Law

Courses freshmen

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Course
Istituzioni di diritto romano
Course ID
GS0869
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ARCES Pierfrancesco
Teachers
Arces Pierfrancesco
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
IUS/18 - DIRITTO ROMANO E DIRITTI DELL'ANTICHITÀ
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha ad oggetto i principali istituti del diritto privato romano nella loro evoluzione storica e nel loro rapporto col moderno diritto civile.
The course covers the main institutions of Roman Private Law in their historical evolution and their relationship with modern civil law.
Testi di riferimento/Textbooks
L’esame dovrà essere preparato sui seguenti testi: - M. MARRONE, Manuale di Diritto privato romano, Giappichelli editore, oppure, in alternativa, del medesimo autore: Istituzioni di diritto romano, Palumbo Editore, Palermo, 3° ed. 2006. Quest'ultima è la versione estesa del manuale. - R. BIN, Come ragionano i giuristi (e come imparare a farlo), Giuffrè editore, 2024. Inoltre, solo per gli studenti che scelgono la versione ridotta del manuale del prof. Marrone: - V. DI CATALDO, A che cosa serve il diritto, il Mulino Editore, Bologna, 2017 Gli studenti interessati a svolgere la tesi di laurea in discipline romanistiche (in particolare su argomenti civilistici), e, più in generale, quanti nutrono un interesse sulle principali fonti giuridiche istituzionali del corso, possono consultare le Istituzioni di Gaio e di Giustiniano nella traduzione (con testo latino a fronte) di E. NARDI, Istituzioni di diritto romano, voll. A e B, Milano, Giuffrè, 1973-1975 e ristampe successive. Gli studenti interessati ad approfondire alcuni argomenti potranno ampliare la propria preparazione con la lettura facoltativa del testo di L. RAGGI, Il metodo della giurisprudenza romana, Giappichelli Editore, Torino, 2007. Ulteriori letture potranno essere concordate col docente, o svolte in autonomia dagli studenti sulla base dei propri interessi, anche mediante la frequentazione della biblioteca e la familiarizzazione con i relativi cataloghi. Si raccomanda altresì la lettura di G. PASCUZZI, Giuristi si diventa. Come riconoscere e apprendere le abilità proprie delle professioni legali, il Mulino Editore, Bologna, ult. ed. - G. PASCUZZI, Il diritto nell'era digitale, il Mulino Editore, Bologna, 2020. I testi da ultimi menzionati non sono finalizzati alla preparazione dell'esame di Istituzioni di diritto romano, ma consentono, in un ragionevole numero di pagine, di avere un quadro completo del panorama degli studi giuridici, e delle abilità che dovrebbero svilupparsi per lo svolgimento delle principali professioni legali, illustrate anche da una serie di utili esercizi e verifiche, anche alla luce delle innovazioni tecnologiche e del loro rilevante impatto nelle professioni giuridiche.
The examination must be prepared on the following texts: - M. MARRONE, Manuale di Diritto privato romano, Giappichelli editore, or, alternatively, M. MARRONE, Istituzioni di diritto romano, Palumbo Editore, Palermo, 3rd ed. 2006. The latter is the extended version of the manual. - R. BIN, Come ragionano i giuristi (e come imparare a farlo), Giuffrè editore, 2024. In addition, only for students who choose the shortened version of Prof. Marrone's textbook: - V. DI CATALDO, A che cosa serve il diritto, il Mulino Editore, Bologna, 2017 Students interested in doing their dissertation in Romanistic disciplines (in particular civil law topics in particular), and, more generally, those with an interest on the main institutional legal sources of the course, may consult the Institutions of Gaius and Justinian in the translation (with facing Latin text) of E. NARDI, Istituzioni di diritto romano, vols. A and B, Milan, Giuffrè, 1973-1975 and subsequent reprints. Students interested in going into certain topics in greater depth may extend their their preparation with the optional reading of L. RAGGI, Il metodo della Roman jurisprudence, Giappichelli Editore, Turin, 2007. Further readings may agreed with the lecturer, or carried out independently by students on the basis of their own their own interests, also by frequenting the library and familiarisation with the relevant catalogues. We also recommend reading G. PASCUZZI, Giuristi si diventa. How recognising and learning the skills of the legal professions, il Mulino Editore, Bologna, ult. ed. - G. PASCUZZI, Il diritto nell'era digitale, il Mulino Editore, Bologna, 2020. The last-mentioned texts are not aimed at preparing for the examination of Institutions of Roman Law, but allow, in a reasonable number of pages, to have a complete picture of the panorama of legal studies, and of the skills that should develop for the performance of the main legal professions, also illustrated by a series of useful exercises and tests, also in the light of technological innovations and their relevant impact on the legal professions.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei predetti istituti, nella loro dimensione storica e nel loro rapporto col moderno diritto civile; conoscenza delle abilità proprie delle moderne professioni legali.
Knowledge of the aforementioned institutions, in their historical dimension and in their relationship with modern civil law; knowledge of the skills of modern legal professions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni. La frequenza non è obbligatoria.
Lectures and tutorials. Attendance is not compulsory.
Altre informazioni/Further information
Al fine di arricchire l’offerta formativa del corso dando giusto spazio anche alla dimensione professionale, sarà prevista la testimonianza di un operatore del diritto (avvocato, magistrato, notaio o giurista d’impresa) che illustrerà in termini pratici cosa significhi, oggi, essere operatore del diritto. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
In order to enrich the training offer of the course by also giving due space to the professional dimension, the testimony of a legal practitioner (lawyer, magistrate, notary (lawyer, magistrate, notary or corporate lawyer) who will illustrate in practical terms what it means to be a legal practitioner today. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
In sede di verifica finale verrà valutata l’acquisizione delle già menzionate conoscenze e competenze attese alla fine dell'insegnamento, mediante un’interrogazione della durata di circa venti minuti: detta durata è comunque indicativa, in quanto strettamente correlata alle capacità espositive di ciascun esaminando.
In the final assessment, the acquisition of the aforementioned knowledge and skills expected at the end of the course, by means of by means of a question lasting approximately twenty minutes. indicative, as it is closely related to the expositive abilities of each student.
Programma esteso/Content
Gli argomenti trattati a lezione seguiranno l’articolazione tradizionale della materia: a) il diritto romano e le sue fonti; b) il processo privato; c) gli atti negoziali; d) persone e famiglia; e) cose, diritti reali e possesso; f) obbligazioni; g) donazioni; h) successioni mortis causa. Durante le lezioni, si porrà una costante attenzione ai rapporti di derivazione o di separazione tra esperienza giuridica romana e diritto attuale, e si illustreranno le abilità richieste nelle moderne professioni legali.
The topics covered in class will follow the traditional articulation of the subject: (a) Roman law and its sources; (b) private process; (c) negotiation acts; (d) persons and family; e) property, rights in rem and possession; f) obligations; g) donations; h) successions mortis causa. During the lessons, constant attention will be paid to the relations of derivation or separation between Roman legal experience and current law, and the skills required in modern legal professions will be illustrated.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principali istituti del diritto privato romano nella loro evoluzione storica e nel loro rapporto col moderno diritto civile.
Knowledge of the main institutions of Roman private law in their historical evolution and their relationship to modern civil law.
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Course
Storia del diritto italiano ed europeo
Course ID
GS0870
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AIMERITO Francesco
Teachers
Aimerito Francesco
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
IUS/19 - STORIA DEL DIRITTO MEDIEVALE E MODERNO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il diritto e le istituzioni in Italia e in Europa dall'inizio del Medio Evo sino alla Costituzione della Repubblica italiana
Law and Institutions in Italy and Europe from the beginning of the Middle Ages up to the Constitution of the Italian Republic
Testi di riferimento/Textbooks
G. S. PENE VIDARI, Storia del diritto in età medievale e moderna con revisioni ed integrazioni di Caterina Bonzo, Paola Casana e Valerio Gigliotti, TORINO, Giappichelli, 2023. Storia del diritto in età contemporanea Con revisioni ed integrazioni di Caterina Bonzo, Paola Casana, Valerio Gigliotti, TORINO, GIAPPICHELLI, 2023
G. S. PENE VIDARI, Storia del diritto in età medievale e moderna con revisioni ed integrazioni di Caterina Bonzo, Paola Casana e Valerio Gigliotti, TORINO, Giappichelli, 2023. Storia del diritto in età contemporanea Con revisioni ed integrazioni di Caterina Bonzo, Paola Casana, Valerio Gigliotti, TORINO, GIAPPICHELLI, 2023
Obiettivi formativi/Mission
Progresso nella comprensione della dimensione storica del diritto. Acquisizione degli elmenti fondamentali dello sviluppo storico del dirito in Italia e in Europa.
Deeper understanding of the historical dimension of Law. Acquisition of fundamental elments of the historical development of Lawi n Italy and Europe
Prerequisiti/Required background knowledge
Una buona conoscenza della storia italiana ed europea risulterà di grande utilità ai fini dell'apprendimento
Good knowledge of the history of Italy and Europe will be most useful
Metodi didattici/Teaching methods
didattica frontale, colloqui, esercitazioni, tests
lectures , discussions , exercises , tests
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
orale
discussion
Programma esteso/Content
L'insegnamento seguirà, in progressione cronologica ed a livello istituzionale, gli sviluppi degli ordinamenti giuridici europei dal Medioevo all'Età Contemporanea, con particolare attenzione alla realtà italiana. Eventuali attività seminariali saranno comunicate al principio del corso.
The teaching will follow, in chronological progression and at the institutional level , the developments of European legal systems from the Middle Ages up to 1947, with particular attention to the Italian reality. Any seminars will be communicated at the beginning of the course .
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Accrescimento della conoscenza delle radici storiche del diritto europeo
Deeper knowledge of the historical roots of European Law
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Course
Filosofia del diritto I
Course ID
GS0871
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
VOGLIOTTI MASSIMO
Teachers
Vogliotti Massimo
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
IUS/20 - FILOSOFIA DEL DIRITTO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso affronta i due temi classici della filosofia del diritto (la natura del sapere giuridico e del diritto: questione epistemologica-metodologica e ontologica) in prospettiva storica e con riferimento al più ampio contesto culturale in cui il pensiero giuridico si forma e si sviluppa, con l’obiettivo di preparare la studentessa e lo studente in Giurisprudenza ad affrontare con piena consapevolezza teorica e con spirito critico lo studio del suo oggetto.
The aim of the course is to answer these two fundamental questions: “What is the law?”, “Which is the nature of legal knowledge?”.
Testi di riferimento/Textbooks
Per le studentesse e gli studenti frequentanti, l’esame verterà sugli appunti, su alcuni testi e sentenze analizzati a lezione e sul seguente saggio: M. Vogliotti, Tra fatto e diritto. Oltre la modernità giuridica, Giappichelli, 2007 (tranne il cap. IV). Si consiglia, inoltre, la lettura dei seguenti testi: M. Barberis, Giuristi e filosofi. Una storia della filosofia del diritto, Il Mulino, 2011 (i seguenti capitoli: I, III, IV, VI, solo il par. 6.3) e P. Grossi, Prima lezione di diritto, Laterza, 2003. Le studentesse e gli studenti non frequentanti dovranno preparare l’esame sui seguenti testi: M. Barberis, Giuristi e filosofi. Una storia della filosofia del diritto, Il Mulino, 2011 (i seguenti capitoli: I, III, IV, VI, solo il par. 6.3); P. Grossi, Prima lezione di diritto, Laterza, 2003; M. Fioravanti, Il legislatore e i giudici di fronte alla Costituzione, in Quaderni costituzionali, 2016, p. 7-20; M. Vogliotti, Tra fatto e diritto. Oltre la modernità giuridica, Giappichelli, 2007 (tranne il cap. IV); M. Vogliotti, La fine del grande stile e la ricerca di una nuova identità per la scienza giuridica, in V. Barsotti (a cura di), L’identità delle scienze giuridiche in ordinamenti multilivello, Quaderni del Dottorato fiorentino in scienze giuridiche, Santarcangelo di Romagna, Maggioli, 2014, 95-171 e G. Zagrebelsky, La virtù del dubbio, Laterza, 2007. Va inoltre letta la tragedia di Sofocle, Antigone.
For attending students: M. Vogliotti, Tra fatto e diritto. Oltre la modernità giuridica, Giappichelli, 2007 (except for Chapter IV). Also reading these books is highly recommended: M. Barberis, Giuristi e filosofi. Una storia della filosofia del diritto, Il Mulino, 2011 (the following chapters: I, III, IV, VI, only § 6.3) and P. Grossi, Prima lezione di diritto, Laterza, 2003. A reader will be provided during class. For not attending: M. Barberis, Giuristi e filosofi. Una storia della filosofia del diritto, Il Mulino, 2011 (the following chapters: I, III, IV, VI, only § 6.3), P. Grossi, Prima lezione di diritto, Laterza, 2003, M. Vogliotti, Tra fatto e diritto. Oltre la modernità giuridica, Giappichelli, 2007 (except for Chapter IV), M. Vogliotti, La fine del grande stile e la ricerca di una nuova identità per la scienza giuridica, in V. Barsotti (eds), L’identità delle scienze giuridiche in ordinamenti multilivello, Quaderni del Dottorato fiorentino in scienze giuridiche, Santarcangelo di Romagna, Maggioli, 2014, 95-171 and G. Zagrebelsky, La virtù del dubbio, Laterza, 2007.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di introdurre le studentesse e gli studenti del primo anno alla complessità del fenomeno giuridico, inteso non come un mero sistema di norme corredate di sanzione, ma come una pratica sociale interpretativa che si radica nel tessuto storico-valoriale di una data comunità. L’intento è di familiarizzare il giurista in spem con la duplice dimensione del diritto (ex parte principis, ex parte societatis, auctoritas e ratio) e con la natura pratica del sapere giuridico, il cui fine non è la verità, ma l’agire giustamente, ossia in conformità con il diritto “positum”, inteso alla luce delle categorie culturali si senso e di valore della società, filtrate attraverso le maglie dei principi costituzionali. Spetterà poi al corso avanzato di “Teoria generale del diritto” approfondire, in linea con quella concezione del diritto e del sapere giuridico, alcune questioni cruciali che pone l’esperienza giuridica contemporanea.
The course aims to introduce first year students to the complexity of the law, not as a mere system of norms, but as an historically determined interpretative social practice.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No
Metodi didattici/Teaching methods
La frequenza del corso è altamente consigliata, stante la difficoltà e l’ampiezza dei contenuti, non facilmente padroneggiabili senza un’introduzione del docente. Il metodo didattico è in parte quello tradizionale (lezioni magistrali del docente), in parte interattivo (discussione in classe di testi o sentenze che le studentesse e gli studenti hanno previamente letto a casa).
Lecture style and socratic method
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è orale e mira non solo a verificare l’apprendimento dei contenuti del corso, ma anche a valutare la capacità argomentativa, di analisi e di riflessione personale.
Oral exam
Programma esteso/Content
Dopo aver illustrato la duplice dimensione del diritto e la natura pratica del sapere giuridico, si procederà a ricostruire l’itinerario storico-filosofico che ha condotto il giurista moderno a ridurre il diritto alla sola dimensione “legislativa” (ex parte principis) e ad abbracciare il metodo delle scienze teoretiche, contravvenendo al precetto aristotelico – fino ad allora indiscusso – secondo cui non si può chiedere a un matematico di essere persuasivo e a un retore delle dimostrazioni. Richiamate le caratteristiche essenziali dell’esperienza giuridica medievale, il corso si concentrerà sulla formazione del paradigma moderno, analizzando le ragioni storiche, filosofiche ed antropologiche della crisi del paradigma medievale e seguendo le tappe del lungo e contrastato percorso diretto alla fondazione di un nuovo ordine giuridico su basi autenticamente solide. Successivamente si cercherà di mostrare come il sogno moderno di assicurare al diritto una fondazione solida tramite l’adozione del metodo veritativo e oggettivante delle scienze teoretiche abbia finito per innescare, paradossalmente, un processo di indebolimento del diritto e del sapere giuridico che è sfociato nella diagnosi del nichilismo. L’ultima parte del corso è destinata a ripercorrere tale processo di indebolimento – già avviato al crepuscolo dell’Ottocento – e a cogliere nel fenomeno della costituzionalizzazione del diritto (con cui, nel secondo dopoguerra, si è posto fine al monismo e all’assolutismo giuridico della modernità) e nel recupero della dimensione pratica del sapere giuridico i primi segni di un nuovo paradigma che è ancora in fase di formazione. Nel tracciare questo itinerario storico-filosofico, si presterà particolare attenzione alla questione della formazione del giurista, ai contenuti e ai metodi dell’insegnamento del diritto, alle loro trasformazioni e alla necessità, oggi, di ripensare il modello formativo ereditato dalla modernità.
The aim of the course is to answer these two fundamental questions: “What is the law?”, “Which is the nature of legal knowledge?”. The law will be presented not as a “thing”, a “substance” (law as a system of norms), but like an interpretative practice, a relation between law ex parte potestatis (the positive law) and law ex parte societatis (the fundamental values of society, its ethos). This second dimension of law (traditionally represented by the category of natural law) was lost by the modern positivism and will be recovered after the Second World War and the totalitarian regimes with the Constitutions and the judicial review. This transformation of the ontology of law was the consequence of the modern epistemology break (the modern legal thinking rejected the ancient, Aristotelian, method of practical reason for the method of theoretical reason, considered stronger and more certain). The thesis is that this epistemology break is the origin of a paradoxical process of weakening of the law that will result in the nihilistic diagnosis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso le studentesse e gli studenti dovranno essersi familiarizzati con le caratteristiche fondamentali del sapere giuridico e aver acquisito la consapevolezza della complessità del diritto, inteso come una pratica sociale storicamente determinata.
Thinking like a lawyer and understanding complexity of the law, as an historically determined interpretative social practice.
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Course
Istituzioni di diritto privato
Course ID
GS0872
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ALBANESE ROCCO ALESSIO
Teachers
Albanese Rocco Alessio
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di introdurre studenti e studentesse ai principi e alle nozioni fondamentali del diritto privato italiano. Il corso ha un taglio istituzionale e segue l’impianto proprio della maggioranza dei manuali, ma senza rinunciare a offrire contestualizzazioni storiche e focus sull’attualità giuridica. Il percorso didattico costituisce una base per l’apprendimento delle materie appartenenti al settore privatistico, nonché per familiarizzare con gli strumenti metodologici necessari all’analisi e alla risoluzione delle problematiche giuridiche civilistiche.
The course aims at introducing students to the principles and basic concepts of Italian private law. It presents an institutional approach, so that it follows the organisation of contents provided by the majority of handbooks. Nevertheless it offers historical contextualisations and some focuses on contemporary issues as well. The whole course constitutes a base for learning subjects and topics belonging to the domain of private law. It also enables students to become familiar with the methodological tools that are necessary to analyse and solve private law issues.
Testi di riferimento/Textbooks
Il manuale di riferimento suggerito è V. Roppo, Diritto privato, Giappichelli, ultima edizione, limitatamente alle seguenti parti: parte I (tutto); parte II (cap. 4, 5, 6, 7, 8; cap. 9 solo par. 1-2-3-4-5-13-14); parte III (tutto); parte IV (cap. 14, 15, 16; cap. 18 solo par. 1-2-3-4; 19; cap. 20 solo par. 1-2-3-4; 21); parte V (cap. 22, 23, 24, 25, 26; cap. 27 solo par. 1-2-3-4-5-6); parte VI (cap. 28, 29, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37); parte VII (cap. 38 solo par. 1-2-3); parte VIII (tutto); parte IX (cap. 46); parte XI (cap. 60); parte XII (cap. 62 solo par. 1-2-3-12-14-15; cap. 63 solo par. 1-3-4-5-6-7-13-14; cap. 64 solo par. 1-15-16-17-18) parte XIII (cap. 66; cap. 67 solo par. 1-2-3; cap. 68 solo par. 1-2-3-8; cap. 70). L’uso di qualsiasi altro manuale universitario di diritto privato, in edizione aggiornata, è possibile, ma i dettagli devono essere concordati con il docente. È essenziale la conoscenza delle fonti normative attinenti al programma. A questo fine è indispensabile, oltre al manuale, la consultazione di un’edizione aggiornata del Codice civile e delle leggi collegate. Si consiglia uno dei seguenti codici: A. Di Majo, Codice civile con la Costituzione, i Trattati UE e le principali norme complementari, Giuffrè Francis Lefebvre, ultima edizione; G. De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima edizione. Ulteriori materiali complementari (talora in lingua straniera) potranno essere messi a disposizione, a partire dalle questioni trattate a lezione, per consentire eventuali approfondimenti.
The suggested handbook for preparing the exam is V. Roppo, Diritto privato, Giappichelli, last edition, and especially the followings parts: part I (all); part II (chap. 4, 5, 6, 7, 8; chap. 9 just sections 1-2-3-4-5-13-14); part III (all); part IV (chap. 14, 15, 16; chap. 18 just sections 1-2-3-4; 19; chap. 20 just sections 1-2-3-4; 21); part V (chap. 22, 23, 24, 25, 26; chap. 27 just sections 1-2-3-4-5-6); part VI (chap. 28, 29, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37); part VII (chap. 38 just sections 1-2-3); part VIII (all); part IX (chap. 46); part XI (chap. 60); part XII (chap. 62 just sections 1-2-3-12-14-15; chap. 63 just sections 1-3-4-5-6-7-13-14; chap. 64 just sections 1-15-16-17-18) part XIII (chap. 66; chap. 67 just sections 1-2-3; chap. 68 just sections 1-2-3-8; chap. 70). Any other handbook available to the public in an updated edition can be used: in this case students should define further details with the teacher. Knowledge of relevant normative sources is essential. In this respect the use of an updated edition of the Civil Code and the relevant laws is necessary aside the study of the handbook. The following publications are suggested: Si consiglia uno dei seguenti codici: A. Di Majo, Codice civile con la Costituzione, i Trattati UE e le principali norme complementari, Giuffrè Francis Lefebvre, last edition; G. De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, last edition. Students aiming at going into depth on the issues dealt with during the classes will be provided with further materials (sometimes in English).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso è finalizzato all’apprendimento delle nozioni generali del diritto privato, alla contestualizzazione storica e istituzionale della materia e all’approfondimento di alcuni temi di attualità giuridica. Al termine, gli studenti saranno in grado di muoversi agevolmente all'interno dei libri del codice civile, avendone assimilato la struttura e la logica delle sue partizioni. Inoltre, gli studenti avranno buona comprensione dei principali istituti del diritto privato (fonti, persone, beni e diritti reali, obbligazioni e contratti, responsabilità, famiglia e successioni) e di risolvere essenziali quesiti di ordine pratico.
The course is aimed at bringing students to learn the general notions of private law, as well as to reach both a historical and institutional contextualization of the subject and a good understanding of some major contemporary topics. At the end of the course, students will be familiar with the use of the Civil Code, having assimilated the structure and logic of its parts. They also will have a good knowledge of the main private law institutions (sources, persons, things and property law, obligations and contracts, liability, family and succession law) and to solve some essential practical questions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno.
None.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso consiste prevalentemente in lezioni frontali, durante le quali è però stimolata costantemente la partecipazione di studenti e studentesse con l'obiettivo di instaurare un approccio dialogico alle questioni trattate. Durante il corso può essere dedicato spazio alla lettura e al commento di alcune sentenze. La frequenza è consigliata ma non obbligatoria. Pertanto, non ci sono distinzioni tra frequentanti e non.
The course mostly consists of traditional face-to-face lectures. Active participation of the students is encouraged in order to develop a dialogic approach to the topics at issue. Part of the lectures can be devoted to reading and commenting case law. Attendance is suggested but not mandatory. There is no distinction among students depending on attendance.
Altre informazioni/Further information
Il ricevimento viene fissato su appuntamento. Per concordare i dettagli gli studenti e le studentesse devono scrivere all'account rocco.albanese@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Meetings with students will be organised from time to time. Students are invited to send e-mails to rocco.albanese@uniupo.it. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento ha modalità mista. Studentesse e studenti sostengono una prova scritta, che può consistere in quesiti a risposta multipla e/o in domande a breve risposta aperta. Durante la prova scritta non è consentito l'uso del codice civile. Gli studenti che hanno conseguito almeno 18/30 alla prova scritta possono provare a migliorare il voto chiedendo di continuare l'esame con un colloquio orale. Durante questa seconda parte dell'esame la consultazione del codice è ammessa.
The exam presents a mixed organisation. Students firstly make a written test, consisting of both multiple-choice questions and/or problems requiring a brief open answer. During the written test the use of the civil code is forbidden. Students having obtained at least 18/30 can try to increase their grade by asking to continue the exam with an oral interview. During this second part of the exam the use of the civil code is allowed.
Programma esteso/Content
1. Nozioni introduttive: diritto e norme; le fonti del diritto; la nozione di diritto privato; motivi e caratteri del codice civile del 1942; diritto privato e Costituzione; applicazione e interpretazione della legge. 2. I rapporti giuridici, le situazioni soggettive (diritto oggettivo, soggettivo, rapporti giuridici, fatti giuridici, atti giuridici, negozi giuridici). 3. I soggetti di diritto. Le persone fisiche: generalità; capacità; gli strumenti di tutela degli incapaci. Enti e persone giuridiche: tassonomia e disciplina; il terzo settore. I diritti della personalità. 4. I beni: nozione e classificazioni. La proprietà e i diritti reali. Il possesso e la detenzione. Rimedi petitori e possessorie. Diritti reali e diritti di credito. 5. Le obbligazioni in generale: nozione e principi; tipologie; fonti; modi di estinzione; l’inadempimento e la mora. 6. Il contratto: nozione, funzione e principi generali; autonomia contrattuale; classificazioni; gli elementi; effetti; invalidità; risoluzione e rescissione. La simulazione. Tipicità e atipicità dei contratti. 7. Le altre fonti di obbligazione. 8. Elementi di diritto dei consumatori e di diritto privato dei mercati digitali. 9. Fatti illeciti e responsabilità extracontrattuale. 10. La famiglia (principi costituzionali e nozioni generali). 11. Le successioni per causa di morte e le donazioni (nozioni e principi generali). 12. Tutela dei diritti: cenni sulla responsabilità patrimoniale del debitore; la pubblicità, con particolare riguardo alla trascrizione immobiliare; cenni sulle prove; la prescrizione e la decadenza. 13. Integrazione della dimensione di genere: comprendere alcune grandi istituzioni di diritto privato (es. diritto delle famiglie, diritto delle persone) dal punto di vista del femminismo giuridico.
1. Basic concepts: the law and the rules; the sources of private law; the Italian codification of 1942; the civil code and the Constitution; interpreting and applying the law. 2. Legal relations, legal entitlements, legal facts and acts. 3. Subjects of law. The natural person. Organisations and juridical persons (especially the third sector). Right of the personality. 4. Concepts of “thing” and “good”. The law of property: basic overview; possession; remedies. Property rights and credits. 5. The law of obligations: principles; sources of obligations; taxonomies; performance; nonperformance. 6. The law of contracts: the nature and definition of contract, freedom of contract and its limits, the binding force of contracts, the elements of a contract, contracts and third persons, agency, validity of contracts, termination, rescission, types of contract and non-standard contracts. 7. Other sources of the obligation. 8. Elements of consumer law and of private law of digital markets. 9. The law of torts. 10. Basic principles of family law. 11. Donation and basic principles of inheritance law. 12. The protection of legal entitlements: patrimonial responsibility of the debtor; rules of evidence; prescription and decay. 13. Gender dimension: understanding some major private law institutions (e.g. families law, law of the persons) from the standpoint of legal feminism.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'insegnamento ha i seguenti risultati di apprendimento attesi: comprensione del senso istituzionale del diritto privato all'interno dell'esperienza giuridica; conoscenza del Codice civile e delle altre fonti del diritto privato, acquisizione di un corretto linguaggio giuridico; comprensione dei principali istituti del diritto privato; acquisizione di capacità di interpretazione critica; applicazione delle conoscenze acquisite alla soluzione di semplici casi pratici.
The course is supposed to provide the following expected learning outcome: understanding of the institutional role of private law within the whole legal experience; knowledge of the civil code and of other sources of private law, mastery of a correct legal language; understanding of the major categories and institutions of private law; capability of critical legal reasoning and interpretation; application of the obtained skills in solving basic practical cases.
Course borrowed to
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EC0093 Diritto privato - ALESSANDRIA
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Course
Diritto costituzionale
Course ID
GS0873
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
TRIPODINA Chiara
Teachers
Tripodina Chiara
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
88.0
Individual study time
212.0
SSD
IUS/08 - DIRITTO COSTITUZIONALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si compone di quattro parti: I. Storia, concetti e fondamenti del diritto costituzionale - II. Forma di stato e forma di governo - III. Sistema delle fonti - IV. Diritti e doveri dei cittadini
The course has four parts: I. Constitutional history and conceptions of constitution – II. forms of state and government – III. Sources of law – IV. Fundamental rights and constitutional duties
Testi di riferimento/Textbooks
A scelta tra: A. Barbera - C. Fusaro, Corso di diritto costituzionale, il Mulino, ult. ed. (2024) oppure P. Caretti – U. De Siervo, Diritto costituzionale e pubblico, Giappichelli, ult. ed. (2023) oppure Giuseppe Ugo Rescigno, Corso di diritto pubblico, Zanichelli, ult. ed. (2024) In più, obbligatorio: - Testo della Costituzione italiana (scaricabile liberamente da internet)
Chosen by the student: A. Barbera - C. Fusaro, Corso di diritto costituzionale, il Mulino, ult. ed. (2022) oppure P. Caretti – U. De Siervo, Diritto costituzionale e pubblico, Giappichelli, ult. ed. (2023) oppure Giuseppe Ugo Rescigno, Corso di diritto pubblico, Zanichelli, ult. ed. (2024) Plus, mandatory: - Text of the Italian Constitution (from internet)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di offrire alle studentesse e agli studenti i fondamenti e gli istituti del diritto costituzionale italiano, con riferimenti costanti sia alla storia che all'attualità della vita politico-costituzionale italiana, al fine di svilupparne la capacità di analisi critica.
The course aims to offer students the fundamentals of italian constitutional law, with constant references to the history and current events of the Italian political and constitutional life, in order to develop their critical analysis skills.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non è prevista alcuna propedeuticità all’insegnamento di diritto costituzionale.
There is no prerequisites.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni seguono prevalentemente il metodo della didattica frontale, cercando però sempre il dialogo e il confronto con le studentesse e gli studenti. La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata. Le studentesse e gli studenti frequantanti hanno la possibilità di avvalersi di esercitazioni sulle quattro parti del corso.
The lessons mainly follow the method of frontal teaching, however always seeking dialogue and comparison with students. Class attendance is strongly recommended. Attending students have the opportunity to take advantage of exercises on the four parts of the course.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti sono invitati a far riferimento alla pagina del corso su Dir per il materiale integrativo a supporto delle lezioni. La docente è sempre a disposizione per qualsiasi chiarimento nell’orario di lezione e di ricevimento e via mail. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to refer to the Dir page of the course for supplementary materiale and support of the lessons. The teacher is always available for any clarification during the lesson and reception hours and by email. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto, con la possibilità per le studentesse e gli studenti più meritevoli (da 24/30 in su) di accedere a un’interrogazione orale per migliorare il voto. L’esame scritto consiste in quattro domande aperte (su storia; forma di stato e forma di governo; sistema delle fonti; diritti e doveri costituzionali), con due ore di tempo a disposizione (fatte salve esigenze specifiche: cfr "altre informazioni").
The exam is written (open questions), with the possibility (up to 24/30) access to an oral examination. Written exam consists of four questions open (on history; form of state and form of government; system of sources; constitutional rights and obligations), with two hours of time available (subject to specific needs: see "other information").
Programma esteso/Content
I. STORIA CONCETTI E FONDMENTI del costituzionalismo moderno e della costituzione italiana - II. FORMA DI STATO E FORMA DI GOVERNO: sistema costituzionale italiano nel quadro delle forme di stato e di governo; forma di governo: corpo elettorale e sistemi elettorali; parlamento; governo; presidente della Repubblica; corte costituzionale; potere giudiziario; autonomie degli enti territoriali, unioni di stati. - III. SISTEMA DELLE FONTI: criteri che risolvono le antinomie tra le fonti; interpretazione dei testi normativi; costituzione, potere costituente e potere di revisione costituzionale; legge ordinaria; referendum abrogativo; fonti del governo (decreti legge, decreti legislativi, regolamenti); fonti regionali; fonti internazionali, fonti di altri ordinamenti, fonti dell'Unione europea - IV. DIRITTI E DOVERI DEI CITTADINI E GARANZIE DEI DIRITTI COSTITUZIONALI: forma di stato e diritti; garanzie dei diritti; principi costituzionali; diritti di libertà; diritti sociali; doveri costituzionali; "nuovi diritti".
I. HISTORY CONCEPTS AND BASIS of modern constitutionalism and the Italian constitution - II. Form OF STATE AND FORM OF GOVERNMENT: Italian constitutional system in the framework forms of state and government; form of government: electoral body and electoral systems; parliament; government; President of the Republic; constitutional court; judicial power; autonomy of local authorities, unions of states. - III. SYSTEM OF SOURCES: criteria that solve the antinomies between sources; interpretation of regulatory texts; constitution, constituent power and constitutional review power; ordinary law; abrogative referendum; government sources (law decrees, decrees legislative, regulations); regional sources; international sources, other sources legal systems, sources of the European Union - IV. RIGHTS AND DUTIES OF CITIZENS AND GUARANTEES OF CONSTITUTIONAL RIGHTS: form of state e rights; guarantees of rights; constitutional principles; freedom rights; social rights; constitutional duties; "new rights".
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Sono attese, dal punto di vista delle CONOSCENZE, la piena conoscenza dell'ordinamento costituzionale italiano; dal punto di vista delle COMPTETENZE, la capacità di analisi critica delle questioni costituzionali più rilevanti, emergenti sia dalla vita politico-istituzionale sia dalla giurisprudenza costituzionale italiane; dal punto di vista delle ABILITA', la capacità di espressione delle proprie conoscenze attraverso un testo scritto.
Is expected, from the point of view of KNOWLEDGE, the full knowledge of the Italian constitutional system; from the point of view of COMPETENCES, the capacity for critical analysis of the most relevant constitutional issues, emerging both from political-institutional life and from constitutional jurisprudence; from the point of view of ABILITIES, the ability to express one's knowledge through a written text.
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Course
Economia politica
Course ID
GS0874
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
NOVARESE Marco
Teachers
Novarese Marco
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE E DELL'AMMINISTRAZIONE (A079) - GS0831 Economia I - ALESSANDRIA
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Course
Abilità informatiche
Course ID
GS0875
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
TESTA Alberto
Teachers
Testa Alberto
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
51.0
SSD
INF/01 - INFORMATICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Modulo 1: computer essentials - Computer e dispositivi -- Tecnologie delle informazioni -- Hardware -- Software e licenze - Utilizzo di Windows -- Avvio e chiusura di una sessione -- Desktop, icone, impostazioni -- Desktop e icone -- Pannello di controllo -- Gestione dei file --- File e cartelle --- Organizzazione di file e cartelle --- Comprimere e decomprimere file (zip / unzip) Modulo 1.1: online essentials - Navigazione nel web -- Utilizzo del browser -- Strumenti e impostazioni -- Segnalibri -- Sicurezza degli accessi - Uso della posta elettronica -- Invio di email -- Ricezione di email -- Strumenti e impostazioni (firma, risposta automatica, inoltro) -- Utilizzare la webmail - Utilizzare piattaforme di archiviazione e condivisione file in Cloud -- Google Drive -- WeTransfer Modulo 2: word processing - Creazione di un documento -- Inserire un testo -- Selezionare, modificare - Formattazione -- Formattare un testo -- Formattare un paragrafo -- Utilizzare gli stili - Oggetti -- Creare una tabella -- Formattare una tabella -- Oggetti grafici - Stampa unione -- Impostazione -- Risultati e stampe - Preparazione della stampa -- Impostazione -- Controllo e stampa Modulo 3: spreadsheets - Creare un foglio elettronico -- Celle --- Inserire, selezionare --- Modificare, riordinare --- Copiare, spostare, cancellare - Gestione dei fogli di calcolo -- Righe e colonne -- Fogli di lavoro - Formule e funzioni -- Formule aritmetiche -- Funzioni SOMMA, MEDIA, MIN, MAX, SE, CONTA.SE, CONTA.VALORI - Formattazione -- Numeri e date (OGGI, DATA, GIORNI) - Contenuti -- Allineamento, bordi ed effetti grafici - Grafici -- Creazione -- Modifica Modulo 4: presentation - Sviluppo di una presentazione -- Viste di una presentazione -- Diapositive (slide) -- Schemi diapositiva - Testi -- Gestione di testi -- Formattazione -- Elenchi -- Tabelle - Pagine -- Utilizzo delle pagine e loro organizzazione - Oggetti grafici -- Inserimento e modifica di immagini, forme e smartart - Animazioni
Module 1: Computer Essentials - Computers and Devices -- Information Technology -- Hardware -- Software and Licensing - Using Windows -- Starting and Closing a Session -- Desktop, Icons, Settings -- Desktop and Icons -- Control Panel -- File Management --- Files and Folders --- Organizing Files and Folders --- Compressing and Uncompressing Files (Zip / Unzip) Module 1.1: Online Essentials - Browsing the Web -- Using the Browser -- Tools and Settings -- Bookmarks -- Access Security - Using Email -- Sending Email -- Receiving Email -- Tools and Settings (Signature, Auto-Reply, Forwarding) -- Using Webmail - Using Cloud File Storage and Sharing Platforms -- Google Drive -- WeTransfer Module 2: Word Processing - Creating a Document -- Insert text -- Select, edit - Formatting -- Format text -- Format a paragraph -- Use styles - Objects -- Create a table -- Format a table -- Graphic objects - Mail merge -- Setup -- Results and prints - Preparing to print -- Setup -- Check and print Module 3: Spreadsheets - Create a spreadsheet -- Cells --- Insert, select --- Edit, reorder --- Copy, move, delete - Manage spreadsheets -- Rows and columns -- Worksheets - Formulas and functions -- Arithmetic formulas -- SUM, AVERAGE, MIN, MAX, IF, COUNTIF, COUNTA functions - Formatting -- Numbers and dates (TODAY, DATE, DAYS) - Contents -- Alignment, borders, and effects graphs - Graphs -- Creating -- Editing Module 4: presentation - Developing a presentation -- Presentation views -- Slides -- Slide masters - Texts -- Text management -- Formatting -- Lists -- Tables - Pages -- Using and organizing pages - Graphic objects -- Inserting and editing images, shapes, and smartart - Animations Invia commenti
Testi di riferimento/Textbooks
Informatica di base VII edizione (febbraio 2021) di A. Marengo (a cura di), Alessandro Pagano (a cura di) Editore: McGraw-Hill Education; 7° edizione (8 febbraio 2021) Lingua: Italiano ISBN-10: 8838698767 ISBN-13: 978-8838698767
VII edition (February 2021) by A. Marengo (edited by), Alessandro Pagano (edited by) Publisher: McGraw-Hill Education; 7th edition (February 8, 2021) Language: Italian ISBN-10: 8838698767 ISBN-13: 978-8838698767
Obiettivi formativi/Mission
Modulo 1 Comprendere i concetti chiave in materia di tecnologie dell'informazione, computer, dispositivi e software. Lavorare in modo efficace sul desktop del computer utilizzando icone e finestre Sapere quali sono i concetti di archiviazione e utilizzare software di utilità per comprimere ed estrarre file di grandi dimensioni Comprendere l'importanza di proteggere dati e dispositivi dai malware, e l'importanza del backup dei dati Modulo 2 Lavorare con i documenti e salvarli in diversi formati di file. Creare e modificare documenti di piccole dimensioni per condividerli e distribuirli. Applicare formattazioni diverse ai documenti per migliorarne la leggibilità prima della distribuzione; individuare le migliori modalità di formattazione. Inserire tabelle, immagini e oggetti grafici nei documenti. Preparare i documenti per le operazioni di stampa unione. Controllare e correggere gli errori di ortografia prima della stampa finale. Modulo 3 Lavorare con i fogli elettronici e salvarli in diversi formati di file. Inserire i dati nelle celle. Selezionare, riordinare e copiare, spostare ed eliminare i dati. Modificare righe e colonne in un foglio di lavoro. Copiare, spostare, eliminare e rinominare i fogli di lavoro in modo appropriato. Creare formule matematiche e logiche utilizzando le normali funzioni di foglio elettronico, utilizzare le migliori modalità per la creazione di formule; riconoscere gli errori nelle formule. Formattare numeri e testi in un foglio di calcolo. Scegliere, creare e formattare grafici per comunicare informazioni in modo significativo. Modulo 4 Lavorare con le presentazioni e salvarle in formati diversi. Comprendere le differenti viste di presentazione e quando usarle; scegliere tra i diversi layout di diapositive e disegni. Inserire, modificare e formattare il testo nelle presentazioni. Riconoscere le metodologie corrette di assegnazione di titoli univoci alle diapositive. Scegliere, creare e formattare grafici per comunicare informazioni in modo significativo. Inserire e modificare le immagini, gestire immagini, oggetti e disegni. Applicare animazioni ed effetti di transizione alle presentazioni.
Module 1 Understand key concepts in information technology, computers, devices, and software. Work effectively on your computer desktop using icons and windows Understand storage concepts and use utility software to compress and extract large files Understand the importance of protecting data and devices from malware, and the importance of backing up data Module 2 Work with documents and save them in different file formats. Create and edit small documents for sharing and distribution. Apply different formatting to documents to improve readability before distribution; identify the best ways to format. Insert tables, pictures, and graphics into documents. Prepare documents for mail merge. Check and correct spelling errors before final printing. Module 3 Work with spreadsheets and save them in different file formats. Enter data into cells. Select, reorder, and copy, move, and delete data. Edit rows and columns in a worksheet. Copy, move, delete, and rename worksheets appropriately. Create mathematical and logical formulas using standard spreadsheet functions, use best practices for creating formulas; recognize errors in formulas. Format numbers and text in a spreadsheet. Choose, create, and format graphics to communicate information meaningfully. Module 4 Work with presentations and save them in different formats. Understand different presentation views and when to use them; choose between different slide and drawing layouts. Insert, edit, and format text in presentations. Recognize proper methods for assigning unique titles to slides. Choose, create, and format graphics to communicate information meaningfully. Insert and edit images, manage images, objects, and drawings. Apply animations and transition effects to presentations.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non è richiesta alcuna precedente conoscenza e/o competenza informatica nell’uso del computer. Si può accedere al corso con competenze minime.
No previous knowledge and/or computer skills are required. The course can be accessed with minimal skills.
Metodi didattici/Teaching methods
Oltre alle lezioni partecipate in laboratorio, saranno fornite appunti, video-lezioni ed esercitazioni sulla pagina DIR del corso. I software di riferimento saranno MS Windows 8 o 10 o 11, MS Word, MS Excel, MS PowerPoint. Per accedere al laboratorio, è necessario conoscere la propria utenza UPO (la stessa dell'e-mail).
In addition to the lessons attended in the laboratory, notes, video lessons and exercises will be provided on the DIR page of the course. The reference software will be MS Windows 8 or 10,11, MS Word, MS Excel, MS PowerPoint. To access the laboratory, it is necessary to know your UPO user (the same as your email).
Altre informazioni/Further information
Pagina DIR del corso con appunti ed esercitazioni per l’a.a. 2024/2025 (CdL in GIURISPRUDENZA) : https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=20122 Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
DIR course page with notes and exercises for the academic year 2024/2025 (Degree in LAW): https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=20122 Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame pratico di laboratorio in ambiente Windows della durata di due ore: - rispondere ad un quiz su hardware e software; - scrivere un documento in Word; - risolvere un foglio di calcolo in Excel; - creare una presentazione in PowerPoint; - inviare/condividere file in modalità compressa (zip) via DIR e/o Google Drive. Sarà vietato l'uso del proprio notebook. Sarà vietato l'uso di appunti cartacei e/o digitali. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Per ricevere l'idoneità informatica senza sostenere l'esame è necessario aver superato i seguenti esami ICDL (ex ECDL): - Computer Essentials; - Online Essentials; - Spreadsheets; - Word Processing; - Presentation. Oppure, aver conseguito la certificazione ICDL Full Standard (https://www.ecdl.it/ecdl-full-standard).
Practical laboratory exam in a Windows environment lasting two hours: - answer a quiz on hardware and software; - write a document in Word; - solve a spreadsheet in Excel; - create a presentation in PowerPoint; - send/share files in compressed mode (zip) via DIR and/or Google Drive. The use of your own notebook will be prohibited. The use of paper and/or digital notes will be prohibited. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- To receive the computer science qualification without taking the exam, you must have passed the following ICDL (formerly ECDL) exams: - Computer Essentials; - Online Essentials; - Spreadsheets; - Word Processing; - Presentation. Or, have obtained the ICDL Full Standard certification (https://www.ecdl.it/ecdl-full-standard).
Programma esteso/Content
gli argomenti trattati dal corso si trovano nei capitoli da 2 a 6 (compresi), 9, 10 e 14 del libro di testo. I capitoli di cui sopra coprono più argomenti rispetto al corso; fare sempre riferimento alla pagina DIR per le parti specifiche da studiare. Il libro non contiene il modulo su PowerPoint, gli appunti su tale argomento si trovano su DIR.
The topics covered in the course are found in chapters 2 to 6 (inclusive), 9, 10 and 14 of the textbook. The chapters above cover more topics than the course; always refer to the DIR page for the specific parts to study. The book does not contain the PowerPoint module, the notes on that topic are found in DIR.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Abilità nell'utilizzo di un sistema Windows e degli strumenti di produttività individuale MS Office (Word, Excel, Powerpoint)
Ability to use a Windows system and MS Office personal productivity tools (Word, Excel, Powerpoint)
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Course
Test logico interpretativo
Course ID
GS0909
Academic Year
2024/2025
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GENINATTI SATE' LUCA
Teachers
Grande Elisabetta, Geninatti Sate' Luca
CFU
0.0
Teaching duration (hours)
15.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
D
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso avrà carattere laboratoriale e proporrà a studenti e studentesse l'analisi di sentenze, fonti del diritto e contributi di dottrina.
The course will have a laboratory nature and will offer students the analysis of case law, legal texts, and legal literature.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale dottrinale e giurisprudenzialsarà fornito ai partecipanti sui singoli argomenti affrontati durante il corso e inseriti progressivamente per ogni blocco di lezione sulla piattaforma DIR.
Articles, legal texts, and case law provided to participants during the course and progressively inserted for each lesson block on the DIR platform.
Obiettivi formativi/Mission
Trasmettere a studenti e studentesse competenze relative alle questioni pratiche legate alla scrittura, all'interpretazione e all'applicazione del diritto in ambito italiano e sovranazionale.
Transmit to students skills relating to practical issues concerning the codification, the interpretation and the application of law in the Italian and supranational context.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale ed esercitazioni.
Frontal teaching and exercises.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti e le studentesse con BES/DSA potranno contattarmi durante gli incontri o per mail per concordare tempi e modi dello svolgimento delle esercitazioni
Students with BES/DSA can contact me during class or via e-mail in order to arrange the modality of the practice
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica avverrà durante il corso attraverso esercitazioni scritte e discussioni in classe relative ai materiali proposti.
The examination will take place during the classes through written exercises and class discussions relating to the proposed materials.
Programma esteso/Content
Programma delle lezioni: Lezione 1 (3 ore): analisi di un testo giuridico; Lezioni 2-3 (6 ore): analisi di due sentenze e elaborazione di un commento da parte degli studenti; Lezioni 4-5 (6 ore): analisi di due articoli di dottrina ed elaborazione di un riassunto.
Classes: Session 1 (3 hours): analysis of a legal text; Sessions 2-3 (6 hours): analysis of case law and elaboration of a comment by students; Sessions 4-5 (6 hours): analysis of literature and preparation of a summary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli obiettivi del corso riguardano il consolidamento di alcune conoscenze e abilità tecnico-giuridiche: differenza tra disposizione e norma, gerarchia delle fonti, ruolo del giudice, struttura delle sentenze, criteri di interpretazione giuridica, capacità di leggere un testo giuridico e di coglierne gli aspetti di metodo e di merito di maggiore rilevanza.
The objectives of the course concern the consolidation of some technical-legal knowledge and skills: difference between provision and norm, hierarchy of sources, role of the judge, structure of case law, criteria for interpreting law, ability to read a legal text and grasp its methodological and substantive aspects of greater importance.
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Course
INFORMATICA E DIRITTO
Course ID
GS1156
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia, Heritier Paolo
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
88.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO, IUS/20 - FILOSOFIA DEL DIRITTO
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha ad oggetto le tecniche ed i modelli di comunicazione efficace per la piena occupabilità e l'nalisi dei contenuti dell'informatica giuridica, con particolare riferimento alle problematiche della intelligenza artificiale e della sua applicazione all'ambito giuridico.
The course focuses on effective communication techniques and models for full employability and the analysis of legal informatics content, with particular reference to the issues of artificial intelligence and its application to the legal field.
Testi di riferimento/Textbooks
Si rinvia alla scheda dei singoli moduli per l'individuazione dei materiali e dei testi di riferimento indicati dai docenti
Please refer to the individual module descriptions for details of the materials and reference texts indicated by the lecturers.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali; Conoscenza e comprensione - Il corso intende analizzare le matrici testuali e giuridiche della nozione di rete nell’evoluzione del pensiero tecnologico per giungere a un’analisi dei contemporanei problemi della nozione di diritto. Contro alcune letture riduttive e superate, che pensano il diritto come il fenomeno di una norma posta dallo stato che si applica a un contesto tecnologico nuovo, occorre trasformare radicalmente la concezione del ruolo del giurista entro tematiche tecnologiche dell’informatica e dell’intelligenza artificiale, al fine di formare professioni giuristi in grado di adottare un accostamento propositivo ai problemi che la rapida evoluzione tecnologica pone al sapere giuridico ed informatici in grado di comprendere in profondità la natura della scienza giuridica e la sua prossimità al sapere informatico.
The course aims to provide students with theoretical and methodological tools in the field of verbal and non-verbal codes and languages. Knowledge and understanding - The course aims to analyse the textual and legal matrices of the concept of the network in the evolution of technological thought in order to arrive at an analysis of contemporary issues surrounding the concept of law. Contrary to some reductive and outdated interpretations, which view law as a norm imposed by the state that applies to a new technological context, it is necessary to radically transform the conception of the role of the jurist within the technological themes of information technology and artificial intelligence, in order to train legal professionals capable of adopting a proactive approach to the problems that rapid technological evolution poses to legal knowledge and information technology professionals capable of deeply understanding the nature of legal science and its proximity to information technology knowledge.
Prerequisiti/Required background knowledge
Valgono le normali propedeuticità
The normal propaedeuticities apply
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si articola in lezioni in cui predomina la dimensione interattiva con la classe, role playing e simulazioni, attività di ricerca.
The course consists of lessons that focus on interactive classroom activities, role playing and simulations, and research activities.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Accanto alle lezioni tradizionali, il corso prevederà vere e proprie attività di ricerca volte allo sviluppo della capacità di ragionamento critico e della modalità della verifica continua. Il corso prevede l'uso di immagini e materiali video.
Alongside traditional lessons, the course will include actual research activities aimed at developing critical thinking skills and continuous assessment methods. The course will make use of images and video materials.
Programma esteso/Content
Le soft skills per la piena occupabilità Metodi e tecniche di comunicazione La comunicazione verbale La Comunicazione scritta Tecniche di negoziazione Il potenziale di occupabilità Applicazione delle competenze/conoscenze acquisite: simulazioni nell’ambito di un assessment center. Muovendo dagli studi sociali sulla scienza analizzati nella prima parte del corso, si elaborerà una nozione di rete del diritto entro l’ambito della teoria generale del diritto in grado di riprendere la concezione reticolare del testo presente nei glossatori, fino a mostrarne la vicinanza con la nozione di testo ipertestuale alla base del linguaggio HTLM. Al tempo stesso si mostrerà come la recente evoluzione del sapere giuridico e il ruolo accresciuto della giurisprudenza configurino il sistema giuridico come un modello reticolare che presenta affinità profonde con la teoria dell’informazione epistemologicamente alla base dello sviluppo delle reti informatiche. L’analisi si concentrerà poi sul nesso tra l’evoluzione storica della nozione di persona giuridica e i temi più delicati della robotica sociale interna ed esterna e del ‘vivere con i robot’ come tratto specifico della società contemporanea. Il corso analizzerà l’impatto dei big data, del capitalismo della sorveglianza, della sentiment analysis, dei social network e della componente estetica e mediatica del normativo sull’evoluzione degli ordinamenti giuridici contemporanei e la normativa che regola questi ambiti, con particolare attenzione alla privacy digitale, uso dell’intelligenza artificiale, blockchain e smart contracts.
Starting from the social studies on science analysed in the first part of the course, we will develop a notion of the network of law within the scope of general legal theory, capable of reflecting the network concept of the text present in the glossators, to the point of showing its similarity with the notion of hypertextual text at the basis of HTML language. At the same time, we will show how recent developments in legal knowledge and the increased role of jurisprudence configure the legal system as a network model that has profound affinities with the epistemological theory of information underlying the development of computer networks. The analysis will then focus on the link between the historical evolution of the notion of legal personhood and the more sensitive issues of internal and external social robotics and “living with robots” as a specific feature of contemporary society. The course will analyse the impact of big data, surveillance capitalism, sentiment analysis, social networks and the aesthetic and media component of regulation on the evolution of contemporary legal systems and the legislation governing these areas, with particular attention to digital privacy, the use of artificial intelligence, blockchain and smart contracts.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle competenze trasversali e rafforzato quelle più importanti per l'occupabilità; avranno acquisito competenze di comunicazione efficace, sia scritta che orale, applicate in contesti professionali; sapranno negoziare, operare utilizzando la comunicazione nei social network e nel contesto professionale più appropriato, nonché nel processo di transizione dall'istruzione al lavoro. Conoscenze – Conoscenza degli argomenti indicati, con particolare riguardo all'epistemologia, all'ermeneutica e all'estetica giuridica, alla teoria dei media, all'analisi del sentiment, alla robotica sociale e all'uso dell'IA per il diritto. Sviluppo di capacità di pensiero critico indipendente in ciascuno dei campi indicati. Competenze – Sviluppo di competenze critiche relative alla regolamentazione dell'intelligenza artificiale nel diritto, ai big data, alla privacy digitale e ai social network. Sviluppo di una ricerca indipendente sulle fonti e una comunicazione appropriata in contesti scientifici e mediatici su questi argomenti. Competenze – Sviluppo di competenze giuridiche di base nell'analisi delle interazioni sociali e delle relazioni uomo-macchina, capacità di identificare le questioni giuridiche nascoste nell'adozione di tecnologie innovative, miglioramento delle capacità di comunicazione efficace in un contesto di progettazione e programmazione interdisciplinare con esperti di diversi campi del sapere.
At the end of the course, students will have gained awareness of soft skills and strengthened those most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the transition process from education to work. Knowledge – Knowledge of the topics indicated, with particular regard to epistemology, hermeneutics and legal aesthetics, media theory, sentiment analysis, social robotics, and the use of AI for law. Development of independent critical thinking skills in each of the fields indicated. Skills – Development of critical skills related to the regulation of artificial intelligence in law, big data, digital privacy, and social networks. Development of independent research on sources and appropriate communication in scientific and media contexts on these topics. Skills – Development of basic legal competence in the analysis of social interaction and human-machine relationships, ability to identify legal issues hidden in the adoption of innovative technologies, improvement of effective communication skills in a context of interdisciplinary design and programming with experts from different fields of knowledge.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS1148TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE IUS/01 - DIRITTO PRIVATO Santini Fabrizia Not available
GS1157INFORMATICA GIURIDICA IUS/20 - FILOSOFIA DEL DIRITTO Heritier Paolo Not available
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Course
INFORMATICA E DIRITTO: TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE
Course ID
GS1148
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha ad oggetto le tecniche ed i modelli di comunicazione efficace per la piena occupabilità, nel rispetto degli obiettivi delle raccomandazioni europee in materia di formazione. Il corso muove dall’inquadramento e valutazione delle soft skills, le abilità personali o competenze trasversali, secondo gli strumenti del bilancio di competenze “PerformanSe”. In uno scenario occupazionale altamente competitivo, le soft skills rappresentano un cruciale elemento di differenziazione e successo sia per le imprese sia per i candidati che si propongono sul mercato del lavoro. Attraverso il modello “IDEAC”, Influenza – Decisione- Efficienza – Agilità – Cooperazione, verrà messa a disposizione delle partecipanti e dei partecipanti una autovalutazione guidata delle soft skills essenziali per inserirsi efficacemente in un ambiente professionale. Tra queste, Influenza si traduce nella domanda: Come preferisco esprimermi? Comunicare efficacemente, esercitare la leadership, saper risolvere i problemi e dimostrare visione strategica sono le soft skills che vengono con più frequenza ricercate nel mercato del lavoro. Le studentesse e gli studenti del corso lavoreranno quindi sulla implementazione delle soft skills con particolare attenzione alle principali tecniche di comunicazione, sempre guidati da esperti del settore. In role playing e simulazioni di processi di selezione applicheranno competenze via via acquisite quali il public speaking, la presentation design e l’intelligenza linguistica, con una attenzione anche alla psicolinguistica. Le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di effettuare infine una valutazione individualizzata attraverso il questionario “ISFOL AVO Giovani” dell’adattabilità professionale, lo stile di coping, l’autoefficacia percepita nella ricerca del lavoro, la percezione del mercato del lavoro, le reti sociali e il sostegno percepito. Il corso si avvale della collaborazione di esperti delle tematiche di volta in volta affrontate a lezione provenienti sia dal mondo accademico che dei servizi all’occupazione.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiali forniti dagli esperti relatori e messi a disposizione dal docente sul sito DIR del corso
Materials provided by the expert speakers and made available by the lecturer on the course DIR site
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali nella prospettiva di realizzarne la piena occupabilità. Al termine del corso gli studenti saranno consapevoli ed in grado di dichiarare le soft skills individuali e di utilizzarle efficacemente nei contesti professionali, sapendone individuare i più adatti per caratteristiche alle proprie aspirazioni.
The teaching aims to provide students with theoretical and methodological tools in the area of verbal and non-verbal codes and languages with a view to realising their full employability.
Prerequisiti/Required background knowledge
Valgono le normali propedeuticità
The normal propaedeuticities apply
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si articola in lezioni in cui predomina la dimensione interattiva con la classe, role playing e simulazioni, attività in laboratorio informatico e momenti di coaching individuale. Per le modalità di svolgimento è indispensabile la frequenza.
The course consists of lessons in which the interactive dimension with the class, role playing and simulations, computer lab activities and individual coaching predominate. Attendance is essential.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
In relazione alla peculiare struttura, il corso si avvarrà principalmente del sistema della valutazione continua secondo cui verrà sottoposta alle studentesse ed agli studenti ad ogni lezione una breve prova di verifica (questionario, elaborato sintetico o una presentazione) sui temi trattati la lezione precedente. La valutazione finale corrisponderà alla media delle diverse valutazioni ricevute durante il corso.
In relation to the particular content and delivery methods, the course will mainly make use of the continuous assessment system whereby students will be given a short test (questionnaire, summary paper or presentation) on the topics covered in the previous lesson. The final assessment will correspond to the average of the various assessments received during the course.
Programma esteso/Content
Le soft skills per la piena occupabilità Metodi e tecniche di comunicazione La comunicazione verbale La Comunicazione scritta Tecniche di negoziazione Il potenziale di occupabilità Applicazione delle competenze/conoscenze acquisite: simulazioni nell’ambito di un assessment center
Soft skills for full employability Communication methods and techniques Verbal communication Written communication Negotiation techniques The potential for employability Application of acquired skills/knowledge: simulations in an assessment centre
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle soft skills ed avranno rafforzato quelle più importanti per l’occupabilità; avranno acquisito competenze in materia di comunicazione efficace, sia scritta che orale, applicate in contesti professionali; sapranno negoziare, operare utilizzando la comunicazione nelle reti sociali e nel contesto professionale più adatto, oltrechè nel processo di transizione dall’ambito della formazione a quello lavorativo.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1148 TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE - ALESSANDRIA
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Course
INFORMATICA E DIRITTO: INFORMATICA GIURIDICA
Course ID
GS1157
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
HERITIER PAOLO
Teachers
Heritier Paolo
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/20 - FILOSOFIA DEL DIRITTO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
R
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Analisi dei contenuti dell'informatica giuridica, con particolare riferimento alle problematiche della intelligenza artificiale e della sua applicazione all'ambito giuridico. Al corso è collegato un progetto internazionale free mover che si terrà a Nizza presso l’Università della Costa Azzurra dal 14 al 20 dicembre 2025. Informazioni sul progetto saranno fornite durante le prime lezioni del corso. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Content analysis of legal informatics, with special reference to the problems of artificial intelligence and its application to the legal field. Connected to the course is an international free mover project to be held in Nice from December 14-20, 2025. Information about the project will be provided during the first lectures of the course. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Testi di riferimento/Textbooks
Il corso distingue tra le studentesse e gli studenti frequentanti e non frequentanti. Per le studentesse e gli studenti frequentanti, il testo per l'esame è G. Sartor, L'intelligenza artificiale e il diritto, Giappichelli, Torino 2022; P. Heritier, Lo schermo delle norme vol. 2 Male e libertà all’era delle acclamazioni digitali, Mimesis, 2025 e le parti indicate a lezione del Vol. 3. Corologia affettiva e didattica immersiva. Esperienze e teorie, Mimesis, 2025. Per le studentesse e gli studenti non frequentanti, il testo per l'esame è G. Sartor, L'informatica giuridica e le tecnologie dell'informazione, Giappichelli, Torino 2022; P. Heritier, Lo schermo delle norme vol. 2 Male e libertà all’era delle acclamazioni digitali Mimesis, 2025 e due capitoli a scelta del Vol. 3. Corologia affettiva e didattica immersiva. Esperienze e teorie, Mimesis, 2025.
The course distinguishes between attending and non-attending students. For attending students, the text for the exam is G. Sartor, L'intelligenza artificiale e il diritto, Giappichelli, Torino 2022 and Lo schermo delle norme vol. 2 Male e libertà all’era delle acclamazioni digitali, Mimesis, 2025 and the parts indicated in class of vol. 3 Corologia affettiva e didattica immersiva. Esperienze e teorie, Mimesis, 2025. For non-attending students, the text for exam are G. Sartor, L'informatica giuridica e le tecnologie dell'informazione, Giappichelli, Torino 2022 and P. Heritier, Lo schermo delle norme vol. 2 Male e libertà all’era delle acclamazioni digitali Mimesis, 2025, and two papers of Vol. 3. Corologia affettiva e didattica immersiva. Esperienze e teorie, Mimesis, 2025.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza e comprensione - Il corso intende analizzare le matrici testuali e giuridiche della nozione di rete nell’evoluzione del pensiero tecnologico per giungere a un’analisi dei contemporanei problemi della nozione di diritto. Contro alcune letture riduttive e superate, che pensano il diritto come il fenomeno di una norma posta dallo stato che si applica a un contesto tecnologico nuovo, occorre trasformare radicalmente la concezione del ruolo del giurista entro tematiche tecnologiche dell’informatica e dell’intelligenza artificiale, al fine di formare professioni giuristi in grado di adottare un accostamento propositivo ai problemi che la rapida evoluzione tecnologica pone al sapere giuridico ed informatici in grado di comprendere in profondità la natura della scienza giuridica e la sua prossimità al sapere informatico.
Knowledge and Understanding - The course aims to analyze the textual and legal matrices of the notion of the network in the evolution of technological thought to arrive at an analysis of contemporary problems of the notion of law. Against some reductive and outdated readings, which think of law as the phenomenon of a norm set by the state that applies to a new technological context, there is a need to radically transform the conception of the role of the jurist within technological issues of information technology and artificial intelligence, in order to train legal professions capable of adopting a purposeful approach to the problems that rapid technological evolution poses to legal knowledge and computer scientists capable of understanding in depth the nature of legal science and its proximity to computer knowledge.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Accanto alle lezioni tradizionali, il corso prevederà vere e proprie attività di ricerca volte allo sviluppo della capacità di ragionamento critico. Il corso prevede l'uso di immagini e materiali video.
Alongside traditional lectures, the course will include research activities aimed at developing critical reasoning skills. The course includes the use of images and video materials.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma orale, pensato in collegamento con un'esercitazione. L'esame è volto all’accertamento dell’acquisizione di una capacità di lettura critica, non meramente mnemonica. In sede di esame orale può facoltativamente essere presentato un argomento, legato al corso, frutto dell'analisi critica individuale. Saranno previsti momenti di accertamento della comprensione dei contenuti del corso durante il periodo delle lezioni.
The exam will be oral, designed in conjunction with an exercise. The exam aims to assess the acquisition of critical reading skills, rather than mere rote learning. During the oral exam, students may optionally present a topic related to the course, based on their own critical analysis. There will be assessments of understanding of the course content during the lecture period.
Programma esteso/Content
Muovendo dagli studi sociali sulla scienza analizzati nella prima parte del corso, si elaborerà una nozione di rete del diritto entro l’ambito della teoria generale del diritto in grado di riprendere la concezione reticolare del testo presente nei glossatori, fino a mostrarne la vicinanza con la nozione di testo ipertestuale alla base del linguaggio HTLM. Al tempo stesso si mostrerà come la recente evoluzione del sapere giuridico e il ruolo accresciuto della giurisprudenza configurino il sistema giuridico come un modello reticolare che presenta affinità profonde con la teoria dell’informazione epistemologicamente alla base dello sviluppo delle reti informatiche. L’analisi si concentrerà poi sul nesso tra l’evoluzione storica della nozione di persona giuridica e i temi più delicati della robotica sociale interna ed esterna e del ‘vivere con i robot’ come tratto specifico della società contemporanea. Il corso analizzerà l’impatto dei big data, del capitalismo della sorveglianza, della sentiment analysis, dei social network e della componente estetica e mediatica del normativo sull’evoluzione degli ordinamenti giuridici contemporanei e la normativa che regola questi ambiti, con particolare attenzione alla privacy digitale, uso dell’intelligenza artificiale, blockchain e smart contracts.
Building on the social studies of science analyzed in the first part of the course, it will elaborate a notion of the network of law within the framework of general legal theory capable of taking up the reticular conception of the text found in the glossators, to the point of showing its proximity to the notion of hypertext underlying the HTLM language. At the same time, it will be shown how the recent evolution of legal knowledge and the increased role of jurisprudence configure the legal system as a reticular model that has profound affinities with the information theory epistemologically underlying the development of computer networks. The analysis will then focus on the link between the historical evolution of the notion of legal person and the more sensitive issues of internal and external social robotics and 'living with robots' as a specific feature of contemporary society. The course will analyze the impact of big data, surveillance capitalism, sentiment analysis, social networks, and the aesthetic and media component of the normative on the evolution of contemporary legal systems and the legislation governing these areas, with a focus on digital privacy, use of artificial intelligence, blockchain, and smart contracts.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze – Conoscenza degli argomenti indicati, con particolare riguardo all’epistemologia, ermeneutica ed estetica giuridica, teoria dei media, sentiment analysis, robotica sociale, uso dell'IA per il diritto. Sviluppo di un’autonoma capacità critica in ciascuno dei campi indicati. Competenze – Sviluppo di competenze critiche relative alla regolamentazione dell'intelligenza artificiale nel diritto, big data, privacy digitale e dei social network. Sviluppo di ricerca autonoma sulle fonti e di comunicazione adeguata in contesti scientifici e mediatici su questi temi. Abilità – Sviluppo di una competenza giuridica di base nell’analisi dell’interazione sociale e del rapporto uomo-macchina, capacità di individuare i problemi giuridici nascosti nell’adozione di tecnologie innovative, miglioramento della capacità di comunicazione efficace in un contesto di progettazione e programmazione interdisciplinare con esperti di sapere diverso dal proprio.
Knowledge - Knowledge of the indicated topics, with emphasis on epistemology, hermeneutics and legal aesthetics, media theory, sentiment analysis, social robotics, use of AI for law. Development of independent critical skills in each of the indicated fields. Competencies - Development of critical skills related to the regulation of artificial intelligence in law, big data, digital and social network privacy. Development of autonomous source research and appropriate communication in scholarly and media contexts on these topics. Skills - Development of basic legal competence in the analysis of social interaction and the human-machine relationship, ability to identify hidden legal problems in the adoption of innovative technologies, improved ability to communicate effectively in an interdisciplinary design and programming context with experts of knowledge different from one's own.
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Course
Sistemi giuridici comparati
Course ID
GS0877
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GRANDE Elisabetta
Teachers
Grande Elisabetta
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
IUS/02 - DIRITTO PRIVATO COMPARATO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto.
The present course deals with worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi d’esame per le studentesse e gli studenti NON frequentanti del corso di laurea magistrale in giurisprudenza sono i seguenti: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed., limitatamente alla prima parte 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2018, limitatamente ai primi quattro capitoli. NOTA: il testo Introduzione breve al diritto comparato di U. Mattei e P.G. Monateri si trova scannerizzato su moodle, giacchè fuori commercio. Il testo "Guai ai poveri" è acquistabile anche online e in versione cartacea, e-book o kindle su www.edizionigruppoabele.it. Per gli studenti frequentanti il materiale verra' fornito a lezione. I testi d’esame per gli studenti NON frequentanti del corso Aspes sono i seguenti: 1) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 2) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, quinta edizione, 2018, limitatamente ai capitoli: primo, secondo, terzo (parr. 1,2,3,9,10) e quarto Anche per gli studenti Aspes se frequentanti il materiale verra' fornito a lezione.
For students LMG NOT ATTENDING the course the textbooks to be studied are: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed., but only the first part. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2018, but only the first four chapters. To be noticed: The text: Introduzione breve al diritto comparato by U. Mattei e P.G. Monateri is to be found on moodle, since it is out of print. The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. For LMG ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online. For NON ATTENDING students ASPES the textbooks to be studied are: 1) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 2) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, quinta edizione, 2018, yet only chapters: one, two, three (parr.1,2,3,9,10) and four . To be noticed: The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. Also for Aspes ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso sono: 1) sviluppare un senso critico nelle discenti e nei discenti nei confronti delle proprie come delle altrui categorie e istituzioni giuridiche. 2) fornire le basi per un orientamento del discente all’interno del sistemi giuridici esistenti. 3) approfondire la conoscenza di alcuni fra di essi. Le competenze e le conoscenze attese sono pertanto: A) capacita' critiche nei confronti delle proprie categorie ordinanti. B) Apertura mentale verso sistemi giuridici radicalmente differenti. Apprendimento di nozioni di base del common law e di alcuni dei sistemi non occidentali. C) Apprendimento di una metodologia comparatistica. Conoscenze piu’ approfondite di singoli ordinamenti giuridici. L’obiettivo finale è di fornire alle discenti e ai discenti gli strumenti necessari per affrontare le questioni di carattere transnazionale di cui in un mondo sempre più globalizzato nessun professionista del diritto può fare a meno.
The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players. The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver superato gli esami del primo anno propedeutici al secondo anno di studi.
Having passed the first year exams necessary for the admission to the second year of study.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si basa su lezioni frontali che stimolano la partecipazione attiva delle discenti e dei discenti attraverso l'uso di materiale giuridico multi-mediale in classe su cui le studentesse e gli studenti sono chiamati a riflettere. Il corso prevede inoltre la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti attraverso un'esercitazione orale o scritta. La frequenza non è obbligatoria. Gli studenti frequentanti portano tuttavia un materiale differente all’esame, basato su testi e materiali forniti a lezione.
The course is tought in a conventional way, yet using many less conventional materials, like multi-medial courseware that students are invited to discuss in class. Student's active participation is moreover encouraged by an oral or written performance in class. Attending classes is not compulsory, yet for attending students learning material will be different and provided during the course.
Altre informazioni/Further information
Il materiale didattico per le studentesse e gli studenti frequentanti è caricato volta a volta sulla piattaforma multimediale del DIR. Gli studenti e le studentesse con BES/DSA potranno contattarmi durante le lezioni o per mail per concordare tempi e modi dell'esame
Teaching materials for attending students are to be found on the website of the course. Students with BES/DSA can contact me during class or via e-mail in order to arrange the modality of the exam
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per le studentesse e gli studenti non frequentanti la prova finale sarà scritta e verterà su tre domande (una per testo) per ciascuna delle quali la o il candidata/o avrà mezz’ora di tempo, per un totale di un’ora e mezza. Per le o i frequentanti sono previste una più prove scritte sul materiale analizzato e discusso a lezione. La valutazione delle studentesse e degli studenti frequentanti terrà conto anche della loro partecipazione attiva in classe.
Non attending students are expected to pass a written exam of one hour and half, three questions, one for each texbook to be studied. Attending students are going to be evaluated on one or more written tests, and on thier active participation in class.
Programma esteso/Content
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto.
The present course deals with worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base dei diversi sistemi giuridici e della metodologia comparatistica. Capacità di analisi critica nei confronti delle categorie ordinanti della propria tradizione giuridica.
Basic knowledge of the different legal systems as well as of the comparative methodology. Critical skills on the foundations of their own legal tradition.
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Course
Diritto penale I
Course ID
GS0878
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PROVERA ALESSANDRO
Teachers
Provera Alessandro
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
IUS/17 - DIRITTO PENALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento si propone di introdurre gli studenti ai fondamenti del diritto penale e ai principi costituzionali, di giustizia europea e sovranazionale cui dovrebbe ispirarsi la definizione e applicazione dei suoi contenuti. È valorizzata la prospettiva interdisciplinare di una scienza penale “integrata”, ossia protesa al coordinamento delle nozioni giuridiche con le conoscenze empirico-sociali e criminologiche pertinenti alle materie oggetto di disciplina.
The course aims to introduce students to the fundamentals of Criminal Law and the constitutional principles of European and supranational justice, to which the definition and application of its principles should be inspired. The course aims at dealing with criminal issues and principles not only in strict connection with the fundamental constitutional principles but also within an interdisciplinary setting of an ‘integrated’ criminal framework, i.e. studying legal concepts with the associated empirical, social and criminal sciences.
Testi di riferimento/Textbooks
Per gli studenti che abbiano frequentato regolarmente le lezioni del corso, la preparazione dovrà essere condotta sugli appunti delle lezioni, e, soprattutto per le parti non trattate a lezione, sul seguente testo: Marinucci-Dolcini-Gatta, Manuale di Diritto penale, Giuffrè, 2022 Gli studenti non frequentanti, oltre che con lo studio integrale del manuale suddetto, dovranno curare la loro preparazione con lo studio approfondito del volume: F. STELLA, Giustizia e modernità. La protezione dell'innocente e la tutela delle vittime, Giuffrè, 2003 o del volume Fiandaca, Giustizia penale e dintorni, Zanichelli, 2022
Students that attended the course regularly are expected to prepare the exam on the basis of lecture notes, and, in particular for those topics not covered during the lectures, they should refer to the following text Marinucci-Dolcini-Gatta, Manuale di Diritto penale, Giuffrè, 2022 In addition to the integral study of the mentioned manual, non-attending students have to study thoroughly the following volume: F. STELLA, Giustizia e modernità. La protezione dell'innocente e la tutela delle vittime, Giuffrè, 2003 or the volume Fiandaca, Giustizia penale e dintorni, Zanichelli, 2022
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di introdurre gli studenti ai fondamenti del diritto penale e ai principi costituzionali, di giustizia europea e sovranazionale cui dovrebbe ispirarsi la definizione e applicazione dei suoi contenuti. Una particolare attenzione è data all'analisi giurisprudenziale
The course aims to introduce students to the fundamentals of Criminal Law and the constitutional principles of European and supranational justice, to which the definition and application of its principles should be inspired. Particular attention is given to jurisprudence
Prerequisiti/Required background knowledge
Per una proficua frequenza del corso e il superamento dell’esame è richiesta una adeguata conoscenza del diritto costituzionale. In particolare poi, per una migliore comprensione delle problematiche connesse ai fondamenti della responsabilità penale, possono essere utili conoscenze storico-giuriiche e di filosofia del diritto, oltre che un’adeguata padronanza della lingua italiana.
Prerequisite for a fruitful course attendance and successful completion of the exam is an appropriate knowledge of the constitutional law. In addition, for a better understanding of the issues connected to the fundamentals of criminal liability, students’ knowledge of historical legal concepts and of the philosophy of law may be useful, in addition to mastery of the Italian language.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale e discussione casi pratici
Oral lesson and discussion about jurisprudential cases
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame orale
oral exam
Programma esteso/Content
PARTE PRIMA – Etica, morale e diritto penale. – Politica criminale e dogmatica penalistica. – L’idea di “scienza penale integrata” e i rapporti tra diritto penale e criminologia. Legalità e sussidiarietà del diritto penale. L’interpretazione della legge penale, il positivismo giuridico e il principio di tassatività. – Bene giuridico e principio di offensività. – Le teorie della pena. PARTE SECONDA – Il diritto penale negli Stati totalitari, autoritari e negli Stati liberal-democratici: i princìpi in materia penale enunciati dalla Costituzione italiana e dalle Convenzioni internazionali. – L’efficacia della legge penale nel tempo; l’evoluzione tecnologico-scientifica e sociale e la successione delle leggi penali nel tempo. – Rapporti tra diritto sostanziale e diritto delle prove: in particolare, i rapporti del diritto penale con il diritto e la procedura civile e il diritto amministrativo. – Regole probatorie e di giudizio nel processo penale e nel processo civile. – La europeizzazione e internazionalizzazione degli istituti del diritto penale. – La globalizzazione e i principi di territorialità e universalità. – La struttura del reato. – Lo schema classico del diritto penale d’evento: il danno e il pericolo concreto di danno. – Il diritto penale del pericolo astratto e il diritto penale del comportamento. – Le distinzioni tra i vari tipi di reato. – Gli istituti di diritto sostanziale e lo snodo della loro prova. – Il diritto penale e il sapere scientifico. – Il rapporto di causalità. – Il dolo. La colpa. Le cause di giustificazione. L’imputabilità. – Errore di fatto ed errore di diritto: il rapporto tra autorità e libertà. – La responsabilità oggettiva. – Le circostanze del reato. – Il delitto tentato. – Il concorso di reati. – Il concorso di persone nel reato. - la commisurazione della pena -cause di estinzione del reato - misure di sicurezza – Illecito amministrativo e responsabilità da reato degli enti.
FIRST PART – Criminal policy and criminal dogma. – The idea of 'integrated criminal science' and the relationship between criminal law and criminology. – Fundamental issues and principles of the criminal system. Legality and subsidiarity of criminal law. – The protection of the innocent and the safeguarding of victims. – The interpretation of criminal law, legal positivism and strict interpretation. – Legal interests and the principle of offensiveness. – The theory of punishment. SECOND PART – Criminal law in totalitarian, authoritarian and liberal-democratic States: the principles on criminal law enshrined in the Italian Constitution and international conventions. – The effectiveness of criminal law over time: technological, scientific and social evolution, and the evolution of criminal laws through the centuries. – Relationship between substantive law and the law of evidence, in particular the relationships between criminal law on the one hand and civil law, civil procedure and administrative law on the other. – Rules of evidence in criminal and civil trials. – European and International developments in criminal law. – Globalisation and the principles of territoriality and universality. – The structure of crime. – The classic notion of criminal law events: harm and risk of harm. – Main distinctions among the various types of crime. – Substantive law and judicial evidence of the elements of a crime. – Criminal law and scientific knowledge. – Causation. – Intention. Negligence. Defences. Vicarious liability. – Error of fact and error of law: the relationship between authority and liberty. – Strict liability. – The circumstances of the offence. – Attempted crimes. – Concurrent offences. – Complicity in a crime. – Administrative offences and corporate liability for crimes.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso ci si attende che lo studente abbia acquisito un’adeguata conoscenza e comprensione dei princìpi, istituti e metodi della c.d. parte generale del diritto penale, tali da consentirgli capacità di analisi e inquadramento delle norme di “parte speciale” e l’applicazione delle stesse a una essenziale casistica giudiziaria. Componente significativa dell’apprendimento atteso è il miglioramento della proprietà di linguaggio, non solo tecnico-giuridico, e la capacità di cogliere, in un orizzonte transdisciplinare, le implicazioni etiche, sociali e culturali delle diverse opzioni e soluzioni normative e sanzionatorie discusse. Grazie a frequenti sollecitazioni al dibattito, esercitazioni e opportunità di contatto con realtà istituzionali e professionali ci si attende un miglioramento delle competenze comunicative e relazionali degli studenti.
At the end of the course students are expected to have acquired an appropriate knowledge and understanding of the principles, institutions and methods of the so-called general part of criminal law in order to be able to analyse and contextualise the “special part” regulations and apply them to an essential judicial case study. Particularly significant in the intended learning outcomes is the improvement of the students’ use of the language, not only the technical-legal one, as well as their ability to understand – within a transdisciplinary scenario – the ethical, social, and cultural implications of the different regulatory and sanctioning options and solutions discussed. Thanks to frequent invitations to debate, practical exercises, and opportunities to experience real institutional and professional situations, students are expected to improve their communication and relational skills.
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Course
Diritto civile
Course ID
GS0879
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ALBANESE ROCCO ALESSIO
Teachers
Albanese Rocco Alessio
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso avrà un'impronta monografica e costituirà un'indagine su proprietà, possesso e beni, intesa quale istituzioni ordinanti e inquadrate in una prospettiva di analisi critica dell'esperienza giuridica. L'approccio metodologico proposto farà leva sull'ecologia del diritto, ossia su una rivisitazione delle categorie e delle tecniche del diritto privato (in particolare della proprietà e dei beni, nel più ampio quadro del diritto privato patrimoniale) in un'ottica sistemica e dinamico-relazionale. In questa cornice, il corso avrà una prima parte più istituzionale, dedicata all'inquadramento della proprietà e alla riflessione sulle fonti, per poi sviluppare indagini maggiormente problematiche. I profili che verranno toccati riguarderanno la dialettica tra disciplina nazionale e meccanismi europei di tutela della proprietà; l'emersione dei beni comuni e le implicazioni istituzionali e operative di tale crescente rilevanza giuridica; una serie di questioni di attualità, come il regime della proprietà c.d. assenteista e il ruolo di proprietà e beni nei mercati digitali. I contenuti proposti saranno integrati da una costante attenzione per la lettura e la comprensione di materiale giurisprudenziale.
The course will be monographic. It will be an investigation about property, possession and goods, conceived as major legal institutions and traced to critical approaches to the analysis of the legal experience. Such a methodology will build on the ecology of law, that is the attempt to address private law's categories and techniques (particularly property and goods) from a systemic and dynamic-relational standpoint. In this framework, a first part of the course will provide an overall focus on property and its sources. Then, a second part will deal with more specific issues. Classes will discuss the dialectic between national law and European forms of protection of property; the raise of commons and the institutional as well as concrete implications of such an increasing legal relevance; some contemporary topics, such as the legal regime for abandoned properties and the role of property and goods in digital markets. Proposed contents will be integrated by focussing the importance of reading and understanding case law.
Testi di riferimento/Textbooks
Quale testo di riferimento per la preparazione dell'esame, agli studenti e alle studentesse si consiglia il volume di A. Gambaro, La proprietà. Beni, proprietà, possesso. Seconda edizione completamente rifatta, Milano, Giuffrè, 2017, limitatamente alle seguenti parti: capitolo 1; capitolo 2, sezioni I e II; capitolo 3, sezioni I, II, III, IV, V e VI; capitolo 4, sezione I; capitolo 5, sezioni I, II e III; capitolo 6. Le sentenze messe a disposizione durante il corso devono considerarsi tra i testi di riferimento. Ulteriori materiali complementari (talora in lingua straniera) potranno essere messi a disposizione, a partire dalle questioni trattate a lezione, per consentire eventuali approfondimenti.
The suggested textbook for preparing the exam is A. Gambaro, La proprietà. Beni, proprietà, possesso. Seconda edizione completamente rifatta, Milano, Giuffrè, 2017, and especially the followings parts: chapter 1; chapter 2, sections I and II; chapter 3, section I, II, III, IV, V and VI; chapter 4, section I; chapter 5, sections I, II and III; chapter 6. The case law shared with the students during the course are included among the suggested texts. Students aiming at going into depth on the issues dealt with during the classes will be provided with further materials (sometimes in English).
Obiettivi formativi/Mission
Da un punto di vista formativo generale, il corso avrà l'obiettivo di introdurre studenti e studentesse alla metodologia dell'ecologia del diritto, approccio che proprio con riguardo alla proprietà e al diritto dei beni è stato sperimentato aprendo importanti prospettive teoriche e operative. In questa cornice di riflessione problematica il corso avrà, più nel merito, l'obiettivo di mettere studenti e studentesse in condizione di avere una comprensione critica delle più rilevanti e innovative questioni in merito alla proprietà e al diritto dei beni, nel panorama giuridico contemporaneo. L’attenzione riservata alla lettura e alla comprensione del materiale giurisprudenziale avrà, infine, l'obiettivo di mettere studenti e studentesse a diretto contatto con il “diritto vivente”, tramite l'analisi di testi giuridici peculiari come le sentenze. Ciò consentirà una comprensione più pragmatica e problematica delle questioni teoriche affrontate durante il corso.
In general terms, the course will aim at introducing students to the methodology of the ecology of law (a theoretical approach which has been tested especially in the domain of property and goods by opening new legal perspectives). In this critical framework the course's more specific goal will be to allow students to have a critical understanding of the major and most innovative issues concerning property and goods, within the contemporary legal experience. Lastly, the focus on the reading and comprehension of case law will aim at bringing students to deal with “law in action” through the analysis of specific legal texts, namely the judgments delivered by Courts. This will allow a more concrete understanding of the theoretical issues dealt with during classes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione delle tematiche trattate nel corso è essenziale una buona conoscenza generale del diritto privato. È pertanto consigliato il ripasso di un manuale di istituzioni di diritto privato, per lo meno nelle parti relative alle situazioni giuridiche soggettive, alla proprietà e ai diritti reali, ai beni. Ai sensi dell’art. 34 del Regolamento didattico, «il superamento degli esami di Diritto costituzionale e di Istituzioni di diritto privato è propedeutico ad ogni altro esame ad eccezione di quelli del primo anno».
A good overall mastery of private law is essential in order to deal with the topics addressed in the course. A revision of a private law handbook (at least for the parts relative to subjects and legal entitlements, property rights, goods) is therefore suggested. According to Art. 34 of the Regulation on didactics, having passed the exams in “Constitutional Law” and “Private Law Institutions” is requested in order to take any other exam (except for those planned in the first year).
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso consisterà prevalentemente in lezioni frontali, durante le quali sarà però stimolata costantemente la partecipazione di studenti e studentesse con l'obiettivo di instaurare un approccio dialogico alle questioni trattate. Durante il corso sarà dedicato spazio alla lettura e alla comprensione delle sentenze. Studenti e studentesse saranno invitati a leggere, prima delle lezioni, sentenze di volta in volta indicate e rilevanti nell'ambito del corso. Ciò faciliterà, durante le lezioni, una lettura critica delle sentenze assegnate. Gli studenti e le studentesse che sceglieranno una delle sentenze proposte per esporla e commentarla a lezione potranno ricevere fino a 2 punti supplementari di valutazione in sede di esame. La frequenza è consigliata ma non obbligatoria. Pertanto, non ci saranno distinzioni tra frequentanti e non.
The course will mostly consist of traditional face-to-face lectures. Active participation of the students will be encouraged in order to develop a dialogic approach to the topics at issue. During the course reading and comprehension of case law will have a significant role. Students will be invited to read suggested judgments before each class. This will facilitate a critical understanding of such materials. Students that will choice one among the suggested judgments in order to present and comment it during a lecture could be provided with up to 2 additional points within their final grade. Attendance is suggested but not mandatory. There will be no distinctions among students depending on attendance.
Altre informazioni/Further information
Il ricevimento viene fissato su appuntamento. Per concordare i dettagli gli studenti e le studentesse devono scrivere all'account rocco.albanese@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Meetings with students will be organised from time to time. Students are invited to send e-mails to rocco.albanese@uniupo.it. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento consisterà in un esame in forma orale.
The exam will be an oral interview.
Programma esteso/Content
. Diritto civile e civiltà del diritto. . Alle origini moderne della proprietà . Inquadrare la proprietà. Analisi della disciplina del codice civile. I modi di acquisto. Il possesso. . I rimedi petitori e possessori. . Oltre il codice civile. Fonti della proprietà. Costituzione. Consuetudini. Fonti europee. . L'oggetto della proprietà. Beni, utilità, risorse. . Dalle concezioni tradizionali all'emersione di nuovi beni . La sfera dei poteri proprietari. . La dialettica tra ordinamenti nazionali e meccanismi europei di tutela della proprietà. . La frontiera dei beni comuni. . Integrazione della dimensione di genere: comprendere la teoria e la prassi della proprietà e delle situazioni di appartenenza grazie al punto di vista del femminismo giuridico.
. Civil law and law as civilisation . At the modern origins of property . Focussing property. Discussion of the legal regime of the civil code. Modes of acquisition. Possession. . Remedies protecting the right to property and the possession. . Beyond the civil code. The sources of property. Constitution. Customs. European sources. . The object of property. Goods, utilities, resources. . From traditional views to the rise of new goods. . The sphere of proprietary powers and entitlements . The dialectic between national legal frameworks and European mechanisms for the protection of property. . The frontier of the commons. . Gender dimension: undestanding theory and practice of property from the standpoint of legal feminism.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
All'esito del corso, studenti e studentesse rafforzeranno la padronanza del lessico tecnico-giuridico e di alcune delle principali categorie privatistiche. Matureranno una approfondita conoscenza della proprietà, intesa quale istituzione ordinante e inquadrata in una prospettiva di analisi critica dell'esperienza giuridica. In particolare, studenti e studentesse acquisiranno confidenza con gli approcci ecologici al diritto privato a partire dallo studio della materia dei beni comuni, nonché di una serie di ulteriori questioni di attualità giuridica. La preparazione sarà integrata e completata dedicando attenzione alla lettura critica e alla comprensione del materiale giurisprudenziale.
The course is supposed to provide students with a stronger mastery both of the legal terminology and of some among the major categories within private law. Students will have profound knowledge of property, seen as fundamental legal institution and traced to critical approaches to the analysis of the legal experience. In particular, students will become familiar with ecologic approaches to private law by building on the investigation of commons as well as of some further contemporary legal issues. The study will be integrated and completed with the expected capability of critical reading and comprehension of case law.
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Course
Diritto internazionale
Course ID
GS0876
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SALUZZO Stefano
Teachers
Saluzzo Stefano
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
IUS/13 - DIRITTO INTERNAZIONALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è dedicato allo studio del diritto internazionale pubblico. Le lezioni si concentreranno sulle nozioni fondamentali del diritto internazionale, sui caratteri e la struttura dell’ordinamento internazionale e sul contenuto delle principali norme. Particolare attenzione sarà dedicata alla prassi e alla giurisprudenza internazionale, nonché questioni di attualità legate allo sviluppo del diritto internazionale.
The class is devoted to the study of public international law. Lectures will focus on basic principles of international law and on the nature and structure of the international legal order. A special attention will be paid to international practice and case-law and, during the class, students will be offered the chances to discuss the main events of international relations and their consequences for the development of international law.
Testi di riferimento/Textbooks
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, ultima edizione
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, ultima edizione
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti e alle studentesse una conoscenza di base del diritto internazionale pubblico. In particolare gli studenti dovranno apprendere le norme di funzionamento dell'ordinamento internazionale nell'ottica di un loro utilizzo nell'ordinamento interno e dello sviluppo di una carriera internazionale.
The course has the aim of offering students the opportunity to acquire a basic knowledge of international public law. In particular, students will learn the fundamental principles governing the international Community in order to understand their application within the domestic legal order and their relevance in the pursuit of an international career.
Prerequisiti/Required background knowledge
propedeuticità generale: diritto costituzionale o diritto pubblico
General requirements: constitutional law or public law
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale, durante la quale, accanto a lezioni "classiche", verrà proposto lo studio di casi pratici tratti dalla prassi internazionale. È fortemente consigliata la frequenza. Materiale integrativo (sentenze, articoli o contributi di dottrina) sarà messo a disposizione del docente, con l’ottica di approfondire alcune specifiche tematiche e stimolare il dibattito in aula.
Traditional teaching will be complemented by debated seminars on the most relevant current topic in international relations. Attending the lectures is highly recommended. Complementary materials (judgments, articles or papers) will be provided to students in order to focus on specific issues of international law and to stimulate discussions during the class.
Altre informazioni/Further information
Il ricevimento viene fissato su appuntamento. Per concordare i dettagli gli studenti e le studentesse devono scrivere all'account stefano.saluzzo@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Meetings with students will be organised from time to time. Students are invited to send e-mails to stefano.saluzzo@uniupo.it. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto nella forma di tre domande "aperte", comprensive di una parte teorica e una parte pratica
Final written exam based on three open questions, including both a theoretical and a practical part
Programma esteso/Content
- Teoria generale del diritto internazionale pubblico e presentazione dell'ordinamento internazionale; sua evoluzione storica e tendenze recenti. - Gli attori dell'ordinamento internazionale; con particolare riferimento allo Stato, alle organizzazioni internazionali, agli individui e ai nuovi soggetti del diritto globale. - Le fonti dell'ordinamento internazionale: trattati, consuetudine e il ruolo dei principi generali di diritto. - Sovranità e territorio; immunità; il contenuto delle norme internazionali - Il divieto di uso della forza e il sistema di sicurezza collettivo delle Nazioni Unite. - L'adattamento del diritto interno (italiano) all'ordinamento internazionale. - La violazione delle norme internazionali; il problema degli elementi dell'illecito internazionale e delle reazioni degli Stati. - L'accertamento delle norme internazionali; mezzi di risoluzione delle controversie. Per il programma da 5 CFU del corso di laurea in Scienze Politiche dell’Amministrazione (SPA): fino alla parte dedicata al divieto di uso della forza inclusa.
- Theories of public international law and introduction to the international legal order; historical evolution and current trends - Subjects of international law; in particular, States, international organizations, individuals and new subjects of international relations - Sources of international law: customary law, treaties, general principles - Sovereignty and territory; immunity; basic principles of international law - The prohibition of the use of force and the collective security system of the United Nations - The relationship between international law and domestic legal orders (the Italian one in particular) - The violation of international obligations; elements of internationally wrongful acts and reactions of the International Community - Peaceful settlements of international disputes For the 5 credits program of the Political Science for the Administration (SPA) course: the program extends to the prohibition of the use of force included.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principali istituti del diritto internazionale pubblico e capacità di analizzare e inquadrare giuridicamente i fatti e la prassi della vita di relazione internazionale. Comprensione dei meccanismi che garantiscono l’efficacia del diritto internazionale anche sul piano interno e, in particolare, degli strumenti che consentono l’applicazione e il rispetto di norme internazionali da parte del giudice nazionale, del legislatore e delle autorità pubbliche.
Acquiring the knowledge of fundamental principles of international law and the capacity to analyse and to understand the legal consequences of facts and practice relating to international relations. Understanding the mechanism guaranteeing the effectiveness of international law even in the domestic domain, especially those related to the application of international norms by national judges, law-making and regulatory authorities.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE E DELL'AMMINISTRAZIONE (A079) - GS0906 Diritto internazionale - ALESSANDRIA
GIURISPRUDENZA (1602) - GI0004 DIRITTO INTERNAZIONALE - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GM021 DIRITTO INTERNAZIONALE - ALESSANDRIA
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Course
Lingua inglese I
Course ID
GS0995
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SHADLOO FARAMARZ
Teachers
Shadloo Faramarz
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
0.0
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
E
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
ENGLISH
Contenuti/Content Summary
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Il percorso è diviso in moduli tematici e aiuta a sviluppare in modo completo le abilità di comprensione, produzione, interazione e mediazione della lingua, in situazioni tipiche dell’ambiente accademico. La struttura a moduli permette di affrontare passo dopo passo i diversi aspetti della comunicazione accademica: dall’orientamento iniziale allo studio e all’uso della lingua, alla capacità di comunicare oralmente tramite discussioni di gruppo o presentazioni, all’analisi di testi specialistici, alla scrittura di email formali e brevi testi accademici, all’ascolto di testi audio (o audiovisivi) seguito da esercizi di presa di appunti. L’ultimo modulo è pensato per prepararsi alla prova finale, con esercizi di autovalutazione e ripasso delle competenze apprese. Ogni modulo è sviluppato facendo uso di risorse digitali, che integrano esercitazioni interattive e materiali per lo studio autonomo.
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop the solid, flexible and self-reliant language skills necessary to successfully interact in academic and professional contexts in English. The course is divided into thematic modules and helps students comprehensively develop their comprehension, production, interaction, and mediation skills in typical academic environment. The modular structure allows students to tackle the different aspects of academic communication step by step: from initial orientation to independent study and use of the language, to the ability to have oral discussions or giving presentations, the analysis of specialized texts, writing formal emails and short academic texts, and to listening to audio (or audiovisual) texts followed by note-taking exercises. The last module is designed to prepare students for the final exam, with self-assessment exercises and review of the skills learned. Each module is developed using digital resources, which integrate interactive exercises and materials for independent study.
Testi di riferimento/Textbooks
Risorse predisposte dal docente tramite la pagina DIR Risorse digitali Piattaforma Macmillan Materiali integrativi e di approfondimento Lessico e grammatica Raymond Murphy, English Grammar in Use, 5th Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Collocations in Use Intermediate (Book with Answers): How Words Work Together for Fluent and Natural English. Cambridge: Cambridge University Press, 2017. Inglese per scopi accademici AA. VV. Academic English: Skills for Success, 3nd Edition. Oxford: Oxford University Press, 2025. Dick Smakman, Presenting in English: A Practical Guide. London: Routledge, 2024. Sofia Parastatidou, Jacopo D’Andria Ursoleo, Kate Gralton, Legal English, Pearson, 2025. Altri testi di riferimento saranno indicati dal docente.
Resources provided by the instructor via the DIR page Digital resources Macmillan platform Recommended textbooks and materials Vocabulary and grammar Raymond Murphy, English Grammar in Use, 5th Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2019. Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Collocations in Use Intermediate (Book with Answers): How Words Work Together for Fluent and Natural English. Cambridge: Cambridge University Press, 2017. English for academic purposes Various authors Academic English: Skills for Success, 3rd Edition. Oxford: Oxford University Press, 2025. Dick Smakman, Presenting in English: A Practical Guide. London: Routledge, 2024. Sofia Parastatidou, Jacopo D’Andria Ursoleo, Kate Gralton, Legal English, Pearson, 2025 Other recommended texts will be indicated by the lecturer.
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di sviluppare la competenza linguistica in inglese a livello B2 del QCER, con particolare attenzione agli usi accademici e professionali della lingua. Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di comprendere e utilizzare la lingua inglese in contesti quotidiani e/o accademici, interagendo in forma orale e scritta con coerenza, accuratezza lessicale e sintattica e adeguatezza pragmatica. Svilupperanno la capacità di produrre testi scritti e orali sia in contesti formali che informali. Inoltre, le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di utilizzare risorse digitali e materiali multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione. Saranno anche in grado di autovalutare i propri progressi e di sviluppare strategie di apprendimento autonome, in linea con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento della lingua basato sulle competenze.
The course aims to develop English language skills to CEFR level B2, with a particular focus on academic and professional use of the language. At the end of the course, students will be able to understand and critically use the English language in academic contexts, interacting in oral and written contexts with consistency, lexical and syntactic accuracy, appropriateness and consistency. They will develop the ability to produce written and oral texts, both in formal and informal contexts. In addition, students will have the possibility to use digital resources and multimedia materials to support language learning and communication. They will also be able to self-assess their progress and develop autonomous learning strategies, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to language teaching.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso di inglese si rivolge a studenti e studentesse che hanno raggiunto un livello di competenza di inglese pari almeno al livello B1 del CEFR. Tale requisito può essere attestato secondo tre modalità: 1) riconoscimento di una certificazione linguistica (vedi regolamento CLUPO link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) superamento dell’English Placement Test erogato da CLUPO; 3) frequenza e superamento del corso online di riallineamento su piattaforma Macmillan (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test)
The English course is aimed at students who have achieved a level of English proficiency equivalent to at least level B1 of the CEFR. This requirement can be certified in three ways: 1) by the recognition of a language certificate (see CLUPO regulations link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/riconoscimento-certificazioni ; 2) by passing the English Placement Test administered by CLUPO ; 3) by attending and passing the online realignment course on the Macmillan platform (link https://clupo.uniupo.it/lingua-inglese/english-placement-test).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni guidate, attività collaborative e progetti individuali o di gruppo. Gli studenti e le studentesse che sono impossibilitati a seguire le lezioni regolarmente possono fare riferimento alla piattaforma DIR e alla piattaforma Macmillan per tenersi aggiornati su ciò che viene svolto in classe. Il corso si avvale di metodologie didattiche inclusive, progettate per favorire la partecipazione attiva di tutti gli studenti e delle studentesse, nel rispetto delle differenze di genere, background linguistico e stili di apprendimento.
In-person lessons, guided exercises, collaborative activities, and individual or group projects. Students who are unable to attend classes regularly can refer to the DIR platform and the Macmillan platform to keep up with what is being done in class. The course employs inclusive teaching methods designed to encourage the active participation of all students, respecting differences in gender, linguistic background, and learning styles.
Altre informazioni/Further information
La piattaforma DIR costituisce lo strumento principale per la condivisione di materiali didattici. Il docente riporta nella pagina DIR del corso indicazioni dettagliate per frequentanti e non frequentanti rispetto a: programma del corso, materiali didattici, istruzioni per la prova d’esame. Link alla pagina DIR del corso www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=24312 Per informazioni sulle modalità di iscrizione alla piattaforma Macmillan, riferirsi alle istruzioni sulla pagina DIR del corso Lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The DIR platform is the main tool for sharing teaching materials. The lecturer provides detailed information on the DIR page of the course for attending and non-attending students regarding: course programme, teaching materials, exam instructions. Link to the DIR page of the course www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=24312 For information on how to register on the Macmillan platform, please refer to the instructions on the DIR page of the course. Students may take the same exam a maximum of three times in an academic year. For the regulations governing exams, please refer to Article 35 of the University’s Teaching Regulations. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è organizzato in due prove distinte: la prima formativa e la seconda sommativa. La valutazione finale risulta dalla media ponderata delle due prove, con un’incidenza del 30% per la prova formativa e del 70% per quella sommativa, combinando così la rilevazione della padronanza delle competenze linguistiche e comunicative di livello B2, con l’osservazione della capacità di applicare in modo adeguato conoscenze e strategie linguistiche in contesti d’uso quotidiano e/o accademici. La prova formativa per le studentesse e gli studenti frequentanti consiste in una attività che sarà discussa a lezione in una sessione dedicata; per i non frequentanti è previsto invece lo svolgimento di un ulteriore esercizio di produzione attiva durante la prova sommativa. La prova sommativa per tutte le studentesse e gli studenti è composta da un test scritto computer-based somministrato tramite la piattaforma esami.DIR. Il test è suddiviso in 3 sezioni dedicate rispettivamente alle abilità ricettive orali (ascolto), scritte (lettura) e alle competenze linguistiche (lingua in uso, grammatica e lessico). Ciascuna sezione è composta di 1-3 attività con domande a scelta multipla, abbinamento, esercizi di cloze o completamento. Il test è somministrato in presenza. La prova formativa sarà valutata come eccellente se dimostra piena padronanza dei contenuti, capacità analitiche e comunicative articolate, e adeguata autonomia nell’uso degli strumenti linguistici. Una valutazione discreta corrisponde a una conoscenza sufficiente ma limitata a contenuti essenziali, con espressione linguistica corretta ma non sempre adeguata e capacità di analisi parziale. La prova insufficiente rivela lacune rilevanti, uso inappropriato della lingua e mancanza di coerenza con il programma. Per superare la prova è necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 18/30. Per partecipare alla sessione d’esame le studentesse e gli studenti devono aver soddisfatto i requisiti iniziali (EPT) e dovranno iscriversi all’appello (entro e non oltre i tempi previsti tramite il sito dedicato ESSE3). Le studentesse e gli studenti che avranno svolto la prova formativa durante il corso (prova in itinere) svolgeranno una versione della prova sommativa (esame finale) ridotta, mentre le studentesse e gli studenti che non avranno svolto la prova formativa durante il corso svolgeranno una versione della prova sommativa con un esercizio di produzione scritta complementare. La studentessa o lo studente può sostenere lo stesso esame per un massimo di tre volte in un anno accademico. Per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo.
The exam is organised into two separate tests: the first is formative and the second is summative. The final assessment is based on the weighted average of the two tests, with the formative test accounting for 30% and the summative test accounting for 70%, thus combining the assessment of B2-level language and communication skills with the observation of the ability to apply linguistic knowledge and strategies appropriately in daily and/or academic contexts. The formative test for attending students consists of an activity to be discussed in class in a dedicated session, while for non-attending students an additional exercise will be given during the final exam. The summative assessment for all students consists of a written test in computer-based format administered via the esami.DIR platform. The test is divided into three sections dedicated respectively to oral (listening) and written (reading) receptive skills and language skills (use of English). Each section consists of 1-3 activities with multiple-choice options, matching and cloze or completion exercises. The test is administered in person. The formative test will be assessed as excellent if it demonstrates full mastery of the content, articulate analytical and communication skills, and adequate autonomy in the use of linguistic tools. A fair assessment corresponds to sufficient knowledge but limited to essential content, with correct but not always adequate linguistic expression and partial analytical skills. An unsatisfactory assessment reveals significant gaps, inappropriate use of language and lack of consistency with the programme. To pass the test, a score of 18/30 or higher is required. In order to participate in the exam session, students must have met the initial requirements (EPT) and must have reserved a place to sit the exam (within the time restraints specified on the ESSE3 platform). Those who have completed and submitted the formative test (mid-term exam) during the course will be required to sit a shorter version of the summative test (final exam), whereas students who did not fulfill the formative exam requirements during the course will have an additional written component on their exam. Students may take the same exam a maximum of three times in an academic year. For the rules governing exams, please refer to Article 35 of the University’s Teaching Regulations.
Programma esteso/Content
Il corso di inglese di livello B2 è progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per sviluppare una competenza linguistica solida, flessibile e autonoma, necessaria per affrontare con successo i contesti accademici e professionali in lingua inglese. Attraverso un approccio articolato in moduli tematici, il percorso si concentra sullo sviluppo integrato di abilità di ricezione, produzione, interazione e mediazione, contestualizzate in scenari tipici della vita accademica. Module 1: Orientamento Accademico e Autovalutazione: Presentazione del corso; autovalutazione iniziale delle competenze; utilizzo di risorse digitali a supporto dell’apprendimento. Module 2: Comunicazione Orale Formale e Presentazioni: Uso appropriato della terminologia specialistica; discussione su argomenti trattati a lezione con particolare attenzione alla pronuncia e all’intonazione; preparazione presentazioni con materiali di supporto. Module 3: Produzione Scritta Formale e Accademica Redazione di email, riassunti, saggi brevi, uso accurato del lessico specialistico; revisione e correzione dei testi prodotti. Module 4: Ascolto Attivo: Comprensione di conversazioni, discussioni su temi specialistici; presa di appunti su contenuti chiave e spiegazioni dettagliate; sintesi delle informazioni. Module 5: Preparazione alla Prova Finale e Autovalutazione: Simulazioni della prova finale; attività di autovalutazione delle competenze sviluppate.
The B2 level English course is designed to provide students with the tools to develop the solid, flexible and independent language skills necessary to successfully interact academic and professional contexts in English. Through an approach divided into thematic modules, the course focuses on the integrated development of reception, production, interaction and mediation skills, contextualised in typical academic scenarios. Module 1: Academic Orientation and Self-Assessment: Introduction to the course; initial self-assessment of skills; use of digital resources to support learning. Module 2: Formal Oral Communication and Presentations: Appropriate use of specialist terminology; discussion of topics covered in class with particular focus on pronunciation and intonation; preparation of presentations with supporting materials. Module 3: Formal and Academic Writing Drafting emails, summaries, short essays, accurate use of specialised vocabulary; revision and correction of texts produced. Module 4: Active Listening: Understanding conversations, discussions on specialised topics; note-taking on key content and detailed explanations; summarising information. Module 5: Preparation for the Final Exam and Self-Assessment: Simulations of the final exam; self-assessment of the skills developed.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso, le studentesse e gli studenti possiedono una conoscenza ampia e approfondita della lingua inglese nei contesti quotidiani e/o accademici, che consente la comprensione e l’analisi di testi specialistici e di interazioni orali. Dimostrano consapevolezza delle strutture linguistiche in diversi contesti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Le studentesse e gli studenti sono in grado di applicare autonomamente le proprie competenze linguistiche, coerenti e adeguati ai contesti quotidiani, accademici e professionali. Sono in grado di sostenere argomentazioni e di affrontare compiti comunicativi specifici del proprio ambito disciplinare. Utilizzano risorse digitali e strumenti multimediali a supporto dell’apprendimento linguistico e della comunicazione accademica. Autonomia di giudizio Le studentesse e gli studenti sono in grado di formulare giudizi autonomi e fondati sull’uso della lingua e sulle risorse di apprendimento, dimostrando capacità riflessive nel monitorare e valutare il proprio livello di competenza linguistica e le strategie adottate. È in grado di adattare tali strategie alle esigenze poste dai contesti di apprendimento accademico. Abilità comunicative Le studentesse e gli studenti sono in grado di partecipare in modo efficace e responsabile a interazioni, adeguando lingua, registro e strategie pragmatiche ai diversi interlocutori e agli scopi comunicativi. Dimostrano competenze nella negoziazione del significato, nella gestione del feedback e nella partecipazione attiva a scambi orali in diversi contesti. Capacità di apprendimento Le studentesse e gli studenti sono in grado di utilizzare strategie efficaci e risorse adeguate ai propri bisogni formativi. Dimostrano la capacità di riflettere sui propri progressi attraverso pratiche di autovalutazione formativa, in coerenza con i principi del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) e con un approccio all’insegnamento basato sulle competenze.
Competence and comprehension At the end of the course, students will have a broad and in-depth knowledge of English in daily and/or academic contexts, enabling them to understand and analyse specialised texts and oral interaction, demonstrating awareness of the linguistic structures in various contexts. Ability to apply knowledge and understanding Students will be able to independently apply their language skills in daily, academic and professional contexts. They will be able to have in-depth discussions and tackle specific communication tasks in their field of study. The use of digital resources and multimedia tools to support language learning and academic communication is expected. Self-assessment Students are able to formulate independent and informed judgements on language use and learning resources, demonstrating skills in monitoring and evaluating their own level of linguistic competence and the adopted strategies. They are able to adapt these strategies to the demands of academic learning contexts. Communication skills Students are able to participate effectively and responsibly in various contexts, adapting language, register and pragmatic strategies to different interlocutors and communicative purposes. They demonstrate competence in negotiating meaning, managing feedback and actively participating in oral exchanges in different situations. Learning skills Students are able to use effective strategies and resources appropriate to their educational needs. They demonstrate the ability to reflect on their progress through formative self-assessment practices, in line with the principles of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and a competence-based approach to teaching.
Course borrowed to
AMMINISTRAZIONE, SERVIZI E TERRITORIO (A126) - GS1246 LINGUA INGLESE - ALESSANDRIA
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Course
DIRITTO, ETICA E COMUNICAZIONE
Course ID
GS1150
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
HERITIER PAOLO
Teachers
Santini Fabrizia, Mameli Barbara, Heritier Paolo
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
88.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO, IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS1148TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE IUS/01 - DIRITTO PRIVATO Santini Fabrizia Not available
GS1151ETICA PUBBLICA IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara, Heritier Paolo Not available
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Course
DIRITTO, ETICA E COMUNICAZIONE: TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE
Course ID
GS1148
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha ad oggetto le tecniche ed i modelli di comunicazione efficace per la piena occupabilità, nel rispetto degli obiettivi delle raccomandazioni europee in materia di formazione. Il corso muove dall’inquadramento e valutazione delle soft skills, le abilità personali o competenze trasversali, secondo gli strumenti del bilancio di competenze “PerformanSe”. In uno scenario occupazionale altamente competitivo, le soft skills rappresentano un cruciale elemento di differenziazione e successo sia per le imprese sia per i candidati che si propongono sul mercato del lavoro. Attraverso il modello “IDEAC”, Influenza – Decisione- Efficienza – Agilità – Cooperazione, verrà messa a disposizione delle partecipanti e dei partecipanti una autovalutazione guidata delle soft skills essenziali per inserirsi efficacemente in un ambiente professionale. Tra queste, Influenza si traduce nella domanda: Come preferisco esprimermi? Comunicare efficacemente, esercitare la leadership, saper risolvere i problemi e dimostrare visione strategica sono le soft skills che vengono con più frequenza ricercate nel mercato del lavoro. Le studentesse e gli studenti del corso lavoreranno quindi sulla implementazione delle soft skills con particolare attenzione alle principali tecniche di comunicazione, sempre guidati da esperti del settore. In role playing e simulazioni di processi di selezione applicheranno competenze via via acquisite quali il public speaking, la presentation design e l’intelligenza linguistica, con una attenzione anche alla psicolinguistica. Le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di effettuare infine una valutazione individualizzata attraverso il questionario “ISFOL AVO Giovani” dell’adattabilità professionale, lo stile di coping, l’autoefficacia percepita nella ricerca del lavoro, la percezione del mercato del lavoro, le reti sociali e il sostegno percepito. Il corso si avvale della collaborazione di esperti delle tematiche di volta in volta affrontate a lezione provenienti sia dal mondo accademico che dei servizi all’occupazione.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiali forniti dagli esperti relatori e messi a disposizione dal docente sul sito DIR del corso
Materials provided by the expert speakers and made available by the lecturer on the course DIR site
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali nella prospettiva di realizzarne la piena occupabilità. Al termine del corso gli studenti saranno consapevoli ed in grado di dichiarare le soft skills individuali e di utilizzarle efficacemente nei contesti professionali, sapendone individuare i più adatti per caratteristiche alle proprie aspirazioni.
The teaching aims to provide students with theoretical and methodological tools in the area of verbal and non-verbal codes and languages with a view to realising their full employability.
Prerequisiti/Required background knowledge
Valgono le normali propedeuticità
The normal propaedeuticities apply
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si articola in lezioni in cui predomina la dimensione interattiva con la classe, role playing e simulazioni, attività in laboratorio informatico e momenti di coaching individuale. Per le modalità di svolgimento è indispensabile la frequenza.
The course consists of lessons in which the interactive dimension with the class, role playing and simulations, computer lab activities and individual coaching predominate. Attendance is essential.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
In relazione alla peculiare struttura, il corso si avvarrà principalmente del sistema della valutazione continua secondo cui verrà sottoposta alle studentesse ed agli studenti ad ogni lezione una breve prova di verifica (questionario, elaborato sintetico o una presentazione) sui temi trattati la lezione precedente. La valutazione finale corrisponderà alla media delle diverse valutazioni ricevute durante il corso.
In relation to the particular content and delivery methods, the course will mainly make use of the continuous assessment system whereby students will be given a short test (questionnaire, summary paper or presentation) on the topics covered in the previous lesson. The final assessment will correspond to the average of the various assessments received during the course.
Programma esteso/Content
Le soft skills per la piena occupabilità Metodi e tecniche di comunicazione La comunicazione verbale La Comunicazione scritta Tecniche di negoziazione Il potenziale di occupabilità Applicazione delle competenze/conoscenze acquisite: simulazioni nell’ambito di un assessment center
Soft skills for full employability Communication methods and techniques Verbal communication Written communication Negotiation techniques The potential for employability Application of acquired skills/knowledge: simulations in an assessment centre
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle soft skills ed avranno rafforzato quelle più importanti per l’occupabilità; avranno acquisito competenze in materia di comunicazione efficace, sia scritta che orale, applicate in contesti professionali; sapranno negoziare, operare utilizzando la comunicazione nelle reti sociali e nel contesto professionale più adatto, oltrechè nel processo di transizione dall’ambito della formazione a quello lavorativo.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1148 TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE - ALESSANDRIA
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Course
DIRITTO, ETICA E COMUNICAZIONE: ETICA PUBBLICA
Course ID
GS1151
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
HERITIER PAOLO
Teachers
Mameli Barbara, Heritier Paolo
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
R
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le aree di intervento principali sono: cultura e media, tecnologia, psicologia, economia, società e relazioni, educazione e scuola, religioni, informazione e mainstream, sorveglianza, illusione di libertà.
The main areas are: culture and media, technology, psychology, economics, society and relationships, education and schools, religions, information and mainstream media, surveillance, and the illusion of freedom.
Testi di riferimento/Textbooks
Saranno caricati sulla piattaforma DIR del corso con precise indicazioni su utilizzo e finalità
They will be uploaded on DIR platform with instructions on their use and purpose
Obiettivi formativi/Mission
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di orientarsi criticamente nella normativa giuridica e risolvere casi pratici elementari concernenti i temi dibattuti a lezione
At the end of the course, students should be able to critically orient themselves in legal regulations and solve elementary practical cases concerning the topics discussed in class.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
no requirements
Metodi didattici/Teaching methods
Sono previste lezioni frontali, la partecipazione di visiting professor per l'approfondimento di tematiche di rilevanza internazionale e la sperimentazioni di strumenti di didattica immersiva collegati al progetto Gianni, alla clinica legale e alla comunità di pratica Vigo-digspes
The program includes lectures, visiting professors to explore internationally relevant topics, and the testing of immersive teaching tools related to the Gianni project, the legal clinic, and the Vigo-digspes community of practice.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per gli studenti frequentanti la verifica dell'apprendimento sarà effettuata sul lavoro svolto in aula. Gli studenti non frequentanti invece dovranno prendere contatto con il docente per l'indicazione del tema e sarà richiesta la produzione di ragionata e approfondita relazione che dimostri il raggiungimento degli obbiettivi del seminario
The course includes the examination of a practical case (legal clinic). See also the “progetto Gianni” website.
Programma esteso/Content
i temi affrontati sono scelti in modo da porre lo studente di fronte alle principali novità/cambiamenti del nostro sistema giuridico. Lo strumento della didattica immersiva consentirà di immaginare e vivere il contesto concreto creato proponendone una soluzione.
the topics covered are chosen so as to confront the student with the main novelties/changes in our legal system. The tool of immersive didactics will allow students to imagine and experience the concrete context created by proposing a solution.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
La capacità di esprimersi in termini giuridici corretti e di ragionare su casi pratici attinenti all'Etica Pubblica. Conoscenze – Conoscenza degli argomenti e sviluppo di un’autonoma capacità critica in ciascuno dei campi indicati. Competenze – Sviluppo di competenze critiche relative all’etica pubblica. Abilità – Sviluppo di una competenza giuridica di base nell’analisi dei problemi etici concertenti la relazione tra etica e diritto amministrativo e pubblico. Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di comprendere la rilevanza dei profili etici nell’applicazione delle norme giuridiche. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso le studentesse e gli studenti verranno messi in condizione di padroneggiare gli strumenti di comunicazione visiva e narrativa in ambito processuale e mediatico Autonomia di giudizio Le studentesse e gli studenti saranno portati a sviluppare una competenza critica concernente l’etica pubblica e la deontologia. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici
The ability to express oneself in correct legal terms and to reason about practical cases pertaining to Public Ethics. Knowledge - Knowledge of the topics and development of independent critical ability in each of the indicated fields. Skills - Development of critical skills related to public ethics. Skills - Development of basic legal competence in the analysis of ethical problems concertenti the relationship between ethics and administrative and public law. Knowledge and comprehension skills. Upon completion of the course, students should be able to understand the relevance of ethical profiles in the application of legal norms. Ability to apply knowledge and understanding At the end of the course, students will be enabled to master the tools of visual and narrative communication in the field of litigation and media Autonomy of judgment Students will be led to develop critical competence concerning public ethics and deontology. Female students and students with disabilities or Specific Learning Disorders (SLD) or Special Educational Needs (BES) can request specific services and tools dedicated to them by contacting the Career Development and Coordination Staff and Student Services and consulting the dedicated page of the University website: https://uniupo. en/en/servizi/servizi-studentisidisabili-e-dsa Students with disabilities, DSA, BES, once they have made contact with the University Staff, can contact the teacher in charge of the teaching in relation to the declination of the examination modalities, regarding the didactic aspects
Course borrowed to
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1151 ETICA PUBBLICA - ALESSANDRIA
GIURISPRUDENZA (1602) - GM197 SEMINARIO APPARTENENTE AL SSD IUS/10 - ALESSANDRIA
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Course
DIRITTO, ARGOMENTAZIONE E COMUNICAZIONE
Course ID
GS1152
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia, Benzi Margherita
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
88.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO, M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso consta di due moduli: Tecniche della comunicazione e Logica e teoria dell'argomentazione. Coerentemente con il tema caratterizzante di ogni modulo, il modulo di Tecniche della comunicazione avrà ad oggetto le tecniche ed i modelli di comunicazione efficace per la piena occupabilità, nel rispetto degli obiettivi delle raccomandazioni europee in materia di formazione; Il modulo di logica e teoria dell'argomentazione si divide in due parti. La prima presenta gli strumenti per individuare e presentare buone argomentazioni. Insegnerà quindi ad individuare la struttura delle argomentazioni, a distinguere i vari tipi di argomenti, deduttivi e non deduttivi, a valutarne la correttezza secondo precisi standard normativi e a mettere a punto strategie argomentative efficaci. Notevole spazio sarà assegnato allo studio delle fallacie e dei bias cognitivi. La seconda parte, di carattere più seminariale, esplorerà i sistemi di intelligenza artificiale per l’argomentazione. Comprenderà sia una breve parte teorica, sia esercitazioni pratiche con tali sistemi.
The course consists of two modules: Communication Techniques and Logic and Theory of Argumentation. In line with the theme of each module, the Communication Techniques module will focus on effective communication techniques and models for full employability, in accordance with the objectives of European recommendations on training. The Logic and Theory of Argumentation module is divided into two parts. The first part presents the tools for identifying and presenting good arguments. It will therefore teach how to identify the structure of arguments, distinguish between different types of arguments, deductive and non-deductive, evaluate their correctness according to specific regulatory standards, and develop effective argumentation strategies. Considerable space will be devoted to the study of fallacies and cognitive biases. The second part, which is more seminar-based, will explore artificial intelligence systems for argumentation. It will include both a short theoretical part and practical exercises with these systems.
Testi di riferimento/Textbooks
Si rinvia alla scheda dei singoli moduli per l'individuazione dei materiali e dei testi di riferimento indicati dai docenti
Please refer to the individual module descriptions for details of the materials and reference texts indicated by the lecturers.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali. Il corso si qualifica come una sorta di ‘cassetta degli attrezzi’ per migliorare le nostre argomentazioni e per padroneggiare diversi stili di ragionamento.
The course aims to provide students with theoretical and methodological tools in the field of verbal and non-verbal codes and languages. The course qualifies as a sort of “toolbox” for improving our arguments and mastering different styles of reasoning.
Prerequisiti/Required background knowledge
Interesse per il ragionamento e la comunicazione; curiosità nei confronti dell'intelligenza artificiale generativa.
Interest in reasoning and communication; curiosity about generative artificial intelligence.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, anche con uso di audiovisivi; lavoro in classe; discussione di casi, dibattiti strutturati.
Lectures, also with the use of audiovisuals; ; case discussions, work in classroomstructured debates.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to follow the updates of the course page published on DIR for supplementary readings as well as for the detailed program of the course. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per il modulo di tecniche della Comunicazione: In relazione alla peculiare struttura, il corso si avvarrà principalmente del sistema della valutazione continua secondo cui verrà sottoposta alle studentesse ed agli studenti ad ogni lezione una breve prova di verifica (questionario, elaborato sintetico o una presentazione) sui temi trattati la lezione precedente. La valutazione finale corrisponderà alla media delle diverse valutazioni ricevute durante il corso. Per il modulo di logica e teoria dell'argomentazione: l’esame è orale e prevede domande volte a verificare la comprensione degli argomenti trattati e le capacità di valutare criticamente argomenti e scambi comunicativi. Si richiede inoltre un breve rapporto sulle proprie esperienze con sistemi artificiali per il dibattito e l’argomentazione, secondo modalità concordate con la docente. Le modalità di redazione del rapporto saranno indicate con precisione sul DIR. Per il modulo di logica e teoria dell'argomentazione: l’esame è orale e prevede domande volte a verificare la comprensione degli argomenti trattati e le capacità di valutare criticamente argomenti e scambi comunicativi. Si richiede inoltre un breve rapporto sulle proprie esperienze con sistemi artificiali per il dibattito e l’argomentazione, secondo modalità concordate con la docente. Le modalità di redazione del rapporto saranno indicate con precisione sul DIR.
For the Communication Techniques module: Due to its unique structure, the course will mainly use a continuous assessment system, whereby students will be given a short test (questionnaire, summary or presentation) on the topics covered in the previous lesson at the end of each lesson. The final mark will be the average of the various marks received during the course. For the Logic and Theory of Argumentation module: the examination is oral and includes questions designed to test students' understanding of the topics covered and their ability to critically evaluate arguments and communicative exchanges. Students are also required to write a short report on their experiences with artificial systems for debate and argumentation, according to the procedures agreed with the lecturer. The procedures for writing the report will be specified in detail in the DIR. For the logic and theory of argumentation module: the exam is oral and includes questions aimed at assessing the student's understanding of the topics covered and their ability to critically evaluate arguments and communicative exchanges. Students are also required to write a short report on their experiences with artificial systems for debate and argumentation, according to the procedures agreed with the lecturer. The procedures for writing the report will be specified in detail in the DIR.
Programma esteso/Content
Le soft skills per la piena occupabilità Metodi e tecniche di comunicazione La comunicazione verbale La Comunicazione scritta Tecniche di negoziazione Il potenziale di occupabilità Applicazione delle competenze/conoscenze acquisite: simulazioni nell’ambito di un assessment center. Parte I Che cosa è un argomento La struttura di un argomento Argomenti deduttivi e non deduttivi La valutazione degli argomenti La discussione razionale Fallacie e bias Strategie di replica Integrazione della tematica di gender: elementi pragmatica e gender Argomenti deduttivi: cenni di logica I condizionali controfattuali Ragionamento causale ed esplicativo Gli errori della probabilità L’analogia Parte II AI vecchia e nuova Teoria dell’argomentazione computazionale: cenni Chatbots Un precursore: Miss Debater I sistemi attuali
Soft skills for full employability Communication methods and techniques Verbal communication Written communication Negotiation techniques Employability potential Application of acquired skills/knowledge: simulations in an assessment centre. Part I What is an argument? The structure of an argument Deductive and non-deductive arguments Evaluating arguments Rational discussion Fallacies and biases Response strategies Integrating gender issues: pragmatics and gender Deductive arguments: basics of logic Counterfactual conditionals Causal and explanatory reasoning Probability errors Analogy Part II Old and new AI Computational argumentation theory: basics Chatbots A precursor: Miss Debater Current systems
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle soft skills ed avranno rafforzato quelle più importanti per l’occupabilità; avranno acquisito competenze in materia di comunicazione efficace, sia scritta che orale, applicate in contesti professionali; sapranno negoziare, operare utilizzando la comunicazione nelle reti sociali e nel contesto professionale più adatto, oltrechè nel processo di transizione dall’ambito della formazione a quello lavorativo. Il corso metterà in grado di Identificare la struttura di un argomento induttivo o deduttivo Determinare le condizioni sotto le quali un argomento deduttivo concreto è valido, corretto e/o persuasivo ed un argomento induttivo è plausibile e persuasivo Riconoscere fallacie logiche nell’argomentazione ed evitare di commetterne Avviare strategie razionali di controargomentazione Valutare i ragionamenti sulle cause Valutare la forza di argomenti basati sull’analogia Conoscere i più diffusi errori statistici e probabilistici Ragionare su come avrebbe potuto evolversi la situazione se si fossero realizzate precondizioni diverse (ragionamento controfattuale) orientarsi criticamente sui sistemi di AI per l’argomentazione interrogare tali sistemi iniziare a valutarne criticamente l’output.
At the end of the course, students will have gained awareness of soft skills and strengthened those most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the transition process from education to work. The course will enable students to Identify the structure of an inductive or deductive argument Determine the conditions under which a concrete deductive argument is valid, correct and/or persuasive and an inductive argument is plausible and persuasive Recognise logical fallacies in in arguments and avoid committing them Initiate rational counter-argumentation strategies Evaluate reasoning about causes Evaluate the strength of arguments based on analogy Be aware of the most common statistical and probabilistic errors Reason about how the situation might have evolved if different preconditions had been met (counterfactual reasoning) critically orient oneself towards AI systems for argumentation interrogate such systems begin to critically evaluate their output.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS1148TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE IUS/01 - DIRITTO PRIVATO Santini Fabrizia Not available
GS1153LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA Benzi Margherita Not available
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Course
DIRITTO, ARGOMENTAZIONE E COMUNICAZIONE: TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE
Course ID
GS1148
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha ad oggetto le tecniche ed i modelli di comunicazione efficace per la piena occupabilità, nel rispetto degli obiettivi delle raccomandazioni europee in materia di formazione. Il corso muove dall’inquadramento e valutazione delle soft skills, le abilità personali o competenze trasversali, secondo gli strumenti del bilancio di competenze “PerformanSe”. In uno scenario occupazionale altamente competitivo, le soft skills rappresentano un cruciale elemento di differenziazione e successo sia per le imprese sia per i candidati che si propongono sul mercato del lavoro. Attraverso il modello “IDEAC”, Influenza – Decisione- Efficienza – Agilità – Cooperazione, verrà messa a disposizione delle partecipanti e dei partecipanti una autovalutazione guidata delle soft skills essenziali per inserirsi efficacemente in un ambiente professionale. Tra queste, Influenza si traduce nella domanda: Come preferisco esprimermi? Comunicare efficacemente, esercitare la leadership, saper risolvere i problemi e dimostrare visione strategica sono le soft skills che vengono con più frequenza ricercate nel mercato del lavoro. Le studentesse e gli studenti del corso lavoreranno quindi sulla implementazione delle soft skills con particolare attenzione alle principali tecniche di comunicazione, sempre guidati da esperti del settore. In role playing e simulazioni di processi di selezione applicheranno competenze via via acquisite quali il public speaking, la presentation design e l’intelligenza linguistica, con una attenzione anche alla psicolinguistica. Le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di effettuare infine una valutazione individualizzata attraverso il questionario “ISFOL AVO Giovani” dell’adattabilità professionale, lo stile di coping, l’autoefficacia percepita nella ricerca del lavoro, la percezione del mercato del lavoro, le reti sociali e il sostegno percepito. Il corso si avvale della collaborazione di esperti delle tematiche di volta in volta affrontate a lezione provenienti sia dal mondo accademico che dei servizi all’occupazione.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiali forniti dagli esperti relatori e messi a disposizione dal docente sul sito DIR del corso
Materials provided by the expert speakers and made available by the lecturer on the course DIR site
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali nella prospettiva di realizzarne la piena occupabilità. Al termine del corso gli studenti saranno consapevoli ed in grado di dichiarare le soft skills individuali e di utilizzarle efficacemente nei contesti professionali, sapendone individuare i più adatti per caratteristiche alle proprie aspirazioni.
The teaching aims to provide students with theoretical and methodological tools in the area of verbal and non-verbal codes and languages with a view to realising their full employability.
Prerequisiti/Required background knowledge
Valgono le normali propedeuticità
The normal propaedeuticities apply
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si articola in lezioni in cui predomina la dimensione interattiva con la classe, role playing e simulazioni, attività in laboratorio informatico e momenti di coaching individuale. Per le modalità di svolgimento è indispensabile la frequenza.
The course consists of lessons in which the interactive dimension with the class, role playing and simulations, computer lab activities and individual coaching predominate. Attendance is essential.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
In relazione alla peculiare struttura, il corso si avvarrà principalmente del sistema della valutazione continua secondo cui verrà sottoposta alle studentesse ed agli studenti ad ogni lezione una breve prova di verifica (questionario, elaborato sintetico o una presentazione) sui temi trattati la lezione precedente. La valutazione finale corrisponderà alla media delle diverse valutazioni ricevute durante il corso.
In relation to the particular content and delivery methods, the course will mainly make use of the continuous assessment system whereby students will be given a short test (questionnaire, summary paper or presentation) on the topics covered in the previous lesson. The final assessment will correspond to the average of the various assessments received during the course.
Programma esteso/Content
Le soft skills per la piena occupabilità Metodi e tecniche di comunicazione La comunicazione verbale La Comunicazione scritta Tecniche di negoziazione Il potenziale di occupabilità Applicazione delle competenze/conoscenze acquisite: simulazioni nell’ambito di un assessment center
Soft skills for full employability Communication methods and techniques Verbal communication Written communication Negotiation techniques The potential for employability Application of acquired skills/knowledge: simulations in an assessment centre
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle soft skills ed avranno rafforzato quelle più importanti per l’occupabilità; avranno acquisito competenze in materia di comunicazione efficace, sia scritta che orale, applicate in contesti professionali; sapranno negoziare, operare utilizzando la comunicazione nelle reti sociali e nel contesto professionale più adatto, oltrechè nel processo di transizione dall’ambito della formazione a quello lavorativo.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1148 TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE - ALESSANDRIA
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Course
DIRITTO, ARGOMENTAZIONE E COMUNICAZIONE: LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE
Course ID
GS1153
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BENZI MARGHERITA
Teachers
Benzi Margherita
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
R
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si divide in due parti. La prima presenta gli strumenti per individuare e presentare buone argomentazioni. Insegnerà quindi ad individuare la struttura delle argomentazioni, a distinguere i vari tipi di argomenti, deduttivi e non deduttivi, a valutarne la correttezza secondo precisi standard normativi e a mettere a punto strategie argomentative efficaci. Notevole spazio sarà assegnato allo studio delle fallacie e dei bias cognitivi. La seconda parte, di carattere più seminariale, esplorerà i sistemi di intelligenza artificiale per l’argomentazione. Comprenderà sia una breve parte teorica, sia esercitazioni pratiche con tali sistemi.
The course is divided into two parts. The first part introduces the tools for identifying and presenting good arguments. You will learn how to identify the structure of arguments, distinguish between deductive and non-deductive arguments, assess their correctness according to precise normative standards, and develop effective argumentative strategies. Considerable time will be devoted to studying cognitive fallacies and biases. The second part is more seminar-based and will explore artificial intelligence systems for argumentation. This section will include a brief theoretical introduction and practical exercises with such systems.
Testi di riferimento/Textbooks
Canale, D., Ciuni, R:, Frigerio, A., Tuzet, G. “Critical thinking: un’introduzione”. Egea, Milano 2021, parti (anche in inglese: "Critical thinking: an introduction", Bocconi University Press 2022). Parti: capitoli 1, 2, 3, 4, 5 (solo paragrafi 1 e 2), 7 (solo paragrafi 1 e 2), 8 (solo paragrafi 1, 2, 3), 11. Slides delle lezioni. Per quanto riguarda l'IA, si richiede resoconti di esperienze personali e analisi critiche,in forma scitta o orale (scelta libera). Si consiglia di provare a discutere un argomento usando come antagonista un modello linguistico (Es. chat-Gpt, Gemini, o ​AI debate https://deepai.org/chat/debate) e valutare, sulla base delle nozioni apprese di teoria delle argomentazioni) la qualità dell'argomentazione del modello.
Canale, D., Ciuni, R:, Frigerio, A., Tuzet, G. “Critical thinking: un’introduzione”. Egea, Milano 2021. (english edition is also accepted: "Critical thinking: an introduction", Bocconi University Press 2022). Chapters: 1, 2, 3, 4, 5 (sections 1 and 2), 7 (sections 1 and 2), 8 (sections 1, 2, 3), 11. With regard to AI, we are asking for accounts of personal experiences and critical analyses, in written or oral form (your choice). We recommend trying to debate a topic by using a language model as your opponent (e.g., ChatGPT, Gemini, or AI Debate https://deepai.org/chat/debate) and evaluating the quality of the model’s argument based on what you have learned about argumentation theory.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si qualifica come una sorta di ‘cassetta degli attrezzi’ per migliorare le nostre argomentazioni e per padroneggiare diversi stili di ragionamento. Il suo scopo è quello di affinare le capacità dello studente di giustificare in modo adeguato una tesi, di confutare le tesi altrui, di individuare errori nel ragionamento, di giudicare tesi alternative valutandone criticamente le ragioni addotte a sostegno, sia nel discorso quotidiano sia in quello scientifico. Il corso intende dunque fornire metodologie e competenze culturali e scientifiche fondamentali per lo sviluppo di capacità logico-argomentative e di ricostruzione critica. Si propone inoltre di fornire tecniche di argomentazione e di replica razionale ad argomenti di diverso tipo. Il corso si propone inoltre di esplorare i sistemi di dialogo sviluppati recentemente nell'ambito dell'intelligenza artificiale, utilizzando quanto appreso nella prima parte del corso per valutarne pregi e difetti.
The course acts as a kind of 'toolbox' for improving argumentation skills and mastering different styles of reasoning. It aims to refine students' ability to justify a thesis adequately, refute others' theses, identify errors in reasoning and judge alternative theses by critically evaluating the reasons given in support, in both everyday and scientific discourse. The course therefore provides fundamental cultural and scientific methodologies and competencies for developing logical, argumentative and critical reconstruction skills. It also provides techniques for constructing arguments and responding rationally to different types of argument. Finally, the course explores recently developed dialogue systems in artificial intelligence, using what has been learnt in the first part to evaluate their strengths and weaknesses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Interesse per il ragionamento e la comunicazione; curiosità nei confronti dell'intelligenza artificiale generativa.
Interest in reasoning and communication; curiosity about generative artificial intelligence.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, anche con uso di audiovisivi; lavoro in classe; discussione di casi, dibattiti strutturati.
Lectures, also with the use of audiovisuals; ; case discussions, work in classroomstructured debates.
Altre informazioni/Further information
Studentesse e studenti sono invitati a seguire gli aggiornamenti della pagina del corso pubblicata su DIR per il materiale integrativo e di supporto alle lezioni nonché per il programma dettagliato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to follow the updates of the course page published on DIR for supplementary readings as well as for the detailed program of the course. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è orale e prevede domande volte a verificare la comprensione degli argomenti trattati e le capacità di valutare criticamente argomenti e scambi comunicativi. Si richiede inoltre un breve rapporto sulle proprie esperienze con sistemi artificiali per il dibattito e l’argomentazione, secondo modalità concordate con la docente. Le modalità di redazione del rapporto saranno indicate con precisione sul DIR.
The oral examination includes questions designed to test your understanding of the topics covered, as well as your ability to critically evaluate arguments and communicative exchanges. You will also be required to write a brief report on your experiences with artificial systems for debate and argumentation, in a manner agreed with the lecturer. Information on how to write the report will be provided on the DIR.
Programma esteso/Content
Parte I Che cosa è un argomento La struttura di un argomento Argomenti deduttivi e non deduttivi La valutazione degli argomenti La discussione razionale Fallacie e bias Strategie di replica Integrazione della tematica di gender: elementi pragmatica e gender Argomenti deduttivi: cenni di logica I condizionali controfattuali Ragionamento causale ed esplicativo Gli errori della probabilità L’analogia Parte II AI vecchia e nuova Teoria dell’argomentazione computazionale: cenni Chatbots Un precursore: Miss Debater I sistemi attuali
Parte I Che cosa è un argomento La struttura di un argomento Argomenti deduttivi e non deduttivi La valutazione degli argomenti La discussione razionale Fallacie e bias Strategie di replica Argomenti deduttivi: cenni di logica I condizionali controfattuali Ragionamento causale ed esplicativo Gli errori della probabilità L’analogia Parte II AI vecchia e nuova Teoria dell’argomentazione computazionale: cenni Chatbots Un precursore: Miss Debater I sistemi attuali
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso metterà in grado di Identificare la struttura di un argomento induttivo o deduttivo Determinare le condizioni sotto le quali un argomento deduttivo concreto è valido, corretto e/o persuasivo ed un argomento induttivo è plausibile e persuasivo Riconoscere fallacie logiche nell’argomentazione ed evitare di commetterne Avviare strategie razionali di controargomentazione Valutare i ragionamenti sulle cause Valutare la forza di argomenti basati sull’analogia Conoscere i più diffusi errori statistici e probabilistici Ragionare su come avrebbe potuto evolversi la situazione se si fossero realizzate precondizioni diverse (ragionamento controfattuale) orientarsi criticamente sui sistemi di AI per l’argomentazione interrogare tali sistemi iniziare a valutarne criticamente l’output.
he course will enable you to Identify the structure of an inductive or deductive argument Determine the conditions under which a concrete deductive argument is valid correct and/or persuasive and an inductive argument is plausible and persuasive Recognise logical fallacies in argumentation and avoid committing them Undertake rational counter-argumentation strategies Evaluate reasoning about causes Evaluate the strength of arguments based on analogy Know the most common statistical and probabilistic errors Reasoning about how the situation might have evolved if different preconditions had been realised (counterfactual reasoning) critically navigate AI systems for argumentation interrogate such systems start critically evaluating their output
Course borrowed to
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1153 LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE - ALESSANDRIA
GIURISPRUDENZA (1602) - GS0269 LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE - ALESSANDRIA
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Course
LAW, HUMANITIES E COMUNICAZIONE
Course ID
GS1154
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia, Benzi Margherita
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
88.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO, M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso consta di due moduli: Tecniche della comunicazione e Logica e teoria dell'argomentazione. Coerentemente con il tema caratterizzante di ogni modulo, il modulo di Tecniche della comunicazione avrà ad oggetto le tecniche ed i modelli di comunicazione efficace per la piena occupabilità, nel rispetto degli obiettivi delle raccomandazioni europee in materia di formazione; Il modulo di logica e teoria dell'argomentazione si divide in due parti. La prima presenta gli strumenti per individuare e presentare buone argomentazioni. Insegnerà quindi ad individuare la struttura delle argomentazioni, a distinguere i vari tipi di argomenti, deduttivi e non deduttivi, a valutarne la correttezza secondo precisi standard normativi e a mettere a punto strategie argomentative efficaci. Notevole spazio sarà assegnato allo studio delle fallacie e dei bias cognitivi. La seconda parte, di carattere più seminariale, esplorerà i sistemi di intelligenza artificiale per l’argomentazione. Comprenderà sia una breve parte teorica, sia esercitazioni pratiche con tali sistemi.
The course consists of two modules: Communication Techniques and Logic and Theory of Argumentation. In line with the theme of each module, the Communication Techniques module will focus on effective communication techniques and models for full employability, in accordance with the objectives of European recommendations on training. The Logic and Theory of Argumentation module is divided into two parts. The first part presents the tools for identifying and presenting good arguments. It will therefore teach how to identify the structure of arguments, distinguish between different types of arguments, deductive and non-deductive, evaluate their correctness according to specific regulatory standards, and develop effective argumentation strategies. Considerable space will be devoted to the study of fallacies and cognitive biases. The second part, which is more seminar-based, will explore artificial intelligence systems for argumentation. It will include both a short theoretical part and practical exercises with these systems.
Testi di riferimento/Textbooks
Si rinvia alla scheda dei singoli moduli per l'individuazione dei materiali e dei testi di riferimento indicati dai docenti
Please refer to the individual module descriptions for details of the materials and reference texts indicated by the lecturers.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali. Il corso si qualifica come una sorta di ‘cassetta degli attrezzi’ per migliorare le nostre argomentazioni e per padroneggiare diversi stili di ragionamento.
The course aims to provide students with theoretical and methodological tools in the field of verbal and non-verbal codes and languages. The course qualifies as a sort of “toolbox” for improving our arguments and mastering different styles of reasoning.
Prerequisiti/Required background knowledge
Interesse per il ragionamento e la comunicazione; curiosità nei confronti dell'intelligenza artificiale generativa.
Interest in reasoning and communication; curiosity about generative artificial intelligence.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, anche con uso di audiovisivi; lavoro in classe; discussione di casi, dibattiti strutturati.
Lectures, also with the use of audiovisuals; ; case discussions, work in classroomstructured debates.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per il modulo di tecniche della Comunicazione: In relazione alla peculiare struttura, il corso si avvarrà principalmente del sistema della valutazione continua secondo cui verrà sottoposta alle studentesse ed agli studenti ad ogni lezione una breve prova di verifica (questionario, elaborato sintetico o una presentazione) sui temi trattati la lezione precedente. La valutazione finale corrisponderà alla media delle diverse valutazioni ricevute durante il corso. Per il modulo di logica e teoria dell'argomentazione: l’esame è orale e prevede domande volte a verificare la comprensione degli argomenti trattati e le capacità di valutare criticamente argomenti e scambi comunicativi. Si richiede inoltre un breve rapporto sulle proprie esperienze con sistemi artificiali per il dibattito e l’argomentazione, secondo modalità concordate con la docente. Le modalità di redazione del rapporto saranno indicate con precisione sul DIR. Per il modulo di logica e teoria dell'argomentazione: l’esame è orale e prevede domande volte a verificare la comprensione degli argomenti trattati e le capacità di valutare criticamente argomenti e scambi comunicativi. Si richiede inoltre un breve rapporto sulle proprie esperienze con sistemi artificiali per il dibattito e l’argomentazione, secondo modalità concordate con la docente. Le modalità di redazione del rapporto saranno indicate con precisione sul DIR.
For the Communication Techniques module: Due to its unique structure, the course will mainly use a continuous assessment system, whereby students will be given a short test (questionnaire, summary or presentation) on the topics covered in the previous lesson at the end of each lesson. The final mark will be the average of the various marks received during the course. For the Logic and Theory of Argumentation module: the examination is oral and includes questions designed to test students' understanding of the topics covered and their ability to critically evaluate arguments and communicative exchanges. Students are also required to write a short report on their experiences with artificial systems for debate and argumentation, according to the procedures agreed with the lecturer. The procedures for writing the report will be specified in detail in the DIR. For the logic and theory of argumentation module: the exam is oral and includes questions aimed at assessing the student's understanding of the topics covered and their ability to critically evaluate arguments and communicative exchanges. Students are also required to write a short report on their experiences with artificial systems for debate and argumentation, according to the procedures agreed with the lecturer. The procedures for writing the report will be specified in detail in the DIR.
Programma esteso/Content
Le soft skills per la piena occupabilità Metodi e tecniche di comunicazione La comunicazione verbale La Comunicazione scritta Tecniche di negoziazione Il potenziale di occupabilità Applicazione delle competenze/conoscenze acquisite: simulazioni nell’ambito di un assessment center. Parte I Che cosa è un argomento La struttura di un argomento Argomenti deduttivi e non deduttivi La valutazione degli argomenti La discussione razionale Fallacie e bias Strategie di replica Integrazione della tematica di gender: elementi pragmatica e gender Argomenti deduttivi: cenni di logica I condizionali controfattuali Ragionamento causale ed esplicativo Gli errori della probabilità L’analogia Parte II AI vecchia e nuova Teoria dell’argomentazione computazionale: cenni Chatbots Un precursore: Miss Debater I sistemi attuali
Soft skills for full employability Communication methods and techniques Verbal communication Written communication Negotiation techniques Employability potential Application of acquired skills/knowledge: simulations in an assessment centre. Part I What is an argument? The structure of an argument Deductive and non-deductive arguments Evaluating arguments Rational discussion Fallacies and biases Response strategies Integrating gender issues: pragmatics and gender Deductive arguments: basics of logic Counterfactual conditionals Causal and explanatory reasoning Probability errors Analogy Part II Old and new AI Computational argumentation theory: basics Chatbots A precursor: Miss Debater Current systems
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle soft skills ed avranno rafforzato quelle più importanti per l’occupabilità; avranno acquisito competenze in materia di comunicazione efficace, sia scritta che orale, applicate in contesti professionali; sapranno negoziare, operare utilizzando la comunicazione nelle reti sociali e nel contesto professionale più adatto, oltrechè nel processo di transizione dall’ambito della formazione a quello lavorativo. Il corso metterà in grado di Identificare la struttura di un argomento induttivo o deduttivo Determinare le condizioni sotto le quali un argomento deduttivo concreto è valido, corretto e/o persuasivo ed un argomento induttivo è plausibile e persuasivo Riconoscere fallacie logiche nell’argomentazione ed evitare di commetterne Avviare strategie razionali di controargomentazione Valutare i ragionamenti sulle cause Valutare la forza di argomenti basati sull’analogia Conoscere i più diffusi errori statistici e probabilistici Ragionare su come avrebbe potuto evolversi la situazione se si fossero realizzate precondizioni diverse (ragionamento controfattuale) orientarsi criticamente sui sistemi di AI per l’argomentazione interrogare tali sistemi iniziare a valutarne criticamente l’output.
At the end of the course, students will have gained awareness of soft skills and strengthened those most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the transition process from education to work. The course will enable students to Identify the structure of an inductive or deductive argument Determine the conditions under which a concrete deductive argument is valid, correct and/or persuasive and an inductive argument is plausible and persuasive Recognise logical fallacies in in arguments and avoid committing them Initiate rational counter-argumentation strategies Evaluate reasoning about causes Evaluate the strength of arguments based on analogy Be aware of the most common statistical and probabilistic errors Reason about how the situation might have evolved if different preconditions had been met (counterfactual reasoning) critically orient oneself towards AI systems for argumentation interrogate such systems begin to critically evaluate their output.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS1148TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE IUS/01 - DIRITTO PRIVATO Santini Fabrizia Not available
GS1153LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA Benzi Margherita Not available
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Course
LAW, HUMANITIES E COMUNICAZIONE: TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE
Course ID
GS1148
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha ad oggetto le tecniche ed i modelli di comunicazione efficace per la piena occupabilità, nel rispetto degli obiettivi delle raccomandazioni europee in materia di formazione. Il corso muove dall’inquadramento e valutazione delle soft skills, le abilità personali o competenze trasversali, secondo gli strumenti del bilancio di competenze “PerformanSe”. In uno scenario occupazionale altamente competitivo, le soft skills rappresentano un cruciale elemento di differenziazione e successo sia per le imprese sia per i candidati che si propongono sul mercato del lavoro. Attraverso il modello “IDEAC”, Influenza – Decisione- Efficienza – Agilità – Cooperazione, verrà messa a disposizione delle partecipanti e dei partecipanti una autovalutazione guidata delle soft skills essenziali per inserirsi efficacemente in un ambiente professionale. Tra queste, Influenza si traduce nella domanda: Come preferisco esprimermi? Comunicare efficacemente, esercitare la leadership, saper risolvere i problemi e dimostrare visione strategica sono le soft skills che vengono con più frequenza ricercate nel mercato del lavoro. Le studentesse e gli studenti del corso lavoreranno quindi sulla implementazione delle soft skills con particolare attenzione alle principali tecniche di comunicazione, sempre guidati da esperti del settore. In role playing e simulazioni di processi di selezione applicheranno competenze via via acquisite quali il public speaking, la presentation design e l’intelligenza linguistica, con una attenzione anche alla psicolinguistica. Le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di effettuare infine una valutazione individualizzata attraverso il questionario “ISFOL AVO Giovani” dell’adattabilità professionale, lo stile di coping, l’autoefficacia percepita nella ricerca del lavoro, la percezione del mercato del lavoro, le reti sociali e il sostegno percepito. Il corso si avvale della collaborazione di esperti delle tematiche di volta in volta affrontate a lezione provenienti sia dal mondo accademico che dei servizi all’occupazione.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiali forniti dagli esperti relatori e messi a disposizione dal docente sul sito DIR del corso
Materials provided by the expert speakers and made available by the lecturer on the course DIR site
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali nella prospettiva di realizzarne la piena occupabilità. Al termine del corso gli studenti saranno consapevoli ed in grado di dichiarare le soft skills individuali e di utilizzarle efficacemente nei contesti professionali, sapendone individuare i più adatti per caratteristiche alle proprie aspirazioni.
The teaching aims to provide students with theoretical and methodological tools in the area of verbal and non-verbal codes and languages with a view to realising their full employability.
Prerequisiti/Required background knowledge
Valgono le normali propedeuticità
The normal propaedeuticities apply
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si articola in lezioni in cui predomina la dimensione interattiva con la classe, role playing e simulazioni, attività in laboratorio informatico e momenti di coaching individuale. Per le modalità di svolgimento è indispensabile la frequenza.
The course consists of lessons in which the interactive dimension with the class, role playing and simulations, computer lab activities and individual coaching predominate. Attendance is essential.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
In relazione alla peculiare struttura, il corso si avvarrà principalmente del sistema della valutazione continua secondo cui verrà sottoposta alle studentesse ed agli studenti ad ogni lezione una breve prova di verifica (questionario, elaborato sintetico o una presentazione) sui temi trattati la lezione precedente. La valutazione finale corrisponderà alla media delle diverse valutazioni ricevute durante il corso.
In relation to the particular content and delivery methods, the course will mainly make use of the continuous assessment system whereby students will be given a short test (questionnaire, summary paper or presentation) on the topics covered in the previous lesson. The final assessment will correspond to the average of the various assessments received during the course.
Programma esteso/Content
Le soft skills per la piena occupabilità Metodi e tecniche di comunicazione La comunicazione verbale La Comunicazione scritta Tecniche di negoziazione Il potenziale di occupabilità Applicazione delle competenze/conoscenze acquisite: simulazioni nell’ambito di un assessment center
Soft skills for full employability Communication methods and techniques Verbal communication Written communication Negotiation techniques The potential for employability Application of acquired skills/knowledge: simulations in an assessment centre
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle soft skills ed avranno rafforzato quelle più importanti per l’occupabilità; avranno acquisito competenze in materia di comunicazione efficace, sia scritta che orale, applicate in contesti professionali; sapranno negoziare, operare utilizzando la comunicazione nelle reti sociali e nel contesto professionale più adatto, oltrechè nel processo di transizione dall’ambito della formazione a quello lavorativo.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1148 TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE - ALESSANDRIA
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Course
LAW, HUMANITIES E COMUNICAZIONE: LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE
Course ID
GS1153
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BENZI MARGHERITA
Teachers
Benzi Margherita
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
R
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si divide in due parti. La prima presenta gli strumenti per individuare e presentare buone argomentazioni. Insegnerà quindi ad individuare la struttura delle argomentazioni, a distinguere i vari tipi di argomenti, deduttivi e non deduttivi, a valutarne la correttezza secondo precisi standard normativi e a mettere a punto strategie argomentative efficaci. Notevole spazio sarà assegnato allo studio delle fallacie e dei bias cognitivi. La seconda parte, di carattere più seminariale, esplorerà i sistemi di intelligenza artificiale per l’argomentazione. Comprenderà sia una breve parte teorica, sia esercitazioni pratiche con tali sistemi.
The course is divided into two parts. The first part introduces the tools for identifying and presenting good arguments. You will learn how to identify the structure of arguments, distinguish between deductive and non-deductive arguments, assess their correctness according to precise normative standards, and develop effective argumentative strategies. Considerable time will be devoted to studying cognitive fallacies and biases. The second part is more seminar-based and will explore artificial intelligence systems for argumentation. This section will include a brief theoretical introduction and practical exercises with such systems.
Testi di riferimento/Textbooks
Canale, D., Ciuni, R:, Frigerio, A., Tuzet, G. “Critical thinking: un’introduzione”. Egea, Milano 2021, parti (anche in inglese: "Critical thinking: an introduction", Bocconi University Press 2022). Parti: capitoli 1, 2, 3, 4, 5 (solo paragrafi 1 e 2), 7 (solo paragrafi 1 e 2), 8 (solo paragrafi 1, 2, 3), 11. Slides delle lezioni. Per quanto riguarda l'IA, si richiede resoconti di esperienze personali e analisi critiche,in forma scitta o orale (scelta libera). Si consiglia di provare a discutere un argomento usando come antagonista un modello linguistico (Es. chat-Gpt, Gemini, o ​AI debate https://deepai.org/chat/debate) e valutare, sulla base delle nozioni apprese di teoria delle argomentazioni) la qualità dell'argomentazione del modello.
Canale, D., Ciuni, R:, Frigerio, A., Tuzet, G. “Critical thinking: un’introduzione”. Egea, Milano 2021. (english edition is also accepted: "Critical thinking: an introduction", Bocconi University Press 2022). Chapters: 1, 2, 3, 4, 5 (sections 1 and 2), 7 (sections 1 and 2), 8 (sections 1, 2, 3), 11. With regard to AI, we are asking for accounts of personal experiences and critical analyses, in written or oral form (your choice). We recommend trying to debate a topic by using a language model as your opponent (e.g., ChatGPT, Gemini, or AI Debate https://deepai.org/chat/debate) and evaluating the quality of the model’s argument based on what you have learned about argumentation theory.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si qualifica come una sorta di ‘cassetta degli attrezzi’ per migliorare le nostre argomentazioni e per padroneggiare diversi stili di ragionamento. Il suo scopo è quello di affinare le capacità dello studente di giustificare in modo adeguato una tesi, di confutare le tesi altrui, di individuare errori nel ragionamento, di giudicare tesi alternative valutandone criticamente le ragioni addotte a sostegno, sia nel discorso quotidiano sia in quello scientifico. Il corso intende dunque fornire metodologie e competenze culturali e scientifiche fondamentali per lo sviluppo di capacità logico-argomentative e di ricostruzione critica. Si propone inoltre di fornire tecniche di argomentazione e di replica razionale ad argomenti di diverso tipo. Il corso si propone inoltre di esplorare i sistemi di dialogo sviluppati recentemente nell'ambito dell'intelligenza artificiale, utilizzando quanto appreso nella prima parte del corso per valutarne pregi e difetti.
The course acts as a kind of 'toolbox' for improving argumentation skills and mastering different styles of reasoning. It aims to refine students' ability to justify a thesis adequately, refute others' theses, identify errors in reasoning and judge alternative theses by critically evaluating the reasons given in support, in both everyday and scientific discourse. The course therefore provides fundamental cultural and scientific methodologies and competencies for developing logical, argumentative and critical reconstruction skills. It also provides techniques for constructing arguments and responding rationally to different types of argument. Finally, the course explores recently developed dialogue systems in artificial intelligence, using what has been learnt in the first part to evaluate their strengths and weaknesses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Interesse per il ragionamento e la comunicazione; curiosità nei confronti dell'intelligenza artificiale generativa.
Interest in reasoning and communication; curiosity about generative artificial intelligence.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, anche con uso di audiovisivi; lavoro in classe; discussione di casi, dibattiti strutturati.
Lectures, also with the use of audiovisuals; ; case discussions, work in classroomstructured debates.
Altre informazioni/Further information
Studentesse e studenti sono invitati a seguire gli aggiornamenti della pagina del corso pubblicata su DIR per il materiale integrativo e di supporto alle lezioni nonché per il programma dettagliato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to follow the updates of the course page published on DIR for supplementary readings as well as for the detailed program of the course. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è orale e prevede domande volte a verificare la comprensione degli argomenti trattati e le capacità di valutare criticamente argomenti e scambi comunicativi. Si richiede inoltre un breve rapporto sulle proprie esperienze con sistemi artificiali per il dibattito e l’argomentazione, secondo modalità concordate con la docente. Le modalità di redazione del rapporto saranno indicate con precisione sul DIR.
The oral examination includes questions designed to test your understanding of the topics covered, as well as your ability to critically evaluate arguments and communicative exchanges. You will also be required to write a brief report on your experiences with artificial systems for debate and argumentation, in a manner agreed with the lecturer. Information on how to write the report will be provided on the DIR.
Programma esteso/Content
Parte I Che cosa è un argomento La struttura di un argomento Argomenti deduttivi e non deduttivi La valutazione degli argomenti La discussione razionale Fallacie e bias Strategie di replica Integrazione della tematica di gender: elementi pragmatica e gender Argomenti deduttivi: cenni di logica I condizionali controfattuali Ragionamento causale ed esplicativo Gli errori della probabilità L’analogia Parte II AI vecchia e nuova Teoria dell’argomentazione computazionale: cenni Chatbots Un precursore: Miss Debater I sistemi attuali
Parte I Che cosa è un argomento La struttura di un argomento Argomenti deduttivi e non deduttivi La valutazione degli argomenti La discussione razionale Fallacie e bias Strategie di replica Argomenti deduttivi: cenni di logica I condizionali controfattuali Ragionamento causale ed esplicativo Gli errori della probabilità L’analogia Parte II AI vecchia e nuova Teoria dell’argomentazione computazionale: cenni Chatbots Un precursore: Miss Debater I sistemi attuali
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso metterà in grado di Identificare la struttura di un argomento induttivo o deduttivo Determinare le condizioni sotto le quali un argomento deduttivo concreto è valido, corretto e/o persuasivo ed un argomento induttivo è plausibile e persuasivo Riconoscere fallacie logiche nell’argomentazione ed evitare di commetterne Avviare strategie razionali di controargomentazione Valutare i ragionamenti sulle cause Valutare la forza di argomenti basati sull’analogia Conoscere i più diffusi errori statistici e probabilistici Ragionare su come avrebbe potuto evolversi la situazione se si fossero realizzate precondizioni diverse (ragionamento controfattuale) orientarsi criticamente sui sistemi di AI per l’argomentazione interrogare tali sistemi iniziare a valutarne criticamente l’output.
he course will enable you to Identify the structure of an inductive or deductive argument Determine the conditions under which a concrete deductive argument is valid correct and/or persuasive and an inductive argument is plausible and persuasive Recognise logical fallacies in argumentation and avoid committing them Undertake rational counter-argumentation strategies Evaluate reasoning about causes Evaluate the strength of arguments based on analogy Know the most common statistical and probabilistic errors Reasoning about how the situation might have evolved if different preconditions had been realised (counterfactual reasoning) critically navigate AI systems for argumentation interrogate such systems start critically evaluating their output
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1153 LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE - ALESSANDRIA
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Course
LAW, HUMANITIES E ETICA
Course ID
GS1155
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
HERITIER PAOLO
Teachers
Santini Fabrizia, Mameli Barbara, Heritier Paolo
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
88.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO, IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS1148TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE IUS/01 - DIRITTO PRIVATO Santini Fabrizia Not available
GS1151ETICA PUBBLICA IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara, Heritier Paolo Not available
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Course
LAW, HUMANITIES E ETICA: TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE
Course ID
GS1148
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha ad oggetto le tecniche ed i modelli di comunicazione efficace per la piena occupabilità, nel rispetto degli obiettivi delle raccomandazioni europee in materia di formazione. Il corso muove dall’inquadramento e valutazione delle soft skills, le abilità personali o competenze trasversali, secondo gli strumenti del bilancio di competenze “PerformanSe”. In uno scenario occupazionale altamente competitivo, le soft skills rappresentano un cruciale elemento di differenziazione e successo sia per le imprese sia per i candidati che si propongono sul mercato del lavoro. Attraverso il modello “IDEAC”, Influenza – Decisione- Efficienza – Agilità – Cooperazione, verrà messa a disposizione delle partecipanti e dei partecipanti una autovalutazione guidata delle soft skills essenziali per inserirsi efficacemente in un ambiente professionale. Tra queste, Influenza si traduce nella domanda: Come preferisco esprimermi? Comunicare efficacemente, esercitare la leadership, saper risolvere i problemi e dimostrare visione strategica sono le soft skills che vengono con più frequenza ricercate nel mercato del lavoro. Le studentesse e gli studenti del corso lavoreranno quindi sulla implementazione delle soft skills con particolare attenzione alle principali tecniche di comunicazione, sempre guidati da esperti del settore. In role playing e simulazioni di processi di selezione applicheranno competenze via via acquisite quali il public speaking, la presentation design e l’intelligenza linguistica, con una attenzione anche alla psicolinguistica. Le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di effettuare infine una valutazione individualizzata attraverso il questionario “ISFOL AVO Giovani” dell’adattabilità professionale, lo stile di coping, l’autoefficacia percepita nella ricerca del lavoro, la percezione del mercato del lavoro, le reti sociali e il sostegno percepito. Il corso si avvale della collaborazione di esperti delle tematiche di volta in volta affrontate a lezione provenienti sia dal mondo accademico che dei servizi all’occupazione.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiali forniti dagli esperti relatori e messi a disposizione dal docente sul sito DIR del corso
Materials provided by the expert speakers and made available by the lecturer on the course DIR site
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali nella prospettiva di realizzarne la piena occupabilità. Al termine del corso gli studenti saranno consapevoli ed in grado di dichiarare le soft skills individuali e di utilizzarle efficacemente nei contesti professionali, sapendone individuare i più adatti per caratteristiche alle proprie aspirazioni.
The teaching aims to provide students with theoretical and methodological tools in the area of verbal and non-verbal codes and languages with a view to realising their full employability.
Prerequisiti/Required background knowledge
Valgono le normali propedeuticità
The normal propaedeuticities apply
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si articola in lezioni in cui predomina la dimensione interattiva con la classe, role playing e simulazioni, attività in laboratorio informatico e momenti di coaching individuale. Per le modalità di svolgimento è indispensabile la frequenza.
The course consists of lessons in which the interactive dimension with the class, role playing and simulations, computer lab activities and individual coaching predominate. Attendance is essential.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
In relazione alla peculiare struttura, il corso si avvarrà principalmente del sistema della valutazione continua secondo cui verrà sottoposta alle studentesse ed agli studenti ad ogni lezione una breve prova di verifica (questionario, elaborato sintetico o una presentazione) sui temi trattati la lezione precedente. La valutazione finale corrisponderà alla media delle diverse valutazioni ricevute durante il corso.
In relation to the particular content and delivery methods, the course will mainly make use of the continuous assessment system whereby students will be given a short test (questionnaire, summary paper or presentation) on the topics covered in the previous lesson. The final assessment will correspond to the average of the various assessments received during the course.
Programma esteso/Content
Le soft skills per la piena occupabilità Metodi e tecniche di comunicazione La comunicazione verbale La Comunicazione scritta Tecniche di negoziazione Il potenziale di occupabilità Applicazione delle competenze/conoscenze acquisite: simulazioni nell’ambito di un assessment center
Soft skills for full employability Communication methods and techniques Verbal communication Written communication Negotiation techniques The potential for employability Application of acquired skills/knowledge: simulations in an assessment centre
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle soft skills ed avranno rafforzato quelle più importanti per l’occupabilità; avranno acquisito competenze in materia di comunicazione efficace, sia scritta che orale, applicate in contesti professionali; sapranno negoziare, operare utilizzando la comunicazione nelle reti sociali e nel contesto professionale più adatto, oltrechè nel processo di transizione dall’ambito della formazione a quello lavorativo.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1148 TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE - ALESSANDRIA
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Course
LAW, HUMANITIES E ETICA: ETICA PUBBLICA
Course ID
GS1151
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
HERITIER PAOLO
Teachers
Mameli Barbara, Heritier Paolo
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
R
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le aree di intervento principali sono: cultura e media, tecnologia, psicologia, economia, società e relazioni, educazione e scuola, religioni, informazione e mainstream, sorveglianza, illusione di libertà.
The main areas are: culture and media, technology, psychology, economics, society and relationships, education and schools, religions, information and mainstream media, surveillance, and the illusion of freedom.
Testi di riferimento/Textbooks
Saranno caricati sulla piattaforma DIR del corso con precise indicazioni su utilizzo e finalità
They will be uploaded on DIR platform with instructions on their use and purpose
Obiettivi formativi/Mission
Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di orientarsi criticamente nella normativa giuridica e risolvere casi pratici elementari concernenti i temi dibattuti a lezione
At the end of the course, students should be able to critically orient themselves in legal regulations and solve elementary practical cases concerning the topics discussed in class.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
no requirements
Metodi didattici/Teaching methods
Sono previste lezioni frontali, la partecipazione di visiting professor per l'approfondimento di tematiche di rilevanza internazionale e la sperimentazioni di strumenti di didattica immersiva collegati al progetto Gianni, alla clinica legale e alla comunità di pratica Vigo-digspes
The program includes lectures, visiting professors to explore internationally relevant topics, and the testing of immersive teaching tools related to the Gianni project, the legal clinic, and the Vigo-digspes community of practice.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per gli studenti frequentanti la verifica dell'apprendimento sarà effettuata sul lavoro svolto in aula. Gli studenti non frequentanti invece dovranno prendere contatto con il docente per l'indicazione del tema e sarà richiesta la produzione di ragionata e approfondita relazione che dimostri il raggiungimento degli obbiettivi del seminario
The course includes the examination of a practical case (legal clinic). See also the “progetto Gianni” website.
Programma esteso/Content
i temi affrontati sono scelti in modo da porre lo studente di fronte alle principali novità/cambiamenti del nostro sistema giuridico. Lo strumento della didattica immersiva consentirà di immaginare e vivere il contesto concreto creato proponendone una soluzione.
the topics covered are chosen so as to confront the student with the main novelties/changes in our legal system. The tool of immersive didactics will allow students to imagine and experience the concrete context created by proposing a solution.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
La capacità di esprimersi in termini giuridici corretti e di ragionare su casi pratici attinenti all'Etica Pubblica. Conoscenze – Conoscenza degli argomenti e sviluppo di un’autonoma capacità critica in ciascuno dei campi indicati. Competenze – Sviluppo di competenze critiche relative all’etica pubblica. Abilità – Sviluppo di una competenza giuridica di base nell’analisi dei problemi etici concertenti la relazione tra etica e diritto amministrativo e pubblico. Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di comprendere la rilevanza dei profili etici nell’applicazione delle norme giuridiche. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso le studentesse e gli studenti verranno messi in condizione di padroneggiare gli strumenti di comunicazione visiva e narrativa in ambito processuale e mediatico Autonomia di giudizio Le studentesse e gli studenti saranno portati a sviluppare una competenza critica concernente l’etica pubblica e la deontologia. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici
The ability to express oneself in correct legal terms and to reason about practical cases pertaining to Public Ethics. Knowledge - Knowledge of the topics and development of independent critical ability in each of the indicated fields. Skills - Development of critical skills related to public ethics. Skills - Development of basic legal competence in the analysis of ethical problems concertenti the relationship between ethics and administrative and public law. Knowledge and comprehension skills. Upon completion of the course, students should be able to understand the relevance of ethical profiles in the application of legal norms. Ability to apply knowledge and understanding At the end of the course, students will be enabled to master the tools of visual and narrative communication in the field of litigation and media Autonomy of judgment Students will be led to develop critical competence concerning public ethics and deontology. Female students and students with disabilities or Specific Learning Disorders (SLD) or Special Educational Needs (BES) can request specific services and tools dedicated to them by contacting the Career Development and Coordination Staff and Student Services and consulting the dedicated page of the University website: https://uniupo. en/en/servizi/servizi-studentisidisabili-e-dsa Students with disabilities, DSA, BES, once they have made contact with the University Staff, can contact the teacher in charge of the teaching in relation to the declination of the examination modalities, regarding the didactic aspects
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1151 ETICA PUBBLICA - ALESSANDRIA
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Course
BIODIRITTO E COMUNICAZIONE: TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE
Course ID
GS1148
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SANTINI FABRIZIA
Teachers
Santini Fabrizia
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha ad oggetto le tecniche ed i modelli di comunicazione efficace per la piena occupabilità, nel rispetto degli obiettivi delle raccomandazioni europee in materia di formazione. Il corso muove dall’inquadramento e valutazione delle soft skills, le abilità personali o competenze trasversali, secondo gli strumenti del bilancio di competenze “PerformanSe”. In uno scenario occupazionale altamente competitivo, le soft skills rappresentano un cruciale elemento di differenziazione e successo sia per le imprese sia per i candidati che si propongono sul mercato del lavoro. Attraverso il modello “IDEAC”, Influenza – Decisione- Efficienza – Agilità – Cooperazione, verrà messa a disposizione delle partecipanti e dei partecipanti una autovalutazione guidata delle soft skills essenziali per inserirsi efficacemente in un ambiente professionale. Tra queste, Influenza si traduce nella domanda: Come preferisco esprimermi? Comunicare efficacemente, esercitare la leadership, saper risolvere i problemi e dimostrare visione strategica sono le soft skills che vengono con più frequenza ricercate nel mercato del lavoro. Le studentesse e gli studenti del corso lavoreranno quindi sulla implementazione delle soft skills con particolare attenzione alle principali tecniche di comunicazione, sempre guidati da esperti del settore. In role playing e simulazioni di processi di selezione applicheranno competenze via via acquisite quali il public speaking, la presentation design e l’intelligenza linguistica, con una attenzione anche alla psicolinguistica. Le studentesse e gli studenti avranno la possibilità di effettuare infine una valutazione individualizzata attraverso il questionario “ISFOL AVO Giovani” dell’adattabilità professionale, lo stile di coping, l’autoefficacia percepita nella ricerca del lavoro, la percezione del mercato del lavoro, le reti sociali e il sostegno percepito. Il corso si avvale della collaborazione di esperti delle tematiche di volta in volta affrontate a lezione provenienti sia dal mondo accademico che dei servizi all’occupazione.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiali forniti dagli esperti relatori e messi a disposizione dal docente sul sito DIR del corso
Materials provided by the expert speakers and made available by the lecturer on the course DIR site
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali nella prospettiva di realizzarne la piena occupabilità. Al termine del corso gli studenti saranno consapevoli ed in grado di dichiarare le soft skills individuali e di utilizzarle efficacemente nei contesti professionali, sapendone individuare i più adatti per caratteristiche alle proprie aspirazioni.
The teaching aims to provide students with theoretical and methodological tools in the area of verbal and non-verbal codes and languages with a view to realising their full employability.
Prerequisiti/Required background knowledge
Valgono le normali propedeuticità
The normal propaedeuticities apply
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si articola in lezioni in cui predomina la dimensione interattiva con la classe, role playing e simulazioni, attività in laboratorio informatico e momenti di coaching individuale. Per le modalità di svolgimento è indispensabile la frequenza.
The course consists of lessons in which the interactive dimension with the class, role playing and simulations, computer lab activities and individual coaching predominate. Attendance is essential.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
In relazione alla peculiare struttura, il corso si avvarrà principalmente del sistema della valutazione continua secondo cui verrà sottoposta alle studentesse ed agli studenti ad ogni lezione una breve prova di verifica (questionario, elaborato sintetico o una presentazione) sui temi trattati la lezione precedente. La valutazione finale corrisponderà alla media delle diverse valutazioni ricevute durante il corso.
In relation to the particular content and delivery methods, the course will mainly make use of the continuous assessment system whereby students will be given a short test (questionnaire, summary paper or presentation) on the topics covered in the previous lesson. The final assessment will correspond to the average of the various assessments received during the course.
Programma esteso/Content
Le soft skills per la piena occupabilità Metodi e tecniche di comunicazione La comunicazione verbale La Comunicazione scritta Tecniche di negoziazione Il potenziale di occupabilità Applicazione delle competenze/conoscenze acquisite: simulazioni nell’ambito di un assessment center
Soft skills for full employability Communication methods and techniques Verbal communication Written communication Negotiation techniques The potential for employability Application of acquired skills/knowledge: simulations in an assessment centre
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle soft skills ed avranno rafforzato quelle più importanti per l’occupabilità; avranno acquisito competenze in materia di comunicazione efficace, sia scritta che orale, applicate in contesti professionali; sapranno negoziare, operare utilizzando la comunicazione nelle reti sociali e nel contesto professionale più adatto, oltrechè nel processo di transizione dall’ambito della formazione a quello lavorativo.
At the end of the course, students will have acquired awareness of soft skills and will have strengthened those that are most important for employability; they will have acquired skills in effective communication, both written and oral, applied in professional contexts; they will know how to negotiate, operate using communication in social networks and in the most appropriate professional context, as well as in the process of transition from training to employment.
Course borrowed to
GIURISPRUDENZA (1602) - GS0928 STRUMENTI PER LA RICERCA ATTIVA DEL LAVORO E PER LA SELEZIONE DELLE RISORSE UMANE - ALESSANDRIA
GIURISPRUDENZA (1602) - GS1148 TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE - ALESSANDRIA
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Course
BIODIRITTO E COMUNICAZIONE: INTRODUZIONE AL BIODIRITTO
Course ID
GS1149
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
SERVETTI Davide
Teachers
Servetti Davide
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
106.0
SSD
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
R
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il seminario intende introdurre le studentesse e gli studenti allo studio del biodiritto, inteso come ambito di ricerca e di riflessione attinente alla regolazione giuridica di fenomeni biologici fondamentali per la vita umana. In primo luogo, sarà necessario comprendere le ragioni alla base dell’individuazione stessa di un ambito di studi così denominato, che sono rinvenibili nella rivoluzione scientifica e nelle possibilità che essa ha offerto, all’uomo, di incidere su processi biologici prima preclusi alla sua capacità di azione e, dunque, anche alla sua volontà: si pensi a innovazioni mediche e biotecnologiche come la procreazione medicalmente assistita, i test genetici prenatali, la clonazione di cellule umane e alle conseguenze della loro diffusione sulle scelte c.d. di “inizio vita”; oppure all’introduzione di terapie e trattamenti sanitari in grado di prolungare notevolmente la vita umana e alle ripercussioni sulle scelte c.d. di “fine vita”, con i “problemi” del testamento biologico, del suicidio assistito, dell’eutanasia. Ma si pensi anche alla capacità di azione di cui scienza e tecnica hanno dotato l’umanità nei confronti del mondo animale, vegetale e inorganico o, secondo una prospettazione simile ma non identica, sulla biosfera e sull’ecosfera. Poste queste premesse di senso, il seminario proporrà un percorso di conoscenza del biodiritto che muoverà dalla prospettiva costituzionale della protezione della persona umana nel nostro ordinamento, con un inquadramento dei diritti e degli interessi costituzionalmente tutelati e dei rapporti tra di essi (diritto alla salute, libertà di autodeterminazione, tutela dell’ambiente, libertà di ricerca scientifica, ecc.). Il percorso proseguirà con l’esame di alcuni tra i principali temi e problemi che compongono l’ambito di studi del biodiritto e che ruotano intorno alla salute umana a fronte dell’evoluzione della scienza medica e delle biotecnologie: dal trattamento giuridico dell’embrione umano alle tecniche di procreazione medicalmente assistita, dalle terapie sperimentali all’eutanasia. La trattazione di questi argomenti privilegerà un approccio casistico, con un’attenzione particolare alla giurisprudenza (comune e costituzionale, internazionale e straniera) che si è occupata di alcuni “casi difficili” (come, ad esempio, i casi Di Bella e Stamina nell’ambito delle terapie innovative oppure le vicende di Eluana Englaro, Fabiano Antoniani, Charly Gard ed Alfie Evans, con riferimento ai problemi del “fine vita”). L’esame di tali “casi difficili” condurrà ad alcune riflessioni conclusive sul ruolo della legislazione e della giurisdizione nella gestione delle questioni biogiuridiche.
The seminar intends to introduce students to the study of biolaw, understood as a field of research and reflection pertaining to the legal regulation of biological phenomena fundamental to human life. Firstly, it will be necessary to understand the reasons underlying the identification of such a so-called field of study, which can be found in the scientific revolution and in the possibilities that it has offered to man to affect biological processes previously precluded to his ability to act and, therefore, also to his will: think of medical and biotechnological innovations such as medically assisted procreation, prenatal genetic tests, cloning of human cells and the consequences of their diffusion on the so-called choices of "beginning of life"; or the introduction of therapies and health treatments capable of significantly prolonging human life and the repercussions on the so-called choices of "end of life", with the "problems" of living wills, assisted suicide, euthanasia. But think also of the capacity for action with which science and technology have endowed humanity with respect to the animal, vegetable and inorganic world or, according to a similar but not identical perspective, the biosphere and the ecosphere. Given these premises of meaning, the seminar will propose a path of knowledge of biolaw that will start from the constitutional perspective of the protection of the human person in our legal system, with a framework of constitutionally protected rights and interests and the relationships between them (right to health, freedom of self-determination, environmental protection, freedom of scientific research, etc.). The course will continue with the examination of some of the main themes and problems that make up the field of biolaw studies and that revolve around human health in the face of the evolution of medical science and biotechnology: from the legal treatment of the human embryo to medically assisted procreation techniques, from experimental therapies to euthanasia. The treatment of these topics will privilege a casuistry approach, with particular attention to jurisprudence (common and constitutional, international and foreign) which has dealt with some "hard cases" (such as, for example, the Di Bella and Stamina cases in the field of innovative therapies or the judicial cases of Eluana Englaro, Fabiano Antoniani, Charly Gard and Alfie Evans, with reference to the problems of the "end of life"). The examination of these "hard cases" will lead to some concluding reflections on the role of legislation and jurisdiction in the management of biolegal issues.
Testi di riferimento/Textbooks
Il materiale didattico (articoli di dottrina, testi normativi, decisioni giudiziarie) sarà reso disponibile dal docente.
The teaching material (doctrinal articles, regulatory texts, judicial decisions) will be provided by the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
Il seminario persegue i seguenti obiettivi formativi: i) introdurre al concetto e alla problematica del biodiritto; ii) consentire di individuare le coordinate costituzionali del biodiritto; iii) far conoscere i principali ambiti tematici del biodiritto, con l'esame e la discussione di "casi difficili" emblematici dei problemi biogiuridici; iv) consentire di sviluppare competenze nello studio e nella discussione di casi giudiziari; v) consentire di sviluppare capacità di scrittura di testi descrittivi e argomentativi su temi di biodiritto
The seminar pursues the following training objectives: i) introduce students to the concept and problem of biolaw; ii) allow students to identify the constitutional coordinates of biolaw; iii) introduce students to the main thematic areas of biolaw, with the examination and discussion of "difficult cases" emblematic of biolaw problems; iv) enable students to develop skills in studying and arguing court cases; v) allow students to develop writing skills of descriptive and argumentative texts on biolaw issues
Prerequisiti/Required background knowledge
Per registrare il voto finale occorre aver superato Diritto costituzionale e Istituzioni di diritto privato. E' possibile frequentare il seminario e predisporre la relazione richiesta per la valutazione anche senza aver superato i predetti esami.
To register the final vote you must have passed Diritto costituzionale and Istituzioni di Diritto privato. It is possible to attend the seminar and prepare the report required for the evaluation even without having passed the aforementioned exams.
Metodi didattici/Teaching methods
La prima parte del seminario prevede alcune lezioni frontali, durante le quali si inizierà ad esaminare direttamente testi normativi e decisioni giudiziarie. La seconda parte si svolgerà in prevalenza mediante la presentazione e la discussione dei "casi difficili" previsti a programma e, in parte, selezionati insieme agli studenti e alle studentesse, anche in base agli interessi individuali. Nella parte finale del seminario, è previsto l'intervento di relatori esterni.
The first part of the seminar includes some frontal lessons, during which the teacher and the students will begin to directly examine regulatory texts and judicial decisions. The second part will mainly take place through the presentation and discussion of the "difficult cases" foreseen in the program and, in part, selected together with the students also on the basis of individual interests. In the final part of the seminar, the intervention of external speakers is foreseen.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'apprendimento sarà verificato sia in base alla partecipazione alle discussioni dei casi condotte in aula, sia alla luce di una relazione finale i cui obiettivi e contenuti saranno concordati dalle studentesse e dagli studenti con il docente durante il corso. Il seminario, per finalità e contenuto, richiede la frequenza e la partecipazione degli studenti e delle studentesse alle discussioni in aula. Chi non potesse frequentare le lezioni, potrà comunque sostenere la prova finale, che, oltre alla redazione di una relazione su di un argomento a scelta, prevede per i non frequentanti un colloquio avente ad oggetto gli altri temi del corso. Per l'indicazione dei materiali sui quali preparare la prova da non frequentante, si prega di contattare il docente via e-mail.
Learning will be verified both on the basis of participation in the case discussions conducted in the classroom, and in the light of a final report whose objectives and contents will be agreed by the students with the teacher during the course. Students who cannot attend the seminar will also have to take an oral examination. They are asked to contact the teacher via email.
Programma esteso/Content
Il seminario affronterà i seguenti temi e argomenti chiave: 1. Il biodiritto come ambito di studio. Ragioni di fondo a partire dal mutamento del rapporto tra volontà e natura innescato dagli sviluppi scientifici e tecnologici. Bioetica e biopolitica. 2. Protezione della persona umana e tutela della salute. Il diritto alla salute nella Costituzione italiana. Salute e sanità. Il Servizio sanitario nazionale. 3. Tutela dell'ambiente. Antropocentismo ed ecocentrismo. Diritto o diritti del mondo non umano? One health. 4. La ricerca scientifica nella Costituzione italiana. Politica, diritto e scienza. La riserva di scienza. 5. Scienza e pratica medica. Autonomia del medico. Linee guida 6. Libertà di autodeterminazione. Consenso informato in ambito sanitario. 7. Inizio vita. Interruzione volontaria della gravidanza, protezione dell’embrione umano, test genetici prenatali, procreazione medicalmente assistita 8. Innovazioni mediche e biotecnologiche. Sperimentazione umana e animale. Trattamenti farmacologici sperimentali. 9. Fine vita. Dichiarazioni anticipate di trattamento. Trattamenti di sostegno vitale e interruzione dei medesimi. Eutanasia. 10. Nuovi diritti, legislatore, giudici. Dimensione nazionale e transnazionale dei problemi biogiuridici.
The seminar will address the following key themes and topics: 1. Biolaw as a field of study. Basic reasons starting from the change in the relationship between will and nature triggered by scientific and technological developments. Bioethics and biopolitics. 2. Protection of the human person and health protection. The right to health in the Italian Constitution. Health and healthcare. The National Health Service. 3. Environmental protection. Anthropocentrism and ecocentrism. Law or rights of the non-human world? One health. 4. Scientific research in the Italian Constitution. Politics, law and science. The Science Reserve. 5. Medical science and practice. Doctor autonomy. Guidelines 6. Freedom of self-determination. Informed consent in the health sector. 7. Beginning of life. Voluntary termination of pregnancy, protection of the human embryo, prenatal genetic testing, medically assisted procreation 8. Medical and biotechnological innovations. Human and animal experimentation. Experimental drug treatments. 9. End of life. Advance Statements of Treatment. Life-sustaining treatments and withdrawal thereof. Euthanasia. 10. New rights, legislator, judges. National and transnational dimension of biolegal problems.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del seminario ci si aspetta che lo studente/la studentessa: i) abbia appreso, nei termini essenziali, il concetto e la problematica del biodiritto; ii) sappia individuare le coordinate costituzionali del biodiritto; iii) conosca i principali ambiti tematici del biodiritto e alcuni "casi difficili" emblematici dei problemi biogiuridici; iv) sappia comprendere e discutere casi giudiziari; v) abbia sviluppato capacità di scrittura di testi descrittivi e argomentativi su temi di biodiritto
At the end of the seminar the student is expected to: i) have learned, in essential terms, the concept and the problem of biolaw; ii) be able to identify the constitutional coordinates of biolaw; iii) know the main thematic areas of biolaw and some "difficult cases" emblematic of biolaw problems; iv) be able to understand and discuss legal cases; v) have developed skills in writing descriptive and argumentative texts on biolaw issues
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Course
Diritto commerciale
Course ID
GS0880
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2024/2025
Degree
GIURISPRUDENZA
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AMBROSINI Stefano
Teachers
Ambrosini Stefano
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
159.0
SSD
IUS/04 - DIRITTO COMMERCIALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L'impresa nella Costituzione. Impresa e azienda. Cenni alla crisi d'impresa. Società in generale. Società di persone e società di capitali.
The company in the Constitution. Business and company. Notes on the business crisis. Society in general. Partnerships and joint-stock companies.
Testi di riferimento/Textbooks
S. Ambrosini, L’impresa nella Costituzione, Zanichelli, 2024. G.F. Campobasso, Manuale di diritto commerciale, ult ediz. UTET (fino a pag. 405). S. Pacchi - S. Ambrosini, Diritto della crisi e dell’insolvenza, Zanichelli, ult. ediz. (fino a pag. 75). In alternativa al volume di Campobasso, gli studenti possono utilizzare (con l’esclusione delle stesse parti) il più articolato manuale a cura di G. Cottino, Diritto commerciale, Zanichelli, 2024. A coloro che vogliono approfondire la trattazione del diritto societario si consiglia, sempre in alternativa alla parte corrispondente sul volume del Campobasso, P. Piscitello - P. Chionni, Diritto delle società, Giappichelli, 2024. A lezione saranno indicate le svariate parti dalla cui preparazione sono esentati gli studenti frequentanti.
S. Ambrosini, L’impresa nella Costituzione, Zanichelli, 2024. G.F. Campobasso, Manuale di diritto commerciale, latest edition, UTET (up to page 405). S. Pacchi - S. Ambrosini, Diritto della crisi e dell’insolvenza, Zanichelli, latest edition (up to page 75). As an alternative to Campobasso’s book, students may use (excluding the same sections) the more comprehensive manual edited by G. Cottino, Diritto commerciale, Zanichelli, 2024. For those who wish to delve deeper into corporate law, it is recommended, also as an alternative to the corresponding section in Campobasso's book, P. Piscitello - P. Chionni, Diritto delle società, Giappichelli, 2024. In class, the various sections from which attending students are exempt will be indicated.
Obiettivi formativi/Mission
Possesso delle cognizioni di base nel campo del diritto dell'impresa e delle società.
Possession of basic knowledge in business and company law.
Prerequisiti/Required background knowledge
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali.
Frontal lessons.
Altre informazioni/Further information
Con riferimento al tema della parità di genere, il capitolo VII, paragrafo IV, del volume l’Impresa nella Costituzione ("La valorizzazione delle diversità nella corporate governance: le quote di genere") è dedicato a queste problematiche.
With reference to the issue of gender equality, Chapter VII, Section IV, of the volume L’Impresa nella Costituzione ('The Enhancement of Diversity in Corporate Governance: Gender Quotas') is dedicated to these issues.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esami orali (con riserva di prevedere test scritti a domande aperte). Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici. Trattando degli aspetti ESG e dell'obiettivo di sostenibilità sarà evidenziata l'importanza del buon governo dell'impresa declinato nei vari profili, tra i quali la parità di genere.
Oral exams (with the possibility of including written tests with open-ended questions). Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents- physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects. When dealing with ESG aspects and the sustainability objective, the importance of good corporate governance will be highlighted in the various profiles, including gender equality.
Programma esteso/Content
1. La disciplina costituzionale in materia di impresa (artt. 41-47 Cost.); 2. L’imprenditore e le sue tipologie; 3. L’azienda e il suo trasferimento; 4. Le società in generale; 5. Le società di persone; 6. Le società di capitali; 7. I gruppi di imprese; 8. Cenni alla nuova disciplina delle crisi d’impresa.
1. The constitutional discipline in business matters (articles 41-47 of the Constitution); 2. The entrepreneur and his typologies; 3. The company and its transfer; 4. Companies in general; 5. Partnerships; 6. Capital companies; 7. Business groups; 8. Notes on the new discipline of business crises.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 GS0875 Abilità informatiche Testa Alberto INF/01 Generico ALESSANDRIA 3.0
1 GS0873 Constitutional Law Tripodina Chiara IUS/08 Generico ALESSANDRIA 12.0
1 GS0870 Italian and European Legal History 1 Aimerito Francesco IUS/19 Generico ALESSANDRIA 9.0
1 GS0909 Logical Intepretive Test Grande Elisabetta, Geninatti Sate' Luca NN Generico ALESSANDRIA 0.0
1 GS0871 Philosophy of Law Vogliotti Massimo IUS/20 Generico ALESSANDRIA 9.0
1 GS0874 Political Economics Novarese Marco SECS-P/01 Generico ALESSANDRIA 9.0
1 GS0872 Private Law 1 Albanese Rocco Alessio IUS/01 Generico ALESSANDRIA 9.0
1 GS0869 Roman Law Arces Pierfrancesco IUS/18 Generico ALESSANDRIA 9.0
2 GS0880 Commercial Law Ambrosini Stefano IUS/04 Generico ALESSANDRIA 9.0
2 GS0877 Comparative Law Grande Elisabetta IUS/02 Generico ALESSANDRIA 9.0
2 GS0878 Criminal Law 1 Provera Alessandro IUS/17 Generico ALESSANDRIA 9.0
2 GS1156 INFORMATION TECHNOLOGY AND LAW Santini Fabrizia, Heritier Paolo IUS/01, IUS/20 Generico ALESSANDRIA 12.0
2 GS0876 International Law Saluzzo Stefano IUS/13 Generico ALESSANDRIA 9.0
2 GS1152 LAW, ARGUMENTATION AND COMMUNICATION Santini Fabrizia, Benzi Margherita IUS/01, M-FIL/02 Generico ALESSANDRIA 12.0
2 GS1150 LAW, ETHICS AND COMMUNICATION Santini Fabrizia, Mameli Barbara, Heritier Paolo IUS/01, IUS/10 Generico ALESSANDRIA 12.0
2 GS1154 LAW, HUMANITIES AND COMMUNICATION Santini Fabrizia, Benzi Margherita IUS/01, M-FIL/02 Generico ALESSANDRIA 12.0
2 GS1155 LAW, HUMANITIES AND ETHICS Santini Fabrizia, Mameli Barbara, Heritier Paolo IUS/01, IUS/10 Generico ALESSANDRIA 12.0
2 GS0995 Lingua inglese I Shadloo Faramarz L-LIN/12 Generico ALESSANDRIA 6.0
2 GS0879 Private Law 2 Albanese Rocco Alessio IUS/01 Generico ALESSANDRIA 9.0
Data synched: 16/07/2026, 04:25