Ateneo - UPO

I principali contenuti del corso sono: principali modalità di osservazione, misurazione e valutazione;
dei principi generali delle tecniche di cinesiterapia (mobilizzazioni articolari e vertebrali, potenziamento neuro-muscolare e propriocezione) nei pazienti con disturbi muscoloscheletrici e lesioni traumatiche da un punto di vista evidence-based.

Dispensa delle slide proiettate durante le lezioni e fornite (formato pdf) all’inizio delle lezioni agli studenti.

Gli studenti potranno inoltre trovare utile la consultazione dei seguenti testi:

- Braddom RL. Medicina Fisica e Riabilitazione. Vol 1 e 2. Roma: Delfino editore; 2006.
- Magee DJ. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2008.
- Magee DJ, Zachazewski JE, Quillen WS. Scientific foundations and principles of practice in musculoskeletal rehabilitation. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2007.
- Nordin M, Frankel VH. Basic biomechanics of the musculoskeletal system. 3^ ed. Philadelphia: Wolters Co: 2001.

Gli obiettivi principali dell'insegnamento sono l'acquisizione sia delle principali modalità di osservazione, misurazione e valutazione sia dei principi generali delle tecniche di cinesiterapia (mobilizzazioni articolari e vertebrali, potenziamento neuro-muscolare e propriocezione) nei pazienti con disturbi muscoloscheletrici e lesioni traumatiche da un punto di vista evidence-based. Ove necessario, i concetti saranno integrati con nozioni di base riguardanti la costruzione di un programma di esercizi terapeutici multimodali.
Al termine del corso ci si attende che lo studente sia in grado di:
- conoscere i principali strumenti e misure di outcome per la verifica di efficacia del trattamento;
- saper eseguire una valutazione di un paziente con disturbi muscoloscheletrici e con lesioni traumatiche o acute; saper applicare le principali tecniche di cinesiterapia, potenziamento neuro-muscolare e propriocettive apprese.

Per la comprensione degli argomenti trattati nel corso sono necessarie conoscenze di anatomia, biomeccanica e fisiologia dell’esercizio. Non ci sono vincoli di propedeuticità.

Gli obiettivi formativi del corso verranno raggiunti attraverso lezioni frontali per un totale di 24 ore di didattica (2 CFU). Le lezioni sono supportate dalla proiezione di diapositive. Su richiesta degli studenti, il docente può dedicare la prima parte di ogni lezione a chiarimenti e approfondimenti dei temi trattati nelle precedenti lezioni. È anche possibile chiedere chiarimenti su punti specifici durante la lezione. La frequenza alle lezioni è fortemente consigliata.

La Dott.ssa Chiara Liguori riceve su appuntamento, contattarla all'indirizzo email chiara.liguori@uniupo.it

L’esame si svolgerà in forma scritta, con 3 quesiti formulati in modo da verificare le conoscenze ed i risultati di apprendimento attesi. Il voto finale sarà determinato dal grado di acquisizione delle conoscenze ed abilità attese, tenuto conto anche della capacità di sintesi ed analisi; padronanza di linguaggio scientifico e capacità di ragionamento clinico. Per superare l’esame, lo studente deve conseguire una votazione non inferiore a 18/30 (diciotto trentesimi).

L'acquisizione delle diverse conoscenze ed abilità attese si svilupperà in modo parallelo lungo tutto l'insegnamento, in cui verranno trattati i seguenti argomenti:
- Introduzione al corso e stato dell’arte della riabilitazione in ambito ortopedico (2h)
- Anamnesi, Osservazione, Misurazione e Valutazione cinesiologica e funzionale del paziente ortopedico (strumenti, test clinici e di performance funzionale, scale e questionari di misura) (10h)
- Principi generali e razionali delle principali tecniche cinesiterapiche e delle tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocettivo secondo un orientamento Evidence-Based (12h)

I risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione delle modalità di condotta della valutazione funzionale e del razionale teorico di come affrontare la disabilità clinica di ogni singolo paziente attraverso un’autonomia di ragionamento clinico, nonchè acquisire competenze trasversali quali abilità comunicative, capacità di sintesi e rielaborazione delle informazioni e conoscenze anche provenienti da fonti diverse.
I risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione delle modalità di condotta della valutazione funzionale e del razionale teorico di come affrontare la disabilità clinica di ogni singolo paziente attraverso un’autonomia di ragionamento clinico, nonchè acquisire competenze trasversali quali abilità comunicative, capacità di sintesi e rielaborazione delle informazioni e conoscenze anche provenienti da fonti diverse.
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti alla sufficienza, allo studente si chiede di conoscere la teoria alla base della valutazione funzionale del paziente con patologie ortopediche, conoscere le proprietà dei tessuti (osso, connettivo, muscolo), conoscere razionale, modalità e tempistiche delle principali tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocettivo; per quanto riguarda le competenze, lo studente deve essere in grado di saper distinguere tra i diversi strumenti di osservazione e misurazione, saper identificare e distinguere modalità diverse di valutazione tramite test, scale e questionari, ed individuare il razionale teorico che determina la scelta terapeutica. Per il conseguimento del punteggio massimo, lo studente deve essere in grado di utilizzare le conoscenze e competenze apprese per proporre soluzioni idonee e coerenti in merito alle scelte di valutazione e trattamento per il paziente con patologie ortopediche.