Gli argomenti trattati a lezione seguiranno l’articolazione tradizionale della materia: a) il diritto romano e le sue fonti; b) il processo privato; c) gli atti negoziali; d) persone e famiglia; e) cose, diritti reali e possesso; f) obbligazioni; g) donazioni; h) successioni mortis causa. Durante le lezioni, si porrà una costante attenzione ai rapporti di derivazione o di separazione tra esperienza giuridica romana e diritto attuale, e si illustreranno le abilità richieste nelle moderne professioni legali.

L'insegnamento seguirà, in progressione cronologica ed a livello istituzionale, gli sviluppi degli ordinamenti giuridici europei dal Medioevo all'Età Contemporanea, con particolare attenzione alla realtà italiana. Eventuali attività seminariali saranno comunicate al principio del corso.

Dopo aver illustrato la duplice dimensione del diritto e la natura pratica del sapere giuridico, si procederà a ricostruire l’itinerario storico-filosofico che ha condotto il giurista moderno a ridurre il diritto alla sola dimensione “legislativa” (ex parte principis) e ad abbracciare il metodo delle scienze teoretiche, contravvenendo al precetto aristotelico – fino ad allora indiscusso – secondo cui non si può chiedere a un matematico di essere persuasivo e a un retore delle dimostrazioni. Richiamate le caratteristiche essenziali dell’esperienza giuridica medievale, il corso si concentrerà sulla formazione del paradigma moderno, analizzando le ragioni storiche, filosofiche ed antropologiche della crisi del paradigma medievale e seguendo le tappe del lungo e contrastato percorso diretto alla fondazione di un nuovo ordine giuridico su basi autenticamente solide. Successivamente si cercherà di mostrare come il sogno moderno di assicurare al diritto una fondazione solida tramite l’adozione del metodo veritativo e oggettivante delle scienze teoretiche abbia finito per innescare, paradossalmente, un processo di indebolimento del diritto e del sapere giuridico che è sfociato nella diagnosi del nichilismo. L’ultima parte del corso è destinata a ripercorrere tale processo di indebolimento – già avviato al crepuscolo dell’Ottocento – e a cogliere nel fenomeno della costituzionalizzazione del diritto (con cui, nel secondo dopoguerra, si è posto fine al monismo e all’assolutismo giuridico della modernità) e nel recupero della dimensione pratica del sapere giuridico i primi segni di un nuovo paradigma che è ancora in fase di formazione. Nel tracciare questo itinerario storico-filosofico, si presterà particolare attenzione alla questione della formazione del giurista, ai contenuti e ai metodi dell’insegnamento del diritto, alle loro trasformazioni e alla necessità, oggi, di ripensare il modello formativo ereditato dalla modernità.

gli argomenti trattati dal corso si trovano nei capitoli da 2 a 6 (compresi), 9, 10 e 14 del libro di testo. I capitoli di cui sopra coprono più argomenti rispetto al corso; fare sempre riferimento alla pagina DIR per le parti specifiche da studiare. Il libro non contiene il modulo su PowerPoint, gli appunti su tale argomento si trovano su DIR.

I. STORIA CONCETTI E FONDMENTI del costituzionalismo moderno e della costituzione italiana - II. FORMA DI STATO E FORMA DI GOVERNO: sistema costituzionale italiano nel quadro delle forme di stato e di governo; forma di governo: corpo elettorale e sistemi elettorali; parlamento; governo; presidente della Repubblica; corte costituzionale; potere giudiziario; autonomie degli enti territoriali, unioni di stati. - III. SISTEMA DELLE FONTI: criteri che risolvono le antinomie tra le fonti; interpretazione dei testi normativi; costituzione, potere costituente e potere di revisione costituzionale; legge ordinaria; referendum abrogativo; fonti del governo (decreti legge, decreti legislativi, regolamenti); fonti regionali; fonti internazionali, fonti di altri ordinamenti, fonti dell'Unione europea - IV. DIRITTI E DOVERI DEI CITTADINI E GARANZIE DEI DIRITTI COSTITUZIONALI: forma di stato e diritti; garanzie dei diritti; principi costituzionali; diritti di libertà; diritti sociali; doveri costituzionali; "nuovi diritti".

Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica

1. Nozioni introduttive: la norma giuridica; le fonti del diritto; la nozione di diritto privato; motivi e caratteri del codice civile del 1942; il diritto privato nella costituzione; applicazione e interpretazione della legge. 2. I rapporti giuridici, le situazioni soggettive (diritto oggettivo, soggettivo, rapporti giuridici, fatti giuridici, atti giuridici, negozi giuridici). 3. I soggetti di diritto (le persone): le persone fisiche: generalità l capacità; gli strumenti di tutela degli incapaci. Le persone giuridiche: autonomia patrimoniale; tipi e classificazioni; associazioni e fondazioni; cenni sulle società. I diritti della personalità. 4. I beni (nozione, classificazione), i diritti reali: la proprietà (categorie, contenuto, limiti, modi di acquisto e difesa); la comunione; i diritti reali di godimento; il possesso e la detenzione; le azioni possessorie. Diritti reali e diritti di credito. 5. Le obbligazioni in generale: nozione e principi generali; tipologia; fonti; modi di estinzione; l’inadempimento e la mora. 6. Il contratto: nozione, funzione e principi generali; autonomia contrattuale; classificazioni; gli elementi; effetti; invalidità; risoluzione e rescissione. La simulazione. La rappresentanza. I principali contratti tipici. 7. Le altre fonti di obbligazione. 8. Fatti illeciti e responsabilità civile. 9. La famiglia (principi costituzionali e nozioni generali). 10. Le successioni per causa di morte e le donazioni (nozioni e principi generali). 11. Tutela dei diritti: cenni sulla responsabilità patrimoniale del debitore; la pubblicità, con particolare riguardo alla trascrizione immobiliare; cenni sulle prove; la prescrizione e la decadenza. Per gli studenti iscritti a SSL il programma è limitato ai n. 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9.

1 - Analisi di testi giuridici di varia difficoltà ed esame dei concetti di base espressi 2 - Esercitazioni di comprensione dei testi attraverso riassunti, correzioni e discussioni in classe 3 - Analisi di un testo argomentativi e delle sue caratteristiche generali 4- Esercitazioni sulla produzione di testi argomentativi

- Teoria generale del diritto internazionale pubblico e presentazione dell'ordinamento internazionale; sua evoluzione storica e tendenze recenti. - Gli attori dell'ordinamento internazionale; con particolare riferimento allo Stato, alle organizzazioni internazionali, agli individui e ai nuovi soggetti del diritto globale. - Le fonti dell'ordinamento internazionale: trattati, consuetudine e il ruolo dei principi generali di diritto. - Sovranità e territorio; immunità; il contenuto delle norme internazionali. - L'adattamento del diritto interno (italiano) all'ordinamento internazionale. - La violazione delle norme internazionali; il problema degli elementi dell'illecito internazionale e delle reazioni degli Stati. - Il divieto di uso della forza e il sistema di sicurezza collettivo delle Nazioni Unite. - L'accertamento delle norme internazionali; mezzi di risoluzione delle controversie.

Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto.

PARTE PRIMA – Etica, morale e diritto penale. – Politica criminale e dogmatica penalistica. – L’idea di “scienza penale integrata” e i rapporti tra diritto penale e criminologia. Legalità e sussidiarietà del diritto penale. L’interpretazione della legge penale, il positivismo giuridico e il principio di tassatività. – Bene giuridico e principio di offensività. – Le teorie della pena. PARTE SECONDA – Il diritto penale negli Stati totalitari, autoritari e negli Stati liberal-democratici: i princìpi in materia penale enunciati dalla Costituzione italiana e dalle Convenzioni internazionali. – L’efficacia della legge penale nel tempo; l’evoluzione tecnologico-scientifica e sociale e la successione delle leggi penali nel tempo. – Rapporti tra diritto sostanziale e diritto delle prove: in particolare, i rapporti del diritto penale con il diritto e la procedura civile e il diritto amministrativo. – Regole probatorie e di giudizio nel processo penale e nel processo civile. – La europeizzazione e internazionalizzazione degli istituti del diritto penale. – La globalizzazione e i principi di territorialità e universalità. – La struttura del reato. – Lo schema classico del diritto penale d’evento: il danno e il pericolo concreto di danno. – Il diritto penale del pericolo astratto e il diritto penale del comportamento. – Le distinzioni tra i vari tipi di reato. – Gli istituti di diritto sostanziale e lo snodo della loro prova. – Il diritto penale e il sapere scientifico. – Il rapporto di causalità. – Il dolo. La colpa. Le cause di giustificazione. L’imputabilità. – Errore di fatto ed errore di diritto: il rapporto tra autorità e libertà. – La responsabilità oggettiva. – Le circostanze del reato. – Il delitto tentato. – Il concorso di reati. – Il concorso di persone nel reato. - la commisurazione della pena -cause di estinzione del reato - misure di sicurezza – Illecito amministrativo e responsabilità da reato degli enti.

. Diritto civile e civiltà del diritto. . Alle origini moderne della proprietà . Inquadrare la proprietà. Analisi della disciplina del codice civile. I modi di acquisto. Il possesso. . I rimedi petitori e possessori. . Oltre il codice civile. Fonti della proprietà. Costituzione. Consuetudini. Fonti europee. . L'oggetto della proprietà. Beni, utilità, risorse. . Dalle concezioni tradizionali all'emersione di nuovi beni . La sfera dei poteri proprietari. . La dialettica tra ordinamenti nazionali e meccanismi europei di tutela della proprietà. . La frontiera dei beni comuni

1. La disciplina costituzionale in materia di impresa (artt. 41-47 Cost.) 2. L’imprenditore e le sue tipologie 3. L’azienda e il suo trasferimento 4. Le società in generale 5. Le società di persone 6. Le società di capitali 7. I gruppi di imprese 8. Cenni alla nuova disciplina delle crisi d’impresa

Scrittura di un testo scientifico (paper, recensione di un libro, tesi di laurea). In questo modulo verrà spiegato agli studenti come si fa una ricerca bibliografica, la schedatura di un documento, lo schema del lavoro, le citazioni bibliografiche. Scrittura di un reaction paper Scrittura di una nota a sentenza Scrittura di un parere legale e risoluzione di un caso pratico Presentazione e discussione in forma orale di alcuni dei lavori scritti

A) LA DEDUZIONE - Introduzione alla logica deduttiva: analisi e struttura degli argomenti - Il linguaggio logico, gli standard normativi e la trasmissione della verità - Saper dimostrare - Fallacie logiche e distorsioni cognitive B) RAGIONAMENTI NON DEDUTTIVI - Ragionamento controfattuale e causale - Scelta della spiegazione migliore e ragionamento dagli effetti alle cause - Ragionamento induttivo - Le più comuni fallacie induttive e probabilistiche - Ragionare con le analogie C) L'ARTE E LA SCIENZA DELLA DISCUSSIONE RAZIONALE - Teorie dell’argomentazione e della discussione razionale - La piramide del disaccordo - Come replicare razionalmente ad un argomento - Argomenti persuasivi - Applicazioni della teoria dell’argomentazione all’intelligenza artificiale

Scrittura di un testo scientifico (paper, recensione di un libro, tesi di laurea). In questo modulo verrà spiegato agli studenti come si fa una ricerca bibliografica, la schedatura di un documento, lo schema del lavoro, le citazioni bibliografiche. Scrittura di un reaction paper Scrittura di una nota a sentenza Scrittura di un parere legale e risoluzione di un caso pratico Presentazione e discussione in forma orale di alcuni dei lavori scritti

Il Corso sarà strutturato in una doppia modalità: una prima parte di lezioni frontali dedicate ai concetti essenziali della materia; una seconda parte di partecipazione "attiva" degli studenti frequentanti. Al riguardo la proposta di partecipazione attiva si caratterizza per la collaborazione con la Cattedra di Diritto Ammnistrativo ed il coinvolgimento di Istituti di Istruzione Secondaria. Per il presente a.a. 2023/2024 gli incontri di partecipazione "attiva" saranno costruiti sul "Progetto Gianni" di cui al link https://progettogianni.uniupo.it che é necessario consultare.

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Il Corso sarà strutturato in una doppia modalità: una prima parte di lezioni frontali dedicate ai concetti essenziali della materia; una seconda parte di partecipazione "attiva" degli studenti frequentanti. Al riguardo la proposta di partecipazione attiva si caratterizza per la collaborazione con la Cattedra di Diritto Ammnistrativo ed il coinvolgimento di Istituti di Istruzione Secondaria. Per il presente a.a. 2023/2024 gli incontri di partecipazione "attiva" saranno costruiti sul "Progetto Gianni" di cui al link https://progettogianni.uniupo.it che é necessario consultare.

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Il seminario affronterà i seguenti temi e argomenti chiave: 1. Il biodiritto come ambito di studio. Ragioni di fondo a partire dal mutamento del rapporto tra volontà e natura innescato dagli sviluppi scientifici e tecnologici. Bioetica e biopolitica. 2. Protezione della persona umana e tutela della salute. Il diritto alla salute nella Costituzione italiana. Salute e sanità. Il Servizio sanitario nazionale. 3. Tutela dell'ambiente. Antropocentismo ed ecocentrismo. Diritto o diritti del mondo non umano? One health. 4. La ricerca scientifica nella Costituzione italiana. Politica, diritto e scienza. La riserva di scienza. 5. Scienza e pratica medica. Autonomia del medico. Linee guida 6. Libertà di autodeterminazione. Consenso informato in ambito sanitario. 7. Inizio vita. Interruzione volontaria della gravidanza, protezione dell’embrione umano, test genetici prenatali, procreazione medicalmente assistita 8. Innovazioni mediche e biotecnologiche. Sperimentazione umana e animale. Trattamenti farmacologici sperimentali. 9. Fine vita. Dichiarazioni anticipate di trattamento. Trattamenti di sostegno vitale e interruzione dei medesimi. Eutanasia. 10. Nuovi diritti, legislatore, giudici. Dimensione nazionale e transnazionale dei problemi biogiuridici.

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(Seminario) Si elaborerà una nozione di rete del diritto entro l’ambito della teoria generale del diritto in grado di riprendere la concezione reticolare del testo presente nei glossatori, fino a mostrarne la vicinanza con la nozione di testo ipertestuale alla base del linguaggio HTLM. Al tempo stesso si mostrerà come la recente evoluzione del sapere giuridico e il ruolo accresciuto della giurisprudenza configurino il sistema giuridico come un modello reticolare che presenta affinità profonde con la teoria dell’informazione epistemologicamente alla base dello sviluppo delle reti informatiche. L’analisi si concentrerà poi sul nesso tra l’evoluzione storica della nozione di persona giuridica e i temi più delicati della robotica sociale interna ed esterna e del ‘vivere con i robot’ come tratto specifico della società contemporanea. Il corso analizzerà l’impatto dei big data, del capitalismo della sorveglianza, della sentiment analysis, dei social network e della componente estetica e mediatica del normativo sull’evoluzione degli ordinamenti giuridici contemporanei e la normativa che regola questi ambiti, con particolare attenzione alla privacy digitale, uso dell’intelligenza artificiale, blockchain e smart contracts. (Summer School) Il seminario è una modalità di didattica innovativa legata al progetto PRIN (LET in Law) che prevede la soluzione di un caso giuridico immaginario e la realizzazione di un video in 360°VR legato al caso. Dopo una parte tematica comune gli studenti utilizzeranno le nuove tecnologie per realizzare un cortometraggio a partire dal caso degli speleologi di Lon Fuller. Per la partecipazione è necessaria una forte motivazione e la disponibilità a lavori di gruppo. Il seminario prevede un programma di Summer School/Free Mover nel mese di luglio 2024, presso l’università della Costa Azzurra a Cannes/Nice (Francia) presso il Campus Méliès /Carlone, dedicato all’utilizzo delle nuove tecnologie, con possibilità di risiedere in una struttura per studenti a Nizza. La Summer School prevede l'analisi approfondita di testi classici filosofico-giuridici e retorico-legale, approfondimenti in lingua inglese o francese e prevederà anche lo sviluppo di temi inerenti alla clinica legale delle nuove tecnologie e la realizzazione di brevi documentari e cortometraggi. Il programma di frequenza prevede lezioni interattive quotidiane ed attività comuni tra gli studenti e la realizzazione di un prodotto cinematografico in 360° VR a partire dal caso degli speleologi di Lon Fuller. Accanto alle lezioni tradizionali, il corso prevederà vere e proprie attività di ricerca volte allo sviluppo della capacità di ragionamento critico (riferite alla sentiment analysis). Il corso prevede l'uso di immagini e materiali video. Equivalente al corso di informatica giuridica sarà la partecipazione alla Summer School in Law and Humanities che si terrà a Nice-Cannes nel mese di luglio 2024 legata al progetto Freemover. Ulteriori informazioni saranno fornite dal docente a richiesta.

Scrittura di un testo scientifico (paper, recensione di un libro, tesi di laurea). In questo modulo verrà spiegato agli studenti come si fa una ricerca bibliografica, la schedatura di un documento, lo schema del lavoro, le citazioni bibliografiche. Scrittura di un reaction paper Scrittura di una nota a sentenza Scrittura di un parere legale e risoluzione di un caso pratico Presentazione e discussione in forma orale di alcuni dei lavori scritti

A) LA DEDUZIONE - Introduzione alla logica deduttiva: analisi e struttura degli argomenti - Il linguaggio logico, gli standard normativi e la trasmissione della verità - Saper dimostrare - Fallacie logiche e distorsioni cognitive B) RAGIONAMENTI NON DEDUTTIVI - Ragionamento controfattuale e causale - Scelta della spiegazione migliore e ragionamento dagli effetti alle cause - Ragionamento induttivo - Le più comuni fallacie induttive e probabilistiche - Ragionare con le analogie C) L'ARTE E LA SCIENZA DELLA DISCUSSIONE RAZIONALE - Teorie dell’argomentazione e della discussione razionale - La piramide del disaccordo - Come replicare razionalmente ad un argomento - Argomenti persuasivi - Applicazioni della teoria dell’argomentazione all’intelligenza artificiale

“Siamo ciò che mangiamo” revisione dei tempi del presente, varie forme e significati. “Arte” il presente con significato futuro “Paura del futuro” revisione dei vari modi di tradurre il futuro “la guerra fredda” revisione dei tempi passati: passato remoto, passato prossimo, trapassato forme semplici e continuate, “stereotipi culturali”, ripasso dei verbi modali vari tempi e significati, “Intelligenza Artificiale” il periodo ipotetico tutti I casi “I mezzi di comunicazione” Il passivo “L’Impatto del digitale sugli affari” attività di lettura e comprensione ed esercizi di completamento (diagrammi e griglie). Economia globale” attività di ascolto e comprensione, il discorso indiretto. “Industria 4.0 e 5.0” comprensione e stesura saggio, I connettivi ed I verbi fraseologici.

Il corso si prefigge di far raggiungere una profonda conoscenza del sistema penale italiano in alcuni nuclei tematici della parte speciale del codice penale. Nella parte svolta dalla Visiting Professor si aprirà lo sguardo alla comparazione con alcuni sistemi penali europei, a partire da quello tedesco. si affronterà poi il sistema della Corte EDU in materia penale, facendo sì che gli studenti possano acquisire altresì la capacità a redigere un atto, un ricorso alla Corte europea dei diritti dell'uomo, ritenuto essenziale nella formazione del penalista contemporaneo.

LMG: Il corso analizzerà i seguenti aspetti: il processo di integrazione europea: nascita e sviluppi; i valori fondanti l'Unione europea e i meccanismi posti a loro tutela; le istituzioni dell'Unione europea e il processo decisionale (con particolare riferimento a: Parlamento europeo, Commissione, Consiglio; Corte di giustizia; Consiglio europeo; Banca centrale europea); gli organi e gli organismi dell'Unione (in particolare Comitato economico e sociale, Comitato delle Regioni; agenzie europee); le competenze dell'Unione europea; i principi di attribuzione, sussidiarietà, proporzionalità, leale cooperazione, equilibrio interistituzionale etc.); la relazione fra il diritto dell'Unione europea e le fonti nazionali (effetto diretto; primato etc.); la giurisdizione della Corte di giustizia ed i procedimenti giudiziari fondamentali; i diritti di cittadinanza; la tutela dei diritti fondamentali.

In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti.

Dopo aver ricordato la versione illuministica del principio di legalità (con i corollari della riserva di legge, del divieto di retroattività in malam partem, del principio di determinatezza e del divieto di analogia) e la sua crisi, si metterà in luce – anche tramite l’analisi di alcune sentenze – l’apporto di codeterminazione semantica del testo legislativo da parte dell’applicazione giudiziale del diritto penale. Sulla scorta delle acquisizioni dell’ermeneutica giuridica e in linea con le indicazioni provenienti dalla Corte europea dei diritti dell'uomo (di cui si analizzeranno alcune pronunce), si proporrà una diversa concezione della legalità, aperta al formante giurisprudenziale. Una particolare attenzione sarà dedicata al tema del divieto di analogia in malam partem e al fenomeno della retroattività "occulta" dei mutamenti giurisprudenziali.

Il corso annuale intende affrontare l’intero processo civile sia nel rito ordinario sia nella fase esecutiva sia, infine, nei procedimenti speciali. Il corso prenderà in esame: - i principi costituzionali del processo civile; - le tecniche di tutela dei diritti; - le condizioni per la decisione della lite nel merito; - il processo con pluralità di parti; - l’esigenza di certezza e il problema del giudicato; - il processo di cognizione di primo grado con particolare attenzione al tema della prova e ai singoli mezzi di prova; - le impugnazioni in generale e i singoli mezzi di gravame; - il processo del lavoro in confronto al processo ordinario di cognizione; - la struttura ed i meccanismi del processo esecutivo, nelle varie forme che esso può assumere, con attenzione anche ai principi generali in tema di esecuzione forzata disciplinati dal codice civile; e in particolare l’espropriazione forzata, mobiliare e immobiliare; l’esecuzione per consegna o rilascio; l’esecuzione forzata di obblighi di fare e di non fare; le opposizioni; la sospensione e l’estinzione del processo; - i principi, le regole e i meccanismi dei vari procedimenti speciali che sempre più prendono importanza nel nostro ordinamento; e in particolare il procedimento d’ingiunzione; il procedimento per convalida di sfratto; il procedimento cautelare uniforme e i provvedimenti cautelari (sequestro, nuova opera e danno temuto; istruzione preventiva; urgenza); i procedimenti possessori; la separazione personale dei coniugi; il divorzio; l’interdizione e l’inabilitazione; disposizioni comuni ai procedimenti in camera di consiglio; l’efficacia delle sentenze straniere; l’arbitrato.

Per la parte grammaticale: Gli argomenti previsti dal livello A2 del QCRL: (Présent), Futur simple, l’imparfait, le passé composé Les verbes pronominaux Les gallicismes La comparaison simple Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes) Les adjectifs numéraux ordinaux Les adjectifs : place et accord Les possessifs : adjectifs et pronoms Les pronoms relatifs simples La mise en relief Les pronoms démonstratifs Le conditionnel de politesse Les pronoms compléments Les pronoms directs, indirects Les pronoms “y” (lieu) et “en” (quantité) La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.) Utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant, pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”. La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu. Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.) Per la parte inerente la civiltà, il discours socio-politique e il Français des Affaires: Si procederà ad una campionatura di testi e di argomenti tratti dai seguenti manuali: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, III ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2021 - Anna Maria Crimi, Commerce 2050, Recanati, Eli – Pierre Bordas, 2024

Il programma è articolato in blocchi. Ad ogni blocco corrisponde un nodo problematico. Argomenti dei singoli blocchi: 1) La metamorfosi del concetto di religione. 2) La dimensione individuale della coscienza religiosa. 3) La dimensione collettiva della coscienza religiosa. 4) Minoranze religiose e pluralismo. Aspetti generali 5) Minoranze religiose e pluralimo. Dissimulazione come integrazione o come discriminazione? 6) Sistemi di regolazione dei rapporti fra Stato e organizzazioni di convinzione. Il caso italiano 7) Sistemi di regolazione dei rapporti fra Stato e organizzazioni di convinzione. Il caso israeliano

1. La giustizia costituzionale e i suoi rapporti con la democrazia 2. Storia e modelli di giustizia costituzionale 3. Composizione, organizzazione e funzionamento della Corte Costituzionale 4. L’incostituzionalità della legge: oggetti, parametri, vizi 5. I giudizi in via incidentale e principale 6. Tipologia ed effetti delle decisioni della Corte costituzionale 7. Conflitti tra enti e fra organi 8. Il giudizio sul referendum abrogativo 8. La giustizia costituzionale penale 9. L'interpretazione del diritto e l'interpretazione della Costituzione 10. Quali sono le tecniche argomentative della corte costituzionale 11. Come si redige una "nota a sentenza".

1. La giustizia costituzionale e i suoi rapporti con la democrazia 2. Storia e modelli di giustizia costituzionale 3. Composizione, organizzazione e funzionamento della Corte Costituzionale 4. L’incostituzionalità della legge: oggetti, parametri, vizi 5. I giudizi in via incidentale e principale 6. Tipologia ed effetti delle decisioni della Corte costituzionale 7. Conflitti tra enti e fra organi 8. Il giudizio sul referendum abrogativo 8. La giustizia costituzionale penale 9. L'interpretazione del diritto e l'interpretazione della Costituzione 10. Quali sono le tecniche argomentative della corte costituzionale 11. Come si redige una "nota a sentenza".

- Introduzione alla programmazione - Individuare Input e output del problema - Variabili e assegnamento - Istruzioni condizionali e condizioni booleane - Tipi elementari, Stringhe, Liste - Dizionari, Tuple e loro realizzazione in Python - Cicli e accenno alla complessità di un programma - Funzioni - Documentazione e uso di librerie - Lettura di programmi in altri linguaggi di programmazione

Esame da 10 cfu e da 6 cfu: 1) le variabili e la distribuzione di frequenza; 2) la media e la media ponderata; 3) la mediana, i percentili e le distribuzioni cumulate; 4) la varianza e la deviazione standard; 5) frequenze congiunte tra due variabili e tabelle a doppia entrata; 6) i grafici per rappresentare la relazione tra due variabili 7) la covarianza e correlazione tra variabili continue; 8) la regressione come strumento descrittivo e predittivo. 9) la standardizzazione di una variabile e i suoi utilizzi; 10) Le distribuzioni di probabilità: la distribuzione normale gaussiana; Solo esame da 10 cfu: 11) il TCL e le distribuzioni campionarie; 12) gli intervalli di confidenza; 13) i test su media e proporzione; 14) test sulla differenza tra medie; 15) il test del chi-quadro; 16) Il test sui coefficienti di regressione.

Programma esteso suddiviso per macro-argomenti 1. Il diritto della proprietà intellettuale 2. Linee evolutive del sistema di tutela della proprietà intellettuale 3. Fonti; territorialità e conflitto di leggi 4. I segni distintivi 5. Concorrenza sleale e pratiche commerciali scorrette 6. Diritto d’autore 7. Il brevetto per invenzione: requisiti di tutela e contraffazione 8. Software tra brevetto e diritto d'autore 9. I rimedi contro la violazione di diritti di proprietà intellettuale 10. Intersezioni tra paradigmi della proprietà intellettuale e disciplina della concorrenza

Il seminario propone, innanzitutto, un ciclo di lezioni (12 ore) tenute dal Prof. Bernardo Sordi (della scuola di P. Grossi, Università di Firenze). Il titolo del corso è il seguente: "Il potere dei giudici. Diritto e legge nel crepuscolo dell'assolutismo giuridico". Vi saranno, poi, delle presentazioni di libri con la presenza dell'Autore: "Il diritto mite" di G. Zagrebelsky, "Ogni cosa al suo posto" di M. Luciani (Università di Roma La sapienza), "La legge della fiducia" di T. Greco (Università di Pisa), "I non rappresentati" di V. Pazè (Università di Torino). Sarà presentata, inoltre, una importante ricerca sociologica sulla giovane magistratura italiana. Il seminario prevede, infine, delle letture personali, degli esercizi di scrittura, e delle presentazioni orali in classe di testi di A. Galante Garrone.

Il programma comprende lo studio di un caso fittizio di fronte alla Corte europea dei diritti umani. A questo fine, gli incontri e i materiali forniti saranno in una prima fase dedicati alle competenze e al funzionamento della Corte, alla protezione di alcuni specifici diritti fondamentali della Convenzione europea, nonché ai requisiti di ammissibilità dei ricorsi. Il caso simulato avrà ad oggetto uno o più diritti garantiti dalla Convenzione e comporterà lo studio della giurisprudenza della Corte, dei meccanismi di accertamento della responsabilità degli Stati e dei presupposti di presentazione del ricorso. Nello specifico, il caso riguarda l'ammissibilità del caso alla luce dei criteri di sussidiarietà della giurisdizione della Corte EDU, la costruzione di un centro di detenzione in un territorio al di fuori dello spazio della Convenzione e i diritti alla riservatezza intaccati dalle tecnologie di riconoscimento facciale. Tutti questi aspetti dovranno poi consolidarsi in uno scritto (memoria di parte ricorrente o resistente) e argomentazioni da esporre oralmente di fronte a una Camera simulata della Corte.

Il seminario propone, innanzitutto, un ciclo di lezioni (12 ore) tenute dal Prof. Bernardo Sordi (della scuola di P. Grossi, Università di Firenze). Il titolo del corso è il seguente: "Il potere dei giudici. Diritto e legge nel crepuscolo dell'assolutismo giuridico". Vi saranno, poi, delle presentazioni di libri con la presenza dell'Autore: "Il diritto mite" di G. Zagrebelsky, "Ogni cosa al suo posto" di M. Luciani (Università di Roma La sapienza), "La legge della fiducia" di T. Greco (Università di Pisa), "I non rappresentati" di V. Pazè (Università di Torino). Sarà presentata, inoltre, una importante ricerca sociologica sulla giovane magistratura italiana. Il seminario prevede, infine, delle letture personali, degli esercizi di scrittura, e delle presentazioni orali in classe di testi di A. Galante Garrone.

Lezioni 1-2 (8 ore). Religione, cultura e migrazioni: una prospettiva interdisciplinare. Lezioni 3-4-5 (12 ore). L’influenza delle religioni, sia come fenomeno fideistico sia come fenomeno antropologico e culturale, nella scrittura, nell’interpretazione e nell’applicazione dei diritti umani (Le culture religiose nella codificazione dei diritti universali e nella scrittura del diritto dell’Unione europea; Il ruolo degli attori religiosi nell’interpretazione dei diritti umani; La performatività degli attori religiosi nell’applicazione del diritto di libertà religiosa; Conflitti e alleanze: la libertà di orientamento sessuale e la libertà religiosa; Il caso dei reati culturalmente orientati: esercitazione scritta); 7-8-9 (12 ore). Lo status di rifugiato religioso e intersezionale (Le religioni come causa della mobilità umana; Il quadro giuridico di riferimento: le fonti internazionali ed europee; La credibilità religiosa e il fondato timore di subire una persecuzione; Conversione religiosa e persecuzione; Analisi della giurisprudenza della Corte di Giustizia dell’Unione europea e della Corte europea dei diritti umani; Il confine mobile tra rifugiati religiosi e migranti climatici; Le intersezioni tra genere, orientamento sessuale e religione nello status di rifugiato: i risultati del progetto di ricerca “RIFUROS”) Lezioni 10-11-12 (12 ore). La tutela dei diritti delle minoranze religiose tradizionali e provenienti da migrazioni (La genesi storica del concetto di minoranza religiosa: l’evoluzione del legame tra religione e nazione; Lo sviluppo dei diritti delle minoranze religiose nelle fonti delle Nazioni unite; Le evoluzioni del concetto di minoranza religiosa: dalle minoranze provenienti da migrazioni alle minoranze sessuali e di genere). Integrazione della dimensione di genere Tutte le tematiche approfondite nell’ambito dell’insegnamento saranno affrontate anche in una prospettiva di genere. Da questo punto di vista, gli studi di genere, con riferimenti puntuali all’opera di Kimberlé Crenshaw e Judith Butler, saranno integrati nella metodologia dell’insegnamento a partire dalle prime lezioni, per poi essere applicati nel merito a temi specifici quali: il legame tra ruoli di genere e religioni nei fenomeni migratori; le discriminazioni e le persecuzioni intersezionali nei confronti delle donne e delle persone LGBTQIA+; il rapporto tra diritti religiosi e diritti secolari rispetto alla regolamentazione della sessualità tra paesi di origine e paesi di accoglienza, con riferimenti puntuali al matrimonio e al concetto di famiglia.

Per quanto riguarda la didattica integrativa, l'obiettivo generale del corso di Lingua Spagnola I è quello di portare gli studenti a un livello di competenza linguistica A2+/B1 nelle abilità ricettive e a un livello A2/A2+ nelle abilità produttive, secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di: - presentarsi, esprimere gusti, interessi e preferenze, dare e chiedere informazioni personali di base, parlare della famiglia, esprimere progetti, parlare di abilità e conoscenze, parlare di azioni abituali (in presente e in passato), orari e routine, parlare di esperienze, esprimere sentimenti ed emozioni, parlare di azioni future, parlare di viaggi, fare riferimento ad azioni ed eventi del passato, descrivere persone, luoghi e cose sin in presente che in passato, esprimere accordo, disaccordo e controargomentazione, raccontare eventi del passato, valutare, dare opinioni, consigliare, suggerire, dare ordini, esprimere desideri, bisogni, richieste, ecc. -Comprendere ed estrarre informazioni da semplici testi scritti e orali su argomenti familiari o relativi agli interessi dei discenti. -Comprendere i punti principali di un discorso chiaro su argomenti familiari in situazioni di lavoro, studio e tempo libero. -Comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di esperienza particolarmente rilevanti (informazioni di base su se stessi e sulla propria famiglia, acquisti, luoghi di interesse, professioni, ecc.) -Produrre semplici testi scritti su argomenti quotidiani, familiari o di carattere personale. -Produrre semplici testi orali descrittivi e narrativi riferiti a esperienze personali o a situazioni e storie familiari. -Descrivere aspetti del passato, parlare dell'ambiente e descrivere esperienze, eventi, desideri e aspirazioni, nonché giustificare brevemente opinioni o spiegare progetti. Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Al final del curso el alumno debe ser capaz de: -Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc. -Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés. -Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. -Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal. -Producir textos orales descriptivos y narrativos sencillos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas. -Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes. Contenidos gramaticales: Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación - El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados - Marcadores temporales – Imperativo afirmativo y negativo - Futuro Simple de verbos regulares e irregulares - El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos en oraciones condicionales con “si”en presente - El gerundio - Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, ponerse a + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio, soler + infinitivo - Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre - Muy / mucho - Ya/todavía no - Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último

Il pronome personale ed il verbo-La forma di cortesia- Il pronome dimostrativo das. Il pronome indefinito man- I pronomi e gli avverbi interrogativi- Le preposizioni di luogo-Il complemento di tempo continuato- I numeri- La struttura generale della frase tedesca- L' uso delle maiuscole- L'articolo determinativo- L'articolo indeterminativo- L'aggettivo possessivo- La negazione. Nicht o kein- La congiunzione .Aber o sondern- L'aggettivo e l'avverbio- Il caso accusativo- L'articolo con i sostantivi usati in senso generale- Il partitivo- I sostantivi composti- I verbi essen, nehmen, fahren- Verbi con cambio di vocale- Verbi con prefisso separabile- I verbi modali- I verbi gehen e lernen + infinito-I pronomi indefiniti-Gli avverbi viel e sehr- Espressioni di tempo .L'ora- Erst o nur- Gli avverbi modali- Molto e troppo in tedesco- Il caso dativo- Le preposizioni ed il loro caso. Vita quotidiana: Formule di saluto- Presentarsi- Fare lo spelling- Calcolare- Indicare professione ed origine-Comprendere le indicazioni diprezzo- Descrivere le proprie abitudini culinarie- Come parlare al ristorante- Acquistare in un negozio- Dare e ricevere indicazioni- Stabilire un appuntamento- Descriveimmobili ed appartamenti- Informare su divieti.

Il corso fornirà approfondimenti che intersecano diritto, economia e genere, e comprenderà un esame multidisciplinare in termini di breve essay scritto su come i quadri giuridici e i principi economici influenzano l'uguaglianza di genere e come le dinamiche di genere influenzano i sistemi economici e legali. Questo campo di studio emergente esplora temi intrinseci come le disparità nel mercato del lavoro e i diritti legali attraverso una lente di genere. Quali cause e meccanismi portano al divario salariale di genere, alla discriminazione lavorativa, ai diritti legali e all'uguaglianza di genere all'interno della famiglia, sia in contesti cooperativi che corporativi? Come influenzano le leggi su divorzio, custodia e alimenti i risultati economici per uomini, donne e altri? Qual è l'impatto dei programmi di welfare sociale sull'uguaglianza di genere, compresi il congedo di maternità, il supporto per l'infanzia e la sicurezza sociale? Il corso strutturerà le basi culturali e sociali per rispondere a queste domande. Gli studenti saranno invitati a imparare e a ricercare una varietà di temi, esaminando le proprie esperienze e conoscenze in materia. Essi sceglieranno la sfida che desiderano comprendere, analizzare, affrontare e valutare la loro possibile azione basandosi di conseguenza sui riferimenti forniti.

Il seminario propone, innanzitutto, un ciclo di lezioni (12 ore) tenute dal Prof. Bernardo Sordi (della scuola di P. Grossi, Università di Firenze). Il titolo del corso è il seguente: "Il potere dei giudici. Diritto e legge nel crepuscolo dell'assolutismo giuridico". Vi saranno, poi, delle presentazioni di libri con la presenza dell'Autore: "Il diritto mite" di G. Zagrebelsky, "Ogni cosa al suo posto" di M. Luciani (Università di Roma La sapienza), "La legge della fiducia" di T. Greco (Università di Pisa), "I non rappresentati" di V. Pazè (Università di Torino). Sarà presentata, inoltre, una importante ricerca sociologica sulla giovane magistratura italiana. Il seminario prevede, infine, delle letture personali, degli esercizi di scrittura, e delle presentazioni orali in classe di testi di A. Galante Garrone.

Programma esteso suddiviso per macro-argomenti 1. Il diritto della proprietà intellettuale 2. Linee evolutive del sistema di tutela della proprietà intellettuale 3. Fonti; territorialità e conflitto di leggi 4. I segni distintivi 5. Concorrenza sleale e pratiche commerciali scorrette 6. Diritto d’autore 7. Il brevetto per invenzione: requisiti di tutela e contraffazione 8. Software tra brevetto e diritto d'autore 9. I rimedi contro la violazione di diritti di proprietà intellettuale 10. Intersezioni tra paradigmi della proprietà intellettuale e disciplina della concorrenza

Muovendo dalle conoscenze sviluppate nei corsi di Diritto costituzionale, Diritto internazionale, Diritto dell’U.E. e di Introduzione al biodiritto, il seminario intende sviluppare una riflessione giuspubblicistica sulla categoria dei cc.dd. “nuovi diritti”. Si cercherà anzitutto di indagarne il fondamento nella Carta costituzionale, ponendoli in relazione con il catalogo di diritti enunciati nella Carta fondamentale, recuperando lo studio condotto sul punto nei corsi di Diritto costituzionale. Ci si aprirà poi alla prospettiva sovranazionale, indagando il trattamento riservato ai nuovi diritti dalle principali Carte dei diritti, già oggetto di studi nei corsi di Diritto internazionale e di Diritto dell’U.E. Al fine di orientarsi nell’odierno ordinamento complesso, si individueranno potenziali antinomie tra le Carte e i criteri necessari per risolverle, applicando poi questo bagaglio di conoscenze all’analisi delle decisioni giudiziarie, nella prospettiva interlivello, che saranno prese di volta in volta in considerazione. I problemi relativi ai nuovi diritti saranno poi approfonditi in relazione alla categoria dei doveri costituzionali, sì da coglierne le interazioni di fondo e potenzialità euristiche. Non saranno tralasciati spunti di notevole interesse provenienti dal quadro del diritto comparato e del diritto globale.

Programma esteso suddiviso per macro-argomenti 1. Il diritto della proprietà intellettuale 2. Linee evolutive del sistema di tutela della proprietà intellettuale 3. Fonti; territorialità e conflitto di leggi 4. I segni distintivi 5. Concorrenza sleale e pratiche commerciali scorrette 6. Diritto d’autore 7. Il brevetto per invenzione: requisiti di tutela e contraffazione 8. Software tra brevetto e diritto d'autore 9. I rimedi contro la violazione di diritti di proprietà intellettuale 10. Intersezioni tra paradigmi della proprietà intellettuale e disciplina della concorrenza

Il seminario affronterà i seguenti temi e argomenti chiave: 1) Biodiritto e nuove tecnologie: specificità della prospettiva di studi giuspubblicistica; 2) Le coordinate teorico-assiologiche: l’impatto sulla garanzia dei diritti fondamentali e sulla separazione dei poteri: 2a) I asse dello studio: biodiritto, nuove tecnologie e garanzia dei diritti fondamentali – scelte bioetiche, nuove tecnologie e garanzia dei diritti fondamentali: un’introduzione teorica – l’incidenza dell’intelligenza artificiale sulle principali questioni del biodiritto (ad esempio: incidenza dell’AI nella relazione di cura e sullo sviluppo della medicina clinica (linee guida automatizzate, terapie digitali, AI e telemedicina, ricerca sperimentale) e preventiva (modelli previsionali); neuroscienze e rapporto tra intelligenza artificiale e intelligenza umana; problemi posti dalle tecnologie di human enhancement; regolazione delle tecnologie di riconoscimento facciale; dispositivi digitali, sviluppo psicofisico, relazioni educative) – l’intreccio con la categoria dei doveri costituzionali 2b) II asse dello studio: biodiritto, nuove tecnologie e separazione dei poteri – l’incidenza delle valutazioni tecnico scientifiche di ambito sanitario sulle attività legislativa e giurisdizionale – il bilanciamento tra principi di competenza, indipendenza, pluralismo e pubblicità nella disciplina sull’organizzazione e il funzionamento di organismi tecnico-scientifici.

1. L’attività d’impresa nel quadro dei principi costituzionali: proprietà privata, iniziativa economica, lavoro. 2. Il problematico bilanciamento fra libertà economica, lavoro, salute e ambiente: il caso delle acciaierie «ex Ilva» di Taranto. 3. La sostenibilità e il contributo delle aziende allo sviluppo sostenibile. 4. Aspetti fondanti in tema di responsabilità sociale d’impresa. 5. Etica e impresa. 6. Il problema della sostenibilità della gestione imprenditoriale. 7. Responsabilità sociale d’impresa e governo aziendale. 8. Sostenibilità, supply chain e intelligenza artificiale. 9. Sostenibilità ed equilibrio di genere.