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GLI OSSI DI SEPPIA DI EUGENIO MONTALE + STORIA DELLA LESSICOGRAFIA ITALIANA Il Corso integrato (12 cfu) è costituito dai moduli Letteratura italiana magistrale II (6 cfu; prof.ssa Gibellini) e Linguistica italiana magistrale I (6 cfu; prof.ssa Maconi). Nella varietà degli argomenti che le docenti possono proporre annualmente, rimangono costanti l'attenzione per autori, opere e questioni metodologiche essenziali nella storia della letteratura e della linguistica italiana.

LETTERATURA ITALIANA: 1. Eugenio Montale, Ossi di seppia, edizione commentata da Pietro Cataldi e Floriana d'Amely, con scritti di Pier Vincenzo Mengaldo e Sergio Solmi, Milano, Mondadori («Lo Specchio»), 2025. N.B. È IMPORTANTE CHE L'EDIZIONE SIA QUESTA (ISBN 978880478475), DA NON CONFONDERE CON ALTRE EDIZIONI, ANCHE DELLO STESSO EDITORE, CHE PERÒ NON HANNO IL COMMENTO. VERIFICARE CHE SI TRATTI DELL'EDIZIONE CON COMMENTO DI CATALDI E D'AMELY. 2. Per la parte monografica: la docente allestirà un fascicolo con i testi che verranno commentati a lezione, e che verrà depositato in copisteria (copisteria Lisa di Vercelli, via Galileo Ferraris 76) prima dell'inizio delle lezioni. Altri testi di riferimento, per eventuali approfondimenti (letture consigliate ma non obbligatorie), sono indicate nella scheda del modulo Letteratura italiana magistrale II. Gli studenti non frequentanti dovranno integrare i materiali sopra indicati (1. edizione commentata degli Ossi di seppia; 2. fascicoletto disponibile in copisteria) con alcune letture integrative, che concorderanno con la docente: sono pertanto invitati a prendere contatto scrivendo direttamente a cecilia.gibellini@uniupo.it. LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE I: 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. III-VIII). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015 (capp. IV-VII e IX-XI). 4. Materiale depositato nella pagina DIR del corso. Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso devono aggiungere alla bibliografia sopraindicata anche: 5. R. MERIDA, Il salvagente dell’italiano. Dizionari, grammatiche, servizi di consulenza ecc., Firenze, Cesati, 2023.

LETTERATURA ITALIANA. CONOSCENZE E COMPRENSIONE: conoscenza della vita, della poetica e delle opere di Eugenio Montale (livello base); comprensione dei testi della letteratura italiana novecentesca (con particolare attenzione agli Ossi di seppia di Montale), attraverso una parafrasi corretta (livello base) e un’attenzione alla loro dimensione linguistica e stilistica (livello avanzato); CAPACITÀ DI APPLICARE LE CONOSCENZE E LA COMPRENSIONE: capacità di analizzare i testi collegando elementi ideologici e letterari (livello base); capacità di analizzare i testi in prospettiva intertestuale e discuterne i problemi interpretativi (livello avanzato); ESPRESSIONE DI GIUDIZI: capacità di esprimere giudizi motivati sui testi e sulle loro interpretazioni, discutendone criticamente ragioni e limiti, con particolare attenzione alla prospettiva storica (livello avanzato); ABILITÀ NELLA COMUNICAZIONE: capacità di esporre in modo ordinato e chiaro i concetti e i dati appresi, usando un linguaggio appropriato (livello base); capacità di presentare i risultati dello studio con efficacia argomentativa e autonomia critica, evitando la ripetizione mnemonica (livello avanzato). LINGUISTICA ITALIANA. 1. Possedere buone conoscenze di storia della lessicografia italiana. 2. Saper consultare i principali repertori lessicografici di riferimento (cartacei ed elettronici) per la lingua italiana. 3. Conoscere e usare risorse della Rete per studi di linguistica e letteratura italiana. 4. Saper impiegare utilmente nella didattica scolastica i principali repertori lessicografici di riferimento per la lingua italiana.

Conoscenze storico-letterarie, linguistico-stilistiche e metriche di base. Per il modulo di Linguistica italiana: agli studenti che nella precedente carriera non hanno acquisito 12 cfu in Storia della lingua italiana (settore L-FIL-LET/12) si consiglia di studiare anche C. MARAZZINI, La lingua italiana. Storia, testi, strumenti, Bologna, il Mulino, 2015 (capitoli 12-21).

Lezioni frontali con discussione; lettura e commento dei testi in aula, con domande e discussione; didattica in rete (DIR); lezioni in biblioteca e in aula informatica per il corso di Linguistica italiana.

DIR. Le docenti metteranno a disposizione alcuni materiali didattici attraverso il servizio informatico di ateneo (DIR), a cui ci si potrà iscrivere già prima dell'inizio delle lezioni. Chi non è in grado di frequentare la maggior parte delle lezioni è pregato di contattare la docente di Letteratura italiana (cecilia.gibellini@uniupo.it) per avere qualche indicazione di massima per la preparazione dell’esame e per concordare alcune letture integrative. SCUOLA. Saranno presentati e discussi possibili impieghi didattici di dizionari e di risorse della Rete per l’insegnamento della lingua e letteratura italiana, per tutti gli ordini di scuola. DSA e BES. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

LETTERATURA ITALIANA: ESAME SCRITTO + LINGUISTICA ITALIANA: ESAME ORALE. Il voto finale sarà la media dei voti ottenuti nei due moduli. La prova scritta di LETTERATURA ITALIANA verterà sui seguenti punti: 1. Verifica della capacità di interpretare i testi (con una particolare attenzione per il tema del corso), e insieme delle abilità comunicative e della capacità di esprimere giudizi: una domanda su una questione, un tema o un problema tra quelli affrontati nello studio degli Ossi di seppia, allo scopo di verificare sia le conoscenze sia il grado di approfondimento e di rielaborazione critica dei testi – 50% del peso sul voto d’esame; 2. Verifica della capacità di esaminare e interpretare i testi, di esprimere giudizi, e di applicarsi all’analisi del testo letterario: una domanda consistente nell'analisi e nel commento di un testo degli Ossi di seppia, o di uno tra quelli antologizzati nel fascicolo allestito dalla docente – 50 % del peso sul voto d’esame. Per superare l’esame occorrerà rispondere in modo almeno sufficiente a ciascuna delle domande. La valutazione si basa sul grado di conoscenze e comprensione dei testi in programma, sulla capacità di applicazione delle conoscenze al testo o al problema interpretativo proposto, e sul grado di capacità espressiva e comunicativa. La prova di LINGUISTICA ITALIANA consisterà in un esame orale della durata media di 20 minuti. La verifica in sede di esame avverrà così: - Tre o quattro domande sulla storia della lessicografia italiana e sugli strumenti lessicografici descritti e usati a lezione. Valore 60% (= livello base). - Una domanda sulle risorse lessicografiche disponibili in Rete, sui progetti lessicografici avviati dall’Accademia della Crusca, o sugli impieghi didattici dei dizionari. Valore 20% (= livello avanzato). - Saranno valutate l’esposizione orale e la conversazione dialettica con il docente. Valore 20% (per raggiungere il livello base, anche questo parametro di valutazione deve essere almeno sufficiente).

LETTERATURA ITALIANA: 1. Lineamenti di storia della poesia italiana nella prima metà del Novecento. 2. Eugenio Montale: le vicende biografiche, le stagioni poetiche, il dialogo con gli altri autori. 3. Gli Ossi di seppia. LINGUISTICA ITALIANA: 1. Che cos’è un vocabolario. Tipologie. 2. Dizionari elettronici e dizionari online. 3. Dizionari dell’uso grandi e piccoli nel Novecento: VOLIT, GRADIT, De Mauro di Paravia e DIB, Zingarelli, DISC, Devoto-Oli, Garzanti, Treccani. 4. La Crusca e la lessicografia nel sec. XVII. 5. Continuità e innovazione nella lessicografia del Settecento: Alberti di Villanova. 6. L’Ottocento, secolo d’oro della lessicografia: la Crusca veronese del Cesari, la “Proposta” di Monti, il Tramater, il Tommaseo-Bellini, la quinta edizione della Crusca, il Giorgini-Broglio, il Rigutini-Fanfani, il Petrocchi. 7. Dizionari dei sinonimi nell’Ottocento e dizionari dei sinonimi oggi: come cambia uno strumento. 8. Il Novecento: il “Dizionario moderno” di Alfredo Panzini e i dizionari di neologismi (dall’Ottocento ad oggi). 9. Vocabolari e progetti lessicografici dell’Accademia d’Italia. 10. Dizionari storici: il GDLI e il TLIO. 11. Dizionari etimologici: DEI, DELI, LEI, Dizionario storico-etimologico Treccani. 12. Dizionari di famiglie di parole: DIR e RIF. 13. Risorse della Rete per studi di linguistica e letteratura italiana. 14. Nuovi progetti lessicografici in corso presso l’Accademia della Crusca.

LETTERATURA ITALIANA. Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) conoscere la biografia, la poetica e l'opera di Eugenio Montale; (COMPETENZE) saper analizzare e interpretare i testi letterari novecenteschi (e in particolare gli Ossi di seppia di Montale), collegando gli elementi ideologici a quelli più strettamente letterari; (ABILITÀ TRASVERSALI) saper presentare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni ed opinioni relative ai testi e ai problemi trattati, utilizzando linguaggio e terminologia appropriati. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare: una visione organica dei temi affrontati a lezione, unita ad articolate capacità di analisi e di sintesi; la capacità di elaborare criticamente e autonomamente i temi trattati, anche al di là delle indicazioni fornite a lezione e nel programma d’esame; un'ottima padronanza espressiva. LINGUISTICA ITALIANA. Per raggiungere una preparazione di livello base, lo studente deve possedere buone conoscenze di storia della lessicografia italiana e buone capacità di argomentazione. Per raggiungere un livello avanzato, lo studente deve inoltre dimostrare di: - Sapersi servire in modo coerente e appropriato della terminologia linguistica. - Saper usare in modo appropriato e a fini didattici gli strumenti presentati a lezione: dizionari elettronici, banche dati online.