Laurea in Gestione Ambientale E Sviluppo Sostenibile

Insegnamenti matricole

Nel corso di laurea potrai seguire questi insegnamenti a seconda del piano di studi che sceglierai. Cliccando su ciascuno, si aprirà una breve scheda descrittiva.

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Insegnamento
MODELLI E MISURE CLIMATOLOGICHE
Codice
MF0596
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
FERRERO Enrico
Docenti
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
GEO/04 - GEOGRAFIA FISICA E GEOMORFOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il clima e le metodologie di analisi. Modelli e misure. climatiche. Elementi di programmazione
Climate and analysis methodologies. Climate models and measurements. Elements of programming
Testi di riferimento/Textbooks
Holton, J. (1992). An introduction to Dynamic Meteorology. Academic Press. Sorbjan, Z. (1989). Structure of the Atmospheric Boundary Layer. Prentice Hall. Stull, R. (1988). An introduction to Boundary Layer Meteorology. Kluwer Academic Publishers.
Holton, J. (1992). An introduction to Dynamic Meteorology. Academic Press. Sorbjan, Z. (1989). Structure of the Atmospheric Boundary Layer. Prentice Hall. Stull, R. (1988). An introduction to Boundary Layer Meteorology. Kluwer Academic Publishers.
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre allo studio quantitativo dell'atmosfera e dei processi relativi ai cambiamenti climatici. Capacità di elaborare dati e modelli. Comprensione dei processi fisici relativi al clima
Introduction to the quantitative study of the atmosphere and processes related to climate change. Ability to process data and models. Understanding of physical processes related to climate
Prerequisiti/Required background knowledge
Fisica del clima e dell'ambiente
Climate and environmental physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni al computer. Lavori di gruppo su problemi pratici proposti
Lectures and computer-based exercises. Team work on proposed practical problems
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto e relazione sugli argomenti oggetto delle esercitazioni. La prova scritta dell’insegnamento integrato prevede 2 domande. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso.
Written examination and report on the topics covered in the exercises The written examination for the integrated teaching consists of 2 questions. Detailed information on the examination programme and procedures will be provided on the course DIR page.
Programma esteso/Content
Le equazioni del moto atmosferico: equazione di continuità, equazioni di Navier-Stokes, equazione per l'energia; temperatura potenziale e equazione di stato; temperatura virtuale; moto geostrofico e vento termico; approfondimenti sulla fisica del clima; esercitazioni pratiche: come imprentare un modello atmosferico, come analizzare dati atmosferici.
The equations of atmospheric motion: continuity equation, Navier-Stokes equations, energy equation; potential temperature and equation of state; virtual temperature; geostrophic motion and thermal wind; insights into the physics of climate; practical exercises: how to imprint an atmospheric model, how to analyse atmospheric data.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e Comprensione: Lo studente sarà in grado di comprendere i processi relativi ai fenomeni atmosferici e climatici e avrà appreso le tecniche per studiarli. Avrà acquisito conoscenze anche sugli aspetti geofisici. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente dovrà essere in grado di eseguire analisi dati e implementazione dei modelli atmosferici lavorando in gruppo su problemi pratici.
Knowledge and Understanding: The student will be able to understand processes related to atmospheric and climatic phenomena and will have learned techniques to study them. He/she will also have acquired knowledge of geophysical aspects. Ability to apply knowledge and understanding: the student should be able to perform data analysis and implement atmospheric models by working in groups on practical problems.
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Insegnamento
FONDAMENTI DI BIOLOGIA
Codice
MF0476
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
CESARO PATRIZIA
Docenti
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Ultrastruttura e metabolismo della cellula procariote ed eucariote (animale e vegetale). Genetica: i geni e la loro espressione, la divisione cellulare e l’ereditarietà.
Ultrastructure and metabolism of prokaryotic and eukaryotic cells. Genetics: genes and their expression, cell division and heredity.
Testi di riferimento/Textbooks
- Diapositive del docente. - Elementi di Biologia. E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg. EDISES. - Biologia. David Sadava David M. Hillis H. Craig Heller Sally Hacker. Zanichelli Vol. 1 La cellula Vol. 2 L’ereditarietà e il genoma - L’essenziale di biologia molecolare della cellula. Bruce Alberts, Alexander Johnson, Karen Hopkin. Zanichelli.
- Lesson presentations - Elementi di Biologia. E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg. EDISES (2021) - Biologia. David Sadava David M. Hillis H. Craig Heller Sally Hacker. Zanichelli Vol. 1 La cellula Vol. 2 L’ereditarietà e il genoma - Elementi di biologia e genetica P. H. Raven, G. B. Johnson, K.A. Mason, J.B. Losos, S.R. Singer. PICCIN - L’essenziale di biologia molecolare della cellula. Bruce Alberts, Alexander Johnson, Karen Hopkin. Zanichelli.
Obiettivi formativi/Mission
Lo scopo di questo corso è descrivere, con un approccio unificato e integrato, i principi fondamentali della biologia a livello cellulare. La studentessa e lo studente acquisiranno le conoscenze di base sull'ultrastruttura e sul metabolismo della cellula procariotica, delle cellule eucariotiche animali e vegetali e sulla genetica con particolare riferimento alla espressione genica e all’ereditarietà.
The aim of this course is to describe, with a unified and integrated approach, the fundamental principles of biology, from the unicellular to the organism level. The student will acquire basic knowledges on ultrastructure and metabolism of prokaryotic cell, animal and plant eukaryotic cells, and on genetics with particular reference to gene expression and heredity.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il docente sconsiglia di affrontare lo studio della materia senza le opportune basi colturali fornite dai Fondamenti di Chimica.
The teacher does not advise to address the study of matter without the appropriate culture provided by chemistry. The student should also have a property of language and scientific mastery.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula.
Lessons in class.
Altre informazioni/Further information
Le diapositive proiettate dal docente durante la lezione sono disponibili nella sezione DIR (Fondamenti di Biologia). Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento. Il docente risponde solo alla e-mail firmate e provenienti dal dominio nome.cognome@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides projected by the teacher during the lesson are available in the DIR section (Fundamentals of biology). Teacher will be available to discuss about the topics during lectures or by contacting him via mail. The teacher responds to the e-mails signed and coming from the domain name.surname@uniupo.it. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Obbiettivo della prova di esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento di tutti gli argomenti riportati nel programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dalla studentessa e dallo studente. L’esame prevede il superamento di una prova scritta della durata di 75 minuti e consiste in domande a risposta multipla e domande a risposta aperta. In particolare il compito prevede domande che consentono al docente di valutare le conoscenze e le abilità acquisite. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto che per il linguaggio scientifico. Il punteggio attribuito per ciascuna domanda è indicato. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18) e terrà conto delle votazioni parziali conseguite nelle singole domande. In caso di risposta errata non verrà applicata una penalità. Durante la prova non è permesso consultare alcun tipo di materiale.
The purpose of the exam is to verify the level of knowledge into all the subjects present in the course program and the reasoning capacity developed by the student. The exam is a written test (75 minutes); it consists of both multiple-choice questions and open questions; in particular, the test includes theoretical questions and exercises to evaluate the knowledge and skills acquired. Open questions are judged for content and scientific language. The score assigned for each application is indicated. The final grade is expressed in thirtyth (minimum 18) and will take the partial votes obtained in the each question. No penalty will be applied if the answer is wrong. It is not permitted, during the test, to consult any type of material.
Programma esteso/Content
Modulo di biologia cellulare: le cellule come unità fondamentali della vita. Le macromolecole: acidi nucleici, proteine, lipidi, carboidrati. Organizzazione della cellula procariotica ed eucariotica (animale e vegetale). Le membrane biologiche: il plasmalemma ed il movimento delle sostanze (diffusione, trasporto passivo, trasporto attivo primario e secondario); il sistema di endo-membrane, endocitosi ed esocitosi. Il citoscheletro. Ciglia e flagelli. Mitocondri. Il nucleo. Caratteri distintivi della cellula vegetale: parete cellulare, vacuolo, plastidi. La comunicazione cellulare. Energia e metabolismo cellulare. La fotosintesi. La divisione cellulare ed il ciclo cellulare. La riproduzione sessuata e la meiosi. I virus. Modulo di genetica: ereditarietà, cromosomi e geni. Replicazione del DNA: struttura del DNA, meccanismo di replicazione e riparazione. Trascrizione del DNA: struttura e funzioni degli RNA (mRNA, tRNA, rRNA), meccanismo di trascrizione del DNA. Il codice genetico I ribosomi e il meccanismo di traduzione dell’mRNA. Il controllo dell’espressione genica.
Cell biology module: cells as undamental units of life. Macromolecules: nucleic acids, proteins, lipids, carbohydrates. Organization of the prokaryotic and eukaryotic cell (animal and plant). Biological membranes: plasmalemma and cellular transport (diffusion, passive transport, primary and secondary active transport); the endo-membrane system, endocytosis and exocytosis. The cytoskeleton. Cilia and flagella. Mitochondria. The nucleus. Distinctive features of the plant cell: cell wall, vacuole, plastids. Cellular communication. Cellular energy and metabolism. Photosynthesis. Cell division and the cell cycle. Sexual reproduction and meiosis. Viruses. Genetics module: inheritance, chromosomes and genes. DNA replication: DNA structure, replication and repair mechanisms. DNA transcription: structure and functions of RNA (mRNA, tRNA, rRNA), DNA transcription mechanism. The genetic code, Ribosomes and the mRNA translation mechanism. The control of gene expression.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso le studentesse e gli studenti dovrebbero avere appreso l’ultrastruttura della cellula procariote ed eucariote, i processi metabolici che le caratterizzano, i meccanismi di replicazione ed espressione del DNA ed il trasferimento dell’informazione genetica. La studentessa e lo studente: 1) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: sarà in grado di riconoscere macromolecole biologiche, riconoscere strutture cellulari, localizzare processi di produzione di macromolecole biologiche, associare strutture e funzioni cellulari. Sarà inoltre in grado di conoscere le differenze strutturali tra le cellule procariotiche ed eucariotiche ed i meccanismi di espressione e trasferimento dell’informazione genica. 2) ABILITA’: sarà in grado di utilizzare ed integrare le conoscenze e le capacità acquisite con quelle derivate da altri insegnamenti. 3) AUTONOMIA DI GIUDIZIO: acquisterà la capacità di analizzare con senso critico gli argomenti legati alla biologia cellulare. 4)ABILITA' COMUNICATIVE: avrà padronanza di un lessico scientifico riguardante la cellula ed i suoi meccanismi sia nella comunicazione orale che scritta. 5) CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici problematiche correlati a tutti gli argomenti trattati durante il corso.
At the end of the course the students should have learned the ultrastructure of the prokaryotic and eukaryotic cells, the metabolic processes that characterize them, the mechanisms of DNA replication and expression and the transfer of genetic information. 1) KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING SKILLS – He will be able to recognize biological macromolecules, recognize cellular structures, localize biological macromolecule production processes, associate cellular structures and functions. He will also be able to know the structural differences between prokaryotic and eukaryotic cells and the mechanisms of expression and transfer of gene information. 2) ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING – He will be able to use and integrate the knowledge and skills acquired with those derived from other courses. 3) AUTONOMY OF JUDGMENT: He will acquire the ability to critically analyze topics related to cell biology. 4) COMMUNICATION SKILLS: He will have use of a scientific lexicon concerning the cell and its mechanisms both in oral and written communication. 5) JUDGMENT AUTONOMY - He will acquire the ability to use the teaching material provided for a critical and reasoned study of the topics covered and will also be able to deepen and update independently, by reading texts and scientific articles related to all the topics covered during the course.
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Insegnamento
FONDAMENTI DI CHIMICA
Codice
MF0477
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
ARTIZZU FLAVIA
Docenti
CFU
7.0
Ore di lezione
56.0
Ore di studio individuale
119.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: proprietà, composizione e struttura della materia, equilibrio chimico, termodinamica, elettrochimica
The course provides the basic concepts of general and inorganic chemistry: properties, composition and structure of the matter, chemical equilibrium, main concepts of thermodynamics and electrochemistry.
Testi di riferimento/Textbooks
Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, edizione italiana, 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019.
Slides (pdf format) are available on the DIR platform. Suggested texts: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019.
Obiettivi formativi/Mission
Presentare chiaramente i principi fondamentali della Chimica. Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare. Abilità: Introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà. ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette alle studentesse e agli studenti di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: le studentesse e gli studenti verranno guidati all’uso di un lessico scientifico appropriato e una capacità espositiva adeguata degli argomenti trattati nel corso.
Objectives of the course are: to clearly present the basic principles of chemistry; to provide a solid basis and general concepts for understanding the chemical events at the molecular level. Abilities: introduce the students to the use of the structure-property approach. In particular, the module intends to guide the student toward a fully independent critical attitude in chemistry-related topics, starting from the recognition of the chemical system and the ability to draw pertinent conclusions from scientific data and observations. Communication skills: the student will be guided towards the acquisition of an appropriate scientific vocabulary.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richiesti particolari prerequisiti al di là di quelli richiesti dal test delle competenze iniziali, in particolare in riferimento alle competenze di matematica di base.
No particular prerequisites are expected, save for the basic competences required by the TCI test, with particular reference to basic mathematics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercitazioni guidate con relativa discussione collegiale in aula. Le studentesse e gli studenti saranno inoltre incoraggiati a svolgere lavoro autonomo al di fuori degli orari di lezione durante l’intera durata del corso in modo da favorire la massima fruizione dello stesso. In particolare verranno proposti problemi da risolversi individualmente (o in gruppo), che verranno successivamente trattati in aula.
Classroom lectures, slide shows and guided exercises with open discussion. Students will be encouraged to supplement in-class work with individual homework for a successful fruition of the course.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti saranno coinvolti direttamente (singolarmente e collegialmente) nella discussione di quesiti e nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione, testare regolarmente i progressi effettuati e incentivare le capacità comunicative attraverso l’uso di in lessico adeguato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students will be encouraged to actively participate to classes and guided through individual or collaborative problem-solving activity in order to stimulate preparation progresses and regularly test them. This approach will also favor the development of the expected specific communication skills. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta della durata massima di 3 ore e prevede 5-8 quesiti a risposta aperta, risposta semi-aperta o di risoluzione numerica (stechiometria)/grafica (struttura molecolare) ai quali viene assegnato un punteggio variabile (1-5 punti) in base alla complessità. Il punteggio massimo totale è di 30 punti. La lode potrà essere assegnata qualora i contenuti delle risposte superino quanto richiesto o siano di qualità degna di distinzione. L’esame è superato con un punteggio di 18/30. Con un punteggio di almeno 15/30 si può richiedere, entro due giorni dalla pubblicazione degli esiti, di sostenere una prova orale integrativa che potrà equivalere fino a un massimo di 3 punti da sommarsi alla votazione dello scritto. La valutazione del test e la relativa assegnazione del punteggio saranno primariamente basate sulla capacità delle studentesse e degli studenti di saper comprendere il quesito, saper identificare le variabili incognite del problema, saper impostare una risposta logica, rigorosa e pertinente (domande aperte e semi-aperte) o una strategia di risoluzione razionale e giustificata (quesiti numerici/grafici) e utilizzare il linguaggio e la simbologia chimica in modo appropriato e rigoroso. L’intero programma del corso potrà essere oggetto di esame.
The final exam will consist in a written test to be performed in 3 h (max). The test will contain 5-8 questions which will include open questions and numerical/graphical exercises. Each question will correspond to a score of 1 to 5 points depending on the complexity. The maximum score attainable is 30 points and honour can be granted in case of exceptional quality. The pass score is 18/30. With a minimum score of 15/30, the student could request the integration with an oral exam, allowing for a maximum of additional 3 points to be summed up with the written test score. The evaluation and scoring of the test will be primarily based on the capacity of the student to understand the chemical problem, identify the unknown variables, provide a logical, rigorous and pertinent answer (open questions) or implement a rational and justified resolution strategy (numerical/graphical questions) and use the appropriate vocabulary and rigorous chemical symbolism
Programma esteso/Content
miscugli. Elementi, composti e formule chimiche. Nomenclatura dei composti. Le leggi fondamentali della chimica. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentali sul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. I solidi ionici, metallici e i solidi molecolari. Le proprietà dei gas. Le soluzioni e le loro proprietà: solubilità, tensione di vapore, pressione osmotica. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica:bilanciamento di una reazione. Fondamenti di termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; principio di Le Chatelier e sua applicazione. Acidi e basi: teoria di Arrhenius, Lewis e Brønsted-Lowry. Equilibri acido-base. Soluzioni tampone. Equilibri eterogenei. Principi di elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard di riduzione e la serie elettrochimica. Pila di Daniell. Principali inquinanti chimici semplici, piogge acide, tossicità dei metalli.
The matter: homogeneous and inhomogeneous mixtures. Elements, compounds and chemical formulas. Nomenclature of chemical compounds. The laws of chemistry. The mole and the Avogadro number. The structure of the atom: subatomic particles, isotopes, radioactivity. The atomic theory. The periodic system and the periodic properties of the elements. Basic concepts of chemical bonding: Lewis theory and molecular geometry according to the VSEPR model. Covalent, ionic and metallic bonds. Intermolecular forces. Aggregation states and their properties. Ionic, metal and molecular solids. Gases and their properties. Solutions and their properties: solubility, vapor tension osmotic pressure. Chemical reactions and chemical equations. Fundamentals of thermochemistry: entalpy, entropy, free energy. The chemical equilibrium: the equilibrium constant, the Le Chatelier Principle and its application. Acids and bases: Arrhenius, Lewis and Brønsted-Lowry theories. Acid base equilibria and buffer solutions. Heterogeneous equilibria. Electrochemistry : oxidation states and redox reactions. Standard potentials and electrochemical series. The Daniell cell. Environmental chemistry notions: main simple chemical pollutants, acid rains, metals toxicity
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze e competenze: raggiungere solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, stati della materia, legami e struttura molecolare, equilibri, acidi e basi, termodinamica, elettrochimica) e saperle applicare nella risoluzione di quesiti. Saper interpretare i fenomeni chimici a livello macroscopico e microscopico. Saper riconoscere e assegnare il nome dei composti chimici inorganici più comuni; saper bilanciare le reazioni chimiche; saper correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti. Acquisire la capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico che consenta la risoluzione individuale di problemi di tipo chimico. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico e di esporre gli argomenti scientifici in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara.
Knowledge and competences: achieving a solid solid background on the fundamental concepts of chemistry (chemical quantity, reactions, states of matter, chemical bonds, molecular structure, equilibrium, acids and bases, thermochemistry, electrochemistry). Capability to apply the acquired knowledge for the resolution of chemical problems. Ability to understand and interpret chemical and physico-chemical transformations at the macroscopic and microscopic level. Ability to recognize the main classes of inorganic compounds and name them. Master a critical approach in the design and resolution of chemical problems and experiments. Communication skills: the student is expected to acquire and properly use a suitable scientific vocabulary and be able to report on a chemical problem/experiment in a clear and concise manner.
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Insegnamento
DIRITTO PRIVATO DELL'AMBIENTE
Codice
ST0021
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
MIGUEZ NUNEZ Rodrigo
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire le nozioni fondamentali che appartengono all’area del diritto privato (cioè del complesso di principi e regole che governano i rapporti tra privati e tra privati e lo Stato o altro ente pubblico nei casi in cui questi ultimi agiscano iure privatorum) allo scopo di conseguire una base per l’apprendimento delle materie appartenenti al settore del diritto privato dell'ambiente. La seconda parte del corso intende approfondire il rapporto tra diritto e natura allo scopo di conseguire una solida base critica per confrontarsi con le attuali tematiche relative all’uso sostenibile delle risorse comuni, nonché di partecipare ai dibattiti politico-giuridici sul destino dei beni, l’estensione della proprietà e le limitazioni del mercato negli ambiti riguardanti diritti fondamentali per la vita e lo sviluppo della personalità.
The course aims at providing the students with basic concepts belonging to the area of Italian private law (ie, the set of principles and rules that govern the relations between individuals and between individuals and the state or other public authority in cases where the latter act privatorum jure) in order to achieve a solid foundation for learning materials belonging to the environmental private law. The second part of the course aims to provide students with an advanced understanding of the core principles and topics of the law/nature relationship to achieve a solid base to deal with current issues related to the sustainable development of common resources, as well as to participate in political and legal debates about the destiny of things, the extent of property and the limitations of the market economy in areas relating to fundamental rights and personal development.
Testi di riferimento/Textbooks
Per la preparazione degli argomenti della prima parte programma si consiglia: P. Zatti, A. Fusaro, Diritto privato (corso istituzionale), Wolters Kluwer, Padova (ultima ed.) Limitatamente ai capitoli: 3 (temi 1 al 6); 5 (temi 1 al 7); 6 (temi 1, 2, 4, 7); 7 (temi 1 e 2); 8 (temi 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9); 10 (temi 1 al 6); 14 (temi 1 e 2); 30 (temi 1 al 8) In alternativa, può essere utilizzato qualsiasi altro manuale universitario di diritto privato, da concordarsi con il docente purché di edizione non anteriore al 2021. È essenziale la conoscenza delle fonti normative attinenti al programma. A questo fine è indispensabile, oltre il manuale, la consultazione di un’edizione aggiornata del Codice civile e delle leggi collegate in qualsiasi edizione purché priva di commento. Si consiglia uno dei seguenti codici: - De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima ed. - Di Majo, Codice civile con la Costituzione, il Trattato C.E.E. e le principali norme complementari, Milano Giuffrè., ultima ed. Per la seconda parte del programma verrà fornito il materiale complementare di base durante le lezioni.
For the first part of the program: P. Zatti, A. Fusaro, Diritto privato (corso istituzionale), Wolters Kluwer, Padova (ultima ed.) Limited to chapters: 3 (topics 1 to 6); 5 (topics 1 to 7); 6 (topics 1, 2, 4, 7); 7 (topics 1 and 2); 8 (topics 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9); 10 (topics 1 to 6); 14 (topics 1 and 2); 30 (topics 1 to 8) Or any other private law textbook in the most recent edition to be agreed with the teacher. One of the following civil codes:  - De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima ed. - Di Majo, Codice civile con la Costituzione, il Trattato C.E.E. e le principali norme complementari, Milano Giuffrè., ultima ed. - Schlesinger, Codice civile, Cedam, ultima ed. For the second part of the program a list of references and other course material will be provided in the first lessons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso è finalizzato all’apprendimento delle nozioni generali del diritto privato e all’approfondimento delle materie dei soggetti di diritto e dei beni dalla prospettiva ambientale. Al termine, la componente studentesca sarà in grado di relazionare i principali istituti di diritto privato (persone, beni, e responsabilità) e di risolvere essenziali quesiti ambientali. L'obbiettivo della seconda parte del corso è quello di rendere la/lo studente capace di ricostruire il rapporto tra diritto e natura nel quadro del rinnovato sistema delle fonti – italiane e comparate – con particolare attenzione ai più recenti e significativi orientamenti della dottrina e giurisprudenza. Nel percorso formativo si stimolerà l’utilizzo di strumenti metodologici interdisciplinari in modo da dotare gli studenti di attrezzi non tradizionali per comprendere i fenomeni socio-giuridici riguardanti il rapporto soggetto-oggetto-ambiente.
The course aims to learn the general notions of private law and deepen the subjects of law, law of property from an environmental perspective. At the end, the students will be able to relate to the main private law institutions (persons, things) and solve some essential environmental questions. The objective of the second part of the program is to make the student able to reconstruct the law/nature relationship in the context of a renewed system of sources – both Italian and comparative - with particular attention to the most recent and significant jurisprudential developments. The training will stimulate the use of interdisciplinary methodological tools in order to furnish students with non-traditional resources to understand the socio-legal phenomena concerning the man-thing-environment relationship.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni elementari di diritto
Basic knowledge of law
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali tradizionali, sulla base della lettura e discussione dei testi previsti per ogni settimana. La frequenza è consigliata. Il metodo didattico consiste nella spiegazione delle principali nozioni della materia trattata attraverso lezioni frontali. Nel corso delle lezioni, si procederà a discussioni in aula (anche con lavori a gruppi) su temi ed argomenti stabiliti con la componente studentesca. Le materie saranno trattate a livello teorico con ampi riferimenti alle regole interpretative espresse dai giudici nell’applicazione degli istituti del programma, nonché alle esperienze comparate in ambiti ecologici, economici e antropologici. La partecipazione attiva alle lezioni e lavori a gruppi costituisce l’essenziale elemento di valutazione sul grado di apprendimento e di maturazione della componente studentesca.
The course is organized around weekly reading assignments, class discussion rather than lectures. Attendance is recommended. The teaching method consists of lessons devoted to explaining the main concepts of the program. During the lessons, we will proceed in classroom discussions on issues and topics identified by the students. The subjects will be dealt from a theoretical point of view with references to the rules of interpretation expressed by the courts in applying the law, as well as the comparative experiences in ecological, economic and anthropological perspectives. Active participation in lectures and group assignments are considered an essential factor in assessing the students’ learning degree.
Altre informazioni/Further information
La componente studentesca è invitata a far riferimento alla pagina del corso su Dir per il materiale integrativo ed a supporto delle lezioni oltreché per il programma dettagliato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to visit the course's Dir page for further information about the supplementary material and the detailed program. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma orale e consiste in una serie di 4-5 domande finalizzate a verificare che la/lo studente, oltre ad aver appreso le nozioni fondamentali del programma e il possesso della terminologia giuridica necessaria, sia in grado di interpretare e di relazionare le nozioni acquisite a problemi concreti. Durante l’esame orale è consentito l’uso del codice civile. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18). La sufficienza viene raggiunta mostrando conoscenze e abilità di base sugli argomenti trattai nel corso e il possesso di un lessico adeguato. L’eccellenza si raggiunge dimostrando di conoscere in modo approfondito gli argomenti richiesti in sede di esame orale, collegandoli a esempli concreti e dimostrando senso critico degli istituti studiati.
The examination is oral and consists of a series of 4-5 questions aimed at verifying that the student, in addition to having learned the fundamental notions of the program and the necessary legal terminology, is able to interpret and relate the acquired notions to concrete problems. The use of the civil code is allowed during the oral examination. The overall assessment is expressed in thirtieths (minimum mark 18). Sufficiency is achieved by demonstrating basic knowledge and skills in the topics covered in the course and possession of an adequate vocabulary. Excellence is achieved by demonstrating in-depth knowledge of the topics required in the oral examination, linking them to concrete examples and demonstrating a critical sense of the institutions studied.
Programma esteso/Content
Prima parte del programma: 1. Diritto privato e le sue fonti (generalità) 2. I fatti e gli atti giuridici (generalità) 3. Soggetto, persona e i soggetti collettivi (generalità) 4. I beni (concetto e classificazioni) 5. La proprietà 6. Le obbligazioni e la responsabilità civile Seconda parte del programma 1. Ambiente, natura e diritto: concetti descrittivi tradizionali 2. Natura, essere umani e diritto: biocentrismo e diritto privato
First part of the program: 1. Private law and its sources (basic notions) 2. Facts and legal acts (basic notions) 3. Legal personhood: person and collective subjects (basic notions) 4. "Things" (concept and classifications) 5. Property law 6. Obligations: notions, torts and liability Second part of the program 1. Environment, nature and law: traditional descriptive concepts 2. Nature, human beings and law: biocentrism and private law
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- acquisire dominio del corretto il linguaggio giuridico - acquisire padronanza della struttura del Codice civile - comprendere i principali istituti del diritto privato - applicare e collegare le conoscenze acquisite alla soluzione di semplici casi pratici su quesiti ambientali - apprendimento approfondito delle nozioni di "bene", "beni comuni" nonché delle singole categorie di beni ambientali. Padronanza del quadro teorico-critico e comparativo relativo alle suddette nozioni. Conoscenza di metodologia interdisciplinare in ambito giuridico. - apprendimento concettuale delle nozioni di ambiente, diritto e natura sulla base dell'approccio biocentrico - applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione su quesiti di diritto privato dell'ambiente in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e possiedano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi; - comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni sui quesiti ius-privatistici ambientali a interlocutori specialisti e non specialisti; - sviluppo della capacità di raccogliere e interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi
Students are expected to acquire the ability and skills to: - use an appropriate legal language - mastering the structure of the Civil Code - understand the main institutes of private law - apply and connect the acquired knowledge in solving practical simple cases on environmental issues - in-depth learning of the notions of "thing", "commons theory", and environmental "assets/things". Advanced competencies of the theoretical-critical and comparative framework related to the aforementioned concepts. Learning of interdisciplinary methodology in the legal field. - communicating information, ideas, problems, and solutions on environmental law issues to specialist and non-specialist interlocutors; - developing the ability to collect and interpret data (normally in one's own field of study) considered useful to determine autonomous opinions, including reflection on related social, scientific, or ethical issues - Conceptual learning of the notions of environment, law and nature based on the biocentric approach
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Insegnamento
MATEMATICA
Codice
MF0481
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
ANDRA' Chiara
Docenti
CFU
10.0
Ore di lezione
80.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI, MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
si veda il dettaglio dei due moduli
please see the details in the description of the sub-courses
Testi di riferimento/Textbooks
si veda il dettaglio dei due moduli
please see the details in the description of the sub-courses
Obiettivi formativi/Mission
si veda il dettaglio dei due moduli
please see the details in the description of the sub-courses
Prerequisiti/Required background knowledge
si veda il dettaglio dei due moduli
please see the details in the description of the sub-courses
Metodi didattici/Teaching methods
si veda il dettaglio dei due moduli
please see the details in the description of the sub-courses
Altre informazioni/Further information
si veda il dettaglio dei due moduli
please see the details in the description of the sub-courses
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
si veda il dettaglio dei due moduli
please see the details in the description of the sub-courses
Programma esteso/Content
si veda il dettaglio dei due moduli
please see the details in the description of the sub-courses
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
si veda il dettaglio dei due moduli
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Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MF0482MATEMATICA: FONDAMENTI DI MATEMATICA MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI Andra' Chiara
MF0483MATEMATICA: STATISTICA PER LE INDAGINI AMBIENTALI E STRUMENTI INFORMATICI MAT/05 - ANALISI MATEMATICA Andra' Chiara
Mostra scheda insegnamento padre
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Insegnamento
MATEMATICA: FONDAMENTI DI MATEMATICA
Codice
MF0482
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
ANDRA' Chiara
Docenti
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I numeri e il senso del numero. Ordini di grandezza. Percentuali. Concetto di funzione e cenni al calcolo differenziale e integrale. Dimostrazioni. Equazioni differenziali. Cenni alla teoria dei giochi.
Numbers and number sense. Orders of magnitude. Percents. Concept of function and introduction to differential and integral calculus. Proofs. Differential equations. Introduction to game theory
Testi di riferimento/Textbooks
verranno forniti materiali didattici sulla piattaforma dir
learning material will be present on the dir platform
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente la basi matematiche indispensabili per i corsi di carattere scientifico ed economico che lo studente affronterà nel corso degli studi, con una preparazione specifica al problem solving
Provide the student with mathematical foundations that are necessary to attend the scientific and economic courses within the undergraduate studies, with a specific focus on problem solving
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni elementari di aritmetica, algebra e geometria. Qualche conoscenza relativa alle funzioni elementari e al loro grafico, in particolare: funzioni esponenziali, logaritmiche, trigonometriche.
Basic notions of arithmetic, algebra and geometry. Some knowledge about elementary functions and their graph, in particular: exponential, logarithmic and trigonometric functions.
Metodi didattici/Teaching methods
Ogni lezione affronterà un problema legato al tema della sostenibilità, con lavori a gruppi che lo risolveranno e con una discussione finale che avrà lo scopo di sintetizzare i contenuti matematici necessari ad affrontare il problema di partenza. Sulla piattaforma moodle, materiali di approfondimento per lo studio individuale saranno accompagnati alle presentazioni dei vari problemi affrontati. Per la preparazione all'esame sarà presente anche un tutor.
Each lesson will start with a problem related to sustainability: students in small groups will try to solve it and a final discussion will summarize the mathematical contents necessary to tackle the initial problem. On the moodle platform, various materials for individual study will be accompanied by presentations of the various problems addressed. A tutor will also be present for the exam preparation.
Altre informazioni/Further information
Il corso prevede una modalità di apprendimento innovativa, basata sulla metodologia della Building Thinking Classroom
The course is developed on the line of Building Thinking Classroom methodology
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz scritto e relazione orale, che consiste nell'esposizione di un argomento relativo ai modelli matematici applicati ad un aspetto della sostenibilità, a scelta dello studente
A written text and an oral communication, which consists in an exposition of a topic, chosen by the student, that relates mathematics to the real world, with a focus on sustainable issues.
Programma esteso/Content
(a) I numeri e il senso del numero. Ordini di grandezza. Applicazione ai temi dello sfruttamento delle risorse. (b) Percentuali. Applicazione al PIL. (c) Concetto di funzione e cenni al calcolo differenziale e integrale. Dimostrazioni. Applicazioni a diversi problemi di modellizzazione. (e) Equazioni differenziali. Applicazioni alla fisica del clima. (f) Cenni alla teoria dei giochi. Applicazioni all'economia.
(a) Numbers and the meaning of the number. Orders of magnitude. Application to the themes of resource exploitation. (b) Percentages. Application to GDP. (c) Concept of function and introduction to differential and integral calculus. Demonstrations. Applications to various modeling problems. (e) Differential equations. Applications to climate physics. (f) Outline of game theory. Applications to the economy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
In sintonia con gli obiettivi del corso di laurea, i risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione degli strumenti matematici di base che serviranno allo studente per conoscere e comprendere i fondamenti della fisica, della chimica e dell'economia applicate e declinate nel tema della sostenibilità ambientale, sociale ed economica.
In line with the goals of the undergratuate course, the expected learning outcomes concern the knowledge and understanding of the basic mathematical tools that will be used by the student to know and understand the fundamentals of physics, chemistry and economics applied and declined in the topic of environmental, social and economic sustainability.
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Insegnamento
MATEMATICA: STATISTICA PER LE INDAGINI AMBIENTALI E STRUMENTI INFORMATICI
Codice
MF0483
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
ANDRA' Chiara
Docenti
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Tipi di variabili statistiche. Grafici. Indici di posizione e variabilità. Test di ipotesi. Analisi bivariata di variabili qualitative e quantitative.
Types of statistical variables. Graphs. Position and variability indices. Hypothesis test. Bivariate analysis of qualitative and quantitative variables.
Testi di riferimento/Textbooks
Peter Dalgaard, Introductory Statistics with R, Springer 2008. Verranno forniti numerosi materiali sulla piattaforma dir
Peter Dalgaard, Introductory Statistics with R, Springer 2008. Numerous materials will be provided on the dir platform.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente la basi statistiche ed informatiche indispensabili per i corsi di carattere scientifico ed economico che lo studente affronterà nel corso degli studi.
Provide the student with the statistical and IT bases that are indispensable for the scientific and economic courses that the student will undertake during their studies.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi di calcolo delle probabilità
Elements of probability calculus
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni, project work
Lectures, exercises, project work
Altre informazioni/Further information
--
--
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz scritto e presentazione orale di una indagine statistica
Written quiz and oral presentation of a statistical survey
Programma esteso/Content
Introduzione alla statistica. Tipi di variabili statistiche. Grafici: interpretazione e produzione. Indici di posizione e variabilità. Problemi con media e varianza, mediana e quartili. Test di ipotesi: media, proporzione, due medie e due proporzioni. Analisi bivariata di variabili qualitative e quantitative: test del chi-quadro e modello di regressione lineare.
Introduction to statistics. Types of statistical variables. Charts: interpretation and production. Position and variability indices. Problems with mean and variance, median and quartiles. Hypothesis test: mean, proportion, two means and two proportions. Bivariate analysis of qualitative and quantitative variables: chi-square test and linear regression model.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente sarà in grado di padroneggiare gli strumenti della statistica descrittiva ed inferenziale per condurre indagini statistiche di base.
The student will be able to master the tools of descriptive and inferential statistics to conduct basic statistical surveys.
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Insegnamento
CAMBIAMENTI CLIMATICI
Codice
MF0472
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
FERRERO Enrico
CFU
16.0
Ore di lezione
128.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA, SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
I cambiamenti climatici e le loro conseguenze. Come si studia il clima. Si intende analizzare l’emergenza climatica sotto il profilo economico, discutendo le implicazioni di politica economica, ad esempio in campo di mitigazione e adattamento. Gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Come si identificano e misurano i determinanti dello stato di salute e di malattia.
Climate change and its consequences. How to study climate. The climate emergency is analysed from an economic perspective, discussing economic policy implications, e.g. in the field of mitigation and adaptation. The health effects of climate change. How determinants of health and disease status are identified and measured.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense, rapporti e articoli scientifici forniti dal docente, (articoli scientifici e divulgativi, report (es. IPCC), banche dati, etc.), anche in lingua inglese, reso disponibile sulla pagina DIR del corso.
Handouts, reports and scientific articles provided by the lecturer, (scientific and popular articles, reports (e.g. IPCC), databases, etc.), also in English, made available on the course DIR page.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente le basi dei metodi per lo studio del clima e dei cambiamenti climatici dal punto di vista fisico. Durante il corso le studentesse e gli studenti sapranno affrontare la tematica del cambiamento climatico sia come "problema economico" sia in termini di crescita/sviluppo, maturando una consapevolezza sulle difficoltà nell’implementare strategie di contrasto ai cambiamenti climatici. Applicare le tecniche dell’Epidemiologia e della Sanità Pubblica nello studio degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To provide students with the fundamentals of methods for the study of climate and climate change from a physical point of view. During the course, students will be able to address climate change both as an "economic problem" and in terms of growth/development, gaining an awareness of the difficulties in implementing strategies to combat climate change. Apply the techniques of Epidemiology and Public Health in studying the health effects of climate change.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica e fisica
Basic knowledge of mathematics and physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, lavori di gruppo e discussioni interdisciplinari in plenaria di casi di studio, attività interdisciplinare.
Lectures, group work and interdisciplinary plenary discussions of case studies, interdisciplinary activities.
Altre informazioni/Further information
La frequenza è fortemente consigliata. Il corso comprende i moduli di FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE, POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance is strongly recommended. The course includes modules on CLIMATE AND ENVIRONMENTAL PHYSICS, ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento integrato di Cambiamenti Climatici prevede 2 domande per il modulo Fisica del Clima e dell’Ambiente, 2 domande per il modulo Politiche Economiche e Strategia per la Sostenibilità e quiz a scelta multipla per il modulo Clima e Salute. Il voto è pesato per i CFU di ciascun modulo. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni dei moduli Fisica del clima e dell’ambiente e Politiche economiche e strategia per la sostenibilità, tenuto conto delle condizioni didattiche che la situazione pandemica consentirà, la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto (tale valutazione pesa il 50% del voto finale di questi due moduli). Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli.
The written test for the integrated course in Climate Change includes 2 questions for the Physics of Climate and the Environment module, 2 questions for the Economic Policy and Sustainability Strategy module and a multiple-choice quiz for the Climate and Health module. The grade is weighted according to the CFU of each module. Detailed information on the examination programme and procedures will be provided on the course DIR page. For those students who attend lectures in the modules Climate and Environmental Physics and Economic Policy and Strategy for Sustainability on a regular basis, taking into account the teaching conditions that the pandemic situation will allow, the assessment will be based on the participation and contribution to the activities carried out in the classroom/team work and to the presentation of a project (this assessment accounts for 50% of the final grade for these two modules). For these candidates, the written test will comprise just one question for each of the above modules.
Programma esteso/Content
I cambiamenti climatici, L’effetto antropico, Azioni per il clima, Meteorologia dinamica, I moti atmosferici, L’equazione di continuità, L’equazione di stato, Il primo principio della termodinamica, le Equazioni del moto (di Navier-Stokes), Il flusso geostrofico, il Teorema di Taylor-Proudman, Conservazione della vorticità potenziale, Lo strato limite planetario (PBL), Caratteristiche del PBL, Il vento nel PBL, Il profilo logaritmico del vento medio, Trattazione statistica della turbolenza, Le Scale della Turbolenza, La stabilità atmosferica, Definizione di stabilità atmosferica, Altri parametri per le categorie di stabilità, Struttura ed evoluzione giorno-notte del PBL, Lo Strato Limite Convettivo (CBL) Definizione e caratteristiche, Lo Strato Residuale (RL), Lo Strato Limite Stabile (SBL) Definizione e caratteristiche, La formazione dello SBL, L’inversione termica, L’altezza dello SBL, La turbolenza nello SBL, Il comportamento degli inquinanti nel SBL, Lo strato limite urbano (UBL), Lo strato di Ekman, La dispersione degli inquinanti in atmosfera, modelli per la qualità dell'aria. L’insegnamento approfondisce il tema dei cambiamenti climatici sotto il profilo economico, evidenziandone le conseguenze e le politiche di adattamento e mitigazione. Si mostrerà come il tema viene affrontato a livello internazionale e nazionale, sottolineandone gli obiettivi prefissati (es. Agenda 2030, Conference of the Parties ONU). Nel discutere i target si analizzeranno i dati di riferimento per capire tale fenomeno e la sua entità, unitamente ai relativi effetti economici. Si forniranno poi gli strumenti/modelli utilizzati nelle discipline economiche per valutare gli effetti dei cambiamenti climatici al fine di vagliare le strategie più efficaci da adottare per contrastare tale emergenza. Definire lo stato di salute e di malattia. Definire le principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio. Definire gli elementi costitutivi dell'epidemiologia descrittiva e analitica. Definire la a relazione di occorrenza (determinante, confondente, modificatore di effetto). Calcolare ed interpretare tassi grezzi, tassi specifici, tassi standardizzati e le principali misure demografiche ed epidemiologiche, global burden of disease (GBD). Calcolare ed interpretare le principali misure di frequenza (prevalenza, incidenza), di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischi attribuibile). Definire i principali modelli degli studi epidemiologici ed il loro contesto di applicazione allo studio dei cambiamenti climatici sulla salute. Descrivere ed interpretare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici (surriscaldamento, alluvione e siccità, inquinamento atmosferico, El Nino, allergeni). Descrivere le principali politiche per prevenire e/o mitigare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
Climate change, The anthropogenic effect, Climate action, Dynamic meteorology, Atmospheric motions, The equation of continuity, The equation of state, The first principle of thermodynamics, The equations of motion (of Navier-Stokes), The geostrophic flow, The Taylor-Proudman Theorem, Conservation of potential vorticity, The planetary boundary layer (PBL), Characteristics of the PBL, The wind in the PBL, The logarithmic profile of the mean wind, Statistical treatment of turbulence, The Turbulence Scales, Atmospheric stability, Definition of atmospheric stability, Other parameters for stability categories, Structure and day-night evolution of the PBL, The Convective Boundary Layer (CBL) Definition and characteristics, The Residual Layer (RL), The Stable Boundary Layer (SBL) Definition and characteristics, The formation of the SBL, Thermal inversion, The height of the SBL, Turbulence in the SBL, The behaviour of pollutants in the SBL, The Urban Boundary Layer (UBL), The Ekman layer, The dispersion of pollutants in the atmosphere, Air quality models. The course explores the issue of climate change from an economic perspective, highlighting its consequences and adaptation and mitigation policies. It will show how the issue is being addressed at international and national level, highlighting the targets set (e.g. Agenda 2030, UN Conference of the Parties). In discussing the targets, reference data will be analysed to understand this phenomenon and its magnitude, together with its economic effects. The tools/models used in economic disciplines to assess the effects of climate change will then be provided in order to assess the most effective strategies to be adopted to counter this emergency. Define the state of health and disease. Define the main communicable and non-communicable diseases and their risk factors. Define the constituent elements of descriptive and analytical epidemiology. Define the relationship of occurrence (determinant, confounder, effect modifier). Calculate and interpret crude rates, specific rates, standardised rates and the main demographic and epidemiological measures, global burden of disease (GBD). Calculate and interpret the main measures of frequency (prevalence, incidence), association (relative risk, odds ratio, attributable risk). Define the main models of epidemiological studies and their context of application to the study of climate change on health. Describe and interpret the main health effects of climate change (overheating, flood and drought, air pollution, El Nino, allergens). Describe the main policies to prevent and/or mitigate the main health effects of climate change. Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: i risultati di apprendimento attesi riguardano competenze sull'ambiente e e sul clima con particolare attenzione agli effetti dei cambiamenti climatici sull'ambiente e alle cause che lo generano, nonchè sugli aspetti economici e della salute. Lo studente sarà in grado di comprende le implicazioni e le relazioni tra i diversi aspetti, meteorologici, economici e sanitari. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Inseriti in realtà produttive, gli studenti potranno utilmente applicare autonomamente le nozioni e gli strumenti acquisiti per vagliare le politiche più adeguate da implementare per massimizzare sia il benessere collettivo sia i risultati di impresa. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di applicare gli elementi base dell'epidemiologia allo studio dell'impatto dei cambiamenti climatici sulla salute umana e di ricercare, selezionare e utilizzare gli interventi di Sanità Pubblica in grado di minimizzare tale impatto.
Knowledge and understanding: The expected learning outcomes concern skills on environment and climate with a focus on the effects of climate change on the environment and its causes, as well as on economic and health aspects. The student will be able to understand the implications and relationships between the different aspects, meteorological, economic and health. Ability to apply knowledge and understanding: Placed in productive realities, students will be able to usefully apply the acquired notions and tools autonomously to assess the most appropriate policies to be implemented in order to maximise both collective wellbeing and business results. At the end of the course, students will be able to apply the basic elements of epidemiology to the study of the impact of climate change on human health and to research, select and use public health interventions capable of minimising this impact.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MF0473CAMBIAMENTI CLIMATICI: CLIMA E SALUTE MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Faggiano Fabrizio
MF0474CAMBIAMENTI CLIMATICI: FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA Ferrero Enrico
MF0475CAMBIAMENTI CLIMATICI: POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITA' SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Aina Carmen
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Insegnamento
CAMBIAMENTI CLIMATICI: CLIMA E SALUTE
Codice
MF0473
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
FAGGIANO Fabrizio
CFU
2.0
Ore di lezione
16.0
Ore di studio individuale
34.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Come si identificano e misurano i determinanti dello stato di salute e di malattia. L’eziopatogenesi delle principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio in relazione ai cambiamenti climatici. I principi della demografia, dell’epidemiologia di base applicati agli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Le principali politiche di Sanità Pubblica per la mitigazione degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
The health effects of climate change. How the determinants of health and disease are identified and measured. The etiopathogenesis of the main communicable and non-communicable diseases and the related risk factors in relation to climate change. The principles of demography, of basic epidemiology applied to the health effects of climate change. The main public health policies for the mitigation of the health effects of climate change.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense, rapporti e articoli scientifici forniti dal docente
Notes, reports and scientific papers provided by the lecturer
Obiettivi formativi/Mission
Applicare le tecniche dell’Epidemiologia e della Sanità Pubblica nella studio degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici: in particolare identificare, misurare i principali fattori di rischio e selezionare i principali interventi per prevenire e/o mitigare gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To apply Epidemiology and Public Health techniques in the study of the health effects of climate change: in particular, to identify, to measure the main risk factors and to select the main interventions to prevent and / or mitigate the health effects of climate change.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, lavori di gruppo e discussioni interdisciplinari in plenaria di casi di studio
Lectures, group works and plenary interdisciplinary discussions of case studies
Altre informazioni/Further information
Il corso fa parte del corso integrato sui cambiamenti climatici con POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE
This course is part of the integrated course on climate change with ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla
Multiple choice test
Programma esteso/Content
Definire lo stato di salute e di malattia. Definire le principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio. Definire gli elementi costitutivi dell'epidemiologia descrittiva e analitica. Definire la a relazione di occorrenza (determinante, confondente, modificatore di effetto). Calcolare ed interpretare tassi grezzi, tassi specifici, tassi standardizzati e le principali misure demografiche ed epidemiologiche, global burden of disease (GBD). Calcolare ed interpretare le principali misure di frequenza (prevalenza, incidenza), di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischi attribuibile). Definire i principali modelli degli studi epidemiologici ed il loro contesto di applicazione allo studio dei cambiamenti climatici sulla salute. Descrivere ed interpretare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici (surriscaldamento, alluvione e siccità, inquinamento atmosferico, El Nino, allergeni). Descrivere le principali politiche per prevenire e/o mitigare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To define the state of health and disease. To define the main communicable and non-communicable diseases and the related risk factors. To define the building blocks of descriptive and analytical epidemiology. To define the relation of occurrence (determinant, confounding, effect modifier). To calculate and interpret crude rates, specific rates, standardized rates and the main demographic and epidemiological measures, global burden of disease (GBD). To calculate and interpret the main measures of frequency (prevalence, incidence), of association (relative risk, odds ratio, attributable risks). To describe the main models of epidemiological studies and their context of application to the study of climate change on health. To describe and interpret the main health effects of climate change (overheating, flood and drought, air pollution, El Nino, allergens). To describe the main policies to prevent and / or mitigate the main health effects of climate change.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di applicare gli elementi base dell'epidemiologia allo studio delll'impatto dei cambiamenti climatici sulla salute umana e di ricercare, selezionare e utilizzare gli interventi di Sanità Pubblica in grado di minimizzare tale impatto.
At the end of the course the student will be able to apply the basic elements of epidemiology to the study of the impact of climate change on human health and to research, select and use Public Health interventions capable of minimizing this impact.
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Insegnamento
CAMBIAMENTI CLIMATICI: FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE
Codice
MF0474
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
FERRERO Enrico
Docenti
CFU
8.0
Ore di lezione
64.0
Ore di studio individuale
136.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I cambiamenti climatici e le loro conseguenze. Come si studia il clima. Come si fanno le previsioni del tempo e chi le fa. Mitigazione dei cambimenti climatici, esempi. Adattamento e resilienza, esempi. L'inquinamento atmosferico, misure e modelli
Climate change and its consequences. How climate is studied. How weather forecasts are made and who makes them. Mitigation of climate change, examples. Adaptation and resilience, examples. Air pollution, measurements and models
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense fornite dal docente
Notes provided by the lecturer
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente le basi dei metodi per lo studio del clima e dei cambiamenti climatici dal punto di vista fisico. Fornire conoscienze sull'inquinamento atmosfeirco e sulle metodologie per studiarlo
To provide the student with the basics of methods for studying climate and climate change from a physical point of view. To provide knowledge about air pollution and methodologies to study it.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica e fisica
Basic concepts of mathematics and physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, esercitazioni pratiche, lavori di gruppo e attività interdisciplinare
Lectures, practical exercises, group work and interdisciplinary activity
Altre informazioni/Further information
Il corso fa perte del corso integrato sui cambimenti climatici con POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
This course is part of the integrated course on climate change with ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento prevede 2 domande per il modulo Fisica del Clima e dell’Ambiente. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni del modulo Fisica del clima la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto (tale valutazione pesa il 50% del voto finale di questi due moduli). Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli.
The written exam is composed of 2 questions for the Physics of Climate and Environment module. Further information on the programme will be provided on the webpage of the course on the DIR platform. Attending students of the Physics of Climate and Environment module will receive an evaluation on their active participation during lectures, team work and project (this evaluation weights 50% of the final grade of these two modules), on the basis of the teaching conditions that the pandemic situation will allow. For them the written test includes only 1 question for each of the aforementioned modules.
Programma esteso/Content
I cambiamenti climatici, L’effetto antropico, Azioni per il clima, Lo strato limite planetario (PBL), Caratteristiche del PBL, Il vento nel PBL, Il profilo logaritmico del vento medio, Trattazione statistica della turbolenza, Le Scale della Turbolenza, La stabilità atmosferica, Definizione di stabilità atmosferica, Altri parametri per le categorie di stabilità, Struttura ed evoluzione giorno-notte del PBL, Lo Strato Limite Convettivo (CBL) Definizione e caratteristiche, Lo Strato Residuale (RL), Lo Strato Limite Stabile (SBL) Definizione e caratteristiche, La formazione dello SBL, L’inversione termica, L’altezza dello SBL, La turbolenza nello SBL, Il comportamento degli inquinanti nel SBL, Lo strato limite urbano (UBL), Lo strato di Ekman, La dispersione degli inquinanti in atmosfera, modelli per la qualità dell'aria.
Climate change, The anthropogenic effect, Climate action, The planetary boundary layer (PBL), Characteristics of the PBL, The wind in the PBL, The logarithmic profile of the mean wind, Statistical treatment of turbulence, The Turbulence Scales, Atmospheric stability, Definition of atmospheric stability, Other parameters for stability categories, Structure and day-night evolution of the PBL, The Convective Boundary Layer (CBL) Definition and characteristics, The Residual Layer (RL), The Stable Boundary Layer (SBL) Definition and characteristics, The formation of the SBL, The thermal inversion, The height of the SBL, The turbulence in the SBL, The behaviour of pollutants in the SBL, The Urban Boundary Layer (UBL), The Ekman layer, The dispersion of pollutants in the atmosphere, Air quality models.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi riguardano competenze sull'ambiente e e sul clima con particolare attenzione agli effetti dei cambiamenti climatici sull'ambiente e alle cause che lo generano.
The expected learning outcomes concern competences on environment and climate with a focus on the effects of climate change on the environment and its causes.
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Insegnamento
CAMBIAMENTI CLIMATICI: POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITA'
Codice
MF0475
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
AINA CARMEN
Docenti
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha come finalità quella di fornire un quadro introduttivo ma esaustivo delle questioni legate al cambiamento climatico. In particolare si intende analizzare l’emergenza climatica sotto il profilo economico, discutendo le implicazioni di politica economica, ad esempio in campo di mitigazione e adattamento. Il corso presenterà poi le sfide poste dai cambiamenti climatici ed i loro impatti, esaminando i principali approcci metodologici che la disciplina economica applica per la loro analisi. Si offrirà anche una rassegna dei principali meccanismi e processi di negoziazione internazionale e le misure adottate per contrastare tale scenario.
The purpose of the course is to provide an introductory but comprehensive framework of issues related to climate change. In particular, we plan to analyze the climate emergency from an economic point of view, discussing the implications of economic policy, for example in the field of mitigation and adaptation. The course will then present the challenges posed by climate change and their impacts, examining the main economic approaches and methodologies. It will also offer an overview of the main mechanisms and processes of international negotiation and the measures taken to tackle this scenario.
Testi di riferimento/Textbooks
N.G. Mankiw e M.P. Taylor (2022). Principi di Economia, Zanichelli Editore, ottava edizione. R. S. Pindyck (2022). Climate Future – Averting and Adapting to Climate Change. Oxford University Press – ISBN: 9780197647349 Laura Castellucci (2017). Lezioni di Politica Economica Ambientale, Esculapio edizioni. Dispense, materiale di approfondimento (articoli scientifici e divulgativi, report (es. IPCC), banche dati, etc.), anche in lingua inglese, reso disponibile sulla pagina DIR del corso.
N.G. Mankiw e M.P. Taylor (2022). Principi di Economia, Zanichelli Editore, ottava edizione. R. S. Pindyck (2022). Climate Future – Averting and Adapting to Climate Change. Oxford University Press – ISBN: 9780197647349 Laura Castellucci (2017). Lezioni di Politica Economica Ambientale, Esculapio edizioni. Further materials uploaded on the webpage of the course on the DIR platform.
Obiettivi formativi/Mission
Durante il corso gli studenti sapranno affrontare la tematica del cambiamento climatico sia come "problema economico" sia in termini di crescita/sviluppo, maturando una consapevolezza sulle difficoltà nell’implementare strategie di contrasto ai cambiamenti climatici. Avranno gli strumenti e le competenze per poter seguire il dibattito internazionale su tale problematica, aggiornandosi sul contenuto dei principali accordi in tema di clima e sulle misure adottate. Attraverso l'applicazione delle conoscenze acquisite saranno in grado di valutare in maniera critica la congruità agli obiettivi di contenimento dell'aumento di temperatura delle politiche di decarbonizzazione e di adattamento discusse in ambito nazionale ed internazionale. Saranno poi in grado di attingere alle varie fonti sui cambiamenti climatici, in particolare quelle di natura economica, per informarsi sul dibattito e le strategie sistematicamente sostenute.
During the course, students will be able to tackle the issue of climate change both as an "economic problem" and in terms of growth / development, gaining an awareness of the difficulties in implementing strategies to fight climate change. They will have the tools and skills to be able to follow the international debate on this issue, updating themselves on the content of the main international climate agreements and on the measures adopted. Through the application of the acquired knowledge, they will be able to critically evaluate the congruity of the decarbonisation and adaptation policies discussed at national and international level to the objectives of containing the temperature increase. They will then be able to search and select the various sources on climate change, in particular those of an economic nature, to inform themselves about the debate and the strategies systematically proposed.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, casi studio, testimonianze e team work.
Focus groups; case studies and discussion of scientific articles; labs; team work.
Altre informazioni/Further information
La frequenza è altamente consigliata. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance is strongly suggested. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento integrato di Cambiamenti Climatici prevede 2 domande per il modulo Fisica del Clima e dell’Ambiente, 3 domande per il modulo Politiche Economiche e Strategia per la Sostenibilità e quiz a scelta multipla per il modulo Clima e Salute. Il voto è pesato per i CFU di ciascun modulo. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni dei moduli Fisica del clima e dell’ambiente e Politiche economiche e strategia per la sostenibilità, tenuto conto delle condizioni didattiche che la situazione pandemica consentirà, la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto. Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli.
The written exam of Climate Change course is composed of 2 questions for the Physics of Climate and Environment module, 3 questions for Economic Policies and Strategy for Sustainability module and a set of multiple-choice questions for the Climate and Health module. The final grade is weighted for the number of credits of each module. Further information on the programme will be provided on the webpage of the course on the DIR platform. Attending students of the Physics of Climate and Environment and Economic Policies and Strategy for Sustainability modules will receive an evaluation on their active participation during lectures, team work and project, on the basis of the teaching conditions that the pandemic situation will allow. For them the written test includes only 1 question for each of the aforementioned modules.
Programma esteso/Content
L’insegnamento approfondisce il tema dei cambiamenti climatici sotto il profilo economico, evidenziandone le conseguenze e le politiche di adattamento e mitigazione. Si mostrerà come il tema viene affrontato a livello internazionale e nazionale, sottolineandone gli obiettivi prefissati (es. Agenda 2030, Conference of the Parties ONU). Nel discutere i target si analizzeranno i dati di riferimento per capire tale fenomeno e la sua entità, unitamente ai relativi effetti economici. Si forniranno poi gli strumenti/modelli utilizzati nelle discipline economiche per valutare gli effetti dei cambiamenti climatici al fine di vagliare le strategie più efficaci da adottare per contrastare tale emergenza.
The course explores the topic of climate change from an economic point of view, highlighting its consequences as well as the adaptation and mitigation policies. It will show how the issue is addressed at an international and national level, underlining the objectives set (eg. Agenda 2030, UN Conference of the Parties). In discussing the targets, the reference data will be analyzed to understand this phenomenon and its extent, together with the related economic effects. We will then provide the tools / models used in economic disciplines to evaluate the effects of climate change in order to assess the most effective strategies to be adopted to tackle this emergency.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Inseriti in realtà produttive, gli studenti potranno utilmente applicare autonomamente le nozioni e gli strumenti acquisiti per vagliare le politiche più adeguate da implementare per massimizzare sia il benessere collettivo sia i risultati di impresa.
Once working in a company, students will master how to evaluate the most appropriate policies to be implemented to maximize both collective wellbeing and to achieve the expected business results.
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Insegnamento
AMBIENTE E ENERGIA
Codice
MF0471
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
GATTI Giorgio
Docenti
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede l'introduzione principali concetti di termodinamica classica necessari alla definizione del concetto di energia e della spontaneità delle reazioni chimiche e trasformazioni fisiche. Verranno trattati i principali processi chimico-fisici rilevanti per la dinamica del clima e dell'ambiente con particolare attenzione all'impatto della produzione e stoccaggio di energia sui cambiamenti climatici.
The course includes the introduction of the main concepts of classical thermodynamics useful for the definition of the concept of energy and spontaneity of chemical reactions and physical transformations. The main physical-chemical processes relevant to the dynamics of the climate and the environment will be treated with particular attention to the impact of energy production and storage on climate change.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti forniti dal docente; P.W. Atkins e J. De Paula, "Chimica Fisica", Zanichelli Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
lecturer's notes;P.W. Atkins e J. De Paula, "Chimica Fisica", Zanichelli Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si articola in lezioni frontali in cui verranno insegnati a* student* i principi fondamentali che governano le proprietà ed il comportamento della materia mediante un approccio macroscopico/ fenomenologico ma anche microscopico. Vengono forniti gli strumenti interpretativi necessari alla comprensione del problema ambientale ed energetico e alla valutazione delle sue possibili soluzioni.
The course is divided into lectures in which the student will approach the fundamental principles that govern the properties and behavior of matter through a macroscopic / phenomenological but also microscopic approach. The interpretative tools necessary for understanding the environmental and energy issues and for evaluating its possible solutions are provided.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze derivanti dai corsi di base di Chimica Generale.
Knowledge deriving from the basic courses of General Chemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula, esercitazioni guidate ed eseguite da* student*, sessioni di discussione collegiale. Durante il corso le/gli student* verranno stimolat* ad interagire con il docente e la risoluzione di esercizi in sessioni collegiali permetterà di stimolare l’applicazione delle conoscenze, le capacità di apprendere e l’autonomia di giudizio.
Lectures in the classroom, exercises guided and performed by students, collegial discussion sessions. During the course, students will be stimulated to interact with the teacher and solving exercises in collegiate sessions will allow them to stimulate the application of knowledge, learning skills and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Le lezioni teoriche prevedono molti esempi pratici. Specie per la parte di termodinamica le/gli student* sono chiamat* a svolgere esercizi alla lavagna ed a discutere dei risultati collegialmente. Sarà richiesta l'elaborazione di un breve seminario per approfondire le tematiche ambientali ed energetiche. Le/gli student* con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi a* student* e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le/gli student* con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Theoretical lessons include many practical examples. Especially for the thermodynamics part, students are asked to carry out exercises on the blackboard and to discuss the results collectively. The preparation of a short seminar will be required to deepen environmental and energy issues. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La valutazione della preparazione avverrà con una prova orale. La sufficienza viene raggiunta mostrando conoscenze e abilità di base sugli argomenti trattai nel corso e il possesso di un lessico adeguato. L’eccellenza si raggiunge dimostrando di conoscere in modo approfondito gli argomenti richiesti in sede di esame orale e dimostrando senso critico. L'esame orale consta di alcune domande sui vari argomenti di trattati, con l'obiettivo di valutare in modo esteso e approfondito la preparazione de* candidat*, il senso critico e la capacità di apprendere. L’abilità comunicativa de* student* verrà valutata durante l’esame orale in relazione al linguaggio usato da* student* per rispondere ai vari quesiti posti.
The evaluation of the preparation will take place with an oral test. Sufficiency is achieved by showing basic knowledge and skills on the topics covered in the course and the possession of an adequate vocabulary. Excellence is achieved by demonstrating an in-depth knowledge of the topics required in the oral exam and demonstrating a critical sense. The oral exam consists of some questions on the various topics covered, with the aim of evaluating in an extensive and in-depth way the candidate's preparation, critical sense and ability to learn. The students' communication skills will be assessed during the oral exam in relation to the language used by the students to answer the various questions asked.
Programma esteso/Content
Fondamenti della termodinamica classica e delle sue applicazioni in situazioni reali. In dettaglio verranno trattati: Richiami dei principi della termodinamica classica; funzioni energia interna, entalpia ed entropia. Termochimica. Funzioni di Helmholtz e Gibbs. Cambiamenti di fase e trasformazioni fisiche. Diagrammi di fase. Reazioni chimiche ed equilibrio chimico. Introduzione alle problematiche di tipo ambientale: il problema dell'Inquinamento antropogenico e deplezione dello strato di ozono, interazione radiazione-materia, effetto serra e modelli di bilancio energetico, il concetto di aerosol troposferico. Le principali fonti di energia non rinnovabili e loro impatto sull'ambiente. Fonti energetiche rinnovabili: radiazione solare e processi termici, fotosintesi e biomasse, effetto fotovoltaico, energia nucleare.
Fundamentals of classical thermodynamics and its applications in real situations. Introduction to the principles of classical thermodynamics; internal energy, enthalpy and entropy. Thermochemistry. Helmholtz and Gibbs functions. Phase changes and physical transformations. Phase diagrams. Chemical reactions and chemical equilibrium. Introduction to environmental problems: the problem of anthropogenic pollution and depletion of the ozone layer, radiation-matter interaction, greenhouse effect and energy balance models, the concept of tropospheric aerosol. The main non-renewable energy sources and their impact on the environment. Renewable energy sources: solar radiation and thermal processes, photosynthesis and biomass, photovoltaic effect, nuclear energy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principi e dei metodi di base della Termodinamica Classica; conoscenza delle principali funzioni di stato e delle loro relazioni, del calcolo di calore, lavoro e efficienza; conoscenza del concetto e dell’utilizzo del potenziale chimico, anche in relazione alle leggi dell’equilibrio chimico; applicazione a semplici problemi modello. Conoscenza dei principi di base degli effetti dell'inquinanamento sull'ambiente. Comprensione dei principali effetti dell'attivita' umana sul clima terrestre con particolare attenzione alle fonti energetiche. Preparazione di base sulle varie fonti energetiche e discussione dei vantaggi e svantaggi associati. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di risolvere problemi fisici e chimici che coinvolgono leggi termodinamiche; abilità nel riconoscere e quantificare gli elementi legati alla termodinamica in problemi e processi complessi; capacità di utilizzare le conoscenze acquisite nel campo delle problematiche ambientali e dell'energia per la comprensione di dati simulati o inerenti ad un problema reale. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla termodinamica classica e agli aspetti energetici e ambientali trattati. Abilità comunicative: abilità di relazionare su argomenti scientifici, e in particolare chimico-fisici, in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente. Viene valutato in sede di esame analizzando il linguaggio usato dagli studenti nel rispondere alle domande orali. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
Knowledge and understanding: knowledge of the basic principles and methods of Classical Thermodynamics; knowledge of the main state functions and their relationships, of the calculation of heat, work and efficiency; knowledge of the concept and use of the chemical potential, also in relation to the laws of chemical equilibrium; application to simple model problems. Knowledge of the basic principles of the effects of pollution on the environment. Understanding of the main effects of human activity on the earth's climate with particular attention to energy sources. Basic preparation on the various energy sources and discussion of the associated advantages and disadvantages. Ability to apply knowledge and understanding: ability to solve physical and chemical problems involving thermodynamic laws; ; ability to recognize and quantify elements related to thermodynamics in complex problems and processes; ability to use the knowledge acquired in the field of environmental and energy problems to understand simulated data or data relating to a real problem. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the elements related to classical thermodynamics and aspects related to environmental and energetic issues. Communication skills: ability to relate on scientific topics, and in particular chemical-physical, in a precise, concise and clear way, both in writing and orally. It is assessed during the exam by analyzing the language used by students in answering oral questions. Learning skills: ability to use didactic material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of higher knowledge and for continuous updating.
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Insegnamento
FONDAMENTI DI FISICA
Codice
MF0478
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BARONE Vincenzo
Docenti
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/06 - FISICA PER IL SISTEMA TERRA E IL MEZZO CIRCUMTERRESTRE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di fisica classica: grandezze e leggi fisiche, meccanica, termodinamica, fenomeni ondulatori, elettromagnetismo, fisica della radiazione. Introduzione alle misure di laboratorio.
Basics of classical physics: physical variables and physical laws, mechanics, thermodynamics, waves, electromagnetism, physics of radiation. Introduction to laboratory measurements.
Testi di riferimento/Textbooks
Wolfson, Fisica, vol. 1 e vol. 2, Pearson Italia. D. Giancoli, Fisica 1 e Fisica 2, terza edizione, Casa editrice Ambrosiana.
Wolfson, Fisica, vol. 1 & vol. 2, Pearson Italia. D. Giancoli, Fisica 1 e Fisica 2, third edition, Casa editrice Ambrosiana.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della cinematica, delle leggi della dinamica newtoniana e delle leggi di conservazione. Capacità di applicare tali conoscenze alla descrizione di sistemi fisici rilevanti ed alla risoluzione di problemi specifici. Conoscenza dei principi della termodinamica, degli elementi essenziali della fisica dei fluidi e della fisica delle onde, oltre ad una capacità di apprendimento adeguata ad affrontare nuovi argomenti attraverso un impegno autonomo ed ad intraprendere lo studio avanzato dei vari settori della fisica. Conoscenza dei principali fenomeni elettrici e magnetici, della teoria dell'elettromagnetismo e della teoria della radiazione. Lo studente dovrà conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesti sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of kinematics, of the laws of Newtonian dynamics and of conservation laws. Ability to apply this knowledge to the description of relevant physical systems and to the resolution of specific problems. Knowledge of the principles of thermodynamics, of the essential elements of fluid dynamics and wave phenomena, as well as an adequate ability to tackle new topics through an autonomous commitment and to undertake more advanced study of the various sectors of physics. Knowledge of the main electric and magnetic phenomena, of the theory of electromagnetism amd of the theory of radiation. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, that would manifest itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali di funzioni di una o più variabili).
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals of functions of one or more variables).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
In class lectures.
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures will be made available on DIR. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto (8 domande cui rispondere in 1 h). Alcuni esempi di prove scritte sono forniti sulla pagina DIR.
Written exam (8 questions to be answered in 1 h). Some examples of written tests are provided on the DIR page.
Programma esteso/Content
Meccanica: Grandezze fisiche e unità di misura. Cinematica del punto materiale. Dinamica newtoniana. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Leggi di conservazione. Dinamica dei sistemi e del corpo rigido. Termodinamica Sistemi termodinamici: descrizione macroscopica e microscopica. Definizione di pressione in un fluido. Principio zero della termodinamica; dilatazione termica e misura della temperatura. Termometri e scale termometriche. Calore, cambiamenti di stato, calore specifico. Trasmissione del calore. Lavoro e trasformazioni termodinamiche. Concetto di gas ideale ed equazione di stato. Teoria cinetica dei gas. I Principio della Termodinamica e sue applicazioni. Entalpia. Macchine termiche e frigorifere; ciclo di Carnot. Rendimento delle macchine termiche. II Principio della Termodinamica. Formulazioni di Kelvin e di Clausius. Trasformazioni reversibili ed irreversibili. Legge dell'entropia. Onde: Proprietà elastiche dei solidi. Propagazione di una perturbazione lungo una sbarra di materiale elastico. Corda vibrante. Equazione di d'Alembert delle onde. Principio di sovrapposizione. Onde trasversali e longitudinali. Onde sonore. Onde armoniche. Onde stazionarie. Fluidi: Definizione di fluido. Fluidi compressibili e incompressibili. Idrostatica. Legge di Pascal. Legge di Stevino. Principio di Archimede. Idrodinamica dei fluidi ideali. Teorema di Bernoulli ed applicazioni. Elementi di idrodinamica dei fluidi reali. Regime laminare. Viscosità. Regime turbolento. Moto di un corpo in un fluido. Fenomeni elettrici: Carica elettrica. Quantizzazione e conservazione della carica elettrica. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Campo elettrico. Legge di Gauss per il campo elettrico e applicazioni. Forza di Coulomb. Potenziale elettrico e applicazioni. Condensatori: capacità di un condensatore, energia elettrostatica di un condensatore. Corrente elettrica. Resistenza e legge di Ohm. Conduttività e resistività elettrica. Energia e potenza elettrica. Circuiti elettrici e leggi di Kirchhoff. Misure di tensioni, correnti e resistenze. Fenomeni magnetici: Campo magnetico. Forza magnetica (di Lorentz). Legge di Ampère e applicazioni. Legge di Gauss per il campo magnetico. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Forza tra fili percorsi da corrente. Fenomeni elettromagnetici: Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Lenz. Autoinduzione e induttanza. Circuiti in corrente alternata. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche e ottica: caratteristiche generali, spettro e intensità di un’onda elettromagnetica. La luce. Propagazione in un mezzo e indice di rifrazione. Ottica geometrica. Dispersione. Interferenza e diffrazione. Fotoni. Radiazione di corpo nero.
Mechanics: Physical quantities, units of measurement. Kinematics of the material point. Newtonian dynamics. Work, kinetic energy, potential energy. Conservation laws. Dynamics of extended systems and of rigid bodies. Thermodynamics Thermodynamic systems. Definition of pressure in a fluid. Zero-th principle of thermodynamics; thermal expansion and temperature measurement. Thermometers and thermometric scales. The ideal gas and its equation of state; the kinetic theory of gases. Heat, changes of state, phase transitions, specific heat. Heat transmission. Work and thermodynamic transformations. First Principle of Thermodynamics and its applications. The first Principle and ideal gas transformations. Enthalpy. Thermal and refrigerating machines; Carnot cycle. Efficiency of thermal machines. Postulates of Kelvin and Clausius. Second Principle of Thermodynamics. Reversible and irreversible transformations. Law of entropy. Waves: Elastic properties of solids. Propagation of a perturbation along a bar of elastic material. Vibrating string. D'Alembert's wave equation. Principle of superposition. Transverse and longitudinal waves. Sound waves. Harmonic waves. Stationary waves. Fluids: Definition of fluid. Compressible and incompressible fluids. Hydrostatic. Pascal's law. Stevino's law. Archimedes' principle. Hydrodynamics of ideal fluids. Bernoulli's theorem and applications. Elements of hydrodynamics of real fluids. Laminar regime. Viscosity. Turbulent regime. Motion of a body in a fluid. Electricity: Electric charge. Quantization and conservation of the electric charge. Conductors, insulators, semiconductors. Electric field. Gauss's law for the electric field and applications. Coulomb's force. Electric potential and applications. Capacitors: capacitance of a capacitor, electrostatic energy of a capacitor. Electric current. Resistance and Ohm's law. Conductivity and electrical resistivity. Energy and electrical power. Electric circuits and Kirchhoff's laws. Measurements of voltages, currents and resistances. Magnetism: Magnetic field. Magnetic force (of Lorentz). Ampère's law and applications. Gauss's law for the magnetic field. Motion of a charged particle in a magnetic field. Force between current carrying wires. Electromagnetism: Electromagnetic induction: Faraday-Lenz law. Self-induction and inductance. Circuits in alternating current. Maxwell's equations. Electromagnetic waves and optics: General characteristics, spectrum and intensity of an electromagnetic wave. The light. Propagation in a medium and refractive index. Geometrical optics. Dispersion. Interference and diffraction. Photons. Blackbody radiation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics, of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
DIDATTICA INTEGRATIVA - LT GASS - 1 ANNO
Codice
MF0559
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BONABELLO SILVIA
CFU
0.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Categoria insegnamento
D
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
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Insegnamento
ECONOMIA POLITICA PER L'AMBIENTE
Codice
ST0023
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BAICI Eliana
Docenti
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento di Economia e politica per l’ambiente affronta il rapporto economia-ambiente nei suoi molteplici aspetti. Si analizzano le cause del degrado ambientale e le politiche di controllo, con particolare attenzione alla formulazione delle scelte collettive, alla valutazione dei beni ambientali, alle diverse metodologie di regolamentazione, alla gestione sostenibile delle risorse naturali. Accanto a un’analisi dei problemi ambientali emersi negli ultimi anni, si propongono una serie di metodi di controllo, di valutazione e di regolamentazione per favorirne la soluzione ed evitare il loro riproporsi.
Economics and Environmental Policy addresses the relationship between the economy and the environment in its many aspects. The causes of environmental degradation and control policies are analyzed, with particular attention to the formulation of collective choices, to the evaluation of environmental assets, to the various regulatory methodologies, to the sustainable management of natural resources. Alongside an analysis of the environmental problems that have emerged in recent years, a series of control, evaluation and regulatory methods are proposed.
Testi di riferimento/Textbooks
N. Gregory Mankiw e Mark P. Taylor, Principi di economia, ottava edizione italiana, Zanichelli, Bologna 2022, capp. 1-3 R. KERRY TURNER, DAVID W. PEARCE, IAN BATEMAN, Economia ambientale, Il Mulino, Bologna, 2003. Materiale suggerito a lezione Per ulteriori informazioni, si prega di consultare la pagina del corso su D.I.R. all’indirizzo: https://www.dir.uniupo.it/
N. Gregory Mankiw e Mark P. Taylor, Principi di economia, ottava edizione italiana, Zanichelli, Bologna 2022, capp. 1-3 R. KERRY TURNER, DAVID W. PEARCE, IAN BATEMAN, Economia ambientale, Il Mulino, Bologna, 2003. Material suggested during the lectures For further information, please consult the course page on D.I.R.: https://www.dir.uniupo.it/
Obiettivi formativi/Mission
Facendo leva sulle conoscenze e sulle competenze già acquisite dalle studentesse e dagli studenti durante il primo anno del corso di laurea, questo insegnamento si focalizza sulla relazione tra economia e ambiente al fine di identificare le caratteristiche di uno sviluppo che possa definirsi sostenibile anche sotto questo profilo.
By leveraging the knowledge and skills already acquired by students during the first year, the course emphasizes the relationship between economy and the environment in order to identify the characteristics of a development that can be defined as sustainable also from this point of view.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Per raggiungere gli obiettivi, che il corso si propone, verranno utilizzati i seguenti metodi didattici: • lezioni attraverso le quali verranno illustrati gli argomenti che gli studenti devono conoscere; • discussione di casi per verificare che alla conoscenza, segua la comprensione delle principali tematiche, anche in termini di capacità di raccogliere ed interpretare dati al fine di valutare criticamente ed esprimere giudizi su: a) il rapporto uomo-ambiente; b) le cause del degrado ambientale; c) come debbano essere gestite le risorse naturali; d) quali siano le politiche più idonee a contenere i riflessi negativi dell’attività umana sull’ambiente • seminari per consentire l’approfondimento di alcuni temi specifici; • testimonianze, affinché gli studenti possano confrontarsi con operatori o, innovatori e/o esperti nelle tematiche oggetto dell’insegnamento al fine di comprendere come le competenze da essi acquisite troveranno effettivo utilizzo nel mercato del lavoro; • presentazioni di lavori di gruppo da parte degli studenti (eventualmente anche in inglese), per verificare la loro capacità di analisi, sintesi, giudizio critico e comunicazione.
To reach the objectives of the course, the following teaching methods will be adopted: • Lectures, to illustrate the main arguments that the students should know; • discussion of cases to verify that knowledge is followed by an understanding of the main issues, also in terms of the ability to collect and interpret data in order to critically evaluate and express judgments on: a) the relationship between man and environment; b) the causes of environmental degradation; c) how natural resources should be managed; d) what are the most suitable policies to contain the negative effects of human activity on the environment • seminars to allow for an in-depth study of some specific topics • Testimonials, so that students can meet and interact with innovators and/or experts to understand how the knowledge acquired during the course is met in practice; • Presentations by group of students (potentially in English) to verify their capacity of analysis, synthesis, critical judgement and communication.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa, ma fortemente suggerita. Per i frequentanti, che sostengono l'esame nella sessione invernale, parte dell’esame potrà essere sostituita partecipando alle attività proposte in aula dalla docente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare le docenti titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Class attendance is optional, but recommended. Students, who attend lectures will have, additional possibilities if they sit the exam at the end of the course. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Le domande d’esame sono aperte e intendono verificare se la studentessa e lo studente conoscono, comprendono e sono in grado di utilizzare i modelli teorici per valutare criticamente ed esprimere giudizi su: a) il rapporto uomo-ambiente; b) le cause del degrado ambientale; c) come debbano essere gestite le risorse naturali; d) quali siano le politiche più idonee a contenere i riflessi negativi dell’attività umana sull’ambiente. L’esame si svolgerà in forma scritta nel corso della sessione invernale. Nelle altre sessioni la docente deciderà se l’esame è scritto o orale a seconda del numero di persone presenti in aula per sostenere la prova. Nel caso di esame scritto: le studentesse e gli studenti dovranno rispondere in 60 minuti a 3 domande aperte; coloro che avranno frequentato attivamente le lezioni potranno sostituire una o più domande con una presentazione e altre attività in aula. La studentessa o lo studente che non supera l’esame o risulta "insufficiente", "ritirato" o "rifiuta" il voto per 3 volte nell'anno, non può iscriversi nuovamente all'esame e deve attendere l'anno successivo.
The exam questions are open and intend to verify whether the student knows, understands and is able to use theoretical models to critically evaluate and make judgments on: a) the man-environment relationship; b) the causes of environmental degradation; c) how natural resources should be managed; d) what are the most suitable policies to contain the negative effects of human activity on the environment. Students have to answer to 3 open questions within 60 minutes. Students, which have actively attended most of the classes and sit the exam during the winter session, can substitute one question with a class presentation.
Programma esteso/Content
Parte introduttiva: Che cos’è l’economia; Pensare da economista; Le forze di mercato della domanda e dell’offerta Parte prima: Economia e ambiente: I. L'economia estesa. II. Ambiente ed etica. III. La crescita economica, l'aumento della popolazione e l'ambiente. IV. Lo sviluppo sostenibile. Parte seconda: Le cause del degrado ambientale: V. Il funzionamento dei mercati e le cause del loro fallimento. VI. Il fallimento dell'intervento pubblico. Parte terza: L'analisi costi-benefici: VII. L'analisi costi-benefici. VIII. La valutazione dell'interesse per la natura. IX. Affrontare l'incertezza. Parte quarta: Il controllo economico dell'ambiente: X. Il ricorso al mercato per proteggere l'ambiente. XI. L'istituzione di imposte per l'uso dell'ambiente. XII. Le imposte ecologiche. XIII. Il commercio di permessi ambientali. XIV. La fissazione degli standard ambientali. Parte quinta: Le risorse naturali: XV. Le risorse rinnovabili. XVI. Le risorse non rinnovabili.
Part one: Economy and environment: I. The extended economy. II. Environment and ethics. III. Economic growth, population growth and the environment. IV. Sustainable development. Part two: The causes of environmental degradation: V. The functioning of the markets and the causes of their failure. VI. The failure of public intervention. Part Three: The cost-benefit analysis: VII. Cost-benefit analysis. VIII. The evaluation of the interest in nature. IX. Coping with uncertainty. Part Four: The economic control of the environment: X. The use of the market to protect the environment. XI. The establishment of taxes for the use of the environment. XII. Ecological taxes. XIII. Trade in environmental permits. XIV. The setting of environmental standards. Part five: Natural resources: XV. Renewable resources. XVI. Non-renewable resources.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine delle lezioni le studentesse e gli studenti avranno una precisa conoscenza di come la scienza economica analizza e cerca di risolvere le questioni ambientali. In particolare, essi sapranno valutare le relazioni tra sistema economico ed ambiente naturale e l’impatto dei comportamenti degli agenti economici (individui e imprese) sull’ambiente, al fine di individuare elementi utili a costruire soluzioni ai problemi, che si generano per l’esistenza di esternalità (ad esempio l’inquinamento).
At the end of the lessons the students will have a precise knowledge of how economic science analyzes and tries to solve environmental problems. In particular, they will be able to evaluate the relationships between the economic system and the natural environment and the impact of the behavior of economic agents (individuals and companies) on the environment, in order to identify useful solutions to the problems that are generated by externalities (eg pollution).
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Insegnamento
AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO
Codice
MF0597
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
RUBINO VITO
CFU
16.0
Ore di lezione
128.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA, BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA, SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso mira a fornire agli studenti una visione d'insieme dell'economia applicata allo sviluppo sostenibile, dell'ecologia e della normativa ambientale in Europa e a livello globale. Le lezioni avranno un approccio essenzialmente pratico, ma la trattazione materiale sarà preceduta da una introduzione di carattere generale ai rudimenti dei tre ambiti di approfondimento per illustrare il quadro istituzionale della materia. Con riferimento all'ambito economico il corso approfondirà quanto segue: nozioni di base sulle principali tecniche statistiche adottabili per modellizzare la relazione tra variabili, fare previsioni, sottoporre a test ipotesi. Scopo dell’insegnamento è quello di introdurre a competenze teoriche e pratiche per l’analisi dei dati (sono previste anche sessioni in laboratorio con il software STATA) utilizzabili per comprendere, valutare criticamente e realizzare in chiave autonoma ricerca empirica. Nell'ambito del modulo le tecniche statistiche proposte vedono applicazione a tematiche di sviluppo sostenibile nelle sue diverse dimensioni (ambientale, economica e sociale). Con riferimento al diritto ambientale europeo il corso, premessi brevi cenni sul diritto Ue e il suo rapporto con l'ordinamento interno, nonché sul sistema delle fonti, si concentrerà su: fonti internazionali del diritto dell'ambiente; competenze Ue in materia e armonizzazione minima; European Green Deal e sua attuazione; Climate change e climate litigations; bilanci di sostenibilità ambientale e due diligence; economia circolare, rifiuti e sottoprodotti; il ruolo dei consumatori nella nuova politica Ue dell'ambiente. Per quanto riguarda il modulo di ecologia verranno illustrati i principali gruppi sistematici e loro relazioni con l'ambiente
The course aims at giving to the students a global approach to sustainable development, ecology and European/Global environmental law. Lectures will be held with a practical approach, but each training module will be preceded by a general introduction to methods and the theoretical approach to the specific issue. With specific regard to economy the module provides students with basic skills on main statistical tools that can be adopted to model economic phenomenon, make forecasts, test hypothesis. The goal of the module is to introduce students to theoretical and practical aspects (also using STATA) on basic econometric techniques for data analysis. The skills fostered can be used to understand, critically evaluate and autonomously carry out sound empirical research. The statistical techniques proposed are applied to case studies concerning various dimensions of sustainable development (environmental, economic, social). On the side of Eu Environmental Law The course aims at giving to the students a comprehensive overview of E.U. environmental law and its relationship with the national legal orders (in particular: the Italian one). Lesson will have a "practical approach", but this part of the course will be preceded by a general introduction to E.U. Law, its sources and the relationship between E.U. Law and national law, in order to allow students to better understand the environmental issues. with regard to ecology, a specific focus will be dedicated to the main taxonomic groups and their relationship with the environment.
Testi di riferimento/Textbooks
Si veda il Syllabus dei singoli moduli per le informazioni relative ai testi in adozione.
For specific information related to the books in use, please check the syllabus of the single modules of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso gli studenti raggiungeranno una piena consapevolezza della dimensione economica, ecologica e giuridica dello sviluppo sostenibile; in particolare quanto ai profili giuridici ci si attende che gli studenti conoscano e comprendano la radice internazionale dei processi di regolamentazione dell'ambiente; le competenze dell'Unione europea e quelle degli Stati membri; le fonti nazionali in materia di sostenibilità e tutela dell'ambiente; lo stato di attuazione dello European Green Deal europeo. Quanto agli aspetti economici gli studenti impareranno alcune tecniche fondamentali per implementare modelli econometrici di base, in particolare la regressione lineare. Acquisiranno abilità utili a modellizzare la relazione tra variabili, fare previsioni, sottoporre a test statistico ipotesi. Infine con riferimento all'ecologia gli studenti svilupperanno la capacità di interpretare in maniera meccanicistica i principali fenomeni legati alla vita delle piante.
At the end of the course students are supposed to reach a full awareness of the following topics: the economic, sociological and juridical dimension of sustainable development; in particular, with regard to the juridical elements of the course students are supposed to know and understand the international sources of environmental law; le EU competences in this field and those left to the Member States; the national sources of sustainability and environmental protection; the implementation of EU Green Deal and the national PNRR plan. With regard to economy, students will be able to recognize appropriate techniques to run basic econometric models, particularly linear regression. They will learn tools to model the relation between variables, make forecasts, perform hypothesis tests. With regard to ecology, students will develop the ability to interpret in a mechanistic manner the basic phenomena related to plant life.
Prerequisiti/Required background knowledge
Si prega di prendere visione del syllabus dei singoli moduli del corso
See the syllabus of the single modules
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali, seminari, working groups.
face-to-face lectures, computer lab using statistical software (STATA), assignments, discussion of scientific articles, seminars, project work activities.
Altre informazioni/Further information
La frequenza dei singoli moduli, pur se non obbligatoria, è altamente raccomandata. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance of the single modules is highly recommended. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto e/o orale (si vedano i singoli moduli per le modalità parziali). ATTENZIONE: trattandosi di un corso con tre distinti moduli, lo studente deve iscriversi alle diverse prove finali separatamente e, al solo fine della verbalizzazione del voto complessivo (costituito dalla media pesata dei voti conseguiti nei tre moduli) deve iscriversi all'appello complessivo. In mancanza di iscrizione all'esame complessivo il voto finale NON potrà essere verbalizzato e, di conseguenza, NON risulterà in carriera.
See the syllabus of the single modules.WARNING: Since this course is divided into three separate modules, students must register for the final exams of each module individually. In addition, solely for the purpose of recording the overall grade (calculated as the average of the grades obtained in the three modules), students must also register for the overall exam session. If a student fails to register for the overall exam, the final grade CANNOT be officially recorded and, consequently, will NOT appear in the student’s academic transcript.
Programma esteso/Content
Si veda il dettaglio nei programmi dei singoli moduli. Di seguito una sintesi complessiva: Modulo DIRITTO EUROPEO DELL'AMBIENTE: 1) il quadro istituzionale U.E. e la genesi del processo di integrazione europea; 2) le fonti U.E. e il loro rapporto con le norme dell'ordinamento giuridico italiano; 3) la politica ambientale U.E. e le sue radici internazionalistiche; 4) il raccordo con il quadro internazionale e l'enforcement in Italia della politica ambientale U.e.; lo European Green Deal e il PNRR; 5) elementi di diritto europeo dell'ambiente: climate change; 6) elementi di diritto europeo dell'ambiente: circular economy; 7) elementi di diritto europeo dell'ambiente: rifiuti, sottoprodotti ed end-of-waste; 8) elementi di diritto europeo dell'ambiente: la corporate due diligence e i bilanci di sostenibilità ambientale; 9) elementi di diritto europeo dell'ambiente: il ruolo dei consumatori. ECONOMIA APPLICATA ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE: 1)Un'introduzione all’econometria 2) Piccolo manuale di probabilità 3) Il modello di regressione lineare semplice 4) Stima intervallare e verifica di ipotesi 5) Previsione e adattamento ai dati 6) Il modello di regressione lineare multipla 7) Modelli per variabili dipendenti binarie. ECOLOGIA: Principali gruppi di organismi vegetali: 1) alghe e protisti eucarioti; 2) Crittogame vascolari: Lycopodiophyta; Gimnosperme, Angiosperme.
See the program of the single modules for a detailed list of contents. Here following a overall summary: EU environmental law: 1) The institutional framework of E.U. Law; 2) E.U. sources and their relationship with the national legal order; 3) E.U. environmental law; 4) the link between international environmental law, E. U. environmental law and the national enforcement in the same field. 5) elements of EU Environmental law: climate change; 6) (...) circular economy; 7) (...) waste, byproducts and end-of-waste products; 8) (...) corporate due diligence and sustainability balances; 9) the role of consumers. Economy: An introduction to econometrics Little handbook of probability The simple linear regression Interval estimation and hypothesis testing Forecasting and data adaptation. The multivariate linear regression Models with binary dependent variables. Ecology: Main plant taxonomic group: algae and eucaryotic protists; Vascular cryptogasmic plants: Lycopodiophyta, Gymnosperm, Angiosperm
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
All'esito del corso lo studente dovrà 1) conoscere gli elementi essenziali dell'ordinamento U.E. e gli aspetti istituzionali a questo correlati; 2) essere in grado di esporre in modo chiaro e sistematico la disciplina U.E. dell'ambiente nel contesto della relativa politica; 3) affrontare eventuali casi pratici e fornire soluzioni concreti tenendo conto delle norme applicabili e dei più significativi orientamenti giurisprudenziali esaminati nell'ambito delle lezioni; 4) saper descrivere sinteticamente un problema economico, modellizzarlo, raccogliere informazioni sulle banche dati disponibili, scegliere il modello econometrico adeguato al fine desiderato e utilizzarlo interpretandone i risultati. 5) comprendere come l’utilizzo di dati grezzi possa consentire di produrre conoscenza (ad esempio, sulla dimensione della relazione tra variabili, per fare previsioni o test d'ipotesi); 6) essere in grado di integrare le conoscenze acquisite attraverso le lezioni teoriche con la capacità sviluppata individualmente di comprendere ed analizzare processi biochimici, fisiologici e morfogenetici degli organismi vegetali e della loro regolazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZE E COMPRENSIONE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di associare ai modelli di crescita delle piante (anche di interesse agrario) i fondamenti della fisiologia vegetale, ovvero le relazioni causa effetto che determinano ciò che si osserva nella pratica. ABILITÀ COMUNICATIVE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di elaborare con chiarezza e rigore e riassumere in maniera concisa i contenuti della disciplina utilizzando, in sede d’esame, i termini appropriati. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di analizzare con senso critico gli elementi legati a quanto acquisito nel corso delle lezioni. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di descrivere in maniera esauriente temi scientifici inerenti la fisiologia vegetale. Tale abilità verrà sviluppata approfondendo in maniera autonoma i temi trattati a lezione, tramite lettura di testi ed articoli scientifici proposti come approfondimento.
At the end of the course students are supposed to have acquired the following skills: EU Environmental law: awareness of the European integration process in its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework and of the sources of the European Union law; knowledge of the juridical relationship between the two legal orders and of the judicial proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction; knowledge of the environmental EU law. Students must also demonstrate that they have acquired a good competence in terms of analysis of cases, texts or EU rules, capability to identify the fundamental elements of a specific topic (synthesis), find solutions to the most common issues in the ambit of the EU environmental law and of its relationship with national legal orders/national rules. Economy: theoretical and technical skills (statistical sotware, STATA) to conduct sound empirical research. Participants will learn how to model economic problems, collect information on available database, choose and run statistical models. The application of the knowledge to real data and going through scientific literature will help students to grasp how the use of data can allow to produce knowledge (for example concerning the magnitude of the relation between variables, make forecasts or test hypotheses). The contents of the module are applied to the multiple facets of "sustainable development" (environmental, economic, social) providing a multi-trans-disciplinary vision of the application of the concepts learned. 6) To be able to integrate the knowledge acquired through the theoretical lessons with the ability developed individually to understand and analyse biochemical, physiological and morphogenetic processes of plant organisms and their regulation. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING To be able to associate the fundamentals of plant physiology to the growth and production models of crop plants, and the relationships cause-effect that determine what happens in practice. COMMUNICATION SKILLS To be able to elaborate clearly and rigorously and to summarize the contents of the discipline in a concise manner, using appropriate terms during the examination. AUTONOMY OF JUDGMENT To be able of critical analysis of the elements related to what acquired during the lessons. LEARNING ABILITY To be able to describe in an exhaustive manner scientific issues related to plant physiology. This ability will be developed by autonomously deepening the topics covered in class, by reading additional texts and scientific articles.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MF0598AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: DIRITTO EUROPEO DELL’AMBIENTE IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA Rubino Vito
MF0599AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: ECOLOGIA BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA Sampo' Simonetta, Barbato Roberto
MF0600AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: ECONOMIA APPLICATA ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA Poy Samuele
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Insegnamento
AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: DIRITTO EUROPEO DELL’AMBIENTE
Codice
MF0598
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
RUBINO VITO
Docenti
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso mira a fornire agli studenti una visione d'insieme della normativa ambientale dell'Unione europea e delle sue ricadute interne (ordinamento italiano). Le lezioni avranno un approccio essenzialmente pratico, ma la trattazione materiale sarà preceduta da una introduzione al diritto U.E. per illustrare il quadro istituzionale dell'Unione, la tipologia di fonti U.E. e il rapporto fra queste e le norme nazionali. Per il programma in dettaglio si veda la sezione dedicata.
The course aims at giving to the students a comprehensive overview of E.U. environmental law and its relationship with the national legal orders (in particular: the Italian one). Lesson will have a "practical approach", but this part of the course will be preceded by a general introduction to E.U. Law, its sources and the relationship between E.U. Law and national law, in order to allow students to better understand the environmental issues.
Testi di riferimento/Textbooks
Studenti frequentanti: il docente si riserva di fornire attraverso la piattaforma DIR - ALTAFORMAZIONE il materiale didattico del corso utile ai fini della preparazione dell'esame. Studenti non frequentanti: A. Buonfrate, A. Uricchio, Trattato breve di diritto dello sviluppo sostenibile, Wolter Kluwer, ult. ed. disp.
Foreign Students can use a Handbook in English or their mother tongue with the agreement of the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso gli studenti raggiungeranno una piena consapevolezza della disciplina ambientale nell'ordinamento U.E. e delle sue interazioni con le norme nazionali; il raccordo con il quadro internazionale; l'enforcement delle norme anche in ambito privato. Inoltre, conosceranno in dettaglio l'azione normativa europea in materia di ambiente, clima e sviluppo sostenibile secondo quanto previsto nel programma dettagliato del corso.
Having attended lessons, students achieve full awareness of E.U. environmental law and its interactions with national rules; the relationship between the international framework, EU environmental law and the national enforcement, also from the private side. Furthermore, students will learn in detail the regulatory activity of the European Union in the Environmental field, in particular with regard environment protection, climate change and sustainability according to the detailed programme of the course.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari se non quelle previste per il superamento del test delle competenze
None
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali (anche, eventualmente, con l'intervento di esperti della materia in co-teaching), seminari, working groups.
Lectures (also with the presence of experts of the specific topic for a co-teaching approach), seminars and working groups
Altre informazioni/Further information
Il docente raccomanda caldamente la frequenza del corso. Saranno in ogni caso seguite le indicazioni di ateneo circa la possibilità di una didattica blended. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
students are strongly recomended to attend classes. The teacher will follow the instructions given by the University with regard to the possibility to mix classes with on-line; lectures. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto o orale a scelta dello studente. Verranno valutate le seguenti capacità e competenze: capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; qualità dell’esposizione, competenza nell’impiego del lessico specialistico, efficacia, linearità. Il docente si riserva di valutare con gli studenti frequentanti la possibilità di svolgere esami in modalità scritta, esoneri o preappelli.
Oral or written examination chosen by the student. The assessment will be focused on the following skills: the ability to organise and present the knowledge aquired; ability to critical reasoning; particular attention will be paid to the quality of the exhibition and the competence in the use of the specialized lexicon, performance and linearity in the exposition. The teacher could agree with students that attend lectures the possibility to make the examinations in a written form, or to make intermediate or early examinations.
Programma esteso/Content
PARTE GENERALE: - introduzione sui concetti di base dell'integrazione europea (cos'è; inquadramento storico; Comunità europee e Unione europea; fonti primarie e derivate; rapporto fra fonti Ue e fonti interne); - competenze Ue in materia di ambiente: art. 5 TUE; art. 11 TUE; art. 3 TFUE; artt. 191ss. TFUE; - principi generali in materia di ambiente: precauzione; prevenzione dell'inquinamento alla fonte; principio chi inquina paga; responsabilità ambientale; analisi del rischio; - l'evoluzione delle strategie europee in materia di sostenibilità: Green Deal europeo; Next Generation EU; PNRR; Re-Power EU; Clean Industrial Deal. PARTE SPECIALE: - disciplina europea su: I- decarbonizzazione e la lotta ai cambiamenti climatici a) quadro giuridico internazionale (Conv. di Washington; Protocollo di Kyoto; Accordo di Parigi); b) legge europea sul clima; c) pacchetto Fit for 55; d) direttive EUTS e CBAM; e) direttiva emissioni industriali (2010/75) f) climate litigations - II - Circolarità e rifiuti a) piano d'azione per l'economia circolare (CEAP); b) direttiva 2008/98 sui rifiuti e 2019/904 sulla plastica monouso (SUP) c) promozione riciclo/ riutilizzo: dir. 2018/849 su veicoli fuori uso - pile - accumulatori; Dir. 2018/852 su Imballaggi e rifiuti d'imballaggio (agg. reg. 2025/40); regolamento ecodesign (reg. 2023/1542); - III - Protezione ambiente: a) Direttiva Habitat (1992/43); b) Direttiva Uccelli (2009/147); b) regolamento Restore Nature (2024/1991); c) Regolamento deforestazione (2023/1115); d) Direttiva acque (2000/60); e) Direttiva aria pulita (2008/50); f) Direttiva quadro sulla strategia marina (2008/56); g) regolamento sulla prevenzione delle specie aliene invasive (1143/2014) h) direttiva sulla responsabilità ambientale (2004/35) i) regolamento REACH; - IV Sostenibilità nelle filiere di approvvigionamento: a) Direttiva Corporate Sustainability Due Diligence; b) Direttiva Corporate Sustainability Reporting; c) Regolamento tassonomia verde (2020/852).
GENERAL PART: Introduction to the basic concepts of European integration (what it is; historical framework; European Communities and the European Union; primary and secondary sources; relationship between EU sources and domestic sources); EU competences in environmental matters: Article 5 TEU; Article 11 TEU; Article 3 TFEU; Articles 191 et seq. TFEU; General principles in environmental matters: precaution; prevention at source of pollution; the “polluter pays” principle; environmental liability; risk analysis; The evolution of European strategies on sustainability: European Green Deal; Next Generation EU; NRRP (National Recovery and Resilience Plan); RePowerEU; Clean Industrial Deal. SPECIAL PART: European rules on: I - Decarbonisation and the fight against climate change a) international legal framework (Washington Convention; Kyoto Protocol; Paris Agreement); b) European Climate Law; c) “Fit for 55” package; d) EU ETS and CBAM directives; e) Industrial Emissions Directive (2010/75); f) climate litigations. II - Circularity and waste a) Circular Economy Action Plan (CEAP); b) Directive 2008/98 on waste and Directive 2019/904 on single-use plastics (SUP); c) promotion of recycling/reuse: Directive 2018/849 on end-of-life vehicles, batteries and accumulators; Directive 2018/852 on packaging and packaging waste (updated by Regulation 2025/40); ecodesign regulation (Regulation 2023/1542). III - Environmental protection: a) Habitats Directive (1992/43); b) Birds Directive (2009/147); c) Nature Restoration Regulation (2024/1991); d) Deforestation Regulation (2023/1115); e) Water Framework Directive (2000/60); f) Clean Air Directive (2008/50); g) Marine Strategy Framework Directive (2008/56); h) Regulation on the prevention of invasive alien species (1143/2014); i) Environmental Liability Directive (2004/35); j) REACH Regulation. IV - Sustainability in supply chains: a) Corporate Sustainability Due Diligence Directive; b) Corporate Sustainability Reporting Directive; c) Green Taxonomy Regulation (2020/852).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
All'esito del corso lo studente dovrà 1) conoscere gli elementi essenziali dell'ordinamento U.E. e gli aspetti istituzionali a questo correlati; 2) essere in grado di esporre in modo chiaro e sistematico la disciplina U.E. dell'ambiente nel contesto della relativa politica; 3) affrontare eventuali casi pratici e fornire soluzioni concreti tenendo conto delle norme applicabili e dei più significativi orientamenti giurisprudenziali esaminati nell'ambito delle lezioni.
At the end of the course students are supposed to have acquired the following skills: awareness of the European integration process in its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework and of the sources of the European Union law; knowledge of the juridical relationship between the two legal orders and of the judicial proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction; knowledge of the environmental EU law. Students must also demonstrate that they have acquired a good competence in terms of analysis of cases, texts or EU rules, capability to identify the fundamental elements of a specific topic (synthesis), find solutions to the most common issues in the ambit of the EU environmental law and of its relationship with national legal orders/national rules.
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Insegnamento
AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: ECOLOGIA
Codice
MF0599
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BARBATO Roberto
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Principali gruppi sistematici e loro relazioni con l'ambiente
Main taxonomic groups and their relationship with the environment
Testi di riferimento/Textbooks
Deacon J.W. , 2006 - Fungal Biology. Wiley-Blackwell.
Deacon J.W. , 2006 - Fungal Biology. Wiley-Blackwell.
Obiettivi formativi/Mission
Sviluppare la capacità di interpretare in maniera meccanicistica i principali fenomeni legati alla vita delle piante.
Develop the ability to interpret in a mechanistic manner the basic phenomena related to plant life.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Biologia, BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI:ECOFISIOLOGIA
Biology, ecophysiology
Metodi didattici/Teaching methods
Per raggiungere gli obiettivi formativi di questo insegnamento si utilizzano lezioni frontali. Le lezioni utilizzano materiale illustrativo proposto in classe sotto forma di diapositive. Sul sito della didattica verrà fornita copia del materiale didattico impiegato durante le lezioni.
The course consists of lectures presenting the programme with the aid of slides. The slides, together with material for further reading, will be available on the teaching website.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell’apprendimento mediante discussione degli argomenti durante le lezioni. Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Control of the learning capacity by discussing the topics during the lessons. In any case, the teacher will be available on appointment for clarifications on the topics of the lessons or on the material provided. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale per verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e per valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Domande riguardanti gli argomenti svolti. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi conseguiti nelle singole domande e dell'esposizione di argomento micologico o di un articolo scientifico pertinente concordati, impostati e corretti durante il corso prima dell’esposizione. Se lo studente ha acquisito e sa utilizzare correttamente la terminologia formale è valutato sufficiente, se risponde a tutte le domande in modo approfondito e dimostrando capacità di collegamento raggiunge l’eccellenza.
Oral examination to verify the level of knowledge and understanding of the course content and to assess the autonomy of judgement, the ability to learn and communication skills. Questions regarding the fungal topic. The final evaluation will take account of scores achieved in the individual questions and in the exposure of an essay or a scientific article agreed and corrected during the course, before exposition. If the students have acquired and know how to properly use the formal terminology are considered sufficient, if they extensively answer all the questions and demonstrating connection skill they reach excellence.
Programma esteso/Content
Cenni di sistematica, biologia ed ecologia dei funghi. I funghi e l’ambiente.
An overview of systematics, biology and ecology of fungi. The fungi and enviroment.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di integrare le conoscenze acquisite attraverso le lezioni teoriche con la capacità sviluppata individualmente di comprendere ed analizzare i rapporti tra i funghi e l'ambiente. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZE E COMPRENSIONE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di comprendere gli aspetti positivi e negativi delle attività fungine sull'ambiente. ABILITÀ COMUNICATIVE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di elaborare con chiarezza e rigore e riassumere in maniera concisa i contenuti della disciplina utilizzando, in sede d’esame, i termini appropriati. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di analizzare con senso critico gli elementi legati a quanto acquisito nel corso delle lezioni. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di descrivere in maniera esauriente temi scientifici inerenti la micologia. Tale abilità verrà sviluppata approfondendo in maniera autonoma i temi trattati a lezione, tramite lettura di testi ed articoli scientifici proposti come approfondimento.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING ABILITY To be able to integrate the knowledge acquired through the theoretical lessons with the ability developed individually to understand and analyze the relationships between fungi and the environment. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING To be able to understand the positive and negative aspects of fungal activity on the environment. COMMUNICATION SKILLS To be able to elaborate clearly and rigorously and to summarize the contents of the discipline in a concise manner, using appropriate terms during the examination. AUTONOMY OF JUDGMENT To be able of critical analysis of the elements related to what acquired during the lessons. LEARNING ABILITY To be able to describe in an exhaustive manner scientific issues related to mycology. This ability will be developed by autonomously deepening the topics covered in class, by reading additional texts and scientific articles.
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Insegnamento
AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO: ECONOMIA APPLICATA ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE
Codice
MF0600
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
RUBINO VITO
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo si propone di fornire nozioni di base sulle principali tecniche statistiche adottabili per modellizzare la relazione tra variabili, fare previsioni, sottoporre a test ipotesi. Scopo dell’insegnamento è quello di introdurre a competenze teoriche e pratiche per l’analisi dei dati (sono previste anche sessioni in laboratorio con il software STATA) utilizzabili per realizzare ricerca empirica. Nell'ambito del modulo le tecniche statistiche proposte vedono applicazione a tematiche di sviluppo sostenibile nelle sue diverse dimensioni (ambientale, economica e sociale).
This module provides basic skills on main statistical tools that can be adopted to model economic phenomenon, make forecasts, test hypothesis. The goal of the module is to introduce students to theoretical and practical aspects (also using STATA) on basic econometric techniques for data analysis. The skills fostered can be used to perform empirical research. The statistical techniques proposed are applied to case studies concerning various dimensions of sustainable development (environmental, economic, social).
Testi di riferimento/Textbooks
Carter Hill, R., Griffiths, W.E., Lim, G.C. (2013) “Principi di econometria”, Zanichelli, Bologna. Capitoli 1, Piccolo manuale di probabilità, 2, 3, 4, 5, 16. Le specifiche pagine del libro di testo da considerare sono indicate nelle slides rese disponibili su DIR. Le slides, così come altro materiale didattico, saranno fornite dal docente sulla piattaforma DIR del corso.
Carter Hill, R., Griffiths, W.E., Lim, G.C. (2013) “Principi di econometria”, Zanichelli, Bologna. Chapter 1, Piccolo manuale di probabilità, 2, 3, 4, 5, 16. Details on specific pages of the textbook to be considered are in the slides uploaded on the DIR platform. Slides and other material will be provided on the DIR platform.
Obiettivi formativi/Mission
Scopo del modulo è fornire competenze statistiche teoriche e pratiche per l’utilizzo dei dati al fine di produrre conoscenza. Gli studenti impareranno alcune tecniche fondamentali per implementare modelli econometrici di base, in particolare la tecnica della regressione lineare. Acquisiranno abilità utili a modellizzare la relazione tra variabili, fare previsioni, sottoporre a test statistico ipotesi.
The module aims to foster theoretical and technical skills in the analysis and processing of data that can be applied in many fields to produce knowledge. Students will be able to recognize appropriate techniques to run basic econometric models, particularly linear regression. They will learn tools to model the relation between variables, make forecasts, perform hypothesis tests.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il modulo utilizza diverse modalità didattiche che si alternano durante il corso. Allo sviluppo teorico dei concetti seguirà applicazione pratica tramite software statistico. Tra le modalità utilizzate: lezioni frontali; esercitazioni in itinere; discussione di articoli scientifici (anche con ospiti esterni); laboratorio informatico utilizzando software statistico (STATA).
The module uses different teaching methods that will alternate. Among these modalities: face-to-face lectures; assignments in itinere; discussion of scientific articles (also hosting speakers); computer lab using statistical software (STATA).
Altre informazioni/Further information
La frequenza è suggerita. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance is suggested. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per studenti che scelgono il "percorso attivo". Chi frequenta il corso partecipandovi tramite: i) Partecipazione alle esercitazioni realizzate in itinere; ii) Presentazione di lavoro scientifico iii) Partecipazione ai seminari proposti (anche con ospiti esterni); iv) Ideazione e realizzazione di un progetto di ricerca empirica matura il 50% del voto. La valutazione è attribuita al termine del modulo. La restante parte del voto del modulo (50%) è attribuita tramite un esame scritto che consta in 2 domande aperte alle quali rispondere in 1 ora. Complessivamente, la verifica dell’apprendimento (nella usuale scala da 0 a 30L) terrà conto delle abilità degli studenti quali: capacità di risolvere quesiti teorici durante le esercitazioni; saper ideare, realizzare e comunicare gli esiti di una ricerca empirica; aver compreso e saper rispondere in sede di esame scritto domande sugli argomenti sviluppati nelle lezioni. Per studenti “senza percorso attivo”: L’esame è scritto. L’esame consta di 4 domande aperte alle quali rispondere in 2 ore. La verifica dell’apprendimento (nella usuale scala da 0 a 30L) terrà conto della capacità degli studenti di saper rispondere a quesiti teorici e risoluzione di esercizi riguardanti il programma d'esame.
For students "with active participation". The students who: i) Participate in in-class exercises; ii) Presentation and discussion of a scientific research paper to the class iii) actively participate in offered scientific seminars; iv) develop, implement and present the project work earn 50% of the final grade of the module. Evaluation is at the end of the module. The remaining part of the vote of the module (50%) comes from a written exam with 2 open questions (1 hour available). Verification of learning (in the usual 0-30L scale) will take into account the ability of students to solve in-class exercises; develop, carry out and communicate the conclusions of research project; reproduce (in the written exam) the topics (theoretical) and solve exercises on the covered program. For students “without active participation”. The exam is written. The exam has 4 open questions (2 hours available). Verification of learning (in the usual 0-30L scale) will take into account the students' ability to reproduce the topics (theoretical) and and solve exercises on the covered program.
Programma esteso/Content
Un'introduzione all’econometria Piccolo manuale di probabilità Il modello di regressione lineare semplice Stima intervallare e verifica di ipotesi Misure di adattamento ai dati Il modello di regressione lineare multipla Modelli per variabili dipendenti binarie.
An introduction to econometrics Little handbook of probability The simple linear regression Interval estimation and hypothesis testing Data adaptation. The multivariate linear regression Models with binary dependent variables
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con il modulo studentesse e studenti acquisiranno competenze statistiche di tipo teorico e pratico (usando STATA) utili a condurre ricerca empirica. I partecipanti impareranno a descrivere sinteticamente un problema economico, a modellizzarlo, a raccogliere informazioni dalle banche dati disponibili, a scegliere il modello econometrico adeguato al fine desiderato e a utilizzarlo interpretandone i risultati. L’applicazione pratica delle conoscenze nonché la trattazione di letteratura scientifica durante il corso permetteranno ai partecipanti di comprendere come l’utilizzo di dati grezzi possa consentire di produrre conoscenza (ad esempio, sulla dimensione della relazione tra variabili, per fare previsioni o test d'ipotesi). Le competenze maturate sono applicate a diverse sfaccettature dello "sviluppo sostenibile" (dimensione ambientale, economica, sociale) fornendo una visione multi-trans-disciplinare dell'applicazione dei concetti appresi.
It is assumed that students will acquire theoretical and technical skills (using STATA) to conduct sound empirical research. Participants will learn how to model economic problems, collect information on available database, choose and run statistical models. The application of the knowledge to real data and going through scientific literature will help students to grasp how the use of data can allow to produce knowledge (for example concerning the magnitude of the relation between variables, make forecasts or test hypotheses). The contents of the module are applied to the multiple facets of "sustainable development" (environmental, economic, social dimensions) providing a multi-trans-disciplinary vision of the application of the concepts learned.
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Insegnamento
BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI
Codice
ST0063
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
PELLEGRINO Irene
CFU
12.0
Ore di lezione
96.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE, BIO/05 - ZOOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0064BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI:ECOFISIOLOGIA BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE Barbato Roberto
ST0065BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI:ZOOLOGIA BIO/05 - ZOOLOGIA Pellegrino Irene
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Insegnamento
BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI:ECOFISIOLOGIA
Codice
ST0064
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BARBATO Roberto
Docenti
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Organizzazione strutturale e funzionale degli organismi vegetali. Piante e ambiente
Structural and functional organization of plants; Plants end environment
Testi di riferimento/Textbooks
La Biologia delle Piante di Raven, Zanichelli, 7a edizione italiana
La Biologia delle Piante di Raven, Zanichelli, 7a edizione italiana
Obiettivi formativi/Mission
Sviluppare la capacità di interpretare in maniera meccanicistica i principali fenomeni legati alla vita delle piante.
Develop the ability to interpret in a mechanistic manner the basic phenomena related to plant life.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Biologia, Fondamenti di Chimica, Fondamenti di Fisica
Biology, Chemistry, Physiscs
Metodi didattici/Teaching methods
Per raggiungere gli obiettivi formativi di questo insegnamento si utilizzano lezioni frontali. Le lezioni utilizzano materiale illustrativo proposto in classe sotto forma di diapositive. Sul sito della didattica verrà fornita copia del materiale didattico impiegato durante le lezioni.
The course consists of lectures presenting the programme with the aid of slides. The slides, together with material for further reading, will be available on the teaching website.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell’apprendimento mediante discussione degli argomenti durante le lezioni. Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento.
Control of the learning capacity by discussing the topics during the lessons. In any case, the teacher will be available on appointment for clarifications on the topics of the lessons or on the material provided.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, in forma di domande a risposta aperta , con l’obiettivo di verificare la conoscenza e la comprensione dei punti del programma trattato. Le studentesse e gli studenti avranno a disposizione 1 ore per svolgere il compito, che comprende 12 domande a risposta aperta (2.5 punti/risposta) su argomenti specifici.
The exam is a written test with 12 questions with open answer 2.5 pojnts/answer), with the aim of verifying the knowledge and understanding of the points of the entire program treated. Students will have 1 hour to complete the assignment,
Programma esteso/Content
cellule, tessuti e organi degli organismi vegetali; Adattamenti dei vegetali all'ambiente; Energia: respirazione e fotosintesi; Le piante e l'acqua.
cells, tissues and organs in plants; Adaptation of plants to environment; Energy: respiration and photosynthesis; plants and water
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di integrare le conoscenze acquisite attraverso le lezioni teoriche con la capacità sviluppata individualmente di comprendere ed analizzare processi biochimici, fisiologici e morfogenetici degli organismi vegetali e della loro regolazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZE E COMPRENSIONE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di associare ai modelli di crescita delle piante (anche di interesse agrario) i fondamenti della fisiologia vegetale, ovvero le relazioni causa effetto che determinano ciò che si osserva nella pratica. ABILITÀ COMUNICATIVE Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di elaborare con chiarezza e rigore e riassumere in maniera concisa i contenuti della disciplina utilizzando, in sede d’esame, i termini appropriati. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di analizzare con senso critico gli elementi legati a quanto acquisito nel corso delle lezioni. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Le Studentesse e gli Studenti dovranno essere in grado di descrivere in maniera esauriente temi scientifici inerenti la fisiologia vegetale. Tale abilità verrà sviluppata approfondendo in maniera autonoma i temi trattati a lezione, tramite lettura di testi ed articoli scientifici proposti come approfondimento.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING ABILITY To be able to integrate the knowledge acquired through the theoretical lessons with the ability developed individually to understand and analyse biochemical, physiological and morphogenetic processes of plant organisms and their regulation. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING To be able to associate the fundamentals of plant physiology to the growth and production models of crop plants, and the relationships cause-effect that determine what happens in practice. COMMUNICATION SKILLS To be able to elaborate clearly and rigorously and to summarize the contents of the discipline in a concise manner, using appropriate terms during the examination. AUTONOMY OF JUDGMENT To be able of critical analysis of the elements related to what acquired during the lessons. LEARNING ABILITY To be able to describe in an exhaustive manner scientific issues related to plant physiology. This ability will be developed by autonomously deepening the topics covered in class, by reading additional texts and scientific articles.
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Insegnamento
BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI:ZOOLOGIA
Codice
ST0065
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
PELLEGRINO Irene
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/05 - ZOOLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L'insegnamento prevede un’introduzione alla biodiversità animale e agli impatti. Verranno poi introdotte la sistematica, la cladistica e le regole della tassonomia, nonché i meccanismi di evoluzione. Seguono una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali. Verranno fornite informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche di Protozoi, Poriferi, Celenterati, Platelminti, Nematodi, Anellidi, Molluschi, Artropodi, Echinodermi, Cordati (oltre ad alcuni altri gruppi). Particolare attenzione verrà rivolta agli aspetti filogenetici ed evolutivi della zoologia e alle specie della fauna italiana. In laboratorio saranno esaminati esemplari di protozoi, molluschi, artropodi, mammiferi e uccelli. Se possibile verrà organizzata una visita didattica al Museo di Storia Naturale di Milano.
The course provides an introduction to biodiversity, systematic, cladistic, and taxonomic rules, and to speciation mechanisms and a series of lectures devoted to the main invertebrate groups. Students will receive information on morphological and ecological characteristics of Protozoa, Porifera, Coelenterata, Platyhelminthes, Nematodes, Annelids, Molluscs, Arthropods, Echinoderms and Chordata (and other groups). Particular attention will be directed to the phylogenetic and evolutionary aspects of zoology and Italian fauna. In the laboratory, specimens of protists, molluscs, arthropods, birds and mammals are examined in practice. Possibly, a visit to the Civic Museum of Natural History of Milan will be organised.
Testi di riferimento/Textbooks
Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Vincenzo Arizza, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (2020) Zoologia. McGraw Hill, Milano. oppure Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (ed. 18- 2020). Diversità Animale. Questo volume contiene solo gli argomenti che verranno affrontati a lezione. Biologia della conservazione. Primack Richard, Boitani Luigi. Zanichelli (2013) - Editore.
Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Vincenzo Arizza, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (2020) Zoologia. McGraw Hill, Milano. or Cleveland P. Hickman, Susan L. Keen, David J. Eisenhour, Allan Larson, Helen Lanson, Olimpia Coppellotti, Laura Guidolin (ed. 18- 2020) Diversità Animale. This book includes only the topic treated during the lessons. Biologia della conservazione. Primack Richard, Boitani Luigi. Zanichelli (2013) - Editore.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire i principi fondamentali per la conoscenza della diversità animale e delle leggi che la regolano. Verrà sviluppata la capacità di esaminare l'enorme numero di specie animali con l'approccio tipico degli studi comparati, con ragionamenti riguardanti la forma e la funzione. L’insegnamento si propone di mettere in condizione lo studente di analizzare la biodiversità animale in un'ottica evolutiva. Il corso fornisce inoltre i fondamenti propedeutici per altri insegnamenti riguardanti gli animali, quali l'etologia e la zoologia applicata.
The student acquires the fundamental principles for the knowledge of animal diversity and the laws that regulate it. The ability to examine the huge number of animal species with the typical approach of comparative studies will be developed, with a line of reasoning regarding form and function. The course aims to give the student the ability to analyze animal biodiversity from an evolutionary point of view. The course also provides the fundamentals for other teachings concerning animals, such as ethology and applied zoology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di biologia
Fundaments of Life science
Metodi didattici/Teaching methods
In aula: lezioni teoriche frontali con presentazioni di slide e materiale multimediale riguardante gli animali. Seminari di esperti su tematiche specifiche. In laboratorio: esercitazioni pratiche su protozoi, molluschi, gli artropodi, pesci uccelli e mammiferi. Visita al Museo di Storia Naturale
In the classroom: frontal theoretical lectures with slide presentations and multimedia material about animals. Expert seminars on specific topics. In the laboratory: practical exercises on mollusc, arthropods, fish, birds and mammals.
Altre informazioni/Further information
Le presentazioni proiettate dalla docente durante la lezione sono disponibili nella sezione DIR. Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento. Il docente risponde solo alla e-mail firmate e provenienti dal dominio nome.cognome@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The presentations utilized by the teacher during the lesson will be uploaded in the DIR section. The teacher will be available after class hours or by appointment. The teacher only replies to e-mails from the domain name.surname@uniupo.it. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il controllo dell’apprendimento in itinere, verrà effettuato con discussioni in aula durante le lezioni e con la correzione in laboratorio di schede per l'identificazione di specie animali tramite l'uso di chiavi dicotomiche. Esame scritto attuato su piattaforma Moodle con quesiti da 1 punto ciascuno (a risposta multipla, vero-falso, completa la frase, metti in ordine, drag and drop). L'esame è strutturato in due parti, la prima può già essere sostenuta in itinere quando gli argomenti sono stati completati in aula, la seconda solo al termine del corso. La prima parte riguarda gli argomenti iniziali su classificazione, tassonomia, speciazione e parte degli invertebrati, la seconda gli argomenti trattati nelle successive lezioni. Ogni parte prevede 31 domande da 1 punto ciascuna. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. I quesiti riguardano gli argomenti svolti durante il corso e illustrati nelle presentazioni messe a disposizione. La valutazione complessiva terrà conto (media aritmetica) del punteggio di ognuna delle due parti. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30, una valutazione alta verrà assegnata nel caso in cui si sia dimostrato attraverso i test Moodle di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante il corso e di saper interpretare i dati morfologici presenti nelle domande in cui siano incluse delle figure illustrate di animali o di parti caratteristiche del loro corpo.
Written exam achieved on a Moodle platform with questions scored 1 point each (multiple choice questions, false/true, complete the sentence, put in order, drag and drop). The exam is structured in two parts, the first part can already be sustained in itinere when the topics have been completed in the classroom, the second only at the end of the course. The first part deals with the initial arguments of classification, taxonomy, speciation, and some invertebrate groups, the second part concerns the other invertebrates group and the vertebrates. Each part provides 31 questions from 1 point each. The difficulty level of the exercises corresponds to the program carried out, and to the reference texts indicated on DIR. The questions concern the topics developed during the course and illustrated in the presentations made available to the students. The overall assessment will consider the score of each part (aritmetic mean). To pass the exam, the student must have scored an evaluation equal to or higher than 18/30; a high evaluation will be assigned if the student has demonstrated through the Moodle tests to know in depth the topics covered during the course and to know how to interpret the morphological data present in the questions in which illustrated figures of animals or of characteristic parts of their body are included
Programma esteso/Content
Il corso prevede un’introduzione alla biodiversità e alla conservazione della biodiversità animale, alla sistematica, alla cladistica ed alle regole della tassonomia, nonché ai meccanismi di speciazione. Si apprenderanno le tecniche per costruire e visualizzare le relazioni tra specie tramite gli alberi filogenetici. Seguiranno una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali. Gli studenti e le studentesse riceveranno informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche di Protozoi e dei gruppi di invertebrati più diffusi (Poriferi, Celenterati, Platelminti, Nematodi, Anellidi, Molluschi, Artropodi), oltre ad alcuni gruppi minori di importanza per l'evoluzione. Gli studenti riceveranno poi informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche degli Deuterostomi: Echinodermi (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) e Cordati (la notocorda, caratteristiche generali e gruppi principali, Urocordati e Cefalocordati). Verranno studiate in dettaglio le cinque classi di Vertebrati (pesci, anfibi, rettili, mammiferi e uccelli), illustrando per ogni gruppo le specie di maggior interesse gestionale o conservazionistico, con particolare riguardo per i taxa italiani. Speciale attenzione verrà rivolta agli aspetti filogenetici ed evolutivi della Zoologia. In laboratorio verranno esaminati protozoi, tardigradi, molluschi, artropodi, pesci e uccelli italiani, apprendendo l'uso delle chiavi dicotomiche.
The course includes an introduction to biodiversity and its conservation, systematics, cladistics and taxonomy rules, as well as to the mechanisms of speciation. We will learn the techniques to construct and visualize the relations between species through phylogenetic trees. Later, a series of lectures dedicated to the main animal groups will follow. Students will receive information on the morphological-structural and ecological characteristics of Protozoa and the most widespread invertebrate groups (Porifera, Coelenterates, Platyhelminthes, Nematodes, Annelids, Molluscs, Arthropods), as well as some minor groups of importance for evolution. Students will receive information on the morphological-structural and ecological characteristics of Deutherostomes: Echinoderms (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) and Chordata (the notochord, general characteristics and main groups, Urochordates and Cephalochordates). The five classes of Vertebrates (fishes, amphibians, reptiles, mammals and birds) will be studied in detail, illustrating for each group the species of greatest management or conservation interest, with particular regard to Italian taxa. Special attention will be paid to the phylogenetic and evolutionary aspects of Zoology. In the laboratory will be examined in practice specimens of Italian molluscs, arthropods and birds, learning the use of dichotomous keys.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze sul Regno animale e conoscenza delle specie più comuni di invertebrati, pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi italiani; arricchimento dell’appropriato linguaggio scientifico in campo zoologico. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper costruire un albero filogenetico partendo da sequenze di DNA, saper utilizzare il microscopio stereo per l'osservazione di piccoli invertebrati, saper le guide necessarie per l'identificazione di specie in natura o nelle collezioni museali; capacità d’interpretare i dati morfologici raccolti direttamente ai fini della classificazione zoologica. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico le differenze anatomiche legate alla forma o alla funzione nei vari gruppi tassonomici animali, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati morfologici ricavati dallo studio delle specie in laboratorio o in campo. Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito zoologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche relative agli animali. Abilità di relazionare sulle tematiche presentate durante il corso con un linguaggio scientifico appropriato, in forma scritta. Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di approfondire criticamente ed aggiornare in maniera autonoma le competenze acquisite, tramite lettura di testi e materiale didattico. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding: acquisition of knowledge on animal kingdom, and knowledge of the most common species of fish, amphibians, reptiles, birds and Italian mammals; enrichment of the appropriate scientific language in the zoological field. Applied knowledge and understanding skills: knowing how to build a phylogenetic tree starting from DNA sequences, knowing how to use the stereo microscope for the observation of small invertebrates, know how to use the field guides for the identification of species in nature or in museum collections; ability to interpret morphological data collected directly for the purposes of zoological classification. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the anatomical differences related to the form or function in the various animal taxonomic groups, autonomy of judgment in the evaluation of morphological data obtained from the study of the species in the laboratory or in the field. Communication skills: perfecting the disciplinary lexicon in zoology, as well as describing phenomena and problems related to animals in a clear and concise manner. Ability to relate on the topics presented during the course with an appropriate scientific language, in written form. Learning skills: acquisition of the ability to deepen critically and independently update the skills acquired, through reading texts and educational material. Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE
Codice
MF0493
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
LOMBARDI Roberta
CFU
16.0
Ore di lezione
128.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO, BIO/07 - ECOLOGIA, GEO/09 - GEORISORSE MINERARIE E APPLICAZIONI MINERALOGICO- PETROGRAFICHE PER L'AMBIENTE ED I BENI CULTURALI
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MF0494VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: DIRITTO DELL’AMBIENTE E DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Lombardi Roberta, Rossa Stefano
MF0495VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: LABORATORIO DI ECOLOGIA APPLICATA BIO/07 - ECOLOGIA Doretto Alberto
MF0496VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: RISCHI AMBIENTALI GEO/09 - GEORISORSE MINERARIE E APPLICAZIONI MINERALOGICO- PETROGRAFICHE PER L'AMBIENTE ED I BENI CULTURALI Rubinetti Sara
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Insegnamento
VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: DIRITTO DELL’AMBIENTE E DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE
Codice
MF0494
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
LOMBARDI Roberta
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha a oggetto lo studio delle problematiche giuridiche concernenti l'ambiente e lo sviluppo sostenibile, con riferimento alla disciplina normativa sovranazionale, europea e nazionale.
The course is focused on the study of legal issues concerning the environment and sustainable development, with reference to supranational, European and national legislation.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi suggeriti: A. CROSETTI, F. FRACCHIA, R. FERRARA, N. OLIVETTI RASON, "Introduzione al diritto dell'ambiente", Laterza, Roma-Bari, ult. ed.; R. FERRARA, F. FONDERICO, A. MILONE, "Casi di diritto dell’ambiente", Giappichelli, Torino, 2022. Per la parte relativa al procedimento e al provvedimento amministrativo M. CLARICH, "Manuale di diritto amministrativo", Il Mulino, Bologna, ult. edizione. Per la parte concernente la VIA e la VAS, invece, P. DELL'ANNO, "Diritto dell'ambiente", Wolters Kluwer, Milano, 2022, parte prima e parte seconda.
Suggested books and text-books: A. CROSETTI, F. FRACCHIA, R. FERRARA, N. OLIVETTI RASON, "Introduzione al diritto dell'ambiente", Laterza, Roma-Bari, last. ed.; R. FERRARA, F. FONDERICO, A. MILONE, "Casi di diritto dell’ambiente", Giappichelli, Torino, 2022. About the administrative law stricto sensu, M. CLARICH, "Manuale di diritto amministrativo", Il Mulino, Bologna, last ed. In relation to environmental impact assessment procedures P. DELL'ANNO, "Diritto dell'ambiente", Wolters Kluwer, Milano, 2022, first and second parts.
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni di base dei principi che regolano il diritto ambientale, in particolare in riferimento allo sviluppo sostenibile.
The course aims to provide students with a basic understanding of the principles governing environmental law, particularly with regard to sustainable development.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari se non quelle previste per il superamento del test finale delle competenze.
No prerequisite knowledge is required other than passing the final exam.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si baserà su lezioni frontali, accompagnate da analisi e discussione di casi studio.
Teaching will be based on lectures, with analysis and discussion of concrete law case studies.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame di svolgerà nella forma tradizionale dell'interrogazione orale, della durata di circa 15 minuti, consistente in alcune domande relative agli argomenti del programma del corso. Il modo in cui lo studente o la studentessa articolerà la risposta, così come la padronanza dei concetti e il livello di approfondimento dell’argomento, consentirà ai docenti di valutare il raggiungimento, o meno, degli obiettivi del corso. Potranno essere previste modalità diversificate per gli studenti frequentanti.
The exam will be held in the traditional form of an oral examination, lasting about 15 minutes, consisting of a number of questions related to the topics of the course's program. The way in which the student articulates the answer, as well as the mastery of the concepts and the level of depth of the topic, will allow Professor to assess the achievement, or not, of the course objectives. Different modes may be provided for attending students.
Programma esteso/Content
Il corso affronterà i seguenti argomenti: 1. gli aspetti e caratteri generali del diritto dell’ambiente e dello sviluppo sostenibile; 2. le fonti del diritto dell’ambiente, sia sul piano domestico sia su quello dell’Unione europea e internazionale; 3. i principi e le norme costituzionali che regolano la materia; 4. i soggetti pubblici titolari di competenze nel campo ambientale; 5. il riparto di competenze fra Stato, Regioni e Autonomie locali in materia ambientale; 6. il procedimento amministrativo e il provvedimento; 7. Pubblica Amministrazione e gestione e tutela ambientale; 8. le procedure di valutazione di impatto ambientale (VIA, VAS, ecc.); 9. il ruolo delle Autorità amministrative e degli Organi tecnici di settore; 10. le procedure di acquisto pubblico "verdi".
The course will examine the following topics and it will be structured as follow: 1. general aspects of environmental law and sustainable development; 2. the sources of environmental law, both on domestic and EU and international levels; 3. the constitutional principles and rules governing the environment; 4. the public subjects holding competences in the environmental field; 5. the division of competences between State, Regions and Local Governments in environmental matters; 6. the activity of the Public administration; 7. Public administration and environmental management and protection; 8. Environmental impact assessment procedures (e.g. the EIA); 9. the role of administrative authorities and technical sector bodies; 10. green public procurement.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, alle studentesse e agli studenti si chiederà di dimostrare di padroneggiare la teoria alla base del diritto dell’ambiente e dello sviluppo sostenibile, nonché i concetti generali degli argomenti trattati nelle lezioni del corso, oltre a dimostrare di aver acquisito gli strumenti teorico-pratici per interpretare al meglio la complessità della materia.
To achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum sufficiency level, students will be asked to demonstrate that they have mastered the theory underpinning environmental and sustainable development law, as well as the general concepts of the topics covered in the course lectures; moreover, they have to demonstrate the acquisition of the theoretical-practical tools to better interpret the complexity of the subject.
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Insegnamento
VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: LABORATORIO DI ECOLOGIA APPLICATA
Codice
MF0495
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
LOMBARDI Roberta
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/07 - ECOLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Ecologia: dalle basi alle principali tecniche di biomonitoraggio, con particolare riferimento alle matrici: acqua, suolo e aria.
Ecology: from the theoretical bases to biomonitoring, with a special focus on water, soil and air quality.
Testi di riferimento/Textbooks
Il testo di riferimento consigliato per questo corso è il seguente: "Sostenibilità ambientale dello sviluppo. Tecniche e procedure di Valutazione di Impatto Ambientale". Si tratta di una delle pubblicazioni di ARPA Piemonte che può essere scaricata gratuitamente in formato pdf al seguente link: http://www.arpa.piemonte.it/pubblicazioni-2/pubblicazioni-anno-2002/sostenibilita-ambientale-dello-sviluppo.-tecniche-e-procedure-di-valutazione-di-impatto-ambientale
Suggested text book: "Sostenibilità ambientale dello sviluppo. Tecniche e procedure di Valutazione di Impatto Ambientale". This is a publication of the Local Agiency for Environmental Protection (ARPA Piemonte) and it can be freely downloaded as pdf file at the followong link: http://www.arpa.piemonte.it/pubblicazioni-2/pubblicazioni-anno-2002/sostenibilita-ambientale-dello-sviluppo.-tecniche-e-procedure-di-valutazione-di-impatto-ambientale
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire nozioni di base e applicative nell'ambito dell'ecologia, con particolare attenzione ai concetti di comunità, ecosistema, paesaggio e organismo bioindicatore. Capacità di comprendere, interpretare e gestire dati ecologici e realtivi al monitoraggio ambientale. Obiettivo del corso è fornire allo studente conoscenze teoriche e capacità pratiche che lo possono mettere in grado di operare nell'ambito ecologico confrontandosi con successo con altri specialisti e studiosi.
Basic and applied knowledge in the field of ecology, with a special focus on biological communities, ecosystems, landscape and bioindicators. Ability of analysing and interpretating ecological and monotoring data. The basic and applied knowledged of this course will allow students to successfully interact with esperts and technicians of this field.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve avere solide basi in relazione alle materie scientifiche di base (chimica, fisica, matematica), mentre è fortemente raccomandata una buona conoscenza in merito al riconoscimento degli organismi animali (zoologia) e vegetali (botanica).
Basic knowledge in chemistry, phyisics and mathematics is required. Basic knowledge in zoology and botany is strongly reccomended.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni si svolgeranno prevalentemente in aula. Tuttavia sono previste alcune esercitazioni in aula informatica e un'escursione.
Lessons are generally held in classroom. However, some laboratory activities and one field excursion are also planned.
Altre informazioni/Further information
Durante il corso vengono fatti richiami alle lezioni precedenti.
Notions from previous lessons are often called into question during the current lesson.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto oppure orale: a scelta dello/della studente/studentessa. Modalità scritta: saranno rivolte dieci domande inerenti le spiegazioni in aula. Il tempo concesso per l'esame sarà 60 minuti. Le domande saranno sia aperte, sia a scelta multipla. Modalità orale: 4-5 domande sul programma d'esame.
Written OR oral examination: each single student is allowed to choose the modality (written or oral). WRITTEN examination: 10 questions (3 out of 10 in the form of multiple choice questions). Duration: 60 minutes. ORAL examination: 4 to 5 questions on the entire program.
Programma esteso/Content
Introduzione all'ecologia: basi e cenni storici, il concetto di habitat e il concetto di nicchia ecologica. Ecologia di comunità. Biodiversità: definizione, indici e convenzioni internazionali. Successioni ecologiche. Ecosistema: resistenza e resilienza, ripartizione dell’energia nelle reti trofiche, produzione e decomposizione, servizi ecosistemici. Ecologia di Paesaggio. Specie alloctone: definizione ed esempi. Biomonitoraggio: definizione e approcci. Acqua: direttiva quadro sulle acque (2000/60/EC) e biomonitoraggio fluviale. Suolo: importanza ecologica e Qualità Biologica del Suolo (QBS) Aria: inquinamento atmosferico e cambiamento climatico Laboratorio di cartografia e sistematica degli invertebrati acquatici
Introduction to ecology: basic notions and historical aspects, ecological niche, habitat. Community ecology. Biodiverisity: definition, biodiversity indices and international normatives. Ecological successions. Ecosystem: resistence and resilience capacity, trophic foodwebs, production and respiration, ecosystem services. Landscape ecology. Invasive species. Biomonitoring: definition and approaches. Water: the European Water Framework Directive and river biomonitoring. Soil: ecological role and monotiring of soil quality Air: pressures and monitoring of air quality Introduction to cartography (laboratory experience) Macroinvertebrate taxonomy (laboratory experience)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di: - conoscere le basi teoriche e le ricadute applicative dei principali temi ecologici - conoscere funzione ed organizzazione dei diversi livelli dell'organizzazione ecologica (comunità, ecosistema, paesaggio) - saper identificare le caratteristiche, le presssioni e i principali metodi di monitoraggio per le matrici acqua, suolo, aria - saper analizzare ed interpretare i risultati di report ecologici e relazioni tecniche Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - padroneggiare la materia al punto di realizzare interpretazioni e letture personali - essere in grado di comunicare, in modo chiaro, anche ad un pubblico di non specialisti le tematiche ecologiche
To achieve an adequate level of expertise a student must be familiar with: - the basic and applied notions in ecology - the definition and functional organization of the most-studied levels in ecology (community, ecosystem, landscape) - the peculiarities, pressures and monitoring techniques (or approaches) for the thee main enviromental components (water, soil and air) - the analysis and interpretation of ecological data as well as technical reports. To achieve an advanced level of expertise a student must have: - an interdisciplinary view of ecological themes along with the ability of providing personal additions - clear and fruitful communicative skills
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Insegnamento
VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE: RISCHI AMBIENTALI
Codice
MF0496
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
RUBINETTI SARA
Docenti
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
GEO/09 - GEORISORSE MINERARIE E APPLICAZIONI MINERALOGICO- PETROGRAFICHE PER L'AMBIENTE ED I BENI CULTURALI
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso mira a fornire alle/agli studentesse/studenti una panoramica delle principali tipologie di rischi ambientali di origine naturale e antropica. Particolare attenzione verrà dedicata allo studio di come il cambiamento climatico modifichi la frequenza e l'intensità di determinati eventi e come ciò influisca sui rischi analizzati.
The course aims to provide students with an overview of the main types of environmental risks, both natural and anthropogenic. Particular emphasis will be placed on examining how climate change alters the frequency and intensity of certain events and how this affects the risks under analysis.
Testi di riferimento/Textbooks
Slide e materiale aggiuntivo (anche in inglese) disponibile sulla pagina DIR del corso.
Slides and additional material (also in English) available on the course DIR page
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a fornire a studentesse e studenti gli strumenti teorici e applicativi per riconoscere, analizzare e interpretare i principali rischi ambientali attraverso un approccio geofisico e sistemico. Al termine del percorso, gli studenti saranno in grado di: 1) Distinguere le principali categorie di rischio: geologico, idrologico, meteorologico, climatico e antropico. 2) Comprendere i processi geofisici e antropici che generano eventi estremi e degrado territoriale. 3) Interpretare dati e grafici estratti da rapporti scientifici (es. IPCC) per valutare l’impatto del cambiamento climatico sulla frequenza degli eventi estremi.
The course aims to provide students with the theoretical and applied tools to recognize, analyze, and interpret major environmental risks through a geophysical and systemic approach. By the end of the course, students will be able to: 1) Distinguish the main risk categories: geological, hydrological, meteorological, climatic, and anthropogenic. 2) Understand the geophysical and anthropogenic processes that generate extreme events and land degradation. 3) Interpret data and graphs from scientific reports (e.g., IPCC) to assess the impact of climate change on the frequency of extreme events.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di fisica e climatologia.
Basic notions of Physics and Climatology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali integrate da discussioni guidate, analisi critica di dati e presentazione di casi studio per sviluppare la capacità di descrizione e valutazione analitica dei rischi.
Frontal lectures integrated with guided discussions, critical data analysis, and case study presentations to develop risk description and analytical evaluation skills.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto composto da 3 domande aperte. Ogni risposta è valutata con un massimo di 10 punti. Gli studenti hanno la possibilità di realizzare una relazione su un caso studio a scelta in cui dimostrino di saper descrivere e analizzare un rischio ambientale e i suoi impatti. Qualora la relazione sia valutata positivamente, potrà contribuire con un’integrazione al voto dell’esame scritto, fino a un massimo di 3 punti. Per ottenere la sufficienza (18/30) è necessario raggiungere almeno 16/30 nello scritto se si ottengono almeno 2 punti di bonus dalla relazione, oppure 18/30 direttamente dallo scritto. Per avere la Lode, sarà necessario partire da una votazione dello scritto di 29/30. Esempi di domande d’esame verranno forniti durante il corso. La valutazione delle risposte avverrà secondo questi criteri (max. 10 punti per domanda): • Punteggio 0-5: Conoscenza limitata o errata dei concetti fondamentali. • Punteggio 6-7: Comprensione di base dei contenuti e dei processi di rischio. La terminologia è corretta, ma l’analisi e l'articolazione sono migliorabili. • Punteggio 8-9: Risposta completa, ben strutturata. La/Lo studentessa/studente dimostra una chiara capacità di analizzare e interpretare i dati e i processi di rischio, con analisi critica. • Punteggio 10: Risposta eccezionalmente ben articolata, con uso impeccabile della terminologia e chiara valutazione critica dei processi e dei dati di rischio, dimostrando piena padronanza della materia. Valutazione della Relazione Facoltativa (punti bonus): +1 Punto: La relazione descrive il caso studio in modo corretto ma elementare. L'applicazione dei concetti è di base. +2 Punti: La relazione è completa e dimostra una buona capacità di analisi critica e descrizione del rischio e dei suoi impatti. +3 Punti: La relazione è di alta qualità, con eccezionale rigore tecnico-scientifico nella valutazione e descrizione del caso studio, dimostrando piena padronanza delle abilità comunicative.
Written Exam consisting of 3 open-ended questions. Each answer is worth a maximum of 10 points. Students also have the opportunity to submit a report on a case study where they demonstrate the ability to describe and analyze an environmental risk and its impacts. If the report is positively evaluated, it may contribute to the final written exam score, with a bonus of up to 3 points. To achieve a passing grade (18/30), students must reach at least 16/30 on the written exam if they earn at least 2 bonus points from the report, or 18/30 directly from the written exam alone. To achieve Laude, it will be necessary to start from a written exam score of 29/30. Examples of exam questions will be provided during the course. Written Exam Scoring (max. 10 Points per Question) • Score 0-5: Limited or incorrect knowledge of fundamental concepts. • Score 6-7: Basic understanding of content and risk processes. Terminology is correct, but analysis and articulation can be improved. • Score 8-9: Complete, well-structured answer. The student demonstrates a clear ability to analyze and interpret risk data and processes, including critical analysis. • Score 10: Exceptionally well-articulated answer, with impeccable use of terminology and clear critical assessment of risk processes and data, demonstrating full mastery of the subject. Optional Report Evaluation (Bonus Points) +1 Point: The report describes the case study correctly but elementarily. The application of concepts is basic. +2 Points: The report is complete and demonstrates a good capacity for critical analysis and description of the risk and its impacts. +3 Points: The report is of high quality, with exceptional technical-scientific rigor in the assessment and description of the case study, demonstrating full mastery of communication skills.
Programma esteso/Content
Rischi ambientali e loro classificazione. Rischi di origine naturale (rischi geofisici, rischi meteorologici, climatici e delle regioni costiere). Rischi di origine antropogenica (incidenti industriali, degradazione di suolo, aria e acqua). Impatto del cambiamento climatico. Esame di molteplici casi studio.
Environmental risks and their classification. Natural risks (geophysical, meteorological, climatic, and coastal risks). Anthropogenic risks (industrial accidents; soil, air, and water degradation). Impact of climate change. Discussion of multiple case studies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno acquisito gli strumenti per analizzare criticamente i fenomeni di rischio e gli impatti ambientali derivanti da cause naturali e antropiche. Svilupperanno la capacità di interpretare e utilizzare con precisione la terminologia specifica degli studi più recenti sul cambiamento climatico. Sapranno descrivere in modo critico, analitico e sintetico i processi alla base dei principali rischi, dimostrando autonomia di giudizio nel valutarne gli impatti sulle matrici ambientali (suolo, aria e acqua) e sulla società.
By the end of the course, students will have acquired the tools to critically analyze risk phenomena and environmental impacts resulting from natural and anthropogenic causes. They will develop the ability to interpret and accurately use the specific terminology of the most recent studies on climate change. They will be able to critically, analytically, and concisely describe the processes underlying the main risks, demonstrating independent judgment in evaluating their impacts on environmental matrices (soil, air, and water) and society.
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Insegnamento
INGLESE
Codice
MF0507
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
AIRAGHI Laura
Docenti
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
E
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Il percorso è diviso in moduli tematici e aiuta a sviluppare in modo completo le abilità di comprensione, produzione, interazione e mediazione della lingua, in situazioni tipiche dell’ambiente accademico. La struttura a moduli permette di affrontare passo dopo passo i diversi aspetti della comunicazione accademica: dall’orientamento iniziale allo studio e all’uso della lingua, alla capacità di comunicare oralmente tramite discussioni di gruppo o presentazioni, all’analisi di testi specialistici, alla scrittura di email formali e brevi testi accademici, all’ascolto di testi audio (o audiovisivi) seguito da esercizi di presa di appunti. L’ultimo modulo è pensato per prepararsi alla prova finale, con esercizi di autovalutazione e ripasso delle competenze apprese. Ogni modulo è sviluppato facendo uso di risorse digitali, che integrano esercitazioni interattive e materiali per lo studio autonomo.
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop the solid, flexible and self-reliant language skills necessary to successfully interact in academic and professional contexts in English. The course is divided into thematic modules and helps students comprehensively develop their comprehension, production, interaction, and mediation skills in typical academic environment. The modular structure allows students to tackle the different aspects of academic communication step by step: from initial orientation to independent study and use of the language, to the ability to have oral discussions or giving presentations, the analysis of specialized texts, writing formal emails and short academic texts, and to listening to audio (or audiovisual) texts followed by note-taking exercises. The last module is designed to prepare students for the final exam, with self-assessment exercises and review of the skills learned. Each module is developed using digital resources, which integrate interactive exercises and materials for independent study.
Testi di riferimento/Textbooks
Risorse predisposte dal docente tramite la pagina DIR Risorse digitali Piattaforma Macmillan Materiali integrativi e di approfondimento Lessico e grammatica Raymond Murphy, English Grammar in Use, 5th Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Collocations in Use Intermediate (Book with Answers): How Words Work Together for Fluent and Natural English. Cambridge: Cambridge University Press, 2017. Inglese per scopi accademici AA. VV. Academic English: Skills for Success, 3nd Edition. Oxford: Oxford University Press, 2025. Dick Smakman, Presenting in English: A Practical Guide. London: Routledge, 2024. Altri testi di riferimento saranno indicati dal docente.
Resources provided by the instructor via the DIR page Digital resources Macmillan platform Recommended textbooks and materials Vocabulary and grammar Raymond Murphy, English Grammar in Use, 5th Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Collocations in Use Intermediate (Book with Answers): How Words Work Together for Fluent and Natural English. Cambridge: Cambridge University Press, 2017. English for academic purposes Various authors Academic English: Skills for Success, 3rd Edition. Oxford: Oxford University Press, 2025. Dick Smakman, Presenting in English: A Practical Guide. London: Routledge, 2024. Other recommended texts will be indicated by the lecturer.
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di sviluppare la competenza linguistica in inglese a livello B2 del QCER, con particolare attenzione agli usi accademici e professionali della lingua. Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di comprendere e utilizzare la lingua inglese in contesti quotidiani e/o accademici, interagendo in forma orale e scritta con coerenza, accuratezza lessicale e sintattica e adeguatezza pragmatica. Svilupperanno la capacità di produrre testi scritti e orali sia in contesti formali che informali. Inoltre, le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di utilizzare risorse digitali e materiali multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione. Saranno anche in grado di autovalutare i propri progressi e di sviluppare strategie di apprendimento autonome, in linea con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento della lingua basato sulle competenze.
The course aims to develop English language skills to CEFR level B2, with a particular focus on academic and professional use of the language. At the end of the course, students will be able to understand and critically use the English language in academic contexts, interacting in oral and written contexts with consistency, lexical and syntactic accuracy, appropriateness and consistency. They will develop the ability to produce written and oral texts, both in formal and informal contexts. In addition, students will have the possibility to use digital resources and multimedia materials to support language learning and communication. They will also be able to self-assess their progress and develop autonomous learning strategies, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to language teaching.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso di inglese si rivolge a studenti e studentesse che hanno raggiunto un livello di competenza di inglese pari almeno al livello B1 del CEFR. Tale requisito può essere attestato secondo tre modalità: 1) riconoscimento di una certificazione linguistica (vedi regolamento CLUPO link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) superamento dell’English Placement Test erogato da CLUPO; 3) frequenza e superamento del corso online di riallineamento su piattaforma Macmillan (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test)
The English course is aimed at students who have achieved a level of English proficiency equivalent to at least level B1 of the CEFR. This requirement can be certified in three ways: 1) by the recognition of a language certificate (see CLUPO regulations link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) by passing the English Placement Test administered by CLUPO ; 3) by attending and passing the online realignment course on the Macmillan platform (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni guidate, attività collaborative e progetti individuali o di gruppo. Gli studenti e le studentesse che sono impossibilitati a seguire le lezioni regolarmente possono fare riferimento alla piattaforma DIR e alla piattaforma Macmillan per tenersi aggiornati su ciò che viene svolto in classe. Il corso si avvale di metodologie didattiche inclusive, progettate per favorire la partecipazione attiva di tutti gli studenti e delle studentesse, nel rispetto delle differenze di genere, background linguistico e stili di apprendimento.
In-person lessons, guided exercises, collaborative activities, and individual or group projects. Students who are unable to attend classes regularly can refer to the DIR platform and the Macmillan platform to keep up with what is being done in class. The course employs inclusive teaching methods designed to encourage the active participation of all students, respecting differences in gender, linguistic background, and learning styles.
Altre informazioni/Further information
La piattaforma DIR costituisce lo strumento principale per la condivisione di materiali didattici. Il docente riporta nella pagina DIR del corso indicazioni dettagliate per frequentanti e non frequentanti rispetto a: programma del corso, materiali didattici, istruzioni per la prova d’esame. https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=23723 Per informazioni sulle modalità di iscrizione alla piattaforma Macmillan, riferirsi alle istruzioni sulla pagina DIR del corso Lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The DIR platform is the main tool for sharing teaching materials. The lecturer provides detailed information on the DIR page of the course for attending and non-attending students regarding: course programme, teaching materials, exam instructions. https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=23723 For information on how to register on the Macmillan platform, please refer to the instructions on the DIR page of the course. Students may take the same exam a maximum of three times in an academic year. For the regulations governing exams, please refer to Article 35 of the University’s Teaching Regulations. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è organizzato in due prove distinte: la prima formativa e la seconda sommativa. La valutazione finale risulta dalla media ponderata delle due prove, con un’incidenza del 30% per la prova formativa e del 70% per quella sommativa, combinando così la rilevazione della padronanza delle competenze linguistiche e comunicative di livello B2, con l’osservazione della capacità di applicare in modo adeguato conoscenze e strategie linguistiche in contesti d’uso quotidiano e/o accademici. La prova formativa per le studentesse e gli studenti frequentanti e non frequentanti consiste in una attività orale che sarà discussa a lezione in una sessione dedicata. La prova sommativa per tutte le studentesse e gli studenti è composta da un test scritto in formato computer-based somministrato tramite la piattaforma esami.DIR. Il test è suddiviso in 3 sezioni dedicate rispettivamente alle abilità ricettive orali (ascolto), scritte (lettura) e alle competenze linguistiche (lingua in uso, grammatica e lessico). Ciascuna sezione è composta di 1-3 attività con domande a scelta multipla, abbinamento, esercizi di cloze o completamento. Il test è somministrato in presenza. La prova formativa sarà valutata come eccellente se dimostra piena padronanza dei contenuti, capacità analitiche e comunicative articolate, e adeguata autonomia nell’uso degli strumenti linguistici. Una valutazione discreta corrisponde a una conoscenza sufficiente ma limitata a contenuti essenziali, con espressione linguistica corretta ma non sempre adeguata e capacità di analisi parziale. La prova insufficiente rivela lacune rilevanti, uso inappropriato della lingua e mancanza di coerenza con il programma. Per superare la prova è necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 18/30. Per partecipare alla sessione d’esame, le studentesse e gli studenti devono: aver soddisfatto i requisiti iniziali (EPT), svolto con successo la prova formativa durante il corso (prova in itinere) e iscriversi all’appello (entro e non oltre i tempi previsti tramite il sito dedicato ESSE3). La studentessa o lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo.
The exam is organised into two separate tests: the first is formative and the second is summative. The final assessment is based on the weighted average of the two tests, with the formative test accounting for 30% and the summative test accounting for 70%, thus combining the assessment of B2-level language and communication skills with the observation of the ability to apply linguistic knowledge and strategies appropriately in daily and/or academic contexts. The formative test for both attending and non-attending students consists of an oral activity to be discussed in class in a dedicated session. The summative assessment for all students consists of a written test in computer-based format administered via the esami.DIR platform. The test is divided into three sections dedicated respectively to oral (listening) and written (reading) receptive skills and language skills (use of English). Each section consists of 1-3 activities with multiple-choice options, matching and cloze or completion exercises. The test is administered in person. The formative test will be assessed as excellent if it demonstrates full mastery of the content, articulate analytical and communication skills, and adequate autonomy in the use of linguistic tools. A fair assessment corresponds to sufficient knowledge but limited to essential content, with correct but not always adequate linguistic expression and partial analytical skills. An unsatisfactory assessment reveals significant gaps, inappropriate use of language and lack of consistency with the programme. To pass the test, a score of 18/30 or higher is required. In order to participate in the exam session, students must have met the initial requirements (EPT) and must have reserved a place to sit the exam (within the time restraints specified on the ESSE3 platform). Those who have completed and passed the formative test (mid-term exam) during the course will be permitted to sit a summative test (final exam). Students may take the same exam a maximum of three times in a calendar year. For the rules governing exams, please refer to Article 35 of the University’s Teaching Regulations.
Programma esteso/Content
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Attraverso un approccio articolato in moduli tematici, il percorso si concentra sullo sviluppo integrato di abilità di ricezione, produzione, interazione e mediazione, contestualizzate in scenari tipici della vita accademica. Module 1: Orientamento Accademico e Autovalutazione: Presentazione del corso; autovalutazione iniziale delle competenze; utilizzo di risorse digitali a supporto dell’apprendimento. Module 2: Comunicazione Orale Formale e Presentazioni: Uso appropriato della terminologia specialistica; discussione su argomenti trattati a lezione con particolare attenzione alla pronuncia e all’intonazione; preparazione presentazioni con materiali di supporto. Module 3: Produzione Scritta Formale e Accademica Redazione di email, riassunti, saggi brevi, uso accurato del lessico specialistico; revisione e correzione dei testi prodotti. Module 4: Ascolto Attivo: Comprensione di conversazioni, discussioni su temi specialistici; presa di appunti su contenuti chiave e spiegazioni dettagliate; sintesi delle informazioni. Module 5: Preparazione alla Prova Finale e Autovalutazione: Simulazioni della prova finale; attività di autovalutazione delle competenze sviluppate.
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop the solid, flexible and independent language skills necessary to successfully interact academic and professional contexts in English. Through an approach divided into thematic modules, the course focuses on the integrated development of reception, production, interaction and mediation skills, contextualised in typical academic scenarios. Module 1: Academic Orientation and Self-Assessment: Introduction to the course; initial self-assessment of skills; use of digital resources to support learning. Module 2: Formal Oral Communication and Presentations: Appropriate use of specialist terminology; discussion of topics covered in class with particular focus on pronunciation and intonation; preparation of presentations with supporting materials. Module 3: Formal and Academic Writing Drafting emails, summaries, short essays, accurate use of specialised vocabulary; revision and correction of texts produced. Module 4: Active Listening: Understanding conversations, discussions on specialised topics; note-taking on key content and detailed explanations; summarising information. Module 5: Preparation for the Final Exam and Self-Assessment: Simulations of the final exam; self-assessment of the skills developed.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso, le studentesse e gli studenti possiedono una conoscenza ampia e approfondita della lingua inglese nei contesti quotidiani e/o accademici, che consente la comprensione e l’analisi di testi specialistici e di interazioni orali. Dimostrano consapevolezza delle strutture linguistiche in diversi contesti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Le studentesse e gli studenti sono in grado di applicare autonomamente le proprie competenze linguistiche, coerenti e adeguati ai contesti quotidiani, accademici e professionali. Sono in grado di sostenere argomentazioni e di affrontare compiti comunicativi specifici del proprio ambito disciplinare. Utilizzano risorse digitali e strumenti multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione accademica. Autonomia di giudizio Le studentesse e gli studenti sono in grado di formulare giudizi autonomi e fondati sull’uso della lingua e sulle risorse di apprendimento, dimostrando capacità riflessive nel monitorare e valutare il proprio livello di competenza linguistica e le strategie adottate. È in grado di adattare tali strategie alle esigenze poste dai contesti di apprendimento accademico. Abilità comunicative Le studentesse e gli studenti sono in grado di partecipare in modo efficace e responsabile a interazioni, adeguando lingua, registro e strategie pragmatiche ai diversi interlocutori e agli scopi comunicativi. Dimostrano competenze nella negoziazione del significato, nella gestione del feedback e nella partecipazione attiva a scambi orali in diversi contesti. Capacità di apprendimento Le studentesse e gli studenti sono in grado di utilizzare strategie efficaci e risorse adeguate ai propri bisogni formativi. Dimostrano la capacità di riflettere sui propri progressi attraverso pratiche di autovalutazione formativa, in coerenza con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento basato sulle competenze.
Competence and comprehension At the end of the course, students will have a broad and in-depth knowledge of English in daily and/or academic contexts, enabling them to understand and analyse specialised texts and oral interaction, demonstrating awareness of the linguistic structures in various contexts. Ability to apply knowledge and understanding Students will be able to independently apply their language skills in daily, academic and professional contexts. They will be able to have in-depth discussions and tackle specific communication tasks in their field of study. The use of digital resources and multimedia tools to support language learning and academic communication is expected. Self-assessment Students are able to formulate independent and informed judgements on language use and learning resources, demonstrating skills in monitoring and evaluating their own level of linguistic competence and the adopted strategies. They are able to adapt these strategies to the demands of academic learning contexts. Communication skills Students are able to participate effectively and responsibly in various contexts, adapting language, register and pragmatic strategies to different interlocutors and communicative purposes. They demonstrate competence in negotiating meaning, managing feedback and actively participating in oral exchanges in different situations. Learning skills Students are able to use effective strategies and resources appropriate to their educational needs. They demonstrate the ability to reflect on their progress through formative self-assessment practices, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to teaching.
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Insegnamento
DIRITTO AGROALIMENTARE
Codice
MF0491
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
PENNAZIO ROSSANA
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/03 - DIRITTO AGRARIO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Diritto agroalimentare
Agri-food Law
Testi di riferimento/Textbooks
Ferma la scelta dello studente, si suggerisce uno dei seguenti libri: F. Albisinni, Strumentario di diritto alimentare europeo, V edizione, Milano, 2023. L. Costato - P. Borghi - S. Rizzioli - V. Paganizza - L. Salvi, Compendio di diritto alimentare, XI edizione, Milano, 2025. Sono concordati all’inizio delle lezioni alcuni articoli da studiare.
For the student's choice, two books are suggested alternatively: F. Albisinni, Strumentario di diritto alimentare europeo, V edizione, Milano, 2023. L. Costato - P. Borghi - S. Rizzioli - V. Paganizza - L. Salvi, Compendio di diritto alimentare, XI edition, Milan, 2025. The articles to study are defined at the beginning of the lessons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti la conoscenza dei principi fondamentali del diritto alimentare così da avere gli strumenti per orientarsi nella articolata disciplina internazionale, europea e nazionale che regola il settore agroalimentare.
The course aims to provide students with the knowledge of food law principles to have the tools to orient themselves within the articulated international, European and national discipline that regulates the agri-food sector.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richieste conoscenze preliminari oltre alle competenze acquisite con i corsi del primo anno.
No prerequisites required in addition to the skills acquired with the first year courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale con l’ausilio di slide, integrata da momenti di discussione guidata. Durante il corso sono organizzati seminari per approfondire tematiche specifiche e per ospitare presentazioni critiche degli studenti su casi di studio pertinenti al programma. Gli studenti sono invitati a partecipare a convegni sulla materia nel caso siano organizzati dalla cattedra o dall’Ateneo, ed è caldamente incoraggiata la loro partecipazione con brevi interventi, se le condizioni lo permettono. Inoltre, è prevista l'assegnazione di progetti di gruppo o individuali che richiedano l'analisi critica di contenuti del corso e la loro applicazione pratica, culminanti in una presentazione in aula ed in un elaborato scritto. La valutazione terrà conto non solo della conoscenza dei contenuti, ma anche della capacità di analisi, di argomentazione e della partecipazione attiva alle attività svolte in aula.
Lectures supported by slides, integrated with moments of discussion. Seminars will be organized during the course to explore specific topics and to host critical student presentations on case studies relevant to the program. Students are invited to attend conferences on the subject, should they be organized by the department or the University, and their participation with brief interventions is highly encouraged, conditions permitting. Furthermore, group or individual projects will be assigned, requiring critical analysis of course content and its practical application, culminating in an in-class presentation and a written paper. Assessment will take into account not only the knowledge of the contents, but also the capacity for analysis, argumentation, and active participation in classroom activities.
Altre informazioni/Further information
Materiali e slide delle lezioni sono disponibili su Moodle (DIR - Didattica in rete). Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili- e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Materials and slides available on Moodle. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents- physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per gli studenti e le studentesse che seguono con costanza le lezioni la valutazione si basa sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula e sulla relativa presentazione scritta di un progetto di gruppo assegnato e poi esposto in aula (la valutazione pesa per il 50% del voto finale). Le relazioni sono valutate con punti 1 (24/30), punti 2 (27/30) e punti 3 (30/30). Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda valutata in trentesimi. L’esito finale è il risultato della media della prova scritta con la relazione svolta in aula. Per gli studenti non frequentanti è richiesta una prova scritta (sessanta minuti per tre domande a risposte aperte, da 10 punti ciascuna, alle quali rispondere sinteticamente) avente ad oggetto il manuale di riferimento. La prova si intende superata con il raggiungimento della sufficienza, ovvero di una valutazione di almeno 18/30. Dagli studenti (frequentanti e non) è così atteso il raggiungimento della conoscenza di base delle nozioni fondamentali del diritto agroalimentare e delle sue metodologie di applicazione.
Students who attend lectures regularly, receive an assessment based on participation and contribution to classroom, included the presentation of the project (this assessment accounts for 50% of the final grade). Team reports are evaluated with 1 points (24/30), 2 points (27/30) and 3 points (30/30). For these students, the written test includes only 1 question. The final grade is the result of the average of the written test with the report carried out in the classroom. For non-attending students, it is required a written exam (sixty minutes to three questions, ten points each, to be answered briefly) concerning the contents of the suggested book. To pass the exam, students must achieve a minimum score of 18/30. All students (attending and non-attending students) are thus expected to achieve a basic knowledge of the fundamental notions of agri-food law and how it is applied.
Programma esteso/Content
Le fonti del diritto agroalimentare a livello internazionale, europeo, nazionale. La politica agricola comune. La tutela della biodiversità. La sicurezza degli alimenti. La normativa sui nuovi alimenti, sugli alimenti costituiti e derivati da OGM. Gli alimenti da agricoltura biologica. Le regole sulla etichettatura degli alimenti e sulla pubblicità. Le privative (marchio geografico); IGP e DOP; tutela del made in Italy, il green made in Italy e altre regole per la valorizzazione dei prodotti alimentari. Concorrenza e mercato: pratiche commerciali scorrette, autorità competenti, ritardi di pagamento. Controlli ufficiali e regime sanzionatorio.
Agri-food law sources. The Common Agricultural Policy. Biodiversity protection. Food safety. The legislation on new foods, on foods consisting of GMOs. Foods from organic farming. The rules on food labelling and advertising. The patent rights (geographical mark); IGP and DOP; Made in Italy, Green made in Italy and other rules for the enhancement of food products. Unfair practices, competent authorities, late payments. Official controls and sanctions.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per raggiungere le competenze e le conoscenze attese alla fine del corso, è richiesto allo studente di arrivare a conoscere le nozioni di base del diritto agroalimentare e giungere alla fine dell’insegnamento sapendo analizzare e comprendere un caso pratico in modo da trovare una soluzione concreta alla questione posta.
To achieve the skills and knowledge expected at the end of the course, the student is required to know the basic notions of agri-food law and to reach the end of the course knowing how to examine and understand a practical case in order to find a concrete solution.
Anno Codice Insegnamento Docenti Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Curriculum Sede CFU
1 MF0471 AMBIENTE E ENERGIA Gatti Giorgio CHIM/02 Generico VERCELLI 5.0
1 MF0472 CAMBIAMENTI CLIMATICI Faggiano Fabrizio, Ferrero Enrico, Aina Carmen MED/42, GEO/12, SECS-P/02 Generico VERCELLI 16.0
1 MF0559 DIDATTICA INTEGRATIVA - LT GASS - 1 ANNO Landra Paola, Perero Sergio, Bonabello Silvia NN Generico VERCELLI 0.0
1 ST0021 DIRITTO PRIVATO DELL'AMBIENTE Miguez Nunez Rodrigo IUS/01 Generico VERCELLI 5.0
1 MF0476 FONDAMENTI DI BIOLOGIA Cesaro Patrizia BIO/01 Generico VERCELLI 5.0
1 MF0477 FONDAMENTI DI CHIMICA Artizzu Flavia CHIM/03 Generico VERCELLI 7.0
1 MF0478 FONDAMENTI DI FISICA Barone Vincenzo FIS/06 Generico VERCELLI 6.0
1 MF0481 MATEMATICA Andra' Chiara MAT/04, MAT/05 Generico VERCELLI 10.0
1 MF0596 MODELLI E MISURE CLIMATOLOGICHE Ferrero Enrico GEO/04 Generico VERCELLI 6.0
2 MF0597 AMBIENTE, DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SVILUPPO Rubino Vito, Sampo' Simonetta, Barbato Roberto, Poy Samuele IUS/14, BIO/03, SECS-P/06 Generico VERCELLI 16.0
2 ST0063 BIODIVERSITA' E SALVAGUARDIA DEI BENI NATURALI Barbato Roberto, Pellegrino Irene BIO/04, BIO/05 Generico VERCELLI 12.0
2 MF0491 DIRITTO AGROALIMENTARE Pennazio Rossana IUS/03 Generico VERCELLI 5.0
2 ST0023 ECONOMIA POLITICA PER L'AMBIENTE Baici Eliana SECS-P/02 Generico VERCELLI 6.0
2 MF0507 INGLESE Airaghi Laura NN Generico VERCELLI 6.0
2 MF0493 VALUTAZIONE DI IMPATTO AMBIENTALE Lombardi Roberta, Rossa Stefano, Doretto Alberto, Rubinetti Sara IUS/10, BIO/07, GEO/09 Generico VERCELLI 16.0
Dati aggiornati al: 16/07/2026, 04:25