Ateneo - UPO

Si rimanda alla definizione dei contenuti dei singoli insegnamenti

Si rimanda ai testi di riferimento dei singoli insegnamenti

Acquisizione di un approccio integrato per le corrette programmazione e pianificazione del percorso di cura in ambito cronico-territoriale, in rapporto al quadro clinico e ai bisogni assistenziali del soggetto malato

Conoscenza di base dei principali aspetti epidemiologici, dei meccanismi biologici e fisiopatologici, delle manifestazioni cliniche e dei bisogni assistenziali relativamente al contesto delle discipline del corso integrato

Lezioni frontali.
Esercitazioni/lavori di gruppo: casi studio, casi clinici, percorsi clinico-assistenziali

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e

consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Verifica orale dell'apprendimento: elaborazione di un project work che, a partire da un caso clinico, permetta al discente di
dimostrare di avere acquisito strumenti utili alla presa in carico della persona attraverso i diversi
regimi di cura.
Il caso clinico verrà estratto a sorte, in sede d'esame, tra un pool di casi precedentemente messo a disposizione del discente

Si rimanda alla definizione dei contenuti dei singoli insegnamenti

Conoscenza dei principali modelli sanitari ed in particolare dell'assetto della rete assistenziale territoriale per la gestione del soggetto fragile e dell'individuo affetto da malattia cronica.
Gestione dei percorsi di salute nel contesto territoriale e acquisizione degli strumenti necessari per la loro realizzazione in ambito diagnostico, terapeutico ed assistenziale.