Ateneo - UPO

Metodologia specifica della neuropsichiatria infantile: si illustrano le peculiarità nel definire i concetti di patologia e fisiologia in età evolutiva e si forniscono cenni e nozioni di base utili all’interpretazione delle indagini diagnostiche più utilizzate sia in ambito neurologico che psichiatrico.
Inquadramento globale dello sviluppo neuropsicomotorio del bambino: si forniscono strumenti metodologici e clinici per inquadrare il livello di sviluppo psicomotorio dei pazienti in età evolutiva in modo dinamico ed integrato.
Principali patologie neuropsichiatriche dell’età evolutiva: si illustrano le caratteristiche cliniche delle principali patologie riscontrabili in ambito neuropsichiatrico infantile, rapportando le modalità di inquadramento diagnostico e di intervento terapeutico a quanto illustrato precedentemente in termini metodologici.

M. Stangalino "L'unità psiche-soma nella cura psicoanalitica" Ed. Franco Angeli
M. Stangalino-"La cura psicoanalitica con bambini, adolescenti e genitori", Ed. Franco Angeli
M. Stangalino, F. Mittino-"Il bambino e la scuola : nel solco di Marcella Balconi ", Ed. Interlinea
J De Ajuraguerra - D. Marcelli -“Psicopatologia del bambino” - Ed. Masson
L. Pavone, R. Ruggieri - “Neurologia Pediatrica” - Ed. Masson

Il modulo ha l’obiettivo di permettere la conoscenza e l’apprendimento delle principali tematiche cliniche di Neuropsichiatria Infantile in un’ottica globale comprendente gli aspetti organici e psichici delle patologie. Si propone inoltre di delucidare alcune pratiche diagnostiche più comuni nella pratica clinica di NPI sia in ambito neurologico ed epilettologico che sul versante psicodinamico.
Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di:
- Riconoscere i principali elementi clinici delle patologie illustrate
- Determinare in autonomia le situazioni che necessitano di segnalazione per ulteriori approfondimenti diagnostici
- Modulare l’approccio riabilitativo alla luce delle peculiarità dei quadri clinici illustrati
- Determinare l’evoluzione sia in termini positivi che negativi dei quadri clinici illustrati nel contesto riabilitativo
- Comunicare in modo efficace le condizioni cliniche dei pazienti trattati nel contesto sanitario, alla luce del corretto utilizzo della metodologia e terminologia neuropsichiatrica infantile.

Si richiede la conoscenza di elementi base di anatomia del sistema nervoso centrale e periferico.

Lezioni frontali sugli argomenti trattati, con il supporto di slide, video e materiale cartaceo
- Verifica di comprensione degli argomenti trattati con spazio dedicato ai quesiti sulle lezioni già effettuate
- Discussione interattiva di casi clinici durante le quali gli studenti saranno chiamati ad effettuare
o Ipotesi diagnostiche alla luce dei dati clinici forniti
o Simulare l’impostazione di un intervento riabilitativo
o Determinare gli elementi degni di segnalazione al personale medico
o Sintetizzare in modo corretto il quadro clinico emergente

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Esame scritto con test a risposta multipla

• Cenni sulla struttura e sull’organizzazione neurobiologica del SNC e SNP
• Normalità e patologia in età evolutiva
• Relazione madre-bambino e costruzione del mondo interno (modello psicodinamico di comprensione)
• Disturbi generalizzati dello sviluppo
• La psicopatologia in età evolutiva : disturbi depressivi - disturbi nevrotici - disturbi del comportamento - disturbi della personalità
• Disturbo da deficit dell’attenzione – iperattività
• Disturbi dell’apprendimento
• Richiami di genetica e principali tematiche cliniche
• Il ritardo mentale – psicopatologia dell’insufficienza mentale
• Le epilessie in età evolutiva
• Lo sviluppo neuromotorio nel bambino
• Cenni di neuropsicologia del movimento
• Le paralisi cerebrali infantili
• Strumenti diagnostici in NPI

Raggiungimento degli obiettivi formativi prefissati