Ateneo - UPO

La violenza della storia e le voci dei vinti: due percorsi nella letteratura italiana.

1) La docente allestirà un fascicolo con i testi che verranno commentati a lezione, e che verrà depositato in copisteria (copisteria "Lisa", via Galileo Ferraris 76, Vercelli) prima dell'inizio delle lezioni. Un avviso sarà pubblicato sulla piattaforma DIR, nell'area dedicata al corso, quando il fascicolo sarà disponibile.
2) Il corso prevede la lettura integrale del romanzo: Gabriella Ghermandi, Regina di fiori e di perle, Roma, Donzelli, 2021.
3) Per ulteriori approfondimenti (letture consigliate ma non obbligatorie): Silvia Camilotti, Cartoline d'Africa. Le colonie italiane nelle rappresentazioni letterarie, Venezia, Edizioni Ca' Foscari, 2014, scaricabile liberamente all'indirizzo https://edizionicafoscari.unive.it/media/pdf/books/978-88-97735-59-5/978-88-97735-59-5.pdf; Caterina Romeo, Riscrivere la nazione. La letteratura italiana postcoloniale, Milano, Mondadori Education, 2018; Storie condivise nell'Italia contemporanea. Narrazioni e performance transculturali, a cura di Daniele Comberiati e Chiara Mengozzi, Roma, Carocci, 2023.

Conoscenze e comprensione: Conoscenza approfondita di alcune opere (romanzi, racconti, opere teatrali) della letteratura italiana dall'Ottocento a oggi, esaminate attraverso il tema della violenza della storia e dall'assunzione della prospettiva dei vinti (livello base); comprensione dei testi letterari oggetto del corso, attraverso una parafrasi corretta (livello base) e un’attenzione alla loro dimensione linguistica e stilistica (livello avanzato);
Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: capacità di analizzare i testi inquadrandoli all’interno dei generi e collegando elementi ideologici e letterari (livello base); capacità di analizzare i testi in prospettiva intertestuale e discuterne i problemi interpretativi (livello avanzato);
Espressione di giudizi: capacità di esprimere giudizi motivati sui testi e sulle loro interpretazioni, discutendone criticamente ragioni e limiti, con particolare attenzione alla prospettiva storica (livello avanzato);
Abilità nella comunicazione: capacità di esporre in modo ordinato e chiaro i concetti e i dati appresi, usando un linguaggio appropriato (livello base); capacità di presentare i risultati dello studio con efficacia argomentativa e autonomia critica, evitando la ripetizione mnemonica (livello avanzato);
Capacità di studio: capacità di leggere e analizzare un testo letterario, riconoscendone l’appartenenza storica e le principali strategie espressive (livello base).

Conoscenze storico-letterarie, linguistico-stilistiche e metriche di base fornite dalla scuola superiore frequentata.

Lezioni frontali con discussione; lettura e commento dei testi in aula, con domande e discussione; didattica in rete (DIR).

La docente metterà a disposizione alcuni materiali didattici attraverso il servizio informatico di ateneo (DIR), a cui a cui ci si potrà iscrivere già prima dell'inizio delle lezioni.
Chi non è in grado di frequentare la maggior parte delle lezioni è pregato di contattare la docente (cecilia.gibellini@uniupo.it) per avere qualche indicazione di massima per la preparazione dell’esame e per concordare alcune letture integrative.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova finale consiste in un esame scritto, che verterà sui seguenti punti:
1) Verifica della conoscenza dei testi della letteratura italiana oggetto del corso: una domanda su un’opera, un autore, un problema, facendo riferimento all'antologia di testi preparata dalla docente e/o al romanzo da leggere integralmente (indicati alla voce "Testi di riferimento") – 50% del peso sul voto d’esame;
2) Verifica della capacità di esaminare e interpretare i testi, di esprimere giudizi, e di applicarsi all’analisi del testo letterario: una domanda consistente nella parafrasi (nel caso di un testo in versi), nell'analisi e nel commento di un brano tra quelli antologizzati nel fascicolo allestito dalla docente – 50 % del peso sul voto d’esame.
Per superare l’esame occorrerà rispondere in modo almeno sufficiente a ciascuna delle domande. La valutazione si basa sul grado di conoscenze e comprensione dei testi e degli autori in programma, sulla capacità di applicazione delle conoscenze al testo o al problema interpretativo proposto, e sul grado di capacità espressiva e comunicativa.

1) La violenza della storia e le voci dei vinti nella letteratura italiana otto-novecentesca, con riferimento alla storia risorgimentale e post-risorgimentale: Alessandro Manzoni, Giovanni Verga.
2) La violenza della storia e le voci dei vinti nella letteratura italiana contemporanea, con riferimento alle vicende del colonialismo italiano in Africa Orientale: Ennio Flaiano, Enrico Emanuelli, Gabriella Ghermandi, Igiaba Scego.

Integrazione della dimensione di genere: un'attenzione specifica sarà dedicata alla produzione di scrittrici afro-italiane (Gabriella Ghermandi, Igiaba Scego) che intrecciano alla prospettiva post-coloniale anche la riflessione sul genere, in una prospettiva intersezionale.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello di sufficienza, si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) conoscere i testi esaminati nel corso attraverso il tema della violenza della storia; (COMPETENZE) saper analizzare e interpretare i testi letterari, collegando gli elementi ideologici a quelli più strettamente letterari; (ABILITÀ TRASVERSALI) saper presentare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni ed opinioni relative ai testi e ai problemi trattati, utilizzando linguaggio e terminologia appropriati. Per il conseguimento di un livello avanzato, si chiede di dimostrare: una visione organica dei temi affrontati a lezione, unita ad articolate capacità di analisi e di sintesi; la capacità di elaborare criticamente e autonomamente i temi trattati, anche al di là delle indicazioni fornite a lezione e nel programma d’esame; un'ottima padronanza espressiva.