Ateneo - UPO

Parte Istituzionale
Percorsi di teoria e comparatistica letteraria

Parte monografica
I conti con l'alterità: dialoghi sulla soglia e forzate prossimità

Parte Istituzionale
STEFANIA SINI, FRANCA SINOPOLI (a cura di), Percorsi di teoria e comparatistica letteraria, Milano, Pearson, 2021.

Parte monografica
KAREL ČAPEK, R.U.R. Rossum's Universal Robots, a cura di A. Catalano, Venezia, Marsilio 2015.
DINO BUZZATI, Paura alla Scala, Milano, Mondadori, 2019, oppure Id., Sessanta racconti, Milano, Mondadori, 2016.
JOSÉ SARAMAGO, Cecità, Milano, Feltrinelli, 2016.
GEORGE SAUNDERS, Lincoln nel bardo, Milano, Feltrinelli, 2019.

Film
LUIS BUÑUEL, L’angelo sterminatore (1962)
EMIR KUSTURICA, Underground (1995)
J.J. ABRAMS, DAMON LINDELOF, JEFFREY LIEBER, Lost, I stagione, episodi 1-12 (2004)

Integrazioni per Studenti non frequentanti:
SIGMUND FREUD, Psicologia delle masse e analisi dell’io, trad. it. in Id., Opere, 9 L’io e l’Es e altri scritti 1917-23, Torino, Bollati Boringhieri, 2006.
MICHAIL BACHTIN, Dostoevskij. Poetica e stilistica, Torino, Einaudi, 1968, pp. 139-185 (sul dialogo socratico e la satira menippea).
STEFANIA SINI, In contagiosa crisi: lo spaccato mano di Paura alla Scala, in Figures de la crise et crises de la Figuration dans l'oeuvre de Dino Buzzati, sous la direction de Cristina Vignali de Poli, Chambery, Université Savoie Mont Blanc, 2018, pp. 225-243.

Gli Studenti non frequentanti sono invitati a contattarmi per qualsiasi chiarimento sul programma.

La parte istituzionale del corso intende offrire gli strumenti teorici e metodologici fondamentali per una conoscenza critica aggiornata degli studi letterari nella loro vitalità storica e latitudine transdisciplinare. Si presenteranno le questioni principali della teoria della letteratura e della letteratura comparata e i principali strumenti di analisi dell’opera letteraria, con particolare attenzione al testo narrativo.

La parte monografica si propone di esaminare e comparare alcuni esempi di narrazioni teatrali, letterarie e filmiche appartenenti a diversi contesti storici e culturali dal primo Novecento alla contemporaneità, incentrate sulla rappresentazione di relazioni forzate in situazioni estreme, in riferimento alla definizione e salvaguardia dell’identità, individuando le tecniche caratteristiche di tali narrazioni e lo specifico legame tra voce narrante, punto di vista, caratterizzazione dei personaggi e relazioni sociali.

Elementi di base della storia della letteratura italiana, europea e extraeuropea

Lezioni frontali, letture dei testi, proiezione di film, discussioni. Gli Studenti che lo desiderano possono, da soli o in gruppo, presentare alla
classe un testo o un film o una parte del programma.
Si farà uso della piattaforma Didattica in Rete (DIR) con il caricamento di materiali che costituiranno parte fondamentale della preparazione dell’esame per gli studenti frequentanti

Si richiede aula con capienza adeguata al numero degli Studenti.

Si richiede pc e videoproiettore

Esame in presenza: Scritto o orale a scelta.

Sia nella forma orale sia nella forma
scritta l'esame consisterà di due parti:
1) Una o più domande sulla teoria e la comparatistica letteraria e sugli strumenti metodologici (parte istituzionale);
2) Lettura e analisi narratologica e stilistica di un passo dai testi teatrale, letterari e dai film;
commento e interpretazione alla luce delle questioni affrontate durante il
corso nella parte monografica.

Allo Studente si chiede dunque di dimostrare:

1. CONOSCENZE
Conoscenza dei fondamenti della teoria della letteratura, della comparatistica letteraria e degli strumenti di analisi del testo letterario, in particolare narrativo (parte istituzionale).

Conoscenza approfondita di alcuni esempi di narrazioni teatrali, letterarie e filmiche appartenenti a diversi contesti storici e culturali dal primo Novecento alla contemporaneità, incentrate sulla relazioni forzate in situazioni estreme, in riferimento alla definizione e salvaguardia dell’identità (parte monografica).

2. COMPETENZE
Sapere analizzare un’opera letteraria alla luce di differenti approcci critici e teorici (parte istituzionale).
Saper analizzare racconti appartenenti a diversi contesti storici e culturali dal primo Novecento alla contemporaneità, incentrati sulla relazioni forzate in situazioni estreme, individuandone le tecniche caratteristiche e lo specifico legame tra voce narrante, punto di vista, caratterizzazione dei personaggi e relazioni sociali (Parte monografica).

3. (ABILITÀ TRASVERSALI)
- saper presentare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni ed opinioni relative alle tematiche trattate, utilizzando linguaggio e terminologia appropriati.

In particolare verrà dato il seguente peso alla verifica del predetti
raggiungimento degli obiettivi formativi:
1. 40%; 2. 40%; 3. 20%;

N.B. La
valutazione dell'esame scritto comprenderà la correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi).

Prima settimana: presentazione del corso (parte istituzionale e parte monografica). L'esperienza della letteratura. Immaginazione e lettura. Teorie dell’alterità. Karel Čapek, R.U.R. Introduzione, lettura, analisi commento.

Seconda settimana: Sigmund Freud, Psicologia delle masse e analisi dell’io. Teorie della ricezione e dell’atto della lettura. Karel Čapek, R.U.R. Lettura, analisi, commento. Dino Buzzati, Paura alla Scala. Introduzione, lettura, analisi commento

Terza settimana: Narrativa e narratologia. Temporalità, voce narrante, prospettiva. Michail Bachtin, il cronotopo della crisi. Dino Buzzati, Paura alla Scala. Lettura, analisi commento. Visione del film Luis Buñuel, L’angelo sterminatore.

Quarta settimana: Narrativa e narratologia. Mediacy. Le situazioni narrative. Teorie del personaggio. José Saramago, Cecità. Introduzione, lettura, analisi commento.

Quinta settimana: Retorica e argomentazione. Gli spazi della letteratura. José Saramago, Cecità. Lettura, analisi commento..

Sesta settimana: La storia comparata della letteratura e la letteratura mondiale. Traduzione e transmedialità. George Saunders, Lincoln nel bardo. Introduzione, lettura, analisi commento.

Settima settimana. La poesia. Antropologia e letteratura George Saunders, Lincoln nel bardo. Lettura, analisi commento.

Ottava settimana: proiezione di uno dei film in programma. Conclusione del corso.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare:

1. CONOSCENZE
Conoscenza dei fondamenti della teoria della letteratura, della letteratura comparata e degli strumenti di analisi dell’opera letteraria, con particolare attenzione al testo narrative (Parte istituzionale).

Conoscenza di alcuni esempi teatrali, letterari e filmici di racconto di relazioni forzate in situazioni estreme, con particolare attenzione alle variazioni storiche e culturali della rappresentazione.
Conoscenza delle diverse modalità di caratterizzazione dei personaggi e delle loro relazioni sociali in riferimento alla definizione e salvaguardia dell’identità (Parte monografica).

2. COMPETENZE
Acquisizione degli strumenti di analisi dell’opera letteraria, in particolare narrativa.

Saper leggere e analizzare un’opera letteraria, riconoscendone l’appartenenza storica, le strategie espressive e le tecniche caratterizzanti.
Acquisizione della capacità di confrontare opere di tradizioni letterarie differenti contestualizzandole storicamente e culturalmente e
identificandone le specificità stilistiche e di genere (parte istituzionale).

Saper analizzare racconti di differenti contesti culturali incentrati sulla rappresentazione di relazioni formate in situazionii estreme, individuandone le tecniche caratteristiche e lo specifico legame tra voce narrante, punto di vista, caratterizzazione dei personaggi e delle loro relazioni sociali (Parte monografica).

3 (ESPRESSIONE DI GIUDIZI) Sapere valutare l’opera in quanto oggetto estetico stratificato da considerarsi nel suo contesto d’origine, nei suoi principali elementi strutturali e compositivi e nella sua vitalità storica e multiculturale.

4(ABILITÀ TRASVERSALI)
- saper presentare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni ed opinioni relative alle tematiche trattate, utilizzando linguaggio e
terminologia appropriati.

Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare:

Una comprensione globale e unitaria del percorso svolto con la acquisita complementarietà tra competenze teorico-metodologiche e abilità interpretative.
La capacità di rielaborazione autonoma dei contenuti del corso e di applicazione di strumenti e conoscenze acquisite a testi e materiali anche diversi da quelli in programma.
La competenza attiva e sicura della terminologia critica e teorica unita a un'ottima proprietà di espressione.