Ateneo - UPO

Il "Dizionario moderno" di Alfredo PANZINI, con laboratorio di lessicografia digitale (prova di allestimento voci per l’edizione elettronica progressiva in lavorazione presso UPO).

1. Il "Dizionario moderno" di Alfredo Panzini in edizione elettronica progressiva e altri progetti di lessicografia italiana digitale, a cura di Ludovica Maconi, Firenze, Accademia della Crusca, 2026 (PDF open access: https://accademiadellacrusca.it/it/contenuti/quaderni-di-archidata/46376). Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso si atterranno al seguente programma (e NON dovranno consegnare esercitazioni di filologia e lessicografia digitale: il loro esame sarà orale sui testi elencati qui sotto): 1. C. MARAZZINI, Da Dante alle lingue del Web. Otto secoli di dibattiti sull’italiano, nuova edizione, Roma, Carocci, 2013. 2. Il "Dizionario moderno" di Alfredo Panzini in edizione elettronica progressiva e altri progetti di lessicografia italiana digitale, a cura di Ludovica Maconi, Firenze, Accademia della Crusca, 2026, pp. 7-47, 147-164 (PDF open access: https://accademiadellacrusca.it/it/contenuti/quaderni-di-archidata/46376). 3. Per un breve quadro biografico su Panzini, cfr. DBI: https://www.treccani.it/enciclopedia/alfredo-panzini_(Dizionario-Biografico)/

1. Possedere buone conoscenze su Alfredo Panzini scrittore e lessicografo. 2. Saper allestire voci per l’edizione progressiva del “Dizionario moderno” di Panzini, seguendo i criteri editoriali illustrati dalla docente.

Risultati attesi per gli studenti NON frequentanti: 1. Possedere buone conoscenze su Alfredo Panzini scrittore e lessicografo. 2. Possedere buone conoscenze generali sulla questione della lingua in Italia, da Dante ai giorni nostri.

Agli studenti che nella precedente carriera non hanno acquisito 12 cfu in Storia della lingua italiana (settore L-FIL-LET/12) si consiglia di studiare anche C. MARAZZINI, La lingua italiana. Storia, testi, strumenti, Bologna, il Mulino, 2015 (capitoli 12-21).

Lezioni in classe e in aula informatica. Proiezioni di materiale didattico (PPT e filmati). Nel corso delle lezioni è previsto il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso la somministrazione di esercizi di filologia e lessicografia digitale.

SCUOLA. Saranno presentati strumenti digitali utili per la didattica dell'italiano nella scuola secondaria. DSA e BES. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

ESAME ORALE sul corso e sui materiali indicati in bibliografia. Per gli studenti frequentanti che consegneranno l’esercitazione di filologia digitale (allestimento voci per l'edizione elettronica progressiva del DM di Panzini), l’esame ha una durata media di 10 minuti. La verifica in sede di esame avverrà così: - Due domande su Panzini scrittore e lessicografo (si terrà conto anche dell’esposizione orale e della conversazione dialettica con la docente). Valore 50% (= livello base). La docente commenterà l’esercitazione scritta consegnata entro la fine del corso (o almeno due settimane prima dell'esame): esercizio di filologia digitale. Valore 50% (= livello avanzato se l'esercitazione è corretta). Per gli studenti NON frequentanti l’esame ha una durata media di 20 minuti. La verifica in sede di esame avverrà così: - Due domande su Panzini scrittore e lessicografo (si terrà conto anche dell’esposizione orale e della conversazione dialettica con la docente). Valore 40% (= livello base). - Una domanda sulla questione della lingua prima dell’Unità d’Italia. Due domande sulla questione della lingua tra secondo Ottocento e giorni nostri. Valore 60% (1 risposta corretta = livello base; 2 risposte corrette = livello intermedio; 3 risposte corrette = livello avanzato).

1. Alfredo Panzini scrittore e lessicografo. 2. Le otto edizioni del "Dizionario moderno" di Panzini. 3. I contributi di Schiaffini e Migliorini all'edizione postuma. 4. Progetto di edizione elettronica progressiva del "Dizionario moderno" avviato in UPO. 5. Assegnazione ad ogni studente di una sezione del lemmario per l'esercitazione di filologia.
Per gli studenti NON frequentanti: attenersi alla bibliografia d’esame sopraindicata (Panzini scrittore e lessicografo; la questione della lingua in Italia).

Risultati corrispondenti a un livello base: 1. Conoscere la storia del "Dizionario moderno" e l'attività di Panzini come scrittore e lessicografo. Risultati attesi per raggiungere un livello avanzato: 1. Saper allestire voci per l'edizione progressiva del "Dizionario moderno".

Risultati attesi per gli studenti NON frequentanti: 1. Conoscere la storia del "Dizionario moderno" e l'attività di Panzini come scrittore e lessicografo (livello base). 2. Possedere buone conoscenze generali sulla questione della lingua in Italia, da Dante ai giorni nostri (se il quadro è saldo e completo livello avanzato).