 Increasing and decreasing functions, Minima and maxima of functions. Computation of maxima and minima with the help of the derivative. Second derivative and study of concavity-convexity of a graph. Netwon’s tangent method. 3.1 Numerical Integration Definite integral for positive functions over finite intervals, Computation. 3.2. Numerical integration with the rectangle methods and trapezoid method. Stochastic integration with the Monte-Carlo methods. Exact integration The Fundamental Theorem of Calculus. Indefinite integral and antiderivatives. Computation of antiderivatives. 3.3. Area between two curves. Extensions of the Integral Integrals for non positive functions. Inversions of integration endpoints. 4.1. Basic elements of Statistics. Statistical data and their representations. Population and samples. Variables and observations. Graphical representations: bar charts, histograms and box-plot. Numerical representations and statistical indices. Scatter plot. Linear regression. Variable transformations to reduce to a linear relationship. The R software.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di alcuni concetti e metodi di base della matematica, in particolare: numeri reali e loro rappresentazioni, principali funzioni elementari, derivata e suo significato geometrico, semplici integrali, calcolo di aree ed elementi di base di Statistica. Capacità di applicare questi concetti e metodi nella modellizzazione di semplici problemi in cui sono presenti sintesi numeriche e grafiche di serie di dati sperimentali. Capacità di comunicare in modo chiaro e completo i risultati dei problemi affrontati. Capacità di scegliere le risorse matematiche utili per affrontare semplici situazioni problematiche in cui è richiesto di interpretare e utilizzare modellizzazioni di fenomeni naturali.
Knowledge of some basic concepts and methods of mathematics, in particular: real numbers and their representations, main elementary functions, derivative and its geometric interpretation, simple integrals, calculation of areas and basic elements of Statistics. Ability to apply these concepts and methods in the modeling of simple problems in which there are numerical and graphical presentations and synthesis of simple series of experimental data. Ability at communicating problem solutions in a clear and complete fashion. Ability in choosing the mathematical resources useful to deal with simple problems where it is required to interpret and use modeling of natural phenomena.
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Course
Fondamenti di Matematica e Fisica: Fondamenti di Fisica
Course ID
MS1800
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PIAZZA Daniele Giovanni
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede di fornire agli studenti conoscenze e abilità nella soluzione di esercizi numerici sui temi di base della fisica classica: cinematica e dinamica, elasticità, acustica, fluidodinamica, temperatura e calore, teoria cinetica dei gas, le leggi della termodinamica e elementi di termodinamica classica. Elementi di Elettromagnetismo. Ottica geometrica con cenni all’ottica fisica.
The course aims to provide students with knowledge and skills to solve numerical exercises on the basic classical physics: kinematics and dynamic, elasticity, acoustics, fluid dynamics, temperature and heat, kinetic theory of gases, thermodynamic laws and classical thermodynamic elements. Elements of electromagnetism. Geometric Optics with basic Physical Optics.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Resnick, D. Halliday "Fisica", CEA D.C. Giancoli Fisica. Principi e applicazioni. CEA
R. Resnick, D. Halliday "Fisica", CEA D.C. Giancoli Fisica. Principi e applicazioni. CEA
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze di base della materia (come descritti nei contenuti) con particolare attenzione agli aspetti applicativi e le abilità necessarie per la soluzione di problemi numerici utili nell’ambito delle scienze bio-chimiche; stimolare l’acquisizione di capacità di relazionare sui metodi di risoluzione degli esercizi numerici svolti e sugli aspetti teorici e all’acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico.
Provide the basic knowledge of the subject (those indicated in “contenuti”) with particular attention to the application aspects and abilities needed to solve numerical problems useful in the field of bio-chemical sciences; stimulate the acquisition of the ability to relate on the methods of resolving the numerical exercises and the theoretical aspects and on the acquisition of an appropriate scientific language.
Prerequisiti/Required background knowledge
Essere in possesso delle nozioni di base di Algebra, Trigonometria, di competenza delle Scuole Superiori.
Possessing the basic notions of Algebra, Trigonometry of higher education.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si basa su lezioni frontali in aula che verteranno sia sulla introduzione teorica degli argomenti del programma sia su risoluzione di esercizi. Particolare attenzione sarà rivolta a stimolare gli studenti verso l’utilizzo di un lessico appropriato.
The course is based on front lectures in the classroom that will cover both the theoretical introduction of the program topics and the resolution of exercises. Particular attention will be given to encouraging students to use an appropriate vocabulary.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso la discussione di esercizi numerici in aula svolti dal docente.
In itinere learning will be checked through the discussion of numerical exercises conducted by the teacher.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La valutazione finale si baserà su una prova scritta. La prova scritta consisterà in test a risposta multipla e risoluzione di esercizi numerici simili a quelli svolti a lezione e utili per capire il grado di conoscenza e le abilità raggiunti dallo studente nell’esecuzione di esercizi pratici. Per superare la prova lo studente dovrà dimostrare di conoscere ed aver compreso i concetti di base e la loro applicazione alla risoluzione di esercizi numerici. L’eccellenza viene raggiunta se la prova scritta risulta perfetta, dando prova di aver raggiunto un livello di conoscenza e abilità adeguato su tutto il programma del corso. Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati.
The final evaluation will be based on a written test. The written test will consist in multiple choice quiz and resolution of numerical exercises similar to what discussed during the lessons and useful to understand the degree of knowledge and autonomy achieved by the student, in the solving of exercises. The oral discussion will serve to determine the awareness of what has been done during the written test and to evaluate the degree of knowledge of the theoretical aspects and the ability to express them in an articulated manner. To pass the test, the student must demonstrate knowledge and understanding of basic concepts and their applications to solve numerical exercises. Excellence is achieved if the written test is perfect, proving that the student has reached a level of knowledge and skill appropriate throughout all the course program, and proving to know clearly all the arguments required during the oral test. The level of difficulty corresponds to the program and the reference texts indicated.
Programma esteso/Content
Misure e vettori. Cinematica, moto in una dimensione - moti piani. Le leggi della Dinamica. Lavoro ed energia, conservazione dell’energia. Forze conservative e non conservative. Cinematica rotazionale, Dinamica rotazionale, proprietà elastiche dei materiali. Statica. Fenomeni ondulatori, onde stazionarie. Acustica. I Fluidi, statica e dinamica dei fluidi. Fluidi ideali e fluidi reali. Fenomeni superficiali. Temperatura, Propagazione del Calore. Teoria cinetica dei gas. Le Leggi della Termodinamica, macchine termiche. L’entropia. Campo elettrico, Corrente elettrica nei solidi, liquidi, gas, Circuiti elettrici, Campo magnetico, induzione elettromagnetica. Onde elettromagnetiche, Ottica geometrica, strumenti ottici e l’occhio, Ottica Fisica
Units of measure. Scalar and vector. Kinematic: motion in one or more dimensions. The motions in the plane. Dynamics. Work and energy. Energy conservation. Conservative and non-conservative forces. Rotational kinematics. Rotational Dynamics. Solid body statics. Elasticity. Wave mechanics. Acoustics. Ideal fluids. Motion of the ideal fluids. Real fluids. Surface phenomenon. Temperature and Heat. Heat propagation. Kinetic gas theory. The laws of thermodynamics. Heat machines. Entropy. Electric field, electric current. Basic electric circuit. Magnetic field electromagnetic induction. Electromagnetic waves. Geometric Optics, optical instruments and the human eye. Physical Optics.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principali argomenti della meccanica classica, dei moti dei fluidi, dei fenomeni ondulatori con applicazioni ai fenomeni acustici, leggi dei gas e dei Principi Fondamentali della Termodinamica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: abilità nel saper utilizzare i principi e le leggi fisiche studiate per la risoluzione di problemi numerici nell’ambito delle applicazioni rilevanti nel campo delle scienze chimiche. Abilità comunicative: abilità di relazionare sui metodi di risoluzione degli esercizi numerici svolti e sugli aspetti teorici in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente; inoltre, si attende che gli studenti comincino ad acquisire un appropriato linguaggio scientifico.
Knowledge and understanding: knowledge of the main topics of classical mechanics, fluid motions, wave phenomena with applications to acoustic, gas laws and the Principles of Thermodynamics. Applying knowledge and understanding: ability to use physics principles and laws to solve practical and numerical exercises, within the field of relevant applications for the chemical sciences. Communication skills: skills to report on to numerical exercises resolution methods, and on the theoretical aspects in a precise concise and clear way, both in written and oral form. Moreover, it is expected that students will begin to acquire an appropriate scientific language.
Show parent course details
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Course
Fondamenti di Matematica e Fisica: Fondamenti di Matematica
Course ID
MS1801
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PIAZZA Daniele Giovanni
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Matematica di base, funzioni, derivate, integrali. Cenni di statistica descrittiva
Basic mathematics, functions, derivatives, integrals. Some elements of descriptive statistics.
Testi di riferimento/Textbooks
Sergio Invernizzi, Maurizio Rinaldi, Federico Comoglio, Moduli di Matematica e Statistica con l'uso di R, Zanichelli Editore, Bologna 2018
Sergio Invernizzi, Maurizio Rinaldi, Federico Comoglio, Moduli di Matematica e Statistica con l'uso di R, Zanichelli Editore, Bologna 2018
Obiettivi formativi/Mission
*Conoscenza e comprensione. Obiettivo del corso è di fornire allo studente le conoscenze e gli strumenti di Matematica propedeutici agli altri corsi del Corso di Laurea e di introdurlo alla presentazione e sintesi numerica e grafica di semplici serie di dati sperimentali e alla modellizzazione di fenomeni naturali. Il corso si propone inoltre di fornire agli studenti i metodi fondamentali del calcolo differenziale e integrale necessari per la comprensione di modelli matematici. *Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Ci si attende che lo studente sappia usare le conoscenze acquisite anche in ambito multidisciplinare e sappia quindi ricorrere alla matematica anche in situazioni esterne al corso. *Autonomia di giudizio. Ci si attende che lo studente al termine del corso sia in grado di applicare i metodi appresi anche in situazioni diverse e se richiesto abbia gli strumenti per estendere la sua conoscenza in modo autonomo. *Abilità comunicative. Al termine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di esprimere i concetti fondamentali appresi in modo semplice ma chiaro ed efficace. *Capacità di apprendimento. Durante il corso lo studente acquisirà la capacità di studiare e apprendere scegliendo il suo percorso con originalità e dovrà essere in grado di scegliere le risorse, eventualmente anche online, utili al suo studio.
*Knowledge and understanding. The course aims at providing student with the knowledge and the ability to manage the mathematical tools required to understand and follow the other courses of the Degree and at introducing her/him to the numerical and graphical presentation and synthesis of simple series of experimental data and to the modeling of natural phenomena. More specifically the course aims at providing students with the basic methods of differential and integral calculus needed to understand mathematical models. *Applying knowledge and understanding. Students are expected to be able to use the acquired skills even in a multidisciplinary context and they should be able to resort to mathematics and statistics even in situations external to the course. *Making judgements. At the end of the course students are expected to apply learned methods even in different situations and that they have acquired the tools needed to extend their knowledge by themselves. *Communication skills. At the end of the course students are expected to be able to express the learned concepts in a clear way. *Learning skills. During the course students should learn how to study by choosing their personal path and should become able to choose the appropriate resources, possibly online.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve possedere le conoscenze di base della materia acquisibili in un normale istituto superiore. In particolare: operazioni aritmetiche, potenze, piano cartesiano, equazioni di retta, parabola e circonferenza, angoli, misura in gradi e radianti, funzioni circolari, formule fondamentali di geometria piana e solida.
The student should have the basic knowledge of the subject that can be acquired in a normal high school. In particular: arithmetic operations, powers, Cartesian plane, equation of the line, parabola and circumference, angles, their measure in degrees and radians, circular functions, fundamental formulas of plane and solid geometry.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni verranno erogate in classe.
Lectures will be standard (in the classroom)
Altre informazioni/Further information
Il materiale di riferimento e ulteriori informazioni saranno reperibili sul DIR del corso. La chiave di iscrizione viene data a lezione e può comunque essere fornita a richiesta.
Reference material and further details will be provided on the DIR website. Enrolment key is provided during the lectures or given upon request.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova finale su computer e quiz online durante il corso. I quiz online vertono sui singoli argomenti, la prova finale può contenere domande su tutti gli argomenti del corso. La valutazione finale assegna un peso di 4/30 ai quiz online e di 26/30 alla prova finale. I quiz online possono essere sostituiti da una prova scritta su DIR (o da un orale) contenente anche domande teoriche aperte. I quiz online vengono IN OGNI CASO annullati e sostituti dalla prova scritta su DIR (o orale) se l'esame non viene completato entro settembre 2024. Gli esami si svolgeranno in Aula Informatica o sul proprio computer in Aula opportuna. l docente si riserva la possibilità di un breve colloquio orale confermativo consistente in una discussione sulla prova scritta. Qualora emergessero incongruità il docente si riserva la facoltà di un approfondimento sempre orale e dell'eventuale annullamento del voto della prova scritta.
Ongoing Quizzes and online Final Examination. The ongoing quizzes are assigned periodically at the end of a given subject. The Final focuses on all the course matters. Final evaluation gives a weight of 4/30 to the ongoing quizzes and 26/30 to the Final. Online quizzes can be replaced by a written test on DIR (or oral examination) which also contains theoretical questions. The online quizzes are IN ANY CASE canceled and replaced by the written theoretical test on DIR (or oral) if the exam is not completed by September 2024. The exams will take place in the computer classroom or in other suitable sclassroom on the personal computer. The teacher reserves the right to a short confirmatory oral interview consisting of a discussion on the written test. Should any inconsistencies emerge, the teacher reserves the right to carry out an oral in-depth study and possibly cancel the mark of the written tests
Programma esteso/Content
0.1 Numeri 0.2. Equazioni e disequazioni. 0.3. Piano cartesiano. Retta e semplici curve nel piano. I sistemi lineari 0.4 Angoli e loro misura: gradi e radianti. 1.1. Il concetto di funzione. Dominio e codominio. Composizione di funzioni. Funzioni invertibili e funzione inversa. 1.2 Seno, coseno e tangente e le loro funzioni inverse. Logaritmi, funzioni esponenziali e potenze. 2.1. Significato geometrico della derivata. Determinazione grafica della derivata (zoom) e linearizzazione. Approssimazione della derivata in un punto tramite quoziente di Newton e regola dei tre punti. Derivata per funzioni tabulate. La funzione derivata. 2.2. Derivata della somma, del prodotto, di funzioni composte, del reciproco e del quoziente. Derivata della funzione inversa. Derivate successive. 2.3. Funzioni crescenti-decrescenti. Massimi e minimi di funzioni. Determinazione con la derivata di massimi e minimi. Derivata seconda e studio della concavità-convessità di un grafico. Metodo delle tangenti di Newton. 3.1. L'integrale definito per funzioni positive su intervalli finiti. I metodi di calcolo. 3.2. Integrazione numerica con il metodo dei rettangoli ed il metodo dei trapezi. Il teorema fondamentale del calcolo. Integrale indefinito e antiderivate. Determinazione delle antiderivate. 3.3. Area fra due curve. Integrali per funzioni non sempre positive. Inversione degli estremi di integrazione. 4.1 Elementi di base di statistica. I dati statistici e la loro presentazione, Popolazioni e campioni. Variabili ed osservazioni. Rappresentazioni grafiche: diagrammi a colonna, istogrammi e boxplot. Rappresentazioni numeriche ed indicatori statistici. Diagramma a dispersione. Regressione lineare. Cambi di variabili per ricondursi a relazioni lineari. Uso del software R
0.1 Numbers 0.2. Equation and inequalities 0.3. Cartesian Plane. Straight lines and simple curves. Linear systems. 0.4 Angles and their measures: degree and radian. 1.1. Concept of mathematical functions. Domain and codomain. Image. Function composition. Invertible function and inverse function. 1.2. Cosine, Sine and tangent and their inverse functions. Logarithms and exponential functions. 2.1 Geometric meaning of the Derivative. Graphic computation of the derivative through repeated zooms. Approximation of the derivative at a point via Newton quotient. Three points rule. Derivative for tabulated functions. Derivative function. 2.2 Differentiation rules Derivative of the sum, of the product, of the composite function, of the reciprocal and of the quotient. Derivative of the inverse function. Applications of the derivatives 2.3 Increasing and decreasing functions, Minima and maxima of functions. Computation of maxima and minima with the help of the derivative. Second derivative and study of concavity-convexity of a graph. Netwon’s tangent method. 3.1 Numerical Integration Definite integral for positive functions over finite intervals, Computation. 3.2. Numerical integration with the rectangle methods and trapezoid method. Stochastic integration with the Monte-Carlo methods. Exact integration The Fundamental Theorem of Calculus. Indefinite integral and antiderivatives. Computation of antiderivatives. 3.3. Area between two curves. Extensions of the Integral Integrals for non positive functions. Inversions of integration endpoints. 4.1. Basic elements of Statistics. Statistical data and their representations. Population and samples. Variables and observations. Graphical representations: bar charts, histograms and box-plot. Numerical representations and statistical indices. Scatter plot. Linear regression. Variable transformations to reduce to a linear relationship. The R software.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di alcuni concetti e metodi di base della matematica, in particolare: numeri reali e loro rappresentazioni, principali funzioni elementari, derivata e suo significato geometrico, semplici integrali, calcolo di aree ed elementi di base di Statistica. Capacità di applicare questi concetti e metodi nella modellizzazione di semplici problemi in cui sono presenti sintesi numeriche e grafiche di serie di dati sperimentali. Capacità di comunicare in modo chiaro e completo i risultati dei problemi affrontati. Capacità di scegliere le risorse matematiche utili per affrontare semplici situazioni problematiche in cui è richiesto di interpretare e utilizzare modellizzazioni di fenomeni naturali.
Knowledge of some basic concepts and methods of mathematics, in particular: real numbers and their representations, main elementary functions, derivative and its geometric interpretation, simple integrals, calculation of areas and basic elements of Statistics. Ability to apply these concepts and methods in the modeling of simple problems in which there are numerical and graphical presentations and synthesis of simple series of experimental data. Ability at communicating problem solutions in a clear and complete fashion. Ability in choosing the mathematical resources useful to deal with simple problems where it is required to interpret and use modeling of natural phenomena.
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Course
Istologia e anatomia
Course ID
MS1803
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
COTELLA DIEGO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
120.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA, BIO/17 - ISTOLOGIA, BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1804Biologia della cellula eucariota BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA Santoro Claudio Ventura, Cotella Diego
MS1805Istologia e biologia dello sviluppo BIO/17 - ISTOLOGIA Oltolina Francesca, Borsotti Chiara, Cotella Diego
MS1806Anatomia umana BIO/16 - ANATOMIA UMANA Rizzi Manuela, La Rocca Federica, Cotella Diego
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Course
Istologia e anatomia: Biologia della cellula eucariota
Course ID
MS1804
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
COTELLA DIEGO
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
NOVARA - Gruppo B
NOVARA - Gruppo A
NOVARA - Gruppo C
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Course
Istologia e anatomia: Istologia e biologia dello sviluppo
Course ID
MS1805
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
COTELLA DIEGO
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
NOVARA - Gruppo B
NOVARA - Gruppo A
NOVARA - Gruppo C
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Course
Istologia e anatomia: Anatomia umana
Course ID
MS1806
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
COTELLA DIEGO
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
68.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
NOVARA - Gruppo B
NOVARA - Gruppo A
NOVARA - Gruppo C
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Course
Istologia e anatomia: Biologia della cellula eucariota
Course ID
MS1804
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTORO Claudio Ventura
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si occupa della biologia della cellula eucariotica: la struttura, la funzione e biosintesi delle membrane cellulari e degli organelli; il citoscheletro e la matrice extracellulare. La struttura della cromatina, la sintesi di RNA e proteine e il flusso dell'informazione genica
This course focuses on the biology of the eukaryotic cell: structure, function and biosynthesis of cell membranes and organelles; the cytoskeleton and the extracellular matrix. Chromatin structure, the synthesis of RNA and proteins and the flow of genetic information.
Testi di riferimento/Textbooks
Alberts, Hopkin, et al L'ESSENZIALE DI BIOLOGIA MOLECOLARE DELLA CELLULA ed. Zanichelli Ginelli, Malcovati MOLECOLE, CELLULE E ORGANISMI. ed. EdiSES
Alberts, Hopkin, et al L'ESSENZIALE DI BIOLOGIA MOLECOLARE DELLA CELLULA ed. Zanichelli Ginelli, Malcovati MOLECOLE, CELLULE E ORGANISMI. ed. EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
Questo insegnamento concorre agli obiettivi formativi dell'ambito morfo-funzionale dei corsi di laurea in Biotecnologie e in Scienze Biologiche, fornendo conoscenze e capacità applicative a livello cellulare e tissutale che sono propedeutiche a tutti gli altri insegnamenti biologici e che potranno essere utilizzate in tutti gli ambiti professionali dei laureati in Biotecnologie (cl. L-2) o in Scienze Biologiche (cl. L-13), nonche' per il proseguimento degli studi nelle lauree magistrali in Biotecnologie mediche, veterinarie e farmaceutiche (cl. LM-9), biologia (cl. LM-06) o lauree magistrali affini.
This course contributes to the training objectives of the morpho-functional scope of the degree courses in Biotechnology and Biological Sciences, providing knowledge and skills at the cellular and tissue level that are preparatory to all other biological teachings and that can be used in all professional fields of the graduates in Biotechnology (class L-2) or in Biological Sciences (class L-13), as well as for the continuation of studies in the master's degrees in medical, veterinary and pharmaceutical biotechnologies (LM-9 class) biology (CLM-06) or related master's degrees.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso di nozioni basilari di chimica, biologia e genetica, quali quelle impartite nella scuola media superiore.
The student must be in possession of basic concepts of chemistry, biology and genetics, such as those offered at the high school.
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità di insegnamento comprendono: lezioni frontali, active learning in aula e a distanza. Lezioni frontali e attività in aula: o Lezioni magistrali supportate da presentazioni (PowerPoint) con illustrazioni grafiche, mappe mentali, fotografie di microscopia ottica e elettronica, filmati di animazioni dei processi cellulari o Attività in aula con partecipazione attiva degli studenti (rappresentazione di processi cellulari, instant polls, risoluzione di esercizi). Attività e materiale online (Moodle): o Materiale didattico presentato a lezione. o Videoregistrazioni sostitutive delle lezioni frontali o Quiz, forum e workshop per l'apprendimento e l'autovaluazione o Materiale opzionale per approfondimento
Teaching methods include: lectures, active learning in the classroom and at distance. Classroom activities : o Lectures supported by presentations (PowerPoint) with graphic illustrations, mind maps, optical and electronic microscopy photographs, animation films of cellular processes o Classroom activities with active student participation (representation of cellular processes, instant polls, termination of exercises). • Activities and online material (moodle): o Educational material presented in class. o Video recordings replacing the lectures o Quiz, forums and workshops for learning and self-assessment o Optional material for further information interruption via WIFI of the University.
Altre informazioni/Further information
Attività di supporto (tutorato/studenti disabili/studenti lavoratori) • Gi studenti possono porre domande e trovare un sostegno allo studio attraverso il forum dell'insegnamento su moodle • Esempi di prove di esame sono forniti nelle attività online su moodle. • Studenti con disturbi che possono condizionare l'apprendimento (ad esempio studenti daltonici, ipovedenti, ipoudenti, dislessici o con disabilità fisica) sono invitati a prendere contatto con il docente in modo da adeguare il materiale didattico, le attività in presenza e online e le loro modalità di verifica. • Studenti lavoratori o comunque non frequentanti sono invitati a contattare il docente per determinare le modalità di raggiungimento delle competenze attese.
Support activity (tutoring/students with disabilities/working students) • Students can ask questions and find study support through the moodle teaching forum • Examples of exam tests are provided in online activities on moodle. • Students with disorders that can affect learning (for example, color-blind, visually impaired, hearing-impaired, dyslexic or physically disabled students) are invited to contact the lecturer in order to adapt the teaching material, face-to-face and online activities and the their method of verification. • Working students or non-attending students are invited to contact the teacher to determine how to achieve the expected skills.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
MONITORAGGIO ONLINE: le attività tracciate si svolgono sulla piattaforma Moodle e consistono nella visione di video, animazioni e altro materiale didattico, quiz di autoapprendimento e di verifica, forum, workshop e altre attività. Lo stato di avanzamento delle attività di ciascuno studente viene monitorato automaticamente. MONITORAGGIO IN ITINERE: E’ prevista una prova di valutazione in itinere, sul programma del primo modulo del corso, ossia la biologia della cellula, ed è consigliata ma non obbligatoria. La prova permette di acquisire un punteggio che andrà a costituire media del voto degli appelli al quale si presenta lo studente nelle sessioni di giugno-luglio-settembre. Si tratta di una prova scritta, della durata di 60 minuti, suddivisa in due parti. La prima parte consiste in 40 quiz a risposta multipla (tempo 40 minuti), mentre la seconda parte consiste in due domande aperte (tempo 20 minuti), e costituisce un “bonus” al punteggio acquisito nella prima parte. La sufficienza viene ottenuta rispondendo correttamente ad almeno il 60% dei quesiti. MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL’ESAME L'esame finale è una prova scritta, della durata di 75 min per un totale di 75 domande (25 biologia, 30 istologia, 20 anatomia umana), e vertono su argomenti del programma. Le domande, che hanno lo scopo di verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, sono della tipologia a risposta multipla. La sufficienza viene ottenuta rispondendo correttamente ad almeno il 60% dei quesiti in ciascuno dei tre moduli. Tutte le prove verranno svolte utilizzando le piattaforme di didattica in rete Moodle/DIR, dando agli studenti la possibilità di utilizzare un PC/tablet personale o un PC fornito dall'Ateneo CALENDARIO E ISCRIZIONE: Il calendario degli appelli di esame finale e della prova in itinere sono pubblicati sul portale di Ateneo. Si richiama l'attenzione degli studenti sul fatto che l'iscrizione agli appelli chiude entro la data prestabilita indicata sul portale ed è subordinata alla compilazione del questionario di valutazione della didattica erogata.
ONLINE MONITORING: the activities tracked take place on the Moodle platform and consist of watching videos, animations and other educational material, self-learning and verification quizzes, forums, workshops and other activities. The progress of each student's activities is automatically monitored. CONTINUOUS ASSESSMENT: A mid-term assessment test is scheduled, on the program of the first module of the course (cell biology) and is recommended but not mandatory. The test allows students to acquire a mark that will average with the grades of the exams in which the student will participate in the June-July-September sessions. This is a written test, lasting 60 minutes, divided into two parts. The first part consists of 40 multiple choice quizzes (time 40 minutes), while the second part consists of two open questions (time 20 minutes) and constitutes a "bonus" to the score acquired in the first part. Sufficiency is obtained by correctly answering at least 60% of the questions. METHOD OF CONDUCT OF THE EXAM The final exam is a written test, lasting 75 min for a total of 75 questions (25 biology, 30 histology, 20 human anatomy), and dealing with topics of the program. The questions, which aim to verify the achievement of the expected learning outcomes, are of the multiple-choice type. Sufficiency is obtained by correctly answering at least 60% of the questions in each of the three modules. All tests will be carried out using the Moodle / DIR online teaching platforms, giving students the opportunity to use a personal PC / tablet or a PC provided by the University CALENDAR AND REGISTRATION: The calendar of the final exams is published on the University portal. The attention of the students is drawn to the fact that the registration for the exams closes within the pre-established date indicated on the portal and is subject to the completion of the evaluation questionnaire of the teaching activity.
Programma esteso/Content
• Definizione di essere vivente e di cellula. • Struttura ed organizzazione della cellula: la cellula eucariotica e la cellula procariotica • La chimica della cellula: acqua e macromolecole biologiche (carboidrati, lipidi, proteine e acidi nucleici) • I compartimenti cellulari. Le membrane biologiche. I lipidi delle membrane biologiche: fosfolipidi, glicolipidi e colesterolo; L'organizzazione a doppio strato o a micella. La fluidità' del doppio strato fosfolipidico: ruolo dei grassi insaturi. Le proteine di membrana (intrinseche e estrinseche). La teoria del Mosaico fluido di Singer e Nicolson. Gli esperimenti di Frye e Edidin sulla mobilità delle proteine di membrana • I meccanismi di trasporto attraverso le membrane. Caratteristiche di permeabilità del doppio strato lipidico. Diffusione semplice e diffusione facilitata. Trasporto passivo e trasporto attivo. Proteine canale e proteine trasportatrici: caratteristiche cinetiche dei due sistemi e modalità di funzionamento. Trasportatore del glucosio. Pompa Na+/K+ ATPasi: modalità di funzionamento. Antiporto e simporto. Canali attivati da ligando e canali attivati da voltaggio. ll potenziale di membrana e il potenziale d’azione • Mitocondri e la sintesi di ATP. Nozioni generali sul processo di glicolisi, ossidazione del piruvato, ciclo di Krebs e catena di trasporto degli elettroni. La struttura del mitocondrio. Il genoma mitocondriale. Lynn Margulis e le ipotesi sull’origine evolutiva del mitocondrio. Il trasporto delle proteine nel mitocondrio. • Il perossisoma • Reticolo endoplasmatico rugoso e Apparato di Golgi • Sintesi delle proteine di membrana e di secrezione. Gunter Blobel e l’ipotesi del segnale. Glicosilazione e maturazione delle proteine nel Golgi. Traffico vescicolare: formazione di vescicole, movimento delle vescicole, riconoscimento dell' organello bersaglio • Esocitosi • Meccanismi di indirizzamento delle proteine nei compartimenti cellulari. Sequenze segnale e localizzazione delle proteine (entrata nel nucleo, nel reticolo endoplasmatico, nel mitocondrio). Gli esperimenti di Kalderon e colleghi. • Endocitosi: Pinocitosi, fagocitosi e endocitosi mediata da recettore • Degradazione delle macromolecole biologiche nella cellula: Il lisosoma • Il proteosoma • Il citoscheletro: Microfilamenti contrattili di actina e miosina e il movimento cellulare. Filamenti intermedi. Microtubuli ed il movimento degli organelli. La contrazione muscolare • Il ciclo cellulare e la mitosi. Le fasi G1, S, G2 ed M. Il ruolo delle cicline e delle cdk nella progressione del ciclo cellulare. Tim Hunt e la scoperta delle cicline • Morte cellulare e apoptosi. Gli esperimenti di Hayflick sulla senescenza cellulare. Necrosi. Apoptosi: la via intrinseca e la via estrinseca • Dalle cellule ai tessuti La matrice extracellulare. I collageni, laminine le fibronectine, i proteoglicani. Struttura e funzione delle integrine e delle caderine • Le giunzioni cellulari: Giunzioni aderenti, giunzioni strette, giunzioni comunicanti, desmosomi • La comunicazione cellulare. Segnalazione autocrina, paracrina e endocrina • Flusso dell’informazione genica: la definizione di gene nell’era ENCODE • La Replicazione del DNA. Gli sperimenti di Meselson e Stahl • La Trascrizione del DNA: sintesi degli RNA e loro maturazione. Gli esperimenti di Sharp e Roberts e lo splicing dell’RNA • Il codice genetico e la traduzione delle proteine. Gli esperimenti di Niremberg, Matthaei e Leder. Il ribosoma. Marylin Kozak e l’ipotesi della “scansione lineare” per l’inizio della traduzione
• Structure and organization of the cell • Definition of living organism and cell. The Eukaryotic cell and prokaryotic cell • The chemistry of the cell: water and biological macromolecules (carbohydrates, lipids, proteins and nucleic acids) • The cellular compartments Biological membranes Lipids of biological membranes: phospholipids, glycolipids and cholesterol; The double layer or micelle organization. The fluidity of the phospholipid double layer: the role of unsaturated fats. Membrane proteins (intrinsic and extrinsic). The theory of the Fluid Mosaic by Singer and Nicolson. The experiments of Fry and Edidin on the mobility of proteins on the cell surface • Transport mechanisms through membranes Permeability characteristics of the lipid bilayer. Simple diffusion and facilitated diffusion. Passive transport and active transport. Channel proteins and transporter proteins: kinetic characteristics of the two systems and mode of operation. Glucose transporter. Na + / K + ATPase pump: operating mode. Antiport and symport. Channels activated by ligand and voltage-activated channels. The membrane potential and the potential for action • Mitochondria and the synthesis of ATP General notions on the process of glycolysis, pyruvate oxidation, Krebs cycle and electron transport chain. The structure of the mitochondria. The mitochondrial genome. Lynn Margulis and the evolutionary origin of the mitochondria. Protein transport in the mitochondria. • The peroxisome • The Rough endoplasmic reticulum and Golgi Apparatus. • Synthesis of membrane and secretion proteins. Gunter Blobel and the signal hypothesis. Protein glycosylation and maturation in Golgi. Vesicular trafficking: formation of vesicles, vesicle movement, recognition of the target organelle • Exocytosis • Mechanisms of protein targeting in cellular compartments. Signal sequences and protein localization (entered in the nucleus, in the endoplasmic reticulum, in the mitochondria). Kalderon’s experiments • Endocytosis: Pinocytosis, phagocytosis and receptor-mediated endocytosis • Degradation of biological macromolecules in the cell: The lysosome • The proteasome • The cytoskeleton: Actin and myosin contractile microfilaments and cell movement. Intermediate filaments. Microtubules and the movement of organelles. Muscle contraction • The cell cycle and mitosis. The cell cycle G1, S, G2 and M. The role of the cyclins and CDKs in the cell cycle progression. Tim Hunt and the discovery of cyclins • Cell death and apoptosis. Hayflick’s experiments on cellular senescence. Necrosis. Apoptosis: the intrinsic pathway and the extrinsic pathway • From cells to tissues. The extracellular matrix Collagens, laminins, fibronectins, proteoglycans. Structure and function of integrins and cadherins • Cellular junctions: Adherent junctions, tight junctions, communicating junctions, desmosomes • Cellular communication: Autocrine, paracrine and endocrine signaling • Flow of genetic information: the definition of a gene in the ENCODE era • DNA replication. The Meselson and Stahl’s experiment • DNA transcription: RNA synthesis and their maturation. Sharp and Roberts’s experiment and the RNA splicing. • The genetic code and the translation of proteins. Niremberg, Matthaei and Leder’s experiments. The ribosome. Marylin Kozak and the “linear scanning” hypothesis for the initiation of translation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
D1 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE.  Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di possedere adeguate conoscenze relative a: differenze tra cellule procariotiche ed eucariotiche; connessione tra composizione chimica e funzione delle macromolecole biologiche; strutture cellulari delle cellule animali, funzione degli organelli e componenti e funzioni dei sistemi di endomembrane e del citoscheletro; il Dogma Centrale della Biologia e la relazione tra geni e proteine; processi di replicazione del DNA, trascrizione e traduzione negli eucarioti D2 - CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Lo studente dovrà mostrare la capacità di usare conoscenze e concetti acquisiti per ragionare in maniera critica, mostrando la capacità di fare collegamenti tra i diversi argomenti e di applicare le conoscenze acquisite per analizzare esperimenti di biologia. D3 - AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Lo studente dovrà dimostrare di saper esaminare criticamente le informazioni acquisite e di saper argomentare in maniera autonoma domande e problematiche applicative.Inoltre, deve essere in grado di giudicare in modo costruttivo la didattica erogata. D4 - ABILITÀ COMUNICATIVE. Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di comunicare le conoscenze acquisite ai propri colleghi e docenti utilizzando la terminologia propria della biologia cellulare. D5- CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO. Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di apprendimento utile per l’aggiornamento continuo delle conoscenze in questa disciplina.
D1 - KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING ABILITY. At the end of the course, the student must demonstrate adequate knowledge of: differences between prokaryotic and eukaryotic cells; connection between chemical composition and function of biological macromolecules; cell structures of animal cells, function of organelles and components and functions of endomembrane and cytoskeletal systems; the Central Dogma and the relationship between genes and proteins; DNA replication processes, transcription and translation in eukaryotes D2 - CAPACITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING. The student will have to show the ability to use acquired knowledge and concepts to reason critically, showing the ability to make connections between different topics and to apply the acquired knowledge to analyze biology experiments. D3 - JUDGMENT AUTONOMY. The student must demonstrate that he / she is able to critically examine the information acquired and to be able to independently discuss applications and application problems.Furthermore, he/she must be able to constructively judge the teaching provided. D4 - COMMUNICATION SKILLS. The student will have to demonstrate possession of the ability to communicate the knowledge acquired to their colleagues and teachers using the terminology of cell biology. D5- LEARNING SKILLS. The student must show possession of the learning ability useful for the continuous updating of knowledge in this discipline.
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Course
Istologia e anatomia: Biologia della cellula eucariota
Course ID
MS1804
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
COTELLA DIEGO
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si occupa della biologia della cellula eucariotica: la struttura, la funzione e biosintesi delle membrane cellulari e degli organelli; il citoscheletro e la matrice extracellulare. La struttura della cromatina, la sintesi di RNA e proteine e il flusso dell'informazione genica
This course focuses on the biology of the eukaryotic cell: structure, function and biosynthesis of cell membranes and organelles; the cytoskeleton and the extracellular matrix. Chromatin structure, the synthesis of RNA and proteins and the flow of genetic information.
Testi di riferimento/Textbooks
Alberts, Hopkin, et al L'ESSENZIALE DI BIOLOGIA MOLECOLARE DELLA CELLULA ed. Zanichelli Ginelli, Malcovati MOLECOLE, CELLULE E ORGANISMI. ed. EdiSES
Alberts, Hopkin, et al L'ESSENZIALE DI BIOLOGIA MOLECOLARE DELLA CELLULA ed. Zanichelli Ginelli, Malcovati MOLECOLE, CELLULE E ORGANISMI. ed. EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
Questo insegnamento concorre agli obiettivi formativi dell'ambito morfo-funzionale dei corsi di laurea in Biotecnologie e in Scienze Biologiche, fornendo conoscenze e capacità applicative a livello cellulare e tissutale che sono propedeutiche a tutti gli altri insegnamenti biologici e che potranno essere utilizzate in tutti gli ambiti professionali dei laureati in Biotecnologie (cl. L-2) o in Scienze Biologiche (cl. L-13), nonche' per il proseguimento degli studi nelle lauree magistrali in Biotecnologie mediche, veterinarie e farmaceutiche (cl. LM-9), biologia (cl. LM-06) o lauree magistrali affini.
This course contributes to the training objectives of the morpho-functional scope of the degree courses in Biotechnology and Biological Sciences, providing knowledge and skills at the cellular and tissue level that are preparatory to all other biological teachings and that can be used in all professional fields of the graduates in Biotechnology (class L-2) or in Biological Sciences (class L-13), as well as for the continuation of studies in the master's degrees in medical, veterinary and pharmaceutical biotechnologies (LM-9 class) biology (CLM-06) or related master's degrees.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso di nozioni basilari di chimica, biologia e genetica, quali quelle impartite nella scuola media superiore.
The student must be in possession of basic concepts of chemistry, biology and genetics, such as those offered at the high school.
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità di insegnamento comprendono: lezioni frontali, active learning in aula e a distanza. Lezioni frontali e attività in aula: o Lezioni magistrali supportate da presentazioni (PowerPoint) con illustrazioni grafiche, mappe mentali, fotografie di microscopia ottica e elettronica, filmati di animazioni dei processi cellulari o Attività in aula con partecipazione attiva degli studenti (rappresentazione di processi cellulari, instant polls, risoluzione di esercizi). Attività e materiale online (Moodle): o Materiale didattico presentato a lezione. o Videoregistrazioni sostitutive delle lezioni frontali o Quiz, forum e workshop per l'apprendimento e l'autovaluazione o Materiale opzionale per approfondimento
Teaching methods include: lectures, active learning in the classroom and at distance. Classroom activities : o Lectures supported by presentations (PowerPoint) with graphic illustrations, mind maps, optical and electronic microscopy photographs, animation films of cellular processes o Classroom activities with active student participation (representation of cellular processes, instant polls, termination of exercises). • Activities and online material (moodle): o Educational material presented in class. o Video recordings replacing the lectures o Quiz, forums and workshops for learning and self-assessment o Optional material for further information interruption via WIFI of the University.
Altre informazioni/Further information
Attività di supporto (tutorato/studenti disabili/studenti lavoratori) • Gi studenti possono porre domande e trovare un sostegno allo studio attraverso il forum dell'insegnamento su moodle • Esempi di prove di esame sono forniti nelle attività online su moodle. • Studenti con disturbi che possono condizionare l'apprendimento (ad esempio studenti daltonici, ipovedenti, ipoudenti, dislessici o con disabilità fisica) sono invitati a prendere contatto con il docente in modo da adeguare il materiale didattico, le attività in presenza e online e le loro modalità di verifica. • Studenti lavoratori o comunque non frequentanti sono invitati a contattare il docente per determinare le modalità di raggiungimento delle competenze attese.
Support activity (tutoring/students with disabilities/working students) • Students can ask questions and find study support through the moodle teaching forum • Examples of exam tests are provided in online activities on moodle. • Students with disorders that can affect learning (for example, color-blind, visually impaired, hearing-impaired, dyslexic or physically disabled students) are invited to contact the lecturer in order to adapt the teaching material, face-to-face and online activities and the their method of verification. • Working students or non-attending students are invited to contact the teacher to determine how to achieve the expected skills.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
MONITORAGGIO ONLINE: le attività tracciate si svolgono sulla piattaforma Moodle e consistono nella visione di video, animazioni e altro materiale didattico, quiz di autoapprendimento e di verifica, forum, workshop e altre attività. Lo stato di avanzamento delle attività di ciascuno studente viene monitorato automaticamente. MONITORAGGIO IN ITINERE: E’ prevista una prova di valutazione in itinere, sul programma del primo modulo del corso, ossia la biologia della cellula, ed è consigliata ma non obbligatoria. La prova permette di acquisire un punteggio che andrà a costituire media del voto degli appelli al quale si presenta lo studente nelle sessioni di giugno-luglio-settembre. Si tratta di una prova scritta, della durata di 60 minuti, suddivisa in due parti. La prima parte consiste in 40 quiz a risposta multipla (tempo 40 minuti), mentre la seconda parte consiste in due domande aperte (tempo 20 minuti), e costituisce un “bonus” al punteggio acquisito nella prima parte. La sufficienza viene ottenuta rispondendo correttamente ad almeno il 60% dei quesiti. MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL’ESAME L'esame finale è una prova scritta, della durata di 75 min per un totale di 75 domande (25 biologia, 30 istologia, 20 anatomia umana), e vertono su argomenti del programma. Le domande, che hanno lo scopo di verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, sono della tipologia a risposta multipla. La sufficienza viene ottenuta rispondendo correttamente ad almeno il 60% dei quesiti in ciascuno dei tre moduli. Tutte le prove verranno svolte utilizzando le piattaforme di didattica in rete Moodle/DIR, dando agli studenti la possibilità di utilizzare un PC/tablet personale o un PC fornito dall'Ateneo CALENDARIO E ISCRIZIONE: Il calendario degli appelli di esame finale e della prova in itinere sono pubblicati sul portale di Ateneo. Si richiama l'attenzione degli studenti sul fatto che l'iscrizione agli appelli chiude entro la data prestabilita indicata sul portale ed è subordinata alla compilazione del questionario di valutazione della didattica erogata.
ONLINE MONITORING: the activities tracked take place on the Moodle platform and consist of watching videos, animations and other educational material, self-learning and verification quizzes, forums, workshops and other activities. The progress of each student's activities is automatically monitored. CONTINUOUS ASSESSMENT: A mid-term assessment test is scheduled, on the program of the first module of the course (cell biology) and is recommended but not mandatory. The test allows students to acquire a mark that will average with the grades of the exams in which the student will participate in the June-July-September sessions. This is a written test, lasting 60 minutes, divided into two parts. The first part consists of 40 multiple choice quizzes (time 40 minutes), while the second part consists of two open questions (time 20 minutes) and constitutes a "bonus" to the score acquired in the first part. Sufficiency is obtained by correctly answering at least 60% of the questions. METHOD OF CONDUCT OF THE EXAM The final exam is a written test, lasting 75 min for a total of 75 questions (25 biology, 30 histology, 20 human anatomy), and dealing with topics of the program. The questions, which aim to verify the achievement of the expected learning outcomes, are of the multiple-choice type. Sufficiency is obtained by correctly answering at least 60% of the questions in each of the three modules. All tests will be carried out using the Moodle / DIR online teaching platforms, giving students the opportunity to use a personal PC / tablet or a PC provided by the University CALENDAR AND REGISTRATION: The calendar of the final exams is published on the University portal. The attention of the students is drawn to the fact that the registration for the exams closes within the pre-established date indicated on the portal and is subject to the completion of the evaluation questionnaire of the teaching activity.
Programma esteso/Content
• Definizione di essere vivente e di cellula. • Struttura ed organizzazione della cellula: la cellula eucariotica e la cellula procariotica • La chimica della cellula: acqua e macromolecole biologiche (carboidrati, lipidi, proteine e acidi nucleici) • I compartimenti cellulari. Le membrane biologiche. I lipidi delle membrane biologiche: fosfolipidi, glicolipidi e colesterolo; L'organizzazione a doppio strato o a micella. La fluidità' del doppio strato fosfolipidico: ruolo dei grassi insaturi. Le proteine di membrana (intrinseche e estrinseche). La teoria del Mosaico fluido di Singer e Nicolson. Gli esperimenti di Frye e Edidin sulla mobilità delle proteine di membrana • I meccanismi di trasporto attraverso le membrane. Caratteristiche di permeabilità del doppio strato lipidico. Diffusione semplice e diffusione facilitata. Trasporto passivo e trasporto attivo. Proteine canale e proteine trasportatrici: caratteristiche cinetiche dei due sistemi e modalità di funzionamento. Trasportatore del glucosio. Pompa Na+/K+ ATPasi: modalità di funzionamento. Antiporto e simporto. Canali attivati da ligando e canali attivati da voltaggio. ll potenziale di membrana e il potenziale d’azione • Mitocondri e la sintesi di ATP. Nozioni generali sul processo di glicolisi, ossidazione del piruvato, ciclo di Krebs e catena di trasporto degli elettroni. La struttura del mitocondrio. Il genoma mitocondriale. Lynn Margulis e le ipotesi sull’origine evolutiva del mitocondrio. Il trasporto delle proteine nel mitocondrio. • Il perossisoma • Reticolo endoplasmatico rugoso e Apparato di Golgi • Sintesi delle proteine di membrana e di secrezione. Gunter Blobel e l’ipotesi del segnale. Glicosilazione e maturazione delle proteine nel Golgi. Traffico vescicolare: formazione di vescicole, movimento delle vescicole, riconoscimento dell' organello bersaglio • Esocitosi • Meccanismi di indirizzamento delle proteine nei compartimenti cellulari. Sequenze segnale e localizzazione delle proteine (entrata nel nucleo, nel reticolo endoplasmatico, nel mitocondrio). Gli esperimenti di Kalderon e colleghi. • Endocitosi: Pinocitosi, fagocitosi e endocitosi mediata da recettore • Degradazione delle macromolecole biologiche nella cellula: Il lisosoma • Il proteosoma • Il citoscheletro: Microfilamenti contrattili di actina e miosina e il movimento cellulare. Filamenti intermedi. Microtubuli ed il movimento degli organelli. La contrazione muscolare • Il ciclo cellulare e la mitosi. Le fasi G1, S, G2 ed M. Il ruolo delle cicline e delle cdk nella progressione del ciclo cellulare. Tim Hunt e la scoperta delle cicline • Morte cellulare e apoptosi. Gli esperimenti di Hayflick sulla senescenza cellulare. Necrosi. Apoptosi: la via intrinseca e la via estrinseca • Dalle cellule ai tessuti La matrice extracellulare. I collageni, laminine le fibronectine, i proteoglicani. Struttura e funzione delle integrine e delle caderine • Le giunzioni cellulari: Giunzioni aderenti, giunzioni strette, giunzioni comunicanti, desmosomi • La comunicazione cellulare. Segnalazione autocrina, paracrina e endocrina • Flusso dell’informazione genica: la definizione di gene nell’era ENCODE • La Replicazione del DNA. Gli sperimenti di Meselson e Stahl • La Trascrizione del DNA: sintesi degli RNA e loro maturazione. Gli esperimenti di Sharp e Roberts e lo splicing dell’RNA • Il codice genetico e la traduzione delle proteine. Gli esperimenti di Niremberg, Matthaei e Leder. Il ribosoma. Marylin Kozak e l’ipotesi della “scansione lineare” per l’inizio della traduzione
• Structure and organization of the cell • Definition of living organism and cell. The Eukaryotic cell and prokaryotic cell • The chemistry of the cell: water and biological macromolecules (carbohydrates, lipids, proteins and nucleic acids) • The cellular compartments Biological membranes Lipids of biological membranes: phospholipids, glycolipids and cholesterol; The double layer or micelle organization. The fluidity of the phospholipid double layer: the role of unsaturated fats. Membrane proteins (intrinsic and extrinsic). The theory of the Fluid Mosaic by Singer and Nicolson. The experiments of Fry and Edidin on the mobility of proteins on the cell surface • Transport mechanisms through membranes Permeability characteristics of the lipid bilayer. Simple diffusion and facilitated diffusion. Passive transport and active transport. Channel proteins and transporter proteins: kinetic characteristics of the two systems and mode of operation. Glucose transporter. Na + / K + ATPase pump: operating mode. Antiport and symport. Channels activated by ligand and voltage-activated channels. The membrane potential and the potential for action • Mitochondria and the synthesis of ATP General notions on the process of glycolysis, pyruvate oxidation, Krebs cycle and electron transport chain. The structure of the mitochondria. The mitochondrial genome. Lynn Margulis and the evolutionary origin of the mitochondria. Protein transport in the mitochondria. • The peroxisome • The Rough endoplasmic reticulum and Golgi Apparatus. • Synthesis of membrane and secretion proteins. Gunter Blobel and the signal hypothesis. Protein glycosylation and maturation in Golgi. Vesicular trafficking: formation of vesicles, vesicle movement, recognition of the target organelle • Exocytosis • Mechanisms of protein targeting in cellular compartments. Signal sequences and protein localization (entered in the nucleus, in the endoplasmic reticulum, in the mitochondria). Kalderon’s experiments • Endocytosis: Pinocytosis, phagocytosis and receptor-mediated endocytosis • Degradation of biological macromolecules in the cell: The lysosome • The proteasome • The cytoskeleton: Actin and myosin contractile microfilaments and cell movement. Intermediate filaments. Microtubules and the movement of organelles. Muscle contraction • The cell cycle and mitosis. The cell cycle G1, S, G2 and M. The role of the cyclins and CDKs in the cell cycle progression. Tim Hunt and the discovery of cyclins • Cell death and apoptosis. Hayflick’s experiments on cellular senescence. Necrosis. Apoptosis: the intrinsic pathway and the extrinsic pathway • From cells to tissues. The extracellular matrix Collagens, laminins, fibronectins, proteoglycans. Structure and function of integrins and cadherins • Cellular junctions: Adherent junctions, tight junctions, communicating junctions, desmosomes • Cellular communication: Autocrine, paracrine and endocrine signaling • Flow of genetic information: the definition of a gene in the ENCODE era • DNA replication. The Meselson and Stahl’s experiment • DNA transcription: RNA synthesis and their maturation. Sharp and Roberts’s experiment and the RNA splicing. • The genetic code and the translation of proteins. Niremberg, Matthaei and Leder’s experiments. The ribosome. Marylin Kozak and the “linear scanning” hypothesis for the initiation of translation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
D1 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE.  Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di possedere adeguate conoscenze relative a: differenze tra cellule procariotiche ed eucariotiche; connessione tra composizione chimica e funzione delle macromolecole biologiche; strutture cellulari delle cellule animali, funzione degli organelli e componenti e funzioni dei sistemi di endomembrane e del citoscheletro; il Dogma Centrale della Biologia e la relazione tra geni e proteine; processi di replicazione del DNA, trascrizione e traduzione negli eucarioti D2 - CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Lo studente dovrà mostrare la capacità di usare conoscenze e concetti acquisiti per ragionare in maniera critica, mostrando la capacità di fare collegamenti tra i diversi argomenti e di applicare le conoscenze acquisite per analizzare esperimenti di biologia. D3 - AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Lo studente dovrà dimostrare di saper esaminare criticamente le informazioni acquisite e di saper argomentare in maniera autonoma domande e problematiche applicative.Inoltre, deve essere in grado di giudicare in modo costruttivo la didattica erogata. D4 - ABILITÀ COMUNICATIVE. Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di comunicare le conoscenze acquisite ai propri colleghi e docenti utilizzando la terminologia propria della biologia cellulare. D5- CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO. Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di apprendimento utile per l’aggiornamento continuo delle conoscenze in questa disciplina.
D1 - KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING ABILITY. At the end of the course, the student must demonstrate adequate knowledge of: differences between prokaryotic and eukaryotic cells; connection between chemical composition and function of biological macromolecules; cell structures of animal cells, function of organelles and components and functions of endomembrane and cytoskeletal systems; the Central Dogma and the relationship between genes and proteins; DNA replication processes, transcription and translation in eukaryotes D2 - CAPACITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING. The student will have to show the ability to use acquired knowledge and concepts to reason critically, showing the ability to make connections between different topics and to apply the acquired knowledge to analyze biology experiments. D3 - JUDGMENT AUTONOMY. The student must demonstrate that he / she is able to critically examine the information acquired and to be able to independently discuss applications and application problems.Furthermore, he/she must be able to constructively judge the teaching provided. D4 - COMMUNICATION SKILLS. The student will have to demonstrate possession of the ability to communicate the knowledge acquired to their colleagues and teachers using the terminology of cell biology. D5- LEARNING SKILLS. The student must show possession of the learning ability useful for the continuous updating of knowledge in this discipline.
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Course
Istologia e anatomia: Istologia e biologia dello sviluppo
Course ID
MS1805
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
OLTOLINA FRANCESCA
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
ISTOLOGIA. Descrizione delle principali tecniche istologiche (fissazione e colorazione di tessuti su vetrino). Descrizione dei tessuti del corpo umano nel loro aspetto morfologico, di localizzazione e funzionale. Descrizione dei tipi cellulari principali. EMBRIOLOGIA: Studio della formazione dei gameti, della fecondazione e dei primi periodi dello sviluppo embrionale umano. Breve introduzione a modelli animali utilizzati per lo studio della biologia dello sviluppo.
HISTOLOGY: Main histology methods: fixation and staining. Description of the tissues of the human body in their morphological, localization and functional aspect. Description of the main cell types. EMBRYOLOGY: Study of the formation of gametes, fertilization and the first periods of human embryonic development. Brief description of animal models used for the study of developmental biology.
Testi di riferimento/Textbooks
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica CEA Stevens-Lowe: Istologia Umana Antony L. Mescher: JUNQEUIRA - Istologia - Testo e Atlante Monesi: Istologia – Piccin MH Ross – Istologia – Testo e Atlante - CEA Zanichelli Barbieri-Carinci: Embriologia, III ed. CEA De Felici et al.: Embriologia Umana. Piccin
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica CEA Stevens-Lowe: Istologia Umana Antony L. Mescher: JUNQEUIRA - Istologia - Testo e Atlante Monesi: Istologia – Piccin MH Ross – Istologia – Testo e Atlante - CEA Zanichelli Barbieri-Carinci: Embriologia, III ed. CEA De Felici et al.: Embriologia Umana. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito una conoscenza approfondita 1) dei diversi tessuti del corpo e del legame tra la loro struttura e funzione; 2) la morfologia delle cellule principali che compongono i tessuti 3) dello sviluppo embrionale e della morfogenesi di tessuti e organi dell'organismo umano in condizioni normali 4) di alcuni modelli animali utilizzati per lo studio della biologia dello sviluppo, utili alla comprensione dei meccanismi che regolano lo sviluppo del corpo umano
At the end of the course the student must have acquired deep knowledge of: 1) the different tissues of the body and the link between their structure and function; 2) morphology of the main cells found in the different tissues 3) embryonic development and morphogenesis of tissues and organs of the human organism under normal conditions 4) some animal models used for the study of developmental biology, useful for understanding the mechanisms that regulate the development of the human body
Prerequisiti/Required background knowledge
È richiesta la conoscenza di base della biologia cellulare
Basic knowledge of cell biology is required
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in classe e Presentazioni in formato Power Point (caricate su DIR). Osservazione guidata in classe di preparati istologici.
Classroom lessons and Power Point presentations (uploaded to DIR). Observation in class of histological slides.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsaLe studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in una prova scritta (40-45 domande a risposta multipla, di cui solo una corretta). L'iscrizione all'esame è obbligatoria tramite il sito dedicato dell’UPO. Ai fini della votazione vengono prese in considerazione solo le risposte corrette.
The exam consists of a written test (40-45 multiple choice questions, of which only one is correct). Registration for the exam is mandatory through the UPO website. For the purpose of voting, only the correct answers are considered.
Programma esteso/Content
- Introduzione alle preparazioni istologiche: disidratazione, fissazione, taglio e colorazione - Tessuti epiteliali. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di barriera e di trasporto. Classificazione, struttura. Citoscheletro, giunzioni cellulari, membrana basale. Sistema tegumentario - Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Istologia delle ghiandole salivari, delle ghiandole del Brunner, del pancreas esocrino - Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia delle isole pancreatiche, della tiroide, del surrene e delle cellule di Leydig - Tessuti connettivi: componenti e funzioni della matrice extracellulare. Cellule e loro relazioni con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. - Sangue: plasma, siero, cellule. Struttura cellulare, durata della vita e funzione, formula leucocitaria. - Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti. Emocateresi. Istologia del midollo osseo - Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Istologia di timo, milza e linfonodi - Cartilagine e tessuto osseo. Funzioni meccaniche e omeostasi metabolica. Ossificazione, crescita, rimodellamento - Il tessuto adiposo bianco e bruno - Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Membrana, struttura e specializzazioni citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. - Vasi sanguigni: struttura. Capillari e sinusoidi. - Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuromuscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. Descrizione delle cellule gliali - Omeostasi tissutale: Generalità su differenziazione, mantenimento e rinnovamento dei tessuti: cellule staminali adulte. - Gametogenesi. Istologia dell'apparato genitale femminile e maschile. Maturazione delle cellule germinali. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi - Capacitazione e Fecondazione. Zigote, segmentazione dell’embrione. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare (gastrulazione). I ripiegamenti embrionali. Neurulazione e suddivisione del mesoderma (4a settimana). Sviluppo della placenta. Cardiogenesi - Concetto di potenziale. Determinazione e differenziazione. Concetto della posizione. - Sviluppo del corpo: geni di segmentazione. Geni omeotici e identità dei segmenti corporei. - Cenni sui modelli animali utilizzati nello studio della biologia dello sviluppo: Drosophila melanogaster (piano di sviluppo corporeo, geni omeotici); Caernorhabditis elegans e divisione assimetrica (piano di sviluppo corporeo ed esempio di organogenesi); Zebrafish (epibolia – formazione del cuore – ematopoiesi embrionale)
- Introduction to histological preparations: dehydration, fixation, cutting and staining - Epithelial tissues. Cellular polarization. Cytoplasmic and surface specializations, related to protective, mechanical, barrier and transport functions. - Classification, structure. Cytoskeleton, cell junctions, basement membrane. - Tegumentary system - Exocrine glandular epithelia. Structure and classification. Specializations of secretory functions. Histology of salivary glands, Brunner’s glands, exocrine pancreas - Endocrine glandular epithelia. Hormonal signals and tissue homeostasis. Hypothalamo-hypophyseal axis. Histology of thyroid, adrenal gland, pancreatic islets, Leydig’s cells - Connective tissues: components and functions of the extracellular matrix. Cells and their relationships with the matrix. Classification of connective tissues. - Blood: plasma, serum, cells. Cell structure, life span, and function, leukocyte formula. - Hemopoiesis. Multipotent stem cells and precursors. Hemocateresis. Histology of bone marrow - Lymphatic tissues: structure and organization of the lymphatic system. Classification of lymphocytes, membrane markers. Lymphopoiesis and lymphocyte maturation. Histology of thymus, spleen and lymph nodes - Cartilage and bone tissue. Mechanical functions and metabolic homeostasis. Ossification, growth, remodeling. - White and brown adipose tissue - Muscular tissue: skeletal, smooth, cardiac. Membrane, cytoskeletal and metabolic structure and specializations. Mechanism and regulation of muscle contraction. - Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. - Nervous tissue. Ultrastructural specializations of neurons. Axonal transport. Electrical properties of the membrane. Synapses and neuro-muscular junction. Myelination. Gray matter and white matter. Description of glial cells - Tissue homeostasis: General information on differentiation, maintenance and renewal of tissues: adult stem cells. - Gametogenesis. Histology of the female and male genital system. Maturation of germline cells. Ovarian cycle, uterine cycle and their hormonal control. Spermatogenesis - Capacitation - Fertilization. Zygote and embryo segmentation. Blastocyst and its implant. Bilaminar and trilaminar embryo (gastrulation). The embryonic foldings. Neurulation and mesodermal development. Placenta development. Cardiogenesis - Concept of potential. Determination and differentiation. Concept of the position. - Development of the body: segmentation genes. Homeotic genes and identity of body segments. - Notes on animal models used in the study of developmental biology: Drosophila melanogaster (body development plan, homeotic genes); Caernorhabditis elegans and asymmetric division (body development plan and example of organogenesis); Zebrafish (epiboly - heart formation - embryonic hematopoiesis)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di riconoscimento di un tessuto all’osservazione di un preparato istologico, con descrizione della morfologia delle cellule e della loro funzione. Conoscenza della formazione dei gameti maschili e femminili, degli eventi della fecondazione e dei primi eventi dello sviluppo embrionale umano.
Ability to recognize a tissue when observing a histological preparation, with a description of the morphology of the cells and their function. Knowledge of the formation of male and female gametes, of the events of fertilization and of the first events of human embryonic development.
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Course
Istologia e anatomia: Istologia e biologia dello sviluppo
Course ID
MS1805
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BORSOTTI CHIARA
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
ISTOLOGIA. Descrizione delle principali tecniche istologiche (fissazione e colorazione di tessuti su vetrino). Descrizione dei tessuti del corpo umano nel loro aspetto morfologico, di localizzazione e funzionale. Descrizione dei tipi cellulari principali. EMBRIOLOGIA: Studio della formazione dei gameti, della fecondazione e dei primi periodi dello sviluppo embrionale umano. Breve introduzione a modelli animali utilizzati per lo studio della biologia dello sviluppo.
HISTOLOGY: Main histology methods: fixation and staining. Description of the tissues of the human body in their morphological, localization and functional aspect. Description of the main cell types. EMBRYOLOGY: Study of the formation of gametes, fertilization and the first periods of human embryonic development. Brief description of animal models used for the study of developmental biology.
Testi di riferimento/Textbooks
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica CEA Stevens-Lowe: Istologia Umana Antony L. Mescher: JUNQEUIRA - Istologia - Testo e Atlante Monesi: Istologia – Piccin MH Ross – Istologia – Testo e Atlante - CEA Zanichelli Barbieri-Carinci: Embriologia, III ed. CEA De Felici et al.: Embriologia Umana. Piccin
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica CEA Stevens-Lowe: Istologia Umana Antony L. Mescher: JUNQEUIRA - Istologia - Testo e Atlante Monesi: Istologia – Piccin MH Ross – Istologia – Testo e Atlante - CEA Zanichelli Barbieri-Carinci: Embriologia, III ed. CEA De Felici et al.: Embriologia Umana. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito una conoscenza approfondita 1) dei diversi tessuti del corpo e del legame tra la loro struttura e funzione; 2) delle cellule principali che compongono i tessuti 3) dello sviluppo embrionale e della morfogenesi di tessuti e organi dell'organismo umano in condizioni normali 4) di alcuni modelli animali utilizzati per lo studio della biologia dello sviluppo, utili alla comprensione dei meccanismi che regolano lo sviluppo del corpo umano.
At the end of the course the student must have acquired deep knowledge of: 1) the different tissues of the body and the link between their structure and function; 2) the main cells found in the different tissues 3) embryonic development and morphogenesis of tissues and organs of the human organism under normal conditions 4) some animal models used for the study of developmental biology, useful for understanding the mechanisms that regulate the development of the human body.
Prerequisiti/Required background knowledge
È richiesta la conoscenza di base della biologia cellulare
Basic knowledge of cell biology is required
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in classe e Presentazioni in formato Power Point (caricate su DIR) Osservazione guidata in classe di preparati istologici
Classroom lessons and Power Point presentations (uploaded to DIR) Observation in class of histological slides
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsaLe studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in una prova scritta (40-45 domande a risposta multipla, di cui solo una corretta). L'iscrizione all'esame è obbligatoria tramite il sito dedicato dell’UPO. Ai fini della votazione vengono prese in considerazione solo le risposte corrette.
The exam consists of a written test (40-45 multiple choice questions, of which only one is correct). Registration for the exam is mandatory through the UPO website. For the purpose of voting, only the correct answers are considered.
Programma esteso/Content
- Introduzione alle preparazioni istologiche: disidratazione, fissazione, taglio e colorazione - Tessuti epiteliali. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di barriera e di trasporto. Classificazione, struttura. Citoscheletro, giunzioni cellulari, membrana basale. Sistema tegumentario - Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Istologia delle ghiandole salivari, delle ghiandole del Brunner, del pancreas esocrino - Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia delle isole pancreatiche, della tiroide, del surrene e delle cellule di Leydig -Tessuti connettivi: componenti e funzioni della matrice extracellulare. Cellule e loro relazioni con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. - Sangue: plasma, siero, cellule. Struttura cellulare, durata della vita e funzione, formula leucocitaria. - Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti. Emocateresi. Istologia del midollo osseo - Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Istologia di timo, milza e linfonodi - Cartilagine e tessuto osseo. Funzioni meccaniche e omeostasi metabolica. Ossificazione, crescita, rimodellamento - Il tessuto adiposo bianco e bruno - Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Membrana, struttura e specializzazioni citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. - Vasi sanguigni: struttura. Capillari e sinusoidi. - Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuromuscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. Descrizione delle cellule gliali - Omeostasi tissutale: Generalità su differenziazione, mantenimento e rinnovamento dei tessuti: cellule staminali adulte. - Gametogenesi. Istologia dell'apparato genitale femminile e maschile. Maturazione delle cellule germinali. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi - Capacitazione e Fecondazione. Zigote, segmentazione dell’embrione. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare (gastrulazione). I ripiegamenti embrionali. Neurulazione e suddivisione del mesoderma (4a settimana). Sviluppo della placenta. Cardiogenesi - Concetto di potenziale. Determinazione e differenziazione. Concetto della posizione. - Sviluppo del corpo: geni di segmentazione. Geni omeotici e identità dei segmenti corporei. - Cenni sui modelli animali utilizzati nello studio della biologia dello sviluppo: Drosophila melanogaster (piano di sviluppo corporeo, geni omeotici); Caernorhabditis elegans e divisione assimetrica (piano di sviluppo corporeo ed esempio di organogenesi); Zebrafish (epibolia – formazione del cuore – ematopoiesi embrionale)
- Introduction to histological preparations: dehydration, fixation, cutting and staining - Epithelial tissues. Cellular polarization. Cytoplasmic and surface specializations, related to protective, mechanical, barrier and transport functions. - Classification, structure. Cytoskeleton, cell junctions, basement membrane. - Tegumentary system - Exocrine glandular epithelia. Structure and classification. Specializations of secretory functions. Histology of salivary glands, Brunner’s glands, exocrine pancreas - Endocrine glandular epithelia. Hormonal signals and tissue homeostasis. Hypothalamo-hypophyseal axis. Histology of thyroid, adrenal gland, pancreatic islets, Leydig’s cells - Connective tissues: components and functions of the extracellular matrix. Cells and their relationships with the matrix. Classification of connective tissues. - Blood: plasma, serum, cells. Cell structure, life span, and function, leukocyte formula. - Hemopoiesis. Multipotent stem cells and precursors. Hemocateresis. Histology of bone marrow - Lymphatic tissues: structure and organization of the lymphatic system. Classification of lymphocytes, membrane markers. Lymphopoiesis and lymphocyte maturation. Histology of thymus, spleen and lymph nodes - Cartilage and bone tissue. Mechanical functions and metabolic homeostasis. Ossification, growth, remodeling. - White and brown adipose tissue - Muscular tissue: skeletal, smooth, cardiac. Membrane, cytoskeletal and metabolic structure and specializations. Mechanism and regulation of muscle contraction. - Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. - Nervous tissue. Ultrastructural specializations of neurons. Axonal transport. Electrical properties of the membrane. Synapses and neuro-muscular junction. Myelination. Gray matter and white matter. Description of glial cells - Tissue homeostasis: General information on differentiation, maintenance and renewal of tissues: adult stem cells. - Gametogenesis. Histology of the female and male genital system. Maturation of germline cells. Ovarian cycle, uterine cycle and their hormonal control. Spermatogenesis - Capacitation - Fertilization. Zygote and embryo segmentation. Blastocyst and its implant. Bilaminar and trilaminar embryo (gastrulation). The embryonic foldings. Neurulation and mesodermal development. Placenta development. Cardiogenesis - Concept of potential. Determination and differentiation. Concept of the position. - Development of the body: segmentation genes. Homeotic genes and identity of body segments. - Notes on animal models used in the study of developmental biology: Drosophila melanogaster (body development plan, homeotic genes); Caernorhabditis elegans and asymmetric division (body development plan and example of organogenesis); Zebrafish (epiboly - heart formation - embryonic hematopoiesis)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di riconoscimento di un tessuto all’osservazione di un preparato istologico, con descrizione della morfologia delle cellule e della loro funzione. Conoscenza della formazione dei gameti maschili e femminili, degli eventi della fecondazione e dei primi eventi dello sviluppo embrionale umano
Ability to recognize a tissue when observing a histological preparation, with a description of the morphology of the cells and their function. Knowledge of the formation of male and female gametes, of the events of fertilization and of the first events of human embryonic development
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Course
Istologia e anatomia: Anatomia umana
Course ID
MS1806
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RIZZI Manuela
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Generalità. Terminologia anatomica, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. Apparato cardiovascolare. Il cuore: posizione e rapporti. Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (Cavità Nasali, Laringe, Trachea e Bronchi, Parenchima Polmonare, Pleure). Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della: Cavità Buccale, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino e delle ghiandole annesse all’apparato digerente (Fegato, Pancreas). Sistema Immunitario. anatomia descrittiva e funzionale delle strutture annesse: sistema linfatico, milza, timo Apparato urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di: Reni, Pelvi, Ureteri, Vescica, Uretra maschile e femminile. Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse, seno. Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di : Ipofisi, Tiroide, Paratiroide, Pancreas Endocrino, Ghiandole Surrenali e Gonadi. Sistema nervoso. SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di Midollo Spinale, Tronco encefalico, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo e Nuclei della Base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO - Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico, nomenclatura e significato dei Nervi Cranici. ORGANI DI SENSO - Occhio ed Orecchio.
Anatomical terminology, anatomical position, position and movement definition, organs, apparatus and systems. Locomotory apparatus. Generality, structure of bone elements; Type, structure and functional meanings of joints; Structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of muscle complexes. Cardiovascular system. The heart: position and relationships. Veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous network and vascularization areas. Respiratory system. Descriptive and functional anatomy of the upper and lower airways (nasal cavities, larynx, trachea and bronchi, pulmonary parenchyma, pleura). Digestive system. Descriptive and functional anatomy of: Buccal Cavity, Faringe, Esophagus, Stomach, Intestine and Glands attached to the Digestive System (Liver, Pancreas). Immune system. Descriptive and functional anatomy of: lymphatic system, spleen, thymus. Urinary tract. Descriptive and functional anatomy of: Kidneys, Renal Pelvis, Uretheres, Bladder, Male and Female Uretra. Genital apparatus. MALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands. FEMALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands, breast. Endocrine system. Descriptive and functional anatomy of: Hypophysis, Thyroid, Parathyroid, Endocrine Pancreas, Surrenal Glands and Gonads. Nervous system. CENTRAL NERVOUS SYSTEM - Descriptive and Functional Anatomy of Spinal Cord, Encephalic Corpus, Cervelletto, Diencefalo, Telencephalo and Core Nuclei. PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM - Functional correlations of the sympathetic and parasympathetic system, nomenclature and meaning of the Cranial Nerves. Eye and Ear functional anatomy.
Testi di riferimento/Textbooks
Anatomia Umana – Saladin - Casa Editrice Piccin Anatomia Umana - Martini - Casa Editrice EdiSes Anatomia Umana - Elementi - AAVV - Casa Editrice EdiErmes
Anatomia Umana – Saladin - Casa Editrice Piccin Anatomia Umana - Martini - Casa Editrice EdiSes Anatomia Umana - Elementi - AAVV - Casa Editrice EdiErmes
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo intende fornire agli studenti una conoscenza teorica dell’Anatomia Umana macroscopica e funzionale con particolare riferimento ai distretti anatomici di maggior rilevanza per la pratica clinica e per la patologia umana.
The module provides the students with a theoretical knowledge of the microscopic and macroscopic Human Anatomy with particular reference to the most important anatomical districts for clinical practice and human pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, siti internet didattici. Sono previste esercitazioni interattive per l'autoverifica dell'apprendimento durante il corso.
Presentations in MS-Power Point format, educational websites. There are interactive exercises for self-assessment of learning during the course.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti come da programma
Written exam - multiple choice answers
Programma esteso/Content
Generalità. Terminologia anatomica, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. Apparato cardiovascolare. Il cuore: posizione e rapporti. Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (Cavità Nasali, Laringe, Trachea e Bronchi, Parenchima Polmonare, Pleure). Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della: Cavità Buccale, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino e delle ghiandole annesse all’apparato digerente (Fegato, Pancreas). Sistema Immunitario. anatomia descrittiva e funzionale delle strutture annesse: sistema linfatico, milza, timo Apparato urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di: Reni, Pelvi, Ureteri, Vescica, Uretra maschile e femminile. Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse, seno. Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di : Ipofisi, Tiroide, Paratiroide, Pancreas Endocrino, Ghiandole Surrenali e Gonadi. Sistema nervoso. SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di Midollo Spinale, Tronco encefalico, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo e Nuclei della Base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO - Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico, nomenclatura e significato dei Nervi Cranici. ORGANI DI SENSO - Occhio ed Orecchio
Anatomical terminology, anatomical position, position and movement definition, organs, apparatus and systems. Locomotory apparatus. Generality, structure of bone elements; Type, structure and functional meanings of joints; Structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of muscle complexes. Cardiovascular system. The heart: position and relationships. Veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous network and vascularization areas. Respiratory system. Descriptive and functional anatomy of the upper and lower airways (nasal cavities, larynx, trachea and bronchi, pulmonary parenchyma, pleura). Digestive system. Descriptive and functional anatomy of: Buccal Cavity, Faringe, Esophagus, Stomach, Intestine and Glands attached to the Digestive System (Liver, Pancreas). Immune system. Descriptive and functional anatomy of: lymphatic system, spleen, thymus. Urinary tract. Descriptive and functional anatomy of: Kidneys, Renal Pelvis, Uretheres, Bladder, Male and Female Uretra. Genital apparatus. MALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands. FEMALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands, breast. Endocrine system. Descriptive and functional anatomy of: Hypophysis, Thyroid, Parathyroid, Endocrine Pancreas, Surrenal Glands and Gonads. Nervous system. CENTRAL NERVOUS SYSTEM - Descriptive and Functional Anatomy of Spinal Cord, Encephalic Corpus, Cervelletto, Diencefalo, Telencephalo and Core Nuclei. PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM - Functional correlations of the sympathetic and parasympathetic system, nomenclature and meaning of the Cranial Nerves. Eye and Ear functional anatomy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del modulo lo studente dovrà essere in grado di conoscere l’organizzazione micro e macroscopica degli organi, apparati e sistemi del corpo umano, comprendere la relazione tra struttura e funzione degli stessi, avere una buona conoscenza dei problemi clinici che queste strutture possono presentare e comunicare le proprie conoscenze utilizzando una corretta terminologia scientifica ed anatomica.
At the end of the module the student will possess knowledge of the micro and macroscopic organization of the organs, apparatus and systems of the human body, understanding the relationship between structure and function. The students must to communicate their knowledge using correct scientific and anatomical terminology.
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Course
Istologia e anatomia: Anatomia umana
Course ID
MS1806
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RIZZI Manuela
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Generalità. Terminologia anatomica, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Sistema muscolo-scheletrico. Generalità, struttura degli elementi ossei; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. Apparato cardiovascolare. Il cuore: posizione e rapporti. Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (cavità nasali, faringe, laringe, trachea e bronchi, parenchima polmonare, pleure). Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della: cavità orale, faringe, esofago, stomaco, intestino e delle ghiandole annesse all’apparato digerente (fegato, pancreas). Sistema immunitario anatomia descrittiva e funzionale delle strutture annesse: sistema linfatico, milza, timo. Sistema urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di: reni, pelvi, ureteri, vescica, uretra maschile e femminile. Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse, seno. Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di: ipofisi, tiroide, paratiroide, pancreas endocrino, ghiandole surrenali e gonadi. Sistema nervoso. SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di midollo spinale, tronco encefalico, cervelletto, diencefalo, telencefalo e nuclei della base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO - Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico, nomenclatura e significato dei nervi cranici e plessi spinali. ORGANI DI SENSO - Occhio ed Orecchio.
Anatomical terminology, anatomical position, position and movement definition, organs, apparatus and systems. Muscolo-skeletal system. Generality, structure of bone elements; Type, structure and functional meanings of joints; Structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of muscle complexes. Cardiovascular system. The heart: position and relationships. Veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous network and vascularization areas. Respiratory system. Descriptive and functional anatomy of the upper and lower airways (nasal cavities, pharynx, larynx, trachea and bronchi, pulmonary parenchyma, pleura). Digestive system. Descriptive and functional anatomy of: oral cavity, pharynx, esophagus, stomach, intestine and glands related to the digestive system (liver, pancreas). Immune system. Descriptive and functional anatomy of: lymphatic system, spleen, thymus. Urinary system. Descriptive and functional anatomy of: kidneys, renal pelvis, urether, bladder, male and female urethra. Genital apparatus. MALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands. FEMALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands, breast. Endocrine system. Descriptive and functional anatomy of: hypophysis, thyroid, parathyroid, endocrine pancreas, surrenal glands and gonads. Nervous system. CENTRAL NERVOUS SYSTEM - Descriptive and Functional Anatomy of spinal cord, encephalic trunk, cerebellum, diencephalon, telencephalon and basal ganglia. PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM - Functional correlations of the sympathetic and parasympathetic system, nomenclature and meaning of the cranial nerves and spinal plexus. Eye and Ear functional anatomy.
Testi di riferimento/Textbooks
Anatomia Umana – Saladin - Casa Editrice Piccin Anatomia Umana - Martini - Casa Editrice EdiSes Anatomia Umana - Elementi - AAVV - Casa Editrice EdiErmes Anatomia Umana - AAVV - Casa Editrice Piccin
Anatomia Umana – Saladin - Casa Editrice Piccin Anatomia Umana - Martini - Casa Editrice EdiSes Anatomia Umana - Elementi - AAVV - Casa Editrice EdiErmes Anatomia Umana - AAVV - Casa Editrice Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo intende fornire agli studenti una conoscenza teorica dell’Anatomia Umana macroscopica e funzionale con particolare riferimento ai distretti anatomici di maggior rilevanza per la pratica clinica e per la patologia umana.
The module provides the students with a theoretical knowledge of the microscopic and macroscopic Human Anatomy with particular reference to the most important anatomical districts for clinical practice and human pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, siti internet didattici. Sono previste esercitazioni interattive per l'autoverifica dell'apprendimento durante il corso.
Presentations in MS-Power Point format, educational websites. There are interactive exercises for self-assessment of learning during the course.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti inerenti al programma
Written exam - multiple choice answers
Programma esteso/Content
Generalità. Terminologia anatomica, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Sistema muscolo-scheletrico. Generalità, struttura degli elementi ossei; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. Apparato cardiovascolare. Il cuore: posizione e rapporti. Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (cavità nasali, faringe, laringe, trachea e bronchi, parenchima polmonare, pleure). Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della: cavità orale, faringe, esofago, stomaco, intestino e delle ghiandole annesse all’apparato digerente (fegato, pancreas). Sistema immunitario anatomia descrittiva e funzionale delle strutture annesse: sistema linfatico, milza, timo. Sistema urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di: reni, pelvi, ureteri, vescica, uretra maschile e femminile. Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse, seno. Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di: ipofisi, tiroide, paratiroide, pancreas endocrino, ghiandole surrenali e gonadi. Sistema nervoso. SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di midollo spinale, tronco encefalico, cervelletto, diencefalo, telencefalo e nuclei della base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO - Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico, nomenclatura e significato dei nervi cranici e plessi spinali. ORGANI DI SENSO - Occhio ed Orecchio.
Anatomical terminology, anatomical position, position and movement definition, organs, apparatus and systems. Muscolo-skeletal system. Generality, structure of bone elements; Type, structure and functional meanings of joints; Structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of muscle complexes. Cardiovascular system. The heart: position and relationships. Veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous network and vascularization areas. Respiratory system. Descriptive and functional anatomy of the upper and lower airways (nasal cavities, pharynx, larynx, trachea and bronchi, pulmonary parenchyma, pleura). Digestive system. Descriptive and functional anatomy of: oral cavity, pharynx, esophagus, stomach, intestine and glands related to the digestive system (liver, pancreas). Immune system. Descriptive and functional anatomy of: lymphatic system, spleen, thymus. Urinary system. Descriptive and functional anatomy of: kidneys, renal pelvis, urether, bladder, male and female urethra. Genital apparatus. MALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands. FEMALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands, breast. Endocrine system. Descriptive and functional anatomy of: hypophysis, thyroid, parathyroid, edocrine pancreas, surrenal glands and gonads. Nervous system. CENTRAL NERVOUS SYSTEM - Descriptive and Functional Anatomy of spinal cord, encephalic trunk, cerebellum, diencephalon, telencephalon and basal ganglia. PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM - Functional correlations of the sympathetic and parasympathetic system, nomenclature and meaning of the cranial nerves and spinal plexus. Eye and Ear functional anatomy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del modulo lo studente dovrà essere in grado di conoscere l’organizzazione micro e macroscopica degli organi, apparati e sistemi del corpo umano, comprendere la relazione tra struttura e funzione degli stessi, avere una buona conoscenza dei problemi clinici che queste strutture possono presentare e comunicare le proprie conoscenze utilizzando una corretta terminologia scientifica ed anatomica.
At the end of the module the student will possess knowledge of the micro and macroscopic organization of the organs, apparatus and systems of the human body, understanding the relationship between structure and function. The students must to communicate their knowledge using correct scientific and anatomical terminology.
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Course
Istologia e anatomia: Biologia della cellula eucariota
Course ID
MS1804
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
COTELLA DIEGO
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si occupa della biologia della cellula eucariotica: la struttura, la funzione e biosintesi delle membrane cellulari e degli organelli; il citoscheletro e la matrice extracellulare. La struttura della cromatina, la sintesi di RNA e proteine e il flusso dell'informazione genica
This course focuses on the biology of the eukaryotic cell: structure, function and biosynthesis of cell membranes and organelles; the cytoskeleton and the extracellular matrix. Chromatin structure, the synthesis of RNA and proteins and the flow of genetic information.
Testi di riferimento/Textbooks
Alberts, Hopkin, et al L'ESSENZIALE DI BIOLOGIA MOLECOLARE DELLA CELLULA ed. Zanichelli Ginelli, Malcovati MOLECOLE, CELLULE E ORGANISMI. ed. EdiSES
Alberts, Hopkin, et al L'ESSENZIALE DI BIOLOGIA MOLECOLARE DELLA CELLULA ed. Zanichelli Ginelli, Malcovati MOLECOLE, CELLULE E ORGANISMI. ed. EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
Questo insegnamento concorre agli obiettivi formativi dell'ambito morfo-funzionale dei corsi di laurea in Biotecnologie e in Scienze Biologiche, fornendo conoscenze e capacità applicative a livello cellulare e tissutale che sono propedeutiche a tutti gli altri insegnamenti biologici e che potranno essere utilizzate in tutti gli ambiti professionali dei laureati in Biotecnologie (cl. L-2) o in Scienze Biologiche (cl. L-13), nonche' per il proseguimento degli studi nelle lauree magistrali in Biotecnologie mediche, veterinarie e farmaceutiche (cl. LM-9), biologia (cl. LM-06) o lauree magistrali affini.
This course contributes to the training objectives of the morpho-functional scope of the degree courses in Biotechnology and Biological Sciences, providing knowledge and skills at the cellular and tissue level that are preparatory to all other biological teachings and that can be used in all professional fields of the graduates in Biotechnology (class L-2) or in Biological Sciences (class L-13), as well as for the continuation of studies in the master's degrees in medical, veterinary and pharmaceutical biotechnologies (LM-9 class) biology (CLM-06) or related master's degrees.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso di nozioni basilari di chimica, biologia e genetica, quali quelle impartite nella scuola media superiore.
The student must be in possession of basic concepts of chemistry, biology and genetics, such as those offered at the high school.
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità di insegnamento comprendono: lezioni frontali, active learning in aula e a distanza. Lezioni frontali e attività in aula: o Lezioni magistrali supportate da presentazioni (PowerPoint) con illustrazioni grafiche, mappe mentali, fotografie di microscopia ottica e elettronica, filmati di animazioni dei processi cellulari o Attività in aula con partecipazione attiva degli studenti (rappresentazione di processi cellulari, instant polls, risoluzione di esercizi). Attività e materiale online (Moodle): o Materiale didattico presentato a lezione. o Videoregistrazioni sostitutive delle lezioni frontali o Quiz, forum e workshop per l'apprendimento e l'autovaluazione o Materiale opzionale per approfondimento
Teaching methods include: lectures, active learning in the classroom and at distance. Classroom activities : o Lectures supported by presentations (PowerPoint) with graphic illustrations, mind maps, optical and electronic microscopy photographs, animation films of cellular processes o Classroom activities with active student participation (representation of cellular processes, instant polls, termination of exercises). • Activities and online material (moodle): o Educational material presented in class. o Video recordings replacing the lectures o Quiz, forums and workshops for learning and self-assessment o Optional material for further information interruption via WIFI of the University.
Altre informazioni/Further information
Attività di supporto (tutorato/studenti disabili/studenti lavoratori) • Gi studenti possono porre domande e trovare un sostegno allo studio attraverso il forum dell'insegnamento su moodle • Esempi di prove di esame sono forniti nelle attività online su moodle. • Studenti con disturbi che possono condizionare l'apprendimento (ad esempio studenti daltonici, ipovedenti, ipoudenti, dislessici o con disabilità fisica) sono invitati a prendere contatto con il docente in modo da adeguare il materiale didattico, le attività in presenza e online e le loro modalità di verifica. • Studenti lavoratori o comunque non frequentanti sono invitati a contattare il docente per determinare le modalità di raggiungimento delle competenze attese.
Support activity (tutoring/students with disabilities/working students) • Students can ask questions and find study support through the moodle teaching forum • Examples of exam tests are provided in online activities on moodle. • Students with disorders that can affect learning (for example, color-blind, visually impaired, hearing-impaired, dyslexic or physically disabled students) are invited to contact the lecturer in order to adapt the teaching material, face-to-face and online activities and the their method of verification. • Working students or non-attending students are invited to contact the teacher to determine how to achieve the expected skills.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
MONITORAGGIO ONLINE: le attività tracciate si svolgono sulla piattaforma Moodle e consistono nella visione di video, animazioni e altro materiale didattico, quiz di autoapprendimento e di verifica, forum, workshop e altre attività. Lo stato di avanzamento delle attività di ciascuno studente viene monitorato automaticamente. MONITORAGGIO IN ITINERE: E’ prevista una prova di valutazione in itinere, sul programma del primo modulo del corso, ossia la biologia della cellula, ed è consigliata ma non obbligatoria. La prova permette di acquisire un punteggio che andrà a costituire media del voto degli appelli al quale si presenta lo studente nelle sessioni di giugno-luglio-settembre. Si tratta di una prova scritta, della durata di 60 minuti, suddivisa in due parti. La prima parte consiste in 40 quiz a risposta multipla (tempo 40 minuti), mentre la seconda parte consiste in due domande aperte (tempo 20 minuti), e costituisce un “bonus” al punteggio acquisito nella prima parte. La sufficienza viene ottenuta rispondendo correttamente ad almeno il 60% dei quesiti. MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL’ESAME L'esame finale è una prova scritta, della durata di 75 min per un totale di 75 domande (25 biologia, 30 istologia, 20 anatomia umana), e vertono su argomenti del programma. Le domande, che hanno lo scopo di verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, sono della tipologia a risposta multipla. La sufficienza viene ottenuta rispondendo correttamente ad almeno il 60% dei quesiti in ciascuno dei tre moduli. Tutte le prove verranno svolte utilizzando le piattaforme di didattica in rete Moodle/DIR, dando agli studenti la possibilità di utilizzare un PC/tablet personale o un PC fornito dall'Ateneo CALENDARIO E ISCRIZIONE: Il calendario degli appelli di esame finale e della prova in itinere sono pubblicati sul portale di Ateneo. Si richiama l'attenzione degli studenti sul fatto che l'iscrizione agli appelli chiude entro la data prestabilita indicata sul portale ed è subordinata alla compilazione del questionario di valutazione della didattica erogata.
ONLINE MONITORING: the activities tracked take place on the Moodle platform and consist of watching videos, animations and other educational material, self-learning and verification quizzes, forums, workshops and other activities. The progress of each student's activities is automatically monitored. CONTINUOUS ASSESSMENT: A mid-term assessment test is scheduled, on the program of the first module of the course (cell biology) and is recommended but not mandatory. The test allows students to acquire a mark that will average with the grades of the exams in which the student will participate in the June-July-September sessions. This is a written test, lasting 60 minutes, divided into two parts. The first part consists of 40 multiple choice quizzes (time 40 minutes), while the second part consists of two open questions (time 20 minutes) and constitutes a "bonus" to the score acquired in the first part. Sufficiency is obtained by correctly answering at least 60% of the questions. METHOD OF CONDUCT OF THE EXAM The final exam is a written test, lasting 75 min for a total of 75 questions (25 biology, 30 histology, 20 human anatomy), and dealing with topics of the program. The questions, which aim to verify the achievement of the expected learning outcomes, are of the multiple-choice type. Sufficiency is obtained by correctly answering at least 60% of the questions in each of the three modules. All tests will be carried out using the Moodle / DIR online teaching platforms, giving students the opportunity to use a personal PC / tablet or a PC provided by the University CALENDAR AND REGISTRATION: The calendar of the final exams is published on the University portal. The attention of the students is drawn to the fact that the registration for the exams closes within the pre-established date indicated on the portal and is subject to the completion of the evaluation questionnaire of the teaching activity.
Programma esteso/Content
• Definizione di essere vivente e di cellula. • Struttura ed organizzazione della cellula: la cellula eucariotica e la cellula procariotica • La chimica della cellula: acqua e macromolecole biologiche (carboidrati, lipidi, proteine e acidi nucleici) • I compartimenti cellulari. Le membrane biologiche. I lipidi delle membrane biologiche: fosfolipidi, glicolipidi e colesterolo; L'organizzazione a doppio strato o a micella. La fluidità' del doppio strato fosfolipidico: ruolo dei grassi insaturi. Le proteine di membrana (intrinseche e estrinseche). La teoria del Mosaico fluido di Singer e Nicolson. Gli esperimenti di Frye e Edidin sulla mobilità delle proteine di membrana • I meccanismi di trasporto attraverso le membrane. Caratteristiche di permeabilità del doppio strato lipidico. Diffusione semplice e diffusione facilitata. Trasporto passivo e trasporto attivo. Proteine canale e proteine trasportatrici: caratteristiche cinetiche dei due sistemi e modalità di funzionamento. Trasportatore del glucosio. Pompa Na+/K+ ATPasi: modalità di funzionamento. Antiporto e simporto. Canali attivati da ligando e canali attivati da voltaggio. ll potenziale di membrana e il potenziale d’azione • Mitocondri e la sintesi di ATP. Nozioni generali sul processo di glicolisi, ossidazione del piruvato, ciclo di Krebs e catena di trasporto degli elettroni. La struttura del mitocondrio. Il genoma mitocondriale. Lynn Margulis e le ipotesi sull’origine evolutiva del mitocondrio. Il trasporto delle proteine nel mitocondrio. • Il perossisoma • Reticolo endoplasmatico rugoso e Apparato di Golgi • Sintesi delle proteine di membrana e di secrezione. Gunter Blobel e l’ipotesi del segnale. Glicosilazione e maturazione delle proteine nel Golgi. Traffico vescicolare: formazione di vescicole, movimento delle vescicole, riconoscimento dell' organello bersaglio • Esocitosi • Meccanismi di indirizzamento delle proteine nei compartimenti cellulari. Sequenze segnale e localizzazione delle proteine (entrata nel nucleo, nel reticolo endoplasmatico, nel mitocondrio). Gli esperimenti di Kalderon e colleghi. • Endocitosi: Pinocitosi, fagocitosi e endocitosi mediata da recettore • Degradazione delle macromolecole biologiche nella cellula: Il lisosoma • Il proteosoma • Il citoscheletro: Microfilamenti contrattili di actina e miosina e il movimento cellulare. Filamenti intermedi. Microtubuli ed il movimento degli organelli. La contrazione muscolare • Il ciclo cellulare e la mitosi. Le fasi G1, S, G2 ed M. Il ruolo delle cicline e delle cdk nella progressione del ciclo cellulare. Tim Hunt e la scoperta delle cicline • Morte cellulare e apoptosi. Gli esperimenti di Hayflick sulla senescenza cellulare. Necrosi. Apoptosi: la via intrinseca e la via estrinseca • Dalle cellule ai tessuti La matrice extracellulare. I collageni, laminine le fibronectine, i proteoglicani. Struttura e funzione delle integrine e delle caderine • Le giunzioni cellulari: Giunzioni aderenti, giunzioni strette, giunzioni comunicanti, desmosomi • La comunicazione cellulare. Segnalazione autocrina, paracrina e endocrina • Flusso dell’informazione genica: la definizione di gene nell’era ENCODE • La Replicazione del DNA. Gli sperimenti di Meselson e Stahl • La Trascrizione del DNA: sintesi degli RNA e loro maturazione. Gli esperimenti di Sharp e Roberts e lo splicing dell’RNA • Il codice genetico e la traduzione delle proteine. Gli esperimenti di Niremberg, Matthaei e Leder. Il ribosoma. Marylin Kozak e l’ipotesi della “scansione lineare” per l’inizio della traduzione
• Structure and organization of the cell • Definition of living organism and cell. The Eukaryotic cell and prokaryotic cell • The chemistry of the cell: water and biological macromolecules (carbohydrates, lipids, proteins and nucleic acids) • The cellular compartments Biological membranes Lipids of biological membranes: phospholipids, glycolipids and cholesterol; The double layer or micelle organization. The fluidity of the phospholipid double layer: the role of unsaturated fats. Membrane proteins (intrinsic and extrinsic). The theory of the Fluid Mosaic by Singer and Nicolson. The experiments of Fry and Edidin on the mobility of proteins on the cell surface • Transport mechanisms through membranes Permeability characteristics of the lipid bilayer. Simple diffusion and facilitated diffusion. Passive transport and active transport. Channel proteins and transporter proteins: kinetic characteristics of the two systems and mode of operation. Glucose transporter. Na + / K + ATPase pump: operating mode. Antiport and symport. Channels activated by ligand and voltage-activated channels. The membrane potential and the potential for action • Mitochondria and the synthesis of ATP General notions on the process of glycolysis, pyruvate oxidation, Krebs cycle and electron transport chain. The structure of the mitochondria. The mitochondrial genome. Lynn Margulis and the evolutionary origin of the mitochondria. Protein transport in the mitochondria. • The peroxisome • The Rough endoplasmic reticulum and Golgi Apparatus. • Synthesis of membrane and secretion proteins. Gunter Blobel and the signal hypothesis. Protein glycosylation and maturation in Golgi. Vesicular trafficking: formation of vesicles, vesicle movement, recognition of the target organelle • Exocytosis • Mechanisms of protein targeting in cellular compartments. Signal sequences and protein localization (entered in the nucleus, in the endoplasmic reticulum, in the mitochondria). Kalderon’s experiments • Endocytosis: Pinocytosis, phagocytosis and receptor-mediated endocytosis • Degradation of biological macromolecules in the cell: The lysosome • The proteasome • The cytoskeleton: Actin and myosin contractile microfilaments and cell movement. Intermediate filaments. Microtubules and the movement of organelles. Muscle contraction • The cell cycle and mitosis. The cell cycle G1, S, G2 and M. The role of the cyclins and CDKs in the cell cycle progression. Tim Hunt and the discovery of cyclins • Cell death and apoptosis. Hayflick’s experiments on cellular senescence. Necrosis. Apoptosis: the intrinsic pathway and the extrinsic pathway • From cells to tissues. The extracellular matrix Collagens, laminins, fibronectins, proteoglycans. Structure and function of integrins and cadherins • Cellular junctions: Adherent junctions, tight junctions, communicating junctions, desmosomes • Cellular communication: Autocrine, paracrine and endocrine signaling • Flow of genetic information: the definition of a gene in the ENCODE era • DNA replication. The Meselson and Stahl’s experiment • DNA transcription: RNA synthesis and their maturation. Sharp and Roberts’s experiment and the RNA splicing. • The genetic code and the translation of proteins. Niremberg, Matthaei and Leder’s experiments. The ribosome. Marylin Kozak and the “linear scanning” hypothesis for the initiation of translation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
D1 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE.  Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di possedere adeguate conoscenze relative a: differenze tra cellule procariotiche ed eucariotiche; connessione tra composizione chimica e funzione delle macromolecole biologiche; strutture cellulari delle cellule animali, funzione degli organelli e componenti e funzioni dei sistemi di endomembrane e del citoscheletro; il Dogma Centrale della Biologia e la relazione tra geni e proteine; processi di replicazione del DNA, trascrizione e traduzione negli eucarioti D2 - CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Lo studente dovrà mostrare la capacità di usare conoscenze e concetti acquisiti per ragionare in maniera critica, mostrando la capacità di fare collegamenti tra i diversi argomenti e di applicare le conoscenze acquisite per analizzare esperimenti di biologia. D3 - AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Lo studente dovrà dimostrare di saper esaminare criticamente le informazioni acquisite e di saper argomentare in maniera autonoma domande e problematiche applicative.Inoltre, deve essere in grado di giudicare in modo costruttivo la didattica erogata. D4 - ABILITÀ COMUNICATIVE. Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di comunicare le conoscenze acquisite ai propri colleghi e docenti utilizzando la terminologia propria della biologia cellulare. D5- CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO. Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di apprendimento utile per l’aggiornamento continuo delle conoscenze in questa disciplina.
D1 - KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING ABILITY. At the end of the course, the student must demonstrate adequate knowledge of: differences between prokaryotic and eukaryotic cells; connection between chemical composition and function of biological macromolecules; cell structures of animal cells, function of organelles and components and functions of endomembrane and cytoskeletal systems; the Central Dogma and the relationship between genes and proteins; DNA replication processes, transcription and translation in eukaryotes D2 - CAPACITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING. The student will have to show the ability to use acquired knowledge and concepts to reason critically, showing the ability to make connections between different topics and to apply the acquired knowledge to analyze biology experiments. D3 - JUDGMENT AUTONOMY. The student must demonstrate that he / she is able to critically examine the information acquired and to be able to independently discuss applications and application problems.Furthermore, he/she must be able to constructively judge the teaching provided. D4 - COMMUNICATION SKILLS. The student will have to demonstrate possession of the ability to communicate the knowledge acquired to their colleagues and teachers using the terminology of cell biology. D5- LEARNING SKILLS. The student must show possession of the learning ability useful for the continuous updating of knowledge in this discipline.
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Course
Istologia e anatomia: Istologia e biologia dello sviluppo
Course ID
MS1805
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BORSOTTI CHIARA
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
ISTOLOGIA. Descrizione delle principali tecniche istologiche (fissazione e colorazione di tessuti su vetrino). Descrizione dei tessuti del corpo umano nel loro aspetto morfologico, di localizzazione e funzionale. Descrizione dei tipi cellulari principali. EMBRIOLOGIA: Studio della formazione dei gameti, della fecondazione e dei primi periodi dello sviluppo embrionale umano. Breve introduzione a modelli animali utilizzati per lo studio della biologia dello sviluppo.
HISTOLOGY: Main histology methods: fixation and staining. Description of the tissues of the human body in their morphological, localization and functional aspect. Description of the main cell types. EMBRYOLOGY: Study of the formation of gametes, fertilization and the first periods of human embryonic development. Brief description of animal models used for the study of developmental biology.
Testi di riferimento/Textbooks
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica CEA Stevens-Lowe: Istologia Umana Antony L. Mescher: JUNQEUIRA - Istologia - Testo e Atlante Monesi: Istologia – Piccin MH Ross – Istologia – Testo e Atlante - CEA Zanichelli Barbieri-Carinci: Embriologia, III ed. CEA De Felici et al.: Embriologia Umana. Piccin
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica CEA Stevens-Lowe: Istologia Umana Antony L. Mescher: JUNQEUIRA - Istologia - Testo e Atlante Monesi: Istologia – Piccin MH Ross – Istologia – Testo e Atlante - CEA Zanichelli Barbieri-Carinci: Embriologia, III ed. CEA De Felici et al.: Embriologia Umana. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso le studentesse e gli studenti dovranno aver acquisito una conoscenza approfondita 1) dei diversi tessuti del corpo e del legame tra la loro struttura e funzione; 2) la morfologia delle cellule principali che compongono i tessuti 3) dello sviluppo embrionale e della morfogenesi di tessuti e organi dell'organismo umano in condizioni normali 4) di alcuni modelli animali utilizzati per lo studio della biologia dello sviluppo, utili alla comprensione dei meccanismi che regolano lo sviluppo del corpo umano
At the end of the course the students must have acquired deep knowledge of: 1) the different tissues of the body and the link between their structure and function; 2) morphology of the main cells found in the different tissues 3) embryonic development and morphogenesis of tissues and organs of the human organism under normal conditions 4) some animal models used for the study of developmental biology, useful for understanding the mechanisms that regulate the development of the human body
Prerequisiti/Required background knowledge
È richiesta la conoscenza di base della biologia cellulare
Basic knowledge of cell biology is required
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in classe e Presentazioni in formato Power Point (caricate su DIR). Osservazione guidata in classe di preparati istologici.
Classroom lessons and Power Point presentations (uploaded to DIR). Observation in class of histological slides.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in una prova scritta (40-45 domande a risposta multipla, di cui solo una corretta). L'iscrizione all'esame è obbligatoria tramite il sito dedicato dell’UPO. Ai fini della votazione vengono prese in considerazione solo le risposte corrette.
The exam consists of a written test (40-45 multiple choice questions, of which only one is correct). Registration for the exam is mandatory through the UPO website. For the purpose of voting, only the correct answers are considered.
Programma esteso/Content
- Introduzione alle preparazioni istologiche: disidratazione, fissazione, taglio e colorazione - Tessuti epiteliali. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di barriera e di trasporto. Classificazione, struttura. Citoscheletro, giunzioni cellulari, membrana basale. Sistema tegumentario - Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Istologia delle ghiandole salivari, delle ghiandole del Brunner, del pancreas esocrino - Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia delle isole pancreatiche, della tiroide, del surrene e delle cellule di Leydig - Tessuti connettivi: componenti e funzioni della matrice extracellulare. Cellule e loro relazioni con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. - Sangue: plasma, siero, cellule. Struttura cellulare, durata della vita e funzione, formula leucocitaria. - Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti. Emocateresi. Istologia del midollo osseo - Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Istologia di timo, milza e linfonodi - Cartilagine e tessuto osseo. Funzioni meccaniche e omeostasi metabolica. Ossificazione, crescita, rimodellamento - Il tessuto adiposo bianco e bruno - Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Membrana, struttura e specializzazioni citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. - Vasi sanguigni: struttura. Capillari e sinusoidi. - Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuromuscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. Descrizione delle cellule gliali - Omeostasi tissutale: Generalità su differenziazione, mantenimento e rinnovamento dei tessuti: cellule staminali adulte. - Gametogenesi. Istologia dell'apparato genitale femminile e maschile. Maturazione delle cellule germinali. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi - Capacitazione e Fecondazione. Zigote, segmentazione dell’embrione. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare (gastrulazione). I ripiegamenti embrionali. Neurulazione e suddivisione del mesoderma (4a settimana). Sviluppo della placenta. Cardiogenesi - Concetto di potenziale. Determinazione e differenziazione. Concetto della posizione. - Sviluppo del corpo: geni di segmentazione. Geni omeotici e identità dei segmenti corporei. - Cenni sui modelli animali utilizzati nello studio della biologia dello sviluppo: Drosophila melanogaster (piano di sviluppo corporeo, geni omeotici); Caernorhabditis elegans e divisione assimetrica (piano di sviluppo corporeo ed esempio di organogenesi); Zebrafish (epibolia – formazione del cuore – ematopoiesi embrionale)
- Introduction to histological preparations: dehydration, fixation, cutting and staining - Epithelial tissues. Cellular polarization. Cytoplasmic and surface specializations, related to protective, mechanical, barrier and transport functions. - Classification, structure. Cytoskeleton, cell junctions, basement membrane. - Tegumentary system - Exocrine glandular epithelia. Structure and classification. Specializations of secretory functions. Histology of salivary glands, Brunner’s glands, exocrine pancreas - Endocrine glandular epithelia. Hormonal signals and tissue homeostasis. Hypothalamo-hypophyseal axis. Histology of thyroid, adrenal gland, pancreatic islets, Leydig’s cells - Connective tissues: components and functions of the extracellular matrix. Cells and their relationships with the matrix. Classification of connective tissues. - Blood: plasma, serum, cells. Cell structure, life span, and function, leukocyte formula. - Hemopoiesis. Multipotent stem cells and precursors. Hemocateresis. Histology of bone marrow - Lymphatic tissues: structure and organization of the lymphatic system. Classification of lymphocytes, membrane markers. Lymphopoiesis and lymphocyte maturation. Histology of thymus, spleen and lymph nodes - Cartilage and bone tissue. Mechanical functions and metabolic homeostasis. Ossification, growth, remodeling. - White and brown adipose tissue - Muscular tissue: skeletal, smooth, cardiac. Membrane, cytoskeletal and metabolic structure and specializations. Mechanism and regulation of muscle contraction. - Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. - Nervous tissue. Ultrastructural specializations of neurons. Axonal transport. Electrical properties of the membrane. Synapses and neuro-muscular junction. Myelination. Gray matter and white matter. Description of glial cells - Tissue homeostasis: General information on differentiation, maintenance and renewal of tissues: adult stem cells. - Gametogenesis. Histology of the female and male genital system. Maturation of germline cells. Ovarian cycle, uterine cycle and their hormonal control. Spermatogenesis - Capacitation - Fertilization. Zygote and embryo segmentation. Blastocyst and its implant. Bilaminar and trilaminar embryo (gastrulation). The embryonic foldings. Neurulation and mesodermal development. Placenta development. Cardiogenesis - Concept of potential. Determination and differentiation. Concept of the position. - Development of the body: segmentation genes. Homeotic genes and identity of body segments. - Notes on animal models used in the study of developmental biology: Drosophila melanogaster (body development plan, homeotic genes); Caernorhabditis elegans and asymmetric division (body development plan and example of organogenesis); Zebrafish (epiboly - heart formation - embryonic hematopoiesis)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di riconoscimento di un tessuto all’osservazione di un preparato istologico, con descrizione della morfologia delle cellule e della loro funzione. Conoscenza della formazione dei gameti maschili e femminili, degli eventi della fecondazione e dei primi eventi dello sviluppo embrionale umano.
Ability to recognize a tissue when observing a histological preparation, with a description of the morphology of the cells and their function. Knowledge of the formation of male and female gametes, of the events of fertilization and of the first events of human embryonic development.
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Course
Istologia e anatomia: Anatomia umana
Course ID
MS1806
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
LA ROCCA Federica
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Generalità. Terminologia anatomica, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Sistema muscolo-scheletrico. Generalità, struttura degli elementi ossei; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. Apparato cardiovascolare. Il cuore: posizione e rapporti. Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (cavità nasali, laringe, faringe, trachea e bronchi, parenchima polmonare, pleure). Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della: cavità buccale, faringe, esofago, stomaco, intestino e delle ghiandole annesse all’apparato digerente (fegato, pancreas). Sistema immunitario anatomia descrittiva e funzionale delle strutture annesse: sistema linfatico, milza, timo. Sistema urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di: reni, pelvi, ureteri, vescica, uretra maschile e femminile. Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse, seno. Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di: ipofisi, tiroide, paratiroide, pancreas endocrino, ghiandole surrenali e gonadi. Sistema nervoso. SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di midollo spinale, tronco encefalico, cervelletto, diencefalo, telencefalo e nuclei della base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO - Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico, nomenclatura e significato dei nervi cranici e plessi spinali. ORGANI DI SENSO - Occhio ed Orecchio.
Anatomical terminology, anatomical position, position and movement definition, organs, apparatus and systems. Muscolo-skeletal system. Generality, structure of bone elements; Type, structure and functional meanings of joints; Structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of muscle complexes. Cardiovascular system. The heart: position and relationships. Veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous network and vascularization areas. Respiratory system. Descriptive and functional anatomy of the upper and lower airways (nasal cavities, pharynx, larynx, trachea and bronchi, pulmonary parenchyma, pleura). Digestive system. Descriptive and functional anatomy of: buccal cavity, pharynx, esophagus, stomach, intestine and glands related to the digestive system (liver, pancreas). Immune system. Descriptive and functional anatomy of: lymphatic system, spleen, thymus. Urinary system. Descriptive and functional anatomy of: kidneys, renal pelvis, urether, bladder, male and female urethra. Genital apparatus. MALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands. FEMALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands, breast. Endocrine system. Descriptive and functional anatomy of: hypophysis, thyroid, parathyroid, endocrine pancreas, surrenal glands and gonads. Nervous system. CENTRAL NERVOUS SYSTEM - Descriptive and Functional Anatomy of spinal cord, encephalic trunk, cerebellum, diencephalon, telencephalon and basal ganglia. PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM - Functional correlations of the sympathetic and parasympathetic system, nomenclature and meaning of the cranial nerves and spinal plexus. Eye and Ear functional anatomy.
Testi di riferimento/Textbooks
Anatomia Umana – Saladin - Casa Editrice Piccin Anatomia Umana - Martini - Casa Editrice EdiSes Anatomia Umana - Elementi - AAVV - Casa Editrice EdiErmes Anatomia Umana - AAVV - Casa Editrice Piccin
Anatomia Umana – Saladin - Casa Editrice Piccin Anatomia Umana - Martini - Casa Editrice EdiSes Anatomia Umana - Elementi - AAVV - Casa Editrice EdiErmes Anatomia Umana - AAVV - Casa Editrice Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo intende fornire agli studenti una conoscenza teorica dell’Anatomia Umana macroscopica e funzionale con particolare riferimento ai distretti anatomici di maggior rilevanza per la pratica clinica e per la patologia umana.
The module provides the students with a theoretical knowledge of the microscopic and macroscopic Human Anatomy with particular reference to the most important anatomical districts for clinical practice and human pathology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, siti internet didattici. Sono previste esercitazioni interattive per l'autoverifica dell'apprendimento durante il corso.
Presentations in MS-Power Point format, educational websites. There are interactive exercises for self-assessment of learning during the course.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti inerenti al programma
Written exam - multiple choice answers
Programma esteso/Content
Generalità. Terminologia anatomica, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Sistema muscolo-scheletrico. Generalità, struttura degli elementi ossei; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. Apparato cardiovascolare. Il cuore: posizione e rapporti. Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (cavità nasali, faringe, laringe, trachea e bronchi, parenchima polmonare, pleure). Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della: cavità buccale, faringe, esofago, stomaco, intestino e delle ghiandole annesse all’apparato digerente (fegato, pancreas). Sistema immunitario anatomia descrittiva e funzionale delle strutture annesse: sistema linfatico, milza, timo. Sistema urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di: reni, pelvi, ureteri, vescica, uretra maschile e femminile. Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di genitali interni, genitali esterni, ghiandole annesse, seno. Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di: ipofisi, tiroide, paratiroide, pancreas endocrino, ghiandole surrenali e gonadi. Sistema nervoso. SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di midollo spinale, tronco encefalico, cervelletto, diencefalo, telencefalo e nuclei della base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO - Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico, nomenclatura e significato dei nervi cranici e plessi spinali. ORGANI DI SENSO - occhio ed orecchio.
Anatomical terminology, anatomical position, position and movement definition, organs, apparatus and systems. Muscolo-skeletal system. Generality, structure of bone elements; Type, structure and functional meanings of joints; Structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of muscle complexes. Cardiovascular system. The heart: position and relationships. Veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous network and vascularization areas. Respiratory system. Descriptive and functional anatomy of the upper and lower airways (nasal cavities, pharynx, larynx, trachea and bronchi, pulmonary parenchyma, pleura). Digestive system. Descriptive and functional anatomy of: buccal cavity, pharynx, esophagus, stomach, intestine and glands related to the digestive system (liver, pancreas). Immune system. Descriptive and functional anatomy of: lymphatic system, spleen, thymus. Urinary system. Descriptive and functional anatomy of: kidneys, renal pelvis, urether, bladder, male and female urethra. Genital apparatus. MALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands. FEMALE - Descriptive and Functional Anatomy of internal and external genitalia, glands, breast. Endocrine system. Descriptive and functional anatomy of: hypophysis, thyroid, parathyroid, endocrine pancreas, surrenal glands and gonads. Nervous system. CENTRAL NERVOUS SYSTEM - Descriptive and functional anatomy of spinal cord, encephalic trunk, cerebellum, dencephalon, telencephalon and basal ganglia. PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM - Functional correlations of the sympathetic and parasympathetic system, nomenclature and meaning of the cranial nerves and spinal plexus. Eye and Ear functional anatomy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del modulo lo studente dovrà essere in grado di conoscere l’organizzazione micro e macroscopica degli organi, apparati e sistemi del corpo umano, comprendere la relazione tra struttura e funzione degli stessi, avere una buona conoscenza dei problemi clinici che queste strutture possono presentare e comunicare le proprie conoscenze utilizzando una corretta terminologia scientifica ed anatomica.
At the end of the module the student will possess knowledge of the micro and macroscopic organization of the organs, apparatus and systems of the human body, understanding the relationship between structure and function. The students must to communicate their knowledge using correct scientific and anatomical terminology.
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Course
Chimica organica
Course ID
MS1807
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MINASSI Alberto
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
• Molarità • Normalità • Molalità • % p/p, p/v, v/v • pH e fattori che influenzano il pH • Soluzione tampone • Analisi quantitativa esercizi • Analisi volumetrica (titolazioni) Struttura e proprietà (configurazionali, conformazionali, acido-base) delle molecole organiche. Gruppi funzionali e principali modelli di reazione dei composti organici Biomolecole non-polimeriche (carboidrati, lipidi, amminoacidi).
• Molarity • Normality • Molality •% w / w, w / v, v / v • pH and factors that influence the pH • Buffer solution • Quantitative analysis exercises • Volumetric analysis (titration) Structure properites (configurational, conformazional, acid-base) of organic compounds. Functional groups and main reaction types of organic compounds. Non-polymeric biomolecules (carbohydrates, lipids, amino acids).
Testi di riferimento/Textbooks
Fondamenti di Stechiometria Giomini, Balestrieri, Giustino, edises Chimica di Base per le Scienze della Vita” Ed. Delfino, Roma. Volume II . Autore: M. Anastasia “Chimica Organica” Ed. Edi-Ermes Autore: B. Botta “Chimica Organica”Ed. Zanichelli Autori: K. P. C. Vollhardt – N. E. Shore “Fondamenti di Chimica Organica” Autore: D. Klein
Fondamenti di Stechiometria Giomini, Balestrieri, Giustino, edises “Chimica di Base per le Scienze della Vita” Ed. Delfino, Roma. Volume II . Autore: M. Anastasia “Chimica Organica” Ed. Edi-Ermes Autore: B. Botta “Chimica Organica”Ed. Zanichelli Autori: K. P. C. Vollhardt – N. E. Shore “Fondamenti di Chimica Organica” Autore: D. Klein
Obiettivi formativi/Mission
il corso si pone l'obbiettivo di fornire le conoscenze di base per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni nelle varie forme che sono di uso comune in laboratorio sia esso chimico che farmacologico. Alla fine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di applicare le formule teoriche a problemi pratici di diluizione e preparazione di soluzioni a titolo noto. Fornire gli elementi di Chimica Organica essenziali per lo studio critico di struttura e funzione delle biomolecole
the course has the objective to provide the basic knowledge for calculating the concentrations of the solutions in the various forms that are commonly used in the laboratory whether chemical and pharmacological. At the end of the course students should be able to apply theoretical formulas to practical problems of dilution and preparation of solutions of known titre. Provide students the essential elements of organic chemistry to critically approach the study of complex biomolecules
Prerequisiti/Required background knowledge
basi di chimica generale Principali concetti sviluppati nel corso di Chimica Generale (legame chimico, equilibri, aspetti cinetici e termodinamici delle reazioni chimiche)
Main concepts developed in the course of General Chemistry (chemical bond, equilibria, kinetics and thermodynamics of chemical processes)
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali in aula con supporto informatico: proiezione delle slide di powerpoint e video didattici. Le slide sono presenti sul sito in anticipo sull'inizio dei corsi breve presentazione della parte pratica in modo da introdurre agli studenti quelle che saranno le esperienze che saranno affrontate in laboratorio e quali sono i principali strumenti che utilizzeranno. esercizi per verificare lo stato di apprendimento delle formule base per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni durante i laboratori didattici saranno effettuate delle esperienze per verificare la capacità di applicazione, da parte dello studente, dei concetti acquisiti durante la prima parte del corso. ogni esperienza ha un tutor dedicato che seguirà e supporterà gli studenti nello svolgimento del loro lavoro. Esercizi e problemi verranno svolti durante le lezioni del corso. Esercitazioni alla lavagna. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti
Exercises and problems will be solved and discussed during the course. The slides are available on the website in advance of the start of the courses brief presentation of the practical part in order to introduce students to the experiences they will deal with in the laboratory and what are the main tools they will use. exercises to verify the learning status of the basic formulas for calculating the concentrations of solutions during the educational laboratories, experiences will be carried out to verify the student's ability to apply the concepts acquired during the first part of the course. each experience has a dedicated tutor who will follow and support students in carrying out their work. Exercises and problems will be solved and discussed during the course. All the material will be made available to students in the web
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto con problemi correlati ai calcoli coinvolti nella preparazione di soluzioni di vari sali e composti inorganici, e relativi al calcolo di concertazione di soluzioni a titolo non noto. L'esame consiste in una prova scritta costituita da domande a scelta multipla atte a sviluppare lo spirito critico dello studente
written examination with problems on the preparation of standard solutions of various salts and inorganic compounds and the determination of the concentration of solutions of unknown titre The exam will be a set of multiple-choice questions aimed at developing the attitude to critical thinking of the candidate
Programma esteso/Content
introduzione alle soluzioni, sospensioni ed emulsioni e loro differenze. Introduzione alle varie unità chimiche e fisiche per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni. esercizi svolti in aula per la valutazione dell'apprendimento. Metodi volumetrici: concetti teorici e pratici dell'utilizzo delle titolazioni. Credito 1: Struttura e proprietà dei composti organici 1. Introduzione generale al legame chimico 2. Legame chimico covalente, ionico e covalente polare: proprietà e geometria-1 3. Formule di struttura di Lewis e cariche formali e formule di risonanza 4. Aromaticità Credito 2: Gruppi funzionali, proprietà fisiche e nomenclatura 5. Gruppi funzionali e loro influenza sulle proprietà fisiche e chimiche (acidità e basicità) 6. Interazioni inter- and intra molecolari e loro effetto su proprietà e reattività 7. Nomenclatura dei composti organici credito 3: Isomeria, analisi conformazione e stereochimica 8. Isomeria: definizione e classificazione 9. Analisi conformazionale dei composti aciclici e ciclici. Analisi configurazionale: alcheni 10. Chiralità e analisi configurazionale: diastereomeria e enantiomeria Credito 4: Gruppi funzionali e loro reattività-1 11. Reattività di alcani, alcheni e alchini: Addizione elettrofila e idrogenazione catalitica 12. Alogenuri alchilici e reazioni di sostituzione nucleofila (SN) mono-e bimolecolare 13. Reazione di eliminazione mono-e bimolecolare. Competizione con SN 14. Alcoli e loro reattività Credito 5: Gruppi funzionali e loro reattività-2 15. Eteri, epossidi, tioli e tioeteri 16. Ammine 17. Derivati carbonilici e reazione di addizione nucleofila 18. Tautomeria e reazioni di condensazione 19. Acidi carbossilici e reazioni di sostituzione nucleofila acilica 20. Derivati degli acidi carbossilici Credito 6: Gruppi funzionali e loro reattività-3/biomolecole 21. Benzene: aromaticità, nomenclatura e proprietà 22. Reattività del benzene e reazioni di sostituzione elettrofila aromatica 23. Fenoli e ammine aromatiche. Sostituzione nucleofila aromatica 24. Reazioni radicaliche 25. Amminoacidi e peptidi 26. Zuccheri 27. Lipidi
introduction to solutions, suspensions, emulsions, and their differences. Introduction to the various chemical and physical units for the calculation of concentrations of solutions. exercises done in the classroom for learning evaluation. volumetric methods: theoretical and practical concepts of the use of titrations. Credit 1: Structure and properties of organic compounds 1. General introduction to the chemical bond 2. Covalent, ionic and polar covalent chemical bonds: properties and geometry-1 3. Lewis structural formulas and formal charges and resonance formulas 4. Aromaticity Credit 2: Functional groups, physical properties and nomenclature 5. Functional groups and their influence on physical and chemical properties (acidity and basicity) 6. Inter- and intra-molecular interactions and their effect on properties and reactivity 7. Nomenclature of organic compounds Credit 3: Isomerism, conformation and stereochemistry analysis 8. Isomerism: definition and classification 9. Conformational analysis of acyclic and cyclic compounds. Configurational analysis: alkenes 10. Chirality and configurational analysis: diastereomerism and enantiomerism Credit 4: Functional groups and their reactivity-1 11. Reactivity of alkanes, alkenes and alkynes: Electrophilic addition and catalytic hydrogenation 12. Alkyl halides and mono- and bimolecular nucleophilic substitution (SN) reactions 13. Mono- and bimolecular elimination reaction. Competition with SN 14. Alcohols and their reactivity Credit 5: Functional groups and their reactivity-2 15. Ethers, epoxides, thiols and thioethers 16. Amines 17. Carbonyl derivatives and nucleophilic addition reaction 18. Tautomerism and condensation reactions 19. Carboxylic acids and nucleophilic acyl substitution reactions 20. Derivatives of carboxylic acids Credit 6: Functional groups and their reactivity-3 / biomolecules 21. Benzene: aromaticity, nomenclature and properties 22. Reactivity of benzene and aromatic electrophilic substitution reactions 23. Phenols and aromatic amines. Aromatic nucleophilic substitution 24. Radical reactions 25. Amino acids and peptides 26. Sugars 27. Lipids
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
lo studente sia in grado di applicare i concetti appresi alla pratica quotidiana di laboratorio Riconoscere e valutare criticamente le funzioni presenti in una molecola organica, conoscendone proprietà e reattività.
the student is able to apply the concepts learned to the daily laboratory practice Recognize and critically evaluate the functions present in an organic molecule, knowing its properties and reactivity.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1808Chimica organica CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA Caprioglio Diego, Imperio Daniela, Petroselli Manuel, Minassi Alberto
MS1809Laboratorio propedeutico di Chimica CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA Caprioglio Diego, Minassi Alberto, Petroselli Manuel
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Course
Chimica organica
Course ID
MS1808
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MINASSI Alberto
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
NOVARA - Gruppo B
NOVARA - Gruppo A
NOVARA - Gruppo C
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Course
Chimica organica: Laboratorio propedeutico di Chimica
Course ID
MS1809
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MINASSI Alberto
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
122.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
NOVARA - Gruppo B
NOVARA - Gruppo A
NOVARA - Gruppo C
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Course
Chimica organica
Course ID
MS1808
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CAPRIOGLIO DIEGO
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Struttura e proprietà (configurazionali, conformazionali, acido-base) delle molecole organiche. Gruppi funzionali e principali modelli di reazione dei composti organici Biomolecole non-polimeriche (carboidrati, lipidi, amminoacidi).
Structure properites (configurational, conformazional, acid-base) of organic compounds. Functional groups and main reaction types of organic compounds. Non-polymeric biomolecules (carbohydrates, lipids, amino acids).
Testi di riferimento/Textbooks
“Chimica di Base per le Scienze della Vita” Ed. Delfino, Roma. Volume II . Autore: M. Anastasia “Chimica Organica” Ed. Edi-Ermes Autore: B. Botta “Chimica Organica”Ed. Zanichelli Autori: K. P. C. Vollhardt – N. E. Shore “Fondamenti di Chimica Organica” Autore: D. Klein
“Chimica di Base per le Scienze della Vita” Ed. Delfino, Roma. Volume II . Autore: M. Anastasia “Chimica Organica” Ed. Edi-Ermes Autore: B. Botta “Chimica Organica”Ed. Zanichelli Autori: K. P. C. Vollhardt – N. E. Shore “Fondamenti di Chimica Organica” Autore: D. Klein
Obiettivi formativi/Mission
Fornire gli elementi di Chimica Organica essenziali per lo studio critico di struttura e funzione delle biomolecole
Provide students the essential elements of organic chemistry to critically approach the study of complex biomolecules
Prerequisiti/Required background knowledge
Principali concetti sviluppati nel corso di Chimica Generale (legame chimico, equilibri, aspetti cinetici e termodinamici delle reazioni chimiche)
Main concepts developed in the course of General Chemistry (chemical bond, equilibria, kinetics and thermodynamics of chemical processes)
Metodi didattici/Teaching methods
Esercizi e problemi verranno svolti durante le lezioni del corso. Esercitazioni alla lavagna. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti
Exercises and problems will be solved and discussed during the course. All the material will be made available to students in the web
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in una prova scritta costituita da domande a scelta multipla atte a sviluppare lo spirito critico del candidat*
The exam will be a set of multiple-choice questions aimed at developing the attitude to critical thinking of the candidate
Programma esteso/Content
Credito 1: Struttura e proprietà dei composti organici 1. Introduzione generale al legame chimico 2. Legame chimico covalente, ionico e covalente polare: proprietà e geometria-1 3. Formule di struttura di Lewis e cariche formali e formule di risonanza 4. Aromaticità Credito 2: Gruppi funzionali, proprietà fisiche e nomenclatura 5. Gruppi funzionali e loro influenza sulle proprietà fisiche e chimiche (acidità e basicità) 6. Interazioni inter- and intra molecolari e loro effetto su proprietà e reattività 7. Nomenclatura dei composti organici Credito 3: Isomeria, analisi conformazione e stereochimica 8. Isomeria: definizione e classificazione 9. Analisi conformazionale dei composti aciclici e ciclici. Analisi configurazionale: alcheni 10. Chiralità e analisi configurazionale: diastereomeria e enantiomeria Credito 4: Gruppi funzionali e loro reattività-1 11. Reattività di alcani, alcheni e alchini: Addizione elettrofila e idrogenazione catalitica 12. Alogenuri alchilici e reazioni di sostituzione nucleofila (SN) mono-e bimolecolare 13. Reazione di eliminazione mono-e bimolecolare. Competizione con SN 14. Alcoli e loro reattività Credito 5: Gruppi funzionali e loro reattività-2 15. Eteri, epossidi, tioli e tioeteri 16. Ammine 17. Derivati carbonilici e reazione di addizione nucleofila 18. Tautomeria e reazioni di condensazione 19. Acidi carbossilici e reazioni di sostituzione nucleofila acilica 20. Derivati degli acidi carbossilici Credito 6: Gruppi funzionali e loro reattività-3/biomolecole
Credit 1: Structure and properties of organic compounds 1. General introduction to the chemical bond 2. Covalent, ionic and polar covalent chemical bonds: properties and geometry-1 3. Lewis structural formulas and formal charges and resonance formulas 4. Aromaticity Credit 2: Functional groups, physical properties and nomenclature 5. Functional groups and their influence on physical and chemical properties (acidity and basicity) 6. Inter- and intra-molecular interactions and their effect on properties and reactivity 7. Nomenclature of organic compounds Credit 3: Isomerism, conformation and stereochemistry analysis 8. Isomerism: definition and classification 9. Conformational analysis of acyclic and cyclic compounds. Configurational analysis: alkenes 10. Chirality and configurational analysis: diastereomerism and enantiomerism Credit 4: Functional groups and their reactivity-1 11. Reactivity of alkanes, alkenes and alkynes: Electrophilic addition and catalytic hydrogenation 12. Alkyl halides and mono- and bimolecular nucleophilic substitution (SN) reactions 13. Mono- and bimolecular elimination reaction. Competition with SN 14. Alcohols and their reactivity Credit 5: Functional groups and their reactivity-2 15. Ethers, epoxides, thiols and thioethers 16. Amines 17. Carbonyl derivatives and nucleophilic addition reaction 18. Tautomerism and condensation reactions 19. Carboxylic acids and nucleophilic acyl substitution reactions 20. Derivatives of carboxylic acids Credit 6: Functional groups and their reactivity-3 / biomolecules 21. Benzene: aromaticity, nomenclature and properties 22. Reactivity of benzene and aromatic electrophilic substitution reactions 23. Phenols and aromatic amines. Aromatic nucleophilic substitution 24. Radical reactions 25. Amino acids and peptides 26. Sugars 27. Lipids
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Riconoscere e valutare criticamente le funzioni presenti in una molecola organica, conoscendone proprietà e reattività.
Recognize and critically evaluate the functions present in an organic molecule, knowing its properties and reactivity.
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Course
Chimica organica
Course ID
MS1808
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
IMPERIO DANIELA
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Struttura e proprietà (configurazionali, conformazionali, acido-base) delle molecole organiche. Gruppi funzionali e principali modelli di reazione dei composti organici Biomolecole non-polimeriche (carboidrati, lipidi, amminoacidi).
Contenuti Structure properites (configurational, conformazional, acid-base) of organic compounds. Functional groups and main reaction types of organic compounds. Non-polymeric biomolecules (carbohydrates, lipids, amino acids).
Testi di riferimento/Textbooks
“Chimica di Base per le Scienze della Vita” Ed. Delfino, Roma. Volume II . Autore: M. Anastasia “Chimica Organica” Ed. Edi-Ermes Autore: B. Botta “Chimica Organica”Ed. Zanichelli Autori: K. P. C. Vollhardt – N. E. Shore “Fondamenti di Chimica Organica” Autore: D. Klein
“Chimica di Base per le Scienze della Vita” Ed. Delfino, Roma. Volume II . Autore: M. Anastasia “Chimica Organica” Ed. Edi-Ermes Autore: B. Botta “Chimica Organica”Ed. Zanichelli Autori: K. P. C. Vollhardt – N. E. Shore “Fondamenti di Chimica Organica” Autore: D. Klein
Obiettivi formativi/Mission
Fornire gli elementi di Chimica Organica essenziali per lo studio critico di struttura e funzione delle biomolecole
Provide students the essential elements of organic chemistry to critically approach the study of complex biomolecules.
Prerequisiti/Required background knowledge
Principali concetti sviluppati nel corso di Chimica Generale (legame chimico, equilibri, aspetti cinetici e termodinamici delle reazioni chimiche)
Main concepts developed in the course of General Chemistry (chemical bond, equilibria, kinetics and thermodynamics of chemical processes)
Metodi didattici/Teaching methods
Esercizi e problemi verranno svolti durante le lezioni del corso. Esercitazioni alla lavagna. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti
Exercises and problems will be solved and discussed during the course. All the material will be made available to students in the web
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
-Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in una prova scritta costituita da domande a scelta multipla atte a sviluppare lo spirito critico dello studente
The exam will be a set of multiple-choice questions aimed at developing the attitude to critical thinking of the candidate
Programma esteso/Content
Credito 1: Struttura e proprietà dei composti organici 1. Introduzione generale al legame chimico 2. Legame chimico covalente, ionico e covalente polare: proprietà e geometria-1 3. Formule di struttura di Lewis e cariche formali e formule di risonanza 4. Aromaticità Credito 2: Gruppi funzionali, proprietà fisiche e nomenclatura 5. Gruppi funzionali e loro influenza sulle proprietà fisiche e chimiche (acidità e basicità) 6. Interazioni inter- and intra molecolari e loro effetto su proprietà e reattività 7. Nomenclatura dei composti organici Credito 3: Isomeria, analisi conformazione e stereochimica 8. Isomeria: definizione e classificazione 9. Analisi conformazionale dei composti aciclici e ciclici. Analisi configurazionale: alcheni 10. Chiralità e analisi configurazionale: diastereomeria e enantiomeria Credito 4: Gruppi funzionali e loro reattività-1 11. Reattività di alcani, alcheni e alchini: Addizione elettrofila e idrogenazione catalitica 12. Alogenuri alchilici e reazioni di sostituzione nucleofila (SN) mono-e bimolecolare 13. Reazione di eliminazione mono-e bimolecolare. Competizione con SN 14. Alcoli e loro reattività Credito 5: Gruppi funzionali e loro reattività-2 15. Eteri, epossidi, tioli e tioeteri 16. Ammine 17. Derivati carbonilici e reazione di addizione nucleofila 18. Tautomeria e reazioni di condensazione 19. Acidi carbossilici e reazioni di sostituzione nucleofila acilica 20. Derivati degli acidi carbossilici Credito 6: Gruppi funzionali e loro reattività-3/biomolecole
Credit 1: Structure and properties of organic compounds 1. General introduction to the chemical bond 2. Covalent, ionic and polar covalent chemical bonds: properties and geometry-1 3. Lewis structural formulas and formal charges and resonance formulas 4. Aromaticity Credit 2: Functional groups, physical properties and nomenclature 5. Functional groups and their influence on physical and chemical properties (acidity and basicity) 6. Inter- and intra-molecular interactions and their effect on properties and reactivity 7. Nomenclature of organic compounds Credit 3: Isomerism, conformation and stereochemistry analysis 8. Isomerism: definition and classification 9. Conformational analysis of acyclic and cyclic compounds. Configurational analysis: alkenes 10. Chirality and configurational analysis: diastereomerism and enantiomerism Credit 4: Functional groups and their reactivity-1 11. Reactivity of alkanes, alkenes and alkynes: Electrophilic addition and catalytic hydrogenation 12. Alkyl halides and mono- and bimolecular nucleophilic substitution (SN) reactions 13. Mono- and bimolecular elimination reaction. Competition with SN 14. Alcohols and their reactivity Credit 5: Functional groups and their reactivity-2 15. Ethers, epoxides, thiols and thioethers 16. Amines 17. Carbonyl derivatives and nucleophilic addition reaction 18. Tautomerism and condensation reactions 19. Carboxylic acids and nucleophilic acyl substitution reactions 20. Derivatives of carboxylic acids Credit 6: Functional groups and their reactivity-3 / biomolecules 21. Benzene: aromaticity, nomenclature and properties 22. Reactivity of benzene and aromatic electrophilic substitution reactions 23. Phenols and aromatic amines. Aromatic nucleophilic substitution 24. Radical reactions 25. Amino acids and peptides 26. Sugars 27. Lipids
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Riconoscere e valutare criticamente le funzioni presenti in una molecola organica, conoscendone proprietà e reattività.
Recognize and critically evaluate the functions present in an organic molecule, knowing its properties and reactivity.
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Course
Chimica organica: Laboratorio propedeutico di Chimica
Course ID
MS1809
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CAPRIOGLIO DIEGO
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
• Molarità • Normalità • Molalità • % p/p, p/v, v/v • pH e fattori che influenzano il pH • Soluzione tampone • Analisi quantitativa esercizi • Analisi volumetrica (titolazioni)
• Molarity • Normality • Molality •% w / w, w / v, v / v • pH and factors that influence the pH • Buffer solution • Quantitative analysis exercises • Volumetric analysis (titration)
Testi di riferimento/Textbooks
Fondamenti di Stechiometria Giomini, Balestrieri, Giustino, edises
Fondamenti di Stechiometria Giomini, Balestrieri, Giustino, edises
Obiettivi formativi/Mission
il corso si pone l'obbiettivo di fornire le conoscenze di base per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni nelle varie forme che sono di uso comune in laboratorio sia esso chimico che farmacologico. Alla fine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di applicare le formule teoriche a problemi pratici di diluizione e preparazione di soluzioni a titolo noto.
the course has the objective to provide the basic knowledge for calculating the concentrations of the solutions in the various forms that are commonly used in the laboratory whether chemical and pharmacological. At the end of the course students should be able to apply theoretical formulas to practical problems of dilution and preparation of solutions of known titre.
Prerequisiti/Required background knowledge
basi di chimica generale
bases of general chemistry
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali in aula con supporto informatico: proiezione delle slide di powerpoint e video didattici. Le slide sono presenti sul sito in anticipo sull'inizio dei corsi breve presentazione della parte pratica in modo da introdurre agli studenti quelle che saranno le esperienze che saranno affrontate in laboratorio e quali sono i principali strumenti che utilizzeranno. esercizi per verificare lo stato di apprendimento delle formule base per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni durante i laboratori didattici saranno effettuate delle esperienze per verificare la capacità di applicazione, da parte dello studente, dei concetti acquisiti durante la prima parte del corso. ogni esperienza ha un tutor dedicato che seguirà e supporterà gli studenti nello svolgimento del loro lavoro.
classroom lectures with computer support: projection of powerpoint slides and videos. The slides are present on the site in advance of the start of the courses. brief presentation of the practical part in order to introduce students to what will be the experiences that they will be addressed in the laboratory and what are the main instruments that they will use exercises to test the learning means inconceivable of the basic formulas for the calculation of the concentrations of solutions In the didactic laboratories the students will do experiments to test their ability of the application of the concepts acquired during the first part of the course. every experience has a dedicated tutor who will follow and support the students in the performance of their work
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto con problemi correlati ai calcoli coinvolti nella preparazione di soluzioni di vari sali e composti inorganici, e relativi al calcolo di concertazione di soluzioni a titolo non noto.
written examination with problems on the preparation of standard solutions of various salts and inorganic compounds and the determination of the concentration of solutions of unknown titre
Programma esteso/Content
introduzione alle soluzioni, sospensioni ed emulsioni e loro differenze. Introduzione alle varie unità chimiche e fisiche per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni. esercizi svolti in aula per la valutazione dell'apprendimento. Metodi volumetrici: concetti teorici e pratici dell'utilizzo delle titolazioni.
introduction to solutions, suspensions, emulsions, and their differences. Introduction to the various chemical and physical units for the calculation of concentrations of solutions. exercises done in the classroom for learning evaluation. volumetric methods: theoretical and practical concepts of the use of titrations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
lo studente sia in grado di applicare i concetti appresi alla pratica quotidiana di laboratorio
the student is able to apply the concepts learned to the daily laboratory practice
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Course
Chimica organica: Laboratorio propedeutico di Chimica
Course ID
MS1809
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MINASSI Alberto
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
• Molarità • Normalità • Molalità • % p/p, p/v, v/v • pH e fattori che influenzano il pH • Soluzione tampone • Analisi quantitativa esercizi • Analisi volumetrica (titolazioni)
• Molarity • Normality • Molality •% w / w, w / v, v / v • pH and factors that influence the pH • Buffer solution • Quantitative analysis exercises • Volumetric analysis (titration)
Testi di riferimento/Textbooks
Fondamenti di Stechiometria Giomini, Balestrieri, Giustino, edises
Fondamenti di Stechiometria Giomini, Balestrieri, Giustino, edises
Obiettivi formativi/Mission
il corso si pone l'obbiettivo di fornire le conoscenze di base per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni nelle varie forme che sono di uso comune in laboratorio sia esso chimico che farmacologico. Alla fine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di applicare le formule teoriche a problemi pratici di diluizione e preparazione di soluzioni a titolo noto.
the course has the objective to provide the basic knowledge for calculating the concentrations of the solutions in the various forms that are commonly used in the laboratory whether chemical and pharmacological. At the end of the course students should be able to apply theoretical formulas to practical problems of dilution and preparation of solutions of known titre.
Prerequisiti/Required background knowledge
basi di chimica generale
bases of general chemistry
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali in aula con supporto informatico: proiezione delle slide di powerpoint e video didattici. Le slide sono presenti sul sito in anticipo sull'inizio dei corsi breve presentazione della parte pratica in modo da introdurre alle studentesse e agli studenti quelle che saranno le esperienze che saranno affrontate in laboratorio e quali sono i principali strumenti che utilizzeranno. esercizi per verificare l'ostato di apprendimento delle formule base per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni durante i laboratori didattici saranno effettuate delle esperienze per verificare la capacità di applicazione, da parte delle studentesse e degli studenti, dei concetti acquisiti durante la prima parte del corso. ogni esperienza ha un tutor dedicato che seguirà e supporterà le studentesse e gli studenti nello svolgimento del loro lavoro. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
classroom lectures with computer support: projection of powerpoint slides and videos. The slides are present on the site in advance of the start of the courses. brief presentation of the practical part in order to introduce students to what will be the experiences that they will be addressed in the laboratory and what are the main instruments that they will use exercises to test the learning means inconceivable of the basic formulas for the calculation of the concentrations of solutions In the didactic laboratories the students will do experiments to test their ability of the application of the concepts acquired during the first part of the course. every experience has a dedicated tutor who will follow and support the students in the performance of their work Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto con problemi correlati ai calcoli coinvolti nella preparazione di soluzioni di vari sali e composti inorganici, e relativi al calcolo di concertazione di soluzioni a titolo non noto.
written examination with problems on the preparation of standard solutions of various salts and inorganic compounds and the determination of the concentration of solutions of unknown titre
Programma esteso/Content
introduzione alle soluzioni, sospensioni ed emulsioni e loro differenze. Introduzione alle varie unità chimiche e fisiche per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni. esercizi svolti in aula per la valutazione dell'apprendimento. Metodi volumetrici: concetti teorici e pratici dell'utilizzo delle titolazioni.
introduction to solutions, suspensions, emulsions, and their differences. Introduction to the various chemical and physical units for the calculation of concentrations of solutions. exercises done in the classroom for learning evaluation. volumetric methods: theoretical and practical concepts of the use of titrations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
le studentesse e gli studenti siano in grado di applicare i concetti appresi alla pratica quotidiana di laboratorio
the student is able to apply the concepts learned to the daily laboratory practice
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Course
Chimica organica
Course ID
MS1808
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PETROSELLI MANUEL
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Struttura e proprietà (configurazionali, conformazionali, acido-base) delle molecole organiche. Gruppi funzionali e principali modelli di reazione dei composti organici Biomolecole non-polimeriche (carboidrati, lipidi, amminoacidi).
Structure properites (configurational, conformazional, acid-base) of organic compounds. Functional groups and main reaction types of organic compounds. Non-polymeric biomolecules (carbohydrates, lipids, amino acids).
Testi di riferimento/Textbooks
“Chimica di Base per le Scienze della Vita” Ed. Delfino, Roma. Volume II . Autore: M. Anastasia “Chimica Organica” Ed. Edi-Ermes Autore: B. Botta “Chimica Organica”Ed. Zanichelli Autori: K. P. C. Vollhardt – N. E. Shore “Fondamenti di Chimica Organica” Autore: D. Klein
“Chimica di Base per le Scienze della Vita” Ed. Delfino, Roma. Volume II . Autore: M. Anastasia “Chimica Organica” Ed. Edi-Ermes Autore: B. Botta “Chimica Organica”Ed. Zanichelli Autori: K. P. C. Vollhardt – N. E. Shore “Fondamenti di Chimica Organica” Autore: D. Klein
Obiettivi formativi/Mission
Fornire gli elementi di Chimica Organica essenziali per lo studio critico di struttura e funzione delle biomolecole
Provide students the essential elements of organic chemistry to critically approach the study of complex biomolecules
Prerequisiti/Required background knowledge
Principali concetti sviluppati nel corso di Chimica Generale (legame chimico, equilibri, aspetti cinetici e termodinamici delle reazioni chimiche)
Main concepts developed in the course of General Chemistry (chemical bond, equilibria, kinetics and thermodynamics of chemical processes)
Metodi didattici/Teaching methods
Esercizi e problemi verranno svolti durante le lezioni del corso. Esercitazioni alla lavagna. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti
Exercises and problems will be solved and discussed during the course. All the material will be made available to students in the web
Altre informazioni/Further information
-
-
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in una prova scritta costituita da domande a scelta multipla atte a sviluppare lo spirito critico dello studente
The exam will be a set of multiple-choice questions aimed at developing the attitude to critical thinking of the candidate
Programma esteso/Content
Credito 1: Struttura e proprietà dei composti organici 1. Introduzione generale al legame chimico 2. Legame chimico covalente, ionico e covalente polare: proprietà e geometria-1 3. Formule di struttura di Lewis e cariche formali e formule di risonanza 4. Aromaticità Credito 2: Gruppi funzionali, proprietà fisiche e nomenclatura 5. Gruppi funzionali e loro influenza sulle proprietà fisiche e chimiche (acidità e basicità) 6. Interazioni inter- and intra molecolari e loro effetto su proprietà e reattività 7. Nomenclatura dei composti organici Credito 3: Isomeria, analisi conformazione e stereochimica 8. Isomeria: definizione e classificazione 9. Analisi conformazionale dei composti aciclici e ciclici. Analisi configurazionale: alcheni 10. Chiralità e analisi configurazionale: diastereomeria e enantiomeria Credito 4: Gruppi funzionali e loro reattività-1 11. Reattività di alcani, alcheni e alchini: Addizione elettrofila e idrogenazione catalitica 12. Alogenuri alchilici e reazioni di sostituzione nucleofila (SN) mono-e bimolecolare 13. Reazione di eliminazione mono-e bimolecolare. Competizione con SN 14. Alcoli e loro reattività Credito 5: Gruppi funzionali e loro reattività-2 15. Eteri, epossidi, tioli e tioeteri 16. Ammine 17. Derivati carbonilici e reazione di addizione nucleofila 18. Tautomeria e reazioni di condensazione 19. Acidi carbossilici e reazioni di sostituzione nucleofila acilica 20. Derivati degli acidi carbossilici Credito 6: Gruppi funzionali e loro reattività-3/biomolecole
Credit 1: Structure and properties of organic compounds 1. General introduction to the chemical bond 2. Covalent, ionic and polar covalent chemical bonds: properties and geometry-1 3. Lewis structural formulas and formal charges and resonance formulas 4. Aromaticity Credit 2: Functional groups, physical properties and nomenclature 5. Functional groups and their influence on physical and chemical properties (acidity and basicity) 6. Inter- and intra-molecular interactions and their effect on properties and reactivity 7. Nomenclature of organic compounds Credit 3: Isomerism, conformation and stereochemistry analysis 8. Isomerism: definition and classification 9. Conformational analysis of acyclic and cyclic compounds. Configurational analysis: alkenes 10. Chirality and configurational analysis: diastereomerism and enantiomerism Credit 4: Functional groups and their reactivity-1 11. Reactivity of alkanes, alkenes and alkynes: Electrophilic addition and catalytic hydrogenation 12. Alkyl halides and mono- and bimolecular nucleophilic substitution (SN) reactions 13. Mono- and bimolecular elimination reaction. Competition with SN 14. Alcohols and their reactivity Credit 5: Functional groups and their reactivity-2 15. Ethers, epoxides, thiols and thioethers 16. Amines 17. Carbonyl derivatives and nucleophilic addition reaction 18. Tautomerism and condensation reactions 19. Carboxylic acids and nucleophilic acyl substitution reactions 20. Derivatives of carboxylic acids Credit 6: Functional groups and their reactivity-3 / biomolecules 21. Benzene: aromaticity, nomenclature and properties 22. Reactivity of benzene and aromatic electrophilic substitution reactions 23. Phenols and aromatic amines. Aromatic nucleophilic substitution 24. Radical reactions 25. Amino acids and peptides 26. Sugars 27. Lipids
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Riconoscere e valutare criticamente le funzioni presenti in una molecola organica, conoscendone proprietà e reattività.
Recognize and critically evaluate the functions present in an organic molecule, knowing its properties and reactivity.
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Course
Chimica organica: Laboratorio propedeutico di Chimica
Course ID
MS1809
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PETROSELLI MANUEL
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
• Molarità • Normalità • Molalità • % p/p, p/v, v/v • pH e fattori che influenzano il pH • Soluzione tampone • Analisi quantitativa esercizi • Analisi volumetrica (titolazioni)
• Molarity • Normality • Molality •% w / w, w / v, v / v • pH and factors that influence the pH • Buffer solution • Quantitative analysis exercises • Volumetric analysis (titration)
Testi di riferimento/Textbooks
Fondamenti di Stechiometria Giomini, Balestrieri, Giustino, edises
Fondamenti di Stechiometria Giomini, Balestrieri, Giustino, edises
Obiettivi formativi/Mission
il corso si pone l'obbiettivo di fornire le conoscenze di base per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni nelle varie forme che sono di uso comune in laboratorio sia esso chimico che farmacologico. Alla fine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di applicare le formule teoriche a problemi pratici di diluizione e preparazione di soluzioni a titolo noto.
the course has the objective to provide the basic knowledge for calculating the concentrations of the solutions in the various forms that are commonly used in the laboratory whether chemical and pharmacological. At the end of the course students should be able to apply theoretical formulas to practical problems of dilution and preparation of solutions of known titre.
Prerequisiti/Required background knowledge
basi di chimica generale
bases of general chemistry
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali in aula con supporto informatico: proiezione delle slide di powerpoint e video didattici. Le slide sono presenti sul sito in anticipo sull'inizio dei corsi breve presentazione della parte pratica in modo da introdurre agli studenti quelle che saranno le esperienze che saranno affrontate in laboratorio e quali sono i principali strumenti che utilizzeranno. esercizi per verificare l'ostato di apprendimento delle formule base per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni durante i laboratori didattici saranno effettuate delle esperienze per verificare la capacità di applicazione, da parte dello studente, dei concetti acquisiti durante la prima parte del corso. ogni esperienza ha un tutor dedicato che seguirà e supporterà gli studenti nello svolgimento del loro lavoro.
classroom lectures with computer support: projection of powerpoint slides and videos. The slides are present on the site in advance of the start of the courses. brief presentation of the practical part in order to introduce students to what will be the experiences that they will be addressed in the laboratory and what are the main instruments that they will use exercises to test the learning means inconceivable of the basic formulas for the calculation of the concentrations of solutions In the didactic laboratories the students will do experiments to test their ability of the application of the concepts acquired during the first part of the course. every experience has a dedicated tutor who will follow and support the students in the performance of their work
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto con problemi correlati ai calcoli coinvolti nella preparazione di soluzioni di vari sali e composti inorganici, e relativi al calcolo di concertazione di soluzioni a titolo non noto.
written examination with problems on the preparation of standard solutions of various salts and inorganic compounds and the determination of the concentration of solutions of unknown titre
Programma esteso/Content
introduzione alle soluzioni, sospensioni ed emulsioni e loro differenze. Introduzione alle varie unità chimiche e fisiche per il calcolo delle concentrazioni delle soluzioni. esercizi svolti in aula per la valutazione dell'apprendimento. Metodi volumetrici: concetti teorici e pratici dell'utilizzo delle titolazioni.
introduction to solutions, suspensions, emulsions, and their differences. Introduction to the various chemical and physical units for the calculation of concentrations of solutions. exercises done in the classroom for learning evaluation. volumetric methods: theoretical and practical concepts of the use of titrations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
lo studente sia in grado di applicare i concetti appresi alla pratica quotidiana di laboratorio
the student is able to apply the concepts learned to the daily laboratory practice
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Course
Genetica
Course ID
MS1810
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CORRADO Lucia
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
72.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/18 - GENETICA, MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce conoscenze sulla struttura ed evoluzione del genoma umano e, organizzazione, replicazione e trasmissione del materiale ereditario negli organismi procarioti ed eucarioti.
The course provides knowledge on the structure and evolution of the human genome. And organization, replication and transmission of the hereditary in prokaryotes and eukaryotes.
Testi di riferimento/Textbooks
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES. Genetica in medicina Robert L. Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard & Thompson. Edises, 2018 Thompson. Edises, 2018
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES. Genetica in medicina Robert L. Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard & Thompson. Edises, 2018 Thompson. Edises, 2018
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di insegnare allo studente le basi dell’organizzazione, della trasmissione e dell’espressione del materiale genetico, sia nell’uomo sia negli organismi procarioti ed eucarioti. SI forniranno agli studenti gli strumenti per comprendere le relazioni esistenti tra l’informazione genetica e il fenotipo. Saper valutare il rischio di ricorrenza di patologie genetiche o con componente genetica nelle famiglie. Conoscere le basi molecolari delle malattie con base genetica. Applicare le conoscenze all'analisi e risoluzione di problemi di genetica formale e genetica molecolare.
The course aims to teach the student the organization, expression and transmission of genetic material, both of the human genome and of the prokaryotic genome
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia, della biochimica e statistica.
Basic knowledge of biology, biochemistry and statistics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali mediante presentazioni PowerPoint su schermo e utilizzo della lavagna luminosa per la spiegazione e soluzione degli esercizi
Class lectures with PowerPoint projections and use of the overhead projector for exercises explanation and solution.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento: Esercitazioni scritte guidate.
Learning control: In-class writing exercises
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto per genetica dei microrganismi ed eucarioti e scritto e orale per genetica umana. La prova scritta di genetica dei microrganismi prevede 2 brevi domande aperte e 25 domande a risposta multipla. Le domande aperte saranno domande teoriche che verteranno sui vari argomenti del programma. Le domande a risposta multipla (5 opzioni, solo una corretta) potranno essere domande teoriche sui vari argomenti del programma, oppure semplici problemi di genetica formale. La prova di genetica umana prevede quest uno scritto costituito da quiz a scelta multipla su argomenti di base e da una parte orale. Alla parte orale si accede solo con uno scritto sufficiente. Durante l'esame orale, oltre a delle domande su tutto il programma, verrà chiesto di risolvere un problema di genetica mendeliana che verterà sul calcolo del rischio
Learning of human genetics will be verified by a written exam consisting of quizzes a multiple choice on basic topics and an oral part. The oral part can only be accessed with sufficient writing test. During the oral exam, in addition to questions about the whole program, you will be asked to solve a problem of Mendelian genetics that will focus on the calculation of risk. Learning of prokaryotes and eukaryotes genetics. Will be verified by written test. Test consists of 2 short open-ended questions and 25 multiple-choice questions. Open-ended questions will be theoretical questions on the various arguments of the course.
Programma esteso/Content
Il materiale genetico: composizione chimica e struttura. Replicazione, trascrizione e traduzione del materiale genetico. Organizzazione del DNA nei cromosomi procariotici ed eucariotici. Mutazione e riparazione del DNA. La riproduzione cellulare: mitosi e meiosi. Le leggi di Mendel e le sue applicazioni. Struttura del DNA umano e sua . organizzazione nei cromosomi. Organizzazione dei geni. Elementi trasponibili. Sequenze ripetute. Famiglie geniche. Correlazione genotipo-fenotipo Correlazione tra tipo di mutazioni e fenotipo dominante o recessivo a diversi livelli di indagine del fenotipo. -Principi della genetica mendeliana. Trasmissione nelle famiglie dei caratteri monofattoriali autosomici recessivi, dominanti e X-linked; rischi di ricorrenza nelle famiglie. "Eccezioni" alle leggi di Mendel. Penetranza incompleta, espressività variabile eterogeneità genetica. Inattivazione del cromosoma X, eredità mitocondriale, imprinting genomico -Criteri di classificazione dei cromosomi e metodi per la loro identificazione. Aberrazioni cromosomiche e loro incidenza alla nascita; rischi riproduttivi connessi con le aberrazioni cromosomiche. -Genetica di popolazione. Frequenze geniche e genotipiche nella popolazione e equilibrio di Hardy-Weinberg. -Forze evolutive (mutazione, selezione, deriva genetica, migrazione) che influiscono sulla frequenze geniche e genotipiche. -Trasmissione caratteri indipendenti e concatenati. Localizzazione dei geni sui cromosomi in base alla loro trasmissione nelle famiglie (analisi di linkage). Diversi metodi per il mappaggio dei geni. -Caratteri multifattoriali quantitativi e semiquantitativi. Distribuzione Nella popolazione dei caratteri multifattoriali;valutazione del peso della componente genetica in un carattere multifattoriale; identificazione dei geni di suscettibilità a malattie multifattoriali Estensioni dell’analisi mendeliana: alleli multipli e interazioni geniche (epistasi, penetranza ed espressivita’). La ricombinazione genetica. La genetica dei microrganismi: batteri, batteriofagi e lievito. Scambio di materiale genetico: coniugazione, trasformazione e trasduzione. La regolazione dell’espressione genica nei batteri.
DNA structure. Organization of DNA in chromosomes. Structure and function of the chromosome.-The Human Genome structure. Organization of genes. Transposable elements. Ripetitive DNA sequences. Gene families. -Cell division: mitosis and meiosis. -Genotype-phenotype correlation (example: ABO blood group, sickle cell anemia). Protein translation and genetic code. Correlation between type of mutations and dominant or recessive phenotype at different levels of phenotype investigation. Genetic consequences of meiosis. DNA structure. Organization of DNA in chromosomes. -Principles of Mendelian genetics. Transmission in families of autosomal recessive, dominant and X linked monofactorial traits; recurrence risks in families. -"Exceptions" to Mendel’s rules. Incomplete penetrance, variable expressivity, genetic heterogeneity. X-chromosome inactivation, mitochondrial inheritance, genomic imprinting -Criteria for classification of chromosomes and methods for their identification. Chromosomal aberrations and their incidence at birth; Reproductive risks associated with chromosomal aberrations. -Population genetics. Gene and genotypic frequencies in the population and Hardy-Weinberg equilibrium -Evolution of human populations. Evolutionary forces (mutation, selection, genetic drift, migration) that influence allelic and genotype frequencies. -Transmission of independent and concatenated characters. Localization of genes on chromosomes based on their transmission in families (linkage analysis). Different methods for gene mapping. -Multi-factorial characters. Population distribution of multifactorial characters; evaluation of the weight of the genetic component in multifactorial disorders; identification of susceptibility genes in multifactorial diseases. The genetic material: chemical composition and structure. Replication, transcription and translation of genetic material. DNA organization in prokaryotic and eukaryotic chromosomes. Mutation and DNA repair. Mendel's laws and their applications. Extension of mendelian analysis: multiple alleles and genetic interaction (epistasis, penetrance and expressivity). Genetic recombination. Genetics of microorganisms: bacteria, bacteriophages and yeast. Exchange of genetic material: conjugation, transformation and transduction. Regulation of gene expression in bacteria and bacteriophages.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione Conoscere la struttura del materiale genetico, la sua replicazione e trasmissione. Comprendere le basi dell’ereditarietà dei caratteri mendeliani e delle interazioni tra i geni. Conoscere i principali meccanismi di scambio dell’informazione genetica e di regolazione dell’espressione genica nei procarioti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di: Applicare le conoscenze acquisite per risolvere quesiti inerenti la trasmissione dei caratteri mendeliani, sia in termini qualitativi (genotipi e fenotipi attesi) che quantitativi (frequenze). Dimostrare di saper distinguere i diversi tipi di ereditarietà ed essere capace di determinare gli effetti delle interazioni alleliche e geniche sul fenotipo. Descrivere e confrontare le diverse modalità di trasferimento dell’informazione genetica tra i batteri. Saper valutare il rischio di ricorrenza di patologie genetiche o con componente genetica nelle famiglie. -Conoscere le basi molecolari delle Malattie con base genetica. - Applicare le conoscenze all'analisi e risoluzione di problemi di genetica formale e genetica molecolare. Autonomia di giudizio Capacità di formulare autonomamente ipotesi sulla trasmissione genetica e di saper argomentare criticamente le complesse relazioni esistenti tra genotipo e fenotipo. Abilità comunicative Capacità di esporre gli argomenti del corso in modo chiaro e comprensibile e con l’uso della corretta terminologia scientifica. Capacità di apprendimento Capacità di approfondire le proprie conoscenze della genetica su diversi testi e su articoli scientifici al fine di seguire con spirito critico l’evolversi della disciplina.
Knowledge and understanding To know the structure, replication and transmission of the genetic material. To understand the bases of the Mendelian inheritance and of the interaction among genes. To know the most important mechanisms of transferring of genetic material and regulation of gene expression in prokaryotes. Applying knowledge and understanding: At the end of the course the student should be able: To apply the acquired knowledge to solve questions regarding the Mendelian inheritance, both qualitatively (expected genotypes and phenotypes) and quantitatively (expected frequencies). To distinguish among the different types of inheritance and to predict the phenotypic effects of the interactions between alleles at a single locus and among genes. To describe and compare the different mode of transferring genetic information between bacteria. Understand the relationships between genetic information and the phenotype. - Know how to evaluate the risk of recurrence of genetic diseases or with genetic components in families. -Know the molecular basis of genetically based diseases. -Apply knowledge to the analysis and resolution of problems of formal and molecular genetics. Making judgements Ability to formulate hypotheses about genetic transmission and to critically discuss the complex relationships between genotype and phenotype. Communication skills Ability to expose the subjects of the course in a clear and comprehensible way and with the use of the appropriate scientific terminology. Learning skills Ability to deepen their knowledge of the genetics on several books and on scientific articles in order to follow with a critical attitude the advancement of discipline.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1811Genetica dei microorganismi e degli eucarioti BIO/18 - GENETICA Persichetti Francesca, Espinoza Stefano Luigi, Corrado Lucia
MS1812Genetica Umana MED/03 - GENETICA MEDICA Corrado Lucia, Giordano Mara, Barizzone Nadia
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Course
Genetica dei microorganismi e degli eucarioti
Course ID
MS1811
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CORRADO Lucia
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
68.0
SSD
BIO/18 - GENETICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
NOVARA - Gruppo B
NOVARA - Gruppo A
NOVARA - Gruppo C
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Course
Genetica Umana
Course ID
MS1812
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CORRADO Lucia
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
NOVARA - Gruppo B
NOVARA - Gruppo A
NOVARA - Gruppo C
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Course
Genetica dei microorganismi e degli eucarioti
Course ID
MS1811
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PERSICHETTI Francesca
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/18 - GENETICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce conoscenze sulla struttura, organizzazione, replicazione e trasmissione del materiale ereditario negli organismi procarioti ed eucarioti.
The course provides knowledge on the structure, organization, replication and transmission of the hereditary material in prokaryotes and eukaryotes.
Testi di riferimento/Textbooks
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES.
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di insegnare allo studente le basi dell’organizzazione, della trasmissione e dell’espressione del materiale genetico, sia negli organismi procarioti che eucarioti. Si forniranno allo studente gli strumenti per comprendere e riconoscere le diverse modalità di trasmissione dei caratteri ereditari, con particolare riferimento a quelli mendeliani e alle sue estensioni.
The course aims to teach the student the organization, expression and transmission of genetic material, both in prokaryotes and eukaryotes. Student will be provided of the tools to understand and recognize the different mode of transmission of genetic traits, with particular emphasis to the Mendelian inheritance and its extensions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia.
Basic knowledge of biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali mediante presentazioni PowerPoint su schermo e utilizzo della lavagna luminosa per la spiegazione e soluzione degli esercizi
Class lectures with PowerPoint projections and use of the overhead projector for exercises explanation and solution.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento: Esercitazioni scritte guidate.
Learning control: In-class writing exercises
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. La prova prevede 2 brevi domande aperte e 25 domande a risposta multipla. Le domande aperte saranno domande teoriche che verteranno sui vari argomenti del programma. Le domande a risposta multipla (5 opzioni, solo una corretta) potranno essere domande teoriche sui vari argomenti del programma, oppure semplici problemi di genetica formale. Le domande aperte potranno ricevere un punteggio massimo di 3 punti ciascuna. Le domande a risposta multipla riceveranno un punteggio pari a 1 in caso di risposta corretta e zero in caso di risposta errata o nulla. Il superamento dell’esame richiederà un punteggio minimo di 18/30. La lode verrà assegnata a chi riceve un punteggio complessivo superiore a 30.
Written test. The test consists of 2 short open-ended questions and 25 multiple-choice questions. Open-ended questions will be theoretical questions on the various arguments of the course. Multiple choice questions (5 options, only one correct answer) will include both theoretical questions and simple exercises of formal genetics. The maximum score for open ended questions will be of 3 points each. Multiple choice questions will receive 1 point each in case of correct answer, 0 points in case of wrong answer or no response. A minimum score of 18/30 is required to pass the exam.The honors will be awarded to students who receive a total score of more than 30.
Programma esteso/Content
Il materiale genetico: composizione chimica e struttura. Replicazione, trascrizione e traduzione del materiale genetico. Organizzazione del DNA nei cromosomi procariotici ed eucariotici. Mutazione e riparazione del DNA. La riproduzione cellulare: mitosi e meiosi. Le leggi di Mendel e le sue applicazioni. Estensioni dell’analisi mendeliana: alleli multipli e interazioni geniche (epistasi, penetranza ed espressivita’). La ricombinazione genetica. La genetica dei microrganismi: batteri, batteriofagi e lievito. Scambio di materiale genetico: coniugazione, trasformazione e trasduzione. La regolazione dell’espressione genica nei batteri.
The genetic material: chemical composition and structure. Replication, transcription and translation of genetic material. DNA organization in prokaryotic and eukaryotic chromosomes. Mutation and DNA repair. Cell division: mitosis and meiosis. Mendel's laws and their applications. Extension of mendelian analysis: multiple alleles and genetic interaction (epistasis, penetrance and expressivity). Genetic recombination. Genetics of microorganisms: bacteria, bacteriophages and yeast. Exchange of genetic material: conjugation, transformation and transduction. Regulation of gene expression in bacteria and bacteriophages.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione Conoscere la struttura del materiale genetico, la sua replicazione e trasmissione. Comprendere le basi dell’ereditarietà dei caratteri mendeliani e delle interazioni tra i geni. Conoscere i principali meccanismi di scambio dell’informazione genetica e di regolazione dell’espressione genica nei procarioti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di: Applicare le conoscenze acquisite per risolvere quesiti inerenti la trasmissione dei caratteri mendeliani, sia in termini qualitativi (genotipi e fenotipi attesi) che quantitativi (frequenze). Dimostrare di saper distinguere i diversi tipi di ereditarietà ed essere capace di determinare gli effetti delle interazioni alleliche e geniche sul fenotipo. Descrivere e confrontare le diverse modalità di trasferimento dell’informazione genetica tra i batteri. Autonomia di giudizio Capacità di formulare autonomamente ipotesi sulla trasmissione genetica e di saper argomentare criticamente le complesse relazioni esistenti tra genotipo e fenotipo. Abilità comunicative Capacità di esporre gli argomenti del corso in modo chiaro e comprensibile e con l’uso della corretta terminologia scientifica. Capacità di apprendimento Capacità di approfondire le proprie conoscenze della genetica su diversi testi e su articoli scientifici al fine di seguire con spirito critico l’evolversi della disciplina.
Knowledge and understanding To know the structure, replication and transmission of the genetic material. To understand the bases of the Mendelian inheritance and of the interaction among genes. To know the most important mechanisms of transferring of genetic material and regulation of gene expression in prokaryotes. Applying knowledge and understanding: At the end of the course the student should be able: To apply the acquired knowledge to solve questions regarding the Mendelian inheritance, both qualitatively (expected genotypes and phenotypes) and quantitatively (expected frequencies). To distinguish among the different types of inheritance and to predict the phenotypic effects of the interactions between alleles at a single locus and among genes. To describe and compare the different mode of transferring genetic information between bacteria. Making judgements Ability to formulate hypotheses about genetic transmission and to critically discuss the complex relationships between genotype and phenotype. Communication skills Ability to expose the subjects of the course in a clear and comprehensible way and with the use of the appropriate scientific terminology. Learning skills Ability to deepen their knowledge of the genetics on several books and on scientific articles in order to follow with a critical attitude the advancement of discipline.
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Course
Genetica dei microorganismi e degli eucarioti
Course ID
MS1811
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PERSICHETTI Francesca
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/18 - GENETICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce conoscenze sulla struttura, organizzazione, replicazione e trasmissione del materiale ereditario negli organismi procarioti ed eucarioti.
The course provides knowledge on the structure, organization, replication and transmission of the hereditary material in prokaryotes and eukaryotes.
Testi di riferimento/Textbooks
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES.
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di insegnare allo studente le basi dell’organizzazione, della trasmissione e dell’espressione del materiale genetico, sia negli organismi procarioti che eucarioti. Si forniranno allo studente gli strumenti per comprendere e riconoscere le diverse modalità di trasmissione dei caratteri ereditari, con particolare riferimento a quelli mendeliani e alle sue estensioni.
The course aims to teach the student the organization, expression and transmission of genetic material, both in prokaryotes and eukaryotes. Student will be provided of the tools to understand and recognize the different mode of transmission of genetic traits, with particular emphasis to the Mendelian inheritance and its extensions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia.
Basic knowledge of biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali mediante presentazioni PowerPoint su schermo e utilizzo della lavagna luminosa per la spiegazione e soluzione degli esercizi
Class lectures with PowerPoint projections and use of the overhead projector for exercises explanation and solution.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento: Esercitazioni scritte guidate.
Learning control: In-class writing exercises
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. La prova prevede 2 brevi domande aperte e 25 domande a risposta multipla. Le domande aperte saranno domande teoriche che verteranno sui vari argomenti del programma. Le domande a risposta multipla (5 opzioni, solo una corretta) potranno essere domande teoriche sui vari argomenti del programma, oppure semplici problemi di genetica formale. Le domande aperte potranno ricevere un punteggio massimo di 3 punti ciascuna. Le domande a risposta multipla riceveranno un punteggio pari a 1 in caso di risposta corretta e zero in caso di risposta errata o nulla. Il superamento dell’esame richiederà un punteggio minimo di 18/30. La lode verrà assegnata a chi riceve un punteggio complessivo superiore a 30.
Written test. The test consists of 2 short open-ended questions and 25 multiple-choice questions. Open-ended questions will be theoretical questions on the various arguments of the course. Multiple choice questions (5 options, only one correct answer) will include both theoretical questions and simple exercises of formal genetics. The maximum score for open ended questions will be of 3 points each. Multiple choice questions will receive 1 point each in case of correct answer, 0 points in case of wrong answer or no response. A minimum score of 18/30 is required to pass the exam.The honors will be awarded to students who receive a total score of more than 30.
Programma esteso/Content
Il materiale genetico: composizione chimica e struttura. Replicazione, trascrizione e traduzione del materiale genetico. Organizzazione del DNA nei cromosomi procariotici ed eucariotici. Mutazione e riparazione del DNA. La riproduzione cellulare: mitosi e meiosi. Le leggi di Mendel e le sue applicazioni. Estensioni dell’analisi mendeliana: alleli multipli e interazioni geniche (epistasi, penetranza ed espressivita’). La ricombinazione genetica. La genetica dei microrganismi: batteri, batteriofagi e lievito. Scambio di materiale genetico: coniugazione, trasformazione e trasduzione. La regolazione dell’espressione genica nei batteri.
The genetic material: chemical composition and structure. Replication, transcription and translation of genetic material. DNA organization in prokaryotic and eukaryotic chromosomes. Mutation and DNA repair. Cell division: mitosis and meiosis. Mendel's laws and their applications. Extension of mendelian analysis: multiple alleles and genetic interaction (epistasis, penetrance and expressivity). Genetic recombination. Genetics of microorganisms: bacteria, bacteriophages and yeast. Exchange of genetic material: conjugation, transformation and transduction. Regulation of gene expression in bacteria and bacteriophages.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione Conoscere la struttura del materiale genetico, la sua replicazione e trasmissione. Comprendere le basi dell’ereditarietà dei caratteri mendeliani e delle interazioni tra i geni. Conoscere i principali meccanismi di scambio dell’informazione genetica e di regolazione dell’espressione genica nei procarioti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di: Applicare le conoscenze acquisite per risolvere quesiti inerenti la trasmissione dei caratteri mendeliani, sia in termini qualitativi (genotipi e fenotipi attesi) che quantitativi (frequenze). Dimostrare di saper distinguere i diversi tipi di ereditarietà ed essere capace di determinare gli effetti delle interazioni alleliche e geniche sul fenotipo. Descrivere e confrontare le diverse modalità di trasferimento dell’informazione genetica tra i batteri. Autonomia di giudizio Capacità di formulare autonomamente ipotesi sulla trasmissione genetica e di saper argomentare criticamente le complesse relazioni esistenti tra genotipo e fenotipo. Abilità comunicative Capacità di esporre gli argomenti del corso in modo chiaro e comprensibile e con l’uso della corretta terminologia scientifica. Capacità di apprendimento Capacità di approfondire le proprie conoscenze della genetica su diversi testi e su articoli scientifici al fine di seguire con spirito critico l’evolversi della disciplina.
Knowledge and understanding To know the structure, replication and transmission of the genetic material. To understand the bases of the Mendelian inheritance and of the interaction among genes. To know the most important mechanisms of transferring of genetic material and regulation of gene expression in prokaryotes. Applying knowledge and understanding: At the end of the course the student should be able: To apply the acquired knowledge to solve questions regarding the Mendelian inheritance, both qualitatively (expected genotypes and phenotypes) and quantitatively (expected frequencies). To distinguish among the different types of inheritance and to predict the phenotypic effects of the interactions between alleles at a single locus and among genes. To describe and compare the different mode of transferring genetic information between bacteria. Making judgements Ability to formulate hypotheses about genetic transmission and to critically discuss the complex relationships between genotype and phenotype. Communication skills Ability to expose the subjects of the course in a clear and comprehensible way and with the use of the appropriate scientific terminology. Learning skills Ability to deepen their knowledge of the genetics on several books and on scientific articles in order to follow with a critical attitude the advancement of discipline.
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Course
Genetica Umana
Course ID
MS1812
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CORRADO Lucia
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Struttura e evoluzione del genoma umano. -Divisione cellulare: mitosi e meiosi: gametogenesi nell'uomo e nella donna -Correlazione genotipo-fenotipo (esempio: gruppo sanguigno ABO; anemia falciforme). Tipo di mutazioni e loro impatto. -Principi della genetica mendeliana. Modelli di ereditarietà - Eccezioni alle leggi di Mendel. -Criteri di classificazione dei cromosomi e aberrazioni cromosomiche -Genetica di popolazione. -Trasmissione caratteri indipendenti e concatenati. Analisi di Linkage. -Caratteri multifattoriali quantitativi e semiquantitativi. -Metodi di genetica molecolare -Analisi di banche dati genomiche
Structure and evolution of the human genome. - Cell division: mitosis and meiosis. -Correlation genotype-phenotype (example: ABO blood group, sickle-cell anemia). -Principles of Mendelian genetics. - Exceptions to the laws of Mendel. - Chromosomal classification criteria and chromosomal aberrations - Population genetics. -Transmission of independent and concatenated characters. Linkage analysis. - Quantitative and semi-quantitative multifactorial traits. - Methods of molecular genetics - Analysis of genomic databases
Testi di riferimento/Textbooks
Eredità, Principi e problematiche della genetica umana, M.R. Cummings, Edizioni EdiSES, II edizione (2009) Genetica in medicina Robert L. Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard & Thompson. Edises, 2018 Thompson. Edises, 2018
Eredità, Principi e problematiche della genetica umana, M.R. Cummings, Edizioni EdiSES, II edizione (2009) Genetica in medicina Robert L. Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard Thompson & Thompson Edises, 2018
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere le relazioni esistenti tra l’informazione genetica e il fenotipo. Saper valutare il rischio di ricorrenza di patologie genetiche o con componente genetica nelle famiglie. Conoscere le basi molecolari delle malattie con base genetica. Applicare le conoscenze all'analisi e risoluzione di problemi di genetica formale e genetica molecolare.
To understand the relationships between genetic information and the phenotype. To Know how to evaluate the risk of recurrence of genetic diseases or with genetic components in families. To know the molecular basis of genetically based diseases. Apply knowledge to the analysis and resolution of problems of formal and molecular genetics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni fondamentali di biochimica, biologia cellulare e statistica.
Nozioni fondamentali di biochimica, biologia cellulare e statistica.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazioni in formato MS-Power Point. Assegnazione di problemi di genetica da risolvere in classe con relativa discussione
Lectures with presentations in MS-Power Point format. Assignment of genetic problems to be solved in class with related discussion
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/ students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento verrà verificato mediante un esame scritto costituito da uno scritto costituito da quiz a scelta multipla su argomenti di base e da una parte orale. Alla parte orale si accede solo con uno scritto sufficiente. Durante l'esame orale , oltre a delle domande su tutto il programma, verrà chiesto di risolvere un problema di genetica mendeliana che verterà sul calcolo del rischio.
Learning will be verified by a written exam consisting of quizzes a multiple choice on basic topics and an oral part. The oral part can only be accessed with sufficient writing test. During the oral exam, in addition to questions about the whole program, you will be asked to solve a problem of Mendelian genetics that will focus on the calculation of risk.
Programma esteso/Content
-Struttura del DNA. Organizzazione del DNA nei cromosomi. Struttura e funzione del cromosoma. -Struttura e evoluzione del genoma umano. Organizzazione dei geni. Elementi trasponibili. Sequenze ripetute. Famiglie geniche. -Divisione cellulare: mitosi e meiosi. -Correlazione genotipo-fenotipo (esempio: gruppo sanguigno ABO; anemia falciforme). Traduzione delle proteine e il codice genetico. Correlazione tra tipo di mutazioni e fenotipo dominante o recessivo a diversi livelli di indagine del fenotipo. Conseguenze genetiche della meiosi. -Principi della genetica mendeliana. Trasmissione nelle famiglie dei caratteri monofattoriali autosomici recessivi, dominanti e X-linked; rischi di ricorrenza nelle famiglie. -"Eccezioni" alle leggi di Mendel. Penetranza incompleta, espressività variabile, eterogeneità genetica. Inattivazione del cromosoma X, eredità mitocondriale, imprinting genomico -Criteri di classificazione dei cromosomi e metodi per la loro identificazione. Aberrazioni cromosomiche e loro incidenza alla nascita; rischi riproduttivi connessi con le aberrazioni cromosomiche. -Genetica di popolazione. Frequenze geniche e genotipiche nella popolazione e equilibrio di Hardy-Weinberg. -Forze evolutive (mutazione, selezione, deriva genetica, migrazione) che influiscono sulla frequenze geniche e genotipiche. -Trasmissione caratteri indipendenti e concatenati. Localizzazione dei geni sui cromosomi in base alla loro trasmissione nelle famiglie (analisi di linkage). Diversi metodi per il mappaggio dei geni. -Caratteri multifattoriali quantitativi e semiquantitativi. Distribuzione nella popolazione dei caratteri multifattoriali; valutazione del peso della componente genetica in un carattere multifattoriale; identificazione dei geni di suscettibilità a malattie multifattoriali
DNA structure. Organization of DNA in chromosomes. Structure and function of the chromosome. -The Human Genome structure. Organization of genes. Transposable elements. Ripetitive DNA sequences. Gene families. -Cell division: mitosis and meiosis. -Genotype-phenotype correlation (example: ABO blood group, sickle cell anemia). Protein translation and genetic code. Correlation between type of mutations and dominant or recessive phenotype at different levels of phenotype investigation. Genetic consequences of meiosis. -Principles of Mendelian genetics. Transmission in families of autosomal recessive, dominant and Xlinked monofactorial traits; recurrence risks in families. -"Exceptions" to Mendel’s rules. Incomplete penetrance, variable expressivity, genetic heterogeneity. X-chromosome inactivation, mitochondrial inheritance, genomic imprinting -Criteria for classification of chromosomes and methods for their identification. Chromosomal aberrations and their incidence at birth; Reproductive risks associated with chromosomal aberrations. -Population genetics. Gene and genotypic frequencies in the population and Hardy-Weinberg equilibrium -Evolution of human populations. Evolutionary forces (mutation, selection, genetic drift, migration) that influence allelic and genotype frequencies. -Transmission of independent and concatenated characters. Localization of genes on chromosomes based on their transmission in families (linkage analysis). Different methods for gene mapping. -Multi-factorial characters. Population distribution of multifactorial characters; evaluation of the weight of the genetic component in multifactorial disorders; identification of susceptibility genes in multifactorial diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti alla fine del corso dovrebbero essere in grado di: - Comprendere le relazioni esistenti tra l’informazione genetica e il fenotipo. Saper valutare il rischio di ricorrenza di patologie genetiche o con componente genetica nelle famiglie. -Conoscere le basi molecolari delle malattie con base genetica. - Applicare le conoscenze all'analisi e risoluzione di problemi di genetica formale e genetica molecolare.
At the end of the course, students should be able to: -Understand the relationships between genetic information and the phenotype. - Know how to evaluate the risk of recurrence of genetic diseases or with genetic components in families. -Know the molecular basis of genetically based diseases. -Apply knowledge to the analysis and resolution of problems of formal and molecular genetics.
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Course
Genetica Umana
Course ID
MS1812
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GIORDANO Mara
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Struttura e evoluzione del genoma umano. -Divisione cellulare: mitosi e meiosi: gametogenesi nell'uomo e nella donna -Correlazione genotipo-fenotipo (esempio: gruppo sanguigno ABO; anemia falciforme). Tipo di mutazioni e loro impatto. -Principi della genetica mendeliana. Modelli di ereditarietà - Eccezioni alle leggi di Mendel. -Criteri di classificazione dei cromosomi e aberrazioni cromosomiche -Genetica di popolazione. -Trasmissione caratteri indipendenti e concatenati. Analisi di Linkage. -Caratteri multifattoriali quantitativi e semiquantitativi. -Metodi di genetica molecolare -Analisi di banche dati genomiche
Structure and evolution of the human genome. - Cell division: mitosis and meiosis. -Correlation genotype-phenotype (example: ABO blood group, sickle-cell anemia). -Principles of Mendelian genetics. - Exceptions to the laws of Mendel. - Chromosomal classification criteria and chromosomal aberrations - Population genetics. -Transmission of independent and concatenated characters. Linkage analysis. - Quantitative and semi-quantitative multifactorial traits. - Methods of molecular genetics - Analysis of genomic databases
Testi di riferimento/Textbooks
Eredità, Principi e problematiche della genetica umana, M.R. Cummings, Edizioni EdiSES, II edizione (2009) Genetica in medicina Robert L. Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard & Thompson. Edises, 2018 Thompson. Edises, 2018
Eredità, Principi e problematiche della genetica umana, M.R. Cummings, Edizioni EdiSES, II edizione (2009) Genetica in medicina Robert L. Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard Thompson & Thompson Edises, 2018
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere le relazioni esistenti tra l’informazione genetica e il fenotipo. Saper valutare il rischio di ricorrenza di patologie genetiche o con componente genetica nelle famiglie. Conoscere le basi molecolari delle malattie con base genetica. Applicare le conoscenze all'analisi e risoluzione di problemi di genetica formale e genetica molecolare.
To understand the relationships between genetic information and the phenotype. To Know how to evaluate the risk of recurrence of genetic diseases or with genetic components in families. To know the molecular basis of genetically based diseases. Apply knowledge to the analysis and resolution of problems of formal and molecular genetics
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni fondamentali di biochimica, biologia cellulare e statistica.
Nozioni fondamentali di biochimica, biologia cellulare e statistica.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazioni in formato MS-Power Point. Assegnazione di problemi di genetica da risolvere in classe con relativa discussione
Lectures with presentations in MS-Power Point format. Assignment of genetic problems to be solved in class with related discussion
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento verrà verificato mediante un esame scritto costituito da uno scritto costituito da quiz a scelta multipla su argomenti di base e da una parte orale. Alla parte orale si accede solo con uno scritto sufficiente. Durante l'esame orale , oltre a delle domande su tutto il programma, verrà chiesto di risolvere un problema di genetica mendeliana che verterà sul calcolo del rischio.
Learning will be verified by a written exam consisting of quizzes a multiple choice on basic topics and an oral part. The oral part can only be accessed with sufficient writing test. During the oral exam, in addition to questions about the whole program, you will be asked to solve a problem of Mendelian genetics that will focus on the calculation of risk.
Programma esteso/Content
-Struttura del DNA. Organizzazione del DNA nei cromosomi. Struttura e funzione del cromosoma. -Struttura e evoluzione del genoma umano. Organizzazione dei geni. Elementi trasponibili. Sequenze ripetute. Famiglie geniche. -Divisione cellulare: mitosi e meiosi. -Correlazione genotipo-fenotipo (esempio: gruppo sanguigno ABO; anemia falciforme). Traduzione delle proteine e il codice genetico. Correlazione tra tipo di mutazioni e fenotipo dominante o recessivo a diversi livelli di indagine del fenotipo. Conseguenze genetiche della meiosi. -Principi della genetica mendeliana. Trasmissione nelle famiglie dei caratteri monofattoriali autosomici recessivi, dominanti e X-linked; rischi di ricorrenza nelle famiglie. -"Eccezioni" alle leggi di Mendel. Penetranza incompleta, espressività variabile, eterogeneità genetica. Inattivazione del cromosoma X, eredità mitocondriale, imprinting genomico -Criteri di classificazione dei cromosomi e metodi per la loro identificazione. Aberrazioni cromosomiche e loro incidenza alla nascita; rischi riproduttivi connessi con le aberrazioni cromosomiche. -Genetica di popolazione. Frequenze geniche e genotipiche nella popolazione e equilibrio di Hardy-Weinberg. -Forze evolutive (mutazione, selezione, deriva genetica, migrazione) che influiscono sulla frequenze geniche e genotipiche. -Trasmissione caratteri indipendenti e concatenati. Localizzazione dei geni sui cromosomi in base alla loro trasmissione nelle famiglie (analisi di linkage). Diversi metodi per il mappaggio dei geni. -Caratteri multifattoriali quantitativi e semiquantitativi. Distribuzione nella popolazione dei caratteri multifattoriali; valutazione del peso della componente genetica in un carattere multifattoriale; identificazione dei geni di suscettibilità a malattie multifattoriali
DNA structure. Organization of DNA in chromosomes. Structure and function of the chromosome. -The Human Genome structure. Organization of genes. Transposable elements. Ripetitive DNA sequences. Gene families. -Cell division: mitosis and meiosis. -Genotype-phenotype correlation (example: ABO blood group, sickle cell anemia). Protein translation and genetic code. Correlation between type of mutations and dominant or recessive phenotype at different levels of phenotype investigation. Genetic consequences of meiosis. -Principles of Mendelian genetics. Transmission in families of autosomal recessive, dominant and Xlinked monofactorial traits; recurrence risks in families. -"Exceptions" to Mendel’s rules. Incomplete penetrance, variable expressivity, genetic heterogeneity. X-chromosome inactivation, mitochondrial inheritance, genomic imprinting -Criteria for classification of chromosomes and methods for their identification. Chromosomal aberrations and their incidence at birth; Reproductive risks associated with chromosomal aberrations. -Population genetics. Gene and genotypic frequencies in the population and Hardy-Weinberg equilibrium -Evolution of human populations. Evolutionary forces (mutation, selection, genetic drift, migration) that influence allelic and genotype frequencies. -Transmission of independent and concatenated characters. Localization of genes on chromosomes based on their transmission in families (linkage analysis). Different methods for gene mapping. -Multi-factorial characters. Population distribution of multifactorial characters; evaluation of the weight of the genetic component in multifactorial disorders; identification of susceptibility genes in multifactorial diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti alla fine del corso dovrebbero essere in grado di: - Comprendere le relazioni esistenti tra l’informazione genetica e il fenotipo. Saper valutare il rischio di ricorrenza di patologie genetiche o con componente genetica nelle famiglie. -Conoscere le basi molecolari delle malattie con base genetica. - Applicare le conoscenze all'analisi e risoluzione di problemi di genetica formale e genetica molecolare.
At the end of the course, students should be able to: -Understand the relationships between genetic information and the phenotype. - Know how to evaluate the risk of recurrence of genetic diseases or with genetic components in families. -Know the molecular basis of genetically based diseases. -Apply knowledge to the analysis and resolution of problems of formal and molecular genetics
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Course
Genetica dei microorganismi e degli eucarioti
Course ID
MS1811
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PERSICHETTI Francesca
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/18 - GENETICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce conoscenze sulla struttura, organizzazione, replicazione e trasmissione del materiale ereditario negli organismi procarioti ed eucarioti.
The course provides knowledge on the structure, organization, replication and transmission of the hereditary material in prokaryotes and eukaryotes.
Testi di riferimento/Textbooks
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES.
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di insegnare allo studente le basi dell’organizzazione, della trasmissione e dell’espressione del materiale genetico, sia negli organismi procarioti che eucarioti. Si forniranno allo studente gli strumenti per comprendere e riconoscere le diverse modalità di trasmissione dei caratteri ereditari, con particolare riferimento a quelli mendeliani e alle sue estensioni.
The course aims to teach the student the organization, expression and transmission of genetic material, both in prokaryotes and eukaryotes. Student will be provided of the tools to understand and recognize the different mode of transmission of genetic traits, with particular emphasis to the Mendelian inheritance and its extensions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia.
Basic knowledge of biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali mediante presentazioni PowerPoint su schermo e utilizzo della lavagna luminosa per la spiegazione e soluzione degli esercizi
Class lectures with PowerPoint projections and use of the overhead projector for exercises explanation and solution.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento: Esercitazioni scritte guidate.
Learning control: In-class writing exercises
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. La prova prevede 2 brevi domande aperte e 25 domande a risposta multipla. Le domande aperte saranno domande teoriche che verteranno sui vari argomenti del programma. Le domande a risposta multipla (5 opzioni, solo una corretta) potranno essere domande teoriche sui vari argomenti del programma, oppure semplici problemi di genetica formale. Le domande aperte potranno ricevere un punteggio massimo di 3 punti ciascuna. Le domande a risposta multipla riceveranno un punteggio pari a 1 in caso di risposta corretta e zero in caso di risposta errata o nulla. Il superamento dell’esame richiederà un punteggio minimo di 18/30. La lode verrà assegnata a chi riceve un punteggio complessivo superiore a 30.
Written test. The test consists of 2 short open-ended questions and 25 multiple-choice questions. Open-ended questions will be theoretical questions on the various arguments of the course. Multiple choice questions (5 options, only one correct answer) will include both theoretical questions and simple exercises of formal genetics. The maximum score for open ended questions will be of 3 points each. Multiple choice questions will receive 1 point each in case of correct answer, 0 points in case of wrong answer or no response. A minimum score of 18/30 is required to pass the exam.The honors will be awarded to students who receive a total score of more than 30.
Programma esteso/Content
Il materiale genetico: composizione chimica e struttura. Replicazione, trascrizione e traduzione del materiale genetico. Organizzazione del DNA nei cromosomi procariotici ed eucariotici. Mutazione e riparazione del DNA. La riproduzione cellulare: mitosi e meiosi. Le leggi di Mendel e le sue applicazioni. Estensioni dell’analisi mendeliana: alleli multipli e interazioni geniche (epistasi, penetranza ed espressivita’). La ricombinazione genetica. La genetica dei microrganismi: batteri, batteriofagi e lievito. Scambio di materiale genetico: coniugazione, trasformazione e trasduzione. La regolazione dell’espressione genica nei batteri.
The genetic material: chemical composition and structure. Replication, transcription and translation of genetic material. DNA organization in prokaryotic and eukaryotic chromosomes. Mutation and DNA repair. Cell division: mitosis and meiosis. Mendel's laws and their applications. Extension of mendelian analysis: multiple alleles and genetic interaction (epistasis, penetrance and expressivity). Genetic recombination. Genetics of microorganisms: bacteria, bacteriophages and yeast. Exchange of genetic material: conjugation, transformation and transduction. Regulation of gene expression in bacteria and bacteriophages.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione Conoscere la struttura del materiale genetico, la sua replicazione e trasmissione. Comprendere le basi dell’ereditarietà dei caratteri mendeliani e delle interazioni tra i geni. Conoscere i principali meccanismi di scambio dell’informazione genetica e di regolazione dell’espressione genica nei procarioti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di: Applicare le conoscenze acquisite per risolvere quesiti inerenti la trasmissione dei caratteri mendeliani, sia in termini qualitativi (genotipi e fenotipi attesi) che quantitativi (frequenze). Dimostrare di saper distinguere i diversi tipi di ereditarietà ed essere capace di determinare gli effetti delle interazioni alleliche e geniche sul fenotipo. Descrivere e confrontare le diverse modalità di trasferimento dell’informazione genetica tra i batteri. Autonomia di giudizio Capacità di formulare autonomamente ipotesi sulla trasmissione genetica e di saper argomentare criticamente le complesse relazioni esistenti tra genotipo e fenotipo. Abilità comunicative Capacità di esporre gli argomenti del corso in modo chiaro e comprensibile e con l’uso della corretta terminologia scientifica. Capacità di apprendimento Capacità di approfondire le proprie conoscenze della genetica su diversi testi e su articoli scientifici al fine di seguire con spirito critico l’evolversi della disciplina.
Knowledge and understanding To know the structure, replication and transmission of the genetic material. To understand the bases of the Mendelian inheritance and of the interaction among genes. To know the most important mechanisms of transferring of genetic material and regulation of gene expression in prokaryotes. Applying knowledge and understanding: At the end of the course the student should be able: To apply the acquired knowledge to solve questions regarding the Mendelian inheritance, both qualitatively (expected genotypes and phenotypes) and quantitatively (expected frequencies). To distinguish among the different types of inheritance and to predict the phenotypic effects of the interactions between alleles at a single locus and among genes. To describe and compare the different mode of transferring genetic information between bacteria. Making judgements Ability to formulate hypotheses about genetic transmission and to critically discuss the complex relationships between genotype and phenotype. Communication skills Ability to expose the subjects of the course in a clear and comprehensible way and with the use of the appropriate scientific terminology. Learning skills Ability to deepen their knowledge of the genetics on several books and on scientific articles in order to follow with a critical attitude the advancement of discipline.
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Course
Genetica Umana
Course ID
MS1812
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BARIZZONE NADIA
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo C
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Struttura e evoluzione del genoma umano. -Divisione cellulare: mitosi e meiosi: gametogenesi nell'uomo e nella donna -Correlazione genotipo-fenotipo (esempio: gruppo sanguigno ABO; anemia falciforme). Tipo di mutazioni e loro impatto. -Principi della genetica mendeliana. Modelli di ereditarietà - Eccezioni alle leggi di Mendel. -Criteri di classificazione dei cromosomi e aberrazioni cromosomiche -Genetica di popolazione. -Trasmissione caratteri indipendenti e concatenati. Analisi di Linkage. -Caratteri multifattoriali quantitativi e semiquantitativi. -Metodi di genetica molecolare -Analisi di banche dati genomiche
Structure and evolution of the human genome. - Cell division: mitosis and meiosis. -Correlation genotype-phenotype (example: ABO blood group, sickle-cell anemia). -Principles of Mendelian genetics. - Exceptions to the laws of Mendel. - Chromosomal classification criteria and chromosomal aberrations - Population genetics. -Transmission of independent and concatenated characters. Linkage analysis. - Quantitative and semi-quantitative multifactorial traits. - Methods of molecular genetics - Analysis of genomic databases
Testi di riferimento/Textbooks
Eredità, Principi e problematiche della genetica umana, M.R. Cummings, Edizioni EdiSES, II edizione (2009) Genetica in medicina Robert L. Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard & Thompson. Edises, 2018 Thompson. Edises, 2018
Eredità, Principi e problematiche della genetica umana, M.R. Cummings, Edizioni EdiSES, II edizione (2009) Genetica in medicina Robert L. Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard Thompson & Thompson Edises, 2018
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere le relazioni esistenti tra l’informazione genetica e il fenotipo. Saper valutare il rischio di ricorrenza di patologie genetiche o con componente genetica nelle famiglie. Conoscere le basi molecolari delle malattie con base genetica. Applicare le conoscenze all'analisi e risoluzione di problemi di genetica formale e genetica molecolare.
To understand the relationships between genetic information and the phenotype. To Know how to evaluate the risk of recurrence of genetic diseases or with genetic components in families. To know the molecular basis of genetically based diseases. Apply knowledge to the analysis and resolution of problems of formal and molecular genetics
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni fondamentali di biochimica, biologia cellulare e statistica.
Nozioni fondamentali di biochimica, biologia cellulare e statistica.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazioni in formato MS-Power Point. Assegnazione di problemi di genetica da risolvere in classe con relativa discussione
Lectures with presentations in MS-Power Point format. Assignment of genetic problems to be solved in class with related discussion
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento verrà verificato mediante un esame scritto costituito da uno scritto costituito da quiz a scelta multipla su argomenti di base e da una parte orale. Alla parte orale si accede solo con uno scritto sufficiente. Durante l'esame orale , oltre a delle domande su tutto il programma, verrà chiesto di risolvere un problema di genetica mendeliana che verterà sul calcolo del rischio.
Learning will be verified by a written exam consisting of quizzes a multiple choice on basic topics and an oral part. The oral part can only be accessed with sufficient writing test. During the oral exam, in addition to questions about the whole program, you will be asked to solve a problem of Mendelian genetics that will focus on the calculation of risk.
Programma esteso/Content
-Struttura del DNA. Organizzazione del DNA nei cromosomi. Struttura e funzione del cromosoma. -Struttura e evoluzione del genoma umano. Organizzazione dei geni. Elementi trasponibili. Sequenze ripetute. Famiglie geniche. -Divisione cellulare: mitosi e meiosi. -Correlazione genotipo-fenotipo (esempio: gruppo sanguigno ABO; anemia falciforme). Traduzione delle proteine e il codice genetico. Correlazione tra tipo di mutazioni e fenotipo dominante o recessivo a diversi livelli di indagine del fenotipo. Conseguenze genetiche della meiosi. -Principi della genetica mendeliana. Trasmissione nelle famiglie dei caratteri monofattoriali autosomici recessivi, dominanti e X-linked; rischi di ricorrenza nelle famiglie. -"Eccezioni" alle leggi di Mendel. Penetranza incompleta, espressività variabile, eterogeneità genetica. Inattivazione del cromosoma X, eredità mitocondriale, imprinting genomico -Criteri di classificazione dei cromosomi e metodi per la loro identificazione. Aberrazioni cromosomiche e loro incidenza alla nascita; rischi riproduttivi connessi con le aberrazioni cromosomiche. -Genetica di popolazione. Frequenze geniche e genotipiche nella popolazione e equilibrio di Hardy-Weinberg. -Forze evolutive (mutazione, selezione, deriva genetica, migrazione) che influiscono sulla frequenze geniche e genotipiche. -Trasmissione caratteri indipendenti e concatenati. Localizzazione dei geni sui cromosomi in base alla loro trasmissione nelle famiglie (analisi di linkage). Diversi metodi per il mappaggio dei geni. -Caratteri multifattoriali quantitativi e semiquantitativi. Distribuzione nella popolazione dei caratteri multifattoriali; valutazione del peso della componente genetica in un carattere multifattoriale; identificazione dei geni di suscettibilità a malattie multifattoriali
DNA structure. Organization of DNA in chromosomes. Structure and function of the chromosome. -The Human Genome structure. Organization of genes. Transposable elements. Ripetitive DNA sequences. Gene families. -Cell division: mitosis and meiosis. -Genotype-phenotype correlation (example: ABO blood group, sickle cell anemia). Protein translation and genetic code. Correlation between type of mutations and dominant or recessive phenotype at different levels of phenotype investigation. Genetic consequences of meiosis. -Principles of Mendelian genetics. Transmission in families of autosomal recessive, dominant and Xlinked monofactorial traits; recurrence risks in families. -"Exceptions" to Mendel’s rules. Incomplete penetrance, variable expressivity, genetic heterogeneity. X-chromosome inactivation, mitochondrial inheritance, genomic imprinting -Criteria for classification of chromosomes and methods for their identification. Chromosomal aberrations and their incidence at birth; Reproductive risks associated with chromosomal aberrations. -Population genetics. Gene and genotypic frequencies in the population and Hardy-Weinberg equilibrium -Evolution of human populations. Evolutionary forces (mutation, selection, genetic drift, migration) that influence allelic and genotype frequencies. -Transmission of independent and concatenated characters. Localization of genes on chromosomes based on their transmission in families (linkage analysis). Different methods for gene mapping. -Multi-factorial characters. Population distribution of multifactorial characters; evaluation of the weight of the genetic component in multifactorial disorders; identification of susceptibility genes in multifactorial diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti alla fine del corso dovrebbero essere in grado di: - Comprendere le relazioni esistenti tra l’informazione genetica e il fenotipo. Saper valutare il rischio di ricorrenza di patologie genetiche o con componente genetica nelle famiglie. -Conoscere le basi molecolari delle malattie con base genetica. - Applicare le conoscenze all'analisi e risoluzione di problemi di genetica formale e genetica molecolare.
At the end of the course, students should be able to: -Understand the relationships between genetic information and the phenotype. - Know how to evaluate the risk of recurrence of genetic diseases or with genetic components in families. -Know the molecular basis of genetically based diseases. -Apply knowledge to the analysis and resolution of problems of formal and molecular genetics
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Course
Biochimica
Course ID
MS1814
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
106.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1815Biochimica strutturale con elementi di enzimologia BIO/10 - BIOCHIMICA Ferraris Davide Maria, Antona Annamaria
MS1816Laboratorio metodologie biochimiche e proteomiche BIO/10 - BIOCHIMICA Filigheddu Nicoletta, Malacarne Valeria, Menga Alessio, Angelino Elia, Polidoro Silvia
MS1817Biochimica funzionale II BIO/10 - BIOCHIMICA Baldanzi Gianluca, Angelino Elia
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Course
Biochimica strutturale con elementi di enzimologia
Course ID
MS1815
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
Show parent course details
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Course
Biochimica: Laboratorio metodologie biochimiche e proteomiche
Course ID
MS1816
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
116.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
Show parent course details
×
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Course
Biochimica funzionale II
Course ID
MS1817
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
Show parent course details
×
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Course
Biochimica strutturale con elementi di enzimologia
Course ID
MS1815
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANTONA ANNAMARIA
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I legami chimici e le interazioni fra molecole nella chimica della vitaStruttura, classificazione e funzione delle macromolecole biologiche. Glicidi semplici e complessi; lipidi e struttura delle membrane biologiche. Gli acidi nucleici ed meccanismi generali della trasmissione dell’informazione. Gli amminoacidi e le proteine: strutture e folding.- Modificazioni co e post-traduzionali delle proteine e segnali per la localizzazione. I processi di indirizzamento cellulare- Enzimi e cinetica enzimatica- Proteine di trasporto extracellulare, proteine che legano l’ossigeno, il ferro ed il rame.- Unità strutturale contrattile: organizzazione morfologica e molecolare della fibra muscolare, delle miofibrille e del sarcomero.- Proteine del citoscheletro- Proteine della matrice extracellulare: laminine, fibronectina, collageni, elastina.- Trasporto di molecole: biochimica del traffico vescicolare- Trasporto di molecole attraverso le membrane: trasportatori e canali. -Trasmissione di segnali regolatori dall’esterno all’interno della cellula: meccanismi fondamentali della trasduzione del segnale. Le principali vie di segnalazione negli organismi pluricellulari
Chemical bonds and interactions between molecules in the chemistry of life. Structure, classification and function of biological macromolecules. Simple and complex glycides; lipids and structure of biological membranes. Nucleic acids and general mechanisms of information transmission. Amino acids and proteins: structures and folding. Co and post-translational modifications of proteins and signals for localization. Cellular addressing processes. Enzymes and enzymatic kinetics- Extracellular transport proteins, proteins that bind oxygen, iron and copper. Contractile structural unit: morphological and molecular organization of muscle fiber, myofibrils and sarcomere. Proteins of the cytoskeleton Protein of the extracellular matrix: laminins, fibronectin, collagens, elastin. Transport of molecules: biochemistry of vesicular traffic - Transport of molecules through the membranes: transporters and channels. Transmission of regulatory signals from outside into the cell: fundamental mechanisms of signal transduction. The main signaling pathways in multicellular organisms
Testi di riferimento/Textbooks
Donald Voet, Judith G Voet, Charlotte W Pratt. PRINCIPI DI BIOCHIMICA, 2017. Zanichelli. Introduzione allo studio delle proteine. Duranti; Zanichelli Donald Voet, Judith G Voet, Charlotte W Pratt. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA. IV edizione, 2017. Zanichelli David L Nelson, Michael M Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. VII edizione, 2018. Zanichelli Umberto Mura. ENZIMI IN AZIONE. EdiSES, 2012
Donald Voet, Judith G Voet, Charlotte W Pratt. PRINCIPI DI BIOCHIMICA, 2017. Zanichelli. Introduzione allo studio delle proteine. Duranti; Zanichelli Donald Voet, Judith G Voet, Charlotte W Pratt. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA. IV edizione, 2017. Zanichelli David L Nelson, Michael M Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. VII edizione, 2018. Zanichelli Umberto Mura. ENZIMI IN AZIONE. EdiSES, 2012
Obiettivi formativi/Mission
Trasmettere allo studente le basi per un approccio molecolare alla fisiologia ed alla patologia, tramite la definizione del rapporto strutturafunzione delle macromolecole biologiche, con particolare attenzione alle proteine dotate di attività enzimatica, alle proteine trasportatrici ed a quelle implicate nella trasduzione del segnale. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzione delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di azione degli enzimi e dei tipi di reazione da essi catalizzate e conseguire un’adeguata conoscenza dei meccanismi di trasduzione del segnale
Transmit to the student the bases for a molecular approach to physiology and pathology, through the definition of the structure-function relationship of biological macromolecules, with particular attention to proteins with enzymatic activity, to transport proteins and to those involved in signal transduction. At the end of the course the student must be able to describe the molecular bases of macromolecules structures, Chinasi A (PKA). Le fosfodiesterasi. Le fosfolipasi C: diacilglicerolo (DAG) e Inositolo trisfosfato (IP3). Meccanismi di segnalazione Ca2+-dipendenti. Recettori tirosina chinasi (TKR): assetto strutturale e meccanismo generale di segnalazione. Ruolo dell’interazione domini SH2/fosfotirosine nel reclutamento e attivazione dei pathways di trasduzione del segnale. Segnalazione a valle dei recettori TKR: vie delle small G-proteins (Ras e membri della superfamiglia Ras), di MAP-chinasi e di fofatidilinositolo 3 chinasi (PI-3K). Ruolo di PKB/Akt nella segnalazione PI-3KdipendenteProteine tirosina-chinasi solubili. La famiglia di SRC, struttura e meccanismo di regolazione. Recettori associati a tirosina chinasi: classificazione generale dei recettori per citochine e ormoni glicoproteici, la via di JAK/STAT. Serina e treonina chinasi recettoriali: la famiglia del recettore TGF-β. Recettori con attività guanilato ciclasica; guanilato ciclasi solubili NO-dipendenti. NO-sintetasi. Funzioni di cGMP. Azioni biologiche di NO mediate da cGMP. Inibizione delle vie cGMP-dipendenti. Recettori intracellulari: meccanismi generali di azione. Risultati di apprendimento attesi Essere in grado di identificare le macromolecole biologiche, cogliere le interconnessioni tra strutture macromolecolari, funzione e regolazione ed acquisire autonomia di giudizio nella valutazione di problematiche biochimiche relative alla struttura ed al funzionamento delle biomolecole all'interno della cellula e nell'ambiente extracellulare. Conoscere i meccanismi dell’attività degli enzimi e sapere risolvere semplici problemi inerenti la cinetica enzimatica. Possedere le conoscenze di base della trasduzione del segnale e dei meccanismi di trasporto e mobilità cellulare the mechanisms of action of enzymes and an adequate knowledge of the mechanisms of signal transduction.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di chimica generale, chimica organica, fisica e biologia cellulare
Basic knowledge of general chemistry, organic chemistry, physics and cell biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale mediante la proiezione di diapositive, e proiezione di filmati. Esecuzione in aula di problemi e quiz. Possibilità di eseguire a casa problemi e quiz tramite la piattaforma moodle. Gli studenti potranno inoltre utilizzare i libri di testo consigliati per approfondire gli argomenti discussi in aula
Frontal lesson with the projection of slides, and movies. Execution of problems and quizzes in the classroom. Ability to run problems and quizzes at home via the moodle platform. Students can also use the recommended textbooks to deepen the topics discussed in the classroom
Altre informazioni/Further information
Copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR. Il docente è disponibile, previo appuntamento, a fornire chiarimenti su specifici argomenti anche al di fuori dell'orario di lezione. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
A pdf copy of the projected slides, the in-depth material and all the information regarding the course and the exam procedures will be made available on the DIR. The teacher is available, by appointment, to provide clarification on specific topics even outside of class time. Students with disabilities, DSA, BES, once they have contacted the University Staff, can contact the teacher in charge of the course in relation to the declination of the exam methods, regarding the teaching aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Durante il corso saranno effettuate delle prove in itinere. Tali prove NON saranno utilizzate ai fini della valutazione finale, ma consentiranno allo studente di valutare il suo livello di comprensione dei diversi argomenti. L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevede il superamento di una prova scritta che consiste in 50 domande relative a tutti gli argomenti del programma del corso suddivise in: quiz con risposta a scelta multipla, vero/falso, riconoscimento strutture molecolari, problemi numerici. La sufficienza si raggiunge rispondendo correttamente a 30/50 domande. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18). Durante la prova scritta non è permesso consultare alcun tipo di materiale. E’ consentito l’utilizzo della calcolatrice. L’esame consente di valutare le conoscenze (domande teoriche), le abilità e la capacità di applicare le conoscenze apprese (esercizi), il senso critico, la capacità di comprensione del testo e la capacità di applicare le conoscenze apprese (esercizi con richiesta operare una scelta tra diverse alternative).
In itinere test will be carried out during th course. These tests will NOT be used for evaluation purposes, but will allow the student to assess his preparation level regarding the different topics. The objective of the exam consists in verifying the level of knowledge of the topics of the course program and the reasoning skills developed by the student. The exam consists in a written exam consisting of 50 questions related to all the topics of the course program divided into: quizzes with multiple choice answers, true / false response, recognition of molecular structures, numerical problems. Sufficiency is reached by answering correctly to 30/50 questions. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18). During the written test it is not allowed to consult any kind of material. The calculator is allowed. The exam allows to evaluate the knowledge (theoretical questions), the skills and the ability to apply the knowledge learned (exercises), the critical sense, the ability to understand the text and the ability to apply the knowledge learned (exercises with request to operate a choice between different alternatives)
Programma esteso/Content
1_ Le macromolecole biologiche. I legami chimici e le interazioni fra molecole nella chimica della vita. Carboidrati. Monosacaccaridi, disaccaridi, legame glicosidico. Omopolisaccaridi di riserva e strutturali. Monosaccaridi modificati. Eteropolisaccaridi: struttura di glicosamminoglicani, chitina, agar, emicellulose, gomme. I glicoconiugati: glipicani, sindecani, proteoglicani, glicoproteine. Lipidi. Acidi grassi saturi ed insaturi: caratteristiche chimico-fisiche e loro influenza sulla loro funzione biologica. Classificazione, struttura e funzione di: gliceridi neutri e le cere, glicerofosfolipidi, plasmalogeni, sfingolipidi, glicolipidi. Principi di organizzazione delle membrane biologiche: le molecole antipatiche, formazione di vescicole, micelle, doppi strati. Struttura del colesterolo e suoi derivati. Acidi nucleici. Le basi azotate, i nucleosidi, i nucleotidi. Il legame fosfodiestere, struttura primaria e secondaria degli acidi nucleici. La denaturazione del DNA e duplicazione dell’informazione. Organizzazione superiore del DNA, la cromatina: cenni sulla struttura e funzione. La struttura secondaria e terziaria dell’RNA. Classificazione dei diversi tipi di RNA. Caratterizzazione del gene come unità funzionale per la trasmissione dell’informazione.Dagli amminoacidi alle proteine. Amminoacidi: struttura, stereoisomeria e chiralità. Modificazioni reversibili degli amminoacidi coinvolte nella regolazione delle proteine. Proprietà anfoioniche degli aa. Punto isoelettrico. Le proteine. Legame peptidico: proprietà chimico fisiche. Cenni sulle molecole derivate degli amminoacidi ad attività biologica. La direzionalità della sequenza aminoacidica; cenni sulla conversione del codice genetico in sequenza aminoacidica (traduzione di mRNA). Strutture secondarie, struttura terziaria. Legami a ponte disolfuro. Strutture supersecondarie, motivi strutturali e domini funzionali. Struttura terziaria. Il folding. Struttura quaternaria: proteine fibrose e proteine globulari. Metodi immunoenzimatici per lo studio della struttura delle proteine: immunoblot/Western Blot, Enzyme Linked Immuno Sorbent Assay (ELISA). 2_Gli enzimi e cinetica enzimatica. Le leggi della termodinamica nelle reazioni biologiche. Energia di attivazione suo impatto sulla velocità di reazione. Costante di velocità. Enzimi, coenzimi, gruppi prostetici, cosubstrati: meccanismi generali d’azione. Classificazione degli enzimi. Principali meccanismi di catalisi. Cinetica enzimatica. Ipotesi dello stato stazionario, equazione di Michaelis-Menten. Parametri cinetici fondamentali: numero di turnover, costante di specificità, significato e metodo di calcolo. Inibizione competitiva, mista e incompetitiva: aspetti cinetici. Meccanismi di generali di regolazione degli enzimi: covalenti e non covalenti; allosteria. Regolazione mediante proteolisi: serin-proteasi, cistein-proteasi, aspartil-proteasi, metalloproteasi 3_ Rapporto struttura-localizzazione-funzione delle macromolecole biologiche. Organizzazione delle membrane cellulari e subcellulari; movimento di lipidi attraverso il doppio strato: floppasi, scramblasi, flippasi. Il modello a mosaico fluido. I “lipid rafts”/zattere lipidiche.Modificazioni co e post-traduzionali delle proteine e segnali per la localizzazione. Segnali d’ingresso e ritenzione negli organelli o di indirizzamento alla membrana plasmatica.Proteine che legano l’O2: le globine; struttura del gruppo EME. Struttura e funzione di mioglobina: ed emoglobina. Curva di saturazione. Allosteria T/R, cooperatività. Equazione e coefficiente di Hill. Regolazione dell’affinità di Hb per il suo ligando da parte di: O2, CO2, H+ e loro ruolo negli scambi gassosi a livello polmonare e tissutale. Ruolo di 2,3 bisfosfoglicerato (BPG) nella regolazione della affinità di Hb per O2. Basi molecolari delle talassemie, emoglobinopatie e meteglobinemieProteine con funzione di riconoscimento e difesa: le immunoglobuline: classificazione generale, struttura e meccanismi di interazione con l’antigene. Cenni sul riarrangiamento genico che genera le regioni variabili delle catene pesanti e leggere. Unità strutturale contrattile: organizzazione morfologica e molecolare della fibra muscolare, delle miofibrille e del sarcomero. Meccanismo biochimico della contrazione: regolazione dell’attività del complesso acto-miosinico, ruolo di ATP e degli ioni calcioProteine del citoscheletro. Meccanismo di polimerizzazione di actina, proteine che legano l’actina e regolano la sua polimerizzazione. Microtubuli: struttura, meccanismo di polimerizzazione e ruolo intracellulare. Motori molecolari: chinesine e dineine. Struttura e meccanismo di avanzamento ATP-dipendente sul microtubulo. I filamenti intermedi: caratteristiche funzionali e meccanismo di polimerizzazione. Proteine della matrice extracellulare: laminine, fibronectina, collageni, elastina. Trasporto di molecole attraverso le membrane: biochimica del traffico vescicolare. Cenni sui meccanismi generali di endocitosi. Meccanismi di curvatura e scissione delle membrane. Endocitosi mediata da recettori clatrina e non clatrina dipendenti. Trasporto di molecole attraverso le membrane: trasportatori e canali. Meccanismi generali di trasporto attraverso le membrane. Trasporto non mediato; trasportatori e canali, il trasporto facilitato, ed il trasporto attivo. Le pompe ioniche. Sistemi di co-trasporto e antiporto. I trasportatori ABC. Membrane eccitabili, potenziali d’azione e neurotrasmissione. Canali voltaggiodipendenti. Canali ionici controllati da ligandi: il recettore canale per acetilcolina; meccanismi di desensitizzazione dei canali.
1_ The biological macromolecules. The chemical bonds and the interactions between molecules in the chemistry of life. Carbohydrates. Monosaccharides, disaccharides, glycosidic bond. Omopolysaccharides, modified monosaccharides, heteropolisaccharides: glycosaminoglycans, chitin, agar, hemicellulose, gums. Glycoconjugates: glipicans, sindecans, proteoglycans, glycoproteins. Lipids. Saturated and unsaturated fatty acids. Neutral glycerides and waxes, glycerophospholipids, plasmalogens, sphingolipids, glycolipids. Principles of organization of biological membranes. Cholesterol structure and its derivatives. Nucleic acids. Nitrogenous bases, nucleosides, nucleotides. The phosphodiester bond, primary and secondary structure of nucleic acids. DNA denaturation and duplication of information. Amino acids: structure, stereoisomerism and chirality. Reversible modifications of amino acids involved in protein regulation. Isoelectric point. Proteins. Peptide bond: chemical and physical properties. Outline of the derived molecules of amino acids with biological activity. The directionality of the amino acid sequence; hints on the conversion of the genetic code into an amino acid sequence (translation of mRNA). Secondary structures, tertiary structure. Bridge disulfide bonds. Supersecondary structures, structural motifs and functional domains. Tertiary structure. Folding. Quaternary structure: fibrous proteins and globular proteins. Immunoenzymatic methods for the study of protein structure: immunoblot / Western Blot, Enzyme Linked Immuno Sorbent Assay (ELISA) 2_Enzymes and enzymatic kinetics. The laws of thermodynamics in biological reactions. Activation energy its impact on the reaction speed. Speed constant. Enzymes, coenzymes, prosthetic groups, co-substrates: general mechanisms of action. Classification of enzymes. Main catalysis mechanisms. Enzymatic kinetics. Steady state hypothesis, MichaelisMenten equation. Basic kinetic parameters: turnover number, specificity constant, meaning and calculation method. Competitive, mixed and incompetitive inhibition: kinetic aspects. Mechanisms of general regulation of enzymes: covalent and non-covalent; allostery. Regulation by proteolysis: serin-protease, cysteine-protease, aspartyl-protease, metalloprotease3 Relationship structure-localization-function of biological macromoleculesOrganization of cellular and subcellular membranes; movement of lipids through the double layer. The fluid mosaic model. The "lipid rafts" / lipid rafts. Post-translational modifications of proteins and signals for localization. Signals of entry and retention in organelles or of addressing to the plasma membrane. Proteins that bind O2: globins; structure of the EME group. Structure and function of myoglobin: and hemoglobin. Saturation curve. Allosteric T / R variants, cooperativity. Equation and coefficient of Hill. Regulation of the affinity of Hb for its ligand by: O2, CO2, H + and their role in the gaseous exchanges at the pulmonary and tissue level. Role of 2,3 bisphosphoglycerate (BPG) in the regulation of Hb affinity for O2. Molecular basis of thalassemia, hemoglobinopathies and meteglobinemia. Proteins with recognition and defense function: immunoglobulins: general classification, structure and mechanisms of interaction with the antigen. Overview of the genetic rearrangement that generates the variable regions of heavy and light chains. Contractile structural unit: morphological and molecular organization of muscle fiber, myofibrils and sarcomere. Biochemical contraction mechanism: regulation of acto-myosin complex activity, role of ATP and calcium ions Cytoskeletal proteins. Actin polymerization mechanism, proteins that bind the actin and regulate its polymerization. Microtubules: structure, mechanism of polymerization and intracellular role. Molecular motors: chinesine and dineins. Structure and ATPdependent progress mechanism on the microtubule. Intermediate filaments: functional characteristics and polymerization mechanism. Extracellular matrix proteins: laminins, fibronectin, collagens, elastin. Transport of molecules through the membranes: biochemistry of vesicular traffic. Overview of the general mechanisms of endocytosis. Bending mechanisms and cleavage of membranes. Endocytosis mediated by clathrin and non-clathrin-dependent receptors. Transportation of molecules through membranes: transporters and channels. General mechanisms of transport through the membranes. Transport not mediated; transporters and channels, facilitated transport, and active transport. Ionic pumps. Co-transport and anti-charge systems. The ABC carriers. Excitable membranes, action potentials and neurotransmission. Voltage-dependent channels. Ionic channels controlled by ligands: the acetylcholine channel receptor; channel desensitization mechanisms.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Essere in grado di identificare le macromolecole biologiche, cogliere le interconnessioni tra strutture macromolecolari, funzione e regolazione ed acquisire autonomia di giudizio nella valutazione di problematiche biochimiche relative alla struttura ed al funzionamento delle biomolecole all'interno della cellula e nell'ambiente extracellulare. Conoscere i meccanismi dell’attività degli enzimi e sapere risolvere semplici problemi inerenti la cinetica enzimatica. Possedere le conoscenze di base della trasduzione del segnale e dei meccanismi di trasporto e mobilità cellulare
To be able to identify biological macromolecules, to catch the interconnections between macromolecular structures, function and regulation and to acquire independent judgment in the evaluation of biochemical problems related to the structure and functioning of the biomolecules within the cell and in the extracellular environment. Know the mechanisms of enzyme activity and know how to solve simple problems related to enzymatic kinetics. Possess the basic knowledge of signal transduction and of cellular transport and mobility mechanisms
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Course
Biochimica strutturale con elementi di enzimologia
Course ID
MS1815
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANTONA ANNAMARIA
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I legami chimici e le interazioni fra molecole nella chimica della vitaStruttura, classificazione e funzione delle macromolecole biologiche. Glicidi semplici e complessi; lipidi e struttura delle membrane biologiche. Gli acidi nucleici ed meccanismi generali della trasmissione dell’informazione. Gli amminoacidi e le proteine: strutture e folding.- Modificazioni co e post-traduzionali delle proteine e segnali per la localizzazione. I processi di indirizzamento cellulare- Enzimi e cinetica enzimatica- Proteine di trasporto extracellulare, proteine che legano l’ossigeno, il ferro ed il rame.- Unità strutturale contrattile: organizzazione morfologica e molecolare della fibra muscolare, delle miofibrille e del sarcomero.- Proteine del citoscheletro- Proteine della matrice extracellulare: laminine, fibronectina, collageni, elastina.- Trasporto di molecole: biochimica del traffico vescicolare- Trasporto di molecole attraverso le membrane: trasportatori e canali. -Trasmissione di segnali regolatori dall’esterno all’interno della cellula: meccanismi fondamentali della trasduzione del segnale. Le principali vie di segnalazione negli organismi pluricellulari
Chemical bonds and interactions between molecules in the chemistry of life. Structure, classification and function of biological macromolecules. Simple and complex glycides; lipids and structure of biological membranes. Nucleic acids and general mechanisms of information transmission. Amino acids and proteins: structures and folding. Co and post-translational modifications of proteins and signals for localization. Cellular addressing processes. Enzymes and enzymatic kinetics- Extracellular transport proteins, proteins that bind oxygen, iron and copper. Contractile structural unit: morphological and molecular organization of muscle fiber, myofibrils and sarcomere. Proteins of the cytoskeleton Protein of the extracellular matrix: laminins, fibronectin, collagens, elastin. Transport of molecules: biochemistry of vesicular traffic - Transport of molecules through the membranes: transporters and channels. Transmission of regulatory signals from outside into the cell: fundamental mechanisms of signal transduction. The main signaling pathways in multicellular organisms
Testi di riferimento/Textbooks
Donald Voet, Judith G Voet, Charlotte W Pratt. PRINCIPI DI BIOCHIMICA, 2017. Zanichelli. Introduzione allo studio delle proteine. Duranti; Zanichelli Donald Voet, Judith G Voet, Charlotte W Pratt. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA. IV edizione, 2017. Zanichelli David L Nelson, Michael M Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. VII edizione, 2018. Zanichelli Umberto Mura. ENZIMI IN AZIONE. EdiSES, 2012
Donald Voet, Judith G Voet, Charlotte W Pratt. PRINCIPI DI BIOCHIMICA, 2017. Zanichelli. Introduzione allo studio delle proteine. Duranti; Zanichelli Donald Voet, Judith G Voet, Charlotte W Pratt. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA. IV edizione, 2017. Zanichelli David L Nelson, Michael M Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. VII edizione, 2018. Zanichelli Umberto Mura. ENZIMI IN AZIONE. EdiSES, 2012
Obiettivi formativi/Mission
Trasmettere allo studente le basi per un approccio molecolare alla fisiologia ed alla patologia, tramite la definizione del rapporto strutturafunzione delle macromolecole biologiche, con particolare attenzione alle proteine dotate di attività enzimatica, alle proteine trasportatrici ed a quelle implicate nella trasduzione del segnale. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzione delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di azione degli enzimi e dei tipi di reazione da essi catalizzate e conseguire un’adeguata conoscenza dei meccanismi di trasduzione del segnale
Transmit to the student the bases for a molecular approach to physiology and pathology, through the definition of the structure-function relationship of biological macromolecules, with particular attention to proteins with enzymatic activity, to transport proteins and to those involved in signal transduction. At the end of the course the student must be able to describe the molecular bases of macromolecules structures, Chinasi A (PKA). Le fosfodiesterasi. Le fosfolipasi C: diacilglicerolo (DAG) e Inositolo trisfosfato (IP3). Meccanismi di segnalazione Ca2+-dipendenti. Recettori tirosina chinasi (TKR): assetto strutturale e meccanismo generale di segnalazione. Ruolo dell’interazione domini SH2/fosfotirosine nel reclutamento e attivazione dei pathways di trasduzione del segnale. Segnalazione a valle dei recettori TKR: vie delle small G-proteins (Ras e membri della superfamiglia Ras), di MAP-chinasi e di fofatidilinositolo 3 chinasi (PI-3K). Ruolo di PKB/Akt nella segnalazione PI-3KdipendenteProteine tirosina-chinasi solubili. La famiglia di SRC, struttura e meccanismo di regolazione. Recettori associati a tirosina chinasi: classificazione generale dei recettori per citochine e ormoni glicoproteici, la via di JAK/STAT. Serina e treonina chinasi recettoriali: la famiglia del recettore TGF-β. Recettori con attività guanilato ciclasica; guanilato ciclasi solubili NO-dipendenti. NO-sintetasi. Funzioni di cGMP. Azioni biologiche di NO mediate da cGMP. Inibizione delle vie cGMP-dipendenti. Recettori intracellulari: meccanismi generali di azione. Risultati di apprendimento attesi Essere in grado di identificare le macromolecole biologiche, cogliere le interconnessioni tra strutture macromolecolari, funzione e regolazione ed acquisire autonomia di giudizio nella valutazione di problematiche biochimiche relative alla struttura ed al funzionamento delle biomolecole all'interno della cellula e nell'ambiente extracellulare. Conoscere i meccanismi dell’attività degli enzimi e sapere risolvere semplici problemi inerenti la cinetica enzimatica. Possedere le conoscenze di base della trasduzione del segnale e dei meccanismi di trasporto e mobilità cellulare the mechanisms of action of enzymes and an adequate knowledge of the mechanisms of signal transduction.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di chimica generale, chimica organica, fisica e biologia cellulare
Basic knowledge of general chemistry, organic chemistry, physics and cell biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale mediante la proiezione di diapositive, e proiezione di filmati. Esecuzione in aula di problemi e quiz. Possibilità di eseguire a casa problemi e quiz tramite la piattaforma moodle. Gli studenti potranno inoltre utilizzare i libri di testo consigliati per approfondire gli argomenti discussi in aula
Frontal lesson with the projection of slides, and movies. Execution of problems and quizzes in the classroom. Ability to run problems and quizzes at home via the moodle platform. Students can also use the recommended textbooks to deepen the topics discussed in the classroom
Altre informazioni/Further information
Copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR. Il docente è disponibile, previo appuntamento, a fornire chiarimenti su specifici argomenti anche al di fuori dell'orario di lezione. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
A pdf copy of the projected slides, the in-depth material and all the information regarding the course and the exam procedures will be made available on the DIR. The teacher is available, by appointment, to provide clarification on specific topics even outside of class time. Students with disabilities, DSA, BES, once they have contacted the University Staff, can contact the teacher in charge of the course in relation to the declination of the exam methods, regarding the teaching aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Durante il corso saranno effettuate delle prove in itinere. Tali prove NON saranno utilizzate ai fini della valutazione finale, ma consentiranno allo studente di valutare il suo livello di comprensione dei diversi argomenti. L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevede il superamento di una prova scritta che consiste in 50 domande relative a tutti gli argomenti del programma del corso suddivise in: quiz con risposta a scelta multipla, vero/falso, riconoscimento strutture molecolari, problemi numerici. La sufficienza si raggiunge rispondendo correttamente a 30/50 domande. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18). Durante la prova scritta non è permesso consultare alcun tipo di materiale. E’ consentito l’utilizzo della calcolatrice. L’esame consente di valutare le conoscenze (domande teoriche), le abilità e la capacità di applicare le conoscenze apprese (esercizi), il senso critico, la capacità di comprensione del testo e la capacità di applicare le conoscenze apprese (esercizi con richiesta operare una scelta tra diverse alternative).
In itinere test will be carried out during th course. These tests will NOT be used for evaluation purposes, but will allow the student to assess his preparation level regarding the different topics. The objective of the exam consists in verifying the level of knowledge of the topics of the course program and the reasoning skills developed by the student. The exam consists in a written exam consisting of 50 questions related to all the topics of the course program divided into: quizzes with multiple choice answers, true / false response, recognition of molecular structures, numerical problems. Sufficiency is reached by answering correctly to 30/50 questions. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18). During the written test it is not allowed to consult any kind of material. The calculator is allowed. The exam allows to evaluate the knowledge (theoretical questions), the skills and the ability to apply the knowledge learned (exercises), the critical sense, the ability to understand the text and the ability to apply the knowledge learned (exercises with request to operate a choice between different alternatives)
Programma esteso/Content
1_ Le macromolecole biologiche. I legami chimici e le interazioni fra molecole nella chimica della vita. Carboidrati. Monosacaccaridi, disaccaridi, legame glicosidico. Omopolisaccaridi di riserva e strutturali. Monosaccaridi modificati. Eteropolisaccaridi: struttura di glicosamminoglicani, chitina, agar, emicellulose, gomme. I glicoconiugati: glipicani, sindecani, proteoglicani, glicoproteine. Lipidi. Acidi grassi saturi ed insaturi: caratteristiche chimico-fisiche e loro influenza sulla loro funzione biologica. Classificazione, struttura e funzione di: gliceridi neutri e le cere, glicerofosfolipidi, plasmalogeni, sfingolipidi, glicolipidi. Principi di organizzazione delle membrane biologiche: le molecole antipatiche, formazione di vescicole, micelle, doppi strati. Struttura del colesterolo e suoi derivati. Acidi nucleici. Le basi azotate, i nucleosidi, i nucleotidi. Il legame fosfodiestere, struttura primaria e secondaria degli acidi nucleici. La denaturazione del DNA e duplicazione dell’informazione. Organizzazione superiore del DNA, la cromatina: cenni sulla struttura e funzione. La struttura secondaria e terziaria dell’RNA. Classificazione dei diversi tipi di RNA. Caratterizzazione del gene come unità funzionale per la trasmissione dell’informazione.Dagli amminoacidi alle proteine. Amminoacidi: struttura, stereoisomeria e chiralità. Modificazioni reversibili degli amminoacidi coinvolte nella regolazione delle proteine. Proprietà anfoioniche degli aa. Punto isoelettrico. Le proteine. Legame peptidico: proprietà chimico fisiche. Cenni sulle molecole derivate degli amminoacidi ad attività biologica. La direzionalità della sequenza aminoacidica; cenni sulla conversione del codice genetico in sequenza aminoacidica (traduzione di mRNA). Strutture secondarie, struttura terziaria. Legami a ponte disolfuro. Strutture supersecondarie, motivi strutturali e domini funzionali. Struttura terziaria. Il folding. Struttura quaternaria: proteine fibrose e proteine globulari. Metodi immunoenzimatici per lo studio della struttura delle proteine: immunoblot/Western Blot, Enzyme Linked Immuno Sorbent Assay (ELISA). 2_Gli enzimi e cinetica enzimatica. Le leggi della termodinamica nelle reazioni biologiche. Energia di attivazione suo impatto sulla velocità di reazione. Costante di velocità. Enzimi, coenzimi, gruppi prostetici, cosubstrati: meccanismi generali d’azione. Classificazione degli enzimi. Principali meccanismi di catalisi. Cinetica enzimatica. Ipotesi dello stato stazionario, equazione di Michaelis-Menten. Parametri cinetici fondamentali: numero di turnover, costante di specificità, significato e metodo di calcolo. Inibizione competitiva, mista e incompetitiva: aspetti cinetici. Meccanismi di generali di regolazione degli enzimi: covalenti e non covalenti; allosteria. Regolazione mediante proteolisi: serin-proteasi, cistein-proteasi, aspartil-proteasi, metalloproteasi 3_ Rapporto struttura-localizzazione-funzione delle macromolecole biologiche. Organizzazione delle membrane cellulari e subcellulari; movimento di lipidi attraverso il doppio strato: floppasi, scramblasi, flippasi. Il modello a mosaico fluido. I “lipid rafts”/zattere lipidiche.Modificazioni co e post-traduzionali delle proteine e segnali per la localizzazione. Segnali d’ingresso e ritenzione negli organelli o di indirizzamento alla membrana plasmatica.Proteine che legano l’O2: le globine; struttura del gruppo EME. Struttura e funzione di mioglobina: ed emoglobina. Curva di saturazione. Allosteria T/R, cooperatività. Equazione e coefficiente di Hill. Regolazione dell’affinità di Hb per il suo ligando da parte di: O2, CO2, H+ e loro ruolo negli scambi gassosi a livello polmonare e tissutale. Ruolo di 2,3 bisfosfoglicerato (BPG) nella regolazione della affinità di Hb per O2. Basi molecolari delle talassemie, emoglobinopatie e meteglobinemieProteine con funzione di riconoscimento e difesa: le immunoglobuline: classificazione generale, struttura e meccanismi di interazione con l’antigene. Cenni sul riarrangiamento genico che genera le regioni variabili delle catene pesanti e leggere. Unità strutturale contrattile: organizzazione morfologica e molecolare della fibra muscolare, delle miofibrille e del sarcomero. Meccanismo biochimico della contrazione: regolazione dell’attività del complesso acto-miosinico, ruolo di ATP e degli ioni calcioProteine del citoscheletro. Meccanismo di polimerizzazione di actina, proteine che legano l’actina e regolano la sua polimerizzazione. Microtubuli: struttura, meccanismo di polimerizzazione e ruolo intracellulare. Motori molecolari: chinesine e dineine. Struttura e meccanismo di avanzamento ATP-dipendente sul microtubulo. I filamenti intermedi: caratteristiche funzionali e meccanismo di polimerizzazione. Proteine della matrice extracellulare: laminine, fibronectina, collageni, elastina. Trasporto di molecole attraverso le membrane: biochimica del traffico vescicolare. Cenni sui meccanismi generali di endocitosi. Meccanismi di curvatura e scissione delle membrane. Endocitosi mediata da recettori clatrina e non clatrina dipendenti. Trasporto di molecole attraverso le membrane: trasportatori e canali. Meccanismi generali di trasporto attraverso le membrane. Trasporto non mediato; trasportatori e canali, il trasporto facilitato, ed il trasporto attivo. Le pompe ioniche. Sistemi di co-trasporto e antiporto. I trasportatori ABC. Membrane eccitabili, potenziali d’azione e neurotrasmissione. Canali voltaggiodipendenti. Canali ionici controllati da ligandi: il recettore canale per acetilcolina; meccanismi di desensitizzazione dei canali.
1_ The biological macromolecules. The chemical bonds and the interactions between molecules in the chemistry of life. Carbohydrates. Monosaccharides, disaccharides, glycosidic bond. Omopolysaccharides, modified monosaccharides, heteropolisaccharides: glycosaminoglycans, chitin, agar, hemicellulose, gums. Glycoconjugates: glipicans, sindecans, proteoglycans, glycoproteins. Lipids. Saturated and unsaturated fatty acids. Neutral glycerides and waxes, glycerophospholipids, plasmalogens, sphingolipids, glycolipids. Principles of organization of biological membranes. Cholesterol structure and its derivatives. Nucleic acids. Nitrogenous bases, nucleosides, nucleotides. The phosphodiester bond, primary and secondary structure of nucleic acids. DNA denaturation and duplication of information. Amino acids: structure, stereoisomerism and chirality. Reversible modifications of amino acids involved in protein regulation. Isoelectric point. Proteins. Peptide bond: chemical and physical properties. Outline of the derived molecules of amino acids with biological activity. The directionality of the amino acid sequence; hints on the conversion of the genetic code into an amino acid sequence (translation of mRNA). Secondary structures, tertiary structure. Bridge disulfide bonds. Supersecondary structures, structural motifs and functional domains. Tertiary structure. Folding. Quaternary structure: fibrous proteins and globular proteins. Immunoenzymatic methods for the study of protein structure: immunoblot / Western Blot, Enzyme Linked Immuno Sorbent Assay (ELISA) 2_Enzymes and enzymatic kinetics. The laws of thermodynamics in biological reactions. Activation energy its impact on the reaction speed. Speed constant. Enzymes, coenzymes, prosthetic groups, co-substrates: general mechanisms of action. Classification of enzymes. Main catalysis mechanisms. Enzymatic kinetics. Steady state hypothesis, MichaelisMenten equation. Basic kinetic parameters: turnover number, specificity constant, meaning and calculation method. Competitive, mixed and incompetitive inhibition: kinetic aspects. Mechanisms of general regulation of enzymes: covalent and non-covalent; allostery. Regulation by proteolysis: serin-protease, cysteine-protease, aspartyl-protease, metalloprotease3 Relationship structure-localization-function of biological macromoleculesOrganization of cellular and subcellular membranes; movement of lipids through the double layer. The fluid mosaic model. The "lipid rafts" / lipid rafts. Post-translational modifications of proteins and signals for localization. Signals of entry and retention in organelles or of addressing to the plasma membrane. Proteins that bind O2: globins; structure of the EME group. Structure and function of myoglobin: and hemoglobin. Saturation curve. Allosteric T / R variants, cooperativity. Equation and coefficient of Hill. Regulation of the affinity of Hb for its ligand by: O2, CO2, H + and their role in the gaseous exchanges at the pulmonary and tissue level. Role of 2,3 bisphosphoglycerate (BPG) in the regulation of Hb affinity for O2. Molecular basis of thalassemia, hemoglobinopathies and meteglobinemia. Proteins with recognition and defense function: immunoglobulins: general classification, structure and mechanisms of interaction with the antigen. Overview of the genetic rearrangement that generates the variable regions of heavy and light chains. Contractile structural unit: morphological and molecular organization of muscle fiber, myofibrils and sarcomere. Biochemical contraction mechanism: regulation of acto-myosin complex activity, role of ATP and calcium ions Cytoskeletal proteins. Actin polymerization mechanism, proteins that bind the actin and regulate its polymerization. Microtubules: structure, mechanism of polymerization and intracellular role. Molecular motors: chinesine and dineins. Structure and ATPdependent progress mechanism on the microtubule. Intermediate filaments: functional characteristics and polymerization mechanism. Extracellular matrix proteins: laminins, fibronectin, collagens, elastin. Transport of molecules through the membranes: biochemistry of vesicular traffic. Overview of the general mechanisms of endocytosis. Bending mechanisms and cleavage of membranes. Endocytosis mediated by clathrin and non-clathrin-dependent receptors. Transportation of molecules through membranes: transporters and channels. General mechanisms of transport through the membranes. Transport not mediated; transporters and channels, facilitated transport, and active transport. Ionic pumps. Co-transport and anti-charge systems. The ABC carriers. Excitable membranes, action potentials and neurotransmission. Voltage-dependent channels. Ionic channels controlled by ligands: the acetylcholine channel receptor; channel desensitization mechanisms.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Essere in grado di identificare le macromolecole biologiche, cogliere le interconnessioni tra strutture macromolecolari, funzione e regolazione ed acquisire autonomia di giudizio nella valutazione di problematiche biochimiche relative alla struttura ed al funzionamento delle biomolecole all'interno della cellula e nell'ambiente extracellulare. Conoscere i meccanismi dell’attività degli enzimi e sapere risolvere semplici problemi inerenti la cinetica enzimatica. Possedere le conoscenze di base della trasduzione del segnale e dei meccanismi di trasporto e mobilità cellulare
To be able to identify biological macromolecules, to catch the interconnections between macromolecular structures, function and regulation and to acquire independent judgment in the evaluation of biochemical problems related to the structure and functioning of the biomolecules within the cell and in the extracellular environment. Know the mechanisms of enzyme activity and know how to solve simple problems related to enzymatic kinetics. Possess the basic knowledge of signal transduction and of cellular transport and mobility mechanisms
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Course
Biochimica: Laboratorio metodologie biochimiche e proteomiche
Course ID
MS1816
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FILIGHEDDU Nicoletta
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Significato della misura in ambito biologico. Tecniche di preparazione del campione. Principi di spettrofotometria. Radioisotopi in laboratorio biomedico. Principi alla base della cromatografia. Principi alla base dell'elettroforesi. Tecniche per la caratterizzazione di proteine. Applicazioni degli anticorpi nelle biotecnologie. Utilizzo di enzimi in diagnostica ed in ricerca. Saggi di binding ed associazione.
Measuring biological things. Techniques for sample preparation in biochemistry Spectrophotometry. Chromatography Protein characterization. Using antibodies in biotechnology. Enzymes in diagnostic and research. Binding assays.
Testi di riferimento/Textbooks
"Introduzione alla biochimica di Lehninger" David L. Nelson &Michael M. Cox Zanichelli
"Introduzione alla biochimica di Lehninger" David L. Nelson &Michael M. Cox Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Le esercitazioni mirano a far acquisire le capacità pratiche richieste per l’utilizzo delle tecniche biochimiche di base e per un proficuo internato di tesi. Le lezioni di teoria del laboratorio presentano tecniche avanzate che lo studente incontra nella letteratura scientifica.
Wet laboratory exercises aim at acquiring the practical skills required for the use of basic biochemical techniques and for a profitable thesis internship. The laboratory theory lessons present advanced techniques that the student encounters in the scientific literature.
Prerequisiti/Required background knowledge
È OBBLIGATORIO aver frequentato con successo il corso "sucurezza nei laboratori chimici e biologici". Sono propedeutiche le conoscenze sulla struttura e proprietà delle molecole fornite dalla chimica inorganica e chimica organica.
The student MUST have successfully attended the "safety in chemical and biological laboratories" course. The knowledge on the structure and properties of molecules provided by inorganic and organic chemistry are preparatory.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso comprende: - lezioni frontali sulle principali tecniche - simulazioni informatiche delle principali tecniche ed esercitazioni di bioinformatica - esercitazioni in laboratori didattici chimico-biologici. La frequenza è obbligatoria.
The course includes: - lectures on the main techniques - computer simulations of the main bioinformatics techniques and exercises - exercises in chemical-biological didactic laboratories. Attendance is compulsory.
Altre informazioni/Further information
Al termine delle esercitazioni dovrà essere presentato un quaderno di laboratorio che insieme al rendimento in laboratorio costituirà la base per la successiva valutazione. Si ricorda che la frequenza dei laboratori didattici è obbligatoria. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
At the end of the exercises the student will present a laboratory notebook which together with the performance in the laboratory will form the basis for the subsequent evaluation. Please note that the attendance of the didactic workshops is compulsory. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the , consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Tutte le studentesse e tutti gli studenti che avranno frequentato le lezioni teoriche ed il laboratorio saranno valutati sulla base dei risultati ottenuti nelle esercitazioni online, alla qualità del quaderno di laboratorio e al rendimento in laboratorio.
All students who have attended the theoretical lessons and the laboratory will be evaluated based on the results obtained in the online exercises, the quality of the laboratory notebook, and their performance in the laboratory.
Programma esteso/Content
Significato della misura in ambito biologico: specificità, accuratezza, precisione e riproducibilità. Tecniche di preparazione del campione per analisi biochimiche (omogenizzazione, lisi con detergenti). Estrazione con solventi e precipitazione selettiva, loro applicazione al frazionamento dei composti biologici (estrazione di lipidi, salting out di proteine ed acidi nucleici). Teoria della centrifugazione e tecniche di centrifugazione preparativa per il frazionamento di composti biologici. Utilizzo delle centrifughe e forza centrifuga. Principi di spettrofotometria. Saranno trattate le basi teoriche e gli aspetti pratici delle tecniche spettroscopiche (assorbimento, fluorescenza, polarimetria) ed esempi del loro utilizzo per la quantificazione di analiti biologici. Caratteristiche di uno spettrofotometo ed un fluorimetro, loro utilizzo. Radioisotopi in laboratorio: caratteristiche dei radioisotopi di uso più comune, loro utilizzi in biochimica e strumentazione utilizzata per la loro quantificazione. Principi alla base della cromatografia, principali tecniche cromatogafiche (affinià, gel filtrazione, scambio ionico e fase inversa) e relative matrici. Utilizzo della cromatografia per la separazione di miscele complesse di proteine e di lipidi in base alle proprietà chimiche e fisiche. Strumentazione utilizzata (cromatografie su colonna, su strato sottile, HPLC, ecc). Rivelatori ed analisi risultati (coefficienti di ritenzione, analisi qualitative e quantitative). Principi alla base dell'elettroforesi con particolare attenzione al frazionamento e caratterizzazione delle proteine. IEF, SDS-PAGE, 2D-PAGE, elettroforesi capillare. Sistemi di rilevazione più comuni: coloranti e western blotting. Caratterizzazione di proteine: digestione, sequenziamento di Edman, utilizzo della spettrometria di massa per la caratterizzazione delle proteine, proteomica qualitativa e quantitativa con particolare attenzione alle tecniche di spettrometria di massa. Applicazioni degli anticorpi nelle biotecnologie, saggi immunologici competitivi e non competitivi, RIA, ELISA, immunofluorescenza, western blotting, immunodiffusione e tecniche correlate. Utilizzo di enzimi in diagnostica ed in ricerca. Caratterizzazione della cinetica enzimatica e studio degli inibitori. Utilizzo di enzimi in diagnostica clinica, assay cinetici ed end-point applicati alla ricerca ed alla diagnostica. Analisi di parametri cinetici di un enzima. Saggi di binding ed associazione, analisi dell’equilibrio recettore-ligando. Metodiche per lo studio delle interazioni molecolari, saggi classici con molecole marcate, metodiche spettrometriche avanzate: Fret, Bret, fluorescenza a tempo risolto.
Meaning of the measure in the biological field: specificity, accuracy, precision and reproducibility. Sample preparation techniques for biochemical analyzes (homogenization, lysis with detergents). Extraction with solvents and selective precipitation, their application to the fractionation of biological compounds (extraction of lipids, salting out of proteins and nucleic acids). Centrifugation theory and preparative centrifugation techniques for the fractionation of biological compounds. Use of centrifuges and centrifugal force. Principles of spectrophotometry. The theoretical bases and the practical aspects of spectroscopic techniques (absorption, fluorescence, polarimetry) and examples of their use for the quantification of biological analytes will be discussed. Characteristics of a spectrophotometer and a fluorimeter, their use. Radioisotopes in the laboratory: characteristics of radioisotopes of the most common use, their uses in biochemistry and instrumentation used for their quantification. Principles underlying chromatography, main chromatogical techniques (affinity, gel filtration, ion exchange and reverse phase) and relative matrices. Use of chromatography for the separation of complex mixtures of proteins and lipids based on chemical and physical properties. Instrumentation used (column chromatography, thin layer, HPLC, etc.). Detectors and results analysis (retention coefficients, qualitative and quantitative analyzes). Principles at the base of electrophoresis with particular attention to fractionation and characterization of proteins. IEF, SDS-PAGE, 2D-PAGE, capillary electrophoresis. Most common detection systems: dyes and western blotting. Protein characterization: digestion, Edman sequencing, use of mass spectrometry for the characterization of proteins, qualitative and quantitative proteomics with particular attention to mass spectrometry techniques. Antibody applications in biotechnology, competitive and non-competitive immunological assays, RIA, ELISA, immunofluorescence, western blotting, immunodiffusion and related techniques. Use of enzymes in diagnostics and research. Characterization of enzymatic kinetics and study of inhibitors. Use of enzymes in clinical diagnostics, kinetic assays and end-points applied to research and diagnostics. Analysis of kinetic parameters of an enzyme. Binding and binding assays, receptor-ligand equilibrium analysis. Methods for the study of molecular interactions, classical essays with marked molecules, advanced spectrometric methods: Fret, Bret, time resolved fluorescence.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si aspetta l'acquisizione della conoscenza delle principali metodologie biochimiche con particolare enfasi allo studio delle proteine. Tali saperi sono utili per la lettura critica della letteratura tecnica. Le esercitazione consentono di muoversi fruttuosamente in laboratorio anche in vista del tirocinio di laurea. A tale scopo la pratica nella compilazione del quaderno di laboratorio risulta importante.
The student will acquire the knowledge of the main biochemical methodologies with particular emphasis on the study of proteins. Such knowledge is useful for the critical reading of technical literature. The exercises allow you to move fruitfully in the laboratory also in view of the degree internship. For this purpose, the practice in compiling the laboratory notebook is important.
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Course
Biochimica: Laboratorio metodologie biochimiche e proteomiche
Course ID
MS1816
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
POLIDORO Silvia
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Significato della misura in ambito biologico. Tecniche di preparazione del campione. Principi di spettrofotometria. Principi alla base della cromatografia. Principi alla base dell'elettroforesi. Tecniche per la caratterizzazione di proteine. Applicazioni degli anticorpi nelle biotecnologie. Utilizzo di enzimi in diagnostica ed in ricerca. Saggi di binding ed associazione.
Measuring biological things. Techniques for sample preparation in biochemistry Spectrophotometry. Chromatography Protein characterization. Using antibodies in biotechnology. Enzymes in diagnostic and research. Binding assays.
Testi di riferimento/Textbooks
"Introduzione alla biochimica di Lehninger" David L. Nelson &Michael M. Cox Zanichelli
"Introduzione alla biochimica di Lehninger" David L. Nelson &Michael M. Cox Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Le esercitazioni mirano a far acquisire le capacità pratiche richieste per l’utilizzo delle tecniche biochimiche di base e per un proficuo internato di tesi. Le lezioni di teoria del laboratorio presentano tecniche avanzate che le studentesse e gli studenti incontrano nella letteratura scientifica.
Wet laboratory exercises aim at acquiring the practical skills required for the use of basic biochemical techniques and for a profitable thesis internship. The laboratory theory lessons present advanced techniques that the students encounter in the scientific literature.
Prerequisiti/Required background knowledge
Le studentesse e gli studenti DEVONO aver frequentato con successo il corso "sicurezza nei laboratori chimici e biologici". Sono propedeutiche le conoscenze sulla struttura e proprietà delle molecole fornite dalla chimica organica.
The students MUST have successfully attended the "safety in chemical and biological laboratories" course. The knowledge on the structure and properties of molecules provided by organic chemistry are preparatory.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso comprende: - lezioni frontali sulle principali tecniche - simulazioni con software specifici delle principali tecniche utiizzate nei laboratory di biochimica - esercitazioni in laboratori didattici chimico-biologici. La frequenza è obbligatoria, per poter conseguire il voto di laboratorio la studentessa e lo student dovrà aver frequentato almeno il 75% delle lezioni (quindi almeno 22 delle 30 ore complessive di corso).
The course includes: - lectures on the main techniques, - simulations using specific software for the key techniques used in biochemistry laboratories, - practical exercises in chemical-biological teaching labs. Attendance is compulsory. In order to obtain the laboratory grade, each student must attend at least 75% of the classes (i.e., at least 22 out of the total 30 hours of the course).
Altre informazioni/Further information
Al termine delle esercitazioni pratiche ogni studentessa e studente dovrà consegnare un quaderno di laboratorio, compilato durante le attività, che documenti le procedure svolte e la comprensione dei contenuti. Analoga consegna è prevista al termine delle esercitazioni “virtuali” svolte con software di simulazione. Nell’ultima giornata di laboratorio pratico si svolgerà una prova di verifica delle competenze acquisite, che valuterà la comprensione dei concetti trattati nelle lezioni e nelle esercitazioni. Il test comprenderà domande a scelta multipla, domande aperte ed esercizi applicativi. La valutazione finale deriverà dall’integrazione dei risultati del test con la qualità del report e del quaderno di laboratorio. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
At the end of the practical sessions, each student is required to submit a laboratory notebook, compiled during the activities, documenting the procedures carried out and the understanding of the contents. A similar submission is required at the end of the “virtual” exercises performed with simulation software. On the last day of the practical laboratory, a verification test will be administered to assess the skills acquired and the understanding of the concepts covered in the lectures and exercises. The test will include multiple-choice questions, open-ended questions, and applied exercises. The final grade will be based on the integration of the test results with the quality of the report and the laboratory notebook. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the , consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Tutte le studentesse e tutti gli studenti che avranno frequentato le lezioni teoriche ed il laboratorio saranno valutati. La valutazione finale deriverà dall’integrazione dei risultati della prova di verifica con la qualità del report e del quaderno di laboratorio.
All students who have attended the theoretical lessons and the laboratory will be evaluated. The final grade will be based on the integration of the test results with the quality of the report and the laboratory notebook.
Programma esteso/Content
Conoscere il laboratorio, strumentazione, misurare, diluire, preparazione di una curva di taratura. Utilizzo di excel per la costruzione di una curva di taratura ed esercitazioni pratiche. Come redigere un quaderno di laboratorio Come leggere e interpretare un protocollo Teoria ed esercitazione pratiche sulla preparazione di soluzioni. Significato della misura in ambito biologico: specificità, accuratezza, precisione e riproducibilità. Tecniche di preparazione del campione per analisi biochimiche (omogenizzazione, lisi con detergenti). Estrazione con solventi e precipitazione selettiva, loro applicazione al frazionamento dei composti biologici. Teoria della centrifugazione e tecniche di centrifugazione preparativa per il frazionamento di composti biologici. Utilizzo delle centrifughe e forza centrifuga. Principi di spettrofotometria. Saranno trattate le basi teoriche e gli aspetti pratici delle tecniche spettroscopiche (assorbimento, fluorescenza, polarimetria) ed esempi del loro utilizzo per la quantificazione di analiti biologici. Caratteristiche di uno spettrofotometo ed un fluorimetro, loro utilizzo. Principi alla base della cromatografia, principali tecniche cromatogafiche (affinià, gel filtrazione, scambio ionico e fase inversa) e relative matrici. Utilizzo della cromatografia per la separazione di miscele complesse di proteine e di lipidi in base alle proprietà chimiche e fisiche. Strumentazione utilizzata (cromatografie su colonna, su strato sottile, HPLC, ecc). Rivelatori ed analisi risultati (coefficienti di ritenzione, analisi qualitative e quantitative). Principi alla base dell'elettroforesi con particolare attenzione al frazionamento e caratterizzazione delle proteine. IEF, SDS-PAGE, 2D-PAGE, elettroforesi capillare. Sistemi di rilevazione più comuni: coloranti e western blotting. Utilizzo di enzimi in diagnostica ed in ricerca. Caratterizzazione della cinetica enzimatica e studio degli inibitori. Utilizzo di enzimi in diagnostica clinica, assay cinetici ed end-point applicati alla ricerca ed alla diagnostica. Analisi di parametri cinetici di un enzima. Saggi di binding ed associazione, analisi dell’equilibrio recettore-ligando.
Getting to know the laboratory and equipment: measuring, diluting, and preparing a calibration curve. Using Excel for constructing a calibration curve and practical exercises. How to keep a laboratory notebook. How to read and interpret a protocol. Theory and practical exercises on solution preparation. The significance of measurement in a biological context: specificity, accuracy, precision, and reproducibility. Techniques for sample preparation for biochemical analysis (homogenization, detergent lysis). Solvent extraction and selective precipitation, their application to the fractionation of biological compounds. Theory of centrifugation and preparative centrifugation techniques for the fractionation of biological compounds. Use of centrifuges and centrifugal force. Principles of spectrophotometry. The theoretical foundations and practical aspects of spectroscopic techniques (absorption, fluorescence, polarimetry) and examples of their use for the quantification of biological analytes. Characteristics and use of a spectrophotometer and fluorimeter. Principles of chromatography, main chromatographic techniques (affinity, gel filtration, ion exchange, and reverse phase) and related matrices. Use of chromatography for separating complex mixtures of proteins and lipids based on their chemical and physical properties. Equipment used (column chromatography, thin layer chromatography, HPLC, etc.). Detectors and results analysis (retention coefficients, qualitative and quantitative analysis). Principles of electrophoresis with a focus on protein fractionation and characterization. IEF, SDS-PAGE, 2D-PAGE, capillary electrophoresis. Common detection systems: dyes and western blotting. Use of enzymes in diagnostics and research. Characterization of enzyme kinetics and study of inhibitors. Use of enzymes in clinical diagnostics, kinetic and end-point assays applied to research and diagnostics. Analysis of an enzyme's kinetic parameters. Binding and association assays, analysis of receptor-ligand equilibrium."
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Le studentesse e gli studenti acquisirannno la conoscenza delle principali metodologie biochimiche con particolare enfasi allo studio delle proteine. Tali saperi sono utili per la lettura critica della letteratura tecnica. Le esercitazione consentono di muoversi fruttuosamente in laboratorio anche in vista del tirocinio di laurea. A tale scopo la pratica nella compilazione del quaderno di laboratorio risulta importante.
The students will acquire knowledge of the main biochemical methodologies, with particular emphasis on the study of proteins. This knowledge is useful for critically reading technical literature. The exercises enable effective navigation in the laboratory, also in preparation for the graduation internship. For this purpose, practice in maintaining the laboratory notebook is important.
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Course
Biochimica funzionale II
Course ID
MS1817
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BALDANZI GIANLUCA
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione • Metabolismo e bioenergetica • Vitamine e coenzimi • Insulina e glucagone Biochimica Funzionale 1. Digestione carboidrati con glicolisi aerobia ed anaerobia. 2. Piruvato deidrogenasi e ciclo di acidi tricarbossilici. 3. Fosforilazione ossidativa e ROS. 4. Pentoso fosfati + gluconeogenesi. 5. Metabolismo glicogeno. 6. Regolazione catabolismo glucosio e glicemia. 7. Regolazione glicogeno e glicemia. 8. Lipidi: digestione, trasposto e lipoproteine, catabolismo acidi grassi. 9. Catabolismo acidi grassi, acidi grassi con C dispari, corpi chetonici perossisomi ed acidi grassi insaturi. 10. Biosintesi acidi grassi e fosfolipidi con accenni agli sfingolipidi. 11. Colesterolo: sintesi e catabolismo ad acidi biliari. 12. Ormoni steroidei, produzione e ruoli fisiologici. 13. Fotosintesi e ciclo di Calvin. 14. Organicazione dell’azoto e biosintesi aminoacidi, aminoacidi essenziali. 15. Digestione proteine, trasporto nel sangue (alanina, glutammina), degradazione degli aminoacidi per esempi (tirosina), ciclo dell’urea. 16. Derivati degli aminoacidi: ammine bioattive, NO, eme. 17. Anabolismo nucleotidi e deossinucleotidi con regolazione. 18. Catabolismo nucleotidi e acido urico. 19. Integrazione metabolismo ciclo nutrito/digiuno. 20. Controllo appetito e massa corporea.
Introduction • Metabolism and bioenergy • Vitamins and coenzymes • Insulin and glucagon Functional Biochemistry 1. Carbohydrate digestion with aerobic and anaerobic glycolysis. 2. Pyruvate dehydrogenase and tricarboxylic acid cycle. 3. Oxidative phosphorylation and ROS. 4. Pentose phosphates cycle + gluconeogenesis. 5. Glycogen metabolism. 6. Control of glucose and glucose catabolism. 7. Glycogen synthesis and glycemia. 8. Lipids: digestion, transposed and lipoproteins, fatty acid catabolism. 9. Catabolism of fatty acids and odd C fatty acids, peroxisome, ketone bodies and unsaturated fatty acids. 10. Fatty acid and phospholipid biosynthesis with sphingolipid hints. 11. Cholesterol: synthesis and catabolism to biliary acids. 12. Steroid hormones, production and physiological roles. 13. Photosynthesis and Calvin cycle. 14. Organizing nitrogen and amino acid biosynthesis, essential amino acids. 15. Protein digestion, blood transport (alanine, glutamine), amino acid degradation by example (tyrosine), urea cycle. 16. Amino acid derivatives: bioactive amines, NO, heme. 17. Anabolism of nucleotides and deoxynucleotides with regulation 18. Catabolism nucleotides and uric acid. 19. Integration of metabolism: nutrition / fasting cycle. 20 Appetite and body mass control.
Testi di riferimento/Textbooks
Suggerito: David L Nelson Michael M Cox, I principi di biochimica di Lehninger. Ottava edizione italiana a cura di Edon Melloni 2022 – Esistono anche varie versioni riassunte e quindi non completissime quali «introduzione alla biochimica di Lehninger» stessi autori Altri validi Jeremy M Berg John L Tymoczko Gregory J. Gatto Lubert Stryer, Biochimica. Ottava edizione italiana condotta sulla nona edizione americana 2020 AAVV Biochimica. Edi ERMES La Biochimica di Thomas M. Devlin di D' Andrea - Altieri - Baldanzi - Borriello - Devlin - AAVV 2023 - MEDICO Per integrare: B Alberts, A Johnson, J Lewis, D Morgan, M Raff, K Roberts, P Walter. Biologia molecolare della cellula. Zanichelli 2016
Reccomanded: David L Nelson Michael M Cox, I principi di biochimica di Lehninger. Ottava edizione italiana a cura di Edon Melloni 2022 – There are also various summarized and therefore not very complete versions «introduzione alla biochimica di Lehninger» same authors Others: Jeremy M Berg John L Tymoczko Gregory J. Gatto Lubert Stryer, Biochimica. Ottava edizione italiana condotta sulla nona edizione americana 2020 AAVV Biochimica. Edi ERMES La Biochimica di Thomas M. Devlin di D' Andrea - Altieri - Baldanzi - Borriello - Devlin - AAVV 2023 - MEDICO Integrate with: B Alberts, A Johnson, J Lewis, D Morgan, M Raff, K Roberts, P Walter. Biologia molecolare della cellula. Zanichelli 2016
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo base del corso è acquisire la conoscenza del metabolismo ad un livello sufficiente a descrivere i processi di digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversione, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme. Obiettivo ulteriore è la capacità di mettere tali processi in relazione ai diversi stati funzionali dell’organismo insieme ai meccanismi di regolazione ormonale dei principali processi biochimici. Obiettivo avanzato è l’integrazione di tali nozioni a livello molecolare con quanto precedentemente appreso a livello cellulare, istologico ed anatomico per fornire solide basi alla comprensione della fisiologia e patologia. Le lezioni teoriche forniscono agli studenti una panoramica delle principali vie metaboliche ma anche delle tecniche biochimiche moderne e delle loro applicazioni con particolare riguardo allo studio delle proteine. Allo stesso tempo il modulo teorico vuole fornire allo studente gli strumenti per una lettura critica della letteratura.
The basic objective of the course is to acquire a knowledge of metabolism at a sufficient level to describe the processes of digestion, absorption, transport, storage, catabolism, interconversion, excretion, biosynthesis of: carbohydrates, amino acids and proteins, lipids, nucleotides, heme group. A further objective is the ability to relate these processes to the different functional states of the organism together with the hormonal regulation mechanisms of the main biochemical processes. The advanced objective is the integration of these concepts at the molecular level with what was previously learned at the cellular, histological and anatomical level to provide a solid foundation for understanding physiology and pathology. The lessons provide the student with an overview of principal metabolic pathways and of modern biochemical techniques and their applications with particular regard to the study of proteins. At the same time, this module aims to provide the student with the tools for a critical reading of literature.
Prerequisiti/Required background knowledge
Al fine di comprendere i contenuti del corso e poter esprimere con linguaggio appropriato quanto appreso è richiesto il superamento degli esami di: - chimica generale, con particolare attenzione alle proprietà degli elementi e dei compisti chimici - chimica organica con particolare attenzione alle proprietà dei gruppi funzionali ed alla struttura dei principali composti biologici. È suggerito il superamento di: - fisica con particolare attenzione alla termodinamica.
In order to understand the contents of the course and to be able to express what has been learned with an appropriate language, it is required to pass the exams of: - general chemistry, with particular attention to the properties of the elements and chemical compounds. - organic chemistry with particular attention to the properties of the functional groups and to the structure of the main biological compounds. It is suggested to overcome: - physics with particular attention to thermodynamics.
Metodi didattici/Teaching methods
Questo modulo comprende lezioni frontali con proiezione di diapositive + materiale multimediale interattivo (generalmente su DIR) + alcuni articoli scientifici. Per la preparazione dell'esame gli studenti dovranno utilizzare i libri di testo e le letture consigliate per integrare il materiale fornito dal docente (copia pdf delle diapositive proiettate a lezione ed eventuali dispense che approfondiscono gli argomenti trattati durante il corso). Il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR (https://www.dir.uniupo.it/ ).
This module includes lectures with slide projection + interactive multimedia material (generally on DIR) + some scientific articles. To prepare for the exam, students must use the textbooks and recommended readings to integrate the material provided by the teacher (pdf copy of the slides shown in class and any handouts that delve deeper into the topics covered during the course). The in-depth material and all information regarding the course and exam methods will be made available on the DIR (https://www.dir.uniupo.it/).
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff "Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti", consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame viene svolto dopo lo scritto di biochimica strutturale e la frequenza del modulo di laboratorio. L'esame è orale (alla lavagna o con foglio per formule e diagrammi) per permettere di valutare le conoscenze possedute, la proprietà di linguaggio anche formale e le capacità di contestualizzare. L'esame inizia con una discussione di uno dei cicli/vie metaboliche descritte a lezione (da 0 a 18 punti a seconda della capacità di trasmettere le nozioni possedute con appropriati formalismi), seguito da una discussione sulla regolazione/controllo ormonale/integrazione del metabolismo (da 0 a 18 punti in base alla capacità di contestualizzare i saperi posseduti e di applicarli in contesti pratici).
The exam is carried out after the written exam of structural biochemistry and the laboratory module frequency. The exam is oral (on the blackboard or with a sheet of paper for formulas and diagrams) to allow teacher to evaluate the knowledge possessed, the ability to use even formal language and the ability to contextualize. The exam begins with a discussion of one of the metabolic cycles/pathways described in class (from 0 to 18 points depending on the ability to convey the notions possessed with appropriate formalisms), followed by a discussion on the regulation/hormonal control/integration of the metabolism (from 0 to 18 points based on the ability to contextualize the knowledge possessed and apply it in practical contexts).
Programma esteso/Content
L'esame viene svolto dopo lo scritto di biochimica strutturale e la frequenza del modulo di laboratorio. L'esame è orale (alla lavagna o con foglio per formule e diagrammi) per permettere di valutare le conoscenze possedute, la proprietà di linguaggio anche formale e le capacità di contestualizzare. L'esame inizia con una discussione di uno dei cicli/vie metaboliche descritte a lezione (da 0 a 18 punti a seconda della capacità di trasmettere le nozioni possedute con appropriati formalismi), seguito da una discussione sulla regolazione/controllo ormonale/integrazione del metabolismo (da 0 a 18 punti in base alla capacità di contestualizzare i saperi posseduti e di applicarli in contesti pratici). Ripasso di bioenergetica e tipi di reazioni biochimiche: 1) bioenergetica e termodinamica 2) logica chimica e reazioni biochimiche più comuni 3) trasferimenti di gruppi fosforici e ATP 4) reazioni biologiche di ossidoriduzione Glicolisi, gluconeogenesi e via del pentosio fosfato: 1) La glicolisi, vie di alimentazione della glicolisi, il destino del piruvato in condizioni anaerobiche: la fermentazione. 2) La gluconeogenesi. 3) L’ossidazione del glucosio attraverso la via del pentosio fosfato. 3) Regolazione coordinata della glicolisi e della gluconeogenesi. Il metabolismo del glicogeno negli animali, regolazione coordinata della sintesi e della demolizione del glicogeno. Mantenimento glicemia. Il ciclo dell’acido citrico: 1) Produzione di acetil-CoA (acetato attivato). 2) Reazioni del ciclo dell’acido citrico. 3) Regolazione del ciclo dell’acido citrico. 4) Il ciclo del gliossilato nei vegetali. Fosforilazione ossidativa: 1) Il flusso degli elettroni nei mitocondri. 2) La sintesi dell’ATP. 3) Regolazione della fosforilazione ossidativa. 4) I mitocondri nella termogenesi, nella sintesi degli steroidi e nell’apoptosi. Catabolismo degli acidi grassi: Digestione, mobilizzazione e trasporto degli acidi grassi. Ossidazione degli acidi grassi, acidi grassi insaturi e a numero dispari di C. I corpi chetonici. Biosintesi dei lipidi: Biosintesi degli acidi grassi. Biosintesi dei triacilgliceroli. Biosintesi dei fosfolipidi di membrana. Colesterolo, steroidi e isoprenoidi: biosintesi, regolazione e trasporto. Ossidazione degli amminoacidi e produzione dell’urea: Destino metabolico dei gruppi amminici. Escrezione dell’azoto e ciclo dell’urea. Vie di degradazione degli amminoacidi. Organicazione dell’azoto e biosintesi degli amminoacidi, dei nucleotidi e delle molecole correlate. Particolare attenzione al metabolismo di EME ed al trasporto del ferro Fotosintesi e la cattura dell’energia luminosa: L’assorbimento della luce e fotofosforilazione, L’evento fotochimico centrale: il flusso di elettroni indotto dalla luce. Sintesi di ATP accoppiata alla fotofosforilazione. Piante C3 e C4. Biosintesi dei carboidrati nelle piante e nei batteri Principi di regolazione metabolica: 1) Regolazione delle vie metaboliche. Analisi del controllo metabolico. 2) Regolazione ormonale e integrazione del metabolismo nei mammiferi. 3) Meccanismi ormonali di controllo dell'appetito e della massa corporea.
Review of bioenergetics and types of biochemical reactions: 1) bioenergetics and thermodynamics 2) chemical logic and most common biochemical reactions 3) transfers of phosphoric groups and ATP 4) biological oxidation-reduction reactions Glycolysis, gluconeogenesis and the pentose phosphate pathway: 1) Glycolysis, glycolysis feeding pathways, the fate of pyruvate in anaerobic conditions: fermentation. 2) Gluconeogenesis. 3) The oxidation of glucose via the pentose phosphate pathway. 3) Coordinated regulation of glycolysis and gluconeogenesis. Glycogen metabolism in animals, coordinated regulation of glycogen synthesis and breakdown. Blood sugar maintenance. The citric acid cycle: 1) Production of acetyl-CoA (activated acetate). 2) Reactions of the citric acid cycle. 3) Regulation of the citric acid cycle. 4) The glyoxylate cycle in vegetables. Oxidative phosphorylation: 1) The flow of electrons in the mitochondria. 2) The synthesis of ATP. 3) Regulation of oxidative phosphorylation. 4) Mitochondria in thermogenesis, steroid synthesis and apoptosis. Fatty acid catabolism: Digestion, mobilization and transport of fatty acids. Oxidation of fatty acids, unsaturated and odd number C fatty acids. Ketone bodies. Lipid biosynthesis: Biosynthesis of fatty acids. Biosynthesis of triacylglycerols. Biosynthesis of membrane phospholipids. Cholesterol, steroids and isoprenoids: biosynthesis, regulation and transport. Oxidation of amino acids and production of urea: Metabolic fate of amino groups. Nitrogen excretion and urea cycle. Amino acid degradation pathways. Organication of nitrogen and biosynthesis of amino acids, nucleotides and related molecules. Particular attention to heme metabolism and iron transport Photosynthesis and the capture of light energy: The absorption of light and photophosphorylation, The central photochemical event: the flow of electrons induced by light. ATP synthesis coupled to photophosphorylation. C3 and C4 plants. Carbohydrate biosynthesis in plants and bacteria Principles of metabolic regulation: 1) Regulation of metabolic pathways. Analysis of metabolic control. 2) Hormonal regulation and integration of metabolism in mammals. 3) Hormonal mechanisms of appetite and body mass control.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Essere in grado di: - descrivere le principali vie metaboliche. - comprendere ed utilizzare correttamente il linguaggio e la formulazione tipiche della biochimica - avere una conoscenza di base dei sistemi di regolazione ormonale e metabolica - integrare / contestualizzare i fenomeni a livello molecolare con gli altri livelli di organizzazione del vivente (cellulare/istologico/anatomico) - comprendere le principali tecniche biochimiche a livello sufficiente per la lettura di articoli scientifici.
To be able to: - describe the main metabolic pathways. - understand and use correctly the language and formulation typical of biochemistry - have a basic knowledge of hormonal and metabolic regulation systems - integrate / contextualize the phenomena at the molecular level with the other levels of organization of the living (cellular / histological / anatomical) - understand the main biochemical techniques at a sufficient level for reading scientific articles.
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Course
Biochimica funzionale II
Course ID
MS1817
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANGELINO ELIA
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione • Metabolismo e bioenergetica • Vitamine e coenzimi • Insulina e glucagone Biochimica Funzionale 1. Digestione carboidrati con glicolisi aerobia ed anaerobia. 2. Piruvato deidrogenasi e ciclo di acidi tricarbossilici. 3. Fosforilazione ossidativa e ROS. 4. Pentoso fosfati + gluconeogenesi. 5. Metabolismo glicogeno. 6. Regolazione catabolismo glucosio e glicemia. 7. Regolazione glicogeno e glicemia. 8. Lipidi: digestione, trasposto e lipoproteine, catabolismo acidi grassi. 9. Catabolismo acidi grassi, acidi grassi con C dispari, corpi chetonici perossisomi ed acidi grassi insaturi. 10. Biosintesi acidi grassi e fosfolipidi con accenni agli sfingolipidi. 11. Colesterolo: sintesi e catabolismo ad acidi biliari. 12. Ormoni steroidei, produzione e ruoli fisiologici. 13. Fotosintesi e ciclo di Calvin. 14. Organicazione dell’azoto e biosintesi aminoacidi, aminoacidi essenziali. 15. Digestione proteine, trasporto nel sangue (alanina, glutammina), degradazione degli aminoacidi per esempi (tirosina), ciclo dell’urea. 16. Derivati degli aminoacidi: ammine bioattive, NO, eme. 17. Anabolismo nucleotidi e deossinucleotidi con regolazione. 18. Catabolismo nucleotidi e acido urico. 19. Integrazione metabolismo ciclo nutrito/digiuno. 20. Controllo appetito e massa corporea.
Introduction • Metabolism and bioenergy • Vitamins and coenzymes • Insulin and glucagon Functional Biochemistry 1. Carbohydrate digestion with aerobic and anaerobic glycolysis. 2. Pyruvate dehydrogenase and tricarboxylic acid cycle. 3. Oxidative phosphorylation and ROS. 4. Pentose phosphates cycle + gluconeogenesis. 5. Glycogen metabolism. 6. Control of glucose and glucose catabolism. 7. Glycogen synthesis and glycemia. 8. Lipids: digestion, transposed and lipoproteins, fatty acid catabolism. 9. Catabolism of fatty acids and odd C fatty acids, peroxisome, ketone bodies and unsaturated fatty acids. 10. Fatty acid and phospholipid biosynthesis with sphingolipid hints. 11. Cholesterol: synthesis and catabolism to biliary acids. 12. Steroid hormones, production and physiological roles. 13. Photosynthesis and Calvin cycle. 14. Organizing nitrogen and amino acid biosynthesis, essential amino acids. 15. Protein digestion, blood transport (alanine, glutamine), amino acid degradation by example (tyrosine), urea cycle. 16. Amino acid derivatives: bioactive amines, NO, heme. 17. Anabolism of nucleotides and deoxynucleotides with regulation 18. Catabolism nucleotides and uric acid. 19. Integration of metabolism: nutrition / fasting cycle. 20 Appetite and body mass control.
Testi di riferimento/Textbooks
Caldamente consigliato: David L Nelson Michael M Cox, I principi di biochimica di Lehninger. Ottava edizione italiana a cura di Edon Melloni 2022 – Esistono anche varie versioni riassunte e quindi non completissime quali «introduzione alla biochimica di Lehninger» stessi autori Altri validi Jeremy M Berg John L Tymoczko Gregory J. Gatto Lubert Stryer, Biochimica. Ottava edizione italiana condotta sulla nona edizione americana 2020 AAVV Biochimica. Edi ERMES La Biochimica di Thomas M. Devlin di D' Andrea - Altieri - Baldanzi - Borriello - Devlin - AAVV 2023 - MEDICO Per integrare: B Alberts, A Johnson, J Lewis, D Morgan, M Raff, K Roberts, P Walter. Biologia molecolare della cellula. Zanichelli 2016
Reccomanded: David L Nelson Michael M Cox, I principi di biochimica di Lehninger. Ottava edizione italiana a cura di Edon Melloni 2022 – There are also various summarized and therefore not very complete versions «introduzione alla biochimica di Lehninger» same authors Others: Jeremy M Berg John L Tymoczko Gregory J. Gatto Lubert Stryer, Biochimica. Ottava edizione italiana condotta sulla nona edizione americana 2020 AAVV Biochimica. Edi ERMES La Biochimica di Thomas M. Devlin di D' Andrea - Altieri - Baldanzi - Borriello - Devlin - AAVV 2023 - MEDICO Integrate with: B Alberts, A Johnson, J Lewis, D Morgan, M Raff, K Roberts, P Walter. Biologia molecolare della cellula. Zanichelli 2016
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo base del corso è acquisire la conoscenza del metabolismo ad un livello sufficiente a descrivere i processi di digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversione, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme. Obiettivo ulteriore è la capacità di mettere tali processi in relazione ai diversi stati funzionali dell’organismo insieme ai meccanismi di regolazione ormonale dei principali processi biochimici. Obiettivo avanzato è l’integrazione di tali nozioni a livello molecolare con quanto precedentemente appreso a livello cellulare, istologico ed anatomico per fornire solide basi alla comprensione della fisiologia e patologia. Le lezioni teoriche forniscono agli studenti una panoramica delle principali vie metaboliche ma anche delle tecniche biochimiche moderne e delle loro applicazioni con particolare riguardo allo studio delle proteine. Allo stesso tempo il modulo teorico vuole fornire allo studente gli strumenti per una lettura critica della letteratura.
The basic objective of the course is to acquire a knowledge of metabolism at a sufficient level to describe the processes of digestion, absorption, transport, storage, catabolism, interconversion, excretion, biosynthesis of: carbohydrates, amino acids and proteins, lipids, nucleotides, heme group. A further objective is the ability to relate these processes to the different functional states of the organism together with the hormonal regulation mechanisms of the main biochemical processes. The advanced objective is the integration of these concepts at the molecular level with what was previously learned at the cellular, histological and anatomical level to provide a solid foundation for understanding physiology and pathology. The lessons provide the student with an overview of principal metabolic pathways and of modern biochemical techniques and their applications with particular regard to the study of proteins. At the same time, this module aims to provide the student with the tools for a critical reading of literature.
Prerequisiti/Required background knowledge
Al fine di comprendere i contenuti del corso e poter esprimere con linguaggio appropriato quanto appreso è richiesto il superamento degli esami di: - chimica generale, con particolare attenzione alle proprietà degli elementi e dei compisti chimici - chimica organica con particolare attenzione alle proprietà dei gruppi funzionali ed alla struttura dei principali composti biologici. È suggerito il superamento di: - fisica con particolare attenzione alla termodinamica
In order to understand the contents of the course and to be able to express what has been learned with an appropriate language, it is required to pass the exams of: - general chemistry, with particular attention to the properties of the elements and chemical compounds. - organic chemistry with particular attention to the properties of the functional groups and to the structure of the main biological compounds. It is suggested to overcome: - physics with particular attention to thermodynamics.
Metodi didattici/Teaching methods
Questo modulo comprende lezioni frontali con proiezione di diapositive + materiale multimediale interattivo (generalmente su DIR) + alcuni articoli scientifici. Per la preparazione dell'esame gli studenti dovranno utilizzare i libri di testo e le letture consigliate per integrare il materiale fornito dal docente (copia pdf delle diapositive proiettate a lezione ed eventuali dispense che approfondiscono gli argomenti trattati durante il corso). Il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR (https://www.dir.uniupo.it/ ).
This module includes lectures with slide projection + interactive multimedia material (generally on DIR) + some scientific articles. To prepare for the exam, students must use the textbooks and recommended readings to integrate the material provided by the teacher (pdf copy of the slides shown in class and any handouts that delve deeper into the topics covered during the course). The in-depth material and all information regarding the course and exam methods will be made available on the DIR (https://www.dir.uniupo.it/).
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff "Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti", consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame viene svolto dopo lo scritto di biochimica strutturale e la frequenza del modulo di laboratorio. L'esame è orale (alla lavagna o con foglio per formule e diagrammi) per permettere di valutare le conoscenze possedute, la proprietà di linguaggio anche formale e le capacità di contestualizzare. L'esame inizia con una discussione di uno dei cicli/vie metaboliche descritte a lezione (da 0 a 18 punti a seconda della capacità di trasmettere le nozioni possedute con appropriati formalismi), seguito da una discussione sulla regolazione/controllo ormonale/integrazione del metabolismo (da 0 a 18 punti in base alla capacità di contestualizzare i saperi posseduti e di applicarli in contesti pratici).
The exam is carried out after the written exam of structural biochemistry and the laboratory module frequency. The exam is oral (on the blackboard or with a sheet of paper for formulas and diagrams) to allow teacher to evaluate the knowledge possessed, the ability to use even formal language and the ability to contextualize. The exam begins with a discussion of one of the metabolic cycles/pathways described in class (from 0 to 18 points depending on the ability to convey the notions possessed with appropriate formalisms), followed by a discussion on the regulation/hormonal control/integration of the metabolism (from 0 to 18 points based on the ability to contextualize the knowledge possessed and apply it in practical contexts).
Programma esteso/Content
Ripasso di bioenergetica e tipi di reazioni biochimiche: 1) bioenergetica e termodinamica 2) logica chimica e reazioni biochimiche più comuni 3) trasferimenti di gruppi fosforici e ATP 4) reazioni biologiche di ossidoriduzione Glicolisi, gluconeogenesi e via del pentosio fosfato: 1) La glicolisi, vie di alimentazione della glicolisi, il destino del piruvato in condizioni anaerobiche: la fermentazione. 2) La gluconeogenesi. 3) L’ossidazione del glucosio attraverso la via del pentosio fosfato. 3) Regolazione coordinata della glicolisi e della gluconeogenesi. Il metabolismo del glicogeno negli animali, regolazione coordinata della sintesi e della demolizione del glicogeno. Mantenimento glicemia. Il ciclo dell’acido citrico: 1) Produzione di acetil-CoA (acetato attivato). 2) Reazioni del ciclo dell’acido citrico. 3) Regolazione del ciclo dell’acido citrico. 4) Il ciclo del gliossilato nei vegetali. Fosforilazione ossidativa: 1) Il flusso degli elettroni nei mitocondri. 2) La sintesi dell’ATP. 3) Regolazione della fosforilazione ossidativa. 4) I mitocondri nella termogenesi, nella sintesi degli steroidi e nell’apoptosi. Catabolismo degli acidi grassi: Digestione, mobilizzazione e trasporto degli acidi grassi. Ossidazione degli acidi grassi, acidi grassi insaturi e a numero dispari di C. I corpi chetonici. Biosintesi dei lipidi: Biosintesi degli acidi grassi. Biosintesi dei triacilgliceroli. Biosintesi dei fosfolipidi di membrana. Colesterolo, steroidi e isoprenoidi: biosintesi, regolazione e trasporto. Ossidazione degli amminoacidi e produzione dell’urea: Destino metabolico dei gruppi amminici. Escrezione dell’azoto e ciclo dell’urea. Vie di degradazione degli amminoacidi. Organicazione dell’azoto e biosintesi degli amminoacidi, dei nucleotidi e delle molecole correlate. Particolare attenzione al metabolismo di EME ed al trasporto del ferro Fotosintesi e la cattura dell’energia luminosa: L’assorbimento della luce e fotofosforilazione, L’evento fotochimico centrale: il flusso di elettroni indotto dalla luce. Sintesi di ATP accoppiata alla fotofosforilazione. Piante C3 e C4. Biosintesi dei carboidrati nelle piante e nei batteri Principi di regolazione metabolica: 1) Regolazione delle vie metaboliche. Analisi del controllo metabolico. 2) Regolazione ormonale e integrazione del metabolismo nei mammiferi. 3) Meccanismi ormonali di controllo dell'appetito e della massa corporea.
Review of bioenergetics and types of biochemical reactions: 1) bioenergetics and thermodynamics 2) chemical logic and most common biochemical reactions 3) transfers of phosphoric groups and ATP 4) biological oxidation-reduction reactions Glycolysis, gluconeogenesis and the pentose phosphate pathway: 1) Glycolysis, glycolysis feeding pathways, the fate of pyruvate in anaerobic conditions: fermentation. 2) Gluconeogenesis. 3) The oxidation of glucose via the pentose phosphate pathway. 3) Coordinated regulation of glycolysis and gluconeogenesis. Glycogen metabolism in animals, coordinated regulation of glycogen synthesis and breakdown. Blood sugar maintenance. The citric acid cycle: 1) Production of acetyl-CoA (activated acetate). 2) Reactions of the citric acid cycle. 3) Regulation of the citric acid cycle. 4) The glyoxylate cycle in vegetables. Oxidative phosphorylation: 1) The flow of electrons in the mitochondria. 2) The synthesis of ATP. 3) Regulation of oxidative phosphorylation. 4) Mitochondria in thermogenesis, steroid synthesis and apoptosis. Fatty acid catabolism: Digestion, mobilization and transport of fatty acids. Oxidation of fatty acids, unsaturated and odd number C fatty acids. Ketone bodies. Lipid biosynthesis: Biosynthesis of fatty acids. Biosynthesis of triacylglycerols. Biosynthesis of membrane phospholipids. Cholesterol, steroids and isoprenoids: biosynthesis, regulation and transport. Oxidation of amino acids and production of urea: Metabolic fate of amino groups. Nitrogen excretion and urea cycle. Amino acid degradation pathways. Organication of nitrogen and biosynthesis of amino acids, nucleotides and related molecules. Particular attention to heme metabolism and iron transport Photosynthesis and the capture of light energy: The absorption of light and photophosphorylation, The central photochemical event: the flow of electrons induced by light. ATP synthesis coupled to photophosphorylation. C3 and C4 plants. Carbohydrate biosynthesis in plants and bacteria Principles of metabolic regulation: 1) Regulation of metabolic pathways. Analysis of metabolic control. 2) Hormonal regulation and integration of metabolism in mammals. 3) Hormonal mechanisms of appetite and body mass control.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Essere in grado di: - descrivere le principali vie metaboliche. - comprendere ed utilizzare correttamente il linguaggio e la formulazione tipiche della biochimica - avere una conoscenza di base dei sistemi di regolazione ormonale e metabolica - integrare / contestualizzare i fenomeni a livello molecolare con gli altri livelli di organizzazione del vivente (cellulare/istologico/anatomico) - comprendere le principali tecniche biochimiche a livello sufficiente per la lettura di articoli scientifici.
To be able to: - describe the main metabolic pathways. - understand and use correctly the language and formulation typical of biochemistry - have a basic knowledge of hormonal and metabolic regulation systems - integrate / contextualize the phenomena at the molecular level with the other levels of organization of the living (cellular / histological / anatomical) - understand the main biochemical techniques at a sufficient level for reading scientific articles.
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Course
Biologia molecolare
Course ID
MS1818
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Course
Biologia molecolare
Course ID
MS1818
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CORA' Davide
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Introduzione alla biologia molecolare - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Regolazione della trascrizione - La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - I microRNA e Short-interferingRNA - Sistemi di Riparazione del DNA - Replicazione del DNA - Regolazione del Ciclo Cellulare - Risposta cellulare allo stress - Apoptosi - Manipolazioni genetiche nel topo
- Introduction to molecular biology - Epigenetics and molecular biology: chromatin structure and regulation - Regulation of gene expression: transcription - mRNA processing and post-transcriptional regulation - microRNAs and Short-interferingRNAs - DNA repair - DNA replication - Cell cycle regulation - Cell response to stress - Apoptosis - Genetic manipulations in mice
Testi di riferimento/Textbooks
- Alberts et al. “Biologia Molecolare della Cellula” VII ed. Zanichelli - Watson et al. "Biologia Molecolare del gene" VII ed. Zanichelli - Allison et al. "Fondamenti di biologia molecolare." (ed. Zanichelli) - Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli - Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana)
- Alberts et al. “Biologia Molecolare della Cellula” VII ed. Zanichelli - Watson et al. "Biologia Molecolare del gene" VII ed. Zanichelli - Allison et al. "Fondamenti di biologia molecolare." (ed. Zanichelli) - Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli - Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana)
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze di base della biologia molecolare principalmente negli organismi eucarioti, con particolare riferimento al settore biomedico, le loro prospettive di ricerca e la comprensione dei principali processi cellulari.
Provide basic knowledge of molecular biology with a focus for eukaryotic organisms and with particular reference to bio-medical applications, their research. perspectives and the understanding of the major cellular biomolecular processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze generali di biologia cellulare.
General knowledge on cellular biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente.
PowerPoint presentations of classes and articles provided by the lecturer.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta a domande a risposta multipla.
Multiple-choice written exam.
Programma esteso/Content
Programma - Introduzione alla biologia molecolare: la nascita della Biologia Molecolare, dalla scoperta del DNA alla dimostrazione del suo ruolo come materiale genetico. Struttura chimica e fisica del DNA. Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. Geni omologhi, paraloghi, ortologhi. Famiglie geniche (globine, tubulina); gene ancestrale e duplicazione genica. Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Struttura dei nucleosomi e organizzazione della cromatina - Gli istoni e le loro modificazioni (acetilazione, metilazione). - Meccanismi del rimodellamento istonico e delle modificazioni della cromatina e loro ruolo nella regolazione dell’espressione genica. Bromodomini e cromodomini. Ruolo e esempi di enzimi modificatori istonici: istone acetil transferasi (HAT), istone deacetilasi, istone demetilasi. Complessi di rimodellamento istonico. - Ruolo e meccanismi degli elementi isolatori. - Metilazione del DNA: significato biologico, DNA metil-transfrasi, meccanismi mediante cui la metilazione del DNA regola l’espressione genica. Regolazione della trascrizione - cenni sulle differenze tra la trascrizione dei procarioti e degli eucarioti - Trascrizione e regolazione negli eucarioti: RNA polimerasi II, struttura del promotore, fattori basali di Pol II e formazione del complesso di inizio. Ruolo del Mediatore. - Meccanismi di riconoscimento dei siti di avvio della trascrizione: TATA box e formazione dei complessi di avvio della trascrizione. - Ruolo delle sequenze regolatrici della trascrizione e i fattori che regolano la trascrizione (fattori di trascrizione e loro organizzazione modulare e dimerica). - Ruolo delle interazioni fra i fattori di trascrizione e i complessi di rimodellamento della cromatina e di modificazione degli istoni nella regolazione della trascrizione. Esempi. - Meccanismi di repressione della trascrizione - Diverse strategie di regolazione della funzione degli attivatori della trascrizione. Esempi (NF-kB) - Le principali quattro classi strutturali dei fattori di trascrizione: elica ansa- elica (omeogeni), elica-giroelica (Myc/MAx/Mad), Cerniera di leucine (Jun. Fos, AP1), dita di zinco (recettori ormoni steroidei). Per ciascuna classe: elementi strutturali e meccanismi di interazione con il DNA, regolazione della funzione, cenni sulla funzione e sui geni regolati. La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Significato di del capping e della poliadenilazione dei trascritti. Cenni sui meccanismi di capping, poliadenilazione e terminazione del mRNA. - Generalità sulla natura discontinua dei geni e significato dello splicing. - Lo spliceosoma e i meccanismi molecolari dello splicing. Lo splicing alternativo - Regolazione del riconoscimento dei siti di splicing: le sequenze ESE/ISE e ESS/ISS. Le proteine SR (contenenti i domini RRS) e le proteine hRNPs nella regolazione dello splicing. - Esempi di patologie causate da mutazioni che deregolano lo splicing. - Meccanismi di editing del mRNA. - Cenni sulla regolazione del trasporto e della localizzazione degli mRNA. - Regolazione della stabilità degli RNA (Esempio delle seq. IRE nella regolazione della stabilità e traduzione degli mRNA per il recettore della Transferrina e della Ferritina). - I microRNA: struttura genica, trascrizione e maturazione, ruolo delle proteine Dicer e del complesso RISC, diversi meccanismi di regolazione dell’espressione genica (trascrizione, stabilità mRNA e traduzione). Natura combinatoriale delle interazioni fra microRNA e geni target. Esempi. - Impatto della scoperta dei microRNA nello studio della funzione dei geni, nei tumori e prospettive cliniche. - Short-interferingRNAs; utilizzo nella ricerca di base e nella clinica. Sistemi di Riparazione del DNA - danni al DNA (mutazioni del DNA) e riparazione per escissione delle basi, riparazione per escissione di nucleotidi, riparazione di errori replicativi, riparazione di rotture su entrambi i filamenti. Replicazione del DNA - meccanismo di replicazione negli eucarioti; Telomeri e problema della replicazione nei telomeri; meccanismo che controlla la replicazione nel ciclo cellulare; Regolazione del Ciclo Cellulare - Principi generali del controllo del ciclo cellulare. - Ruolo dei complessi ciclina/Cdk nella progressione del ciclo cellulare. - Meccanismi molecolari della regolazione delle Cdk: interazione con cicline, fosforilazioni attivatorie e inibitorie, interazione con proteine inibitrici (p21, p16, p27 ecc.). Meccanismi di regolazione delle cicline: trascrizione, ubiquitinazione/degradazione. - Ruolo dei diversi complessi ciclina/cdk nella progressione delle diverse fasi del ciclo e concetto del “checkpoint”. - Regolazione dei complessi ciclina/Cdk in fase G1 e S: ruolo dell’attivazione di Jun/Fos e Myc e dei principali geni target di Myc; regolazione di E2F1 da Ciclina D/Cdk4, Rb e ciclinaE/Cdk2; regolazione del ciclo cellulare dai soppressori tumorali della famiglia p21, p16, p27 ecc. e loro regolazione da p53. Risposta cellulare allo stress - La risposta al danno al DNA e i complessi sensori, trasduttori eeffettori: ruolo di Atm, ChK1/2, Cdc25 e p53 nella cascata di trasduzione del segnale attivata dal danno al DNA. - p53: struttura, regolazione (da Mdm2, da Arf e da fosforilazione via Atm/Chk)e funzione nella risposta al danno al DNA, nella senescenza cellulare e nella risposta all’ipossia. Ruolo e meccanismi mediante cui p53 promuove arresto del ciclo cellulare e apoptosi. Significato delle mutazione di p53 nei tumori. - Trasformazione cellulare, concetti generali di oncogenesi. Oncogeni e proto-oncogeni, definizione e funzione. Meccanismi di attivazione degli oncogeni (gain of function). Alcuni esempi di oncogeni (recettori tirosino-chinasici, tirosine chinasi citoplasmatiche, src, bcrabl, RAS). Soppressori tumorali (loss of function); perdita di eterozigosita'. Definizione di caretaker and gatekeeper. Rb; inibitori del ciclo cellulare; p53. - Significato generale dell’apoptosi nell’omeostasi cellulare. - Via estrinseca dell’attivazione dell’apoptosi: recettori pro-apoptotici, il death domain (DD) e il death effector domain (DED) e la trasduzione del segnale apoptotico fino all’attivazione delle caspasi regolatorie (caspasi 8). - Meccanismo di attivazione delle caspasi effettorie (caspasi 3) e ruolo dei loro substrati nel determinare l’apoptosi (cambiamento di forma, frammentazione del DNA, esternalizzazione della fosfofatidilserina) e il riconoscimento da cellule con attività fagocitica. - Via intrinseca dell’attivazione dell’apoptosi: ruolo centrale della regolazione della permeabilità della membrana mitocondriale esterna nel determinare il rilascio di citocromo C, Smac/Diablo e altre proteine che regolano l’apoptosi. Meccanismo di attivazione delle caspasi 9 da parte del citocromo c. Ruolo delle proteine IAP (inibitori di caspasi) nella regolazione dell’apoptosi. - I diversi meccanismi di regolazione delle 3 principali famiglie di caspasi (caspasi 8, 9 e 3) - Formazione del poro della membrana mitocondriale esterna: le proteine Bcl2 pro-apoptotiche, le proteine Bcl2 anti-apoptotiche e le proteine BH3-only. Significato funzionale dei domini BH1, BH2e BH3. - Necrosi: caratteristiche distintive dall’apoptosi Manipolazioni genetiche nel topo - Transgenesi standard, gene targeting, sistemi Cre-Lox(sistemi costitutivi e inducibili). Esempi di topi transgenici o knock-outgenerati per lo studio di patologie (malattia di Alzheimer, topo p53-/-).
Outline - Introduction to molecular biology. DNA structure, role of DNA as genetic material. - Genomics, complexity and gene regulation. - Comparative genomics. Homologous, paralogous and orthologous genes. - Gene Families (e.g. globin, tubulin); evolution and gene duplication. Molecular basis of epigenetics: chromatin structure and regulation. - Structure of nucleosomes and chromatin organization. - Histones and their modifications (acetylation, methylation). - Mechanisms of histone remodeling and chromatin modifications and their role in the regulation of gene expression. Bromodomains and chromodomains. Role and examples of histone modifier enzymes: histone acetyl transferase (HAT), histone deacetylase, hystone demethylases. Histone remodeling complexes. - Insulators - DNA metilation: biological significance, DNA metil-transferase, the role of DNA methylation in regulating gene expression. Gene expression regulation: transcription. - differences between transcription in prokaryotes and eukaryotes Transcription and gene expression regulation in eukaryotes: RNA polymerase II, promoter structure, basal transcription factors, Pol II and formation of the initiation complex. The role of the transcription initiation complex. - Recognition of transcription start sites: TATA box the transcription initiation complexes. - Transcription regulatory sequences and transcription factors (modular and dimeric organization of transcription factors). - Interactions between transcription factors and chromatin and remodeling complexes. - Mechanisms for transcription repression - Regulatory transcription activator strategies. Examples (NF-kB) - The main four structural classes of transcription factors: helix-loop-helix, helix-turn-helix (Myc / MAx / Mad), leucine zipper (Jun-Fos, AP1), zinc fingers (steroid hormone receptors). For each class: structural elements and interaction mechanisms with DNA; functional regulation; functions and regulated genes. RNA processing and post-transcriptional control - Meaning of capping and poly-adenylation of transcripts. Capping mechanisms polyadenylation and termination of mRNA. - The meaning of splicing. - Spliceosome and molecular mechanisms of splicing. Alternative splicing. - Splicing site recognition elements: ESE / ISE and ESS / ISS sequences. The role of SR proteins (containing RRS domains) and hRNPs proteins in splicing regulation. - Examples of pathologies caused by mutations affecting splicing. - mRNA editing mechanisms. - Regulation of mRNA transport and localization. - RNA stability (the IRE sequences for the control of stability and translation for mRNAs involved in the Transferrin and Ferritin Receptor). - MicroRNA: genomic structure, transcription and processing, the Dicer complex. - RISC complex, microRNA-mediated mechanisms for regulating gene expression (mRNA stability and translation regulation). Combinatorial nature of the interactions between microRNA and target genes. Examples. - Impact of microRNA discovery in understanding gene functions. Involvement in tumors. Clinical perspectives. - Short-interfering RNAs; basic research usage and clinical implications. DNA Repair Systems - DNA damage repair by base excision, repair of DNA replication errors, repair of DNA breaks on both filaments. DNA Replication - replication mechanism in eukaryotes. Telomeres and telomeres replication. Cell Cycle Regulation - General principles of cell cycle control. - Role of cyclin / Cdk complexes in cell cycle progression. - Molecular mechanisms of Cdk regulation: interaction with cyclins, activating phosphorylation and inhibiion, interaction with inhibitory proteins (p21, p16, p27 etc.). Mechanisms of regulation of cyclines: transcription, ubiquitination / degradation. - The role of the various cyclin / cdk complexes in the progression of the different phases of the cycle and the concept of "Checkpoint". - Regulation of cyclin / cdk complexes in G1 and S phase: activation of Jun / Fos and Myc and of Myc target genes; regulation of E2F1 by Cyclin D / Cdk4, Rb and cyclin E / Cdk2; Regulation of the cell cycle by tumor suppressors: the p21 family, p16, p27. The regulatory protein p53. Cellular response to stress - The response to DNA damage: transducers and effector complexes: Atm, ChK1 / 2, Cdc25 and p53 in the signal transduction cascade activated by DNA damage. - p53: structure, regulation (from Mdm2, Arf and phosphorylation via Atm / Chk) and function in response DNA damage, cellular senescence, and hypoxia response. Role and mechanisms through p53 promotes cell cycle arrest and apoptosis. Meaning of p53 mutations in tumors. - Cell transformation, general concepts for oncogenesis. Oncogenes and Proto-Oncogenes, fefinition and function. Mechanisms of activation of oncogenes (gain of function). Some examples of oncogenes (tyrosine kinases receptors, cytoplasmic kinase tyrosine, src, bcr-abl, RAS). Cancer suppressors (loss of function); loss of heterozygosity. Definition of caretaker and gatekeeper. Rb; cell cycle inhibitors; p53. - The role of apoptosis in cellular homeostasis. - Extrinsic way for apoptosis activation: pro-apoptotic receptors, death domain (DD) and death effector domain (DED) and the transduction of the apoptotic signal up to the activation of caspases regulators (caspase 8). - Caspase activation mechanism (caspase 3) and the role of their substrates in determining apoptosis (shape change, fragmentation of DNA, phosphoididylserine) and recognition of cells with phagocytic activity. Intrinsic way for apoptosis activation: central role of regulation of permeability of external mitochondrial membrane in determining the release of cytochrome C, Smac / Diablo and other proteins which regulate apoptosis. Activation of caspases 9 by cytochrome c. Role for the IAP proteins (caspase inhibitors) in apoptosis regulation. - Different regulatory mechanisms for the 3 major caspase families (caspases 8, 9 and 3). - External mitochondrial membrane pore formation: pro-apoptotic proteins Bcl2, proteins Bcl2 and anti-apoptotic one. Functional Meaningof Domains BH1, BH2e BH3. - Necrosis: distinctive features from apoptosis Genetic Manipulations in the Mouse - Standard transgenesis, gene targeting, Cre-Lox systems (constituent vs inducible systems). Examples of mice transgenic or knock-out genes for the study of pathologies (Alzheimer's disease, p53 - / -).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve conoscere i meccanismi molecolari e cellulari che regolano la replicazione, la crescita cellulare e il programma di espressione genica in organismi eucarioti con alcuni parallelismi negli organismi procarioti. Essere in grado di leggere e comprendere in maniera autonoma articoli di ricerca nell'ambito della biologia molecolare, con riferimenti ad applicazioni biomediche, in particolare relative al cancro. Lo studente infine deve essere in grado di superare un esame scritto di biologia molecolare con domande a scelta multipla.
The student must know the molecular and cellular mechanisms that regulate replication, cell growth and gene expression programs in eukaryotic organisms with some parallels in prokaryotic organisms. Must be able to independently read and understand research articles in the field of molecular biology, with references to biomedical applications, in particular relating to cancer. Finally, the student must be able to pass a written molecular biology exam with multiple choice questions.
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Course
Biologia molecolare
Course ID
MS1818
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PELICCI Giuliana
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Introduzione alla biologia molecolare - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Regolazione della trascrizione - La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - I microRNA e Short-interferingRNA - Sistemi di Riparazione del DNA - Replicazione del DNA - Regolazione del Ciclo Cellulare - Risposta cellulare allo stress - Apoptosi - Manipolazioni genetiche nel topo
- Introduction to molecular biology - Epigenetics and molecular biology: chromatin structure and regulation - Regulation of gene expression: transcription - mRNA processing and post-transcriptional regulation - microRNAs and Short-interferingRNAs - DNA repair - DNA replication - Cell cycle regulation - Cell response to stress - Apoptosis - Genetic manipulations in mice
Testi di riferimento/Textbooks
Alberts et al. “Biologia Molecolare della Cellula” VI ed. Zanichelli Watson et al. "Biologia Molecolare del gene" VII ed. Zanichelli - Allison et al. "Fondamenti di biologia molecolare." (ed. Zanichelli) Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana)
- Alberts et al. “Molecular biology of the Cell” VI E - Watson et al. "Molecular biology of the gene" VII E - Allison et al. "Fondamenti di biologia molecolare." (ed. Zanichelli) - Lewin “Genes X”
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze di base della biologia molecolare principalmente negli organismi eucarioti, con particolare riferimento al settore biomedico, le loro prospettive di ricerca e la comprensione dei principali processi cellulari.
Provide basic knowledge of molecular biology with a focus for eukaryotic organisms and with particular reference to bio-medical applications, their research. perspectives and the understanding of the major cellular biomolecular processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze generali di biologia cellulare.
General knowledge on cellular biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente.
PowerPoint presentations of classes and articles provided by the lecturer.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta a domande a risposta multipla.
Multiple-choice written exam.
Programma esteso/Content
Programma - Introduzione alla biologia molecolare: la nascita della Biologia Molecolare, dalla scoperta del DNA alla dimostrazione del suo ruolo come materiale genetico. Struttura chimica e fisica del DNA. Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. Geni omologhi, paraloghi, ortologhi. Famiglie geniche (globine, tubulina); gene ancestrale e duplicazione genica. Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Struttura dei nucleosomi e organizzazione della cromatina - Gli istoni e le loro modificazioni (acetilazione, metilazione). - Meccanismi del rimodellamento istonico e delle modificazioni della cromatina e loro ruolo nella regolazione dell’espressione genica. Bromodomini e cromodomini. Ruolo e esempi di enzimi modificatori istonici: istone acetil transferasi (HAT), istone deacetilasi, istone demetilasi. Complessi di rimodellamento istonico. - Ruolo e meccanismi degli elementi isolatori. - Metilazione del DNA: significato biologico, DNA metil-transfrasi, meccanismi mediante cui la metilazione del DNA regola l’espressione genica. Regolazione della trascrizione - cenni sulle differenze tra la trascrizione dei procarioti e degli eucarioti - Trascrizione e regolazione negli eucarioti: RNA polimerasi II, struttura del promotore, fattori basali di Pol II e formazione del complesso di inizio. Ruolo del Mediatore. - Meccanismi di riconoscimento dei siti di avvio della trascrizione: TATA box e formazione dei complessi di avvio della trascrizione. - Ruolo delle sequenze regolatrici della trascrizione e i fattori che regolano la trascrizione (fattori di trascrizione e loro organizzazione modulare e dimerica). - Ruolo delle interazioni fra i fattori di trascrizione e i complessi di rimodellamento della cromatina e di modificazione degli istoni nella regolazione della trascrizione. Esempi. - Meccanismi di repressione della trascrizione - Diverse strategie di regolazione della funzione degli attivatori della trascrizione. Esempi (NF-kB) - Le principali quattro classi strutturali dei fattori di trascrizione: elica ansa- elica (omeogeni), elica-giroelica (Myc/MAx/Mad), Cerniera di leucine (Jun. Fos, AP1), dita di zinco (recettori ormoni steroidei). Per ciascuna classe: elementi strutturali e meccanismi di interazione con il DNA, regolazione della funzione, cenni sulla funzione e sui geni regolati. La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Significato di del capping e della poliadenilazione dei trascritti. Cenni sui meccanismi di capping, poliadenilazione e terminazione del mRNA. - Generalità sulla natura discontinua dei geni e significato dello splicing. - Lo spliceosoma e i meccanismi molecolari dello splicing. Lo splicing alternativo - Regolazione del riconoscimento dei siti di splicing: le sequenze ESE/ISE e ESS/ISS. Le proteine SR (contenenti i domini RRS) e le proteine hRNPs nella regolazione dello splicing. - Esempi di patologie causate da mutazioni che deregolano lo splicing. - Meccanismi di editing del mRNA. - Cenni sulla regolazione del trasporto e della localizzazione degli mRNA. - Regolazione della stabilità degli RNA (Esempio delle seq. IRE nella regolazione della stabilità e traduzione degli mRNA per il recettore della Transferrina e della Ferritina). - I microRNA: struttura genica, trascrizione e maturazione, ruolo delle proteine Dicer e del complesso RISC, diversi meccanismi di regolazione dell’espressione genica (trascrizione, stabilità mRNA e traduzione). Natura combinatoriale delle interazioni fra microRNA e geni target. Esempi. - Impatto della scoperta dei microRNA nello studio della funzione dei geni, nei tumori e prospettive cliniche. - Short-interferingRNAs; utilizzo nella ricerca di base e nella clinica. Sistemi di Riparazione del DNA - danni al DNA (mutazioni del DNA) e riparazione per escissione delle basi, riparazione per escissione di nucleotidi, riparazione di errori replicativi, riparazione di rotture su entrambi i filamenti. Replicazione del DNA - meccanismo di replicazione negli eucarioti; Telomeri e problema della replicazione nei telomeri; meccanismo che controlla la replicazione nel ciclo cellulare; Regolazione del Ciclo Cellulare - Principi generali del controllo del ciclo cellulare. - Ruolo dei complessi ciclina/Cdk nella progressione del ciclo cellulare. - Meccanismi molecolari della regolazione delle Cdk: interazione con cicline, fosforilazioni attivatorie e inibitorie, interazione con proteine inibitrici (p21, p16, p27 ecc.). Meccanismi di regolazione delle cicline: trascrizione, ubiquitinazione/degradazione. - Ruolo dei diversi complessi ciclina/cdk nella progressione delle diverse fasi del ciclo e concetto del “checkpoint”. - Regolazione dei complessi ciclina/Cdk in fase G1 e S: ruolo dell’attivazione di Jun/Fos e Myc e dei principali geni target di Myc; regolazione di E2F1 da Ciclina D/Cdk4, Rb e ciclinaE/Cdk2; regolazione del ciclo cellulare dai soppressori tumorali della famiglia p21, p16, p27 ecc. e loro regolazione da p53. Risposta cellulare allo stress - La risposta al danno al DNA e i complessi sensori, trasduttori eeffettori: ruolo di Atm, ChK1/2, Cdc25 e p53 nella cascata di trasduzione del segnale attivata dal danno al DNA. - p53: struttura, regolazione (da Mdm2, da Arf e da fosforilazione via Atm/Chk)e funzione nella risposta al danno al DNA, nella senescenza cellulare e nella risposta all’ipossia. Ruolo e meccanismi mediante cui p53 promuove arresto del ciclo cellulare e apoptosi. Significato delle mutazione di p53 nei tumori. - Trasformazione cellulare, concetti generali di oncogenesi. Oncogeni e proto-oncogeni, definizione e funzione. Meccanismi di attivazione degli oncogeni (gain of function). Alcuni esempi di oncogeni (recettori tirosino-chinasici, tirosine chinasi citoplasmatiche, src, bcrabl, RAS). Soppressori tumorali (loss of function); perdita di eterozigosita'. Definizione di caretaker and gatekeeper. Rb; inibitori del ciclo cellulare; p53. - Significato generale dell’apoptosi nell’omeostasi cellulare. - Via estrinseca dell’attivazione dell’apoptosi: recettori pro-apoptotici, il death domain (DD) e il death effector domain (DED) e la trasduzione del segnale apoptotico fino all’attivazione delle caspasi regolatorie (caspasi 8). - Meccanismo di attivazione delle caspasi effettorie (caspasi 3) e ruolo dei loro substrati nel determinare l’apoptosi (cambiamento di forma, frammentazione del DNA, esternalizzazione della fosfofatidilserina) e il riconoscimento da cellule con attività fagocitica. - Via intrinseca dell’attivazione dell’apoptosi: ruolo centrale della regolazione della permeabilità della membrana mitocondriale esterna nel determinare il rilascio di citocromo C, Smac/Diablo e altre proteine che regolano l’apoptosi. Meccanismo di attivazione delle caspasi 9 da parte del citocromo c. Ruolo delle proteine IAP (inibitori di caspasi) nella regolazione dell’apoptosi. - I diversi meccanismi di regolazione delle 3 principali famiglie di caspasi (caspasi 8, 9 e 3) - Formazione del poro della membrana mitocondriale esterna: le proteine Bcl2 pro-apoptotiche, le proteine Bcl2 anti-apoptotiche e le proteine BH3-only. Significato funzionale dei domini BH1, BH2e BH3. - Necrosi: caratteristiche distintive dall’apoptosi Manipolazioni genetiche nel topo - Transgenesi standard, gene targeting, sistemi Cre-Lox(sistemi costitutivi e inducibili). Esempi di topi transgenici o knock-outgenerati per lo studio di patologie (malattia di Alzheimer, topo p53-/-).
Outline - Introduction to molecular biology. DNA structure, role of DNA as genetic material. - Genomics, complexity and gene regulation. - Comparative genomics. Homologous, paralogous and orthologous genes. - Gene Families (e.g. globin, tubulin); evolution and gene duplication. Molecular basis of epigenetics: chromatin structure and regulation. - Structure of nucleosomes and chromatin organization. - Histones and their modifications (acetylation, methylation). - Mechanisms of histone remodeling and chromatin modifications and their role in the regulation of gene expression. Bromodomains and chromodomains. Role and examples of histone modifier enzymes: histone acetyl transferase (HAT), histone deacetylase, hystone demethylases. Histone remodeling complexes. - Insulators - DNA metilation: biological significance, DNA metil-transferase, the role of DNA methylation in regulating gene expression. Gene expression regulation: transcription. - differences between transcription in prokaryotes and eukaryotes Transcription and gene expression regulation in eukaryotes: RNA polymerase II, promoter structure, basal transcription factors, Pol II and formation of the initiation complex. The role of the transcription initiation complex. - Recognition of transcription start sites: TATA box the transcription initiation complexes. - Transcription regulatory sequences and transcription factors (modular and dimeric organization of transcription factors). - Interactions between transcription factors and chromatin and remodeling complexes. - Mechanisms for transcription repression - Regulatory transcription activator strategies. Examples (NF-kB) - The main four structural classes of transcription factors: helix-loop-helix, helix-turn-helix (Myc / MAx / Mad), leucine zipper (Jun-Fos, AP1), zinc fingers (steroid hormone receptors). For each class: structural elements and interaction mechanisms with DNA; functional regulation; functions and regulated genes. RNA processing and post-transcriptional control - Meaning of capping and poly-adenylation of transcripts. Capping mechanisms polyadenylation and termination of mRNA. - The meaning of splicing. - Spliceosome and molecular mechanisms of splicing. Alternative splicing. - Splicing site recognition elements: ESE / ISE and ESS / ISS sequences. The role of SR proteins (containing RRS domains) and hRNPs proteins in splicing regulation. - Examples of pathologies caused by mutations affecting splicing. - mRNA editing mechanisms. - Regulation of mRNA transport and localization. - RNA stability (the IRE sequences for the control of stability and translation for mRNAs involved in the Transferrin and Ferritin Receptor). - MicroRNA: genomic structure, transcription and processing, the Dicer complex. - RISC complex, microRNA-mediated mechanisms for regulating gene expression (mRNA stability and translation regulation). Combinatorial nature of the interactions between microRNA and target genes. Examples. - Impact of microRNA discovery in understanding gene functions. Involvement in tumors. Clinical perspectives. - Short-interfering RNAs; basic research usage and clinical implications. DNA Repair Systems - DNA damage repair by base excision, repair of DNA replication errors, repair of DNA breaks on both filaments. DNA Replication - replication mechanism in eukaryotes. Telomeres and telomeres replication. Cell Cycle Regulation - General principles of cell cycle control. - Role of cyclin / Cdk complexes in cell cycle progression. - Molecular mechanisms of Cdk regulation: interaction with cyclins, activating phosphorylation and inhibiion, interaction with inhibitory proteins (p21, p16, p27 etc.). Mechanisms of regulation of cyclines: transcription, ubiquitination / degradation. - The role of the various cyclin / cdk complexes in the progression of the different phases of the cycle and the concept of "Checkpoint". - Regulation of cyclin / cdk complexes in G1 and S phase: activation of Jun / Fos and Myc and of Myc target genes; regulation of E2F1 by Cyclin D / Cdk4, Rb and cyclin E / Cdk2; Regulation of the cell cycle by tumor suppressors: the p21 family, p16, p27. The regulatory protein p53. Cellular response to stress - The response to DNA damage: transducers and effector complexes: Atm, ChK1 / 2, Cdc25 and p53 in the signal transduction cascade activated by DNA damage. - p53: structure, regulation (from Mdm2, Arf and phosphorylation via Atm / Chk) and function in response DNA damage, cellular senescence, and hypoxia response. Role and mechanisms through p53 promotes cell cycle arrest and apoptosis. Meaning of p53 mutations in tumors. - Cell transformation, general concepts for oncogenesis. Oncogenes and Proto-Oncogenes, fefinition and function. Mechanisms of activation of oncogenes (gain of function). Some examples of oncogenes (tyrosine kinases receptors, cytoplasmic kinase tyrosine, src, bcr-abl, RAS). Cancer suppressors (loss of function); loss of heterozygosity. Definition of caretaker and gatekeeper. Rb; cell cycle inhibitors; p53. - The role of apoptosis in cellular homeostasis. - Extrinsic way for apoptosis activation: pro-apoptotic receptors, death domain (DD) and death effector domain (DED) and the transduction of the apoptotic signal up to the activation of caspases regulators (caspase 8). - Caspase activation mechanism (caspase 3) and the role of their substrates in determining apoptosis (shape change, fragmentation of DNA, phosphoididylserine) and recognition of cells with phagocytic activity. Intrinsic way for apoptosis activation: central role of regulation of permeability of external mitochondrial membrane in determining the release of cytochrome C, Smac / Diablo and other proteins which regulate apoptosis. Activation of caspases 9 by cytochrome c. Role for the IAP proteins (caspase inhibitors) in apoptosis regulation. - Different regulatory mechanisms for the 3 major caspase families (caspases 8, 9 and 3). - External mitochondrial membrane pore formation: pro-apoptotic proteins Bcl2, proteins Bcl2 and anti-apoptotic one. Functional Meaningof Domains BH1, BH2e BH3. - Necrosis: distinctive features from apoptosis Genetic Manipulations in the Mouse - Standard transgenesis, gene targeting, Cre-Lox systems (constituent vs inducible systems). Examples of mice transgenic or knock-out genes for the study of pathologies (Alzheimer's disease, p53 - / -).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve conoscere i meccanismi molecolari e cellulari che regolano la replicazione, la crescita cellulare e il programma di espressione genica in organismi eucarioti con alcuni parallelismi negli organismi procarioti. Essere in grado di leggere e comprendere in maniera autonoma articoli di ricerca nell'ambito della biologia molecolare, con riferimenti ad applicazioni biomediche, in particolare relative al cancro. Lo studente infine deve essere in grado di superare un esame scritto di biologia molecolare con domande a scelta multipla.
The student must know the molecular and cellular mechanisms that regulate replication, cell growth and gene expression programs in eukaryotic organisms with some parallels in prokaryotic organisms. Must be able to independently read and understand research articles in the field of molecular biology, with references to biomedical applications, in particular relating to cancer. Finally, the student must be able to pass a written molecular biology exam with multiple choice questions.
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Course
Fisiologia umana
Course ID
MS1819
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Course
Fisiologia umana
Course ID
MS1819
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
UBERTI FRANCESCA
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso di Fisiologia ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi fondamentali che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Verranno, pertanto, presi in considerazione i sistemi cardiocircolatorio, respiratorio, renale, digerente, nervoso e muscolare, ed endocrino. Per quanto riguarda il sistema nervoso, la trattazione farà riferimento, essenzialmente, al suo ruolo nella regolazione delle funzioni dei predetti sistemi
The main focus of the course of Physiology is to achieve the knowledge of principles at basis of functional activity of various organs. The cardiovascular, respiratory, renal, neuronal and muscular, digestive and endocrine systems will be treated. As regarding the nervous system, its role in the regulation of above systems will be treated.
Testi di riferimento/Textbooks
Anna Belfiore, Chiara Berteotti, Gerardo Biella, Mario Rosario Buffelli, Barbara Colombini, Marcello D’Ascenzo,et al. "Fisiologia Umana: Fondamenti" editor Edi-Ermes In alternativa dello stesso editore "Fisiologia Umana: Elementi" editor Edi-Ermes
Anna Belfiore, Chiara Berteotti, Gerardo Biella, Mario Rosario Buffelli, Barbara Colombini, Marcello D’Ascenzo,et al. "Fisiologia Umana: Fondamenti" editor Edi-Ermes In alternativa dello stesso editore "Fisiologia Umana: Elementi" editor Edi-Ermes
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo del corso è di fornire le conoscenze di base sulle funzioni dei diversi sistemi dell’organismo e di integrare le stesse con l’analisi dei principali meccanismi cellulari che ne sono all’origine. Obiettivi formativi specifici: conoscenza delle proprietà del miocardio di lavoro; conoscenza della genesi del potenziale di membrana a riposo e del potenziale d'azione nelle cellule dei pacemaker cardiaci e del miocardio di lavoro; definizione di gittata sistolica e cardiaca; generalità sul ciclo cardiaco e sulla pressione arteriosa; conoscenza della meccanica respiratoria, dei volumi e delle capacità respiratorie; scambi gassosi alveolari e trasporto dei gas nel sangue; meccanismi di filtrazione glomerulare, riassorbimento e secrezione tubulari; clearance renale: definizione e principali clearance; conoscenza generica dei meccanismi di riassorbimento dell'acqua e del glucosio; conoscenza dei meccanismi di produzione e della composizione dei principali secreti gastrointestinali; conoscenza dei meccanismi di riassorbimento dei prodotti della digestione e delle funzioni epatiche; conoscenza del funzionamento dell'asse ipotalamo ipofisario e delle principali funzioni degli ormoni prodotti da tiroide, paratiroidi, pancreas, surrene e gonadi; sistema nervoso centrale e periferico con attenzione al mondo cellulare e potenziale d'azione
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional activity of various organs and apparatus and to match them with main cellular mechanisms.Specific objectives: knowledge of miocardic properties; knowledge of the onset of rest membrane potential and of action potential in pacemaker cells and miocardic cells; definition of systolic output and cardiac output; general knoweledge of cardiac cycle and arterial blood pressure; knowledge of mechanisms of breathing, main respiratory volumes and respiratory capacity; alveolar gas exchange and blood transport; mechanisms of glomerular filtration, tubular reabsorption and secretion; renal clearances: definition and main clearances values; general knowledge of mechanisms of water and glucose reabsorption; knowledge of mechanisms of production of gastrointestinal secretes and their composition; knowledge of mechanisms involved in gastrointestinal absorption and of liver function; knowledge of hypothalamic-hypophysis axis and of function of hormones produced by tyroid, parathyroids, pancreas, adrenal glands and gonades. In addition the main mechanisms related to central and peripheral nervous system
Prerequisiti/Required background knowledge
Sono attese le conoscenze di base di anatomia, istologia, chimica e biochimica
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point e video utili alla comprensione dei meccanismi fisiologici. Tutto il materiale si trova sulla piattaforma DIR.
MS-Power Point slides and videos which are important to clarify the physiological mechanisms. All materials used during the lessons can be found on the DIR platform.
Altre informazioni/Further information
Al termine del corso viene proposto un quiz simile a quello d'esame lasciato a disposizione sulla piattaforma DIR. Dopo l'esame viene fatta la correzione pubblica dell'esame su richiesta. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
At the end of the course, an exam simulation with quizzes similar to those used for the exam will be available on the DIR platform. After the exam, the public correction of the exam is made upon a reasonable request. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted The University Staff can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su piattaforma DIR. Lo studente/ la studentessa dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi. La sufficienza è posta al 50% delle risposte corrette ed il superamento della soglia del 90% di risposte corrette è considerato risultato di eccellenza. Gli studenti e le studentesse con certificazioni DSA o con disabilità sosterranno l'esame con gli strumenti compensativi e dispensativi, che “sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell'abilità deficitaria”, sia essa la scrittura, la lettura o il calcolo e permettono allo studente/studentessa di studiare e apprendere con efficacia. Tali strumenti sono approvati dall'ufficio competente UPO, che ne darà comunicazione ai Docenti.
The exam consists of a written test with multiple-choice questions on DIR platform. The students must demonstrate that he has assimilated the basic notions of Physiology, learned during the lessons, in an appropriate way to deal with the subsequent courses effectively. Sufficiency is set at 50% of correct answers and exceeding the threshold of 90% correct answers is considered an achievement of excellence. Students with DSA certifications or disabilities will take the exam with compensatory and dispensatory tools, which "replace or facilitate the performance required in the deficient skill", be it writing, reading or calculation, and allow the student to study and learn effectively. These tools are approved by the competent UPO office, which will notify the Teachers.
Programma esteso/Content
Sistemi di regolazione Omesostasi. Sistema nervoso vegetativo e sue implicazioni organiche. Comportamento adattativo Sistema cardiovascolare Proprietà del miocardio, ciclo cardiaco, gettata cardiaca, pressione arteriosa. Potenziali d'azione (genesi, conduzione e propagazione). Il sangue Sistema digerente Composizione, secrezione e ruolo dei succhi digestivi, assorbimento intestinale dei prodotti della digestione, funzioni del fegato Sistema respiratorio Meccanica respiratoria, spazi morti e ventilazione alveolare, scambi gassosi alveolari, controllo nervoso e chimico del respiro, trasporto dei gas nel sangue. Sistema renale Processi nel rene. Nefrone: struttura e funzione. Filtrazione glomerulare, meccanismi di riassorbimento e di secrezione tubulare, clearances renali, soglia renale. Omeostasi idroelettrolitica. Sistema renina-angiotensina-aldosterone. Equilibrio acido-base. Sistema endocrino Ormoni: sintesi, rilascio, trasporto, azione. Azioni fisiologiche degli ormoni prodotti dall’ipotalamo, dall’ipofisi, dalla tiroide, dalle paratiroidi, dalle capsule surrenali, dal pancreas endocrino e dalle gonadi. Membrane cellulari ed eccitabilità. Diffusione e trasporti di membrana. Equilibri ionici e potenziali di membrana. Equilibrio elettrochimico, potenziale di equilibrio, equazione di Nernst, Genesi del potenziale di membrana a riposo, equazione di Goldman-Hodgkin-Katz. Segnali elettrici, potenziali graduati, potenziali eccitatori (EPSP) e potenziali inibitori (IPSP). Muscoli. Il movimento nelle cellule non muscolari. Il muscolo scheletrico: le proteine contrattili, teoria di scorrimento, il ciclo di ponti traversali, l’accoppiamento eccitazione-contrazione, ruolo del Ca2+. Il muscolo liscio Sistema nervoso Cellule eccitabili e non. Il neurone, genesi del potenziale d’azione e la sua conduzione lungo l’assone. Trasmissione sinaptica, i neurotrasmettitori e relativi recettori. Le principali cellule gliali del sistema nervoso: macroglia (astrociti, oligodendrociti, cellule di Schwann) e microglia. Ruolo omeostatico degli astrociti. Funzioni Superiori del SNC. Apprendimento e memoria. Plasticità sinaptica, LTP.
Regulation systems Homesostasis. Vegetative nervous system and its organic implications. Adaptive behavior Cardiovascular system Properties of the myocardium, cardiac cycle, cardiac output, arterial pressure. Action potentials (genesis, conduction and propagation). The blood Digestive system Composition, secretion and role of digestive juices, intestinal absorption of digestive products, liver functions Respiratory System Respiratory mechanics, dead spaces and alveolar ventilation, alveolar gas exchange, nervous and chemical control of the breath, transport of gases in the blood. Renal system Processes in the kidney. Nephron: structure and function. Glomerular filtration, mechanisms of reabsorption and tubular secretion, renal clearances, renal threshold. Hydroelectrolyte homeostasis. Renin-angiotensin-aldosterone system. Acid-base balance. Endocrine system Hormones: synthesis, release, transport, action. Physiological actions of the hormones produced by the hypothalamus, the pituitary gland, the thyroid gland, the parathyroid glands, the adrenal capsules, the endocrine pancreas and the gonads. Cell membrane and excitability. Membrane diffusion and transport. Ionic equilibria and membrane potentials. Electrochemical equilibrium, equilibrium potential, Nernst equation, Genesis of resting membrane potential, Goldman-Hodgkin-Katz equation. Electrical signals, graded potentials, excitatory potentials (EPSP) and inhibitory potentials (IPSP). Muscles. Movement in non-muscle cells. Skeletal muscle: contractile proteins, sliding theory, the cross-bridge cycle, excitation-contraction coupling, role of Ca2+. Smooth muscle Nervous system Excitable and non-excitable cells. The neuron, genesis of the action potential and its conduction along the axon. Synaptic transmission, neurotransmitters and their receptors. The main glial cells of the nervous system: macroglia (astrocytes, oligodendrocytes, Schwann cells) and microglia. Homeostatic role of astrocytes. Higher functions of the CNS. Learning and memory. Synaptic plasticity, LTP.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente/ alla studentessa si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei principali meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per affrontare problematiche di competenza biotecnologica; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale.
The students should: (KNOWLEDGE) -be aware of basic physiologic mechanisms that regulate the function of organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving main biotechnologic issues (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests, etc. -to know or find out the international terminology
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Course
Fisiologia umana
Course ID
MS1819
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
LIM DMITRY
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
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Course
Fondamenti di immunologia e microbiologia medica
Course ID
MS1824
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AZZIMONTI Barbara
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
72.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE, MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso è tenuto in lingua italiana. Le slides in formato power point possono essere sia in lingua italiana che inglese. I visual experiments proiettati sono in lingua inglese
The course is held in Italian. The power point slides can be in both Italian and English. The projected visual experiments are in English
Contenuti/Content Summary
Fare riferimento ai contenuti dei moduli del Corso integrato
Refer to the contents of the modules of the Integrated Course
Testi di riferimento/Textbooks
Fare riferimento ai libri di testo consigliati per i singoli moduli del Corso integrato
Refer to the recommended textbooks for the individual modules of the Integrated Course
Obiettivi formativi/Mission
.Al termine del corso le/gli student* devono essere in grado di raggiungere: Obiettivi formativi specifici misurabili e raggiungibili nel periodo di tempo previsto; la microbiologia è una disciplina in continuo sviluppo, una scienza in cui convergono altre discipline come la biologia molecolare, la chimica e biochimica, la genetica, ecc. Il corso ha lo scopo di fornire alle/agli studenti la possibilità di fare collegamenti fra le discipline ed elementi sufficienti per comprendere la biologia dei principali microrganismi e gli habitat microbici. L’insegnamento si propone di formare le/gli student* sui diversi aspetti della Microbiologia generale e medica, con particolare riferimento alla organizzazione strutturale e molecolare e alle funzioni degli organismi procariotici, eucariotici e dei virus e i rispettivi meccanismi patogenetici. La/lo student* acquisirà conoscenze teoriche sui caratteri generali e speciali dei microrganismi procarioti (batteri), eucarioti (miceti e protozoi) e virus. Il corso fornisce alle/agli student* le conoscenze approfondite del mondo dei microrganismi in modo tale da comprendere le interazioni positive e dannose tra microrganismo e uomo. Il corso fornisce, inoltre, conoscenze teorico-pratiche delle metodologie di base del laboratorio di microbiologia tali da consentire alla/o student* gli elementi per poter scegliere di utilizzare e applicare in modo autonomo i metodi appropriati di analisi per la diagnostica delle patologie infettive. l corso presenta un approfondimento sui temi relativi ai rapporti tra il corpo umano e microrganismi, utilizzando un’ottica medica. Verranno analizzate le infezioni causate da alcuni importanti patogeni umani, con particolare riferimento ai meccanismi molecolari implicati. Infine verranno presentate le principali tecniche diagnostiche impiegate per l’identificazione dei più importanti agenti patogeni. Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa) atte a comprendere anche i meccanismi di immunoelusione, le pratiche di vaccinazione e l’eziologia e patogenesi delle malattie allergiche e autoimmuni.
At the end of the course the students must be able to reach: Specific training objectives that can be measured and reachable within the foreseen time frame; microbiology is a discipline in continuous development, a science in which other disciplines such as molecular biology, chemistry and biochemistry, genetics, etc. converge. The course aims to provide students with the opportunity to make connections between disciplines and elements sufficient to understand the biology of the main microorganisms and microbial habitats. The course aims to train students on the different aspects of general and medical microbiology, with particular reference to the structural and molecular organization and to the functions of prokaryotic, eukaryotic and virus organisms and their pathogenetic mechanisms. The student will acquire theoretical knowledge about the general and special characters of prokaryotic microorganisms (bacteria), eukaryotes (fungi and protozoa) and viruses. The course provides students with in-depth knowledge of the world of microorganisms so as to understand the positive and harmful interactions between microorganism and man. The course also provides theoretical and practical knowledge of the basic methodologies of the microbiological laboratory to allow the student the elements to choose to use and apply the appropriate methods of analysis for the diagnosis of infectious diseases. The course presents an in-depth study on the issues related to the relationship between the human body and microorganisms, using a medical perspective. Infections caused by some important human pathogens will be analyzed, with particular reference to the molecular mechanisms involved. Finally, the main diagnostic techniques used to identify the most important pathogens will be presented. Acquire knowledge in the context of the functioning of the immune system at the level of natural and acquired (adaptive) immunity, also able to understand the mechanisms of immuno-avoidance, vaccination practices and the etiology and pathogenesis of allergic and autoimmune diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione del corso le/gli studenti iscritti devono essere in possesso di un corredo minimo dei principi fondamentali di biologia cellulare, chimica, genetica, immunologia e microbiologia (saperi minimi). Devono altresì essere in possesso di conoscenze della lingua inglese di livello B1.
For the understanding of the course, students must be posses a minimum set of basic principles of cellular biology, chemistry, genetic, immunology and microbiology (minimal knowledge). They must also possess an English knowledge at level B1.
Metodi didattici/Teaching methods
Tutto il materiale didattico è caricato sul sito https://www.dir.uniupo.it/ I metodi didattici di cui si avvale il corso sono rappresentati da: - Presentazioni in formato MS-Power Point - Proiezione di Peer Reviewed Scientific Video Journals (JoVE) - Utilizzo della piattaforma di apprendimento "Kahoot"veloce e divertente utile alla verifica in itinere dell'apprendimento - Esercitazioni teorico-pratiche di laboratorio di Microbioogia utili ad incentivare gli studenti nel loro ruolo di partecipatori attivi Il corso integrato comprende 5 CFU complessivi di Microbiologia (44 h): - 32h di lezioni teoriche frontali, svolte in aula mediante l’utilizzo di diapositive in power-point, lavagna classica e piattaforma Kahoot, su tutti gli argomenti del corso. - 12h di esercitazioni teorico-pratiche in laboratorio didattico, queste ultime replicate in gruppi di 25 persone circa). Tali esercitazione consentono agli studenti di mettere in pratica e dunque applicare le principali tematiche e metodologie microbiologiche affrontate a lezione. Cinque crediti di Immunologia, per un totale di 40h di lezione. Tali lezioni includono una verifica diretta continua in aula del livello di comprensione dei vari argomenti trattati attraverso il dialogo, le domande e kahoot in modo da stimolare la motivazione, la curiosità, lo spirito critico, l'autonomia e il coinvolgimento nei processi di apprendimento degli studenti.
All the didactic material is uploaded on the website https://www.dir.uniupo.it/ The teaching methods used in the course are represented by: - Presentations in MS-Power Point format - Projection of Peer Reviewed Scientific Video Journals (JoVE) - Use of the fast and fun "Kahoot" learning platform useful for on-going verification of learning - Theoretical-practical laboratory exercises of Microbioogy useful to encourage students in their role as active participants The integrated course includes 5 ECTS in Microbiology (44 h): - 32h of theoretical lectures, held in the classroom through the use of power-point slides, classic blackboard and Kahoot platform, on all the topics of the course. - 12h of theoretical-practical exercises in the didactic laboratory, the latter repeated in groups of about 30 people). These exercises allow students to put into practice and therefore apply the main microbiological issues and methodologies addressed in class. Five credits of Immunology, for a total of 40 hours of lessons. Lessons include a continuous direct verification in the classroom of the level of understanding of the various topics covered through dialogue, questions and kahoot in order to stimulate the motivation, curiosity, critical spirit, autonomy and involvement in the learning processes of the students.
Altre informazioni/Further information
Email docente coordinatore del corso integrato: barbara.azzimonti@uniupo.it La docente, al termine delle lezioni o previo contatto email, è disponibili a discutere eventuali dubbi inerenti le tematiche del corso. La docente riceve le/gli student*, previo appuntamento, nel suo studio c/o il CAAD, Dipartimento di Scienze della Salute, Corso Trieste 15 A, 28100 Novara. Al termine del corso verrà simulata la prova d'esame Le studentesse e le/gli student* con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le/gli student* con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Email coordinator of the integrated course: barbara.azzimonti@uniupo.it The teacher, at the end of the lessons or after contacting an email, is available to discuss any doubts concerning the topics of the course. The teacher receives the students, by appointment, in his office at the CAAD, Department of Health Sciences, Corso Trieste 15 A, 28100 Novara. At the end of the course the exam will be simulated Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Data la numerosità delle/degli student* (gruppi A+B), la prova di valutazione finale consiste in un esame scritto a risposta multipla nelle date prestabilite degli appelli. Le domande vertono su tutti gli argomenti svolti durante le lezioni in aula e le esercitazioni pratiche di laboratorio. L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di raggiungimento degli obiettivi formativi precedentemente indicati L'esame serve inoltre a valutare l’acquisizione di conoscenze e nozioni apprese durante il corso. Sarà dedicato un momento alla correzione dei compiti scritti durante il quale ogni student* sarà messo nelle condizioni di riconoscere gli errori commessi ed individuare le risposte corrette. la formulazione del voto finale avviene in modo collegiale tra i/le docenti dei singoli moduli calcolando la media dei voti dei singoli moduli.
Given the large number of students (groups A + B), the final evaluation test consists of a written exam (multiple choice), on the pre-established dates of the sessions. The questions concern all the topics covered during classroom lessons and practical laboratory exercises. The objective of the exam consists in verifying the level of achievement of the previously indicated educational objectives The exam is also used to assess the acquisition of knowledge and concepts learned during the course. A moment will be dedicated to the correction of written assignments during which each student will be enabled to recognize the mistakes made and identify the correct answers. The final grade is formulated collegially by the teachers of the individual modules by calculating the average of the grades of the individual modules.
Programma esteso/Content
MICROBIOLOGIA La cellula batterica: organizzazione e struttura. Divisione e crescita. Il metabolismo batterico. Flora microbica residente: il microbiota. Principi di virulenza batterica: Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine; la spora; la capsula; i pili ed i flagelli; gli enzimi; i siderofori; il biofilm batterico. Meccanismi di trasferimento genico: coniugazione, trasformazione, trasduzione, trasposizione. Nozioni di base sui principali batteri patogeni: Stafilococchi, Streptococchi, Enterobatteriaceae, Clostridi, Micobatteri, Neisserie, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococchi, Clamidie ed Elicobatteri. I virus: organizzazione e struttura, coltivazione e moltiplicazione, patogenicità. Nozioni di base sui principali virus patogeni (tali temi verranno approfonditi durante la Laurea magistrale nel Corso di Virologia molecolare): Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Nozioni di base sugli agenti subvirali: i prioni. Nozioni di base sui microrganismi eucarioti: i protisti . Controllo della crescita microbica: Disinfezione e sterilizzazione; gli antibiotici; antimicrobici naturali; i farmaci antivirali; meccanismi di resistenza (i superbatteri). I vaccini: anti-polio, -meningite, -difterite, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -epatite, -influenzale, -morbillo, -varicella. Esercitazioni Teoriche (visual experiments) Diagnosi di laboratorio delle malattie infettive (tecniche microbiologiche): piastratura di batteri su terreni solidi (selettivi, differenziali, selettivi/differenziali); colorazione di Gram e Ziehl-Neelsen; Calcolo delle Unità formanti placca (CFU); saggi di vitalità batterica (XTT/MTT, Live/Dead assay, infrared assay); analisi del biofilm mediante Microscopia Elettronica a Scansione (SEM); immunofluorescenza e immunoistochimica; ibridazione in situ fluorescente (FISH); plaque assay; replica plate; l’antibiogramma, ELISA, PCR in microbiologia. Pratiche: piastratura, identificazione specie batteriche, colorazioni di Gram e Ziehl-Neelsen, antibiogramma, calcolo delle CFU e valutazione dell’attività metabolica batterica mediante saggio XTT. IMMUNOLOGIA -Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali. -Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th17, Treg naturali e indotti, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti).
The bacterial cell: organization and structure. Division and growth. Bacterial metabolism. Resident microbial flora: the microbiota. Principles of bacterial virulence: Bacterial toxins: exotoxins and endotoxins; the spore; the capsule; the pili and the scourges; enzymes; the siderophores; the bacterial biofilm. Mechanisms of gene transfer: conjugation, transformation, transduction, transposition. Basics of the main pathogenic bacteria: Staphylococci, Streptococci, Enterobacteriaceae, Clostridia, Mycobacteria, Neisseria, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococci, Chlamydia and Helicobacteria. Viruses: organization and structure, cultivation and multiplication, pathogenicity. Basics of the main pathogenic viruses (these topics will be explored during the Master's Degree in the Course of Molecular Virology): Hepadnavirus and other viruses causing hepatitis, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Basics of subviral agents: prions. Basics on eukaryotic microorganisms: the protists. Control of microbial growth: Disinfection and sterilization; antibiotics; natural antimicrobials; antiviral drugs; resistance mechanisms (superbugs). Vaccines: anti-polio, -meningitis, -difteritis, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -hepatitis, -influenza, -morbillo, -varicella. Lab Theoretical (visual experiments) Laboratory diagnosis of infectious diseases (microbiological techniques): plating of bacteria on solid media (selective, differential, selective / differential); Gram and Ziehl-Neelsen staining; Calculation of plaque forming units (CFU); tests of bacterial viability (XTT / MTT, Live / Dead assay, infrared assay); Biofilm analysis using Scanning Electron Microscopy (SEM); immunofluorescence and immunohistochemistry; fluorescent in situ hybridization (FISH); plaque assay; replica plate; the antibiogram, ELISA, PCR in microbiology. Practices: plating, identification of bacterial species, Gram and Ziehl-Neelsen stains, antibiogram, calculation of CFU and evaluation of bacterial metabolic activity by XTT assay IMMUNOLOGY -General information on the immune system, non-specific and specific, natural and acquired (adaptive) immunity. -Cells of the immune system. Receptors and mediators of innate immunity. - Organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. Structure and function of antibodies and antibody classes. Characteristics of antigens recognized by B lymphocytes. Apteni. BCR structure and signal transduction. -The complement system. Classical, alternative, lectinic way. Complement receptors and inhibitors. - Monoclonal antibodies and laboratory techniques. Monoclonal and polyclonal antibodies. Immunofluorescence, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusion. -TCR and MHC Molecules. Structure of TCR and MHC molecules. Nomenclature and genetics of the HLA system. Antigen presentation (endocytic route, cytosolic route, cross-presentation, lipid route). CD3 and CD4 and CD8 coreceptors, signal transduction for the activation of T lymphocytes. - Antigen presenting cells. Type, function, second signal. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generation of the B receptor repertoire. Rearrangement of Ig genes. Antigen-independent and antigen-dependent maturation of B lymphocytes. -Generation of the T receptor repertoire. Thymic maturation of effector T lymphocytes and natural regulatory T lymphocytes. - Cytokines. Generalities, structure and function, receptors, signal transduction. - Cell-mediated helper, regulatory and cytotoxic activities. Th1, Th2, Th17, natural and induced Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immuno avoidance. Immuno-avoidance mechanisms of infectious agents and tumors. - Passive and active immunization. Traditional and new generation vaccines. - Hypersensitivity I, II, III, IV type. Etiology, pathogenesis, examples. - Autoimmune diseases. Pathogenesis (antibody-mediated, cell-mediated). Etiology (triggering factors, predisposing factors).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
APPRENDIMENTO, CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine del corso, la/lo student* dovrebbe dimostrare di conoscere la struttura, substruttura e proprietà biologiche di batteri, virus e miceti e di aver compreso, nei tempi previsti dal corso, i principali meccanismi alla base dei processi infettivi causa di patologia umana e della risposta immunitaria. Dovrebbe inoltre dimostrare di conoscere le principali tecniche utilizzate in diagnostica batteriologica e virologica. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente dovrebbe aver acquisito abilità in ambito della microbiologia medica e immunologia tali da poterle applicare nella pratica di laboratorio. ABILITA' TRASVERSALI: Lo studente deve anche essere in grado di avere AUTONOMIA DI GIUDIZIO e ABILITA' di COMUNICARE e motivare in forma scritta e in pratica le sue scelte procedurali/sperimentali Fondamenti molecolari dell’immunologia anche in relazione alle applicazioni nel campo della diagnosticae della terapia. Basi cellulari e molecolari delle alterazioni della risposta immune ed infiammatoria.
LEARNING, KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: At the end of the course, the student should demonstrate knowledge of the structure, substructure and biological properties of bacteria, viruses and fungi and to have understood, within the time frame provided for by the course, the main mechanisms underlying the infectious processes that cause of human pathology and of the immune response. It should also demonstrate knowledge of the main techniques used in bacteriological and virological diagnostics. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The student should have acquired skills in the field of medical microbiology and immunology to be able to apply them in laboratory practice. TRANSVERSAL SKILLS: The student must also be able to have AUTONOMY OF JUDGMENT and ABILITY to COMMUNICATE and motivate in writing and in practice his procedural / experimental choices Molecular foundations of immunology also in relation to applications in the field of diagnostics and therapy. Cellular and molecular basis of the alterations of the immune and inflammatory response.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1825Immunologia MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Umberto, Chiocchetti Annalisa
MS1826Microbiologia medica e laboratorio di microbiologia MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA Azzimonti Barbara
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Course
Fondamenti di immunologia e microbiologia medica: Immunologia
Course ID
MS1825
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AZZIMONTI Barbara
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Course
Fondamenti di immunologia e microbiologia medica: Microbiologia medica e laboratorio di microbiologia
Course ID
MS1826
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AZZIMONTI Barbara
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
206.0
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Course
Fondamenti di immunologia e microbiologia medica: Immunologia
Course ID
MS1825
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Umberto
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
-Cellule e organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. -Complemento -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. -TCR e Molecole MHC. -Cellule presentanti l’antigene. -Maturazione dei linfociti B e T. -Citochine. -Funzioni dei linfociti T e NK. -Memoria immunologica. -Immunoelusione. -Immunizzazione passiva e attiva. -Ipersensibilità. -Malattie autoimmuni.
-Cells and organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. -Complement. -Monoclonal antibodies and laboratory technique. -TCR and MHC. -Antigen presenting cells. -B and T cell maturation. -Cytokines. -Functions of T and NK cells. -Immunological memory. -Immunoelusion. -Passive and active immunization. -Hypersensibility. -Autoimmune diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Dianzani-Pucillo, Immunologia e Immunopatologia. Edi Hermes 2) Coico, Immunologia, un corso breve. Edi Hermes- 3) Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
1) Dianzani-Pucillo, Immunologia e Immunopatologia. Edi Hermes 2) Coico, Immunologia, un corso breve. Edi Hermes- 3) Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa) atte a comprendere anche i meccanismi di immunoelusione, le pratiche di vaccinazione e l’eziologia e patogenesi delle malattie allergiche e autoimmuni. Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo
To acquire knowledges on the immune system function at the level of innate and adaptive immunity in order to understand also the mechanisms of immune evasion, vaccination, and the etiology and pathogenesis of allergic and autoimmune diseases. Students will acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza delle basi di biologia cellulare e genetica
Knowledge of basic cell biology and genetics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con slide. Sono messe a disposizione le slide del corso e slide con commento vocale
Frontal teaching with slides.The slides are available, including slides with vocal comment
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto (domande aperte) con verifica dell'apprendimento dei principali concetti dell'immunologia e l'acquisizione della terminologia tecnica
Written test (open questions) assessing knowledge of the main principles and technical terminology of immunology
Programma esteso/Content
-Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali. -Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th17, Treg naturali e indotti, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti).
-Immune system. Innate and adaptive immunity. -Cells of the immune system. Receptors and mediators of innate immunity. -Organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. Structure and function of the antibodies and antibody isotypes. Features of B cell antigens. Aptens. BCR structure and signaling. -Complement. Classic, alternative, lectinic pathway. Receptors and inhibitors. -Monoclonal antibodies and laboratory techniques. Monoclonal and polyclonal antibodies. Immunofluorescence, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusion. -TCR and MHC. Structure and function. The HLA system. Antigen presentation (endocytic, cytosolic, lipid pathways, cross-presentation). CD3, CD4, CD8, function and signaling. -Antigen presenting cells. Cell types, function second signal. CD28, CTLA-4 and PD-1. -B cell repertoire. Ig gene rearrangement. Antigen-independent and antigen-dependent maturation of B cells. -T cell repertoire. Thymic maturation of conventional and regulatory T cells. -Cytokines. Structure, function, receptors and signaling. -Helper and cytotoxic activities aof T cells. Th1, Th2, Th17, natural and induced Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immune evasion. Mechanisms of immune evasion of infectious agents and tumors. -Passive and active immunization. Vaccines. -Type I, II, III, IV hypersensivity. Etiology, pathogenesis, examples. -Autoimmune diseases. Etiology, pathogenesis, examples.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Fondamenti molecolari dell’immunologia anche in relazione alle applicazioni nel campo della diagnosticae della terapia. Basi cellulari e molecolari delle alterazioni della risposta immune ed infiammatoria. Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo
Molecular basis of immunology, also in relation to applications in the field of diagnostics and therapy. Cell type and molecules responsible for alterations of the immune response and inflammation. Students must acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
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Course
Fondamenti di immunologia e microbiologia medica: Immunologia
Course ID
MS1825
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CHIOCCHETTI Annalisa
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
-Cellule e organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. -Complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. -TCR e Molecole MHC. -Cellule presentanti l’antigene. -Maturazione dei linfociti B e T. -Citochine. -Funzioni dei linfociti T e NK. -Memoria immunologica. -Immunoelusione. -Immunizzazione passiva e attiva. -Ipersensibilità. -Malattie autoimmuni. -
Cells and organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. -Complement. -Monoclonal antibodies and laboratory technique. -TCR and MHC. -Antigen presenting cells. -B and T cell maturation. -Cytokines. -Functions of T and NK cells. -Immunological memory. -Immunoelusion. -Passive and active immunization. -Hypersensibility. -Autoimmune diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Coico, Immunologia, un corso breve. Edi Hermes- 2) Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
1) Coico, Immunologia, un corso breve. Edi Hermes- 2) Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa) atte a comprendere anche i meccanismi di immunoelusione, le pratiche di vaccinazione e l’eziologia e patogenesi delle malattie allergiche e autoimmuni.
To acquire knowledges on the immune system function at the level of innate and adaptive immunity in order to understand also the mechanisms of immune evasion, vaccination, and the etiology and pathogenesis of allergic and autoimmune diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza delle basi di biologia cellulare e genetica
Knowledge of basic cell biology and genetics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con slides
Frontal teaching with slides
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla. 5 domande sull tecniche di laboratorio, 15 domande di immunologia di base 10 domande di immunopatologia
Multiple choice quiz 5 on laboratory techniques, 15 on basic immunology and 10 on immunopathology
Programma esteso/Content
-Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali. -Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th17, Treg naturali e indotti, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti).
-Immune system. Innate and adaptive immunity. -Cells of the immune system. Receptors and mediators of innate immunity. -Organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. Structure and function of the antibodies and antibody isotypes. Features of B cell antigens. Aptens. BCR structure and signaling. -Complement. Classic, alternative, lectinic pathway. Receptors and inhibitors. -Monoclonal antibodies and laboratory techniques. Monoclonal and polyclonal antibodies. Immunofluorescence, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusion. -TCR and MHC. Structure and function. The HLA system. Antigen presentation (endocytic, cytosolic, lipid pathways, cross-presentation). CD3, CD4, CD8, function and signaling. -Antigen presenting cells. Cell types, function second signal. CD28, CTLA-4 and PD-1. -B cell repertoire. Ig gene rearrangement. Antigen-independent and antigen-dependent maturation of B cells. -T cell repertoire. Thymic maturation of conventional and regulatory T cells. -Cytokines. Structure, function, receptors and signaling. -Helper and cytotoxic activities aof T cells. Th1, Th2, Th17, natural and induced Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immune evasion. Mechanisms of immune evasion of infectious agents and tumors. -Passive and active immunization. Vaccines. -Type I, II, III, IV hypersensivity. Etiology, pathogenesis, examples. -Autoimmune diseases. Etiology, pathogenesis, examples.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Fondamenti molecolari dell’immunologia anche in relazione alle applicazioni nel campo della diagnosticae della terapia. Basi cellulari e molecolari delle alterazioni della risposta immune ed infiammatoria.
Molecular basis of immunology, also in relation to applications in the field of diagnostics and therapy. Cell type and molecules responsible for alterations of the immune response and inflammation.
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Course
Fondamenti di immunologia e microbiologia medica: Microbiologia medica e laboratorio di microbiologia
Course ID
MS1826
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AZZIMONTI Barbara
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso è tenuto in lingua italiana. Le slides in formato power point possono essere sia in lingua italiana che inglese. I visual experiments proiettati sono in lingua inglese
The course is held in Italian. The power point slides can be in both Italian and English. The projected visual experiments are in English
Contenuti/Content Summary
Coerentemente con gli obiettivi formativi specifici del CdS, riportati nella SUA-CdS, quadro A4.a, i contenuti sono di seguito descritti: La cellula batterica: organizzazione e struttura. Divisione e crescita. Il metabolismo batterico. Flora microbica residente: il microbiota. Principi di virulenza batterica: Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine; la spora; la capsula; i pili ed i flagelli; gli enzimi; i siderofori; il biofilm batterico. Meccanismi di trasferimento genico: coniugazione, trasformazione, trasduzione, trasposizione. Nozioni di base sui principali batteri patogeni: Stafilococchi, Streptococchi, Enterobatteriaceae, Clostridi, Micobatteri, Neisserie, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococchi, Clamidie ed Elicobatteri. I virus: organizzazione e struttura, coltivazione e moltiplicazione, patogenicità. Nozioni di base sui principali virus patogeni (tali temi verranno approfonditi durante la Laurea magistrale nel Corso di Virologia molecolare): Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Nozioni di base sugli agenti subvirali: i prioni. Nozioni di base sui microrganismi eucarioti: i protisti . Controllo della crescita microbica: Disinfezione e sterilizzazione; gli antibiotici; antimicrobici naturali; i farmaci antivirali; meccanismi di resistenza (i superbatteri). I vaccini: anti-polio, -meningite, -difterite, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -epatite, -influenzale, -morbillo, -varicella. Esercitazioni Teoriche (visual experiments) Diagnosi di laboratorio delle malattie infettive (tecniche microbiologiche): piastratura di batteri su terreni solidi (selettivi, differenziali, selettivi/differenziali); colorazione di Gram e Ziehl-Neelsen; Calcolo delle Unità formanti placca (CFU); saggi di vitalità batterica (XTT/MTT, Live/Dead assay, infrared assay); analisi del biofilm mediante Microscopia Elettronica a Scansione (SEM); immunofluorescenza e immunoistochimica; ibridazione in situ fluorescente (FISH); plaque assay; replica plate; l’antibiogramma, ELISA, PCR in microbiologia. Pratiche: piastratura, identificazione specie batteriche, colorazioni di Gram e Ziehl-Neelsen, antibiogramma, calcolo delle CFU e valutazione dell’attività metabolica batterica mediante saggio XTT.
Consistent with the specific training objectives of the CdS, reported in the SUA-CdS, framework A4.a, the contents are described below: The bacterial cell: organization and structure. Division and growth. Bacterial metabolism. Resident microbial flora: the microbiota. Principles of bacterial virulence: Bacterial toxins: exotoxins and endotoxins; the spore; the capsule; the pili and the scourges; enzymes; the siderophores; the bacterial biofilm. Mechanisms of gene transfer: conjugation, transformation, transduction, transposition. Basics of the main pathogenic bacteria: Staphylococci, Streptococci, Enterobacteriaceae, Clostridia, Mycobacteria, Neisseria, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococci, Chlamydia and Helicobacteria. Viruses: organization and structure, cultivation and multiplication, pathogenicity. Basics of the main pathogenic viruses (these topics will be explored during the Master's Degree in the Course of Molecular Virology): Hepadnavirus and other viruses causing hepatitis, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Basics of subviral agents: prions. Basics on eukaryotic microorganisms: the protists. Control of microbial growth: Disinfection and sterilization; antibiotics; natural antimicrobials; antiviral drugs; resistance mechanisms (superbugs). Vaccines: anti-polio, -meningitis, -difteritis, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -hepatitis, -influenza, -morbillo, -varicella. Lab Theoretical (visual experiments) Laboratory diagnosis of infectious diseases (microbiological techniques): plating of bacteria on solid media (selective, differential, selective / differential); Gram and Ziehl-Neelsen staining; Calculation of plaque forming units (CFU); tests of bacterial viability (XTT / MTT, Live / Dead assay, infrared assay); Biofilm analysis using Scanning Electron Microscopy (SEM); immunofluorescence and immunohistochemistry; fluorescent in situ hybridization (FISH); plaque assay; replica plate; the antibiogram, ELISA, PCR in microbiology. Practices: plating, identification of bacterial species, Gram and Ziehl-Neelsen stains, antibiogram, calculation of CFU and evaluation of bacterial metabolic activity by XTT assay
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: - Principi di Microbiologia medica. Casa Editrice Ambrosiana. Antonelli, Clementi, Pozzi, Rossolini, IV edizione - Michele La Placa Principi di Microbiologia Medica Società Editrice Esculapio/EdiSES, 14a edizione (2014) Awetz, Melnick & Adelbergʼs Microbiologia medica. - 28. ed. / Karen C. Carroll ... [et al.]. edizione originale in lingua inglese disponibile online sulla piattaforma AccessMedicine: https://accessmedicine.mhmedical.com/book.aspx?bookid=2629
Recommended texts: - Principi di Microbiologia medica. Casa Editrice Ambrosiana. Antonelli, Clementi, Pozzi, Rossolini, IV edizione - Michele La Placa Principi di Microbiologia Medica Società Editrice Esculapio/EdiSES, 14a edizione (2014) Awetz, Melnick & Adelbergʼs Microbiologia medica. - 28. ed. / Karen C. Carroll ... [et al.]. edizione originale in lingua inglese disponibile online sulla piattaforma AccessMedicine: https://accessmedicine.mhmedical.com/book.aspx?bookid=2629
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso le/gli student* devono essere in grado di raggiungere: Obiettivi formativi specifici misurabili e raggiungibili nel periodo di tempo previsto; la microbiologia è una disciplina in continuo sviluppo, una scienza in cui convergono altre discipline come la biologia molecolare, la chimica e biochimica, la genetica, ecc. Il corso ha lo scopo di fornire alle/agli student* la possibilità di fare collegamenti fra le discipline ed elementi sufficienti per comprendere la biologia dei principali microrganismi e gli habitat microbici. L’insegnamento si propone di formare le/gli student* sui diversi aspetti della Microbiologia generale e medica, con particolare riferimento alla organizzazione strutturale e molecolare e alle funzioni degli organismi procariotici, eucariotici e dei virus e i rispettivi meccanismi patogenetici. La/lo student* acquisirà conoscenze teoriche sui caratteri generali e speciali dei microrganismi procarioti (batteri), eucarioti (miceti e protozoi) e virus. Il corso fornisce le conoscenze approfondite del mondo dei microrganismi in modo tale da comprendere le interazioni positive e dannose tra microrganismo e uomo. Il corso fornisce, inoltre, conoscenze teorico-pratiche delle metodologie di base del laboratorio di microbiologia tali da fornire gli elementi per poter scegliere di utilizzare e applicare in modo autonomo i metodi appropriati di analisi per la diagnostica delle patologie infettive. l corso presenta un approfondimento sui temi relativi ai rapporti tra il corpo umano e microrganismi, utilizzando un’ottica medica. Verranno analizzate le infezioni causate da alcuni importanti patogeni umani, con particolare riferimento ai meccanismi molecolari implicati. Infine verranno presentate le principali tecniche diagnostiche impiegate per l’identificazione dei più importanti agenti patogeni.
At the end of the course the students must be able to reach: Specific training objectives that can be measured and reachable within the foreseen time frame; microbiology is a discipline in continuous development, a science in which other disciplines such as molecular biology, chemistry and biochemistry, genetics, etc. converge. The course aims to provide students with the opportunity to make connections between disciplines and elements sufficient to understand the biology of the main microorganisms and microbial habitats. The course aims to train students on the different aspects of general and medical microbiology, with particular reference to the structural and molecular organization and to the functions of prokaryotic, eukaryotic and virus organisms and their pathogenetic mechanisms. The student will acquire theoretical knowledge about the general and special characters of prokaryotic microorganisms (bacteria), eukaryotes (fungi and protozoa) and viruses. The course provides students with in-depth knowledge of the world of microorganisms so as to understand the positive and harmful interactions between microorganism and man. The course also provides theoretical and practical knowledge of the basic methodologies of the microbiological laboratory to allow the student the elements to choose to use and apply the appropriate methods of analysis for the diagnosis of infectious diseases. The course presents an in-depth study on the issues related to the relationship between the human body and microorganisms, using a medical perspective. Infections caused by some important human pathogens will be analyzed, with particular reference to the molecular mechanisms involved. Finally, the main diagnostic techniques used to identify the most important pathogens will be presented.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione del corso le/gli student* iscritti devono essere in possesso di un corredo minimo dei principi fondamentali di biologia cellulare, chimica, genetica, immunologia e microbiologia (saperi minimi). Devono altresì essere in possesso di conoscenze della lingua inglese di livello B1.
For the understanding of the course, students must be possess a minimum set of basic principles of cellular biology, chemistry, genetic, immunology and microbiology (minimal knowledge). They must also possess an English knowledge at level B1.
Metodi didattici/Teaching methods
Tutto il materiale didattico è caricato sul sito https://www.dir.uniupo.it/ I metodi didattici di cui si avvale il corso sono rappresentati da: - Presentazioni in formato MS-Power Point - Proiezione di Peer Reviewed Scientific Video Journals (JoVE) - Utilizzo della piattaforma di apprendimento "Kahoot"veloce e divertente utile alla verifica in itinere dell'apprendimento - Esercitazioni teorico-pratiche di laboratorio utili ad incentivare le/gli student* nel loro ruolo di partecipatori attivi Il corso di 5 CFU complessivi (44 h) è organizzato nel seguente modo: - 32h di lezioni teoriche frontali, svolte in aula mediante l’utilizzo di diapositive in power-point, lavagna classica e piattaforma Kahoot, su tutti gli argomenti del corso. Tali lezioni includono una verifica diretta continua in aula del livello di comprensione dei vari argomenti trattati attraverso il dialogo, le domande e kahoot in modo da stimolare la motivazione, la curiosità, lo spirito critico, l'autonomia e il coinvolgimento nei processi di apprendimento. - 12h di esercitazioni teorico-pratiche in laboratorio didattico, replicate in gruppi di 30 persone circa). Tali esercitazione consentono alle/agli student* di mettere in pratica e dunque applicare le principali tematiche e metodologie microbiologiche affrontate a lezione.
All the educational material is uploaded on the site https://www.dir.uniupo.it/ The teaching methods used by the course are represented by: - Presentations in MS-Power Point format - Screening of Peer Reviewed Scientific Video Journals (JoVE) - Use of the fast and fun "Kahoot" learning platform useful for ongoing assessment of learning - Laboratory theoretical-practical exercises to encourage students in their role as active participants The course of 5 total CFU (44 h) is organized as follows: - 32 hours of theoretical lectures, conducted in the classroom using power-point slides, classic blackboard and Kahoot platform, on all course topics. These lessons include a continuous direct examination in the classroom of the level of understanding of the various topics dealt with through dialogue, questions and kahoot in order to stimulate motivation, curiosity, critical spirit, autonomy and involvement in the learning processes of students. - 12 hours of theoretical-practical exercises in the didactic laboratory;these ones replicated in groups of about 30 people). These exercises allow students to put into practice and therefore apply the main microbiological issues and methodologies addressed in class. For practical exercises students are divided into groups of about 25 people.
Altre informazioni/Further information
Email docente: barbara.azzimonti@med.uniupo.it La docente, al termine delle lezioni o previo contatto email, è disponibile a discutere eventuali dubbi inerenti le tematiche del corso. La docente riceve le/gli student*, previo appuntamento, nel suo studio c/o il CAAD, Dipartimento di Scienze della Salute, Corso Trieste 15/A, 28100 Novara. Al termine del corso verrà simulata la prova d'esame Le/gli student* con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le/gli student* con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Email: barbara.azzimonti@med.uniupo.it The teacher, at the end of the lessons or after contacting email, is available to discuss any doubts concerning the topics of the course. The teacher receives the students, by appointment, in his study c / o CAAD, Department of Health Sciences,Corso Trieste 15/A, 28100 Novara. At the end of the course the exam will be simulated Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Data la numerosità delle/degli student* (gruppi A+B), la prova di valutazione finale consiste in un esame scritto, nelle date prestabilite degli appelli composto da domande a risposta multipla Il punteggio non deve essere inferiore a 18; il punteggio massimo raggiungibile è 30 e Lode. Le domande vertono su tutti gli argomenti svolti durante le lezioni in aula e le esercitazioni pratiche di laboratorio. L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di raggiungimento degli obiettivi formativi precedentemente indicati. durante il corso. Sarà dedicato un momento alla correzione dei compiti scritti durante il quale ogni student* sarà messo nelle condizioni di riconoscere gli errori commessi ed individuare le risposte corrette
Given the large number of students (groups A+B), the final evaluation test consists of a written exam, on the pre-established exam dates, composed of multiple choice questions The score must not be less than 18; the maximum score achievable is 30 cum laude. The questions concern all the topics covered during the classroom lessons and practical laboratory exercises. The objective of the exam is to verify the level of achievement of the previously indicated training objectives. during the course. A moment will be dedicated to correcting written tasks during which each student will be able to recognize the errors made and identify the correct answers
Programma esteso/Content
La cellula batterica: organizzazione e struttura. Divisione e crescita. Il metabolismo batterico. Flora microbica residente: il microbiota. Principi di virulenza batterica: Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine; la spora; la capsula; i pili ed i flagelli; gli enzimi; i siderofori; il biofilm batterico. Meccanismi di trasferimento genico: coniugazione, trasformazione, trasduzione, trasposizione. Nozioni di base sui principali batteri patogeni: Stafilococchi, Streptococchi, Enterobatteriaceae, Clostridi, Micobatteri, Neisserie, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococchi, Clamidie ed Elicobatteri. I virus: organizzazione e struttura, coltivazione e moltiplicazione, patogenicità. Nozioni di base sui principali virus patogeni (tali temi verranno approfonditi durante la Laurea magistrale nel Corso di Virologia molecolare): Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Nozioni di base sugli agenti subvirali: i prioni. Nozioni di base sui microrganismi eucarioti: i protisti . Controllo della crescita microbica: Disinfezione e sterilizzazione; gli antibiotici; antimicrobici naturali; i farmaci antivirali; meccanismi di resistenza (i superbatteri). I vaccini: anti-polio, -meningite, -difterite, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -epatite, -influenzale, -morbillo, -varicella. Esercitazioni Teoriche (visual experiments) Diagnosi di laboratorio delle malattie infettive (tecniche microbiologiche): piastratura di batteri su terreni solidi (selettivi, differenziali, selettivi/differenziali); colorazione di Gram e Ziehl-Neelsen; Calcolo delle Unità formanti placca (CFU); saggi di vitalità batterica (XTT/MTT, Live/Dead assay, infrared assay); analisi del biofilm mediante Microscopia Elettronica a Scansione (SEM); immunofluorescenza e immunoistochimica; ibridazione in situ fluorescente (FISH); plaque assay; replica plate; l’antibiogramma, ELISA, PCR in microbiologia. Pratiche: piastratura, identificazione specie batteriche, colorazioni di Gram e Ziehl-Neelsen, antibiogramma, calcolo delle CFU e valutazione dell’attività metabolica batterica mediante saggio XTT.
The bacterial cell: organization and structure. Division and growth. Bacterial metabolism. Resident microbial flora: the microbiota. Principles of bacterial virulence: Bacterial toxins: exotoxins and endotoxins; the spore; the capsule; the pili and the scourges; enzymes; the siderophores; the bacterial biofilm. Mechanisms of gene transfer: conjugation, transformation, transduction, transposition. Basics of the main pathogenic bacteria: Staphylococci, Streptococci, Enterobacteriaceae, Clostridia, Mycobacteria, Neisseria, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococci, Chlamydia and Helicobacteria. Viruses: organization and structure, cultivation and multiplication, pathogenicity. Basics of the main pathogenic viruses (these topics will be explored during the Master's Degree in the Course of Molecular Virology): Hepadnavirus and other viruses causing hepatitis, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Basics of subviral agents: prions. Basics on eukaryotic microorganisms: the protists. Control of microbial growth: Disinfection and sterilization; antibiotics; natural antimicrobials; antiviral drugs; resistance mechanisms (superbugs). Vaccines: anti-polio, -meningitis, -difteritis, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -hepatitis, -influenza, -morbillo, -varicella. Lab Theoretical (visual experiments) Laboratory diagnosis of infectious diseases (microbiological techniques): plating of bacteria on solid media (selective, differential, selective / differential); Gram and Ziehl-Neelsen staining; Calculation of plaque forming units (CFU); tests of bacterial viability (XTT / MTT, Live / Dead assay, infrared assay); Biofilm analysis using Scanning Electron Microscopy (SEM); immunofluorescence and immunohistochemistry; fluorescent in situ hybridization (FISH); plaque assay; replica plate; the antibiogram, ELISA, PCR in microbiology. Practices: plating, identification of bacterial species, Gram and Ziehl-Neelsen stains, antibiogram, calculation of CFU and evaluation of bacterial metabolic activity by XTT assay
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
APPRENDIMENTO, CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine del corso, la/lo student* dovrebbe dimostrare di conoscere la struttura, substruttura e proprietà biologiche di batteri, virus e miceti e di aver compreso, nei tempi previsti dal corso, i principali meccanismi alla base dei processi infettivi causa di patologia umana. Dovrebbe inoltre dimostrare di conoscere le principali tecniche utilizzate in diagnostica batteriologica e virologica. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente dovrebbe aver acquisito abilità in ambito della microbiologia medica tali da poterle applicare nella pratica di laboratorio. ABILITA' TRASVERSALI: La/lo studente deve anche essere in grado di avere AUTONOMIA DI GIUDIZIO e ABILITA' di COMUNICARE e motivare in forma scritta e in pratica le sue scelte procedurali/sperimentali
LEARNING, KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: At the end of the course, the student should demonstrate knowledge of the structure, substructure and biological properties of bacteria, viruses and fungi and have understood, within the time frame, the main mechanisms underlying the infectious processes cause of human pathology. It should also demonstrate knowledge of the main techniques used in bacteriological and virological diagnostics. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The student should have acquired skills in the field of medical microbiology that can be applied in laboratory practice. TRANSVERSAL SKILLS: The student must also be able to have JUDGMENT AUTONOMY and SKILLS to COMMUNICATE and motivate in writing and in practice his / her procedural / experimental choices.
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Course
Fondamenti di immunologia e microbiologia medica: Microbiologia medica e laboratorio di microbiologia
Course ID
MS1826
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AZZIMONTI Barbara
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso è tenuto in lingua italiana. Le slides in formato power point possono essere sia in lingua italiana che inglese. I visual experiments proiettati sono in lingua inglese
The course is held in Italian. The power point slides can be in both Italian and English. The projected visual experiments are in English
Contenuti/Content Summary
Coerentemente con gli obiettivi formativi specifici del CdS, riportati nella SUA-CdS, quadro A4.a, i contenuti sono di seguito descritti: La cellula batterica: organizzazione e struttura. Divisione e crescita. Il metabolismo batterico. Flora microbica residente: il microbiota. Principi di virulenza batterica: Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine; la spora; la capsula; i pili ed i flagelli; gli enzimi; i siderofori; il biofilm batterico. Meccanismi di trasferimento genico: coniugazione, trasformazione, trasduzione, trasposizione. Nozioni di base sui principali batteri patogeni: Stafilococchi, Streptococchi, Enterobatteriaceae, Clostridi, Micobatteri, Neisserie, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococchi, Clamidie ed Elicobatteri. I virus: organizzazione e struttura, coltivazione e moltiplicazione, patogenicità. Nozioni di base sui principali virus patogeni (tali temi verranno approfonditi durante la Laurea magistrale nel Corso di Virologia molecolare): Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Nozioni di base sugli agenti subvirali: i prioni. Nozioni di base sui microrganismi eucarioti: i protisti . Controllo della crescita microbica: Disinfezione e sterilizzazione; gli antibiotici; antimicrobici naturali; i farmaci antivirali; meccanismi di resistenza (i superbatteri). I vaccini: anti-polio, -meningite, -difterite, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -epatite, -influenzale, -morbillo, -varicella. Esercitazioni Teoriche (visual experiments) Diagnosi di laboratorio delle malattie infettive (tecniche microbiologiche): piastratura di batteri su terreni solidi (selettivi, differenziali, selettivi/differenziali); colorazione di Gram e Ziehl-Neelsen; Calcolo delle Unità formanti placca (CFU); saggi di vitalità batterica (XTT/MTT, Live/Dead assay, infrared assay); analisi del biofilm mediante Microscopia Elettronica a Scansione (SEM); immunofluorescenza e immunoistochimica; ibridazione in situ fluorescente (FISH); plaque assay; replica plate; l’antibiogramma, ELISA, PCR in microbiologia. Pratiche: piastratura, identificazione specie batteriche, colorazioni di Gram e Ziehl-Neelsen, antibiogramma, calcolo delle CFU e valutazione dell’attività metabolica batterica mediante saggio XTT.
Consistent with the specific training objectives of the CdS, reported in the SUA-CdS, framework A4.a, the contents are described below: The bacterial cell: organization and structure. Division and growth. Bacterial metabolism. Resident microbial flora: the microbiota. Principles of bacterial virulence: Bacterial toxins: exotoxins and endotoxins; the spore; the capsule; the pili and the scourges; enzymes; the siderophores; the bacterial biofilm. Mechanisms of gene transfer: conjugation, transformation, transduction, transposition. Basics of the main pathogenic bacteria: Staphylococci, Streptococci, Enterobacteriaceae, Clostridia, Mycobacteria, Neisseria, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococci, Chlamydia and Helicobacteria. Viruses: organization and structure, cultivation and multiplication, pathogenicity. Basics of the main pathogenic viruses (these topics will be explored during the Master's Degree in the Course of Molecular Virology): Hepadnavirus and other viruses causing hepatitis, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Basics of subviral agents: prions. Basics on eukaryotic microorganisms: the protists. Control of microbial growth: Disinfection and sterilization; antibiotics; natural antimicrobials; antiviral drugs; resistance mechanisms (superbugs). Vaccines: anti-polio, -meningitis, -difteritis, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -hepatitis, -influenza, -morbillo, -varicella. Lab: Theoretical (visual experiments) Laboratory diagnosis of infectious diseases (microbiological techniques): plating of bacteria on solid media (selective, differential, selective / differential); Gram and Ziehl-Neelsen staining; Calculation of plaque forming units (CFU); tests of bacterial viability (XTT / MTT, Live / Dead assay, infrared assay); Biofilm analysis using Scanning Electron Microscopy (SEM); immunofluorescence and immunohistochemistry; fluorescent in situ hybridization (FISH); plaque assay; replica plate; the antibiogram, ELISA, PCR in microbiology. Practices: plating, identification of bacterial species, Gram and Ziehl-Neelsen stains, antibiogram, calculation of CFU and evaluation of bacterial metabolic activity by XTT assay
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: - Principi di Microbiologia medica. Casa Editrice Ambrosiana. Antonelli, Clementi, Pozzi, Rossolini, IV edizione - Michele La Placa Principi di Microbiologia Medica Società Editrice Esculapio/EdiSES, 14a edizione (2014) Awetz, Melnick & Adelbergʼs Microbiologia medica. - 28. ed. / Karen C. Carroll ... [et al.]. edizione originale in lingua inglese disponibile online sulla piattaforma AccessMedicine: https://accessmedicine.mhmedical.com/book.aspx?bookid=2629
Recommended texts: - Principi di Microbiologia medica. Casa Editrice Ambrosiana. Antonelli, Clementi, Pozzi, Rossolini, IV edizione - Michele La Placa Principi di Microbiologia Medica Società Editrice Esculapio/EdiSES, 14a edizione (2014) Awetz, Melnick & Adelbergʼs Microbiologia medica. - 28. ed. / Karen C. Carroll ... [et al.]. edizione originale in lingua inglese disponibile online sulla piattaforma AccessMedicine: https://accessmedicine.mhmedical.com/book.aspx?bookid=2629
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso le/gli student* devono essere in grado di raggiungere: Obiettivi formativi specifici misurabili e raggiungibili nel periodo di tempo previsto; la microbiologia è una disciplina in continuo sviluppo, una scienza in cui convergono altre discipline come la biologia molecolare, la chimica e biochimica, la genetica, ecc. Il corso ha lo scopo di fornire alle/agli student* la possibilità di fare collegamenti fra le discipline ed elementi sufficienti per comprendere la biologia dei principali microrganismi e gli habitat microbici. L’insegnamento si propone di formare le/gli student* sui diversi aspetti della Microbiologia generale e medica, con particolare riferimento alla organizzazione strutturale e molecolare e alle funzioni degli organismi procariotici, eucariotici e dei virus e i rispettivi meccanismi patogenetici. La/lo student* acquisirà conoscenze teoriche sui caratteri generali e speciali dei microrganismi procarioti (batteri), eucarioti (miceti e protozoi) e virus. Il corso fornisce le conoscenze approfondite del mondo dei microrganismi in modo tale da comprendere le interazioni positive e dannose tra microrganismo e uomo. Il corso fornisce, inoltre, conoscenze teorico-pratiche delle metodologie di base del laboratorio di microbiologia tali da consentire alla/allo student* gli elementi per poter scegliere di utilizzare e applicare in modo autonomo i metodi appropriati di analisi per la diagnostica delle patologie infettive. l corso presenta un approfondimento sui temi relativi ai rapporti tra il corpo umano e microrganismi, utilizzando un’ottica medica. Verranno analizzate le infezioni causate da alcuni importanti patogeni umani, con particolare riferimento ai meccanismi molecolari implicati. Infine verranno presentate le principali tecniche diagnostiche impiegate per l’identificazione dei più importanti agenti patogeni.
At the end of the course the students must be able to reach: Specific training objectives that can be measured and reachable within the foreseen time frame; microbiology is a discipline in continuous development, a science in which other disciplines such as molecular biology, chemistry and biochemistry, genetics, etc. converge. The course aims to provide students with the opportunity to make connections between disciplines and elements sufficient to understand the biology of the main microorganisms and microbial habitats. The course aims to train students on the different aspects of general and medical microbiology, with particular reference to the structural and molecular organization and to the functions of prokaryotic, eukaryotic and virus organisms and their pathogenetic mechanisms. The student will acquire theoretical knowledge about the general and special characters of prokaryotic microorganisms (bacteria), eukaryotes (fungi and protozoa) and viruses. The course provides students with in-depth knowledge of the world of microorganisms so as to understand the positive and harmful interactions between microorganism and man. The course also provides theoretical and practical knowledge of the basic methodologies of the microbiological laboratory to allow the student the elements to choose to use and apply the appropriate methods of analysis for the diagnosis of infectious diseases. The course presents an in-depth study on the issues related to the relationship between the human body and microorganisms, using a medical perspective. Infections caused by some important human pathogens will be analyzed, with particular reference to the molecular mechanisms involved. Finally, the main diagnostic techniques used to identify the most important pathogens will be presented.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione del corso le/gli student* iscritti devono essere in possesso di un corredo minimo dei principi fondamentali di biologia cellulare, chimica, genetica, immunologia e microbiologia (saperi minimi). Devono altresì essere in possesso di conoscenze della lingua inglese di livello B1.
For the understanding of the course, students must be possess a minimum set of basic principles of cellular biology, chemistry, genetic, immunology and microbiology (minimal knowledge). They must also possess an English knowledge at level B1.
Metodi didattici/Teaching methods
Tutto il materiale didattico è caricato sul sito https://www.dir.uniupo.it/ I metodi didattici di cui si avvale il corso sono rappresentati da: - Presentazioni in formato MS-Power Point - Proiezione di Peer Reviewed Scientific Video Journals (JoVE) - Utilizzo della piattaforma di apprendimento "Kahoot"veloce e divertente utile alla verifica in itinere dell'apprendimento - Esercitazioni teorico-pratiche di laboratorio utili ad incentivare gli studenti nel loro ruolo di partecipatori attivi Il corso di 5 CFU complessivi (44 h) è organizzato nel seguente modo: - 32h di lezioni teoriche frontali, svolte in aula mediante l’utilizzo di diapositive in power-point, lavagna classica e piattaforma Kahoot, su tutti gli argomenti del corso. Tali lezioni includono una verifica diretta continua in aula del livello di comprensione dei vari argomenti trattati attraverso il dialogo, le domande e kahoot in modo da stimolare la motivazione, la curiosità, lo spirito critico, l'autonomia e il coinvolgimento nei processi di apprendimento delle/degli student*. - 12h di esercitazioni teorico-pratiche in laboratorio didattico, replicate in gruppi di 30 persone circa). Tali esercitazione consentono alle/agli student* di mettere in pratica e dunque applicare le principali tematiche e metodologie microbiologiche affrontate a lezione.
All the educational material is uploaded on the site https://www.dir.uniupo.it/ The teaching methods used by the course are represented by: - Presentations in MS-Power Point format - Screening of Peer Reviewed Scientific Video Journals (JoVE) - Use of the fast and fun "Kahoot" learning platform useful for ongoing assessment of learning - Laboratory theoretical-practical exercises to encourage students in their role as active participants The course of 5 total CFU (44 h) is organized as follows: - 32 hours of theoretical lectures, conducted in the classroom using power-point slides, classic blackboard and Kahoot platform, on all course topics. These lessons include a continuous direct examination in the classroom of the level of understanding of the various topics dealt with through dialogue, questions and kahoot in order to stimulate motivation, curiosity, critical spirit, autonomy and involvement in the learning processes of students. - 12 hours of theoretical-practical exercises in the didactic laboratory;these ones replicated in groups of about 30 people). These exercises allow students to put into practice and therefore apply the main microbiological issues and methodologies addressed in class. For practical exercises students are divided into groups of about 25 people.
Altre informazioni/Further information
Email docente: barbara.azzimonti@uniupo.it La docente, al termine delle lezioni o previo contatto email, è disponibile a discutere eventuali dubbi inerenti le tematiche del corso. La docente riceve le/gli student*, previo appuntamento, nel suo studio c/o il CAAD, Dipartimento di Scienze della Salute, Corso Trieste 15/A, 28100 Novara. Al termine del corso verrà simulata la prova d'esame Le/gli student* con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le/gli student* con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Email: barbara.azzimonti@uniupo.it The teacher, at the end of the lessons or after contacting email, is available to discuss any doubts concerning the topics of the course. The teacher receives the students, by appointment, in his study c / o CAAD, Department of Health Sciences,Corso Trieste 15/A, 28100 Novara. At the end of the course the exam will be simulated Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Data la numerosità delle/degli student* (gruppi A+B), la prova di valutazione finale consiste in un esame scritto, nelle date prestabilite degli appelli composto da domande a risposta multipla Il punteggio non deve essere inferiore a 18; il punteggio massimo raggiungibile è 30 e Lode. Le domande vertono su tutti gli argomenti svolti durante le lezioni in aula e le esercitazioni pratiche di laboratorio. L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di raggiungimento degli obiettivi formativi precedentemente indicati. durante il corso. Sarà dedicato un momento alla correzione dei compiti scritti durante il quale ogni student* sarà messo nelle condizioni di riconoscere gli errori commessi ed individuare le risposte corrette
Given the large number of students (groups A+B), the final evaluation test consists of a written exam, on the pre-established exam dates, composed of multiple choice questions The score must not be less than 18; the maximum score achievable is 30 cum laude. The questions concern all the topics covered during the classroom lessons and practical laboratory exercises. The objective of the exam is to verify the level of achievement of the previously indicated training objectives. during the course. A moment will be dedicated to correcting written tasks during which each student will be able to recognize the errors made and identify the correct answers
Programma esteso/Content
La cellula batterica: organizzazione e struttura. Divisione e crescita. Il metabolismo batterico. Flora microbica residente: il microbiota. Principi di virulenza batterica: Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine; la spora; la capsula; i pili ed i flagelli; gli enzimi; i siderofori; il biofilm batterico. Meccanismi di trasferimento genico: coniugazione, trasformazione, trasduzione, trasposizione. Nozioni di base sui principali batteri patogeni: Stafilococchi, Streptococchi, Enterobatteriaceae, Clostridi, Micobatteri, Neisserie, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococchi, Clamidie ed Elicobatteri. I virus: organizzazione e struttura, coltivazione e moltiplicazione, patogenicità. Nozioni di base sui principali virus patogeni (tali temi verranno approfonditi durante la Laurea magistrale nel Corso di Virologia molecolare): Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Nozioni di base sugli agenti subvirali: i prioni. Nozioni di base sui microrganismi eucarioti: i protisti . Controllo della crescita microbica: Disinfezione e sterilizzazione; gli antibiotici; antimicrobici naturali; i farmaci antivirali; meccanismi di resistenza (i superbatteri). I vaccini: anti-polio, -meningite, -difterite, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -epatite, -influenzale, -morbillo, -varicella. Esercitazioni Teoriche (visual experiments) Diagnosi di laboratorio delle malattie infettive (tecniche microbiologiche): piastratura di batteri su terreni solidi (selettivi, differenziali, selettivi/differenziali); colorazione di Gram e Ziehl-Neelsen; Calcolo delle Unità formanti placca (CFU); saggi di vitalità batterica (XTT/MTT, Live/Dead assay, infrared assay); analisi del biofilm mediante Microscopia Elettronica a Scansione (SEM); immunofluorescenza e immunoistochimica; ibridazione in situ fluorescente (FISH); plaque assay; replica plate; l’antibiogramma, ELISA, PCR in microbiologia. Pratiche: piastratura, identificazione specie batteriche, colorazioni di Gram e Ziehl-Neelsen, antibiogramma, calcolo delle CFU e valutazione dell’attività metabolica batterica mediante saggio XTT.
The bacterial cell: organization and structure. Division and growth. Bacterial metabolism. Resident microbial flora: the microbiota. Principles of bacterial virulence: Bacterial toxins: exotoxins and endotoxins; the spore; the capsule; the pili and the scourges; enzymes; the siderophores; the bacterial biofilm. Mechanisms of gene transfer: conjugation, transformation, transduction, transposition. Basics of the main pathogenic bacteria: Staphylococci, Streptococci, Enterobacteriaceae, Clostridia, Mycobacteria, Neisseria, Pseudomonas, A. Baumannii, Pneumococci, Chlamydia and Helicobacteria. Viruses: organization and structure, cultivation and multiplication, pathogenicity. Basics of the main pathogenic viruses (these topics will be explored during the Master's Degree in the Course of Molecular Virology): Hepadnavirus and other viruses causing hepatitis, Herpesvirus, Papillomavirus, Orthomyxovirus, Retrovirus. Basics of subviral agents: prions. Basics on eukaryotic microorganisms: the protists. Control of microbial growth: Disinfection and sterilization; antibiotics; natural antimicrobials; antiviral drugs; resistance mechanisms (superbugs). Vaccines: anti-polio, -meningitis, -difteritis, -tetanica, -pertosse, -rosolia, -HPV, -hepatitis, -influenza, -morbillo, -varicella. Exercises Theoretical (visual experiments) Laboratory diagnosis of infectious diseases (microbiological techniques): plating of bacteria on solid media (selective, differential, selective / differential); Gram and Ziehl-Neelsen staining; Calculation of plaque forming units (CFU); tests of bacterial viability (XTT / MTT, Live / Dead assay, infrared assay); Biofilm analysis using Scanning Electron Microscopy (SEM); immunofluorescence and immunohistochemistry; fluorescent in situ hybridization (FISH); plaque assay; replica plate; the antibiogram, ELISA, PCR in microbiology. Practices: plating, identification of bacterial species, Gram and Ziehl-Neelsen stains, antibiogram, calculation of CFU and evaluation of bacterial metabolic activity by XTT assay
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
APPRENDIMENTO, CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine del corso, la/lo student* dovrebbe dimostrare di conoscere la struttura, substruttura e proprietà biologiche di batteri, virus e miceti e di aver compreso, nei tempi previsti dal corso, i principali meccanismi alla base dei processi infettivi causa di patologia umana. Dovrebbe inoltre dimostrare di conoscere le principali tecniche utilizzate in diagnostica batteriologica e virologica. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: La/lo student* dovrebbe aver acquisito abilità in ambito della microbiologia medica tali da poterle applicare nella pratica di laboratorio. ABILITA' TRASVERSALI: La/lo student* deve anche essere in grado di avere AUTONOMIA DI GIUDIZIO e ABILITA' di COMUNICARE e motivare in forma scritta e in pratica le sue scelte procedurali/sperimentali
LEARNING, KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: At the end of the course, the student should demonstrate knowledge of the structure, substructure and biological properties of bacteria, viruses and fungi and have understood, within the time frame, the main mechanisms underlying the infectious processes cause of human pathology. It should also demonstrate knowledge of the main techniques used in bacteriological and virological diagnostics. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The student should have acquired skills in the field of medical microbiology that can be applied in laboratory practice. TRANSVERSAL SKILLS: The student must also be able to have JUDGMENT AUTONOMY and SKILLS to COMMUNICATE and motivate in writing and in practice his / her procedural / experimental choices.
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Course
Laboratorio di tecnologie molecolari
Course ID
MS1821
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA, MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1822Laboratorio di tecnologie ricombinanti BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA Espinoza Stefano Luigi, Corazzari Marco
MS1823Laboratorio di genetica MED/03 - GENETICA MEDICA Corrado Lucia
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Course
Laboratorio di tecnologie molecolari: Laboratorio di tecnologie ricombinanti
Course ID
MS1822
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
198.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Course
Laboratorio di tecnologie molecolari: Laboratorio di genetica
Course ID
MS1823
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
76.0
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Course
Laboratorio di tecnologie molecolari: Laboratorio di tecnologie ricombinanti
Course ID
MS1822
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ESPINOZA STEFANO LUIGI
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
principi teorici e alcuni aspetti pratici delle principali tecniche del DNA ricombinante
theoretical principles and some practical aspects of the main recombinant DNA techniques
Testi di riferimento/Textbooks
- Jeremy Dale, et al. "Dai Geni ai Genomi" - EDISES (terza edizione) - James D. Watson et al. "DNA Ricombinante" - Zanichelli (seconda edizione) - Terry A. Brown "Biotecnologie Molecolari" - Zanichelli (seconde edizione)
- Jeremy Dale, et al. "Dai Geni ai Genomi" - EDISES (terza edizione) - James D. Watson et al. "DNA Ricombinante" - Zanichelli (seconda edizione) - Terry A. Brown "Biotecnologie Molecolari" - Zanichelli (seconde edizione)
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le basi teoriche e pratiche delle metodiche e tecnologie utilizzate nello studio ed analisi dell’espressione genica. Particolare enfasi sarà rivolta alle tecniche del DNA ricombinante utilizzate per clonare, esprimere ed analizzare prodotti genici di interesse biomedico ed applicativo. A supporto di queste, il modulo prevede la obbligatoria frequenza di un laboratorio didattico.
Provide the theoretical and practical bases of the methods and technologies used in the study and analysis of gene expression, with particular emphasis on recombinant DNA techniques used to clone, express and analyze gene products of biomedical interest and applications. Importantly, the frequency of a dedicated laboratory is mandatory.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono conoscere la biologia cellulare e la genetica di base e, in particolare, i meccanismi molecolari e cellulari che regolano la replicazione, la crescita cellulare e il programma di espressione genica sia in organismi procarioti che eucarioti.
The student must know both cellular biology and basic genetics, and in particular the molecular and cellular mechanisms regulating replication, cell growth and gene expression programs in both prokaryotic and eukaryotic organisms.
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali e laboratorio
classroom and laboratory lessons
Altre informazioni/Further information
Ulteriore materiale didattico di supporto e approfondimento è disponibili sulla piattaforma DIR. Alle studentesse e agli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) certificati saranno messi a disposizione servizi e strumenti specifici a loro dedicati.
Further teaching and support material is available on the DIR platform. Specific services and tools will be provided to students with physical disabilities, learning disabilities or special educational needs.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
prova scritta (domande a risposta multipla)
written test (multiple-choice questions)
Programma esteso/Content
Concetto di clonaggio. Conoscenza delle principali strategie di manipolazione genica. Caratteristiche principali dei vettori di clonaggio. Espressione di proteine ricombinanti. Conoscenza delle principali strategie di costruzione e mantenimento di organismi geneticamente modificati. Conoscenza delle tecnologie applicate alla diagnosi genetica. Strategie di clonaggio e di analisi di genoteche. PCR: principi e utilizzo. Mutagenesi mirata. Metodi di trasformazione genica. Espressione di transgeni in animali modello. Cenni di Proteomica. Strategie genetiche per il miglioramento fenotipico di organismi di interesse socioeconomico. Animal & Plant Pharming. Clonaggio e analisi del DNA nelle scienze forensi e in archeologia.
Concept of cloning. Knowledge of the main strategies for gene manipulation. Key features of cloning vectors. Expression of recombinant proteins. Knowledge of the main strategies for the creation and maintenance of genetically modified organisms. Knowledge of technologies applied to genetic diagnosis. Cloning strategies and analysis of gene libraries. PCR: principles and applications. Site-directed mutagenesis. Methods for gene transformation. Expression of transgenes in model animals. Introduction to proteomics. Genetic strategies for the phenotypic improvement of organisms of socio-economic interest. Animal & plant pharming. Cloning and DNA analysis in forensic science and archaeology.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione delle basi teoriche e pratiche delle metodiche e tecnologie utilizzate nello studio ed analisi dell’espressione genica, delle principali tecniche utilizzate per clonare, esprimere ed analizzare prodotti genici di interesse biomedico ed applicativo. Acquisita familiarità con strumentazione e metodiche di lavoro di un laboratorio di ricerca/analisi.
The student will become familiar with the main methods and technologies used to study and analyze gene expression, together with the main techniques used to clone, express and analyze gene products of biomedical interest and application. Acquired familiarity with instrumentation and working methods of a research / analysis laboratory.
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Course
Laboratorio di tecnologie molecolari: Laboratorio di tecnologie ricombinanti
Course ID
MS1822
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CORAZZARI MARCO
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
principi teorici e alcuni aspetti pratici delle principali tecniche del DNA ricombinante
theoretical principles and some practical aspects of the main recombinant DNA techniques
Testi di riferimento/Textbooks
- Jeremy Dale, et al. "Dai Geni ai Genomi" - EDISES (terza edizione) - James D. Watson et al. "DNA Ricombinante" - Zanichelli (seconda edizione) - Terry A. Brown "Biotecnologie Molecolari" - Zanichelli (seconde edizione)
- Jeremy Dale, et al. "Dai Geni ai Genomi" - EDISES (terza edizione) - James D. Watson et al. "DNA Ricombinante" - Zanichelli (seconda edizione) - Terry A. Brown "Biotecnologie Molecolari" - Zanichelli (seconde edizione)
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le basi teoriche e pratiche delle metodiche e tecnologie utilizzate nello studio ed analisi dell’espressione genica. Particolare enfasi sarà rivolta alle tecniche del DNA ricombinante utilizzate per clonare, esprimere ed analizzare prodotti genici di interesse biomedico ed applicativo. A supporto di queste, il modulo prevede la obbligatoria frequenza di un laboratorio didattico.
Provide the theoretical and practical bases of the methods and technologies used in the study and analysis of gene expression, with particular emphasis on recombinant DNA techniques used to clone, express and analyze gene products of biomedical interest and applications. Importantly, the frequency of a dedicated laboratory is mandatory.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono conoscere la biologia cellulare e la genetica di base e, in particolare, i meccanismi molecolari e cellulari che regolano la replicazione, la crescita cellulare e il programma di espressione genica sia in organismi procarioti che eucarioti.
The student must know both cellular biology and basic genetics, and in particular the molecular and cellular mechanisms regulating replication, cell growth and gene expression programs in both prokaryotic and eukaryotic organisms.
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali e laboratorio
classroom and laboratory lessons
Altre informazioni/Further information
Ulteriore materiale didattico di supporto e approfondimento è disponibili sulla piattaforma DIR. Alle studentesse e agli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) certificati saranno messi a disposizione servizi e strumenti specifici a loro dedicati.
Further teaching and support material is available on the DIR platform. Specific services and tools will be provided to students with physical disabilities, learning disabilities or special educational needs.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
prova scritta (domande a risposta multipla)
written test (multiple-choice questions)
Programma esteso/Content
Concetto di clonaggio. Conoscenza delle principali strategie di manipolazione genica. Caratteristiche principali dei vettori di clonaggio. Espressione di proteine ricombinanti. Conoscenza delle principali strategie di costruzione e mantenimento di organismi geneticamente modificati. Conoscenza delle tecnologie applicate alla diagnosi genetica. Strategie di clonaggio e di analisi di genoteche. PCR: principi e utilizzo. Mutagenesi mirata. Metodi di trasformazione genica. Espressione di transgeni in animali modello. Cenni di Proteomica. Strategie genetiche per il miglioramento fenotipico di organismi di interesse socioeconomico. Animal & Plant Pharming. Clonaggio e analisi del DNA nelle scienze forensi e in archeologia.
Concept of cloning. Knowledge of the main strategies for gene manipulation. Key features of cloning vectors. Expression of recombinant proteins. Knowledge of the main strategies for the creation and maintenance of genetically modified organisms. Knowledge of technologies applied to genetic diagnosis. Cloning strategies and analysis of gene libraries. PCR: principles and applications. Site-directed mutagenesis. Methods for gene transformation. Expression of transgenes in model animals. Introduction to proteomics. Genetic strategies for the phenotypic improvement of organisms of socio-economic interest. Animal & plant pharming. Cloning and DNA analysis in forensic science and archaeology.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione delle basi teoriche e pratiche delle metodiche e tecnologie utilizzate nello studio ed analisi dell’espressione genica, delle principali tecniche utilizzate per clonare, esprimere ed analizzare prodotti genici di interesse biomedico ed applicativo. Acquisita familiarità con strumentazione e metodiche di lavoro di un laboratorio di ricerca/analisi.
The student will become familiar with the main methods and technologies used to study and analyze gene expression, together with the main techniques used to clone, express and analyze gene products of biomedical interest and application. Acquired familiarity with instrumentation and working methods of a research / analysis laboratory.
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Course
Laboratorio di tecnologie molecolari: Laboratorio di genetica
Course ID
MS1823
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CORRADO Lucia
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Metodi di genetica molecolare per l’identificazione di mutazioni in geni causativi di malattie. Analisi di I, II e III livello.
Methods of molecular genetics to identify gene mutations.
Testi di riferimento/Textbooks
nessun testo, solo dispense e protocolli distribuite dal docente in laboratorio
no text, only slides, handouts and protocols distributed by the teacher in the laboratory
Obiettivi formativi/Mission
Applicare le metodiche di base della genetica molecolare come PCR, elettroforesi e sequenziameto mediante teoria e attività pratiche in laboratorio
To apply the basic methods of molecular genetics such as PCR, electrophoresis and sequencing through theory and practical laboratory activities
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni fondamentali di genetica di base.
Fundamentals of genetics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e attività pratica di laboratorio volta a condurre analisi genetiche
Frontal lessons and practical laboratory activity aimed at performing genetic analysis
Altre informazioni/Further information
Gli studenti con disabilità motoria, DSA o Bisogni Educativi Speciali possono richiedere servizi e strumenti specifici tramite lo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consultando la pagina web di Ateneo: https://www.uniupo.it/it/servizi/studenti-disabilita-fisica-o-apprendimento Gli studenti con disabilità, DSA o Bisogni Educativi Speciali, una volta contattato lo Staff di Ateneo, possono rivolgersi al tutor responsabile del corso per definire le modalità di svolgimento dell'esame, relativamente agli aspetti accademici
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/ students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento verrà verificato tramite esame scritto con domande aperte e/o a scelta multipla.
The knowledge will be verified by written exam with open and / or multiple choice questions.
Programma esteso/Content
Metodi di indagine del DNA. Polymerase Chain Reaction (PCR); Analisi di polimorfismi ,STR e fingerprint; Utilizzo degli polimorfismi di restrizione Sequenziamento del DNA; Metodi per l’identificazione di variazioni nucleotidiche. -Analisi genomica mediante sequenziamento di nuova generazione Utilizzo delle principali banche dati:UCSC, NCBI, PubMED
DNA investigation methods. Polymerase Chain Reaction (PCR); Analysis of STR, RFLP and fingerprint ; DNA sequencing; Methods for the identification of nucleotide variations. Genomic analysis through next generation use of the main databases or genome browser: UCSS, NCBI, PUBMED
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Applicare le conoscenze acquisite alla diagnostica genetica e all’interpretazione dei risultati
Apply knowledge to the genetic diagnostics and to the interpretation of the results
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Course
Laboratorio di tecnologie molecolari: Laboratorio di genetica
Course ID
MS1823
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CORRADO Lucia
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Metodi di genetica molecolare per l’identificazione di mutazioni in geni causativi di malattie. Analisi di I, II e III livello.
Methods of molecular genetics to identify gene mutations.
Testi di riferimento/Textbooks
nessun testo, solo dispense e protocolli distribuite dal docente in laboratorio
no text, only slides, handouts and protocols distributed by the teacher in the laboratory
Obiettivi formativi/Mission
Applicare le metodiche di base della genetica molecolare come PCR elettroforesi e sequenziameto mediante teoria e attività pratiche in laboratorio
To apply the basic methods of molecular genetics such as PCR, electrophoresis and sequencing through theory and practical laboratory activities
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni fondamentali di genetica di base.
Fundamentals of genetics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e attività pratica di laboratorio volta a condurre analisi genetiche
Frontal lessons and practical laboratory activity aimed at performing genetic analysis
Altre informazioni/Further information
Gli studenti con disabilità motoria, DSA o Bisogni Educativi Speciali possono richiedere servizi e strumenti specifici tramite lo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consultando la pagina web di Ateneo: https://www.uniupo.it/it/servizi/studenti-disabilita-fisica-o-apprendimento Gli studenti con disabilità, DSA o Bisogni Educativi Speciali, una volta contattato lo Staff di Ateneo, possono rivolgersi al tutor responsabile del corso per definire le modalità di svolgimento dell'esame, relativamente agli aspetti accademici
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/ students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento verrà verificato tramite esame scritto con domande aperte e/o a scelta multipla.
The knowledge will be verified by written exam with open and / or multiple choice questions.
Programma esteso/Content
Metodi di indagine del DNA. Polymerase Chain Reaction (PCR); Analisi di polimorfismi ,STR e fingerprint; Utilizzo degli polimorfismi di restrizione Sequenziamento del DNA; Metodi per l’identificazione di variazioni nucleotidiche. -Analisi genomica mediante sequenziamento di nuova generazione Utilizzo delle principali banche dati:UCSC, NCBI, PubMED
DNA investigation methods. Polymerase Chain Reaction (PCR); Analysis of STR, RFLP and fingerprint ; DNA sequencing; Methods for the identification of nucleotide variations. Genomic analysis through next generation use of the main databases or genome browser: UCSS, NCBI, PUBMED
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Applicare le conoscenze acquisite alla diagnostica genetica e all’interpretazione dei risultati
Apply knowledge to the genetic diagnostics and to the interpretation of the results
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Course
LINGUA INGLESE
Course ID
MS1976
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
90.0
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
Show parent course details
×
Print
Course
LINGUA INGLESE
Course ID
MS1976
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PARINI Ilaria
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
ENGLISH
Contenuti/Content Summary
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Il percorso è diviso in moduli tematici e aiuta a sviluppare in modo completo le abilità di comprensione, produzione, interazione e mediazione della lingua, in situazioni tipiche dell’ambiente accademico. La struttura a moduli permette di affrontare passo dopo passo i diversi aspetti della comunicazione accademica: dall’orientamento iniziale allo studio e all’uso della lingua, alla capacità di comunicare oralmente tramite discussioni di gruppo o presentazioni, all’analisi di testi specialistici, alla scrittura di email formali e brevi testi accademici, all’ascolto di testi audio (o audiovisivi) seguito da esercizi di presa di appunti. L’ultimo modulo è pensato per prepararsi alla prova finale, con esercizi di autovalutazione e ripasso delle competenze apprese. Ogni modulo è sviluppato facendo uso di risorse digitali, che integrano esercitazioni interattive e materiali per lo studio autonomo
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop the solid, flexible and self-reliant language skills necessary to successfully interact in academic and professional contexts in English. The course is divided into thematic modules and helps students comprehensively develop their comprehension, production, interaction, and mediation skills in typical academic environment. The modular structure allows students to tackle the different aspects of academic communication step by step: from initial orientation to independent study and use of the language, to the ability to have oral discussions or giving presentations, the analysis of specialized texts, writing formal emails and short academic texts, and to listening to audio (or audiovisual) texts followed by note-taking exercises. The last module is designed to prepare students for the final exam, with self-assessment exercises and review of the skills learned. Each module is developed using digital resources, which integrate interactive exercises and materials for independent study
Testi di riferimento/Textbooks
Risorse predisposte dal docente tramite la pagina DIR; Risorse digitali Piattaforma Macmillan; Libro di testo: Introduction to Biotechnology, Global Edition William J. Thieman; Michael A. Palladino; Materiali integrativi e di approfondimento Lessico e grammatica Raymond Murphy, English Grammar in Use, 5th Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Collocations in Use Intermediate (Book with Answers): How Words Work Together for Fluent and Natural English. Cambridge: Cambridge University Press, 2017. Inglese per scopi accademici AA. VV. Academic English: Skills for Success, 3nd Edition. Oxford: Oxford University Press, 2025. Dick Smakman, Presenting in English: A Practical Guide. London: Routledge, 2024. Altri testi di riferimento saranno indicati dal docente.
Resources provided by the instructor via the DIR page; Digital resources Macmillan platform; Textbook: Introduction to Biotechnology, Global Edition William J. Thieman; Michael A. Palladino; Recommended textbooks and materials Vocabulary and grammar Raymond Murphy, English Grammar in Use, 5th Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Collocations in Use Intermediate (Book with Answers): How Words Work Together for Fluent and Natural English. Cambridge: Cambridge University Press, 2017. English for academic purposes Various authors Academic English: Skills for Success, 3rd Edition. Oxford: Oxford University Press, 2025. Dick Smakman, Presenting in English: A Practical Guide. London: Routledge, 2024. Other recommended texts will be indicated by the lecturer.
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di sviluppare la competenza linguistica in inglese a livello B2 del QCER, con particolare attenzione agli usi accademici e professionali della lingua. Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di comprendere e utilizzare la lingua inglese in contesti quotidiani e/o accademici, interagendo in forma orale e scritta con coerenza, accuratezza lessicale e sintattica e adeguatezza pragmatica. Svilupperanno la capacità di produrre testi scritti e orali sia in contesti formali che informali. Inoltre, le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di utilizzare risorse digitali e materiali multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione. Saranno anche in grado di autovalutare i propri progressi e di sviluppare strategie di apprendimento autonome, in linea con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento della lingua basato sulle competenze.
The course aims to develop English language skills to CEFR level B2, with a particular focus on academic and professional use of the language. At the end of the course, students will be able to understand and critically use the English language in academic contexts, interacting in oral and written contexts with consistency, lexical and syntactic accuracy, appropriateness and consistency. They will develop the ability to produce written and oral texts, both in formal and informal contexts. In addition, students will have the possibility to use digital resources and multimedia materials to support language learning and communication. They will also be able to self-assess their progress and develop autonomous learning strategies, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to language teaching.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso di inglese si rivolge a studenti e studentesse che hanno raggiunto un livello di competenza di inglese pari almeno al livello B1 del CEFR. Tale requisito può essere attestato secondo tre modalità: 1) riconoscimento di una certificazione linguistica (vedi regolamento CLUPO link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) superamento dell’English Placement Test erogato da CLUPO; 3) frequenza e superamento del corso online di riallineamento su piattaforma Macmillan (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test)
The English course is aimed at students who have achieved a level of English proficiency equivalent to at least level B1 of the CEFR. This requirement can be certified in three ways: 1) by the recognition of a language certificate (see CLUPO regulations link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) by passing the English Placement Test administered by CLUPO ; 3) by attending and passing the online realignment course on the Macmillan platform (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni guidate, attività collaborative e progetti individuali o di gruppo. Gli studenti e le studentesse che sono impossibilitati a seguire le lezioni regolarmente possono fare riferimento alla piattaforma DIR e alla piattaforma Macmillan per tenersi aggiornati su ciò che viene svolto in classe. Il corso si avvale di metodologie didattiche inclusive, progettate per favorire la partecipazione attiva di tutti gli studenti e delle studentesse, nel rispetto delle differenze di genere, background linguistico e stili di apprendimento.
In-person lessons, guided exercises, collaborative activities, and individual or group projects. Students who are unable to attend classes regularly can refer to the DIR platform and the Macmillan platform to keep up with what is being done in class. The course employs inclusive teaching methods designed to encourage the active participation of all students, respecting differences in gender, linguistic background, and learning styles.
Altre informazioni/Further information
La piattaforma DIR costituisce lo strumento principale per la condivisione di materiali didattici. Il docente riporta nella pagina DIR del corso indicazioni dettagliate per frequentanti e non frequentanti rispetto a: programma del corso, materiali didattici, istruzioni per la prova d’esame. Per informazioni sulle modalità di iscrizione alla piattaforma Macmillan, riferirsi alle istruzioni sulla pagina DIR del corso Lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The DIR platform is the main tool for sharing teaching materials. The lecturer provides detailed information on the DIR page of the course for attending and non-attending students regarding: course programme, teaching materials, exam instructions. For information on how to register on the Macmillan platform, please refer to the instructions on the DIR page of the course. Students may take the same exam a maximum of three times in an academic year. For the regulations governing exams, please refer to Article 35 of the University’s Teaching Regulations. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è organizzato in due prove distinte: la prima formativa e la seconda sommativa. La valutazione finale risulta dalla media ponderata delle due prove, con un’incidenza del 30% per la prova formativa e del 70% per quella sommativa, combinando così la rilevazione della padronanza delle competenze linguistiche e comunicative di livello B2, con l’osservazione della capacità di applicare in modo adeguato conoscenze e strategie linguistiche in contesti d’uso quotidiano e/o accademici. La prova formativa per le studentesse e gli studenti frequentanti consiste in una attività che sarà discussa a lezione in una sessione dedicata; per i non frequentanti è previsto invece lo svolgimento di un ulteriore esercizio di produzione attiva durante la prova sommativa. La prova sommativa per tutte le studentesse e gli studenti è composta da un test scritto in formato cartaceo oppure computer-based somministrato tramite la piattaforma esami.DIR. Il test è suddiviso in 3 sezioni dedicate rispettivamente alle abilità ricettive orali (ascolto), scritte (lettura) e alle competenze linguistiche (lingua in uso, grammatica e lessico). Ciascuna sezione è composta di 1-3 attività con domande a scelta multipla, abbinamento, esercizi di cloze o completamento. Il test è somministrato in presenza. La prova formativa sarà valutata come eccellente se dimostra piena padronanza dei contenuti, capacità analitiche e comunicative articolate, e adeguata autonomia nell’uso degli strumenti linguistici. Una valutazione discreta corrisponde a una conoscenza sufficiente ma limitata a contenuti essenziali, con espressione linguistica corretta ma non sempre adeguata e capacità di analisi parziale. La prova insufficiente rivela lacune rilevanti, uso inappropriato della lingua e mancanza di coerenza con il programma. Per superare la prova è necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 18/30. Per partecipare alla sessione d’esame le studentesse e gli studenti devono aver soddisfatto i requisiti iniziali (EPT) e dovranno iscriversi all’appello (entro e non oltre i tempi previsti tramite il sito dedicato ESSE3). Le studentesse e gli studenti che avranno svolto la prova formativa durante il corso (prova in itinere) svolgeranno una versione della prova sommativa (esame finale) ridotta, mentre le studentesse e gli studenti che non avranno svolto la prova formativa durante il corso svolgeranno una versione della prova sommativa con un esercizio di produzione scritta complementare. La studentessa o lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo.
The exam is organised into two separate tests: the first is formative and the second is summative. The final assessment is based on the weighted average of the two tests, with the formative test accounting for 30% and the summative test accounting for 70%, thus combining the assessment of B2-level language and communication skills with the observation of the ability to apply linguistic knowledge and strategies appropriately in daily and/or academic contexts. The formative test for attending students consists of an activity to be discussed in class in a dedicated session, while for non-attending students an additional exercise will be given during the final exam. The summative assessment for all students consists of a written test in paper or computer-based format administered via the esami.DIR platform. The test is divided into three sections dedicated respectively to oral (listening) and written (reading) receptive skills and language skills (use of English). Each section consists of 1-3 activities with multiple-choice options, matching and cloze or completion exercises. The test is administered in person. The formative test will be assessed as excellent if it demonstrates full mastery of the content, articulate analytical and communication skills, and adequate autonomy in the use of linguistic tools. A fair assessment corresponds to sufficient knowledge but limited to essential content, with correct but not always adequate linguistic expression and partial analytical skills. An unsatisfactory assessment reveals significant gaps, inappropriate use of language and lack of consistency with the programme. To pass the test, a score of 18/30 or higher is required. In order to participate in the exam session, students must have met the initial requirements (EPT) and must have reserved a place to sit the exam (within the time restraints specified on the ESSE3 platform). Those who have completed and submitted the formative test (mid-term exam) during the course will be required to sit a shorter version of the summative test (final exam), whereas students who did not fulfill the formative exam requirements during the course will have an additional written component on their exam. Students may take the same exam a maximum of three times in an academic year. For the rules governing exams, please refer to Article 35 of the University’s Teaching Regulations.
Programma esteso/Content
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Attraverso un approccio articolato in moduli tematici, il percorso si concentra sullo sviluppo integrato di abilità di ricezione, produzione, interazione e mediazione, contestualizzate in scenari tipici della vita accademica. Module 1: Orientamento Accademico e Autovalutazione: Presentazione del corso; autovalutazione iniziale delle competenze; utilizzo di risorse digitali a supporto dell’apprendimento. Module 2: Comunicazione Orale Formale e Presentazioni: Uso appropriato della terminologia specialistica; discussione su argomenti trattati a lezione con particolare attenzione alla pronuncia e all’intonazione; preparazione presentazioni con materiali di supporto. Module 3: Produzione Scritta Formale e Accademica Redazione di email, riassunti, saggi brevi, uso accurato del lessico specialistico; revisione e correzione dei testi prodotti. Module 4: Ascolto Attivo: Comprensione di conversazioni, discussioni su temi specialistici; presa di appunti su contenuti chiave e spiegazioni dettagliate; sintesi delle informazioni. Module 5: Preparazione alla Prova Finale e Autovalutazione: Simulazioni della prova finale; attività di autovalutazione delle competenze sviluppate.
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop the solid, flexible and independent language skills necessary to successfully interact academic and professional contexts in English. Through an approach divided into thematic modules, the course focuses on the integrated development of reception, production, interaction and mediation skills, contextualised in typical academic scenarios. Module 1: Academic Orientation and Self-Assessment: Introduction to the course; initial self-assessment of skills; use of digital resources to support learning. Module 2: Formal Oral Communication and Presentations: Appropriate use of specialist terminology; discussion of topics covered in class with particular focus on pronunciation and intonation; preparation of presentations with supporting materials. Module 3: Formal and Academic Writing Drafting emails, summaries, short essays, accurate use of specialised vocabulary; revision and correction of texts produced. Module 4: Active Listening: Understanding conversations, discussions on specialised topics; note-taking on key content and detailed explanations; summarising information. Module 5: Preparation for the Final Exam and Self-Assessment: Simulations of the final exam; self-assessment of the skills developed.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso, le studentesse e gli studenti possiedono una conoscenza ampia e approfondita della lingua inglese nei contesti quotidiani e/o accademici, che consente la comprensione e l’analisi di testi specialistici e di interazioni orali. Dimostrano consapevolezza delle strutture linguistiche in diversi contesti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Le studentesse e gli studenti sono in grado di applicare autonomamente le proprie competenze linguistiche, coerenti e adeguati ai contesti quotidiani, accademici e professionali. Sono in grado di sostenere argomentazioni e di affrontare compiti comunicativi specifici del proprio ambito disciplinare. Utilizzano risorse digitali e strumenti multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione accademica. Autonomia di giudizio Le studentesse e gli studenti sono in grado di formulare giudizi autonomi e fondati sull’uso della lingua e sulle risorse di apprendimento, dimostrando capacità riflessive nel monitorare e valutare il proprio livello di competenza linguistica e le strategie adottate. È in grado di adattare tali strategie alle esigenze poste dai contesti di apprendimento accademico. Abilità comunicative Le studentesse e gli studenti sono in grado di partecipare in modo efficace e responsabile a interazioni, adeguando lingua, registro e strategie pragmatiche ai diversi interlocutori e agli scopi comunicativi. Dimostrano competenze nella negoziazione del significato, nella gestione del feedback e nella partecipazione attiva a scambi orali in diversi contesti. Capacità di apprendimento Le studentesse e gli studenti sono in grado di utilizzare strategie efficaci e risorse adeguate ai propri bisogni formativi. Dimostrano la capacità di riflettere sui propri progressi attraverso pratiche di autovalutazione formativa, in coerenza con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento basato sulle competenze.
Competence and comprehension At the end of the course, students will have a broad and in-depth knowledge of English in daily and/or academic contexts, enabling them to understand and analyse specialised texts and oral interaction, demonstrating awareness of the linguistic structures in various contexts. Ability to apply knowledge and understanding Students will be able to independently apply their language skills in daily, academic and professional contexts. They will be able to have in-depth discussions and tackle specific communication tasks in their field of study. The use of digital resources and multimedia tools to support language learning and academic communication is expected. Self-assessment Students are able to formulate independent and informed judgements on language use and learning resources, demonstrating skills in monitoring and evaluating their own level of linguistic competence and the adopted strategies. They are able to adapt these strategies to the demands of academic learning contexts. Communication skills Students are able to participate effectively and responsibly in various contexts, adapting language, register and pragmatic strategies to different interlocutors and communicative purposes. They demonstrate competence in negotiating meaning, managing feedback and actively participating in oral exchanges in different situations. Learning skills Students are able to use effective strategies and resources appropriate to their educational needs. They demonstrate the ability to reflect on their progress through formative self-assessment practices, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to teaching.
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Course
LINGUA INGLESE
Course ID
MS1976
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PARINI Ilaria
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
ENGLISH
Contenuti/Content Summary
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Il percorso è diviso in moduli tematici e aiuta a sviluppare in modo completo le abilità di comprensione, produzione, interazione e mediazione della lingua, in situazioni tipiche dell’ambiente accademico. La struttura a moduli permette di affrontare passo dopo passo i diversi aspetti della comunicazione accademica: dall’orientamento iniziale allo studio e all’uso della lingua, alla capacità di comunicare oralmente tramite discussioni di gruppo o presentazioni, all’analisi di testi specialistici, alla scrittura di email formali e brevi testi accademici, all’ascolto di testi audio (o audiovisivi) seguito da esercizi di presa di appunti. L’ultimo modulo è pensato per prepararsi alla prova finale, con esercizi di autovalutazione e ripasso delle competenze apprese. Ogni modulo è sviluppato facendo uso di risorse digitali, che integrano esercitazioni interattive e materiali per lo studio autonomo.
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop the solid, flexible and self-reliant language skills necessary to successfully interact in academic and professional contexts in English. The course is divided into thematic modules and helps students comprehensively develop their comprehension, production, interaction, and mediation skills in typical academic environment. The modular structure allows students to tackle the different aspects of academic communication step by step: from initial orientation to independent study and use of the language, to the ability to have oral discussions or giving presentations, the analysis of specialized texts, writing formal emails and short academic texts, and to listening to audio (or audiovisual) texts followed by note-taking exercises. The last module is designed to prepare students for the final exam, with self-assessment exercises and review of the skills learned. Each module is developed using digital resources, which integrate interactive exercises and materials for independent study.
Testi di riferimento/Textbooks
Risorse predisposte dal docente tramite la pagina DIR; Risorse digitali Piattaforma Macmillan; Libro di testo: Introduction to Biotechnology, Global Edition William J. Thieman; Michael A. Palladino; Materiali integrativi e di approfondimento Lessico e grammatica Raymond Murphy, English Grammar in Use, 5th Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Collocations in Use Intermediate (Book with Answers): How Words Work Together for Fluent and Natural English. Cambridge: Cambridge University Press, 2017. Inglese per scopi accademici AA. VV. Academic English: Skills for Success, 3nd Edition. Oxford: Oxford University Press, 2025. Dick Smakman, Presenting in English: A Practical Guide. London: Routledge, 2024. Altri testi di riferimento saranno indicati dal docente.
Resources provided by the instructor via the DIR page; Digital resources Macmillan platform; Textbook: Introduction to Biotechnology, Global Edition William J. Thieman; Michael A. Palladino; Recommended textbooks and materials Vocabulary and grammar Raymond Murphy, English Grammar in Use, 5th Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Collocations in Use Intermediate (Book with Answers): How Words Work Together for Fluent and Natural English. Cambridge: Cambridge University Press, 2017. English for academic purposes Various authors Academic English: Skills for Success, 3rd Edition. Oxford: Oxford University Press, 2025. Dick Smakman, Presenting in English: A Practical Guide. London: Routledge, 2024. Other recommended texts will be indicated by the lecturer.
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di sviluppare la competenza linguistica in inglese a livello B2 del QCER, con particolare attenzione agli usi accademici e professionali della lingua. Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di comprendere e utilizzare la lingua inglese in contesti quotidiani e/o accademici, interagendo in forma orale e scritta con coerenza, accuratezza lessicale e sintattica e adeguatezza pragmatica. Svilupperanno la capacità di produrre testi scritti e orali sia in contesti formali che informali. Inoltre, le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di utilizzare risorse digitali e materiali multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione. Saranno anche in grado di autovalutare i propri progressi e di sviluppare strategie di apprendimento autonome, in linea con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento della lingua basato sulle competenze.
The course aims to develop English language skills to CEFR level B2, with a particular focus on academic and professional use of the language. At the end of the course, students will be able to understand and critically use the English language in academic contexts, interacting in oral and written contexts with consistency, lexical and syntactic accuracy, appropriateness and consistency. They will develop the ability to produce written and oral texts, both in formal and informal contexts. In addition, students will have the possibility to use digital resources and multimedia materials to support language learning and communication. They will also be able to self-assess their progress and develop autonomous learning strategies, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to language teaching.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso di inglese si rivolge a studenti e studentesse che hanno raggiunto un livello di competenza di inglese pari almeno al livello B1 del CEFR. Tale requisito può essere attestato secondo tre modalità: 1) riconoscimento di una certificazione linguistica (vedi regolamento CLUPO link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) superamento dell’English Placement Test erogato da CLUPO; 3) frequenza e superamento del corso online di riallineamento su piattaforma Macmillan (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test)
The English course is aimed at students who have achieved a level of English proficiency equivalent to at least level B1 of the CEFR. This requirement can be certified in three ways: 1) by the recognition of a language certificate (see CLUPO regulations link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) by passing the English Placement Test administered by CLUPO ; 3) by attending and passing the online realignment course on the Macmillan platform (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni guidate, attività collaborative e progetti individuali o di gruppo. Gli studenti e le studentesse che sono impossibilitati a seguire le lezioni regolarmente possono fare riferimento alla piattaforma DIR e alla piattaforma Macmillan per tenersi aggiornati su ciò che viene svolto in classe. Il corso si avvale di metodologie didattiche inclusive, progettate per favorire la partecipazione attiva di tutti gli studenti e delle studentesse, nel rispetto delle differenze di genere, background linguistico e stili di apprendimento.
In-person lessons, guided exercises, collaborative activities, and individual or group projects. Students who are unable to attend classes regularly can refer to the DIR platform and the Macmillan platform to keep up with what is being done in class. The course employs inclusive teaching methods designed to encourage the active participation of all students, respecting differences in gender, linguistic background, and learning styles.
Altre informazioni/Further information
La piattaforma DIR costituisce lo strumento principale per la condivisione di materiali didattici. Il docente riporta nella pagina DIR del corso indicazioni dettagliate per frequentanti e non frequentanti rispetto a: programma del corso, materiali didattici, istruzioni per la prova d’esame. Link alla pagina DIR del corso Per informazioni sulle modalità di iscrizione alla piattaforma Macmillan, riferirsi alle istruzioni sulla pagina DIR del corso Lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The DIR platform is the main tool for sharing teaching materials. The lecturer provides detailed information on the DIR page of the course for attending and non-attending students regarding: course programme, teaching materials, exam instructions. Link to the DIR page of the course For information on how to register on the Macmillan platform, please refer to the instructions on the DIR page of the course. Students may take the same exam a maximum of three times in an academic year. For the regulations governing exams, please refer to Article 35 of the University’s Teaching Regulations. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è organizzato in due prove distinte: la prima formativa e la seconda sommativa. La valutazione finale risulta dalla media ponderata delle due prove, con un’incidenza del 30% per la prova formativa e del 70% per quella sommativa, combinando così la rilevazione della padronanza delle competenze linguistiche e comunicative di livello B2, con l’osservazione della capacità di applicare in modo adeguato conoscenze e strategie linguistiche in contesti d’uso quotidiano e/o accademici. La prova formativa per le studentesse e gli studenti frequentanti consiste in una attività che sarà discussa a lezione in una sessione dedicata; per i non frequentanti è previsto invece lo svolgimento di un ulteriore esercizio di produzione attiva durante la prova sommativa. La prova sommativa per tutte le studentesse e gli studenti è composta da un test scritto in formato cartaceo oppure computer-based somministrato tramite la piattaforma esami.DIR. Il test è suddiviso in 3 sezioni dedicate rispettivamente alle abilità ricettive orali (ascolto), scritte (lettura) e alle competenze linguistiche (lingua in uso, grammatica e lessico). Ciascuna sezione è composta di 1-3 attività con domande a scelta multipla, abbinamento, esercizi di cloze o completamento. Il test è somministrato in presenza. La prova formativa sarà valutata come eccellente se dimostra piena padronanza dei contenuti, capacità analitiche e comunicative articolate, e adeguata autonomia nell’uso degli strumenti linguistici. Una valutazione discreta corrisponde a una conoscenza sufficiente ma limitata a contenuti essenziali, con espressione linguistica corretta ma non sempre adeguata e capacità di analisi parziale. La prova insufficiente rivela lacune rilevanti, uso inappropriato della lingua e mancanza di coerenza con il programma. Per superare la prova è necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 18/30. Per partecipare alla sessione d’esame le studentesse e gli studenti devono aver soddisfatto i requisiti iniziali (EPT) e dovranno iscriversi all’appello (entro e non oltre i tempi previsti tramite il sito dedicato ESSE3). Le studentesse e gli studenti che avranno svolto la prova formativa durante il corso (prova in itinere) svolgeranno una versione della prova sommativa (esame finale) ridotta, mentre le studentesse e gli studenti che non avranno svolto la prova formativa durante il corso svolgeranno una versione della prova sommativa con un esercizio di produzione scritta complementare. La studentessa o lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo.
The exam is organised into two separate tests: the first is formative and the second is summative. The final assessment is based on the weighted average of the two tests, with the formative test accounting for 30% and the summative test accounting for 70%, thus combining the assessment of B2-level language and communication skills with the observation of the ability to apply linguistic knowledge and strategies appropriately in daily and/or academic contexts. The formative test for attending students consists of an activity to be discussed in class in a dedicated session, while for non-attending students an additional exercise will be given during the final exam. The summative assessment for all students consists of a written test in paper or computer-based format administered via the esami.DIR platform. The test is divided into three sections dedicated respectively to oral (listening) and written (reading) receptive skills and language skills (use of English). Each section consists of 1-3 activities with multiple-choice options, matching and cloze or completion exercises. The test is administered in person. The formative test will be assessed as excellent if it demonstrates full mastery of the content, articulate analytical and communication skills, and adequate autonomy in the use of linguistic tools. A fair assessment corresponds to sufficient knowledge but limited to essential content, with correct but not always adequate linguistic expression and partial analytical skills. An unsatisfactory assessment reveals significant gaps, inappropriate use of language and lack of consistency with the programme. To pass the test, a score of 18/30 or higher is required. In order to participate in the exam session, students must have met the initial requirements (EPT) and must have reserved a place to sit the exam (within the time restraints specified on the ESSE3 platform). Those who have completed and submitted the formative test (mid-term exam) during the course will be required to sit a shorter version of the summative test (final exam), whereas students who did not fulfill the formative exam requirements during the course will have an additional written component on their exam. Students may take the same exam a maximum of three times in an academic year. For the rules governing exams, please refer to Article 35 of the University’s Teaching Regulations.
Programma esteso/Content
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Attraverso un approccio articolato in moduli tematici, il percorso si concentra sullo sviluppo integrato di abilità di ricezione, produzione, interazione e mediazione, contestualizzate in scenari tipici della vita accademica. Module 1: Orientamento Accademico e Autovalutazione: Presentazione del corso; autovalutazione iniziale delle competenze; utilizzo di risorse digitali a supporto dell’apprendimento. Module 2: Comunicazione Orale Formale e Presentazioni: Uso appropriato della terminologia specialistica; discussione su argomenti trattati a lezione con particolare attenzione alla pronuncia e all’intonazione; preparazione presentazioni con materiali di supporto. Module 3: Produzione Scritta Formale e Accademica Redazione di email, riassunti, saggi brevi, uso accurato del lessico specialistico; revisione e correzione dei testi prodotti. Module 4: Ascolto Attivo: Comprensione di conversazioni, discussioni su temi specialistici; presa di appunti su contenuti chiave e spiegazioni dettagliate; sintesi delle informazioni. Module 5: Preparazione alla Prova Finale e Autovalutazione: Simulazioni della prova finale; attività di autovalutazione delle competenze sviluppate.
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop the solid, flexible and independent language skills necessary to successfully interact academic and professional contexts in English. Through an approach divided into thematic modules, the course focuses on the integrated development of reception, production, interaction and mediation skills, contextualised in typical academic scenarios. Module 1: Academic Orientation and Self-Assessment: Introduction to the course; initial self-assessment of skills; use of digital resources to support learning. Module 2: Formal Oral Communication and Presentations: Appropriate use of specialist terminology; discussion of topics covered in class with particular focus on pronunciation and intonation; preparation of presentations with supporting materials. Module 3: Formal and Academic Writing Drafting emails, summaries, short essays, accurate use of specialised vocabulary; revision and correction of texts produced. Module 4: Active Listening: Understanding conversations, discussions on specialised topics; note-taking on key content and detailed explanations; summarising information. Module 5: Preparation for the Final Exam and Self-Assessment: Simulations of the final exam; self-assessment of the skills developed.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso, le studentesse e gli studenti possiedono una conoscenza ampia e approfondita della lingua inglese nei contesti quotidiani e/o accademici, che consente la comprensione e l’analisi di testi specialistici e di interazioni orali. Dimostrano consapevolezza delle strutture linguistiche in diversi contesti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Le studentesse e gli studenti sono in grado di applicare autonomamente le proprie competenze linguistiche, coerenti e adeguati ai contesti quotidiani, accademici e professionali. Sono in grado di sostenere argomentazioni e di affrontare compiti comunicativi specifici del proprio ambito disciplinare. Utilizzano risorse digitali e strumenti multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione accademica. Autonomia di giudizio Le studentesse e gli studenti sono in grado di formulare giudizi autonomi e fondati sull’uso della lingua e sulle risorse di apprendimento, dimostrando capacità riflessive nel monitorare e valutare il proprio livello di competenza linguistica e le strategie adottate. È in grado di adattare tali strategie alle esigenze poste dai contesti di apprendimento accademico. Abilità comunicative Le studentesse e gli studenti sono in grado di partecipare in modo efficace e responsabile a interazioni, adeguando lingua, registro e strategie pragmatiche ai diversi interlocutori e agli scopi comunicativi. Dimostrano competenze nella negoziazione del significato, nella gestione del feedback e nella partecipazione attiva a scambi orali in diversi contesti. Capacità di apprendimento Le studentesse e gli studenti sono in grado di utilizzare strategie efficaci e risorse adeguate ai propri bisogni formativi. Dimostrano la capacità di riflettere sui propri progressi attraverso pratiche di autovalutazione formativa, in coerenza con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento basato sulle competenze.
Competence and comprehension At the end of the course, students will have a broad and in-depth knowledge of English in daily and/or academic contexts, enabling them to understand and analyse specialised texts and oral interaction, demonstrating awareness of the linguistic structures in various contexts. Ability to apply knowledge and understanding Students will be able to independently apply their language skills in daily, academic and professional contexts. They will be able to have in-depth discussions and tackle specific communication tasks in their field of study. The use of digital resources and multimedia tools to support language learning and academic communication is expected. Self-assessment Students are able to formulate independent and informed judgements on language use and learning resources, demonstrating skills in monitoring and evaluating their own level of linguistic competence and the adopted strategies. They are able to adapt these strategies to the demands of academic learning contexts. Communication skills Students are able to participate effectively and responsibly in various contexts, adapting language, register and pragmatic strategies to different interlocutors and communicative purposes. They demonstrate competence in negotiating meaning, managing feedback and actively participating in oral exchanges in different situations. Learning skills Students are able to use effective strategies and resources appropriate to their educational needs. They demonstrate the ability to reflect on their progress through formative self-assessment practices, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to teaching.
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Course
Patologia generale
Course ID
MS1820
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CARINI Rita
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Grading type
V
Sites and/or partitions Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Course
Patologia generale
Course ID
MS1820
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CARINI Rita
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo A
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
1) INTRODUZIONE ALLA PATOLOGIA GENERALE 2) LE BASI GENETICHE DI MALATTIA 3) AGENTI FISICI COME CAUSA DI MALATTIA 4) AGENTI CHIMICI COME CAUSA DI MALATTIA 5) AGENTI BIOLOGICI COME CAUSA DI MALATTIA 6) MODIFICAZIONI TESSUTALI IN RISPOSTA A STIMOLI PATOLOGICI CRONICI ED ACUTI 7) IL PROCESSO INFIAMMATORIO 8) IL PROCESSO DI RIPARAZIONE 9) LA CRESCITA NEOPLASTICA 10) SISTEMI ENDOGENI di RESISTENZA ALLA MORTE CELLULARE
1) INTRODUCTION TO GENERAL PATHOLOGY 2) THE GENETIC BASE OF THE DISEASES 3) PHYSICAL AGENTS AS CAUSE OF DISEASES 4) CHEMICAL AGENTS AS CAUSE OF DISEASES 5) BIOLOGICAL AGENTS AS CAUSE OF DISEASES 6) TISSUE MODIFICATIONS IN RESPONSE TO PATHOLOGICAL CHRONIC AND ACUTE STIMULA 7) INFLAMMATORY PROCESS 8) REPAIR PROCESS 9) NEOPLASTIC GROWTH 10) SYSTEMS of ENDOGENOUS RESISTANCE TO CELL DEATH
Testi di riferimento/Textbooks
Patologia e Fisiopatologia Generale di Pontieri, Russo, Frati (Ed. Piccin) Istituzioni di Patologia Generale. M.U. Dianzani (ed. UTET) La Professione del Medico vol.3, (ed UTET)
Patologia e Fisiopatologia Generale di Pontieri, Russo, Frati (Ed. Piccin) Istituzioni di Patologia Generale. M.U. Dianzani (ed. UTET) La Professione del Medico vol.3, (ed UTET)
Obiettivi formativi/Mission
L’ obiettivo specifico del corso di PATOLOGIA GENERALE è la comprensione delle cause (eziologia) e dei meccanismi (patogenesi) fondamentali, responsabili della alterazione dello stato di salute. A tal fine verranno esaminati gli effetti, a livello molecolare, cellulare e sovracellulare, di agenti patogeni endogeni (malattie genetiche e tumori) ed esogeni (cause fisiche, chimiche e biologiche di malattia). Verranno poi studiate, a livello cellulare e tessutale, le conseguenze lesive della stimolazione cronica ed acuta con agenti patogeni (degenerazioni, danno cellulare reversibile e irreversibile, morte cellulare per necrosi od apoptosi). Verrà quindi descritta la reazione locale e sistemica al danno tessutale tramite l’ esame approfondito del processo infiammatorio e della conseguente riparazione tessutale. Il corso di PATOLOGIA GENERALE svolto per gli Studenti della LAUREA TRIENNALE in BIOTECNOLOGIE all’interno del Programma Esteso sotto riportato, privilegia l’approfondimento dei meccanismi molecolari delle diverse condizioni patologiche esaminate con specifici riferimenti alle implicazioni utili per le future attività di Ricerca Medica.
The specific aim of the PATOLOGIA GENERALE course is to understand the root causes (etiology) and mechanisms (pathogenesis) that are responsible for altering the state of health. To this end, the molecular, cellular and super-cellular effects of endogenous pathogens (genetic and tumor diseases) and exogenous pathogens (physical, chemical and biological causes of disease) will be examined. Cell and tissue levels will then be investigated for the adverse consequences of chronic and acute pacing with pathogens (degeneration, reversible and irreversible cell damage, cell death for necrosis or apoptosis). The local and systemic reaction to tissue damage will be described by thorough examination of the inflammatory process and consequent tissue repair. The course of GENERAL PATHOLOGY conducted for the Student of first Degree in BIOTECHNOLOGIES within the Extended Program reported below, will examine in particular the molecular mechanisms of the various pathological conditions examined with specific references to the implications for future Medical Research activities.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il Corso prevede la conoscenza di elementi fondamentali di Biochimica, Biologia, Genetica e Fisiologia acquisite in corsi precedenti o paralleli, che costituiranno la base necessaria per l’apprendimento degli effetti, a livello cellulare e tessutale, di agenti esogeni ed endogeni di malattia (danno cellulare e trasformazione neoplastica) e delle reazioni di difesa aspecifica (infiammazione) e specifica (sistema immunitario).
The Course needs the previous knowledge of fundamental elements of biochemistry, biology, genetics and physiology acquired in previous or parallel courses, which will provide the basis for the learning of the effects of exogenous and endogenous disease agents on the cellular and tissue levels ( Cell damage and neoplastic transformation) and non-specific (inflammatory) and specific (immune) defense responses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali basate su una continua interazione docente studente che consentirà la immediata verifica della comprensione degli argomenti trattati. Fortemente consigliata è la acquisizione di appunti di tutte le lezioni prese direttamente dallo studente che saranno impiegate per lo studio dell’esame. Disponibilità fino dalla prima lezione di tutte le diapositive del corso.
Lectures based on a continuous student interaction that will allow immediate verification of understanding of the topics discussed. Strongly recommended is the acquisition of notes of all the lessons directly taken by the student such notes will be essential for the preparation of the exam. All slides of the course will be available since from the first lesson.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento sarà valutato tramite un prova scritta di esame che preveda domande (con risposte a scelta multipla) che saranno distribuite su tutti gli argomenti trattati dal programma. Le domande saranno approntate per verificare sia la conoscenza che la comprensione dei meccanismi e delle cause di malattie indotte da condizioni patologiche esogene ed endogene, i loro effetti (danno cellulare, infiammazione e trasformazione tumorale) e la loro evoluzione (ripristino dello stato di salute, malattia cronica o morte).
We will evaluate the students with a written examination, with questions and multiple choice answers. The questions will be distributed to cover the all program. The questions will be prepared to both verify the knowledge and the understanding of single aspects of the program.
Programma esteso/Content
INTRODUZIONE ALLA PATOLOGIA GENERALE; lo stato di salute, il concetto di eziologia, il concetto di patogenesi, lo stato di malattia. LE BASI GENETICHE DI MALATTIA Generalità sulle mutazioni genetiche e loro cause. Esempi di malattie genetiche: l’anemia falciforme e le alterazioni del trasporto o metabolismo di aminoacidi: malattia di Hartnup, fenilalaninemie, albinismo. AGENTI FISICI COME CAUSA DI MALATTIA: generalità sulle patologie da trasferimento di energia meccanica, termica, elettrica. Effetti delle radiazioni ionizzanti (a livello molecolare, cellulare e sovracellulare) ed effetti delle radiazioni eccitanti. AGENTI CHIMICI COME CAUSA DI MALATTIA: le vie di assorbimento e di eliminazione (le reazioni di biotrasformazione: di fase 1, dipendenti dal sistema del citocromo P450 e di fase 2; effetti lesivi di metaboliti reattivi prodotti durante al biotrasformazione), tossicità da agenti chimici. Il danno indotto dai radicali liberi: meccanismi di produzione, fattori protettivi e danno cellulare. AGENTI BIOLOGICI COME CAUSA DI MALATTIA: Generalità sui meccanismi di danno e di difesa dalle infezioni virali e batteriche. MODIFICAZIONI TESSUTALI IN RISPOSTA A STIMOLI PATOLOGICI CRONICI ED ACUTI: ipertrofia, iperplasia, ipotrofia, atrofia, metaplasia; danno cellulare reversibile. Il danno cellulare irreversibile: la morte cellulare per necrosi e per apoptosi. IL PROCESSO INFIAMMATORIO: cellule coinvolte nell’ infiammazione e loro funzioni (monociti, macrofagi, granulociti neutrofili, basofili, mastociti, cellule endoteliali, piastrine) i mediatori solubili dell’ infiammazione (istamina, serotonina, metaboliti acido arachidonico, proteasi plasmatiche, citochine: interleuchina 1,6 [IL-1 e IL-6], fattore di necrosi tumorale alfa [TNFalfa], fattore di crescita trasformante-beta [TGFbeta], metaboliti batterici); alterazione del tono e della permeabilità vascolare durante l’ infiammazione (formazione essudato); attività delle cellule fagocitarie nell’ infiammazione (adesione, diapedesi, chemiotassi, fagocitosi, meccanismi di uccisione dei batteri); istoflogosi; effetti sistemici dell’ infiammazione. IL PROCESSO DI RIPARAZIONE: la rigenerazione (potenzialità proliferative tessuto, fattori di crescita: fattore di crescita epidermico [EGF], trasformante [TGFbeta], simil-insulinico [IGF], di derivazione piastrinica [PDGF], dei fibroblasti [FGF], interazioni con matrice ed altre cellule) la sostituzione con tessuto connettivo e l’ angiogenesi. La riparazione delle ferite. LA CRESCITA NEOPLASTICA : caratteristiche generali delle neoplasie (cenni sull’ incidenza, mortalità e sopravvivenza; classificazione dei tumori e nomenclatura); concetti di iperplasia, neoplasia, anaplasia e displasia. Oncogeni virali e cellulari, geni oncosoppressori. Il fenotipo neoplastico: eterogeneità fenotipica e instabilità genomica. Iniziazione, promozione del processo neoplastico (cancerogenesi a tappe o cancerogenesi come processo continuo). La progressione del processo neoplastico (latenza neoplastica, invasività neoplastica, le metastasi. SISTEMI ENDOGENI di RESISTENZA ALLA MORTE CELLULARE: Effetti citoprotettivi del precondizionamento cellulare e tessutale. Il precondizionamento precoce e ritardato. Meccanismi coinvolti nella citoprotezione da precondizionamento. Mediatori molecolari del precondizionamento. Implicazioni terapeutiche.
INTRODUCTION TO GENERAL PATHOLOGY; The state of health, the concept of etiology, the concept of pathogenesis, the state of illness. GENETIC DISEASE BASES General on genetic mutations and their causes. Examples of genetic diseases: sickle cell anemia and alterations in transport or metabolism of amino acids: Hartnup disease, phenylalaninemia, albinism. PHYSICAL AGENTS AS A CAUSE OF DISEASE: generality about mechanical, thermal, electric power transfer pathologies. Effects of ionizing radiation (molecular, cellular and super-cellular) and the effects of exciting radiations. CHEMICAL AGENTS AS A DISEASE: absorption and elimination routes; biotransformation reactions: phase 1 (dependent on cytochrome P450) and phase 2; adverse effects of reactive metabolites produced during biotransformation), toxicity by chemical agents . The damage caused by free radicals: production mechanisms, protective factors and cell damage. BIOLOGICAL AGENTS AS A CAUSE OF DISEASE: Generalities on the mechanisms of damage and defense against viral and bacterial infections. TISSUE CHANGES IN RESPONSE TO CHRONIC AND ACUTE PATHOLOGICAL STIMULES: hypertrophy, hyperplasia, hypotrophy, atrophy, metaplasia; Reversible cell damage. Irreversible cell damage: cell death for necrosis and apoptosis. INFLAMMATORY PROCESS: Inflammatory cells and their functions (monocytes, macrophages, neutrophil granulocytes, basophils, mast cells, endothelial cells, platelets) soluble inflammatory mediators (histamine, serotonin, arachidonic acid metabolites, plasma proteases, cytokines: interleukin 1.6 [IL-1 and IL-6], tumor necrosis factor alpha [TNFalfa], transformant-beta growth factor [TGFbeta], bacterial metabolites). Alteration of the tone and vascular permeability during inflammation (exudate formation). Activity of phagocytic cells in inflammation (adhesion, diaphytesis, chemotaxis, phagocytosis, bacterial killing mechanisms); istoflogosi. Systemic effects of inflammation. REPAIR PROCESS: regeneration (tissue proliferative potential, growth factors: epidermal growth factor [EGF], transformant [TGFbeta], similar insulin [IGF], platelet derivation [PDGF], fibroblasts [FGF], interactions With matrix and other cells) substitution with connective tissue and angiogenesis. Wound repair NEOPLASTIC GROWTH: General characteristics of the neoplasms (information on incidence, mortality and survival, tumor classification and nomenclature); Hyperplasia, neoplasia, anaplasia and dysplasia. Viral and cellular oncogenes, oncosoppressor genes. Neoplastic phenotype: phenotypic heterogeneity and genomic instability. Initiation, promotion of the neoplastic process (carcinogenic stages or cancerogenesis as a continuous process). The progression of the neoplastic process (neoplastic latency, neoplastic invasion, metastases). SYSTEMS of ENDOGENOUS RESISTANCE TO CELL DEATH: Cytoprotective effects of cellular and tissue preconditioning. Early and delayed preconditioning. Mechanisms involved in preconditioning cytoprotection. Molecular mediators of preconditioning. Therapeutic implications.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà raggiungere l’apprendimento e la comprensione delle basi molecolari della perdita della condizione fisiologica di salute e quindi e meccanismi e le cause che determinano lo stato di malattia. Nello specifico lo studente dovrà aver appreso i meccanismi e le cause di alcune malattie basilari indotte da agenti fisici, chimici, biologici e da alterazioni genetiche; conoscerà gli aspetti fondamentali della produzione del danno cellulare, dell’attivazione e sviluppo del processo infiammatorio, del processo di riparazione e della trasformazione neoplastica.
The student is expected to obtain the knowledge and the understanding of the molecular base of the loss of health (disease status). Specifically the student is expected to know the causes and the pathogenetic mechanisms of fundamental diseases induced by physical, chemical, biological agents and by genetic alterations; the mechanisms of cell damage, inflammation, reparation and tumor transformation.
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Course
Patologia generale
Course ID
MS1820
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
BIOTECNOLOGIE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CARINI Rita
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Gruppi
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Partition
Gruppo B
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
1) INTRODUZIONE ALLA PATOLOGIA GENERALE 2) LE BASI GENETICHE DI MALATTIA 3) AGENTI FISICI COME CAUSA DI MALATTIA 4) AGENTI CHIMICI COME CAUSA DI MALATTIA 5) AGENTI BIOLOGICI COME CAUSA DI MALATTIA 6) MODIFICAZIONI TESSUTALI IN RISPOSTA A STIMOLI PATOLOGICI CRONICI ED ACUTI 7) IL PROCESSO INFIAMMATORIO 8) IL PROCESSO DI RIPARAZIONE 9) LA CRESCITA NEOPLASTICA 10) SISTEMI ENDOGENI di RESISTENZA ALLA MORTE CELLULARE
1) INTRODUCTION TO GENERAL PATHOLOGY 2) THE GENETIC BASE OF THE DISEASES 3) PHYSICAL AGENTS AS CAUSE OF DISEASES 4) CHEMICAL AGENTS AS CAUSE OF DISEASES 5) BIOLOGICAL AGENTS AS CAUSE OF DISEASES 6) TISSUE MODIFICATIONS IN RESPONSE TO PATHOLOGICAL CHRONIC AND ACUTE STIMULA 7) INFLAMMATORY PROCESS 8) REPAIR PROCESS 9) NEOPLASTIC GROWTH 10) SYSTEMS of ENDOGENOUS RESISTANCE TO CELL DEATH
Testi di riferimento/Textbooks
Patologia e Fisiopatologia Generale di Pontieri, Russo, Frati (Ed. Piccin) Istituzioni di Patologia Generale. M.U. Dianzani (ed. UTET) La Professione del Medico vol.3, (ed UTET)
Patologia e Fisiopatologia Generale di Pontieri, Russo, Frati (Ed. Piccin) Istituzioni di Patologia Generale. M.U. Dianzani (ed. UTET) La Professione del Medico vol.3, (ed UTET)
Obiettivi formativi/Mission
L’ obiettivo specifico del corso di PATOLOGIA GENERALE è la comprensione delle cause (eziologia) e dei meccanismi (patogenesi) fondamentali, responsabili della alterazione dello stato di salute. A tal fine verranno esaminati gli effetti, a livello molecolare, cellulare e sovracellulare, di agenti patogeni endogeni (malattie genetiche e tumori) ed esogeni (cause fisiche, chimiche e biologiche di malattia). Verranno poi studiate, a livello cellulare e tessutale, le conseguenze lesive della stimolazione cronica ed acuta con agenti patogeni (degenerazioni, danno cellulare reversibile e irreversibile, morte cellulare per necrosi od apoptosi). Verrà quindi descritta la reazione locale e sistemica al danno tessutale tramite l’ esame approfondito del processo infiammatorio e della conseguente riparazione tessutale. Il corso di PATOLOGIA GENERALE svolto per gli Studenti della LAUREA TRIENNALE in BIOTECNOLOGIE all’interno del Programma Esteso sotto riportato, privilegia l’approfondimento dei meccanismi molecolari delle diverse condizioni patologiche esaminate con specifici riferimenti alle implicazioni utili per le future attività di Ricerca Medica.
The specific aim of the PATOLOGIA GENERALE course is to understand the root causes (etiology) and mechanisms (pathogenesis) that are responsible for altering the state of health. To this end, the molecular, cellular and super-cellular effects of endogenous pathogens (genetic and tumor diseases) and exogenous pathogens (physical, chemical and biological causes of disease) will be examined. Cell and tissue levels will then be investigated for the adverse consequences of chronic and acute pacing with pathogens (degeneration, reversible and irreversible cell damage, cell death for necrosis or apoptosis). The local and systemic reaction to tissue damage will be described by thorough examination of the inflammatory process and consequent tissue repair. The course of GENERAL PATHOLOGY conducted for the Student of first Degree in BIOTECHNOLOGIES within the Extended Program reported below, will examine in particular the molecular mechanisms of the various pathological conditions examined with specific references to the implications for future Medical Research activities.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il Corso prevede la conoscenza di elementi fondamentali di Biochimica, Biologia, Genetica e Fisiologia acquisite in corsi precedenti o paralleli, che costituiranno la base necessaria per l’apprendimento degli effetti, a livello cellulare e tessutale, di agenti esogeni ed endogeni di malattia (danno cellulare e trasformazione neoplastica) e delle reazioni di difesa aspecifica (infiammazione) e specifica (sistema immunitario).
The Course needs the previous knowledge of fundamental elements of biochemistry, biology, genetics and physiology acquired in previous or parallel courses, which will provide the basis for the learning of the effects of exogenous and endogenous disease agents on the cellular and tissue levels ( Cell damage and neoplastic transformation) and non-specific (inflammatory) and specific (immune) defense responses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali basate su una continua interazione docente studente che consentirà la immediata verifica della comprensione degli argomenti trattati. Fortemente consigliata è la acquisizione di appunti di tutte le lezioni prese direttamente dallo studente che saranno impiegate per lo studio dell’esame. Disponibilità fino dalla prima lezione di tutte le diapositive del corso.
Lectures based on a continuous student interaction that will allow immediate verification of understanding of the topics discussed. Strongly recommended is the acquisition of notes of all the lessons directly taken by the student such notes will be essential for the preparation of the exam. All slides of the course will be available since from the first lesson.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento sarà valutato tramite un prova scritta di esame che preveda domande (con risposte a scelta multipla) che saranno distribuite su tutti gli argomenti trattati dal programma. Le domande saranno approntate per verificare sia la conoscenza che la comprensione dei meccanismi e delle cause di malattie indotte da condizioni patologiche esogene ed endogene, i loro effetti (danno cellulare, infiammazione e trasformazione tumorale) e la loro evoluzione (ripristino dello stato di salute, malattia cronica o morte).
We will evaluate the students with a written examination, with questions and multiple choice answers. The questions will be distributed to cover the all program. The questions will be prepared to both verify the knowledge and the understanding of single aspects of the program.
Programma esteso/Content
INTRODUZIONE ALLA PATOLOGIA GENERALE; lo stato di salute, il concetto di eziologia, il concetto di patogenesi, lo stato di malattia. LE BASI GENETICHE DI MALATTIA Generalità sulle mutazioni genetiche e loro cause. Esempi di malattie genetiche: l’anemia falciforme e le alterazioni del trasporto o metabolismo di aminoacidi: malattia di Hartnup, fenilalaninemie, albinismo. AGENTI FISICI COME CAUSA DI MALATTIA: generalità sulle patologie da trasferimento di energia meccanica, termica, elettrica. Effetti delle radiazioni ionizzanti (a livello molecolare, cellulare e sovracellulare) ed effetti delle radiazioni eccitanti. AGENTI CHIMICI COME CAUSA DI MALATTIA: le vie di assorbimento e di eliminazione (le reazioni di biotrasformazione: di fase 1, dipendenti dal sistema del citocromo P450 e di fase 2; effetti lesivi di metaboliti reattivi prodotti durante al biotrasformazione), tossicità da agenti chimici. Il danno indotto dai radicali liberi: meccanismi di produzione, fattori protettivi e danno cellulare. AGENTI BIOLOGICI COME CAUSA DI MALATTIA: Generalità sui meccanismi di danno e di difesa dalle infezioni virali e batteriche. MODIFICAZIONI TESSUTALI IN RISPOSTA A STIMOLI PATOLOGICI CRONICI ED ACUTI: ipertrofia, iperplasia, ipotrofia, atrofia, metaplasia; danno cellulare reversibile. Il danno cellulare irreversibile: la morte cellulare per necrosi e per apoptosi. IL PROCESSO INFIAMMATORIO: cellule coinvolte nell’ infiammazione e loro funzioni (monociti, macrofagi, granulociti neutrofili, basofili, mastociti, cellule endoteliali, piastrine) i mediatori solubili dell’ infiammazione (istamina, serotonina, metaboliti acido arachidonico, proteasi plasmatiche, citochine: interleuchina 1,6 [IL-1 e IL-6], fattore di necrosi tumorale alfa [TNFalfa], fattore di crescita trasformante-beta [TGFbeta], metaboliti batterici); alterazione del tono e della permeabilità vascolare durante l’ infiammazione (formazione essudato); attività delle cellule fagocitarie nell’ infiammazione (adesione, diapedesi, chemiotassi, fagocitosi, meccanismi di uccisione dei batteri); istoflogosi; effetti sistemici dell’ infiammazione. IL PROCESSO DI RIPARAZIONE: la rigenerazione (potenzialità proliferative tessuto, fattori di crescita: fattore di crescita epidermico [EGF], trasformante [TGFbeta], simil-insulinico [IGF], di derivazione piastrinica [PDGF], dei fibroblasti [FGF], interazioni con matrice ed altre cellule) la sostituzione con tessuto connettivo e l’ angiogenesi. La riparazione delle ferite. LA CRESCITA NEOPLASTICA : caratteristiche generali delle neoplasie (cenni sull’ incidenza, mortalità e sopravvivenza; classificazione dei tumori e nomenclatura); concetti di iperplasia, neoplasia, anaplasia e displasia. Oncogeni virali e cellulari, geni oncosoppressori. Il fenotipo neoplastico: eterogeneità fenotipica e instabilità genomica. Iniziazione, promozione del processo neoplastico (cancerogenesi a tappe o cancerogenesi come processo continuo). La progressione del processo neoplastico (latenza neoplastica, invasività neoplastica, le metastasi. SISTEMI ENDOGENI di RESISTENZA ALLA MORTE CELLULARE: Effetti citoprotettivi del precondizionamento cellulare e tessutale. Il precondizionamento precoce e ritardato. Meccanismi coinvolti nella citoprotezione da precondizionamento. Mediatori molecolari del precondizionamento. Implicazioni terapeutiche.
INTRODUCTION TO GENERAL PATHOLOGY; The state of health, the concept of etiology, the concept of pathogenesis, the state of illness. GENETIC DISEASE BASES General on genetic mutations and their causes. Examples of genetic diseases: sickle cell anemia and alterations in transport or metabolism of amino acids: Hartnup disease, phenylalaninemia, albinism. PHYSICAL AGENTS AS A CAUSE OF DISEASE: generality about mechanical, thermal, electric power transfer pathologies. Effects of ionizing radiation (molecular, cellular and super-cellular) and the effects of exciting radiations. CHEMICAL AGENTS AS A DISEASE: absorption and elimination routes; biotransformation reactions: phase 1 (dependent on cytochrome P450) and phase 2; adverse effects of reactive metabolites produced during biotransformation), toxicity by chemical agents . The damage caused by free radicals: production mechanisms, protective factors and cell damage. BIOLOGICAL AGENTS AS A CAUSE OF DISEASE: Generalities on the mechanisms of damage and defense against viral and bacterial infections. TISSUE CHANGES IN RESPONSE TO CHRONIC AND ACUTE PATHOLOGICAL STIMULES: hypertrophy, hyperplasia, hypotrophy, atrophy, metaplasia; Reversible cell damage. Irreversible cell damage: cell death for necrosis and apoptosis. INFLAMMATORY PROCESS: Inflammatory cells and their functions (monocytes, macrophages, neutrophil granulocytes, basophils, mast cells, endothelial cells, platelets) soluble inflammatory mediators (histamine, serotonin, arachidonic acid metabolites, plasma proteases, cytokines: interleukin 1.6 [IL-1 and IL-6], tumor necrosis factor alpha [TNFalfa], transformant-beta growth factor [TGFbeta], bacterial metabolites). Alteration of the tone and vascular permeability during inflammation (exudate formation). Activity of phagocytic cells in inflammation (adhesion, diaphytesis, chemotaxis, phagocytosis, bacterial killing mechanisms); istoflogosi. Systemic effects of inflammation. REPAIR PROCESS: regeneration (tissue proliferative potential, growth factors: epidermal growth factor [EGF], transformant [TGFbeta], similar insulin [IGF], platelet derivation [PDGF], fibroblasts [FGF], interactions With matrix and other cells) substitution with connective tissue and angiogenesis. Wound repair NEOPLASTIC GROWTH: General characteristics of the neoplasms (information on incidence, mortality and survival, tumor classification and nomenclature); Hyperplasia, neoplasia, anaplasia and dysplasia. Viral and cellular oncogenes, oncosoppressor genes. Neoplastic phenotype: phenotypic heterogeneity and genomic instability. Initiation, promotion of the neoplastic process (carcinogenic stages or cancerogenesis as a continuous process). The progression of the neoplastic process (neoplastic latency, neoplastic invasion, metastases). SYSTEMS of ENDOGENOUS RESISTANCE TO CELL DEATH: Cytoprotective effects of cellular and tissue preconditioning. Early and delayed preconditioning. Mechanisms involved in preconditioning cytoprotection. Molecular mediators of preconditioning. Therapeutic implications.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà raggiungere l’apprendimento e la comprensione delle basi molecolari della perdita della condizione fisiologica di salute e quindi e meccanismi e le cause che determinano lo stato di malattia. Nello specifico lo studente dovrà aver appreso i meccanismi e le cause di alcune malattie basilari indotte da agenti fisici, chimici, biologici e da alterazioni genetiche; conoscerà gli aspetti fondamentali della produzione del danno cellulare, dell’attivazione e sviluppo del processo infiammatorio, del processo di riparazione e della trasformazione neoplastica.
The student is expected to obtain the knowledge and the understanding of the molecular base of the loss of health (disease status). Specifically the student is expected to know the causes and the pathogenetic mechanisms of fundamental diseases induced by physical, chemical, biological agents and by genetic alterations; the mechanisms of cell damage, inflammation, reparation and tumor transformation.
Data synched: 16/07/2026, 04:25