Ateneo - UPO

Studio degli equilibri in soluzione e delle determinazioni volumetriche. Pratica individuale della/dello studentessa/studente in laboratorio.

Appunti di lezione, oppure Harris, “Chimica Analitica Quantitativa” – Zanichelli; Skoog-Leary, “

L' insegnamento si propone di rendere le/gli studenti/studentesse in grado di comprendere e risolvere problemi sugli equilibri chimici in soluzione, e di conoscere le procedure di chimica qualitativa e quantitativa. Nonché di rendere le/gli studenti/studentesse in grado di eseguire le metodiche analitiche della analisi quali/quantitativa in laboratorio fornendo loro i concetti fondamentali per una buona pratica di laboratorio e favorendo lo sviluppo dell'autonomia.

Nessuno

Lezione frontale in aula, esercitazioni in aula ed esercitazioni in laboratorio.

L'apprendimento in itinere è valutato mediante esercitazioni in aula.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame scritto che consiste in esercizi sugli equilibri chimici in soluzione (acido-base, tamponi, prodotto di solubilità, formazione di complessi, redox, equilibri competitivi). Un esempio di esame di sessioni passate sarà disponibile su Moodle con la relativa soluzione. Segue una discussione e commento della prova e delle relazioni di laboratorio.

Equilibri in soluzione (acido-base, complessazione, precipitazione, redox); il coefficiente di attività; le determinazioni volumetriche (calcolo della curva di titolazione, sistemi indicatore, le titolazioni più importanti).
Metodi quantitativi: validazione del metodo, cenni sui parametri da valutare per la validazione dei metodi, rappresentazione dei risultati (media, scarto tipo, intervallo di confidenza e test statistici), limite critico, LOD, LOQ, metodo della retta di taratura, metodo dello standard interno, metodo delle aggiunte multiple, metodo dell'aggiunta singola.

Laboratorio
Lezioni in aula: breve introduzione alle esperienze di laboratorio.
Esercitazioni in laboratorio individuali e/o di gruppo, comprendono:
• titolazione del rame per via complessometrica
• determinazione del rame e zinco in una delle sue leghe più comuni: confronto dei risultati ottenuti per determinazione in spettrofotometrica UV-Vis e titolazione.

Conoscenza e comprensione
- conoscenza delle basi teoriche degli equilibri chimici in soluzione
- conoscenza delle basi teorico/pratiche delle principali tecniche analitiche (cromatografiche, elementari)
- conoscenza degli indici di performance dei metodi analitici
- conoscenza delle operazioni unitarie di laboratorio e dell'uso di metodi volumetrici di analisi
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- saper affrontare e risolvere problemi sugli equilibri chimici
- saper confrontare tecniche diverse per uno stesso scopo anche mediante analisi degli indici di performance analitica
- saper eseguire analisi
Abilità comunicative
- acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso
- saper stendere una relazione tecnico-scientifica
Autonomia di giudizio
- saper scegliere il procedimento migliore per risolvere problemi sugli equilibri chimici
- saper scegliere tra diverse tecniche analitiche per risolvere un dato problema analitico
- saper affrontare un'analisi volumetrica operando le scelte opportune dal punto di vista sperimentale

Capacità di apprendimento
- capacità di utilizzare il materiale di studio in autonomia per risolvere problemi analitici