Food Health And Environment

Academic program

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Course
BIOINFORMATICS, GENOMICS AND GENETICS APPLIED TO ENVIRONMENT AND FOOD INTERACTION WITH HUMAN HEALTH
Course ID
MF0336
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CORA' Davide
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
96.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE, BIO/18 - GENETICA, MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese.
English.
Contenuti/Content Summary
Obiettivo del corso è fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari delle malattie umane con un'interazione diretta con il cibo e la nutrizione e per preparare gli studenti all'interpretazione dei test genetici Il corso è articolato in tre moduli diversi ma interconnessi: APPLIED BIOINFORMATICS, GENOMICS e HUMAN AND MEDICAL GENETICS. Il modulo APPLIED BIOINFORMATICS fornirà una panoramica degli strumenti e delle metodologie bioinformatiche in uso per l'analisi delle interazioni tra cibo, ambiente e salute umana. Lo scopo del modulo GENOMICS è quello di illustrare i principali approcci dell'analisi genomica. L'obiettivo del modulo di HUMAN AND MEDICAL GENETICS è fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari delle malattie genetiche umane con un'interazione diretta con il cibo e la nutrizione e per preparare gli studenti all'interpretazione dei test genetici.
The APPLIED BIOINFORMATICS module will provide an overview of tools and bioinformatics methodologies in use for the analysis of the interactions between food, environment and human health. The aim of the GENOMICS module is to illustrate the main approaches of genomic analysis. The aim of the HUMAN AND MEDICAL GENETICS module is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases with a direct interaction with food and nutrition and to prepare the students for the interpretation of genetic tests.
Testi di riferimento/Textbooks
- Per il modulo di APPLIED BIOINFORMATICS: Arthur Lesk, “Introduction to Bioinformatics”, Oxford University Press Arthur Lesk, “Introduction to Genomics”, Oxford University Press Deonier et al., “Computational Genome Analysis – An introduction”, ed Springer Andreas D. Baxevanis, Gary D. Bader, David S. Wishart, “Bioinformatics – fourth edition”, ed. John Wiley & Sons Per il modulo di GENOMICS: - articoli forniti dal docente - Per il modulo di HUMAN AND MEDICAL GENETICS: Human Molecular Genetics STRACHAN TOM; READ ANDREW, 5th Edition, Garland
- For the APPLIED BIOINFORMATICS module: Arthur Lesk, “Introduction to Bioinformatics”, Oxford University Press Arthur Lesk, “Introduction to Genomics”, Oxford University Press Deonier et al., “Computational Genome Analysis – An introduction”, ed Springer Andreas D. Baxevanis, Gary D. Bader, David S. Wishart, “Bioinformatics – fourth edition”, ed. John Wiley & Sons - For the GENOMICS module: Articles in Juornals chosen by the Professor - For the HUMAN AND MEDICAL GENETICS module: Human Molecular Genetics STRACHAN TOM; READ ANDREW, 5th Edition, Garland
Obiettivi formativi/Mission
- Per il modulo APPLIED BIOINFORMATICS: fornire una visione di base degli strumenti bioinformatici più comunemente utilizzati nel campo della ricerca riguardante l'interazione tra cibo, ambiente e salute umana. Fornire competenze di base per la lettura e l'interpretazione di articoli, compresi i contenuti di bioinformatica. Per il modulo GENOMICS: illustrare i principali approcci dell'analisi genomica. La prima parte del corso sarà utilizzata per comprendere la struttura e l'evoluzione del genoma che sono i requisiti principali per poi passare ai metodi di analisi genomica. - Per il modulo HUMAN AND MEDICAL GENETICS, gli obiettivi specifici del corso, incentrato sulla Genomica nutrizionale, branca della medicina di precisione, sono i seguenti -Studiare le malattie genetiche umane con un'interazione diretta con il cibo e la nutrizione -Studiare la previsione di varianti genetiche e test genetici nella dieta e la risposta ai nutrienti
- For the APPLIED BIOINFORMATICS module: provide a basic view of the most commonly used bioinformatics tools in the research field concerning the interaction between food, environment and human health. Provide basic skills for reading and interpreting articles including bioinformatics content. For the GENOMICS module: illustrate the main approaches of genomic analysis. The first part of the course will be used to understand the structure and evolution of the genome that are the main requirements and then move on to genomic analysis methods. - For the HUMAN AND MEDICAL GENETICS module, the specific aims of the course, focused on the Nutritional genomics, a branch of precision medicine , are the following -To study human genetic diseases with a direct interaction with food and nutrition -To study the prediction of genetic variants and genetic tests in diet and response to nutrients
Prerequisiti/Required background knowledge
È richiesta una conoscenza di base di biologia cellulare, biologia molecolare e genetica.
A basic knowledge of cell biology, molecular biology and genetics is expected.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, lezioni in aula informatica, esercitazioni su piattaforma MOODLE (DIR) seguite da commenti con i docenti.
Frontal lessons, lessons in computer classroom, exercises using the MOODLE platform (DIR) followed by comments with the teachers.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Obiettivo dell'esame è verificare il livello di conoscenza e approfondimento degli argomenti del programma del corso e le capacità di ragionamento sviluppate dallo studente in relazione alle attività proposte durante lo svolgimento del corso. Per il modulo APPLIED BIOINFORMATICS: sono previste relazioni scritte in itinere sulle esperienze in aule informatiche e una prova orale finale. La prova orale finale consisterà in tre domande riguardanti lo sviluppo delle esperienze e le relative relazioni, gli argomenti generali trattati durante le lezioni e gli articoli di ricerca suggeriti. Per i moduli GENOMICS e HUMAN and MEDICAL GENETICS: Esami orali: Una presentazione in power point di un articolo selezionato da ciascuno Studente tra un elenco fornito dal docente durante il corso. La presentazione sarà seguita da domande o chiarimenti sulla presentazione e da ulteriori domande su argomenti relativi o meno all'articolo selezionato. L'esame finale è congiunto tra i tre moduli. Lo studente riceve una valutazione indipendente per i tre moduli; la valutazione complessiva tiene conto della media ponderata dei voti riportati nei singoli moduli, a cui segue una valutazione collegiale basata sulla capacità dimostrata durante l'esame orale di integrare le nozioni relative ai singoli moduli in contesto unitario di conoscenze computazionali applicate alla biologia molecolare, alla genetica e genomica.
The exam is intended to verify the level of knowledge and depth of the course program and the reasoning skills developed by the student also in relation to the activities proposed during the course. For the APPLIED BIOINFORMATICS module: in-itinere written reports regarding the experiences in computer classrooms and a final oral exam are planned. The final oral exam will consist of about three questions concerning the development of the experiences and the corresponding reports, general topics covered during the lessons and the suggested research articles. For the GENOMICS and HUMAN AND MEDICAL GENETICS modules: Oral exams: A power point presentation of one article selected by each Student among a list provided by the teacher during the course. The presentation will be followed by questions or clarifications on the presentation and by further questions on topics related or not related to the selected article. The final exam is joint between the three modules. Student receive an independent evaluation for the three modules; the overall assessment takes into account the weighted average of the marks reported in the individual modules, followed by a collegial assessment based on the ability demonstrated during the oral exam to integrate the notions related to the individual modules in a unified computational knowledge applied to molecular biology, genetics and genomics.
Programma esteso/Content
Per il modulo APPLIED BIOINFORMATICS: Rassegna di concetti di base sulla struttura, organizzazione e funzionamento del genoma umano. I genomi delle piante e del riso in particolare. Genomi batterici e introduzione alla metagenomica. Il database Ensembl, descrizione e funzionamento. Struttura di un gene umano in Ensembl, reperimento di informazioni di sequenza, struttura proteica, annotazioni funzionali e cliniche. Ensembl Plants e il caso del genoma del riso. Ensembl bacteria. Descrizione e il funzionamento del genome browser UCSC. Struttura del genome browser UCSC e annotazione di un gene umano, reperimento di informazioni funzionali e di espressione per un gene di interesse. Il problema degli allineamenti di sequenza. Allineamenti locali e globali. Allineamenti di sequenze nucleotidiche e aminoacidi. Matrici di scoring. Allineamento ed evoluzione della sequenze di DNA. Il programma BLAST. Introduzione al sequenziamento NGS. Metodologia di sequenziamento Illumina. Introduzione alla metodologia RNA-seq. Progettazione di un esperimento RNA-seq e relativa analisi dei dati bioinformatica. Introduzione alla metagenomica shotgun e al sequenziamento shotgun NGS. Progettazione di un esperimento di metagenomica shotgun e relativa pipeline di analisi dei dati. Elementi di base del linguaggio di programmazione Python e del linguaggio statistico R. Esempi di articoli di ricerca disponibili su Pubmed che trattano argomenti relativi ad argomenti affrontati durante il corso. Per il modulo GENOMICS: Progetto Genoma Umano: le fasi principali del progetto e metodologia. Struttura ed evoluzione del genoma umano. Cromatina e struttura cromosomica. Elementi trasponibili nel genoma. I trasposoni ed evoluzione. Sequenze ripetute nel genoma. Copy-number variations. Analisi del genoma. Metodi di studio delle malattie monogeniche e multifattoriali. Analisi dei riarrangiamenti genomici mediante array CGH. Tecniche di sequenziamento di nuova generazione (NGS). Sequenziamento del genoma. Sequenziamento dell'esoma. Sequenziamento del trascrittoma. Impronta genomica. Metodi per lo studio delle variazioni epigenetiche nel genoma umano. Analisi della metilazione genomica. Epigenetica e nutrizione. Uso delle banche dati genomiche. Uso delle banche dati per l'interpretazione delle varianti. Per il modulo HUMAN and MEDICAL GENETICS: -Genetica delle malattie monogeniche. Esempi di malattie monogeniche relative ad interazione alimentare: ipercolesterolemia familiare, fenilchetonuria, galattosemia, deficit di glucosio-6-fosfato deidrogenasi. -Caratteristiche monogeniche comuni con interazione alimentare: intolleranza al lattosio, bitter taste. -Test genetici per malattie monogeniche. -Esempi di terapia guidata dalle conoscenze genetiche nelle malattie monogeniche -Genetica delle malattie multifattoriali -Metodi per identificare i geni associati a malattie multifattoriali -Esempi di malattie multifattoriali con interazione alimentare: celiachia, diabete, obesità, malattie cardiovascolari, allergie alimentari -Interazione con ambiente e cibo: metodi ed esempi, signature genetici ed epigenetici -L'influenza dei caratteri genetici nella dieta, nei test genetici predittivi e diete.
For the APPLIED BIOINFORMATICS module: Review of basic concepts on the structure, organization and functioning of the human genome. The genomes of plants and rice in particular. Bacterial genomes and introduction to metagenomics. The Ensembl database, description and operation. Structure of a human gene in Ensembl, sequence information retrieval, protein structure, functional and clinical annotations. Ensembl Plants and the case of the rice genome. Ensembl bacteria. The UCSC browser genome, description and operation. UCSC structure and annotation of a human gene, retrieval of functional and expression information. The problem of sequence alignments. Local and global alignments. Alignments of nucleotide sequences and amino acids. Scoring matrices. Sequence alignment and evolution. The BLAST program. Introduction to NGS Sequencing. Illumina sequencing methodology. Introduction to RNA-seq methodology. Design of an RNA-seq experiment and related bioinformatics data analysis. Introduction to shotgun metagenomics. Introduction to NGS shotgun sequencing. Design of a shotgun metagenomics experiment and related data analysis pipeline. Basic elements of the Python programming language and of the R statistical language. Examples of research articles available on Pubmed discussing topics related to arguments faced during the course. For the GENOMICS module: Human Genome Project: the main stages of the project and the methodology Structure and Evolution of the Human Genome. Chromatin and chromosome structure. Transposable elements in the genome. Transposons function during evolution. Repeated sequences in the genome. Function of Copy Number Variations. Genome analysis. Methods of studying monogenic and multifactorial diseases. Analysis of genomic rearrangements by CGH array. New Generation Sequencing Techniques (NGS). Genome sequencing. Exome sequencing. Sequencing of the transcriptome. Genomic imprintig. Methods for studying epigenetic variations in the Human genome. Analysis of genomic methylation. Epigenetics and nutrition. Uses of genomic databases. Uses of databases for variant interpretation. For the HUMAN AND MEDICAL GENETICS module: -Genetics of monogenic diseases. Examples of monogenic disesases and traits with food interaction: Familial Hypercolesterolemia, phenylketonuria, galactosemia, Glucose-6-phosphate dehydrogenase deficiency -Common monogenic traits with food interaction: lactose intollerance, bitter taste. -Genetic tests for monogenic diseases. -Examples of therapy driven by genetic knowledge in monogenic diseases -Genetics of multifactorial diseases -Methods to identify genes associated with multifactorial diseases -Examples of multifactorial diseases with food interaction: Celiac disease, diabetes, obesity, cardiovascular diseases, food allergy -Interaction with environment and food: methods and examples, genetic and epigenetic signature -The influence of genetic traits in diet, predictive genetic tests and diet
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per il modulo di APPLIED BIOINFORMATICS, ci si aspetta dallo studente una maggiore capacità di giudizio e analisi a riguardo di applicazioni bioinformatiche di base. Si prevede che gli studenti saranno in grado di utilizzare strumenti bioinformatici di base per accedere alle informazioni relative al genoma umano e ai genomi di organismi modello studiati durante il corso. Essere in grado di comprendere in modo autonomo e critico il contenuto di articoli di ricerca su temi e risultati di bioinformatica. Per il modulo di GENOMICS, ci si aspetta un conoscenza approfondita del genoma umano e dei metodi di analisi genomica di nuova generazione con particolare attenzione all'identificazione dei geni coinvolti nelle malattie genetiche e alla modificazione epigenetica Per il modulo di HUMAN and MEDICAL GENETICS, gli studenti sono tenuti ad apprendere le nozioni di base sulla struttura e l'organizzazione del materiale genetico umano e sulle leggi che ne regolano la trasmissione nelle famiglie con una particolare attenzione alle condizioni genetiche influenzate dall'alimentazione, dall'alimentazione e dall'alimentazione. Inoltre, gli studenti dovrebbero essere in grado di applicare le conoscenze sui diversi argomenti genetici per interpretare e discutere criticamente i risultati di esperimenti e prove relativi ai test genetici su cibo, nutrizione e dieta dalla letteratura. Infine, ci si aspetta che gli studenti acquisiscano abilità per comunicare i temi genetici tenendo conto del possibile futuro ruolo professionale come nutrizionisti.
It is expected an increased knowledge-based and personalized judgement capability on basic applied bioinformatics. It is expected students will be able to use common bioinformatics tools for accessing information related to the human genome and genomes of model organisms studied during the course. Being able to understand independently and critically the content of research articles concerning bioinformatics topics and results. Students are expected to learn the basics about the structure and organization of the human genetic material and the laws that regulates its transmission in the families with a particular attention to the genetic conditions influenced by food , nutrition, and diet. Moreover, students are expected to be able to apply the knowledge on the different genetic topics to interpret and to critically discuss the results of experiments and trials related to genetic tests on food, nutrition, and diet from the literature. Finally, students are expected to learn skills to communicate the genetic topics taking into account the possible future professional role as nutritionists
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Course
BIOINFORMATICS, GENOMICS AND GENETICS APPLIED TO ENVIRONMENT AND FOOD INTERACTION WITH HUMAN HEALTH: APPLIED BIOINFORMATICS
Course ID
MF0337
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CORA' Davide
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
English
English
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento fornirà una conoscenza di base degli strumenti e delle metodologie di bioinformatica in uso nel campo dell'analisi dell'interazione tra cibo, ambiente e salute umana. Una parte iniziale del corso verterà sul ripasso di concetti generali su struttura, funzionamento ed evoluzione del genoma umano e in particolare su un ripasso di nozioni di base di Biologia Molecolare. Gli studenti acquisiranno un'introduzione teorica e pratica ai database delle sequenze genomiche e proteiche insieme a strumenti informatici per il recupero e l'interpretazione dei dati. Saranno introdotte conoscenze di base sul sequenziamento di nuova generazione e relativa analisi dati bioinformatica, nell’ambito dello studio dei trascrittomi e della metagenomica shotgun. Verranno discusse le basi del linguaggio di programmazione Python e del linguaggio statistico R. Nella parte finale, verrà considerata un'introduzione ai concetti di sistemi complessi e di biologia di sistema anche attraverso la discussione di articoli di ricerca.
The course will provide an overview of tools and bioinformatics methodologies in use for the analysis of the interactions between food, environment and human health. Students will gain an introduction to the theory and practice of genomic and protein sequence databases along with tools for retrieving and interpreting data. Basic knowledge on new generation sequencing and related bioinformatics data analysis tools will be introduced, focusing on transcriptomes and shotgun metagenomics. The basics of Python programming language and statistical language R will be discussed. In the final part, an introduction to the concepts of complex systems and system biology will be considered also through the discussion of research articles.
Testi di riferimento/Textbooks
Il materiale didattico sarà rappresentato dalle slide usate a lezione e da articoli scientifici, i cui riferimenti saranno forniti durante le lezioni stesse. Sono poi consigliati i seguenti testi: Arthur Lesk, “Introduction to Bioinformatics”, Oxford University Press Arthur Lesk, “Introduction to Genomics”, Oxford University Press Deonier et al., “Computational Genome Analysis – An introduction”, ed Springer Andreas D. Baxevanis, Gary D. Bader, David S. Wishart, “Bioinformatics – fourth edition”, ed. John Wiley & Sons
Scientific papers and slides, provided during the lessons, will represent the main teaching materials. Scientific papers and slides, provided during the lessons, will represent the main teaching materials. Further suggested books: Arthur Lesk, “Introduction to Bioinformatics”, Oxford University Press Arthur Lesk, “Introduction to Genomics”, Oxford University Press Deonier et al., “Computational Genome Analysis – An introduction”, ed Springer Andreas D. Baxevanis, Gary D. Bader, David S. Wishart, “Bioinformatics – fourth edition”, ed. John Wiley & Sons
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una visione di base degli strumenti bioinformatici di più comune utilizzo nell'ambito della ricerca a riguardo dell'interazione tra cibo, ambiente e salute umana. Fornire competenze di base per la lettura e interpretazione di articoli scientifici comprendenti contenuti bioinformatici.
Provide a basic view of the most commonly used bioinformatics tools in the research field concerning the interaction between food, environment and human health. Provide basic skills for reading and interpreting articles including bioinformatics content.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base in biologia molecolare e genetica.
Basic knowledge of molecular biology and genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula e in aula informatica.
Lectures in classroom and in computer classroom.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previste delle relazioni scritte su esperienze in-itinere e un esame finale orale. L'interrogazione orale finale consisterà di circa tre quesiti concernenti lo svolgimento delle esperienze e delle corrispondenti relazioni, argomenti generali trattati a lezione e gli articoli di ricerca suggeriti.
In-itinere written reports regarding the experiences in computer classrooms and a final oral exam are planned. The final oral exam will consist of about three questions concerning the development of the experiences and the corresponding reports, general topics covered during the lessons and the suggested research articles.
Programma esteso/Content
Ripasso di concetti di base sulla struttura, organizzazione e funzionamento del genoma umano. I genomi delle piante e riso in particolare. Genomi batterici e introduzione alla metagenomica. Ripasso di biologia molecolare. Epigenetica e controllo dell’espressione genica. La metilazione del DNA. Il flusso dell’informazione genetica da DNA ad RNA e poi proteine. Il fenomeno dello splicing alternativo. Reti di regolazione genica. Regolazione post-trascrizionale e microRNA. Il database Ensembl, descrizione e funzionamento. Struttura di un gene umano in Ensembl, recupero di informazioni di sequenza, struttura proteica, annotazioni funzionali e cliniche. Ensembl Plants e il caso del genoma del riso. Ensembl bacteria. Il genome Browser UCSC, descrizione e funzionamento. Struttura di un gene umano in UCSC, recupero di informazioni funzionali e di espressione. Il problema dell’allineamento di sequenze. Allineamenti locali e globali. Allineamenti di sequenze nucleotidiche e di amminoacidi. Matrici di scoring. Legame tra allineamento di sequenze ed evoluzione. Il programma BLAST. Introduzione al Sequenziamento NGS. Metodo di sequenziamento Illumina. Introduzione alla metodologia RNA-seq. Design di un esperimento di RNA-seq e relativa analisi dati bioinformatica. Introduzione alla metagenomica shotgun. Introduzione al sequenziamento NGS shotgun. Design di un esperimento di metagenomica shotgun e relative pipeline di analisi dati. Elementi di base del linguaggio di programmazione Python e del linguaggio statistico R. Esempi di articoli di ricerca presenti su Pubmed in cui sono discussi argomenti attinenti alle problematiche affrontate durante il corso.
Review of basic concepts on the structure, organization and functioning of the human genome. The genomes of plants and rice in particular. Bacterial genomes and introduction to metagenomics. The Ensembl database, description and operation. Structure of a human gene in Ensembl, sequence information retrieval, protein structure, functional and clinical annotations. Ensembl Plants and the case of the rice genome. Ensembl bacteria. The UCSC browser genome, description and operation. UCSC structure and annotation of a human gene, retrieval of functional and expression information. The problem of sequence alignments. Local and global alignments. Alignments of nucleotide sequences and amino acids. Scoring matrices. Sequence alignment and evolution. The BLAST program. Introduction to NGS Sequencing. Illumina sequencing methodology. Introduction to RNA-seq methodology. Design of an RNA-seq experiment and related bioinformatics data analysis. Introduction to shotgun metagenomics. Introduction to NGS shotgun sequencing. Design of a shotgun metagenomics experiment and related data analysis pipeline. Basic elements of the Python programming language and of the R statistical language. Examples of research articles available on Pubmed discussing topics related to arguments faced during the course.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno avere una conoscenza alcuni strumenti bioinformatici di base. In particolare, essere in grado di usare strumenti bioinformatici comuni per l’accesso ad informazioni relative al genoma umano e al genoma di organismi modello oggetto di studio durante il corso. Essere in grado di comprendere in maniera autonoma e critica il contenuto di articoli di ricerca concernenti argomenti e risultati bioinformatici.
It is expected an increased knowledge-based and personalized judgement capability on basic applied bioinformatics. It is expected students will be able to use common bioinformatics tools for accessing information related to the human genome and genomes of model organisms studied during the course. Being able to understand independently and critically the content of research articles concerning bioinformatics topics and results.
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Course
BIOINFORMATICS, GENOMICS AND GENETICS APPLIED TO ENVIRONMENT AND FOOD INTERACTION WITH HUMAN HEALTH: FUNCTIONAL GENOMICS AND EPIGENOMICS
Course ID
MF0338
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GIORDANO Mara
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/18 - GENETICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Progetto Genoma umano . Struttura e Evoluzione del genoma umano. Metodi di studio delle malattie monogeniche e multifattoriali. Analisi di riarrangiamenti genomici mediante CGH array. Tecniche di Sequenziamento di Nuova generazione (NGS). Imprintig genomico. Epigenomica.Metodi per studiare le variazioni epigenetiche nel genoma Umano. Epigenetica e Nutrizione
Human Genome Project. Structure and Evolution of the Human Genome. Methods of studying monogenic and multifactorial diseases. Analysis of genomic rearrangements by CGH array. Next Generation Sequencing Techniques (NGS). Genomic imprintig. Epigenomics. Methods for studying epigenetic variations in the Human genome. Epigenetica e Nutrizione
Testi di riferimento/Textbooks
Articoli su riviste scelti dal docente
Articles in Juornals chosen by the Professor
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira ad illustrare i principali approcci di analisi genomica. La prima parte del corso sarà impiegata per far comprendere la struttura e l’evoluzione del genoma che sono i requisiti principali per poi passare ai metodi di analisi genomica. Gli studenti impareranno poi ad applicare le tecnologie basate sui DNA microarrays e sul sequenziamento di nuova generazione affrontandone i problemi e comprendendone le prospettive.
The course aims to illustrate the main approaches of genomic analysis. The first part of the course will be used to understand the structure and evolution of the genome that are the main requirements and then move on to genomic analysis methods. Students will then learn to apply DNA-based microarrays and next-generation sequencing technologies, addressing their problems and understanding their perspectives.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente dovrà conoscere la genetica di base, le modalità di trasmissione delle malattie mendeliane. Inoltre dovrà anche essere a conoscenza delle principali tecniche di genetica molecolare.
The student is supposed to know the basic genetics and the modalities of transmission of Mendelian diseases. Moreovere the students must know the main molecular genetic techniques.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con diapositive . Seminari degli studenti come approfondimento di argomenti trattati a lezione. Esercitazioni mediante quiz interattivi. Esercitazioni in aula computer.
Frontal lessons with slides. Student seminars as an in-depth study of topics covered in class. Tutorials through interactive quizzes. Exercises in the computer classroom
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Approfondimenti su argomenti assegnati e preparazione di un Seminario con diapositive Esame orale con domande sul corso
Bibliografic search on assigned topics and preparation of Seminars with power point slides.
Programma esteso/Content
Progetto Genoma Umano : le tappe principali del progetto e la metodologia Struttura e Evoluzione del genoma umano. Struttura della cromatina e del cromosoma. Elementi trasponibili nel genoma. Funzione dei trasposoni durante l’evoluzione. Sequenze ripetute nel genoma. Significato delle Copy Number Variations. Analisi del genoma. Metodi di studio delle malattie monogeniche e multifattoriali. Analisi di riarrangiamenti genomici mediante CGH array. Tecniche di Sequenziamento di Nuova generazione (NGS). Sequenziamento del genoma, dell’esoma e del trascrittoma. Imprinting genomico. Epigenetica e metodi per studiare l’epigenetica. Epigenetica e Nutrizione Utilizzo delle banche dati genomiche:UCSC Utilizzo delle banche dati per l’interpretazione delle varianti.
Human Genome Project: the main stages of the project and the methodology Structure and Evolution of the Human Genome. Chromatin and chromosome structure. Transposable elements in the genome. Transposons function during evolution. Repeated sequences in the genome. Function of Copy Number Variations. Genome analysis. Methods of studying monogenic and multifactorial diseases. Analysis of genomic rearrangements by CGH array. New Generation Sequencing Techniques (NGS). Genome sequencing. Exome sequencing. Sequencing of the transcriptome. Genomic imprintig. Methods for studying epigenetic variations in the Human genome. Analysis of genomic methylation. Epigenetics and nutrition. Uses of genomic databases. Uses of databases for variant interpretation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ampia conoscenza del genoma Umano e dei metodi di analisi genomica di nuova generazione con particolare riferimento all'identificazione dei geni coinvolti in malattie genetiche e alle modificazioni epigenetiche
Extensive knowledge of the Human genome and of new generation genomic analysis methods with particular attention to the identification of genes involved in genetic diseases and to epigenetic modification
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Course
BIOINFORMATICS, GENOMICS AND GENETICS APPLIED TO ENVIRONMENT AND FOOD INTERACTION WITH HUMAN HEALTH: HUMAN AND MEDICAL GENETICS
Course ID
MF0339
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
D'ALFONSO Sandra
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Obiettivo del corso è fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari delle malattie genetiche umane con un'interazione con il cibo e la nutrizione e per preparare gli studenti all'interpretazione di test genetici relativi agli stessi argoment
The aim of the course is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases with a direct interaction with food and nutrition and to prepare the students for the interpretation of genetic tests
Testi di riferimento/Textbooks
Human Molecular Genetics STRACHAN TOM; READ ANDREW, 5th Edition, Garland Articoli su riviste internazionali forniti dal docente durante il corso
Human Molecular Genetics STRACHAN TOM; READ ANDREW, 5th Edition, Garland Selected articles on international Journals on the topics of the course
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi specifici del corso, incentrato sulla genomica nutrizionale, branca della medicina di precisione, sono i seguenti -Studiare le malattie genetiche umane con un'interazione diretta con il cibo e la nutrizione -Studiare la previsione di varianti genetiche e test genetici nella dieta e la risposta ai nutrienti
The specific aims of the course, focused on the Nutritional genomics, a branch of precision medicine , are the following -To study human genetic diseases with a direct interaction with food and nutrition -To study the prediction of genetic variants and genetic tests in diet and response to nutrients
Prerequisiti/Required background knowledge
È prevista una conoscenza di base della biologia cellulare e del flusso di informazioni genetiche.
A basic knowledge of cell biology and flow of genetic information is expected.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni in piattaforma moodle (DIR) seguite da commenti con il docente in aula
Frontal lessons and exercises in moodle platform (DIR) followed by comments with the teacher in the classroom
Altre informazioni/Further information
.
.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esami orali: Una presentazione in power point di un articolo selezionato da ciascuno Studente tra un elenco fornito dal docente durante il corso. La presentazione sarà seguita da domande o chiarimenti sulla presentazione e da ulteriori domande su argomenti relativi o meno all'articolo selezionato
Oral exams: A power point presentation of one article selected by each Student among a list provided by the teacher during the course. The presentation will be followed by questions or clarifications on the presentation and by further questions on topics related or not related to the selected article
Programma esteso/Content
Genetica delle malattie monogeniche. Esempi di malattie monogeniche e tratti con interazione alimentare: ipercolesterolemia familiare, fenilchetonuria, galattosemia, deficit di glucosio-6-fosfato deidrogenasi -Caratteristiche monogeniche comuni con interazione alimentare: intolleranza al lattosio, gusto amaro. -Test genetici per malattie monogeniche. -Esempi di terapia guidata dalle conoscenze genetiche nelle malattie monogeniche -Genetica delle malattie multifattoriali -Metodi per identificare i geni associati a malattie multifattoriali -Esempi di malattie multifattoriali con interazione alimentare: celiachia, diabete, obesità, malattie cardiovascolari, allergia alimentare -Interazione con ambiente e cibo: metodi ed esempi, firma genetica ed epigenetica -L'influenza dei caratteri genetici nella dieta, nei test genetici predittivi e nella dieta
-Genetics of monogenic diseases. Examples of monogenic disesases and traits with food interaction: Familial Hypercolesterolemia phenylketonuria, galactosemia,, Glucose-6-phosphate dehydrogenase deficiency -Common monogenic traits with food interaction: lactose intollerance, bitter taste. -Genetic tests for monogenic diseases . -Examples of therapy driven by genetic knowledge in monogenic diseases -Genetics of multifactorial diseases -Methods to identify genes associated with multifactorial diseases -Examples of multifactorial diseases with food interaction: Celiac disease, diabetes, obesity, cardiovascular diseases, food allergy -Interaction with environment and food: methods and examples, genetic and epigenetic signature -The influence of genetic traits in diet, predictive genetic tests and diet
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti sono tenuti ad apprendere le nozioni di base sulla struttura e l'organizzazione del materiale genetico umano e le leggi che ne regolano la trasmissione nelle famiglie con una particolare attenzione alle condizioni genetiche influenzate da cibo, alimentazione e dieta. Inoltre, gli studenti dovrebbero essere in grado di applicare le conoscenze sui diversi argomenti genetici per interpretare e discutere criticamente i risultati di esperimenti e prove relativi ai test genetici su cibo, nutrizione e dieta dalla letteratura. Infine, ci si aspetta che gli studenti acquisiscano abilità per comunicare i temi genetici tenendo conto del possibile futuro ruolo professionale come nutrizionisti
Students are expected to learn the basics about the structure and organization of the human genetic material and the laws that regulates its transmission in the families with a particular attention to the genetic conditions influenced by food , nutrition, and diet. Moreover, students are expected to be able to apply the knowledge on the different genetic topics to interpret and to critically discuss the results of experiments and trials related to genetic tests on food, nutrition, and diet from the literature. Finally, students are expected to learn skills to communicate the genetic topics taking into account the possible future professional role as nutritionists
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Course
FOOD CHEMISTRY, BASIC PRINCIPLES OF FOOD TECHNOLOGY AND BIOTECHNOLOGY
Course ID
MF0340
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ARLORIO Marco
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/11 - CHIMICA E BIOTECNOLOGIA DELLE FERMENTAZIONI, AGR/15 - SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI, CHIM/10 - CHIMICA DEGLI ALIMENTI
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Il corso comprende tre moduli: il primo relativo alla composizione chimica degli alimenti, alla descrizione di additivi, enzimi ed aromi nonché alla descrizione dei principali contaminanti degli alimenti; il secondo relativo alle biotecnologie alimentari ed il terzo relativo alla descrizione dei principi fondamentali delle tecnologie alimentari. Per informazioni più complete riferirsi ai corsi dei singoli moduli.
The course includes three modules: the first concerning the chemical composition of foods, the description of additives, enzymes and food aromas, as well as the description of the main food contaminants; the second one on food biotechnology and the third one on the description of the basic principles of food technologies. For more complete information refer to the description of the courses of the individual modules.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi di riferimento sono dettagliati nel Syllabus di ogni singolo modulo
The reference texts suggested by the Teachers are detailed in the Syllabus of each individual module
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi formativi generali del corso sono correlati alla conoscenza di base degli alimenti, alla conoscenza critica dell'uso di additivi, enzimi ed aromi, alla conoscenza di base delle biotecnologie applicate alla produzione di alimenti, alla loro trasformazione ed alla produzione di ingredienti per alimenti ed integratori alimentari, nonché alla conoscenza di base delle tecnologie alimentari sottese alla produzione di ingredienti, alimenti e integratori alimentari.
The general educational objectives of the course are related to provide the basic knowledge on foods composition, the critical knowledge of the use of additives, enzymes and aromas in food technology, the basic knowledge on biotechnologies applied to the production of food, their transformation and to the production of food ingredients, food supplements, as well as the basic knowledge on food technologies useful to product food ingredients, foods and nutraceuticals.
Prerequisiti/Required background knowledge
In relazione a tutti i moduli, si consiglia fortemente l’acquisizione preliminare delle nozioni relative ai corsi di Chimica organica e Biochimica, fondamentali per la comprensione dei contenuti del corso nel suo complesso.
In relation to all the modules, we strongly recommend the preliminary acquisition of the knowledge related to the courses of Organic Chemistry and Biochemistry, fundamental for understanding the contents of the course as a whole.
Metodi didattici/Teaching methods
La filosofia di insegnamento globale del corso mira a indurre gli studenti a pensare in modo critico. Verranno condotte lezioni ex cathedra, ma anche lezioni interattive che utilizzano materiale on line, video, nonché l'utilizzo di tecnologie didattiche più recenti (soprattutto per l'analisi sensoriale) al fine di chiarire facilmente concetti difficili. Secondo l'emergenza Covid-19, le lezioni saranno tenute presenza (o in modalità blended/remoto, seguendo le linee guida erogate dall'Ateneo in caso di aggravamento della situazione pandemica).
The global teaching philosophy of the course aims to induce students to think critically. Ex cathedra lessons will be held, but also interactive lessons that use online material, videos, as well as the use of more recent teaching technologies (especially for sensory analysis) in order to easily clarify difficult concepts. According to the Covid-19 emergency, the lessons will be held in presence (or in blended/remote mode, depending on the evolution of the pandemic, following the guidelines of the University).
Altre informazioni/Further information
Considerata la complessità delle tematiche e il notevole interesse dell'industria e degli enti regolatori alle tematiche del corso, i Docenti cercheranno di trattare in modo discorsivo i casi studio, approfondendo gli aspetti più critici relativi alle tematiche, auspicando un'approccio interattivo con la classe. Saranno benvolute domande o suggerimenti da parte degli studenti, mirati ad approfondire le tematiche discusse in aula. Il corso prevede e richiede studio delle tematiche da parte degli studenti mediante approfondimenti fuori dalle ore di didattica previste.
Considering the complexity of the theme as well as the high interest of industry (or regulatory board) towards this field, the Teachers will try to discuss deeply the case studies, discussing the most critical sides of the themes in an interactive way with the class. Questions or suggestions by the students will be welcomed, in order to deeply discuss together the case studies. The course takes time to study in addition to the lessons, in order to improve the capacity to manage this field deepening the topics.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Le modalità di verifica ed apprendimento per ciascuna parte del corso sono descritte in modo preciso nel Syllabus di ogni modulo, a cui si chiede di far riferimento; esame previsto: orale in presenza (o in altra modalità, secondo ulteriori linee guida dell'Ateneo, in relazione all'andamento della pandemia Covid 19).
The verification and learning methods for each part of the course are described precisely in the Syllabus of each module, to which you are asked to refer. Exam: oral in presence (or in remote, depending on the trend of the pandemic and following the guidelined of the University).
Programma esteso/Content
I programmi per esteso sono riportati nelle singole descrizioni dei corsi.
The full programs are shown in the individual course descriptions.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve dimostrare l'acquisizione di conoscenze di base sulla composizione degli alimenti, sull'applicazione delle biotecnologie di “prima” e “seconda” generazione a prodotti alimentari, nutraceutici e farmaceutici. Inoltre, lo studente deve dimostrare i temi principali delle tecnologie alimentari, dimostrando una profonda conoscenza della conservazione e della trasformazione degli alimenti in relazione alla loro qualità. Infine, lo studente sarà in grado di utilizzare un linguaggio appropriato e tecnico per interagire con diversi settori (come medicina, nutrizione, tecnologia farmaceutica e alimentare).
The student must demonstrate the acquisition of basic knowledge on the food composition, on the application of “first” and “second” generation biotechnologies to food, nutraceutical and pharmaceutical products. Moreover, the student must demonstrate the main themes of food technologies, showing a deep understanding on storage and transformation of foods as related to their quality. Finally, the student will be able to use appropriate and technical language for interacting with different sectors (such as medicine, nutrition, pharmaceutic and food technology).
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Course
FOOD CHEMISTRY, BASIC PRINCIPLES OF FOOD TECHNOLOGY AND BIOTECHNOLOGY: BASIC PRINCIPLES OF CHEMISTRY, BIOTECHNOLOGY AND INDUSTRIAL MICROBIOLOGY
Course ID
MF0341
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ARLORIO Marco
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
CHIM/11 - CHIMICA E BIOTECNOLOGIA DELLE FERMENTAZIONI
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso viene tenuto in lingua inglese. I testi consigliati sono in lingua inglese.
The teaching will be delivered in English; The suggested books are written in English.
Contenuti/Content Summary
- Biotecnologie alimentari: introduzione e significato - Caratteristiche dei microorganismi utili in biotecnologie, la cellula come “fabbrica molecolare” - Fermentazioni di interesse alimentare - Microorganismi virtuosi e concetto di “starter microbico” - Prebiotici, probiotici, sinbiotici - Gli alimenti fermentati - Fermentazioni industriali: classificazione delle fermentazioni e caratteristiche - Impianti di fermentazione: i bioreattori e le operazioni a valle, parametri di controllo delle fermentazioni - Cinetiche di reazione delle fermentazioni (cenni) - Immobilizzazione enzimatica e immobilizzazione di cellule - Biomasse e Single Cell Proteins (SCP). - Esempi di metaboliti primari e secondari di interesse alimentare ottenuti per via fermentativa o ricombinante: alcoli, edulcoranti, polisaccaridi neutri, acidi organici, amminoacidi, aromi, pigmenti - Esempi di bio-conversioni e bio-remediation in campo alimentare (cenni). - Enzimi: significato, produzione e applicazioni. - Biotecnologie alimentari della seconda generazione: DNA ricombinante. MOGM e OGM - Normativa nazionale ed internazionale di riferimento (cenni). - Cenni sulle biotecnologie analitiche - Risorse web utili in campo biotecnologico.
- Food biotechnology: an introduction - Characteristics of microorganisms useful in biotechnology: the cell as “ molecular factory” - Fermentations in food area - Virtuous microorganisms and “microbial starters” - Prebiotic, probiotics and synbiotics - Fermented foods - Industrial microbiology: classification of fermentations and characteristics - Bioreactors and downstream processes - Fermentation’s kinetics (basic) - Enzymes and cells immobilization - Biomasses, Single Cell Proteins (SCP) - Examples of primary and secondary metabolites: alcohols, sweeteners, gums, organic acids, amino acids, flavorings pigments. - Examples of bio-conversions and bio-remediations (overview) - Enzymes: classification, production and applications. - Recombinant technology in food area: MGMOs e GMOs - Regulatory framework (overview) - Analytical biotechnology: overview - Web resources
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale fornito dal Docente (slides); Fundamentals of Food Biotechnology, 2nd Edition. Byong H. Lee ISBN: 978-1-118-38491-6 December 2014 Wiley-Blackwell 544 Pages
Material prepared from the Teacher (slides copies); Fundamentals of Food Biotechnology, 2nd Edition. 150 Euro Byong H. Lee ISBN: 978-1-118-38491-6 December 2014 Wiley-Blackwell 544 Pages
Obiettivi formativi/Mission
Il corso di biotecnologie alimentari ha come obiettivo fornire allo studente le conoscenze di base nel campo delle biotecnologie in campo alimentare (basi di biologia molecolare; microorganismi virtuosi e starter microbici; fermentazioni; bio-produzioni e recupero dei bio-prodotti di interesse alimentare, nutraceutico e farmaceutico; produzione di aromi e additivi per via biotecnologica; enzimi ed applicazioni in campo alimentare; biotecnologie ricombinanti, MOGM e OGM; cenni sulla normativa di riferimento). Le conoscenze completeranno il knowledge nel campo “Food Science” relativo alle altre discipline attivate nel Corso di Studi, fornendo i mezzi utili per conoscere a fondo gli alimenti derivati dalla applicazione di queste tecnologie.
The class related to food biotechnologies, provides the students with the basic knowledge in the field of biotechnology in the food industry (molecular biology bases; virtuous microorganisms and microbial starter, fermentation, bio-production and recovery of bio-products used in food, nutraceutical and pharmaceutical industries; production of flavourings and additives through biotechnology, food enzymes and applications; recombinant biotechnology, GMO and GMO; notes on the regulatory field). The knowledge will complete the skills in the "Food Science" field related to the other disciplines activated in the Degree Course, providing useful tools to understand the value of the foods derived from the application of these technologies.
Prerequisiti/Required background knowledge
Si consiglia, per una proficua frequenza del corso, di aver acquisito le nozioni relative ai corsi di Chimica organica, Biochimica e Chimica degli alimenti, fondamentali per la comprensioni delle lezioni del corso.
We recommend the acquisition of specific knowledge on chemistry from the courses of Organic Chemistry, Biochemistry and Food chemistry, of fundamental importance for the understanding of the lessons of this course.
Metodi didattici/Teaching methods
Il metodo didattico utilizzato prevede lezioni tenute dal Docente, completate dalla discussione di casi studio particolari. Potranno essere organizzati Seminari specifici in collaborazione con Docenti ed esperti del settore. Le lezioni saranno erogate in presenza o - in caso di problematiche correlate alla pandemia Covid - in modalità "blended" o completamente in remoto, secondo i regolamenti di Ateneo.
The teaching method will provide lessons held by the Teacher, completed by the discussion of specific case studies. Specific seminars may be organized in collaboration with teachers and industry experts. The lessons will be delivered in presence or in “blended” mode/remote learning, depending on the Covid 19 pandemic trend, according with the University official rules.
Altre informazioni/Further information
Il corso è volto a completare le conoscenze in campo alimentare necessarie al Biologo per gestire le problematiche correlate all'area alimentare, della nutrizione e della nutraceutica, sia a livello di controllo della qualità/sicurezza (conoscenza delle matrici per scopi analitici) sia a livello di controllo di ingredienti bioattivi/alimenti per via biotecnologica, sia per il loro utilizzo nei regimi alimentari. Il Biologo conseguirà anche esperienza nella gestione di enzimi, microorganismi e sistemi di fermentazione per la produzione (pilota e scalata) di bio-prodotti di interesse alimentare.
The course must to be considered finalized to complete the knowledge and the skills in "food area" of the chemist expert in biology of nutrition, both considering the analysis of foods (quality and safety assessment) and the control of new bioactive ingredients/food by mean of biotechnology methodologies, beside their use in nutrition. The Biologist will also gain experience in the management of enzymes, microorganisms and fermentation systems for the production (at pilot and scaled-up level) of bio-products of food interest.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento sarà effettuata mediante esame orale (nel caso di aggravio della pandemia in forma di discussione orale in modalità telematica in remoto), secondo le linee guida emanate dall'Università. L'esame verte sulle tematiche trattate nel corso: una domanda riguarda la prima parte del corso (introduzione, fermentazioni, microorganismi starter e virtuosi, probiotici), una la seconda parte del corso (fermentazioni industriali e bioprodotti) ed una la terza parte del corso (OGM e prodotti biotecnologici). I quesiti prevedono e richiedono la descrizione critica delle tematiche trattate durante il corso, richiedendo di esplicitare tutti i collegamenti possibili fra gli argomenti trattati nonchè collegamenti con altre tematiche trattate nell’ambito dei corsi nell’area “food” e “nutrizione”.
The verification of learning will be carried out by oral examination (in the case of aggravation of the pandemic in the form of an oral discussion in remote telematic mode), according to the guidelines issued by the University; the exam focuses on the topics covered in the course: a question concerns the first part of the course (introduction, fermentations, starter and virtuous microorganisms, probiotics), a second part of the course (industrial and bio-product fermentations) and a third part of the course (GMOs and biotechnological products). The questions foresee and require a critical description of the topics covered during the course, requesting to clarify all possible links between the topics covered as well as links with other topics covered in the "food" and "nutrition" courses.
Programma esteso/Content
Storia e significato delle biotecnologie alimentari. Molecole/macromolecole di interesse biotecnologico. Caratteristiche di microorganismi/organismi procarioti ed eucarioti. Trascrizione, traduzione, di regolazione genica (cenni). La cellula come “fabbrica molecolare”. Fermentazioni alimentari: alcolica, omo- ed etero-lattica, malo-lattica, propionica, acetica, butirrica e isobutirrica, citrica. Microorganismi virtuosi e starter nelle produzioni alimentari. Funghi di interesse alimentare (funghi filamentosi, lieviti, funghi eduli coltivati e spontanei). Batteri lattici, bifidobatteri. Prebiotici, probiotici e sinbiotici. Peptidi bioattivi del latte; oligosaccaridi prebiotici. Produzione industriale di microorganismi starter e probiotici. Batteriocine: caratteristiche e classificazione. Cianobatteri e microalghe, produzione di biomassa e pigmenti. Alimenti fermentati: aspetti microbiologici, biochimici, fermentativi e biotecnologici (latte e derivati; bevande alcoliche; vegetali fermentati; prodotti da forno lievitati; cacao, caffè e te, salami, altri alimenti fermentati). Fermentazione industriali: classificazione (continue e discontinue). Impiantistica fermentativa; fermentatori e applicazioni. Parametri di controllo delle fermentazioni. Cinetiche e rese di fermentazione (cenni). Immobilizzazione di enzimi/cellule, applicazioni. Operazioni unitarie (recupero, separazione, purificazione): downstream processing. Biomasse, Single Cell Proteins (SCP); riso rosso fermentato, Pruteen, Quorn. Metaboliti primari e secondari di interesse alimentare (via fermentativa o ricombinante): alcoli, amminoacidi, acidi organici, polisaccaridi neutri, altri metaboliti. Produzione di edulcoranti Esempi di bio-conversioni e bio-remediation in campo alimentare (cenni). Aromi. Aromi “biotecnologici”: lattoni, terpeni, vanillina. Produzione di ciclodestrine. Pigmenti naturali; carotenoidi da biotecnologie. Enzimi: significato e produzione; classificazione enzimatica. Enzimi come marker di processo. Esempi di applicazioni enzimatiche in campo alimentare. Enzimi da microorganismi estremofili. Biotecnologie alimentari della seconda generazione: DNA ricombinante. MOGM: r-chym e r-BGH. Biotecnologie vegetali: tecniche di manipolazione e trasformazione. OGM alimentari. Biotecnologie in campo animale (clonazione, salmonidi, mammiferi, altre applicazioni). Normativa nazionale/internazionale di riferimento (cenni). Biotecnologie in capo analitico-alimentare (cenni). Risorse web di riferimento.
History and meaning of food biotechnology. Molecules/macromolecules of biotechnological interest. Features of microorganisms (prokaryotes and eukaryotes), characteristics. Transcription, translation, gene expression and regulation (basic). Cell as "molecular factory." Food fermentations: alcoholic, homo- and hetero-lactic malo-lactic, propionic, acetic, butyric, and isobutyric, citric fermentation. Virtuous and starter microorganisms in food productions. Fungi of food interest (filamentous fungi, yeasts, edible mushrooms). The lactic acid bacteria. Bifidobacteria. Prebiotics, probiotics and synbiotics. Bioactive peptides of milk; prebiotic oligosaccharides. Industrial production of starters cultures and probiotic microorganisms. Bacteriocins: features and classification. Cyanobacteria and microalgae, biomass and pigments production. Fermented foods: microbiological, biochemical, biotechnological and fermentation features (milk/dairy products, alcoholics, fermented vegetables; leavened bakery products, cocoa, coffee and tea, sausages, other fermented foods). Industrial microbiology: classification of fermentations (continuous, discontinuous). Bio-reactors. Fermentation parameters. Kinetics, yields of fermentation. Immobilized enzymes/cells. Application of immobilized systems. Operations Units for recovery, separation and purification of fermented products (downstream processing). Biomass, Single Cell Protein (SCP). Red yeast rice, Pruteen, Quorn. Primary and secondary metabolites obtained by fermentation: alcohols, amino acids, organic acids, neutral polysaccharides, other bioproducts. Production of sweeteners. Examples of bio-conversion and bio-remediation in food. Flavourings. Examples of flavourings from biotechnology: lactones, terpenes, vanillin. Cyclodextrins production. Pigments: carotenoids productions. Enzymes: meaning and production, classification. Enzymes as markers of food processes. Enzyme applications in food technology. Enzymes from extremophiles microorganisms. Food Biotechnology of the second generation: recombinant DNA. GMMO: r-Chym and r-BGH. Plant biotechnology: GMO foods. Food biotechnology in animal area (cloning, salmonids, mammals, other experimental modifications). National and international regulatory framework. Outline on Analytical Biotechnology in food area. Web resources useful in food biotechnology.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà dimostrare l’acquisizione delle conoscenze di base relative all’applicazione delle biotecnologie di prima e seconda generazione ai modelli produttivi alimentari, nutraceutici e farmaceutici; conoscenza dei principali temi specifici delle biotecnologie in campo nutraceutico-alimentare e dei prodotti/beni ottenibili, con proprietà di linguaggio e capacità di esposizione tecnico-scientifica di buon livello. Lo studente dimostrerà di conoscere le tecniche produttive legate alle biotecnologie, il quadro normativo correlato e di padroneggiare l’eventuale scelta della tecnica più utile per la gestione di una situazione lavorativa applicata (a livello di laboratorio e a livello industriale, in questo ultimo caso come parte di un team tecnico scientifico interdisciplinare). Lo studente dovrà infine dimostrare di saper pianificare un progetto biotecnologico applicato al settore alimentare e nutraceutico.
The student must demonstrate the acquisition of basic knowledge on the application of “first” and “second” generation biotechnologies to food, nutraceutical and pharmaceutical products; knowledge about the main themes of biotechnology applied in nutraceutical-food field, showing to have understood a technical language and good technical-scientific exposure capacity. The student will demonstrate learning knowledge about the production techniques related to biotechnology, the related regulatory framework and to master the possible choice of the most useful technique for managing an applied work situation (at laboratory and industry level, in this last case as a part of an interdisciplinary scientific technical team). Finally, the student must demonstrate the ability to plan a biotechnological project applied to the food and nutraceutical sector.
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Course
FOOD CHEMISTRY, BASIC PRINCIPLES OF FOOD TECHNOLOGY AND BIOTECHNOLOGY: BASIC PRINCIPLES OF FOOD TECHNOLOGY
Course ID
MF0342
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Cardenia Vladimiro
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
AGR/15 - SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso sarà tenuto in lingua Inglese, il testo suggerito è in lingua inglese
The teaching will be delivered in English; The suggested books are written in English.
Contenuti/Content Summary
- Fondamenti dei fluidi - Principi di trasferimento del calore - Operazioni unitarie - Conservazione degli alimenti - Trasformazione degli alimenti - Preparazione delle materie prime - Metodi di processamento - Tecnologia del pane - Tecnologia dell’olio di oliva - Tecnologia del vino - Tecnologia del latte e derivati - Analisi sensoriale
- Fundamental of fluid flow - Principles of heat transfer - Unit operations - Food preservation - Food processes and flowcharts - Raw material preparation - Processing methods - The technology of breadmaking - The technology of edible oils and fat - The technology of wine making - The technology of milk products - Sensory analysis
Testi di riferimento/Textbooks
- Appunti e materiale fornito dal docente - Food Science and Technology (2017 edition), Geoffrey Campbell-Platt, Wiley Blackwell. - Food Processing Technology – Principles and practice (fourth edition), P. J. Fellow, Wood Publishing
- Slides used during the course provided by the Teacher - Food Science and Technology (2017 edition), Geoffrey Campbell-Platt, Wiley Blackwell. - Food Processing Technology – Principles and practice (fourth edition), P. J. Fellow, Wood Publishing.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire le conoscenze di base relative alle tecnologie alimentari, in particolare verranno descritte le operazioni unitarie e le principali tecnologie alimentari impiegate per la produzione del vino, dell’olio di oliva, del latte e del pane industriale. Infine, saranno anche considerate le applicazioni delle scienze sensoriali. Le conoscenze acquisite durante il corso saranno utili per comprendere i processi di conservazione e trasformazione degli alimenti al fine di garantirne la qualità e preservarne il profilo nutrizionale
The main objective of the course is to provide knowledge on food science and technology. The module supplies the basic elements of unitary operations and food technologies. Different food chains such as wine, olive oils, milk and bread production will be also considered. Finally, basic elements of sensory analysis will be delivered. The skills supplied by the course will be useful for understanding the role of food processing and ingredient technology on food quality and safety.
Prerequisiti/Required background knowledge
Si consiglia l’acquisizione delle nozioni relative ai corsi di Chimica organica e Biochimica, fondamentali per la comprensione dei contenuti del corso.
Preliminary knowledge on Organic Chemistry and Biochemistry are strictly recommended.
Metodi didattici/Teaching methods
Il metodo di insegnamento utilizzato è finalizzato allo sviluppo del “pensiero critico” per la comprensione degli argomenti affrontati dal corso. Attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie e della interazione docente-studente/studentessa si cercherà di facilitare la comprensione di argomenti complessi
Regardless of the subject material, the teaching philosophy is aimed at getting students to think critically. Interactive lectures using the newest technology and actual foodstuff (especially for sensorial analysis) will be carried out in order to easily elucidate difficult concepts.
Altre informazioni/Further information
Il corso è strettamente legato alle tematiche trattate nel modulo di Chimica degli Alimenti.
This course is deeply linked with the arguments discussed within the module of Food Chemistry.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento, in relazione all'emergenza Covid, è stata modificata in prova orale (in presenza in classe o in forma telematica utilizzando Google Meet, a seconda dell'evoluzione della pandemia e secondo le linee guida emanate dall'Università). I quesiti prevedono e richiedono la descrizione critica delle tematiche trattate durante il corso, richiedendo di esplicitare tutti i collegamenti possibili fra gli argomenti trattati nonchè collegamenti con altre tematiche trattate nell’ambito dei corsi nell’area “food” e “nutrizione”.
The learning assessment, due to the Covid-19 emergency, has been modified in oral test (in telematic form, via Google Meet or in presence in class, depending on the conditions of the Pandemic and the Guidelines of the University). The questions foresee and require a critical description of the topics covered during the course, requesting to clarify all possible links between the topics covered as well as links with other topics covered in the "food" and "nutrition" courses.
Programma esteso/Content
Introduzione ai fenomeni fisici fondamentali nella tecnologia alimentare, rappresentati dal trasporto dei fluidi, del calore e del trasporto di materia. Operazioni unitarie dell’industria alimentare; studio dei cambiamenti fisici, chimici e biologici indotti alla materie prime durante un’operazione unitaria e valutazione dell’impatto che il processamento ha sulla qualità dei prodotti finiti ottenuti. Tecnologia di produzione del pane industriale, sfarinati, lieviti, impastamento, fermentazione, cottura, classificazione merceologica. Tecnologia di produzione dell’olio di oliva, tecniche di raccolta ed estrazione (estrazione con pressione, molitura/frangitura, gramolatura, estrazione meccanica, centrifugazione, filtrazione), caratteristiche, classificazione merceologica. Tecnologia di produzione del vino, uva, mosto, tecniche di vinificazione, vinificazione in bianco e vinificazione in rosso, stabilizzazione e conservazione, classificazione. Tecnologia di produzione dei prodotti caseari, risanamento e conservazione del latte, latti speciali, latti fermentati. Durante il corso verranno fornite anche nozioni di analisi sensoriale per la definizione degli attributi caratteristici di alcuni alimenti.
Introduction to food technology, fundamentals of fluid flow, heat and energy transfer. Unit operations of food industry; effects of unit operation on physical, chemical and biological characteristics of raw materials, impact of unit operation on food-stuff quality. The technology of breadmaking, flour, yeast, mixing, fermentation, baking, bread products. The technology of olive oil, harvesting and extraction, olive oil quality, olive oil products. The technology of wine making, grape wine, must, vinification process for white and red wines, storage and wine products. The technology of milk products, sanitization process, special type of milks, fermented milk products. Finally, during the course fundamentals of sensory analysis will be also covered in order to better define the sensory attributes of selected foods as related to their quality.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso si dovrà dimostrare l’acquisizione delle conoscenze di base, nonché specifiche ed avanzate, relative alla tecnologia degli alimenti. Si dovrà dimostrare una conoscenza approfondita sia delle tecnologie di conservazione che di trasformazione e come queste impattano sulla qualità dei prodotti finiti. Lo studente la studentessa dovrà saper esporre i temi con linguaggio tecnico appropriato, interfacciandosi con altre figure professionali (medici, dietologi, tecnologi farmaceutici e alimentari).
At the end of the course food technology knowledge has to be learned. The student will own a deep understanding on storage and transformation of foods as related to their quality. Finally, the student will can use appropriate and technical language for interacting with different sectors (such as medicine, nutrition, pharmaceutic and food technology).
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Course
FOOD CHEMISTRY, BASIC PRINCIPLES OF FOOD TECHNOLOGY AND BIOTECHNOLOGY: FOOD CHEMISTRY
Course ID
MF0343
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ARLORIO Marco
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
68.0
SSD
CHIM/10 - CHIMICA DEGLI ALIMENTI
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso sarà tenuto in lingua Inglese, il testo suggerito è in lingua inglese.
The teaching will be delivered in English; The suggested books are written in English.
Contenuti/Content Summary
- Chimica degli aminoacidi, delle proteine, dei carboidrati e dei lipidi: approfondimenti sugli aspetti di interesse alimentare - Vitamine, sali minerali e polifenoli - Definizione di alimento, ingrediente, alimento trasformato, quadro normativo - Importanza degli alimenti nel comparto farmaceutico - Composizione chimica degli alimenti (per gruppi, componenti primari e composti minori) - Composti bioattivi negli alimenti e nutraceutica: esempi da alimenti vegetali, animali e fungini - Bioproteine microbiche, fungine e da alghe (cenni) - Definizione di NOAEL e DGA, studi tossicologici e Risk Assessment - Additivi, enzimi e aromi: quadro normativo, classificazioni ed esempi - I contaminanti degli alimenti: classificazione, esempi e casi studio - I residui negli alimenti: presidi fitofarmaceutici e farmaci veterinari - Alimenti e nutrizione moderna: significato - Cenni sui meccanismi biologici di difesa e detossificazione
- Chemistry of amino acids, proteins, carbohydrates and lipids: deepening on the peculiarities correlated to the food area - Vitamins, minerals and polyphenols - Definitions: food product, ingredient, processed food, regulatory framework - Food products interest in Pharma area - Chemical composition of foods: (principal and minor compounds) - Bioactive compounds in foods and nutraceutics: examples from plant, animal and fungal foods - Bio-proteins from microbial source, fungi and algae - Definition of NOAEL and DGA, toxicological studies and Risk Assessment - Improvement agents (food additives, enzymes, flavouring compounds): classification and case studies - Food contaminants: classification and case studies - Residues in foods: plant protection products, pesticides and veterinary drugs - The food significance in modern nutrition - Biological detoxification mechanisms (overview)
Testi di riferimento/Textbooks
- Appunti e materiale fornito dal Docente - Gazzette Ufficiali Europea (e supplementi) - Belitz, Grosch, Schieberle “Food Chemistry”, Ed. Springer (IV Edition) 2009
- Slides used in the course, provided by the Teacher - Official Journal of the European Union - Belitz, Grosch, Schieberle “Food Chemistry”, Ed. Springer (IV Edition) 2009
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire conoscenze di base relative alle i) conoscenze chimiche su molecole e macromolecole negli alimenti, anche riguardanti vitamine, minerali, polifenoli e altri composti minori; ii) la composizione chimica e il valore nutrizionale dell'alimento e iii) le conoscenze sulla chimica e l'utilità dei principali additivi alimentari, coadiuvanti tecnologici, aromi ed enzimi. Inoltre, il corso prenderà in considerazione v) i principali contaminanti (naturali e indotti dalla tecnologia) e residui (farmaci veterinari/pesticidi) negli alimenti che descrivono anche le loro strutture chimiche, gli aspetti tossicologici e il "rischio alimentare" correlato alla loro presenza nella dieta. Un altro obiettivo sarà quello di trasferire una conoscenza di base generale sul quadro normativo nel settore alimentare e nutrizionale. Particolare enfasi sarà data alla descrizione dei principali composti bioattivi negli "alimenti funzionali" ed agli ingredienti utilizzati anche per la formulazione di integratori alimentari e "nutraceutici", al fine di fornire allo studente una vasta conoscenza nel campo. Le conoscenze acquisite durante il corso saranno utili allo studente per gestire l'uso e l'analisi di alimenti funzionali, dei prodotti dietetici e degli integratori alimentari. Lo scopo finale di questo corso è di dare all'autonomia dello studente la valutazione della qualità degli alimenti attraverso le conoscenze acquisite. Applicando criticamente questa conoscenza, lo studente sarà in grado di gestire l'uso/suggerire alimenti specifici, migliorando la capacità di collocare in modo critico nel contesto della nutrizione moderna cibi convenzionali, alimenti funzionali e integratori alimentari.
The course aims to provide basic knowledge concerning) i) basic chemical knowledge on molecules and macromolecules in foods, also concerning vitamins, minerals, polyphenols and other minor compounds; ii)the chemical composition and nutritional value of the food and iii) the knowledge on chemistry and usefulness of the main food additives, processing aids, flavourings and enzymes. Moreover, the course will take into account v) the main contaminants (natural and induced by technology) and residues (veterinary drugs/pesticides) in foods also describing their chemical structures, toxicological aspects and the "food risk" correlated to their presence in diet. Another aim will be to transfer a general basic knowledge on the regulatory framework in food and nutrition area. Particular emphasis will be given to the description of the main bioactive compounds in "functional foods” and ingredients used in the dietary supplements and in "nutraceuticals", in order to provide the student a broad knowledge in the field. The knowledge gained from the course will be useful to the student to manage the use and the analysis of functional foods, dietetics for particular use and food supplements. Final aim of this course is to give to the student autonomy in evaluation of the quality of foods through the acquired knowledge. Critically applying this knowledge, the student will be able to manage the use/suggest foods, improving the capacity to critically employ in modern nutrition conventional foods, functional foods and food supplements.
Prerequisiti/Required background knowledge
Si consiglia l’acquisizione delle nozioni relative ai corsi di Chimica organica e Biochimica, fondamentali per la comprensioni delle lezioni del corso.
We recommend the acquisition of preliminary knowledge related to the courses of Organic Chemistry and Biochemistry; fundamental for the understanding of the lessons of this course.
Metodi didattici/Teaching methods
Il metodo didattico utilizzato prevede lezioni tenute dal Docente, completate dalla discussione di casi studio particolari. Potranno essere organizzati Seminari specifici in collaborazione con Docenti ed esperti del settore. Le lezioni saranno erogate in presenza o - in caso di problematiche correlate alla pandemia Covid - in modalità "blended" o completamente in remoto, secondo i regolamenti di Ateneo.
The teaching method will provide lessons held by the teacher, completed by the discussion of specific case studies. Specific seminars may be organized in collaboration with teachers and industry experts. The lessons will be delivered in presence or in “blended” mode/remote learning, depending on the Covid 19 pandemic trend, according with the University official rules.
Altre informazioni/Further information
Considerata la complessità delle tematiche e il notevole interesse dell'industria e degli enti regolatori alle tematiche del corso, il docente cercherà di trattare in modo discorsivo i casi studio, approfondendo gli aspetti più critici relativi alle tematiche, auspicando un approccio interattivo con la classe. Saranno benvolute domande o suggerimenti da parte degli studenti, mirati ad approfondire le tematiche discusse in aula. Il corso prevede e richiede studio delle tematiche da parte degli studenti mediante approfondimenti fuori dalle ore di didattica previste. Questo corso fa parte integrante del Corso "CHIMICA ALIMENTARE, PRINCIPI BASE DELLA TECNOLOGIA ALIMENTARE E BIOTECNOLOGIE". Tutti gli argomenti sono complementari al corso di "Chimica degli alimenti e biotecnologie" e con "Principi di base della tecnologia alimentare"
Considering the complexity of the theme as well as the high interest of industry (or regulatory board) towards this field, the teacher will try to discuss deeply the case studies, discussing the most critical sides of the themes in an interactive way with the class. Questions or suggestions by the students will be welcomed, in order to deeply discuss together the case studies. The course takes time to study in addition to the lessons, in order to improve the capacity to manage this field deepening on the topics. This course is a part of the Course "FOOD CHEMISTRY, BASIC PRINCIPLES OF FOOD TECHNOLOGY AND BIOTECHNOLOGY". All the arguments are complementary to the course of "Food Chemistry and Biotechnology" and with "Basic principles of Food Technology"
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento sarà effettuata mediante esame orale (nel caso di aggravio della pandemia in forma di discussione orale in modalità telematica in remoto), secondo le linee guida emanate dall'Università; l'esame verte sulle tematiche trattate nel corso: una domanda riguarderà la prima parte del corso (nutrienti, composizione chimica degli alimenti), una la seconda parte del corso (additivi, aromi e enzimi) ed una la terza parte del corso (contaminanti e residui). I quesiti prevedono e richiedono la descrizione critica delle tematiche trattate durante il corso, richiedendo di esplicitare tutti i collegamenti possibili fra gli argomenti trattati nonchè collegamenti con altre tematiche trattate nell’ambito dei corsi nell’area “food” e “nutrizione”.
The verification of learning will be carried out by oral examination (in the case of aggravation of the pandemic in the form of an oral discussion in remote telematic mode), according to the guidelines issued by the University; the exam focuses on the topics covered in the course: one question will cover the first part of the course (nutrients, chemical composition of foods), one the second part of the course (additives, flavorings and enzymes) and one the third part of the course (contaminants and residues). The questions envisage and require a critical description of the topics covered during the course, requiring all possible links between the topics covered as well as links to other topics covered within the courses in the "food" and "nutrition" area to be clarified.
Programma esteso/Content
Ruolo della chimica degli alimenti nella definizione della composizione degli alimenti. Alimenti, ingredienti, alimenti trasformati: definizioni nel contesto del campo normativo (livello europeo e nazionale). Categorie degli alimenti; classificazione degli alimenti. Nutrienti negli alimenti: carboidrati, proteine, lipidi, vitamine, sali minerali: aspetti chimici. Altri composti di interesse fisiologico/nutrizionale: i polifenoli. Principali reazioni di carboidrati, proteine, lipidi e polifenoli. Conoscenze di base sui nutrienti e sulla loro presenza negli alimenti: cosa, dove, perché. Conoscenze di base sulla composizione degli alimenti (profilo chimico e biochimico): alimenti vegetali; succhi e nettari, gelatine di frutta e confetture; cereali e prodotti derivati; bevande alcoliche e non alcoliche; grassi e oli; latte e prodotti derivati; carne, pesce e prodotti derivati; miele; acqua. Nuove fonti di alimenti sostenibili: acquacoltura, fonti di origine vegetale, microalghe, funghi, insetti. Processi biochimici negli alimenti; deterioramento degli alimenti. Conservazione degli alimenti (cenni) e loro shelf-life. Industria alimentare e trasformazione: impatto della trasformazione sugli alimenti. Reazioni di Maillard; ossidazione lipidica. Etichettatura degli alimenti, nuovi alimenti, integratori alimentari e botanicals: campo normativo ed esempi di prodotti. Approccio nutraceutico in nutrizione. Coadiuvanti tecnologici; additivi alimentari, enzimi alimentari (diversi da quelli usati come additivi alimentari), aromi e alcuni ingredienti alimentari con proprietà aromatizzanti: aspetti chimici, applicazione e fatti normativi. Reazione avverse negli alimenti: allergie ed intolleranze alimentari. Allergeni alimentari, etichettatura e rischi. Celiachia e nutrizione moderna. Valutazione del rischio ed esposizione al rischio. Anti-nutrienti; contaminanti e residui alimentari: definizioni. Esempi di contaminanti naturali/ambientali/tecnologici negli alimenti; esempi di residui. Interferenti endocrini. Discussione generale e critica su alimenti, loro profilo compositivo alimenti, alimentazione e rischio/esposizione tossicologica.
Food chemistry role in food composition definition. Food, ingredients, processed foods: definitions under the regulatory field (European and National level). Food categories; classification of foods. Food nutrients: carbohydrates, proteins, lipids, vitamins, mineral salts: a chemical view. Other compounds of physiological/nutritional interest: polyphenols. Principal reactions of carbohydrates, proteins, lipids and polyphenols. Basic knowledge on nutrients and their occurrence in foods: what, where, why. Basic knowledge on food composition (chemical and biochemical profile): plant-derived food; juices, fruit jelly and confitures; cereals and derived products; alcoholic and non-alcoholic beverages; fats and oils; milk and derived products; meat, fish and derived products; honey; water. Novel sustainable sources of foods: aquaculture, plant-derived sources, microalgae, fungi, insects. Biochemical processes in foods; food spoilage. Food preservation and shelf life. Food industry and processing: impact of processing on foods. Maillard’s Reactions; lipid oxidation. Food labelling, novel foods, food supplements and botanicals: regulatory field and product examples. Nutraceutical approach in nutrition. Processing aids; food additives, food enzymes (other than those used as food additives), flavorings and certain food ingredients with flavoring properties: chemical aspects, use and regulatory facts. Adverse reactions in foods: food allergies and intolerances. Food allergens, labelling and risks. Coeliac disease and modern nutrition. Risk assessment and risk exposure. Anti-nutrients; food contaminants and residues: definitions. Examples of natural occurring, technological-derived and environmental contaminants; examples of residues in foods. Endocrine disruptors. Overall and critical discussion about foods, food composition, nutrition and toxicological exposure/risk.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare l’acquisizione delle conoscenze di base, nonché specifiche ed avanzate, relative alla composizione degli alimenti ed al quadro regolatorio relativo. Dovrà dimostrare una conoscenza approfondita di additivi alimentari, enzimi ed aromi, così come dei principali gruppi di contaminanti degli alimenti. Dovrà saper pianificare l’utilizzo di in particolare alimento nel contesto di un regime alimentare per individui sani, nonché gestire la etichettatura degli stessi. Lo studente, infine, dovrà possedere le conoscenze utili a definire il profilo nutrizionale e calorico di un alimento e di un integratore alimentare, a complemento degli altri insegnamenti seguiti in ambito alimentare nel Corso di Studi. Lo studente dovrà saper esporre i temi con linguaggio tecnico appropriato, interfacciandosi con altre figure professionali (medici, dietologi, tecnologi farmaceutici e alimentari).
At the end of the course the student must demonstrate the acquisition of basic knowledge, as well as specific and advanced knowledge relating to the composition of foods and food supplements, and the relative regulatory framework. Furthermore, it will have to demonstrate a deep knowledge about the criticisms correlated to the food additives, the enzymes and the flavorings, as well as to know the main food contaminants. The student will be able to plan the use of specific food in a diet for healthy people. Finally, the student must possess the knowledge necessary to define the nutritional and caloric profile of a food/food supplement, in addition to the other teachings acquired in the food area. The student must know how to expose the topics with appropriate technical language, interfacing with other professional figures (principally food and pharmaceutical technologists, but also medical doctors and dieticians).
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Course
IMPACT OF DIET ON HUMAN HEALTH
Course ID
MF0344
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/13 - ENDOCRINOLOGIA, MED/01 - STATISTICA MEDICA, MED/09 - MEDICINA INTERNA, MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
- Le basi fisiopatologiche delle malattie legate ad una scorretta nutrizione - Basi statistico-epidemiologiche per la comprensione di ricerche scientifiche nell’ambito dell’epidemiologia nutrizionale - Concetti di causa di malattia e di prevenzione primaria - Interventi di prevenzione e ricerca delle evidenze di efficacia - Rapporti fra nutrizione, salute e ambiente
- Pathophysiological basis of diseases related to incorrect nutrition - Statistical and epidemiological bases for understanding scientific research in the field of nutritional epidemiology - Concepts of cause of disease and primary prevention - Prevention interventions and research of evidence of effects - Relations between nutrition, health and the environment
Testi di riferimento/Textbooks
Lessons’ slides, scientific papers reported by the teachers, George Pounis Analysis in nutrition research: Principles of statistical methodology and interpretation of results Academic Press European Society for Clinical Nutrition and Metabolism (ESPEN) guidelines
Lessons’ slides, scientific papers reported by the teachers, George Pounis Analysis in nutrition research: Principles of statistical methodology and interpretation of results Academic Press European Society for Clinical Nutrition and Metabolism (ESPEN) guidelines
Obiettivi formativi/Mission
Essere in grado di: - discutere la relazione tra nutrizione e malattia - identificare le condizioni di salute che devono essere indirizzate a un medico - discutere il ruolo dei determinanti alimentari della salute e partecipare attivamente alle attività di prevenzione - discutere le relazioni fra consumi alimentare e impatto sull'ambiente - leggere criticamente un articolo scientifico sull'epidemiologia nutrizionale - effettuare ricerche della letteratura scientifica per individuare articoli utili
To be able to: - discuss the relationship between nutrition and disease - identify health conditions that need to be referred to a physician - discuss the role of diet determinants of health and actively participate in prevention activities - discuss the interplay between dietary behaviours and environment - critically read a scientific paper on nutritional epidemiology - search the scientific literature to identify useful articles
Prerequisiti/Required background knowledge
Epidemiologia e statistica di base Nutrizione umana
Basic epidemiology and medical statistics Human nutrition
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussione di casi, ricerca in data base di letteratura e lettura di articoli
Frontal lessons, cases discussion, search in data bases of scientific literature and article readings
Altre informazioni/Further information
Aula computer
Some lessons will require computer exercices
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Domande a scelta multipla e domande aperte basate sulla lettura di un articolo scientifico
Multiple choice questions and open questions based on the reading of a scientific paper
Programma esteso/Content
- Statistica descrittiva - Basi di probabilità - Introduzione all’inferenza statistica - Test chi quadrato - Test t per campioni indipendenti e appaiati - Disegni dello studio (studi clinici controllati e randomizzati, studi di coorte, caso-controllo e trasversali) - Misure di frequenza della malattia e associazione - Raccolta dati e definizione dell’esposizione negli studi di epidemiologia nutrizionale ( food, food groups, nutrienti, dieta a priori, dieta a posteriori) -- Le origini della ricerca scientifica sulla salute e le cause delle malattie - I principali obiettivi della ricerca scientifica - La storia naturale della malattia - Prevenzione primaria, secondaria e terziaria - Prevenzione universale, selettiva e indicata - Promozione della salute - Concetti di determinante di malattia e di fattore di rischio - Misure di associazione - Concetti e misure dell’impatto di un intervento di prevenzione - Il progetto Global Burden of Disease - la complessità della prevenzione primaria: paradigma della prevenzione e determinanti del comportamento umano - Esempi di effetto iatrogeno di interventi di prevenzione - Ruolo e bisogno della evidenza di efficacia - Sorgenti di evidenza: Medline e la Cochrane library - Ruolo della copertura sull’impatto della prevenzione - Revisioni sistematiche e metanalisi - Il percorso dalla produzione di evidenza alla pratica - Linee guida di sanità pubblica - Scelte che promuovono la salute e salvano il pianeta - ruolo della nutrizione sulla salute - ipertensione arteriosa e dieta DASH - malattia da fegato grasso - cirrosi epatica - insufficienza renale cronica - il dimagramento non intenzionale - anemia - il dolore addominale cronico (IBD vs IBD e dieta low FODMAP) - celiachia - introduzione alla VLCKD - Nozioni generali sull'organizzazione del sistema endocrino e in relazione a fattori esterni compreso l'effetto di agenti inquinanti, organismi infettivi, fattori sociali e turni di lavoro - Il sistema ipotalamo-ipofisario e malattie - tumorigenesi relativa a fattori ambientali - ruolo dello stress sui meccanismi epigenetici - interferenti endocrini ambientali e tumori ipofisari, effetto delle malattie ipofisarie sul metabolismo. - Fisiologia tiroidea, impatto dello iodio e dei nutraceutici sulla funzione tiroidea, disfunzioni tiroidee e tumori, meccanismi molecolari. - Ormoni surrenali, iper e ipocorticosurrenalismo - Diabete e sue relazioni con l'ambiente, - fisiopatologia del tessuto adiposo - controllo cerebrale del comportamento alimentare - determinanti genetici e non dell'obesità - sindrome metabolica, interferenti endocrini che agiscono sull'omeostasi metabolica (obesogeni).
- Descriptive statistics - Basis of probability - Introduction to statistical inference - Chi-square test T-test for independent and paired samples - Study designs (controlled and randomized clinical trials, cohort, case-control and cross-sectional studies) - Disease frequency and association measures - Data collection and definition of exposure in nutritional epidemiology studies (food, food groups, nutrients, a priori diet, a posteriori diet) - The origins of the research on health and causes of disease - Main objectives of scientific research - Natural course of disease - Primary, secondary and tertiary prevention - Universal, selective and indicated prevention - Health promotion - Concepts of determinants of health and risk factor - Measures of association - Concept and measure of impact of a prevention intervention - The Global Burden of Disease project - The complexity of primary prevention: prevention paradigm and theories on determinants of human behaviours - Examples of iatrogenic effect in prevention - Role and need of Evidence of effectiveness - Sources of evidence: Medline and the Cochrane Collaboration - Role of coverage in impact of prevention - The pathway from evidence to practice - Systematic reviews and metanalysis - Guidelines of public health interventions - Choices that promote health and save the planet -- impact of diet on human health - hypertension and DASH diet - fatty liver disease - cirrhosis - chronic kidney disease - unintentional weight loss - chronic abdominal pain (IBD vs IBD and low FODMAP diet) - celiac disease - VLCKD - General notions on the organization of the endocrine system and in relation to external factors including the effect of polluting agents, infective organisms, social factors, and working shifts - The hypothalamic-pituitary system and diseases - tumorigenesis relating to environmental factors - the role of stress on epigenetic mechanisms - environmental endocrine disruptors and pituitary tumors - the effect of pituitary diseases on metabolism - Thyroid physiology, impact of iodine and nutraceuticals on thyroid function, thyroid dysfunctions and tumors, molecular mechanisms. - Adrenal hormones, hyper- and hypo-corticosurrenalism - Diabetes and its relation to the environment - pathophysiology of adipose tissue - brain control of feeding behavior - genetic and non genetic determinants of obesity - the metabolic syndrome - endocrine disruptors acting on metabolic homeostasis (obesogens).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di comprendere la relazione fra la nutrizione e l'ambiente e le principali malattie croniche, competenze di ricerca di evidenze nella basi dati scientifiche, competenze di partecipazione ad attività preventive
Ability to understand the relationship between nutrition and the environment and the main chronic diseases, skills in researching evidence in scientific databases, skills in participating in preventive activities
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Course
IMPACT OF DIET ON HUMAN HEALTH: ENDOCRINE AND METABOLIC DISEASES
Course ID
MF0345
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MARZULLO Paolo
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
MED/13 - ENDOCRINOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
I contenuti del corso riguardano la fisiopatologia del sistema endocrino e dei principali disturbi endocrino-metabolici relativamente agli aspetti di nutrizione e dei fattori ambientali. Il contenuto delle lezioni privilegia il nesso biologico ed epidemiologico noto ed emergente esistente tra fisiopatologia della secrezione ormonale e biologia ambientale, ivi inclusi fattori intrinseci e di contaminazione collegati all'ambiente.
The contents of the course concern the pathophysiology of the endocrine system and the main endocrine-metabolic disorders in relation to aspects of nutrition and environmental factors. The content of the lessons will privilege the established and emerging links of biological and epidemiological relevance existing between hormone pathophysiology and environmental biology, including intrinsic and man-made environmental factors.
Testi di riferimento/Textbooks
Diapositive del docente e qualsiasi studio emergente degno di evidenza.
Teacher's slides and any emerging study worth of evidence.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di rendere preparati gli studenti relativamente agli aspetti delle tematiche nutrizionali ed ambientali note ed emergenti ad impatto sul sistema endocrino e potenzialmente coinvolte nelle principali malattie endocrino-metaboliche. Verrano evidenziate osservazioni di carattere epidemiologico di pertinenza nutrizionale e ambientale. Di tali patologie verranno fornite alcune nozioni eziologiche, diagnostiche e terapeutiche di base, enfatizzando per ognuna il ruolo delle scienze ambientali.
The module aims to prepare students for the aspects of known and emerging nutritional and environmental issues with an impact on the endocrine system and potentially involved in the main endocrine-metabolic diseases. Observations of an epidemiological nature of nutritional and environmental relevance will be highlighted. Some basic etiological, diagnostic and therapeutic notions of these pathologies will be provided, emphasizing the role of environmental sciences for each one.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per perseguire con profitto l'insegnamento, lo studente deve essere in possesso delle nozioni essenziali di anatomia, chimica, biochimica e fisiologia.
To pursue teaching profitably, the student must be in possession of the essential notions of anatomy, chemistry, biochemistry and physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni power point. Articoli scientifici da riviste peer-reviewed.
Power-point presentations. Scientific articles from peer-reviewed journals.
Altre informazioni/Further information
Se necessario, saranno offerte sessioni di approfondimento propedeutiche all'esame da accordare direttamente con il docente.
If necessary, in-depth sessions preparatory to the exam will be offered, to be agreed directly with the lecturer.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Al fine di valutare conoscenza e capacità di comprensione dei diversi topic della materia di insegnamento nonchè capacità di apprendimento, autonomia di giudizio e abilità comunicative, la verifica consisterà di una prova scritta. costituita da domande a risposta multipla attinenti al programma di studio, in aggiunta a un articolo scientifico comune per le altre discipline del corso integrato.
In order to evaluate knowledge and understanding of the different topics of the teaching subject as well as learning skills, independent judgment and communication skills, the test will consist of a written test. The test consists of multiple choice questions relating to the study program, in addition to a common scientific article for the other disciplines of the integrated course.
Programma esteso/Content
• Nozioni generali sull'organizzazione del sistema endocrino e in relazione a fattori esterni compreso l'effetto di agenti inquinanti, organismi infettivi, fattori sociali e turni di lavoro • Il sistema ipotalamo-ipofisario e malattie, tumorigenesi relativa a fattori ambientali, ruolo dello stress sui meccanismi epigenetici, interferenti endocrini ambientali e tumori ipofisari, effetto delle malattie ipofisarie sul metabolismo. • Fisiologia tiroidea, impatto dello iodio e dei nutraceutici sulla funzione tiroidea, disfunzioni tiroidee e tumori, meccanismi molecolari. • Ormoni surrenali, iper e ipocorticosurrenalismo • Diabete e sue relazioni con l'ambiente, fisiopatologia del tessuto adiposo, controllo cerebrale del comportamento alimentare, determinanti genetici e non dell'obesità, sindrome metabolica, interferenti endocrini che agiscono sull'omeostasi metabolica (obesogeni).
• General notions on the organization of the endocrine system and in relation to external factors including the effect of polluting agents, infective organisms, social factors, and working shifts • The hypothalamic-pituitary system and diseases, tumorigenesis relating to environmental factors, the role of stress on epigenetic mechanisms, environmental endocrine disruptors and pituitary tumors, the effect of pituitary diseases on metabolism. • Thyroid physiology, impact of iodine and nutraceuticals on thyroid function, thyroid dysfunctions and tumors, molecular mechanisms. • Adrenal hormones, hyper- and hypo-corticosurrenalism • Diabetes and its relation to the environment, pathophysiology of adipose tissue, brain control of feeding behavior, genetic and non genetic determinants of obesity, the metabolic syndrome, endocrine disruptors acting on metabolic homeostasis (obesogens).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di aver appreso le nozioni relative alle influenze di fattori nutrizionali e ambientali sul funzionamento del sistema endocrino e metabolico, e sulla fisiopatologia delle più comuni malattie endocrino-metaboliche nel contesto di potenziali applicazioni biologiche. L'obiettivo è quindi quello di accrescere le competenze biologiche nelle malattie endocrino-metaboliche in relazione ai fattori patogenetici di origine ambientale e nutrizionale.
At the end of the course the student will have to demonstrate that they have learned the notions related to the influences of nutritional and environmental factors on the functioning of the endocrine and metabolic system, and on the pathophysiology of the most common endocrine-metabolic diseases in the context of potential biological applications. The aim is therefore to increase biological skills in endocrine-metabolic diseases in relation to pathogenetic factors of environmental and nutritional origin.
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Course
IMPACT OF DIET ON HUMAN HEALTH: INTRODUCTION TO STATISTICAL AND EPIDEMIOLOGICAL METHODS
Course ID
MF0346
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Scotti Lorenza
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Il corso fornirà le basi statistiche ed epidemiologiche utili per la lettura critica e la comprensione dei risultati di uno studio nell’ambito dell’epidemiologia nutrizionale
The course will provide the statistical and epidemiological bases useful for critical reading and understanding the results of a study in the field of nutritional epidemiology
Testi di riferimento/Textbooks
George Pounis Analysis in nutrition research: Principles of statistical methodology and interpretation of results Academic Press
George Pounis Analysis in nutrition research: Principles of statistical methodology and interpretation of results Academic Press
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire le basi statistiche ed epidemiologiche che consentano agli studenti di leggere criticamente un articolo scientifico nell’ambito dell’epidemiologia nutrizionale e comprenderne i contenuti.
The course aims to provide the statistical and epidemiological bases that allow students to critically read a scientific article in the field of nutritional epidemiology and understand its contents.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e lettura di articoli scientifici riguardanti gli argomenti trattati a lezione
Lectures and reading of scientific articles on the topics covered in class
Altre informazioni/Further information
Il materiale utilizzato a lezione e le esercitazioni saranno rese disponibili sulla piattaforma DIR
The material used in class and exercises will be made available on the DIR platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, con lettura di un articolo scientifico e domande di verifica della comprensione del contenuto e degli argomenti trattati a lezione
Written exam, with reading of a scientific article and questions to verify the understanding of the content and the topics covered in class
Programma esteso/Content
Statistica descrittiva Basi di probabilità Introduzione all’inferenza statistica Test chi quadrato Test t per campioni indipendenti e appaiati Disegni dello studio (studi clinici controllati e randomizzati, studi di coorte, caso-controllo e trasversali) Misure di frequenza della malattia e associazione Raccolta dati e definizione dell’esposizione negli studi di epidemiologia nutrizionale ( food, food groups, nutrienti, dieta a priori, dieta a posteriori)
Descriptive statistics Basis of probability Introduction to statistical inference Chi-square test T-test for independent and paired samples Study designs (controlled and randomized clinical trials, cohort, case-control and cross-sectional studies) Disease frequency and association measures Data collection and definition of exposure in nutritional epidemiology studies (food, food groups, nutrients, a priori diet, a posteriori diet)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze: Gli studenti conosceranno le principali nozioni di statistica di base e dei principali disegni dello studio e misure di frequenza della malattia e associazione tra dieta e malattia Competenze: Gli studenti saranno in grado comprendere il contenuto di un articolo scientifico nel campo dell’epidemiologia nutrizionale Abilità trasversali: Gli studenti saranno in grado di leggere criticamente un articolo scientifico al fine di valutare quali informazioni sono già disponibili nella letteratura scientifica riguardanti uno specifico quesito e indirizzare conseguentemente la propria ricerca.
Knowledge: Students will know the basics of statistics and the main study designs and measures of disease frequency and association between diet and risk of disease’s onset Skills: Students will be able to understand the content of a scientific article in the field of nutritional epidemiology Transversal skills: Students will be able to critically read a scientific article in order to evaluate what information is already available in the scientific literature regarding a specific question and consequently direct their research.
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Course
IMPACT OF DIET ON HUMAN HEALTH: NUTRITION IN INTERNAL MEDICINE: IMPLICATIONS FOR HEALTH AND DESEASE
Course ID
MF0347
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAPUTO Marina
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
English
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di illustrare le più comuni sindromi di pertinenza Internistica presenti nella popolazione generale, per poter comprendere i dati anamnestici forniti dal paziente che richiede un consulto nutrizionale, poter individuale dei sintomi di allarme che suggeriscano la necessità  di valutazione medica ed infine poter valutare il miglior intervento nutrizionale.
The course aims to: - illustrate the most common syndromes in the general population; - identify subjects requiring a nutritional consultation; - to evaluate the best nutritional intervention.
Testi di riferimento/Textbooks
Linee guida della società  Europea di nutrizione clinica (ESPEN) riguardanti i diversi ambiti di interesse
European Society for Clinical Nutrition and Metabolism (ESPEN) guidelines
Obiettivi formativi/Mission
Identificare le caratteristiche che suggeriscano la presenza di una patologia di tipo internistico in un soggetto che afferisce a un consulto nutrizionale. Acquisire le nozioni di base per comprendere il significato delle più frequenti patologie presenti nella popolazione generale per individuare il miglior trattamento dietetico.
-To identify clinical characteristics suggesting the presence of pathology in a subject who refers to a nutritional consultation; - to identify the best dietary treatment.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza della composizione corporea e della composizione di un pasto normale ed equilibrato.
Body composition and balanced diet
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
lessons
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta
Written test
Programma esteso/Content
- ruolo della nutrizione sulla salute - ipertensione arteriosa e dieta DASH - malattia da fegato grasso - cirrosi epatica - insufficienza renale cronica - il dimagramento non intenzionale - anemia - il dolore addominale cronico (IBD vs IBD e dieta low FODMAP) - celiachia - introduzione alla VLCKD
- impact of diet on human health - hypertension and DASH diet - fatty liver disease - cirrhosis - chronic kidney disease - unintentional weight loss - chronic abdominal pain (IBD vs IBD and low FODMAP diet) - celiac disease - VLCKD
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di comprendere le informazioni che si possono raccogliere dall'anamnesi di un soggetto ed elaborarle allo scopo di identificare coloro che necessitano di valutazione nutrizionale. Dimostrare di saper comprendere il significato delle comuni patologie presentate dai pazienti per elaborare il piano dietetico più  adeguato
- To understand the information by medical history; -to identify subjects needing nutritional assessment; - to identify the most appropriate dietary plan.
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Course
IMPACT OF DIET ON HUMAN HEALTH: PROMOTION OF HEALTHY DIET AND DISEASE PREVENTION
Course ID
MF0348
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
- I principali obiettivi della ricerca scientifica - La storia naturale della malattia e il ruolo della prevenzione - Diversi tipi di prevenzione e la Promozione della salute - Concetti di determinante di malattia e di fattore di rischio - Concetti e misure dell’impatto di un intervento di prevenzione - Il progetto Global Burden of Disease - La complessità della prevenzione primaria - Ruolo e bisogno della evidenza di efficacia - Sorgenti di evidenza: Medline e la Cochrane library - Il percorso dalla produzione di evidenza alla pratica - Revisioni sistematiche e Linee guida di sanità pubblica - Salute e ambiente
- Main objectives of scientific research - Natural course of disease and the role of prevention - Different types of prevention and Health promotion - Concepts of determinants of health and risk factor - Concept and measure of impact of a prevention intervention - The Global Burden of Disease project - The complexity of primary prevention - Role and need of Evidence of effectiveness - Sources of evidence: Medline and the Cochrane Collaboration - The pathway from evidence to practice - Systematic reviews and Guidelines of public health interventions - Health and environment
Testi di riferimento/Textbooks
no
no
Obiettivi formativi/Mission
- Comprendere i diversi concetti di prevenzione il loro ruolo entro gli interventi sanitari - Comprendere e discutere il concetto di promozione della salute e i principali interventi che promuovono la salute - Estrarre dati dai tools resi disponibili dal Blobal Burde of Disease per stimare il bisogno di prevenzione di una specifica popolazione - Identificare nei database della ricerca scientifica gli interventi efficaci di promozione di una dieta salutare - Discutere il ruolo della efficacia e della copertura di un intervento nel determinare l’impatto sulla salute in una determinata popolazione - Discutere della relazione fra scelte di salute e ambiente
- to understand the different concepts of prevention and their place in the complete set of health interventions - to understand and discuss the concept of health promotion and the main interventions able to promote health - to be able to extract data from the tools made available by the Global Burden of Disease project and use then in order to estimate the needs of prevention of a specific population - to identify in the scientific databases effective intervention for the promotion of a healthy diet - to discuss the role of effectiveness and coverage of prevention intervention in producing an impact at the level of the target population - to discuss the interplay between healthy choices and environment
Prerequisiti/Required background knowledge
Epidemiologia e statistica di base Nutrizione umana
Basic epidemiology and medical statistics Human nutrition
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussione di casi, ricerca in data base di letteratura e lettura di articoli
Frontal lessons, cases discussion, search in data bases of scientific literature and article readings
Altre informazioni/Further information
Aula computer
Some lessons will require computer exercices
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Domande a scelta multipla e domande aperte basate sulla lettura di un articolo scientifico
Multiple choice questions and open questions based on the reading of a scientific paper
Programma esteso/Content
- Le origini della ricerca scientifica sulla salute e le cause delle malattie - I principali obiettivi della ricerca scientifica - La storia naturale della malattia - Prevenzione primaria, secondaria e terziaria - Prevenzione universale, selettiva e indicata - Promozione della salute - Concetti di determinante di malattia e di fattore di rischio - Misure di associazione - Concetti e misure dell’impatto di un intervento di prevenzione - Il progetto Global Burden of Disease - la complessità della prevenzione primaria: paradigma della prevenzione e determinanti del comportamento umano - Esempi di effetto iatrogeno di interventi di prevenzione - Ruolo e bisogno della evidenza di efficacia - Sorgenti di evidenza: Medline e la Cochrane library - Ruolo della copertura sull’impatto della prevenzione - Revisioni sistematiche e metanalisi - Il percorso dalla produzione di evidenza alla pratica - Linee guida di sanità pubblica - Scelte che promuovono la salute e salvano il pianeta
- The origins of the research on health and causes of disease - Main objectives of scientific research - Natural course of disease - Primary, secondary and tertiary prevention - Universal, selective and indicated prevention - Health promotion - Concepts of determinants of health and risk factor - Measures of association - Concept and measure of impact of a prevention intervention - The Global Burden of Disease project - The complexity of primary prevention: prevention paradigm and theories on determinants of human behaviours - Examples of iatrogenic effect in prevention - Role and need of Evidence of effectiveness - Sources of evidence: Medline and the Cochrane Collaboration - Role of coverage in impact of prevention - The pathway from evidence to practice - Systematic reviews and metanalysis - Guidelines of public health interventions - Choices that promote health and save the planet
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Sviluppo della capacità di identificare i bisogni di salute e prevenzione in una popolazione. Ricerca di letteratura per identificare gli interventi di promozione della salute efficacy. Abilità di comprendere il ruolo della efficacia e della copertura nell’utilità di un intervento di prevenzione.
Development of the ability to identify the needs of prevention in a population Search the literature to identify effective interventions for the promotion of a healthy diet Ability to understand the role of effectiveness and coverage in the utility of a prevention interventions
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Course
MICROBIOLOGY
Course ID
MF0349
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BORGOGNA Cinzia
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE, MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
GENERAL MICROBIOLOGY L’insegnamento si propone di fornire allo studente competenze specialistiche inerenti la struttura e il funzionamento delle comunità microbiche presenti nel suolo, negli alimenti e nell’uomo. Verranno fornite informazioni riguardo alla comunicazione e all’organizzazione delle popolazioni microbiche. Verranno fornite informazioni riguardo alle funzioni che le comunità microbiche svolgono e alla loro importanza negli ecosistemi agrari, nella produzione di alimenti e nella salute dell’uomo. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Il Corso si occuperà della descrizione dei microrganismi responsabili delle principali intossicazioni alimentari o utilizzati nella produzione di alimenti. Inoltre, l’insegnamento si propone di fornire allo studente competenze specialistiche inerenti le attuali linee guida riguardo al controllo microbiologico dell’acqua e del cibo.
GENERAL MICROBIOLOGY The course aims to provide students with specialized skills concerning the structure and functioning of microbial communities present in the soil, in food and in humans. Information will be provided regarding the communication and organization of microbial populations. Information will be provided about the functions that microbial communities perform and their importance in agricultural ecosystems, in food production and in human health. MICROBIOLOGY IN NUTRITION The course will deal with the description of microrganisms responsible for human intoxications or used for food manufacturing. Moreover, the course aims to provide students with specialized skills concerning the food safety guidelines.
Testi di riferimento/Textbooks
GENERAL MICROBIOLOGY The Gut Microbiome in Health and Disease, Haller, Dirk (Ed.), Springer Il docente fornirà articoli scientifici inerenti le tematiche proposte e non contenute nel testo indicato. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Stephen J. Forsythe “The Microbiology of safe food” (second edition) Ed.: Wiley- Blackwell
GENERAL MICROBIOLOGY The Gut Microbiome in Health and Disease, Haller, Dirk (Ed.), Springer The lecturer will supply scientific articles concerning the proposed themes and not contained in the indicated text. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Stephen J. Forsythe “The Microbiology of safe food” (second edition) Ed.: Wiley- Blackwell
Obiettivi formativi/Mission
GENERAL MICROBIOLOGY Il corso si propone di fornire le competenze teoriche di base inerenti le popolazioni microbiche e le loro applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Lo studente acquisisce i principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Il corso si propone di fornire le metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Il corso si propone di fornire le nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Il corso si propone di fornire le conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Costruire un modello mentale che permetta di comprendere, avendo acquisito le caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità dei microorganismi, i meccanismi d’azione alla base della patogenesi e le tecniche di identificazione correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
GENERAL MICROBIOLOGY The course aims to provide the basic theoretical skills related to microbial populations and their applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. The student acquires the basic principles to isolate, characterize, conserve and manipulate bacteria. The course aims to provide the analysis methods of the main clinical, food and environmental matrices as well as the competences for the interpretation of the results. The course aims to provide the concepts inherent in bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial strains. The course aims to provide basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Building a mental model that allows understanding, having acquired the morphological, structural, biochemical and pathogenic characteristics of microorganisms, the mechanisms of action underlying the pathogenesis and the identification techniques currently used in the microbiology laboratory.
Prerequisiti/Required background knowledge
GENERAL MICROBIOLOGY Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia e, in particolare, della morfologia e fisiologia della cellula eucariote. Deve inoltre possedere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Per una miglior fruizione del Corso il discente dovrà avere conoscenze di biologia cellulare e microbiologia
GENERAL MICROBIOLOGY The student must possess basic knowledge of biology and, in particular, of the morphology and physiology of the eukaryotic cell. It must also possess an adequate property of language and scientific mastery. MICROBIOLOGY IN NUTRITION The student should have knowledge of cell biology and general microbiology.
Metodi didattici/Teaching methods
GENERAL MICROBIOLOGY Lezioni frontali in aula con presentazioni di slide e materiale multimediale. Eventuali seminari di esperti su tematiche specifiche. Lettura, discussione e presentazione di articoli scientifici in aula. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Le lezioni frontali saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto. Il corso comprende la visita di aziende e laboratori analisi affini alle tematiche presentate a lezione. Lettura, discussione e presentazione di articoli scientifici in aula.
GENERAL MICROBIOLOGY Lectures in the classroom with slide presentations and multimedia material. Possible expert seminars on specific topics. Reading, discussion and presentation of scientific articles in the classroom. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Lectures will be held with slide presentations and multimedia material. All the slides will be available to the students on the DIR platform. This material is to be considered integrative of the textbook and never its substitute. The course includes visits to companies and analysis laboratories. Reading, discussion and presentation of scientific articles.
Altre informazioni/Further information
GENERAL MICROBIOLOGY Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con prove parziali con correzione in aula e discussione collegiale delle tematiche trattate. In particolare verranno valutate le diverse tipologie di problematiche possibili e le potenziali variabili in modo da stimolare l’acquisizione di capacità critica nell’affrontare il lavoro scientifico e nell’interpretazione dei risultati. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Nel corso di Medical Microbiology in Nutrition non sono previsti esoneri intermedi.
GENERAL MICROBIOLOGY The control of learning, in itinere, will be carried out with partial tests with correction in the classroom and collegial discussion of the topics dealt with. In particular, the different types of possible problems and potential variables will be evaluated in order to stimulate the acquisition of critical skills in tackling scientific work and in interpreting results. MICROBIOLOGY IN NUTRITION In itinere exams are not planned.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
GENERAL MICROBIOLOGY L'esame consiste in una prova orale che si compone di domande che vengono rivolte allo studente sui principali argomenti trattati durante il corso. La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere la biologia di base della cellula batterica e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni inerenti la tassonomia batterica, la biologia delle comunità microbiche e le principali applicazioni della microbiologia in campo alimentare, agrario, farmaceutico, industriale e clinico. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18). MICROBIOLOGY IN NUTRITION L'esame consiste in una prova scritta. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso. L’esame si compone di 6 domande aperte Ad ogni domanda vengono attribuiti 5,5 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (33 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale. Il voto finale, condiviso da tutti i docenti, verrà assegnato per mezzo di una media aritmetica dei voti dei singoli moduli.
GENERAL MICROBIOLOGY The exam consists of an oral test that consists of questions that are addressed to the student on the main topics covered during the course. The oral test has the dual purpose of verifying the level of knowledge and understanding of the course contents and to assess judgment autonomy, learning ability and communicative ability. To pass the exam, the student must demonstrate knowledge and at least have understood the fundamental concepts and the most important results related to them; moreover, appropriately stimulated, it must demonstrate the ability to recognize the mistakes made and therefore identify the correct ways; finally, he must be able to present the arguments in an understandable way. To reach sufficiency it is necessary to know the basic biology of the bacterial cell and to be able to demonstrate that it has acquired the notions inherent to the bacterial taxonomy, the biology of microbial communities and the main applications of microbiology in the food, agricultural, pharmaceutical, industrial and clinical fields. In order to obtain a high grade, the student must demonstrate an independent judgment and a critical sense related to the topics dealt with, exposing his / her conclusions in a clear and logical way. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum grade 18). MICROBIOLOGY IN NUTRITION The exam is a written test, where the knowledge acquired by the student is evaluated. The exam consists of 6 open questions. 5.5 points are assigned to each question; the written test is considered passed if the overall score is not less than 18 points. The score will be numerical and will progressively go to a maximum of 30 Laude (33 points), depending on the knowledge level of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology texts. The final evaluation, shared by all professors, will be assigned through the arithmetic mean of the scores obtained in the individual exams.
Programma esteso/Content
GENERAL MICROBIOLOGY Il corso verrà suddiviso in tre principali aree tematiche: 1- le comunità microbiche associate ai suoli agrari; 2- le comunità microbiche associate alla produzione di alimenti tipici italiani; 3- le comunità microbiche associate all’uomo in condizioni fisiologiche e patologiche. In particolare, durante la parte 1 si affronterà: Le specie vegetali e il tipo di terreno cooperano a formare la struttura e la funzione delle comunità microbiche nella rizosfera; Caratterizzazione metaproteomica nel suolo rizosferico di piante di interesse agrario; risposta della comunità batterica del suolo alle differenze nella gestione agricola insieme ai cambiamenti stagionali in una regione mediterranea; il microbioma della rizosfera. Importanza di microrganismi patogeni vegetali, vegetali, patogeni e umani; la proteogenomica della comunità rivela l'impatto sistemico della disponibilità di fosforo sulle funzioni microbiche nel suolo tropicale; la rizosfera della vite: caratterizzazione della comunità microbica associata ad approcci metagenomici e metaproteomici; un'analisi metaproteomica batterica-fungina illumina un'interessante interazione multicomponente nella rizosfera di Lactuca sativa; resistomi antibiotici nei microbiomi vegetali. Nella seconda parte affronteremo: Formaggi tradizionali: microbiota ricco e variegato con benefici associati; Pecorino Crotonese: studio della popolazione batterica e dei composti aromatici; Analisi microbiota di superficie dei formaggi italiani Taleggio, Gorgonzola, Casera, Scimudin e Formaggio di Fossa; Diversità microbica, dinamica e attività durante la produzione e la stagionatura del formaggio Castelmagno DOP; Studio della diversità microbica nel latte crudo e della cagliata fresca utilizzata per la produzione di formaggio Fontina con metodi indipendenti dalla cultura; Caratterizzazione microbiologica della Robiola di Roccaverano utilizzando PCR-DGGE; Valutazione molecolare della diversità microbica che si verifica in diversi tipi di mozzarella. Durante la parte 3 ci occuperemo di: microbioma intestinale in salute e malattia: introduzione; composizione e funzione del microbioma intestinale; microbioma e prime fasi della vita; analisi del microbioma molecolare; prospettive evolutive sul microbioma intestinale umano; microbioma e immunità intestinale: l'epitelium, le cellule immunitarie innate, le cellule T, le cellule B; microbioma e malattie: malattie infiammatorie intestinali, allergie, malattia da trapianto contro ospite, infezioni da patogeni, cancro del colon-retto, disordini metabolici, disturbi epatici, disordini neurologici. Implementazione clinica del sequenziamento high-throughput. Trapianto di feci. Il microbioma del tratto urinario in salute e malattia. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Microorganismi patogeni responsabili delle intossicazioni alimentari: Batteri: Campylobacter, Salmonella, Escherichia Coli, Shigella, Staphylococcus Aureus, Yersinia enterocolitica, Clostridium botulinum, Clostridium Difficile, Bacillus Cereus, Vibrio Cholerae, Vibrio vulnificus, Brucella.. Virus: Hepatitis A virus, Hepatitis E virus, Rotavirus, Enterovirus, Norovirus. Parassiti: Anisakis, Toxoplasma gondii, Giardia Lamblia, Taenia. Tossine: Aflatoxins. Prioni Linee guida sulla sicurezza alimentare (HACCP) Metodiche di rilevamento e caratterizzazione dei microrganismi negli alimenti e nelle acque.
GENERAL MICROBIOLOGY The course will be divided into three main thematic areas: 1- the microbial communities associated with agricultural soils; 2- the microbial communities associated with the production of typical Italian foods; 3- the microbial communities associated with humans in physiological and pathological conditions. In particular, during part 1 we will address: Plant species and soil type cooperatively shape the structure and function of microbial communities in the rhizosphere; Characterization of metaproteomics in crop rhizospheric soil; soil bacterial community response to differences in agricultural management along with seasonal changes in a Mediterranean region; the rhizosphere microbiome. Significance of plant beneficial, plant pathogenic and human pathogenic microorganisms; community proteogenomics reveals the systemic impact of phosphorus availability on microbial functions in tropical soil; Vitis vinifera phizosphere: characterization of microbial community associated using metagenomic and metaproteomic approaches; a bacterial-fungal metaproteomic analysis enlightens an intriguing multicomponent interaction in the rhizosphere of Lactuca sativa; antibiotic resistomes in plant microbiomes. During part 2 we will address: Traditional cheeses: Rich and diverse microbiota with associated benefits; Pecorino Crotonese cheese: Study of bacterial population and flavour compounds; Surface microbiota analysis of Taleggio, Gorgonzola, Casera, Scimudin and Formaggio di Fossa Italian cheeses; Microbial diversity, dynamics and activity throughout manufacturing and ripening of Castelmagno PDO cheese; Study of microbial diversity in raw milk and fresh curd used for Fontina cheese production by culture-independent methods; Microbiological characterisation of Robiola di Roccaverano cheese using PCR– DGGE; Molecular evaluation of microbial diversity occurring in different types of Mozzarella cheese. During part 3 we will address: intestinal microbiome in health and disease: introduction; composition and function of the gut microbiome; microbiome and early life; molecular microbiome analysis; evolutionary perspectives on the human gut microbiome; microbiome and gut immunity: the epitelium, innate immune cells, T cells, B cells; microbiome and diseases: inflammatory bowel diseases, allergy, graft-versus-host disease, pathogen infection, colorectal cancer, metabolic disorders, hepatic disorders, neurological disorders. Clinical implementation of high-throughput sequencing. Fecal transplantation. The urinary tract microbiome in health and disease. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Foodborne and waterborne pathogens responsible for human intoxications: Bacteria: Campylobacter, Salmonella, Escherichia Coli, Shigella, Staphylococcus Aureus, Yersinia enterocolitica, Clostridium botulinum, Clostridium Difficile, Bacillus Cereus, Vibrio Cholerae, Vibrio vulnificus, Brucella.. Virus: Hepatitis A virus, Hepatitis E virus, Rotavirus, Enterovirus, Norovirus. Parasites: Anisakis, Toxoplasma gondii, Giardia Lamblia, Taenia. Toxins: Aflatoxins. Prions Food safety guidelines (HACCP) Methods of detection and characterization of foodborne and waterborne infections.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
GENERAL MICROBIOLOGY Acquisizione della padronanza delle conoscenze teoriche di base inerenti la microbiologia e le sue applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Acquisizione dei principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Acquisizione della padronanza delle metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Acquisizione della padronanza delle nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Acquisizione della padronanza delle conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento. Acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. In particolare: “Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite su concetti e metodologie inerenti la batteriologia, conoscenza dei concetti e delle applicazioni di microbiologia legate alle problematiche infettive, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari a fornire indicazioni riguardanti la presenza e la tipologia di microrganismi legati a problematiche infettive e avere strumenti per reperirli in sedi affidabili; capacità d’interpretare i risultati colturali ottenuti, capacità di applicare tecniche appropriate volte all’isolamento e all’identificazione di microrganismi. “Autonomia di giudizio”: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla diffusione di agenti infettivi, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati sperimentali. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della microbiologia e della batteriologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate alle infezioni anche ai non addetti ai lavoro. Abilità di relazionare sulle caratteristiche patologiche di microrganismi importanti nelle infezioni con un linguaggio scientifico appropriato, in forma sia orale sia scritta. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Acquisizione di conoscenze approfondite sulla microbiologia in ambito nutrizionale. Acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato
GENERAL MICROBIOLOGY Acquisition of mastery of basic theoretical knowledge related to microbiology and its applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. Acquisition of the fundamental principles to isolate, characterize, conserve and manipulate bacteria. Acquisition of the mastery of the methods of analysis of the main clinical, food and environmental matrices as well as the skills for the interpretation of the results. Acquisition of the mastery of the notions inherent to the bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial jambs. Acquisition of mastery of basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation. Acquisition of appropriate scientific language. In particular: "Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on bacteriology concepts and methodologies, knowledge of microbiology concepts and applications related to infectious problems, acquisition of appropriate scientific language. "Applied knowledge and understanding": knowing how to identify the data necessary to provide information regarding the presence and type of microorganisms linked to infectious problems and to have tools to find them in reliable locations; ability to interpret the cultural results obtained, ability to apply appropriate techniques aimed at the isolation and identification of microorganisms. "Making judgments": ability to critically analyze the elements related to the spread of infectious agents, autonomy of judgment in the evaluation of experimental data. "Communication skills": perfecting the disciplinary vocabulary in the field of microbiology and bacteriology, as well as describing in a clear and concise way phenomena and problems related to infections even to non-workers. Ability to report on the pathological characteristics of important microorganisms in infections with an appropriate scientific language, both in oral and written form. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, by reading texts and scientific articles. Ability to use teaching material for a critical and reasoned study. MICROBIOLOGY IN NUTRITION Acquisition of in-depth knowledge about microbiology in the nutrition field. Acquisition of an appropriate scientific language. Ability to use the supplied material for a critical and reasoned study.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0350MICROBIOLOGY: GENERAL MICROBIOLOGY BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE Bona Elisa
MF0351MICROBIOLOGY: MEDICAL MICROBIOLOGY IN NUTRITION MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA Borgogna Cinzia
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Course
MICROBIOLOGY: GENERAL MICROBIOLOGY
Course ID
MF0350
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BONA Elisa
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento si propone di fornire allo studente competenze specialistiche inerenti la struttura e il funzionamento delle comunità microbiche presenti nel suolo, negli alimenti e nell’uomo. Verranno fornite informazioni riguardo alla comunicazione e all’organizzazione delle popolazioni microbiche. Verranno fornite informazioni riguardo alle funzioni che le comunità microbiche svolgono e alla loro importanza negli ecosistemi agrari, nella produzione di alimenti e nella salute dell’uomo.
The course aims to provide students with specialized skills concerning the structure and functioning of microbial communities present in the soil, in food and in humans. Information will be provided regarding the communication and organization of microbial populations. Information will be provided about the functions that microbial communities perform and their importance in agricultural ecosystems, in food production and in human health.
Testi di riferimento/Textbooks
The Gut Microbiome in Health and Disease, Haller, Dirk (Ed.), Springer Il docente fornirà articoli scientifici inerenti le tematiche proposte e non contenute nel testo indicato.
The Gut Microbiome in Health and Disease, Haller, Dirk (Ed.), Springer The lecturer will supply scientific articles concerning the proposed themes and not contained in the indicated text.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire le competenze teoriche di base inerenti le popolazioni microbiche e le loro applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Lo studente acquisisce i principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Il corso si propone di fornire le metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Il corso si propone di fornire le nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Il corso si propone di fornire le conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento.
The course aims to provide the basic theoretical skills related to microbial populations and their applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. The student acquires the basic principles to isolate, characterize, conserve and manipulate bacteria. The course aims to provide the analysis methods of the main clinical, food and environmental matrices as well as the competences for the interpretation of the results. The course aims to provide the concepts inherent in bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial strains. The course aims to provide basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia e, in particolare, della morfologia e fisiologia della cellula eucariote. Deve inoltre possedere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica.
The student must possess basic knowledge of biology and, in particular, of the morphology and physiology of the eukaryotic cell. It must also possess an adequate property of language and scientific mastery.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in Laboratorio. Eventuali seminari di esperti su tematiche specifiche. Lettura, discussione e presentazione di articoli scientifici in aula.
Lectures in laboratory. Possible expert seminars on specific topics. Reading, discussion and presentation of scientific articles in the classroom.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con prove parziali con correzione in aula e discussione collegiale delle tematiche trattate. In particolare verranno valutate le diverse tipologie di problematiche possibili e le potenziali variabili in modo da stimolare l’acquisizione di capacità critica nell’affrontare il lavoro scientifico e nell’interpretazione dei risultati.
The control of learning, in itinere, will be carried out with partial tests with correction in the classroom and collegial discussion of the topics dealt with. In particular, the different types of possible problems and potential variables will be evaluated in order to stimulate the acquisition of critical skills in tackling scientific work and in interpreting results.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in una prova orale che si compone di domande che vengono rivolte allo studente sui principali argomenti trattati durante il corso. La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere la biologia di base della cellula batterica e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni inerenti la tassonomia batterica, la biologia delle comunità microbiche e le principali applicazioni della microbiologia in campo alimentare, agrario, farmaceutico, industriale e clinico. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam consists of an oral test that consists of questions that are addressed to the student on the main topics covered during the course. The oral test has the dual purpose of verifying the level of knowledge and understanding of the course contents and to assess judgment autonomy, learning ability and communicative ability. To pass the exam, the student must demonstrate knowledge and at least have understood the fundamental concepts and the most important results related to them; moreover, appropriately stimulated, it must demonstrate the ability to recognize the mistakes made and therefore identify the correct ways; finally, he must be able to present the arguments in an understandable way. To reach sufficiency it is necessary to know the basic biology of the bacterial cell and to be able to demonstrate that it has acquired the notions inherent to the bacterial taxonomy, the biology of microbial communities and the main applications of microbiology in the food, agricultural, pharmaceutical, industrial and clinical fields. In order to obtain a high grade, the student must demonstrate an independent judgment and a critical sense related to the topics dealt with, exposing his / her conclusions in a clear and logical way. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum grade 18).
Programma esteso/Content
Il corso verrà suddiviso in tre principali aree tematiche: 1- le comunità microbiche associate ai suoli agrari; 2- le comunità microbiche associate alla produzione di alimenti tipici italiani; 3- le comunità microbiche associate all’uomo in condizioni fisiologiche e patologiche. In particolare, durante la parte 1 si affronterà: Le specie vegetali e il tipo di terreno cooperano a formare la struttura e la funzione delle comunità microbiche nella rizosfera; Caratterizzazione metaproteomica nel suolo rizosferico di piante di interesse agrario; risposta della comunità batterica del suolo alle differenze nella gestione agricola insieme ai cambiamenti stagionali in una regione mediterranea; il microbioma della rizosfera. Importanza di microrganismi patogeni vegetali, vegetali, patogeni e umani; la proteogenomica della comunità rivela l'impatto sistemico della disponibilità di fosforo sulle funzioni microbiche nel suolo tropicale; la rizosfera della vite: caratterizzazione della comunità microbica associata ad approcci metagenomici e metaproteomici; un'analisi metaproteomica batterica-fungina illumina un'interessante interazione multicomponente nella rizosfera di Lactuca sativa; resistomi antibiotici nei microbiomi vegetali. Nella seconda parte affronteremo: Formaggi tradizionali: microbiota ricco e variegato con benefici associati; Pecorino Crotonese: studio della popolazione batterica e dei composti aromatici; Analisi microbiota di superficie dei formaggi italiani Taleggio, Gorgonzola, Casera, Scimudin e Formaggio di Fossa; Diversità microbica, dinamica e attività durante la produzione e la stagionatura del formaggio Castelmagno DOP; Studio della diversità microbica nel latte crudo e della cagliata fresca utilizzata per la produzione di formaggio Fontina con metodi indipendenti dalla cultura; Caratterizzazione microbiologica della Robiola di Roccaverano utilizzando PCR-DGGE; Valutazione molecolare della diversità microbica che si verifica in diversi tipi di mozzarella. Durante la parte 3 ci occuperemo di: microbioma intestinale in salute e malattia: introduzione; composizione e funzione del microbioma intestinale; microbioma e prime fasi della vita; analisi del microbioma molecolare; prospettive evolutive sul microbioma intestinale umano; microbioma e immunità intestinale: l'epitelium, le cellule immunitarie innate, le cellule T, le cellule B; microbioma e malattie: malattie infiammatorie intestinali, allergie, malattia da trapianto contro ospite, infezioni da patogeni, cancro del colon-retto, disordini metabolici, disturbi epatici, disordini neurologici. Implementazione clinica del sequenziamento high-throughput. Trapianto di feci. Il microbioma del tratto urinario in salute e malattia.
The course will be divided into three main thematic areas: 1- the microbial communities associated with agricultural soils; 2- the microbial communities associated with the production of typical Italian foods; 3- the microbial communities associated with humans in physiological and pathological conditions. In particular, during part 1 we will address: Plant species and soil type cooperatively shape the structure and function of microbial communities in the rhizosphere; Characterization of metaproteomics in crop rhizospheric soil; soil bacterial community response to differences in agricultural management along with seasonal changes in a Mediterranean region; the rhizosphere microbiome. Significance of plant beneficial, plant pathogenic and human pathogenic microorganisms; community proteogenomics reveals the systemic impact of phosphorus availability on microbial functions in tropical soil; Vitis vinifera phizosphere: characterization of microbial community associated using metagenomic and metaproteomic approaches; a bacterial-fungal metaproteomic analysis enlightens an intriguing multicomponent interaction in the rhizosphere of Lactuca sativa; antibiotic resistomes in plant microbiomes. During part 2 we will address: Traditional cheeses: Rich and diverse microbiota with associated benefits; Pecorino Crotonese cheese: Study of bacterial population and flavour compounds; Surface microbiota analysis of Taleggio, Gorgonzola, Casera, Scimudin and Formaggio di Fossa Italian cheeses; Microbial diversity, dynamics and activity throughout manufacturing and ripening of Castelmagno PDO cheese; Study of microbial diversity in raw milk and fresh curd used for Fontina cheese production by culture-independent methods; Microbiological characterisation of Robiola di Roccaverano cheese using PCR– DGGE; Molecular evaluation of microbial diversity occurring in different types of Mozzarella cheese. During part 3 we will address: intestinal microbiome in health and disease: introduction; composition and function of the gut microbiome; microbiome and early life; molecular microbiome analysis; evolutionary perspectives on the human gut microbiome; microbiome and gut immunity: the epitelium, innate immune cells, T cells, B cells; microbiome and diseases: inflammatory bowel diseases, allergy, graft-versus-host disease, pathogen infection, colorectal cancer, metabolic disorders, hepatic disorders, neurological disorders. Clinical implementation of high-throughput sequencing. Fecal transplantation. The urinary tract microbiome in health and disease.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione della padronanza delle conoscenze teoriche di base inerenti la microbiologia e le sue applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Acquisizione dei principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Acquisizione della padronanza delle metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Acquisizione della padronanza delle nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Acquisizione della padronanza delle conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento. Acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. In particolare: “Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite su concetti e metodologie inerenti la batteriologia, conoscenza dei concetti e delle applicazioni di microbiologia legate alle problematiche infettive, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari a fornire indicazioni riguardanti la presenza e la tipologia di microrganismi legati a problematiche infettive e avere strumenti per reperirli in sedi affidabili; capacità d’interpretare i risultati colturali ottenuti, capacità di applicare tecniche appropriate volte all’isolamento e all’identificazione di microrganismi. “Autonomia di giudizio”: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla diffusione di agenti infettivi, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati sperimentali. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della microbiologia e della batteriologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate alle infezioni anche ai non addetti ai lavoro. Abilità di relazionare sulle caratteristiche patologiche di microrganismi importanti nelle infezioni con un linguaggio scientifico appropriato, in forma sia orale sia scritta. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of mastery of basic theoretical knowledge related to microbiology and its applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. Acquisition of the fundamental principles to isolate, characterize, conserve and manipulate bacteria. Acquisition of the mastery of the methods of analysis of the main clinical, food and environmental matrices as well as the skills for the interpretation of the results. Acquisition of the mastery of the notions inherent to the bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial jambs. Acquisition of mastery of basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation. Acquisition of appropriate scientific language. In particular: "Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on bacteriology concepts and methodologies, knowledge of microbiology concepts and applications related to infectious problems, acquisition of appropriate scientific language. "Applied knowledge and understanding": knowing how to identify the data necessary to provide information regarding the presence and type of microorganisms linked to infectious problems and to have tools to find them in reliable locations; ability to interpret the cultural results obtained, ability to apply appropriate techniques aimed at the isolation and identification of microorganisms. "Making judgments": ability to critically analyze the elements related to the spread of infectious agents, autonomy of judgment in the evaluation of experimental data. "Communication skills": perfecting the disciplinary vocabulary in the field of microbiology and bacteriology, as well as describing in a clear and concise way phenomena and problems related to infections even to non-workers. Ability to report on the pathological characteristics of important microorganisms in infections with an appropriate scientific language, both in oral and written form. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, by reading texts and scientific articles. Ability to use teaching material for a critical and reasoned study.
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Course
MICROBIOLOGY: MEDICAL MICROBIOLOGY IN NUTRITION
Course ID
MF0351
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BORGOGNA Cinzia
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il Corso si occuperà della descrizione dei microrganismi responsabili delle principali intossicazioni alimentari o utilizzati nella produzione di alimenti. Inoltre, l’insegnamento si propone di fornire allo studente competenze specialistiche inerenti le attuali linee guida riguardo al controllo microbiologico dell’acqua e del cibo.
The course will deal with the description of microrganisms responsible for human intoxications or used for food manufacturing. Moreover, the course aims to provide students with specialized skills concerning the food safety guidelines.
Testi di riferimento/Textbooks
Stephen J. Forsythe “The Microbiology of safe food” (second edition) Ed.: Wiley- Blackwell
Stephen J. Forsythe “The Microbiology of safe food” (second edition) Ed.: Wiley- Blackwell
Obiettivi formativi/Mission
Costruire un modello mentale che permetta di comprendere, avendo acquisito le caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità dei microorganismi, i meccanismi d’azione alla base della patogenesi e le tecniche di identificazione correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
Building a mental model that allows understanding, having acquired the morphological, structural, biochemical and pathogenic characteristics of microorganisms, the mechanisms of action underlying the pathogenesis and the identification techniques currently used in the microbiology laboratory.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per una miglior fruizione del Corso il discente dovrà avere conoscenze di biologia cellulare e microbiologia.
The student should have knowledge of cell biology and general microbiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto. Il corso comprende la visita di aziende e laboratori analisi affini alle tematiche presentate a lezione. Lettura, discussione e presentazione di articoli scientifici in aula.
Lectures will be held with slide presentations and multimedia material. All the slides will be available to the students on the DIR platform. This material is to be considered integrative of the textbook and never its substitute. The course includes visits to companies and analysis laboratories. Reading, discussion and presentation of scientific articles.
Altre informazioni/Further information
Nel corso di Medical Microbiology in Nutrition non sono previsti esoneri intermedi.
In itinere exams are not planned.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in una prova scritta. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso. L’esame si compone di 6 domande aperte Ad ogni domanda vengono attribuiti 5,5 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (33 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale.
The exam is a written test, where the knowledge acquired by the student is evaluated. The exam consists of 6 open questions. 5.5 points are assigned to each question; the written test is considered passed if the overall score is not less than 18 points. The score will be numerical and will progressively go to a maximum of 30 Laude (33 points), depending on the knowledge level of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology texts.
Programma esteso/Content
Breve ripasso su Microbioma umano e utilizzo dei microorganismi nell’alimentazione. Microorganismi patogeni responsabili delle intossicazioni alimentari: Batteri: Campylobacter, Salmonella, Escherichia Coli, Shigella, Staphylococcus Aureus, Yersinia enterocolitica, Clostridium botulinum, Clostridium Difficile, Bacillus Cereus, Vibrio Cholerae, Vibrio vulnificus, Brucella.. Virus: Hepatitis A virus, Hepatitis E virus, Rotavirus, Enterovirus, Norovirus. Parassiti: Anisakis, Toxoplasma gondii, Giardia Lamblia, Taenia. Tossine: Aflatoxins. Prioni Linee guida sulla sicurezza alimentare (HACCP) Metodiche di rilevamento e caratterizzazione dei microrganismi negli alimenti e nelle acque.
Brief review on human microbioma and microorganisms used for food production. Foodborne and waterborne pathogens responsible for human intoxications: Bacteria: Campylobacter, Salmonella, Escherichia Coli, Shigella, Staphylococcus Aureus, Yersinia enterocolitica, Clostridium botulinum, Clostridium Difficile, Bacillus Cereus, Vibrio Cholerae, Vibrio vulnificus, Brucella.. Virus: Hepatitis A virus, Hepatitis E virus, Rotavirus, Enterovirus, Norovirus. Parasites: Anisakis, Toxoplasma gondii, Giardia Lamblia, Taenia. Toxins: Aflatoxins. Prions Food safety guidelines (HACCP) Methods of detection and characterization of foodborne and waterborne infections.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze approfondite sulla microbiologia in ambito nutrizionale. Acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of in-depth knowledge about microbiology in the nutrition field. Acquisition of an appropriate scientific language. Ability to use the supplied material for a critical and reasoned study.
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Course
FINAL TEST
Course ID
MF0352
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
20.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
340.0
SSD
PROFIN_S -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
E
Year
2
Period
Annuale
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Lo stage prevede un periodo di minimo 450 ore da svolgere presso ditte o Enti esterni oppure presso i laboratori dell’Università. Durante lo stage il laureando dovrà affrontare con un elevato grado di autonomia una problematica nell’ambito delle Scienze della nutrizione e degli alimenti secondo un approccio multidisciplinare, sviluppandone gli aspetti teorico/pratici. Il periodo del progetto formativo costituisce un completamento del percorso universitario attraverso cui realizzare momenti formativi volti ad agevolare le scelte professionali mediante la conoscenza diretta del mondo del lavoro. La prova finale si conclude con l’esame di laurea che consiste in una verifica della capacità del candidato di esporre e discutere con chiarezza e padronanza di linguaggio i contenuti della tesi di laurea, scritta secondo requisiti di originalità, non sono ammesse tesi compilative.
The internship includes a period of minimum 450 hours to be carried out in external companies or organizations or in the laboratories of the University. During the internship, the undergraduate will have to deal with a problem in the field of the Science of nutrition and Food following a multidisciplinary approach with a high degree of autonomy, developing its theoretical / practical aspects. The Final Test constitutes the completion of the university course with which to create training activities aimed at facilitating professional choices through direct knowledge of the work. The Final Test ends with the graduation exam, which consists of a verification of the candidate's ability to present and discuss the contents of the degree thesis, written according to originality requirements, with clarity and mastery of language. Compilation thesis are not allowed.
Testi di riferimento/Textbooks
In base alla ricerca oggetto del progetto formativo, saranno fornite indicazioni su materiale bibliografico utile per la scrittura dell’elaborato finale (dispense, libri di testo, articoli su riviste specializzate).
Based on the problem dealt with during the Master's thesis training project, information will be provided on bibliographic material useful for writing the final paper (handouts, textbooks, articles in specialized journals).
Obiettivi formativi/Mission
Ampliamento di alcuni temi trattati nel percorso di studi universitario. Conoscenza diretta del mondo del lavoro mediante inserimento in un gruppo di lavoro, sviluppo delle abilità comunicative, sviluppo di abilità trasversali utili per il mondo del lavoro tra cui lavorare in squadra e lavorare per obiettivi.
Detailed study of some topics covered in the university course of study. Direct knowledge of the world of work through inclusion in a work group, development of communication skills, development of transversal skills useful for the world of work including working in a team and working towards objectives.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter discutere la prova finale sulla base del completamento del percorso universitario e per consentire l'espletamento degli adempimenti amministrativi ad essa collegati, lo studente dovrà aver maturato tutti i crediti previsti per accedere alla stessa.
In order to be able to discuss the final exam on the basis of the completion of the university course and to allow the fulfillment of the administrative formalities connected to it, the student must have acquired all the credits required to access it.
Metodi didattici/Teaching methods
Le attività formative relative alla preparazione della prova finale/tesi si svolgono sotto la guida di un Docente Relatore. Lo Studente dovrà condurre un'attività di ricerca su un argomento trattato in sede di studio e preparazione di un esame di profitto per un'attività superata e presente sul proprio libretto universitario. Il periodo di sviluppo dei contenuti richiesti per la prova finale oltre a poter essere svolto presso un laboratorio di ricerca dell'Ateneo o di altra università o di ente esterno, pubblico o privato, in Convenzione e/o sulla base di accordi specifici, potrà essere promosso anche nell'ambito di Progetti di mobilità internazionale. La relazione scritta dovrà evidenziare le metodologie utilizzate e un'analisi critica dei risultati ottenuti. Il format della tesi deve includere i seguenti capitoli Index, Summary, Introduction, Aim of the research, Materials and Methods, Results, Discussion, Conclusion , Future developments, References; l’elaborato deve essere lungo almeno 50 pagine incluse la iconografia e la bibliografia.
The training activities related to the preparation of the final test / thesis are carried out under the guidance of a supervisor. The Student will have to conduct a research activity on a topic dealt with during the study and preparation of a profit exam for an activity passed and present in the university booklet. The period of development of the contents required for the final test, in addition to being carried out at a research laboratory of the University or other university or external body, public or private, in agreement and / or on the basis of specific agreements, may be also promoted in the context of international mobility projects. The written report should highlight the methodologies used and a critical analysis of the results obtained. The thesis format needs to include the following chapters Index, Summary, Introduction, Aim of the research, Materials and Methods, Results, Discussion, Conclusion, Future developments, References; the elaborate needs to be at least 50 pages long included iconography and bibliography.
Altre informazioni/Further information
Più informazioni sulle procedure per accedere allo stage sono fornite sul sito web del CdS
More information on the procedures for accessing the internship is provided on the CdS website.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale consiste in una verifica della capacità del candidato di esporre e discutere con chiarezza e padronanza di linguaggio i contenuti di un elaborato/tesi in lingua inglese con requisiti di originalità, alla presenza di una Commissione nominata con Decreto del Direttore su proposta del CCS. Alla prova finale verrà assegnato un giudizio da parte della Commissione, giudizio che dovrà essere almeno sufficiente per essere considerato positivo. In caso di superamento della prova finale, la Commissione attribuisce il voto di laurea secondo i criteri stabiliti dal CCS ovvero di norma aumentando fino a un massimo di 8 punti (esclusi eventuali 2 punti di bonus per gli studenti che si laureano nei tempi previsti per la conclusione del piano di studi) il valore della media base, calcolata come media pesata dei voti degli esami di profitto, riportata in centodecimi, con aumento di 0,2 punti, per gli esami con votazione 30/30 e lode e di 0,3 punti per aver ricoperto un ruolo elettivo di rappresentanza studentesca in uno dei vari Organi collegiali (di Ateneo, Dipartimento, Corso di Laurea). La partecipazione a programmi di mobilità internazionale potrà essere valutata con un punteggio di merito. Ai fini del calcolo della media ponderata, verranno considerati i soli crediti degli esami che porteranno a concludere il percorso formativo fino a 126 crediti formativi laddove i 6 ulteriori crediti non siano scorporabili da un monte crediti maggiore assegnato all'esame altrimenti concorreranno al calcolo della media tutti i cfu corrispondenti al peso dell'insegnamento): le restanti attività in sovrannumero maturate nel momento cronologicamente più vicino alla discussione della prova finale verranno tuttavia certificate, ma non rientreranno nel calcolo della media volta all'assegnazione della votazione finale espressa in centodecimi. Nel caso in cui il punteggio finale raggiunga i 113/110, il relatore può proporre l'attribuzione della lode, che deve essere deliberata con voto unanime della Commissione e, nel caso in cui il punteggio raggiunga 118/110, il relatore può proporre la menzione. Un'apposita commissione, nominata dal Presidente e convocata con congruo anticipo, potrà conferire la dignità di stampa a tesi di particolare valore scientifico.
The final test consists in a verification of the candidate's ability to present and discuss with clarity and mastery of language the contents of an elaborate / thesis in English with original requirements, in the presence of a Commission appointed by Director's Decree on a proposal from the CCS. The final test will be assigned a judgment by the Commission, a judgment that must be at least sufficient to be considered positive. In case of passing the final test, the Commission assigns the degree mark according to the criteria established by the CCS or normally increasing up to a maximum of 8 points (excluding any 2 bonus points for students who graduate within the time foreseen for the conclusion of the study plan) the value of the base average, calculated as the weighted average of the marks of the profit exams, reported in hundred and tenths, with an increase of 0.2 points, for the exams with a score of 30/30 with honors and of 0.3 points for having held an elective role of student representation in one of the various collegial bodies (University, Department, Degree Course). Participation in international mobility programs can be assessed with a score of merit. For the purpose of calculating the weighted average, only the credits of the exams that will lead to the completion of the training course up to 126 training credits will be considered (where the 6 further credits are not separable from a higher credit score assigned to the exam otherwise they will contribute to the calculation of the average all credits corresponding to the weight of the course): the remaining supernumerary activities accrued at the time chronologically closest to the discussion of the final test will however be certified, but will not be included in the calculation of the average time for assigning the final mark expressed in one hundred and ten. In the event that the final score reaches 113/110, the rapporteur can propose the award of the honors, which must be deliberated with a unanimous vote of the Commission and, if the score reaches 118/110, the rapporteur can propose the mention. A special commission, nominated by the President and convened well in advance, will be able to confer the dignity of the press on theses of particular scientific value.
Programma esteso/Content
Considerata la natura multidisciplinare del Corso di Laurea, i programmi specifici delle tesi potranno differire in relazione all’argomento di studio su cui sarà basata la Prova finale.
Considering the multidisciplinary nature of the Master of Science, specific programmes of the thesis will differ on the bases of the topics that will represent the subjects of the Final Test.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione - conoscenza delle basi teoriche e teorico/pratiche relative agli argomenti trattati nel progetto formativo di tesi magistrale; - acquisizione di manualità tecnica verso attrezzature per analisi scientifiche; - acquisire attitudine al problem solving. Capacità di applicare conoscenza e comprensione - saper applicare i principi teorico/pratici acquisiti per eseguire esperimenti, attività pratiche e operazioni fondamentali in relazione con gli argomenti trattati nel progetto formativo di tesi magistrale. Abilità comunicative - acquisire e saper utilizzare un lessico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel progetto formativo di tesi magistrale e nell’esame finale di laurea; - saper organizzare gli argomenti di ricerca tratti nel progetto formativo di tesi magistrale in un Elaborato finale scritto definito Tesi di laurea, non sono ammesse tesi compilative; - acquisire capacità di relazioni interpersonali e di operare all’interno di un team. Autonomia di giudizio - saper affrontare le operazioni pratiche in autonomia e con senso critico; - saper discutere i risultati ottenuti con senso critico; - saper confrontare diversi approcci di soluzione del problema proposto e individuare la strategia migliore. Capacità di apprendimento - saper utilizzare gli strumenti per la ricerca bibliografica e di discussione con colleghi per reperire le informazioni utili allo svolgimento del progetto formativo sperimentale proposto.
Knowledge and understanding - knowledge of the theoretical and theoretical / practical bases relating to the topics covered in the Master's thesis training project; - to gain technical skills towards equipments used for scientific analyses; - to gain problem solving aptitude. Ability to apply knowledge and understanding - know how to apply the theoretical / practical principles acquired to perform experiments, practical activities and fundamental operations in relation to the topics covered in the Master's thesis training project. Communication skills - acquire know how to use an appropriate vocabulary in relation to experimental research topics throughout the course of the Master's thesis training project and in the final graduation exam; - knowing how to organize the experimental and research topics carried out during the training project in a final written thesis, defined as Thesis, compilation thesis are not allowed; - acquire interpersonal relationships skills and ability to operate within a team. Autonomy of judgment - knowing how to deal with practical operations independently and with a critical sense - be able to discuss the results obtained with a critical sense - knowing how to compare different approaches to solve the proposed problem and identify the best strategy. Learning ability - know how to use the tools for bibliographic research and for discussing with colleagues to find useful information for addressing the proposed experimental training project.
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Course
INSEGNAMENTI A LIBERA SCELTA
Course ID
MF0434
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
45.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
2
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
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Course
COMMUNICATION SKILLS AND SOCIAL MEDIA
Course ID
MF0355
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
POMATI Paolo
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso mette nelle condizioni gli studenti di gestire in maniera autonoma e razionale la scrittura di documenti per la pianificazione della comunicazione, la disseminazione delle informazioni, gli eventi di public speaking e account personali di social media.
The course enables students to autonomously nd rationally manage the writing of documents for communication planning, dissemination of information, public speaking events and personal social media accounts.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense e presentazioni fornite a lezione e caricate su DIR.
Handouts and PowerPoint presentations uploaded on DIR website.
Obiettivi formativi/Mission
• Apprendere le basi delle scienze della comunicazione (tipi di comunicazione, linguaggio verbale e non verbale) • Apprendere le tecniche di base di scrittura dei testi • Acquisire le competenze per redigere un piano di comunicazione • Acquisire le competenze per gestire una presentazione orale • Utilizzare in modo razionale i social media nell’ottica di disseminare le conoscenze scientifiche
• Learn the basics of communication sciences (types of communication, verbal and non-verbal language) • Learn the basic techniques of writing texts • Acquire the skills to draw up a communication plan • Acquire the skills to manage an oral presentation • Use social media to disseminate scientific knowledge
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali seguite da laboratori dedicati.
Lectures and laboratories.
Altre informazioni/Further information
--
--
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Durante il corso sarà richiesto di preparare una presentazione in PowerPoint e brevi testi per i social media, che saranno discussi durante l’esame orale di fine corso.
During the course Studentes will be required to prepare a PowerPoint presentation and short texts for social media, which will be discussed during the final oral exam.
Programma esteso/Content
• Lezione 1. La comunicazione in senso largo e ristretto. Tipi di comunicazione. Il processo cognitivo. Il piano di comunicazione. • Lezione 2. Comunicazione verbale. Atti linguistici e testi. Processi di scrittura. Scrivere per la stampa. • Lezione 3. Linguaggio parlato. Come parlare in pubblico. Panorama della comunicazione non verbale. • Lezione 4. Scrittura digitale: siti web, email e blog. Social media: strategie e marketing. • Lezione 5. Social media: Facebook, Twitter, Instagram, Twitter, LinkedIn e TikTok: strategie di contenuto; che cosa fare e che cosa non fare • Lezione 6. Cenni di social media marketing.
• Unit 1. What’s Communication? Large and Narrow Perspectives. Types of communication. The cognitive process. How to write a communication plan. • Unit 2. Verbal Communication. Speech acts and texts.Writing processes. Writing for press. • Unit 3. Spoken language and public speaking techniques. Nonverbal communication: an overview • Unit 4. Digital writing: websites, emails and blogs. Social media. Strategies and marketing. • Unit 5. Social media: Facebook, Twitter, Instagram, Twitter, LinkedIn and TikTok: content strategies; do’s and dont’s • Unit 6. Branding; an overview.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di gestione della comunicazione di base (scrittura di testi, public speaking) e dei social media in maniera ragionata.
Ability to manage basic communication (text writing, public speaking) and social media in a professional way.
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Course
ENVIRONMENTAL CHEMISTRY
Course ID
MF0423
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GATTI Giorgio
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso tratterà argomenti di chimica-fisica applicati a sistemi complessi, e sarà focalizzato sui fenomeni che avvengono nell’atmosfera. Saranno descritte le principali reazioni fotochimiche nella stratosfera e nella troposfera e verranno dati elementi relative alla dispersione degli inquinanti nell’atmosfera. Saranno poi affrontati i principali fenomeni dell’inquinamento, quale ad esempio il buco dell’ozono e piogge acide.
The course will cover topics of chemistry-physics applied to complex systems, and will focus on phenomena that occur in the atmosphere. The main photochemical reactions in the stratosphere and troposphere will be described and elements related to the dispersion of pollutants in the atmosphere will be given. The main pollution phenomena, such as the ozone hole and acid rain, will be addressed.
Testi di riferimento/Textbooks
P.W. Atkins, “Physical Chemistry", VI Ed., Oxford University Press, oppure l'edizione italiana della V edizione, "Chimica Fisica", Zanichelli; Mark Zemansky, "Calore e Termodinamica", Zanichelli. Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
P.W. Atkins, “Physical Chemistry", VI Ed., Oxford University Press, or the Italian version of the V edition, "Chimica Fisica", Zanichelli; Mark Zemansky, "Calore e Termodinamica", Zanichelli. Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti gli elementi di base di chimica fisica applicati ai principali fenomeni fisico-chimici principali legati all’ambiente, l’effetto su di esso delle azioni antropiche, le eventuali modificazioni che ne pregiudicano l’equilibrio. Il corso permettera di sviluppare le abilità communicative degli studenti attraverso l’acquisizione di un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare la capacità di apprendere autonomamente ed il senso critico che permette allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati.
The course aims to provide to students the basic principles of physical-chemistry to understand and describe the main physico-chemical phenomena related to the environment, the effect on humanity of the anthropic actions, and any modifications that affect their balance will be provided. The course will allows to students to develop communicative skills by acquiring an appropriate vocabulary in relation to the discussed topics. The course also aims to develop the ability to learn independently and the critical meaning that allows the student to draw conclusions on discussed topics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Nobody
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali in aula in cui gli argomenti trattati saranno presentati e discussi con gli studenti. Gli studenti (in gruppi da 2 o 3 persone) dovranno preparare e organizzare una presentazione orale per approfondire alcuni argomenti concordati col docente. A questo scopo, saranno forniti i metodi per fare una adeguata ricerca bibliografica e gli studenti saranno supportati dal docente nell’organizzazione del seminario.
The course includes frontal lessons in the classroom where the treated topics will be presented and discussed with the students. Students (in groups of 2 or 3 people) will have to prepare and organize an oral presentation to deepen some of the topics agreed with the teacher. To this end, methods will be provided to make an adequate bibliographic search and the students will be supported by the teacher in the organization of the seminar.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso l’organizzazione del seminario e la lezione di elaborazione di dati forniti dal docente. Il controllo finale sarà effettuato tramite l’esposizione della presentazione orale.
The course includes frontal lessons in the classroom where the treated topics will be presented and discussed with the students. Students (in groups of 2 or 3 people) will have to prepare and organize an oral presentation to deepen some of the topics agreed with the teacher. To this end, methods will be provided to make an adequate bibliographic search and the students will be supported by the teacher in the organization of the seminar. The in itinere learning control will be carried out through the organization of the seminar and the lecture dedicated to the processing of data provided by the teacher. The final evaluation will be carried out through the exposure of the oral presentation
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale si baserà sulla discussione orale per la verifica dell'apprendimento delle tematiche affrontate a lezione. Verranno poste delle domande riguardanti il programma svolto e la presentazione orale preparata dallo studente che sarà parte integrante della valutazione. La modalità di esame permette di valutare non solo le competenze teoriche acquisite ma anche le capacità di organizzazione e di comunicazione degli studenti, nonchè di conoscere la loro capacità di lavorare in modo autonomo. Per superare l’esame lo studente dovrà dimostrare di conoscere ed aver compreso le nozioni di base proposte e di saper analizzare in modo critico una problematica proposta. Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati.
The final exam will be based on the oral discussion to verify the learning of the topics addressed in class. Questions will be asked about the program and the oral presentation prepared by the student that will be an integral part of the assessment. The examination method allows evaluating not only the theoretical skills acquired but also the organizational and communication skills of the students, as well as knowing their ability to work autonomously. To pass the exam, the student must demonstrate knowledge and understanding of the proposed basics and to be able to critically analyze a proposed problem. The level of difficulty corresponds to the program being run and the reference texts indicated.
Programma esteso/Content
Nell’ambito del corso verranno trattati argomenti chimico-fisici utili alla descrizione del comportamento di specie chimiche di importanza ambientale. Particolare attenzione verrà data alla trattazione dei processi fotochimici e di adsorbimento gas-solido, oltre che alla trattazione di processi termodinamici di interesse ambientale. Verranno forniti agli studenti nozioni riguardanti i costituenti chimici e la struttura fisica dell'atmosfera. Inoltre verranno trattati argomenti riguardanti la chimica della stratosfera e il problema dell'ozono, il riscaldamento globale e la chimica della troposfera con particolare riferimento alle piogge acide, smog fotochimico e particolato atmosferico. Sarà analizzato l’impatto dei grandi impianti per la produzione di energia sull’ambiente con particolare attenzione ai processi che portano alla formazione di inquinanti pericolosi (diossine) e loro inibizione. Saranno infine introdotti i concetti alla base della diffusione degli inquinanti nell’atmosfera e nell’idrosfera.
The course will cover topics relevant to chemical and physical description of chemical species of environmental importance. Particular attention will be given to the introduction of photochemical processes and gas-solid adsorption principles, as well as to the treatment of thermodynamic processes of environmental interest. Knowledge about the chemical constituents and physical structure of the atmosphere will be provided. Moreover, topics related to the chemistry of the stratosphere and the ozone problem, global warming and the chemistry of the troposphere, with particular reference to photochemical smog and particulate matter pollution, will be introduced. Finally, the impact of large plants for the production of energy will be discussed with particular emphasis to processes leading to the formation of harmful pollutants (dioxins) and their inhibition. The spread of pollutants in atmosphere and hydrosphere will be introduced.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: Conoscenza dei principali fenomeni chimico-fisici di importanza a livello ambientale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Capacità di approfondire un argomento chimico-fisico sfruttando facilities comuni per la ricerca bibliografica. Autonomia di giudizio: saper analizzare in modo critico la letteratura recente riguardante temi fisico-chimici proposti a lezione. Abilità comunicative: abilità di relazionare usando un linguaggio adeguato su argomenti chimico-fisici in maniera corretta. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
Knowledge and understanding: Knowledge of the main chemical-physical phenomena of environmental importance. Ability to apply knowledge and understanding: Ability to investigate a physico-chemical topic in depth using common facilities for bibliographic research. Autonomy of judgement: Ability to critically analyse recent literature on physico-chemical topics proposed in lectures. Communication skills: ability to report using appropriate language on physico-chemical topics in a correct manner. Learning ability: ability to use the lecture material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of higher knowledge and for continuous updating.
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Course
INNOVATION MANAGEMENT IN LIFE SCIENCES
Course ID
MF0356
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CERUTI CLARISSA
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
SECS-P/08 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Le tematiche affrontate saranno le seguenti: • Dall'idea all'innovazione: la gestione dei progetti innovativi, i teams ed il project management • La gestione e la valorizzazione dei risultati del processo innovativo: brevetti ed innovazione interna all'organizzazione • Dal risultato scientifico all'impresa: il trasferimento tecnologico e le forme di contratto piu' comuni, la creazione di una startup • Forme di investimento per una start up: angels, venture capitalists, corporate ventures, collaborazioni • La valorizzazione dell'innovazione: la valutazione economica delle innovazioni • Le scienze della vita e le biotecnologie: panoramica sugli elementi della struttura industriale • Il business plan ed il business model canvas • La due diligence • L'elevator pitch • Il concetto della lean start-up • Accenni sugli studi clinici
The topics included in this course are: From an idea to an innovation: managing innovative projects, the teams, and the project management Managing and exploiting an invention: intangible assets, patents, and intellectual property From the lab to the market – the commercial exploitation of research: the tech transfer process and its different contracts, launching a startup, Funding a startup: angels, venture capitalists, corporate ventures, and collaborations The valuation of an intangible asset Business plan and business model canvas The due diligence process The elevator pitch The Lea Startup concept Some info on clinical trials
Testi di riferimento/Textbooks
Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup John Carreyrou Knoft publishing, Winner of the 2018 Financial Times and McKinsey Business Book of the Year Award The Lean Startup Eric Ries Crown Publishing 100 Great Businesses (and the minds behind them) Emily Ross & Angus Holland Source Books Publishing Angel (how to invest in technology startups) Jason Calacanis Harper Business Publishing Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, Joe Tidd, John Bessant John Wiley & Sons Inc Innovation and Entrepreneurship John Bessant Joe Tidd John Wiley & Sons Inc; La Gestione Del Trasferimento Tecnologico - Strategie, Modelli E Strumenti Andrea Piccaluga, Massimiliano Granieri, Giuseppe Conti 1 edizione (25 agosto 2011) Project Management: dall'idea all'attuazione. Una guida pratica per il successo Marion E. Haynes Editore: Franco Angeli Commercializing Successful Biomedical Technologies: Basic Principles for the Development of Drugs, Diagnostics and Devices Shreefal S. Mehta Cambridge University Press; Building Biotechnology: Biotechnology Business, Regulations, Patents, Law, Policy and Science Yali Friedman Editore: Logos Press; 4. Auflage.
Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup John Carreyrou Knoft publishing, Winner of the 2018 Financial Times and McKinsey Business Book of the Year Award The Lean Startup Eric Ries Crown Publishing 100 Great Businesses (and the minds behind them) Emily Ross & Angus Holland Source Books Publishing Angel (how to invest in technology startups) Jason Calacanis Harper Business Publishing Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, Joe Tidd, John Bessant March 2009 John Wiley & Sons Inc Innovation and Entrepreneurship John Bessant Joe Tidd June 2011 John Wiley & Sons Inc; La Gestione Del Trasferimento Tecnologico - Strategie, Modelli E Strumenti Andrea Piccaluga, Massimiliano Granieri, Giuseppe Conti 1 edizione (25 agosto 2011) Project Management: dall'idea all'attuazione. Una guida pratica per il successo Marion E. Haynes Editore: Franco Angeli (11 ottobre 2012) Commercializing Successful Biomedical Technologies: Basic Principles for the Development of Drugs, Diagnostics and Devices Shreefal S. Mehta Cambridge University Press; Building Biotechnology: Biotechnology Business, Regulations, Patents, Law, Policy and Science Yali Friedman Editore: Logos Press; 4. Auflage.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso di Management dell'Innovazione e Trasferimento Tecnologico sono: • Presentare i problemi relativi alla gestione dei progetti di ricerca e delle innovazioni nel campo delle scienze della vita. • Introdurre i principi di valorizzazione dei risultati della ricerca attraverso percorsi di trasferimento tecnologico o avvio di imprese innovative • Analizzare gli aspetti principali dello sfruttamento commerciale dei risultati della ricerca scientifica attraverso il licensing o l’avvio di una startup • Identificare le problematiche di gestione dell'innovazione • Familiarizzare con il concetto di valorizzazione di una molecola attraverso le fasi di studio clinico
The objectives of the Management of Innovation and Technology Transfer are to: * Introduce the problems in managing research projects and innovative life science projects * Define how to create value of innovative projects * Analyze the different ways of exploiting the value of innovative projects licensing or launching a startup * Understand the challenges in managing innovation * Familiarize with the clinical trial process and how to increase the value through it
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenza della lingua inglese
good understanding of English
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale. Presentazione powerpoint e articoli in formato pdf Speakers esterni saranno invitati a fare una presentazione su un argomento di loro competenza
Powerpoint presentation and pdf articles Some external speakers will be invited to give a talk to a specific topic
Altre informazioni/Further information
Lettura a scelta tra articoli e testi suggeriti Lettura suggerita: John Carreyrou “Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup” Knoft publishing, vinciitore del premio 2018 Financial Times and McKinsey Business Book of the Year o il documentario "The Inventor: Out for Blood in Silicon Valley" (2019)
Alternative readings chosen by the students Highly suggested to read the John Carreyrou “Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup” Knoft publishing, winner of the 2018 Financial Times and McKinsey Business Book of the Year Award or the 2019 documentary "The Inventor: Out for Blood in Silicon Valley"
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Progetto finale di gruppo, presentazione del progetto e domande di approfondimento sull'analisi fatta. Il voto finale sara' basato sulla completezza dell'analisi, sulla presentazione e sulle risposte alle domande di approfondimento
Group project, project presentation and some questions on the project. The final grade will comprise of the analysis of the case described in the project, its presentation, and the answers on the project.
Programma esteso/Content
Technology Innovation Management Definizione di ricerca, invenzione ed innovazione; analsi dei processi di innovazione e delle differenti fasi, concetto di market pull e technology push per prodotti e servizi innovativi; la valley of death per portare innovazione dall'accademia all'industria; definizione di imprenditorialita' in campo biotech Project Management Definizione di un progetto e di un team; criteri per selezionare un progetto e le differenti fasi del progetto; i 12 steps del project management; sfide e difficolta' nella gestione dei progetti e del team; il ciclo del progetto; conoscente basilari di proget management (PM); analysi dei fattori coinvolti nel PM; obiettivi SMART; risoluzione di conflitti e ruolo del PM; definizione di stakeholders; pianificazione di un progetto e strumenti usati; la GANTT chart, il Workbreakdown structure; esempi di PM Technology (e)Valuation il concetto di valutazione di una tecnologia sia dal punto di vista tecnico sia economico; finanziare una startup: angels, venture capitalists, corporate venture firm; il concetto di diluizione della proprieta; la exit strategy quando e come si svolge Modelli di valutazione di una tecnologia e di un'azienda: il metodo basato sul costo, basato sul mercato ed il metodo del discounted cash flow. Proprieta' Intellettuale Panoramica su brevetti ed il processo di brevettazione di una invenzione in differenti aree geografiche (PCT, Italy, Europe, USA); i requisiti di brevettabilita'. Spiegazione del processo di trasferimento tecnologico, analisi delle best practices di trasferimento tecnologico, descrizione dei contratti piu' comuni del trasferimento tecnologico Il business plan Descrizione del Business Plan (BP) e delle sue differenti sezioni (Executive Summary, Company description Management team Product(s) Market Competition, and Marketing activities), L'obiettivo ed alcuni modelli di BP. Nozioni di presentazione e communication skills; l'elevator pitch Il Business Model Canvas ed il Modello di Lean Startup Descrizione del Business Model Canvas (BMC) e delle sue 9 sezioni; esempdi di BMC; definizione dei Lean Start-up e del minimum viable product, principi di una Lean Startup Gli studi clinici Descrizione degli studi clinici e delle varie fasi; valorizzazione di una molecola attraverso le fasi di studio clinico
Technology Innovation Management Definition of research, invention, and innovation; analysis of the innovation process and its different phases; the market pull and the technology push for product innovation; from academia to a company and the valley of death; the definition of entrepreneurship Project Management Definition of a project and a team; criteria selection of a project, the phases of a project, 12 steps in project management, challenges in managing projects and teams; the project life cycle; basic elements of project management (PM); analysis of factors involved in PM; SMART goals; conflict resolution Importance of the role of the Project Manager in dealing with conflicts and conflict resolution; the concept of stakeholders; project planning and tools; the GANTT chart; the Work Breakdown Structure; examples of PM. Technology (e)Valuation The concept of technology valuation and evaluation. Financing the startup: angels, Corporate Ventures, and Venture Capiitalists The concept of ownership dilution The exit strategy: when and how it is done Valuation models of an invention: The cost based approach, the market method, and the discounted cash flow method. Intellectual Property and its Exploitation Overview on patents and the process to patent an invention, analysis, and discussion on requirements for patentability. Definition of the technology transfer process, analysis of best practice for a successful transfer of a technology, overview of contracts and agreements in the transfer of a technology, review of the patenting process in general and in different geographical areas (PCT, Italy, Europe, USA) The business plan Overview of Business Plan and its different sections; the elevator pitch and the presentation Intro to the concept of Business Plan (BP) Different purposes of a BP Different models of BPs Description and in-depth analysis of the different sections of a business plan, specifically: Executive Summary, Company description Management team Product(s) Market Competition, and Marketing activities The Business Model Canvas and the Lean Startup model Overview of the Business Model Canvas (BMC); analysis of the 9 components of the BMC; examples of BMC; definition of the Lean Start-up and the minimum viable product, the concept of the Lean Startup Overview of the clinical trial process Clinical development and clinical trials, valorization of a molecule via the clinical process
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso intende presentare i concetti chiave alla base della valorizzazione dei risultati della ricerca con un focus specifico sulle scienze della vita. Lo studente dovrà quindi acquisire una conoscenza delle problematiche di gestione dell'innovazione e dei processi di trasferimento tecnologico sufficiente a comprendere i processi alla base dei percorsi di valorizzazione dei risultati scientifici ed ad identificarne e, in prospettiva, gestirne gli elementi fondamentali. Lo studente dovrà inoltre acquisire le conoscenza di base per analizzare una innovazione in ottica imprenditoriale e per identificare e comprendere le componenti chiave di un business plan. Lo studente dovrà infine acquisire la capacità di analizzare, interpretare e pianificare attività di trasferimento tecnologico e avvio di nuove imprese e comprendere le dinamiche e le sfide relative allo sviluppo ed alla commercializzazione di soluzioni innovative nel settore delle scienze della vita
This course introduces students to some basic concepts on how to analyze, evaluate, and manage inventions or technologies technologies resulting from research in the life science arena. The students will learn about problems and challenges in transferring technologies from the research through the marketplace either by licensing or launching a startup. Several aspects of developing a startup will be analyzed to enable the students to familiarize with the risks and the needs of launching a business.
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Course
INVESTIGATING THE MICROBIOTA
Course ID
MF0424
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BONA Elisa
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento si propone di fornire allo studente competenze specialistiche inerenti le tecniche avanzate di studio della struttura e del funzionamento delle comunità microbiche presenti nel suolo, negli alimenti e nell’uomo. Verranno fornite informazioni tecniche riguardo allo studio della comunicazione e dell’organizzazione delle popolazioni microbiche. Verranno fornite informazioni riguardo alle funzioni che le comunità microbiche svolgono e alla loro importanza negli ecosistemi agrari, nella produzione di alimenti e nella salute dell’uomo.
The course aims to provide students with specialist skills related to advanced techniques for studying the structure and functioning of microbial communities present in the soil, in food and in humans. Technical information regarding the study of communication and the organization of microbial populations will be provided. Information will be provided about the functions that microbial communities perform and their importance in agricultural ecosystems, in food production and in human health.
Testi di riferimento/Textbooks
Verranno forniti allo studente articoli scientifici riguardanti le metodiche all’avanguardia nello studio delle comunità microbiche.
The student will be provided with scientific papers regarding the most advanced methods in the study of microbial communities.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire le competenze teoriche di base inerenti le popolazioni microbiche e le loro applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Lo studente acquisisce i principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Il corso si propone di fornire le metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Il corso si propone di fornire le nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Il corso si propone di fornire le conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento.
The course aims to provide the basic theoretical skills related to microbial populations and their applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. The student acquires the basic principles to isolate, characterize, conserve and manipulate bacteria. The course aims to provide the analysis methods of the main clinical, food and environmental matrices as well as the competences for the interpretation of the results. The course aims to provide the concepts inherent in bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial strains. The course aims to provide basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia e, in particolare, della morfologia e fisiologia della cellula eucariote e procariote. Deve inoltre possedere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica.
The student must possess basic knowledge of biology and, in particular, of the morphology and physiology of the eukaryotic and procaryotic cell. It must also possess an adequate property of language and scientific mastery.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula con presentazioni di slide e materiale multimediale. Eventuali seminari di esperti su tematiche specifiche. Lettura, discussione e presentazione di articoli scientifici in aula.
Lectures in the classroom with slide presentations and multimedia material. Possible expert seminars on specific topics. Reading, discussion and presentation of scientific articles in the classroom.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con prove parziali con correzione in aula e discussione collegiale delle tematiche trattate. In particolare verranno valutate le diverse tipologie di problematiche possibili e le potenziali variabili in modo da stimolare l’acquisizione di capacità critica nell’affrontare il lavoro scientifico e nell’interpretazione dei risultati.
The control of learning, in itinere, will be carried out with partial tests with correction in the classroom and collegial discussion of the topics dealt with. In particular, the different types of possible problems and potential variables will be evaluated in order to stimulate the acquisition of critical skills in tackling scientific work and in interpreting results.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste nella stesura di una relazione che ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere la biologia di base della cellula batterica e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni inerenti la tassonomia batterica, la biologia delle comunità microbiche e le principali applicazioni della microbiologia in campo alimentare, agrario, farmaceutico, industriale e clinico. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam consists in a report production that concerning the main topics covered during the course. This report has the dual purpose of verifying the level of knowledge and understanding of the course contents and to assess judgment autonomy, learning ability and communicative ability. To pass the exam, the student must demonstrate knowledge and at least have understood the fundamental concepts and the most important results related to them; moreover, appropriately stimulated, it must demonstrate the ability to recognize the mistakes made and therefore identify the correct ways; finally, he must be able to present the arguments in an understandable way. To reach sufficiency it is necessary to know the basic biology of the bacterial cell and to be able to demonstrate that it has acquired the notions inherent to the bacterial taxonomy, the biology of microbial communities and the main applications of microbiology in the food, agricultural, pharmaceutical, industrial and clinical fields. In order to obtain a high grade, the student must demonstrate an independent judgment and a critical sense related to the topics dealt with, exposing his / her conclusions in a clear and logical way. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum grade 18).
Programma esteso/Content
Il corso è diviso in due moduli: A) riguardanti le tecniche biochimiche per lo studio del microbioma (metaproteomica) e B)riguardante l’approccio metagenomico (parte integralmente pratica). In questo modulo verrà affrontata l’analisi metagenomica di un campione ambientale (suolo) e l’elaborazione dei dati.
The course is divided into two modules: A) concerning biochemical techniques for the study of the microbiome (metaproteomics) and B) concerning the metagenomic approach (fully practical part). In this module, the metagenomic analysis of an environmental sample (soil) and data processing will be addressed.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione della padronanza delle conoscenze teoriche di base inerenti la microbiologia e le sue applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Acquisizione dei principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Acquisizione della padronanza delle metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Acquisizione della padronanza delle nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Acquisizione della padronanza delle conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento. Acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. In particolare: “Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite su concetti e metodologie inerenti la batteriologia, conoscenza dei concetti e delle applicazioni di microbiologia legate alle problematiche infettive, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari a fornire indicazioni riguardanti la presenza e la tipologia di microrganismi legati a problematiche infettive e avere strumenti per reperirli in sedi affidabili; capacità d’interpretare i risultati colturali ottenuti, capacità di applicare tecniche appropriate volte all’isolamento e all’identificazione di microrganismi. “Autonomia di giudizio”: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla diffusione di agenti infettivi, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati sperimentali. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della microbiologia e della batteriologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate alle infezioni anche ai non addetti ai lavoro. Abilità di relazionare sulle caratteristiche patologiche di microrganismi importanti nelle infezioni con un linguaggio scientifico appropriato, in forma sia orale sia scritta. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of mastery of basic theoretical knowledge related to microbiology and its applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. Acquisition of the fundamental principles to isolate, characterize, conserve and manipulate bacteria. Acquisition of the mastery of the methods of analysis of the main clinical, food and environmental matrices as well as the skills for the interpretation of the results. Acquisition of the mastery of the notions inherent to the bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial jambs. Acquisition of mastery of basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation. Acquisition of appropriate scientific language. In particular: "Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on bacteriology concepts and methodologies, knowledge of microbiology concepts and applications related to infectious problems, acquisition of appropriate scientific language. "Applied knowledge and understanding": knowing how to identify the data necessary to provide information regarding the presence and type of microorganisms linked to infectious problems and to have tools to find them in reliable locations; ability to interpret the cultural results obtained, ability to apply appropriate techniques aimed at the isolation and identification of microorganisms. "Making judgments": ability to critically analyze the elements related to the spread of infectious agents, autonomy of judgment in the evaluation of experimental data. "Communication skills": perfecting the disciplinary vocabulary in the field of microbiology and bacteriology, as well as describing in a clear and concise way phenomena and problems related to infections even to non-workers. Ability to report on the pathological characteristics of important microorganisms in infections with an appropriate scientific language, both in oral and written form. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, by reading texts and scientific articles. Ability to use teaching material for a critical and reasoned study.
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Course
TECNOLOGICAL TRANSFER: FROM RESEARCH TO INDUSTRY
Course ID
MF0425
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2021/2022
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASAROSA Marco
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
inglese
english
Contenuti/Content Summary
il corso tratterà argomenti quali: Innovazione, modelli e paradigmi del trasferimento tecnologico, principi di proprietà intellettuale, titolo brevettuale, valorizzazione dei risultati della ricerca, business application, business modeling e spin off
course will focus on: Innovation, models and paradigms of technology transfer, principles of intellectual property, patent title, enhancement of research results, business application, business modeling and spin off
Testi di riferimento/Textbooks
La gestione del trasferimento tecnologico Strategie, modelli e strumenti Authors: Conti, Giuseppe, Granieri, Massimiliano, Piccaluga, Andrea
University Technology Transfer: What It Is and How to Do It autore: Tom Hockaday
Obiettivi formativi/Mission
il corso ha l'obbiettivo di introdurre gli studenti alla comprensione dei meccanismi e degli strumenti delle innovazione e del trasferimento tecnologico che consentano di generare impatto sulla società. Ha anche l'obbiettivo di generare capacità di analisi indipendente e di approfondimento in materia IP una volta che lo studente si troverà ad affrontare tali argomenti nel mondo del lavoro. Ad esempio se sarà inventore di una invenzione sapere quali sono le modalità per ottenere un brevetto e quali i requisiti, come poterlo gestire e quali diritti gli spettino. Altro obbiettivo fornire le basi per esplorare anche opportunità di business attraverso lo sfruttamento dei risultati della ricerca (spinoff).
the course aims to introduce students to the understanding of the mechanisms and tools of innovation and technology transfer that make it possible to generate impact on society. It also aims to generate independent analysis and in-depth IP skills once the student is faced with these topics in the world of work. For example, if you will be the inventor of an invention, you will know what are the ways to obtain a patent and what the requirements are, how to manage it and what rights you are entitled to. Another objective is to provide the basis for exploring business opportunities through the exploitation of research results (spinoffs).
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni in presenza con gruppi di lavoro e approfondimenti pratici. Case studies come un esempio di valorizzazione dei risultati della ricerca da realizzare in team, con competenze e conoscenze diverse tra i vari componenti. lavoro individuale o di gruppo sulle piattaforme IP
face-to-face lessons with working groups and practical insights. Case studies as an example of exploitation of research results to be carried out in teams, with different skills and knowledge among the various components. individual or group work on IP platforms
Altre informazioni/Further information
se di interesse per la classe verrà fornito materiale aggiuntivo e occasioni di apprendimento oltre al corso (i.e. webinar, corsi, lezioni online, blog e social contents)
if of interest to the class, additional material and learning opportunities will be provided in addition to the course (i.e. webinars, courses, online lessons, blogs and social contents)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
orale
oral
Programma esteso/Content
1. introduzioe al concetto di innovazione, eviluzione del concetto di innovazione, paradigmi fondamentali. Introduzione ai modelli e strumenti del trasferimento tecnologico. 2. fondamentali sulla proprietà industriale. Le tipologie di titoli IP: brevetto/modello di utilità, marchio, design/modelli. Accenni proprietà intellettuale (copyright) e legge diritto d'autore. Trade secret. 3. focus sul brevetto: requisiti, caratteristiche, struttura, funzione, aspetti legali. 4. lo sfruttamento commerciale e i modelli di business 5. creazione di impresa 6. approfondimento sui modelli di trasferimento tecnologico nelle grandi aziende, nelle PMI, nelle imprese innovative e nel mondo della ricerca
1. introduction to the concept of innovation, the introduction of the concept of innovation, fundamental paradigms. Introduction to the models and tools of technology transfer. 2. fundamental on industrial property. The types of IP titles: patent / utility model, trademark, design / models. Intellectual property (copyright) and copyright law. Trade secret. 3. focus on the patent: requirements, characteristics, structure, function, legal aspects. 4. commercial exploitation and business models 5. business creation 6. in-depth study of technology transfer models in large companies, SMEs, innovative companies and in the world of research
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: meccanismi e strumenti dell'innovazione del trasferimento tecnologico che consentano di generare impatto sulla società. Autonomia: gestione database e analisi requisiti legali IP. Abilità relatorie: utilizzo di un linguaggio specifico del settore
Knowledge and understanding: mechanisms and tools of technological transfer innovation that allow to generate impact on society. Autonomy: database management and IP legal requirements analysis. Speaking skills: use of a specific language of the sector
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Course
INNOVATION MANAGEMENT IN LIFE SCIENCES
Course ID
MF0356
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CERUTI CLARISSA
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
SECS-P/08 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Le tematiche affrontate saranno le seguenti: • Dall'idea all'innovazione: la gestione dei progetti innovativi, i teams ed il project management • La gestione e la valorizzazione dei risultati del processo innovativo: brevetti ed innovazione interna all'organizzazione • Dal risultato scientifico all'impresa: il trasferimento tecnologico e le forme di contratto piu' comuni, la creazione di una startup • Forme di investimento per una start up: angels, venture capitalists, corporate ventures, collaborazioni • La valorizzazione dell'innovazione: la valutazione economica delle innovazioni • Le scienze della vita e le biotecnologie: panoramica sugli elementi della struttura industriale • Il business plan ed il business model canvas • La due diligence • L'elevator pitch • Il concetto della lean start-up • Accenni sugli studi clinici
The topics included in this course are: From an idea to an innovation: managing innovative projects, the teams, and the project management Managing and exploiting an invention: intangible assets, patents, and intellectual property From the lab to the market – the commercial exploitation of research: the tech transfer process and its different contracts, launching a startup, Funding a startup: angels, venture capitalists, corporate ventures, and collaborations The valuation of an intangible asset Business plan and business model canvas The due diligence process The elevator pitch The Lea Startup concept Some info on clinical trials
Testi di riferimento/Textbooks
Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup John Carreyrou Knoft publishing, Winner of the 2018 Financial Times and McKinsey Business Book of the Year Award The Lean Startup Eric Ries Crown Publishing 100 Great Businesses (and the minds behind them) Emily Ross & Angus Holland Source Books Publishing Angel (how to invest in technology startups) Jason Calacanis Harper Business Publishing Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, Joe Tidd, John Bessant John Wiley & Sons Inc Innovation and Entrepreneurship John Bessant Joe Tidd John Wiley & Sons Inc; La Gestione Del Trasferimento Tecnologico - Strategie, Modelli E Strumenti Andrea Piccaluga, Massimiliano Granieri, Giuseppe Conti 1 edizione (25 agosto 2011) Project Management: dall'idea all'attuazione. Una guida pratica per il successo Marion E. Haynes Editore: Franco Angeli Commercializing Successful Biomedical Technologies: Basic Principles for the Development of Drugs, Diagnostics and Devices Shreefal S. Mehta Cambridge University Press; Building Biotechnology: Biotechnology Business, Regulations, Patents, Law, Policy and Science Yali Friedman Editore: Logos Press; 4. Auflage.
Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup John Carreyrou Knoft publishing, Winner of the 2018 Financial Times and McKinsey Business Book of the Year Award The Lean Startup Eric Ries Crown Publishing 100 Great Businesses (and the minds behind them) Emily Ross & Angus Holland Source Books Publishing Angel (how to invest in technology startups) Jason Calacanis Harper Business Publishing Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, Joe Tidd, John Bessant March 2009 John Wiley & Sons Inc Innovation and Entrepreneurship John Bessant Joe Tidd June 2011 John Wiley & Sons Inc; La Gestione Del Trasferimento Tecnologico - Strategie, Modelli E Strumenti Andrea Piccaluga, Massimiliano Granieri, Giuseppe Conti 1 edizione (25 agosto 2011) Project Management: dall'idea all'attuazione. Una guida pratica per il successo Marion E. Haynes Editore: Franco Angeli (11 ottobre 2012) Commercializing Successful Biomedical Technologies: Basic Principles for the Development of Drugs, Diagnostics and Devices Shreefal S. Mehta Cambridge University Press; Building Biotechnology: Biotechnology Business, Regulations, Patents, Law, Policy and Science Yali Friedman Editore: Logos Press; 4. Auflage.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso di Management dell'Innovazione e Trasferimento Tecnologico sono: • Presentare i problemi relativi alla gestione dei progetti di ricerca e delle innovazioni nel campo delle scienze della vita. • Introdurre i principi di valorizzazione dei risultati della ricerca attraverso percorsi di trasferimento tecnologico o avvio di imprese innovative • Analizzare gli aspetti principali dello sfruttamento commerciale dei risultati della ricerca scientifica attraverso il licensing o l’avvio di una startup • Identificare le problematiche di gestione dell'innovazione • Familiarizzare con il concetto di valorizzazione di una molecola attraverso le fasi di studio clinico
The objectives of the Management of Innovation and Technology Transfer are to: * Introduce the problems in managing research projects and innovative life science projects * Define how to create value of innovative projects * Analyze the different ways of exploiting the value of innovative projects licensing or launching a startup * Understand the challenges in managing innovation * Familiarize with the clinical trial process and how to increase the value through it
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenza della lingua inglese
good understanding of English
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale. Presentazione powerpoint e articoli in formato pdf Speakers esterni saranno invitati a fare una presentazione su un argomento di loro competenza
Powerpoint presentation and pdf articles Some external speakers will be invited to give a talk to a specific topic
Altre informazioni/Further information
Lettura a scelta tra articoli e testi suggeriti Lettura suggerita: John Carreyrou “Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup” Knoft publishing, vinciitore del premio 2018 Financial Times and McKinsey Business Book of the Year o il documentario "The Inventor: Out for Blood in Silicon Valley" (2019)
Alternative readings chosen by the students Highly suggested to read the John Carreyrou “Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup” Knoft publishing, winner of the 2018 Financial Times and McKinsey Business Book of the Year Award or the 2019 documentary "The Inventor: Out for Blood in Silicon Valley"
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Progetto finale di gruppo, presentazione del progetto e domande di approfondimento sull'analisi fatta. Il voto finale sara' basato sulla completezza dell'analisi, sulla presentazione e sulle risposte alle domande di approfondimento
Group project, project presentation and some questions on the project. The final grade will comprise of the analysis of the case described in the project, its presentation, and the answers on the project.
Programma esteso/Content
Technology Innovation Management Definizione di ricerca, invenzione ed innovazione; analsi dei processi di innovazione e delle differenti fasi, concetto di market pull e technology push per prodotti e servizi innovativi; la valley of death per portare innovazione dall'accademia all'industria; definizione di imprenditorialita' in campo biotech Project Management Definizione di un progetto e di un team; criteri per selezionare un progetto e le differenti fasi del progetto; i 12 steps del project management; sfide e difficolta' nella gestione dei progetti e del team; il ciclo del progetto; conoscente basilari di proget management (PM); analysi dei fattori coinvolti nel PM; obiettivi SMART; risoluzione di conflitti e ruolo del PM; definizione di stakeholders; pianificazione di un progetto e strumenti usati; la GANTT chart, il Workbreakdown structure; esempi di PM Technology (e)Valuation il concetto di valutazione di una tecnologia sia dal punto di vista tecnico sia economico; finanziare una startup: angels, venture capitalists, corporate venture firm; il concetto di diluizione della proprieta; la exit strategy quando e come si svolge Modelli di valutazione di una tecnologia e di un'azienda: il metodo basato sul costo, basato sul mercato ed il metodo del discounted cash flow. Proprieta' Intellettuale Panoramica su brevetti ed il processo di brevettazione di una invenzione in differenti aree geografiche (PCT, Italy, Europe, USA); i requisiti di brevettabilita'. Spiegazione del processo di trasferimento tecnologico, analisi delle best practices di trasferimento tecnologico, descrizione dei contratti piu' comuni del trasferimento tecnologico Il business plan Descrizione del Business Plan (BP) e delle sue differenti sezioni (Executive Summary, Company description Management team Product(s) Market Competition, and Marketing activities), L'obiettivo ed alcuni modelli di BP. Nozioni di presentazione e communication skills; l'elevator pitch Il Business Model Canvas ed il Modello di Lean Startup Descrizione del Business Model Canvas (BMC) e delle sue 9 sezioni; esempdi di BMC; definizione dei Lean Start-up e del minimum viable product, principi di una Lean Startup Gli studi clinici Descrizione degli studi clinici e delle varie fasi; valorizzazione di una molecola attraverso le fasi di studio clinico
Technology Innovation Management Definition of research, invention, and innovation; analysis of the innovation process and its different phases; the market pull and the technology push for product innovation; from academia to a company and the valley of death; the definition of entrepreneurship Project Management Definition of a project and a team; criteria selection of a project, the phases of a project, 12 steps in project management, challenges in managing projects and teams; the project life cycle; basic elements of project management (PM); analysis of factors involved in PM; SMART goals; conflict resolution Importance of the role of the Project Manager in dealing with conflicts and conflict resolution; the concept of stakeholders; project planning and tools; the GANTT chart; the Work Breakdown Structure; examples of PM. Technology (e)Valuation The concept of technology valuation and evaluation. Financing the startup: angels, Corporate Ventures, and Venture Capiitalists The concept of ownership dilution The exit strategy: when and how it is done Valuation models of an invention: The cost based approach, the market method, and the discounted cash flow method. Intellectual Property and its Exploitation Overview on patents and the process to patent an invention, analysis, and discussion on requirements for patentability. Definition of the technology transfer process, analysis of best practice for a successful transfer of a technology, overview of contracts and agreements in the transfer of a technology, review of the patenting process in general and in different geographical areas (PCT, Italy, Europe, USA) The business plan Overview of Business Plan and its different sections; the elevator pitch and the presentation Intro to the concept of Business Plan (BP) Different purposes of a BP Different models of BPs Description and in-depth analysis of the different sections of a business plan, specifically: Executive Summary, Company description Management team Product(s) Market Competition, and Marketing activities The Business Model Canvas and the Lean Startup model Overview of the Business Model Canvas (BMC); analysis of the 9 components of the BMC; examples of BMC; definition of the Lean Start-up and the minimum viable product, the concept of the Lean Startup Overview of the clinical trial process Clinical development and clinical trials, valorization of a molecule via the clinical process
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso intende presentare i concetti chiave alla base della valorizzazione dei risultati della ricerca con un focus specifico sulle scienze della vita. Lo studente dovrà quindi acquisire una conoscenza delle problematiche di gestione dell'innovazione e dei processi di trasferimento tecnologico sufficiente a comprendere i processi alla base dei percorsi di valorizzazione dei risultati scientifici ed ad identificarne e, in prospettiva, gestirne gli elementi fondamentali. Lo studente dovrà inoltre acquisire le conoscenza di base per analizzare una innovazione in ottica imprenditoriale e per identificare e comprendere le componenti chiave di un business plan. Lo studente dovrà infine acquisire la capacità di analizzare, interpretare e pianificare attività di trasferimento tecnologico e avvio di nuove imprese e comprendere le dinamiche e le sfide relative allo sviluppo ed alla commercializzazione di soluzioni innovative nel settore delle scienze della vita
This course introduces students to some basic concepts on how to analyze, evaluate, and manage inventions or technologies technologies resulting from research in the life science arena. The students will learn about problems and challenges in transferring technologies from the research through the marketplace either by licensing or launching a startup. Several aspects of developing a startup will be analyzed to enable the students to familiarize with the risks and the needs of launching a business.
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Course
TECNOLOGICAL TRANSFER: FROM RESEARCH TO INDUSTRY
Course ID
MF0425
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASAROSA Marco
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
inglese
english
Contenuti/Content Summary
il corso tratterà argomenti quali: Innovazione, modelli e paradigmi del trasferimento tecnologico, principi di proprietà intellettuale, titolo brevettuale, valorizzazione dei risultati della ricerca, business application, business modeling e spin off
course will focus on: Innovation, models and paradigms of technology transfer, principles of intellectual property, patent title, enhancement of research results, business application, business modeling and spin off
Testi di riferimento/Textbooks
La gestione del trasferimento tecnologico Strategie, modelli e strumenti Authors: Conti, Giuseppe, Granieri, Massimiliano, Piccaluga, Andrea
University Technology Transfer: What It Is and How to Do It autore: Tom Hockaday
Obiettivi formativi/Mission
il corso ha l'obbiettivo di introdurre gli studenti alla comprensione dei meccanismi e degli strumenti delle innovazione e del trasferimento tecnologico che consentano di generare impatto sulla società. Ha anche l'obbiettivo di generare capacità di analisi indipendente e di approfondimento in materia IP una volta che lo studente si troverà ad affrontare tali argomenti nel mondo del lavoro. Ad esempio se sarà inventore di una invenzione sapere quali sono le modalità per ottenere un brevetto e quali i requisiti, come poterlo gestire e quali diritti gli spettino. Altro obbiettivo fornire le basi per esplorare anche opportunità di business attraverso lo sfruttamento dei risultati della ricerca (spinoff).
the course aims to introduce students to the understanding of the mechanisms and tools of innovation and technology transfer that make it possible to generate impact on society. It also aims to generate independent analysis and in-depth IP skills once the student is faced with these topics in the world of work. For example, if you will be the inventor of an invention, you will know what are the ways to obtain a patent and what the requirements are, how to manage it and what rights you are entitled to. Another objective is to provide the basis for exploring business opportunities through the exploitation of research results (spinoffs).
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni in presenza con gruppi di lavoro e approfondimenti pratici. Case studies come un esempio di valorizzazione dei risultati della ricerca da realizzare in team, con competenze e conoscenze diverse tra i vari componenti. lavoro individuale o di gruppo sulle piattaforme IP
face-to-face lessons with working groups and practical insights. Case studies as an example of exploitation of research results to be carried out in teams, with different skills and knowledge among the various components. individual or group work on IP platforms
Altre informazioni/Further information
se di interesse per la classe verrà fornito materiale aggiuntivo e occasioni di apprendimento oltre al corso (i.e. webinar, corsi, lezioni online, blog e social contents)
if of interest to the class, additional material and learning opportunities will be provided in addition to the course (i.e. webinars, courses, online lessons, blogs and social contents)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
orale
oral
Programma esteso/Content
1. introduzioe al concetto di innovazione, eviluzione del concetto di innovazione, paradigmi fondamentali. Introduzione ai modelli e strumenti del trasferimento tecnologico. 2. fondamentali sulla proprietà industriale. Le tipologie di titoli IP: brevetto/modello di utilità, marchio, design/modelli. Accenni proprietà intellettuale (copyright) e legge diritto d'autore. Trade secret. 3. focus sul brevetto: requisiti, caratteristiche, struttura, funzione, aspetti legali. 4. lo sfruttamento commerciale e i modelli di business 5. creazione di impresa 6. approfondimento sui modelli di trasferimento tecnologico nelle grandi aziende, nelle PMI, nelle imprese innovative e nel mondo della ricerca
1. introduction to the concept of innovation, the introduction of the concept of innovation, fundamental paradigms. Introduction to the models and tools of technology transfer. 2. fundamental on industrial property. The types of IP titles: patent / utility model, trademark, design / models. Intellectual property (copyright) and copyright law. Trade secret. 3. focus on the patent: requirements, characteristics, structure, function, legal aspects. 4. commercial exploitation and business models 5. business creation 6. in-depth study of technology transfer models in large companies, SMEs, innovative companies and in the world of research
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: meccanismi e strumenti dell'innovazione del trasferimento tecnologico che consentano di generare impatto sulla società. Autonomia: gestione database e analisi requisiti legali IP. Abilità relatorie: utilizzo di un linguaggio specifico del settore
Knowledge and understanding: mechanisms and tools of technological transfer innovation that allow to generate impact on society. Autonomy: database management and IP legal requirements analysis. Speaking skills: use of a specific language of the sector
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Course
COMMUNICATION SKILLS AND SOCIAL MEDIA
Course ID
MF0355
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
POMATI Paolo
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso mette nelle condizioni gli studenti di gestire in maniera autonoma e razionale la scrittura di documenti per la pianificazione della comunicazione, la disseminazione delle informazioni, gli eventi di public speaking e account personali di social media.
The course enables students to autonomously nd rationally manage the writing of documents for communication planning, dissemination of information, public speaking events and personal social media accounts.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense e presentazioni fornite a lezione e caricate su DIR.
Handouts and PowerPoint presentations uploaded on DIR website.
Obiettivi formativi/Mission
• Apprendere le basi delle scienze della comunicazione (tipi di comunicazione, linguaggio verbale e non verbale) • Apprendere le tecniche di base di scrittura dei testi • Acquisire le competenze per redigere un piano di comunicazione • Acquisire le competenze per gestire una presentazione orale • Utilizzare in modo razionale i social media nell’ottica di disseminare le conoscenze scientifiche
• Learn the basics of communication sciences (types of communication, verbal and non-verbal language) • Learn the basic techniques of writing texts • Acquire the skills to draw up a communication plan • Acquire the skills to manage an oral presentation • Use social media to disseminate scientific knowledge
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali seguite da laboratori dedicati.
Lectures and laboratories.
Altre informazioni/Further information
--
--
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Durante il corso sarà richiesto di preparare una presentazione in PowerPoint e brevi testi per i social media, che saranno discussi durante l’esame orale di fine corso.
During the course Studentes will be required to prepare a PowerPoint presentation and short texts for social media, which will be discussed during the final oral exam.
Programma esteso/Content
• Lezione 1. La comunicazione in senso largo e ristretto. Tipi di comunicazione. Il processo cognitivo. Il piano di comunicazione. • Lezione 2. Comunicazione verbale. Atti linguistici e testi. Processi di scrittura. Scrivere per la stampa. • Lezione 3. Linguaggio parlato. Come parlare in pubblico. Panorama della comunicazione non verbale. • Lezione 4. Scrittura digitale: siti web, email e blog. Social media: strategie e marketing. • Lezione 5. Social media: Facebook, Twitter, Instagram, Twitter, LinkedIn e TikTok: strategie di contenuto; che cosa fare e che cosa non fare • Lezione 6. Cenni di social media marketing.
• Unit 1. What’s Communication? Large and Narrow Perspectives. Types of communication. The cognitive process. How to write a communication plan. • Unit 2. Verbal Communication. Speech acts and texts.Writing processes. Writing for press. • Unit 3. Spoken language and public speaking techniques. Nonverbal communication: an overview • Unit 4. Digital writing: websites, emails and blogs. Social media. Strategies and marketing. • Unit 5. Social media: Facebook, Twitter, Instagram, Twitter, LinkedIn and TikTok: content strategies; do’s and dont’s • Unit 6. Branding; an overview.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di gestione della comunicazione di base (scrittura di testi, public speaking) e dei social media in maniera ragionata.
Ability to manage basic communication (text writing, public speaking) and social media in a professional way.
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Course
EATING DISORDERS FROM A CLINICAL AND SOCIOLOGICAL POINT OF VIEW
Course ID
MF0319
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
0.0
SSD
M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE, MED/25 - PSCHIATRIA, SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Disturbi alimentari: prospettiva clinica, antropologica, sociologica. Aspetti clinici: Aspetti biologici, clinici e psicopatologici dei disturbi alimentari. Aspetti sociologici: Questo modulo si propone di introdurre i possibili fattori sociali che influenzano i disturbi alimentari, sia da un punto di vista teorico che empirico. Fanno parte integrante del modulo, come strumenti fondamentali per l'apprendimento, le teorie e i concetti di base della sociologia della salute e della malattia e la comprensione dei determinanti sociali della salute. Aspetti antropologici: L'insegnamento di Eating Disorders from a Clinical and Sociological Point of View: Anthropology offre una panoramica dei principali temi e apparati concettuali che riguardano il cibo e il tema dell’alimentazione da un punto di vista prettamente antropologico, al fine di discutere e applicare criticamente le principali correnti di pensiero alle situazioni sociali caratterizzate da diversità culturale.
Eating disorders: clinical, antropological, sociological perspective. Clinical aspects: Biological, clinical and psychopathological aspects of eating disorders. Sociological Aspects: This module aims to introduce the possible social factors affecting eating disorders, both from a theoretical and empirical point of view. The module includes, as fundamental tools for learning, the basic theories and concepts of the sociology of health and disease and the understanding of the social determinants of health. Anthropological aspects: Eating Disorders from a Clinical and Sociological Point of View: Anthropology offers an overview of the main themes and conceptual frameworks concerning food and eating from an anthropological point of view. The course aims to critically discuss and apply the main theories regarding social situations characterised by cultural diversity.
Testi di riferimento/Textbooks
Slide del corso. Eventuali approfondimenti (opzionali) con testi di Hilde Bruch, Vandereycken & Van Deth, articoli sull'argomento. Dispense e articoli forniti durante il corso.
Slides of the course. Possible (suggested, optional) readings: books by Hilde Bruch, Vandereycken & Van Deth, papers on the topic of the course. Handouts and articles provided during class.
Obiettivi formativi/Mission
Ottenere una conoscenza di base sui principali disturbi alimentari dal punto di vista clinico, antropologico, sociologico. In dettaglio, per i 3 moduli del corso: Ottenere una conoscenza di base sui principali disturbi alimentari dal punto di vista clinico e etiologico. Sapere applicare tali conoscenze riconoscendo cosa costituisca una situazione a rischio e cosa costituisca una appropriata presa in carico. Acquisire una conoscenza di base sui possibili fattori sociali che possono influire sui disturbi dell'alimentazione, attraverso l'acquisizione delle teorie e dei concetti di base della sociologia della salute e della malattia e una comprensione dei fattori sociali determinanti per la salute. L'insegnamento di Eating Disorders from a Clinical and Sociological Point of View: Anthropology si pone l'obiettivo di facilitare l'acquisizione di nozioni, concetti inerenti alla disciplina dell'Antropologia Culturale attraverso una panoramica generale sui nodi concettuali maggiormente rilevanti. Verrà inoltre trattata con particolare attenzione la questione di come l'antropologia possa essere un valido strumento nell'ambito dell'alimentazione attraverso un'indagine sia di tipo comparativo su come altre culture si rapportano al concetto di cibo, di alimentazione, di mode alimentari, di tabù alimentari. Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di essere in grado sia di aver familiarizzato con le nozioni-base della disciplina, sia di aver acquisito gli strumenti fondamentali per una maggiore comprensione del ruolo giocato dall'Antropologia Culturale nell'alimentazione.
Gain a basic knowledge about the main eating disorders from a clinical, antropological and sociological perspective. With more detail concerning the three modules of the course: Gain a basic knowledge about the main eating disorders from a clinical, and etiological perspective. Be able to apply this knowledge, gaining awareness of what represents an at risk situation and what represents an appropriate referral and treatment for patients. Gain a basic knowledge on possible social factors affecting eating disorders through the acquisition of the basic theories and concepts of the sociology of health and disease and an understanding of the social determinants of health. The teaching of Eating Disorders from a Clinical and Sociological Point of View: Anthropology aims to facilitate the acquisition of notions and concepts inherent to the discipline of Cultural Anthropology through a general overview of the most relevant conceptual nodes. Particular attention will be paid to the question of how anthropology can be a valid tool in the field of nutrition through a comparative investigation of how other cultures relate to the concepts of food, nutrition, food fashions and food taboos. At the end of the course, students will be able to demonstrate that they are familiar with the basic notions of the discipline and have acquired the fundamental tools for a better understanding of the role played by Cultural Anthropology in nutrition.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza lingua inglese
English language knowledge
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, laboratori, seminari, studi di caso, simulazioni. Più dettagliatamente, per il modulo Antropologia: L'insegnamento si articola in lezioni frontali della durata di 24 ore complessive (3 CFU), che si svolgono in aula con l'ausilio di slides power point e di video etnografici. Il corso sarà articolato in due parti: - la prima tratterà di temi inerenti alla disciplina di Antropologia Culturale, quali il concetto di cultura, come gli esseri umani la ereditano, la trasmettono e la producono, con particolare riferimento alla cultura relativa all'alimentazione. - la seconda si concentrerà maggiormente su alcuni studi di caso che mostreranno i diversi utilizzi del cibo come un mezzo di produzione culturale e sociale. Nella seconda parte del corso gli studenti sono invitati a presentare e discutere in classe casi etnografici e spunti teorici offerti dal materiale condiviso durante le lezioni.
Lessons, laboratories, workshops, case studies, simulation labs. With more detail, for the anthropology module:The course consists of 24 hours of face-to-face lectures (3 CFU), held in the classroom with the help of power point slides and ethnographic videos. The course will be divided into two parts: - the first part will deal with topics inherent to the discipline of Cultural Anthropology, such as the concept of culture, how human beings inherit, transmit and produce it, with particular reference to culture related to food. - The second will focus more on case studies showing the different uses of food as a means of cultural and social production. In the second part of the course, students are invited to present and discuss in class ethnographic cases and theoretical insights provided by the material shared during the lectures.
Altre informazioni/Further information
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame prevede una valutazione collegiale da parte dei docenti dei 3 moduli che compongono il corso integrato, a partire dall'esito delle prove per ciascun modulo, e considerando il contributo in termini di CFU di ciascun modulo. Per la parte clinica, l'esame è scritto con domande aperte. Per la parte sociologica e antropologica, è prevista la preparazione di una relazione scritta e discussione orale. La valutazione prenderà in considerazione il grado di padronanza e comprensione degli argomenti trattati, la capacità e la chiarezza espositiva.
The exam involves a collegial assessment by the teachers of the 3 modules that make up the integrated course, starting from the outcome of the tests for each module, and considering the contribution in terms of CFU of each module. For the clinical part, the exam is written with open questions. For the sociological and anthropological part, the exam includes the preparation of a written report and oral discussion. The evaluation will take into consideration the degree of mastery and understanding of the topics covered, the ability and clarity of presentation.
Programma esteso/Content
Il corso è articolato in 3 parti, inerenti i seguenti argomenti. Parte clinica: overview; cibo, corpo ed il loro significato in differenti contesti socio-culturali; prospettiva storica; immagine corporea; epidemiologia; criteri diagnostici; caratteristiche cliniche: sintomi e complicazioni; approcci di trattamento . Parte sociologica: I settimana: Introduzione al corso, struttura, obiettivi, principali temi e concetti affrontati II settimana :Concetti e teorie base di sociologia della salute e della malattia; III settimana : Nuovi temi chiave di sociologia della salute IV settimana : Il caso dei disturbi alimentari V settimana Introduzione ai social determinants of health VI settimanaDeterminanti sociali e promozione della salute VII settimana Focus sul tema obesità: presentazione studio di caso e laboratorio VIII settimana : Conclusioni e consegne finali Il corso è articolato in 3 parti, inerenti i seguenti argomenti. Parte clinica: overview; cibo, corpo ed il loro significato in differenti contesti socio-culturali; prospettiva storica; immagine corporea; epidemiologia; criteri diagnostici; caratteristiche cliniche: sintomi e complicazioni; approcci di trattamento . Parte sociologica: I settimana: Introduzione al corso, struttura, obiettivi, principali temi e concetti affrontati II settimana :Concetti e teorie base di sociologia della salute e della malattia; III settimana : Nuovi temi chiave di sociologia della salute IV settimana : Il caso dei disturbi alimentari V settimana Introduzione ai social determinants of health VI settimanaDeterminanti sociali e promozione della salute VII settimana Focus sul tema obesità: presentazione studio di caso e laboratorio VIII settimana : Conclusioni e consegne finali. Parte antropologica: Il corso è organizzato in tre parti: I (3 lezioni): introduzione all'approccio antropologico (temi e metodi di ricerca) e alla stretta relazione tra il cibo e la cultura; II (3 lezioni) tre incontri durante I quali vengono presentati e discussi tre temi riguardanti lo studio e la comprensione della relazione tra cibo/cucina e cultura/società (significati e pratiche; rappresentazioni e identità; globale e locale); II (1 lezione) analisi critica degli approcci One Health e Sistema Mondo, conclusione del corso.
The course is articulated in 3 parts, dealing with the following topics. Clinical part about Eating disorders: overview; food, body shape and their meaning in different socio-cultural contexts; historical perspective; body image; epidemiology; diagnostic criteria; clinical features: symptoms and complications; treatment approaches. Sociological part: I week: Introduction to the module: objectives, structure, issues and concepts II week: Basic concepts and theories on sociology of health and illness III week: New key issues in sociology of health; IV week: The case of eating disorders V week Introduction to social determinants of health VI week Social determinants and health promotion VII week: Focus on obesity: case study and workshop VIII week: Conclusions and final assignments. Anthropological part: The course is organised in three parts: I (3 lessons): introduction to the anthropological approach (themes and research methods) and to the close relationship between food and culture; II (3 lessons) presentation and discussion of three themes concerning the study and understanding of the relationship between food/cooking and culture/society (meanings and practices; representations and identity; global and local) are presented and discussed; II (1 lesson) critical analysis of the One Health and World System approaches, conclusion of the course.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ottenere una conoscenza di base sui principali disturbi alimentari dal punto di vista clinico, antropologico, sociologico. Parte clinica: Ottenere una conoscenza di base sui principali disturbi alimentari dal punto di vista clinico e etiologico. Sapere applicare tali conoscenze riconoscendo cosa costituisca una situazione a rischio e cosa costituisca una appropriata presa in carico. Parte sociologica: Mostrare la capacità di utilizzare i principali concetti sociologici utili per una maggiore comprensione della salute e della malattia nelle società contemporanee, in particolare i disturbi dell'alimentazione. Parte antropologica: Dimostrare di aver compreso e di saper applicare l'approccio antropologico alle questioni legate al cibo, alla cucina e alla produzione/mercato alimentare. In particolare lo studente dovrà mostrare di sapere analizzare criticamente fenomeni e comportamenti (individuali e collettivi) riconoscendone I significati culturali e sociali che rendono il cibo un qualcosa che va ben oltre la mera nutrizione.
Gain a basic knowledge about the main eating disorders from a clinical, antropological and sociological perspective. Clinical part: Gain a basic knowledge about the main eating disorders from a clinical, and etiological perspective. Be able to apply this knowledge, gaining awareness of what represents an at risk situation and what represents an appropriate referral and treatment for patients. Sociological part: Display the ability to use the main sociological concepts useful for a greater understanding of health and illness in contemporary societies, particularly eating disorders. Anthropological part: Demonstrate an understanding of and ability to apply the anthropological approach to issues related to food, cooking and food production/market. In particular, the student must show that he/she is able to critically analyse phenomena and behaviour (individual and collective), recognising the cultural and social meanings that make food something that goes well beyond mere nutrition.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0320EATING DISORDERS FROM A CLINICAL AND SOCIOLOGICAL POINT OF VIEW: ANTHROPOLOGY M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE Grasso Erika
MF0321EATING DISORDERS FROM A CLINICAL AND SOCIOLOGICAL POINT OF VIEW: EATING DISORDERS: BIOLOGY, PSYCHOPATHOLOGY AND CLINICAL ASPECTS MED/25 - PSCHIATRIA Gramaglia Carla Maria
MF0322EATING DISORDERS FROM A CLINICAL AND SOCIOLOGICAL POINT OF VIEW: SOCIAL FACTORS, LIFESTYLES AND NUTRITION SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE Calvi Cristina
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Course
EATING DISORDERS FROM A CLINICAL AND SOCIOLOGICAL POINT OF VIEW: ANTHROPOLOGY
Course ID
MF0320
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GRASSO Erika
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
L'insegnamento di Eating Disorders from a Clinical and Sociological Point of View: Anthropology offre una panoramica dei principali temi e apparati concettuali che riguardano il cibo e il tema dell’alimentazione da un punto di vista prettamente antropologico, al fine di discutere e applicare criticamente le principali correnti di pensiero alle situazioni sociali caratterizzate da diversità culturale.
Eating Disorders from a Clinical and Sociological Point of View: Anthropology offers an overview of the main themes and conceptual frameworks concerning food and eating from an anthropological point of view. The course aims to critically discuss and apply the main theories regarding social situations characterised by cultural diversity.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense e articoli forniti durante il corso.
Handouts and articles provided during the course.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento di Eating Disorders from a Clinical and Sociological Point of View: Anthropology si pone l'obiettivo di facilitare l'acquisizione di nozioni, concetti inerenti alla disciplina dell'Antropologia Culturale attraverso una panoramica generale sui nodi concettuali maggiormente rilevanti. Verrà inoltre trattata con particolare attenzione la questione di come l'antropologia possa essere un valido strumento nell'ambito dell'alimentazione attraverso un'indagine sia di tipo comparativo su come altre culture si rapportano al concetto di cibo, di alimentazione, di mode alimentari, di tabù alimentari. Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di essere in grado sia di aver familiarizzato con le nozioni-base della disciplina, sia di aver acquisito gli strumenti fondamentali per una maggiore comprensione del ruolo giocato dall'Antropologia Culturale nell'alimentazione.
The teaching of Eating Disorders from a Clinical and Sociological Point of View: Anthropology aims to facilitate the acquisition of notions and concepts inherent to the discipline of Cultural Anthropology through a general overview of the most relevant conceptual nodes. Particular attention will be paid to the question of how anthropology can be a valid tool in the field of nutrition through a comparative investigation of how other cultures relate to the concepts of food, nutrition, food fashions and food taboos. At the end of the course, students will be able to demonstrate that they are familiar with the basic notions of the discipline and have acquired the fundamental tools for a better understanding of the role played by Cultural Anthropology in nutrition.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
L'insegnamento si articola in lezioni frontali della durata di 24 ore complessive (3 CFU), che si svolgono in aula con l'ausilio di slides power point e di video etnografici. Il corso sarà articolato in due parti: - la prima tratterà di temi inerenti alla disciplina di Antropologia Culturale, quali il concetto di cultura, come gli esseri umani la ereditano, la trasmettono e la producono, con particolare riferimento alla cultura relativa all'alimentazione. - la seconda si concentrerà maggiormente su alcuni studi di caso che mostreranno i diversi utilizzi del cibo come un mezzo di produzione culturale e sociale. Nella seconda parte del corso gli studenti sono invitati a presentare e discutere in classe casi etnografici e spunti teorici offerti dal materiale condiviso durante le lezioni.
The course consists of 24 hours of face-to-face lectures (3 CFU), held in the classroom with the help of power point slides and ethnographic videos. The course will be divided into two parts: - the first part will deal with topics inherent to the discipline of Cultural Anthropology, such as the concept of culture, how human beings inherit, transmit and produce it, with particular reference to culture related to food. - The second will focus more on case studies showing the different uses of food as a means of cultural and social production. In the second part of the course, students are invited to present and discuss in class ethnographic cases and theoretical insights provided by the material shared during the lectures.
Altre informazioni/Further information
Nessuna.
None.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Preparazione di una relazione scritta e discussione orale.
Individual final written report and oral discussion of the contents.
Programma esteso/Content
Il corso è articolato in 3 parti, inerenti i seguenti argomenti. Parte clinica: overview; cibo, corpo ed il loro significato in differenti contesti socio-culturali; prospettiva storica; immagine corporea; epidemiologia; criteri diagnostici; caratteristiche cliniche: sintomi e complicazioni; approcci di trattamento . Parte sociologica: I settimana: Introduzione al corso, struttura, obiettivi, principali temi e concetti affrontati II settimana :Concetti e teorie base di sociologia della salute e della malattia; III settimana : Nuovi temi chiave di sociologia della salute IV settimana : Il caso dei disturbi alimentari V settimana Introduzione ai social determinants of health VI settimanaDeterminanti sociali e promozione della salute VII settimana Focus sul tema obesità: presentazione studio di caso e laboratorio VIII settimana : Conclusioni e consegne finali Parte antropologica: Il corso è organizzato in tre parti: I (3 lezioni): introduzione all'approccio antropologico (temi e metodi di ricerca) e alla stretta relazione tra il cibo e la cultura; II (3 lezioni) tre incontri durante I quali vengono presentati e discussi tre temi riguardanti lo studio e la comprensione della relazione tra cibo/cucina e cultura/società (significati e pratiche; rappresentazioni e identità; globale e locale); II (1 lezione) analisi critica degli approcci One Health e Sistema Mondo, conclusione del corso.
Anthropological part: The course is organised in three parts: I (3 lessons): introduction to the anthropological approach (themes and research methods) and to the close relationship between food and culture; II (3 lessons) presentation and discussion of three themes concerning the study and understanding of the relationship between food/cooking and culture/society (meanings and practices; representations and identity; global and local) are presented and discussed; II (1 lesson) critical analysis of the One Health and World System approaches, conclusion of the course.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Parte antropologica: Dimostrare di aver compreso e di saper applicare l'approccio antropologico alle questioni legate al cibo, alla cucina e alla produzione/mercato alimentare. In particolare lo studente dovrà mostrare di sapere analizzare criticamente fenomeni e comportamenti (individuali e collettivi) riconoscendone I significati culturali e sociali che rendono il cibo un qualcosa che va ben oltre la mera nutrizione.
Anthropological part: Demonstrate an understanding of and ability to apply the anthropological approach to issues related to food, cooking and food production/market. In particular, the student must show that he/she is able to critically analyse phenomena and behaviour (individual and collective), recognising the cultural and social meanings that make food something that goes well beyond mere nutrition.
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Course
EATING DISORDERS FROM A CLINICAL AND SOCIOLOGICAL POINT OF VIEW: EATING DISORDERS: BIOLOGY, PSYCHOPATHOLOGY AND CLINICAL ASPECTS
Course ID
MF0321
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Aspetti biologici, clinici e psicopatologici dei disturbi alimentari.
Biological, clinical and psychopathological aspects of eating disorders.
Testi di riferimento/Textbooks
Slide del corso. Eventuali approfondimenti (opzionali) con testi di Hilde Bruch, Vandereycken & Van Deth, articoli sull'argomento.
Slides of the course. Possible (suggested, optional) readings: books by Hilde Bruch, Vandereycken & Van Deth, papers on the topic of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Ottenere una conoscenza di base sui principali disturbi alimentari dal punto di vista clinico e etiologico. Sapere applicare tali conoscenze riconoscendo cosa costituisca una situazione a rischio e cosa costituisca una appropriata presa in carico.
Gain a basic knowledge about the main eating disorders from a clinical, and etiological perspective. Be able to apply this knowledge, gaining awareness of what represents an at risk situation and what represents an appropriate referral and treatment for patients.
Prerequisiti/Required background knowledge
No.
None specified.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, laboratori.
Lessons, laboratories.
Altre informazioni/Further information
Non specificate
Not specified
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. Domande aperte.
Written exam. Open questions.
Programma esteso/Content
Disturbi alimentari: overview; cibo, corpo ed il loro significato in differenti contesti socio-culturali; prospettiva storica; immagine corporea; epidemiologia; criteri diagnostici; caratteristiche cliniche: sintomi e complicazioni; approcci di trattamento .
Eating disorders: overview; food, body shape and their meaning in different socio-cultural contexts; historical perspective; body image; epidemiology; diagnostic criteria; clinical features: symptoms and complications; treatment approaches.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ottenere una conoscenza di base sui principali disturbi alimentari dal punto di vista clinico e etiologico. Sapere applicare tali conoscenze riconoscendo cosa costituisca una situazione a rischio e cosa costituisca una appropriata presa in carico.
Gain a basic knowledge about the main eating disorders from a clinical, and etiological perspective. Be able to apply this knowledge, gaining awareness of what represents an at risk situation and what represents an appropriate referral and treatment for patients.
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Course
EATING DISORDERS FROM A CLINICAL AND SOCIOLOGICAL POINT OF VIEW: SOCIAL FACTORS, LIFESTYLES AND NUTRITION
Course ID
MF0322
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CALVI CRISTINA
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
ENGLISH
Contenuti/Content Summary
Questo modulo si propone di introdurre i possibili fattori sociali che influenzano i disturbi alimentari, sia da un punto di vista teorico che empirico. Fanno parte integrante del modulo, come strumenti fondamentali per l'apprendimento, le teorie e i concetti di base della sociologia della salute e della malattia e la comprensione dei determinanti sociali della salute.
This module aims to introduce the possible social factors affecting eating disorders, both from a theoretical and empirical point of view. The module includes, as fundamental tools for learning, the basic theories and concepts of the sociology of health and disease and the understanding of the social determinants of health.
Testi di riferimento/Textbooks
Slides e articoli forniti durante il corso.
Slides and articles provided during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire una conoscenza di base sui possibili fattori sociali che possono influire sui disturbi dell'alimentazione, attraverso l'acquisizione delle teorie e dei concetti di base della sociologia della salute e della malattia e una comprensione dei fattori sociali determinanti per la salute.
Achieve a basic knowledge on possible social factors affecting eating disorders through the acquisition of the basic theories and concepts of the sociology of health and disease and an understanding of the social determinants of health.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno.
None.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e studi di caso.
Lectures and case studies.
Altre informazioni/Further information
Nessuna.
None.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Preparazione di una relazione scritta.
Individual final written report.
Programma esteso/Content
I settimana: Introduzione al corso (struttura, obiettivi, principali temi e concetti affrontati), definizione di eating disorders, concetti e teorie base di sociologia della salute e della malattia (1. teorie macro) ; II settimana: Concetti e teorie base di sociologia della salute e della malattia (2. teorie micro; il concetto multidimensionale di malattia); III settimana: la definizione di salute e di determinanti sociali di salute; IV settimana: Focus sull'obesità: dati utili per inquadrare il fenomeno. Avvicinarsi allo studio dell'obesità (1): la costruzione sociale del corpo; V settimana: Avvicinarsi allo studio dell'obesità (2): sociologia critica per lo studio dell'obesità; VI settimana: Avvicinarsi allo studio dell'obesità (3): l'approccio del corso di vita per lo studio dell'obesità, politiche anti obesità e sistemi di sorveglianza in chiave comparata -casi internazionali- (1) ; VII settimana: politiche anti obesità e sistemi di sorveglianza in chiave comparata -casi internazionali- (2) VIII settimana: Conclusioni e consegne finali
Week I: Introduction to the course (structure, objectives, main issues and concepts), definition of eating disorders, basic concepts and theories of the sociology of health and illness (1. macro theories); Week II: Basic concepts and theories of the sociology of health and illness (2. micro theories; the multidimensional concept of illness); Week III: The definition of health and social determinants of health; Week IV: Focus on obesity: data useful for framing the phenomenon. Approaching the study of obesity (1): the social construction of the body; Week V: Approaching the study of obesity (2): critical sociology for the study of obesity; Week VI: Approaching the study of obesity (3): the life course approach for the study of obesity, anti-obesity policies and surveillance systems from a comparative perspective -international cases- (1); Week VII: anti-obesity policies and surveillance systems from a comparative perspective -international cases- (2) Week VIII: Conclusions and final assignments.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Mostrare la capacità di utilizzare le principali teorie e concetti sociologici utili per una maggiore comprensione della salute e della malattia nelle società contemporanee, in particolare i disturbi dell'alimentazione.
Display the ability to use the main sociological theories and concepts useful for a deeper understanding of health and illness in contemporary societies, particularly eating disorders.
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Course
PATHOPHYSIOLOGY AND IMMUNOBIOLOGY: FROM ENVIRONMENT TO NUTRITION
Course ID
MF0333
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Il corso comprende: un modulo di fisiopatologia incentrato sulle alterazioni funzionali provocate dalle malattie, in particolare quelle connesse alla nutrizione, con alcune esperienze pratiche in laboratorio; un modulo di immunologia incentrato sulle alterazioni del sistema immunitario nelle allergie e nelle malattie autoimmuni.
The course includes: a pathophysiology part focused on the functional alterations caused by diseases, in particular those related to nutrition, with some practical laboratory activities; an immunology part focused on the alterations of the immune system in allergies and autoimmune diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Robbins and Cotran The pathologic bases of disease. Elsevier Kuby Immunology, ed. W.H.Freeman & Co Ltd; Janeway "Immunobiology" - ed. Garland Science. Articoli scientifici forniti durante le lezioni
Robbins and Cotran The pathologic bases of disease. Elsevier Kuby Immunology, ed. W.H.Freeman & Co Ltd; Janeway "Immunobiology" - ed. Garland Science. Scientific papers provided during the course
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente dovrà conoscere e comprendere i fondamentali meccanismi alla base delle principali malattie connesse alla nutrizione, in particolare quelle dovute all’interazione tra genoma e ambiente e all'alterazione delle funzioni del sistema immunitario. Lo studente dovrà saper utilizzare la corretta terminologia scientifica.
The student must acquire the knowledge and understanding of the fundamental mechanisms underlying the most important diseases related to nutrition, in particular those due to gene-environment interactions and to the alterations of the immune system. The student must be able to use the correct scientific terminology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base dei principi di biologia molecolare e cellulare, biochimica, genetica, istologia, fisiologia, patologia generale.
Basic knowledge of the principles of molecular and cellular biology, biochemistry, genetics, histology, physiology, general pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso iutilizza la didattica frontale, con diapositive power point, che verranno rese disponibili agli studenti.
The course will be held in class, with power point slides, that will be provided to the student.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con 40 domande a scelta multipla relativa alle lezioni di fisiopatologia e 5 domande aperte relative alle lezioni di immunologia. L'esame è superato se si raggiunge un punteggio minimo di 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e Fisiopatologia Generale e Immunologia e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Written exam with 40 multiple-choice questions on pathophysiology subjects and 5 open questions on immunology subjects. A minimum score of 18/30 is needed to pass the exam. The exam consists in an oral test. The student will show to have acquired adequate information on General Pathology, Pathophysiology and Immunology and to be able to use this information to analyse the pathophysiological mechanisms of the most frequent human diseases.
Programma esteso/Content
Fisiopatologia: - Fisiopatologia dei metabolismo lipidico - Eziologia e biologia dei tumori - Vitamine idro- e liposolubili e patologie causate dalla loro deficienza. - Malnutrizione. - Equilibrio idroelettrolitico. - Equilibrio acido-base. - Attività pratiche in laboratorio: conta cellulare, estrazione e quantificazione proteica; isolamento del DNA. Teoria della PCR e della PCR quantitativa. Immunologia e immunopatologia: - Allergia e ipersensibilità - Tolleranza ed allergia alimentare (meccanismi patogenetici) - Test diagnostico delle allergie alimentari - Malattie autoimmuni: organiche e sistemiche, anticorpi e cellula-mediate - Esempi di malattia autoimmune e meccanismo patogenetico - Eziologia della malattia autoimmune (fattori ambientali: infezione e nutrizione) - Introduzione al microbiota intestinale: composizione, diversità, concetti di disbiosi ed eubiosi - Impatto della dieta e dello stile di vita sul microbiota - Microbiota intestinale ed allergie - L’asse intestino-cervello e ruolo nell'autoimmunità - Rivoluzione del microbiota (medicina personalizzata): prebiotici, probiotici e trapianto di microbiota fecale (TMF)
Pathophysiology: - Pathophysiology of lipid metabolism - The causes and biology of cancer - Water- and fat-soluble vitamins and their deficiencies. - Protein-energy malnutrition. - Fluid and electrolyte balance. - Acid-base balance. - Laboratory activities: cell counting, protein extraction and quantification; DNA isolation. Theory of PCR and quantitative PCR. Immunobiology: - Allergy and hypersensitivity - Tolerance and food allergy (pathogenetic mechanisms) - Diagnostic test of food allergies - Autoimmune diseases: organic and systemic, antibodies and cell-mediated - Examples of autoimmune disease and pathogenetic mechanisms - Etiology of autoimmune disease (environmental factors: infection and nutrition) - Introduction to the intestinal microbiota: composition, diversity, concepts of dysbiosis and eubiosis - Impact of diet and lifestyle on the microbiota - Intestinal microbiota and allergies - The intestine-brain axis and role in autoimmunity - Microbiota revolution (personalized medicine): prebiotics, probiotics and fecal microbiota transplantation (TMF)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà conoscere e comprendere i fondamentali meccanismi alla base delle principali malattie connesse alla nutrizione, in particolare quelle dovute all’interazione tra genoma e ambiente e all'alterazione delle funzioni del sistema immunitario. Lo studente dovrà saper utilizzare la corretta terminologia scientifica. Lo studente acquisirà la conoscenza e comprensione dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Diverrà in grado di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane.
The student must acquire the knowledge and understanding of the fundamental mechanisms underlying the most important diseases related to nutrition, in particular those due to gene-environment interactions and to the alterations of the immune system. The student must be able to use the correct scientific terminology. The student will acquire information on the most important pathophysiological processes that cause disease. The student will also acquire the ability to apply the information to the study of the mechanism of human disease.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0334PATHOPHYSIOLOGY AND IMMUNOBIOLOGY: FROM ENVIRONMENT TO NUTRITION: IMMUNOBIOLOGY MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Cappellano Giuseppe
MF0335PATHOPHYSIOLOGY AND IMMUNOBIOLOGY: FROM ENVIRONMENT TO NUTRITION: PATHOPHYSIOLOGY MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Irma
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Course
PATHOPHYSIOLOGY AND IMMUNOBIOLOGY: FROM ENVIRONMENT TO NUTRITION: IMMUNOBIOLOGY
Course ID
MF0334
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAPPELLANO GIUSEPPE
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce le conoscenze di base sull'immunologia con particolare attenzione all'importanza del sistema immunitario nelle allergie, nelle malattie autoimmuni ed in che modo la disregolazione del sistema immunitario in queste malattie possa essere collegata al cibo ed al microbiota intestinale
The course gives basic knowledge of immunology with special consideration to the importance of the immune system in allergies, autoimmune diseases and how immune dysregulation in these disease may be linked to food and gut microbiota
Testi di riferimento/Textbooks
Articoli scientifici e review saranno forniti durante le lezioni - Libri consigliati: Kuby Immunology, ed. W.H.Freeman & Co Ltd; Janeway "Immunobiology" - ed. Garland Science. Questi libri sono disponibili presso la biblioteca di UPO per consultazione (https://upo.sebina.it/opac/query/)
- Scientific articles and reviews will be provided during lectures. - Suggested books Kuby Immunology, ed. W.H.Freeman & Co Ltd; Janeway "Immunobiology" - ed. Garland Science. These books are available at the library of UPO for consultation (https://upo.sebina.it/opac/query/)
Obiettivi formativi/Mission
Lo scopo di questo corso è fornire una visione generale del sistema immunitario, dei suoi componenti, del suo ruolo nelle malattie, con particolare attenzione all'importanza della nutrizione ed il microbiota intestinale nell'immunologia.
The aim of this course is to provide a general overview of the immune system, its components, their role in diseases with special consideration to the importance of nutrition and gut microbiota in immunology
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base dei principi di biologia molecolare e cellulare; Biochimica; Genetica; Istologia; Fisiologia generale.
Basic knowledge of the principles of Molecular and Cell Biology; Biochemistry; Genetics; Histology; General Physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali (diapositive power point ). Verranno fornite diapositive di PowerPoint che saranno disponibili sul sito Web (DIR) di UPO alla fine delle lezioni. Articoli scientifici e review saranno forniti durante le lezioni. - Ogni studente sarà addestrato su come leggere criticamente un articolo scientifico e su come effettuare una ricerca bibliografica su uno degli argomenti affrontato nel corso.
-Frontal lectures (power point slide). - PowerPoint slides will be provided and will be available on the website (DIR) of UPO at the end of lectures. - Scientific articles and reviews will be provided during lectures. - Each student will be trained how to critically read a scientific article and how to perform a bibliography search dealing with one of the topics covered by the course.
Altre informazioni/Further information
Alla fine del corso, si terrà un ripasso generale degli argomenti più importanti discussi durante le lezioni.
At the end of the course, a general review of most important topics discussed during lectures will be held.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto con domande a risposta multipla, di cui una è la soal corretta. La valutazione degli esami e ’espressa in trentesimi, ed e’ compresa tra 18 e 30 (punteggio pieno). Per superare il test, il voto minimo richiesto è 18/30; il massimo 30/30. La lode può essere aggiunta a questo voto massimo come menzione di merito speciale.
The exam is written with mutlichoiches, only one answer is correct. The grading system is based on numerical marks which may vary between 18 and 30 (full marks). In order to pass the test, the minimum mark required is 18/30 which corresponds to a sufficient knowledge of the different topics of the course; the maximum 30/30 corresponds to an excellent knowledge of all the topics of the course. A distinction (honor) may be added to this maximum grade as a mention of special merit.
Programma esteso/Content
- Ripasso dei concetti di base dell'immunologia appresi durante il triennio (immunità innata e adattativa, cellule e organi del sistema immunitario, riconoscimento dell'antigene da parte delle cellule B e T, molecole MHC I e II) - IMMUNOPATOGENESI: 1. Allergia e ipersensibilità 2.Tolleranza ed allergia alimentare (meccanismi patogenetici) 3. Test diagnostico delle allergie alimentari 4. Malattie autoimmuni: organiche e sistemiche, anticorpi e cellula-mediate 5. Esempi di malattia autoimmune e meccanismo patogenetico 6. Eziologia della malattia autoimmune (fattori ambientali: infezione e nutrizione) 7. Introduzione al microbiota intestinale: composizione, diversità, concetti di disbiosi ed eubiosi 8. Impatto della dieta e dello stile di vita sul microbiota 9. Microbiota intestinale ed allergie 10. L’asse intestino-cervello e ruolo nell'autoimmunità 11. Rivoluzione del microbiota (medicina personalizzata): prebiotici, probiotici e trapianto di microbiota fecale (TMF)
-Review of the basic concepts of immunology learned during the Bachelor degree (innate and adaptive immunity, cells and organs of immune system, antigen recognition by B-cell and T cells, MHC I and II molecules) - IMMUNOPATHOGENESIS: 1.Allergy and hypersensitivity 2.Food tolerance and food allergy (pathogenetic mechanisms) 3.Diagnostic test of food allergies 4.Autoimmune diseases: organic and systemic, antibody and cell-mediated 5. Examples of autoimmune disease and pathogenetic mechanism 6. Etiology of autoimmune disease (environmental factors: infection and nutrition) 7. Introduction to gut microbiota: composition, diversity, concepts of dysbiosis and eubiosis 8. Impact of diet and life style on microbiota 9. Microbiota and allergy 10. Gut-brain axis and role in autoimmunity 11. Microbiota revolution (personalized medicine): pre -and probiotics, fecal microbiota transplantation (FMT)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di: -descrivere il funzionamento del sistema immunitario e l'immunopatogenesi delle malattie umane affrontate durante il corso -presentare gli argomenti del corso in modo chiaro e comprensibile utilizzando la corretta terminologia scientifica. - approfondire la propria conoscenza dell'immunobiologia su diversi testi e articoli scientifici al fine di seguire criticamente l'evoluzione della disciplina; - sviluppare le capacità di apprendimento - formulare autonomamente ipotesi sulle connessioni tra microbiota e malattie umane
At the end of the course the students will be able: -to describe how immune system functions and immunopathogenesis of human diseases covered by the course -to present the topics of the course in a clear and understandable way using the correct scientific terminology. - to deepen their knowledge of immunobiology on different texts and scientific articles in order to critically follow the evolution of the discipline; - to develop learning ability - to autonomously formulate hypotheses on connections between microbiota and human diseases
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Course
PATHOPHYSIOLOGY AND IMMUNOBIOLOGY: FROM ENVIRONMENT TO NUTRITION: PATHOPHYSIOLOGY
Course ID
MF0335
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso si svolgerà in aula ed è focalizzato sulla fisiopatologia, la branca della Patologia Generale che tratta delle alterazioni funzionali provocate dalla malattia. In particolare, verranno trattati i meccanismi e le cause di malattia connessi con la nutrizione.
The course will be held in class. It focuses on pathophysiology, i.e. the functional changes that are caused by disease. In particular, information will be given on the causes and mechanisms of disease connected to nutrition.
Testi di riferimento/Textbooks
Robbins and Cotran The pathologic bases of disease. Elsevier
Rubin and Farber Pathology J.B.Lippincot Company
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve acquisire l’apprendimento dei fondamentali meccanismi e cause di malattia, in particolare quelle dovute all’interazione tra genoma e ambiente, specialmente connessi con la nutrizione.
The student should obtain information on the fundamental mechanisms and causes of the disease, in particular those due to gene-environment interaction, with a focus on nutrition.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di patologia generale, biochimica, biologia molecolare
Basic knowledge of general pathology, biochemistry and molecular biology
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso include una parte di didattica frontale e una di esperienze di laboratorio.
The course includes a part that will be held in class and a part of laboratory experience. The part in class will be based on frontal teaching.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con 40 domande a scelta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e Fisiopatologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Written examination: 40 multiple choice questions. The student will show to have acquired adequate information on General Pathology and Pathophysiology and to be able to use this information to analyse the pathophysiological mechanisms of the most frequent human diseases.
Programma esteso/Content
1) Fisiopatologia dei metabolismo lipidico 2) eziologia e biologia dei tumori 3) Vitamine idro- e liposolubili e patologie causate dalla loro deficienza. 4) Malnutrizione. 5) Equilibrio idroelettrolitico. 6) Equilibrio acido-base.
1) Pathophysiology of lipid metabolism 2) The causes and biology of cancer 3) Water- and fat-soluble vitamins and their deficiencies. 4) Protein-energy malnutrition. 5) Fluid and electrolyte balance. 6) Acid-base balance.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve apprendere i meccanismi e le cause di malattia, dovuti all’interazione con l’ ambiente, specialmente quelli connessi con la nutrizione. In questo campo deve acquisire conoscenza e comprensione dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie trattate. Deve inoltre acquisire la capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane trattate.
The student should obtain information on the fundamental mechanisms and causes of disease, in particular those due to environmental interactions, with a focus on nutrition. The student will gather information on the most important pathophysiological processes that cause disease. The student will also acquire the ability to apply the information to the study of the mechanism of human disease.
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Course
ECOLOGY AND TOXICOLOGY
Course ID
MF0323
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALE' Giampiero
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/07 - ECOLOGIA, BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Contenuti/Content Summary
Tossicologia: caratterizzazione degli effetti tossici indotti dall’esposizione a xenobiotici. Metodi e approcci utilizzati nella valutazione tossicologica. Meccanismi alla base degli effetti avversi da xenobiotici. Principali tossicità d'organo. Ecologia: Introduzione all'ecologia; Impronta ecologica; Il concetto di sistemi ecologici; Livelli di organizzazione ecologica; Il ruolo di animali, piante, funghi e microrganismi; Interazioni tra specie; Concetti di habitat, nicchia, tempo, spazio; Il riscaldamento globale e l'impatto umano sull'ambiente; adattamenti all'acqua; adattamenti alla luce, all'energia e al calore; adattamenti al clima, all'acqua e al suolo; biologia evolutiva; sesso ed evoluzione; famiglia, società ed evoluzione; ecologia delle popolazioni; ecotossicologia; storie di vita di animali; vegetarianismo e veganismo; sviluppo sostenibile; cambiamento climatico.
Toxicology: characterization of toxic effects induced by xenobiotic exposure. Methods and approaches used in the toxicological evaluation. Mechanisms underlying xenobiotic adverse effects. Main organ toxicities. Ecology: Introduction to Ecology; Ecological footprint; The concept of Ecological systems; Levels of Ecological organization; The role of animals, plants, fungi and microorganisms; Species interactions; Concepts of habitat, niche, time, space; Global warming and the human impact in the environment; adaptations to water; adaptations to light, energy and heat; adaptations to climate, water and soil; evolutionary biology; sex and evolution; family, society and evolution; ecology of populations; ecotoxicology; life histories of animals; vegetarianism and veganism; sustainable development; climate change.
Testi di riferimento/Textbooks
tossicologia: Casarett & Doull's essentials of toxicology, third edition. Autori: Curtis D. Klaassen - John B. III Watkins. Editore: McGraw-Hill Education. - Dispense fornite a lezione Economy of Nature, by Robert Ricklefs; Evolution, by Douglas Futuyma; Symbiotic planet, by Lynn Margulis; The selfish gene, by Richard Dawkins; Evolution in four dimensions, by Eva Jablonka; The origin of species, by Charles Darwin; What makes biology unique, by Ernst Mayr; Gaia, by James Lovelock
Toxicology: Casarett & Doull's essentials of toxicology, third edition. Authors: Curtis D. Klaassen - John B. III Watkins. Publisher: McGraw-Hill Education - Lecture notes provided in class. Economy of Nature, by Robert Ricklefs; Evolution, by Douglas Futuyma; Symbiotic planet, by Lynn Margulis; The selfish gene, by Richard Dawkins; Evolution in four dimensions, by Eva Jablonka; The origin of species, by Charles Darwin; What makes biology unique, by Ernst Mayr; Gaia, by James Lovelock
Obiettivi formativi/Mission
Tossicologia Il corso si propone di fornire precise conoscenze dei meccanismi tossicodinamici e tossicocinetici che regolano gli effetti tossici prodotti da xenobiotici naturali e di sintesi, e delle metodologie impiegate per la valutazione del rischio tossicologico. Il corso fornisce gli strumenti metodologici necessari per l’analisi ed elaborazione di dati sperimentali al fine della determinazione quantitativa di parametri tossicocinetici. Introdurre gli studenti alla conoscenza contemporanea dell'ecologia naturale, dell'ecologia molecolare, dello sviluppo sostenibile, del riscaldamento globale, dei cambiamenti climatici, dell'inquinamento, del conservazionismo e dell'ecologismo.
Toxicology The course aims to provide knowledge of toxicodynamic and toxicokinetic mechanisms regulating the toxic effects produced by natural and synthetic xenobiotics, and of the methodologies used for assessment of the toxicological risk. The course provides the methodological tools required for analysis and processing of experimental data for quantitative determination of toxicokinetic parameters. Introduce students to contemporary knowledge of natural ecology, molecular ecology, sustainable development, global warming, climate change, pollution, conservationism and ecologism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Tossicologia Per la migliore fruizione del corso sono necessarie le nozioni base di farmacologia ecologia nessuno.
Toxicology The course requires basic knowledge of pharmacology Ecology none.
Metodi didattici/Teaching methods
Tossicologia Lezioni orali in aula lezioni orali; Guardare dei film; Discussioni di gruppo su temi rilevanti e contemporanei sull'ecologia; Lettura, interpretazione e presentazione di articoli.
Toxicology Lectures in the classroom Ecology Theoretical classes; Watching movies; Group discussions about relevant and contemporary topics on Ecology; Article reading, interpreting and presenting.
Altre informazioni/Further information
Tossicologia Il materiale didattico sarà messo a disposizione dello studente sulla piattaforma Moodle (www.dir.uniupo.it) Ecologia nessuna.
Toxicology Teaching materials will be made available to the student on the Moodle platform (www.dir.uniupo.it) ecology none.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
tossicologia: Prova scritta con domande aperte, domande a scelta multipla o con risposta precisa e sintetica. Oggetto di domande sarà tutto il materiale spiegato a lezione. Ecologia Gli studenti sono valutati in base alla loro presenza, attenzione, domande e interesse per la classe e le materie. Sono invitati a presentare un articolo a loro scelta sull'ecologia. Le presentazioni si svolgono l'ultimo giorno di corso e gli studenti hanno 10-20 minuti per presentare gli articoli. Saranno valutati in base alla loro comprensione dell'articolo, alla chiara presentazione dei principali obiettivi, metodi e risultati, e infine dovrebbero rispondere alle domande poste dal professore e dai colleghi per verificare se possono davvero comprendere e interpretare i messaggi presentati nell'articolo da gli autori.
toxicology: Written exam with open questions, multiple choice questions or questions with synthetic answers. Questions will be focused on all contents explained and concerned during lecturers. Ecology The students are evaluated by their presence, attention, questions and interest to the class and the subjects. They are invited to present an article of their choice on Ecology. The presentations are done at the last day of the course and the students have 10-20 minutes to present the articles. They will be evaluated by their understanding of the article, clear presentation of the main aims, methods and results, and they finally should answer questions posed by the professor and colleagues to check if they can really understand and interpret the messages presented on the article by the authors.
Programma esteso/Content
Tossicologia Principi generali di tossicologia Carcinogenesi e mutagenesi Teratogenesi Tossicodinamica e tossicocinetica tossicità d'organo: sistema immunitario, fegato, reni, sistema nervoso, sistema respiratorio, pelle e sistema endocrino. Tossicità speciale: effetti tossici dei pesticidi dei metalli pesanti, dei farmaci, degli animali acquatici e terrestri, funghi e tossicologia alimentare farmacovigilanza Ecologia Introduzione generale * Genomica e biodiversità; * Genomica animale e vegetale; * Genomica mitocondriale; * Genomica comparativa; * Integrità della ricerca ed etica della pubblicazione; Conoscenze di base in Ecologia * La proposta originale di Haeckel per l'ecologia * La scienza dell'ecologia * L'ecologia come movimento sociale * Ecologia naturale * Ecologia sociale * Conservazionismo * Ecologia * Il concetto di sistemi ecologici * Livelli di organizzazione ecologica * Il ruolo di animali, piante, funghi e microrganismi * Interazioni tra specie * Concetti importanti in ecologia: habitat, nicchia, tempo, spazio * Impatto umano nell'ambiente Adattamenti all'acqua * Proprietà dell'acqua * Teoria della coesione-tensione * Il rapporto tra piante e acqua * Adattamenti vegetali alla siccità * Il rapporto tra animali e acqua * Adattamenti animali ad ambienti d'acqua dolce * Adattamenti animali ad ambienti marini * Comunicazione in balene e delfini Adattamenti alla luce, all'energia e al calore * La luce solare e la loro influenza sugli organismi biologici * Adattamenti all'ambiente desertico * Pigmenti attivi fotosintetici * Fotosintesi C3 Fotosintesi C4 * Fotosintesi CAM * Fotosintesi nell'acqua * Temperatura e organismi * Regolazione della temperatura negli animali Adattamenti al clima, all'acqua e al suolo * Variazioni climatiche * Radiazione solare sulla Terra * Circolazione Hadley * Effetto di Coriolis * Cicli dell'acqua * Correnti oceaniche * Zone di risalita * Circolazione termoalina * Cicli stagionali nei laghi * Topografia ed ecologia * Orizzonti e tipologie del suolo BIOLOGIA EVOLUTIVA * La storia del pensiero evolutivo * La visione platonica * Pensiero lamarckiano * Viaggio a Darwin sull'HMS Beagle * Teoria darwiniana * L'albero della vita * Discesa comune * Selezione artificiale e naturale * Tipi di selezione naturale * Sintesi evolutiva moderna * Sintesi evolutiva estesa * Eredità inclusiva * Epigenetica * Plasticità fenotipica Genetica di popolazione * Pseudoscienza e teoria evoluzionistica Storie di vita * Diverse storie di vita degli animali * Tempo di vita * Compromessi nell'allocazione delle risorse * Successo riproduttivo * Età alla prima riproduzione * Investimento dei genitori * Senescenza * Foraggiamento degli animali Ecologia e dieta * Impatto ambientale della dieta a base di carne * Impatto sulla salute della dieta a base di carne * Impatto ambientale della dieta mediterranea * Impatto ambientale della dieta vegetariana * Impatto ambientale della dieta vegana * Allevamento di animali * Etica animale * I prodotti lattiero-caseari e il loro impatto sulla salute Sesso ed evoluzione * Selezione sessuale * Dimorfismo sessuale * Riproduzione sessuale * Partenogenesi * Teoria del gene egoista * Coevoluzione con agenti patogeni * Meccanismi di determinazione del sesso * Sistemi di accoppiamento * Scelta femminile Famiglia, società ed evoluzione * Comportamento sociale negli animali Maschi e femmine alfa * Territorialità * Collaborazione * Teoria dei giochi e dillema del prigioniero * Conflitto genitore-figlio * Società imenotteri * Superorganismi e colonie Ecologia delle popolazioni * La popolazione pensava * Densità, distribuzione, struttura per età e rapporto tra i sessi * Dispersione della popolazione * Potenziale di crescita delle popolazioni * Portata * Diversi modelli di fluttuazione di N * Curve di sopravvivenza * Genetica di popolazione * Consanguineità * Deriva genetica * Dimensione effettiva della popolazione Interazioni tra specie (parte 1) * Interazioni e dinamiche consumatore-risorsa * Parassitismo e interazioni patogeno-ospite * Erbivori e popolazione vegetale * Diversi tipi di mutualismo e simbiosi * Concorrenza e risorse limitanti * Interazioni predatore-preda * Coevoluzione * Concetti di concorrenza * Concorrenza e risorse limitanti * Regolamento sulla predazione * Coevoluzione * Caratteri monofiletici e polifiletici * Adattamento alla predazione: colorazione mimetica e di avvertimento
Toxicology General principle of toxicology Carcinogenesis and mutagenesis Teratogenesis target organ toxicity: immune system, liver, kidney, nervous system, respiratory system, cardiovascular system, skin and endocrine system Toxicodynamics and Toxicokinetics special toxicology: toxic effects of pesticides, metals, drugs, terrestrial and aquatic animals, fungi and food toxicology pharmacovigilance Ecology General Introduction * Genomics and biodiversity; * Animal and plant genomics; * Mitochondrial genomics; * Comparative genomics; * Research integrity and publication ethics; Basic knowledge in Ecology * Haeckel's original proposal for ecology * The science of ecology * Ecology as a social movement * Natural ecology * Social ecology * Conservationism * Ecologism * The concept of Ecological systems * Levels of Ecological organization * The role of animals, plants, fungi and microorganisms * Species interactions * Important concepts in ecology: habitat, niche, time, space * Human impact in the environment Adaptations to Water * Water properties * Cohesion-tension theory * The relationship between plants and water * Plant adaptations to drought * The relationship between animals and water * Animal adaptations to freshwater environments * Animal adaptations to marine environments * Communication in whales and dolphins Adaptations to light, energy and heat * Sunlight and their influence on biological organisms * Adaptations to desert environment * Photosynthetic active pigments * C3 Photosynthesis * C4 Photosynthesis * CAM Photosynthesis * Photosynthesis in the water * Temperature and organisms * Regulation of temperature in animals Adaptations to climate, water and soil * Variations in climate * Solar radiation on Earth * Hadley circulation * Coriolis effect * Water cycles * Ocean currents * Upwelling zones * Thermohaline circulation * Seasonal cycles in lakes * Topography and ecology * Soil horizons and types EVOLUTIONARY BIOLOGY * The history of evolutionary thought * The platonic view * Lamarckian thought * Darwin travel on the HMS Beagle * Darwinian theory * The tree of life * Common descent * Artificial and natural selection * Types of natural selection * Modern evolutionary synthesis * Extended evolutionary synthesis * Inclusive inheritance * Epigenetics * Phenotypic plasticity * Population Genetics * Pseudoscience and evolutionary theory Life Histories * Different life histories of animals * Time of living * Trade-offs in resource allocation * Reproductive success * Age at first reproduction * Parental investment * Senescence * Animal foraging Ecology and diet * Environmental impact of meat- based diet * Health impact of meat-based diet * Environmental impact of Mediterranean diet * Environmental impact of Vegetarian diet * Environmental impact of Vegan diet * Animal farming * Animal ethics * Dairy products and their impact on health Sex and evolution * Sexual selection * Sexual dimorphism * Sexual reproduction * Parthenogenesis * Selfish gene theory * Coevolving with pathogens * Mechanisms of sex determination * Mating systems * Female choice Family, Society and Evolution * Social behavior in animals * Alpha males and females * Territoriality * Collaboration * Game theory and the prisioner's dillema * Parent-offspring conflict * Hymenopteran societies * Superorganisms and colonies Ecology of Populations * The population thought * Density, distribution, age structure and sex ratio * Population dispersal * Growth potential of populations * Carrying capacity * Different patterns of fluctuation in N * Survivorship curves * Population genetics * Inbreeding * Genetic drift * Effective population size Species interactions (Part 1) * Consumer-resource interactions and dynamics * Parasitism and pathogen-host interactions * Herbivores and plant population * Different types of mutualism and symbiosis * Competition and Limiting resources * Predator-prey interactions * Coevolution * Competition concepts * Competition and Limiting resources * Predation regulation * Coevolution * Monophyletic and polyphyletic characters * Adaptation to predation: camouflage and warning coloration * Character displacement * Habitat productivity Communities structures and Ecological Succession * Multiple concepts of Communities * Communities as super-organisms * Ecotones * Community structure * Feeding relationships * Functional webs * Trophic cascade * Ecological succession * Sere concept * Climax communities Communities and Biodiversity (Part 2) * Biodiversity patterns * Island biogeography * History of life in Earth * Geological eras * Continental drift * Vicariance * Zoogeographic regions * Climate change * Adaptive convergences * Ancestral ecology Ecotoxicology * Environmental toxicology * Chemicals in the atmosphere * Chemicals in the lithosphere * Chemicals in the hydrosphere * Chemicals in the biosphere * Movement of chemicals * Bioavailability and biomagnification * Effects on populations, communities and ecosystems * C4 Photosynthesis * CAM Photosynthesis * Photosynthesis in the water * Temperature and organisms * Regulation of temperature in animals Adaptations to climate, water and soil * Variations in climate * Solar radiation on Earth * Hadley circulation * Coriolis effect * Water cycles * Ocean currents * Upwelling zones * Thermohaline circulation * Seasonal cycles in lakes * Topography and ecology * Soil horizons and types EVOLUTIONARY BIOLOGY * The history of evolutionary thought * The platonic view * Lamarckian thought * Darwin travel on the HMS Beagle * Darwinian theory * The tree of life * Common descent * Artificial and natural selection * Types of natural selection * Modern evolutionary synthesis * Extended evolutionary synthesis * Inclusive inheritance * Epigenetics * Phenotypic plasticity Population Genetics * Pseudoscience and evolutionary theory Life Histories * Different life histories of animals * Time of living * Trade-offs in resource allocation * Reproductive success * Age at first reproduction * Parental investment * Senescence * Animal foraging Ecology and diet * Environmental impact of meat-based diet * Health impact of meat-based diet * Environmental impact of Mediterranean diet * Environmental impact of Vegetarian diet * Environmental impact of Vegan diet * Animal farming * Animal ethics * Dairy products and their impact on health Sex and evolution * Sexual selection * Sexual dimorphism * Sexual reproduction * Parthenogenesis * Selfish gene theory * Coevolving with pathogens * Mechanisms of sex determination * Mating systems * Female choice Family, Society and Evolution * Social behavior in animals Alpha males and females * Territoriality * Collaboration * Game theory and the prisioner's dillema * Parent-offspring conflict * Hymenopteran societies * Superorganisms and colonies Ecology of Populations * The population thought * Density, distribution, age structure and sex ratio * Population dispersal * Growth potential of populations * Carrying capacity * Different patterns of fluctuation in N * Survivorship curves * Population genetics * Inbreeding * Genetic drift * Effective population size Species interactions (Part 1) * Consumer-resource interactions and dynamics * Parasitism and pathogen-host interactions * Herbivores and plant population * Different types of mutualism and symbiosis * Competition and Limiting resources * Predator-prey interactions * Coevolution * Competition concepts * Competition and Limiting resources * Predation regulation * Coevolution * Monophyletic and polyphyletic characters * Adaptation to predation: camouflage and warning coloration
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (conoscenze) • di sapere cos’è uno xenobiotico e le principali classi • conoscere le vie di esposizione allo xenobiotico • conoscere gli effetti degli xenobiotici a livello cellulare e tissutale • conoscere gli effetti tossici generati dagli alimenti, fitofarmaci e inquinanti (competenze) • capire come gli effetti cellulari si ripercuotono sull’integrità e funzionalità dell’organo target • stabilire la relazione tra via di esposizione e tossicità • identificare le procedure per la valutazione della tossicità Abilità trasversali • dato uno xenobiotico noto e la via di esposizione saper argomentare le possibili tossicità e le basi sottese • identificare i meccanismi alla base di un effetto tossico indotto da un composto Per il conseguimento della sufficienza lo studente deve sapere le possibili vie di esposizione degli xenobiotici, identificare l’organo bersaglio le possibili perturbazioni indotte per il conseguimento di un livello avanzato lo studente dovrà essere in grado di unire le conoscenze acquisite per definire in modo autonomo gli organi target, gli effetti indotti e gli effetti indotti nel soggetto da uno xenobiotico saper identificare la possibilità di una esposizione sicura saper identificare possibili effetti tossici dovuti alla concomitante esposizione a più xenobiotici discutere gli effetti indotti da una sostanza tossica riportata in letteratura Ecologia Fornire conoscenze di base sull'ecologia e consentire agli studenti di acquisire un pensiero critico sulla valutazione dei lavori scientifici in ecologia.
In order to reach the knowledges and the skills corresponding to the sufficiency level, the student will have to: (knowledge) • to know what a xenobiotic is and the main classes • to know the routes of exposure to the xenobiotic • to know the effects of xenobiotics at the cellular and tissue level (competence) • to understand how cellular effects affect the integrity and functionality of the target organ • to establish the relationship between route of exposure and toxicity • to understand how food, pesticides and pollutants exert their toxic effect (Transversal skills) • given a known xenobiotic and the route of exposure to explain the possible induced toxic effects • define the mechanisms underlying a toxic effect induced by a compound to obtain advanced levels the student must be able to • independently define the target organs, the induced effects and the molecular mechanisms responsible for the toxic effects • know how to define the possibility of safe exposure • being able to define toxic effects due to concomitant exposure to several xenobiotics • properly comment the toxic effects induced by a toxicant reported in literature Ecology Provide basic knowledge about ecology and allow the students to acquire critical thinking on evaluating scientific works in ecology.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0324ECOLOGY AND TOXICOLOGY: ECOLOGY BIO/07 - ECOLOGIA Prosdocimi De Castro Santos Francisco
MF0325ECOLOGY AND TOXICOLOGY: TOXICOLOGY BIO/14 - FARMACOLOGIA Tonello Stelvio
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Course
ECOLOGY AND TOXICOLOGY: ECOLOGY
Course ID
MF0324
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALE' Giampiero
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/07 - ECOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Introduzione all'ecologia; Ecological footprint; Il concetto di sistemi ecologici; Livelli di organizzazione ecologica; Il ruolo di animali, piante, funghi e microrganismi; Interazioni tra specie; Concetti di habitat, nicchia, tempo, spazio; Il riscaldamento globale e l'impatto umano sull'ambiente; adattamenti evolutivi all'ambiente acquatico; adattamenti evolutive alla luce, adattamenti evolutivi all'energia, al calore e al freddo; adattamenti evolutivi al clima e al suolo; biologia evolutiva; sesso ed evoluzione; famiglia, società ed evoluzione; ecologia delle popolazioni; ecotossicologia; storie di vita degli animali; vegetarianismo e veganismo; sviluppo sostenibile; cambiamento climatico.
Introduction to Ecology; Ecological footprint; The concept of Ecological systems; Levels of Ecological organization; The role of animals, plants, fungi and microorganisms; Species interactions; Concepts of habitat, niche, time, space; Global warming and the human impact in the environment; adaptations to water; adaptations to light, energy and heat; adaptations to climate, water and soil; evolutionary biology; sex and evolution; family, society and evolution; ecology of populations; ecotoxicology; life histories of animals; vegetarianism and veganism; sustainable development; climate change.
Testi di riferimento/Textbooks
Economy of Nature, by Robert Ricklefs; Evolution, by Douglas Futuyma; Symbiotic planet, by Lynn Margulis; The selfish gene, by Richard Dawkins; Evolution in four dimensions, by Eva Jablonka; The origin of species, by Charles Darwin; What makes biology unique, by Ernst Mayr; Gaia, by James Lovelock;
Economy of Nature, by Robert Ricklefs; Evolution, by Douglas Futuyma; Symbiotic planet, by Lynn Margulis; The selfish gene, by Richard Dawkins; Evolution in four dimensions, by Eva Jablonka; The origin of species, by Charles Darwin; What makes biology unique, by Ernst Mayr; Gaia, by James Lovelock;
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre gli studenti alla conoscenza contemporanea di ecologia naturale, ecologia molecolare, sviluppo sostenibile, riscaldamento globale, cambiamento climatico, inquinamento, conservazionismo ed ecologismo.
Introduce students to contemporary knowledge of natural ecology, molecular ecology, sustainable development, global warming, climate change, pollution, conservationism and ecologism.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni teoriche; visione di film; discussioni di gruppo su temi rilevanti e attuali dell'ecologia; lettura, interpretazione e presentazione di articoli.
Theoretical classes; Watching movies; Group discussions about relevant and contemporary topics on Ecology; Article reading, interpreting and presenting.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Gli studenti vengono valutati in base alla loro presenza, attenzione, domande e interesse per la classe e le materie. Sono invitati a presentare un articolo a loro scelta sull'ecologia. Le presentazioni vengono fatte l'ultimo giorno del corso e gli studenti hanno 10-20 minuti per presentare gli articoli. Saranno valutati in base alla loro comprensione dell'articolo, presentazione chiara dei principali obiettivi, metodi e risultati, e infine dovranno rispondere alle domande poste dal professore e dai colleghi per verificare se sono realmente in grado di comprendere e interpretare i messaggi presentati nell'articolo da gli autori.
The students are evaluated by their presence, attention, questions and interest to the class and the subjects. They are invited to present an article of their choice on Ecology. The presentations are done at the last day of the course and the students have 10-20 minutes to present the articles. They will be evaluated by their understanding of the article, clear presentation of the main aims, methods and results, and they finally should answer questions posed by the professor and colleagues to check if they can really understand and interpret the messages presented on the article by the authors.
Programma esteso/Content
Introduzione Generale * Genomica e biodiversità; * Genomica animale e vegetale; * Genomica mitocondriale; * Genomica comparata; * Integrità della ricerca ed etica della pubblicazione; Conoscenze di base in ecologia * La proposta originale di Haeckel per l'ecologia * La scienza dell'ecologia * L'ecologia come movimento sociale * Ecologia naturale * Ecologia sociale * Conservazionismo * Ecologismo * Il concetto di sistemi ecologici * Livelli di organizzazione ecologica * Il ruolo di animali, piante, funghi e microrganismi * Interazioni tra specie * Concetti importanti in ecologia: habitat, nicchia, tempo, spazio * Impatto umano sull'ambiente * Adattamenti all'ambiente acquatico * Proprietà dell'acqua * Teoria tensione-coesione * Il rapporto tra piante e acqua * Adattamenti evolutivi delle piante alla siccità * La relazione tra animali e acqua * Adattamenti animali ad ambienti d'acqua dolce * Adattamenti animali ad ambienti marini * Comunicazione in balene e delfini * Adattamenti evolutivi a luce, energia e calore * Luce solare e loro influenza sugli organismi biologici * Adattamenti ad ambienti desertici * Pigmenti attivi fotosintetici * Fotosintesi C3 * Fotosintesi C4 * Fotosintesi CAM * Fotosintesi nell'acqua * Temperatura e organismi * Regolazione della temperatura negli animali * Adattamenti al clima, all'acqua e al suolo * Variazioni del clima * Radiazione solare sulla Terra * Circolazione di Hadley * Effetto Coriolis * Cicli dell'acqua * Correnti oceaniche * Zone di risalita * Circolazione termoalina * Cicli stagionali nei laghi * Topografia ed ecologia * Orizzonti e tipi di suolo * BIOLOGIA EVOLUTIVA * La storia del pensiero evoluzionista * La visione platonica * Il pensiero lamarckiano * Il viaggio di Darwin sulla HMS Beagle * La teoria darwiniana * L'albero della vita * Discendenza comune * Selezione artificiale e naturale * Tipi di selezione naturale * Sintesi evolutiva moderna * Sintesi evolutiva estesa * Ereditarietà inclusiva * Epigenetica * Plasticità fenotipica * Genetica della popolazione * Pseudoscienza e teoria evolutiva * Storie di vita naturale * Diverse storie di vita degli animali * Tempo di vita * Trade-offs nell'allocazione delle risorse * Successo riproduttivo * Età della prima riproduzione * Investimento dei genitori * Senescenza * Foraggiamento degli animali * Ecologia e dieta * Impatto ambientale della dieta a base di carne * Impatto sulla salute della dieta a base di carne * Impatto ambientale della dieta mediterranea * Impatto ambientale della Dieta vegetariana * Impatto ambientale della dieta vegana * Allevamento animale * Etica animale * Latticini e loro impatto sulla salute * Sesso ed evoluzione * Selezione sessuale * Dimorfismo sessuale * Riproduzione sessuale * Partenogenesi * Teoria del gene egoista * Coevoluzione con i patogeni * Meccanismi di determinazione del sesso * Sistemi di accoppiamento * Scelta femminile * Famiglia, società ed evoluzione * Comportamento sociale negli animali * Maschi e femmine alfa * Territorialità * Collaborazione * Teoria dei giochi e dilemma del prigioniero * Conflitto genitore-figlio * Società di imenotteri * Superorganismi e colonie * Ecologia delle popolazioni * Il pensiero della popolazione * Densità, distribuzione, struttura per età e rapporto tra i sessi * Dispersione della popolazione * Potenziale di crescita delle popolazioni * Capacità di carico * Diversi modelli di fluttuazione in N * Curve di sopravvivenza * Genetica della popolazione * Consanguineità * Deriva genetica * Dimensione effettiva della popolazione Interazioni tra specie * Interazioni e dinamiche consumatore-risorsa * Parassitismo e interazioni patogeno-ospite * Erbivori e popolazione vegetale * Diversi tipi di mutualismo e simbiosi * Competizione e limitazione delle risorse * Interazioni predatore-preda * Coevoluzione * Concetti di competizione * Concorrenza e risorse limitanti * Regolazione della predazione * Coevoluzione * Caratteri monofiletici e polifiletici * Adattamento alla predazione: mimetizzazione e colorazione di avvertimento * Spostamento del carattere * Produttività dell'habitat * Strutture delle comunità e successione ecologica * Concetti multipli di comunità * Comunità come super-organismi * Ecotoni * Struttura della comunità * Relazioni di alimentazione * Reti funzionali * Cascata trofica * Successione ecologica * Concetto sere * Comunità climax * Comunità e biodiversità (Parte 2) * Modelli di biodiversità * Biogeografia insulare * Storia della vita sulla Terra * Ere geologiche * Deriva dei continenti * Vicarianza * Regioni zoogeografiche * Cambiamento climatico * Convergenza adattativa * Ecologia ancestrale * Ecotossicologia * Tossicologia ambientale * Sostanze chimiche nell'atmosfera * Sostanze chimiche nella litosfera * Sostanze chimiche nell'idrosfera * Sostanze chimiche nella biosfera * Movimento delle sostanze chimiche * Biodisponibilità e biomagnificazione * Effetti su popolazioni, comunità ed ecosistemi
General Introduction * Genomics and biodiversity; * Animal and plant genomics; * Mitochondrial genomics; * Comparative genomics; * Research integrity and publication ethics; Basic knowledge in Ecology * Haeckel's original proposal for ecology * The science of ecology * Ecology as a social movement * Natural ecology * Social ecology * Conservationism * Ecologism * The concept of Ecological systems * Levels of Ecological organization * The role of animals, plants, fungi and microorganisms * Species interactions * Important concepts in ecology: habitat, niche, time, space * Human impact in the environment Adaptations to Water * Water properties * Cohesion-tension theory * The relationship between plants and water * Plant adaptations to drought * The relationship between animals and water * Animal adaptations to freshwater environments * Animal adaptations to marine environments * Communication in whales and dolphins Adaptations to light, energy and heat * Sunlight and their influence on biological organisms * Adaptations to desert environment * Photosynthetic active pigments * C3 Photosynthesis * C4 Photosynthesis * CAM Photosynthesis * Photosynthesis in the water * Temperature and organisms * Regulation of temperature in animals Adaptations to climate, water and soil * Variations in climate * Solar radiation on Earth * Hadley circulation * Coriolis effect * Water cycles * Ocean currents * Upwelling zones * Thermohaline circulation * Seasonal cycles in lakes * Topography and ecology * Soil horizons and types EVOLUTIONARY BIOLOGY * The history of evolutionary thought * The platonic view * Lamarckian thought * Darwin travel on the HMS Beagle * Darwinian theory * The tree of life * Common descent * Artificial and natural selection * Types of natural selection * Modern evolutionary synthesis * Extended evolutionary synthesis * Inclusive inheritance * Epigenetics * Phenotypic plasticity * Population Genetics * Pseudoscience and evolutionary theory Life Histories * Different life histories of animals * Time of living * Trade-offs in resource allocation * Reproductive success * Age at first reproduction * Parental investment * Senescence * Animal foraging Ecology and diet * Environmental impact of meat-based diet * Health impact of meat-based diet * Environmental impact of Mediterranean diet * Environmental impact of Vegetarian diet * Environmental impact of Vegan diet * Animal farming * Animal ethics * Dairy products and their impact on health Sex and evolution * Sexual selection * Sexual dimorphism * Sexual reproduction * Parthenogenesis * Selfish gene theory * Coevolving with pathogens * Mechanisms of sex determination * Mating systems * Female choice Family, Society and Evolution * Social behavior in animals * Alpha males and females * Territoriality * Collaboration * Game theory and the prisioner's dillema * Parent-offspring conflict * Hymenopteran societies * Superorganisms and colonies Ecology of Populations * The population thought * Density, distribution, age structure and sex ratio * Population dispersal * Growth potential of populations * Carrying capacity * Different patterns of fluctuation in N * Survivorship curves * Population genetics * Inbreeding * Genetic drift * Effective population size Species interactions (Part 1) * Consumer-resource interactions and dynamics * Parasitism and pathogen-host interactions * Herbivores and plant population * Different types of mutualism and symbiosis * Competition and Limiting resources * Predator-prey interactions * Coevolution * Competition concepts * Competition and Limiting resources * Predation regulation * Coevolution * Monophyletic and polyphyletic characters * Adaptation to predation: camouflage and warning coloration * Character displacement * Habitat productivity Communities structures and Ecological Succession * Multiple concepts of Communities * Communities as super-organisms * Ecotones * Community structure * Feeding relationships * Functional webs * Trophic cascade * Ecological succession * Sere concept * Climax communities Communities and Biodiversity (Part 2) * Biodiversity patterns * Island biogeography * History of life in Earth * Geological eras * Continental drift * Vicariance * Zoogeographic regions * Climate change * Adaptive convergences * Ancestral ecology Ecotoxicology * Environmental toxicology * Chemicals in the atmosphere * Chemicals in the lithosphere * Chemicals in the hydrosphere * Chemicals in the biosphere * Movement of chemicals * Bioavailability and biomagnification * Effects on populations, communities and ecosystems
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Fornire conoscenze di base sull'ecologia e consentire agli studenti di acquisire un pensiero critico sulla valutazione di lavori scientifici in ecologia.
Provide basic knowledge about ecology and allow the students to acquire critical thinking on evaluating scientific works in ecology.
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Course
ECOLOGY AND TOXICOLOGY: TOXICOLOGY
Course ID
MF0325
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
TONELLO Stelvio
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Caratterizzazione degli effetti tossici indotti dall’esposizione a xenobiotici. Metodi e approcci utilizzati nella valutazione tossicologica. Meccanismi alla base degli effetti avversi da xenobiotici. Principali tossicità d'organo: tipo di danno indotto e sostanze implicate. Principi di tossicocinetica.
Characterization of toxic effects induced by xenobiotic exposure. Methods and approaches used in the toxicological evaluation. Mechanisms underlying xenobiotic adverse effects. Main organ toxicities: type of induced damage and substances involved. Principles of toxicokinetics.
Testi di riferimento/Textbooks
Casarett & Doull's essentials of toxicology, third edition. Autori: Curtis D. Klaassen - John B. III Watkins. Editore: McGraw-Hill Education. - Dispense fornite a lezione
Casarett & Doull's essentials of toxicology, third edition. Authors: Curtis D. Klaassen - John B. III Watkins. Publisher: McGraw-Hill Education - Lecture notes provided in class.
Obiettivi formativi/Mission
Caratterizzazione degli effetti tossici indotti dall’esposizione a xenobiotici. Metodi e approcci utilizzati nella valutazione tossicologica. Meccanismi alla base degli effetti avversi da xenobiotici. Principali tossicità d'organo: tipo di danno indotto e sostanze implicate. Principi di tossicocinetica. Il corso si propone di fornire precise conoscenze dei meccanismi tossicodinamici e tossicocinetici che regolano gli effetti tossici prodotti da xenobiotici naturali e di sintesi, e delle metodologie impiegate per la valutazione del rischio tossicologico. Il corso fornisce gli strumenti metodologici necessari per l’analisi ed elaborazione di dati sperimentali al fine della determinazione quantitativa di paramentri tossicocinetici
Characterization of toxic effects induced by xenobiotic exposure. Methods and approaches used in the toxicological evaluation. Mechanisms underlying xenobiotic adverse effects. Main organ toxicities: type of induced damage and substances involved. Principles of toxicokinetics. The course aims to provide knowledge of toxicodynamic and toxicokinetic mechanisms regulating the toxic effects produced by natural and synthetic xenobiotics, and of the methodologies used for assessment of the toxicological risk. The course provides the methodological tools required for analysis and processing of experimental data for quantitative determination of toxicokinetic parameters.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la migliore fruizione del corso sono necessarie le nozioni base di farmacologia
The course requires basic knowledge of pharmacology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni orali ed esercitazioni pratiche in aula
Lectures with practical exercises in the classroom
Altre informazioni/Further information
Il materiale didattico sarà messo a disposizione dello studente sulla piattaforma Moodle (www.dir.uniupo.it)
Teaching materials will be made available to the student on the Moodle platform (www.dir.uniupo.it)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta con domande aperte, domande a scelta multipla o con risposta precisa e sintetica. Oggetto di domande sarà tutto il materiale spiegato a lezione
Written exam with open questions, multiple choice questions or questions with synthetic answers. Questions will be focused on all contents explained and concerned during lecturers.
Programma esteso/Content
Principi generali di tossicologia Carcinogenesi e mutagenesi Teratogenesi Tossicodinamica e tossicocinetica tossicità d'organo: sistema immunitario, fegato, reni, sistema nervoso, sistema respiratorio, pelle e sistema endocrino. Tossicità speciale: effetti tossici dei pesticidi dei metalli pesanti, dei farmaci, degli animali acquatici e terrestri, funghi e tossicologia alimentare farmacovigilanza
General principle of toxicology Carcinogenesis and mutagenesis Teratogenesis target organ toxicity: immune system, liver, kidney, nervous system, respiratory system, cardiovascular system, skin and endocrine system Toxicodynamics and Toxicokinetics special toxicology: toxic effects of pesticides, metals, drugs, terrestrial and aquatic animals, fungi and food toxicology pharmacovigilance
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZE E COMPRENSIONE Lo studente al termine dell’insegnamento conosce concetti relativi a: - principi alla base del rischio derivante dall'esposizione a xenobiotici; - tipologie di effetti tossici e fattori che influenzano la tossicità da xenobiotici; - meccanismi molecolari e tossicocinetici che sottendono lo sviluppo di effetti tossici da esposizione a xenobiotici; CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente deve essere in grado dimostrare di applicare i contenuti teorici attraverso esempi di agenti tossici nell’ambito della tossicologia clinica, ambientale ed occupazionale. Lo studente è in possesso degli strumenti per risolvere quesiti di tossicocinetica attraverso l'elaborazione di dati sperimentali. AUTONOMIA DI GIUDIZIO ED ABILITA' COMUNICATIVE Lo studente deve essere in grado di collegare i diversi argomenti trattati attraverso una conoscenza “trasversale” così da unire i diversi campi della disciplina.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING The student at the end of the teaching course knows concepts relative to: - basic principles underlying the risks associated to exposure of xenobiotics; - types of toxic effects and factors influencing xenobiotic toxicity; - molecular and toxicokinetic mechanisms underlying the toxic effects induced by xenobiotics. CAPACITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING The student can demonstrate to apply the theoretical contents through examples of toxic agents in the context of clinical, environmental and occupational toxicology. The student is in possession of the methodological tools required for solving pharmacokinetic questions through experimental data processing. JUDGMENT SKILLS AND COMMUNICATION SKILLS The student is able to demonstrate that he/she can connect the different topics covered through a "transversal" knowledge so as to combine the different fields of the discipline.
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Course
FOOD LAW AND BUSINESS
Course ID
MF0326
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VOLA Paola
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
72.0
Individual study time
0.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE, IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
English
English
Contenuti/Content Summary
Parte FOOD LAW: La parte principale del corso è dedicata al sistema ed ai contenuti del diritto alimentare nell'Unione europea. Gli argomenti maggiormente sviluppati sono: - il funzionamento dell'Unione europea e delle altre Organizzazioni internazionali; - lo sviluppo del diritto alimentare a partire dalla libertà fondamentale di circolazione delle merci nell'Unione europea; - l'archiettura attuale del diritto alimentare UE a partire dal c.d. "Regolamento sulla Sicurezza Aliemntare" (Reg UE 178/02); - l'etichettatura degli alimenti; - la sicurezza alimentare e l'igiene degli alimenti; - i c.d. "novel foods" e gli OGM; - i diritti di proprietà industriale nel diritto alimentare; - l'applicazione a livello nazionale e a livello privato del diritto alimentare UE; - la responsabilità da prodotto difettoso.
This course introduces the different players who are active in the field of food law. The main part of the course is devoted to the system and the content of food law in the European Union. Topics discussed are amongst others: - the functioning of the European Union and other international organisations; - the development of food law from the general principle of free movement of goods; - the 21st Century architecture of the body of food law by means of the so-called General Food Law; - food labelling; - food safety and hygiene; - novel foods including genetically modified foods; - intellectual property rights; - enforcement of food law; - product liability.
Testi di riferimento/Textbooks
Bernd van der Meulen (ed.) EU Food Law Handbook, Wageningen Academic Publishers. https://www.wageningenacademic.com/doi/book/10.3920/978-90-8686-246-7
Bernd van der Meulen (ed.) EU Food Law Handbook, Wageningen Academic Publishers. https://www.wageningenacademic.com/doi/book/10.3920/978-90-8686-246-7
Obiettivi formativi/Mission
Il corso avrà i seguenti obiettivi: lo studente, al termine delle lezioni, avrà compreso ed assimilato la struttura multilivello del diritto alimentare ed i suoi soggetti, a livello nazionale, europeo ed internazionale. - comprendere le dinamiche fra le esigenze/gli obiettivi dei soggetti che operano nel settore alimentare e le finalità della normativa alimentare; - conoscere gli elementi fondamentali del diritto alimentare; - comprendere come il diritto alimentare impatti sulla sicurezza alimentare; - essere capaci di identificare soluzioni per problematiche e casi nell'ambito del diritto alimentare; essere in grado di affrontare casistiche, formulare valutazioni autonome, pareri etc. nell'ambito di problematiche che investano il settore alimentare;
The overall objectives of this EU food law are the following. At the end of this course a student: - is able to describe the multi-layered structure of food law and the role of different players involved at national, European and international level; - knows the relationship between the aims of the players in the field of food law and the content of the law; - knows the content and functioning of the core area of European food law; - understands how law affects food safety and the position of interested parties; - is able to find the relevant sources of European food law in a given case; - is able to formulate a legal problem statement, and to conduct legal reasoning and analysis of food related cases. These objectives are achieved through the strategies with their intermediate objectives as set out here below.
Prerequisiti/Required background knowledge
none
none
Metodi didattici/Teaching methods
Le attività didattiche durante il corso consistono in: - lezioni frontali; - attività di gruppo o individuali assegnate durante le lezioni; - attività guidate.
TBD Activities during the food law course may consist of: - lectures; - assignments; - tutorials.
Altre informazioni/Further information
Le lezioni e le esercitazioni prevedono l'utilizzo di fonti diverse (giurisprudenza, letteratura etc.). Gli studenti sono invitati a leggere gli articoli segnalati onde estrapolare le regole giuridiche applicabili ai casi prospettati in forma autonoma.
As is explained here below, in each lecture a separate subject is treated. For most of these subjects the material consists of a mix of literature and sources of law (legislation and/or case law). Students are invited to read the literature and to make the assignments in advance and to train themselves in extracting the applicable rules of law from their sources.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame potrà essere svolto in forma scritta oppure orale, ovvero potrà prendere la forma di una relazione scritta, di un esercizio (e.g. creazione e commento di una etichetta di un prodotto) etc.
Examination may be in writing at the end of the course; may be oral or take the form of a paper (e.g. creation and comment to a food label etc.).
Programma esteso/Content
Prima parte: Introduzione generale al diritto; Seconda parte: Introduzione generale al diritto dell’Unione europea e al suo quadro istituzionale; Terza parte (le lezioni afferenti questa parte possono essere spostate alla fine del corso) Il diritto alimentare a livello globale. Quarta parte: Il diritto alimentare: sviluppo, crisi e transizione. Quinta parte: Il regolamento generale sulla sicurezza alimentare; Sesta parte (le lezioni attinenti questa parte possono essere collocate in altra fase del corso): L’applicazione delle norme alimentari e la responsabilità del produttore; Ottava parte: I requisiti di prodotto: gli obiettivi della sicurezza alimentare Nona parte: I requisiti di processo: tracciabilità ed igiene Decima parte: l’informazione del consumatore. L’etichettatura. Parte finale e riassuntiva: La protezione degli interessi dei consumatori
Session 3: [this session can also be moved towards the end of the course] The global level of food law Session 4: Food law: development, crisis and transition Session 5: The General Food Law Session 6: [this session can also be moved to another position in the course] Enforcement and product liability Product requirements I: authorisation Session 8: Product requirements II: Food safety targets Session 9: Process requirements: Traceability & Hygiene Session 10: [this session can be merged with the next] Consumer information I: labelling Article 8 Protection of consumers' interests.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente avrà ascquisito le seguenti conoscenze: avrà compreso ed assimilato la struttura multilivello del diritto alimentare ed i suoi soggetti, a livello nazionale, europeo ed internazionale. - comprendere le dinamiche fra le esigenze/gli obiettivi dei soggetti che operano nel settore alimentare e le finalità della normativa alimentare; - conoscere gli elementi fondamentali del diritto alimentare; - comprendere come il diritto alimentare impatti sulla sicurezza alimentare; - essere capaci di identificare soluzioni per problematiche e casi nell'ambito del diritto alimentare; essere in grado di affrontare casistiche, formulare valutazioni autonome, pareri etc. nell'ambito di problematiche che investano il settore alimentare. Con riferimento alle abilità gli studenti saranno in grado di analizzare e affrontare questioni attinenti il diritto alimentare, inclusa l'analisi di piccoli casi da risolvere attraverso il ricorso alle principali normative UE e alla giurisprudenza della Corte di giustizia. Sul piano delle competenze gli studenti saranno in grado di esporre le loro conoscenze con appropriatezza di linguaggio giuridico e padroneggiare le conoscenze acquisite.
At the end of this course a student achieves the following knowledge: - is able to describe the multi-layered structure of food law and the role of different players involved at national, European and international level; - knows the relationship between the aims of the players in the field of food law and the content of the law; - knows the content and functioning of the core area of European food law; - understands how law affects food safety and the position of interested parties; - is able to find the relevant sources of European food law in a given case; - is able to formulate a legal problem statement, and to conduct legal reasoning and analysis of food related cases. With regard to the abilities students will be alble to examin cases related to food law, analyse the juridical contents, find solutions through the mail rules and ECJ jurisprudence. With regard to the competences students will be able to present, with a juridical language, their knowlege in food law and master this new skill.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0328FOOD LAW AND BUSINESS: FINANCIAL STATEMENT AND PERFORMANCE MEASUREMENTS SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE Vola Paola
MF0327FOOD LAW AND BUSINESS: EU FOOD LAW IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA Van Der Meulen Bernhard Martijn Juliaan, Tereszkiewicz Filip Jakub
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Course
FOOD LAW AND BUSINESS: FINANCIAL STATEMENT AND PERFORMANCE MEASUREMENTS
Course ID
MF0328
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VOLA Paola
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
68.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Il contenuto del corso riguarda: -l'inquadramento del sistema azienda - il bilancio d'esercizio - il management process -la struttura organizzativa aziendale - la definizione della strategia aziendale - il modello business model canvas - la strutturazione del business plan
The course is about: - managerial systems assessment - financial statement - management process - organizational structure - strategy implementation - business model canvas - business planning
Testi di riferimento/Textbooks
materiale e lucidi messi a disposizione dal docente
Slides and material provided by the teacher
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha lo scopo di illustrare il funzionamento del sistema azienda, le logiche di costruzione del bilancio e del business plan per la valutazione di le nuove iniziative strategiche.
The course aims to illustrate the functioning of the company system, the logic of the construction of the budget and of the business plan for the evaluation of new strategic initiatives.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
-
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni e casi operativi: il materiale sarà messo a disposizione dal docente tramite la piattaforma DIR.
Lessons and case studies: the material will be made available by the teacher through the DIR platform.
Altre informazioni/Further information
nessuna
-
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova finale scritta (durata 1 ora) composta da 5 domande aperte sui vari argomenti del corso. Per la sufficienza, si richiede che lo studente risponda in modo esauriente alla maggior parte delle domande. La verifica dell'apprendimento è distinta per ciascun modulo. Il voto finale sarà determinato pesando i risultati ottenuti nei due moduli.
Final written exam (1 hour) consisting of 5 open questions on the various topics of the course. For sufficiency, the student is required to fully answer most of the questions. Verification of learning is distinct for each module. The final grade will be determined by weighing the results obtained in the two modules
Programma esteso/Content
-Struttura aziendale -Processi di management -Analisi di bilancio - Analisi modelli di business differenti (business model canvas) -Finalità del business plan -Struttura del business plan - Valutazione economico-finanziaria del business plan attraverso indicatori specifici
-Company structure - Management processes -Budget analysis - Analysis of different business models (business model canvas) - Purpose of the business plan -Structure of the business plan - Economic and financial evaluation of the business plan through specific indicators
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZA E COMPRENSIONE -Analizzare un bilancio -Strutturare un business plan -Selezionare gli indici di analisi economico-finanziari più opportuni per la specifica tipologia di impresa e business model. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Sviluppare capacità di analisi e valutazione delle performance economico-finanziarie nell'ambito di un progetto di business
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING -Analyze a budget -Structure a business plan -Select the most appropriate economic-financial analysis indicators for the specific type of company and business model. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING - Develop the ability to analyze and evaluate economic and financial performance in the context of a business project
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Course
FOOD LAW AND BUSINESS: EU FOOD LAW
Course ID
MF0327
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
TERESZKIEWICZ Filip Jakub
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Parte FOOD LAW: La parte principale del corso è dedicata al sistema ed ai contenuti del diritto alimentare nell'Unione europea. Gli argomenti maggiormente sviluppati sono: - il funzionamento dell'Unione europea e delle altre Organizzazioni internazionali; - lo sviluppo del diritto alimentare a partire dalla libertà fondamentale di circolazione delle merci nell'Unione europea; - l'archiettura attuale del diritto alimentare UE a partire dal c.d. "Regolamento sulla Sicurezza Aliemntare" (Reg UE 178/02); - l'etichettatura degli alimenti; - la sicurezza alimentare e l'igiene degli alimenti; - i c.d. "novel foods" e gli OGM; - i diritti di proprietà industriale nel diritto alimentare; - l'applicazione a livello nazionale e a livello privato del diritto alimentare UE; - la responsabilità da prodotto difettoso. PARTE BUSINESS: Analisi di bilancio, strategia e business plan
This course introduces the different players who are active in the field of food law. The main part of the course is devoted to the system and the content of food law in the European Union. Topics discussed are amongst others: - the functioning of the European Union and other international organisations; - the development of food law from the general principle of free movement of goods; - the 21st Century architecture of the body of food law by means of the so-called General Food Law; - food labelling; - food safety and hygiene; - novel foods including genetically modified foods; - intellectual property rights; - enforcement of food law; - product liability. BUSINESS: Financial Statement Analysis, Strategy and business plan
Testi di riferimento/Textbooks
Bernd van der Meulen (ed.) EU Food Law Handbook, Wageningen Academic Publishers. https://www.wageningenacademic.com/doi/book/10.3920/978-90-8686-903-9
Bernd van der Meulen (ed.) EU Food Law Handbook, Wageningen Academic Publishers. https://www.wageningenacademic.com/doi/book/10.3920/978-90-8686-903-9
Obiettivi formativi/Mission
FOOD LAW: Il corso avrà i seguenti obiettivi: lo studente, al termine delle lezioni, avrà compreso ed assimilato la struttura multilivello del diritto alimentare ed i suoi soggetti, a livello nazionale, europeo ed internazionale. - comprendere le dinamiche fra le esigenze/gli obiettivi dei soggetti che operano nel settore alimentare e le finalità della normativa alimentare; - conoscere gli elementi fondamentali del diritto alimentare; - comprendere come il diritto alimentare impatti sulla sicurezza alimentare; - essere capaci di identificare soluzioni per problematiche e casi nell'ambito del diritto alimentare; essere in grado di affrontare casistiche, formulare valutazioni autonome, pareri etc. nell'ambito di problematiche che investano il settore alimentare. PARTE BUSINESS: Leggere i prospetti di bilancio, definire il percorso strategico di un business, conoscere le componenti del management aziendale e valutare nuove iniziative imprenditoriali.
FOOD LAW: The overall objectives of this EU food law are the following. At the end of this course a student: - is able to describe the multi-layered structure of food law and the role of different players involved at national, European and international level; - knows the relationship between the aims of the players in the field of food law and the content of the law; - knows the content and functioning of the core area of European food law; - understands how law affects food safety and the position of interested parties; - is able to find the relevant sources of European food law in a given case; - is able to formulate a legal problem statement, and to conduct legal reasoning and analysis of food related cases. These objectives are achieved through the strategies with their intermediate objectives as set out here below. BUSINESS: Analyzing financial statements, defining the proper strategic path for a business, understanding management components and evaluate new business venture opportunities.
Prerequisiti/Required background knowledge
none
none
Metodi didattici/Teaching methods
FOOD LAW: Le attività didattiche durante il corso consistono in: - lezioni frontali; - attività di gruppo o individuali assegnate durante le lezioni; - attività guidate. BUSINESS: Lezioni e casi operativi
TBD Activities during the food law course may consist of: - lectures; - assignments; - tutorials. BUSINESS: Lessons and case studies
Altre informazioni/Further information
FOOD LAW: Le lezioni e le esercitazioni prevedono l'utilizzo di fonti diverse (giurisprudenza, letteratura etc.). Gli studenti sono invitati a leggere gli articoli segnalati onde estrapolare le regole giuridiche applicabili ai casi prospettati in forma autonoma.
As is explained here below, in each lecture a separate subject is treated. For most of these subjects the material consists of a mix of literature and sources of law (legislation and/or case law). Students are invited to read the literature and to make the assignments in advance and to train themselves in extracting the applicable rules of law from their sources
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame potrà essere svolto in forma scritta oppure orale, ovvero potrà prendere la forma di una relazione scritta.
Examination may be in writing at the end of the course; may be oral or take the form of a paper.
Programma esteso/Content
FOOD LAW: Prima parte: Introduzione generale al diritto; Seconda parte: Introduzione generale al diritto dell’Unione europea e al suo quadro istituzionale; Terza parte (le lezioni afferenti questa parte possono essere spostate alla fine del corso) Il diritto alimentare a livello globale. Quarta parte: Il diritto alimentare: sviluppo, crisi e transizione. Quinta parte: Il regolamento generale sulla sicurezza alimentare; Sesta parte (le lezioni attinenti questa parte possono essere collocate in altra fase del corso): L’applicazione delle norme alimentari e la responsabilità del produttore; Ottava parte: I requisiti di prodotto: gli obiettivi della sicurezza alimentare Nona parte: I requisiti di processo: tracciabilità ed igiene Decima parte: l’informazione del consumatore. L’etichettatura. Parte finale e riassuntiva: La protezione degli interessi dei consumatori. BUSINESS: -Struttura del bilancio -Definizione di strategia e modello di business -Finalità del business plan -Componenti del management -Struttura del business plan.
FOOD LAW: Session 1: The briefest of introductions to law The first lecture will be used to introduce the course as a whole and to provide some background in law. Session 2: Introduction to EU law and institutions Session 3: [this session can also be moved towards the end of the course] The global level of food law Session 4: Food law: development, crisis and transition Session 5: The General Food Law Session 6: [this session can also be moved to another position in the course] Enforcement and product liability Product requirements I: authorisation Session 8: Product requirements II: Food safety targets Session 9: Process requirements: Traceability & Hygiene Session 10: [this session can be merged with the next] Consumer information I: labelling Article 8 Protection of consumers' interests. BUSINESS: - Financial statement structure - Strategy definition and business model - Management components - Business plan objectives - Business plan structure.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente avrà ascquisito le seguenti conoscenze: FOOD LAW: avrà compreso ed assimilato la struttura multilivello del diritto alimentare ed i suoi soggetti, a livello nazionale, europeo ed internazionale. - comprendere le dinamiche fra le esigenze/gli obiettivi dei soggetti che operano nel settore alimentare e le finalità della normativa alimentare; - conoscere gli elementi fondamentali del diritto alimentare; - comprendere come il diritto alimentare impatti sulla sicurezza alimentare; - essere capaci di identificare soluzioni per problematiche e casi nell'ambito del diritto alimentare; essere in grado di affrontare casistiche, formulare valutazioni autonome, pareri etc. nell'ambito di problematiche che investano il settore alimentare. Con riferimento alle abilità gli studenti saranno in grado di analizzare e affrontare questioni attinenti il diritto alimentare, inclusa l'analisi di piccoli casi da risolvere attraverso il ricorso alle principali normative UE e alla giurisprudenza della Corte di giustizia. Sul piano delle competenze gli studenti saranno in grado di esporre le loro conoscenze con appropriatezza di linguaggio giuridico e padroneggiare le conoscenze acquisite. BUSINESS: Analizzare un bilancio Definire il percorso strategico del business Strutturare un business plan.
At the end of this course a student achieves the following knowledge: FOOD LAW: - is able to describe the multi-layered structure of food law and the role of different players involved at national, European and international level; - knows the relationship between the aims of the players in the field of food law and the content of the law; - knows the content and functioning of the core area of European food law; - understands how law affects food safety and the position of interested parties; - is able to find the relevant sources of European food law in a given case; - is able to formulate a legal problem statement, and to conduct legal reasoning and analysis of food related cases. With regard to the abilities students will be alble to examin cases related to food law, analyse the juridical contents, find solutions through the mail rules and ECJ jurisprudence. With regard to the competences students will be able to present, with a juridical language, their knowlege in food law and master this new skill. BUSINESS: Analyzing financial statements Defining a strategic path Preparing a business plan.
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Course
BIOCHEMICAL AND CLINICAL NUTRITION
Course ID
MF0316
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PRODAM Flavia
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA, MED/49 - SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
ENGLISH
Contenuti/Content Summary
L'insegnamento è suddiviso in una parte basic ed una più clinica. Si passerà dalla struttura e funzione delle biomolecole, ai micronutrienti e macronutrienti, con la descrizione delle loro vie di assimilazione e biosintesi. Tali informazioni saranno le basi per la valutazione della nutrizione nei soggetti sani rispetto alle diverse fasi della vita. Si porranno le basi per la lettura delle linee guida, la stesura di piani dietetici, l'interpretazione critica dei dati scientifici sulla nutrizione e sulle diete nel soggetto sano ed in rapporto alla prevenzione di alcune patologie ad alto impatto epidemiologico.
The course is divided into three parts: the first one concerning the structure and function of biomolecules and the second one concerning micronutrients and macronutrients, with the description of their assimilation and biosynthesis pathways. These parts will be the basis of the applicative part of human nutrition. The third part of the course will deal with the bases for the evaluation of lifespan nutrition in healthy subjects. The bases are laid for the reading of the guidelines, the drafting of diet plans, the critical interpretation of scientific data on nutrition and diets in the healthy subject and in relation to the prevention of some diseases with a high epidemiological impact.
Testi di riferimento/Textbooks
Biochimica della Nutrizione – Leuzzi, Bellocco, Barreca – Ed Zanichelli 2013. Biochemistry 9th Edition Campbell, Farrel, McDougal. Modern Nutrition in Health and Disease. Catharine Ross Ed11Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2014. “Manuale di Nutrizione Applicata” Riccardi, Pacioni, Giacco, Rivellese. Idelson Gnocchi. ISBN 978-88-7947-617-1 “Le basi molecolari della Nutrizione” Giuseppe Arienti. Piccin ISBN 978- 88-299-2698-5 “Mauale di nutrizione in età evolutiva”, SIPPS "Scienze dell'alimentazione e nutrizione clinica" Giuseppe Bucciante, Annamaria Bernardi. Piccin ISBN 978-88-299-29916-0 Linee guida internazionali pubblicate dalle principali società scientifiche (es. ES, SINU, SIO, SIE, ADA, AACE, AHA)
Biochimica della Nutrizione – Leuzzi, Bellocco, Barreca – Ed Zanichelli 2013. Biochemistry 9th Edition Campbell, Farrel, McDougal. Modern Nutrition in Health and Disease. Catharine Ross Ed11Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2014. “Manuale di Nutrizione Applicata” Riccardi, Pacioni, Giacco, Rivellese. Idelson Gnocchi. ISBN 978-88-7947-617-1 “Le basi molecolari della Nutrizione” Giuseppe Arienti. Piccin ISBN 978- 88-299-2698-5 “Mauale di nutrizione in età evolutiva”, SIPPS "Scienze dell'alimentazione e nutrizione clinica" Giuseppe Bucciante, Annamaria Bernardi. Piccin ISBN 978-88-299-29916-0 National & international guidelines, consensus and statement published by national and international Societies or Panels of Experts (ES, SINU, SIO, SIE, ADA, AACE, AHA)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso fornisce allo studente un approfondimento dei fondamenti della disciplina biochimica acquisiti nel corso della laurea di primo livello, con particolare attenzione alle relazioni struttura-funzione delle macromolecole biologiche coinvolte nella nutrizione. Ci si pone inoltre l'obiettivo, dopo il raggiungimento delle conoscenze di base di biochimica della nutrizione, di incrementare le conoscenze in tema di nutrizione in base alle evidenze EBM e agli ultimi topic della ricerca scientifica; fornire le basi per una corretta anamnesi nutrizionale nel soggetto sano; implementare la conoscenza su efficacia e sicurezza di programmi nutrizionali in prevenzione primaria; comprendere le principali linee di ricerca in ambito di nutrizione umana ; comprendere i rischi legati ad una nutrizione non corretta
The course provides the students with a deepening of the fundamentals of the biochemical discipline acquired during the first level degree, with particular attention to the structure-function relationships of the biological macromolecules involved in nutrition. Acquired these principles, the course aims to increase the knowledge of nutrition based on EBM and the latest topics of scientific research; to offer fundamentals for performing a correct nutritional history in healthy subjects; to increase the knowledge on the efficacy and safety of nutritional programs in primary prevention; to understand the main lines of research in the field of human nutrition; to understand the risks associated with an improper nutrition
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di Chimica Organica e di Biochimica Basi di chimica degli alimenti Basi di biochimica degli alimenti Basi di fisiologia della nutrizione Basi di nutrizione (micro a macronutrienti)
Notes of Organic Chemistry and Biochemistry. Notes of food chemistry Notes of food biochemistry Notes of physiology of nutrition Notes of nutrition (macronutrients and micronutrients)
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazioni Powerpoint e discussione e utilizzo di Pymol per la visualizzazione delle macromolecole biologiche. Lavori di gruppo. Alcuni argomenti non compresi nel programma predefinito del corso potranno essere inseriti su richiesta degli studenti
Lectures (ppt slide)/seminars; molecular visualization by using the program Pymol; teamwork Some topics not included in the course program can be inserted at the request of the students
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso test periodici forniti agli studenti con risoluzione in aula. Attività a scelta dello studente: Frequenza presso la Divisione di Pediatria e/o la Divisione di Endocrinologia e/o Nutrizione Clinica
Ongoing learning control is carried out through periodic tests provided to students with classroom discussions. Elective activities: Attendance of the Division of Pediatrics; SCDU of Endocrinology, or SCDO of Human Nutrition and Dietetics
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale: tre domande per ogni parte organizzate in modo tale che oltre alla parte descrittiva lo studente riproduca i passaggi delle reazioni biochimiche con le formule di struttura e si passi poi all'applicazione in campo di nutrizione umana. L'eccellenza si raggiunge quando lo studente dimostra di avere una conoscenza critica delle correlazioni fra i processi biochimico-nutrizionali e l'applicazione in vivo. Si potrà proporre la discussione di un lavoro scientifico a scelta dello studente.
Oral exam: two-three questions for each part which it is required to describe in detail the steps of the biochemical reactions passing thereafter to human nutrition. Excellence means that the student should have a critical approach in describing the correlations between the different biochemical and nutritional processes and clinical practice. A discussion of a recently published paper chosen by the student could be inserted (in case of very engaged and expert classrooms)
Programma esteso/Content
Carboidrati, lipidi, amminoacidi, peptidi, folding. Proteine, enzimi, determinazione della struttura. Micronutrienti, vitamine e coenzimi. Digestione e Assorbimento di carboidrati, lipidi e proteine. Correlazioni metaboliche. Nomenclatura Ripasso fisiologia della nutrizione Composizione corporea e metodi di misura Dispendio energetico e metodi di misura LARN; piramidi alimentari; linee guida italiane per una sana alimentazione; programmi di prevenzione nutrizionale La giornata alimentare Anamnesi alimentare Ristorazione collettiva Obesità e nutrizione (fisiopatologia, linee guida SIO-ADI) Sindrome metabolica e nutrizione Osteoporosi e nutrizione Cancro e nutrizione (WRCF, studio EPIC) Esercitazione su: ristorazione collettiva, piano nutrizionale soggetto sano, BIA e calorimetria
Carbohydrates, lipids, amino acids, peptides, folding. Proteins, enzymes, structure determination. Micronutrients, vitamins and coenzymes. Digestion and absorption of carbohydrates, lipids, and proteins. Metabolic correlations. Nomenclature Mentions of metabolism and physiology of nutrients Body composition Energy expenditure LARN, food pyramids; Italian guidelines for healthy nutrition; NHS nutrition programs for prevention Dietary day Foodservice for group care Nutrient medical history Obesity and nutrition (physiopathology; Italian guidelines) Metabolic syndrome and nutrition Osteoporosis and nutrition Cancer and nutrition (WRFC; EPIC study) Exercises: plan for food services; a dietary plan for a healthy individual; BIA and indirect calorimetry
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con il superamento dell’esame lo Studente avrà acquisito una ampia conoscenza degli specifici temi trattati e una conoscenza dei dettagli molecolari dei processi biochimici e della nutrizione clinica. In dettaglio lo Studente sarà in grado di comprendere: 1) la chimica e la reattività delle molecole biologiche; 2) i principi di base della relazione struttura-funzione applicata a proteine ed enzimi; 3) la formulazione di piani nutrizionali per soggetti sani. Inoltre, lo Studente padroneggerà la terminologia biochimica e nutrizionale e sarà in grado di poter interpretare i risultati recenti di ricerca in ambito della nutrizione e valutarne l'applicabilità clinica, i benefici ed i rischi.
The expected results are: i) detailed knowledge of the chemistry and reactivity of the biological macromolecules; ii) learning the basic principles of the structure-function relationship applied to proteins and enzymes; iii) formulation of nutritional plans for healthy subjects. Good command of the terminology of biochemistry and clinical nutrition. The student will also be able to understand recent research results in the field of nutrition and evaluate its clinical applicability, benefits, and risks. T
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0317BIOCHEMICAL AND CLINICAL NUTRITION: BIOCHEMISTRY BIO/10 - BIOCHIMICA Cavaletto Maria, Miggiano Riccardo
MF0318BIOCHEMICAL AND CLINICAL NUTRITION: NUTRITION MED/49 - SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE Prodam Flavia
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Course
BIOCHEMICAL AND CLINICAL NUTRITION: BIOCHEMISTRY
Course ID
MF0317
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MIGGIANO RICCARDO
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il modulo di insegnamento è suddiviso in due parti, una sulla struttura e funzione delle biomolecole e una sui micronutrienti e macronutrienti, con la descrizione delle loro vie di assimilazione e biosintesi.
The teaching course is divided into two parts, one concerning the structure and function of biomolecules and the second one concerning micronutrients and macronutrients, with the description of their assimilation and biosynthesis pathways.
Testi di riferimento/Textbooks
Biochimica della Nutrizione – Leuzzi, Bellocco, Barreca – Ed Zanichelli 2013. Biochemistry 9th Edition Campbell, Farrel, McDougal. Modern Nutrition in Health and Disease. Catharine Ross Ed11Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2014.
Biochimica della Nutrizione – Leuzzi, Bellocco, Barreca – Ed Zanichelli 2013. Biochemistry 9th Edition Campbell, Farrel, McDougal. Modern Nutrition in Health and Disease. Catharine Ross Ed11Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2014.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso fornisce allo studente un approfondimento dei fondamenti della disciplina biochimica acquisiti nel corso della laurea di primo livello, con particolare attenzione alle relazioni struttura-funzione delle macromolecole biologiche coinvolte nella nutrizione.
The course provides the students with a deepening of the fundamentals of the biochemical discipline acquired during the first level degree, with particular attention to the structure-function relationships of the biological macromolecules involved in nutrition.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di Chimica Organica e di Biochimica
Knowledge of the principles of Organic Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazioni Powerpoint e utilizzo di Pymol per la visualizzazione delle macromolecole biologiche.
Lectures/seminars and molecular visualization by using the program Pymol.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso test periodici forniti agli studenti con risoluzione in aula.
Ongoing learning control is carried out through periodic tests provided to students with classroom discussion.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale: tre domande organizzate in modo tale che oltre alla parte descrittiva lo studente riproduca i passaggi delle reazioni biochimiche con le formule di struttura. L'eccellenza si raggiunge quando lo studente dimostra di avere una conoscenza critica delle correlazioni fra i processi biochimico-nutrizionali.
Oral exam: three questions for which it is required to describe in detail the steps of the biochemical reactions. Excellence means that the student should have a critical approach in describing the correlations between the different biochemical and nutritional processes.
Programma esteso/Content
Carboidrati, lipidi, amminoacidi, peptidi, folding. Proteine, enzimi, determinazione della struttura. Micronutrienti, vitamine e coenzimi. Digestione e Assorbimento di carboidrati, lipidi e proteine. Correlazioni metaboliche. I processi biochimici del microbiota intestinale
Carbohydrates, lipids, amino acids, peptides, folding. Proteins, enzymes, structure determination. Micronutrients, vitamins and coenzymes. Digestion and absorption of carbohydrates, lipids and proteins. Metabolic correlations. Biochemical processes of the gut microbiota.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con il superamento dell’esame lo Studente avrà acquisito una ampia conoscenza degli specifici temi trattati e una conoscenza dei dettagli molecolari dei processi biochimici. In dettaglio lo Studente sarà in grado di comprendere: 1) la chimica e la reattività delle molecole biologiche; 2) i principi di base della relazione struttura-funzione applicata a proteine ed enzimi. Inoltre, lo Studente padroneggerà la terminologia biochimica.
The expected results are: i) detailed knowledge of the chemistry and reactivity of the biological macromolecules; ii) learning the basic principles of the structure-function relationship applied to proteins and enzymes. Good command of the terminology of biochemistry.
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Course
BIOCHEMICAL AND CLINICAL NUTRITION: NUTRITION
Course ID
MF0318
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PRODAM Flavia
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MED/49 - SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso si occuperà di porre le basi per la valutazione della nutrizione nei soggetti sani rispetto alle diverse fasi della vita. Si porranno le basi per la lettura delle linee guida, la stesura di piani dietetici, l'interpretazione critica dei dati scientifici sulla nutrizione e sulle diete nel soggetto sano ed in rapporto alla prevenzione di alcune patologie ad alto impatto epidemiologico
The course will deal the bases for the evaluation of lifespan nutrition in healthy subjects. The bases are laid for the reading of the guidelines, the drafting of diet plans, the critical interpretation of scientific data on nutrition and diets in the healthy subject and in relation to the prevention of some diseases with a high epidemiological impact.
Testi di riferimento/Textbooks
“Manuale di Nutrizione Applicata” Riccardi, Pacioni, Giacco, Rivellese. Idelson Gnocchi. ISBN 978-88-7947-617-1 “Le basi molecolari della Nutrizione” Giuseppe Arienti. Piccin ISBN 978-88-299-2698-5 “Manuale di nutrizione in età evolutiva”, SIPPS "Scienze dell'alimentazione e nutrizione clinica" Giuseppe Bucciante, Annamaria Bernardi. Piccin ISBN 978-88-299-29916-0 Linee guida internazionali pubblicate dalle principali società scientifiche (es. ES, SINU, SIO, SIE, ADA, AACE, AHA)
“Manuale di Nutrizione Applicata” Riccardi, Pacioni, Giacco, Rivellese. Idelson Gnocchi. ISBN 978-88-7947-617-1 “Le basi molecolari della Nutrizione” Giuseppe Arienti. Piccin ISBN 978-88-299-2698-5 “Mauale di nutrizione in età evolutiva”, SIPPS "Scienze dell'alimentazione e nutrizione clinica" Giuseppe Bucciante, Annamaria Bernardi. Piccin ISBN 978-88-299-29916-0 National & international guidelines, consensus and statement published by national and international Societies or Panels of Experts (ES, SINU, SIO, SIE, ADA, AACE, AHA)
Obiettivi formativi/Mission
Incrementare le conoscenze in tema di nutrizione in base alle evidenze EBM e agli ultimi topic della ricerca scientifica Fornire le basi per una corretta anamnesi nutrizionale nel soggetto sano Implementare la conoscenza su efficacia e sicurezza di programmi nutrizionali in prevenzione primaria Comprendere le principali linee di ricerca in ambito di nutrizione umana Comprendere i rischi legati ad una nutrizione non corretta
To increase the knowledge on nutrition basing on EBM and the latest topics of the scientific research Fundamentals for performing a correct nutritional history in healthy subjects To increase the knowledge on the efficacy and safety of nutritional programs in primary prevention To understand the main lines of research in the field of human nutrition To understand the risks associated with an improper nutrition
Prerequisiti/Required background knowledge
Basi di chimica degli alimenti Basi di biochimica degli alimenti Basi di fisiologia della nutrizione Basi di nutrizione (micro a macronutrienti)
Notes of food chemistry Notes of food biochemistry Notes of physiology of nutrition Notes of nutrition (macronutrients and micronutrients)
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali (slide ppt) con discussione; lavori di gruppo Alcuni argomenti non compresi nel programma predefinito del corso potranno essere inseriti su richiesta degli studenti
Lectures (ppt slide); teamwork Some topics not included in the course program can be inserted at the request of the students
Altre informazioni/Further information
Attività a scelta dello studente: Frequenza presso la Divisione di Pediatria e/o la Divisione di Endocrinologia e/o Nutrizione Clinica
Elective activities: Attendance of the Division of Pediatrics; SCDU of Endocrinology, or SCDO of Human Nutrition and Dietetics
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale: discussione di un lavoro scientifico a scelta dello studente + 2 domande sui temi oggetto del corso.
Oral examination: discussion of a recent published paper chosen by the student + 2 questions on the topics covered by the course.
Programma esteso/Content
Nomenclatura Ripasso biochimica e fisiologia della nutrizione Composizione corporea e metodi di misura Dispendio energetico e metodi di misura LARN; piramidi alimentari; linee guida italiane per una sana alimentazione; programmi di prevenzione nutrizionale La giornata alimentare Anamnesi alimentare Ristorazione collettiva Obesità e nutrizione (fisiopatologia, linee guida SIO-ADI) Sindrome metabolica e nutrizione Osteoporosi e nutrizione Cancro e nutrizione (WRCF, studio EPIC) Esercitazione su: ristorazione collettiva, piano nutrizionale soggetto sano, BIA e calorimetria
Nomenclature Mentions of macro and micronutrients; mentions of metabolism and physiology of nutrients Body composition Energy expenditure LARN, food pyramids; Italian guidelines for a healthy nutrition; NHS nutrition programs for prevention Dietary day Food service for group care Nutrient medical history Obesity and nutrition (physiopathology; Italian guidelines) Metabolic syndrome and nutrition Osteoporosis and nutrition Cancer and nutrition (WRFC; EPIC study) Exercises: plan for food services; a dietary plan for a healthy individual; BIA and indirect calorimetry
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il discente sarà in grado di poter interpretare i risultati recenti di ricerca in ambito della nutrizione e valutarne l'applicabilità clinica, i benefici ed i rischi. Il discente sarà in grado di formulare piani nutrizionali per soggetti sani.
The student will be able to understand recent research results in the field of nutrition and evaluate its clinical applicability, benefits and risks. The student will be able to formulate nutritional plans for healthy subjects.
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Course
ENVIRONMENTAL CHEMISTRY
Course ID
MF0423
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GATTI Giorgio
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Il corso tratterà argomenti di chimica-fisica applicati a sistemi complessi, e sarà focalizzato sui fenomeni che avvengono nell’atmosfera. Saranno descritte le principali reazioni fotochimiche nella stratosfera e nella troposfera e verranno dati elementi relative alla dispersione degli inquinanti nell’atmosfera. Saranno poi affrontati i principali fenomeni dell’inquinamento, quale ad esempio il buco dell’ozono e piogge acide.
The course will cover topics of chemistry-physics applied to complex systems, and will focus on phenomena that occur in the atmosphere. The main photochemical reactions in the stratosphere and troposphere will be described and elements related to the dispersion of pollutants in the atmosphere will be given. The main pollution phenomena, such as the ozone hole and acid rain, will be addressed.
Testi di riferimento/Textbooks
P.W. Atkins, “Physical Chemistry", VI Ed., Oxford University Press, oppure l'edizione italiana della V edizione, "Chimica Fisica", Zanichelli; Mark Zemansky, "Calore e Termodinamica", Zanichelli. Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
P.W. Atkins, “Physical Chemistry", VI Ed., Oxford University Press, or the Italian version of the V edition, "Chimica Fisica", Zanichelli; Mark Zemansky, "Calore e Termodinamica", Zanichelli. Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti gli elementi di base di chimica fisica applicati ai principali fenomeni fisico-chimici principali legati all’ambiente, l’effetto su di esso delle azioni antropiche, le eventuali modificazioni che ne pregiudicano l’equilibrio. Il corso permettera di sviluppare le abilità communicative degli studenti attraverso l’acquisizione di un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare la capacità di apprendere autonomamente ed il senso critico che permette allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati.
The course aims to provide to students the basic principles of physical-chemistry to understand and describe the main physico-chemical phenomena related to the environment, the effect on humanity of the anthropic actions, and any modifications that affect their balance will be provided. The course will allows to students to develop communicative skills by acquiring an appropriate vocabulary in relation to the discussed topics. The course also aims to develop the ability to learn independently and the critical meaning that allows the student to draw conclusions on discussed topics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Nobody
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali in aula in cui gli argomenti trattati saranno presentati e discussi con gli studenti. Gli studenti (in gruppi da 2 o 3 persone) dovranno preparare e organizzare una presentazione orale per approfondire alcuni argomenti concordati col docente. A questo scopo, saranno forniti i metodi per fare una adeguata ricerca bibliografica e gli studenti saranno supportati dal docente nell’organizzazione del seminario.
The course includes frontal lessons in the classroom where the treated topics will be presented and discussed with the students. Students (in groups of 2 or 3 people) will have to prepare and organize an oral presentation to deepen some of the topics agreed with the teacher. To this end, methods will be provided to make an adequate bibliographic search and the students will be supported by the teacher in the organization of the seminar.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso l’organizzazione del seminario e la lezione di elaborazione di dati forniti dal docente. Il controllo finale sarà effettuato tramite l’esposizione della presentazione orale.
The course includes frontal lessons in the classroom where the treated topics will be presented and discussed with the students. Students (in groups of 2 or 3 people) will have to prepare and organize an oral presentation to deepen some of the topics agreed with the teacher. To this end, methods will be provided to make an adequate bibliographic search and the students will be supported by the teacher in the organization of the seminar. The in itinere learning control will be carried out through the organization of the seminar and the lecture dedicated to the processing of data provided by the teacher. The final evaluation will be carried out through the exposure of the oral presentation
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale si baserà sulla discussione orale per la verifica dell'apprendimento delle tematiche affrontate a lezione. Verranno poste delle domande riguardanti il programma svolto e la presentazione orale preparata dallo studente che sarà parte integrante della valutazione. La modalità di esame permette di valutare non solo le competenze teoriche acquisite ma anche le capacità di organizzazione e di comunicazione degli studenti, nonchè di conoscere la loro capacità di lavorare in modo autonomo. Per superare l’esame lo studente dovrà dimostrare di conoscere ed aver compreso le nozioni di base proposte e di saper analizzare in modo critico una problematica proposta. Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati.
The final exam will be based on the oral discussion to verify the learning of the topics addressed in class. Questions will be asked about the program and the oral presentation prepared by the student that will be an integral part of the assessment. The examination method allows evaluating not only the theoretical skills acquired but also the organizational and communication skills of the students, as well as knowing their ability to work autonomously. To pass the exam, the student must demonstrate knowledge and understanding of the proposed basics and to be able to critically analyze a proposed problem. The level of difficulty corresponds to the program being run and the reference texts indicated.
Programma esteso/Content
Nell’ambito del corso verranno trattati argomenti chimico-fisici utili alla descrizione del comportamento di specie chimiche di importanza ambientale. Particolare attenzione verrà data alla trattazione dei processi fotochimici e di adsorbimento gas-solido, oltre che alla trattazione di processi termodinamici di interesse ambientale. Verranno forniti agli studenti nozioni riguardanti i costituenti chimici e la struttura fisica dell'atmosfera. Inoltre verranno trattati argomenti riguardanti la chimica della stratosfera e il problema dell'ozono, il riscaldamento globale e la chimica della troposfera con particolare riferimento alle piogge acide, smog fotochimico e particolato atmosferico. Sarà analizzato l’impatto dei grandi impianti per la produzione di energia sull’ambiente con particolare attenzione ai processi che portano alla formazione di inquinanti pericolosi (diossine) e loro inibizione. Saranno infine introdotti i concetti alla base della diffusione degli inquinanti nell’atmosfera e nell’idrosfera.
The course will cover topics relevant to chemical and physical description of chemical species of environmental importance. Particular attention will be given to the introduction of photochemical processes and gas-solid adsorption principles, as well as to the treatment of thermodynamic processes of environmental interest. Knowledge about the chemical constituents and physical structure of the atmosphere will be provided. Moreover, topics related to the chemistry of the stratosphere and the ozone problem, global warming and the chemistry of the troposphere, with particular reference to photochemical smog and particulate matter pollution, will be introduced. Finally, the impact of large plants for the production of energy will be discussed with particular emphasis to processes leading to the formation of harmful pollutants (dioxins) and their inhibition. The spread of pollutants in atmosphere and hydrosphere will be introduced.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: Conoscenza dei principali fenomeni chimico-fisici di importanza a livello ambientale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Capacità di approfondire un argomento chimico-fisico sfruttando facilities comuni per la ricerca bibliografica. Autonomia di giudizio: saper analizzare in modo critico la letteratura recente riguardante temi fisico-chimici proposti a lezione. Abilità comunicative: abilità di relazionare usando un linguaggio adeguato su argomenti chimico-fisici in maniera corretta. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
Knowledge and understanding: Knowledge of the main chemical-physical phenomena of environmental importance. Ability to apply knowledge and understanding: Ability to investigate a physico-chemical topic in depth using common facilities for bibliographic research. Autonomy of judgement: Ability to critically analyse recent literature on physico-chemical topics proposed in lectures. Communication skills: ability to report using appropriate language on physico-chemical topics in a correct manner. Learning ability: ability to use the lecture material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of higher knowledge and for continuous updating.
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Course
INVESTIGATING THE MICROBIOTA
Course ID
MF0424
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BONA Elisa
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento si propone di fornire allo studente competenze specialistiche inerenti le tecniche avanzate di studio della struttura e del funzionamento delle comunità microbiche presenti nel suolo, negli alimenti e nell’uomo. Verranno fornite informazioni tecniche riguardo allo studio della comunicazione e dell’organizzazione delle popolazioni microbiche. Verranno fornite informazioni riguardo alle funzioni che le comunità microbiche svolgono e alla loro importanza negli ecosistemi agrari, nella produzione di alimenti e nella salute dell’uomo.
The course aims to provide students with specialist skills related to advanced techniques for studying the structure and functioning of microbial communities present in the soil, in food and in humans. Technical information regarding the study of communication and the organization of microbial populations will be provided. Information will be provided about the functions that microbial communities perform and their importance in agricultural ecosystems, in food production and in human health.
Testi di riferimento/Textbooks
Verranno forniti allo studente articoli scientifici riguardanti le metodiche all’avanguardia nello studio delle comunità microbiche.
The student will be provided with scientific papers regarding the most advanced methods in the study of microbial communities.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire le competenze teoriche di base inerenti le popolazioni microbiche e le loro applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Lo studente acquisisce i principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Il corso si propone di fornire le metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Il corso si propone di fornire le nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Il corso si propone di fornire le conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento.
The course aims to provide the basic theoretical skills related to microbial populations and their applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. The student acquires the basic principles to isolate, characterize, conserve and manipulate bacteria. The course aims to provide the analysis methods of the main clinical, food and environmental matrices as well as the competences for the interpretation of the results. The course aims to provide the concepts inherent in bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial strains. The course aims to provide basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia e, in particolare, della morfologia e fisiologia della cellula eucariote e procariote. Deve inoltre possedere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica.
The student must possess basic knowledge of biology and, in particular, of the morphology and physiology of the eukaryotic and procaryotic cell. It must also possess an adequate property of language and scientific mastery.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula con presentazioni di slide e materiale multimediale. Eventuali seminari di esperti su tematiche specifiche. Lettura, discussione e presentazione di articoli scientifici in aula.
Lectures in the classroom with slide presentations and multimedia material. Possible expert seminars on specific topics. Reading, discussion and presentation of scientific articles in the classroom.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con prove parziali con correzione in aula e discussione collegiale delle tematiche trattate. In particolare verranno valutate le diverse tipologie di problematiche possibili e le potenziali variabili in modo da stimolare l’acquisizione di capacità critica nell’affrontare il lavoro scientifico e nell’interpretazione dei risultati.
The control of learning, in itinere, will be carried out with partial tests with correction in the classroom and collegial discussion of the topics dealt with. In particular, the different types of possible problems and potential variables will be evaluated in order to stimulate the acquisition of critical skills in tackling scientific work and in interpreting results.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste nella stesura di una relazione che ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere la biologia di base della cellula batterica e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni inerenti la tassonomia batterica, la biologia delle comunità microbiche e le principali applicazioni della microbiologia in campo alimentare, agrario, farmaceutico, industriale e clinico. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam consists in a report production that concerning the main topics covered during the course. This report has the dual purpose of verifying the level of knowledge and understanding of the course contents and to assess judgment autonomy, learning ability and communicative ability. To pass the exam, the student must demonstrate knowledge and at least have understood the fundamental concepts and the most important results related to them; moreover, appropriately stimulated, it must demonstrate the ability to recognize the mistakes made and therefore identify the correct ways; finally, he must be able to present the arguments in an understandable way. To reach sufficiency it is necessary to know the basic biology of the bacterial cell and to be able to demonstrate that it has acquired the notions inherent to the bacterial taxonomy, the biology of microbial communities and the main applications of microbiology in the food, agricultural, pharmaceutical, industrial and clinical fields. In order to obtain a high grade, the student must demonstrate an independent judgment and a critical sense related to the topics dealt with, exposing his / her conclusions in a clear and logical way. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum grade 18).
Programma esteso/Content
Il corso è diviso in due moduli: A) riguardanti le tecniche biochimiche per lo studio del microbioma (metaproteomica) e B)riguardante l’approccio metagenomico (parte integralmente pratica). In questo modulo verrà affrontata l’analisi metagenomica di un campione ambientale (suolo) e l’elaborazione dei dati.
The course is divided into two modules: A) concerning biochemical techniques for the study of the microbiome (metaproteomics) and B) concerning the metagenomic approach (fully practical part). In this module, the metagenomic analysis of an environmental sample (soil) and data processing will be addressed.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione della padronanza delle conoscenze teoriche di base inerenti la microbiologia e le sue applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Acquisizione dei principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Acquisizione della padronanza delle metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Acquisizione della padronanza delle nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Acquisizione della padronanza delle conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento. Acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. In particolare: “Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite su concetti e metodologie inerenti la batteriologia, conoscenza dei concetti e delle applicazioni di microbiologia legate alle problematiche infettive, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari a fornire indicazioni riguardanti la presenza e la tipologia di microrganismi legati a problematiche infettive e avere strumenti per reperirli in sedi affidabili; capacità d’interpretare i risultati colturali ottenuti, capacità di applicare tecniche appropriate volte all’isolamento e all’identificazione di microrganismi. “Autonomia di giudizio”: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla diffusione di agenti infettivi, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati sperimentali. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della microbiologia e della batteriologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate alle infezioni anche ai non addetti ai lavoro. Abilità di relazionare sulle caratteristiche patologiche di microrganismi importanti nelle infezioni con un linguaggio scientifico appropriato, in forma sia orale sia scritta. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of mastery of basic theoretical knowledge related to microbiology and its applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. Acquisition of the fundamental principles to isolate, characterize, conserve and manipulate bacteria. Acquisition of the mastery of the methods of analysis of the main clinical, food and environmental matrices as well as the skills for the interpretation of the results. Acquisition of the mastery of the notions inherent to the bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial jambs. Acquisition of mastery of basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation. Acquisition of appropriate scientific language. In particular: "Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on bacteriology concepts and methodologies, knowledge of microbiology concepts and applications related to infectious problems, acquisition of appropriate scientific language. "Applied knowledge and understanding": knowing how to identify the data necessary to provide information regarding the presence and type of microorganisms linked to infectious problems and to have tools to find them in reliable locations; ability to interpret the cultural results obtained, ability to apply appropriate techniques aimed at the isolation and identification of microorganisms. "Making judgments": ability to critically analyze the elements related to the spread of infectious agents, autonomy of judgment in the evaluation of experimental data. "Communication skills": perfecting the disciplinary vocabulary in the field of microbiology and bacteriology, as well as describing in a clear and concise way phenomena and problems related to infections even to non-workers. Ability to report on the pathological characteristics of important microorganisms in infections with an appropriate scientific language, both in oral and written form. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, by reading texts and scientific articles. Ability to use teaching material for a critical and reasoned study.
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Course
PLANT BIOTECHNOLOGY
Course ID
MF0411
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALE' Giampiero
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/01 - BOTANICA GENERALE, BIO/18 - GENETICA, BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Caratteri di addomesticamento introgressi nelle piante coltivate, evoluzione e caratteristiche dei genomi delle piante coltivate, approcci per la generazione di biodiversità genetica, biofortificazione, le interazioni tra piante e microrganismi con speciale riferimento allo sfruttamento dei microrganismi benefici, rapporto tra popolazione umana, piante e cibo
Domestication traits introgressed into cultivated plants, plant genomes evolution and their features, approaches for generation of biodiversity, biofortification, plant-microbe interactions with special focus on beneficial micro-organisms and their exploitation, relationship between human population, plants, and food
Testi di riferimento/Textbooks
Non sono disponibili testi. Il materiale didattico sarà rappresentato da articoli scientifici, i cui riferimenti saranno forniti durante le lezioni, e dalle slide
No texts are available. Scientific papers, whose references will be provided during the lessons, and the slides will represent the teaching materials
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere la complessità delle modifiche genetiche che hanno consentito la evoluzione dei caratteri utili nelle piante, le caratteristiche dei genomi delle piante coltivate, metodologie per generare biodiversità utile, approcci genetico-genomici per la biofortificazione, la complessità delle interazioni tra piante e microrganismi e le loro possibili applicazioni, acquisire la capacità di sostenere una discussione su base scientifica delle problematiche, anche mediatiche, legate alla produzione di cibo con tecnologie molecolari
Understanding the complexity of genetic changes that allowed evolution of plant useful traits, features of crop genomes, approaches to generate useful biodiversity, genetics-genomics approaches for biofortification, the complexity of the interactions between plants and microorganisms, as well as their possible applications, to keep science based discussion on problems linked to food production by biotechnological methods, also from a mediatic point of view
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base in genetica, biologia cellulare delle piante, botanica, microbiologia, micologia, fisiologia vegetale triennale
Basic knowledge in genetics, plant cell biology, botany, microbiology, micology, basic plant physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
Frontal lessons in the classroom
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Modulo Plant Genetics: l'esame finale sarà scritto mediante test a risposte multiple riguardanti gli argomenti trattati a lezione. Se la modalità di esecuzione dell’esame lo consentirà, potrebbero essere previste un numero limitato di domande aperte per dar modo allo studente di sviluppare un argomento e di mostrare il livello di approfondimento raggiunto. Ad ogni domanda sarà assegnato un punteggio massimo a priori. Il voto finale sarà la somma dei voti di ciascuna domanda. Modulo Botany: l'esame finale sarà orale. L'interrogazione inizierà con circa tre quesiti di carattere generale, riguardanti gli argomenti trattati a lezione, dando modo allo studente di sviluppare un argomento e di mostrare il livello di approfondimento raggiunto. Potranno quindi seguire domande dettagliate con lo scopo di esplorare punti non trattati e verificare la capacità di stabilire connessioni. Il voto finale sarà la media dei voti di ciascuna domanda. Modulo Plant Physiology: lo studente deve presentare e discutere un approfondimento su un argomento assegnato. La formulazione del voto finale avviene per mezzo di una media ponderata delle valutazioni dei singoli moduli. La valutazione finale avviene in modo collegiale e condiviso tra tutti i docenti dei tre moduli.
Module Plant Genetics: The final exam will be written. The test will be based on questions with multiple answers concerning the topics presented during the course. If allowed by the exam procedure, also a limited number of open questions will be foreseen, allowing the students to develop a theme and to demonstrate the level of their in depth understanding. An a priori maximum score will be assigned to each question. The final marks will be the sum of the marks of each question. Module Botany: The final exam will be oral. The interview will start with about three questions on general topics, concerning the subjected presented during the course, allowing the students to develop a theme and demonstrate the level of their in depth understanding. Detailed questions may follow, in order to explore unverified topics and to verify the skills in establishing connections. The final marks will be the average of the marks of each question. Module Plant Physiology: the student will discuss a further elaboration of an assigned topic. The final score is achieved through a weighted average of the evaluations for the single modules. The final evaluation is agreed and shared among all the teachers of the three modules.
Programma esteso/Content
Plant Genetics: Caratteri di addomesticamento, dalle specie selvatiche a quelle coltivate: i geni che hanno contribuito alla modifica della architettura delle piante, come conformazione della spiga/pannocchia, altezza delle piante. Evoluzione dei genomi e caratteristiche dei genomi delle piante coltivate: la duplicazione dei genomi e destino dei geni duplicati, poliploidia, dimensioni dei genomi delle piante coltivate, impatto degli elementi trasponibili sulla evoluzione di caratteri, database genomici. Approcci avanzati per la generazione di biodiversità: TILLING, EcoTilling e approcci di analisi; trasformazione genetica delle piante (agrobacterium e biolistico); Genome editing. Genetica-genomica per la biofortificazione: geni target per il miglioramento genetico e la ingenierizzazione metabolica nella biofortificazione; strategie per incrementare il contenuto in carotenoidi nelle piante; Golden rice I e II; strategie di ingenierizzazione metabolica per incrementare e stabilizzare acido folico in riso; biofortificazione del ferro in riso: approcci basati su geni singoli e geni multipli. Popolazioni sperimentali nelle piante: F2, RILs, BCs, NILs, DHs, ILs; approcci di mappaggio dei caratteri; mappaggio per linkage genetico; mappaggio per associazione-GWAS. Botany: Le interazioni tra piante e microrganismi in un contesto di biotecnologie vegetale. Tipi di interazioni. Definizione di simbiosi. Le difese strutturali e chimiche delle piante. Le difese costitutive e inducibili delle piante. Il riconoscimento dei patogeni. La Pattern triggered immunity e la effector triggered immunity. I batteri promotori della crescita delle piante: generalità. Il caso dei batteri che fissano l'azoto, con particolare riferimento ai rizobi. Il clade NFC. Le simbiosi micorriziche. Introduzione generale, tipi di micorrize. Le micorrize delle orchidee, delle ericacee, arbuscolari e le ectomicorrize. Il pathway comune di segnalazione nelle simbiosi dei rizobi e delle micorrize arbuscolari. La segnalazione nelle ectomicorrize. Casi studio: le interazioni benefiche di microrganismi del suolo e piante, effetti sulla qualità dei prodotti. Plant Physiology: Alcune considerazioni demografiche sulla popolazione umana; il problema del cibo nella storia; la nascita dell’agricoltura e il suo sviluppo; domesticazione delle piante, fisiologia e genetica; la rivoluzione verde; perché abbiamo bisogno delle biotecnologie per sviluppare ulteriormente l’agricoltura; esempi; le piante e i cambi climatici globali.
Plant Genetics: Domestication traits, from wild to cultivated species: genes that contributed to the modification of plant architecture, including spike/panicle shape, plant height. Genomes evolution and crop genomes features: genomes duplication and fate of duplicated genes, polyploidy, impact of transposable elements on traits evolution, genomics databases. Advanced approaches for generation of biodiversity: TILLING; EcoTilling and analytical approaches; plant genetic transformation (agrobaterium-based and biolistic); Genome editing. Genetics-genomics for biofortification: target genes for plant breeding and metabolic engineering in biofortification; strategies for increasing carotenoid in crop plants; Golden rice I and II; metabolic engineering strategies to increase and stabilize folic acid content in rice; Iron biofortification in rice: single and multiple genes approaches. Experimental populations in plants; F2, RILs, BCs, NILs, DHs, ILs; Trait Mapping Approaches; linkage mapping; association mapping-GWAS. Botany: Plant microbe interactions in a Plant Biotechnology frame. Types of interactions. Definition of symbiosis. Plant structural and chemical defenses. Plant constitutive and inducible defenses. Pathogen recognition. Pattern triggered immunity and Effector triggered immunity. Plant growth promoting bacteria: generalities. The case of nitrogen fixing bacteria with special reference to rhizobia. The NFC clade. Mycorrhizal symbioses. General introduction, types of mycorrhizae. Orchid, ericodi, arbuscular and ecto-mycorrhizae. The common symbiosis signalling pathway of rhizobial and arbuscular mycorrhizal symbiosis. Signalling in ectomycorrhizae. Case studies: the interaction of beneficial soil microbiota and plants, effects on the quality of products. Plant Physiology: Some consideration on demography and evolution of human population; the need for food during the history; born of agriculture and its development; domestication plants for agriculture; physiology and genetics of domestication; the green revolution; why we need a biotechnology approach to further develop agriculture; examples; plants and global climate changes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: si attende che da un corso come Plant Biotechnology caratterizzato da argomenti specifici e caratterizzanti, il livello di conoscenza sulla disciplina debba risultare in linea agli standard internazionali, mettendo lo studente nella posizione di poter comprendere problematiche a base genetica nel settore delle piante relative alla resa produttiva e qualità della produzione, unitamente a conoscenze sui principali tipi di interazione tra piante e microrganismi benefici; il possibile sfruttamento in campo agricolo e ambientale, i meccanismi che controllano le principali interazioni tra piante e microrganismi. Lo studente dovrà infine essere in grado di discutere criticamente il rapporto tra tecnologie, ambiente e la necessità di produrre cibo Capacità di applicare conoscenza e comprensione: diverse sezioni del corso hanno implicato la trattazione di diversi casi pratici relativi ai settori dei geni che hanno contribuito alla evoluzione di caratteri utili, caratteristiche dei genomi delle piante, approcci per generare biodiversità utile, biotecnologie per la biofortificazione nelle piante; si attende quindi una propensione alla soluzione di problematiche di genetica delle piante inerenti ai settori trattati, correlata ad una capacità di applicare praticamente tali conoscenze. Sono inoltre attese capacità di integrare le conoscenze e le capacità acquisite grazie al corso con quelle derivate da altri insegnamenti, di comprendere il funzionamento e le finalità di alcune applicazioni biotecnologiche, basate su piante, nel campo delle biotecnologie ambientali. Autonomia di giudizio: è attesa una incrementata capacità di giudizio personalizzato e basato sulla conoscenza su argomenti relativi alla genetica delle piante, come anche di essere in grado di interpretare risultati sperimentali riguardanti la biologia delle interazioni tra piante e microrganismi e concetti avanzati di fisiologia vegetale. Abilità comunicative: è attesa una incrementata capacità comunicativa, basata sulla conoscenza, su tematiche relative alle biotecnologie applicate alle piante, come anche la capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nella comunicazione orale e scritta e di dimostrare capacità di riconoscere informazioni essenziali e presentarle. Capacità di apprendimento: le conoscenze di biotecnologie delle piante fornite durante il corso offrono una solida base culturale per l’apprendimento di diverse altre discipline correlate, a titolo esemplificativo si possono citare discipline botaniche, fisiologia delle piante, biochimica delle piante, interazioni tra piante e microrganismi e apprendere il loro possibile sfruttamento. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula di argomenti inerenti al corso.
Knowledge and understanding: it is expected that a Plant Biotechnology course, characterized by several specific and characterizing topics, the obtained specific knowledge level will be in agreement with International standards. This will allow the student to deal with concepts related to genetics traits related to yield and quality of the final products, together with the main types of plant-microbe beneficial interactions, the possible exploitation in agriculture and environmental sciences, the mechanisms controlling the main interactions between plants and microorganisms. Finally, the student should be able to discuss in a critical form relationships among the need to produce food, environment and technology. Applying knowledge and understanding: several course sections have been focused on different practical cases related to sectors related to genes involved in the evolution of useful traits, features of plant genomes, approaches for the generation of useful biodiversity and biotechnology for plant biofortification; it is therefore expected an increased problem solving aptitude in plant genetics problems related to the explained sectors, correlated to increased skills towards practical application of the acquired knowledge. Expected are also ability to integrate the knowledge and abilities acquired during the class with those derived from other courses, together with ability to comprehend the functioning and aims of some plant-based applications of environmental biotechnology. Making judments: it is expected an increased knowledge-based and personalized judgement capability on the plant genetics topics as well as ability to interpretate experimental results concerning the biology of applied plant-microbe interactions and advanced topics related to plant physiology. Communication skills: a knowledge-based increased skills in communications are expected about plant biotechnology-related topics, as well as is expected increased ability in using an appropriate scientific language during oral and written communication and ability to identify and present essential information. Learning skills: knowledge in plant biotechnology will offers a robust cultural base for understanding several other subjects; as an exemplification it can be mentioned disciplines related to botany, plant physiology, plant biochemistry, plant-microbe interactions and to learn how they could be exploited. Such ability will be developed by involving the students in discussions during the lessons.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0412PLANT BIOTECHNOLOGY: BOTANY BIO/01 - BOTANICA GENERALE Anastasia Flavio
MF0413PLANT BIOTECHNOLOGY: PLANT GENETICS BIO/18 - GENETICA Vale' Giampiero
MF0414PLANT BIOTECHNOLOGY: PLANT PHYSIOLOGY BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE Barbato Roberto
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Course
PLANT BIOTECHNOLOGY: BOTANY
Course ID
MF0412
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ANASTASIA Flavio
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Le interazioni tra piante e microrganismi con speciale riferimento allo sfruttamento dei microrganismi benefici.
Plant-Microbe interactions with special focus on beneficial micro-organisms and their exploitation
Testi di riferimento/Textbooks
Non sono disponibili testi. Il materiale didattico sarà rappresentato da articoli scientifici e dalle slide.
No text is available. Scientific papers and the slides used during the lessons will be provided.
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere la complessità delle interazioni tra piante e microrganismi e le loro possibili applicazioni.
Understanding the complexity of the interactions between plants and microorganisms, as well as their possible applications.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base in biologia cellulare delle piante, botanica, microbiologia e micologia.
Basic knowledge in plant cell biology, in botany, microbiology and micology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula.
Lesson in the classroom.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale sarà orale. L'interrogazione inizierà con circa tre quesiti di carattere generale, riguardanti gli argomenti trattati a lezione, dando modo allo studente di sviluppare un argomento e di mostrare il livello di approfondimento raggiunto. Seguiranno quindi domande dettagliate con lo scopo di: 1) esplorare punti non trattati; 2) chiarire dubbi e ambiguità; 3) dimostrare la capacità di stabilire connessioni. Il voto finale sarà la media dei voti di ciascuna domanda
The final exam will be oral. The interview will start with about three questions on general topics, concerning the subjected presented during the course, allowing the students to develop a theme and show the level of their in depth study. Detailed questions will follow, in order to: 1) explore untouched topics; 2) clarify doubts; 3) show the ability to establish connections. The final marks will be the average of the marks of each question.
Programma esteso/Content
Le interazioni tra piante e microrganismi in un contesto di biotecnologie vegetale. Tipi di interazioni. Definizione di simbiosi. Le difese strutturali e chimiche delle piante. Le difese costitutive e inducibili delle piante. Il riconoscimento dei patogeni. La Pattern triggered immunity e la effector triggered immunity. I batteri promotori della crescita delle piante: generalità. Il caso dei batteri che fissano l'azoto, con particolare riferimento ai rizobi. Il clade NFC. Le simbiosi micorriziche. Introduzione generale, tipi di micorrize. Le micorrize delle orchidee, delle ericacee, arbuscolari e le ectomicorrize. Il pathway comune di segnalazione nelle simbiosi dei rizobi e delle micorrize arbuscolari. La segnalazione nelle ectomicorrize. Casi studio: le interazioni benefiche di microrganismi del suolo e piante, effetti sulla qualità dei prodotti.
Plant microbe interactions in a Plant Biotechnology frame. Types of interactions. Definition of symbiosis. Plant structural and chemical defenses. Plant constitutive and inducible defenses. Pathogen recognition. Pattern triggered immunity and Effector triggered immunity. Plant growth promoting bacteria: generalities. The case of nitrogen fixing bacteria with special reference to rhizobia. The NFC clade. Mycorrhizal symbioses. General introduction, types of mycorrhizae. Orchid, ericodi, arbuscular and ecto-mycorrhizae. The common symbiosis signalling pathway of rhizobial and arbuscular mycorrhizal symbiosis. Signalling in ectomycorrhizae. Case studies: the interaction of beneficial soil microbiota and plants, effects on the quality of products.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE – conoscere: I principali tipi di interazione tra piante e microrganismi benefici; (ii) il possibile sfruttamento in campo agricolo e ambientale; - comprendere i meccanismi che controllano le principali interazioni tra piante e microrganismi. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Capacità di integrare le conoscenze e le capacità acquisite grazie al corso con quelle derivate da altri insegnamenti - Capacità di comprendere il funzionamento e le finalità di alcune applicazioni biotecnologiche, basate su piante, nel campo delle biotecnologie ambientali. ABILITA' COMUNICATIVE - Utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nella comunicazione orale e scritta - Dimostrare capacità di riconoscere informazioni essenziali e presentarle. AUTONOMIA DI GIUDIZIO - Essere in grado di interpretare risultati sperimentali riguardanti la biologia delle interazioni tra piante e microrganismi. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere temi scientifici inerenti le interazioni tra piante e microrganismi e apprendere il loro possibile sfruttamento. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula di argomenti inerenti al corso.
KNOWLEDGE AND ABILITY TO COMPREHEND – learning: (i) the main types of plant-microbe beneficial interactions, (ii) the possible exploitation in agriculture and environmental sciences; - understanding the mechanisms that control the main interactions between plants and microorganisms. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND COMPREHENSION – Ability to integrate the knowledge and abilities acquired during the class with those derived from other courses. – Ability to comprehend the functioning and aims of some plant-based applications of environmental biotechnology. COMMUNICATION ABILITIES – Using an appropriate scientific language during oral and written communication. – Ability to identify and present essential information. AUTONOMY OF JUDGEMENT – Ability to interpretate experimental results concerning the biology of applied plant-microbe interactions. ABILITY TO LEARN – Ability to describe scientific themes concerning the plant-microbe interactions and to learn how they could be exploited. Such ability will be developed by involving the students in discussion during the lessons.
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Course
PLANT BIOTECHNOLOGY: PLANT GENETICS
Course ID
MF0413
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALE' Giampiero
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
51.0
SSD
BIO/18 - GENETICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
In questa scheda sono riportate informazioni sul modulo Plant genetics che consentono di fornire una panoramica sugli aspetti di organizzazione del modulo, formativi, dei contenuti scientifici e inerenti ai risultati di apprendimento attesi.
In this information sheet information about the Plant genetics module are reported providing an overview about aspects related to the organization, educational, scientific contents and inherent to expected knowledge results.
Testi di riferimento/Textbooks
Non sono disponibili testi. Il materiale didattico sarà rappresentato da articoli scientifici, i cui riferimenti saranno forniti durante le lezioni, e dalle slide.
No texts are available. Scientific papers, whose references will be provided during the lessons, and the slides will represent the teaching materials.
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere la complessità delle modifiche genetiche che hanno consentito la evoluzione dei caratteri utili nelle piante, le caratteristiche dei genomi delle piante coltivate, le metodologie per generare biodiversità utile ed approcci genetico-genomici per la biofortificazione con composti nutritivi.
Understanding the complexity of genetic changes that allowed evolution of plant useful traits, features of crop genomes, approaches to generate useful biodiversity and genetics-genomics approaches for biofortification with nutritional compounds.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base in genetica, biologia cellulare delle piante, botanica.
Basic knowledge in genetics, plant cell biology, botany.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula/didattica a distanza.
Frontal lessons in the classroom/distance teaching.
Altre informazioni/Further information
Nulla da aggiungere.
Nothing to be added.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale sarà scritto. Il test sarà a risposte multiple con circa 30 domande riguardanti gli argomenti trattati a lezione. Se la modalità di esecuzione dell’esame lo consentirà, potrebbero essere previste un numero limitato di domande aperte che potranno dare modo allo studente di sviluppare un argomento e di mostrare il livello di approfondimento raggiunto. Ad ogni domanda sarà assegnato un punteggio massimo a priori. Il voto finale sarà la somma dei voti di ciascuna domanda.
The final exam will be written. The test will be based on questions with multiple answers concerning the topics presented during the course. If allowed by the exam execution procedure, also a limited number of open questions will be foreseen, allowing the students to develop a theme and to demonstrate the level of their in depth understanding. To each question an a priori maximum score will be assigned. The final marks will be the sum of the marks of each question.
Programma esteso/Content
Caratteri di addomesticamento, dalle specie selvatiche a quelle coltivate: i geni che hanno contribuito alla modifica della architettura delle piante, come conformazione della spiga/pannocchia, altezza delle piante, accumulo di composti nutraceutici. Evoluzione dei genomi e caratteristiche dei genomi delle piante coltivate: la duplicazione dei genomi e destino dei geni duplicati, poliploidia, dimensioni dei genomi delle piante coltivate, impatto degli elementi trasponibili sulla evoluzione di caratteri, database genomici. Approcci avanzati per la generazione di biodiversità: TILLING, EcoTilling (e approcci di analisi, e.g. Tilling by sequencing); trasformazione genetica delle piante (agrobacterium e biolistico); Genome editing (diversi approcci di genome editing, sua origine, esempi di piante modificate mediante editing per caratteri utili, evoluzioni del genome editing). Genetica-genomica per la biofortificazione: geni target per il miglioramento genetico e la ingenierizzazione metabolica nella biofortificazione; strategie per incrementare il contenuto in carotenoidi nelle piante; TILLING e GWAS in frumento e mais per incrementare i carotenoidi; Golden rice I e II; strategie di ingenierizzazione metabolica per incrementare e stabilizzare acido folico in riso; biofortificazione del ferro in riso: approcci basati su geni singoli e geni multipli. Popolazioni sperimentali nelle piante: F3; linee inbred ricombinanti (RILs); popolazioni di reincrocio (BCs); linee quasi isogeniche (NILs); doppio-aploidi (DHs); linee di introgressione (ILs); approcci di mappaggio dei caratteri; mappaggio per linkage genetico (analisi a singolo marcatore, analisi bulk-segregant, analisi QTL, Meta-QTL e QTL di espressione); mappaggio per associazione-GWAS (popolazioni di mappaggio, Linkage Disequilibrium, struttura delle popolazioni, General Linear Model e Mixed Linear Model); mappaggio genetico a alta risoluzione per il clonaggio dei geni.
Domestication traits, from wild to cultuvated species: genes that contributed to the modification of plant architecture, including spike/panicle shape, plant height, accumulation of nutraceutical compounds. Genomes evolution and crop genomes features: genomes duplication and fate of duplicated genes, polyploidy, impact of transposable elements on traits evolution, genomics databases. Advanced approaches for generation of biodiversity: TILLING; EcoTilling (and analytical approaches, e.g. Tilling by sequencing); plant genetic transformation (agrobaterium-based and biolistic); Genome editing (different genome editing approaches, its origin, examples of plants edited for useful traits, evolution of the editing procedure). Genetics-genomics for biofortification: target genes for plant breeding and metabolic engineering in biofortification; strategies for increasing carotenoid in crop plants; Tilling and GWAS in wheat and maize to increase carotenoids; Golden rice I and II; metabolic engineering strategies to increase and stabilize folic acid content in rice; Iron biofortification in rice: single and multiple genes approaches. Experimental populations in plants; F2; recombinant inbred lines (RILs); back-cross populations (BCs); near-isogenic lines (NILs); doubled-haploid lines (DHs); introgression lines (ILs); Trait Mapping Approaches; linkage mapping (single-marker analysis, bulk-segregant analysis, QTL analysys, Meta-QTL and expression-QTL); association mapping-GWAS (mapping panels, Linkage Disequilibrium, population structure, General Linear Model and Mixed Linear Model); high resolution genetic mapping for gene cloning.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: si attende che da un corso come Plant Genetics caratterizzato da argomenti specifici e caratterizzanti, il livello di conoscenza sulla disciplina debba risultare in linea agli standard internazionali, mettendo lo studente nella posizione di poter comprendere problematiche a base genetica nel settore delle piante relative alla resa produttiva, qualità della produzione e miglioramento del contenuto di elementi nutritivi. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: diverse sezioni del corso implicano la trattazione di diversi casi pratici relativi ai settori dei geni che hanno contribuito alla evoluzione di caratteri utili, caratteristiche dei genomi delle piante, approcci per generare biodiversità utile e per migliorare il contenuto di composti nutritivi nei prodotti edibili delle piante; si attende quindi una propensione alla soluzione di problematiche di genetica delle piante inerenti ai settori trattati, correlata ad una capacità di applicare praticamente tali conoscenze. Autonomia di giudizio: è attesa una incrementata capacità di giudizio personalizzato e basato sulla conoscenza su argomenti relativi alla genetica delle piante. Abilità comunicative: è attesa una incrementata capacità comunicativa, basata sulla conoscenza, su tematiche relative alla genetica delle piante. Capacità di apprendimento: le conoscenze di genetica delle piante fornite durante il corso offrono una solida base culturale per l’apprendimento di diverse altre discipline correlate, a titolo esemplificativo si possono citare discipline botaniche, fisiologia delle piante, biochimica delle piante.
Knowledge and understanding: it is expected that a Plant Genetics course, characterized by several specific and characterizing topics, the obtained specific knowledge level will be in agreement with International standards. This will allow the student to deal with concepts related to yield, quality of the final products and improvement of the nutritional compounds content. Applying knowledge and understanding: several course sections focused on different practical cases of sectors related to genes involved in the evolution of useful traits, features of plant genomes, approaches for the generation of useful biodiversity and improving the content of nutritional compounds in plant edible products; it is therefore expected an increased problem solving aptitude in plant genetics problems related to the explained sectors, correlated to increased skills towards practical application of the acquired knowledge. Making judments: it is expected an increased knowledge-based and personalized judgement capability on the plant genetics topics Communication skills: a knowledge-based increased skills in communications are expected about plant genetics-related topics Learning skills: knowledge in plant genetics offers a robust cultural base for understanding several other subjects; as an exemplification it can be mentioned disciplines related to botany, plant physiology, plant biochemistry.
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Course
PLANT BIOTECHNOLOGY: PLANT PHYSIOLOGY
Course ID
MF0414
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BARBATO Roberto
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
17.0
SSD
BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
il corso si propone, di illustrare i rapporti che intercorrono traIl evoluzione demografica della popolazione (dal passato ai nostri giorni), di illustrare i complessi rapporti tra popolazione e la produzione primaria del cibo, e la domesticazione delle piante, fino all'utilizzo delle più moderne tecnologie
Relationship between demographic evolution of human population (from past tgo present) and food poduction, plant domestication and use of medern technology in plant biology and agricolture
Testi di riferimento/Textbooks
1) Chrispeels and Gepts: Agricoltura sostenibile attraverso le biotecnologie; Piccin, 2021 2) Slide delle lezioni
1) Chrispeeel and Gept: Plants, Genes, and Agricolture: Suastainability through Biotechnology, Piccin 2021 2) Lecture slides
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire la capacità di sostenere una discussione su base scientifica delle problematiche, anche mediatiche, legate alla produzione di cibo con tecnologie molecolari
To keep science based discussion on problems linked to food production by biotechnological methods, also from a mediatic point of view
Prerequisiti/Required background knowledge
Fisiologia vegetale
Basic plant physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
Lectures
Altre informazioni/Further information
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Lo studente deve approfondire, presentare e discutere un argomento assegnato dal docente
The student will discuss a further elaboration of an assigned topic
Programma esteso/Content
i) Evoluzione demografica della popolazione umana, dagli albori al presente; ii) la capacità di produrre cibi e la nascita dell'agricoltura iii) le prime biotecnologie: domesticazione delle piante; iv) aspetti genetico-molecolari della sindrome di domesticazione; v) la rivoluzione verde e le sue conseguenze vi) ogm e la loro nascita vii) perché abbiamo bisogno delle biotecnologie per sviluppare ulteriormente l’agricoltura; viii) esempi; ix) le piante, i cambi climatici globali; x) catastrofi climatiche e migazioni
i) Demographic evolution of human population; ii) food production and agricolture history; iii) early biotech: plant domestication; iv) molecular genetics aspects of plant dimestication; v) green revolution and its conseuqnces; vi) GMO vii) why we need biotechnology to further develop agricolture; viii) examples ix) plants and climate changes x) extreme climatic events and human migration
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà essere in grado di discutere criticamente il rapporto tra tecnologie, ambiente e la necessità di produrre cibo
The student should be able to discuss in a critical form relationships among the need to produce food, environment and technology
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Course
OTHER USEFUL SKILLS FOR JOB PLACEMENT
Course ID
MF0354
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
1
Period
Secondo Semestre
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Gli studenti devono seguire corsi che conferiscono conoscenze collegate a diverse discipline che, a titolo esemplificativo, possono includere digital skills, digital innovation, sense of initiative and entrepreneurship, social and civil responsibility, basic skills in technology, communication in foreign and mother languages, learning to learn, business, smart ecosystems ecc oppure seguire corsi/seminari/webinar su argomenti inerenti ai contenuti del CdL e redarre una approfondita relazione integrata con i contenuti figurativi del corso seguito.
Students need to attend courses conferring knowledge related to different disciplines that, for example, can include digital skills, digital innovation, sense of initiative and entrepreneurship, social and civil responsibility, basic skills in technology, communication in foreign and mother languages, learning to learn, business, smart ecosystems ecc, or to attend courses/seminars/webinars on subjects related to topics of FHE and to produce a detailed report integrated with figurative contents of the course attended.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione di soft skills rilevanti per il mondo lavorativo oppure ampliamento di alcuni temi trattati nel percorso di studi universitario.
Learning of soft skills relevant for the job placement and world of work or deepening of some subjects related to FHE topics.
Metodi didattici/Teaching methods
Partecipazione a corsi/seminari/webinar.
Participation to courses/seminars/webinars.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Valutazione da parte della Commissione Didattica di FHE di un attestato di partecipazione a corsi che conferiscono conoscenze collegate a diverse discipline inerenti le soft skills oppure di un dettagliato elaborato scritto redatto sugli argomenti presentati in corsi su soggetti inerenti i contenuti del CdL in FHE.
Evaluation by the FHE Didactic Committee of a participation certificate for courses conferring knowledge related to soft skills disciplines or of a detailed report prepared on the arguments presented in courses on contents related to FHE topics.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione - Apprendimento di soft skills rilevanti per l’inserimento nel mondo del lavoro o approfondimenti di tematiche del CdL in FHE. Abilità comunicative - incremento delle capacità comunicative generali ed incremento della capacità di comunicazione su tematiche legate al food. Capacità di apprendimento - incremento delle capacità di apprendimento di argomenti legati al food e in una serie di altri settori collegati a varie discipline (digitali, sociali, tecnologiche, business ecc.) rilevanti nel mondo del lavoro.
Knowledge and understanding - Learning of soft skills relevant for job placement or deepening of FHE topics. Communication skills - increasing of general communication skills and increasing of communication skills on food-related topics. Learning ability - increasing of the learning skills for food-related topics and for several other sectors connected to different disciplines (digital, social, technology, business etc.) relevant for the world of work.
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Course
FURTHER LANGUAGE SKILLS
Course ID
MF0353
Academic Year
2022/2023
Year of rule
2022/2023
Degree
FOOD HEALTH AND ENVIRONMENT
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
17.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
1
Period
Annuale
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano (per studenti stranieri) e Inglese (per studenti nazionali o di madre lingua italiana)
Italian (foreign students) and English (italian or italian native language)
Contenuti/Content Summary
Per gli studenti stranieri si tratta di seguire un corso di base su regole grammaticali, termini e comprensione della lingua italiana; per gli studenti di madre lingue italiana, si tratta di seguire corsi/seminari/webinar su argomenti inerenti ai contenuti del CdL.
Foreign students need to attend a basic course about grammar rules, terms and italian language understanding; italian mother language students need to attend courses, seminars, webinars on subjects related to FHE topics.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenze di base della lingua italiana per studenti stranieri; ampliamento di alcuni temi trattati nel percorso di studi universitario per gli studenti nazionali o di madre lingua italiana.
Basic knowledge of the italian language for foreign students; expansion of some subjects of the FHE university courses for italian or italian native language students.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali di italiano per studenti stranieri organizzati da CLUPO (Centro linguistico UPO); partecipazione a corsi/seminari/webinar su argomenti inerenti ai contenuti del CdL per gli studenti nazionali o di madre lingua italiana.
Italian language frontal lessons organized by CLUPO (Centro linguistico UPO) for foreign students; participation to seminars, webinars on subjects related to FHE topics for italian or italian native language students.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esecuzione di un colloquio per la verifica dell’apprendimento per gli studenti stranieri che hanno seguito il corso di italiano; valutazione di un elaborato scritto o presentazione di un attestato di partecipazione a corsi/seminari/webinar su argomenti inerenti ai contenuti del CdL per gli studenti nazionali o di madre lingua italiana che viene valutato da parte della Commissione Didattica di FHE.
Interview addressed to verify the knowledge for foreign students that have attended the Italian course; evaluation of a written report or presentation of an attendance certificate to courses, seminars, webinars on subjects related to FHE topics for italian or italian native language students by the FHE Didactic Committee.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione - Apprendimento di livelli basali di conoscenza della lingua italiana per studenti stranieri e approfondimenti di tematiche del CdL in FHE per studenti nazionali. Abilità comunicative - incremento delle capacità comunicative nella lingua nazionale per studenti stranieri; - incremento della capacità di comunicazione su tematiche legate al food per studenti nazionali. Capacità di apprendimento - incremento delle capacità di autogestione nel contesto nazionale per gli studenti stranieri e incremento delle capacità di apprendimento di argomenti legati al food per gli studenti nazionali.
Knowledge and understanding - knowledge of basal levels of italian language for foreign students and deepening of FHE topics for italian or italian native language students. Communication skills - increased communication skills in the national language for foreign students; - increased communication skills on food-related topics for italian or italian native language students. Learning ability - increased self-management skills in the national context for foreign students and increased understanding skills in food-related topics for national students.
Print guide
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Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 MF0316 Biochemical and clinical nutrition Cavaletto Maria, Miggiano Riccardo, Prodam Flavia BIO/10, MED/49 All VERCELLI 10.0
1 MF0355 Communication skills and social media Pomati Paolo SPS/08 All VERCELLI 3.0
1 MF0423 ENVIRONMENTAL CHEMISTRY Gatti Giorgio CHIM/02 All VERCELLI 3.0
1 MF0319 Eating disorders from a clinical and sociological point of view Grasso Erika, Gramaglia Carla Maria, Calvi Cristina M-DEA/01, MED/25, SPS/12 All VERCELLI 7.0
1 MF0323 Ecology and toxicology Prosdocimi De Castro Santos Francisco, Tonello Stelvio, Vale' Giampiero BIO/07, BIO/14 All VERCELLI 10.0
1 MF0326 Food law and business Vola Paola, Van Der Meulen Bernhard Martijn Juliaan, Tereszkiewicz Filip Jakub SECS-P/07, IUS/14 All VERCELLI 9.0
1 MF0353 Further training activities NN All 1.0
1 MF0424 INVESTIGATING THE MICROBIOTA Bona Elisa BIO/19 All VERCELLI 3.0
1 MF0356 Innovation management in life sciences Ceruti Clarissa SECS-P/08 All VERCELLI 3.0
1 MF0411 PLANT BIOTECHNOLOGY Anastasia Flavio, Vale' Giampiero, Barbato Roberto BIO/01, BIO/18, BIO/04 All VERCELLI 6.0
1 MF0333 Pathophysiology and immunobiology: from environment to nutrition Cappellano Giuseppe, Dianzani Irma MED/04 All VERCELLI 8.0
1 MF0425 TECNOLOGICAL TRANSLATION FROM UNIVERSITY TO BUSINESS Casarosa Marco SECS-P/07 All VERCELLI 3.0
1 MF0354 ​Other useful skills for job placement NN All 2.0
2 MF0336 Bioinformatics, genomics and genetics applied to environment and food interaction with human health Cora' Davide, Barizzone Nadia, Giordano Mara, D'alfonso Sandra BIO/11, BIO/18, MED/03 All VERCELLI 12.0
2 MF0355 Communication skills and social media Pomati Paolo SPS/08 All VERCELLI 3.0
2 MF0423 ENVIRONMENTAL CHEMISTRY Gatti Giorgio CHIM/02 All VERCELLI 3.0
2 MF0352 Final test PROFIN_S All 20.0
2 MF0340 Food chemistry, basic principles of food technology and biotechnology Arlorio Marco, Cardenia Vladimiro CHIM/11, AGR/15, CHIM/10 All VERCELLI 8.0
2 MF0434 INSEGNAMENTI A LIBERA SCELTA NN All VERCELLI 3.0
2 MF0424 INVESTIGATING THE MICROBIOTA Bona Elisa BIO/19 All VERCELLI 3.0
2 MF0344 Impact of diet on human health Marzullo Paolo, Scotti Lorenza, Caputo Marina, Faggiano Fabrizio MED/13, MED/01, MED/09, MED/42 All VERCELLI 8.0
2 MF0356 Innovation management in life sciences Ceruti Clarissa SECS-P/08 All VERCELLI 3.0
2 MF0349 Microbiology Bona Elisa, Borgogna Cinzia BIO/19, MED/07 All VERCELLI 10.0
2 MF0425 TECNOLOGICAL TRANSLATION FROM UNIVERSITY TO BUSINESS Casarosa Marco SECS-P/07 All VERCELLI 3.0
Data synched: 17/10/2025, 14:19