Ateneo - UPO

Strutture grammaticali e aspetti contrastivi italiano vs. inglese.Espansione lessicale: 'general vocabulary' e terminologia specifica.Consolidamento tempi verbali.Esprimere la modalita' in inglese.Scrittura di paragrafo e testi di media lunghezza.Descrivere eventi e situazioni: la consistenza di un testo.Riassumere, parafrasare, e riformulare: competenza linguistica.

TESTI OBBLIGATORI (tutti gli studenti):M. Vince, Language Practice New Edition C1 Student's Book Pack with Macmillan Practice Online and Answer Key. ISBN 9780230463813. (per il 2° e 3° anno)Siew Hean Read, 2018, Writing Skills for International Students, Bloomsbury Academic-MacMillan. (per il 2° e 3° anno)Stella Cragie, Ian Higgins, Sándor Hervey, Patrizia Gambarotta, 2016 (2nd), Thinking Italian Translation. A course in translation method: Italian to English, Routledge.Ulteriore materiale sarà messo a disposizione degli studenti sulla piattaforma DIR (Didattica in Rete) e costituirà parte integrante del corso da portare all’esame.STUDENTI NON-FREQUENTANTI (sono previsti gli stessi testi indicati precedentemente per ‘tutti gli studenti).

Le esercitazioni linguistiche di Lingua Inglese 3 hanno come obiettivo primario di sviluppare le competenze grammaticali, lessicali, morfo-sintattiche e discorsive (sia in codifica, sia in decodifica) dell’inglese contemporaneo, con riferimento a tematiche di ordine comune, legate per esempio a eventi di attualità.

Per complessità e articolazione, il programma, i contenuti e le attività svolte, la prova richiesta al termine del corso, nonché le modalità di valutazione applicate, fanno riferimento ad aree di competenza avanzate (B2+) C1 del CEFR (Common European Framework of Reference)

Superamento dell'esame propedeutico di Lingua Inglese 2 (Esercitazioni 2 anno + Linguistica Inglese A)

Attività pratiche in aula di traduzione da e verso l’inglese di brevi paragrafi (competenza grammaticale e interlinguistica), scrittura di essay di tipo descrittivo (essay writing), interazione orale su argomenti generali e specifici della comunicazione quotidiana, di attualità, a di ambito disciplinare/accademico.

Studio individuale sui materiali/argomenti trattati in aula.

TUTTI GLI STUDENTI DEVONO AVERE UNA COPIA DEI LIBRI INDICATI IN BIBLIOGRAFIA Le esercitazioni si svolgeranno da ottobre 2026 a giugno 2027.LINGUA INGLESE B ESERCITAZIONI III ANNO Prova scritta (2 h complessive)La valutazione finale della prova scritta di esercitazioni linguistiche è il risultato della media delle valutazioni positive ottenute nelle singole parti: le prove ditraduzione e essay writing devono essere superate entrambe con almeno 18/30.In riferimento ai 'Risultati di apprendimento attesi' (vedi di seguito), le seguenti valutazioni indicano diversi gradi di conoscenze e competenze: 18-22/30- base, 23-25/30-discreto, 26-28/30 buono, 29-30 lode-ottimo.Le competenze linguistiche di interazione orale (struttura del discorso, appropriatezza espressiva relativa a pronuncia, lessico, morfosintassi) verranno verificate e valutate dal docente titolare del corso, prof.ssa E. Lonati, contestualmente all’esame di Linguistica Inglese B.VALIDITA' PROGRAMMA: Sessione Invernale 2028 (Gennaio-Febbraio)Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsaLe studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

PROVA SCRITTA (2h complessive):TRADUZIONE (200-250 parole, 45 minuti): la prova prevede la traduzione di un testo di media lunghezza dall'italiano all'inglese. Uso del dizionario monolingue inglese.SCRITTURA DI ESSAY (450-500 parole, 75 minuti) di tipo descrittivo (descrivere, esporre, spiegare, esemplificare), al fine di valutare la padronanza della grammatica, del lessico specifico, dell’ortografia, l’uso della punteggiatura, la coerenza e la coesione testuale, l’organizzazione logica delle idee e la chiarezza espositiva. Uso del dizionario monolingue inglese.Le competenze linguistiche di interazione orale (struttura del discorso, appropriatezza espressiva relativa a pronuncia, lessico, morfosintassi) verranno verificate e valutate dal docente titolare del corso, prof.ssa E. Lonati, contestualmente all’esame di Linguistica Inglese B.

Le esercitazioni linguistiche di Lingua Inglese 3 si baseranno sui libri di testo elencati in bibliografia e sul materiale aggiuntivo reso disponibile sulla piattaforma DIR (Didattica in Rete).Strutture grammaticali e aspetti contrastivi italiano vs. inglese: frasi semplici e frasi complesse, le relative (full e reduced) nell'articolazione del testo.Espansione lessicale: 'general vocabulary' e terminologia specifica. La combinazione di sostantivi e aggettivi per denotare e connotare.Consolidamento tempi verbali: combinazione di verbo e avverbio.Esprimere la modalita' in inglese: verbi modali e avverbi di modo.Scrittura di paragrafo e testi di media lunghezza: la coesione oltre la frase.Descrivere eventi e situazioni: la consistenza di un testo.Riassumere, parafrasare, e riformulare: competenza linguistica (aspetti grammaticali, lessicali, e morfosintattici).

CONOSCENZA E COMPRENSIONE Gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere testi complessi di livello avanzato in inglese contemporaneo, sia di carattere generale, sia di carattere disciplinare/accademico. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Sapranno inoltre tradurre testi e redigere saggi/essay di medie dimensioni su argomenti di interesse generale/disciplinare, oltre a intrattenere una conversazione in contesti analoghi. Le conoscenze acquisite in ambito linguistico potranno essere trasferite sul piano pratico, integrandole e applicandole ai contesti di ricerca e/o professionali legati al proprio settore di studio.