Green Chemistry

Academic program

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Course
FISICA
Course ID
MF0508
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RAMELLO Luciano
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
0.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra gli elementi fondamentali della fisica classica, con particolare enfasi sulla meccanica e la termodinamica (nella prima parte) e sui fenomeni elettromagnetici e ottici (nella seconda parte).
The course illustrates the fundamental elements of classical physics, with particular emphasis on mechanics and thermodynamics (in the first part) and on electromagnetic and optical phenomena (in the second part).
Testi di riferimento/Textbooks
Per la prima parte: M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica” (Zanichelli) R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) Per la seconda parte: R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) Sia per la prima che per la seconda parte saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni.
For the first part: M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica” (Zanichelli) R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) For the second part: R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) Both for the first and for the second part the slides of the lectures will be made available on DIR.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della cinematica, delle leggi della dinamica newtoniana e delle leggi di conservazione applicate al punto materiale e a sistemi di punti ed ai corpi rigidi, delle proprietà fondamentali della interazione gravitazionale. Conoscenza dei principi della termodinamica, degli elementi essenziali della fisica dei fluidi e della fisica delle onde. Conoscenza dei principali fenomeni elettrici e magnetici e della teoria dell'elettromagnetismo e dei fenomeni ottici. Studentesse e studenti devono conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesta sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of kinematics, laws of Newtonian dynamics and conservation laws, applied to the material point, to systems of points and to rigid bodies, of the fundamental properties of the gravitational interaction. Knowledge of the principles of thermodynamics, of the essential elements of fluid dynamics and wave phenomena. Knowledge of the main electric and magnetic phenomena and of the theory of electromagnetism and optical phenomena. Students must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, which manifests itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali) di funzioni di una o più variabili.
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals) of functions of one or more variables.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula. Esercitazioni in aula con il coinvolgimento attivo di studentesse e studenti per applicare le nozioni teoriche a casi concreti.
In class lectures. Numerical exercises in the classroom with active participation of students in order to apply theoretical knowledge to case studies.
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures will be made available on DIR. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La discussione orale servirà a valutare il grado di conoscenza degli aspetti teorici e le capacità a esprimerli in maniera articolata. Per superare la prova la studentessa o lo studente dovrà dimostrare di conoscere e di aver compreso i concetti di base e la loro applicazione alla risoluzione di esercizi numerici. L’eccellenza viene raggiunta se si dà prova di aver raggiunto un livello di conoscenza e abilità adeguato su tutto il programma del corso e di saper esporre in modo chiaro tutti gli argomenti richiesti durante la prova orale. Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati. Il voto finale viene formulato collegialmente considerando le valutazioni ottenute in ciascuno dei due moduli. Per la sufficienza è necessario avere conseguito almeno 18 in entrambi i moduli.
Oral exam. The oral discussion will serve to evaluate the degree of knowledge of the theoretical aspects and the ability to express them in an articulated manner. To pass the test, the student must demonstrate knowledge and understanding of basic concepts and their applications to solve numerical exercises. Excellence is achieved if the student demonstrates to have reached a level of knowledge and skill appropriate throughout all the course program, and to know clearly all the arguments required during the oral test. The level of difficulty corresponds to the program and the reference texts indicated. The final grade is assessed jointly, based on the scores obtained in each of the two modules. To pass, students must achieve a minimum score of 18 in both modules.
Programma esteso/Content
Meccanica: Grandezze fisiche, unità di misura, sistema internazionale (SI). Cinematica del punto materiale. Dinamica: sistemi inerziali, I II e III principio della dinamica. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Leggi di conservazione. Dinamica dei sistemi: centro di massa, I e II equazione cardinale del moto. Teoria dell'urto. Momenti d'inerzia. Dinamica del corpo rigido. Gravitazione: Campo e potenziale gravitazionale. Leggi di Keplero. Termodinamica Sistema termodinamico: descrizione macroscopica e microscopica. Definizione di pressione in un fluido. Principio zero della termodinamica; dilatazione termica e misura della temperatura. Termometri e scale termometriche. Concetto di gas perfetto ed equazione di stato. Concetto di gas ideale e la teoria cinetica dei gas. Gas reali, legge di Van der Waals, diagrammi di stato. Calore, cambiamenti di stato, calore specifico e latente. Trasmissione del calore. Lavoro e trasformazioni termodinamiche. I Principio della Termodinamica e sue applicazioni. I Principio e le trasformazioni di gas perfetti. Macchine termiche e frigorifere; ciclo di Carnot. Rendimento delle macchine termiche. Postulati di Kelvin e Clausius. II Principio della Termodinamica. Trasformazioni reversibili ed irreversibili e principio di Carnot. Concetto di Entropia ed il II Principio della termodinamica. Entropia e probabilità. Onde Proprietà elastiche dei solidi. Propagazione di una perturbazione lungo una sbarra di materiale elastico. Corda vibrante. Equazione di d'Alembert delle onde. Principio di sovrapposizione. Onde trasversali e longitudinali. Onde sonore. Onde armoniche. Onde stazionarie. Velocità di gruppo. Effetto Doppler. Fluidi Definizione di fluido. Fluidi compressibili e incompressibili. Idrostatica. Legge di Pascal: pressa idraulica. Legge di Stevino. Principio di Archimede. Idrodinamica dei fluidi ideali. Teorema di Bernoulli ed applicazioni. La portata di un condotto. Teorema di Torricelli. Elementi di idrodinamica dei fluidi reali. Regime laminare. Viscosità. Legge di Hagen-Poiseuille. Regime turbolento. Perdita di carico in un condotto. Numero di Reynolds. Moto di un corpo in un fluido. Resistenza dei fluidi al moto di corpi immersi. Fenomeni elettrici Carica elettrica. Quantizzazione e conservazione della carica elettrica. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Campo elettrico. Legge di Gauss per il campo elettrico e applicazioni. Forza di Coulomb. Potenziale elettrico e applicazioni. Condensatori: capacità di un condensatore, energia elettrostatica di un condensatore. Corrente elettrica. Resistenza e legge di Ohm. Conduttività e resistività elettrica. Energia e potenza elettrica. Circuiti elettrici e leggi di Kirchhoff. Misure di tensioni, correnti e resistenze. Fenomeni magnetici Campo magnetico. Forza magnetica (di Lorentz). Legge di Ampère e applicazioni. Legge di Gauss per il campo magnetico. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Forza tra fili percorsi da corrente. Fenomeni elettromagnetici Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Lenz. Autoinduzione e induttanza. Circuiti in corrente alternata. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche e ottica Caratteristiche generali, spettro e intensità di un’onda elettromagnetica. La luce. Propagazione in un mezzo e indice di rifrazione. Ottica geometrica. Dispersione. Interferenza e diffrazione. Teoria della radiazione.
Mechanics: Physical quantities, units of measurement, international system (SI). Kinematics of the material point. Dynamics: inertial systems, first, second and third principles of dynamics. Work, kinetic energy, potential energy. Conservation laws. Dynamics of extended systems: center of mass, first and second cardinal equations of motion. Collision theory. Moments of inertia. Dynamics of the rigid body. Gravitation: Gravitational field and potential. Kepler's laws. Thermodynamics Thermodynamic system: macroscopic and microscopic description. Definition of pressure in a fluid. Zero-th principle of thermodynamics; thermal expansion and temperature measurement. Thermometers and thermometric scales. The ideal gas and its equation of state; the kinetic theory of gases. Real gases, Van der Waals law, state diagrams. Heat, changes of state, phase transitions, specific and latent heat. Heat transmission. Work and thermodynamic transformations. First Principle of Thermodynamics and its applications. The first Principle and ideal gas transformations. Thermal and refrigerating machines; Carnot cycle. Efficiency of thermal machines. Postulates of Kelvin and Clausius. Second Principle of Thermodynamics. Reversible and irreversible transformations and Carnot's principle. Entropy concept and the second principle of thermodynamics. Entropy and probability. Waves Elastic properties of solids. Propagation of a perturbation along a bar of elastic material. Vibrating string. D'Alembert's wave equation. Principle of superposition. Transverse and longitudinal waves. Sound waves. Harmonic waves. Stationary waves. Group speed. Doppler effect. Fluids Definition of fluid. Compressible and incompressible fluids. Hydrostatic. Pascal's law: hydraulic press. Stevino's law. Archimedes' principle. Hydrodynamics of ideal fluids. Bernoulli's theorem and applications. Torricelli's theorem. Elements of hydrodynamics of real fluids. Laminar regime. Viscosity. Hagen-Poiseuille's law. Turbulent regime. Pressure loss in a conduct. Reynolds number. Motion of a body in a fluid. Fluid resistance to the motion of immersed bodies. Electricity Electric charge. Quantization and conservation of the electric charge. Conductors, insulators, semiconductors. Electric field. Gauss's law for the electric field and applications. Coulomb's force. Electric potential and applications. Capacitors: capacitance of a capacitor, electrostatic energy of a capacitor. Electric current. Resistance and Ohm's law. Conductivity and electrical resistivity. Energy and electrical power. Electric circuits and Kirchhoff's laws. Measurements of voltages, currents and resistances. Magnetism Magnetic field. Magnetic force (of Lorentz). Ampère's law and applications. Gauss's law for the magnetic field. Motion of a charged particle in a magnetic field. Force between current carrying wires. Electromagnetism Electromagnetic induction: Faraday-Lenz law. Self-induction and inductance. Circuits in alternating current. Maxwell's equations. Electromagnetic waves and optics General characteristics, spectrum and intensity of an electromagnetic wave. The light. Propagation in a medium and refractive index. Geometrical optics. Dispersion. Interference and diffraction. Radiation theory.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics,of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0510FISICA: FISICA II FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE Ramello Luciano, Barone Vincenzo
MF0509FISICA: FISICA I FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE Ramello Luciano
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Course
FISICA: FISICA II
Course ID
MF0510
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BARONE Vincenzo
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra gli elementi fondamentali dell'elettromagnetismo e dell'ottica.
The course illustrates the fundamental elements of electromagnetism and optics.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica” vol. 2 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 2 (Zanichelli)
R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica” vol. 2 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 2 (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei principali fenomeni elettrici e magnetici e della teoria dell'elettromagnetismo. Comprensione concettuale e quantitativa dei seguenti argomenti: campo elettrico e campo magnetico, fenomeni elettromagnetici, natura della luce e fenomeni ottici. La studentessa / lo studente deve conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesta sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of the main electric and magnetic phenomena and of the theory of electromagnetism. Conceptual and quantitative understanding of the following topics: electric and magnetic field, electromagnetic phenomena, the nature of light and optical phenomena. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, which manifests itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali di funzioni di una o più variabili).
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals of functions of one or more variables).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula. Esercitazioni in aula con il coinvolgimento attivo di studentesse e studenti per applicare le nozioni teoriche a casi concreti.
In class lectures. Numerical exercises in the classroom with active participation of students in order to apply theoretical knowledge to case studies.
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures will be made available on DIR. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La discussione orale servirà a valutare il grado di conoscenza degli aspetti teorici e le capacità a esprimerli in maniera articolata. Per superare la prova la studentessa o lo studente dovrà dimostrare di conoscere e di aver compreso i concetti di base e la loro applicazione alla risoluzione di esercizi numerici. Verranno poste 3 domande a rotazione sugli argomenti trattati, attribuendo a ciascuna risposta un punteggio fino a 10 punti, dove 6 punti rappresentano la sufficienza e 10 l'eccellenza. L’eccellenza viene raggiunta se si dà prova di aver raggiunto un livello di conoscenza e abilità adeguato su tutto il programma del corso e di saper esporre in modo chiaro tutti gli argomenti richiesti durante la prova orale. Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati.
Oral exam. The oral discussion will serve to evaluate the degree of knowledge of the theoretical aspects and the ability to express them in an articulated manner. To pass the test, the student must demonstrate knowledge and understanding of basic concepts and their applications to solve numerical exercises. Three questions will be asked in rotation on the topics covered, assigning to each answer a score of up to 10 points, where 6 points represent a pass grade and 10 points an excellent one. Excellence is achieved if the student demonstrates to have reached a level of knowledge and skill appropriate throughout all the course program, and to know clearly all the arguments required during the oral test. The level of difficulty corresponds to the program and the reference texts indicated.
Programma esteso/Content
Fenomeni elettrici Carica elettrica. Quantizzazione e conservazione della carica elettrica. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Campo elettrico. Legge di Gauss per il campo elettrico e applicazioni. Forza di Coulomb. Potenziale elettrico e applicazioni. Condensatori: capacità di un condensatore, energia elettrostatica di un condensatore. Corrente elettrica. Resistenza e legge di Ohm. Conduttività e resistività elettrica. Energia e potenza elettrica. Circuiti elettrici e leggi di Kirchhoff. Misure di tensioni, correnti e resistenze. Fenomeni magnetici Campo magnetico. Forza magnetica (di Lorentz). Legge di Ampère e applicazioni. Legge di Gauss per il campo magnetico. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Forza tra fili percorsi da corrente. Fenomeni elettromagnetici Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Lenz. Autoinduzione e induttanza. Circuiti in corrente alternata. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche e ottica Caratteristiche generali, spettro e intensità di un’onda elettromagnetica. La luce. Propagazione in un mezzo e indice di rifrazione. Ottica geometrica. Dispersione. Interferenza e diffrazione. Teoria della radiazione.
Electricity Electric charge. Quantization and conservation of the electric charge. Conductors, insulators, semiconductors. Electric field. Gauss's law for the electric field and applications. Coulomb's force. Electric potential and applications. Capacitors: capacitance of a capacitor, electrostatic energy of a capacitor. Electric current. Resistance and Ohm's law. Conductivity and electrical resistivity. Energy and electrical power. Electric circuits and Kirchhoff's laws. Measurements of voltages, currents and resistances. Magnetism Magnetic field. Magnetic force (of Lorentz). Ampère's law and applications. Gauss's law for the magnetic field. Motion of a charged particle in a magnetic field. Force between current carrying wires. Electromagnetism Electromagnetic induction: Faraday-Lenz law. Self-induction and inductance. Circuits in alternating current. Maxwell's equations. Electromagnetic waves and optics General characteristics, spectrum and intensity of an electromagnetic wave. The light. Propagation in a medium and refractive index. Geometrical optics. Dispersion. Interference and diffraction. Radiation theory.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics,of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
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Course
FISICA: FISICA I
Course ID
MF0509
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RAMELLO Luciano
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra gli elementi fondamentali della fisica classica, in particolare la meccanica e la termodinamica.
The course illustrates the fundamental elements of classical physics, in particular mechanics and thermodynamics.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 1 (Zanichelli)
R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 1 (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della cinematica e delle leggi di trasformazione dei sistemi di riferimento, delle leggi della dinamica newtoniana e delle leggi di conservazione applicate al punto materiale, a sistemi di punti ed ai corpi rigidi. Conoscenza delle proprietà fondamentali della interazione gravitazionale. Conoscenza dei principi della termodinamica, degli elementi essenziali della fisica dei fluidi e della fisica delle onde, oltre ad una capacità di apprendimento adeguata ad affrontare nuovi argomenti attraverso un impegno autonomo ed ad intraprendere lo studio avanzato dei vari settori della fisica. La studentessa / lo studente deve conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesta sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of kinematics and transformation laws of reference systems, of the laws of Newtonian dynamics and of conservation laws, applied to the material point, to systems of points and to rigid bodies. Knowledge of the fundamental properties of the gravitational interaction. Knowledge of the principles of thermodynamics, of the essential elements of fluid dynamics and wave phenomena, as well as an adequate ability to tackle new topics through an autonomous commitment and to undertake more advanced study of the various sectors of physics. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, which manifests itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali di funzioni di una o più variabili).
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals of functions of one or more variables).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula. La discussione orale servirà a valutare il grado di conoscenza degli aspetti teorici e le capacità a esprimerli in maniera articolata. Per superare la prova la studentessa o lo studente dovrà dimostrare di conoscere e di aver compreso i concetti di base e la loro applicazione alla risoluzione di esercizi numerici. L’eccellenza viene raggiunta se si dà prova di aver raggiunto un livello di conoscenza e abilità adeguato su tutto il programma del corso e di saper esporre in modo chiaro tutti gli argomenti richiesti durante la prova orale. Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati.
In class lectures. The oral discussion will serve to evaluate the degree of knowledge of the theoretical aspects and the ability to express them in an articulated manner. To pass the test, the student must demonstrate knowledge and understanding of basic concepts and their applications to solve numerical exercises. Excellence is achieved if the student demonstrates to have reached a level of knowledge and skill appropriate throughout all the course program, and to know clearly all the arguments required during the oral test. The level of difficulty corresponds to the program and the reference texts indicated.
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures will be made available on DIR. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La discussione orale servirà a valutare il grado di conoscenza degli aspetti teorici e le capacità a esprimerli in maniera articolata. Per superare la prova la studentessa o lo studente dovrà dimostrare di conoscere e di aver compreso i concetti di base e la loro applicazione alla risoluzione di esercizi numerici. Verranno poste 3 domande a rotazione sugli argomenti trattati, attribuendo a ciascuna risposta un punteggio fino a 10 punti, dove 6 punti rappresentano la sufficienza e 10 l'eccellenza. L’eccellenza viene raggiunta se si dà prova di aver raggiunto un livello di conoscenza e abilità adeguato su tutto il programma del corso e di saper esporre in modo chiaro tutti gli argomenti richiesti durante la prova orale. Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati.
Oral exam. The oral discussion will serve to evaluate the degree of knowledge of the theoretical aspects and the ability to express them in an articulated manner. To pass the test, the student must demonstrate knowledge and understanding of basic concepts and their applications to solve numerical exercises. Three questions will be asked in rotation on the topics covered, assigning to each answer a score of up to 10 points, where 6 points represent a pass grade and 10 points an excellent one. Excellence is achieved if the student demonstrates to have reached a level of knowledge and skill appropriate throughout all the course program, and to know clearly all the arguments required during the oral test. The level of difficulty corresponds to the program and the reference texts indicated.
Programma esteso/Content
Meccanica: Grandezze fisiche, unità di misura, sistema internazionale (SI). Cinematica del punto materiale. Dinamica: sistemi inerziali, I II e III principio della dinamica. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Leggi di conservazione. Dinamica dei sistemi: centro di massa, I e II equazione cardinale del moto. Teoria dell'urto. Momenti d'inerzia. Dinamica del corpo rigido. Gravitazione: Campo e potenziale gravitazionale. Leggi di Keplero. Termodinamica Sistema termodinamico: descrizione macroscopica e microscopica. Definizione di pressione in un fluido. Principio zero della termodinamica; dilatazione termica e misura della temperatura. Termometri e scale termometriche. Concetto di gas perfetto ed equazione di stato. Concetto di gas ideale e la teoria cinetica dei gas. Gas reali, legge di Van der Waals, diagrammi di stato. Calore, cambiamenti di stato, calore specifico e latente. Trasmissione del calore. Lavoro e trasformazioni termodinamiche. I Principio della Termodinamica e sue applicazioni. I Principio e le trasformazioni di gas perfetti. Macchine termiche e frigorifere; ciclo di Carnot. Rendimento delle macchine termiche. Postulati di Kelvin e Clausius. II Principio della Termodinamica. Trasformazioni reversibili ed irreversibili e principio di Carnot. Concetto di Entropia ed il II Principio della termodinamica. Entropia e probabilità. Onde Proprietà elastiche dei solidi. Propagazione di una perturbazione lungo una sbarra di materiale elastico. Corda vibrante. Equazione di d'Alembert delle onde. Principio di sovrapposizione. Onde trasversali e longitudinali. Onde sonore. Onde armoniche. Onde stazionarie. Velocità di gruppo. Effetto Doppler. Fluidi Definizione di fluido. Fluidi compressibili e incompressibili. Idrostatica. Legge di Pascal: pressa idraulica. Legge di Stevino. Principio di Archimede. Idrodinamica dei fluidi ideali. Teorema di Bernoulli ed applicazioni. La portata di un condotto. Teorema di Torricelli. Elementi di idrodinamica dei fluidi reali. Regime laminare. Viscosità. Legge di Hagen-Poiseuille. Regime turbolento. Perdita di carico in un condotto. Numero di Reynolds. Moto di un corpo in un fluido. Resistenza dei fluidi al moto di corpi immersi.
Mechanics: Physical quantities, units of measurement, international system (SI). Kinematics of the material point. Dynamics: inertial systems, first, second and third principles of dynamics. Work, kinetic energy, potential energy. Conservation laws. Dynamics of extended systems: center of mass, first and second cardinal equations of motion. Collision theory. Moments of inertia. Dynamics of the rigid body. Gravitation: Gravitational field and potential. Kepler's laws. Thermodynamics Thermodynamic system: macroscopic and microscopic description. Definition of pressure in a fluid. Zero-th principle of thermodynamics; thermal expansion and temperature measurement. Thermometers and thermometric scales. The ideal gas and its equation of state; the kinetic theory of gases. Real gases, Van der Waals law, state diagrams. Heat, changes of state, phase transitions, specific and latent heat. Heat transmission. Work and thermodynamic transformations. First Principle of Thermodynamics and its applications. The first Principle and ideal gas transformations. Thermal and refrigerating machines; Carnot cycle. Efficiency of thermal machines. Postulates of Kelvin and Clausius. Second Principle of Thermodynamics. Reversible and irreversible transformations and Carnot's principle. Entropy concept and the second principle of thermodynamics. Entropy and probability. Waves Elastic properties of solids. Propagation of a perturbation along a bar of elastic material. Vibrating string. D'Alembert's wave equation. Principle of superposition. Transverse and longitudinal waves. Sound waves. Harmonic waves. Stationary waves. Group speed. Doppler effect. Fluids Definition of fluid. Compressible and incompressible fluids. Hydrostatic. Pascal's law: hydraulic press. Stevino's law. Archimedes' principle. Hydrodynamics of ideal fluids. Bernoulli's theorem and applications. Torricelli's theorem. Elements of hydrodynamics of real fluids. Laminar regime. Viscosity. Hagen-Poiseuille's law. Turbulent regime. Pressure loss in a conduct. Reynolds number. Motion of a body in a fluid. Fluid resistance to the motion of immersed bodies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics,of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA FISICA E LABORATORIO
Course ID
MF0511
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MILANESIO Marco
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
147.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è strutturato in due parti: 6 CFU (48 ore) di teoria con alcune ore di esercitazioni pratiche di laboratorio (Prof. Marco Milanesio) 3 CFU (30 ore) di laboratorio (Prof. Leonardo Marchese) TEORIA (Prof. Milanesio): Sono trattate nozioni della teoria quanto-meccanica per la descrizione di sistemi chimici. Lo studente apprende gli elementi che stanno alla base dei programmi di calcolo della struttura elettronica dei sistemi chimici; utilizza individualmente in laboratorio informatico i programmi per il calcolo delle proprietà di alcuni sistemi chimici. LABORATORIO (Prof. Marchese): verranno applicati i fondamenti della spettroscopia IR (Rotazionale e roto-vibrazionale) per determinare alcuni parametri molecolari (i.e. distanza di legame e momento di inerzia) di molecole gassose (HCl e CO). Uso del metodo dei minimi quadrati e della retta di regressione lineare per correlare grandezze spettroscopiche.
The course is organized in two parts: 6 credits (48 hours) of theory with some hours of practical laboratory exercises (Prof. Marco Milanesio) 3 credits (30 hours) laboratory (Prof. Leonardo Marchese) THEORY (Prof. Milanesio): Notions of quantum-mechanical theory are discussed for the description of chemical systems. The student learns the elements that underlie the calculation programs of the electronic structure of chemical systems. He uses individually in the computer lab programs for the calculation of the properties of some chemical systems. LABORATORY (Prof. Marchese): the fundamentals of IR (rotational and roto-vibrational) spectroscopy will be applied to determine some molecular parameters (i.e. bond distance and moment of inertia) of gaseous molecules (HCl and CO). Use of the least squares method and the linear regression line to correlate spectroscopic quantities.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni preparati dai due docenti e Libro di testo: P.W. Atkins, J. Paula, J. Keeler, “Chimica Fisica", Zanichelli, Bologna (VI edizione italiana);
Lecture notes prepared by the two teachers and textbook: P.W. Atkins et al., “Chimica Fisica", Zanichelli, Bologna (VI Italian edition, XI English version);
Obiettivi formativi/Mission
TEORIA: Il corso di chimica fisica si propone di fornire allo studente gli elementi per comprendere la trattazione quanto-meccanica dei sistemi chimici (atomi, molecole e, come accenno, materiali solidi) e delle loro proprietà spettroscopiche. LABORATORIO: L’obiettivo di questo modulo è quello di permettere agli studenti di applicare le nozioni fondamentali riguardanti la spettroscopia IR attraverso alcune esperienze di laboratorio. Tali esperienze permetteranno agli studenti di acquisire le conoscenze necessarie e la capacità di utilizzare uno strumento di normale dotazione presso i laboratori chimici, come lo spettrofotometro FT-IR. Lo studente sarà guidato nella capacità di elaborare dati sperimentali acquisiti in laboratorio. Abilità comunicative: i risultati delle esperienze verranno dapprima discussi in modo collegiale con gli studenti e poi dovranno essere descritti in una relazione che gli studenti dovranno consegnare e discutere in sede di esame. Le abilità comunicative saranno inoltre stimolate attraverso la stesura del quaderno di laboratorio. Questo permetterà di acquisire le necessarie abilità comunicative e di acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti sperimentali affrontati nel corso, nonché scrivere relazioni sull'attività di laboratorio e interpretare i risultati degli esperimenti fatti. Autonomia di giudizio: gli studenti saranno stimolati ad analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Capacità di apprendimento: sarà stimolata la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
THEORY: The course of physical chemistry aims to provide the student with the elements to understand the quantum-mechanical treatment of chemical systems (atoms, molecules and, as hints, solid materials) and their spectroscopic properties. LABORATORY: The purpose of this course is to enable students to apply the basic notions concerning the IR spectroscopy through laboratory experiences. These experiences will allow students to acquire the required knowledge and skills to approach the use an instrument normally used in chemical laboratories, such as the FT-IR spectrometers. The student will be guided in the ability to process experimental data acquired in the laboratory. Communication skills: the results of the experiences will first be discussed in a collegial way with the students and then they will have to be described in a report that the students will have to deliver and discuss during the examination. This will allow acquiring the necessary communication skills and acquiring and knowing how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the experimental topics covered in the course, and to write reports on laboratory activities and to interpret the results of the experiments made. The communication skills will also be stimulated through the drafting of the laboratory notebook. Autonomy of judgment: students will be stimulated to critically analyze the results obtained in practical experiences, identifying possible errors and proposing solutions. Learning skills: the ability to use the teaching material for a critical and reasoned study will be stimulated, also for a subsequent autonomous acquisition of superior knowledge and for a continuous updating.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Algebra Lineare e di fisica. La parte teorica è propedeutica per affrontare quella di laboratorio
Fundamentals of linear algebra and physiscs. The theoretical part is mandatory for tackling the laboratory one
Metodi didattici/Teaching methods
TEORIA: Lezioni in aula, esercitazioni al calcolatore. Laboratorio spettroscopia IR LABORATORIO: saranno erogate lezioni introduttive alle esperienze pratiche di laboratorio, per richiamare le basi chimico-fisiche necessarie per comprendere le procedure e commentare i risultati. Durante le lezioni introduttive saranno spiegate nel dettaglio gli esperimenti che gli studenti dovranno fare in laboratorio. Lo studente dovrà compilare un quaderno di laboratorio e lavorerà in gruppi (formati da due o al massimo tre studenti) sia per lo svolgimento delle esperienze pratiche che per la preparazione della relazione scritta finale. La capacità di apprendimento e l’autonomia di giudizio sarà insegnata attraverso una discussione collegiale dei risultati ottenuti durante il laboratorio.
THEORY: Lectures and computer-aided exercises. IR spectroscopy lab. LABORATORY: introductory lectures will be provided on practical laboratory experiences, to recall the chemical-physical bases needed to understand the procedures and comment on the results. During these lessons the experiments that students will have to do in the lab will be explained in detail. The student will have to complete a laboratory book and to work in groups (two or three students) both for practical experience and for the preparation of the final written report. The ability to learn and autonomy of judgment will be taught through a collegial discussion of the results obtained during the laboratory.
Altre informazioni/Further information
TEORIA: Nel corso delle lezioni si approfondiranno esempi relativi agli effetti macroscopici della meccanica quantistica LABORATORIO: Un primo livello di controllo dell'apprendimento sarà fatto sulla base di una discussione dei dati ottenuti durante la quale gli studenti illustrano le esperienze realizzate in laboratorio e ne commentano in modo critico i risultati. Questo viene fatto a conclusione di ogni specifico argomento trattato. Un controllo ulteriore viene fatto sulla base di una relazione scritta.
THEORY: During the lectures, examples of the macroscopic effects of quantum mechanics are discussed LABORATORY: A first level of learning control will be made on the basis of a discussion of the data obtained during which the students illustrate the experiences made in the laboratory and critically comment on the results. This is done at the conclusion of each specific topic discussed. Further monitoring is done on the basis of a written report.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
TEORIA: Esame orale con domande su esercizi e fondamenti del corso. LABORATORIO: L'esame finale comprenderà la discussione di una relazione di un'esperienza di laboratorio e la verifica dell'apprendimento delle basi teoriche della disciplina. La frequenza del corso di laboratorio è obbligatoria. E’ richiesto allo studente di compilare un quaderno di laboratorio per sviluppare le abilità di descrivere un’esperienza svolta e raccogliere dati in modo corretto. Lo studente dovrà inoltre produrre una relazione scritta contenente un’analisi critica dei risultati ottenuti nelle esperienze per sviluppare la capacità di trarre conclusioni dalle esperienze effettuate e le abilità comunicative. Il giudizio finale si baserà sulla valutazione della relazione scritta e su una prova orale composta da 3 domande, di cui due saranno relative alla discussione delle esperienze descritte nella relazione, una verterà sulle basi teoriche (illustrate a lezione). Questa modalità d’esame permetterà di valutare la capacità di apprendimento, l’abilità di applicarle a casi reali, la capacità di raccogliere e di analizzare criticamente i risultati ottenuti, le abilità comunicative nell’esporre il lavoro svolto. Per superare la prova lo studente dovrà almeno dimostrare di conoscere ed aver compreso le nozioni di base e le loro applicazioni in laboratorio. L’eccellenza viene raggiunta valutando anche la capacità dello studente di ragionare su argomenti simili a quelli proposti a lezione.
THEORY: Oral exams with questions on exercises and fundamentals of the course LABORATORY: The final exam will include a discussion of a report of a laboratory experience and verification of learning the theoretical basis of the discipline. The presence at the laboratory course is compulsory. It is required for the student to compile a laboratory book to develop the ability to describe a practical experience and collect data in a proper way. The student must also produce a written report containing a critical analysis of the results obtained in the experience to develop the ability to draw conclusions from the experiences and communication skills. The final judgment will be based on the evaluation of the written report and an oral test consisting of 3 questions, two of which will be related to the discussion of the experiences described in the report, one will be based on the theoretical basis (illustrated during the introduction lessons) This modality of examination allows to evaluate the ability to learn, the ability to apply them to real cases, the ability to collect and critically analyze the results obtained, the communication skills in exposing the work done. To overcome the test, the student must at least demonstrate knowledge and understanding of the basics and their applications in the lab. Excellence is achieved by also evaluating the student's ability to reason on topics similar to those proposed in class.
Programma esteso/Content
TEORIA: Applicazione della teoria quanto-meccanica alla descrizione di sistemi multielettronici. Vengono introdotti gli elementi che stanno alla base dei programmi di calcolo della struttura elettronica di sistemi chimici, poi utilizzati nelle esercitazioni al calcolatore. In particolare viene discusso il problema della risoluzione dell'equazione di Schrödinger elettrostatica per atomi multielettronici e molecole nell'approssimazione di Born-Oppenheimer: sono trattate le problematiche relative agli autovalori ed autovettori dell'atomo di elio ottenuti con il metodo variazionale, metodo di Huckel, principio di anti-simmetria e determinanti di Slater per sistemi con più elettroni, approssimazione di Hartree-Fock, metodo LCAO, proprietà spettroscopiche rotazionali, vibrazionali ed elettroniche. Il corso si conclude con esercitazioni all’uso di programmi per la risoluzione dell’equazione di schrodinger per sistemi molecolari di interesse per il laboratorio di chimica fisica. LABORATORIO: Nella parte introduttiva saranno analizzati gli aspetti fondamentali dell'uso delle tecniche spettroscopiche con particolare riferimento agli spettrofotometri dispersivi e a trasformata di Fourier. Successivamente saranno ripresi i fondamenti delle spettroscopie rotazionale e roto-vibrazionale: a) richiamo delle equazioni dei livelli energetici e delle transizioni permesse di un rotatore rigido e di un oscillatore armonico; b) effetti dovuti alla distorsione centrifuga e all’anarmonicità. Infine saranno determinate le costanti rotazionali B, B0 e B1, e i relativi momenti di inerzia e le distanze di legame delle molecole HCl e CO. Nella parte finale dell’esercitazione sarà illustrato come determinare il coefficiente di estinzione molecolare della molecola CO attraverso gli spettri vibrazionali registrati a varie pressioni. Nelle lezioni introduttive sarà descritto il metodo dei minimi quadrati e la determinazione della retta di regressione lineare (calcolo della pendenza, dell’intercetta e del coefficiente di correlazione). Saranno eseguite delle esercitazioni sull’applicazione del metodo attraverso l’uso di un foglio di calcolo excel. Infine sarà illustrato agli studenti come redigere in modo efficace relazioni scientifiche e il quaderno di laboratorio e sarà illustrato come utilizzare il materiale didattico per un ulteriore approfondimento.
THEORY: Application of the quantum-mechanical theory to the description of multielectronic systems. The elements that underlie the calculation programs of the electronic structure of chemical systems are introduced, then used in computer exercises. In particular, the problem of solving the electrostatic Schrödinger equation for multielectronic atoms and molecules in the Born-Oppenheimer approximation is discussed: the problems related to the eigenvalues ​​and the eigenvectors of the helium atom obtained with the variational method are treated, Huckel's method , anti-symmetry principle and Slater determinants for systems with more electrons, Hartree-Fock approximation, LCAO method, rotational, vibrational and electronic spectroscopic properties. The course ends with exercises on the use of programs for solving the schrodinger equation for molecular systems of interest to the laboratory of physical chemistry. LABORATORY: In the introductory part, the fundamental aspects of the use of spectroscopic techniques will be analyzed with particular reference to dispersive and Fourier transform spectrophotometers. Subsequently, the fundamentals of rotational and roto-vibrational spectroscopy will be resumed: a) recall of the equations of energy levels and of the allowed transitions of a rigid rotator and of a harmonic oscillator; b) effects due to centrifugal distortion and anharmonicity. Finally, the rotational constants B, B0 and B1, and the relative moments of inertia and the bond distances of the HCl and CO molecules will be determined. In the final part of the exercise, it will be illustrated how to determine the molecular extinction coefficient of the CO molecule through the vibrational spectra recorded at various pressures. In the introductory lessons, the method of least squares and the determination of the linear regression line will be described (calculation of the slope, the intercept and the correlation coefficient). Exercises will be performed on the application of the method through the use of an excel spreadsheet. Finally, students will be shown how to effectively write scientific reports and the laboratory notebook and how to use the teaching material for further study.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
TEORIA: Apprendere i concetti fondamentali della meccanica quantistica applicata ai sistemi molecolari e alla spettroscopia sia a livello teorico che sperimentale LABORATORIO: Per quanto riguarda la parte di laboratorio sono attesi i seguenti risultati. Conoscenza e comprensione: Conoscenza di base dei metodi spettrofotometrici IR. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: abilità di raccogliere dati in modo corretto e di tenere un quaderno di laboratorio; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Abilità comunicative: abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente. Capacità di redigere in modo efficace la relazione finale e il quaderno di laboratorio. Acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo. La capacità di apprendimento viene seguita a lezione tramite la discussione delle esperienze svolte in laboratorio e viene valutata in sede di esame tramite la discussione della relazione prodotta dallo studente.
THEORY: Learn the fundamentals of quantum chemistry, applied to molecular systems and spectroscopy, both at theoretical and experimental levels LABORATORY: As far as the laboratory part is concerned, the following results are expected. Knowledge and understanding: Basic knowledge of IR spectrophotometric methods. Ability to apply knowledge and understanding: ability to collect data correctly and maintain a laboratory notebook; ability to apply theoretical knowledge to the execution and understanding of laboratory experiments and to the interpretation of the results obtained. Making judgements: ability to critically analyze the results obtained in practical experiences, identifying any errors and proposing solutions. Communication skills: ability to report on the work done (and more generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner, both in writing and orally. Ability to effectively draft the final report and lab notebook. Acquisition of an appropriate scientific language. Learning skills: ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of superior knowledge and for continuous updating. The learning ability is followed in class through the discussion of the experiences carried out in the laboratory and is evaluated during the exam through the discussion of the report produced by the student.
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Course
MATEMATICA
Course ID
ST0018
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BUOSO DAVIDE
Teachers
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
0.0
SSD
MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Concetti di base sugli insiemi. Numeri reali e numeri complessi. Funzioni reali di variabile reale. Algebra lineare. Analisi avanzata. Equazioni differenziali ordinarie.
Basic concepts on sets. Real numbers and complex numbers. Real functions of a real variable. Linear algebra. Advanced analysis. Ordinary differential equations.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 2, Zanichelli, 2011.
Recommended textbooks: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 2, Zanichelli, 2011.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento si propone di fornire la conoscenza delle nozioni principali riguardanti le funzioni reali di una e più variabili reali, le equazioni differenziali ordinarie e l'algebra lineare. Scopo dell'insegnamento è acquisire e saper utilizzare un linguaggio matematico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Obiettivo formativo dell'insegnamento è quello di sviluppare la capacità di applicare dette conoscenze nella risoluzione di problemi che incontrano nelle applicazioni fisico-chimiche.
The class aims at providing students with the knowledge of the basic notions regarding real functions of one and more real variables, ordinary differential equations and linear algebra. The purpose of the class is that students acquire and know how to use an appropriate mathematical language in relation to topics covered in the course. The educational goal of this class is to develop the ability to apply this knowledge in solving problems encountered in applications in Physics and Chemistry.
Prerequisiti/Required background knowledge
Competenze di matematica comuni a tutti gli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado.
Mathematics skills common to all secondary school curricula.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali alla lavagna. Oltre alle lezioni teoriche verranno svolti esercizi in aula da parte del docente con il coinvolgimento attivo dell'aula per approfondire gli argomenti trattati durante le lezioni teoriche. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare il senso critico e l’autonomia di giudizio.
The lessons will take place through lectures on the blackboard. In addition to the theoretical lessons, classroom exercises will be carried out by the teacher with the involvement of the students to delve into the topics covered during the theoretical lessons. The concepts covered by the course will be discussed collectively in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate the students' critical sense and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Il piano degli studi prevede per gli insegnamenti di Matematica I e Matematica II un unico esame. Tuttavia, viene data la possibilità di sostenere separatamente le prove. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The study plan includes a single exam for the courses of Mathematics I and Mathematics II. However, the student is given the opportunity to take the tests separately. In any case, a single grade is recorded for the two courses of Mathematics I and Mathematics II, which will be assigned starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta consiste nello svolgimento di esercizi relativi al programma svolto durante le lezioni e ha una durata di 3 ore. La prova orale è a discrezione del docente e consiste in una discussione sulla prova scritta. Viene assicurata la possibilità di sostenere separatamente i due moduli dell'esame (ovvero Matematica I e Matematica II): in tal caso ciascuna prova scritta avrà una durata di un'ora e mezza. Tuttavia, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Al termine della prova scritta il docente procede alla correzione della stessa e comunica i risultati. A questo segue, in genere, la prova orale. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici e la capacità di utilizzarli per risolvere nuovi problemi.
The exam consists of a written test and an oral test. The written test consists of exercises related to the program carried out during the lessons and lasts 3 hours. The oral exam is at the teacher's discretion and consists of a discussion on the written test. The student is assured the possibility of taking the two exam modules separately (i.e., Mathematics I and Mathematics II): in this case each written test will last an hour and a half. However, only one vote is recorded for the two courses in Mathematics I and Mathematics II, which will be decided starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. At the end of the written test the teacher corrects it and communicates the results. Afterwards the oral exam generally follows. The results of the examination highlight the degree of understanding of theoretical concepts and the ability to use them to solve new problems.
Programma esteso/Content
Basi sulla teoria degli insiemi. Insiemi numerici, costruzione dei reali, numeri complessi. Funzioni, composizione di funzioni, iniettività, suriettività, biunivocità, invertibilità, cardinalità di un insieme. Successioni reali, limite per una successione e teoremi classici. Limite di una funzione reale di una variabile reale; limiti destro e sinistro; teoremi classici. Continuità per funzioni reali di una variabile reale; proprietà di base e risultati classici. Calcolo differenziale per funzioni reali di una variabile reale. Massimi e minimi locali; monotonia di una funzione e segno della derivata prima; Teorema di de l'Hôpital; funzioni convesse e concave, punti di flesso e legame con il segno della derivata seconda. Integrazione secondo Riemann: teoremi classici e calcolo di integrali. Serie numeriche e serie di potenze. Spazi vettoriali: dimensione, base; matrici ed applicazioni lineari, nucleo, immagine; determinanti; soluzione di sistemi lineari; polinomio caratteristico, autovalori, autovettori, diagonalizzazione di matrici. Funzioni reali di più variabili reali; dominio, limiti e continuità in più variabili; derivate parziali e piano tangente; funzioni differenziabili e alcune proprietà di base; estremi liberi per una funzione differenziabile. Calcolo integrale per funzioni a più variabili: definizione di integrale, calcolo di integrali doppi per mezzo di integrazioni successive su rettangoli e insiemi semplici; cambiamento di variabile negli integrali multipli, applicazioni; integrali curvilinei. Basi di integrazione su superficie. Campi vettoriali: operatori vettoriali, Teoremi di Green, di Gauss e di Stokes. Cenni alle quazioni differenziali ordinarie.
Basics on set theory. Numeric sets, construction of the real numbers, complex numbers. Functions, composition between functions, injectivity, surjectivity, bijectivity, invertibility, cardinality of a set. Real sequences, limit of a sequence and classical theorems. Limit of a real function of one real variable; right limit and left limit; classical theorems. Continuity for real functions of one real variable; basic properties and classical results. Differential Calculus for real functions of one real variable. Local maxima and minima; monotonicity of a function and sign of the first derivative; de l'Hôpital Theorem; convex and concave functions, flex points and sign of the second derivative. Riemann integral: classical theorems and integral calculus. Numeric series and power series. Vector spaces: dimension, basis; matrices and linear maps, kernel, range; determinants; resolution of linear systems; characteristic polynomial, eigenvalues, eigenvectors, diagonalization of matrices. Real functions of several real variables: domain, limits and continuity for multivariate functions; partial derivatives and tangent plane; differentiable functions and some basic properties; free extremals for a differentiable functions. Integral calculus for multivariate functions: definition of integral, computation of double integrals via successive integrations on rectangles and simple domains; change of variables for multivariate integrals, applications; line integrals. Basics of surface integration. Vector fields: vector operators, Theorems of Green, Gauss, and Stokes. Basics on ordinary differential equations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: al termine del corso si devono conoscere le nozioni di base dell'Algebra Lineare (spazi vettoriali, omomorfismi, matrici e operazioni collegate) e dell'Analisi Matematica in una e in più variabili reali (funzioni in una e in più variabili, limiti, differenziali, integrali). Capacità di applicare conoscenza e comprensione: si deve avere sviluppato una padronanza delle nozioni apprese che gli consenta di collegarle tra loro in autonomia e di utilizzarle congiuntamente nella risoluzione di semplici problemi teorici. Capacità di comunicare quanto si è appreso: si deve essere in grado di spiegare chiaramente sia le nozioni stesse, sia il loro utilizzo in termini generali o nel caso specifico di un problema.
Knowledge and understanding: at the end of the course the student must know the basic notions of Linear Algebra (vector spaces, homomorphisms, matrices and related operations) and of Mathematical Analysis in one and more real variables (functions in one and more variables, limits, differentials, integrals). Ability to apply knowledge and understanding: the student must have developed a mastery of the learned notions allowing to connect them independently and to use them jointly in solving simple theoretical problems. Ability to communicate what has been learned: the student must be able to clearly explain both the concepts themselves and their use in general terms or in the specific case of a problem.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
ST0019MATEMATICA: MATEMATICA I MAT/05 - ANALISI MATEMATICA Buoso Davide
ST0020MATEMATICA: MATEMATICA II MAT/05 - ANALISI MATEMATICA Buoso Davide
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Course
MATEMATICA: MATEMATICA I
Course ID
ST0019
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BUOSO DAVIDE
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Concetti di base sugli insiemi. Numeri reali e numeri complessi. Funzioni reali di variabile reale.
Basic concepts on sets. Real numbers and complex numbers. Real functions of a real variable.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014.+ S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011.
Recommended textbooks: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento si propone di fornire la conoscenza delle nozioni principali riguardanti le funzioni reali di una variabile reale. Scopo dell'insegnamento è acquisire e saper utilizzare un linguaggio matematico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Obiettivo formativo dell'insegnamento è quello di sviluppare la capacità di applicare dette conoscenze nella risoluzione di problemi che incontrano nelle applicazioni fisico-chimiche.
The class aims at providing students with the knowledge of the basic notions regarding real functions of one real variable. The purpose of the class is that students acquire and know how to use an appropriate mathematical language in relation to topics covered in the course. The educational goal of this class is to develop the ability to apply this knowledge in solving problems encountered in applications in Physics and Chemistry.
Prerequisiti/Required background knowledge
Competenze di matematica comuni a tutti gli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado.
Mathematics skills common to all secondary school curricula.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali alla lavagna. Oltre alle lezioni teoriche verranno svolti esercizi in aula da parte del docente con il coinvolgimento attivo dell'aula per approfondire gli argomenti trattati durante le lezioni teoriche. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare il senso critico e l’autonomia di giudizio.
The lessons will take place through lectures on the blackboard. In addition to the theoretical lessons, classroom exercises will be carried out by the teacher with the involvement of the students to delve into the topics covered during the theoretical lessons. The concepts covered by the course will be discussed collectively in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate the students' critical sense and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Il piano degli studi prevede per gli insegnamenti di Matematica I e Matematica II un unico esame. Tuttavia, viene data la possibilità di sostenere separatamente le prove. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The study plan includes a single exam for the courses of Mathematics I and Mathematics II. However, the student is given the opportunity to take the tests separately. In any case, a single grade is recorded for the two courses of Mathematics I and Mathematics II, which will be assigned starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta consiste nello svolgimento di esercizi relativi al programma svolto durante le lezioni e ha una durata di un'ora e mezza. La prova orale è a discrezione del docente e consiste in una discussione sulla prova scritta. Viene assicurata la possibilità di sostenere l'intero esame (ovvero Matematica I e Matematica II) in un'unica soluzione: in tal caso la prova scritta avrà una durata di 3 ore e la discussione orale verterà sull'intero elaborato. Tuttavia, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Al termine della prova scritta il docente procede alla correzione della stessa e comunica i risultati. A questo segue, in genere, la prova orale. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici e la capacità di utilizzarli per risolvere nuovi problemi.
The exam consists of a written test and an oral test. The written test consists of exercises related to the program carried out during the lessons and lasts an hour and a half. The oral exam is at the teacher's discretion and consists of a discussion on the written test. The student is assured the possibility of taking the entire exam (i.e. Mathematics I and Mathematics II) in a single solution: in this case the written test will last 3 hours and the oral discussion will focus on the entire paper. However, only one vote is recorded for the two courses in Mathematics I and Mathematics II, which will be decided starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. At the end of the written test the teacher corrects it and communicates the results. Afterwards the oral exam generally follows. The results of the examination highlight the degree of understanding of theoretical concepts and the ability to use them to solve new problems.
Programma esteso/Content
Basi sulla teoria degli insiemi. Insiemi numerici, costruzione dei reali, numeri complessi. Funzioni, composizione di funzioni, iniettività, suriettività, biunivocità, invertibilità, cardinalità di un insieme. Successioni reali, limite per una successione e teoremi classici. Limite di una funzione reale di una variabile reale; limiti destro e sinistro; teoremi classici. Continuità per funzioni reali di una variabile reale; proprietà di base e risultati classici. Calcolo differenziale per funzioni reali di una variabile reale. Massimi e minimi locali; monotonia di una funzione e segno della derivata prima; Teorema di de l'Hôpital; funzioni convesse e concave, punti di flesso e legame con il segno della derivata seconda. Integrazione secondo Riemann: teoremi classici e calcolo di integrali.
Basics on set theory. Numeric sets, construction of the real numbers, complex numbers. Functions, composition between functions, injectivity, surjectivity, bijectivity, invertibility, cardinality of a set. Real sequences, limit of a sequence and classical theorems. Limit of a real function of one real variable; right limit and left limit; classical theorems. Continuity for real functions of one real variable; basic properties and classical results. Differential Calculus for real functions of one real variable. Local maxima and minima; monotonicity of a function and sign of the first derivative; de l'Hôpital Theorem; convex and concave functions, flex points and sign of the second derivative. Riemann integral: classical theorems and integral calculus.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: al termine del corso si devono conoscere le nozioni di base dell'Analisi Matematica in una variabile reale (funzioni in una variabile, limiti, derivate, integrali). Capacità di applicare conoscenza e comprensione: si deve avere sviluppato una padronanza delle nozioni apprese che gli consenta di collegarle tra loro in autonomia e di utilizzarle congiuntamente nella risoluzione di semplici problemi teorici. Capacità di comunicare quanto si è appreso: si deve essere in grado di spiegare chiaramente sia le nozioni stesse, sia il loro utilizzo in termini generali o nel caso specifico di un problema.
Knowledge and understanding: at the end of the course the student must know the basic notions of Mathematical Analysis in one real variable (functions in one variable, limits, derivatives, integrals). Ability to apply knowledge and understanding: the student must have developed a mastery of the learned notions allowing to connect them independently and to use them jointly in solving simple theoretical problems. Ability to communicate what has been learned: the student must be able to clearly explain both the concepts themselves and their use in general terms or in the specific case of a problem.
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Course
MATEMATICA: MATEMATICA II
Course ID
ST0020
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BUOSO DAVIDE
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Algebra lineare. Analisi avanzata. Equazioni differenziali ordinarie.
Linear algebra. Advanced analysis. Ordinary differential equations.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 2, Zanichelli, 2011.
Recommended textbooks: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 2, Zanichelli, 2011.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento si propone di fornire la conoscenza delle nozioni principali riguardanti le funzioni reali di più variabili reali, le equazioni differenziali ordinarie e l'algebra lineare. Scopo dell'insegnamento è acquisire e saper utilizzare un linguaggio matematico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Obiettivo formativo dell'insegnamento è quello di sviluppare la capacità di applicare dette conoscenze nella risoluzione di problemi che incontrano nelle applicazioni fisico-chimiche.
The class aims at providing students with the knowledge of the basic notions regarding real functions of several real variables, ordinary differential equations and linear algebra. The purpose of the class is that students acquire and know how to use an appropriate mathematical language in relation to topics covered in the course. The educational goal of this class is to develop the ability to apply this knowledge in solving problems encountered in applications in Physics and Chemistry.
Prerequisiti/Required background knowledge
I contenuti del corso di Matematica I.
The contents of the class Matematica I.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali alla lavagna. Oltre alle lezioni teoriche verranno svolti esercizi in aula da parte del docente con il coinvolgimento attivo dell'aula per approfondire gli argomenti trattati durante le lezioni teoriche. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare il senso critico e l’autonomia di giudizio.
The lessons will take place through lectures on the blackboard. In addition to the theoretical lessons, classroom exercises will be carried out by the teacher with the involvement of the students to delve into the topics covered during the theoretical lessons. The concepts covered by the course will be discussed collectively in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate the students' critical sense and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Il piano degli studi prevede per gli insegnamenti di Matematica I e Matematica II un unico esame. Tuttavia, viene data la possibilità di sostenere separatamente le prove. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The study plan includes a single exam for the courses of Mathematics I and Mathematics II. However, the student is given the opportunity to take the tests separately. In any case, a single grade is recorded for the two courses of Mathematics I and Mathematics II, which will be assigned starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta consiste nello svolgimento di esercizi relativi al programma svolto durante le lezioni e ha una durata di un'ora e mezza. La prova orale è a discrezione del docente e consiste in una discussione sulla prova scritta. Viene assicurata la possibilità di sostenere l'intero esame (ovvero Matematica I e Matematica II) in un'unica soluzione: in tal caso la prova scritta avrà una durata di 3 ore e la discussione orale verterà sull'intero elaborato. Tuttavia, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Al termine della prova scritta il docente procede alla correzione della stessa e comunica i risultati. A questo segue, in genere, la prova orale. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici e la capacità di utilizzarli per risolvere nuovi problemi.
The exam consists of a written test and an oral test. The written test consists of exercises related to the program carried out during the lessons and lasts an hour and a half. The oral exam is at the teacher's discretion and consists of a discussion on the written test. The student is assured the possibility of taking the entire exam (i.e. Mathematics I and Mathematics II) in a single solution: in this case the written test will last 3 hours and the oral discussion will focus on the entire paper. However, only one vote is recorded for the two courses in Mathematics I and Mathematics II, which will be decided starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. At the end of the written test the teacher corrects it and communicates the results. Afterwards the oral exam generally follows. The results of the examination highlight the degree of understanding of theoretical concepts and the ability to use them to solve new problems.
Programma esteso/Content
Spazi vettoriali: dimensione, base; matrici ed applicazioni lineari, nucleo, immagine; determinanti; soluzione di sistemi lineari; polinomio caratteristico, autovalori, autovettori, diagonalizzazione di matrici. Funzioni reali di più variabili reali; dominio, limiti e continuità in più variabili; derivate parziali e piano tangente; funzioni differenziabili e alcune proprietà di base; estremi liberi per una funzione differenziabile. Calcolo integrale per funzioni a più variabili: definizione di integrale, calcolo di integrali doppi per mezzo di integrazioni successive su rettangoli e insiemi semplici; cambiamento di variabile negli integrali multipli, applicazioni; integrali curvilinei. Basi di integrazione su superficie. Campi vettoriali: operatori vettoriali, Teoremi di Green, di Gauss e di Stokes. Cenni alle quazioni differenziali ordinarie.
Vector spaces: dimension, basis; matrices and linear maps, kernel, range; determinants; resolution of linear systems; characteristic polynomial, eigenvalues, eigenvectors, diagonalization of matrices. Real functions of several real variables: domain, limits and continuity for multivariate functions; partial derivatives and tangent plane; differentiable functions and some basic properties; free extremals for a differentiable functions. Integral calculus for multivariate functions: definition of integral, computation of double integrals via successive integrations on rectangles and simple domains; change of variables for multivariate integrals, applications; line integrals. Basics of surface integration. Vector fields: vector operators, Theorems of Green, Gauss, and Stokes. Basics on ordinary differential equations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: al termine del corso si devono conoscere le nozioni di base dell'Algebra Lineare (spazi vettoriali, omomorfismi, matrici e operazioni collegate) e dell'Analisi Matematica in più variabili reali (funzioni in più variabili, limiti, differenziali, integrali). Capacità di applicare conoscenza e comprensione: si deve avere sviluppato una padronanza delle nozioni apprese che gli consenta di collegarle tra loro in autonomia e di utilizzarle congiuntamente nella risoluzione di semplici problemi teorici. Capacità di comunicare quanto si è appreso: si deve essere in grado di spiegare chiaramente sia le nozioni stesse, sia il loro utilizzo in termini generali o nel caso specifico di un problema.
Knowledge and understanding: at the end of the course the student must know the basic notions of Linear Algebra (vector spaces, homomorphisms, matrices and related operations) and of Mathematical Analysis in several real variables (functions in several variables, limits, differentials, integrals). Ability to apply knowledge and understanding: the student must have developed a mastery of the learned notions allowing to connect them independently and to use them jointly in solving simple theoretical problems. Ability to communicate what has been learned: the student must be able to clearly explain both the concepts themselves and their use in general terms or in the specific case of a problem.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO
Course ID
ST0015
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CARNIATO FABIO
CFU
13.0
Teaching duration (hours)
118.0
Individual study time
0.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
CHIMICA GENERALE. Il modulo fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: conoscenza delle proprietà, composizione e struttura della materia, degli equilibri chimici, termodinamica e cinetica chimica ed elettrochimica. STECHIOMETRIA. agli argomenti trattati nel modulo di Chimica Generale ed Inorganica: la nomenclatura di composti inorganici, il bilanciamento delle reazioni, calcoli ponderali, le soluzioni e le loro proprietà, gli equilibri chimici in soluzione, gli acidi e le basi, l'elettrochimica. LABORATORIO. Approfondimento di alcuni argomenti della Chimica Generale e introduzione alle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le esercitazioni in laboratorio comprendono nozioni di sicurezza, lo studio di base degli equilibri in soluzione, dell’elettrochimica ed alcune semplici sintesi.
GENERAL CHEMISTRY. The module provides the basic concepts of general and inorganic chemistry: knowledge of the properties, composition and structure of matter, chemical equilibrium, chemical thermodynamics and kinetics and electrochemistry. STOICHIOMETRY. The module will deal with stoichiometry calculations strategies and problem solving related to the basic concepts illustrated the General and Inorganic Chemistry module: chemical nomenclature of inorganic compounds, balancing of chemical equations, chemistry laws calculations, solutions and their properties, chemical equilibria, acids and bases, electrochemistry. LABORATORY. Further deepening of some topics of General Chemistry and introduction to the main experimental techniques used in the laboratory. The laboratory practice consists of safety concepts, the basic study of solution equilibria, electrochemistry and some simple inorganic syntheses.
Testi di riferimento/Textbooks
Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman, Patterson, Young, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, 3° edizione italiana 2025 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quinta Edizione, Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2024. Petrucci, Herring, Madura, Bissonette, Chimica Generale. Principi ed applicazioni moderne, Edizione 2025, PICCIN. R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin
Course slides (pdf files) are available on the DIR platform. Suggested books: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman, Patterson, Young, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, 3° edizione italiana 2025 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, V Ed., Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, IV Ed., Mc Graw Hill, 2024. Petrucci, Herring, Madura, Bissonette, Chimica Generale. Principi ed applicazioni moderne, Edizione 2025, PICCIN. R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", un approfondimento autonomo. Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin
Obiettivi formativi/Mission
CHIMICA GENERALE. Presentare chiaramente i principi fondamentali della Chimica. Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare. Introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà. Abilità: introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli equilibri chimici e alle tecniche affrontate nel corso. Stechiometria: l’obiettivo principale del corso è quello di fornire gli strumenti e le conoscenze necessari a sviluppare la capacità di risolvere problemi di stechiometria attinenti alla Chimica Generale, dalla identificazione di dati e incognite del problema, all’impostazione della strategia di risoluzione e infine alla discussione critica del risultato. Tali competenze e abilità permettono di applicare i concetti imparati nel modulo teorico e costituiscono la base per la progettazione e l’implementazione di esperimenti pratici affrontati nel successivo corso di laboratorio. Laboratorio: ll corso si pone gli obiettivi di: sviluppare conoscenze di base sui materiali, le attrezzature, le tecniche e le operazioni fondamentali in un laboratorio chimico; sviluppare competenza preparativa di composti inorganici e loro purificazione; verificare sperimentalmente i principali fenomeni della chimica in soluzione acquosa, applicando le conoscenze della Chimica Generale apprese durante il corso e affinando le abilità manuali nelle normali operazioni di laboratorio.
GENERAL CHEMISTRY. Objectives of the course are: to clearly present the basic principles of chemistry; to provide solid basis and knowledge for understanding the chemical events at the molecular level. Abilities: introduce the students to the use of structure-property concept. Ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments and methods. Stoichiometry: the main objective of the module is to provide the necessary basic knowledge and tools to develop an appropriate problem-solving ability applied to stoichiometry problems related to General and Inorganic Chemistry, starting from the recognition of the dependent and independent variables, the design of the resolution strategy and finally, in the critical discussion of the results. These skills and competences allow for the application of concepts learned in the theoretical module and form the basis for the successive laboratory course. Laboratory. The course has the objectives to: develop basic knowledge on materials, equipment, basic operations and techniques of common use in the chemical laboratory; gain preliminary skills on preparation of inorganic compounds and their purification; experimental verification of the main chemical processes in aqueous solution; develop the student skill in the basic laboratory practices.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Basic elements of calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Modulo Teorico: Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula. Stechiometria: Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula. Il corso si propone di incrementare per gradi il livello di complessità dei problemi proposti in modo da favorire la capacità di fare collegamenti tra argomenti diversi. Le studentesse e gli studenti saranno coinvolti direttamente nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare quotidianamente i progressi effettuati e incentivare le capacità comunicative attraverso l’uso di un lessico adeguato. Le studentesse e gli studenti saranno anche incoraggiati a svolgere lavoro autonomo di risoluzione di problemi anche al di fuori degli orari di lezione durante l’intera durata del corso in modo da favorire la massima fruizione dello stesso. Laboratorio: Attività di laboratorio con discussione delle esperienze. Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso relazioni individuali su ciascuna delle esercitazioni, comprensiva di discussione generale e calcoli stechiometrici.
General Chemistry: Classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises with open discussion. Stoichiometry: Classroom lectures, slide shows and guided exercises with open discussion. The module will be developed by slowly increasing the degree of complexity of the proposed stoichiometry problems in order to stimulate the capacity to link different topics. Students will be encouraged to actively participate to classes and guided through individual or collaborative problem-solving activity in order to stimulate preparation progresses and regularly test them. This approach will also favor the development of the expected specific communication skills. Students will be encouraged to supplement in-class work with individual homework for a successful fruition of the course. Laboratory. Laboratory activities with related discussion. The learning progress monitoring involves individual report on each of the activities, including general discussion and stoichiometry tests.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è scritto e si compone di due parti. La prima parte della durata massima di 2 ore prevede la risoluzione di 6 esercizi di stechiometria (2 problemi da 2 punti e 4 problemi da 1,5 punti). Il punteggio massimo totale è di 10 punti. Con una votazione di almeno 6/10, si accede alla seconda parte dell'esame in cui oltre alle domande del modulo teorico ci saranno anche dei quesiti su alcuni esperimenti di laboratorio. La valutazione della prova e la relativa assegnazione del punteggio saranno basate sulla capacità di saper identificare le variabili incognite del problema, saper impostare una strategia di risoluzione razionale e giustificata e utilizzare correttamente il linguaggio e la simbologia chimica. La sufficienza viene raggiunta dimostrando di saper applicare queste competenze ai principali argomenti del corso. Il massimo punteggio è raggiunto applicando tali competenze in tutti gli esercizi proposti. Sulla piattaforma DIR sono riportati esempi di esami. La seconda parte (3 ore) è articolata in 15 domande (12 teoriche legati ai concetti trattati nel modulo teorico e 3 relative al modulo di laboratorio). Per le 12 domande sul modulo teorico, la sufficienza si raggiunge con una conoscenza di base dei principali argomenti teorici trattati nel corso. Il punteggio massimo della seconda parte è di 20/30 con un valore minimo per la sufficienza di 12. Per quanto riguarda le tre 3 domande di laboratorio, ogni esercizio vale 1 punto e verranno formulate durante l'esame del modulo teorico in coda ai 12 quesiti sulla parte di teoria. Non è prevista una soglia per la sufficienza su queste 3 domande (in quanto integrate nel suddetto esame teorico) ma il punteggio massimo è raggiunto con una buona conoscenza delle procedure laboratoriali e dell’attrezzatura. Verrà fatta anche una valutazione durante le lezioni di laboratorio su brevi relazioni consegnate giornalmente utili ad incrementare il voto complessivo fino ad un massimo di 0.5 punti. A partire dai punteggi ottenuti nelle prove scritte dei moduli del corso (max 10 punti per il modulo di stechiometria e max 20 punti per quello di chimica generale e laboratorio), si ottiene la valutazione finale dell'esame. Il raggiungimento della lode prevede che si ottengano i punteggi massimi nei due esami e un'eccellenza nelle risposte alle domande aperte. Sulla piattaforma DIR le studentesse e gli studenti trovano, insieme alle dispense del Corso, esempi di testo di esame completo.
The exam is written and is composed of two parts. The first part, with a maximum duration of 2 hours, requires solving 6 stoichiometry exercises (2 problems worth 2 points each and 4 problems worth 1.5 points each). The maximum total score is 10 points. With a score of at least 6/10, students gain access to the second part of the exam, which, in addition to questions from the theoretical module, also includes questions about some laboratory experiments. The evaluation of the test and the corresponding assignment of points will be based on the ability to identify the unknown variables in a problem, to set up a rational and justified problem-solving strategy, and to correctly use chemical language and symbols. A passing grade is achieved by demonstrating the ability to apply these skills to the main topics of the course. The maximum score is obtained by applying these skills in all proposed exercises. Examples of exams are available on the DIR platform. The second part (3 hours) consists of 15 questions (12 theoretical questions related to the concepts covered in the theoretical module and 3 related to the laboratory module). For the 12 questions on the theoretical module, a passing grade is reached with a basic knowledge of the main theoretical topics covered during the course. The maximum score for the second part is 20/30, with a minimum passing score of 12. Regarding the three laboratory questions, each exercise is worth 1 point and will be given during the theoretical module exam, after the 12 theory questions. There is no passing threshold specifically for these 3 questions (as they are integrated into the theoretical exam), but the maximum score is obtained with good knowledge of laboratory procedures and equipment. An evaluation will also be made during the laboratory sessions based on short daily reports, which can increase the overall grade by up to 0.5 points. The final exam grade is obtained from the scores achieved in the written tests of the course modules (max 10 points for the stoichiometry module and max 20 points for the general chemistry and laboratory module). Honors (“lode”) are awarded when maximum scores are obtained in both tests and when the answers to the open questions are excellent. On the DIR platform, students will find, along with the course materials, examples of complete exam texts.
Programma esteso/Content
CHIMICA GENERALE. Gli elementi, composti chimici, formule. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica: gli spettri atomici, l’atomo di Bohr, gli atomi multielettronici. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentali sul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. Le soluzioni e le loro proprietà: solubilità, tensione di vapore, pressione osmotica. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica: bilanciamento di una reazione. I fondamenti della termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; spostamento dell’equilibrio. Gli equilibri acido-base. Equilibri eterogenei. Elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard e l’equilibrio delle reazioni redox; celle galvaniche ed elettrolitiche La cinetica chimica: velocità e ordine di una reazione; energia di attivazione; meccanismi di reazione; catalisi. STECHIOMETRIA: Il modulo di Esercitazioni di Stechiometria si svolge nell’ambito del corso di Chimica Generale e Inorganica e consiste pertanto nella risoluzione, anche numerica, di problemi di base relativi ad argomenti trattati nel corso teorico. In particolare: unità di misura ed elementi di statistica, classificazione dei composti, numero di ossidazione e nomenclatura, moli e numero di Avogadro, formula minima e formula molecolare, calcoli percentuali, bilanciamento di reazioni non redox, resa Testi in inglese di reazione, introduzione alla metrica della chimica verde e calcoli di economia atomica, reagente limitante, classificazione delle reazioni chimiche e previsione dei prodotti di reazione di reazioni semplici, le leggi dei gasi, equazione di stato dei gas perfetti, miscele di gas, concentrazione delle soluzioni, preparazione di soluzioni per pesata e per diluizione, proprietà colligative, equilibrio chimico, legge di azione di massa, calcolo della K e della composizione all'equilibrio, equilibri complessi, principio di Le Chatelier, autoprotolisi dell'acqua e Kw, calcolo del pH di soluzioni di acidi e basi forti, titolazioni acido forte-base forte, calcolo del pH e della Ka e Kb di acidi e basi deboli, calcolo del pH di acidi poliprotici, grado di dissociazione acida, idrolisi, soluzioni tampone ed equazione di Henderson-Hasselbach, equilibri eterogenei, prodotto di solubilità, calcolo della solubilità, effetto dello ione comune, reazioni redox e loro bilanciamento, celle galvaniche, relazione tra energia libera e potenziale, equazione di Nernst, potenziali standard di riduzione, elettrolisi. LABORATORIO. Una parte del corso, di tipo teorico (2h), prevede: i) nozioni delle titolazioni acido-base e descrizione delle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le attività pratiche di laboratorio (28 h) prevedono esercitazioni individuali comprendenti tecniche di base: pesata, filtrazione, cristallizzazione, preparazioni di soluzioni a titolo noto, sintesi di composti inorganici semplici. Le applicazioni di tali operazioni riguarderanno le seguenti esercitazioni: preparazione di soluzioni a concentrazione stabilita e misura del pH con indicatori. Equilibri di idrolisi. Preparazione di soluzioni tampone. Proprietà anfotere di idrossidi metallici. Studio dei potenziali di riduzione di diversi elementi. Determinazione del grado di purezza di un sale impuro (NaCl). Elettrolisi di una soluzione di KI; elettrolisi dell’acqua. Esperienza di cinetica. Verranno forniti elementi su come stilare efficaci relazioni di laboratorio e su come utilizzare un corretto lessico. Integrazione della dimensione di genere: verrà fatta una breve riflessione sul ruolo scientifico avuto da alcune importanti scienziate del passato.
GENERAL CHEMISTRY. Elements, compounds, mixtures, formulas. The Avogadro constant and the mole concept. Elements of stoichiometry. Structure of the atom: nucleus, isotopes, radioactivity. The atomic theory: atomic spectra, the Bohr model, many-electron atoms. The periodic table and periodic properties of the elements. Basic concepts of the chemical bond: Lewis theory, shape of molecules using the VSEPR model. Models of covalent bonding. Ionic and metallic bond. Intermolecular forces, states of matter and their main properties. The solutions and their properties: solubility, vapor pressure, osmotic pressure. The chemical reactions and the chemical equation: balancing a chemical reaction. Thermodynamics: enthalpy, entropy and free energy. The principles of chemical equilibrium; the equilibrium state and the equilibrium constant; the response of equilibria to changes in conditions. Acid-base equilibria. Solubility equilibria. Electrochemistry: redox reactions and oxidation states; standard potentials and equilibrium constants. Chemical kinetics: rate law and reaction orders; activation energy; reaction mechanisms; catalysis. STOICHIOMETRY: The Stoichiometry module is part of the integrated course of General and Inorganic Chemistry and consist in the quantitative solving of problems related to the main topics of General Chemistry. In particular the main topics of the module are: units of measurement and basic principles of statistics, classification of compounds, oxidation number and chemical nomenclature, moles and Avogadro's number, molecular formula, percentage calculations, balancing non-redox reactions, reaction yield, introduction to green chemistry metrics and atom economy calculations, limiting reagent, classification of chemical reactions and prediction of reaction products of simple reactions, gas laws, ideal gas equation, gas mixtures, concentration of solutions, preparation of solutions by weighing and by dilution, colligative properties, chemical equilibrium, law of mass action, calculation of K and of the equilibrium composition, complex equilibria, Le Chatelier's principle, autoprotolysis of water and Kw, calculation of pH of solutions of strong acids and bases, strong acid-strong base titrations, calculation of pH and Ka and Kb of weak acids and bases, calculation of pH of polyprotic acids, degree of acid dissociation, hydrolysis, buffer solutions and Henderson-Hasselbach equation, heterogeneous equilibria, solubility product, solubility calculation, common ion effect, redox reactions and their balancing, galvanic cells, relationship between free energy and potential, Nernst equation, standard reduction potentials, electrolysis. Laboratory: A first part of the course, carried on in the classroom (2h), regards: i) acid-base titrations; ii) a description of the main experimental techniques used in the laboratory. The experimental activities in the laboratory (28h) is devoted to achieve practical expertise on basic operations (weighing, filtration, crystallization, preparation of known-title solutions, synthesis of simple inorganic compounds). The work in the laboratory is individual or in small groups, with a continuous tutoring by the teacher. The following experiments will be carried on: preparation of solutions with given concentration and pH determination with indicators. Hydrolysis. Preparation of buffer solutions. Properties of amphoteric metal hydroxides. Study of the reduction potentials of several elements. Determination of the purity of an impure salt (NaCl). Electrolysis of a solution of KI; electrolysis of water. Kinetics experiments. Suggestions will be provided on how to write an effective laboratory reports and how to use a correct vocabulary. The experimental activities in the laboratory (28h) is devoted to achieve practical expertise on basic operations (weighing, filtration, crystallization, preparation of known-title solutions, synthesis of simple inorganic compounds). The work in the laboratory is individual or in small groups, with a continuous tutoring by the teacher. The following experiments will be carried on: preparation of solutions with given concentration and pH determination with indicators. Hydrolysis. Preparation of buffer solutions. Properties of amphoteric metal hydroxides. Study of the reduction potentials of several elements. Determination of the purity of an impure salt (NaCl). Electrolysis of a solution of KI; electrolysis of water. Kinetics experiments. Suggestions will be provided on how to write an effective laboratory reports and how to use a correct vocabulary. Gender dimension integration: a brief reflection will be made on the scientific role played by some important female scientists of the past.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); visualizzazione dei fenomeni chimici dal livello macroscopico a quello microscopico; conoscenze operative di chimica generale necessarie per risolvere esercizi di stechiometria; familiarità con semplici tecniche di base di filtrazione e cristallizzazione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche, per l'esecuzione di calcoli stechiometrici, la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sugli equilibri acido-base in soluzione acquosa e sull'elettrochimica; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti; capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico da applicare ai successivi studi; abilità di raccogliere dati sperimentali in modo corretto; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare e razionalizzare trasformazioni chimiche da un punto di vista critico, utilizzando un approccio metodologico scientifico; capacità di trarre conclusioni su problemi di stechiometria e saper scegliere tra diverse strategie; capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni; capacità di operare scelte ed esprimere giudizi. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara; capacità di stilare una relazione scientifica. Capacità di apprendimento: saper utilizzare il materiale fornito per un successivo uso ragionato e un approfondimento autonomo.
Knowledge and understanding: theoretical and operational knowledge about the fundamental laws of chemistry (mole, reaction, bonds and molecular structure, equilibrium, solution pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); visualization of the chemical phenomena from the macroscopic to the microscopic level; operational knowledge of general chemistry to solve stoichiometry exercises; familiarity with simple basic techniques of filtration and crystallization. Applying knowledge and understanding: ability to apply the theory to assign the names of the most common inorganic chemical compounds, to balance a chemical reaction, to perform stoichiometric calculations, to solve numerical problems with gases, solutions, and acid or basic substances, and electrochemistry; ability to correlate the chemical structure with the physical properties and reactivity of the compounds; acquire the ability to interpret and rationalize chemical reactions from a critical and non-mnemonic point of view, using a scientific methodological approach to be applied to subsequent studies in other fields of chemistry and biology; ability to collect experimental data in a suitable way; ability to apply theoretical concepts to the execution and understanding of the experiments and to the interpretation of the results. Making judgements: ability to interpret and rationalize chemical processes from a critical point of view, using a scientific methodological approach; ability to draw conclusions on stoichiometry problems and to choose between different methods; skill to analyze critically the results of the laboratory experiences, understanding possible errors and suggesting solutions.; ability to make choices and express judgments. Communication skills: ability to use a suitable scientific language when answering the questions; acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose topics of technical and conceptual nature in a precise, concise and clear manner; skill to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner; ability to write a scientific report. Learning skills: ability to use the material provided for a subsequent reasoned use.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
ST0016FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA Carniato Fabio
ST0017CHIMICA GENERALE E INORGANICA: ESERCITAZIONI DI STECHIOMETRIA E LABORATORIO CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA Gabano Elisabetta, Carniato Fabio
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO
Course ID
ST0016
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CARNIATO FABIO
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: conoscenza delle proprietà, composizione e struttura della materia, degli equilibri chimici, termodinamica e cinetica chimica ed elettrochimica.
The module provides the basic concepts of general and inorganic chemistry: knowledge of the properties, composition and structure of matter, chemical equilibrium, chemical thermodynamics and kinetics and electrochemistry.
Testi di riferimento/Textbooks
Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman, Patterson, Young, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, 3° edizione italiana 2025 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quinta Edizione, Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2024. Petrucci, Herring, Madura, Bissonette, Chimica Generale. Principi ed applicazioni moderne, Edizione 2025, PICCIN.
Course slides (pdf files) are available on the DIR platform. Suggested books: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman, Patterson, Young, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, 3° edizione italiana 2025 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, V Ed., Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, IV Ed., Mc Graw Hill, 2024. Petrucci, Herring, Madura, Bissonette, Chimica Generale. Principi ed applicazioni moderne, Edizione 2025, PICCIN.
Obiettivi formativi/Mission
Presentare chiaramente i principi fondamentali della Chimica. Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare. Introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà. Abilità: introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette alla studentessa e allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli equilibri chimici e alle tecniche affrontate nel corso.
Objectives of the course are: to clearly present the basic principles of chemistry; to provide solid basis and knowledge for understanding the chemical events at the molecular level. Abilities: introduce the students to the use of structure-property concept. Ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments and methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Basic elements of calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula.
Classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises with open discussion.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso domande ed esercizi periodici forniti alle studentesse e agli studenti con risoluzione successiva alla lavagna e autovalutazione. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The learning progress monitoring will be carried out through periodic questions and exercises given to students, followed by resolution on the blackboard and self assessment. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è scritto (3 ore) e accedono alla prova gli studenti e le studentesse che hanno superato la prima parte dell’esame (Modulo di Stechiometria). La prova è articolata in 15 domande (12 sulla parte teorica e 3 sulle attività di laboratorio). Il punteggio massimo è di 20/30 con un valore minimo per la sufficienza di 12 (conoscenza dei concetti base). La massima votazione è raggiunta con una solida conoscenza e abilità di applicare le conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Sulla piattaforma DIR gli studenti trovano, insieme alle dispense del Corso, un esempio di testo di esame completo. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici, la capacità di utilizzarli per risolvere problemi di media difficoltà e il grado di acquisizione di un linguaggio tecnico-scientifico adeguato. È inoltre valutata l’autonomia di giudizio attraverso la richiesta di esprimere giudizi e operare scelte comparate.
The exam is written (3 hours) and students who have passed the first part (Stoichiometry exam) of the exam are admitted to this part. The exam is articulated in 15 questions (12 about the theory and 3 on the laboratory experiments ). Minimum value for sufficiency is 12 (knowledge of fundamental concepts). The highest grade is obtained with a solid knowledge and ability to apply the acquired knowledges on all the subjects. On the DIR platform students find, along with the slides of the course, a complete example of an exam text. The results of the exam reveal the degree of understanding of theoretical concepts, the ability to use them to solve problems of medium difficulty and the degree to acquiring an adequate technical-scientific language. The independence of judgment is also assessed through the request to express judgments and make comparative choices.
Programma esteso/Content
Gli elementi, composti chimici, formule. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica: gli spettri atomici, l’atomo di Bohr, gli atomi multielettronici. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentali sul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. Le soluzioni e le loro proprietà: solubilità, tensione di vapore, pressione osmotica. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica: bilanciamento di una reazione. I fondamenti della termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; spostamento dell’equilibrio. Gli equilibri acido-base. Equilibri eterogenei. Elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard e l’equilibrio delle reazioni redox; celle galvaniche ed elettrolitiche La cinetica chimica: velocità e ordine di una reazione; energia di attivazione; meccanismi di reazione; catalisi. Integrazione della dimensione di genere: verrà fatta una breve riflessione sul ruolo scientifico avuto da alcune importanti scienziate del passato.
Elements, compounds, mixtures, formulas. The Avogadro constant and the mole concept. Elements of stoichiometry. Structure of the atom: nucleus, isotopes, radioactivity. The atomic theory: atomic spectra, the Bohr model, many-electron atoms. The periodic table and periodic properties of the elements. Basic concepts of the chemical bond: Lewis theory, shape of molecules using the VSEPR model. Models of covalent bonding. Ionic and metallic bond. Intermolecular forces, states of matter and their main properties. The solutions and their properties: solubility, vapor pressure, osmotic pressure. The chemical reactions and the chemical equation: balancing a chemical reaction. Thermodynamics: enthalpy, entropy and free energy. The principles of chemical equilibrium; the equilibrium state and the equilibrium constant; the response of equilibria to changes in conditions. Acid-base equilibria. Solubility equilibria. Electrochemistry: redox reactions and oxidation states; standard potentials and equilibrium constants. Chemical kinetics: rate law and reaction orders; activation energy; reaction mechanisms; catalysis. Gender dimension integration: a brief reflection will be made on the scientific role played by some important female scientists of the past.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); visualizzazione dei fenomeni chimici dal livello macroscopico a quello microscopico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti; capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico da applicare ai successivi studi. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare e razionalizzare trasformazioni chimiche da un punto di vista critico, utilizzando un approccio metodologico scientifico; capacità di operare scelte ed esprimere giudizi. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara.
Knowledge and understanding: theoretical and operational knowledge about the fundamental laws of chemistry (mole, reaction, bonds and molecular structure, equilibrium, solution pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); visualization of the chemical phenomena from the macroscopic to the microscopic level. Applying knowledge and understanding: ability to apply the theory to assign the names of the most common inorganic chemical compounds, to balance a chemical reaction; ability to correlate the chemical structure with the physical properties and reactivity of the compounds; acquire the ability to interpret and rationalize chemical reactions from a critical and nonmnemonic point of view, using a scientific methodological approach to be applied to subsequent studies in other fields of chemistry and biology. Making judgements: ability to interpret and rationalize chemical processes from a critical point of view, using a scientific methodological approach; ability to make choices and express judgments. Communication skills: ability to use a suitable scientific language when answering the questions; acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose topics of technical and conceptual nature in a precise, concise and clear manner; skill to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO: CHIMICA GENERALE E INORGANICA: ESERCITAZIONI DI STECHIOMETRIA E LABORATORIO
Course ID
ST0017
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GABANO Elisabetta
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
70.0
Individual study time
105.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Stechiometria: Si affronteranno problemi di calcolo stechiometrico di base relativi agli argomenti trattati nel modulo di Chimica Generale ed Inorganica: la nomenclatura di composti inorganici, il bilanciamento delle reazioni, calcoli ponderali, le soluzioni e le loro proprietà, gli equilibri chimici in soluzione, gli acidi e le basi, l'elettrochimica. Laboratorio: Approfondimento di alcuni argomenti della Chimica Generale e introduzione alle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le esercitazioni in laboratorio comprendono nozioni di sicurezza, lo studio di base degli equilibri in soluzione, dell’elettrochimica ed alcune semplici sintesi.
Stoichiometry: The module will deal with stoichiometry calculations strategies and problem solving related to the basic concepts illustrated the General and Inorganic Chemistry module: chemical nomenclature of inorganic compounds, balancing of chemical equations, chemistry laws calculations, solutions and their properties, chemical equilibria, acids and bases, electrochemistry. Laboratory: Further deepening of some topics of General Chemistry and introduction to the main experimental techniques used in the laboratory. The laboratory practice consists of safety concepts, the basic study of solution equilibria, electrochemistry and some simple inorganic syntheses.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS; M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson; P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin; R. Morassi, G.P. Speroni, “Il laboratorio Chimico”, Piccin; Slowinski, Wolsey, Masterton, “Laboratorio di Chimica”, Piccin.
R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS; M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson; P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin; R. Morassi, G.P. Speroni, “Il laboratorio Chimico”, Piccin; Slowinski, Wolsey, Masterton, “Laboratorio di Chimica”, Piccin.
Obiettivi formativi/Mission
Stechiometria: l’obiettivo principale del corso è quello di fornire gli strumenti e le conoscenze necessari a sviluppare la capacità di risolvere problemi di stechiometria attinenti alla Chimica Generale, dalla identificazione di dati e incognite del problema, all’impostazione della strategia di risoluzione e infine alla discussione critica del risultato. Tali competenze e abilità permettono di applicare i concetti imparati nel modulo teorico e costituiscono la base per la progettazione e l’implementazione di esperimenti pratici affrontati nel successivo corso di laboratorio. Laboratorio: ll corso si pone gli obiettivi di: sviluppare conoscenze di base sui materiali, le attrezzature, le tecniche e le operazioni fondamentali in un laboratorio chimico; sviluppare competenza preparativa di composti inorganici e loro purificazione; verificare sperimentalmente i principali fenomeni della chimica in soluzione acquosa, applicando le conoscenze della Chimica Generale apprese durante il corso e affinando le abilità manuali nelle normali operazioni di laboratorio.
Stoichiometry: the main objective of the module is to provide the necessary basic knowledge and tools to develop an appropriate problem-solving ability applied to stoichiometry problems related to General and Inorganic Chemistry, starting from the recognition of the dependent and independent variables, the design of the resolution strategy and finally, in the critical discussion of the results. These skills and competences allow for the application of concepts learned in the theoretical module and form the basis for the successive laboratory course. Laboratory. The course has the objectives to: develop basic knowledge on materials, equipment, basic operations and techniques of common use in the chemical laboratory; gain preliminary skills on preparation of inorganic compounds and their purification; experimental verification of the main chemical processes in aqueous solution; develop the student skill in the basic laboratory practices.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Basic elements of calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Stechiometria: Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula. Il corso si propone di incrementare per gradi il livello di complessità dei problemi proposti in modo da favorire la capacità di fare collegamenti tra argomenti diversi. Le studentesse e gli studenti saranno coinvolti direttamente nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare quotidianamente i progressi effettuati e incentivare le capacità comunicative attraverso l’uso di un lessico adeguato. Le studentesse e gli studenti saranno anche incoraggiati a svolgere lavoro autonomo di risoluzione di problemi anche al di fuori degli orari di lezione durante l’intera durata del corso in modo da favorire la massima fruizione dello stesso. Laboratorio: Attività di laboratorio con discussione delle esperienze. Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso relazioni individuali su ciascuna delle esercitazioni, comprensiva di discussione generale e calcoli stechiometrici.
Stoichiometry: Classroom lectures, slide shows and guided exercises with open discussion. The module will be developed by slowly increasing the degree of complexity of the proposed stoichiometry problems in order to stimulate the capacity to link different topics. Students will be encouraged to actively participate to classes and guided through individual or collaborative problem-solving activity in order to stimulate preparation progresses and regularly test them. This approach will also favor the development of the expected specific communication skills. Students will be encouraged to supplement in-class work with individual homework for a successful fruition of the course. Laboratory. Laboratory activities with related discussion. The learning progress monitoring involves individual report on each of the activities, including general discussion and stoichiometry tests.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Stechiometria: L’esame consiste in una prova scritta della durata massima di 2 ore e prevede la risoluzione di 6 problemi di stechiometria (2 problemi da 2 punti e 4 problemi da 1,5 punti). Il punteggio massimo totale è di 10 punti. Con una votazione di almeno 6/10, si accede alla seconda parte dell'esame in cui oltre alle domande del modulo teorico ci saranno anche dei quesiti su alcuni esperimenti di laboratorio. La valutazione della prova e la relativa assegnazione del punteggio saranno basate sulla capacità di saper identificare le variabili incognite del problema, saper impostare una strategia di risoluzione razionale e giustificata e utilizzare correttamente il linguaggio e la simbologia chimica. La sufficienza viene raggiunta dimostrando di saper applicare queste competenze ai principali argomenti del corso. Il massimo punteggio è raggiunto applicando tali competenze in tutti gli esercizi proposti. Sulla piattaforma DIR sono riportati esempi di esami. Laboratorio: L’esame è scritto e prevede 3 domande (da 1 punto ciascuna) che verranno formulate durante l'esame del modulo teorico in coda ai 12 quesiti sulla parte di teoria. Non è prevista una soglia per la sufficienza su queste 3 domande (in quanto integrate nel suddetto esame teorico) ma il punteggio massimo è raggiunto con una buona conoscenza delle procedure laboratoriali e dell’attrezzatura. Verrà fatta anche una valutazione durante le lezioni di laboratorio su brevi relazioni consegnate giornalmente utili ad incrementare il voto complessivo fino ad un massimo di 0.5 punti. A partire dai punteggi ottenuti nelle prove scritte dei moduli del corso, la commissione farà una valutazione complessiva dei risultati per determinare la votazione finale.
Stoichiometry: The final exam will consist in a written test to be performed in 2 h (max). The test will contain 6 numerical exercises (2 exercises with score of 2 points and 4 exercises with score of 1.5 points). The maximum score attainable is 10 and the minimum score requested to gain access to the General and Inorganic Chemistry module is 6/10. The evaluation and scoring of the test will be based on the capacity to identify the unknown variables of the problem, implement a rational and justified resolution strategy and use the appropriate chemical vocabulary and symbolism. Passing is achieved by demonstrating the ability to apply these skills to the main topics of the course. The maximum score is achieved by applying these skills in all the proposed exercises. On the DIR platform students find examples of exam texts. Laboratory: The exam is written and it will consist of 3 questions (worth 1 point each), which will be formulated during the exam for the theoretical module, following the 12 questions on the theory part. There is no threshold for passing these 3 questions (as they are integrated into the aforementioned theoretical exam), but the maximum score is achieved with a good knowledge of laboratory procedures and equipment. There will also be an evaluation during the laboratory sessions on short reports submitted daily, which can be used to increase the overall grade up to a maximum of 0.5 points. Starting from the scores obtained in the written tests of the course modules, the examination board will make an overall evaluation of the results to determine the final grade.
Programma esteso/Content
Stechiometria: Il modulo di Esercitazioni di Stechiometria si svolge nell’ambito del corso di Chimica Generale e Inorganica e consiste pertanto nella risoluzione, anche numerica, di problemi di base relativi ad argomenti trattati nel corso teorico. In particolare: unità di misura ed elementi di statistica, classificazione dei composti, numero di ossidazione e nomenclatura, moli e numero di Avogadro, formula minima e formula molecolare, calcoli percentuali, bilanciamento di reazioni non redox, resa di reazione, introduzione alla metrica della chimica verde e calcoli di economia atomica, reagente limitante, classificazione delle reazioni chimiche e previsione dei prodotti di reazione di reazioni semplici, le leggi dei gasi, equazione di stato dei gas perfetti, miscele di gas, concentrazione delle soluzioni, preparazione di soluzioni per pesata e per diluizione, proprietà colligative, equilibrio chimico, legge di azione di massa, calcolo della K e della composizione all'equilibrio, equilibri complessi, principio di Le Chatelier, autoprotolisi dell'acqua e Kw, calcolo del pH di soluzioni di acidi e basi forti, titolazioni acido forte-base forte, calcolo del pH e della Ka e Kb di acidi e basi deboli, calcolo del pH di acidi poliprotici, grado di dissociazione acida, idrolisi, soluzioni tampone ed equazione di Henderson-Hasselbach, equilibri eterogenei, prodotto di solubilità, calcolo della solubilità, effetto dello ione comune, reazioni redox e loro bilanciamento, celle galvaniche, relazione tra energia libera e potenziale, equazione di Nernst, potenziali standard di riduzione, elettrolisi. Laboratorio: Una parte del corso, di tipo teorico (2h), prevede: i) nozioni delle titolazioni acido-base e descrizione delle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le attività pratiche di laboratorio (28 h) prevedono esercitazioni individuali comprendenti tecniche di base: pesata, filtrazione, cristallizzazione, preparazioni di soluzioni a titolo noto, sintesi di composti inorganici semplici. Le applicazioni di tali operazioni riguarderanno le seguenti esercitazioni: preparazione di soluzioni a concentrazione stabilita e misura del pH con indicatori. Equilibri di idrolisi. Preparazione di soluzioni tampone. Proprietà anfotere di idrossidi metallici. Studio dei potenziali di riduzione di diversi elementi. Determinazione del grado di purezza di un sale impuro (NaCl). Elettrolisi di una soluzione di KI; elettrolisi dell’acqua. Esperienza di cinetica. Verranno forniti elementi su come stilare efficaci relazioni di laboratorio e su come utilizzare un corretto lessico.
Stoichiometry: The Stoichiometry module is part of the integrated course of General and Inorganic Chemistry and consist in the quantitative solving of problems related to the main topics of General Chemistry. In particular the main topics of the module are: units of measurement and basic principles of statistics, classification of compounds, oxidation number and chemical nomenclature, moles and Avogadro's number, molecular formula, percentage calculations, balancing non-redox reactions, reaction yield, introduction to green chemistry metrics and atom economy calculations, limiting reagent, classification of chemical reactions and prediction of reaction products of simple reactions, gas laws, ideal gas equation, gas mixtures, concentration of solutions, preparation of solutions by weighing and by dilution, colligative properties, chemical equilibrium, law of mass action, calculation of K and of the equilibrium composition, complex equilibria, Le Chatelier's principle, autoprotolysis of water and Kw, calculation of pH of solutions of strong acids and bases, strong acid-strong base titrations, calculation of pH and Ka and Kb of weak acids and bases, calculation of pH of polyprotic acids, degree of acid dissociation, hydrolysis, buffer solutions and Henderson-Hasselbach equation, heterogeneous equilibria, solubility product, solubility calculation, common ion effect, redox reactions and their balancing, galvanic cells, relationship between free energy and potential, Nernst equation, standard reduction potentials, electrolysis. Laboratory: A first part of the course, carried on in the classroom (2h), regards: i) acid-base titrations; ii) a description of the main experimental techniques used in the laboratory. The experimental activities in the laboratory (28h) is devoted to achieve practical expertise on basic operations (weighing, filtration, crystallization, preparation of known-title solutions, synthesis of simple inorganic compounds). The work in the laboratory is individual or in small groups, with a continuous tutoring by the teacher. The following experiments will be carried on: preparation of solutions with given concentration and pH determination with indicators. Hydrolysis. Preparation of buffer solutions. Properties of amphoteric metal hydroxides. Study of the reduction potentials of several elements. Determination of the purity of an impure salt (NaCl). Electrolysis of a solution of KI; electrolysis of water. Kinetics experiments. Suggestions will be provided on how to write an effective laboratory reports and how to use a correct vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenze operative di chimica generale necessarie per risolvere esercizi di stechiometria, conoscenze operative di chimica generale necessarie per affrontare le esperienze pratiche di laboratorio; familiarità con semplici tecniche di base di filtrazione e cristallizzazione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare i concetti di base e le regole per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per la scrittura e il bilanciamento di reazioni chimiche, per l'esecuzione di calcoli stechiometrici, la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sugli equilibri acido-base in soluzione acquosa e sull'elettrochimica, abilità di raccogliere dati sperimentali in modo corretto; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di trarre conclusioni su problemi di stechiometria e saper scegliere tra diverse strategie di risoluzione; capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni, capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara.
Knowledge and understanding: basic knowledge of general chemistry necessary for the resolution of stoichiometry problems, operational knowledge of general chemistry to solve lab. tests; familiarity with simple basic techniques of filtration and crystallization. Applying knowledge and understanding: ability to apply the acquired knowledge to the correct assignment of chemical nomenclature, balancing of chemical equations, stoichiometry calculations, resolution of problems on gases, solutions, chemical equilibrium, acids and bases and electrochemistry, ability to collect experimental data in a suitable way, ability to apply theoretical concepts to the execution and understanding of the experiments and to the interpretation of the results. Independent judgment ability: capability to independently implement the correct resolution strategies, analyze and validate data correctly and draw reliable conclusions, Making judgements: skill to analyze critically the results of the laboratory experiences, understanding possible errors and suggesting solutions.; ability to make choices and express judgments. Communication skills: ability to use a suitable scientific language when answering the questions; acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose topics of technical and conceptual nature in a precise, concise and clear manner; skill to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA ORGANICA E LABORATORIO
Course ID
MF0515
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teachers
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
147.0
SSD
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo si propone di fornire: i concetti base ed il linguaggio indispensabili per lo studio della Chimica Organica nonché elementi fondamentali sulla nomenclatura, struttura e reattività delle più comuni classi di composti organici ovvero alcani, alcheni e alchini, alogenoalcani, alcoli e eteri, aldeidi e chetoni. Idrocarburi aromatici, acidi carbossilici, ammine alifatiche ed aromatiche, aldeidi aromatiche, fenoli. Biomolecole. Modulo laboratorio: verranno fornite agli studenti le nozioni fondamentali sulle norme di sicurezza da adottare in laboratorio e su come allestire una reazione organica, sulle tecniche di purificazione, caratterizzazione e riconoscimento di composti organici.
The module aims to provide: the basic concepts and language essential for the study of Organic Chemistry as well as basic elements on the nomenclature, structure and reactivity of the most common classes of organic compounds namely alkanes, alkenes and alkynes, halogen alkanes, alcohols, and ethers Aldehydes and ketones. Aromatic hydrocarbons Carboxylic acids Aliphatic and aromatic amines Aromatic aldehydes Phenols. Biomolecules. Laboratory module: students will be provided with the basics of safety rules to be adopted in the laboratory, and techniques for purification, characterization, and recognition of organic compounds.
Testi di riferimento/Textbooks
Brown, Foote, Iverson, “Chimica Organica”, EdiSES; P. Yurkanis Bruice, “Chimica Organica”, EdiSES; N. E. Shore, P. Vollhardt, Chimica organica, Zanichelli W.H. Brown, C.S. Foote, Chimica organica, Edises J. McMurry, Chimica organica, Piccin Broggini-Zecchi. Guida alla soluzione dei problemi da «Introduzione alla Chimica Organica» F. S. Lee, EdiSES "Eserciziario di Chimica Organica", F. Nicotra, L. Cipolla, EdiSES
Brown, Foote, Iverson, “Chimica Organica”, EdiSES; P. Yurkanis Bruice, “Chimica Organica”, EdiSES; N. E. Shore, P. Vollhardt, Chimica organica, Zanichelli W.H. Brown, C.S. Foote, Chimica organica, Edises J. McMurry, Chimica organica, Piccin Broggini-Zecchi. Guida alla soluzione dei problemi da «Introduzione alla Chimica Organica» F. S. Lee, EdiSES "Eserciziario di Chimica Organica", F. Nicotra, L. Cipolla, EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza e comprensione. Il corso intende fornire le basi della chimica dei composti del carbonio attraverso la conoscenza della struttura e della reattività dei principali gruppi funzionali, dei meccanismi delle più importanti reazioni e dei principi fondamentali della stereochimica organica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. La studentessa/lo studente sarà in grado di applicare i concetti teorici assimilati per risolvere esercizi di nomenclatura, stereochimica e reattività di molecole organiche. Abilità comunicative. La studentessa/lo studente dovrà aver acquisito e dovrà saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati e dovrà inoltre saper esporre in modo corretto, chiaro e conciso i meccanismi con cui le molecole organiche reagiscono e saper prevedere i prodotti di una reazione. Autonomia di giudizio La studentessa/ lo dovrà essere capace di prevedere proprietà e reattività di una molecola in base alla struttura di un composto e la sua somiglianza con le famiglie di composti studiati. La studentessa/lo studente dovrà altresì dimostrare la capacità collegamento-confronto di temi sviluppati in tempi diversi durante il corso. Capacità d’apprendimento. La studentessa/lo studente dovrà essere in grado di utilizzare il materiale didattico per uno studio approfondito, critico e ragionato. Modulo laboratorio Verranno fornite la conoscenza delle tecniche e le capacità pratiche necessarie per riconoscere, separare e purificare i principali composti organici; le capacità di lavorare in gruppo e di stilare una relazione di laboratorio. Abilità comunicative e autonomia di giudizio: familiarizzare con la stesura del quaderno di laboratorio e la scrittura di relazioni inerenti all’attività svolta e all’interpretazione dei risultati ottenuti nel corso degli esperimenti. Capacità di apprendere e autonomia: la/lo studentessa/studente dovrà dimostrare di saper trarre conclusioni corrette sulla reattività di base dei gruppi funzionali di una sostanza organica attraverso l’osservazione sperimentale e l’autonomia nella scelta delle più adatte tecniche sperimentali.
Knowledge and Understanding. The course aims to provide the fundamentals of the chemistry of carbon compounds through knowledge of the structure and reactivity of the major functional groups, the mechanisms of the most important reactions, and the basic principles of organic stereochemistry. Ability to apply knowledge and understanding. The student will be able to apply the assimilated theoretical concepts to solve exercises in nomenclature, stereochemistry, and reactivity of organic molecules. Communication Skills. The student/student should have acquired and should be able to use appropriate chemical vocabulary concerning the topics covered and should also be able to state correctly, clearly, and concisely the mechanisms by which organic molecules react and be able to predict the products of a reaction. Autonomy of judgment The student/student should be able to predict a molecule's properties and reactivity based on the compound's structure and its similarity to the families of compounds studied. Students will also need to demonstrate the ability to compare topics developed at different times during the course. Learning ability. Students should be able to use the course material for in-depth, critical, and reasoned study. Laboratory Module The main purpose of the course is to provide students with knowledge of the techniques and practical skills needed to recognize, separate, and purify major organic compounds; the ability to work in groups, and to write a laboratory report. Communication and self-assessment skills: familiarize the students with the writing of the laboratory notebook and the writing of reports regarding the activities carried out in the laboratory and the interpretation of the results obtained during the experiments. Learning skills and autonomy: the student must demonstrate the ability to draw correct conclusions about the basic reactivity of functional groups of an organic substance through experimental observation and autonomy in choosing the most appropriate experimental techniques.
Prerequisiti/Required background knowledge
E' necessario avere acquisito gli argomenti trattati nei corsi di Chimica Generale ed Inorganica
It is necessary to have acquired the topics covered in the General Chemistry course.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con ausili multimediali ed esercitazioni. Saranno fornite alle studentesse/agli studenti le diapositive utilizzate durante le lezioni, tramite la piattaforma D.I.R. Oltre alle lezioni frontali, verranno svolti esercizi in aula da parte del docente e anche con il coinvolgimento delle studentesse/degli studenti per approfondire gli argomenti trattati a lezione. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare il senso critico e l’autonomia di giudizio. Le abilità comunicative saranno stimolate attraverso l’uso di una terminologia appropriata alla materia. Le capacità di apprendere verranno favorite tramite l’integrazione dei libri di testo con materiale fornito dalla docente. Modulo laboratorio Il laboratorio consiste in lezioni teoriche in aula alle quali faranno seguito le esercitazioni pratiche in laboratorio dove le studentesse/gli studenti verranno divisi in piccoli gruppi. Per ogni esperienza viene fornita una parte introduttiva ai diversi esperimenti con domande ed esercizi volte a verificare le proprie capacità di apprendimento. Durante lo svolgimento delle singole esperienze, l’insegnante propone ai singoli gruppi e collegialmente un commento e una discussione sul significato delle operazioni svolte. Le studentesse/gli studenti dovranno inoltre redigere singolarmente un quaderno di laboratorio.
Lectures with multimedia aids and exercises. Slides used during the lectures will be provided to students via D.I.R. platform. In addition to the lectures, classroom exercises will be conducted by the lecturer and also with the involvement of students to deepen the topics covered in class. The concepts covered in the course will be discussed collegially in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate students' critical sense and independent judgment. Communication skills will be stimulated through the use of terminology appropriate to the subject matter. Learning skills will be fostered through textbooks with materials provided by the lecturer. Laboratory Module. The laboratory consists of theoretical lectures in the classroom followed by practical exercises in the laboratory in which students will be divided into small groups. For each experience, an introductory part to the different experiments is provided with questions and exercises aimed at testing their learning skills During the individual experiences, the teacher proposes to the groups and collegially a commentary and discussion on the meaning of the operations performed. Students will also have to draft a laboratory notebook.
Altre informazioni/Further information
Modulo chimica organica. Sarà a disposizione una/un docente di supporto alla didattica che svolgerà ulteriori esercizi insieme alle studentesse/agli studenti. La/il docente è a disposizione della studentessa/dello studente per eventuali chiarimenti o spiegazioni degli argomenti trattati durante il corso. Controllo dell'apprendimento: Discussione in aula degli argomenti trattati nel corso. Durante il corso gli studenti saranno coinvolti nella risoluzione di esercizi di sintesi per stimolare la preparazione e testare i progressi effettuati. Modulo laboratorio. L'apprendimento in itinere verrà valutato attraverso il controllo quotidiano da parte della docente del quaderno di laboratorio con la descrizione e i commenti alle esperienze svolte e le risposte alle domande presenti nella scheda dell’esperienza. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Organic chemistry module. A teaching assistant will be available to carry out additional exercises with students. The teacher is available to students for any clarifications or explanations of the topics covered during the course. Learning assessment: Class discussion of the topics covered in the course. During the course, students will be involved in solving summary exercises to stimulate preparation and test the progress made. Laboratory module. Ongoing learning will be assessed through daily checks by the teacher of the laboratory notebook with descriptions and comments on the experiments carried out, and answers to the questions on the experiment sheet. Students with disabilities or Specific Learning Disorders (SLD) or Special Educational Needs (SEN) can request specific services and tools dedicated to them by contacting the Career Development and Coordination and Student Services Staff and consulting the dedicated page on the University website: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa. Once they have contacted the University Staff, students with disabilities, SLDs or SEN can contact the course lecturer to discuss the exam format and teaching aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Modulo chimica organica. L’esame consiste in uno scritto di 10 esercizi e successiva discussione orale per coloro che hanno superato la prova scritta. Dei 10 esercizi dell’esame scritto, 5 esercizi verteranno su nomenclatura (saper scrivere correttamente la struttura di una molecola dal nome IUPAC e viceversa), isomeria e risonanza, equilibri acido-base; altri 5 esercizi su reattività (saper prevedere i prodotti di una reazione), sintesi multistep, sintesi (individuare una via di sintesi anche di più passaggi) e biomolecole. Ogni esercizio ha un massimo di 3 punti. L'orale verterà sulla discussione dello scritto e verranno chiesti due meccanismi di reazione spiegati a lezione con esempi. Il voto orale fa media con il voto dello scritto. Modulo laboratorio. Viene giornalmente valutata la capacità della studentessa/dello studente di organizzare il tempo e lo spazio a disposizione per svolgere le singole esperienze, rispettando le norme di sicurezza, la capacità di raccogliere i dati e di analizzare i risultati mediante il controllo della stesura del quaderno di laboratorio. Al termine del laboratorio è richiesta la stesura di una relazione che verrà valutata positivamente con 3 punti da aggiungere al voto finale, se sufficiente. La sufficienza dell'esame viene raggiunta se la studentessa/lo studente dimostra di possedere le nozioni di base (18/30). Il massimo punteggio sarà raggiunto dimostrando l’acquisizione di tutte le conoscenze ed abilità/capacità indicate.
Organic Chemistry Module The exam consists of a written exam of 10 exercises and subsequent oral discussion for those who passed the written test. Of the 10 exercises in the written exam, 5 exercises are on nomenclature (knowing how to correctly write the structure of a molecule from its IUPAC name and vice versa), isomerism and resonance, and 5 exercises on reactivity (knowing how to predict the products of a reaction), synthesis (identifying a synthesis route even of multiple steps) and reaction mechanisms. The focus of the oral exam will be the discussion of the written exam, and it will include questions on the reaction mechanisms explained in the lecture. Laboratory module The student's/student's ability to organize the time and space available to carry out individual experiments while complying with safety regulations, and the ability to collect data and analyze results by checking the laboratory notebook writing is assessed daily. A report is required at the end of the lab.
Programma esteso/Content
Argomenti del corso: Struttura e proprietà dei composti organici Introduzione generale al legame chimico. Legame chimico covalente, ionico e covalente polare: proprietà e geometria. Formule di struttura di Lewis e cariche formali, formule di risonanza. Gruppi funzionali, proprietà fisiche e nomenclatura. Gruppi funzionali e loro influenza sulle proprietà fisiche e chimiche (acidità e basicità) Acidi e basi in chimica organica. Pka delle molecole organiche. Basi coniugate e fattori di stabilità. Equilibri acido-base. Interazioni inter- and intra molecolari e loro effetto su proprietà e reattività. Nomenclatura IUPAC dei composti organici Isomeria, analisi conformazione e stereochimica. Isomeria: definizione e classificazione. Stereoisomeria. Isomeri conformazionali e configurazionali. Analisi conformazionale dei composti aciclici e ciclici. Conformazioni degli alcani ed energie relative, conformazioni dei cicloalcani, tensione angolare e tensione torsionale. Isomeria cis, trans nei cicloalcani. Chiralità e analisi configurazionale: diastereomeria ed enantiomeria. Configurazione E o Z negli alcheni. Regole di assegnazione delle priorità. Enantiomeri e attività ottica. Piani di simmetria. Assegnazione della configurazione assoluta R o S. Risonanza e delocalizzazione della carica, Carbocationi e carbanioni. Effetti induttivo e mesomero. Nucleofili ed elettrofili. Reazioni radicaliche e stabilità dei radicali. Gruppi funzionali e loro reattività-1 Alcani, alcheni e alchini: Reattività degli idrocarburi. Reattività degli alcheni. Addizione elettrofila ai doppi legami, meccanismo di reazione. Regola di Markovnikov e reazioni regioselettive. Diagrammi di energia, stati di transizione, intermedi di reazione. Idratazione di alcheni. Addizione radicalica di HBr. Addizione elettrofila e idrogenazione catalitica. Reazioni degli alcheni: Addizione di bromo e stereochimica. Ossidazione e riduzione di alcheni. Epossidazione e meccanismo concertato. Reazioni stereospecifiche. Ossidrilazione. Idrogenazione catalitica. Idroborazione-ossidazione. Alchini: IUPAC, sintesi e reattività. Tautomeria cheto-enolica. Alogenuri alchilici: Alogenuri alchilici: sintesi e reattività. Sostituzione nucleofila unimolecolare e bimolecolare (SN1, SN2). Effetti del substrato, del nucleofilo (relazione basicità e nucleofilo), del gruppo uscente e del solvente. Reazione di eliminazione mono-e bimolecolare. Competizione con SN. Alcoli: proprietà chimico-fisiche. Acidità e basicità, formazione di alcossidi. Sintesi per riduzione. Ossidazione. Disidratazione. Trasformazioni in alogenuri alchilici. Gruppi funzionali e loro reattività-2 Eteri: proprietà, sintesi e scissione. Epossidi. Apertura dell'anello epossidico in ambiente acido e basico con stereochimica. Tioli: acidità e basicità; reattività, ossidazione-riduzione. Ammine: sintesi, reattività, alchilazione, riduzione di ammidi. Aldeidi e chetoni: struttura, proprietà e preparazione. Addizione nucleofila al carbonile. Addizione di acqua, alcoli con formazione di acetali. Addizione nucleofila di ammine, amminazione riduttiva. Addizione di reattivi di Grignard al carbonile. Riduzione e ossidazione. Tautomeria e reazioni di condensazione. Acidi carbossilici e reazioni di sostituzione nucleofila acilica: Acidità del gruppo carbossilico, preparazione e reazioni. Derivati degli acidi carbossilici: Sintesi di derivati (cloruri acilici, anidridi, esteri, tioesteri, ammidi). Idrolisi, alcolisi. Ammidi: amminolisi, mesomeria e tautomeria. Fosfati acilici. Riduzione di derivati di acidi carbossilici e addizione di Grignard. Tautomeria cheto-enolica ed enolizzazione. Acidità degli idrogeni in alfa al carbonile. Condensazione aldolica, Claisen, Dieckmann. Reazione di Michael Gruppi funzionali e loro reattività-3/ Benzene: aromaticità, nomenclatura e proprietà. Reattività del benzene: sostituzione elettrofila aromatica: alogenazione, nitrazione, solfonazione, alchilazione e acilazione. Effetti dei sostituenti sulla disostituzione: attivazione e orientazione. Ossidazione in posizione benzilica. Riduzione del nitrobenzene. Benzeni trisostituiti ed effetti dei sostituenti. Fenoli e ammine aromatiche. Sostituzione nucleofila aromatica. Reazioni radicaliche. Amminoacidi e peptidi: classificazione e proprietà acido-base. Definizione di zwitterione e punto isoelettrico. Legame peptidico, mesomeria e proprietà. Zuccheri: Proiezioni di Fischer, notazione D,L, carbonio anomerico e reazione di glicosidazione. Definizione di epimero. Monosaccaridi ciclici, mutarotazione. Riduzione ad alditoli. Ossidazione, esteri ed eteri. Disaccaridi: lattosio, saccarosio, maltosio. Polisaccaridi. I lipidi: acidi grassi, cere e triacilgliceroli. Saponificazione dei grassi. Fosfolipidi e membrana cellulare. Steroidi.
Course topics: Structure and properties of organic compounds General introduction to chemical bonding. Covalent, ionic and polar covalent chemical bonding: properties and geometry. Lewis structure formulas and formal charges, resonance formulas. Functional groups, physical properties and IUPAC. Functional groups and their influence on physical and chemical properties (acidity and basicity) Inter- and intra-molecular interactions and their effect on properties and reactivity. Isomerism, conformational analysis, and stereochemistry. Isomeria cis, trans in cycloalkanes. Chirality and configurational analysis: diastereomery and enantiomery. E or Z configuration in alkenes. Priority rules. Enantiomers and optical activity. Planes of symmetry. Assignment of absolute R or S configuration. Resonance and charge delocalization, Carbocation, and carbanions. Inductive and mesomer effects. Nucleophiles and electrophiles. Radical reactions and stability of radicals. Functional groups and their reactivities Alkanes, alkenes and alkynes: Reactivity of hydrocarbons. Reactivity of alkenes. Electrophilic addition to double bonds, reaction mechanism. Markovnikov's rule and regioselective reactions. Energy diagrams, transition states, reaction intermediates. Hydration of alkenes. Radical addition of HBr. Electrophilic addition and catalytic hydrogenation. Reactions of alkenes: Bromine addition and stereochemistry. Oxidation and reduction of alkenes. Epoxidation and concerted mechanism. Stereospecific reactions. Oxidation. Catalytic hydrogenation. Hydroboration-oxidation. Alkynes: IUPACs, synthesis and reactivity. Keto-enolic tautomeria. Alkyl halides: Alkyl halides: synthesis and reactivity. Unimolecular and bimolecular nucleophilic substitution (SN1, SN2). Effects of th substrate, nucleophile (basicity-nucleophile relationship), leaving group, and the solvent. Mono- and bimolecular elimination reaction. Competition with SNS. Alcohols: chemical and physical properties. Acidity and basicity, formation of alkoxides. Synthesis by reduction. Oxidation. Dehydration. Transformations to alkyl halides. Ethers: properties, synthesis and cleavage. Epoxides. Epoxide ring opening in acidic and basic environments with stereochemistry. Thiols: acidity and basicity; reactivity, oxidation-reduction. Amines: synthesis, reactivity, alkylation, reduction of amides. Aldehydes and ketones: structure, properties and preparation. Nucleophilic addition to carbonyl. Addition of water, alcohols with formation of acetals. Nucleophilic addition of amines, reductive amination. Addition of Grignard reagents to carbonyl. Reduction and oxidation. Tautomeria and condensation reactions. Carboxylic acids and acyl nucleophilic substitution reactions: Carboxylic group acidity, preparation and reactions. Derivatives of carboxylic acids: Synthesis of derivatives (acyl chlorides, anhydrides, esters, thioesters, amides). Hydrolysis, alcoholysis. Amides: aminolysis, mesomery and tautomery. Acyl phosphates. Reduction of carboxylic acid derivatives and Grignard addition. Keto-enolic tautomeria and enolization. Acidity of hydrogens in alpha to carbonyl. Aldolic condensation, Claisen, Dieckmann. Michael's reaction. Benzene: aromaticity, nomenclature and properties. Benzene reactivity: aromatic electrophilic substitution: halogenation, nitration, sulfonation, alkylation and acylation. Effects of substituents on disubstitution: activation and orientation. Oxidation at the benzyl position. Reduction of nitrobenzene. Trisubstituted benzenes and effects of substituents. Phenols and aromatic amines. Aromatic nucleophilic substitution. Radical reactions. Amino acids and peptides: classification and acid-base properties. Definition of zwitterion and isoelectric point. Peptide bonding, mesomery, and properties. Sugars: Fischer projections, D,L notation, anomeric carbon, and glycosidation reaction. Definition of epimer. Cyclic monosaccharides, mutarotation. Reduction to alditols. Oxidation, esters, and ethers. Disaccharides: lactose, sucrose, maltose. Polysaccharides. Lipids: fatty acids, waxes, and triacylglycerols. Saponification of fats. Phospholipids and cell membrane. Steroids.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
La studentessa/lo studente deve dimostrare un'adeguata conoscenza e comprensione degli argomenti svolti durante il corso, con particolare attenzione a una corretta cognizione della logica della Chimica Organica. Ci si attende che siano in grado di applicare conoscenze e competenze nell'affronto di problemi anche complessi con sufficiente autonomia di giudizio. Modulo di laboratorio. Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscenza della teoria alla base delle tecniche di separazione, purificazione e controllo della purezza dei composti organici. Capacità di raccogliere i dati delle singole esperienze e di compilare in maniera corretta il quaderno di laboratorio. Capacità di eseguire semplici operazioni di laboratorio: saper scegliere la giusta apparecchiatura per allestire una reazione, separare e purificare una sostanza. Autonomia di giudizio: Capacità di interpretare i risultati ottenuti nel corso delle esperienze. Abilità comunicative: Capacità di descrivere in maniera appropriata, utilizzando la corretta terminologia scientifica, le operazioni svolte in laboratorio attraverso la stesura quotidiana del quaderno di laboratorio e della relazione finale. Capacità di apprendimento: Capacità di leggere ed eseguire una procedura sperimentale e di apprendere attraverso l’osservazione dei dati sperimentali.
The student is expected to demonstrate adequate knowledge and understanding of the topics covered in the course, with particular emphasis on a proper grasp of the logic of Organic Chemistry. The student is expected to be able to apply knowledge and skills in dealing with even complex problems with sufficient autonomy of judgment. Laboratory Module. Knowledge and ability to understand. Knowledge of the theory behind the techniques of separation, purification, and purity control of organic compounds. Ability to collect data from individual experiments and fill out the laboratory notebook. Ability to perform simple laboratory operations: knowing how to choose the right equipment to assemble a reaction, and separate and purify a substance. Autonomy of judgment: Ability to interpret the results obtained in the experiments. Communication skills: Ability to appropriately describe, using the correct scientific terminology, the operations carried out in the laboratory through the daily writing of the laboratory notebook and final report. Learning skills: Ability to read and perform an experimental procedure and to learn through observation of experimental data.
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Course
CONOSCENZE INIZIALI
Course ID
MF0436
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AMICO ANDREA
Teachers
CFU
0.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
D
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
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Course
DIDATTICA INTEGRATIVA - LT CHIMICA VERDE - 1 ANNO
Course ID
MF0561
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
RICCI Marco
CFU
0.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
1
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un supporto al corso di chimica generale ed inorganica. Il corso non introduce nuovi contenuti teorici, ma è concepito come strumento di supporto e integrazione al corso principale, con l’obiettivo di potenziare le capacità di problem solving e facilitare il superamento delle prove di valutazione. Durante il corso verranno eseguite esercitazioni in preparazione dell’esame di stechiometria riguardanti problemi di calcolo stechiometrico di base relativi agli argomenti trattati nel modulo di stechiometria del corso di Chimica Generale ed Inorganica: nomenclatura di composti inorganici, il bilanciamento delle reazioni, calcoli ponderali, le soluzioni e le loro proprietà, gli equilibri chimici in soluzione, gli acidi e le basi, l'elettrochimica. Verranno inoltre eseguiti esercizi integrativi riguardanti gli argomenti trattati nel corso di chimica generale ed inorganica.
The course provides support to the General and Inorganic Chemistry course. The course does not introduce new theoretical content but is conceived as a support and complementary activity to the main course, with the aim of strengthening problem-solving skills and facilitating the successful completion of assessments. During the course, problem-solving sessions aimed at exam preparation in stoichiometry will be carried out, focusing on basic stoichiometric calculations related to the topics covered in the stoichiometry module of the General and Inorganic Chemistry course. These include inorganic compound nomenclature, balancing of chemical reactions, gravimetric calculations, solutions and their properties, chemical equilibria in solution, acids and bases, and electrochemistry. Additional exercises will also be performed on the topics addressed in the General and Inorganic Chemistry course.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS; M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson; P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin; R. Morassi, G.P. Speroni, “Il laboratorio Chimico”, Piccin; Slowinski, Wolsey, Masterton, “Laboratorio di Chimica”, Piccin. Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman, Patterson, Young, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, 3° edizione italiana 2025 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quinta Edizione, Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2024. Petrucci, Herring, Madura, Bissonette, Chimica Generale. Principi ed applicazioni moderne, Edizione 2025, PICCIN.
R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS; M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson; P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin; R. Morassi, G.P. Speroni, “Il laboratorio Chimico”, Piccin; Slowinski, Wolsey, Masterton, “Laboratorio di Chimica”, Piccin. Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman, Patterson, Young, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, 3° edizione italiana 2025 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quinta Edizione, Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2024. Petrucci, Herring, Madura, Bissonette, Chimica Generale. Principi ed applicazioni moderne, Edizione 2025, PICCIN.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso di didattica integrativa si propone di: (i) consolidare i concetti fondamentali della Chimica Generale attraverso esercitazioni guidate; (ii) sviluppare la capacità di affrontare problemi di stechiometria mediante l’identificazione corretta dei dati e delle incognite, l’impostazione della strategia risolutiva e la discussione critica dei risultati; (iii) migliorare l’autonomia dello studente nell’applicazione dei metodi di calcolo a contesti chimici diversi (reazioni, soluzioni, equilibri, acidi e basi, elettrochimica); (iv) favorire il collegamento tra teoria e pratica, fornendo una base solida per la comprensione e la successiva progettazione delle attività sperimentali previste nel corso di laboratorio.
The integrated teaching course aims to: (i) consolidate the fundamental concepts of General Chemistry through guided problem-solving sessions; (ii) develop the ability to address stoichiometric problems by correctly identifying given data and unknowns, defining an appropriate problem-solving strategy, and critically discussing the results; (iii) enhance students’ autonomy in applying calculation methods to different chemical contexts, including reactions, solutions, equilibria, acids and bases, and electrochemistry; (iv) promote the connection between theory and practice, providing a solid foundation for understanding and the subsequent design of experimental activities carried out in the laboratory course.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di matematica; frequenza al corso principale fortemente consigliata.
Basic mathematical knowledge; attendance at the main course is strongly recommended.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso di didattica integrativa è svolto prevalentemente in forma di esercitazioni guidate, finalizzate al consolidamento dei contenuti trattati nel corso principale di Chimica Generale e Inorganica. Le attività didattiche prevedono: l’utilizzo di presentazioni PowerPoint a supporto della spiegazione dei concetti chiave e delle strategie di risoluzione dei problemi; lo svolgimento di esercizi numerici in aula, con il coinvolgimento diretto delle studentesse e degli studenti nella risoluzione dei problemi; la discussione con gli studenti e le studentesse delle soluzioni, con attenzione all’impostazione del problema, alla correttezza dei passaggi di calcolo e all’uso di un lessico scientifico appropriato. Il livello di complessità degli esercizi proposti viene incrementato progressivamente, al fine di favorire la capacità di collegare argomenti diversi e di sviluppare un metodo di studio e di problem solving autonomo.
The integrated teaching course is mainly conducted through guided problem-solving sessions aimed at consolidating the topics covered in the main General and Inorganic Chemistry course. Teaching activities include the use of PowerPoint presentations to support the explanation of key concepts and problem-solving strategies; the completion of numerical exercises in class, with the direct involvement of students in the problem-solving process; and the discussion of solutions with students, with particular attention to problem setup, the correctness of calculation steps, and the use of appropriate scientific terminology. The level of complexity of the proposed exercises is progressively increased in order to foster the ability to make connections between different topics and to develop an autonomous approach to study and problem solving.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il corso non prevede verifica dell'apprendimento, trattandosi di didattica integrativa.
The course does not include any verification of learning, as it is supplementary teaching.
Programma esteso/Content
Il programma del corso di didattica integrativa è coerente e pienamente allineato con quello del corso di “FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO”. Le attività didattiche sono dedicate alla risoluzione guidata di esercizi, anche numerici, relativi ai principali argomenti trattati nel corso teorico, con particolare attenzione agli aspetti stechiometrici e applicativi. In particolare, il corso prevede esercitazioni su unità di misura e grandezze fisiche, classificazione e nomenclatura dei composti inorganici, numeri di ossidazione, concetto di mole e numero di Avogadro, formule chimiche e calcoli percentuali, bilanciamento delle reazioni chimiche, resa di reazione e reagente limitante, nonché un’introduzione ai parametri della chimica verde. Vengono inoltre affrontati esercizi riguardanti la classificazione delle reazioni chimiche e la previsione dei prodotti di reazioni semplici, le leggi dei gas e l’equazione di stato dei gas perfetti, le miscele gassose e le soluzioni, incluse la preparazione e le proprietà colligative. Il programma comprende anche esercitazioni sugli equilibri chimici in soluzione, sulla legge di azione di massa e sul principio di Le Chatelier, sugli equilibri acido-base e sul calcolo del pH, sulle soluzioni tampone e sulle titolazioni, sugli equilibri di solubilità e sugli equilibri eterogenei, nonché sulle reazioni di ossidoriduzione e sugli elementi fondamentali di elettrochimica. Tutti gli argomenti sono trattati esclusivamente dal punto di vista applicativo, come supporto alla didattica del corso principale e in preparazione alle prove di valutazione.
The syllabus of the integrated teaching course is fully consistent and aligned with that of the main General and Inorganic Chemistry course (FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO). The teaching activities are dedicated to guided problem-solving, including numerical exercises, covering the main topics addressed in the theoretical course, with particular emphasis on stoichiometric and applied aspects. In particular, the course includes exercises on units of measurement and physical quantities, classification and nomenclature of inorganic compounds, oxidation numbers, the concept of mole and Avogadro’s number, chemical formulas and percentage calculations, balancing chemical reactions, reaction yield and limiting reactant, as well as an introduction to green chemistry metrics. Exercises also cover the classification of chemical reactions and the prediction of the products of simple reactions, gas laws and the ideal gas equation, gas mixtures, and solutions, including preparation and colligative properties. The syllabus also includes exercises on chemical equilibria in solution, the law of mass action and Le Chatelier’s principle, acid-base equilibria and pH calculation, buffer solutions and titrations, solubility equilibria and heterogeneous equilibria, as well as redox reactions and fundamental elements of electrochemistry. All topics are treated exclusively from an applied perspective, as a support to the main course and in preparation for assessment activities.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: Rafforzamento delle conoscenze operative di Chimica Generale necessarie per risolvere esercizi di stechiometria e affrontare esperimenti di laboratorio; familiarità con procedure base di laboratorio in contesto guidato. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Sviluppo della capacità di tradurre i concetti teorici in esercizi pratici, risolvendo problemi numerici relativi a reazioni chimiche, soluzioni, equilibri chimici ed elettrochimica, e di applicare correttamente i metodi di calcolo. Autonomia di giudizio: Saper selezionare strategie appropriate per la risoluzione di esercizi di crescente complessità, analizzare criticamente i risultati ottenuti e correggere eventuali errori. Abilità comunicative: Acquisizione di competenze comunicative nel discutere e presentare soluzioni e risultati in aula, utilizzando un linguaggio scientifico corretto, chiaro e conciso.
Knowledge and Understanding: Reinforcement of the operational knowledge of General Chemistry necessary to solve stoichiometric exercises and to approach laboratory experiments; familiarity with basic laboratory procedures in a guided context. Applying Knowledge and Understanding: Development of the ability to translate theoretical concepts into practical exercises, solving numerical problems related to chemical reactions, solutions, chemical equilibria, and electrochemistry, and applying calculation methods correctly. Judgment Autonomy: Ability to select appropriate strategies for solving exercises of increasing complexity, critically analyze results obtained, and identify and correct possible errors. Communication Skills: Acquisition of skills to discuss and present solutions and results in class, using correct, clear, and concise scientific language.
Print guide
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Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 MF0561 DIDATTICA INTEGRATIVA - LT CHIMICA VERDE - 1 ANNO Landra Paola, Ricci Marco, Valloni Filippo NN Generico VERCELLI 0.0
1 ST0015 General and inorganic chemistry fundmentals and laboratory Carniato Fabio, Gabano Elisabetta CHIM/03 Generico VERCELLI 13.0
1 MF0436 Initial Knowledge Amico Andrea NN Generico VERCELLI 0.0
1 ST0018 MATHEMATICS Buoso Davide MAT/05 Generico VERCELLI 10.0
1 MF0515 Organic chemistry fundamentals and laboratory Imperio Daniela CHIM/06 Generico VERCELLI 9.0
1 MF0511 Physical chemistry fundamentals and laboratory Marchese Leonardo, Milanesio Marco CHIM/02 Generico VERCELLI 9.0
1 MF0508 Physics Ramello Luciano, Barone Vincenzo FIS/01 Generico VERCELLI 10.0
Data synched: 16/07/2026, 04:25