Medicine And Surgery

Academic program

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Course
Istologia
Course ID
MS0650
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOLLENZI Antonia
Teachers
Follenzi Antonia, Borroni Ester, Borsotti Chiara
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi).
Study of the tissues of the human body, set according to the morphological aspects, which in themselves bring indications on the localization and on the function of the same. How to interpret a histological preparation. Study of the early periods of human development, of the strategy / mechanism of how the different tissues originate in the embryo and how they combine to form organs. Stem cells from the first stages of development to the maintenance of tissues in adults (homeostasis).
Testi di riferimento/Textbooks
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Pawlina-Ross Istologia, testo e atlante terza edizione Casa editrice ambrosiana Adamo et al. Monesi Istologia 7a edizione Piccin editore Barbieri- Carinci Embriologia terza edizione Casa Editrice ambrosiana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Pawlina-Ross Istologia, testo e atlante terza edizione Casa editrice ambrosiana Adamo et al. Monesi Istologia 7a edizione Piccin editore Barbieri- Carinci Embriologia terza edizione Casa Editrice ambrosiana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve conoscere le caratteristiche dei principali tessuti normali (componenti, principale localizzazione, funzione, derivazione embriologica) Conoscenze delle prime 4 settimane di sviluppo cellule staminali e cenni di medicina rigenerativa conoscenze istologiche sulle caratteristiche morfologiche dei preparati derivati da tessuti umani e murini
At the end of the course the student must know the characteristics of the main normal tissues (components, main localization, function, embryological derivation) Knowledge of the first 4 weeks of development stem cells and hints of regenerative medicine histological knowledge on the morphological characteristics of the preparations derived from human and murine tissues
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenze base di biologia e biochimica E’ auspicabile che lo studente abbia superato l’esame di Biologia prima di dare l’esame di Istologia
knowledge of biology and biochemistry It is better for the student to pass the biology exam before the histology exam
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato Power point Presentation e di Video. Esercitazioni al microscopio ottico (a gruppi) con lezioni frontali introduttive per spiegare come osservare al microscopio; lezioni pratiche in laboratorio con osservazione al microscopio di sezioni istologiche di vari tessuti umani e murini
Lectures are held, using files in Power point Presentation and Video format. Optical microscope exercises (in groups) with introductory lectures to explain how to observe at the microscope; practical lessons in the laboratory with microscopic observation of histological sections of various human and mouse tissues
Altre informazioni/Further information
Nella/e settimana/e precedenti l’esame gli studenti hanno accesso all’aula microscopi, dove possono rivedere i preparati istologici, sotto il controllo di un tutor.
In the week (s) preceding the exam, the students have access to the microscope room, where they can review the histological preparations, under the supervision of a tutor.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consta di una prova scritta obbligatoria (circa 50 domande a scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, che si svolge generalmente il giorno della prova scritta o il giorno dopo. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. La prova scritta è svolta al computer, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in maniera automatica, in modo che gli studenti possono sapere subito l’esito (numero domande corrette) entro la fine della prova. Solo chi ha superato la prova scritta può accedere all’orale (risposte corrette per circa il 80% delle domande). L’esame orale, obbligatorio, prevede la discussione di un preparato istologico con la descrizione dei tessuti presenti e di una domanda di embriologia Umana.
The exam consists of a compulsory written test (about 50 multiple choice questions, of which only one is correct) and an oral interview, which generally takes place on the day of the written test or the day after. Registration for the exam is mandatory. The written test is carried out on the computer, for the purpose of the vote, only the correct answers are considered. The assignments are corrected automatically, so that students can immediately know the outcome (number of correct questions) by the end of the test. Only those who have passed the written test can access the oral (correct answers about 80% of the questions). The mandatory oral exam involves the discussion of a histological preparation with a description of the tissues present and a human embryology question.
Programma esteso/Content
• I tessuti. Principi generali di specializzazione strutturale e funzionale delle cellule nei tessuti adulti. Tessuti labili, stabili e perenni e omeostasi della rigenerazione e riparazione tissutale. • Le cellule staminali. Le proprietà biologiche (autorinnovamento, “immortalità” replicativa, multipotenzialità differenziativa) e la loro regolazione. Senescenza cellulare • Epiteli di rivestimento. • Epiteli ghiandolari esocrini. Classificazione morfologica e organizzazione strutturale delle ghiandole. Tipi e modalità di secrezione esocrina. Sintesi delle molecole di secrezione e traffico delle vescicole. Regolazione dell’esocitosi. Istologia funzionale di ghiandole salivari, gastriche e pancreas. Cenni di istologia funzionale del fegato. • Epiteli ghiandolari endocrini. Regolazione dell’attività endocrina e controllo dell’omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario e meccanismi di regolazione. Ghiandole a secrezione polipeptidica e a secrezione steroidea. Polarità cellulare e vascolarizzazione. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. Recettori e meccanismo d’azione degli ormoni. • Sangue. • Emopoiesi. Cellule staminali emopoietiche e precursori “committed” dei compartimenti espansivi. Eritropoiesi, trombocitopoiesi, mielopoiesi e monopoiesi. Saggi in vitro e in vivo di ripopolamento emopoietico. Cenni sull’analisi e la purificazione delle cellule emopoietiche. Regolazione dell’emopoiesi: microambiente midollare e Fattori Emopoietici. Ontogenesi dell’emopoiesi. • Tessuti linfatici. Organizzazione del sistema linfatico. Istologia funzionale di linfonodi, timo, milza e tessuto linfatico associato alle mucose. Circolazione dei linfociti. Cenni su: struttura e funzioni dei linfociti B e dei linfociti T; Linfopoiesi e maturazione dei linfociti; interazioni fra le cellule del sistema immunitario, interleuchine e segnali intercellulari. • Vasi sanguiferi. Struttura e funzione. Angiogenesi. • Tessuti di sostegno. • Tessuto cartilagineo e osseo. • Tessuto nervoso. Distribuzione, morfologia e specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Il trasporto assonale. La mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca nel sistema nervoso centrale. La neuroglia, tipi cellulari e funzioni. La barriera ematoencefalica. Le meningi. I nervi. Proprietà elettriche della membrana del neurone, potenziale di riposo, generazione e conduzione del potenziale d’azione. Canali ionici. La sinapsi. Recettori per neurotrasmettitori di tipo ionotropo e metabotropo. La giunzione neuromuscolare. • Tessuti sensoriali. Istologia funzionale di: calici gustativi, epitelio olfattorio, organi cocleare e vestibolare, retina, recettori per il tatto. • Tessuto muscolare scheletrico, liscio e cardiaco. Organizzazione tissutale e distribuzione. Il citoscheletro delle cellule muscolari e la regolazione della contrazione. L’innervazione. Caratteristiche metaboliche e istofisiologiche del muscolo. Miogenesi. • La gametogenesi e la fecondazione. • Lo sviluppo embrionale dalla prima alla quarta settimana.
• Tissues. General principles of structural and functional specialization of cells in adult tissues. Labile, stable and perennial tissues and homeostasis of tissue regeneration and repair. • Stem cells. Biological properties (self-renewal, replicative “immortality”, differentiative multipotentiality) and their regulation. Cell senescence. • Coating epithelia. • Exocrine glandular epithelia. Morphological classification and structural organization of the glands. Types and modalities of exocrine secretion. Synthesis of vesicle secretion and trafficking molecules. Regulation of exocytosis. Functional histology of salivary, gastric and pancreas glands. Outline of functional liver histology. • Endocrine glandular epithelia. Regulation of endocrine activity and control of tissue homeostasis. Hypothalamic-pituitary axis and regulatory mechanisms. Glands with polypeptide secretion and steroid secretion. Cell polarity and vascularization. Functional histology of thyroid, adrenal, pancreatic islets. Receptors and mechanism of action of hormones. • Blood. • Hemopoiesis. Hematopoietic stem cells and “committed” precursors of the expansive compartments. Erythropoiesis, thrombocytopoiesis, myelopoiesis and monopoiesis. In vitro and in vivo hematopoietic repopulation assays. Notes on the analysis and purification of hematopoietic cells. Regulation of hematopoiesis: bone marrow microenvironment and hematopoietic factors. Ontogenesis of hematopoiesis. • Lymphatic tissues. Organization of the lymphatic system. Functional histology of lymph nodes, thymus, spleen and mucosal associated lymphatic tissue. Circulation of lymphocytes. Notes on: structure and functions of B lymphocytes and T lymphocytes; Lymphopoiesis and lymphocyte maturation; interactions between cells of the immune system, interleukins and intercellular signals. • Blood vessels. Structure and function. Angiogenesis. • Supportive fabrics. • Cartilage and bone tissue. • Nerve tissue. Distribution, morphology and ultrastructural specializations of neurons. Axonal transport. Myelination. Gray matter and white matter in the central nervous system. The neuroglia, cell types and functions. The blood brain barrier. The meninges. The nerves. Electrical properties of the neuron's membrane, resting potential, generation and conduction of the action potential. Ion channels. The synapse. Receptors for ionotropic and metabotropic neurotransmitters. The neuromuscular junction. • Sensory tissues. Functional histology of: gustatory calyxes, olfactory epithelium, cochlear and vestibular organs, retina, touch receptors. • Skeletal, smooth and cardiac muscle tissue. Tissue organization and distribution. The cytoskeleton of muscle cells and the regulation of contraction. Innervation. Metabolic and histophysiological characteristics of the muscle. Myogenesis. • Gametogenesis and fertilization. • Embryonic development from the first to the fourth week.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; - conoscere le caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese, 1-2 esempi di organogenesi. (COMPETENZE) - capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di interpretare sezioni istologiche dei tessuti costituenti l’organismo umano; - capacità di comprensione degli strumenti di base di indagine cellulare e tissutale e dei metodi per il loro studio. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. - saper valutare la didattica erogata.
To achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate: (KNOWLEDGE) - to know the molecular and cellular components, their structuring in the different tissues of the human body; the contribution of these in the formation of organs and systems / systems; - know the morphological characteristics of the different tissues and their correlation with function; - know the basics of embryology: development of gametes, cycle of organs responsible for reproduction, development of the human embryo in the first month, 1-2 examples of organogenesis. (SKILLS) - ability to use the optical microscope; - ability to interpret histological sections of the tissues making up the human body; - ability to understand the basic tools of cell and tissue investigation and the methods for their study. (TRANSVERSAL SKILLS) - be able to read, understand and comment on scientific notions taken from textbooks or specialized literature - know, or be able to trace, essential terminology. - know how to evaluate the teaching provided.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0651Istologia ed embriologia BIO/17 - ISTOLOGIA Follenzi Antonia Not available
MS0652LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA Borroni Ester, Borsotti Chiara Not available
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Course
Istologia ed embriologia
Course ID
MS0651
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOLLENZI Antonia
Teachers
Follenzi Antonia
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi).
Study of the tissues of the human body, set according to the morphological aspects, which in themselves lead to indications on the location and function of the same. How to interpret a histological preparation. Study of the early periods of human development, of the strategy / mechanism of how the different tissues in the embryo originate and how they combine to form organs. Stem cells from the early stages of development to the maintenance of tissues in adults (homeostasis).
Testi di riferimento/Textbooks
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Istologia di Monesi 7 edizione Adamo, De Felici, Dolfi. PICCIN Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana: Casa Editrice Ambrosiana Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Istologia di Monesi 7 edizione Adamo, De Felici, Dolfi.. PICCIN Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana: Casa Editrice Ambrosiana Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve: i) aver acquisito le conoscenze di base dei componenti molecolari e cellulari, della struttura, della funzione e dell’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano; ii) aver acquisito conoscenze circa l’omeostasi dei tessuti; iii) aver acquisito le conoscenze di base dei primi momenti dello sviluppo embrionale (primo mese)
At the end of the course the student must: i) have acquired the basic knowledge of molecular and cellular components, of the structure, function and embryological origin of the different tissues of the human body; ii) have acquired knowledge about tissue homeostasis; iii) have acquired the basic knowledge of the first moments of embryonic development (first month)
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare, Citologia e propedeutica biochimica. E’ auspicabile che lo studente abbia superato l’esame di Biologia
The student should have the essential notions of Cell Biology, Cytology and biochemistry. It would be better if the student has passed the biology exam
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato power point Presentation (PPT) e Video.
Lectures are held, using files in power point Presentation and Video.
Altre informazioni/Further information
nessuna
nothing
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consta di una prova scritta obbligatoria (50 domande a scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, con riconoscimento del preparato istologico al microscopio. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono eseguiti sul DIR e vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possano sapere l’esito (numero domande corrette) immediatamente. Solo chi ha superato la prova scritta (risposte corrette circa il 80% delle domande) può accedere all’esame orale, anch’esso obbligatorio
The exam consists of a compulsory written test (50 multiple choice questions , of which only one is correct) and an oral interview, with recognition of the slide under the microscope. Registration for the exam is mandatory. For the written test, for the purpose of the vote, only the correct answers are considered. The tasks are performed on the DIR and are corrected quickly, so that the students can know the outcome (number of correct questions) immediately. Only those who passed the written test (correct answers about 80% of the questions) can access the oral exam, which is also mandatory
Programma esteso/Content
-Epiteli di rivestimento. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di impermeabilizzazione e di trasporto. Classificazione, struttura e fisiologia. Giunzioni cellulari, membrana basale. -Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Meccanismi di regolazione della secrezione. -Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. -Il sangue: plasma, siero, cellule. Struttura, vita media, e funzione delle cellule, formula leucocitaria, ematocrito. -Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti e unipotenti. Regolazione dell’emopoiesi: microambiente midollare e fattori di crescita. Emocateresi. -Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T, NK e plasmacellule. -Tessuti di sostegno: componenti e funzione della matrice extracellulare. Cellule e loro rapporti con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. --Tessuto cartilagineo e tessuto osseo. Funzioni meccaniche e di omeostasi metabolica. Ossificazione, accrescimento, rimodellamento e riparazione. -Tessuto adiposo: bianco, bruno e beige. -Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Struttura e specializzazioni di membrana, citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. -Vasi sanguigni: struttura. Capillari e sinusoidi. Vasculogenesi e angiogenesi. -Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuromuscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. I gangli, i nervi. La glia. -Omeostasi dei tessuti: Generalità su differenziamento, mantenimento e rinnovo dei tessuti: cellule staminali. -Gametogenesi. Principi di anatomia e istologia dell’apparato genitale femminile e maschile. Cellule della linea germinale e loro maturazione. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi e suo controllo ormonale. -Sviluppo embrionale. Fertilizzazione e fecondazione. Zigote, segmentazione. Gemelli. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare. I ripiegamenti embrionali. Sviluppo prospettico dei tre foglietti embrionali. Annessi embrionali. -Determinazione e differenziazione.
- Coating epithelium. Cell polarization. Specializations cytoplasmic and surface, related to protective functions, mechanical, waterproofing and transport. Classification, structure and physiology. Cell junctions, basement membrane. -Exocrine glandular epithelium. Structure and classification. Specializations of secretory functions. Mechanisms for regulating secretion. - Endocrine glandular epithelia. Hormonal signals and tissue homeostasis. Hypothalamic-pituitary axis. Functional histology of thyroid, adrenal and islets pancreatic. -The blood: plasma, serum, cells. Structure, average life, and function of cells, leukocyte formula, hematocrit. -Hemopoiesis. Multipotent and unipotent stem cells and precursors. Regulation of hematopoiesis: bone marrow microenvironment and growth factors. Hemocateresis. -Lymphatic tissues: structure and organization of the lymphatic system. Classification of lymphocytes, membrane markers. Lymphopoiesis e maturation of lymphocytes. Functional specializations of B, T, NK and lymphocytes plasma cells. -Supporting tissues: components and function of the extracellular matrix. Cells and their relationships with the matrix. Classification of fabrics connectives. - Cartilage tissue and bone tissue. Mechanical functions e of metabolic homeostasis. Ossification, growth, remodeling e repair. -Adipose tissue: white, brown and beige. -Muscle tissue: skeletal, smooth, cardiac. Structure e membrane, cytoskeletal and metabolic specializations. Mechanism and regulation of muscle contraction. - Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. Vasculogenesis e angiogenesis. - Nerve tissue. Ultrastructural specializations of neurons. Transport axonal. Electrical properties of the membrane. Synapse and neuromuscular junction. Myelination. Gray matter and white matter. The ganglia, i nerves. The daughter. -Tissue homeostasis: Generalities on differentiation, maintenance and tissue renewal: stem cells. -Gametogenesis. Principles of anatomy and histology of the genital system feminine and masculine. Germline cells and their maturation. Ovarian cycle, uterine cycle and their hormonal control. Spermatogenesis e its hormonal control. - Embryonic development. Fertilization and fertilization. Zygote, segmentation. Twins. Blastocyst and its implant. Bilaminar embryo and trilaminar. The embryonic foldings. Prospective development of the three embryonic leaflets. Embryonic appendages.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese. (COMPETENZE) - capacità di riconoscere i diversi tessuti in fotografie di sezioni istologiche. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. -essere in grado di valutare la didattica erogata.
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate: (KNOWLEDGE) - know the molecular and cellular components, theirs structuring in the different tissues of the human body; the contribution of these in the formation of organs and systems / systems; morphological characteristics of the different tissues and their correlations with the function; - know the basics of embryology: development of gametes, cycle of organs responsible for reproduction, development of the human embryo in first month. (SKILLS) - ability to recognize the different tissues in photographs of histological sections. (ABILITY TRANSVERSAL) - be able to read, understand and comment scientific notions taken from textbooks or specialized literature - know, or be able to trace, essential terminology. -know how to evaluate the teaching provided.
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Course
LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA
Course ID
MS0652
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BORSOTTI CHIARA
Teachers
Borroni Ester, Borsotti Chiara
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Visione al microscopio ottico di vetrini relativi ai tessuti oggetto del corso di Istologia ed Embriologia
Observation at the optical microscopy of the histological specimens relative to the course of Histology and Embryology
Testi di riferimento/Textbooks
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenze istologiche sulle caratteristiche morfologiche dei preparati derivati da tessuti umani e murini - Capacità di riconoscere cellule e tessuti umani - Gli studenti acquisiranno autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento dell' istologia
Knowledge of the morphological characteristics of the human, and rodent tissues from histological specimens. Ability of identifying human tissues and cells. Moreover the students will acquire judgemnt indipendence, knowledge on histology and comunications skills
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze base di citologia e biologia
Basic knowledges of cytology and biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali introduttive per spiegare come osservare al microscopio sezioni istologiche seguite da osservazione diretta al microscopio ottico di sezioni istologiche
Introductory lectures to explain how to observe histological sections under the microscope followed by direct observation of histological sections under the optical microscope
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta iniziale con domande a scelta multipla da svolgere su supporto informatico (in comune con verifica del corso di Istologia ed Embriologia umana); raggiunta la sufficienza nella prova scritta si svolge la prova orale con osservazione di un preparato istologico al microscopio ottico. Lo studente deve sapere riconoscere e descrivere il preparato istologico
An initial written exam with multiple-choice questions to be completed on a computer (in common with the Human Histology and Embryology course). Once a student passes the written exam, there will be given an oral exam involving observation of a histological preparation under a light microscope. Students must be able to recognize and describe the histological preparation.
Programma esteso/Content
Conoscenza delle principali colorazioni istologiche e dell'uso dei diversi microscopi che è possibile usare in istologia. Conoscenze teoriche acquisite in contemporanea nel corso di Istologia ed Embriologia umana: - Tessuti epiteliali. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di barriera e di trasporto. Classificazione, struttura. Sistema tegumentario - Epiteli ghiandolari esocrini. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Istologia di ghiandole salivari, delle ghiandole del Brunner, del pancreas esocrino - Epiteli ghiandolari endocrini. Istologia delle isole pancreatiche, della tiroide, del surrene. Sangue, midollo osseo, Istologia di timo, milza, tessuto osseo. Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Tessuto nervoso. Istologia di ovaio e testicoli.
Knowledge of the main histological stains and the use of the various microscopes available in histology. Theoretical knowledge acquired simultaneously in the Human Histology and Embryology course: - Epithelial tissues. Cytoplasmic and surface specializations, related to protective, mechanical, barrier and transport functions. - Classification, structure. Tegumentary system - Exocrine glandular epithelia. Structure and classification. Histology of salivary glands, Brunner’s glands, exocrine pancreas - Endocrine glandular epithelia. Histology of thyroid, adrenal gland, pancreatic islets. Blood, bone marrow. Histology of thymus, spleen, Cartilage and bone tissue. Muscular tissue: skeletal, smooth, cardiac. Nervous tissue.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di riconoscere e descrivere sezioni istologiche dei tessuti normali costituenti l’organismo umano; - capacità di comprensione degli strumenti di base di indagine cellulare e tissutale e dei metodi per il loro studio
Ability to use the optical microscope; - ability to recognize and describe histological sections of normal tissues constituting the human organism; - ability to understand the basic tools for cellular and tissue investigation and the methods for their study
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Course
Esercitazioni Laboratotio Istologia
Course ID
MS2418
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MOCCHETTI CHIARA
Teachers
Cirsmaru Roberta Annamaria, Mocchetti Chiara, Venturin Giorgia
CFU
0.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
D
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
×
Print
Course
Lingua inglese
Course ID
MS2309
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SINGER Steven Louis
Teachers
Singer Steven Louis
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
E
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Il percorso è diviso in moduli tematici e aiuta a sviluppare in modo completo le abilità di comprensione, produzione, interazione e mediazione della lingua, in situazioni tipiche dell’ambiente accademico. La struttura a moduli permette di affrontare passo dopo passo i diversi aspetti della comunicazione accademica: dall’orientamento iniziale allo studio e all’uso della lingua, alla capacità di comunicare oralmente tramite discussioni di gruppo, all’ascolto di testi audio (o audiovisivi) seguito da esercizi di presa di appunti. L’ultimo modulo è pensato per prepararsi alla prova finale, con esercizi di autovalutazione e ripasso delle competenze apprese.
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop solid, flexible and self-reliant language skills necessary to successfully interact in academic and professional contexts in English. The course is divided into thematic modules and helps students comprehensively develop their comprehension, production, interaction, and mediation skills in typical academic environment. The modular structure allows students to tackle the different aspects of academic communication step by step: from initial orientation to independent study and use of the language, to the ability to have oral discussions, and to listening to audio (or audiovisual) texts followed by note-taking exercises. The last module is designed to prepare students for the final exam, with self-assessment exercises and review of the skills learned.
Testi di riferimento/Textbooks
Risorse predisposte dal docente tramite la pagina DIR Testo/i di riferimento: Professional English in Use Medicine Eric H. Glendinning, Ron Howard Cambridge ISBN 9780521682015 Lessico e grammatica (facoltativo) GRAMMAR AND VOCABULARY FOR THE REAL WORLD OXFORD ISBN 978 0 19 481030 2 Answer Key, Student Book + Answer Book + Ebook Risorse digitali Piattaforma Macmillan
Resources provided by the instructor via the DIR page Texts and materials: Professional English in Use Medicine Eric H. Glendinning, Ron Howard Cambridge ISBN 9780521682015 Books for further practice (optional) GRAMMAR AND VOCABULARY FOR THE REAL WORLD OXFORD ISBN 978 0 19 481030 2 Answer Key, Student Book + Answer Book + Ebook Digital resources Macmillan platform
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di sviluppare la competenza linguistica in inglese a livello B2 del QCER, con particolare attenzione agli usi accademici e professionali della lingua. Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di comprendere e utilizzare la lingua inglese in contesti quotidiani e/o accademici, interagendo in forma orale e scritta con coerenza, accuratezza lessicale e sintattica. Svilupperanno la capacità di interpretare testi scritti e orali sia in contesti formali che informali. Inoltre, le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di utilizzare risorse digitali e materiali multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione. Saranno anche in grado di autovalutare i propri progressi e di sviluppare strategie di apprendimento autonome, in linea con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento della lingua basato sulle competenze.
The course aims to develop English language skills to CEFR level B2, with a particular focus on academic and professional use of the language. At the end of the course, students will be able to understand and use the English language in everyday and/or academic contexts, interacting in oral and written contexts with lexical and syntactic accuracy, appropriateness and consistency. They will develop the ability to interpret written and oral texts, taking into consideration both formal and informal contexts. In addition, students will have the possibility to use digital resources and multimedia materials to support language learning and communication. They will also be able to self-assess their progress and develop autonomous learning strategies, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to language teaching.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso di inglese si rivolge a studenti e studentesse che hanno raggiunto un livello di competenza di inglese pari almeno al livello B1 del CEFR. Tale requisito può essere attestato secondo tre modalità: 1) riconoscimento di una certificazione linguistica (vedi regolamento CLUPO link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) superamento dell’English Placement Test erogato da CLUPO ; 3) frequenza e superamento del corso online di riallineamento su piattaforma Macmillan (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test)
The English course is aimed at students who have achieved a level of English proficiency equivalent to at least level B1 of the CEFR. This requirement can be certified in three ways: 1) by the recognition of a language certificate (see CLUPO regulations link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) by passing the English Placement Test administered by CLUPO ; 3) by attending and passing the online realignment course on the Macmillan platform (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni guidate, attività collaborative e progetti individuali o di gruppo. Il corso si avvale di metodologie didattiche inclusive, progettate per favorire la partecipazione attiva di tutti gli studenti e delle studentesse, nel rispetto delle differenze di genere, background linguistico e stili di apprendimento.
In-person lessons, guided exercises, collaborative activities, and individual or group projects. The course employs inclusive teaching methods designed to encourage the active participation of all students, respecting differences in gender, linguistic background, and learning styles.
Altre informazioni/Further information
La piattaforma DIR rappresenta uno strumento per la condivisione di materiali didattici. Indicazioni possono essere fornite dal docente per quanto riguarda il programma del corso, materiali didattici, istruzioni per la prova d’esame, sia per frequentanti che non frequentanti. https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22705 Lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The DIR platform is a tool utilized for sharing teaching materials. Information regarding course programme, teaching materials and examination instructions can be provided by the professor both for attending and non-attending students. https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22705 Students may take the same exam a maximum of three times in an academic year. For the regulations governing exams, please refer to Article 35 of the University’s Teaching Regulations. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è organizzato in due prove distinte: la prima formativa e la seconda sommativa. La valutazione finale risulta dalla media ponderata delle due prove, con un’incidenza del 30% per la prova formativa e del 70% per quella sommativa, combinando così la rilevazione della padronanza delle competenze linguistiche e comunicative di livello B2, con l’osservazione della capacità di applicare in modo adeguato conoscenze e strategie linguistiche in contesti d’uso quotidiano e/o accademici. L’esito della prova formativa sarà tenuto valido esclusivamente fino alla fine dell’anno accademico e consiste in una attività da discutere a lezione in una sessione dedicata. La prova sommativa è composta da un esame scritto in formato cartaceo. L’esame è suddiviso in 3 sezioni dedicate rispettivamente alle abilità ricettive orali (ascolto), scritte (lettura) e alle competenze linguistiche (la grammatica e il lessico). Ciascuna sezione è composta di 1-3 attività con domande a scelta multipla, ed esercizi di cloze o completamento, strutture grammaticali ed è somministrato in persona. La prova formativa sarà valutata come eccellente se dimostra piena padronanza dei contenuti, capacità analitiche e comunicative articolate, e adeguata autonomia nell’uso degli strumenti linguistici. Una valutazione discreta corrisponde a una conoscenza sufficiente ma limitata a contenuti essenziali, con espressione linguistica corretta ma non sempre adeguata e capacità di analisi parziale. La prova insufficiente rivela lacune rilevanti, uso inappropriato della lingua e mancanza di coerenza con il programma. Per partecipare alla sessione d’esame le studentesse e gli studenti devono aver soddisfatto i requisiti iniziali (EPT) e dovranno iscriversi all’appello (entro e non oltre i tempi previsti tramite il sito dedicato ESSE3). Le studentesse e gli studenti che avranno svolto la prova formativa (prova in itinere) durante il corso svolgeranno una versione della prova sommativa (esame finale) ridotta, mentre le studentesse e gli studenti che non avranno svolto la prova formativa durante il corso svolgeranno una versione della prova sommativa con un esercizio complementare. Lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo.
The exam is organised into two separate tests: the first is formative and the second is summative. The final assessment is based on the weighted average of the two tests, with the formative test accounting for 30% and the summative test accounting for 70%, thus combining the assessment of B2-level language and communication skills with the observation of the ability to apply linguistic knowledge and strategies appropriately in academic contexts. The mark obtained on the formative test will only be kept valid until the end of the academic year. The mark will be based on an activity to be discussed in class in a dedicated session. The summative assessment consists of a written paper exam. The exam is divided into three sections dedicated respectively to oral (listening) and written (reading) receptive skills and language skills (use of English) Each section consists of 1-3 activities with multiple-choice options, matching and cloze or completion exercises and is administered in person. The formative test will be assessed as excellent if it demonstrates full mastery of the content, articulate analytical and communication skills, and adequate autonomy in the use of linguistic tools. A fair assessment corresponds to sufficient knowledge but limited to essential content, with correct but not always adequate linguistic expression and partial analytical skills. An unsatisfactory assessment reveals significant gaps, inappropriate use of language and lack of consistency with the programme. In order to participate in the exam session, students must have met the initial requirements (EPT), must have reserved a place to sit the exam (within the time restraint specified on the Esse3 platform). Those who have completed and submitted the formative test (mid-term exam) during the course will be required to sit a shorter version whereas students who did not fulfill the formative exam requirements will have an additional component on their exam. Students may take the same exam a maximum of three times in an academic year. For the rules governing exams, please refer to Article 35 of the University's Teaching Regulations.
Programma esteso/Content
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Attraverso un approccio articolato in moduli tematici, il percorso si concentra sullo sviluppo integrato di abilità di ricezione, produzione, interazione e mediazione, contestualizzate in scenari tipici della vita accademica. Module 1: Orientamento Accademico e Autovalutazione: Presentazione del corso; autovalutazione iniziale delle competenze; indicazioni dei materiali didattici. Module 2: Comunicazione Orale Formale e Presentazioni: Uso appropriato della terminologia specialistica; discussione su argomenti trattati a lezione; collocazione con particolare attenzione alla pronuncia e all’intonazione. Module 3: Produzione Scritta Formale e Accademica Uso accurato del lessico specialistico; revisione e correzione dei testi prodotti. Module 4: Ascolto Attivo: Comprensione di conversazioni, discussioni su temi specialistici; presa di appunti su contenuti chiave e spiegazioni dettagliate; sintesi delle informazioni. Module 5: Preparazione alla Prova Finale e Autovalutazione: Simulazioni della prova finale; attività di autovalutazione delle competenze sviluppate.
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop the solid, flexible and independent language skills necessary to successfully interact academic and professional contexts in English. Through an approach divided into thematic modules, the course focuses on the integrated development of reception, production, interaction and mediation skills, contextualised in typical academic scenarios. Module 1: Academic Orientation and Self-Assessment: Introduction to the course including an initial self-assessment of skills and indications regarding course materials. Module 2: Formal Oral Communication and Presentations: Appropriate use of specialist terminology; discussion of topics covered in class; with specific focus on pronunciation and intonation. Module 3: Formal and Academic Writing Accurate use of specialised vocabulary; revision and correction of texts produced. Module 4: Active Listening: Understanding conversations, discussions on specialised topics; note-taking on key content and detailed explanations; summarising information. Module 5: Preparation for the Final Exam and Self-Assessment: Simulations of the final exam; self-assessment of the skills developed.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso, le studentesse e gli studenti possiedono una conoscenza ampia e approfondita della lingua inglese nei contesti quotidiani e/o accademici, che consente la comprensione e l’analisi di testi specialistici e di interazioni orali. Dimostrano consapevolezza delle strutture linguistiche in diversi contesti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Le studentesse e gli studenti sono in grado di applicare autonomamente le proprie competenze linguistiche, coerenti e adeguati ai contesti quotidiani e/o accademici e professionali. Sono in grado di sostenere argomentazioni e di affrontare compiti comunicativi specifici del proprio ambito disciplinare. Utilizzano risorse digitali e strumenti multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione accademica. Autonomia di giudizio Le studentesse e gli studenti sono in grado di formulare giudizi autonomi e fondati sull’uso della lingua e sulle risorse di apprendimento, dimostrando capacità riflessive nel monitorare e valutare il proprio livello di competenza linguistica e le strategie adottate. È in grado di adattare tali strategie alle esigenze poste dai contesti di apprendimento accademico. Abilità comunicative Le studentesse e gli studenti sono in grado di partecipare in modo efficace e responsabile a interazioni, adeguando lingua, registro e strategie ai diversi interlocutori e agli scopi comunicativi. Dimostrano competenze nella negoziazione del significato, nella gestione del feedback e nella partecipazione attiva a scambi orali in diversi contesti. Capacità di apprendimento Le studentesse e gli studenti sono in grado di utilizzare strategie efficaci e risorse adeguate ai propri bisogni formativi. Dimostra la capacità di riflettere sui propri progressi attraverso pratiche di autovalutazione formativa, in coerenza con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento basato sulle competenze.
Competence and comprehension At the end of the course, students will have a broad and in-depth knowledge of English in daily and and/or academic contexts, enabling them to understand and analyse specialised texts and oral interaction, demonstrating awareness of the linguistic structure in various contexts. Ability to apply knowledge and understanding Students will be able to independently apply their language skills in daily, academic and professional contexts. They will be able to have in-depth discussions and tackle specific communication tasks in their field of study. The use of digital resources and multimedia tools to support language learning and academic communication is expected. Self-assessment Students are able to formulate independent and informed judgements on language use and learning resources, demonstrating skills in monitoring and evaluating their own level of linguistic competence and the adopted strategies. They are able to adapt these strategies to the demands of academic learning contexts. Communication skills The students are able to effectively and responsibly participate in various contexts, adapting language, register and strategies to different interlocutors and communicative purposes. They demonstrate competence in negotiating meaning, managing feedback and actively participating in oral exchanges in different situations. Learning skills Students are able to use effective strategies and resources appropriate to their educational needs. They demonstrate the ability to reflect on their progress through formative self-assessment practices, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to teaching.
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Course
ANATOMIA E FISIOLOGIA 1
Course ID
MS3117
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
Teachers
Boccafoschi Francesca, Sabbatini Maurizio, Grossini Elena
CFU
14.0
Teaching duration (hours)
175.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA, BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato di Anatomia Umana e Fisiologia I riguarda lo studio del corpo umano con un elevato livello di conoscenza. E' suddiviso in 3 parti: Anatomia Umana I (I semestre) i cui contenuti riguardano il sistema osteoartromuscolare e cardiocircolatorio; Anatomia Umana II (II semestre) riguarda lo studio della neuroanatomia; Fisiologia del sistema cardiocircolatorio.
The integrated course in Human Anatomy and Physiology I focuses on the study of the human body with a high level of knowledge. It is divided into three parts: Human Anatomy I (first semester), which covers the musculoskeletal and cardiovascular systems; Human Anatomy II (second semester), which covers the study of neuroanatomy; and Physiology of the cardiovascular system.
Testi di riferimento/Textbooks
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed.
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia e fisiologia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macroscopica, attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR .
The course aims to provide the basic knowledge of human anatomy and physiology, both microscopic and macroscopic, essential for medical practice. The concepts are presented during lectures, exercises in gross anatomy, and through video materials made available on the DIR platform.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle conoscenze basilari di Biologia ed Istologia.
Students needs basic knowledge of Biology and Histology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Video di dissezione disponibili sulle risorse bibliotecarie di Ateneo (Acland’s Video Atlas of Human Anatomy, Grant's Dissection Videos)
Lectures. Dissection videos available on the University library resources. (Acland’s Video Atlas of Human Anatomy, Grant's Dissection Videos)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame di ANATOMIA UMANA E FISIOLOGIA I viene valutato con voto unico composto dalla media matematica delle votazioni dei tre moduli dell'esame. La verifica dell'apprendimento per i moduli di Anatomia I e II viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale. La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. Il modulo di Fisiologia I prevede invece il superamento di un'unica prova orale.
The HUMAN ANATOMY AND PHYSIOLOGY Iexam is assessed with a single grade, the mathematical average of the scores for the three modules. Assessment of learning for the Anatomy I and II modules is conducted through an initial written test and a subsequent oral exam. The written exam consists of 30 multiple-choice questions (5 answers for each question, with only one correct answer). Students will have one minute to answer each question. Passing the written exam with a minimum score of 18 correct answers out of 30 will allow students to proceed to the oral exam, which consists of a maximum of three questions on topics covered in class. The Physiology I module requires a single oral exam.
Programma esteso/Content
Generalità. Cenni di storia dell'anatomia. Terminologia anatomica descrittiva, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei, descrizione anatomo-funzionale delle ossa dello scheletro umano, ; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale del sistema muscolare; anatomia descrittiva e funzionale dei complessi osteo-artro-muscolari, ivi comprese le differenze di genere. Apparato cardiovascolare. Il pericardio: rapporti ed anatomia descrittiva e funzionale. Il cuore: posizione e rapporti. Anatomia descrittiva e funzionale dell'organo cardiaco (Ciclo cardiaco, sistema di conduzione del cuore, scheletro fibroso, irrorazione ed innervazione del cuore). Sistema vascolare: generalità su vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Il sistema linfatico: generalità. struttura dei vasi linfatici, i linfonodi, organizzazione topografica di vasi linfatici e linfonodi, gli organi linfoidi. Il Sistema Nervoso Centrale: generalità. Il Midollo Spinale: Organizzazione della sostanza grigia: lamine e nuclei, territori funzionali. I riflessi spinali. Organizzazione della sostanza bianca: le grandi vie nervose funicolari motrici e della sensibilità generale. Descrizione anatomica e funzionali dei territori e dei nuclei delle varie parti dell’encefalo: Bulbo, Ponte, Mesencefalo, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo. Principali collegamenti funzionali dei nuclei. Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico (Anatomia e Fisiologia). I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso.
Generality. Notes on the history of anatomy. Descriptive anatomical terminology, anatomical position, definition of position and movement, organs, systems and systems. Locomotor system. General information, structure of the bone elements, anatomo-functional description of the bones of the human skeleton; typology, structure and functional meanings of the joints; structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of the muscular system; descriptive and functional anatomy of osteoartro-muscular complexes, including gender differences. Cardiovascular system (Human Anatomy and Physiology). The pericardium: relationships and descriptive and functional anatomy. The heart: position and relationships. Descriptive and functional anatomy of the cardiac organ (Cardiac cycle, conduction system of the heart, fibrous skeleton, blood supply and innervation of the heart). Vascular system: general information on veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous routes and vascularization territories. The lymphatic system: general information. structure of lymphatic vessels, lymph nodes, topographical organization of lymphatic vessels and lymph nodes, lymphoid organs. The Central Nervous System: general information. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae and nuclei, functional territories. The spinal reflexes. Organization of the white matter: the great funicular motor nerve pathways and general sensitivity. Anatomical and functional description of the territories and nuclei of the various parts of the brain: Bulb, Bridge, Mesencephalon, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Main functional connections of the nuclei. The nerve pathways of specific sensitivity. Neurosecretion: anatomo-functional aspects of Epiphysis and Pituitary The Limbic System and the Emotional-Instinctual management centers The Cortical Areas: topography and functional meanings The cranial and spinal meninges: functional aspects. The brain ventricles and the liquor circulation. Review of the anatomical-functional aspects of the vascularization of the central nervous system. The Peripheral Nervous System: general information, anatomical organization, structural aspects of the nerves and ganglia. The spinal nerves: the formation of the plexuses, anatomical aspects of the course of the somatic nerves. The autonomic nervous system: Orthosympathetic and Parasympathetic: anatomical organization and functional significance. The Metasympathetic. The brain nerves: functional relationships and anatomical aspects of their course.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Generality. Notes on the history of anatomy. Descriptive anatomical terminology, anatomical position, definition of position and movement, organs, systems and systems. Locomotor system. General information, structure of the bone elements, anatomo-functional description of the bones of the human skeleton; typology, structure and functional meanings of the joints; structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of the muscular system; descriptive and functional anatomy of osteoartro-muscular complexes, including gender differences. Cardiovascular system. The pericardium: relationships and descriptive and functional anatomy. The heart: position and relationships. Descriptive and functional anatomy of the cardiac organ (Cardiac cycle, conduction system of the heart, fibrous skeleton, blood supply and innervation of the heart). Vascular system: general information on veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous routes and vascularization territories. The lymphatic system: general information. structure of lymphatic vessels, lymph nodes, topographical organization of lymphatic vessels and lymph nodes, lymphoid organs. The Central Nervous System: general information. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae and nuclei, functional territories. The spinal reflexes. Organization of the white matter: the great funicular motor nerve pathways and general sensitivity. Anatomical and functional description of the territories and nuclei of the various parts of the brain: Bulb, Bridge, Mesencephalon, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Main functional connections of the nuclei. The nerve pathways of specific sensitivity. Neurosecretion: anatomo-functional aspects of Epiphysis and Pituitary The Limbic System and the Emotional-Instinctual management centers The Cortical Areas: topography and functional meanings The cranial and spinal meninges: functional aspects. The brain ventricles and the liquor circulation. Review of the anatomical-functional aspects of the vascularization of the central nervous system. The Peripheral Nervous System: general information, anatomical organization, structural aspects of the nerves and ganglia. The spinal nerves: the formation of the plexuses, anatomical aspects of the course of the somatic nerves. The autonomic nervous system: Orthosympathetic and Parasympathetic: anatomical organization and functional significance. The Metasympathetic. The brain nerves: functional relationships and anatomical aspects of their course.
Solid knowledge of the systematic, functional and clinical anatomical nomenclature, in addition to the basic knowledge of the History of Human Anatomy. Knowing how to identify the main anatomical structures (organs, vessels, muscles and bones) in a radiological, tomographic or magnetic resonance image, have the ability to identify the main landmarks on the surface of the human body and to be able to indicate the spatial relationships between main structures of the organism.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1339Anatomia Umana I BIO/16 - ANATOMIA UMANA Boccafoschi Francesca Not available
MS0637Anatomia umana II BIO/16 - ANATOMIA UMANA Sabbatini Maurizio Not available
MS3118FISIOLOGIA 1 BIO/09 - FISIOLOGIA Grossini Elena Not available
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Course
ANATOMIA E FISIOLOGIA 1: Anatomia Umana I
Course ID
MS1339
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
Teachers
Boccafoschi Francesca
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
75.0
Individual study time
75.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenta i contenuti relativi all'anatomia umana degli apparati muscolo-scheletrico e cardiovascolare. Viene presentata l'anatomia macroscopica e funzionale con cenni alla clinica.
The course presents the contents related to the human anatomy of the musculoskeletal and cardiovascular systems. Macroscopic and functional anatomy are presented with notes to the clinic.
Testi di riferimento/Textbooks
Istituzioni di Anatomia dell'uomo - Apparato locomotore, Apparato cardiovascolare e linfatico) Casa editrice PICCIN Anatomia Umana del Gray Autori vari Casa Editrice edra Atlante di Anatomia Umana autore Netter casa editrice edra Anatomia Umana Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohen et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante -
Istituzioni di Anatomia dell'uomo - Apparato locomotore, Apparato cardiovascolare e linfatico) Casa editrice PICCIN Anatomia Umana del Gray Autori vari Casa Editrice edra Atlante di Anatomia Umana autore Netter casa editrice edra Anatomia Umana Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohen et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante -
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo di Anatomia Umana I fornisce le nozioni di base di osteo-artro-miologia e dell’apparato cardiovascolare e linfatico, con particolare riferimento all'anatomia funzionale e cenni all'anatomia microscopica, indispensabili per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, la frequenza alle esercitazioni ed ai laboratori, con lezioni integrate con docenti con esperienza clinica.
The Human Anatomy I module provides the basics of osteoarthritis, myology, and the cardiovascular and lymphatic systems, with particular emphasis on functional anatomy and a brief overview of microscopic anatomy, essential for medical practice. The concepts are presented through classroom teaching, practical exercises, and laboratory sessions, complemented by lectures led by clinically experienced instructors.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle conoscenze basilari di biologia ed istologia
Basic knowledge on biology and histology
Metodi didattici/Teaching methods
1. Lezioni frontali 2. Esercitazioni su preparati anatomici: osservazione ossa e dissezioni cuore e grossi vasi. (tirocinio professionalizzante) 3. Esercitazioni su tavola anatomica virtuale Anatomage. (Tirocinio professionalizzante) 4. Video didattici di dissezioni anatomiche 5. Schede di ripasso (disponibili su DIR)
1. Frontal lessons 2. Practical activities on anatomical preparations: bones and dissections of the heart and large vessels. 3. Tutorials on anatomical virtual table Anatomage. 4. Videos on human dissections 5. Review cards (available on DIR)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Le domande sono 15 per le generalità della materia e per l'apparato locomotore, e 15 per il sistema cardiocircolatorio e linfatico. Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. La risposta corretta è valutata 1 punto, mentre non vengono sottratti gli errori. La prova scritta si svolgerà su supporto telematico (pc personale o in aula computer). Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale I, attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà insieme alla votazione di Anatomia Umana Normale II e III alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA”. Trattandosi di un modulo facente parte di un corso annuale (ANATOMIA UMANA) potrà essere concordata una prova in itinere alla fine del I semestre. Questa prevede esattamente le stesse modalità d'esame previste per gli appelli. Per gli studenti con DSA si tiene conto delle indicazioni individuali per lo svolgimento della verifica secondo le modalità idonee.
Learning assessment is conducted through an initial written test and a subsequent oral examination. The written exam consists of 30 multiple-choice questions (5 answers for each question, with only one correct answer). There are 15 questions covering general information on the subject and the musculoskeletal system, and 15 covering the cardiovascular and lymphatic systems. Students will have one minute to respond to each question. A correct answer is worth 1 point; errors are not deducted. The written exam will be administered online (personal PC or in a computer lab). A passing grade of 18 correct answers out of 30 will allow students to proceed to the oral exam, which will consist of a maximum of three questions on topics covered in class. The grade for the Normal Human Anatomy I exam, awarded only upon successful completion of the oral exam, will be counted, along with the grades for Normal Human Anatomy II and III, toward the overall grade for the Integrated Course in "HUMAN ANATOMY." Since this module is part of an annual course (HUMAN ANATOMY), an ongoing exam may be scheduled at the end of the first semester. This will follow exactly the same exam procedures as the regular exam sessions. For students with learning disabilities, individual instructions will be taken into account for the exam, according to the appropriate procedures.
Programma esteso/Content
Generalità sullo studio dell'anatomia umana. Cenni di storia dell'anatomia. Terminologia anatomica descrittiva, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei, descrizione anatomo-funzionale delle ossa dello scheletro umano, ; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale del sistema muscolare; anatomia descrittiva e funzionale dei complessi osteo-artro-muscolari, ivi comprese le differenze di genere. Apparato cardiovascolare. Il pericardio: rapporti ed anatomia descrittiva e funzionale. Il cuore: posizione e rapporti. Anatomia descrittiva e funzionale dell'organo cardiaco (Ciclo cardiaco, sistema di conduzione del cuore, scheletro fibroso, irrorazione ed innervazione del cuore). Sistema vascolare: generalità su vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Il sistema linfatico: generalità. struttura dei vasi linfatici, i linfonodi, organizzazione topografica di vasi linfatici e linfonodi, gli organi linfoidi.
Generality. History of Anatomy (basic). Descriptive anatomical terminology, anatomical position, definition of position and movement, organs, apparatuses and systems. Locomotor system. Generality, structure of the bone elements, anatomical-functional description of the bones of the human skeleton; typology, structure and functional meanings of the joints; striated muscle and smooth muscle structure, descriptive and functional anatomy of the muscular system; descriptive and functional anatomy of the osteo-arthro-muscular complexes, also referred to gender specificity. Cardiovascular system. The pericardium: relationships and descriptive and functional anatomy. The heart: position and relationships. Descriptive and functional anatomy of the cardiac organ (cardiac cycle, system of conduction of the heart, fibrous skeleton, spraying and innervation of the heart). Vascular system: general information on veins and arteries, topographic anatomy of arterial and venous pathways and vascularization. The lymphatic system: general. structure of lymphatic vessels, lymph nodes, topographic organization of lymphatic vessels and lymph nodes, lymphoid organs.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita degli apparati muscolo-scheletrico e cardiocircolatorio. Lo studente avrà acquisito le competenze in ambito anatomico utili a proseguire gli studi in ambito medico con particolare riferimento alle conoscenze dei sistemi osteoartroarticolare e cardiocircolatorio.
Solid knowledge of the musculoskeletal and cardiovascular systems. The student will have acquired the skills in the anatomical field useful for continuing their studies in the medical field with particular reference to the knowledge of the osteoartroarticular and cardiovascular systems.
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Course
ANATOMIA E FISIOLOGIA 1: Anatomia umana II
Course ID
MS0637
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SABBATINI Maurizio
Teachers
Sabbatini Maurizio
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
50.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Analisi morfologica e Funzionale delle varie parti costituenti il sistema nervoso Centrale e Periferico dell’uomo
The morphological and functional analysis of several parts constituting the central and peripheral nervous system in the human
Testi di riferimento/Textbooks
TESTO • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin ATLANTE Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes
TEST BOOKS • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin ATLAS BOOKS Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha il compito di approfondire le conoscenze nell’ambito del Sistema Nervoso, al fine di sviluppare nello studente/sudentessa la capacità di riferimento anatomo-funzionale, indispensabile nella gestione delle complesse evidenze clinico-diagnostiche, di riferimento alle differenti patologie che coinvolgono il Sistema Nervoso.
The teaching course wants to offer to each male and female student a wide and complete knowledge of the nervous system, which is essential in the management of clinical-diagnostic evidences, following the different disease affecting the nervous system.
Prerequisiti/Required background knowledge
Ciascun studente/studentessa devono essere in possesso prioritariamente delle nozioni fornite da Anatomia I, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Each female and male student must have the knowledge provided by Anatomy I- teaching course, such as the basilar knowledge provided by biology and histology teaching.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Lezioni on-line su piattaforma DIR verranno proposte per approfondimenti su argomenti particolari. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili a tutti gli studenti sulle relative pagine DIR.
Teaching will be delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. On-line lessons will be performed, to detail some topics Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. - INTEGRAZIONE della DIMENSIONE di GENERE Analisi delle funzionalità delle differenti aree cerebrali in relazione alle differenze di genere negli aspetti sociali e comportamentali. Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives Ci si attende che ciascun studente/studentessa abbia acquisito la conoscenza dettagliata della topografia e degli aspetti funzionali delle strutture del Sistema Nervoso Centrale e l’anatomia dei decorsi dei profili nervosi del Sistema Nervoso Periferico, al fine di identificare i foci di alterazione patologica ed il loro significato clinico. Ci si attende altresì che lo studente abbia maturato la capacità di comprendere e correlare gli aspetti funzionali delle diverse strutture del Sistema Nervoso Centrale e Periferico a supporto delle espressioni cliniche nelle manifestazioni patologiche che possano coinvolgere in varia misura il Sistema Nervoso Obiettivi per lo sviluppo sostenibile Codice Descrizione The power point projections will be made available to all students on the relative DIR pages
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici. Prove in itinere e discussioni in classe potranno essere concordate con tutti gli studenti
All female and male students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff "Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti", consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learningdisabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects. Interim test and classroom discussion may be performed in according with all students
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame vuole verificare l’abilità di ciascun studente/studentessa di saper focalizzare le tematiche sviluppate dal corso mostrando capacità di padroneggiare le risposte con sufficiente esaustività culturale. La verifica dell’apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto (quiz) ed una successiva parte orale TEST SCRITTO Il quiz ha il significato di investigare la preparazione complessiva di ciascun studente/studentessa nei termini di conoscenze anatomiche funzionali e relazionali di base delle diverse aree componenti il sistema nervoso. Il quiz si comporrà di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- . Ciascun studente/studentessa avrà a disposizione un minuto a domanda per rispondere. Le domande saranno strutturate su diversi argomenti così divisi: 3 domande : midollo spinale (morfologia, aree funzionali e principali vie nervose) 5 domande : Aree funzionali dell’Encefalo (Asse Encefalico, cervelletto, Mesencefalo, Diencefalo) 5 domande : Nuclei cerebrali (posizione e funzione) 3 domande : grandi vie di collegamento funicolari (topografia regionale e funzione) 3 domande : aree corticali (topografia, nomenclatura e funzioni) 3 domande : Nuclei profondi del telencefalo (topografia e funzione) 2 domande : Nervi periferici (topografia e funzione) 3 domande : Nervi encefalici (topografia e funzione) 1 domande : Sistema viscerale Ortosimpatico (architettura anatomica e funzione) 2 domande : Occhio e Orecchio Sarà offerta a tutti studenti partecipanti all'esame una verifica e visione della correzione/valutazione della prova scritta Ogni domanda del quiz si focalizza su un diverso concetto fondamentale, affrontato in seno al modulo del corso, che richiede la conoscenza di uno specifico ambito, da cui una corretta conoscenza dell’Anatomia del Sistema Nervoso non può prescindere; pertanto la valutazione del quiz assumerà un carattere stringente. Il superamento del test si ottiene con almeno 18 domande esatte. ORALE L’orale avrà il compito di approfondire la capacità di padroneggiare le informazioni e definire gli opportuni collegamenti tra i significati delle relazioni funzionali e gli effettivi output motori, psichici e viscerali che sono alla base della patologia umana e nella pratica clinica di analisi puntuali mirate a identificare la potenziale lesione. La parte orale dell’esame è composta da 3 / 4 domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana II, attribuita solo nel caso di superamento della prova orale, concorrerà alla votazione globale del corso integrato di “ANATOMIA UMANA”.
The exam provides a written test that will be submitted to each female and male student to evaluate the acquisition of knowledge in the various subjects of the course. The exam aims to verify the student's ability to focus on the topics developed by the course WRITTEN EXAM The written exam consists of 30 multi-choice questions -5 options, of which only one exact- Students will have 1 min for resolve each single quiz The questions will highlight topics such as: 3 questions: spinal cord (morphology, functional areas and nerve pathways) 5 questions: Functional areas of the Encephalon (Brainstem, Cerebellum, Midbrain, Diencephalon) 5 questions: Brain Nuclei (Topography and Function) 3 questions: nerve funicular pathways (regional topography and function) 3 questions: cortical areas (topography, nomenclature and functions) 3 questions: Deep nuclei of the telencephalon (topography and function) 2 questions: Peripheral nerve (topography and function) 3 questions: Encephalic nerve (topography and function) 1 questions: Sympathetic system (anatomical architecture and function) 2 questions: Eye and Ear All students participating in the exam will be offered a day of checking and viewing the correction / evaluation of the written test Each question of the quiz focuses on a different fundamental concept, requiring specific and correct knowledge of the Anatomy of the Nervous System; therefore, the evaluation of the quiz acquires a selective profile. The test will be considered positive if at least 18 questions of the quiz, will be correctly resolved. ORAL EXAM The oral exam wants to test the ability to manage information and functional relationships of the motor, psychic and visceral outputs that are the basis of human pathology and, in the clinical practice of focused tests useful to identify specific neurologic or psychiatric diseases. Oral examination part will be performed by 3/4 questions on arguments of the course lessons; the vote shall participate to define the final vote of the HUMAN ANATOMY teaching course.
Programma esteso/Content
Il Sistema Nervoso Centrale: generalità. Il Midollo Spinale: Organizzazione della sostanza grigia: lamine e nuclei, territori funzionali. I riflessi spinali. Organizzazione della sostanza bianca: le grandi vie nervose funicolari motrici e della sensibilità generale. Descrizione anatomica e funzionali dei territori e dei nuclei delle varie parti dell’encefalo: Bulbo, Ponte, Mesencefalo, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo. Principali collegamenti funzionali dei nuclei. Testi in inglese Italian The morphological and functional analysis of several parts constituting the central and peripheral nervous system in the human TEST BOOKS • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin ATLAS BOOKS Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes The teaching course wants to offer to each male and female student a wide and complete knowledge of the nervous system, which is essential in the management of clinical-diagnostic evidences, following the different disease affecting the nervous system. Each female and male student must have the knowledge provided by Anatomy I- teaching course, such as the basilar knowledge provided by biology and histology teaching. Teaching will be delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. On-line lessons will be performed, to detail some topics Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. - INTEGRAZIONE della DIMENSIONE di GENERE Analisi delle funzionalità delle differenti aree cerebrali in relazione alle differenze di genere negli aspetti sociali e comportamentali.
The Central Nervous System: general overview. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae, nuclei, functional areas. Spinal reflexes. Organization of the white matter: the nerve funicular pathways of motricity and sensibility. Anatomy and function of areas and nuclei of the different parts of the brain: Bulb, Pons, Midbrain, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Functional interconnection pathways of the nuclei. The nerve pathways of the special senses. Neurosecretion: anatomy and function of Epiphysis and Pituitary gland The limbic system and the emotional centers of the instinct. The cortical areas: topography and function. The cranial and spinal meninges: anatomy and function. The cerebral ventricles and cerebrospinal fluid. Anatomy and function of the central nervous system vascularization. The Peripheral Nervous System: general anatomy, nerves and ganglia. The spinal nerves: anatomy of plexus, anatomical details of somatic nerves pathways. The autonomic nervous system: the sympathetic and the parasympathetic nervous system: anatomical details and function. The enteric nervous system. Cranial nerves: anatomy and function, pathway details. - INTEGRATION of the GENDER DIMENSION Analysis of the functionality of the different brain areas in relation to gender differences in social and behavioral aspects
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che ciascun studente/studentessa abbia acquisito la conoscenza dettagliata della topografia e degli aspetti funzionali delle strutture del Sistema Nervoso Centrale e l’anatomia dei decorsi dei profili nervosi del Sistema Nervoso Periferico, al fine di identificare i foci di alterazione patologica ed il loro significato clinico. Ci si attende altresì che lo studente abbia maturato la capacità di comprendere e correlare gli aspetti funzionali delle diverse strutture del Sistema Nervoso Centrale e Periferico a supporto delle espressioni cliniche nelle manifestazioni patologiche che possano coinvolgere in varia misura il Sistema Nervoso
Each female and male student is expected to have acquired detailed knowledge of the topography and functional aspects of the Central Nervous System structures and the anatomy of the nerve course of the Peripheral Nervous System, in order to identify the foci of pathological alteration and their clinical relevance. Each male and female student is also expected to have acquired the ability to understand and correlate the functional aspects of the different structures of the Central and Peripheral Nervous System occurring in pathological manifestations that may involve the nervous system.
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Course
ANATOMIA E FISIOLOGIA 1: FISIOLOGIA 1
Course ID
MS3118
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
Teachers
Grossini Elena
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
50.0
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso di Fisiologia ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale del sistema cardiovascolare e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio dello stesso. Si propone, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata. In riferimento agli aspetti applicativi, vengono trattati in maniera sintetica i disordini correlati alla funzione cardiaca e alla pressione arteriosa con richiamo ai concetti fisiologici.
The main focus of the course of Physiology is to achieve the knowledge of principles at basis of functional activity of the cardiovascular system. As optional, the course aims to clarify the physiological basis of diagnostic procedures used in clinics and of experimental techniques adopted in the basic and applied medical research. As regarding the applicative aspects, disorders related to cardiac function and blood pressure are treated in a synthetic manner with particular attention to the reference to physiological concepts.
Testi di riferimento/Textbooks
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve essere in possesso delle nozioni propedeutiche alla Fisiologia. Gli obiettivi formativi sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale del sistema cardiovascolare. Sono, inoltre, mirati a favorire l'integrazione tra scienze di base e approccio clinico. Particolare attenzione viene inoltre posta sulla "medicina di genere". Obiettivi formativi: 1) conoscenza e comprensione dei meccanismi fisiologici alla base della genesi del potenziale di membrana e d’azione. Meccanismi di funzionamento dei segnapassi cardiaci e loro regolazione.Proprietà del miocardio. Aspetti applicativi. 2) conoscenza e comprensione del ciclo cardiaco, della gittata sistolica e cardiaca. Metodi di misurazione, meccanismi di regolazione e implicazioni cliniche. 3) conoscenza e comprensione dei principi alla base dell’ECG. Aspetti applicativi. 4) Conoscenza e comprensione dei meccanismi di regolazione della pressione arteriosa. Aspetti applicativi 5) Lavoro del cuore nelle sue diverse componenti. Rendimento cardiaco e aspetti applicativi 6) conoscenza e comprensione dei principi di emodinamica e dei loro aspetti applicativi 7) conoscenza e comprensione dei meccanismi di regolazione dei circoli distrettuali In particolare ci si attende che lo studente abbia acquisito autonomia di giudizio e adeguate abilità comunicative relative ai principi della Fisiologia.
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional activity of the cardiovascular system. They are also aimed at promoting the integration between basic sciences and the clinical approach. Particular attention is paid to the "gender medicine". Educational objectives: 1) knowledge and understanding of the physiological mechanisms underlying the genesis of the membrane and action potential. Functioning mechanisms of cardiac pacemakers and their regulation. Properties of the myocardium. Application aspects. 2) knowledge and understanding of the cardiac cycle, systolic and cardiac output. Measurement methods, regulation mechanisms and clinical implications. 3) knowledge and understanding of the principles underlying the ECG. Application aspects. 4) Knowledge and understanding of the mechanisms of regulation of blood pressure. Application aspects 5) Work of the heart in its various components. Cardiac performance and application aspects 6) knowledge and understanding of the principles of hemodynamics and their application aspects 7) knowledge and understanding of the mechanisms of regulation of district circles In particular, it is expected that the student has acquired autonomy of judgment and adequate communication skills relating to the principles of Physiology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Fisica, Chimica.
The student must possess the essential notions of Biology, Physics, Chemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Sono utilizzati power point, per le lezioni frontali, e il DIR per il caricamento delle lezioni stesse nonchè di video interattivi. A questo proposito, si pone particolare attenzione al linguaggio per il supporto di studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), con Bisogni Educativi Speciali (BES). Utilizzo di simulatori per l'applicazione pratica delle nozioni di fisiologia del sistema cardiovascolare. L'efficacia del metodo didattico viene valutata tramite l'organizzazione di sessioni di verifica aventi come oggetto gli argomenti trattati a lezione.
Power point and DIR are used to present the frontal lessons and to upload the power point files and interactive videos. In this regard, particular attention is paid to language to support students with disabilities, with Specific Learning Disorders (DSA), with Special Educational Needs (BES). Use of simulators for the practical applications of cardiovascular physiology. The effectiveness of the teaching method is evaluated through the organization of verification sessions concerning the topics covered in class.
Altre informazioni/Further information
Il corso si articola in una parte dove vengono trattati gli argomenti relativi alla Fisiologia del sistema cardiovascolare e in una parte relativa agli aspetti applicativi pratici collegati con le nozioni fisiologiche. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The course is divided into a section covering topics related to the physiology of the cardiovascular system and a section dealing with practical application aspects linked to physiological notions. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova orale su argomenti della Fisiologia del sistema cardiovascolare. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi. Verrà valutato il raggiungimento degli obiettivi formativi con particolare riferimento ad autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento. Le acquisizioni dei principi basilari relativi alla Fisiologia del sistema cardiovascolare saranno considerate ai fini del raggiungimento della sufficienza. L'eccellenza potrà essere raggiunta dallo studente che dimostrerà di creare collegamenti con gli aspetti clinici e che dimostrerà di conoscere nel dettaglio le vie di segnalazione ed i meccanismi alla base dei principi della Fisiologia.
Students will have an oral exam about Cardiovascular Physiology. The student should prove to have acquired basic notions of Physiology learned during frontal lessons and exercitations. The achievement of the educational objectives will be assessed with particular reference to autonomy of judgment, communication skills and learning skills. The acquisitions of the basic principles relating to the physiology of the cardiovascular system will be considered for the purpose of achieving sufficiency. Excellence can be achieved by the student who will demonstrate to create links with clinical aspects and who will demonstrate to know in detail the signaling pathways and the mechanisms underlying the principles of Physiology.
Programma esteso/Content
Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gittata sistolica e cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Pressione arteriosa. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione nei distretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sangue e coagulazione. “Integrazione della dimensione di genere”: ruolo degli ormoni nella regolazione dell'apparato cardiovascolare
Cardiovascular system. Properties of the myocardium. Cardiac cycle. Heart tones. Systolic ejection and cardiac output. Mechanical factors of arterial pressure. Workout of the heart. Electrocardiogram and its applications in disorders of the conduction and rhythm. Principles of hemodynamics. Blood pressure. Regulation of the functionality of the cardiovascular system. Capillary circulation. Pulmonary circulation. Coronary circulation. Circulation in the peripheral cerebral, muscular, cutaneous and splanchnic districts. Blood and coagulation. “Gender mainstreaming”: The role of hormones in regulating the cardiovascular system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come elencato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata e per affrontare aspetti di fisiopatologia; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di conoscere i meccanismi intracellulari alla base delle nozioni di Fisiologia e ipotizzare applicazioni cliniche.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology and to face physiopathological aspects (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the internationl terminology. For the achievement of an advanced level, the student must demonstrate to be able to know the intracellular mechanisms underlying the notions of Physiology and hypothesize clinical applications.
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Course
FISICA
Course ID
MC010
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
75.0
Individual study time
75.0
SSD
FIS/07 - FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA)
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
×
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Course
Biologia
Course ID
MS3115
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CORAZZARI MARCO
Teachers
Corazzari Marco
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
75.0
Individual study time
75.0
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
×
Print
Course
Chimica e propedeutica biochimica
Course ID
MS3116
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAPELLO Daniela
Teachers
Capello Daniela
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
75.0
Individual study time
75.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Testi di riferimento/Textbooks
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica. EdiSES - Bellini, Chimica medica e propedeutica biochimica. Zanichelli - Dennison, Chimica generale, chimica organica e propedeutica biochimica. McGraw-Hill
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica. EdiSES - Bellini, Chimica medica e propedeutica biochimica. Zanichelli - Dennison, Chimica generale, chimica organica e propedeutica biochimica. McGraw-Hill
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le basi per la comprensione delle leggi fondamentali che governano la materia e le sue trasformazioni con particolare attenzione ai fenomeni biologici a livello atomico e molecolare, in relazione alle applicazioni biomediche.
Provide the foundations for understanding the fundamental laws that govern matter and its transformations, with particular attention to biological phenomena at the atomic and molecular level, in relation to biomedical application
Prerequisiti/Required background knowledge
Sono richieste conoscenze di matematica, fisica, chimica e biologia che rispondono alla preparazione promossa dalle istituzioni scolastiche che organizzano attività educative e didattiche coerenti con le Indicazioni nazionali per i licei e con le linee guida per gli istituti tecnici e per gli istituti professionali.
The course requires knowledge of mathematics, physics, chemistry, and biology consistent with the preparation promoted by educational institutions that provide learning activities in line with the National Guidelines for high schools and the curricular frameworks for technical and vocational institutes.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione. Al termine del corso lo studente sarà in grado di: - descrivere la struttura e le trasformazioni della materia e interpretare i fenomeni molecolari che trovano un riscontro negli organismi viventi, con particolare riguardo agli equilibri acido-base, ai tamponi fisiologici, alle leggi dei gas e alla solubilità in equilibri eterogenei, ai fenomeni osmotici e alle proprietà delle soluzioni e alle reazioni di ossidoriduzione - riconoscere le principali classi di composti organici e i diversi gruppi funzionali, descrivendone le proprietà chimico-fisiche e la reattività, anche in relazione alle funzioni delle macromolecole biologiche - riconoscere le diverse classi di molecole di interesse biologico, descrivendone le strutture e sapendone indicare le funzioni Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Al termine del corso lo studente sarà in grado di: - riconoscere la tipologia di legami chimici ed eseguire semplici bilanciamenti delle reazioni - eseguire semplici ma fondamentali calcoli sulle concentrazioni delle soluzioni e osmolarità - applicare le conoscenze acquisite nell’ambito della termodinamica ai processi di trasformazione chimico-fisica di interesse biomedico - applicare le conoscenze acquisite ai processi che governano la respirazione, il mantenimento dell’equilibrio osmotico, gli equilibri acido-base dei fluidi biologici - scrivere e riconoscere le formule e i legami chimici dei principali composti organici di interesse biologico - applicare la conoscenza dei meccanismi delle reazioni dei composti organici alla comprensione delle reazioni biochimiche e prevedere la reattività delle biomolecole sulla base dei loro gruppi funzionali Autonomia di giudizio. Al termine del corso lo studente sarà in grado di: - valutare criticamente le informazioni - formare opinioni informate - prendere decisioni autonome Abilità comunicative. Al termine del corso lo studente sarà in grado di esprimere in modo chiaro ed efficace le proprie informazioni e conoscenze Capacità di apprendimento. Al termine del corso lo studente sarà in grado di: - apprendere in modo autonomo e continuo - aggiornare le proprie competenze e conoscenze
Knowledge and understanding At the end of the course, the student will be able to: describe the structure and transformations of matter and interpret molecular phenomena occurring in living organisms, with particular focus on acid-base equilibria, physiological buffers, gas laws, solubility in heterogeneous equilibria, osmotic phenomena, solution properties, and redox reactions recognize the main classes of organic compounds and functional groups, describing their chemical and physical properties and reactivity, also in relation to the functions of biological macromolecules identify the different classes of biologically relevant molecules, describing their structures and indicating their functions Applying knowledge and understanding At the end of the course, the student will be able to: identify types of chemical bonds and perform basic reaction balancing carry out simple but essential calculations involving solution concentrations and osmolarity apply acquired thermodynamic knowledge to chemical and physical transformation processes relevant to biomedicine apply acquired knowledge to processes involved in respiration, osmotic balance maintenance, and acid-base equilibria in biological fluids write and identify chemical formulas and bonds of major biologically relevant organic compounds apply knowledge of organic reaction mechanisms to understand biochemical reactions and predict the reactivity of biomolecules based on their functional groups Autonomy of judgment At the end of the course, the student will be able to: critically evaluate information form informed opinions make independent decisions Communication skills At the end of the course, the student will be able to clearly and effectively communicate their knowledge and information Learning skills At the end of the course, the student will be able to: learn independently and continuously update their skills and knowledge
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Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 MS3117 ANATOMY AND PHYSIOLOGY 1 Boccafoschi Francesca, Sabbatini Maurizio, Grossini Elena BIO/16, BIO/09 All 14.0
1 MS3115 Biology Corazzari Marco BIO/13 All 6.0
1 MS3116 Chemistry and biochemical propaedeutics Capello Daniela BIO/10 All 6.0
1 MS2309 English Language Singer Steven Louis L-LIN/12 All NOVARA 5.0
1 MS0650 HISTOLOGY Follenzi Antonia, Borroni Ester, Borsotti Chiara BIO/17 All NOVARA 6.0
1 MS2418 Histology laboratory exercises Cirsmaru Roberta Annamaria, Mocchetti Chiara, Venturin Giorgia NN All NOVARA 0.0
1 MC010 Physics FIS/07 All 6.0
Data synched: 16/07/2026, 04:25