Ateneo - UPO

LE FRANÇAIS CONTEMPORAIN NON CONVENTIONNEL

- Thierry Petitpas, Le français informel en classe de langue - Méthode pour l'enseignement et l'apprentissage du vocabulaire familier et populaire, L'Harmattan, 2018, ISBN 978-2-343-13717-9 - Cyril Trimaille, Christophe Pereira, Karima Ziamari, Médéric Gasquet-Cyrus, Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes. Faire genre, faire style, faire groupe autour de la Méditerranée, UGA Editions, 2020, ISBN 978-2-37747-034-1 - Louis-Jean Calvet , La sociolinguistique, Poche Que sais-je ? 2017, ISBN 978-2-13-079850-7 - Jacky Simonin, Sylvie Wharton, Sociolinguistique du contact - Dictionnaire des termes et concepts, ENS Editions, 2013, ISBN 978-2-84788-369-5 Testi da consultare presso la biblioteca del Polo universitario UPO di Vercelli Dizionario di riferimento: - J.-P. Colin; J.-P- Mével; C. Leclère, Le Dictionnaire de l'argot et du français populaire, Paris, Larousse, 2010. Grammatica di riferimento: - Anne Abeillé, Danièle Godard (a cura di), La grande grammaire du français: 2 volumes, Actes Sud Editions, 2021, 2628 p. Saggio di riferimento: Henry Tyne, Mireille Bilger, Paul Cappeau, Emmanuelle Guerin (a cura di) La variation en question(s). Hommages à Françoise Gadet, Peter Lang, 2017, 314 p. Per le studentesse / gli studenti non frequentanti: - L. Audéoud, Le lexique non conventionnel. Autour de corpus écrits, Vercelli, Edizioni Mercurio, 2011.

Il corso si propone di i) rafforzare la competenza linguistica (dal livello B2 al livello C1) e metalinguistica con un'attenzione particolare al concetto di variazione linguistica, ed in particolare alla variazione diastratica e generazionale, mediante l'analisi di vari corpora; ii) sviluppare una maggiore consapevolezza nei confronti della variazione linguistica nelle sue implicazioni sociolinguistiche, nonché una buona capacità critica nell'affrontare il concetto di plurilinguismo interno alla lingua francese. Gli obiettivi sono in particolare i seguenti: • conoscenze e comprensione (misurabili negli esercizi in itinere e nella prova scritta finale) 1. Conoscere e capire il concetto di variazione linguistica nonché le sue diverse declinazioni ed essere in grado di analizzarlo in varie situazioni di comunicazione. 2. Conoscere e capire i fenomeni morfosintattici e lessicali riconducibili al registro informale nella lingua francese contemporanea. 3. Essere consapevole dei meccanismi in atto nella creazione dei neologismi lessicali e semantici. 4. Cogliere le sfumature e le motivazioni dell'uso del francese colloquiale contemporaneo. 5. Riflettere sul concetto di polisemia in un contesto di variazione diastratica ed essere in grado di cogliere l'umorismo derivante da un cambio di registro linguistico • capacità di applicare le conoscenze e la comprensione (misurabile negli esercizi in itinere e nella prova scritta finale) 1. Identificare ed analizzare i registri linguistici in testi / supporti di varia natura (scritti e orali: brani di fumetti, romanzi, canzoni, copioni di film, slogan pubblicitari, dialoghi spontanei). 2. individuare e collocare nella giusta tipologia descrittiva, in corpora di varia natura, i fenomeni linguistici analizzati durante il corso. 3. Dare la definizione di questi fenomeni e proporne esempi pertinenti. • espressione di giudizi: (misurabile negli esercizi in itinere e nella prova orale finale) 1. Essere in grado di confrontare le manifestazioni della variazione diastratica in francese e in italiano. 2. Trarre conclusioni personali sulla lingua francese colloquiale contemporanea e sulle sue motivazioni. • abilità nella comunicazione: (misurabile negli esercizi in itinere e nella prova scritta finale) 1. Utilizzare in modo adeguato la terminologia acquisita per descrivere i fenomeni da analizzare. 2. Esporre in modo critico e sintetico i fenomeni linguistici e sociolinguistici analizzati durante il corso. • capacità di studio: (valutabile in tutte le tappe di verifica dell'apprendimento). 1. Leggere con profitto i testi di saggistica indicati durante il corso. 2. Usare DIR in modo autonomo e costante. 3. Svolgere gli esercizi settimanali. 4. Svolgere la ricerca obbligatoria per accedere alla prova scritta (dedicarsi in modo autonomo allo spoglio e all’analisi di un corpus scritto costituito da una copia del settimanale l'Obs, con l’aiuto degli strumenti teorici acquisiti durante il corso e dei dizioni di riferimento) e consegnarla al docente una settimana prima della prova scritta.

Per le studentesse e gli studenti iscritti nella laurea in Lingue Straniere Moderne (DISUM - UPO): aver superato il modulo integrato di Lingua francese II corrispondente al livello di competenza linguistica B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER). Per le studentesse e gli studenti provenienti da altri corsi di studio: aver raggiunto il livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER).

Lezioni frontali, con l'utilizzo di documenti audiovisivi. Attivazione servizio DIR. Esercizi corretti dalla docente, ricerca obbligatoria monitorata.
Lezioni frontali con l'aiuto di supporti audiovisivi (didattica erogativa: circa 75%). Interazione fra studentesse /studenti, e docente, correzione in aula di esercizi (didattica interattiva: circa 25%). Sulla pagina DIR del corso sono pubblicati esercizi da svolgere in autonomia, materiali didattici supplementari e di approfondimento, che costituiscono un indispensabile complemento alle attività svolte in classe.

Il servizio DIR fornirà programma dettagliato del corso, modalità della prova scritta, istruzioni per la ricerca individuale obbligatoria, esempi di prove d'esame, schede di esercizi, correzioni, materiale didattico, articoli da leggere, registro settimanale delle lezioni, reportages e brani di film da guardare. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova scritta è costituita da un test di 90 punti (il voto è espresso in trentesimi). Durata della prova: 3 ore. La prima metà del test è costituita da 60 domande chiuse e aperte che vertono sul lessico e la morfosintassi del registro colloquiale/ gergale contemporaneo. La seconda metà è suddivisa in due parti: la prima richiede l'analisi di 15 occorrenze significative da reperire in alcuni corpora analizzati durante il corso (2 punti per ogni domanda) mentre la seconda è costituita da 3 domande (5 punti su 60 per ogni domanda) che richiedono risposte aperte e vertono su nozioni teoriche / nozionistiche trattate durante il corso. La prima metà della prova permette di verificare il raggiungimento dei seguenti obiettivi: conoscenze e comprensione: 1, 2, 3, 4, 5; capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: 1, 2, 3. La seconda parte della prova permette di verificare il raggiungimento dei seguenti obiettivi: conoscenze e comprensione: 4; espressione di giudizi: 1, 2; abilità nella comunicazione: 1, 2; capacità di studio: 1,4. E' necessario raggiungere almeno 18/30 per superare la prova scritta. La valutazione dell'ultimo quarto del test terrà conto della congruenza della risposta, della rielaborazione critica, della chiarezza espositiva, della capacità di sintesi, della correttezza linguistica. La votazione di 30 e Lode premia l'eccellente competenza in tutti gli ambiti identificati. Un approfondimento individuale verrà assegnato durante il corso (lo spoglio della copia cartacea del settimanale l'Obs, diverso per ogni studentessa /studente, fornita dalla docente) da consegnare almeno una settimana prima della prova scritta. Saranno reperibili su DIR informazioni dettagliate riguardanti la modalità delle verifiche, nonché esempi di prove scritte con correzioni. Comunicazione delle valutazioni: il voto della prova scritta sarà comunicato tramite la piattaforma informatica “Esse3 – Servizi informatici”. Il voto finale di Linguistica francese A, per le studentesse / gli studenti iscritti presso la Laurea triennale in Lingue Straniere Moderne, costituisce il voto parziale dell'esame integrato di Lingua francese III.

Il corso si propone di illustrare le varie manifestazioni del francese colloquiale ( detto “non conventionnel”) mettendo a confronto i modelli imposti dalla norma e la molteplicità delle realizzazioni linguistiche nella Francia metropolitana, a livello morfosintattico, fonologico e soprattutto lessicale. Dopo un'introduzione al concetto di variazione linguistica, verranno presentati i fenomeni seguenti: il troncamento (apocope, aferesi) le sigle e gli acronimi, l'argot (prospettiva sia diacronica, sia sincronica), il francese branché; la lingua giovanile delle banlieues (FCC, verlan, veul), il discusso franglais. Questi argomenti saranno tutti spunti per un’applicazione immediata delle conoscenze e della metodologia acquisite dal discente. L'approccio teorico è costantemente affiancato dall'’illustrazione dei fenomeni presi in esame in corpora di varia natura (brani di romanzi, fumetti, cartoni animati, slogan pubblicitari, estratti di film francesi, testi di cantautori contemporanei (Stromaé, Grand corps malade, Bigflo & Oli, etc.).

• conoscenze e comprensione: Capire il concetto di variazione linguistica ed essere in grado di analizzarlo in vari corpora e in varie situazioni di comunicazione. Capire i fenomeni morfosintattici e lessicali inerenti al registro informale nella lingua francese contemporanea. Riflettere sul fenomeno del neologismo lessicale e semantico. Avere un quadro chiaro del francese colloquiale contemporaneo, nelle sue molteplici declinazioni. • capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Identificare i vari registri linguistici; individuare e collocare nella giusta tipologia descrittiva, in un corpus orale o scritto, i fenomeni linguistici analizzati durante il corso; dare la definizione di questi fenomeni e proporne esempi pertinenti • espressione di giudizi: Confrontare la variazione diastratica in francese e in italiano. Trarre conclusioni personali sulla lingua francese colloquiale contemporanea. • abilità nella comunicazione: Utilizzare in modo adeguato la terminologia acquisita per descrivere i fenomeni da analizzare. Esporre una breve sintesi dei fenomeni sociolinguistici analizzati durante il corso (misurabile nell'ultima parte del test scritto). • capacità di studio: Leggere con profitto i testi teorici (ved. bibliografia). Usare DIR in modo autonomo e costante. Svolgere gli esercizi di applicazione assegnati ogni settimana nonché la ricerca obbligatoria in vista della prova finale (procedere in modo autonomo allo spoglio e all’analisi di un corpus costituito da una copia del settimanale l'Obs, con l’aiuto degli strumenti teorici acquisiti durante il corso e la consultazione dei dizionari specializzati online). Capacità misurabile lungo tutto il percorso didattico, nello svolgimento degli esercizi individuali, della task, nonché nella prova scritta finale.