Il corso offre un’introduzione alla Scienza politica e al metodo comparato. Illustra i caratteri specifici della disciplina e si sofferma su quattro ambiti principali: a) i regimi politici (lo stato, le democrazie, i regimi autoritari); b) gli attori e le dinamiche dei sistemi politici (culture politiche, partecipazione politica, comunicazione politica, associazioni di interessi, partiti politici, sistemi di partito); c) le istituzioni e le politiche (i parlamenti, i governi, sistemi elettorali, il policy-making, il welfare state) d) l’analisi delle maggiori democrazie contemporanee (Francia, Germania, Italia, Spagna, USA, Regno Unito) e del funzionamento dell’Unione europea. Integrazione della dimensione di genere Un particolare approfondimento relativo alla dimensione di genere verrà dedicato nella trattazione della rappresentanza politica

Calcolo percentuale, potenze e logaritmi a livello base, derivate semplici Comprendere e riassumere un testo

Il corso, articolato nelle cinque parti sopra indicate, affronterà gli argomenti di seguito elencati. L'elenco è composto da voci sintetiche degli argomenti (per l'individuazione analitica dei contenuti delle singole voci si rinvia ai manuali consigliati). 1) Il concetto di diritto 2) Lessico giuridico fondamentale 3) Lo Stato e i suoi elementi costitutivi 4) La sovranità e le sue limitazioni (“verso l’alto” e “verso il basso”) 5) Nozioni generali di forma di Stato, tipo di Stato, forma di governo 6) Lo Stato assoluto 7) Il costituzionalismo e la “nascita” delle costituzioni moderne 8) Lo Stato liberale 9) La monarchia costituzionale e il parlamentarismo 10) Lo Stato autoritario 11) Lo Stato democratico costituzionale 12) Le forme di governo parlamentare (con le sue varianti), presidenziale, c.d. semipresidenziale e le altre figure “minori” 13) La formazione dello Stato italiano 14) L’Italia liberale e l’Italia fascista 15) L’antifascismo, la liberazione, la nascita della Repubblica democratica e l’Assemblea costituente. 16) I caratteri della Costituzione italiana e i principi supremi della forma di Stato. 17) Le fonti del diritto: nozioni fondamentali, criteri di risoluzione delle antinomie e sistema delle fonti. 18) La costituzione come norma. La revisione costituzionale. 19) La legge: nozioni e questioni generali. 20) Le fonti primarie e secondarie dell’ordinamento italiano 21) Principio di legalità e riserve di legge. 22) La legge formale e il procedimento legislativo 23) Gli atti con forza di legge. 24) La delega legislativa e il decreto legislativo 25) Il decreto-legge e la legge di conversione 26) Il referendum abrogativo 27) I regolamenti statali e la loro disciplina legislativa 28) Principio di autonomia, autonomia locale, unità e indivisibilità della Repubblica 29) Lo stato regionale italiano. Vecchio e nuovo Titolo V. Il dibattito sulle riforme del regionalismo. 30) Il riparto di potestà legislativa tra Stato e Regioni 31) Gli enti locali 32) Le fonti internazionali 33) L’Unione europea e i rapporti tra diritto interno e diritto eurounitario 34) La forma di governo parlamentare italiana 35) Il Parlamento: bicameralismo, organizzazione, funzioni 36) Il rapporto di fiducia 37) Il sistema elettorale 38) Il Governo: configurazione e funzioni dell’organo 39) La pubblica amministrazione e i suoi principi costituzionali 40) Il Presidente della repubblica: ruolo e funzioni 41) Il dibattito sulla revisione costituzionale della forma di governo 42) Il potere giudiziario e le magistrature (ordinaria e speciali) 43) Il Consiglio superiore della magistratura 44) I principi costituzionali sulla magistratura e sulla giurisdizione 45) La giustizia costituzionale 46) La Corte costituzionale: composizione e funzioni 47) Il giudizio di legittimità costituzionale della legge (in via incidentale e in via principale) 48) Tipologia delle decisioni della Corte 49) I conflitti di attribuzione 50) Diritti e doveri dei cittadini. La “piramide rovesciata” di Aldo Moro 51) I diritti di libertà e i diritti sociali. 52) La libertà personale, la libertà di domicilio, la libertà di comunicazione e corrispondenza 53) Il diritto all’istruzione e il diritto alla salute 54) La Costituzione economica 55) I doveri costituzionali di solidarietà politica, economica e sociale

Il corso intende fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico, a partire dall'epoca moderna e con particolare attenzione alla contemporaneità. Saranno presi in esami i principali autori e i testi più rilevanti della storia delle dottrine politiche. Inoltre, saranno analizzati gli snodi fondamentali del pensiero economico e sociologico.

Prima parte: -la nascita della disciplina: contesto sociale e teorico di riferimento -i paradigmi sociologici Seconda parte, il pensiero sociologico classico: -Karl Marx -Max Weber -Emile Durkheim -Geroge Simmel Terza parte: -le diseguaglianze sociali e di genere (integrazione della dimensione di genere) -devianza e controllo sociale -educazione e istruzione -linguaggio e comunicazione -economia e società Quarta parte: - nascita e sviluppo del welfare state - le politiche sociali -i sistemi di welfare nei paesi ad economia di mercato

Esame da 10 cfu e da 6 cfu: 1) le variabili e la distribuzione di frequenza; 2) la media e la media ponderata; 3) la mediana, i percentili e le distribuzioni cumulate; 4) la varianza e la deviazione standard; 5) frequenze congiunte tra due variabili e tabelle a doppia entrata; 6) i grafici per rappresentare la relazione tra due variabili 7) la covarianza e correlazione tra variabili continue; 8) la regressione come strumento descrittivo e predittivo. 9) la standardizzazione di una variabile e i suoi utilizzi; 10) Le distribuzioni di probabilità: la distribuzione normale gaussiana; Solo esame da 10 cfu: 11) il TCL e le distribuzioni campionarie; 12) gli intervalli di confidenza; 13) i test su media e proporzione; 14) test sulla differenza tra medie; 15) il test del chi-quadro; 16) Il test sui coefficienti di regressione.

Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica ; i modelli e la realtà; adam smith e la nascita dell'economia; I diversi approcci alla Scienza economica; l'approccio neoclassico; razionalità ed economia comportamentale; Il consumo; L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica Fallimenti di mercato innovazione tecnologica crescita economica

In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti.

Il corso focalizzerà l'attenzione degli studenti sui principali processi storici caratterizzanti la contemporaneità, soffermandosi sopratutto sulla storia dell'Ottocento e del Novecento

Per la parte grammaticale: Gli argomenti previsti dal livello A2 del QCRL: (Présent), Futur simple, l’imparfait, le passé composé Les verbes pronominaux Les gallicismes La comparaison simple Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes) Les adjectifs numéraux ordinaux Les adjectifs : place et accord Les possessifs : adjectifs et pronoms Les pronoms relatifs simples La mise en relief Les pronoms démonstratifs Le conditionnel de politesse Les pronoms compléments Les pronoms directs, indirects Les pronoms “y” (lieu) et “en” (quantité) La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.) Utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant, pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”. La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu. Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.) Per la parte inerente la civiltà, il discours socio-politique e il Français des Affaires: Si procederà ad una campionatura di testi e di argomenti tratti dai seguenti manuali: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, III ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2021 - Anna Maria Crimi, Commerce 2050, Recanati, Eli – Pierre Bordas, 2024 - Bianca Maria San Pietro, Frédéric Simon, Savoir-faire dans les affaires, Milano, Utet Universitaria, 2025

Il corso prenderà in considerazione lo sviluppo del pensiero politico in età contemporanea, mettendo a fuoco alcune aree tematiche: 1) la democrazia; 2) Rawls e la teoria della giustizia; 3) il socialismo liberale e democratico; 4) il pensiero anticoloniale; 5) il Sessantotto e il pensiero libertario; 6) il femminismo; 7) Foucault e la biopolitica; 8) guerra e pace; 9) europeismo e integrazione comunitaria; 10) il neoliberalismo; 11) la globalizzazione e i suoi critici; 12) nazionalismo, populismo e sovranismo; 13) ambientalismo; 14) rivoluzione digitale. Integrazione della dimensione di genere: come indicato nel punto 6, il corso dedicherà una lezione all'introduzione del pensiero politico femminista, presentandone le principali figure e correnti.

La macroeconomia come scienza. I dati della macroeconomia. Il reddito nazionale: da dove viene e dove va. Moneta e inflazione. L'economia aperta. La disoccupazione. La crescita economica, I. La crescita economica, II. Introduzione alle fluttuazioni economiche. La domanda aggregata, I. La domanda aggregata, II. La domanda aggregata in una economia aperta. L'offerta aggregata. Le politiche di stabilizzazione. Il debito pubblico. Il consumo. Gli investimenti. Offerta e domanda di moneta. Progressi della teoria delle fluttuazioni cicliche. Quel che sappiamo e quel che ancora non sappiamo.

- Teoria generale del diritto internazionale pubblico e presentazione dell'ordinamento internazionale; sua evoluzione storica e tendenze recenti. - Gli attori dell'ordinamento internazionale; con particolare riferimento allo Stato, alle organizzazioni internazionali, agli individui e ai nuovi soggetti del diritto globale. - Le fonti dell'ordinamento internazionale: trattati, consuetudine e il ruolo dei principi generali di diritto. - Sovranità e territorio; immunità; il contenuto delle norme internazionali - Il divieto di uso della forza e il sistema di sicurezza collettivo delle Nazioni Unite. - L'adattamento del diritto interno (italiano) all'ordinamento internazionale. - La violazione delle norme internazionali; il problema degli elementi dell'illecito internazionale e delle reazioni degli Stati. - L'accertamento delle norme internazionali; mezzi di risoluzione delle controversie. Per il programma da 5 CFU del corso di laurea in Scienze Politiche dell’Amministrazione (SPA): fino alla parte dedicata al divieto di uso della forza inclusa.

Prima giornata: Introduzione al Corso e Sguardo d’insieme allo sviluppo della pubblica Amministrazione Italiana Seconda giornata: Gli enti locali nella Costituzione Italiana. Titolo V – Le Regioni, le provincie e i Comuni. Il ruolo degli Enti territoriali. La creazione di valore pubblico Terza giornata: La Governance e i modelli organizzativi delle Pubbliche Amministrazioni Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: le politiche regionali e di coesione Sesta giornata: I fondi Strutturali e di Investimento Europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali e di Investimento europei: gli attori e i documenti di programmazione Ottava giornata: La programmazione Regionale Unitaria Nona giornata: Storia ed evoluzione di INTERREG: da Programma di Iniziativa Comunitaria ad Obiettivo delle politiche di coesione Decima giornata: Le strategie macroregionali europee, il futuro delle politiche di coesione e la programmazione comunitaria post 2027.

Per quanto riguarda la didattica integrativa, l'obiettivo generale del corso di Lingua Spagnola I è quello di portare gli studenti a un livello di competenza linguistica A2+/B1 nelle abilità ricettive e a un livello A2/A2+ nelle abilità produttive, secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di: - presentarsi, esprimere gusti, interessi e preferenze, dare e chiedere informazioni personali di base, parlare della famiglia, esprimere progetti, parlare di abilità e conoscenze, parlare di azioni abituali (in presente e in passato), orari e routine, parlare di esperienze, esprimere sentimenti ed emozioni, parlare di azioni future, parlare di viaggi, fare riferimento ad azioni ed eventi del passato, descrivere persone, luoghi e cose sin in presente che in passato, esprimere accordo, disaccordo e controargomentazione, raccontare eventi del passato, valutare, dare opinioni, consigliare, suggerire, dare ordini, esprimere desideri, bisogni, richieste, ecc. -Comprendere ed estrarre informazioni da semplici testi scritti e orali su argomenti familiari o relativi agli interessi dei discenti. -Comprendere i punti principali di un discorso chiaro su argomenti familiari in situazioni di lavoro, studio e tempo libero. -Comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di esperienza particolarmente rilevanti (informazioni di base su se stessi e sulla propria famiglia, acquisti, luoghi di interesse, professioni, ecc.) -Produrre semplici testi scritti su argomenti quotidiani, familiari o di carattere personale. -Produrre semplici testi orali descrittivi e narrativi riferiti a esperienze personali o a situazioni e storie familiari. -Descrivere aspetti del passato, parlare dell'ambiente e descrivere esperienze, eventi, desideri e aspirazioni, nonché giustificare brevemente opinioni o spiegare progetti. Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Al final del curso el alumno debe ser capaz de: -Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc. -Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés. -Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. -Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal. -Producir textos orales descriptivos y narrativos sencillos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas. -Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes. Contenidos gramaticales: Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación - El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados - Marcadores temporales – Imperativo afirmativo y negativo - Futuro Simple de verbos regulares e irregulares - El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos en oraciones condicionales con “si”en presente - El gerundio - Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, ponerse a + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio, soler + infinitivo - Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre - Muy / mucho - Ya/todavía no - Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último

Il pronome personale ed il verbo-La forma di cortesia- Il pronome dimostrativo das. Il pronome indefinito man- I pronomi e gli avverbi interrogativi- Le preposizioni di luogo-Il complemento di tempo continuato- I numeri- La struttura generale della frase tedesca- L' uso delle maiuscole- L'articolo determinativo- L'articolo indeterminativo- L'aggettivo possessivo- La negazione. Nicht o kein- La congiunzione .Aber o sondern- L'aggettivo e l'avverbio- Il caso accusativo- L'articolo con i sostantivi usati in senso generale- Il partitivo- I sostantivi composti- I verbi essen, nehmen, fahren- Verbi con cambio di vocale- Verbi con prefisso separabile- I verbi modali- I verbi gehen e lernen + infinito-I pronomi indefiniti-Gli avverbi viel e sehr- Espressioni di tempo .L'ora- Erst o nur- Gli avverbi modali- Molto e troppo in tedesco- Il caso dativo- Le preposizioni ed il loro caso. Vita quotidiana: Formule di saluto- Presentarsi- Fare lo spelling- Calcolare- Indicare professione ed origine-Comprendere le indicazioni diprezzo- Descrivere le proprie abitudini culinarie- Come parlare al ristorante- Acquistare in un negozio- Dare e ricevere indicazioni- Stabilire un appuntamento- Descriveimmobili ed appartamenti- Informare su divieti.

Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Attraverso un approccio articolato in moduli tematici, il percorso si concentra sullo sviluppo integrato di abilità di ricezione, produzione, interazione e mediazione, contestualizzate in scenari tipici della vita accademica. Module 1: Orientamento Accademico e Autovalutazione: Presentazione del corso; autovalutazione iniziale delle competenze; utilizzo di risorse digitali a supporto dell’apprendimento. Module 2: Comunicazione Orale Formale e Presentazioni: Uso appropriato della terminologia specialistica; discussione su argomenti trattati a lezione con particolare attenzione alla pronuncia e all’intonazione; preparazione presentazioni con materiali di supporto. Module 3: Produzione Scritta Formale e Accademica Redazione di email, riassunti, saggi brevi, uso accurato del lessico specialistico; revisione e correzione dei testi prodotti. Module 4: Ascolto Attivo: Comprensione di conversazioni, discussioni su temi specialistici; presa di appunti su contenuti chiave e spiegazioni dettagliate; sintesi delle informazioni. Module 5: Preparazione alla Prova Finale e Autovalutazione: Simulazioni della prova finale; attività di autovalutazione delle competenze sviluppate.

Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologica, epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale e il disegno della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca qualitativa – l’osservazione partecipante – L’intervista e l’intervista in profondità – Il focus group – Parte terza: Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata. Parte quarta: presentazione delle esercitazioni di gruppo in merito alla costruzione del disegno della ricerca