Laurea Magistrale in Disaster And Health Crisis Management

Insegnamenti matricole

Nel corso di laurea potrai seguire questi insegnamenti a seconda del piano di studi che sceglierai. Cliccando su ciascuno, si aprirà una breve scheda descrittiva.

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Insegnamento
GOVERNANCE AND SOCIOLOGY OF DISASTERS AND HEALTH CRISES
Codice
ST0094
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
12.0
Ore di lezione
96.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/11 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI, SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
English.
Contenuti/Content Summary
The course will explore the social, organizational, and cultural dynamics that influence how communities interpret and make sense of disasters. It will focus on two main aspects: first, the cultural and symbolic meanings that social groups assign to disasters, and second, the impact these events have on the social identity and cohesion of individuals within the affected communities. By examining these aspects, students will gain a deep understanding of how disasters shape not only the physical environment but also the social structures and relationships within affected communities. The course includes lectures held by professionals operating in the disaster management and humanitarian sector, who will present case studies and involve students in exercises and group work.
Testi di riferimento/Textbooks
The textbooks and relevant material will be communicated soon.
Obiettivi formativi/Mission
The course aims to equip students with advanced knowledge on the interpretation of disasters from a socio- anthropological perspective. Students will gain an in-depth understanding of how disasters affect societies and cultures, focusing on the social dynamics and cultural factors that shape the perception, response to and recovery from disasters. Through case studies and critical analysis, students will learn to apply these insights to real-world situations, enhancing their ability to approach disaster management with a comprehensive, culturally sensitive mindset.
Prerequisiti/Required background knowledge
None.
Metodi didattici/Teaching methods
The module uses a combination of lectures, interactive workshops, and case study discussions.
Altre informazioni/Further information
None.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Assessment is conducted through a written exam with multiple-choice questions.
Programma esteso/Content
The course will explore the social, organizational, and cultural dynamics that influence how communities interpret and make sense of disasters. It will focus on two main aspects: first, the cultural and symbolic meanings that social groups assign to disasters, and second, the impact these events have on the social identity and cohesion of individuals within the affected communities. By examining these aspects, students will gain a deeper understanding of how disasters shape not only the physical environment but also the social structures and relationships within affected communities. The course will draw on classical theorists, such as anthropologist Mary Douglas, to examine the social function of risk, emphasizing that risk should not be viewed solely in technical terms. The course will address disaster as a complex social phenomenon, exploring the collective trauma it generates and its long-term effects on communities, as exemplified by events like September 11. The course will cover topics such as how disasters amplify social vulnerabilities, highlighting both the positive mechanisms and malfunctions in local governance systems, while also showcasing the importance of social capital. The course will examine disaster risk communication, using cases like Chernobyl, where invisible risks, such as radiation, made it difficult for communities to understand the danger in the weeks and months following the technological disaster. It will also explore the crucial role of social media and the active engagement of citizens through crowdsourcing initiatives, where individuals contribute real-time data and local knowledge to support and enhance emergency response efforts. Socio-anthropological case studies from both Italian and international contexts, such as the Halifax disaster and the COVID-19 pandemic, will be used to illustrate the above-mentioned concepts. These examples will support the course by providing real-world applications of the theoretical discussions, helping students to understand the nuanced effects of disasters on societies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
By the end of the course, students will be able to understand disasters and health emergencies as complex social phenomena, exploring their cultural, symbolic, and social impacts through a socio-anthropological lens. They will be able to analyze how disasters amplify social vulnerabilities, result in cultural trauma, and understand the social function of risks in different historical contexts. Additionally, students will gain the ability to manage disasters by considering the social and cultural components, ensuring a more holistic and inclusive response. Through case studies, they will be able to apply theoretical knowledge to real-world events, enhancing their ability to critically assess and address the social dynamics of disaster management and response, ultimately contributing to more effective, community-centered disaster interventions.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0066EMERGENCY AND DISASTER GOVERNANCE SPS/11 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI Cavalieri D'oro Edoardo, Peleg Jacob, Fraihat Ibrahim Abdulrahman Saadeh, Salio Flavio
ST0067SOCIOLOGY AND SOCIAL ANALYSIS OF CRISES AND DISASTERS SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE Ragazzoni Luca, Trentin Monica, Oppizzi Vittorio
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Insegnamento
GOVERNANCE AND SOCIOLOGY OF DISASTERS AND HEALTH CRISES: EMERGENCY AND DISASTER GOVERNANCE
Codice
ST0066
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CAVALIERI D'ORO EDOARDO
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/11 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
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Insegnamento
GOVERNANCE AND SOCIOLOGY OF DISASTERS AND HEALTH CRISES: SOCIOLOGY AND SOCIAL ANALYSIS OF CRISES AND DISASTERS
Codice
ST0067
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
OPPIZZI Vittorio
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
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Insegnamento
DISASTER LAW AND HUMAN RIGHTS
Codice
ST0096
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SANTINI FABRIZIA
CFU
12.0
Ore di lezione
96.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA, IUS/01 - DIRITTO PRIVATO, IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Il corso offre ai partecipanti un'introduzione ai principi del diritto privato, internazionale umanitario e del lavoro applicabili nella prospettiva della prevenzione, gestione e supporto delle comunità colpite da un disastro. Si concentra sui concetti chiave, le definizioni e le questioni giuridiche relative al diritto “dell’emergenza e delle catastrofi”, alla luce della crescente rilevanza di tali questioni per i principali attori (organizzazioni internazionali, ONG, Movimento internazionale della Croce Rossa e della Mezzaluna Rossa e attori privati) nelle attività volte a sostenere le persone e le comunità colpite.
The course offers participants an introduction to the principles of private, international humanitarian and labour law applicable to the prevention, management and support of communities affected by disasters. It focuses on key concepts, definitions and legal issues relating to “emergency and disaster” law, in light of the growing relevance of these issues for key actors (international organisations, NGOs, the International Red Cross and Red Crescent Movement and private actors) in activities aimed at supporting affected individuals and communities.
Testi di riferimento/Textbooks
Il corso è composto da 3 moduli i cui docenti, oltre a fornire direttamente il materiale di studio mettendolo a disposizione su DIR, indicheranno in ogni scheda del singolo modulo gli eventuali tesi di riferimento e le letture consigliate. Si invitano le studentesse e gli studenti a fare riferimento alla scheda di ciascun modulo.
The course consists of three modules. In addition to providing the study material directly on DIR, the lecturers will indicate any reference theses and recommended reading in each module's information sheet. Students are invited to refer to the information sheet for each module.
Obiettivi formativi/Mission
Attraverso l’analisi di casi studio legati a specifiche problematiche emerse in contesti di crisi, il corso mira a evidenziare le modalità con cui il diritto privato, la disciplina internazionale ed il diritto del lavoro interpreta e affronta la complessità del fenomeno del disastro. Il percorso formativo si avvale di strumenti metodologici interdisciplinari al fine di dotare la componente studentesca di competenze non tradizionali, utili per comprendere in profondità i fenomeni socio-giuridici che emergono in tali contesti. In particolare, l'obiettivo è apprendere una metodologia di classificazione dei diversi scenari operativi, di identificazione delle regole ad essi applicabili tanto dagli Stati che da attori non statali e di valutazione delle difficoltà materiali che possono verificarsi nell'applicazione concreta delle diverse regolamentazioni internazionali.
Through the analysis of case studies related to specific issues that have emerged in crisis contexts, the course aims to highlight the ways in which private law, international law and labour law interpret and address the complexity of the phenomenon of disaster. The course uses interdisciplinary methodological tools to equip students with non-traditional skills that are useful for gaining an in-depth understanding of the socio-legal phenomena that emerge in such contexts. In particular, the objective is to learn a methodology for classifying different operational scenarios, identifying the rules applicable to them by both states and non-state actors, and assessing the material difficulties that may arise in the practical application of different international regulations.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze basilari dei principi del diritto privato, internazionale e del lavoro sono utili ma non indispensabili in quanto i docenti di ogni modulo effettueranno un allineamento delle competenze funzionale allo svolgimento delle rispettive lezioni
Basic knowledge of the principles of private, international and labour law is useful but not essential, as the lecturers for each module will align the skills required for the respective lessons.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali asincrone e lezioni in presenza. Nel corso delle lezioni in presenza, si procederà a discussioni ed esercitazioni su temi ed argomenti stabiliti con la componente studentesca. Le materie saranno trattate a livello teorico con ampi riferimenti alle regole interpretative espresse dai giudici nell’applicazione degli istituti del programma.
The course is organised with asynchronous lectures and face-to-face lessons. During the face-to-face lessons, there will be discussions and exercises on topics and subjects agreed upon with the students. The subjects will be covered at a theoretical level with extensive reference to the interpretative rules expressed by judges in the application of the programme's institutions.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti sono invitati a far riferimento alla pagina del corso su DIR per il materiale integrativo ed a supporto delle lezioni oltreché per il programma dettagliato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti l'applicazione del diritto privato, internazionale e del lavoro in contesti di crisi Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must demonstrate acquisition of the relevant basic notions of private, internationale and labour law applicable during a crisis or a disaster. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
Il programma dettagliato del corso è esplicitato nelle schede di ciascun insegnamento come segue: - Modulo di Private and Disaster Law 1) Nozione di diritto, diritto privato e sistemi giuridici 2) Concetto di disastro e disciplina del disastro nell’ordinamento giuridico 3) Disastro e diritto privato: temi e prospettive 4) Approfondimenti su diritto dei beni, responsabilità civile, tutela della persona e della dignità 5) Analisi e discussione di casi studio collegati ai temi trattati - Modulo di International humanitarian law and International disaster - Fondamenti di diritto internazionale (soggetti, norme, istituzioni, ambito di applicazione) - principi del diritto internazionale umanitario (distinzione, precauzione e proporzionalità) - regole di assistenza umanitaria e sanitaria applicabili i conflitti armati internazionali e non-internazionali - Principi fondamentali e norme del diritto internazionale in materia di disastri (classificazione, diritto applicabile, regole codificate); - Interazione tra il diritto internazionale in materia di disastri e altri regimi giuridici (in particolare il diritto internazionale umanitario); - Quadro giuridico europeo in materia di prevenzione, risposta e recupero in caso di disastri; - Sfide attuali per il diritto internazionale nel contesto della risposta ai disastri - Modulo di Human rights and protection people i) calamità naturali e Cassa integrazione guadagni; ii) emergenza epidemiologica e obbligo di vaccinazione, tutele assicurative INAIL e misure di sostegno al reddito connesse alla chiusura dell’attività di impresa; iii) la funzione “preventiva” del lavoro agile; iv) calamità naturali emergenze epidemiologiche e licenziamenti: il blocco dei licenziamenti.
The detailed course programme is outlined in the course descriptions as follows: - Private and Disaster Law Module 1) Notions of law, private law and legal systems 2) The concept of disaster and disaster regulation in the legal system 3) Disaster and private law: issues and perspectives 4) In-depth analysis of property law, civil liability, protection of the individual and dignity 5) Analysis and discussion of case studies related to the topics covered - International Humanitarian Law and International Disaster Module - Fundamentals of international law (subjects, rules, institutions, scope of application) - Principles of international humanitarian law (distinction, precaution and proportionality) - Rules of humanitarian and health assistance applicable to international and non-international armed conflicts - Fundamental principles and rules of international law on disasters (classification, applicable law, codified rules); - Interaction between international law on disasters and other legal regimes (in particular international humanitarian law); - European legal framework on disaster prevention, response and recovery; - Current challenges for international law in the context of disaster response - Human rights and protection module i) natural disasters and wage supplementation; ii) epidemiological emergencies and compulsory vaccination, INAIL insurance protection and income support measures related to the closure of businesses; iii) the “preventive” function of flexible working; iv) natural disasters, epidemiological emergencies and redundancies: the freeze on redundancies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell'insegnamento le studentesse e gli studenti acquisiranno: - conoscenza di base della materia - capacità di analisi critica di scenari concreti - conoscenza della prassi - capacità di identificazione degli strumenti di risposta e recupero più efficaci - comprensione delle complessità insite nella risposta a disastri naturali e antropici
At the end of the course, students will have acquired: - basic knowledge of the subject - the ability to critically analyse concrete scenarios - knowledge of practical procedures - the ability to identify the most effective response and recovery tools - an understanding of the complexities inherent in responding to natural and man-made disasters
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0070INTERNATIONAL HUMANITARIAN LAW AND INTERNATIONAL DISASTER LAW IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA Rubino Vito, Colli Vignarelli Mattia, Clarinval Caroline Françoise
ST0068PRIVATE AND DISASTER LAW IUS/01 - DIRITTO PRIVATO Miguez Nunez Rodrigo, Ihlen Oeyvind, Coutin Lequin Marie
ST0069HUMAN RIGHTS AND PROTECTION OF PEOPLE IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO Santini Fabrizia, Romani Francesco, Ramirez Gutierrez Andres Camilo
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Insegnamento
DISASTER LAW AND HUMAN RIGHTS: INTERNATIONAL HUMANITARIAN LAW AND INTERNATIONAL DISASTER LAW
Codice
ST0070
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RUBINO VITO
CFU
4.0
Ore di lezione
32.0
Ore di studio individuale
68.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso offre una panoramica generale dei principi fondamentali, delle norme e delle applicazioni del diritto internazionale umanitario e del diritto internazionale dei diritti umani. Il corso inizia con una panoramica storica e concettuale, definendo il diritto internazionale umanitario e il diritto internazionale dei diritti umani. Viene spiegata la differenza tra i due: il diritto internazionale umanitario si applica principalmente in situazioni di conflitto armato, mentre il diritto internazionale dei diritti umani si applica in tempo di pace e durante i conflitti. Le lezioni successive approfondiscono le fonti principali del Diritto internazionale umanitario, come le Convenzioni di Ginevra del 1949 e i Protocolli Aggiuntivi del 1977. Vengono illustrati i principi chiave, tra cui la distinzione tra combattenti e civili, la proibizione degli attacchi indiscriminati e la protezione dei prigionieri di guerra e dei feriti. Si discute poi l’applicazione del Diritto internazionale umanitario e i meccanismi di enforcement, inclusi i tribunali internazionali, come la Corte Penale Internazionale (CPI), e le commissioni di inchiesta. Le successive lezioni si concentrano sul diritto internazionale dei diritti umani esplorando le principali convenzioni internazionali, come la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani del 1948 e i Patti Internazionali sui Diritti Civili e Politici e sui Diritti Economici, Sociali e Culturali del 1966. Vengono esaminati i meccanismi di protezione dei diritti umani, come le procedure speciali delle Nazioni Unite, le corti regionali (es. Corte Europea dei Diritti dell'Uomo) e i comitati delle Nazioni Unite. Il corso si conclude con una lezione sull'intersezione tra diritto internazionale umanitario e diritto internazionale dei diritti umani, illustrando come questi due rami si complementano e si influenzano a vicenda, specialmente nelle situazioni di conflitto armato dove entrambi i quadri normativi possono essere applicabili.
The course on International Humanitarian Law (IHL) and International Human Rights Law (IHRL) offers a comprehensive overview of the fundamental principles, norms, and applications of these two branches of international law. The course begins with a historical and conceptual overview, defining IHL and IHRL. It explains the difference between the two: IHL applies mainly in situations of armed conflict, while IHRL applies in peacetime and during conflicts. Subsequent sessions delve into the main sources of IHL, such as the 1949 Geneva Conventions and the 1977 Additional Protocols. Key principles of IHL are illustrated, including the distinction between combatants and civilians, the prohibition of indiscriminate attacks, and the protection of prisoners of war and the wounded. The application of IHL and enforcement mechanisms are then discussed, including international courts, such as the International Criminal Court (ICC), and inquiry commissions. The following lessons focus on IHRL, exploring major international conventions, such as the 1948 Universal Declaration of Human Rights and the 1966 International Covenants on Civil and Political Rights and on Economic, Social, and Cultural Rights. Human rights protection mechanisms are examined, including UN special procedures, regional courts (e.g., the European Court of Human Rights), and UN committees. The course concludes with a lesson on the intersection of IHL and IHRL, illustrating how these two branches complement and influence each other, especially in armed conflict situations where both frameworks may apply.
Testi di riferimento/Textbooks
da definire a inzio corso
to be defined at the start of the course
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi formativi del corso sono: Comprendere i principi fondamentali del Diritto Internazionale Umanitario (DIU) e del Diritto Internazionale dei Diritti Umani (DIDU). Conoscere le principali fonti normative di DIU e DIDU. Analizzare l'applicazione e l'enforcement delle norme DIU e DIDU, inclusi i meccanismi internazionali di protezione. Esaminare l'intersezione tra DIU e DIDU in situazioni di conflitto armato. Sviluppare la capacità di discutere criticamente casi studio reali e attuali nel campo della protezione internazionale dei diritti umani.
The course aims at: Understanding the fundamental principles of International Humanitarian Law (IHL) and International Human Rights Law (IHRL). Knowing the main legal sources of IHL and IHRL. Analyzing the application and enforcement of IHL and IHRL norms, including international protection mechanisms. Examining the intersection between IHL and IHRL in situations of armed conflict. Developing the ability to critically discuss real and current case studies in the field of international human rights protection.
Prerequisiti/Required background knowledge
secondo le regole del corso
according to the rules of the course
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali in presenza oppure on line; lavoro di gruppo
lectures in presence or on line; group researches and presentations
Altre informazioni/Further information
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame orale
oral examination
Programma esteso/Content
Introduzione (1 ora) Il corso inizia con una panoramica storica e concettuale, definendo il DIU e il DIDU. Viene spiegata la differenza tra i due: il DIU si applica principalmente in situazioni di conflitto armato, mentre il DIDU si applica in tempo di pace e durante i conflitti. Fonti e Principi del DIU (2 ore) Le lezioni successive approfondiscono le fonti principali del DIU, come le Convenzioni di Ginevra del 1949 e i Protocolli Aggiuntivi del 1977. Vengono illustrati i principi chiave del DIU, tra cui la distinzione tra combattenti e civili, la proibizione degli attacchi indiscriminati e la protezione dei prigionieri di guerra e dei feriti. Applicazione e Enforcement del DIU (1 ora) Si discute poi l’applicazione del DIU e i meccanismi di enforcement, inclusi i tribunali internazionali, come la Corte Penale Internazionale (CPI), e le commissioni di inchiesta. Introduzione al DIDU (2 ore) Le successive lezioni si concentrano sul DIDU, esplorando le principali convenzioni internazionali, come la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani del 1948 e i Patti Internazionali sui Diritti Civili e Politici e sui Diritti Economici, Sociali e Culturali del 1966. Meccanismi di Protezione dei Diritti Umani (2 ore) Vengono esaminati i meccanismi di protezione dei diritti umani, come le procedure speciali delle Nazioni Unite, le corti regionali (es. Corte Europea dei Diritti dell'Uomo) e i comitati delle Nazioni Unite. Intersezione tra DIU e DIDU (1 ora) Il corso si conclude con una lezione sull'intersezione tra DIU e DIDU, illustrando come questi due rami si complementano e si influenzano a vicenda, specialmente nelle situazioni di conflitto armato dove entrambi i quadri normativi possono essere applicabili. Discussione e Conclusioni (1 ora) L'ultima ora è dedicata alla discussione di casi studio e alle conclusioni, consentendo ai partecipanti di consolidare le conoscenze acquisite e di discutere le sfide contemporanee nel campo della protezione internazionale degli individui.
Introduction (1 hour) The course begins with a historical and conceptual overview, defining IHL and IHRL. It explains the difference between the two: IHL applies mainly in situations of armed conflict, while IHRL applies in peacetime and during conflicts. Sources and Principles of IHL (2 hours) Subsequent sessions delve into the main sources of IHL, such as the 1949 Geneva Conventions and the 1977 Additional Protocols. Key principles of IHL are illustrated, including the distinction between combatants and civilians, the prohibition of indiscriminate attacks, and the protection of prisoners of war and the wounded. Application and Enforcement of IHL (1 hour) The application of IHL and enforcement mechanisms are then discussed, including international courts, such as the International Criminal Court (ICC), and inquiry commissions. Introduction to IHRL (2 hours) The following lessons focus on IHRL, exploring major international conventions, such as the 1948 Universal Declaration of Human Rights and the 1966 International Covenants on Civil and Political Rights and on Economic, Social, and Cultural Rights. Mechanisms for Human Rights Protection (2 hours) Human rights protection mechanisms are examined, including UN special procedures, regional courts (e.g., the European Court of Human Rights), and UN committees. Intersection of IHL and IHRL (1 hour) The course concludes with a lesson on the intersection of IHL and IHRL, illustrating how these two branches complement and influence each other, especially in armed conflict situations where both frameworks may apply. Discussion and Conclusions (1 hour) The final hour is dedicated to case study discussions and conclusions, allowing participants to consolidate their knowledge and discuss contemporary challenges in the field of international protection of individuals.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi del corso sono: Conoscenza Approfondita: Gli studenti avranno una comprensione approfondita dei principi e delle norme del DIU e del DIDU. Analisi Critica: Gli studenti saranno in grado di analizzare criticamente casi studio reali riguardanti la protezione dei diritti umani e l'applicazione del DIU. Applicazione Pratica: Gli studenti sapranno applicare le norme di DIU e DIDU in contesti pratici, come conflitti armati e situazioni di emergenza. Consapevolezza delle Intersezioni: Gli studenti comprenderanno come DIU e DIDU si intersecano e si completano a vicenda, specialmente in contesti di conflitto. Competenze di Ricerca e Discussione: Gli studenti svilupperanno competenze nella ricerca, nella discussione e nella presentazione di tematiche legate al DIU e al DIDU.
The expected learning outcomes of the course are: In-Depth Knowledge: Students will gain an in-depth understanding of the principles and norms of IHL and IHRL. Critical Analysis: Students will be able to critically analyze real case studies concerning human rights protection and the application of IHL. Practical Application: Students will know how to apply IHL and IHRL norms in practical contexts, such as armed conflicts and emergency situations. Awareness of Intersections: Students will understand how IHL and IHRL intersect and complement each other, especially in conflict contexts. Research and Discussion Skills: Students will develop skills in researching, discussing, and presenting issues related to IHL and IHRL.
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Insegnamento
DISASTER LAW AND HUMAN RIGHTS: PRIVATE AND DISASTER LAW
Codice
ST0068
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MIGUEZ NUNEZ Rodrigo
CFU
4.0
Ore di lezione
32.0
Ore di studio individuale
68.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce una comprensione approfondita del trattamento del corpo umano nel diritto privato, con particolare attenzione alla dignità, ai diritti della persona e agli aspetti bioetici. Il programma copre gli aspetti giuridici, etici e bioetici del corpo umano attraverso lezioni frontali (anche a distanza) , casi di studio e discussioni interattive.
To provide a comprehensive understanding of the legal treatment of the human body in private law, with a specific focus on dignity, personal rights, and bioethical considerations. The program encompasses legal, ethical, and bioethical aspects of the human body through lectures (including distance learning), case studies, and interactive discussions.
Testi di riferimento/Textbooks
Imogen Goold, Kate Greasley, Jonathan Herring and Loane Skene (eds.), Persons, Parts and Property: How Should We Regulate Human Tissue in the 21st Century?, Oxford, Hart Publishing, 2014, 309 pp. Ulteriori dettagli verranno forniti a lezione.
Imogen Goold, Kate Greasley, Jonathan Herring and Loane Skene (eds.), Persons, Parts and Property: How Should We Regulate Human Tissue in the 21st Century?, Oxford, Hart Publishing, 2014, 309 pp. Additional details will be provided in class.
Obiettivi formativi/Mission
L'obbiettivo primario del corso è quello di fornire un quadro concettuale sulla nozione di persona e di corpo umano con particolare attenzione ai più recenti e significativi orientamenti della dottrina e giurisprudenza. Lo studio di singoli casi relativi a specifiche problematiche poste dagli svilpi della tecno-scienza è volto a evidenziare le modalità con cui il diritto privato coglie la complessità del fenomeno post-moderno. Nel percorso formativo si stimolerà l’utilizzo di strumenti metodologici interdisciplinari in modo da dotare la componente studentesca di attrezzi non tradizionali per comprendere i fenomeni socio-giuridici riguardanti il rapporto persona -corpo
The main goal of this course is to present a framework for understanding the concept of the person and the human body, with a focus on recent developments in doctrine and jurisprudence. We will study individual cases that deal with issues arising from advances in technology and science, in order to demonstrate how private law addresses the complexity of contemporary phenomena. Throughout the course, we will encourage the use of interdisciplinary methods to provide students with unconventional tools for understanding social and legal issues related to the relationship between the individual and the body.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze basilari di diritto
Basic notions of law
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali tradizionali e esercitazioni da remoto, sulla base della lettura e discussione dei testi previsti per ogni modulo. La frequenza è consigliata. Il metodo didattico consiste nella spiegazione delle principali nozioni della materia trattata attraverso lezioni frontali. Nel corso delle lezioni, si procederà a discussioni su temi ed argomenti stabiliti con la componente studentesca. Le materie saranno trattate a livello teorico con ampi riferimenti alle regole interpretative espresse dai giudici nell’applicazione degli istituti del programma, nonché alle esperienze comparate in ambiti storici, economici e antropologici. La partecipazione attiva alle lezioni costituisce l’essenziale elemento di valutazione sul grado di apprendimento e di maturazione della studentessa/e.
The course is organized around reading assignments and class discussions rather than lectures. Attendance is recommended. The teaching method consists of lessons devoted to explaining the main concepts of the program. During the lessons, we will proceed in classroom discussions (in person or remotely) on issues and topics identified by students. The subjects will be dealt with from a theoretical point of view, referencing the rules of interpretation expressed by the courts in applying the law and comparative experiences from historical, economic, and anthropological perspectives. Active lecture participation is essential in assessing the students’ learning degree.
Altre informazioni/Further information
La componente studentesca è invitata a far riferimento alla pagina del corso su Dir per il materiale integrativo ed a supporto delle lezioni oltreché per il programma. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to visit the course's Dir page for further information about the supplementary material and the detailed program. Students with disabilities or Specific Learning Disorders (SLD) or Special Educational Needs (SEN) can request specific services and tools dedicated to them by contacting the Career Development and Services Staff and by consulting the dedicated page on the University website: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa. Once in touch with the University Staff, students with disabilities, SLD, or SEN can then contact the course instructor to discuss the exam arrangements and educational aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Gli esami di profitto, scritti, saranno della durata di circa 40 minuti e finalizzati a verificare che la/lo studente, oltre ad aver appreso le nozioni fondamentali del programma, abbia compreso il modo in cui gli strumenti metodologici possano aiutare a fornire soluzioni ad le tematiche più rilevante che pone il corpo umano dalla prospettiva privatistica.
The written examinations will be approximately 40 minutes long. They are designed to verify that the student has not only learned the program's fundamentals but also understands how methodological tools can help provide solutions to the most relevant issues facing the human body from a private perspective.
Programma esteso/Content
1) Il concetto di “persona” nel diritto privato; 2) Il diritto alla salute e l'integrità fisica; 3) I limiti all’autonomia privata in relazione al corpo umano; 4) Diritti patrimoniali e corpo umano; 5) Il corpo umano nella bioetica e nel diritto alla vita.
1) The concept of "person" in private law. 2) The right to health and physical integrity. 3) The limits to private autonomy in relation to the human body. 4) Property rights and the human body. 5) The human body in bioethics and the right to life.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- Approfondire il dominio del corretto il linguaggio su temi di Persona e corpo; - Comprendere rilevanza della nozione di corpo umano nel quadro del diritto privato; - Conoscenza di metodologia interdisciplinare in ambito giuridico; - Comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni sui quesiti ius-privatistici legati al corpo umano a interlocutori specialisti e non specialisti; - Sviluppo della capacità di raccogliere e interpretare i dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi eco-sociali, scientifici o di etica ad essi connessi.
- Gain a deeper understanding of language usage in discussions about the notion of person and the human body from a legal perspective; - Recognize the importance of the human body within the context of private law; - Acquire knowledge of interdisciplinary approaches within the legal field; - Effectively convey information, ideas, problems, and solutions regarding legal questions related to the human body to both specialists and non-specialists; - Develop the ability to gather and analyze data to form independent judgments, while reflecting on relevant eco-social, scientific, and ethical issues.
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Insegnamento
DISASTER LAW AND HUMAN RIGHTS: HUMAN RIGHTS AND PROTECTION OF PEOPLE
Codice
ST0069
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SANTINI FABRIZIA
CFU
4.0
Ore di lezione
32.0
Ore di studio individuale
68.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di esaminare il ruolo della disciplina giuslavoristica nella gestione delle emergenze e dei disastri, per comprendere ed esaminare, sotto questo specifico angolo visuale, le interrelazioni tra tali eventi e il tessuto economico e sociale.
The course aims to examine the role of labour law in the management of emergencies and disasters, to understand and examine, from this specific point of view, the interrelationships between such events and the economic and social fabric.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiali forniti dal docente nel corso delle lezioni
Materials provided by the lecturer in the course of the lessons
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di far acquisire agli studenti le conoscenze di base relative agli istituti del diritto del lavoro utili alla gestione delle emergenze e dei disastri (calamità naturali, emergenze epidemiologiche, etc.), ricostruendo il sistema normativo risultante dall’intreccio delle fonti legali e contrattuali che vengono in rilievo. L'insegnamento si propone altresì di avviare studenti all'analisi di casi giuridici per svilupparne le capacità argomentative nella prospettiva dell’applicazione del diritto, richiesta dal mondo delle professioni.
regulatory system resulting from the interweaving of the legal and contractual relevant sources. The course also aims to initiate students in the analysis of legal cases in order to develop their argumentative skills in the perspective of the application of the law, required by the professional world.
Prerequisiti/Required background knowledge
Valgono le propedeuticità generali.
General propaedeuticity applies.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali. La frequenza è essenziale anche per acquisire, tramite l’attività in aula, una maggior padronanza della materia, del lessico giuridico e della tecnica di comprensione dei testi normativi che di volta in volta vengono analizzati.
The course is organised in lectures. Attendance is also essential in order to acquire, through classroom activity, a greater mastery of the subject, of the legal vocabulary and of the technique of understanding the regulatory texts that are analysed from time to time
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti sono invitati a far riferimento alla pagina del corso su DIR per il materiale integrativo ed a supporto delle lezioni oltreché per il programma dettagliato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to refer to the course page on DIR for supplementary lecture material as well as the detailed syllabus. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesst udents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta
Written exam
Programma esteso/Content
Oggetto del corso saranno gli istituti del diritto del lavoro utili alla gestione delle emergenze e dei disastri. In particolare, il corso tratterà di: i) calamità naturali e Cassa integrazione guadagni; ii) emergenza epidemiologica e obbligo di vaccinazione, tutele assicurative INAIL e misure di sostegno al reddito connesse alla chiusura dell’attività di impresa; iii) la funzione “preventiva” del lavoro agile; iv) calamità naturali emergenze epidemiologiche e licenziamenti: il blocco dei licenziamenti.
The course will cover labour law institutes useful for managing emergencies and disasters. In particular, the course will deal with: i) natural disasters and the redundancy fund; ii) epidemiological emergencies and compulsory vaccination, INAIL insurance protection and income support measures related to the closure of business activities; iii) the 'preventive' function of agile work; iv) natural disasters epidemiological emergencies and dismissals: the dismissal block.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell'insegnamento le studentesse e gli studenti acquisiranno: i) conoscenza e capacità di comprensione della disciplina normativa attualmente vigente relativamente agli istituti trattati a lezione; ii) capacità di applicare le conoscenze acquisite a casi concreti; iii) abilità comunicative nel corretto utilizzo del linguaggio tecnico giuridico proprio del diritto del lavoro.
At the end of the course,students will acquire: i) knowledge and ability to understand the legal framework currently in force in relation to the institutes dealt with in lectures; ii) ability to apply the knowledge acquired to concrete cases; iii) communication skills in the correct use of the technical legal language of labour law.
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Insegnamento
ECONOMICS, FINANCE AND SUPPLY CHAIN IN DISASTERS AND HEALTH CRISES
Codice
ST0098
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
AINA CARMEN
CFU
18.0
Ore di lezione
144.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA, SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA, SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0074APPLIED ECONOMIC PERSPECTIVES AND POLICY IN DISASTERS AND HEALTH CRISES SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA Ippoliti Roberto, Dawid Herbert, Willmann Gerald
ST0072ECONOMIC POLICY OF DISASTERS AND HUMANITARIAN CRISES SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Aina Carmen, Coninx Rudi Joseph J, Salio Flavio
ST0073ECONOMICS OF DISASTERS AND HEALTH CRISES SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Valente Martina, Coda Moscarola Flavia, Ragno Luigi, Bruni Emanuele
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Insegnamento
ECONOMICS, FINANCE AND SUPPLY CHAIN IN DISASTERS AND HEALTH CRISES: APPLIED ECONOMIC PERSPECTIVES AND POLICY IN DISASTERS AND HEALTH CRISES
Codice
ST0074
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
IPPOLITI ROBERTO
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Questo corso integrato è organizzato in tre sezioni tematiche, ciascuna dedicata a un ambito specifico che collega diritto, economia e modellazione computazionale: 1. Analisi Economica del Diritto: Diritti di Proprietà La prima parte offre un’introduzione ai principi dell’analisi economica del diritto, con particolare attenzione ai diritti di proprietà. Si analizza il ruolo della proprietà intellettuale nell’innovazione farmaceutica e nella tutela della salute pubblica, soprattutto in situazioni di emergenza sanitaria. L’analisi è arricchita da casi studio. 2. Commercio internazionale e politiche commerciali La seconda sezione approfondisce il funzionamento del commercio internazionale e delle politiche commerciali. Gli studenti esamineranno le cause e gli effetti delle decisioni di politica commerciale, come le guerre tariffarie, e il grado di cooperazione tra Stati. I casi studio permetteranno di comprendere le risposte agli shock economici globali. 3. Modellazione Computazionale Dinamica per l’Analisi di Disastri e Crisi L’ultima parte introduce la modellazione ad agenti come strumento per simulare comportamenti individuali e collettivi in contesti di crisi. Gli studenti apprenderanno come costruire, calibrare e analizzare modelli per valutare interventi politici in risposta a disastri naturali o sanitari. Attività pratiche con strumenti come NetLogo offriranno un’esperienza diretta.
This integrated course is structured into three thematic sections, each addressing a distinct area of study at the intersection of law, economics, and computational modeling: 1. Economic Analysis of Law: Property Rights This section introduces students to the fundamentals of law and economics, focusing on the economic rationale behind property rights. It explores how intellectual property rights influence pharmaceutical innovation and public health, especially in the context of global health crises. Case studies are used to critically assess real-world applications. 2. International Trade and Trade Policy The second part examines the mechanisms of international trade and trade policy. Students will analyze the causes and consequences of trade policy decisions, including tariff wars and international cooperation. Through case studies, they will learn how countries respond to trade shocks and navigate complex global economic dynamics. 3. Dynamic Computational Modeling for the Analysis of Disasters and Crises The final section introduces agent-based modeling as a tool for simulating individual and collective behavior in crisis scenarios. Students will learn how to build, calibrate, and analyze models to evaluate policy interventions in response to disasters—both natural and health-related. Practical exercises using platforms like NetLogo will provide hands-on experience.
Testi di riferimento/Textbooks
Cooter, R., Ulen, T., & Ulen, T. (2011). Law and economics. Pearson Series, 6th Edition. Krugman, Paul R., Obstfeld, Maurice, Melitz Marc (2022). International Trade: Theory and Policy. Global Edition, 12th Edition, Miller, J.H. and S. E. Page (2007), Complex Adaptive Systems: An Introduction to Computational Models of Social Life, Princeton University Press. Wilensky, U. and W. Rand (2015), “An Introduction to Agent-Based Modelling: Modelling Natural Social, and Engineered Complex Systems with NetLogo”, MIT Press. Dawid, H. and Delli Gatti, D. (2018), “Agent-based Macroeconomics, in Hommes C, LeBaron B (Eds.): Handbook of Computational Economics, Vol. 4 - Heterogeneous Agent Models, Amsterdam: Elsevier, p. 63-156. Plus several scientific article on the treated topics.
Cooter, R., Ulen, T., & Ulen, T. (2011). Law and economics. Pearson Series, 6th Edition. Krugman, Paul R., Obstfeld, Maurice, Melitz Marc (2022). International Trade: Theory and Policy. Global Edition, 12th Edition, Miller, J.H. and S. E. Page (2007), Complex Adaptive Systems: An Introduction to Computational Models of Social Life, Princeton University Press. Wilensky, U. and W. Rand (2015), “An Introduction to Agent-Based Modelling: Modelling Natural Social, and Engineered Complex Systems with NetLogo”, MIT Press. Dawid, H. and Delli Gatti, D. (2018), “Agent-based Macroeconomics, in Hommes C, LeBaron B (Eds.): Handbook of Computational Economics, Vol. 4 - Heterogeneous Agent Models, Amsterdam: Elsevier, p. 63-156. Oltre a diversi articoli scientifici sugli argomenti trattati.
Obiettivi formativi/Mission
La missione del corso è articolata nei seguenti obiettivi: (i) comprendere il ruolo dei diritti di proprietà intellettuale nel promuovere l’innovazione farmaceutica e nel mitigare gli effetti di disastri sanitari (ad esempio, pandemie); (ii) comprendere il funzionamento del commercio internazionale e delle politiche commerciali, in particolare come rispondere a shock di politica commerciale (ad esempio, guerre tariffarie); (iii) comprendere come i modelli ad agenti possano supportare i decisori politici nella gestione dei disastri, modellando interventi e politiche appropriate (ad esempio, disastri sanitari o naturali).
The mission of the course is structured around the following objectives: (i) to understand the role of intellectual property rights in promoting pharmaceutical innovation and mitigating the impact of health disasters (e.g., pandemic events); (ii) to understand the workings of international trade and trade policy, particularly how to respond to trade policy shocks (e.g., tariff wars); (iii) to understand how agent-based models can support policymakers in disaster scenarios by modeling appropriate interventions and policies (e.g., health and natural disasters).
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso non richiede una preparazione specifica o conoscenze pregresse particolari. È tuttavia consigliabile possedere una conoscenza di base in ambito giuridico, economico, matematico e informatico.
The course does not require any particular background or specific prior knowledge. However, basic understanding of Law, Economics, Mathematics and Computer Science is recommended.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali in presenza e moduli online, combinando l’interazione diretta con il docente e l’apprendimento autonomo attraverso contenuti digitali. In particolare, il corso si articola attraverso tre principali modalità didattiche: (i) lezioni frontali sui temi centrali del programma, durante le quali gli studenti sono incoraggiati a partecipare attivamente alla discussione; (ii) sessioni seminariali in cui gli studenti contribuiscono al processo di apprendimento mediante la presentazione di articoli e casi di studio; (iii) attività applicative di programmazione, finalizzate a mettere in pratica e verificare le conoscenze acquisite.
The course includes face-to-face lectures and online modules, combining direct interaction with the instructor and self-paced learning through digital content. In detail, the course is structured around three main teaching methods: (i) lectures on the core issues of the program, in which students are actively involved in the discussion; (ii) seminar sessions where students contribute to the learning process by presenting articles and case studies; (iii) programming applications through which students apply and validate the knowledge acquired.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa . Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa . Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere il contesto e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti ai temi trattati durante il corso. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the context and be able to demonstrate acquisition of the relevant basic notions discussed during lectures. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
Il corso è suddiviso in tre parti principali, ciascuna dedicata a un ambito tematico specifico: Prima parte – Analisi economica del diritto: (i) Introduzione all’analisi economica del diritto (ii) Analisi economica dei diritti di proprietà (iii) Diritti di proprietà intellettuale e innovazione farmaceutica (iv) Discussione di casi studio Seconda parte – Commercio internazionale e politiche commerciali: (i) Fondamenti del commercio internazionale (ii) Politiche commerciali (iii) Cooperazione internazionale (iv) Shock di politica commerciale (v) Discussione di casi studio Terza parte – Modelli ad agenti e simulazioni: (i) Introduzione alla modellazione ad agenti (ii) Approcci per modellare il comportamento individuale nei modelli ad agenti (iii) Calibrazione e analisi statistica dei modelli ad agenti (iv) Esempi di modelli ad agenti in economia e scienze sociali, con breve introduzione a NetLogo (v) Applicazioni pratiche
The course is divided into three main sections, each focusing on a specific thematic area: Part One – Economic Analysis of Law: (i) Introduction to the economic analysis of law (ii) Economic analysis of property rights (iii) Intellectual property rights and pharmaceutical innovation (iv) Discussion of case studies Part Two – International Trade and Trade Policy: (i) Explanations of trade (ii) Trade policy (iii) International cooperation (iv) Trade policy shocks (v) Discussion of case studies Part Three – Agent-Based Modeling and Simulations: (i) Introduction to agent-based modeling (ii) Approaches for modeling individual behavior in agent-based models (iii) Calibration and statistical analysis of agent-based models (iv) Examples of agent-based models in economics and social sciences, with a short introduction to NetLogo (v) Applications
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso si propone di raggiungere i seguenti obiettivi formativi: (i) comprendere il ruolo dei diritti di proprietà intellettuale e il bilanciamento tra l’accesso ai trattamenti sanitari per la generazione attuale e l’innovazione per le generazioni future; (ii) comprendere le cause e gli effetti del commercio internazionale, le politiche disponibili, il grado di cooperazione tra i Paesi e le modalità di risposta agli shock commerciali; (iii) apprendere l’utilizzo dei modelli ad agenti come strumento per analizzare meccanismi e dinamiche legate a catastrofi e crisi emergenti, valutando misure (politiche) di preparazione e risposta, e acquisire una prima esperienza pratica con questo strumento.
The course has the following intended learning objectives: (i) to understand the role of intellectual property rights and the trade-off between access to health treatments for the current generation and innovation for future generations; (ii) to understand the reasons and effects of international trade, the available policy options, the extent of international cooperation, and how to respond to trade shocks; (iii) to learn how to use agent-based models as a tool to study mechanisms and dynamics related to emerging catastrophes and crises, to evaluate (policy) measures for preparedness and response, and to gain initial hands-on experience with this instrument.
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Insegnamento
ECONOMICS, FINANCE AND SUPPLY CHAIN IN DISASTERS AND HEALTH CRISES: ECONOMIC POLICY OF DISASTERS AND HUMANITARIAN CRISES
Codice
ST0072
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
AINA CARMEN
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
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Insegnamento
ECONOMICS, FINANCE AND SUPPLY CHAIN IN DISASTERS AND HEALTH CRISES: ECONOMICS OF DISASTERS AND HEALTH CRISES
Codice
ST0073
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CODA MOSCAROLA FLAVIA
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso offrirà un quadro teorico per analizzare le strategie decisionali in condizioni di incertezza, esaminare le opzioni di policy per la prevenzione e la mitigazione dei disastri. Proporrà inoltre una review ragionata della letteratura sugli impatti dei disastri sul benessere degli individui e sulla crescita economica.
The course will offer a theoretical framework for analyzing decision-making strategies under conditions of uncertainty and examining policy options for disaster prevention and mitigation. It will also provide a reasoned review of the literature on the impacts of disasters on individual well-being and economic growth.
Testi di riferimento/Textbooks
Riferimenti bibliografici principali ( NON ACQUISTARE): RICHARD ZECKHAUSER (1996), The Economics of Catastrophes, Journal of risk and uncertainty, Vol. 12, No. 2/3, Special Issue: The Stanford University Conference on Social Treatment of Catastrophic Risk (1996), pp. 113-140 Published by: Springer Stable URL: https://www.jstor.org/stable/41760803 Handbook on the Economics of Disasters, Edited by Mark Skidmore, Publication Date: 2022 ISBN: 978 1 83910 372 8 Extent: 520 pp Il materiale da studiare sarà fornito dal docente. Le slide di ogni lezione, gli esercizi e i materiali didattici aggiuntivi verranno caricati su DIR al termine di ciascuna lezione.
Main references (NOT TO BUY): RICHARD ZECKHAUSER (1996), The Economics of Catastrophes, Journal of risk and uncertainty, Vol. 12, No. 2/3, Special Issue: The Stanford University Conference on Social Treatment of Catastrophic Risk (1996), pp. 113-140 Published by: Springer Stable URL: https://www.jstor.org/stable/41760803 Handbook on the Economics of Disasters, Edited by Mark Skidmore, Publication Date: 2022 ISBN: 978 1 83910 372 8 Extent: 520 pp The reading material will be provided by the Instructor. The slides of each lesson, the exercises and any supplementary material will be uploaded to DIR at the end of each class.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a fornire i rudimenti della "risk literacy" e dei principi fondamentali della gestione del rischio. Al termine del corso, gli studenti dovrebbero avere le conoscenze essenziali necessarie per interpretare e, eventualmente, partecipare in modo costruttivo ai dibattiti sulle migliori strategie per prevenire o gestire le conseguenze degli eventi catastrofici.
The course aims to provide the basics of risk literacy and the fundamental principles of risk management. By the end of the course, students should have the essential knowledge needed to interpret and, eventually, participate constructively in discussions about the best strategies for preventing or managing the consequences of catastrophic events.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno. Tuttavia durante il corso vengono sviluppati semplici modelli matematici che richiedono il possesso di conoscenze di base di calcolo differenziale.
None. However, during the course, simple mathematical models are developed that require basic knowledge of differential calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e moduli a distanza.
Face-to-face lectures and online modules.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Written exam
Written exam
Programma esteso/Content
• Definizione e tassonomia dei disastri: o effetti diretti o esternalità • Decisioni in condizioni di incertezza: o concetti e definizioni fondamentali nella teoria delle preferenze di rischio o metodi empirici per valutare le preferenze di rischio o i casi dell'assicurazione, della scelta della localizzazione • Politiche per la prevenzione e la mitigazione dei disastri: o teorema di Coase vs regolamentazione o analisi costi-benefici delle azioni preventive o reazioni degli stati ai grandi disastri economici • Effetti dei disastri sul benessere degli individui • Effetti dei disastri sulla crescita a lungo termine
• Definition and taxonomy of catastrophes: o direct effects o externalities • Decision-making under uncertainty: o foundational concepts and definitions in risk preference theory o empirical methods to assess risk preferences o the cases of insurance and location choice. • Policies for prevention and mitigation of disasters o Coase theorem vs regulation o Risk benefit analysis of preventive actions o States’ reactions to major economic disasters • Effects of Disasters on individuals’ wellbeing • Effects of Disasters on long term growth
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione dei concetti di base di risk literacy. Capacità di lettura critica di articoli accademici e divulgativi sui temi della prevenzione e della valutazione delle conseguenze economiche delle catastrofi.
Acquisition of basic concepts of risk literacy. Ability to critically read academic and popular articles on the topics of prevention and assessment of the economic consequences of catastrophes.
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Insegnamento
GEOGRAPHY OF CONFLICTS, DISASTERS, AND HEALTH CRISES
Codice
ST0071
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CERUTTI Stefania
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Lo scenario internazionale degli ultimi due decenni, e soprattutto dell'era post-Covida, è stato indubbiamente caratterizzato da un aumento dei conflitti. In questo quadro, il corso propone una prospettiva generale sul rapporto tra geografia e conflitti attuali e passati, esaminando e discutendo criticamente la letteratura internazionale e i casi di studio più rilevanti. In particolare, si concentra su alcuni temi chiave della dimensione geografica di conflitti, disastri e crisi sanitarie in tutto il mondo, con specifico riferimento agli aspetti e agli impatti sociali, ambientali, logistici e umanitari.
The international scenario of the last two decades, and mainly in the wake of the post-Covid era, has undoubtedly been characterized by increasing conflicts. In this framework, the course proposes a general perspective on the relationship between geography and current and past conflicts by critically examining and discussing the most relevant international literature and case studies. In particular, it focuses on some key topics of the geographical dimension of conflicts, disasters, and health crises worldwide with specific reference to social, environmental, logistic, and humanitarian aspects and impacts.
Testi di riferimento/Textbooks
Durante il corso i docenti forniranno articoli scientifici sugli argomenti trattati.
During the course, lecturers will provide scholarly articles on the topics covered.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze e le competenze geografiche necessarie per comprendere le politiche e le problematiche contemporanee legate ai conflitti a diverse scale e forme, considerandole all'interno di contesti nazionali, europei e globali. L'obiettivo principale è quello di consentire agli studenti di sviluppare una capacità critica di analisi degli eventi e delle strategie legate ai conflitti, ai disastri e alle crisi sanitarie, al fine di affrontarne e gestirne le dimensioni, i rischi e gli impatti. La missione generale è quindi quella di accrescere una consapevolezza approfondita e aggiornata delle complesse dinamiche che regolano i conflitti contemporanei e di diversa natura.
The course aims to provide students with geographical knowledge and skills to understand contemporary policies and issues related to conflicts at different scales and shapes, considering them within national, European, and global contexts. The main aim is to enable students to develop a critical ability for analyzing events and strategies related to conflicts, disasters, and health crises in order to face and manage the related dimensions, risks, and impacts. The overall mission is thus to increase an in-depth and up-to-date awareness of the complex dynamics regulating contemporary and different kinds of conflicts.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede una serie di lezioni (didattica frontale) in cui gli studenti saranno introdotti ai temi più rilevanti. Comprenderà anche seminari tematici di approfondimento. Diversi strumenti (presentazioni classiche, immagini satellitari, carte, brevi video, ecc.) aiuteranno gli studenti a comprendere la complessità dei fenomeni presentati e stimoleranno la loro partecipazione incoraggiando il loro pensiero critico.
The course will be a series of lectures (frontal teaching) where students will be introduced to the most relevant themes. It will also include in-depth thematic seminars. Several tools (classical presentations, satellite images, maps, short videos, etc.) will help students understand the complexity of the phenomena presented and stimulate their participation by encouraging their critical thinking.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici. Per ulteriori informazioni, consultare la pagina del corso sul sito del D.I.R. https://www.dir.uniupo.it/. Gli studenti possono anche contattare i docenti via e-mail.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects. For further information, please refer to the course page on D.I.R at https://www.dir.uniupo.it/ Students can also contact the teaching professors by email.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto (6 domande a risposta aperta, 2 per ogni parte del corso).
Written exam (6 open-ended questions, 2 for each part of the course).
Programma esteso/Content
Dopo un breve quadro introduttivo comune, il corso sarà suddiviso in tre parti specifiche: (1) Approcci alla geografia politica e alla geopolitica; Geografia del rischio, dei disastri e dei conflitti; Geografie delle migrazioni; Aspetti geografici della cooperazione e degli aiuti umanitari (Prof.ssa Stefania Cerutti, UPO). (2) Conflitti socio-ambientali; Storie di resistenza alla transizione ecologica; Logistica militare; Logistica delle operazioni umanitarie (Prof.ssa Stefania Benetti, UPO). (3) Geografie dei rischi naturali e delle catastrofi; consapevolezza dei rischi naturali e risposte alle catastrofi; luogo e resilienza ai rischi naturali e alle catastrofi (Prof.ssa Bailey Ashton Adie, PhD Postdoctoral Researcher, Geography Research Unit, University of Oulu, Finland). Verranno affrontate alcune problematiche inerenti alle questioni di genere (integrazione della dimensione di genere) in relazione alle discriminazioni, ai conflitti e ai loro effetti. Inoltre, durante il corso si terranno letture specifiche e contributi occasionali di relatori esterni.
After a brief joint introductory framework, the course will be divided into three specific parts: (1) Approaches to political geography and geopolitics; Geography of risk, disasters, and conflicts; Geographies of migration; Geographical aspects of cooperation and humanitarian aid (Professor Stefania Cerutti, UPO). (2) Socio-environmental Conflicts; Stories of Resistance to Ecological Transition; Military Logistics; Logistics of Humanitarian Operations (Professor Stefania Benetti, UPO). (3) Geographies of natural hazards and disasters; Natural Hazard risk-awareness and disaster responses; Place and resilience to natural hazards and disasters (Professor Bailey Ashton Adie, PhD Postdoctoral Researcher, Geography Research Unit, University of Oulu, Finland). Gender issues's integration in relation to discrimination, conflicts and their effects. In addition, specific readings and occasional contributions by outsider speakers will take place throughout the course.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
(1) Conoscenza e comprensione dei concetti teorici e pratici della geografia politica e socio-ambientale relativi ai conflitti e alle loro diverse dinamiche e forme. Conoscenza dell'evoluzione delle politiche e delle strategie. Comprensione delle connessioni tra diversi fenomeni (rischi, migrazioni, crisi sanitarie, cooperazione, operazioni umanitarie, ecc.) (2) Capacità di mettere in pratica le conoscenze e la comprensione per analizzare i contesti globali e territoriali, analizzare e valutare le politiche e gli strumenti dei conflitti e identificare quelli più appropriati o efficaci. Abilità comunicative: capacità critiche per presentare un caso di studio. Capacità di apprendimento/studio: capacità di combinare concetti teorici e metodologici con la ricerca attraverso fonti bibliografiche e l'osservazione dei dati e del territorio. (3) Capacità di apprendimento/studio: Capacità di valutare le cause e gli impatti di diversi strumenti politici nel contesto di conflitti, disastri e crisi sanitarie. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di comprendere le dimensioni spaziali dei conflitti da una prospettiva geopolitica e di utilizzare un vocabolario geografico specifico.
(1) Knowledge and understanding of the theoretical and practical concepts of political and socio-environmental geography concerning conflicts and their different dynamics and shapes. Knowledge of the evolution of policies and strategies. Understanding the connections between different phenomena (risks, migrations, health crises, cooperation, humanitarian operations, etc.). (2) Ability to practice knowledge and understanding to analyze global and territorial contexts, analyze and evaluate conflicts' policies and tools, and identify the most appropriate or effective ones. Communication skills: critical skills to present a case study. Learning/scholarship skills: the ability to combine theoretical and methodological concepts with research through bibliographic sources and observation of data and territory. (3) Learning/study skills: Ability to evaluate the causes and impacts of different policy tools in the context of conflict, disasters, and health crises. At the end of the course, students will be able to understand the spatial dimensions of conflicts from a geopolitical perspective and to use a specific geographical vocabulary.
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Insegnamento
GLOBAL HEALTH AND DISASTER MEDICINE
Codice
ST0100
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RAGAZZONI Luca
CFU
8.0
Ore di lezione
64.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/41 - ANESTESIOLOGIA, MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0075DISASTER MEDICINE MED/41 - ANESTESIOLOGIA Ragazzoni Luca
ST0076GLOBAL HEALTH AND PUBLIC HEALTH EMERGENCIES MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Faggiano Fabrizio, Barone Adesi Francesco, Colombo Pagani Alessandro Giulio
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Insegnamento
GLOBAL HEALTH AND DISASTER MEDICINE: DISASTER MEDICINE
Codice
ST0075
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RAGAZZONI Luca
Docenti
CFU
4.0
Ore di lezione
32.0
Ore di studio individuale
68.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
-Introduzione alla medicina dei disastri -Risposta pre-ospedaliera -Triage -Risposta ospedaliera -Cure primarie
-Introduction to disaster medicine -Prehospital response -Triage -Hospital response -Primary care
Testi di riferimento/Textbooks
Disaster Medicine - Koening & Schulz (Libro)
Disaster Medicine - Koening & Schulz (Book)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a fornire una comprensione approfondita della gestione medica delle emergenze e dei disastri. Gli obiettivi includono la conoscenza dei principi fondamentali di gestione dei disastri, la capacità di valutare situazioni critiche, e la preparazione a rispondere efficacemente in contesti di emergenza.
The course aims to provide students with an in-depth understanding of medical disaster management. Objectives include knowledge of the fundamental principles of disaster management, the ability to assess critical situations, and preparation to respond effectively in emergency contexts.
Prerequisiti/Required background knowledge
Struttura e funzioni dei sistemi sanitari nel proprio paese (conoscenze di base)
Structure and functions of health systems in one's own country (basic knowledge)
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso utilizza una combinazione di lezioni frontali, workshop interattivi, simulazioni pratiche e discussioni di casi studio. Le studentesse e gli studenti partecipano attivamente a esercitazioni sul campo e a sessioni di addestramento pratico.
The module uses a combination of lectures, interactive workshops, practical simulations, and case study discussions. Students actively participate in field exercises and practical training sessions.
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento avviene attraverso esame scritto con domande a scelta multipla e esercitazione online.
Assessment is conducted through a written exam with multiple-choice questions and an online exercise.
Programma esteso/Content
Introduzione alla medicina dei disastri: Definizione e classificazione dei disastri Storia e evoluzione della medicina dei disastri Principi fondamentali di gestione sanitaria dei disastri Risposta pre-ospedaliera: Pianificazione e preparazione alle emergenze pre-ospedaliere Strutture di comando e controllo sul campo Tecniche di soccorso e stabilizzazione iniziale Comunicazione e coordinamento tra squadre di primo intervento Triage: Principi e obiettivi del triage Sistemi e metodi di triage (START, SALT, etc.) Implementazione pratica del triage sul campo Studi di caso e simulazioni pratiche Risposta ospedaliera: Preparazione e pianificazione delle strutture ospedaliere Organizzazione del pronto soccorso durante un disastro Gestione delle risorse e logistica ospedaliera Protocollo di emergenza per la gestione di grandi afflussi di pazienti Cure primarie: Ruolo delle cure primarie in situazioni di disastro Continuazione delle cure per condizioni croniche
Introduction to disaster medicine: Definition and classification of disasters History and evolution of disaster medicine Fundamental principles of disaster medical management Prehospital response: Planning and preparedness for prehospital emergencies Command and control structures in the field Rescue and initial stabilization techniques Communication and coordination among first response teams Triage: Principles and objectives of triage Triage systems and methods (START, SALT, etc.) Practical implementation of triage in the field Case studies and practical simulations Hospital response: Preparation and planning of hospital facilities Organization of emergency departments during a disaster Management of resources and hospital logistics Emergency protocols for handling large influxes of patients Primary care: Role of primary care in disaster situations Continuation of care for chronic conditions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di: Comprendere i principi e le pratiche della medicina dei disastri. Valutare e rispondere rapidamente ed efficacemente in situazioni di emergenza. Implementare strategie di triage e gestione delle vittime. Coordinare le operazioni di soccorso con altri enti e organizzazioni.
Students will be able to: Understand the principles and practices of disaster medicine. Assess and respond quickly and effectively in emergency situations. Implement triage and victim management strategies. Coordinate relief operations with other agencies and organizations.
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Insegnamento
GLOBAL HEALTH AND DISASTER MEDICINE: GLOBAL HEALTH AND PUBLIC HEALTH EMERGENCIES
Codice
ST0076
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
FAGGIANO Fabrizio
CFU
4.0
Ore di lezione
32.0
Ore di studio individuale
68.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
PUBLIC HEALTH AND HUMANITARIAN CRISES • Public health in humanitarian crises: its role in the broader context • Principles of needs assessments, public health situation analysis, estimation of mortality, assessment of nutritional status • Best practices of data interpretation and communication CLIMATE CHANGE AND HEALTH -Introduction to climate change and health - Extreme weather events and health - Pathways to a Healthy Net Zero Future - Sustainable Health Care
Testi di riferimento/Textbooks
PUBLIC HEALTH AND HUMANITARIAN CRISES Health in Humanitarian Crises. A Lancet series. The Lancet, June 2017: 1-52 CLIMATE CHANGE AND HEALTH Lemery, Knowlton, Sorensen. Global Climate Change and Human Health: From Science to Practice, 2nd Edition. Jossey-Bass. San Francisco. 2021
Obiettivi formativi/Mission
PUBLIC HEALTH AND HUMANITARIAN CRISES The course aims: • to introduce participants to key epidemiological concepts and methods relevant to humanitarian crises in resource-limited settings • to improve their capacity to identify and interpret health and context-relevant data for defining health priorities, and communicating them effectively to decision-makers CLIMATE CHANGE AND HEALTH The course aims to provide students with an in-depth understanding of how climate change affects health. Objectives include knowledge of the main mechanisms through which climate change affects health, and how to make healthcare systems more resilient to the effects of climate change.
Prerequisiti/Required background knowledge
PUBLIC HEALTH AND HUMANITARIAN CRISES Principles of humanitarian action. Definitions of emergencies, disasters, humanitarian crises. Understanding of the structure of the humanitarian system. CLIMATE CHANGE AND HEALTH None
Metodi didattici/Teaching methods
PUBLIC HEALTH AND HUMANITARIAN CRISES The module uses a combination of lectures, short exercises and a simulation. Students are encouraged to actively participate in the training sessions. CLIMATE CHANGE AND HEALTH The module uses a combination of interactive lectures and case study discussions.
Altre informazioni/Further information
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Assessment is conducted through a written exam with multiple-choice questions
Programma esteso/Content
PUBLIC HEALTH AND HUMANITARIAN CRISES • Public health in humanitarian crises: its role in the broader context • Principles of needs assessments, public health situation analysis, estimation of mortality, assessment of nutritional status • Best practices of data interpretation and communication CLIMATE CHANGE AND HEALTH - What Climate Change is and how it affects health. Impacts of climate change from a life course perspective - Extreme weather event associated to climate change and their effects on health. The role of extreme temperatures, wildfires, floods and storms -water-borne and vector-borne diseases associated to climate change - Mental health and climate change - effects of climate change on food, nutrition, migrations and displacements - Pathways to a Healthy Net Zero Future. The role of co-benefits in health policies - Sustainable healthcare. Building Health Systems’ Resilience to Climate Change - Climate Justice. The unequal impacts of climate change on the health of marginalized or otherwise vulnerable populations
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
PUBLIC HEALTH AND HUMANITARIAN CRISES At the end of the course the students will be: • knowledgeable about key issues of public health in humanitarian crises • be able to define the role of public health in humanitarian crises and identify key health indicators • be able to describe principles and best practice of key functions of public health in humanitarian crises CLIMATE CHANGE AND HEALTH Students will be able to: understand the principles of the complex relation between climate change and health. know the most important mechanisms through which climate change affects health. understand the basic principles of sustainable healthcare know the basics of climate justice related to the health domain. use basic epidemiological measures to evaluate climate-related health outcomes in a population
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Insegnamento
DISASTER AND HUMANITARIAN HEALTH
Codice
ST0095
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RAGAZZONI Luca
CFU
15.0
Ore di lezione
120.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/09 - MEDICINA INTERNA, MED/41 - ANESTESIOLOGIA, MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, MED/43 - MEDICINA LEGALE, MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE, MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Il corso affronta i seguenti temi: principi avanzati di medicina dei disastri; strategie di base per la gestione del paziente nell’ambito della medicina di emergenza; ricerca scientifica in contesti di disastro e crisi umanitaria, con focus su metodologie, raccolta dati, obiettivi e concetti epidemiologici di base; aspetti di medicina legale e riflessioni bioetiche pertinenti alle situazioni emergenziali; conoscenze teoriche e pratiche relative alle scienze infermieristiche e alle scienze tecniche mediche applicate a disastri e crisi umanitarie.
The course covers the following topics: advanced principles of disaster medicine; basic strategies for managing patients in the context of emergency medicine; scientific research in disasters and humanitarian crises, focusing on methodologies, data collection, objectives, and basic epidemiological concepts; aspects of forensic medicine and bioethical reflections relevant to emergency situations; theoretical and practical knowledge of nursing sciences and technical medical sciences applied to disasters and humanitarian crises.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Disaster Medicine - Koening & Schulz 2. Rothman. Epidemiology: An Introduction. Oxford press. 3. World Health Organization. (‎2021)‎. WHO guidance on research methods for health emergency and disaster risk management. World Health Organization. Scaricabile gratuitamente: https://iris.who.int/handle/10665/345591
1. Disaster Medicine - Koening & Schulz 2. Rothman. Epidemiology: An Introduction. Oxford press. 3. World Health Organization. (‎2021)‎. WHO guidance on research methods for health emergency and disaster risk management. World Health Organization. Free download: https://iris.who.int/handle/10665/345591
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi includono: acquisire una comprensione approfondita della gestione medica avanzata delle emergenze e dei disastri; acquisire conoscenze sulle metodologie di ricerca applicabili in contesti di disastro e crisi umanitaria, inclusa la formulazione di obiettivi e domande di ricerca, e principi di ricerca epidemiologica; conoscere principi di medicina legale, responsabilità professionale, etica e bioetica; sviluppare competenze di base per la gestione infermieristica delle emergenze e per la gestione tecnica medica applicata alle emergenze sanitarie e ai disastri.
The objectives include: acquiring an in-depth understanding of advanced medical management in emergencies and disasters; acquiring knowledge of research methodologies applicable in disaster and humanitarian crisis contexts, including the formulation of research objectives and questions, and principles of epidemiological research; knowing the principles of forensic medicine, professional responsibility, ethics, and bioethics; developing basic competencies for nursing management of emergencies and for technical medical management applied to health emergencies and disasters.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze base di medicina dei disastri apprese al corso del primo anno.
Foundational knowledge of disaster medicine acquired during the first-year course.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede metodi didattici innovativi e integrati, includendo lezioni frontali, videoregistrazioni, e attività online (a)sincrone per mettere in pratica le conoscenze acquisite.
The course includes innovative and integrated teaching methods, including lectures, video recordings, and (a)synchronous online activities to apply the knowledge acquired.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere il contesto generale della medicina dei disastri e la salute in contesti umanitari , e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti la medicina dei disastri e la salute in contesti umanitari. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the context of disaster and humanitarian health, and be able to demonstrate acquisition of the relevant basic notions of disaster medicine and humanitarian health. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
Il programma affronta: principi avanzati di medicina dei disastri, inclusa la gestione delle emergenze in occasione di mass gatherings, funzioni di comando e controllo, surge capacity, pianificazione sanitaria per i disastri; metodologie di ricerca applicabili a disastri e crisi umanitarie, inclusa la formulazione di obiettivi e domande di ricerca, la raccolta e la sintesi di evidenze scientifiche, l’utilizzo di approcci qualitativi, quantitativi e partecipativi, la revisione della letteratura e le principali metodologie epidemiologiche; elementi di medicina legale, responsabilità professionale; principi di bioetica e deontologia, il consenso informato; trattamenti sanitari obbligatori e la riservatezza; tematiche relative alla violenza di genere; pratiche infermieristiche di base e avanzate per la gestione e l’assistenza alle popolazioni colpite da disastri o criri umanitarie; cura e supporto efficace in contesti di emergenza e crisi. La dimensione di genere è considerata nell’analisi dei concetti e nei case studies proposti durante il corso.
The programme covers: advanced principles of disaster medicine, including the management of emergencies during mass gatherings, command-and-control functions, surge capacity, and disaster medical planning; research methodologies applicable to disasters and humanitarian crises, including the formulation of research objectives and questions, the collection and synthesis of scientific evidence, the use of qualitative, quantitative, and participatory approaches, literature reviews, and key epidemiological concepts; elements of forensic medicine and professional responsibility; principles of bioethics and professional ethics, informed consent; mandatory medical treatments and confidentiality; issues related to gender-based violence; basic and advanced nursing practices for the management and care of populations affected by disasters or humanitarian crises; effective care and support in emergency and crisis contexts. The gender dimension is considered in the analysis of concepts and in case studies proposed throughout the course.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: a) Comprendere principi e pratiche avanzate nel contesto della medicina dei disastri; b) Conoscere le principali metodologie di ricerca applicabili in contesti di disastro e crisi umanitaria, le fonti di evidenza scientifica e i principali disegni epidemiologici; c) Conoscere i principi fondamentali della medicina legale e della responsabilità professionale, inclusi aspetti relativi a consenso informato e tutela di categorie vulnerabili; d) Conoscere i principi generali della bioetica e della deontologia professionale; e) Conoscere le pratiche e i modelli infermieristici di base e applicabili alla gestione e all’assistenza delle popolazioni colpite da disastri o crisi umanitarie. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: a) Navigare e orientarsi efficacemente in situazioni di emergenza e disastro, e comprendere come supportare il processo di risposta partecipando al coordinamento e alla collaborazione con altri enti e organizzazioni; b) Reperire, selezionare e interpretare criticamente l’evidenza scientifica e formulare obiettivi e domande di ricerca pertinenti a contesti di disastro o crisi umanitaria; calcolare e interpretare misure epidemiologiche di frequenza e associazione; c) Applicare le conoscenze di medicina legale e bioetica alla gestione di situazioni professionali complesse, inclusa la gestione di vittime vulnerabili.
Knowledge and understanding: a) Understand advanced principles and practices in the context of disaster medicine; b) Know the main research methodologies applicable in disaster and humanitarian crisis contexts, the sources of scientific evidence, and the main epidemiological study designs; c) Know the fundamental principles of forensic medicine and professional responsibility, including aspects related to informed consent and the protection of vulnerable groups; d) Know the general principles of bioethics and professional ethics; e) Know basic nursing practices and models applicable to the management and care of populations affected by disasters or humanitarian crises. Ability to apply knowledge and understanding: a) Navigate and effectively orient oneself in emergency and disaster situations, and understand how to support the response process by participating in coordination and collaboration with other entities and organisations; b) Retrieve, select, and critically interpret scientific evidence and formulate research objectives and questions relevant to disaster or humanitarian crisis contexts; calculate and interpret epidemiological measures of frequency and association; c) Apply knowledge of forensic medicine and bioethics to the management of complex professional situations, including the care of vulnerable victims.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0077EMERGENCY MEDICINE MED/09 - MEDICINA INTERNA Echeverry Lina Maria
ST0078DISASTER MEDICINE MED/41 - ANESTESIOLOGIA Ragazzoni Luca, Caviglia Marta
ST0079EPIDEMIOLOGY AND RESEARCH IN DISASTERS AND HUMANITARIAN CRISES MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Barone Adesi Francesco, Valente Martina
ST0080FORENSIC MEDICINE AND HUMAN RIGHTS MED/43 - MEDICINA LEGALE Gino Sarah
ST0081NURSING SCIENCES APPLIED TO DISASTERS AND HUMANITARIAN CRISES MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE Amat Camacho Nieves
ST0082TECHNICAL MEDICAL SCIENCES APPLIED TO DISASTERS AND HUMANITARIAN CRISES MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE Daou Farah
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Insegnamento
DISASTER AND HUMANITARIAN HEALTH: EMERGENCY MEDICINE
Codice
ST0077
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
ECHEVERRY LINA MARIA
CFU
2.0
Ore di lezione
16.0
Ore di studio individuale
34.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
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Insegnamento
DISASTER AND HUMANITARIAN HEALTH: DISASTER MEDICINE
Codice
ST0078
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RAGAZZONI Luca
CFU
4.0
Ore di lezione
32.0
Ore di studio individuale
68.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso approfondisce i principi avanzati della medicina dei disastri con particolare riferimento alla gestione organizzativa e logistica in scenari complessi. Verranno affrontati: medicina dei disastri avanzata, gestione di eventi di massa (Mass Gathering), incidenti con ustioni di massa (Mass Burn), aspetti di salute mentale nelle emergenze.
The course explores advanced principles of disaster medicine with a focus on organizational, and logistical management in complex scenarios. Topics include: advanced disaster medicine, management of Mass Gathering events, Mass Burn incidents, mental health in emergencies.
Testi di riferimento/Textbooks
Disaster Medicine - Koenig and Schulz Linee guida selezionate di OMS, OPS e Nazioni Unite sulla risposta ai disastri e alla gestione delle crisi sanitarie Articoli scientifici peer-reviewed forniti durante il corso
Disaster Medicine - Koenig and Schulz Selected WHO, PAHO, and UN guidelines on disaster response and health crisis management Peer-reviewed articles provided during the course
Obiettivi formativi/Mission
Fornire conoscenze avanzate e competenze pratiche per la gestione sanitaria in contesti di disastro complessi, sviluppando capacità di: analisi dei bisogni e pianificazione della risposta; gestione di scenari specifici (Mass Gathering, Mass Burn); integrazione della salute mentale nella risposta sanitaria.
To provide advanced knowledge and practical skills for health management in complex disaster settings, fostering the ability to: assess needs and plan effective response; manage specific scenarios (Mass Gathering, Mass Burn); integrate mental health into health response strategies.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze base di medicina dei disastri apprese al corso del primo anno.
Foundational knowledge of disaster medicine acquired during the first-year course.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede metodi didattici innovativi e integrati, includendo lezioni frontali, videoregistrazioni, e attività online (a)sincrone per mettere in pratica le conoscenze acquisite.
The course includes innovative and integrated teaching methods, including lectures, video recordings, and (a)synchronous online activities to apply the knowledge acquired.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere il contesto generale della medicina dei disastri e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti la medicina dei disastri. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the context of disaster medicine and be able to demonstrate acquisition of the relevant basic notions of disaster medicine. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
Principi avanzati di medicina dei disastri Gestione degli eventi di massa (Mass Gathering Medicine): rischi, sorveglianza, preparedness e risposta Incidenti con ustioni di massa (Mass Burn): triage, capacità di trattamento, trasferimento e supporto internazionale Salute mentale nelle emergenze: stress acuto, PTSD, strategie di supporto psicosociale Pianificazione e gestione multi-agenzia e multinazionale Esercitazioni, casi studio e simulazioni avanzate
Advanced principles of disaster medicine Management of Mass Gathering events: risk assessment, surveillance, preparedness, and response Mass Burn incidents: triage, treatment capacity, transfer and international support Mental health in emergencies: acute stress, PTSD, psychosocial support strategies Multi-agency and multinational planning and management Advanced exercises, case studies, and simulations
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente sarà in grado di: applicare modelli avanzati di medicina dei disastri; pianificare e gestire interventi sanitari in Mass Gathering e Mass Burn; riconoscere e affrontare i bisogni di salute mentale nelle emergenze; integrare competenze cliniche e gestionali in scenari complessi; partecipare a processi di coordinamento interagenzia e internazionale.
By the end of the course, students will be able to: apply advanced disaster medicine models; plan and manage health interventions in Mass Gathering and Mass Burn scenarios; identify and address mental health needs in emergencies; integrate clinical and management skills in complex situations; contribute to interagency and international coordination processes.
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Insegnamento
DISASTER AND HUMANITARIAN HEALTH: EPIDEMIOLOGY AND RESEARCH IN DISASTERS AND HUMANITARIAN CRISES
Codice
ST0079
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
VALENTE Martina
CFU
4.0
Ore di lezione
32.0
Ore di studio individuale
68.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Introduzione alla ricerca in contesti di disastro e crisi umanitaria; principali approcci alla ricerca, metodologie di ricerca, e tecniche di raccolta dati; obiettivi, sfide e criticità della ricerca in contesti di disastro e crisi umanitaria; metodi e concetti epidemiologici di base.
Introduction to research in disasters and humanitarian crises; main research approaches, research methodologies, and data collection techniques; objectives, challenges, and critical issues of research in disasters and humanitarian crises; basic epidemiological methods and concepts.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Rothman. Epidemiology: An Introduction. Oxford press. 2. World Health Organization. (‎2021)‎. WHO guidance on research methods for health emergency and disaster risk management. World Health Organization. Scaricabile gratuitamente: https://iris.who.int/handle/10665/345591
1. Rothman. Epidemiology: An Introduction. Oxford press. 2. World Health Organization. (‎2021)‎. WHO guidance on research methods for health emergency and disaster risk management. World Health Organization. Free download: https://iris.who.int/handle/10665/345591
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza e comprensione: - Acquisire una visione generale delle principali metodologie di ricerca utilizzabili in contesti di disastro e crisi umanitaria - Familiarizzare con le fonti di evidenza scientifica relative ai disastri e alle crisi umanitarie - Comprendere finalità, articolazioni e sfide della ricerca in contesti di disastro e crisi umanitaria - Conoscere le caratteristiche essenziali dei principali studi epidemiologici - Riconoscere le principali fonti di distorsione negli studi epidemiologici Capacità di applicare conoscenza e comprensione: - Sapersi orientare tra diverse fonti di evidenza scientifica relative a disastri e crisi umanitarie (database, piattaforme, ecc.) - Formulare obiettivi e domande di ricerca nell’ambito dei disastri e le crisi umanitarie - Apprendere i fondamenti del calcolo delle principali misure epidemiologiche di frequenza e associazione
Knowledge and understanding: - Acquire a general overview of the main research methodologies applicable in disaster and humanitarian crises - Familiarise oneself with the sources of scientific evidence related to disasters and humanitarian crises - Understand the purposes, structures and challenges of research in disasters and humanitarian crises - Know the essential characteristics of the main epidemiological studies - Recognise the main sources of bias in epidemiological studies Ability to apply knowledge and understanding: - Be able to navigate among different sources of scientific evidence related to disasters and humanitarian crises (databases, platforms, etc.) - Formulate research objectives and research questions within the field of disasters and humanitarian crises - Learn the foundations of calculating the main epidemiological measures of frequency and association
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede metodi didattici innovativi e integrati, includendo lezioni frontali, videoregistrazioni, e attività online (a)sincrone per mettere in pratica le conoscenze acquisite.
The course includes innovative and integrated teaching methods, including lectures, video recordings, and (a)synchronous online activities to apply the knowledge acquired.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere il contesto dell’epidemiologia e della ricerca in ambito di disastri e crisi umanitarie, e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti l’epidemiologia e la ricerca in ambito di disastri e crisi umanitarie. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the context of epidemiology and research in disasters and humanitarian crises, and be able to demonstrate acquisition of the relevant basic notions of epidemiology and research in disasters and humanitarian crises. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
Formulazione di obiettivo e domanda di ricerca; strategie di raccolta e sintesi di evidenza scientifica; approcci alla raccolta dati sul campo (questionari, interviste); revisioni della letteratura; metodologie di ricerca qualitativa, quantitativa e partecipativa; ricerca in contesti di crisi umanitaria: sfide e applicazioni. Metodi epidemiologici in contesto di disastro e crisi umanitaria; fonti e modalità di raccolta dei dati; elaborazione e presentazione dei dati epidemiologici; significato di alcuni indicatori dello stato di salute; misure di frequenza e associazione; fonti di incertezza negli studi epidemiologici. Integrazione della dimensione di genere La dimensione di genere è considerata nell’analisi dei concetti, nei case studies e nell’applicazione delle metodologie di ricerca proposte durante il corso.
Formulation of research objective and research question; strategies for collecting and synthesising scientific evidence; approaches to field data collection (questionnaires, interviews); literature reviews; qualitative, quantitative and participatory research methodologies; research in humanitarian crises: challenges and applications. Epidemiological methods in disasters and humanitarian crises; sources and methods of data collection; processing and presentation of epidemiological data; meaning of selected health status indicators; measures of frequency and association; sources of uncertainty in epidemiological studies. Integration of the gender dimension The gender dimension is considered in the analysis of concepts, in case studies, and in the application of the research methodologies proposed during the course.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: - Saper descrivere le principali metodologie di ricerca applicabili in contesti di disastro e crisi umanitaria - Saper identificare le principali fonti di evidenza scientifica relative ai disastri e alle crisi umanitarie - Saper spiegare finalità, articolazioni e criticità della ricerca in questi contesti - Saper riconoscere le caratteristiche fondamentali dei principali disegni epidemiologici - Saper illustrare le principali fonti di bias negli studi epidemiologici Capacità di applicare conoscenza e comprensione: - Saper reperire, selezionare e interpretare criticamente l’evidenza scientifica relativa ai disastri e alle crisi umanitarie - Saper formulare un obiettivo e una domanda di ricerca pertinenti a problematiche nei contesti di disastro o crisi umanitaria - Saper calcolare e interpretare le principali misure epidemiologiche di frequenza e di associazione
Knowledge and understanding: - Be able to describe the main research methodologies applicable in disaster and humanitarian crisis contexts - Be able to identify the main sources of scientific evidence relating to disasters and humanitarian crises - Be able to explain the purposes, structures and critical issues of research in these contexts - Be able to recognise the fundamental characteristics of the main epidemiological study designs - Be able to illustrate the main sources of bias in epidemiological studies Ability to apply knowledge and understanding: - Be able to retrieve, select and critically interpret scientific evidence relating to disasters and humanitarian crises - Be able to formulate a research objective and a research question relevant to issues in disaster or humanitarian crisis contexts - Be able to calculate and interpret the main epidemiological measures of frequency and association
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Insegnamento
DISASTER AND HUMANITARIAN HEALTH: FORENSIC MEDICINE AND HUMAN RIGHTS
Codice
ST0080
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GINO Sarah
Docenti
CFU
2.0
Ore di lezione
16.0
Ore di studio individuale
34.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/43 - MEDICINA LEGALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Introduzione alla medicina legale e ai diritti umani. Si valuterà il ruolo della medicina legale nella protezione dei diritti umani in diversi contesti, quali la violenza di genere, i migranti, i detenuti, il traffico illecito di organi e i disastri di massa.
Introduction to Forensic Medicine and Human Rights. This course will assess the role of forensic medicine in protecting human rights in various contexts, including gender-based violence, migration, imprisonment, illegal organ trafficking and mass disasters.
Testi di riferimento/Textbooks
GINO S., CAENAZZO L., “Forensic implication in the management of sexual violence in hospital”, in: Mathias L. Knudsen (ed.), Victims of violence. Support, challenges and outcomes, Nova Science Publishers Inc, New York, 2020 (e-book), cap. 5, pp. 79-98. CAENAZZO L., GINO S., “Violenza di genere: le questioni medico-legali della gestione sanitaria”. In: Annamaria Fantauzzi (a cura di), Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica, Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020, cap. 4, pag. 55-66. GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021. Lavori su riviste scientifiche che saranno consigliati durante le lezioni.
GINO S., CAENAZZO L., “Forensic implication in the management of sexual violence in hospital”, in: Mathias L. Knudsen (ed.), Victims of violence. Support, challenges and outcomes, Nova Science Publishers Inc, New York, 2020 (e-book), cap. 5, pp. 79-98. CAENAZZO L., GINO S., “Violenza di genere: le questioni medico-legali della gestione sanitaria”. In: Annamaria Fantauzzi (a cura di), Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica, Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020, cap. 4, pag. 55-66. GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021. Scientific papers that will be provided during the lessons
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza e comprensione: comprendere la definizione di medicina legale e di diritti umani; comprendere il ruolo della medicina legale nella protezione dei diritti umani in vari contesti, che spaziano dalla violenza di genere al traffico illecito di organi, dai migranti ai detenuti, fino ai disastri di massa. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: essere in grado di identificare le situazioni in cui la medicina legale può fornire supporto per la protezione dei diritti umani; essere in grado di identificare le strategie medico-legali più idonee nei diversi contesti trattati a lezione al fine di tutelare i diritti umani.
Knowledge and understanding: understanding the definition of forensic medicine and human rights; understanding the role of forensic medicine in protecting human rights in various contexts, ranging from gender-based violence to illicit organ trafficking, from migrants to prisoners, to mass disasters. Ability to apply knowledge and understanding: be able to identify situations in which forensic medicine can provide support for the protection of human rights; be able to identify the most appropriate medico-legal strategies in the different contexts covered in class in order to protect human rights.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede metodi didattici innovativi e integrati, includendo lezioni frontali, videoregistrazioni, e attività online (a)sincrone per mettere in pratica le conoscenze acquisite.
The course includes innovative and integrated teaching methods, including lectures, video recordings, and (a)synchronous online activities to apply the knowledge acquired.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere in linea generale il ruolo della medicina legale (forense) nella protezione dei diritti umani e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti le diverse tematiche trattate. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the role of forensic medicine in the protection of human rights and be able to demonstrate acquisition of the relevant basic knowledge of the various topics covered. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
Nel corso delle lezioni si discuterà del rapporto tra la medicina forense e i diritti umani, partendo dai principi generali e approfondendo il tema nelle seguenti circostanze: - Violenza di genere; - Mutilazioni genitali femminili - violenza sui minori - Violenza sugli anziani - Contenzione - Migranti - Torture - Traffico illecito di organi - Detenuti - Disastri di massa. Integrazione della dimensione di genere: La dimensione di genere è ampiamente inserita negli argomenti tratti.
During the lessons, the relationship between forensic medicine and human rights will be discussed. Starting with general principles, the topic will be explored in depth in the following circumstances: Gender-based violence Female genital mutilation - Violence against children - Violence against the elderly - Restraints - Migrants - Torture - Illegal organ trafficking - Prisoners - Mass disasters Gender mainstreaming: Gender issues are widely incorporated into the topics covered.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione:definire la medicina legale e i diritti umani; illustrare il ruolo della medicina legale nella protezione dei diritti umani in vari contesti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: identificare le situazioni in cui la medicina legale può fornire supporto per la protezione dei diritti umani; identificare le strategie medico-legali più idonee nei diversi contesti trattati a lezione al fine di tutelare i diritti umani.
Knowledge and understanding: define forensic medicine and human rights; illustrate the role of forensic medicine in protecting human rights in various contexts. Ability to apply knowledge and understanding: identify situations in which forensic medicine can provide support for the protection of human rights; identify the most appropriate medico-legal strategies in the various contexts covered in class in order to protect human rights.
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Insegnamento
DISASTER AND HUMANITARIAN HEALTH: NURSING SCIENCES APPLIED TO DISASTERS AND HUMANITARIAN CRISES
Codice
ST0081
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
AMAT CAMACHO NIEVES
CFU
1.0
Ore di lezione
8.0
Ore di studio individuale
17.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
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Insegnamento
DISASTER AND HUMANITARIAN HEALTH: TECHNICAL MEDICAL SCIENCES APPLIED TO DISASTERS AND HUMANITARIAN CRISES
Codice
ST0082
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DAOU Farah
Docenti
CFU
2.0
Ore di lezione
16.0
Ore di studio individuale
34.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
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Insegnamento
NATURAL AND TECHNOLOGICAL HAZARDS, AND TECHNOLOGIES APPLIED TO DISASTERS
Codice
ST0097
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
FERRERO Enrico
CFU
9.0
Ore di lezione
72.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA, INF/01 - INFORMATICA, CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
I cambiamenti climatici e le loro conseguenze. Come si studia il clima. Si intende analizzare l’emergenza climatica sotto il profilo economico, discutendo le implicazioni di politica economica, ad esempio in campo di mitigazione e adattamento. Gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Come si identificano e misurano i determinanti dello stato di salute e di malattia.
Climate change and its consequences. How to study climate. The climate emergency is analysed from an economic perspective, discussing economic policy implications, e.g. in the field of mitigation and adaptation. The health effects of climate change. How determinants of health and disease status are identified and measured.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense, rapporti e articoli scientifici forniti dal docente, (articoli scientifici e divulgativi, report (es. IPCC), banche dati, etc.), anche in lingua inglese, reso disponibile sulla pagina DIR del corso.
Handouts, reports and scientific articles provided by the lecturer, (scientific and popular articles, reports (e.g. IPCC), databases, etc.), also in English, made available on the course DIR page.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente le basi dei metodi per lo studio del clima e dei cambiamenti climatici dal punto di vista fisico. Durante il corso le studentesse e gli studenti sapranno affrontare la tematica del cambiamento climatico sia come "problema economico" sia in termini di crescita/sviluppo, maturando una consapevolezza sulle difficoltà nell’implementare strategie di contrasto ai cambiamenti climatici. Applicare le tecniche dell’Epidemiologia e della Sanità Pubblica nello studio degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To provide students with the fundamentals of methods for the study of climate and climate change from a physical point of view. During the course, students will be able to address climate change both as an "economic problem" and in terms of growth/development, gaining an awareness of the difficulties in implementing strategies to combat climate change. Apply the techniques of Epidemiology and Public Health in studying the health effects of climate change.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica e fisica
Basic knowledge of mathematics and physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, lavori di gruppo e discussioni interdisciplinari in plenaria di casi di studio, attività interdisciplinare.
Lectures, group work and interdisciplinary plenary discussions of case studies, interdisciplinary activities.
Altre informazioni/Further information
La frequenza è fortemente consigliata. Il corso comprende i moduli di FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE, POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance is strongly recommended. The course includes modules on CLIMATE AND ENVIRONMENTAL PHYSICS, ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento integrato di Cambiamenti Climatici prevede 2 domande per il modulo Fisica del Clima e dell’Ambiente, 2 domande per il modulo Politiche Economiche e Strategia per la Sostenibilità e quiz a scelta multipla per il modulo Clima e Salute. Il voto è pesato per i CFU di ciascun modulo. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni dei moduli Fisica del clima e dell’ambiente e Politiche economiche e strategia per la sostenibilità, tenuto conto delle condizioni didattiche che la situazione pandemica consentirà, la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto (tale valutazione pesa il 50% del voto finale di questi due moduli). Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli.
The written test for the integrated course in Climate Change includes 2 questions for the Physics of Climate and the Environment module, 2 questions for the Economic Policy and Sustainability Strategy module and a multiple-choice quiz for the Climate and Health module. The grade is weighted according to the CFU of each module. Detailed information on the examination programme and procedures will be provided on the course DIR page. For those students who attend lectures in the modules Climate and Environmental Physics and Economic Policy and Strategy for Sustainability on a regular basis, taking into account the teaching conditions that the pandemic situation will allow, the assessment will be based on the participation and contribution to the activities carried out in the classroom/team work and to the presentation of a project (this assessment accounts for 50% of the final grade for these two modules). For these candidates, the written test will comprise just one question for each of the above modules.
Programma esteso/Content
I cambiamenti climatici, L’effetto antropico, Azioni per il clima, Meteorologia dinamica, I moti atmosferici, L’equazione di continuità, L’equazione di stato, Il primo principio della termodinamica, le Equazioni del moto (di Navier-Stokes), Il flusso geostrofico, il Teorema di Taylor-Proudman, Conservazione della vorticità potenziale, Lo strato limite planetario (PBL), Caratteristiche del PBL, Il vento nel PBL, Il profilo logaritmico del vento medio, Trattazione statistica della turbolenza, Le Scale della Turbolenza, La stabilità atmosferica, Definizione di stabilità atmosferica, Altri parametri per le categorie di stabilità, Struttura ed evoluzione giorno-notte del PBL, Lo Strato Limite Convettivo (CBL) Definizione e caratteristiche, Lo Strato Residuale (RL), Lo Strato Limite Stabile (SBL) Definizione e caratteristiche, La formazione dello SBL, L’inversione termica, L’altezza dello SBL, La turbolenza nello SBL, Il comportamento degli inquinanti nel SBL, Lo strato limite urbano (UBL), Lo strato di Ekman, La dispersione degli inquinanti in atmosfera, modelli per la qualità dell'aria. L’insegnamento approfondisce il tema dei cambiamenti climatici sotto il profilo economico, evidenziandone le conseguenze e le politiche di adattamento e mitigazione. Si mostrerà come il tema viene affrontato a livello internazionale e nazionale, sottolineandone gli obiettivi prefissati (es. Agenda 2030, Conference of the Parties ONU). Nel discutere i target si analizzeranno i dati di riferimento per capire tale fenomeno e la sua entità, unitamente ai relativi effetti economici. Si forniranno poi gli strumenti/modelli utilizzati nelle discipline economiche per valutare gli effetti dei cambiamenti climatici al fine di vagliare le strategie più efficaci da adottare per contrastare tale emergenza. Definire lo stato di salute e di malattia. Definire le principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio. Definire gli elementi costitutivi dell'epidemiologia descrittiva e analitica. Definire la a relazione di occorrenza (determinante, confondente, modificatore di effetto). Calcolare ed interpretare tassi grezzi, tassi specifici, tassi standardizzati e le principali misure demografiche ed epidemiologiche, global burden of disease (GBD). Calcolare ed interpretare le principali misure di frequenza (prevalenza, incidenza), di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischi attribuibile). Definire i principali modelli degli studi epidemiologici ed il loro contesto di applicazione allo studio dei cambiamenti climatici sulla salute. Descrivere ed interpretare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici (surriscaldamento, alluvione e siccità, inquinamento atmosferico, El Nino, allergeni). Descrivere le principali politiche per prevenire e/o mitigare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
Climate change, The anthropogenic effect, Climate action, Dynamic meteorology, Atmospheric motions, The equation of continuity, The equation of state, The first principle of thermodynamics, The equations of motion (of Navier-Stokes), The geostrophic flow, The Taylor-Proudman Theorem, Conservation of potential vorticity, The planetary boundary layer (PBL), Characteristics of the PBL, The wind in the PBL, The logarithmic profile of the mean wind, Statistical treatment of turbulence, The Turbulence Scales, Atmospheric stability, Definition of atmospheric stability, Other parameters for stability categories, Structure and day-night evolution of the PBL, The Convective Boundary Layer (CBL) Definition and characteristics, The Residual Layer (RL), The Stable Boundary Layer (SBL) Definition and characteristics, The formation of the SBL, Thermal inversion, The height of the SBL, Turbulence in the SBL, The behaviour of pollutants in the SBL, The Urban Boundary Layer (UBL), The Ekman layer, The dispersion of pollutants in the atmosphere, Air quality models. The course explores the issue of climate change from an economic perspective, highlighting its consequences and adaptation and mitigation policies. It will show how the issue is being addressed at international and national level, highlighting the targets set (e.g. Agenda 2030, UN Conference of the Parties). In discussing the targets, reference data will be analysed to understand this phenomenon and its magnitude, together with its economic effects. The tools/models used in economic disciplines to assess the effects of climate change will then be provided in order to assess the most effective strategies to be adopted to counter this emergency. Define the state of health and disease. Define the main communicable and non-communicable diseases and their risk factors. Define the constituent elements of descriptive and analytical epidemiology. Define the relationship of occurrence (determinant, confounder, effect modifier). Calculate and interpret crude rates, specific rates, standardised rates and the main demographic and epidemiological measures, global burden of disease (GBD). Calculate and interpret the main measures of frequency (prevalence, incidence), association (relative risk, odds ratio, attributable risk). Define the main models of epidemiological studies and their context of application to the study of climate change on health. Describe and interpret the main health effects of climate change (overheating, flood and drought, air pollution, El Nino, allergens). Describe the main policies to prevent and/or mitigate the main health effects of climate change. Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: i risultati di apprendimento attesi riguardano competenze sull'ambiente e e sul clima con particolare attenzione agli effetti dei cambiamenti climatici sull'ambiente e alle cause che lo generano, nonchè sugli aspetti economici e della salute. Lo studente sarà in grado di comprende le implicazioni e le relazioni tra i diversi aspetti, meteorologici, economici e sanitari. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Inseriti in realtà produttive, gli studenti potranno utilmente applicare autonomamente le nozioni e gli strumenti acquisiti per vagliare le politiche più adeguate da implementare per massimizzare sia il benessere collettivo sia i risultati di impresa. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di applicare gli elementi base dell'epidemiologia allo studio dell'impatto dei cambiamenti climatici sulla salute umana e di ricercare, selezionare e utilizzare gli interventi di Sanità Pubblica in grado di minimizzare tale impatto.
Knowledge and understanding: The expected learning outcomes concern skills on environment and climate with a focus on the effects of climate change on the environment and its causes, as well as on economic and health aspects. The student will be able to understand the implications and relationships between the different aspects, meteorological, economic and health. Ability to apply knowledge and understanding: Placed in productive realities, students will be able to usefully apply the acquired notions and tools autonomously to assess the most appropriate policies to be implemented in order to maximise both collective wellbeing and business results. At the end of the course, students will be able to apply the basic elements of epidemiology to the study of the impact of climate change on human health and to research, select and use public health interventions capable of minimising this impact.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0083GEOLOGICAL, CLIMATIC RISKS AND ENVIRONMENTAL MONITORING GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA Ferrero Enrico, Alessandrini Stefano
ST0084INFORMATICS AND TECHNOLOGIES IN EMERGENCIES INF/01 - INFORMATICA Ragazzoni Luca, Sapienza Anna
ST0085CBRNE EVENTS AND CHEMISTRY APPLIED TO EMERGENCIES CHIM/02 - CHIMICA FISICA Bisio Chiara, Guidotti Matteo
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Insegnamento
NATURAL AND TECHNOLOGICAL HAZARDS, AND TECHNOLOGIES APPLIED TO DISASTERS: GEOLOGICAL, CLIMATIC RISKS AND ENVIRONMENTAL MONITORING
Codice
ST0083
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
FERRERO Enrico
CFU
3.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
51.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I cambiamenti climatici e le loro conseguenze. Come si studia il clima. Come si fanno le previsioni del tempo e chi le fa. Mitigazione dei cambimenti climatici, esempi. Adattamento e resilienza, esempi. L'inquinamento atmosferico, misure e modelli
Climate change and its consequences. How climate is studied. How weather forecasts are made and who makes them. Mitigation of climate change, examples. Adaptation and resilience, examples. Air pollution, measurements and models
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense fornite dal docente
Notes provided by the lecturer
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente le basi dei metodi per lo studio del clima e dei cambiamenti climatici dal punto di vista fisico. Fornire conoscienze sull'inquinamento atmosfeirco e sulle metodologie per studiarlo
To provide the student with the basics of methods for studying climate and climate change from a physical point of view. To provide knowledge about air pollution and methodologies to study it.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica e fisica
Basic concepts of mathematics and physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, esercitazioni pratiche, lavori di gruppo e attività interdisciplinare
Lectures, practical exercises, group work and interdisciplinary activity
Altre informazioni/Further information
Il corso fa perte del corso integrato sui cambimenti climatici con POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
This course is part of the integrated course on climate change with ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere il contesto dei cambiamenti climatici e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti il rischio climatico Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the context of climate change and be able to demonstrate acquisition of the relevant basic notions of climate To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
I cambiamenti climatici, L’effetto antropico, Azioni per il clima, Lo strato limite planetario (PBL), Caratteristiche del PBL, Il vento nel PBL, Il profilo logaritmico del vento medio, Trattazione statistica della turbolenza, Le Scale della Turbolenza, La stabilità atmosferica, Definizione di stabilità atmosferica, Altri parametri per le categorie di stabilità, Struttura ed evoluzione giorno-notte del PBL, Lo Strato Limite Convettivo (CBL) Definizione e caratteristiche, Lo Strato Residuale (RL), Lo Strato Limite Stabile (SBL) Definizione e caratteristiche, La formazione dello SBL, L’inversione termica, L’altezza dello SBL, La turbolenza nello SBL, Il comportamento degli inquinanti nel SBL, Lo strato limite urbano (UBL), Lo strato di Ekman, La dispersione degli inquinanti in atmosfera, modelli per la qualità dell'aria.
Climate change, The anthropogenic effect, Climate action, The planetary boundary layer (PBL), Characteristics of the PBL, The wind in the PBL, The logarithmic profile of the mean wind, Statistical treatment of turbulence, The Turbulence Scales, Atmospheric stability, Definition of atmospheric stability, Other parameters for stability categories, Structure and day-night evolution of the PBL, The Convective Boundary Layer (CBL) Definition and characteristics, The Residual Layer (RL), The Stable Boundary Layer (SBL) Definition and characteristics, The formation of the SBL, The thermal inversion, The height of the SBL, The turbulence in the SBL, The behaviour of pollutants in the SBL, The Urban Boundary Layer (UBL), The Ekman layer, The dispersion of pollutants in the atmosphere, Air quality models.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi riguardano competenze sull'ambiente e e sul clima con particolare attenzione agli effetti dei cambiamenti climatici sull'ambiente e alle cause che lo generano.
The expected learning outcomes concern competences on environment and climate with a focus on the effects of climate change on the environment and its causes.
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Insegnamento
NATURAL AND TECHNOLOGICAL HAZARDS, AND TECHNOLOGIES APPLIED TO DISASTERS: INFORMATICS AND TECHNOLOGIES IN EMERGENCIES
Codice
ST0084
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SAPIENZA Anna
CFU
3.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
51.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
INF/01 - INFORMATICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il modulo introduce i fondamenti dei modelli di diffusione delle epidemie (SI, SIR, ecc.) e i concetti epidemiologici di base, come il numero di riproduzione di base (R0), il tempo di infezione e le soglie epidemiche.
L'obiettivo è acquisire familiarità con strumenti software dedicati (ad es. GleamViz ed Epydemix) per generare curve epidemiche e analizzare scenari alternativi di diffusione, al fine di comprendere come i modelli possano fornire indicazioni utili alla valutazione di interventi in situazioni epidemiche. Le competenze saranno sviluppate attraverso video-lezioni, lezioni frontali e sessioni pratiche orientate a: 1. Comprendere i modelli matematici di diffusione (SI, SIR, etc.). 2. Calcolare e interpretare parametri epidemiologici chiave (R0, tempo di infezione, tasso di recupero). 3. Utilizzare software di simulazione per produrre curve epidemiche. 4. Analizzare scenari diversi (ad es. riduzione dei contatti, lockdown, vaccinazioni) e valutarne l’impatto sulla dinamica epidemica.
The module introduces the fundamentals of epidemic spreading models (SI, SIR, etc.) and the basic epidemiological concepts such as the basic reproduction number (R0), infection period, and epidemic thresholds.
Students will gain hands-on experience with dedicated simulation tools (e.g., GleamViz and Epydemix) to generate epidemic curves and analyze alternative spreading scenarios, in order to understand how models can provide useful insights for the evaluation of interventions in epidemic situations. Skills will be developed through video-lectures, lectures and practical sessions, focused on: 1. Understanding mathematical models of epidemic spreading (SI, SIR, etc.). 2. Calculating and interpreting key epidemiological parameters (R0, infection period, recovery rate). 3. Using simulation software to produce epidemic curves. 4. Analyzing different scenarios (e.g., contact reduction, lockdown, vaccination strategies) and assessing their impact on epidemic dynamics.
Testi di riferimento/Textbooks
Tutti i materiali necessari sono messi a disposizione dal docente.
All materials needed are provided by the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
1. Comprendere i modelli matematici di diffusione epidemica (SI, SIR, ecc.) e i loro assunti fondamentali. 2. Calcolare e interpretare i principali parametri epidemiologici (R0, tempo di infezione, tasso di recupero, soglia epidemica). 3. Utilizzare software dedicati (GleamViz, Epydemix) per simulare la diffusione di epidemie e generare curve epidemiche. 4. Analizzare scenari alternativi (riduzione dei contatti, interventi non farmacologici, vaccinazioni) e valutarne l’impatto sulla dinamica dell’epidemia. 5. Sviluppare capacità critiche nell’interpretazione delle simulazioni, riconoscendo potenzialità e limiti dei modelli rispetto al supporto alle decisioni in emergenze sanitarie.
1. Understand mathematical models of epidemic spreading (SI, SIR, SEIR, etc.) and their underlying assumptions. 2. Calculate and interpret key epidemiological parameters (R0, infection period, recovery rate, epidemic threshold). 3. Use dedicated software (GleamViz, Epydemix) to simulate epidemic spreading and generate epidemic curves. 4. Analyze alternative scenarios (contact reduction, non-pharmaceutical interventions, vaccination strategies) and assess their impact on epidemic dynamics. 5. Develop critical skills in interpreting simulations, recognizing the strengths and limitations of models as decision-support tools in health emergencies.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non ci sono prerequisiti
No background knowledge required
Metodi didattici/Teaching methods
Il modulo adotta una modalità blended, che combina lezioni online e attività in presenza. * Video-lezioni asincrone: introducono i concetti fondamentali dei modelli epidemiologici (SI, SIR, ecc.) e dei parametri chiave (R0, tempo di infezione, tasso di recupero), corredati da esempi e spiegazioni teoriche. * Attività in presenza: includono momenti di didattica frontale per approfondire i modelli e la loro interpretazione, seguiti da sessioni di apprendimento attivo con l’utilizzo di software di simulazione (GleamViz, Epydemix). Coloro che partecipano vengono guidati nell’impostazione di scenari epidemici, nella generazione di curve e nell’analisi degli effetti di diverse strategie di contenimento.
The module adopts a blended format, combining online lectures and in-class activities. * Asynchronous video lectures: introduce the fundamental concepts of epidemic models (SI, SIR, etc.) and key parameters (R0, infection period, recovery rate), supported by examples and theoretical explanations. * In-class activities: include frontal teaching to further explore models and their interpretation, followed by active learning sessions using simulation software (GleamViz, Epydemix). Students will be guided in setting up epidemic scenarios, generating curves, and analyzing the effects of different containment strategies.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere il contesto dei modelli epidemiologici di base (SI, SIR, ecc.) e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti ai principali parametri epidemiologici (R0, periodo infettivo, tasso di recupero) e all’uso dei software di simulazione GleamViz ed Epydemix per generare curve epidemiche e analizzare scenari. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati e la capacità di interpretare correttamente i risultati delle simulazioni.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the context of basic epidemic models (SI, SIR, etc.) and be able to demonstrate acquisition of the relevant basic notions, including key epidemiological parameters (R0, infection period, recovery rate) and the use of simulation software GleamViz and Epydemix to generate epidemic curves and analyze scenarios. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered and the ability to correctly interpret simulation results.
Programma esteso/Content
- Introduzione ai modelli epidemiologici: concetti base di epidemiologia matematica, modelli SI, SIR, e varianti. - Parametri fondamentali: numero di riproduzione di base (R0), periodo infettivo, tasso di recupero, soglia epidemica. - Software per la simulazione: introduzione a GleamViz e Epydemix, panoramica delle funzionalità principali. - Simulazione di scenari epidemici: generazione di curve epidemiche a partire da parametri di base. - Analisi delle politiche di contenimento: esplorazione di scenari con riduzione dei contatti, lockdown, campagne vaccinali. - Discussione dei risultati: interpretazione critica delle simulazioni, limiti e potenzialità dei modelli epidemiologici nel supporto al policy-making.
- Introduction to epidemic models: basic concepts in mathematical epidemiology, SI, SIR models and their extensions. - Key parameters: basic reproduction number (R0), infection period, recovery rate, epidemic threshold. - Simulation software: introduction to GleamViz and Epydemix, overview of main features. - Epidemic scenario simulations: generating epidemic curves based on key parameters. - Policy interventions analysis: exploring scenarios with contact reduction, lockdowns, vaccination campaigns. - Discussion of results: critical interpretation of simulations, strengths and limitations of epidemiological models as decision-support tools.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: acquisizione dei fondamenti dei modelli di diffusione delle epidemie (SI, SIR, ecc.); comprensione dei parametri epidemiologici chiave (R0, periodo infettivo, tasso di recupero, soglia epidemica); conoscenza delle principali funzionalità dei software GleamViz ed Epydemix per la simulazione di scenari epidemici. Applicazione di conoscenza e comprensione: capacità di impostare simulazioni epidemiche con parametri realistici; abilità nell’analisi delle curve epidemiche generate e nella valutazione dell’impatto di diverse politiche di contenimento (riduzione dei contatti, lockdown, vaccinazioni). Abilità comunicative: descrivere e discutere i risultati delle simulazioni; interpretare i modelli e comunicarne in modo chiaro potenzialità e limiti; comprendere come i modelli possano fornire indicazioni utili per valutare interventi in situazioni epidemiche. Capacità di apprendimento: acquisizione di sufficiente padronanza 1) della modellizzazione epidemiologica di base, 2) dell’utilizzo di software di simulazione, 3) dell’analisi critica di scenari epidemici.
Knowledge and understanding: acquire the fundamentals of epidemic spreading models (SI, SIR, etc.); understand key epidemiological parameters (R0, infection period, recovery rate, epidemic threshold); gain knowledge of the main features of GleamViz and Epydemix software for simulating epidemic scenarios. Applying knowledge and understanding: ability to set up epidemic simulations with realistic parameters; skills in analyzing generated epidemic curves and evaluating the impact of different containment policies (contact reduction, lockdowns, vaccination strategies). Communication skills: describe and discuss simulation results; interpret models and communicate their strengths and limitations clearly; understand how models can provide useful insights for evaluating interventions in epidemic situations. Learning skills: develop adequate proficiency in 1) basic epidemiological modeling, 2) the use of simulation software, 3) critical analysis of epidemic scenarios.
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Insegnamento
NATURAL AND TECHNOLOGICAL HAZARDS, AND TECHNOLOGIES APPLIED TO DISASTERS: CBRNE EVENTS AND CHEMISTRY APPLIED TO EMERGENCIES
Codice
ST0085
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BISIO CHIARA
CFU
3.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
51.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Minacce chimiche: diagnosi e gestione precoce degli incidenti chimici; Minacce biologiche Agenti biologici: sindromi e diagnosi differenziale; Linee guida sulle minacce da radiazioni e sulle vittime di massa. Descrizione dei principali metodi di rilevazione, protezione e decontaminazione da agenti CBRNE.
Chemical Threats: Diagnosis and early management in chemical incidents; Biological threats Biological agents: syndromes and differential diagnosis; Radiation threats; mass casualties guidelines.Description of the main methods of detection, protection and decontamination from CBRNE agents.
Testi di riferimento/Textbooks
Organisation for the Prohibition of Chemical Weapons (OPCW), Practical Guide for Medical, Management of Chemical Warfare Casualties (2019) https://www.opcw.org/resources/assistance-and-protection/practical-guide-medical-management-chemical-warfare-casualties Organisation for the Prohibition of Chemical Weapons (OPCW), Practical Guide for Medical, Management of Chemical Warfare Casualties (2019) https://www.opcw.org/resources/assistance-and-protection/practical-guide-medical-management-chemical-warfare-casualties
Organisation for the Prohibition of Chemical Weapons (OPCW), Practical Guide for Medical, Management of Chemical Warfare Casualties (2019) https://www.opcw.org/resources/assistance-and-protection/practical-guide-medical-management-chemical-warfare-casualties Organisation for the Prohibition of Chemical Weapons (OPCW), Practical Guide for Medical, Management of Chemical Warfare Casualties (2019) https://www.opcw.org/resources/assistance-and-protection/practical-guide-medical-management-chemical-warfare-casualties
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo di questo corso è fornire ai partecipanti una conoscenza approfondita degli eventi chimici, biologici, radiologici, nucleari ed esplosivi (CBRNE), del ruolo cruciale dei metodi di rilevazione, protezione e decontaminazione nel caso di eventi CBRNE.
The aim of this course is to provide participants with a thorough understanding of Chemical, Biological, Radiological, Nuclear and Explosive (CBRNE) events, and the crucial role of detection, protection and decontamination methods in the event of CBRNE events.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessun prerequisito specifico
no specific prerequisites
Metodi didattici/Teaching methods
Pillole di lezioni videoregistrate, materiale di approfondimento ed esercitazioni pratiche
Video-recorded lesson pills, in-depth material, and practical exercises
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
tudents with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere il contesto degli eventi CBRNE e e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti i metodi di rilevazione, protezione e decontaminazione. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the context of CBRNE eventis and be able to demonstrate acquisition of the relevant basic notions of detection, protection and decontamination processes. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
Comprendere i fondamenti delle minacce CBRNE: Identificare e categorizzare i diversi tipi di agenti CBRNE e il loro potenziale impatto. Descrivere le caratteristiche, i meccanismi di dispersione e gli effetti immediati dei comuni rischi chimici, biologici, radiologici, nucleari ed esplosivi. Riconoscere le diverse vie di esposizione agli agenti CBRNE e le loro conseguenze fisiologiche. Applicare i principi chimici agli scenari di emergenza: Spiegare i concetti chimici fondamentali rilevanti per gli eventi CBRNE, incluse le proprietà della materia, le reazioni chimiche e la tossicologia. Interpretare le schede di sicurezza dei materiali (MSDS) e altre risorse informative chimiche per valutare i rischi e orientare le azioni di risposta. Comprendere i principi alla base delle procedure di decontaminazione e la chimica coinvolta nella neutralizzazione delle sostanze pericolose. Valutare e mitigare i rischi CBRNE: Valutare i potenziali rischi associati a diversi scenari CBRNE e comprendere i fattori che ne influenzano la gravità. Identificare i dispositivi di protezione individuale (DPI) appropriati in base alla specifica minaccia CBRNE e applicare i principi di gestione dei materiali pericolosi. Sviluppare strategie per la valutazione iniziale della scena, l'identificazione dei pericoli e la mitigazione del rischio in un incidente CBRNE. Comprendere le strategie di risposta e recupero: Descrivere le fasi della risposta di emergenza agli eventi CBRNE, inclusi rilevamento, identificazione, contenimento e recupero. Comprendere il ruolo della cooperazione e della comunicazione interagenzia nella gestione efficace degli incidenti CBRNE. Esplorare le considerazioni post-incidente, tra cui la bonifica ambientale e il monitoraggio sanitario a lungo termine. Migliorare il processo decisionale in situazioni di crisi: Integrare la conoscenza delle minacce CBRNE e della chimica applicata per prendere decisioni informate sotto pressione. Sviluppare capacità di pensiero critico per analizzare situazioni di emergenza complesse e formulare piani di risposta appropriati.
Understand the Fundamentals of CBRNE Threats: Identify and categorize different types of CBRNE agents and their potential impact. Describe the characteristics, dispersion mechanisms, and immediate effects of common chemical, biological, radiological, nuclear, and explosive hazards. Recognize the various pathways of exposure to CBRNE agents and their physiological consequences. Apply Chemical Principles to Emergency Scenarios: Explain fundamental chemical concepts relevant to CBRNE events, including properties of matter, chemical reactions, and toxicology. Interpret Material Safety Data Sheets (MSDS) and other chemical information resources to assess risks and guide response actions. Understand the principles behind decontamination procedures and the chemistry involved in neutralizing hazardous substances. Assess and Mitigate CBRNE Risks: Evaluate the potential risks associated with different CBRNE scenarios and understand the factors influencing their severity. Identify appropriate personal protective equipment (PPE) based on the specific CBRNE threat and apply principles of hazardous materials handling. Develop strategies for initial scene assessment, hazard identification, and risk mitigation in a CBRNE incident. Understand Response and Recovery Strategies: Describe the phases of emergency response to CBRNE events, including detection, identification, containment, and recovery. Understand the role of interagency cooperation and communication in effective CBRNE incident management. Explore post-incident considerations, including environmental remediation and long-term health monitoring. Enhance Decision-Making in Crisis Situations: Integrate knowledge of CBRNE threats and applied chemistry to make informed decisions under pressure. Develop critical thinking skills to analyze complex emergency situations and formulate appropriate response plans.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza della definizione di eventi CBRNE, dei metodi di rilevazione, protezione e decontaminazione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare le metodologie viste nel corso teorico a problemi di tipo pratico; abilità nel riconoscere e applicare le metodologie di rilevazione, protezione e decontaminazione a processi complessi; 
Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi che caratterizzano un evento CBRNE, individuando eventuali inconsistenze e proponendo soluzioni appropriate. Questo aspetto viene principalmente valutato attraverso la prova scritta mediante la soluzione di appropriati problemi. 
Abilità comunicative: abilità di relazionare su argomenti riguardanti la rivelazione, decontaminazione e protezione nel caso di eventi CBRNE, in maniera precisa, concisa e chiara. Viene valutato in sede di esame analizzando il linguaggio usato dagli studenti/ dalle studentesse nel rispondere alle domande orali.

Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
Knowledge and understanding: Knowledge of the definition of CBRNE events, and detection, protection, and decontamination methods. Ability to apply knowledge and understanding: Ability to apply the methodologies covered in the theoretical course to practical problems; ability to recognize and apply detection, protection, and decontamination methodologies to complex processes. Independent judgment: Ability to critically analyze the elements that characterize a CBRNE event, identifying any inconsistencies and proposing appropriate solutions. This aspect is primarily assessed through a written exam involving the solution of appropriate problems. Communication skills: Ability to communicate on topics related to the detection, decontamination, and protection of CBRNE events in a precise, concise, and clear manner. This is assessed during the exam by analyzing the language used by students in responding to oral questions. Learning skills: Ability to use the course material for critical and reasoned study, including for subsequent independent acquisition of advanced knowledge and for ongoing professional development.
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Insegnamento
ETHICS AND NON-TECHNICAL SKILLS IN DISASTER MANAGEMENT
Codice
ST0099
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MEINI Cristina
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE, M-FIL/05 - FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI, SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE, L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE, SECS-P/08 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
ENGLISH
Contenuti/Content Summary
I temi trattati includono: ETHICS: una panoramica sui meccanismi della comunicazione sociale, con un approfondimento sugli aspetti etici della comunicazione nelle istituzioni sociosanitarie e sulla disinformazione scientifica. Si esplora come la comunicazione influenzi la percezione pubblica e la fiducia nelle istituzioni. PERSONAL IDENTITY: esplorazione del concetto di identità personale come fenomeno naturale e sociale. Questa parte del corso si concentra sulla comprensione di come l'identità sia una struttura universale ma plasmata da fattori sia innati sia socio-culturali. PUBLIC SPEAKING: tecniche fondamentali di comunicazione in contesti critici ed emergenziali. Vengono trattati principi di comunicazione efficace, la gestione dello stress, il linguaggio del corpo e la comunicazione con media e pubblico. PROJECT MANAGEMENT: panoramica sulla gestione dei progetti in scenari di disastro e crisi. Il corso copre la pianificazione, il controllo, la gestione del team e l'analisi di casi specifici. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT: introduzione alle teorie fondamentali dell'organizzazione aziendale applicate alla gestione dei disastri. Gli argomenti includono il disegno organizzativo, il comportamento organizzativo e la teoria dei sistemi socio-tecnici. LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: nozioni della metodologia e della normativa tecnica per la valutazione e la gestione del ciclo di vita sostenibile di processi e organizzazioni, in particolare in contesti di emergenza.
The topics covered include: ETHICS: the course offers a general overview of the mechanisms of social communication, with a particular focus on the ethical aspects of communication in health institutions and scientific disinformation. It will explore how communication influences public perception, trust in institutions, and social responsibility. PERSONAL IDENTITY: exploration of the concept of personal identity as a natural and social phenomenon. This part of the course focuses on understanding how personal identity is shaped by both innate and sociocultural factors. PUBLIC SPEAKING: fundamental techniques of communication in critical and emergency contexts. The course covers principles of effective communication, stress management, body language, and communication with media and the public. PROJECT MANAGEMENT: an overview of project management in disaster and crisis scenarios. The course covers planning, control, team management, and the analysis of specific cases. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT: introduction to the fundamental theories of business organisation applied to disaster management. Topics include organisational design, organisational behavior, and socio-technical systems theory. LIFE COURSE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: notions of methodology and technical standards for the evaluation and management of the sustainable life cycle of processes and organisations, with a focus on emergency contexts
Testi di riferimento/Textbooks
ETHICS, PERSONAL IDENTITY, PUBLIC SPEAKING e LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: Testi e materiale didattico messi a disposizione dai docenti. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT: Daft, R. L. (2020). Organization Theory & Design (13ª ed.). Cengage Learning. PROJECT MANAGEMENT: Archibald R.D. (2024), Project management, Franco Angeli.
ETHICS, PERSONAL IDENTITY, PUBLIC SPEAKING, LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: Texts provided by the professors. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT: Daft, R. L. (2020). Organization Theory & Design (13ª ed.). Cengage Learning. PROJECT MANAGEMENT: Archibald R.D. (2024), Project management, Franco Angeli.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire competenze teoriche e pratiche fondamentali per la gestione di crisi complesse, combinando conoscenze in ambito organizzativo, etico e comunicativo. Nel dettaglio: ETHICS: promuovere la consapevolezza sull'uso delle espressioni in ambito pubblico, riconoscere la disinformazione e comprendere le dinamiche della comunicazione in contesti sanitari. PERSONAL IDENTITY: migliorare la comprensione dello sviluppo della personalità, cogliendone gli elementi universali e le differenze culturali. PUBLIC SPEAKING: fornire competenze per gestire interventi pubblici in situazioni di crisi, potenziando la chiarezza, la persuasività e l'autocontrollo nella comunicazione. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT: fornire conoscenze teoriche e stimolare abilità pratiche per analizzare e interpretare scenari di gestione dei disastri, migliorando il pensiero critico e il problem-solving. PROJECT MANAGEMENT: trasmettere conoscenze teoriche e pratiche per l'analisi e l'interpretazione di scenari complessi di gestione dei disastri, potenziando il pensiero critico e il lavoro collaborativo. LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: trasmettere conoscenze di base e illustrare il quadro normativo e metodologico per la valutazione della sostenibilità di processi e organizzazioni in contesti di emergenza.
The overall goal is to provide essential theoretical and practical skills for managing complex crises, by combining knowledge in organisational, ethical, and communication fields. In detail: ETHICS: to promote awareness of the use of expressions in the public sphere, recognise misinformation and understand the dynamics of communication in healthcare settings. PERSONAL IDENTITY: To improve the understanding of personality development, grasping its universal elements and cultural differences. PUBLIC SPEAKING: to provide skills for managing public interventions in crisis situations, enhancing clarity, persuasiveness and self-control in communication. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT: to convey knowledge and practical skills needed to analyse and interpret disaster management scenarios, enhancing critical thinking and problem-solving. PROJECT MANAGEMENT: to convey the knowledge and abilities required for the analysis and interpretation of complex disaster management scenarios, strengthening critical thinking and collaborative work. LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: to acquire basic knowledge and understand the regulatory and methodological framework for assessing the sustainability of processes and organisations in emergency contexts.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso utilizza una combinazione di lezioni frontali, workshop pratici, simulazioni e discussioni di casi studio, per un approccio interattivo e orientato alla pratica.
The course combines lectures, practical workshops, simulations, and case study discussions, for an interactive and practice-oriented approach.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA o BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il personale docente titolare dell’insegnamento per definire le modalità di esame e gli aspetti didattici. I materiali didattici saranno caricati regolarmente sulla pagina DIR del corso. La frequenza è vivamente raccomandata, soprattutto per le parti pratiche.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning- disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the course’s teaching staff to define the examination modalities and teaching aspects. The teaching materials will be regularly uploaded on the DIR page of the course. Attendance is strongly recommended, especially for the practical parts.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
ETHICS e PERSONAL IDENTITY: esame scritto strutturato come un quiz a domande a risposta multipla. Il voto finale è in trentesimi, con un punteggio minimo di 18/30 per superare la prova. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT : prova scritta con un quiz a domande a risposta multipla. Il voto finale è in trentesimi e la sufficienza si ottiene con un punteggio di almeno 18/30. PROJECT MANAGEMENT: esame scritto che consiste in un quiz a domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi, con un punteggio minimo di 18/30 per il superamento della prova. PUBLIC SPEAKING: prova pratica finale strutturata come una presentazione orale simulata (3-5 minuti), e sulla valutazione continua. La valutazione continua include la partecipazione attiva, le esercitazioni pratiche e il feedback tra pari. I criteri di valutazione sono chiarezza, struttura, adattamento al contesto, gestione emotiva, linguaggio del corpo e impatto comunicativo. LIFE COURSE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: prova scritta di due ore con domande a risposta chiusa sui fondamenti del corso. Ogni domanda ha lo stesso peso e le risposte errate non sono penalizzanti. La valutazione è in trentesimi.
ETHICS and PERSONAL IDENTITY written exam structured as a multiple-choice quiz. The final grade is out of thirty, with a minimum score of 18/30 required to pass. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT: written test with a multiple-choice quiz. The final grade is out of thirty, and a minimum score of 18/30 is required to pass. PROJECT MANAGEMENT: written exam consisting of a multiple-choice quiz. The final grade is expressed in thirtieths, with a minimum score of 18/30 to pass the test. PUBLIC SPEAKING: a final practical test, i.e., a simulated oral presentation (3-5 minutes), and continuous assessment. The continuous assessment includes active participation, practical exercises, and peer-to-peer feedback. The evaluation criteria are clarity, structure, adaptation to context, emotional management, body language, and communicative impact. LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: two-hour written test with closed-ended questions on the course's fundamentals. Each question has the same weight, and incorrect answers are not penalized. The assessment is graded out of thirty.
Programma esteso/Content
ETHICS: elementi generali di pragmatica, etica della comunicazione in ambito sanitario e casi di disinformazione volontaria e involontaria in contesti di crisi sanitaria. PERSONAL IDENTITY: la dimensione innata e sociale, la fragilità del senso di sé. PUBLIC SPEAKING: introduzione al public speaking (2h), parlare in emergenza (2h), strutturare il messaggio (2h), e laboratorio pratico (2h). PROJECT MANAGEMENT: panoramica del project management, pianificazione e controllo, il team di progetto, la gestione di portafogli di progetti. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT: lezioni frontali (2h), e-tivities (2h) e attività sincrone su casi studio e simulazioni (4h). LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: storia e impieghi del Life Cycle Thinking (LCT) e del Life Cycle Management (LCM), la normativa ISO 14040 e ISO 14064, la struttura dei modelli LCA e CFO, e l'utilizzo di software a supporto
ETHICS: elements of pragmatics, the ethics of communication in healthcare settings, and cases of voluntary and involuntary misinformation in health crisis contexts. PERSONAL IDENTITY: the innate and social dimensions, of personal identity; the fragility of the sense of self. PUBLIC SPEAKING: introduction to public speaking (2h), speaking in an emergency (2h), structuring the message (2h), and a practical workshop (2h). PROJECT MANAGEMENT: an overview of project management, planning and control, the project team, the management of project portfolios. ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT: lectures (2h), e-tivities (2h), and synchronous activities on case studies and simulations (4h). LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT: history and uses of Life Cycle Thinking (LCT) and Life Cycle Management (LCM), the ISO 14040 and ISO 14064 standards, the structure of LCA and CFO models, and the use of supporting software.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso le studentesse e gli studenti saranno in grado di: -adattare il proprio linguaggio a diversi tipi di pubblico e gestire le emozioni in situazioni di alta tensione comunicativa; potenziare le difese contro la disinformazione; -comprendere la complessità della formazione dell'identità personale e le caratteristiche dell'identità derivanti da diverse strutture sociali; -analizzare e interpretare scenari complessi di gestione dei disastri utilizzando strumenti e modelli organizzativi e di project management. -condurre valutazioni di sostenibilità di processi e organizzazioni in contesti di emergenza.
By the end of the course, students will be able to: -adapt the language to different types of audiences and manage emotions in high-pressure communication situations; - strengthen defences against misinformation. -understand the complexity of personal identity formation and the characteristics of identity stemming from different social structures; -analyse and interpret complex disaster management scenarios using organisational and project management tools and models; -conduct sustainability assessments of processes and organisations in emergency contexts;
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0086ETHICS M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE Loria Emiliano
ST0087PERSONAL IDENTITY M-FIL/05 - FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI Meini Cristina
ST0090ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE Songini Lucrezia
ST0091PUBLIC SPEAKING L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Parini Ilaria
ST0088PROJECT MANAGEMENT SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE Songini Lucrezia, Gelmini Lorenzo
ST0089LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT SECS-P/08 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE Cantino Giorgio
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Insegnamento
ETHICS AND NON-TECHNICAL SKILLS IN DISASTER MANAGEMENT: ETHICS
Codice
ST0086
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
LORIA Emiliano
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
8.0
Ore di studio individuale
17.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso offre una panoramica generale dei meccanismi della comunicazione sociale, con particolare approfondimento su aspetti etici della comunicazione delle istituzioni sociosanitarie e della disinformazione scientifica. Si esplorerà come la comunicazione influenzi la percezione pubblica, la fiducia nelle istituzioni e la responsabilità sociale.
This course introduces the main mechanisms of social communication with a focus on ethical challenges in healthcare communication and the spread of scientific disinformation. Students will explore how communication shapes public perception, trust in institutions, and social responsibility.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi e materiale didattico messo a disposizione dal docente
Texts and teaching materials provided by the professor
Obiettivi formativi/Mission
Livello base: a) promuovere consapevolezza in merito all’uso e al riconoscimento di espressioni e parole in ambito pubblico; b) stimolare l’attenzione nel riconoscere meccanismi di disinformazione pubblica. Livello avanzato: utilizzare le conoscenze acquisite per comprendere le dinamiche della comunicazione pubblica in ambito sociosanitario e non solo.
Basic level: a) to promote awareness regarding the use and recognition of expressions and terms in the public sphere; b) to foster attention in identifying mechanisms of public disinformation. Advanced level: to apply the acquired knowledge in order to understand the dynamics of public communication in healthcare and beyond.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali. Case studies.
Lectures Case discussions
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi- studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA o BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il personale docente titolare dell’insegnamento per definire le modalità di esame e gli aspetti didattici.
Students with disabilities, Specific Learning Disorders (SLD), or Special Educational Needs (SEN) may request specific services and tools dedicated to them by contacting the Career Development and Student Services Coordination Office and consulting the dedicated page of the University website: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Once in contact with the University staff, students with disabilities, SLD, or SEN may also contact the instructor to define the assessment methods and didactic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica occorre dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per conseguire una votazione elevata occorre dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple- choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
1. Elementi generali di pragmatica (Comunicazione come una forma dell’agire sociale); 2. Etica della comunicazione in ambiente sociosanitario (casi di ingiustizia discorsiva, subordinazione e paternalismo nella comunicazione delle istituzioni sanitarie). 3. Casi di volontaria e involontaria disinformazione in contesti di crisi sanitarie.
1. General elements of pragmatics (Communication as a form of social action); 2. Ethics of communication in healthcare settings (cases of discursive injustice, subordination and paternalism in healthcare institutional communication). 3. Cases of voluntary and involuntary misinformation in health crisis contexts.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Livello di base: 1. Conoscenza generale dei principali che regolano le relazioni comunicative; 2. Consapevolezza dei problemi e delle sfide poste dalla comunicazione etica in contesti sanitari e pubblici in generale. Livello avanzato: Applicazione di nozioni teoriche sui principi della comunicazione in ambito pubblico, con miglioramento dell'autonomia di giudizio.
Basic level: 1. General knowledge of the main principles governing communicative relationships. 2. Awareness of the problems and challenges posed by ethical communication in healthcare and in the public sphere at large. Advanced level: Ability to apply theoretical notions of communication principles in public contexts, enhancing independent judgment.
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Insegnamento
ETHICS AND NON-TECHNICAL SKILLS IN DISASTER MANAGEMENT: PERSONAL IDENTITY
Codice
ST0087
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MEINI Cristina
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
8.0
Ore di studio individuale
17.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-FIL/05 - FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
L'identità personale come fenomeno naturale e sociale.
Personal identity as a natural and social phenomenon.
Testi di riferimento/Textbooks
testi forniti dalla docente
texts provided by the professor
Obiettivi formativi/Mission
Livello base: comprendere un fenomeno complesso come il senso di sé, nella sua dimensione innata e socialmente costruita Livello avanzato: utilizzare le conoscenze acquisite per migliorare la comprensione delle diverse culture.
Basic level: To understand a complex phenomenon like the sense of self, in its innate and socially constructed dimensions. Advanced Level: To use the acquired knowledge to improve the understanding of different cultures.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e studio di casi
Frontal lessons and case studies
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA o BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il personale docente titolare dell’insegnamento per definire le modalità di esame e gli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning- disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the course’s teaching staff to define the examination modalities and teaching aspects. Fluency in Italian Frontal lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica occorre dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per conseguire una votazione elevata occorre dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple- choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
1) che cosa si intende per identità personale 2) La dimensione innata 3) La dimensione sociale e l'influsso delle diverse culture 4) La fragilità del senso di sé
1) What is personal identity) 2) The inborn dimension 3) The social dimension and the influence of different cultures 4)The fragility of one's sense of self
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Livello base: comprendere la complessità della formazione dell'identità personale Livello avanzato: comprendere le caratteristiche dell'identità che derivano da diverse strutture sociali, sapendone prevedere elementi di resistenza e di fragilità. Accrescere il senso di rispetto per le caratteristiche peculiari di persone appartenenti a culture diverse.
Basic Level: To understand the complexity of personal identity formation. To understand the characteristics of identity that stem from different social structures, and to be able to predict elements of resistance and fragility within them. To increase a sense of respect for the unique characteristics of people from different cultures.
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Insegnamento
ETHICS AND NON-TECHNICAL SKILLS IN DISASTER MANAGEMENT: ORGANISATIONAL THEORIES FOR DISASTER MANAGEMENT
Codice
ST0090
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SONGINI LUCREZIA
CFU
1.0
Ore di lezione
8.0
Ore di studio individuale
17.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Il corso introduce le e i partecipanti a teorie fondamentali della disciplina di Organizzazione Aziendale che possono fornire supporto concettuale e spunti di riflessione utili alla gestione dei disastri. In particolare, saranno trattati i seguenti temi: Introduzione al concetto di organizzazione aziendale Il disegno organizzativo Il comportamento organizzativo La teoria dei sistemi socio-tecnici
The course introduces participants to fundamental theories from the field of Organisational Studies that can provide conceptual support and valuable insights for disaster management. The following topics will be covered: Introduction to the concept of organisation Organisational design Organisational behaviour Socio-technical systems theory
Testi di riferimento/Textbooks
Daft, R. L. (2020). Organization Theory & Design (13ª ed.). Cengage Learning.
Daft, R. L. (2020). Organization Theory & Design (13ª ed.). Cengage Learning.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di trasmettere alle e ai partecipanti sia conoscenze teoriche, attraverso lezioni frontali, sia capacità pratiche, tramite la discussione di casi studio e lo svolgimento di attività sperimentali.
The course aims to provide participants with both theoretical knowledge, through lectures, and practical skills, by means of case study discussions and experiential activities.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso combina lezioni frontali per l’acquisizione delle conoscenze teoriche con discussioni di casi studio e attività sperimentali finalizzate allo sviluppo di capacità applicative.
The course combines lectures for the acquisition of theoretical knowledge with case study discussions and experiential activities aimed at developing practical skills.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere il contesto dell’organizzazione aziendale e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti alle teorie trattate. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the context of business organization and be able to demonstrate the acquisition of the relevant basic notions treated during classes. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
Il corso ha una durata complessiva di 8 ore, organizzate secondo una struttura bilanciata tra attività teoriche e pratiche. In particolare: 25% (2 ore): lezioni frontali introduttive ai principali concetti di organizzazione aziendale, al disegno organizzativo, al comportamento organizzativo e alla teoria dei sistemi socio-tecnici. 25% (2 ore): e-tivities individuali e di gruppo volte ad approfondire i contenuti trattati e stimolare la riflessione critica. 50% (4 ore): attività sincrone dedicate alla discussione di casi studio e a simulazioni pratiche di scenari di disaster management.
The course has a total duration of 8 hours, structured to balance theoretical and practical activities. Specifically: 25% (2 hours): lectures introducing the main concepts of organisation, organisational design, organisational behaviour, and socio-technical systems theory. 25% (2 hours): individual and group e-tivities aimed at deepening the covered topics and fostering critical reflection. 50% (4 hours): synchronous activities devoted to case study discussions and practical simulations of disaster management scenarios.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze: acquisire una comprensione dei principali concetti e teorie dell’organizzazione aziendale, con particolare riferimento al disegno organizzativo, al comportamento organizzativo e alla teoria dei sistemi socio-tecnici, applicati al contesto della gestione dei disastri. Competenze: sviluppare la capacità di analizzare e interpretare scenari complessi di disaster management utilizzando strumenti e modelli organizzativi; applicare le teorie discusse per valutare soluzioni organizzative efficaci; collaborare in contesti sincroni di simulazione e discussione di casi. Abilità trasversali: potenziare il pensiero critico, la capacità di problem solving e la gestione collaborativa di situazioni complesse; migliorare le abilità comunicative e di lavoro in team in contesti multiculturali e multidisciplinari.
Knowledge: gain an understanding of the main concepts and theories of organisational studies, with specific focus on organisational design, organisational behaviour, and socio-technical systems theory, applied to disaster management contexts. Skills: develop the ability to analyse and interpret complex disaster management scenarios using organisational tools and models; apply the discussed theories to evaluate effective organisational solutions; collaborate effectively in synchronous case discussions and simulations. Transversal abilities: strengthen critical thinking, problem-solving, and collaborative management of complex situations; enhance communication and teamwork skills in multicultural and multidisciplinary contexts.
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Insegnamento
ETHICS AND NON-TECHNICAL SKILLS IN DISASTER MANAGEMENT: PUBLIC SPEAKING
Codice
ST0091
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PARINI Ilaria
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
8.0
Ore di studio individuale
17.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso affronta le tecniche fondamentali del public speaking, con un focus specifico sulla comunicazione in lingua inglese in contesti critici, emergenziali e sanitari. I principali contenuti includono: Principi base della comunicazione efficace in pubblico Struttura e organizzazione del discorso Comunicazione in emergenza: chiarezza, credibilità, controllo Tecniche di gestione dello stress e del linguaggio del corpo Comunicazione verso media, istituzioni e popolazione durante crisi sanitarie Simulazioni pratiche di interventi in contesti critici
The course covers the fundamental techniques of public speaking, with a specific focus on communication in English in critical, emergency and healthcare contexts. The main contents include: Basic principles of effective public communication Structure and organisation of speech Emergency communication: clarity, credibility, control Stress management and body language techniques Communication with the media, institutions and the public during health crises Practical simulations of interventions in critical contexts
Testi di riferimento/Textbooks
Testi principali: Gallo, C. (2014). Talk Like TED: The 9 Public-Speaking Secrets of the World's Top Minds. St. Martin's Press. Covello, V.T. (2003). Best Practices in Public Health Risk and Crisis Communication. Journal of Health Communication. Duarte, N. (2010). Resonate: Present Visual Stories that Transform Audiences. Wiley. Materiali forniti dal docente: Slide e schede tecniche Video di esempi reali (conferenze stampa, comunicati di crisi, TED Talks) Esercizi pratici
Recommended texts: Gallo, C. (2014). Talk Like TED: The 9 Public-Speaking Secrets of the World's Top Minds. St. Martin's Press. Covello, V.T. (2003). Best Practices in Public Health Risk and Crisis Communication. Journal of Health Communication. Duarte, N. (2010). Resonate: Present Visual Stories that Transform Audiences. Wiley. Materials provided by the lecturer: Slides and technical data sheets Videos of real examples (press conferences, crisis communications, TED Talks) Practical exercises
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo si propone di: Fornire competenze comunicative per la gestione di interventi pubblici in situazioni di crisi e disastri Potenziare la chiarezza, la persuasività e l’efficacia nella trasmissione di messaggi complessi Sviluppare la capacità di parlare in pubblico davanti a interlocutori diversi (autorità, popolazione, media) Migliorare l’autocontrollo e la gestione dell’emotività durante le presentazioni in contesti stressanti
The module aims to: Provide communication skills for managing public interventions in crisis and disaster situations Enhance clarity, persuasiveness and effectiveness in conveying complex messages Develop the ability to speak in public in front of different audiences (authorities, the general public, the media) Improve self-control and emotional management during presentations in stressful contexts
Prerequisiti/Required background knowledge
È consigliata una conoscenza di base dei contesti operativi della gestione delle emergenze e un livello avanzato di comprensione della lingua inglese
A basic knowledge of emergency management operational contexts and an advanced level of English comprehension are recommended.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali brevi con approccio interattivo Laboratori pratici individuali e di gruppo Role playing e simulazioni di conferenze stampa Analisi di casi reali Feedback individuale e collettivo
Short lectures with an interactive approach Individual and group practical workshops Role playing and press conference simulations Analysis of real cases Individual and collective feedback
Altre informazioni/Further information
La frequenza è fortemente consigliata, data la natura esperienziale del modulo. I materiali utilizzati saranno caricati regolarmente sulla pagina DIR del corso. Si consiglia di consultare la pagina DIR regolarmente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance is strongly recommended, given the experiential nature of the module. The materials used will be uploaded regularly to the course DIR page. We recommend that you consult the DIR page regularly. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova pratica finale: 8 domande con risposte a scelta multipla relative al programma svolto. Valutazione continua: partecipazione attiva, esercitazioni pratiche, contributi ai feedback peer-to-peer. Criteri di valutazione: chiarezza, struttura, adattamento al contesto, gestione emotiva, linguaggio del corpo, impatto comunicativo.
Final practical test: 8 multiple-choice questions related to the material and the topics covered. Continuous assessment: active participation, practical exercises, contributions to peer-to-peer feedback. Assessment criteria: clarity, structure, adaptation to context, emotional management, body language, communicative impact.
Programma esteso/Content
Modulo 1: Introduzione al Public Speaking: Elementi fondamentali della comunicazione in pubblico; principi della comunicazione efficace (2 h) Modulo 2: Parlare in emergenza: Comunicare sotto pressione; elementi di comunicazione del rischio; rapportarsi con media e cittadini (2 h) Modulo 3: Strutturare il messaggio: Costruzione del discorso; storytelling per contesti di crisi; elementi retorici (2 h) Modulo 4: Laboratorio pratico: Simulazioni, role-playing, esercitazioni con feedback dal docente e dai pari (2h)
Module 1: Introduction to Public Speaking: Fundamentals of public communication; principles of effective communication (2 hours) Module 2: Speaking in emergencies: Communicating under pressure; elements of risk communication; dealing with the media and citizens (2 hours) Module 3: Structuring the message: Speech construction; storytelling for crisis contexts; rhetorical elements (2 hours) Module 4: Practical workshop: Simulations, role-playing, exercises with feedback from the teacher and peers (2 hours)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del modulo, gli studenti e le studentesse sarnno in grado di: Progettare e tenere un intervento pubblico efficace, chiaro e persuasivo (in lingua inglese) Adattare il proprio messaggio a diversi tipi di pubblico e contesto, anche in situazioni di emergenza Gestire le proprie emozioni durante la comunicazione in pubblico Dimostrare padronanza nell’uso del linguaggio verbale e non verbale in situazioni di alta tensione comunicativa
At the end of the module, students will be able to: Plan and deliver an effective, clear and persuasive public speech (in English) Adapt their message to different audiences and contexts, including emergency situations Manage their emotions when communicating in public Demonstrate mastery of verbal and non-verbal language in high-pressure communication situations
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Insegnamento
ETHICS AND NON-TECHNICAL SKILLS IN DISASTER MANAGEMENT: PROJECT MANAGEMENT
Codice
ST0088
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GELMINI Lorenzo
CFU
1.0
Ore di lezione
8.0
Ore di studio individuale
17.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
I temi principali del corso saranno i seguenti: a) Cenni alla programmazione e controllo b) Il project management: lineamenti generali c) Il project management: profili applicativi e casi specifici
The main topics of the course will be as follows: a) Introduction to management and control systems b) Project management: general features c) Project management: application profiles and specific case studies
Testi di riferimento/Textbooks
2024, Project management, R.D. Archibald, Franco Angeli
2024, Project management, R.D. Archibald, Franco Angeli
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di trasmettere alle e ai partecipanti sia conoscenze teoriche, attraverso lezioni frontali, sia capacità pratiche, tramite la discussione di casi studio e lo svolgimento di attività sperimentali.
The course aims to provide participants with both theoretical knowledge, through lectures, and practical skills, by means of case study discussions and experiential activities.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso combina lezioni frontali per l’acquisizione delle conoscenze teoriche con discussioni di casi studio e attività sperimentali finalizzate allo sviluppo di capacità applicative.
The course combines lectures for the acquisition of theoretical knowledge with case study discussions and experiential activities aimed at developing practical skills.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere il contesto dell’organizzazione aziendale e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni di base inerenti alle teorie trattate. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple-choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a passing grade, students must be familiar with the context of business organization and be able to demonstrate the acquisition of the relevant basic notions treated during classes. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
Il corso ha una durata complessiva di 8 ore, organizzate secondo una struttura bilanciata tra attività teoriche e pratiche. Tra i temi trattati: - Panoramica del project management ad uso dell'alta direzione - Programmi e progetti - Come migliorare l'efficacia del project management - Pianificazione e controllo dei progetti con funzione predittiva e integrativa dei singoli apporti - Il team di progetto e i principali aspetti umani del project management - Organizzazione della funzione di project management - Gestione dei portafogli di progetti, dei programmi e dei progetti multipli
The course has a total duration of 8 hours, structured to balance theoretical and practical activities. Amongst the main topics: - Overview of project management for senior management - Programs and projects - How to improve the effectiveness of project management - Project planning and control with predictive and integrative functions for individual contributions - The project team and the main human aspects of project management - Organization of the project management function - Management of project portfolios, programs, and multiple projects
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze: acquisire una comprensione dei principali concetti e teorie del project management Competenze: sviluppare la capacità di analizzare e interpretare scenari complessi di disaster management utilizzando gli strumenti del project management Abilità trasversali: potenziare il pensiero critico, la capacità di problem solving e la gestione collaborativa di situazioni complesse
Knowledge: gain an understanding of the main concepts and theories of project management Skills: develop the ability to analyse and interpret complex disaster management scenarios using project management Transversal abilities: strengthen critical thinking, problem-solving, and collaborative management of complex situations
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Insegnamento
ETHICS AND NON-TECHNICAL SKILLS IN DISASTER MANAGEMENT: LIFE CYCLE MANAGEMENT AND ASSESSMENT
Codice
ST0089
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CANTINO Giorgio
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
8.0
Ore di studio individuale
17.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/08 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Sono trattate nozioni della metodologia e della normativa tecnica per la valutazione e la gestione del ciclo di vita sostenibile di processi ed organizzazioni. Le studentesse e gli studenti apprendono gli elementi che stanno alla base dei programmi di calcolo per la misurazione della sostenibilità di ciclo di vita e delle relative banche dati.
The course covers methodological concepts and technical standards for assessing and managing the sustainable life cycle of processes and organisations. Students learn the basics of calculation programmes for measuring life cycle sustainability and related databases. The main certification schemes will also be discussed.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico fornito dal docente
Teaching material provided by the professor
Obiettivi formativi/Mission
Scopo dell’insegnamento è che le studentesse e gli studenti acquisiscano conoscenze di base e comprendano il quadro normativo, metodologico e applicativo per condurre valutazioni di sostenibilità di processi e organizzazioni in contesti di emergenza. Dopo un inquadramento sull’approccio Life Cycle Thinking e sul contesto applicativo, sono introdotte e descritte le metodologie LCA e CFO dal punto di vista normativo (ISO14040 e ISO 14064), quale rifermento per la progettazione e l’ottimizzazione di processi e organizzazioni per la misurazione del raggiungimento degli obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs).
The aim of the course is for students to acquire basic knowledge and understand the regulatory, methodological and application framework for conducting sustainability assessments of processes and organisations in emergency contexts. After an overview of the Life Cycle Thinking approach and its application context, the LCA and CFO methodologies are introduced and described from a regulatory perspective (ISO14040 and ISO 14064), as a reference for the design and optimisation of processes and organisations for measuring the achievement of Sustainable Development Goals (SDGs).
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Presentazioni Powerpoint e articoli in formato pdf.
Frontal lessons. Powerpoint presentation and pdf articles.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta chiusa su fondamenti del corso. Ogni domanda avrà pari peso di valutazione. Risposte errate non penalizzanti. Valutazione in trentesimi. Durata prova scritta: 2 ore. Risultati comunicati per via telematica.
Written exam with closed-ended questions on fundamentals of the course. Every question will have the same value. Wrong answer not penalizing. Evaluation based on 30/30. Exam duration: 2 hours. Results sent by electronic means.
Programma esteso/Content
Storia, origini e impieghi del Life cycle thinking (LCT) e del Life cycle management (LCM). La normativa ISO serie 14040 e le linee guida ILCD della Commissione Europea per l’analisi di ciclo di vita di processi (LCA). La normativa ISO 14064 per la misurazione dell’impronta di carbonio delle organizzazioni (CFO). Struttura di un modello LCA e di un modello di CFO. Gli strumenti informatici e le banche dati a supporto. Guida operativa di base per la realizzazione di un modello di calcolo: Caratteristiche e utilizzo dei software applicativi di supporto all’analisi LCA e CFO.
History, origins and uses of Life Cycle Thinking (LCT) and Life Cycle Management (LCM). The ISO 14040 series of standards and the European Commission's ILCD guidelines for the Life Cycle Assessment (LCA) of processes. The ISO 14064 standard for measuring the Oranisational Carbon Footprint (CFO). Structure of an LCA model and a CFO model. Supporting IT tools and databases. Basic operational guide for creating a calculation model: Features and use of application software to support LCA and CFO analysis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Storia, origini e impieghi del Life cycle thinking (LCT) e del Life cycle management (LCM). La normativa ISO serie 14040 e le linee guida ILCD della Commissione Europea per l’analisi di ciclo di vita di processi (LCA). La normativa ISO 14064 per la misurazione dell’impronta di carbonio delle organizzazioni (CFO). Struttura di un modello LCA e di un modello di CFO. Gli strumenti informatici e le banche dati a supporto. Guida operativa di base per la realizzazione di un modello di calcolo: Caratteristiche e utilizzo dei software applicativi di supporto all’analisi LCA e CFO.
The course aims to present the key concepts underlying the measurement of the life cycle sustainability of processes and organisations, with a specific focus on operations and organisations involved in emergency management. Students will therefore acquire sufficient knowledge of process and organisational management issues to understand the basic elements of sustainability measurement and results evaluation. Finally, students will acquire the basic skills to analyse, interpret and plan sustainable process planning activities to be implemented in emergency situations.
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Insegnamento
COMMUNICATION SKILLS AND SOCIAL MEDIA
Codice
MF0355
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
LORIA Emiliano
Docenti
CFU
3.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
51.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l’obiettivo di fornire a studenti e studentesse le conoscenze di base sul ruolo centrale della comunicazione umana e sui media attraverso cui essa – oggi – viene mediata. I contenuti del corso sono presentati dalla prospettiva della filosofia del linguaggio e della sociologia dei processi culturali e comunicativi, con l’obiettivo di: chiarire il ruolo del linguaggio nella costruzione della realtà sociale; indagare gli usi del linguaggio in specifici contesti culturali e sociali della contemporaneità. Attraverso l’analisi di esempi concreti tratti dalla politica internazionale, dalla cronaca, dal linguaggio dei social media e dalle serie televisive, il corso esamina i dispositivi linguistici e le strategie comunicative che contribuiscono a plasmare la realtà sociale. Gli studenti e le studentesse saranno così edotti sui principali fattori che contribuiscono alla viralità di immagini, narrazioni e prodotti culturali negli ambienti digitali, con un particolare focus sulla più recente letteratura dedicata alla disinformazione, misinformazione e circolazione virale di contenuti falsi o fuorvianti. Particolare attenzione sarà dedicata all’individuazione dei meccanismi attraverso cui la comunicazione può esercitare effetti potenzialmente dannosi, nonché all’elaborazione di strumenti concettuali e pratici per contrastarli.
The course Communication Skills and Social Media aims to provide students with foundational knowledge of the central role of human communication and of the media through which communication is mediated today. Course contents are presented from the perspectives of the philosophy of language and the sociology of cultural and communicative processes, with the aim of: (i) clarifying the role of language in the construction of social reality; and (ii) investigating the uses of language in specific contemporary cultural and social contexts. Through the analysis of concrete examples drawn from international politics, current affairs, social media language, and television series, the course examines the linguistic devices and communicative strategies that contribute to shaping social reality. Students will thus become familiar with the main factors that foster the virality of images, narratives, and cultural products in digital environments, with particular attention to the most recent literature on disinformation, misinformation, and the viral circulation of false or misleading content. Special emphasis will be placed on identifying the mechanisms through which communication may produce potentially harmful effects, as well as on developing conceptual and practical tools to counteract them.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi e materiale didattico messo a disposizione dal docente
Texts and teaching materials provided by the professor
Obiettivi formativi/Mission
Livello base: a) sviluppare consapevolezza rispetto alle modalità con cui termini ed espressioni di rilevanza sociale e scientifica vengono veicolati attraverso i social media, con particolare attenzione alla costruzione, interpretazione e comunicazione dei dati scientifici, in special modo in ambito medico-sanitario; b) riconoscere i principali meccanismi di disinformazione e manipolazione della comunicazione pubblica, considerando in particolare la complessa interazione tra pratiche espressive, norme sociali, valori culturali e credenze individuali. Livello avanzato: il corso mira a orientare le conoscenze acquisite verso la comprensione di come progettare e utilizzare strumenti comunicativi efficaci – nel contesto della transizione digitale in atto – finalizzati al contrasto delle ingiustizie sociali.
Basic level: a) develop awareness of how socially and scientifically relevant terms and expressions are conveyed through social media, with particular emphasis on the construction, interpretation, and communication of scientific data (especially in the medical and health-related domains); b) recognize common mechanisms of disinformation and manipulation in public communication, with specific attention to the complex interplay between expressive practices, social norms, cultural values, and individual beliefs. Advanced level: At a more advanced level, students will be encouraged to apply the acquired knowledge to understand how effective communicative tools can be designed and implemented - within the context of the ongoing digital transition - to address and counteract social injustices.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Case studies.
Lectures and Case discussions
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi- studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA o BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il personale docente titolare dell’insegnamento per definire le modalità di esame e gli aspetti didattici.
Students with disabilities, Specific Learning Disorders (SLD), or Special Educational Needs (SEN) may request specific services and tools dedicated to them by contacting the Career Development and Student Services Coordination Office and consulting the dedicated page of the University website: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Once in contact with the University staff, students with disabilities, SLD, or SEN may also contact the instructor to define the assessment methods and didactic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto ed in presenza, e consiste in un quiz con domande a risposta multipla. Il voto finale è espresso in trentesimi e per superare l'esame è necessario ottenere almeno 18/30. Per il superamento della verifica occorre dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della materia. Per conseguire una votazione elevata occorre dimostrare una padronanza completa degli argomenti trattati.
The exam is written and in-person, and consists of a quiz with multiple- choice questions. The final grade is expressed in thirtieths, and to pass the exam, a student must achieve at least 18/30. To pass the exam, students must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of the subject. To achieve a high grade, students must demonstrate complete mastery of the topics covered.
Programma esteso/Content
1. Elementi di filosofia sociale del linguaggio (con particolare riferimento alla comunicazione implicita). 2. Approfondimento del rapporto tra i termini ‘persuasione’ e ‘manipolazione’ nella comunicazione social. 3. Elementi di sociologia dei media (con particolare riferimento al fenomeno dell’infodemia). 4. Interpretazione delle fonti e aspetti di comunicazione pubblica (con particolare riferimento ai contesti sociosanitari e ai casi di ingiustizia discorsiva, subordinazione e paternalismo nella comunicazione delle istituzioni sanitarie). 5. Comunicazione come veicolo di fiducia o sfiducia nelle istituzioni pubbliche (con particolare riferimento alla disinformazione e alle teorie complottiste in contesti di crisi sanitarie)
1. Elements of the social philosophy of language, with particular reference to implicit communication. 2. An in-depth analysis of the relationship between persuasion and manipulation in social media communication. 3. Elements of media sociology, with particular reference to the phenomenon of the infodemic. 4. Interpretation of sources and aspects of public communication, with particular reference to socio-healthcare contexts and to cases of discursive injustice, subordination, and paternalism in institutional healthcare communication. 5. Communication as a vehicle of trust or distrust in public institutions, with particular reference to disinformation and conspiracy theories in contexts of health crises.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Durante il corso, gli studenti saranno guidati nello sviluppo di capacità interpretative critiche che consentiranno loro di analizzare le pratiche comunicative, esaminare fonti e narrazioni delle informazioni e valutare gli effetti sociali e istituzionali dell’uso del linguaggio nei media contemporanei e nella comunicazione pubblica. Livello di base: 1. Conoscenza generale degli aspetti teorici relativi alla comunicazione implicita; 2. Conoscenza degli elementi generali di sociologia dei media. 3. Saper spiegare il contributo del linguaggio alla costruzione della realtà sociale. 4. Prima applicazione di nozioni teoriche sui principi della comunicazione sociale alla pratica personale della comunicazione in ambito pubblico, con progressivo aumento dell’autonomia di giudizio. Livello avanzato: le studentesse e gli studenti devono dimostrare di conoscere in modo pieno i contenuti del corso e saperli declinare e comunicare con rigore, piena autonomia e originalità.
Throughout the course, students will be guided to develop critical interpretative skills, enabling them to analyse communicative practices, evaluate sources and narratives, and assess the social and institutional effects of language use in contemporary media and public communication. Basic level: 1. General knowledge of the theoretical aspects related to implicit communication. 2. Knowledge of the fundamental elements of media sociology. 3. Ability to explain the contribution of language to the construction of social reality. 4. Initial application of theoretical notions concerning the principles of social communication to public communication practices, with a progressive development of autonomy of judgement. Advanced level: Students are expected to demonstrate a full understanding of the course contents and to be able to apply, articulate, and communicate them with rigour, autonomy, and originality.
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Insegnamento
TECNOLOGICAL TRANSFER: FROM RESEARCH TO INDUSTRY
Codice
MF0425
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GRANSINIGH SARA
Docenti
CFU
3.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
51.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso tratta argomenti inerenti la capacità e la gestione dei processi di innovazione, modelli e paradigmi caratterizzanti il trasferimento tecnologico, principi di proprietà intellettuale, titolo brevettuale, valorizzazione dei risultati della ricerca, creazione di modelli di business e spin off.
The course covers topics relating to the capacity and management of innovation processes, models and paradigms characterising technology transfer, principles of intellectual property, patent title, valorisation of research results, creation of business models and spin-offs.
Testi di riferimento/Textbooks
Hockaday, T. (2020). University Technology Transfer: What it is and how to Do it. JHU Press.
Hockaday, T. (2020). University Technology Transfer: What it is and how to Do it. JHU Press.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha un duplice obiettivo. Da una parte, di introdurre le studentesse e gli studenti alla comprensione dei meccanismi e degli strumenti delle innovazione e del trasferimento tecnologico. Dall'altra, generare capacità di analisi e di approfondimento in materia trasferimento tecnologico. Inoltre, da un punto di vista pratico, le studentesse e gli studenti saranno chiamati a sviluppare e presentare un modello di business in modo fornire le basi per esplorare opportunità di business attraverso lo sfruttamento dei risultati della ricerca (spinoff) e, in parallelo, apprendere le modalità per ottenere un brevetto, comprenderne i requisiti e apprendere come poterlo gestire e quali sono i diritti derivanti.
The course has a twofold objective. On the one hand, to introduce students to an understanding of the mechanisms and tools of innovation and technology transfer. On the other, to generate analytical and in-depth skills in technology transfer. Furthermore, from a practical point of view, students will be asked to develop and present a business model in order to provide the basis for exploring business opportunities through the exploitation of research results (spinoff) and, in parallel, to learn how to obtain a patent, understand its requirements and learn how to manage it and what rights it gives rise to.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni con gruppi di lavoro e approfondimenti pratici. Discussione di casi studio come esempio di valorizzazione dei risultati della ricerca da realizzare in team con competenze e conoscenze diverse tra i vari membri. Testimonianze sul trasferimento tecnologico. Simulazione di modelli di business dall'ideazione alla presentazione.
Lectures with working groups and practical insights. Discussion of case studies as an example of valorisation of research results to be realised in teams with different skills and knowledge among the various members. Testimonials on technology transfer. Simulation of business models from conception to presentation.
Altre informazioni/Further information
I docenti sono a disposizione delle studentesse e degli studenti per chiarimenti ed approfondimenti relativamente agli argomenti trattati a lezione. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Teachers are available for explanation and further study of the topics of the lectures. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste nella presentazione di un progetto di gruppo da sviluppare durante il corso. Sarà possibile sostenere questa modalità solo alla prima sessione dopo la fine del corso. A partire dalla seconda sessione, l'esame sarà in forma scritta e comprenderà 20 domande teoriche (a scelta multipla) relative alla teoria del corso. L'esame sarà valutato secondo i seguenti criteri: Non superato: importanti lacune e/o imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione degli argomenti; limitata capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e limitate capacità critiche e di giudizio, gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inadeguato; 18-20: Conoscenza e comprensione appena sufficienti degli argomenti con possibili generalizzazioni e imperfezioni; capacità sufficiente di analisi, sintesi e autonomia di giudizio, argomenti esposti spesso in modo incoerente e con linguaggio inadeguato/tecnico; 21-23: Conoscenza e comprensione di routine degli argomenti; capacità di analizzare e sintetizzare correttamente con argomentazioni logiche sufficientemente coerenti e linguaggio adeguato/tecnico; 24-26: Conoscenza e comprensione discreta degli argomenti; buone capacità analitiche e sintetiche con argomentazioni espresse in modo rigoroso ma con un linguaggio non sempre appropriato/tecnico; 27-29: Conoscenza e comprensione approfondite degli argomenti; notevole capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomentazioni presentate in modo rigoroso e con un linguaggio appropriato/tecnico; 30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione approfondita degli argomenti. Eccellenti capacità analitiche e sintetiche e giudizio indipendente. Argomentazioni espresse in modo originale e con un linguaggio tecnico appropriato.
The examination consist in the presentation of a team project to be developed during the course. It will only be possible to take this mode at the first call after the end of the course. From the second call onwards, the examination mode will be written and will include 20 theoretical questions (multiple choices) relating to the theory of the course. The exam will be assessed according to the following criteria: Not Successful: important deficiencies and/or inaccuracies in the knowledge and understanding of the topics; limited ability to analyse and synthesise, frequent generalisations and limited critical and judgemental skills, the topics are set out inconsistently and with inappropriate language; 18-20: Barely sufficient knowledge and understanding of the topics with possible generalisations and imperfections; sufficient capacity for analysis synthesis and autonomy of judgement, topics are frequently exposed in an incoherent way and with inappropriate/technical language; 21-23: Routine knowledge and understanding of topics; ability to analyse and synthesise correctly with sufficiently coherent logical argumentation and appropriate/technical language; 24-26: Fair knowledge and understanding of the topics; Good analytical and synthetic skills with arguments expressed in a rigorous manner but with language that is not always appropriate/technical; 27-29: Comprehensive knowledge and understanding of the topics; considerable capacity for analysis and synthesis. Good autonomy of judgement. Arguments presented in a rigorous manner and with appropriate/technical language; 30-30L: Excellent level of knowledge and thorough understanding of topics. Excellent analytical and synthetic skills and independent judgement. Arguments expressed in an original manner and with appropriate technical language.
Programma esteso/Content
1. Introduzione al concetto di innovazione, evoluzione del concetto di innovazione, paradigmi fondamentali. Introduzione ai modelli e strumenti del trasferimento tecnologico. 2. Fondamentali sulla proprietà industriale e accenni sulla proprietà intellettuale (copyright) e legge sul diritto d'autore. 3. Focus sul brevetto: requisiti, caratteristiche, struttura, funzione, aspetti legali. 4. Lo sfruttamento commerciale e i modelli di business 5. Creazione di impresa 6. Approfondimento sui modelli di trasferimento tecnologico nelle grandi aziende, nelle PMI, nelle imprese innovative e nel mondo della ricerca.
1. Introduction to the concept of innovation, evolution of the concept of innovation, fundamental paradigms. Introduction to technology transfer models and tools. 2. Fundamentals of industrial property and hints on intellectual property (copyright) and copyright law. 3. Focus on the patent: requirements, characteristics, structure, function, legal aspects. 4. Commercial exploitation and business models 5. Business creation 6. Insight into technology transfer models in large companies, SMEs, innovative enterprises and the research world.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: Il corso mira a far comprendere i meccanismi e strumenti dell'innovazione del trasferimento tecnologico che consentano di generare impatto sulla società. Autonomia di giudizio: Il corso ha l'obiettivo di rendere gli studenti autonomi nella gestione dei database e nella creazione e sviluppo di idee imprenditoriali. Abilità comunicative: Al termine del corso, gli studenti acquisiranno anche un linguaggio specifico del settore.
Knowledge and understanding: The course aims to provide an understanding of the mechanisms and tools of technology transfer innovation to generate societal impact. Autonomy: The course aims to make students autonomous in database management and in the creation and development of business ideas. Relational skills: At the end of the course, students will also acquire industry-specific language.
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Insegnamento
INNOVATION MANAGEMENT IN LIFE SCIENCES
Codice
MF0356
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CANTINO Giorgio
Docenti
CFU
3.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
51.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/08 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Le tematiche affrontate saranno le seguenti: • Dall'idea all'innovazione: la gestione dei progetti innovativi, i teams ed il project management • La gestione e la valorizzazione dei risultati del processo innovativo: brevetti ed innovazione interna all'organizzazione • Dal risultato scientifico all'impresa: il trasferimento tecnologico e le forme di contratto piu' comuni, la creazione di una startup • Forme di investimento per una start up: angels, venture capitalists, corporate ventures, collaborazioni • La valorizzazione dell'innovazione: la valutazione economica delle innovazioni • Le scienze della vita e le biotecnologie: panoramica sugli elementi della struttura industriale • Il business plan ed il business model canvas • La due diligence • L'elevator pitch • Il concetto della lean start-up.
The topics included in this course are: From an idea to an innovation: managing innovative projects, the teams, and the project management Managing and exploiting an invention: intangible assets, patents, and intellectual property From the lab to the market – the commercial exploitation of research: the tech transfer process and its different contracts, launching a startup, Funding a startup: angels, venture capitalists, corporate ventures, and collaborations The valuation of an intangible asset Business plan and business model canvas The due diligence process The elevator pitch The Lean Startup concept.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup, John Carreyrou, Knoft Publishing; Letture suggerite: 2. The Lean Startup, Eric Ries, Crown Publishing; 3. 100 Great Businesses (and the minds behind them), Emily Ross e Angus Holland, Source Books Publishing; 4. Angel (how to invest in technology startups), Jason Calacanis, Harper Business Publishing; 5. Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, Joe Tidd e John Bessant, John Wiley & Sons Inc; 6. Innovation and Entrepreneurship; John Bessant e Joe Tidd, John Wiley & Sons Inc; 7. La Gestione Del Trasferimento Tecnologico - Strategie, Modelli E Strumenti, Andrea Piccaluga, Massimiliano Granieri e Giuseppe Conti; 8. Project Management: dall'idea all'attuazione. Una guida pratica per il successo; Marion E. Haynes, Franco Angeli; 9. Building Biotechnology: Biotechnology Business, Regulations, Patents, Law, Policy and Science, Yali Friedman, Logos Press.
1. Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup, John Carreyrou, Knoft Publishing; Suggested readings: 2. The Lean Startup, Eric Ries, Crown Publishing; 3. 100 Great Businesses (and the minds behind them), Emily Ross e Angus Holland, Source Books Publishing; 4. Angel (how to invest in technology startups), Jason Calacanis, Harper Business Publishing; 5. Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, Joe Tidd e John Bessant, John Wiley & Sons Inc; 6. Innovation and Entrepreneurship; John Bessant e Joe Tidd, John Wiley & Sons Inc; 7. La Gestione Del Trasferimento Tecnologico - Strategie, Modelli E Strumenti, Andrea Piccaluga, Massimiliano Granieri e Giuseppe Conti; 8. Project Management: dall'idea all'attuazione. Una guida pratica per il successo; Marion E. Haynes, Franco Angeli; 9. Building Biotechnology: Biotechnology Business, Regulations, Patents, Law, Policy and Science, Yali Friedman, Logos Press.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso di Management dell'Innovazione e Trasferimento Tecnologico sono: • Presentare i problemi relativi alla gestione dei progetti di ricerca e delle innovazioni nel campo delle scienze della vita. • Introdurre i principi di valorizzazione dei risultati della ricerca attraverso percorsi di trasferimento tecnologico o avvio di imprese innovative • Analizzare gli aspetti principali dello sfruttamento commerciale dei risultati della ricerca scientifica attraverso il licensing o l’avvio di una startup • Identificare le problematiche di gestione dell'innovazione.
The objectives of the Management of Innovation and Technology Transfer are to: * Introduce the problems in managing research projects and innovative life science projects * Define how to create value of innovative projects * Analyze the different ways of exploiting the value of innovative projects licensing or launching a startup * Understand the challenges in managing innovation.
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenza della lingua inglese.
good understanding of English language.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale. Presentazione Powerpoint e articoli in formato pdf. Speakers esterni saranno invitati a tenere una presentazione su un argomento di loro competenza.
Powerpoint presentation and pdf articles Some external speakers will be invited to give a talk to a specific topic.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Progetto finale di gruppo, presentazione del progetto e domande di approfondimento sull'analisi fatta. Il voto finale sara' basato sulla completezza dell'analisi, sulla presentazione e sulle risposte alle domande di approfondimento.
Group project, project presentation and some questions on the project. The final grade will comprise of the analysis of the case described in the project, its presentation, and the answers on the project
Programma esteso/Content
Technology Innovation Management: Definizione di ricerca, invenzione ed innovazione; analisi dei processi di innovazione e delle differenti fasi, concetto di market pull e technology push per prodotti e servizi innovativi; la valley of death per portare innovazione dall'accademia all'industria; definizione di imprenditorialita' in campo biotech. Project Management: Definizione di un progetto e di un team; criteri per selezionare un progetto e le differenti fasi del progetto; i 12 steps del project management; sfide e difficolta' nella gestione dei progetti e del team; il ciclo del progetto; conoscente basilari di project management (PM); analisi dei fattori coinvolti nel PM; obiettivi SMART; risoluzione di conflitti e ruolo del PM; definizione di stakeholders; pianificazione di un progetto e strumenti usati; la GANTT chart, il Workbreakdown structure; esempi di PM Technology (e)Valuation il concetto di valutazione di una tecnologia sia dal punto di vista tecnico sia economico; finanziare una startup: angels, venture capitalists, corporate venture firm; il concetto di diluizione della proprieta'; la exit strategy quando e come si svolge Modelli di valutazione di una tecnologia e di un'azienda: il metodo basato sul costo, basato sul mercato ed il metodo del discounted cash flow. Proprieta' Intellettuale: Panoramica su brevetti ed il processo di brevettazione di una invenzione in differenti aree geografiche; i requisiti di brevettabilita'. Spiegazione del processo di trasferimento tecnologico, analisi delle best practices di trasferimento tecnologico, descrizione dei contratti piu' comuni del trasferimento tecnologico Il business plan Descrizione del Business Plan (BP) e delle sue differenti sezioni (Executive Summary, Company description Management team Product(s) Market Competition, and Marketing activities), L'obiettivo ed alcuni modelli di BP. Nozioni di presentazione e communication skills; l'elevator pitch Il Business Model Canvas ed il Modello di Lean Startup Descrizione del Business Model Canvas (BMC) e delle sue 9 sezioni; esempdi di BMC; definizione dei Lean Start-up e del minimum viable product, principi di una Lean Startup. Integrazione della dimensione di genere: approcci per garantire uguali benefici nelle azioni e attività per donne e uomini e per eliminare le disuguaglianze di genere.
Technology Innovation Management: Definition of research, invention, and innovation; analysis of the innovation process and its different phases; the market pull and the technology push for product innovation; from academia to a company and the valley of death; the definition of entrepreneurship. Project Management: Definition of a project and a team; criteria selection of a project, the phases of a project, 12 steps in project management, challenges in managing projects and teams; the project life cycle; basic elements of project management (PM); analysis of factors involved in PM; SMART goals; conflict resolution Importance of the role of the Project Manager in dealing with conflicts and conflict resolution; the concept of stakeholders; project planning and tools; the GANTT chart; the Work Breakdown Structure; examples of PM. Technology (e)Valuation The concept of technology valuation and evaluation. Financing the startup: angels, Corporate Ventures, and Venture Capiitalists The concept of ownership dilution The exit strategy: when and how it is done Valuation models of an invention: The cost based approach, the market method, and the discounted cash flow method. Intellectual Property and its Exploitation: Overview on patents and the process to patent an invention, analysis, and discussion on requirements for patentability. Definition of the technology transfer process, analysis of best practice for a successful transfer of a technology, overview of contracts and agreements in the transfer of a technology, review of the patenting process in general and in different geographical areas. The business plan: Overview of Business Plan and its different sections; the elevator pitch and the presentation Intro to the concept of Business Plan (BP) Different purposes of a BP Different models of BPs Description and in-depth analysis of the different sections of a business plan, specifically: Executive Summary, Company description Management team Product(s) Market Competition, and Marketing activities The Business Model Canvas and the Lean Startup model Overview of the Business Model Canvas (BMC); analysis of the 9 components of the BMC; examples of BMC; definition of the Lean Start-up and the minimum viable product, the concept of the Lean Startup. Gender mainstreaming: approaches to grant equal benefits in actions and activities for women and mens and for eliminating gender inequalities.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso intende presentare i concetti chiave alla base della valorizzazione dei risultati della ricerca con un focus specifico sulle scienze della vita. Le studentesse e gli studenti dovranno quindi acquisire una conoscenza delle problematiche di gestione dell'innovazione e dei processi di trasferimento tecnologico sufficiente a comprendere i processi alla base dei percorsi di valorizzazione dei risultati scientifici ed ad identificarne e, in prospettiva, gestirne gli elementi fondamentali. Le studentesse e gli studenti dovranno inoltre acquisire le conoscenza di base per analizzare una innovazione in ottica imprenditoriale e per identificare e comprendere le componenti chiave di un business plan. Le studentesse e gli studenti dovranno infine acquisire la capacità di analizzare, interpretare e pianificare attività di trasferimento tecnologico e avvio di nuove imprese e comprendere le dinamiche e le sfide relative allo sviluppo ed alla commercializzazione di soluzioni innovative nel settore delle scienze della vita.
This course introduces students to some basic concepts on how to analyze, evaluate, and manage inventions or technologies technologies resulting from research in the life science arena. The students will learn about problems and challenges in transferring technologies from the research through the marketplace either by licensing or launching a startup. Several aspects of developing a startup will be analyzed to enable the students to familiarize with the risks and the needs of launching a business.
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Insegnamento
NUTRITION AND BIOCHEMISTRY OF FOOD IN CRISIS SITUATIONS
Codice
ST0242
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
DISASTER AND HEALTH CRISIS MANAGEMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GIVONETTI ANNALISA
CFU
2.0
Ore di lezione
16.0
Ore di studio individuale
34.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso offre una panoramica del metabolismo umano e degli adattamenti metabolici in condizioni di carenza alimentare. Verranno inoltre analizzate le principali categorie di nutrienti e i fabbisogni di macro e micronutrienti. Saranno infine presentate le linee guida per la gestione dell’alimentazione in contesti di emergenza.
The course provides an overview of human metabolism and metabolic adaptations under conditions of food scarcity. It will also examine the main categories of nutrients and the requirements for macro- and micronutrients. Finally, guidelines for managing nutrition in emergency situations will be presented.
Testi di riferimento/Textbooks
Biochimica della Nutrizione – Leuzzi, Bellocco, Barreca – Ed Zanichelli 2013. Biochemistry 9th Edition Campbell, Farrel, McDougal. Modern Nutrition in Health and Disease. Catharine Ross Ed11Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2014. Biochimica della Nutrizione - Pignatti - Ed. Esculapio 2022
Biochimica della Nutrizione – Leuzzi, Bellocco, Barreca – Ed Zanichelli 2013. Biochemistry 9th Edition Campbell, Farrel, McDougal. Modern Nutrition in Health and Disease. Catharine Ross Ed11Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2014. Biochimica della Nutrizione - Pignatti - Ed. Esculapio 2022.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere i principi fondamentali del metabolismo energetico e il ruolo dei principali nutrienti nei processi metabolici. Saprà descrivere le funzioni degli organi coinvolti nel metabolismo e distinguere le risposte fisiologiche tra stato alimentato e stato di digiuno, incluse le fasi iniziali del digiuno e gli adattamenti alla carenza prolungata di cibo. Lo studente acquisirà inoltre conoscenze sui principi di una corretta alimentazione, sui fabbisogni nutrizionali e sulle principali forme di malnutrizione, comprendendone cause e conseguenze. Sarà in grado di applicare metodi di base per la valutazione dello stato nutrizionale e di interpretare le principali linee guida per la gestione nutrizionale in contesti di emergenza.
By the end of the course, students will be able to understand the fundamental principles of energy metabolism and the role of key nutrients in metabolic processes. They will be able to describe the functions of the organs involved in metabolism and distinguish between physiological responses in a fed state and a fasted state, including the initial stages of fasting and adaptations to prolonged food deprivation. Students will also acquire knowledge of the principles of proper nutrition, nutritional requirements and the main forms of malnutrition, understanding their causes and consequences. They will be able to apply basic methods for assessing nutritional status and interpret the main guidelines for nutritional management in emergency contexts.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richiesti prerequisiti specifici. È tuttavia consigliata una conoscenza di base di biologia e chimica, utile per la comprensione dei principali processi metabolici e dei nutrienti. Il corso è progettato per essere accessibile a studenti provenienti da diversi corsi di laurea.
There are no specific prerequisites. However, a basic knowledge of biology and chemistry is recommended, as it will help you understand the main metabolic processes and nutrients. The course is designed to be accessible to students from a variety of degree programmes.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è erogato attraverso 12 videopillole fruibili in modalità asincrona, integrate da 8 ore di didattica frontale in presenza.
The course consists of 11 short video modules that can be viewed at your own pace, supplemented by 8 hours of face-to-face teaching.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso test periodici forniti alle studentesse e agli studenti con risoluzione in aula. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES possono inoltre contattare i docenti titolari dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame.
Ongoing learning control is carried out through periodic tests provided to students with classroom discussion. Students with disabilities or with Specific Learning Disorders (DSA) or with Special Educational Needs (BES) can request specific services and tools dedicated to them by contacting the Career Development and Coordination Staff and Services for Students and consulting the dedicated page on the University website: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Students with disabilities, DSA, BES can also contact the teachers in charge of the course in relation to the declination of the exam methods.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento si basa sulla risoluzione di 16 quesiti a risposta chiusa. L'eccellenza si raggiunge quando la studentessa o lo studente dimostra di avere una conoscenza critica delle correlazioni fra i processi biochimico-nutrizionali legato alle situazioni di crisi.
The assessment is based on answering 16 multiple-choice questions. A pass is awarded when the student demonstrates a critical understanding of the interrelationships between biochemical and nutritional processes in crisis situations.
Programma esteso/Content
Definizione di metabolismo e principi di base del metabolismo energetico. Ruolo dei nutrienti nel metabolismo energetico e principali organi coinvolti. Differenze tra stato alimentato (fed state) e stato di digiuno (fasted state). Risposte metaboliche nelle prime ore di digiuno, adattamenti alla carenza prolungata di cibo (starvation) e processi di rialimentazione (refeeding). Principi di una dieta sana ed equilibrata. Fame e malnutrizione: definizioni, cause e conseguenze. Fabbisogni nutrizionali e metodi di valutazione dello stato nutrizionale. Nutrizione in contesti di emergenza e principali linee guida per l’intervento nutrizionale.
Definition of metabolism and the basic principles of energy metabolism. The role of nutrients in energy metabolism and the main organs involved. Differences between the fed state and the fasted state. Metabolic responses during the first few hours of fasting, adaptations to prolonged food deprivation (starvation) and refeeding processes. Principles of a healthy and balanced diet. Hunger and malnutrition: definitions, causes and consequences. Nutritional requirements and methods for assessing nutritional status. Nutrition in emergency settings and key guidelines for nutritional intervention.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con il superamento dell’esame la studentessa o lo studente avrà acquisito una ampia conoscenza degli specifici temi trattati e una conoscenza dei processi biochimici, della gestione alimentare in situazioni emergenziali e delle linee guida internazionali.
Upon passing the exam, the student will have gained a thorough understanding of the specific topics covered, as well as knowledge of biochemical processes, food management in emergency situations and international guidelines.
Anno Codice Insegnamento Docenti Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Curriculum Sede CFU
1 ST0096 DISASTER LAW AND HUMAN RIGHTS Rubino Vito, Colli Vignarelli Mattia, Clarinval Caroline Françoise, Miguez Nunez Rodrigo, Ihlen Oeyvind, Coutin Lequin Marie, Santini Fabrizia, Romani Francesco, Ramirez Gutierrez Andres Camilo IUS/14, IUS/01, IUS/07 Tutti VERCELLI 12.0
1 ST0098 ECONOMICS, FINANCE AND SUPPLY CHAIN IN DISASTERS AND HEALTH CRISES Ippoliti Roberto, Dawid Herbert, Willmann Gerald, Aina Carmen, Coninx Rudi Joseph J, Salio Flavio, Valente Martina, Coda Moscarola Flavia, Ragno Luigi, Bruni Emanuele SECS-P/06, SECS-P/02, SECS-P/03 Tutti VERCELLI 18.0
1 ST0071 GEOGRAPHY OF CONFLICTS, DISASTERS, AND HEALTH CRISES Cerutti Stefania, Benetti Stefania, Adie Bailey Ashton M-GGR/02 Tutti VERCELLI 6.0
1 ST0100 GLOBAL HEALTH AND DISASTER MEDICINE Ragazzoni Luca, Faggiano Fabrizio, Barone Adesi Francesco, Colombo Pagani Alessandro Giulio MED/41, MED/42 Tutti VERCELLI 8.0
1 ST0094 GOVERNANCE AND SOCIOLOGY OF DISASTERS AND HEALTH CRISES Cavalieri D'oro Edoardo, Peleg Jacob, Fraihat Ibrahim Abdulrahman Saadeh, Salio Flavio, Ragazzoni Luca, Trentin Monica, Oppizzi Vittorio SPS/11, SPS/07 Tutti VERCELLI 12.0
2 MF0355 COMMUNICATION SKILLS AND SOCIAL MEDIA Loria Emiliano SPS/08 Tutti VERCELLI 3.0
2 ST0095 DISASTER AND HUMANITARIAN HEALTH Echeverry Lina Maria, Ragazzoni Luca, Caviglia Marta, Barone Adesi Francesco, Valente Martina, Gino Sarah, Amat Camacho Nieves, Daou Farah MED/09, MED/41, MED/42, MED/43, MED/45, MED/50 Tutti VERCELLI 15.0
2 ST0099 ETHICS AND NON-TECHNICAL SKILLS IN DISASTER MANAGEMENT Loria Emiliano, Meini Cristina, Songini Lucrezia, Parini Ilaria, Gelmini Lorenzo, Cantino Giorgio M-FIL/03, M-FIL/05, SECS-P/10, L-LIN/12, SECS-P/07, SECS-P/08 Tutti VERCELLI 6.0
2 MF0356 INNOVATION MANAGEMENT IN LIFE SCIENCES Cantino Giorgio SECS-P/08 Tutti VERCELLI 3.0
2 ST0097 NATURAL AND TECHNOLOGICAL HAZARDS, AND TECHNOLOGIES APPLIED TO DISASTERS Ferrero Enrico, Alessandrini Stefano, Ragazzoni Luca, Sapienza Anna, Bisio Chiara, Guidotti Matteo GEO/12, INF/01, CHIM/02 Tutti VERCELLI 9.0
2 ST0242 NUTRITION AND BIOCHEMISTRY OF FOOD IN CRISIS SITUATIONS Givonetti Annalisa BIO/10 Tutti VERCELLI 2.0
2 MF0425 TECNOLOGICAL TRANSFER: FROM RESEARCH TO INDUSTRY Gransinigh Sara SECS-P/07 Tutti VERCELLI 3.0
Dati aggiornati al: 16/07/2026, 04:25