Ateneo - UPO

Il presente modulo, si unisce al modulo di Fisiologia I con l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dell’apparato respiratorio umano e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Esso si propone, inoltre, di chiarire le basi delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata.

1. Fisiologia Medica, a cura di F Conti, III ediz. Edi.Ermes
2. Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore

Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dell’apparato respiratorio umano

Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica

Presentazioni in formato MS-Power Point, e siti internet didattici. Agli studenti verrà consegnata una copia PDF delle slides proiettate. All'occorrenza verrà usata anche la Didattica A Distanza.

Attraverso la piattaforma didattica DIR. Gli studenti potranno usufruire delle immagini proiettate a lezione, delle eventuali registrazioni audio/video delle lezioni, di materiale aggiuntivo di approfondimento e di alcuni esercizi di Fisiologia Clinica

L’esame si svolgerà in modalità orale e il votò sarà espresso in trentesimi.
Le conoscenze e le competenze in possesso dello studente verranno valutate in base ai criteri sottoelencati dove il livello minimo di sufficienza è espresso dal voto 18/30 e il livello di eccellenza è espresso dal voto 30 e lode.
30 e Lode
L'esaminanda/o si esprime con assoluta proprietà di linguaggio ed esprime con fini particolari gli argomenti trattati a lezione dimostrando di aver seguito con attenzione. Riesce a fare precisi collegamenti con la clinica.
da 30 a 27
L'esaminanda/o conosce approfonditamente i dati e i meccanismi fisiologici; pone autonomamente relazioni tra essi, ricollega in schemi coerenti e logici e li valuta criticamente sia in termini di evidenza interna che di criteri esterni culturalmente fondati. Padroneggia il linguaggio dal punto di vista tecnico e semantico.
da 26 a 24
L'esaminanda/o conosce ampiamente i dati, li propone in modo chiaro e dettagliato; espone
con scioltezza, riorganizza e rielabora i concetti, trae deduzioni, dimostra padronanza di metodi e strumenti, procede a correlazioni cliniche.
da 23 a 21
L'esaminanda/o conosce i dati e i meccanismi fisiologici e li espone correttamente; collega i concetti con sicurezza e li sa spiegare; è in grado di fare qualche correlazione con la clinica.
da 21 a 18
L'esaminanda/o conosce i dati e i meccanismi fisiologici, li descrive in modo semplice, anche se non sempre rigoroso; coglie il senso essenziale dell’informazione, produce le conoscenze in modo elementare ma nel complesso corretto.
INSUFFICIENTE
L'esaminanda/o conosce dati e nozioni in modo frammentario, spiega i concetti in maniera imprecisa e non autonomamente; non è in grado di utilizzare le conoscenze in suo possesso per fare correlazioni con la clinica.

Apparato respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base.

I risultati attesi consistono nell'acquisizione da parte degli studenti, dei meccanismi che sono alla base del funzionamento normale dell’apparato respiratorio umano. Questi concetti costituiranno la base per l'apprendimento delle patologie umane e delle relative terapie