Ateneo - UPO

Aspetti biologici, clinici e psicopatologici dei disturbi alimentari.

Slide del corso.
Eventuali approfondimenti (opzionali) con testi di Hilde Bruch, Vandereycken & Van Deth, articoli sull'argomento.

Ottenere una conoscenza di base sui principali disturbi alimentari dal punto di vista clinico e etiologico. Sapere applicare tali conoscenze riconoscendo cosa costituisca una situazione a rischio e cosa costituisca una appropriata presa in carico.

No.

Lezioni frontali, laboratori.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame scritto con massimo 3 Domande aperte, con risposta descrittiva. Durata: 1 h.
Le domande aperte vertono sui temi trattati a lezione, di cui viene sottolineata la particolare rilevanza nel contesto delle lezioni stesse.
Il punteggio viene attribuito sulla base della completezza e profondità delle conoscenze dimostrate in merito ai principali disturbi alimentari e agli strumenti di prevenzione e trattamento disponibili; sulla base della appropriatezze del linguaggio utilizzato. La sufficienza viene attribuita ad una conoscenza di base ma adeguata e completa. Il massimo dei voti viene attribuito laddove la conoscenza si mostra approfondita, fondata su capacità di riflessione critica sugli argomenti oggetto del corso.

Disturbi alimentari: overview; cibo, corpo ed il loro significato in differenti contesti socio-culturali; prospettiva storica; immagine corporea; epidemiologia; criteri diagnostici; caratteristiche cliniche: sintomi e complicazioni; approcci di trattamento. La dimensione di genere verrà discussa, in quanto implicita nella diagnosi della patologia.

Conoscenza di base sui principali disturbi alimentari dal punto di vista clinico e etiologico; conoscenza delle principali diagnosi e degli strumenti di prevenzione e trattamento disponibili. Saper comunicare le proprie conoscenze utilizzando un linguaggio corretto e appropriato. Sapere applicare tali conoscenze in un contesto reale, interpretando in modo critico cosa costituisca una situazione a rischio e quali siano le indicazioni da fornire per una appropriata presa in carico. Aver acquisito conoscenze e competenze tali da consentire ulteriori approfondimenti del tema, come da indicazioni fornite durante il corso.