Ateneo - UPO

Evidence Based Nursing

• Denise F. Polit, Cheryl Tatano Beck – Fondamenti di Ricerca Infermieristica. Ed. Mc Graw Hill, Milano 2014. Edizione Italiana a cura di Alvisa Palese
• “Teoria e Tecnica Psicometrica. Costruire un test psicologico” di C. Chiorri. McGraw-Hill. Milano. 2011
• “Evidence-Based Clinical Practice La pratica clinico-assistenziale basata su prove di efficacia 2/ed” di Paolo Chiari, Daniela Mosci, Enrico Naldi, Centro Studi EBN. McGraw Hill, 2011;
• “Introduzione alla Ricerca Infermieristica – I fondamenti teorici e gli elementi di base per comprenderla nella realtà italiana” di Cecilia Sironi. Casa editrice Ambrosiana, 2010;
• “Evidence – Based Nursing – A guide to Clinical Practice” di DiCenso. Ed. Elsevier Mosby, 2005
• “La ricerca bibliografica” di E.Vellone - M.Sciuto. Ed. McGraw-Hill, Milano, 2001;

Al termine del corso le Studentesse e gli Studenti saranno in grado di:
- descrivere le caratteristiche principali dei vari disegni di studio;
- descrivere le caratteristiche fondamentali di uno strumento di raccolta dati;
- leggere e valutare un report di ricerca infermieristica;
- leggere criticamente una revisione sistematica;
- leggere criticamente un report di uno studio randomizzato e controllato utilizzando il Critical Appraisal Skills Programme per RCT;
- definire il processo di evidence based practice ed applicarlo;

Le Studentesse e gli Studenti dovranno possedere conoscenze e capacità sufficienti a comprendere la lingua inglese scritta

Presentazione con power point, lavori di gruppo

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'insegnamento "Pratica basata sulle evidenze e metodologie di implementazione" è articolato nei seguenti moduli: Evidence Based Practice, Metodologia della ricerca, Statistica per la ricerca e Implementazione delle evidenze nella pratica.L'esame consiste in una prova scritta e in una prova orale.La prova scritta è composta da 21 domande (7 di metodologia della ricerca e 14 di statistica per la ricerca, prevalentemente a risposta multipla, per un punteggio massimo di 21 punti) finalizzate a valutare:1. le conoscenze delle studentesse e degli studenti riguardo al processo di ricerca, alla struttura di un articolo scientifico, al processo di pubblicazione scientifica, ai principali disegni di studio e ai concetti fondamentali della statistica applicata alla ricerca;2. la capacità di leggere, comprendere e interpretare i risultati di un articolo scientifico. Il testo dell'articolo sarà reso disponibile prima della prova, in modo da consentire alle studentesse e agli studenti un tempo adeguato per la lettura e l'analisi critica.Le studentesse e gli studenti potranno accedere alla prova orale solo dopo aver conseguito almeno il 60% del punteggio massimo previsto per la prova scritta.La durata della prova scritta è di 30 minuti.La prova orale è finalizzata ad approfondire le conoscenze in merito all’evidence-based practice e all'implementation science. Si  valuterà, inoltre, la capacità di applicare le conoscenze acquisite mediante la lettura critica di un articolo scientifico di interesse per le professioni infermieristiche (risorsa primaria e/o secondaria).In particolare, saranno valutate la capacità di:·      identificare il quesito di ricerca e gli obiettivi dello studio;·      riconoscere il disegno di studio e le principali caratteristiche metodologiche;·      interpretare correttamente i risultati riportati in tabelle, grafici, forest plot o altre rappresentazioni dei dati;·      discutere criticamente la validità dei risultati, la qualità delle evidenze e la loro trasferibilità nella pratica clinica.Durante la prova orale verrà altresì valutata la capacità degli studenti di applicare le principali strategie e i modelli per l'implementazione delle evidenze nei contesti assistenziali.La prova orale si considera superata qualora la candidata o il candidato dimostri una sufficiente padronanza dei concetti teorici e un'adeguata capacità di analisi critica e di applicazione delle evidenze scientifiche alla pratica professionale.Il mancato superamento della prova orale comporta la ripetizione dell'intero esame (prova scritta e prova orale), indipendentemente dall'esito positivo della prova scritta.Per conseguire la valutazione di 30/30 e lode, la candidata o il candidato dovrà dimostrare una conoscenza eccellente e integrata di tutti gli argomenti trattati nell'insegnamento, nonché una spiccata capacità di lettura critica della letteratura scientifica, di interpretazione dei dati e di applicazione dei principi dell'Evidence-Based Practice e delle metodologie di implementazione delle evidenze nella pratica professionale.

- I disegni di ricerca quantitativi: disegni spierimentali, quasi sperimentali e non – sperimentali;
- Le revisioni sistematiche: definizione di revisione sistematica, il protocollo di revisione secondo le indicazioni di PRISMA – P, il processo di revisione sistematica, metanalisi e valutazione critica delle revisioni sistematiche;
- Gli studi randomizzati e controllati (RCT): definizione di RCT, caratteristiche degli RCT, valutazione critica degli RCT;
- Il processo di evidence based practice: significato e importanza dell’evidence based practice, definizione del quesito, le fonti bibliografiche, come ricercare documentazione scientifica valida e come applicarla nel contesto clinico.

Di seguito si riportano i risultati di apprendimento attesi di questo modulo formativo:

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Le Studentesse e gli Studenti, al termine del corso saranno in grado di:
- descrivere i diversi disegni di studio e valutarne l'applicabilità nella ricerca infermieristica
- descrivere il processo di ricerca;
- descrivere il processo di evidence based practice;

Queste conoscenze sono acquisite durante le lezioni teoriche e le esercitazione in aula e sono valutate sia con la prova scritta che con quella orale.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione (applying knowledge and understanding)
Le Studentesse e gli Studenti, al termine del corso, saranno in grado di:
- scrivere un semplice protocollo di ricerca;
- Collaborare alla conduzione di uno studio di ricerca.

Queste capacità sono acquisite durante le esercitazione in aula e durante le esercitazioni in aula di informatica e sono valutate sia con la prova scritta che con quella orale.

Abilità di giudizio (making judgements)
Le Studentesse e gli Studenti, al termine del corso, saranno in grado di valutare quali problemi organizzativi, formativi e assistenziali possono essere individuati per sviluppare un processo di evidence based practice
Questa abilità è acquisita durante le esercitazione in aula e durante le esercitazioni in aula di informatica