Environmental Studies And Sustainable Development

Courses freshmen

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Course
MODELLI E MISURE CLIMATOLOGICHE
Course ID
MF0596
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FERRERO Enrico
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
GEO/04 - GEOGRAFIA FISICA E GEOMORFOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il clima e le metodologie di analisi. Modelli e misure. climatiche. Elementi di programmazione
Climate and analysis methodologies. Climate models and measurements. Elements of programming
Testi di riferimento/Textbooks
Holton, J. (1992). An introduction to Dynamic Meteorology. Academic Press. Sorbjan, Z. (1989). Structure of the Atmospheric Boundary Layer. Prentice Hall. Stull, R. (1988). An introduction to Boundary Layer Meteorology. Kluwer Academic Publishers.
Holton, J. (1992). An introduction to Dynamic Meteorology. Academic Press. Sorbjan, Z. (1989). Structure of the Atmospheric Boundary Layer. Prentice Hall. Stull, R. (1988). An introduction to Boundary Layer Meteorology. Kluwer Academic Publishers.
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre allo studio quantitativo dell'atmosfera e dei processi relativi ai cambiamenti climatici. Capacità di elaborare dati e modelli. Comprensione dei processi fisici relativi al clima
Introduction to the quantitative study of the atmosphere and processes related to climate change. Ability to process data and models. Understanding of physical processes related to climate
Prerequisiti/Required background knowledge
Fisica del clima e dell'ambiente
Climate and environmental physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni al computer. Lavori di gruppo su problemi pratici proposti
Lectures and computer-based exercises. Team work on proposed practical problems
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento prevede 2 due domande aperte sui temi trattati durante le lezioni. Esempi si torvano su DIR. La prima domanda riguarda gli argomenti di teoria svolti a lezioni. E' richiesto tassativamente di usare le formule matematiche ed eseguire i passaggi svolti a lezione. Le risposte alle domande dovranno essere esaustive dell'argomento ma non piu' lunghe di una pagina. Verra' valutato oltre ai contenuti la capacita' di sintesi e capacita' di cogliere i punti essenziali. La seconda domanda riguarda il linguaggio di programmazione R utilizzato nelle esercitazioni. In particolare viene richiesto uno dei comandi o delle sequenze di comandi che sono stati presentati a lezione IL voto dello scritto fa media con quello della relazione relativa alle esercitazioni con il linguaggio R svolte a lezione. Il voto finale e' costituito dalla media aritmetica. Nel caso questa media dovesse superare o essere uguale a 31 verra' assegnata la lode.
The written exam consists of two open-ended questions on topics covered during the lectures. Examples can be found on DIR. The first question concerns the theoretical topics covered in class. It is mandatory to use mathematical formulas and perform the steps covered in class. Answers to the questions must be comprehensive but no longer than one page. In addition to content, the ability to summarise and grasp the essential points will be evaluated. The second question concerns the R programming language used in the exercises. In particular, one of the commands or sequences of commands presented in class is required. The written exam mark is averaged with that of the report on the exercises with the R language carried out in class. The final mark is the arithmetic mean. If this average exceeds or is equal to 31, honours will be awarded.
Programma esteso/Content
Le equazioni del moto atmosferico: equazione di continuità, equazioni di Navier-Stokes, equazione per l'energia; temperatura potenziale e equazione di stato; temperatura virtuale; moto geostrofico e vento termico; approfondimenti sulla fisica del clima; esercitazioni pratiche: come imprentare un modello atmosferico, come analizzare dati atmosferici.
The equations of atmospheric motion: continuity equation, Navier-Stokes equations, energy equation; potential temperature and equation of state; virtual temperature; geostrophic motion and thermal wind; insights into the physics of climate; practical exercises: how to imprint an atmospheric model, how to analyse atmospheric data.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e Comprensione: Lo studente sarà in grado di comprendere i processi relativi ai fenomeni atmosferici e climatici e avrà appreso le tecniche per studiarli. Avrà acquisito conoscenze anche sugli aspetti geofisici. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente dovrà essere in grado di eseguire analisi dati e implementazione dei modelli atmosferici lavorando in gruppo su problemi pratici.
Knowledge and Understanding: The student will be able to understand processes related to atmospheric and climatic phenomena and will have learned techniques to study them. He/she will also have acquired knowledge of geophysical aspects. Ability to apply knowledge and understanding: the student should be able to perform data analysis and implement atmospheric models by working in groups on practical problems.
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Course
FONDAMENTI DI BIOLOGIA
Course ID
MF0476
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
CESARO PATRIZIA
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Nozioni fondanti della biologia, dall’ultrastruttura della cellula procariote ed eucariote (animale e vegetale) al metabolismo. Nozioni di genetica e di biologia molecolare: i geni e la loro espressione, la divisione cellulare e l’ereditarietà.
Biological skill: from ultrastructure and of prokaryotic and eukaryotic cells to metabolism. Skill of genetics and molecular biology: genes and their expression, cell division and heredity.
Testi di riferimento/Textbooks
- Diapositive del docente. - Elementi di Biologia. E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg. EDISES. - Biologia. David Sadava David M. Hillis H. Craig Heller Sally Hacker. Zanichelli Vol. 1 La cellula Vol. 2 L’ereditarietà e il genoma - L’essenziale di biologia molecolare della cellula. Bruce Alberts, Alexander Johnson, Karen Hopkin. Zanichelli.
- Lesson presentations - Elementi di Biologia. E. P. Solomon, C. E. Martin, D. W. Martin, L. R. Berg. EDISES (2021) - Biologia. David Sadava David M. Hillis H. Craig Heller Sally Hacker. Zanichelli Vol. 1 La cellula Vol. 2 L’ereditarietà e il genoma - Elementi di biologia e genetica P. H. Raven, G. B. Johnson, K.A. Mason, J.B. Losos, S.R. Singer. PICCIN - L’essenziale di biologia molecolare della cellula. Bruce Alberts, Alexander Johnson, Karen Hopkin. Zanichelli.
Obiettivi formativi/Mission
Lo scopo di questo corso è descrivere, con un approccio unificato e integrato, i principi fondamentali della biologia a livello cellulare. La studentessa e lo studente acquisiranno le conoscenze di base sull'ultrastruttura e sul metabolismo della cellula procariotica, delle cellule eucariotiche animali e vegetali e sulla genetica con particolare riferimento alla espressione genica e all’ereditarietà.
The aim of this course is to describe, with a unified and integrated approach, the fundamental principles of biology, from the unicellular to the organism level. The student will acquire basic knowledges on ultrastructure and metabolism of prokaryotic cell, animal and plant eukaryotic cells, and on genetics with particular reference to gene expression and heredity.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il docente sconsiglia di affrontare lo studio della materia senza le opportune basi colturali fornite dai Fondamenti di Chimica.
The teacher does not advise to address the study of matter without the appropriate culture provided by chemistry. The student should also have a property of language and scientific mastery.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula.
Lessons in class.
Altre informazioni/Further information
Le diapositive proiettate dal docente durante la lezione sono disponibili nella sezione DIR (Fondamenti di Biologia). Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento. Il docente risponde solo alla e-mail firmate e provenienti dal dominio nome.cognome@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides projected by the teacher during the lesson are available in the DIR section (Fundamentals of biology). Teacher will be available to discuss about the topics during lectures or by contacting him via mail. The teacher responds to the e-mails signed and coming from the domain name.surname@uniupo.it. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Obbiettivo della prova di esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento di tutti gli argomenti riportati nel programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dalla studentessa e dallo studente. L’esame prevede il superamento di una prova scritta della durata di 75 minuti e consiste in domande a risposta multipla e domande a risposta aperta. In particolare il compito prevede domande che consentono al docente di valutare le conoscenze e le abilità acquisite. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto che per il linguaggio scientifico. Il punteggio attribuito per ciascuna domanda è indicato. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18) e terrà conto delle votazioni parziali conseguite nelle singole domande. In caso di risposta errata non verrà applicata una penalità. Durante la prova non è permesso consultare alcun tipo di materiale.
The purpose of the exam is to verify the level of knowledge into all the subjects present in the course program and the reasoning capacity developed by the student. The exam is a written test (75 minutes); it consists of both multiple-choice questions and open questions; in particular, the test includes theoretical questions and exercises to evaluate the knowledge and skills acquired. Open questions are judged for content and scientific language. The score assigned for each application is indicated. The final grade is expressed in thirtyth (minimum 18) and will take the partial votes obtained in the each question. No penalty will be applied if the answer is wrong. It is not permitted, during the test, to consult any type of material.
Programma esteso/Content
Modulo di biologia cellulare: le cellule come unità fondamentali della vita. Le macromolecole: acidi nucleici, proteine, lipidi, carboidrati. Organizzazione della cellula procariotica ed eucariotica (animale e vegetale). Le membrane biologiche: il plasmalemma ed il movimento delle sostanze (diffusione, trasporto passivo, trasporto attivo primario e secondario); il sistema di endo-membrane, endocitosi ed esocitosi. Il citoscheletro. Ciglia e flagelli. Mitocondri. Il nucleo. Caratteri distintivi della cellula vegetale: parete cellulare, vacuolo, plastidi. La comunicazione cellulare. Energia e metabolismo cellulare. La fotosintesi. La divisione cellulare ed il ciclo cellulare. La riproduzione sessuata e la meiosi. I virus. Modulo di genetica: ereditarietà, cromosomi e geni. Replicazione del DNA: struttura del DNA, meccanismo di replicazione e riparazione. Trascrizione del DNA: struttura e funzioni degli RNA (mRNA, tRNA, rRNA), meccanismo di trascrizione del DNA. Il codice genetico I ribosomi e il meccanismo di traduzione dell’mRNA. Il controllo dell’espressione genica.
Cell biology module: cells as undamental units of life. Macromolecules: nucleic acids, proteins, lipids, carbohydrates. Organization of the prokaryotic and eukaryotic cell (animal and plant). Biological membranes: plasmalemma and cellular transport (diffusion, passive transport, primary and secondary active transport); the endo-membrane system, endocytosis and exocytosis. The cytoskeleton. Cilia and flagella. Mitochondria. The nucleus. Distinctive features of the plant cell: cell wall, vacuole, plastids. Cellular communication. Cellular energy and metabolism. Photosynthesis. Cell division and the cell cycle. Sexual reproduction and meiosis. Viruses. Genetics module: inheritance, chromosomes and genes. DNA replication: DNA structure, replication and repair mechanisms. DNA transcription: structure and functions of RNA (mRNA, tRNA, rRNA), DNA transcription mechanism. The genetic code, Ribosomes and the mRNA translation mechanism. The control of gene expression.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso le studentesse e gli studenti dovrebbero avere appreso l’ultrastruttura della cellula procariote ed eucariote, i processi metabolici che le caratterizzano, i meccanismi di replicazione ed espressione del DNA ed il trasferimento dell’informazione genetica. La studentessa e lo studente: 1) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: sarà in grado di riconoscere macromolecole biologiche, riconoscere strutture cellulari, localizzare processi di produzione di macromolecole biologiche, associare strutture e funzioni cellulari. Sarà inoltre in grado di conoscere le differenze strutturali tra le cellule procariotiche ed eucariotiche ed i meccanismi di espressione e trasferimento dell’informazione genica. 2) ABILITA’: sarà in grado di utilizzare ed integrare le conoscenze e le capacità acquisite con quelle derivate da altri insegnamenti. 3) AUTONOMIA DI GIUDIZIO: acquisterà la capacità di analizzare con senso critico gli argomenti legati alla biologia cellulare. 4)ABILITA' COMUNICATIVE: avrà padronanza di un lessico scientifico riguardante la cellula ed i suoi meccanismi sia nella comunicazione orale che scritta. 5) CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici problematiche correlati a tutti gli argomenti trattati durante il corso.
At the end of the course the students should have learned the ultrastructure of the prokaryotic and eukaryotic cells, the metabolic processes that characterize them, the mechanisms of DNA replication and expression and the transfer of genetic information. 1) KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING SKILLS – He will be able to recognize biological macromolecules, recognize cellular structures, localize biological macromolecule production processes, associate cellular structures and functions. He will also be able to know the structural differences between prokaryotic and eukaryotic cells and the mechanisms of expression and transfer of gene information. 2) ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING – He will be able to use and integrate the knowledge and skills acquired with those derived from other courses. 3) AUTONOMY OF JUDGMENT: He will acquire the ability to critically analyze topics related to cell biology. 4) COMMUNICATION SKILLS: He will have use of a scientific lexicon concerning the cell and its mechanisms both in oral and written communication. 5) JUDGMENT AUTONOMY - He will acquire the ability to use the teaching material provided for a critical and reasoned study of the topics covered and will also be able to deepen and update independently, by reading texts and scientific articles related to all the topics covered during the course.
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Course
FONDAMENTI DI CHIMICA
Course ID
MF0477
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ARTIZZU FLAVIA
Teachers
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
119.0
SSD
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: proprietà, composizione e struttura della materia, equilibrio chimico, termodinamica, elettrochimica
The course provides the basic concepts of general and inorganic chemistry: properties, composition and structure of the matter, chemical equilibrium, main concepts of thermodynamics and electrochemistry.
Testi di riferimento/Textbooks
Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 R.H. Petrucci, F.G. Herring, J.D. Madura, C. Bissonnette, Chimica Generale, 12ma ed., PICCIN Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, edizione italiana, 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019.
Slides (pdf format) are available on the DIR platform. Suggested texts: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021 R.H. Petrucci, F.G. Herring, J.D. Madura, C. Bissonnette, General Chemistry Brown, Lemay, Bursten, Murphy, Woodward, Stoltzfus, Fondamenti di Chimica. Edises, IV Ed., 2018 Atkins, Jones, Laverman, Principi di Chimica, Zanichelli, 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2019.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare e correlarli al mondo macroscopico. Abilità: Introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Favorire lo sviluppo del senso critico che permette alle studentesse e agli studenti di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: le studentesse e gli studenti verranno guidati all’uso di un lessico scientifico appropriato e una capacità espositiva adeguata degli argomenti trattati nel corso.
Provide a solid foundation for understanding chemical events at the molecular level and relating them to the macroscopic world. Skills: Introduce students to the use of the structure–property concept and to the molecular interpretation of chemical phenomena. Promote the development of critical thinking that enables students to draw conclusions on issues related to the topics covered. Communication skills: Students will be guided in the use of appropriate scientific vocabulary and in developing the ability to present the topics covered in the course clearly and effectively.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono richiesti particolari prerequisiti al di là di quelli richiesti dal test delle competenze iniziali, in particolare in riferimento alle competenze di matematica di base.
No particular prerequisites are expected, save for the basic competences required by the TCI test, with particular reference to basic mathematics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercitazioni guidate con relativa discussione collegiale in aula. Le studentesse e gli studenti saranno inoltre incoraggiati a svolgere lavoro autonomo al di fuori degli orari di lezione durante l’intera durata del corso in modo da favorire la massima fruizione dello stesso. In particolare verranno proposti problemi da risolversi individualmente (o in gruppo), che verranno successivamente trattati in aula.
Classroom lectures, slide shows and guided exercises with open discussion. Students will be encouraged to supplement in-class work with individual homework for a successful fruition of the course.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti saranno coinvolti direttamente (singolarmente e collegialmente) nella discussione di quesiti e nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione, testare regolarmente i progressi effettuati e incentivare le capacità comunicative attraverso l’uso di in lessico adeguato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students will be encouraged to actively participate to classes and guided through individual or collaborative problem-solving activity in order to stimulate preparation progresses and regularly test them. This approach will also favor the development of the expected specific communication skills. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta della durata massima di 3 ore e prevede 6-9 quesiti a risposta aperta, risposta semi-aperta o di risoluzione numerica (stechiometria)/grafica (struttura molecolare) ai quali viene assegnato un punteggio variabile (1-5 punti) in base alla complessità. Il punteggio massimo totale è di 30 punti. La lode potrà essere assegnata qualora i contenuti delle risposte superino quanto richiesto o siano di qualità degna di distinzione. In particolare, le studentesse e gli studenti vengono incoraggiati, in particolar modo per le risposte aperte, a correlare il fenomeno chimico oggetto del quesito, con le problematiche di natura ambientale discusse nel corso oppure proposte dalla/dallo studentessa/studente stessa/o. I contenuti pertinenti che siano giudicati oltre quanto strettamente richiesto dai quesiti ricevono dei “bonus” di punteggio in frazioni di 0.25 punti che concorrono al miglioramento del voto e al raggiungimento della lode. L’esame è superato con un punteggio di 18/30. Con un punteggio di almeno 15/30 si può richiedere, entro due giorni dalla pubblicazione degli esiti, di sostenere una prova orale integrativa che potrà equivalere fino a un massimo di 3 punti da sommarsi alla votazione dello scritto. Per raggiungere una valutazione sufficiente, le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di avere una comprensione di base degli argomenti cardine del corso, con particolare riferimento al legame chimico, la geometria molecolare, le forze intermolecolari, l’equilibrio chimico e gli acidi e le basi. Dovranno inoltre dimostrare di conoscere i principali elementi e i composti chimici semplici più comuni, la loro distribuzione in natura e le loro principali proprietà. La valutazione del test e la relativa assegnazione del punteggio saranno primariamente basate sulla capacità delle studentesse e degli studenti di saper comprendere il quesito, saper identificare le variabili incognite del problema, saper impostare una risposta logica, rigorosa e pertinente (domande aperte e semi-aperte) o una strategia di risoluzione razionale e giustificata (quesiti numerici/grafici) e utilizzare il linguaggio e la simbologia chimica in modo appropriato e rigoroso. L’intero programma del corso potrà essere oggetto di esame.
The exam consists of a written test with a maximum duration of 3 hours and includes 6–9 questions requiring open-ended answers, semi-open answers, or numerical (stoichiometry) / graphical (molecular structure) problem solving. Each question is assigned a variable score (1–5 points) depending on its complexity. The maximum total score is 30 points. Honors may be awarded if the answers go beyond the requirements or are of distinguished quality. In particular, students are encouraged—especially in open-ended answers—to connect the chemical phenomenon addressed in the question with environmental issues discussed during the course or proposed by the student themselves. Relevant content that exceeds what is strictly required by the questions is rewarded with “bonus” points in increments of 0.25, which contribute to improving the grade and possibly achieving honors. The exam is passed with a minimum score of 18/30. With a score of at least 15/30, students may request, within two days of the publication of the results, to take an additional oral exam, which may be worth up to 3 extra points to be added to the written test grade. To obtain a passing grade, students must demonstrate a basic understanding of the key topics of the course, with particular reference to chemical bonding, molecular geometry, intermolecular forces, chemical equilibrium, and acids and bases. They must also demonstrate knowledge of the main elements and the most common simple chemical compounds, their natural distribution, and their main properties. The evaluation of the test and the assignment of the score will primarily be based on the students’ ability to understand the question, identify the unknown variables of the problem, provide a logical, rigorous, and relevant response (for open and semi-open questions), or to develop a rational and well-justified solving strategy (for numerical/graphical questions), as well as to use chemical language and symbols appropriately and precisely. The entire course program may be subject to examination.
Programma esteso/Content
Miscugli omogenei ed eterogenei, metodi di separazione dei miscugli. Elementi, composti e formule chimiche. Nomenclatura dei composti. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica: gli spettri atomici, l’atomo di Bohr, gli atomi multielettronici. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentalisul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. Le soluzioni e le loro proprietà. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica:bilanciamento di una reazione. Fondamenti di termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; principio di Le Chatelier e sua applicazione. Acidi e basi: teoria di Arrhenius, Lewis e Brønsted-Lowry. Equilibri acido-base. Soluzioni tampone. Equilibri eterogenei. Principi di elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard di riduzione e la serie elettrochimica. Pila di Daniell. Principali inquinanti chimici semplici, piogge acide, tossicità dei metalli.
The matter: homogeneous and inhomogeneous mixtures. Elements, compounds and chemical formulas. Nomenclature of chemical compounds. The laws of chemistry. The mole and the Avogadro number. The structure of the atom: subatomic particles, isotopes, radioactivity. The atomic theory. The periodic system and the periodic properties of the elements. Basic concepts of chemical bonding: Lewis theory and molecular geometry according to the VSEPR model. Covalent, ionic and metallic bonds. Intermolecular forces. Aggregation states and their properties. Ionic, metal and molecular solids. Gases and their properties. Solutions and their properties: solubility, vapor tension osmotic pressure. Chemical reactions and chemical equations. Fundamentals of thermochemistry: entalpy, entropy, free energy. The chemical equilibrium: the equilibrium constant, the Le Chatelier Principle and its application. Acids and bases: Arrhenius, Lewis and Brønsted-Lowry theories. Acid base equilibria and buffer solutions. Heterogeneous equilibria. Electrochemistry : oxidation states and redox reactions. Standard potentials and electrochemical series. The Daniell cell. Environmental chemistry notions: main simple chemical pollutants, acid rains, metals toxicity
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze e competenze: raggiungere solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, stati della materia, legami e struttura molecolare, equilibri, acidi e basi, termodinamica, elettrochimica) e saperle applicare nella risoluzione di quesiti. Saper interpretare i fenomeni chimici a livello macroscopico e microscopico. Saper riconoscere e assegnare il nome dei composti chimici inorganici più comuni; saper bilanciare le reazioni chimiche; saper correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti. Acquisire la capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico che consenta la risoluzione individuale di problemi di tipo chimico. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico e di esporre gli argomenti scientifici in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara.
Knowledge and competences: achieving a solid solid background on the fundamental concepts of chemistry (chemical quantity, reactions, states of matter, chemical bonds, molecular structure, equilibrium, acids and bases, thermochemistry, electrochemistry). Capability to apply the acquired knowledge for the resolution of chemical problems. Ability to understand and interpret chemical and physico-chemical transformations at the macroscopic and microscopic level. Ability to recognize the main classes of inorganic compounds and name them. Master a critical approach in the design and resolution of chemical problems and experiments. Communication skills: the student is expected to acquire and properly use a suitable scientific vocabulary and be able to report on a chemical problem/experiment in a clear and concise manner.
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Course
DIRITTO PRIVATO DELL'AMBIENTE
Course ID
ST0021
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
MIGUEZ NUNEZ Rodrigo
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
IUS/01 - DIRITTO PRIVATO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire le nozioni fondamentali che appartengono all’area del diritto privato (cioè del complesso di principi e regole che governano i rapporti tra privati e tra privati e lo Stato o altro ente pubblico nei casi in cui questi ultimi agiscano iure privatorum) allo scopo di conseguire una base per l’apprendimento delle materie appartenenti al settore del diritto privato dell'ambiente. La seconda parte del corso intende approfondire il rapporto tra diritto e natura allo scopo di conseguire una solida base critica per confrontarsi con le attuali tematiche relative all’uso sostenibile delle risorse comuni, nonché di partecipare ai dibattiti politico-giuridici sul destino dei beni, l’estensione della proprietà e le limitazioni del mercato negli ambiti riguardanti diritti fondamentali per la vita e lo sviluppo della personalità.
The course aims at providing the students with basic concepts belonging to the area of Italian private law (ie, the set of principles and rules that govern the relations between individuals and between individuals and the state or other public authority in cases where the latter act privatorum jure) in order to achieve a solid foundation for learning materials belonging to the environmental private law. The second part of the course aims to provide students with an advanced understanding of the core principles and topics of the law/nature relationship to achieve a solid base to deal with current issues related to the sustainable development of common resources, as well as to participate in political and legal debates about the destiny of things, the extent of property and the limitations of the market economy in areas relating to fundamental rights and personal development.
Testi di riferimento/Textbooks
Per la preparazione degli argomenti della prima parte programma si consiglia: P. Zatti, A. Fusaro, Diritto privato (corso istituzionale), Wolters Kluwer, Padova (ultima ed.) Limitatamente ai capitoli: 3 (temi 1 al 6); 5 (temi 1 al 7); 6 (temi 1, 2, 4, 7); 7 (temi 1 e 2); 8 (temi 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9); 10 (temi 1 al 6); 14 (temi 1 e 2); 30 (temi 1 al 8) In alternativa, può essere utilizzato qualsiasi altro manuale universitario di diritto privato, da concordarsi con il docente purché di edizione non anteriore al 2021. È essenziale la conoscenza delle fonti normative attinenti al programma. A questo fine è indispensabile, oltre il manuale, la consultazione di un’edizione aggiornata del Codice civile e delle leggi collegate in qualsiasi edizione purché priva di commento. Si consiglia uno dei seguenti codici: - De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima ed. - Di Majo, Codice civile con la Costituzione, il Trattato C.E.E. e le principali norme complementari, Milano Giuffrè., ultima ed. Per la seconda parte del programma verrà fornito il materiale complementare di base durante le lezioni.
For the first part of the program: P. Zatti, A. Fusaro, Diritto privato (corso istituzionale), Wolters Kluwer, Padova (ultima ed.) Limited to chapters: 3 (topics 1 to 6); 5 (topics 1 to 7); 6 (topics 1, 2, 4, 7); 7 (topics 1 and 2); 8 (topics 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9); 10 (topics 1 to 6); 14 (topics 1 and 2); 30 (topics 1 to 8) Or any other private law textbook in the most recent edition to be agreed with the teacher. One of the following civil codes:  - De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima ed. - Di Majo, Codice civile con la Costituzione, il Trattato C.E.E. e le principali norme complementari, Milano Giuffrè., ultima ed. - Schlesinger, Codice civile, Cedam, ultima ed. For the second part of the program a list of references and other course material will be provided in the first lessons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso è finalizzato all’apprendimento delle nozioni generali del diritto privato e all’approfondimento delle materie dei soggetti di diritto e dei beni dalla prospettiva ambientale. Al termine, la componente studentesca sarà in grado di relazionare i principali istituti di diritto privato (persone, beni, e responsabilità) e di risolvere essenziali quesiti ambientali. L'obbiettivo della seconda parte del corso è quello di rendere la/lo studente capace di ricostruire il rapporto tra diritto e natura nel quadro del rinnovato sistema delle fonti – italiane e comparate – con particolare attenzione ai più recenti e significativi orientamenti della dottrina e giurisprudenza. Nel percorso formativo si stimolerà l’utilizzo di strumenti metodologici interdisciplinari in modo da dotare gli studenti di attrezzi non tradizionali per comprendere i fenomeni socio-giuridici riguardanti il rapporto soggetto-oggetto-ambiente.
The course aims to learn the general notions of private law and deepen the subjects of law, law of property from an environmental perspective. At the end, the students will be able to relate to the main private law institutions (persons, things) and solve some essential environmental questions. The objective of the second part of the program is to make the student able to reconstruct the law/nature relationship in the context of a renewed system of sources – both Italian and comparative - with particular attention to the most recent and significant jurisprudential developments. The training will stimulate the use of interdisciplinary methodological tools in order to furnish students with non-traditional resources to understand the socio-legal phenomena concerning the man-thing-environment relationship.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni elementari di diritto
Basic knowledge of law
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali tradizionali, sulla base della lettura e discussione dei testi previsti per ogni settimana. La frequenza è consigliata. Il metodo didattico consiste nella spiegazione delle principali nozioni della materia trattata attraverso lezioni frontali. Nel corso delle lezioni, si procederà a discussioni in aula (anche con lavori a gruppi) su temi ed argomenti stabiliti con la componente studentesca. Le materie saranno trattate a livello teorico con ampi riferimenti alle regole interpretative espresse dai giudici nell’applicazione degli istituti del programma, nonché alle esperienze comparate in ambiti ecologici, economici e antropologici. La partecipazione attiva alle lezioni e lavori a gruppi costituisce l’essenziale elemento di valutazione sul grado di apprendimento e di maturazione della componente studentesca.
The course is organized around weekly reading assignments, class discussion rather than lectures. Attendance is recommended. The teaching method consists of lessons devoted to explaining the main concepts of the program. During the lessons, we will proceed in classroom discussions on issues and topics identified by the students. The subjects will be dealt from a theoretical point of view with references to the rules of interpretation expressed by the courts in applying the law, as well as the comparative experiences in ecological, economic and anthropological perspectives. Active participation in lectures and group assignments are considered an essential factor in assessing the students’ learning degree.
Altre informazioni/Further information
La componente studentesca è invitata a far riferimento alla pagina del corso su Dir per il materiale integrativo ed a supporto delle lezioni oltreché per il programma dettagliato. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to visit the course's Dir page for further information about the supplementary material and the detailed program. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma orale e consiste in una serie di 4-5 domande finalizzate a verificare che la/lo studente, oltre ad aver appreso le nozioni fondamentali del programma e il possesso della terminologia giuridica necessaria, sia in grado di interpretare e di relazionare le nozioni acquisite a problemi concreti. Durante l’esame orale è consentito l’uso del codice civile. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18). La sufficienza viene raggiunta mostrando conoscenze e abilità di base sugli argomenti trattai nel corso e il possesso di un lessico adeguato. L’eccellenza si raggiunge dimostrando di conoscere in modo approfondito gli argomenti richiesti in sede di esame orale, collegandoli a esempli concreti e dimostrando senso critico degli istituti studiati.
The examination is oral and consists of a series of 4-5 questions aimed at verifying that the student, in addition to having learned the fundamental notions of the program and the necessary legal terminology, is able to interpret and relate the acquired notions to concrete problems. The use of the civil code is allowed during the oral examination. The overall assessment is expressed in thirtieths (minimum mark 18). Sufficiency is achieved by demonstrating basic knowledge and skills in the topics covered in the course and possession of an adequate vocabulary. Excellence is achieved by demonstrating in-depth knowledge of the topics required in the oral examination, linking them to concrete examples and demonstrating a critical sense of the institutions studied.
Programma esteso/Content
Prima parte del programma: 1. Diritto privato e le sue fonti (generalità) 2. I fatti e gli atti giuridici (generalità) 3. Soggetto, persona e i soggetti collettivi (generalità) 4. I beni (concetto e classificazioni) 5. La proprietà 6. Le obbligazioni e la responsabilità civile Seconda parte del programma 1. Ambiente, natura e diritto: concetti descrittivi tradizionali 2. Natura, essere umani e diritto: biocentrismo e diritto privato
First part of the program: 1. Private law and its sources (basic notions) 2. Facts and legal acts (basic notions) 3. Legal personhood: person and collective subjects (basic notions) 4. "Things" (concept and classifications) 5. Property law 6. Obligations: notions, torts and liability Second part of the program 1. Environment, nature and law: traditional descriptive concepts 2. Nature, human beings and law: biocentrism and private law
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- acquisire dominio del corretto il linguaggio giuridico - acquisire padronanza della struttura del Codice civile - comprendere i principali istituti del diritto privato - applicare e collegare le conoscenze acquisite alla soluzione di semplici casi pratici su quesiti ambientali - apprendimento approfondito delle nozioni di "bene", "beni comuni" nonché delle singole categorie di beni ambientali. Padronanza del quadro teorico-critico e comparativo relativo alle suddette nozioni. Conoscenza di metodologia interdisciplinare in ambito giuridico. - apprendimento concettuale delle nozioni di ambiente, diritto e natura sulla base dell'approccio biocentrico - applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione su quesiti di diritto privato dell'ambiente in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e possiedano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi; - comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni sui quesiti ius-privatistici ambientali a interlocutori specialisti e non specialisti; - sviluppo della capacità di raccogliere e interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi
Students are expected to acquire the ability and skills to: - use an appropriate legal language - mastering the structure of the Civil Code - understand the main institutes of private law - apply and connect the acquired knowledge in solving practical simple cases on environmental issues - in-depth learning of the notions of "thing", "commons theory", and environmental "assets/things". Advanced competencies of the theoretical-critical and comparative framework related to the aforementioned concepts. Learning of interdisciplinary methodology in the legal field. - communicating information, ideas, problems, and solutions on environmental law issues to specialist and non-specialist interlocutors; - developing the ability to collect and interpret data (normally in one's own field of study) considered useful to determine autonomous opinions, including reflection on related social, scientific, or ethical issues - Conceptual learning of the notions of environment, law and nature based on the biocentric approach
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Course
MATEMATICA
Course ID
MF0481
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANDRA' Chiara
Teachers
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
0.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI, MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
si veda il dettaglio dei due moduli
please see the details in the description of the sub-courses
Testi di riferimento/Textbooks
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Obiettivi formativi/Mission
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Prerequisiti/Required background knowledge
si veda il dettaglio dei due moduli
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Metodi didattici/Teaching methods
si veda il dettaglio dei due moduli
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Altre informazioni/Further information
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Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
si veda il dettaglio dei due moduli
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Programma esteso/Content
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Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
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Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0482MATEMATICA: FONDAMENTI DI MATEMATICA MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI Andra' Chiara
MF0483MATEMATICA: STATISTICA PER LE INDAGINI AMBIENTALI E STRUMENTI INFORMATICI MAT/05 - ANALISI MATEMATICA Andra' Chiara
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Course
MATEMATICA: FONDAMENTI DI MATEMATICA
Course ID
MF0482
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANDRA' Chiara
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I numeri e il senso del numero. Ordini di grandezza. Percentuali. Concetto di funzione e cenni al calcolo differenziale e integrale. Dimostrazioni. Equazioni differenziali. Cenni alla teoria dei giochi.
Numbers and number sense. Orders of magnitude. Percents. Concept of function and introduction to differential and integral calculus. Proofs. Differential equations. Introduction to game theory
Testi di riferimento/Textbooks
verranno forniti materiali didattici sulla piattaforma dir
learning material will be present on the dir platform
Obiettivi formativi/Mission
Fornire all* student* la basi matematiche indispensabili per i corsi di carattere scientifico ed economico che lo studente affronterà nel corso degli studi, con una preparazione specifica al problem solving
Provide the student with mathematical foundations that are necessary to attend the scientific and economic courses within the undergraduate studies, with a specific focus on problem solving
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni elementari di aritmetica, algebra e geometria. Qualche conoscenza relativa alle funzioni elementari e al loro grafico, in particolare: funzioni esponenziali, logaritmiche, trigonometriche.
Basic notions of arithmetic, algebra and geometry. Some knowledge about elementary functions and their graph, in particular: exponential, logarithmic and trigonometric functions.
Metodi didattici/Teaching methods
Ogni lezione affronterà un problema legato al tema della sostenibilità, con lavori a gruppi che lo risolveranno e con una discussione finale che avrà lo scopo di sintetizzare i contenuti matematici necessari ad affrontare il problema di partenza. Sulla piattaforma moodle, materiali di approfondimento per lo studio individuale saranno accompagnati alle presentazioni dei vari problemi affrontati. Per la preparazione all'esame sarà presente anche un tutor.
Each lesson will start with a problem related to sustainability: students in small groups will try to solve it and a final discussion will summarize the mathematical contents necessary to tackle the initial problem. On the moodle platform, various materials for individual study will be accompanied by presentations of the various problems addressed. A tutor will also be present for the exam preparation.
Altre informazioni/Further information
Il corso prevede una modalità di apprendimento innovativa, basata sulla metodologia della Building Thinking Classroom
The course is developed on the line of Building Thinking Classroom methodology
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz scritto e relazione orale, che consiste nell'esposizione di un argomento relativo ai modelli matematici applicati ad un aspetto della sostenibilità, a scelta dell* student*
A written text and an oral communication, which consists in an exposition of a topic, chosen by the student, that relates mathematics to the real world, with a focus on sustainable issues.
Programma esteso/Content
(a) I numeri e il senso del numero. Ordini di grandezza. Applicazione ai temi dello sfruttamento delle risorse. (b) Percentuali. Applicazione al PIL. (c) Concetto di funzione e cenni al calcolo differenziale e integrale. Dimostrazioni. Applicazioni a diversi problemi di modellizzazione. (e) Equazioni differenziali. Applicazioni alla fisica del clima. (f) Cenni alla teoria dei giochi. Applicazioni all'economia.
(a) Numbers and the meaning of the number. Orders of magnitude. Application to the themes of resource exploitation. (b) Percentages. Application to GDP. (c) Concept of function and introduction to differential and integral calculus. Demonstrations. Applications to various modeling problems. (e) Differential equations. Applications to climate physics. (f) Outline of game theory. Applications to the economy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
In sintonia con gli obiettivi del corso di laurea, i risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione degli strumenti matematici di base che serviranno allo studente per conoscere e comprendere i fondamenti della fisica, della chimica e dell'economia applicate e declinate nel tema della sostenibilità ambientale, sociale ed economica.
In line with the goals of the undergratuate course, the expected learning outcomes concern the knowledge and understanding of the basic mathematical tools that will be used by the student to know and understand the fundamentals of physics, chemistry and economics applied and declined in the topic of environmental, social and economic sustainability.
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Course
MATEMATICA: STATISTICA PER LE INDAGINI AMBIENTALI E STRUMENTI INFORMATICI
Course ID
MF0483
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
ANDRA' Chiara
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Tipi di variabili statistiche. Grafici. Indici di posizione e variabilità. Test di ipotesi. Analisi bivariata di variabili qualitative e quantitative.
Types of statistical variables. Graphs. Position and variability indices. Hypothesis test. Bivariate analysis of qualitative and quantitative variables.
Testi di riferimento/Textbooks
Peter Dalgaard, Introductory Statistics with R, Springer 2008. Verranno forniti numerosi materiali sulla piattaforma dir
Peter Dalgaard, Introductory Statistics with R, Springer 2008. Numerous materials will be provided on the dir platform.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire all* student* la basi statistiche ed informatiche indispensabili per i corsi di carattere scientifico ed economico che lo studente affronterà nel corso degli studi.
Provide the student with the statistical and IT bases that are indispensable for the scientific and economic courses that the student will undertake during their studies.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi di calcolo delle probabilità
Elements of probability calculus
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni, project work
Lectures, exercises, project work
Altre informazioni/Further information
--
--
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz scritto e presentazione orale di una indagine statistica
Written quiz and oral presentation of a statistical survey
Programma esteso/Content
Introduzione alla statistica. Tipi di variabili statistiche. Grafici: interpretazione e produzione. Indici di posizione e variabilità. Problemi con media e varianza, mediana e quartili. Test di ipotesi: media, proporzione, due medie e due proporzioni. Analisi bivariata di variabili qualitative e quantitative: test del chi-quadro e modello di regressione lineare.
Introduction to statistics. Types of statistical variables. Charts: interpretation and production. Position and variability indices. Problems with mean and variance, median and quartiles. Hypothesis test: mean, proportion, two means and two proportions. Bivariate analysis of qualitative and quantitative variables: chi-square test and linear regression model.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L* student* sarà in grado di padroneggiare gli strumenti della statistica descrittiva ed inferenziale per condurre indagini statistiche di base.
The student will be able to master the tools of descriptive and inferential statistics to conduct basic statistical surveys.
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Course
CAMBIAMENTI CLIMATICI
Course ID
MF0472
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FERRERO Enrico
CFU
16.0
Teaching duration (hours)
128.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA, SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
I cambiamenti climatici e le loro conseguenze. Come si studia il clima. Si intende analizzare l’emergenza climatica sotto il profilo economico, discutendo le implicazioni di politica economica, ad esempio in campo di mitigazione e adattamento. Gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Come si identificano e misurano i determinanti dello stato di salute e di malattia.
Climate change and its consequences. How to study climate. The climate emergency is analysed from an economic perspective, discussing economic policy implications, e.g. in the field of mitigation and adaptation. The health effects of climate change. How determinants of health and disease status are identified and measured.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense, rapporti e articoli scientifici forniti dal docente, (articoli scientifici e divulgativi, report (es. IPCC), banche dati, etc.), anche in lingua inglese, reso disponibile sulla pagina DIR del corso.
Handouts, reports and scientific articles provided by the lecturer, (scientific and popular articles, reports (e.g. IPCC), databases, etc.), also in English, made available on the course DIR page.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire alle studentesse e agli studenti le basi dei metodi per lo studio del clima e dei cambiamenti climatici dal punto di vista fisico. Durante il corso le studentesse e gli studenti sapranno affrontare la tematica del cambiamento climatico sia come "problema economico" sia in termini di crescita/sviluppo, maturando una consapevolezza sulle difficoltà nell’implementare strategie di contrasto ai cambiamenti climatici. Applicare le tecniche dell’Epidemiologia e della Sanità Pubblica nello studio degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To provide students with the fundamentals of methods for the study of climate and climate change from a physical point of view. During the course, students will be able to address climate change both as an "economic problem" and in terms of growth/development, gaining an awareness of the difficulties in implementing strategies to combat climate change. Apply the techniques of Epidemiology and Public Health in studying the health effects of climate change.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica e fisica
Basic knowledge of mathematics and physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, lavori di gruppo e discussioni interdisciplinari in plenaria di casi di studio, attività interdisciplinare.
Lectures, group work and interdisciplinary plenary discussions of case studies, interdisciplinary activities.
Altre informazioni/Further information
La frequenza è fortemente consigliata. Il corso comprende i moduli di FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE, POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance is strongly recommended. The course includes modules on CLIMATE AND ENVIRONMENTAL PHYSICS, ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento integrato di Cambiamenti Climatici prevede 2 domande per il modulo Fisica del Clima e dell’Ambiente, 2 domande per il modulo Politiche Economiche e Strategia per la Sostenibilità e quiz a scelta multipla per il modulo Clima e Salute. Il voto è pesato per i CFU di ciascun modulo. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti che seguono con costanza le lezioni dei moduli Fisica del clima e dell’ambiente e Politiche economiche e strategia per la sostenibilità, tenuto conto delle condizioni didattiche che la situazione pandemica consentirà, la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto (tale valutazione pesa il 50% del voto finale di questi due moduli). Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli. Il voto finale dell'esame integrato sara' in prima battuta valutato come media pesata dei voti dei singoli moduli e eventualmente integrato dopo confronto collegiale.
The written test for the integrated course in Climate Change includes 2 questions for the Physics of Climate and the Environment module, 2 questions for the Economic Policy and Sustainability Strategy module and a multiple-choice quiz for the Climate and Health module. The grade is weighted according to the CFU of each module. Detailed information on the examination programme and procedures will be provided on the course DIR page. For those students who attend lectures in the modules Climate and Environmental Physics and Economic Policy and Strategy for Sustainability on a regular basis, taking into account the teaching conditions that the pandemic situation will allow, the assessment will be based on the participation and contribution to the activities carried out in the classroom/team work and to the presentation of a project (this assessment accounts for 50% of the final grade for these two modules). For these candidates, the written test will comprise just one question for each of the above modules. The final mark for the integrated examination will initially be calculated as the weighted average of the marks for the individual modules and, if necessary, adjusted after consultation with the teaching staff.
Programma esteso/Content
I cambiamenti climatici, L’effetto antropico, Azioni per il clima, Meteorologia dinamica, I moti atmosferici, L’equazione di continuità, L’equazione di stato, Il primo principio della termodinamica, le Equazioni del moto (di Navier-Stokes), Il flusso geostrofico, il Teorema di Taylor-Proudman, Conservazione della vorticità potenziale, Lo strato limite planetario (PBL), Caratteristiche del PBL, Il vento nel PBL, Il profilo logaritmico del vento medio, Trattazione statistica della turbolenza, Le Scale della Turbolenza, La stabilità atmosferica, Definizione di stabilità atmosferica, Altri parametri per le categorie di stabilità, Struttura ed evoluzione giorno-notte del PBL, Lo Strato Limite Convettivo (CBL) Definizione e caratteristiche, Lo Strato Residuale (RL), Lo Strato Limite Stabile (SBL) Definizione e caratteristiche, La formazione dello SBL, L’inversione termica, L’altezza dello SBL, La turbolenza nello SBL, Il comportamento degli inquinanti nel SBL, Lo strato limite urbano (UBL), Lo strato di Ekman, La dispersione degli inquinanti in atmosfera, modelli per la qualità dell'aria. L’insegnamento approfondisce il tema dei cambiamenti climatici sotto il profilo economico, evidenziandone le conseguenze e le politiche di adattamento e mitigazione. Si mostrerà come il tema viene affrontato a livello internazionale e nazionale, sottolineandone gli obiettivi prefissati (es. Agenda 2030, Conference of the Parties ONU). Nel discutere i target si analizzeranno i dati di riferimento per capire tale fenomeno e la sua entità, unitamente ai relativi effetti economici. Si forniranno poi gli strumenti/modelli utilizzati nelle discipline economiche per valutare gli effetti dei cambiamenti climatici al fine di vagliare le strategie più efficaci da adottare per contrastare tale emergenza. Definire lo stato di salute e di malattia. Definire le principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio. Definire gli elementi costitutivi dell'epidemiologia descrittiva e analitica. Definire la a relazione di occorrenza (determinante, confondente, modificatore di effetto). Calcolare ed interpretare tassi grezzi, tassi specifici, tassi standardizzati e le principali misure demografiche ed epidemiologiche, global burden of disease (GBD). Calcolare ed interpretare le principali misure di frequenza (prevalenza, incidenza), di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischi attribuibile). Definire i principali modelli degli studi epidemiologici ed il loro contesto di applicazione allo studio dei cambiamenti climatici sulla salute. Descrivere ed interpretare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici (surriscaldamento, alluvione e siccità, inquinamento atmosferico, El Nino, allergeni). Descrivere le principali politiche per prevenire e/o mitigare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
Climate change, The anthropogenic effect, Climate action, Dynamic meteorology, Atmospheric motions, The equation of continuity, The equation of state, The first principle of thermodynamics, The equations of motion (of Navier-Stokes), The geostrophic flow, The Taylor-Proudman Theorem, Conservation of potential vorticity, The planetary boundary layer (PBL), Characteristics of the PBL, The wind in the PBL, The logarithmic profile of the mean wind, Statistical treatment of turbulence, The Turbulence Scales, Atmospheric stability, Definition of atmospheric stability, Other parameters for stability categories, Structure and day-night evolution of the PBL, The Convective Boundary Layer (CBL) Definition and characteristics, The Residual Layer (RL), The Stable Boundary Layer (SBL) Definition and characteristics, The formation of the SBL, Thermal inversion, The height of the SBL, Turbulence in the SBL, The behaviour of pollutants in the SBL, The Urban Boundary Layer (UBL), The Ekman layer, The dispersion of pollutants in the atmosphere, Air quality models. The course explores the issue of climate change from an economic perspective, highlighting its consequences and adaptation and mitigation policies. It will show how the issue is being addressed at international and national level, highlighting the targets set (e.g. Agenda 2030, UN Conference of the Parties). In discussing the targets, reference data will be analysed to understand this phenomenon and its magnitude, together with its economic effects. The tools/models used in economic disciplines to assess the effects of climate change will then be provided in order to assess the most effective strategies to be adopted to counter this emergency. Define the state of health and disease. Define the main communicable and non-communicable diseases and their risk factors. Define the constituent elements of descriptive and analytical epidemiology. Define the relationship of occurrence (determinant, confounder, effect modifier). Calculate and interpret crude rates, specific rates, standardised rates and the main demographic and epidemiological measures, global burden of disease (GBD). Calculate and interpret the main measures of frequency (prevalence, incidence), association (relative risk, odds ratio, attributable risk). Define the main models of epidemiological studies and their context of application to the study of climate change on health. Describe and interpret the main health effects of climate change (overheating, flood and drought, air pollution, El Nino, allergens). Describe the main policies to prevent and/or mitigate the main health effects of climate change. Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: i risultati di apprendimento attesi riguardano competenze sull'ambiente e e sul clima con particolare attenzione agli effetti dei cambiamenti climatici sull'ambiente e alle cause che lo generano, nonchè sugli aspetti economici e della salute. Lo studente sarà in grado di comprende le implicazioni e le relazioni tra i diversi aspetti, meteorologici, economici e sanitari. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Inseriti in realtà produttive, gli studenti potranno utilmente applicare autonomamente le nozioni e gli strumenti acquisiti per vagliare le politiche più adeguate da implementare per massimizzare sia il benessere collettivo sia i risultati di impresa. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di applicare gli elementi base dell'epidemiologia allo studio dell'impatto dei cambiamenti climatici sulla salute umana e di ricercare, selezionare e utilizzare gli interventi di Sanità Pubblica in grado di minimizzare tale impatto.
Knowledge and understanding: The expected learning outcomes concern skills on environment and climate with a focus on the effects of climate change on the environment and its causes, as well as on economic and health aspects. The student will be able to understand the implications and relationships between the different aspects, meteorological, economic and health. Ability to apply knowledge and understanding: Placed in productive realities, students will be able to usefully apply the acquired notions and tools autonomously to assess the most appropriate policies to be implemented in order to maximise both collective wellbeing and business results. At the end of the course, students will be able to apply the basic elements of epidemiology to the study of the impact of climate change on human health and to research, select and use public health interventions capable of minimising this impact.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MF0473CAMBIAMENTI CLIMATICI: CLIMA E SALUTE MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Faggiano Fabrizio
MF0474CAMBIAMENTI CLIMATICI: FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA Ferrero Enrico
MF0475CAMBIAMENTI CLIMATICI: POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITA' SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Aina Carmen
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Course
CAMBIAMENTI CLIMATICI: CLIMA E SALUTE
Course ID
MF0473
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
34.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Come si identificano e misurano i determinanti dello stato di salute e di malattia. L’eziopatogenesi delle principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio in relazione ai cambiamenti climatici. I principi della demografia, dell’epidemiologia di base applicati agli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici. Le principali politiche di Sanità Pubblica per la mitigazione degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
The health effects of climate change. How the determinants of health and disease are identified and measured. The etiopathogenesis of the main communicable and non-communicable diseases and the related risk factors in relation to climate change. The principles of demography, of basic epidemiology applied to the health effects of climate change. The main public health policies for the mitigation of the health effects of climate change.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense, rapporti e articoli scientifici forniti dal docente
Notes, reports and scientific papers provided by the lecturer
Obiettivi formativi/Mission
Applicare le tecniche dell’Epidemiologia e della Sanità Pubblica nella studio degli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici: in particolare identificare, misurare i principali fattori di rischio e selezionare i principali interventi per prevenire e/o mitigare gli effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To apply Epidemiology and Public Health techniques in the study of the health effects of climate change: in particular, to identify, to measure the main risk factors and to select the main interventions to prevent and / or mitigate the health effects of climate change.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, lavori di gruppo e discussioni interdisciplinari in plenaria di casi di studio
Lectures, group works and plenary interdisciplinary discussions of case studies
Altre informazioni/Further information
Il corso fa parte del corso integrato sui cambiamenti climatici con POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE
This course is part of the integrated course on climate change with ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla
Multiple choice test
Programma esteso/Content
Definire lo stato di salute e di malattia. Definire le principali malattie comunicabili e non comunicabili ed i relativi fattori di rischio. Definire gli elementi costitutivi dell'epidemiologia descrittiva e analitica. Definire la a relazione di occorrenza (determinante, confondente, modificatore di effetto). Calcolare ed interpretare tassi grezzi, tassi specifici, tassi standardizzati e le principali misure demografiche ed epidemiologiche, global burden of disease (GBD). Calcolare ed interpretare le principali misure di frequenza (prevalenza, incidenza), di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischi attribuibile). Definire i principali modelli degli studi epidemiologici ed il loro contesto di applicazione allo studio dei cambiamenti climatici sulla salute. Descrivere ed interpretare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici (surriscaldamento, alluvione e siccità, inquinamento atmosferico, El Nino, allergeni). Descrivere le principali politiche per prevenire e/o mitigare i principali effetti sulla salute dei cambiamenti climatici.
To define the state of health and disease. To define the main communicable and non-communicable diseases and the related risk factors. To define the building blocks of descriptive and analytical epidemiology. To define the relation of occurrence (determinant, confounding, effect modifier). To calculate and interpret crude rates, specific rates, standardized rates and the main demographic and epidemiological measures, global burden of disease (GBD). To calculate and interpret the main measures of frequency (prevalence, incidence), of association (relative risk, odds ratio, attributable risks). To describe the main models of epidemiological studies and their context of application to the study of climate change on health. To describe and interpret the main health effects of climate change (overheating, flood and drought, air pollution, El Nino, allergens). To describe the main policies to prevent and / or mitigate the main health effects of climate change.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso la studentessa o lo studente sarà in grado di applicare gli elementi base dell'epidemiologia allo studio dell'impatto dei cambiamenti climatici sulla salute umana e di ricercare, selezionare e utilizzare gli interventi di Sanità Pubblica in grado di minimizzare tale impatto.
At the end of the course the student will be able to apply the basic elements of epidemiology to the study of the impact of climate change on human health and to research, select and use Public Health interventions capable of minimizing this impact.
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Course
CAMBIAMENTI CLIMATICI: FISICA DEL CLIMA E DELL'AMBIENTE
Course ID
MF0474
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
FERRERO Enrico
Teachers
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
136.0
SSD
GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I cambiamenti climatici e le loro conseguenze. Come si studia il clima. Come si fanno le previsioni del tempo e chi le fa. Mitigazione dei cambimenti climatici, esempi. Adattamento e resilienza, esempi. L'inquinamento atmosferico, misure e modelli
Climate change and its consequences. How climate is studied. How weather forecasts are made and who makes them. Mitigation of climate change, examples. Adaptation and resilience, examples. Air pollution, measurements and models
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense fornite dal docente. Testi suggeriti per consultazione: Arya, S. (1988). Introduction to Micrometeorology. Academic Press. Holton, J. (1992). An introduction to Dynamic Meteorology. Academic Press. Kundu, P. (1990). Fluid Mechanics. Academic Press. Pasquill, F. (1974). Atmospheric diffusion. 2nd ed. Ellis Horwood. Sorbjan, Z. (1989). Structure of the Atmospheric Boundary Layer. Prentice Hall. Stull, R. (1988). An introduction to Boundary Layer Meteorology. Kluwer Academic Publishers. Zannetti, P. (2005). AIR QUALITY MODELING,Theories, Methodologies, Computational Techniques, and Available Databases and Software. Vol. I and II. P. Zannetti Editor, The EnviroComp Institute and the Air and Waste Management.
Notes provided by the lecturer. Suggested textbooks: Arya, S. (1988). Introduction to Micrometeorology. Academic Press. Holton, J. (1992). An introduction to Dynamic Meteorology. Academic Press. Kundu, P. (1990). Fluid Mechanics. Academic Press. Pasquill, F. (1974). Atmospheric diffusion. 2nd ed. Ellis Horwood. Sorbjan, Z. (1989). Structure of the Atmospheric Boundary Layer. Prentice Hall. Stull, R. (1988). An introduction to Boundary Layer Meteorology. Kluwer Academic Publishers. Zannetti, P. (2005). AIR QUALITY MODELING,Theories, Methodologies, Computational Techniques, and Available Databases and Software. Vol. I and II. P. Zannetti Editor, The EnviroComp Institute and the Air and Waste Management.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le basi dei metodi per lo studio del clima e dei cambiamenti climatici dal punto di vista fisico. Fornire conoscienze sull'inquinamento atmosfeirco e sulle metodologie per studiarlo
To provide the basics of methods for studying climate and climate change from a physical point of view. To provide knowledge about air pollution and methodologies to study it.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica e fisica
Basic concepts of mathematics and physics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, esercitazioni pratiche, lavori di gruppo e attività interdisciplinare
Lectures, practical exercises, group work and interdisciplinary activity
Altre informazioni/Further information
Il corso fa perte del corso integrato sui cambimenti climatici con POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITÀ e CLIMA E SALUTE Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
This course is part of the integrated course on climate change with ECONOMIC POLICIES AND STRATEGIES FOR SUSTAINABILITY and CLIMATE AND HEALTH. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento prevede 2 due domande aperte sui temi trattati durante le lezioni. Esempi si torvano su DIR. Le risposte alle domande dovranno essere esaustive dell'argomento ma non piu' lunghe di una pagina. Verra' valutato oltre ai contenuti la capacita' di sintesi e capacita' di cogliere i punti essenziali. Sara' valutato positivamente l'utilizzo di formule matematiche e di relazione come equazioni e parametrizzazioni tra quelle presenti nelle dispense. Per coloro che seguono con costanza le lezioni la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di relazioni su progetti, di norma due. Tale valutazione pesa il 50% del voto finale di questi due moduli. Per costoro, la prova scritta prevede la sola prima domanda. Il voto finale sara' costituito dalla media aritmetica tra quello ottenuto nello scritto e quello relativo alla valutazione dei lavori di gruppo. Nel caso questa media dovesse superare o essere uguale a 31 verra' assegnata la lode.
The written exam consists of two open-ended questions on topics covered during the lectures. Examples can be found on DIR. Answers to the questions should be comprehensive but no longer than one page. In addition to content, the ability to summarise and grasp key points will be assessed. The use of mathematical formulas and relationships such as equations and parameterisations from the handouts will be evaluated positively. For those who attend classes regularly, the assessment will be based on participation and contribution to classroom/team work activities and the presentation of project reports, normally two. This assessment accounts for 50% of the final mark for these two modules. For these students, the written exam will consist of the first question only. The final mark will be the arithmetic mean of the mark obtained in the written exam and the mark for the assessment of group work. If this mean exceeds or is equal to 31, honours will be awarded.
Programma esteso/Content
I cambiamenti climatici, L’effetto antropico, Azioni per il clima, Lo strato limite planetario (PBL), Caratteristiche del PBL, Il vento nel PBL, Il profilo logaritmico del vento medio, Trattazione statistica della turbolenza, Le Scale della Turbolenza, La stabilità atmosferica, Definizione di stabilità atmosferica, Altri parametri per le categorie di stabilità, Struttura ed evoluzione giorno-notte del PBL, Lo Strato Limite Convettivo (CBL) Definizione e caratteristiche, Lo Strato Residuale (RL), Lo Strato Limite Stabile (SBL) Definizione e caratteristiche, La formazione dello SBL, L’inversione termica, L’altezza dello SBL, La turbolenza nello SBL, Il comportamento degli inquinanti nel SBL, Lo strato limite urbano (UBL), Lo strato di Ekman, La dispersione degli inquinanti in atmosfera, modelli per la qualità dell'aria.
Climate change, The anthropogenic effect, Climate action, The planetary boundary layer (PBL), Characteristics of the PBL, The wind in the PBL, The logarithmic profile of the mean wind, Statistical treatment of turbulence, The Turbulence Scales, Atmospheric stability, Definition of atmospheric stability, Other parameters for stability categories, Structure and day-night evolution of the PBL, The Convective Boundary Layer (CBL) Definition and characteristics, The Residual Layer (RL), The Stable Boundary Layer (SBL) Definition and characteristics, The formation of the SBL, The thermal inversion, The height of the SBL, The turbulence in the SBL, The behaviour of pollutants in the SBL, The Urban Boundary Layer (UBL), The Ekman layer, The dispersion of pollutants in the atmosphere, Air quality models.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi riguardano competenze sull'ambiente e e sul clima con particolare attenzione agli effetti dei cambiamenti climatici sull'ambiente e alle cause che lo generano.
The expected learning outcomes concern competences on environment and climate with a focus on the effects of climate change on the environment and its causes.
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Course
CAMBIAMENTI CLIMATICI: POLITICHE ECONOMICHE E STRATEGIE PER LA SOSTENIBILITA'
Course ID
MF0475
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AINA CARMEN
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento ha come finalità quella di fornire un quadro introduttivo ma esaustivo delle questioni legate al cambiamento climatico. In particolare si intende analizzare l’emergenza climatica sotto il profilo economico, discutendo le implicazioni di politica economica, ad esempio in campo di mitigazione e adattamento. Il corso presenterà poi le sfide poste dai cambiamenti climatici ed i loro impatti, esaminando i principali approcci metodologici che la disciplina economica applica per la loro analisi. Si offrirà anche una rassegna dei principali meccanismi e processi di negoziazione internazionale e le misure adottate per contrastare tale scenario.
The purpose of the course is to provide an introductory but comprehensive framework of issues related to climate change. In particular, we plan to analyze the climate emergency from an economic point of view, discussing the implications of economic policy, for example in the field of mitigation and adaptation. The course will then present the challenges posed by climate change and their impacts, examining the main economic approaches and methodologies. It will also offer an overview of the main mechanisms and processes of international negotiation and the measures taken to tackle this scenario.
Testi di riferimento/Textbooks
N.G. Mankiw e M.P. Taylor (2022). Principi di Economia, Zanichelli Editore, ottava edizione. R. S. Pindyck (2022). Climate Future – Averting and Adapting to Climate Change. Oxford University Press – ISBN: 9780197647349 Laura Castellucci (2017). Lezioni di Politica Economica Ambientale, Esculapio edizioni. Dispense, materiale di approfondimento (articoli scientifici e divulgativi, report (es. IPCC), banche dati, etc.), anche in lingua inglese, reso disponibile sulla pagina DIR del corso.
N.G. Mankiw e M.P. Taylor (2022). Principi di Economia, Zanichelli Editore, ottava edizione. R. S. Pindyck (2022). Climate Future – Averting and Adapting to Climate Change. Oxford University Press – ISBN: 9780197647349 Laura Castellucci (2017). Lezioni di Politica Economica Ambientale, Esculapio edizioni. Further materials uploaded on the webpage of the course on the DIR platform.
Obiettivi formativi/Mission
Durante il corso gli studenti e le studentesse sapranno affrontare la tematica del cambiamento climatico sia come "problema economico" sia in termini di crescita/sviluppo, maturando una consapevolezza sulle difficoltà nell’implementare strategie di contrasto ai cambiamenti climatici. Avranno gli strumenti e le competenze per poter seguire il dibattito internazionale su tale problematica, aggiornandosi sul contenuto dei principali accordi in tema di clima e sulle misure adottate. Attraverso l'applicazione delle conoscenze acquisite saranno in grado di valutare in maniera critica la congruità agli obiettivi di contenimento dell'aumento di temperatura delle politiche di decarbonizzazione e di adattamento discusse in ambito nazionale ed internazionale. Saranno poi in grado di attingere alle varie fonti sui cambiamenti climatici, in particolare quelle di natura economica, per informarsi sul dibattito e le strategie sistematicamente sostenute.
During the course, students will be able to tackle the issue of climate change both as an "economic problem" and in terms of growth / development, gaining an awareness of the difficulties in implementing strategies to fight climate change. They will have the tools and skills to be able to follow the international debate on this issue, updating themselves on the content of the main international climate agreements and on the measures adopted. Through the application of the acquired knowledge, they will be able to critically evaluate the congruity of the decarbonisation and adaptation policies discussed at national and international level to the objectives of containing the temperature increase. They will then be able to search and select the various sources on climate change, in particular those of an economic nature, to inform themselves about the debate and the strategies systematically proposed.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, casi studio, testimonianze e team work.
Focus groups; case studies and discussion of scientific articles; labs; team work.
Altre informazioni/Further information
La frequenza è altamente consigliata. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance is strongly suggested. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta dell’insegnamento integrato di Cambiamenti Climatici prevede 2 domande per il modulo Fisica del Clima e dell’Ambiente, 3 domande per il modulo Politiche Economiche e Strategia per la Sostenibilità e quiz a scelta multipla per il modulo Clima e Salute. Il voto è pesato per i CFU di ciascun modulo. Indicazioni dettagliate sul programma d’esame e modalità verranno fornite sulla pagina DIR del corso. Per gli studenti e le studentesse che seguono con costanza le lezioni dei moduli Fisica del clima e dell’ambiente e Politiche economiche e strategia per la sostenibilità, tenuto conto delle condizioni didattiche che la situazione pandemica consentirà, la valutazione si baserà, sulla partecipazione e il contributo alle attività svolte in aula/team work e alla presentazione di un progetto. Per costoro, la prova scritta prevede 1 sola domanda per ciascun dei suddetti moduli.
The written exam of Climate Change course is composed of 2 questions for the Physics of Climate and Environment module, 3 questions for Economic Policies and Strategy for Sustainability module and a set of multiple-choice questions for the Climate and Health module. The final grade is weighted for the number of credits of each module. Further information on the programme will be provided on the webpage of the course on the DIR platform. Attending students of the Physics of Climate and Environment and Economic Policies and Strategy for Sustainability modules will receive an evaluation on their active participation during lectures, team work and project, on the basis of the teaching conditions that the pandemic situation will allow. For them the written test includes only 1 question for each of the aforementioned modules.
Programma esteso/Content
L’insegnamento approfondisce il tema dei cambiamenti climatici sotto il profilo economico, evidenziandone le conseguenze e le politiche di adattamento e mitigazione. Si mostrerà come il tema viene affrontato a livello internazionale e nazionale, sottolineandone gli obiettivi prefissati (es. Agenda 2030, Conference of the Parties ONU). Nel discutere i target si analizzeranno i dati di riferimento per capire tale fenomeno e la sua entità, unitamente ai relativi effetti economici. Si forniranno poi gli strumenti/modelli utilizzati nelle discipline economiche per valutare gli effetti dei cambiamenti climatici al fine di vagliare le strategie più efficaci da adottare per contrastare tale emergenza.
The course explores the topic of climate change from an economic point of view, highlighting its consequences as well as the adaptation and mitigation policies. It will show how the issue is addressed at an international and national level, underlining the objectives set (eg. Agenda 2030, UN Conference of the Parties). In discussing the targets, the reference data will be analyzed to understand this phenomenon and its extent, together with the related economic effects. We will then provide the tools / models used in economic disciplines to evaluate the effects of climate change in order to assess the most effective strategies to be adopted to tackle this emergency.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Inseriti in realtà produttive, gli studenti e le studentesse potranno utilmente applicare autonomamente le nozioni e gli strumenti acquisiti per vagliare le politiche più adeguate da implementare per massimizzare sia il benessere collettivo sia i risultati di impresa.
Once working in a company, students will master how to evaluate the most appropriate policies to be implemented to maximize both collective wellbeing and to achieve the expected business results.
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Course
AMBIENTE E ENERGIA
Course ID
MF0471
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
GATTI Giorgio
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
85.0
SSD
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede l'introduzione principali concetti di termodinamica classica necessari alla definizione del concetto di energia e della spontaneità delle reazioni chimiche e trasformazioni fisiche. Verranno trattati i principali processi chimico-fisici rilevanti per la dinamica del clima e dell'ambiente con particolare attenzione all'impatto della produzione e stoccaggio di energia sui cambiamenti climatici.
The course includes the introduction of the main concepts of classical thermodynamics useful for the definition of the concept of energy and spontaneity of chemical reactions and physical transformations. The main physical-chemical processes relevant to the dynamics of the climate and the environment will be treated with particular attention to the impact of energy production and storage on climate change.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti forniti dal docente; P.W. Atkins e J. De Paula, "Chimica Fisica", Zanichelli Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
lecturer's notes;P.W. Atkins e J. De Paula, "Chimica Fisica", Zanichelli Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli. B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and Sons.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si articola in lezioni frontali in cui verranno insegnati a* student* i principi fondamentali che governano le proprietà ed il comportamento della materia mediante un approccio macroscopico/ fenomenologico ma anche microscopico. Vengono forniti gli strumenti interpretativi necessari alla comprensione del problema ambientale ed energetico e alla valutazione delle sue possibili soluzioni.
The course is divided into lectures in which the student will approach the fundamental principles that govern the properties and behavior of matter through a macroscopic / phenomenological but also microscopic approach. The interpretative tools necessary for understanding the environmental and energy issues and for evaluating its possible solutions are provided.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze derivanti dai corsi di base di Chimica Generale.
Knowledge deriving from the basic courses of General Chemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula, esercitazioni guidate ed eseguite da* student*, sessioni di discussione collegiale. Durante il corso le/gli student* verranno stimolat* ad interagire con il docente e la risoluzione di esercizi in sessioni collegiali permetterà di stimolare l’applicazione delle conoscenze, le capacità di apprendere e l’autonomia di giudizio.
Lectures in the classroom, exercises guided and performed by students, collegial discussion sessions. During the course, students will be stimulated to interact with the teacher and solving exercises in collegiate sessions will allow them to stimulate the application of knowledge, learning skills and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Le lezioni teoriche prevedono molti esempi pratici. Specie per la parte di termodinamica le/gli student* sono chiamat* a svolgere esercizi alla lavagna ed a discutere dei risultati collegialmente. Sarà richiesta l'elaborazione di un breve seminario per approfondire le tematiche ambientali ed energetiche. Le/gli student* con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi a* student* e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa. Le/gli student* con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Theoretical lessons include many practical examples. Especially for the thermodynamics part, students are asked to carry out exercises on the blackboard and to discuss the results collectively. The preparation of a short seminar will be required to deepen environmental and energy issues. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learningdisabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La valutazione della preparazione avverrà con una prova orale. La sufficienza viene raggiunta mostrando conoscenze e abilità di base sugli argomenti trattai nel corso e il possesso di un lessico adeguato. L’eccellenza si raggiunge dimostrando di conoscere in modo approfondito gli argomenti richiesti in sede di esame orale e dimostrando senso critico. L'esame orale consta di alcune domande sui vari argomenti di trattati, con l'obiettivo di valutare in modo esteso e approfondito la preparazione de* candidat*, il senso critico e la capacità di apprendere. L’abilità comunicativa de* student* verrà valutata durante l’esame orale in relazione al linguaggio usato da* student* per rispondere ai vari quesiti posti.
The evaluation of the preparation will take place with an oral test. Sufficiency is achieved by showing basic knowledge and skills on the topics covered in the course and the possession of an adequate vocabulary. Excellence is achieved by demonstrating an in-depth knowledge of the topics required in the oral exam and demonstrating a critical sense. The oral exam consists of some questions on the various topics covered, with the aim of evaluating in an extensive and in-depth way the candidate's preparation, critical sense and ability to learn. The students' communication skills will be assessed during the oral exam in relation to the language used by the students to answer the various questions asked.
Programma esteso/Content
Fondamenti della termodinamica classica e delle sue applicazioni in situazioni reali. In dettaglio verranno trattati: Richiami dei principi della termodinamica classica; funzioni energia interna, entalpia ed entropia. Termochimica. Funzioni di Helmholtz e Gibbs. Cambiamenti di fase e trasformazioni fisiche. Diagrammi di fase. Reazioni chimiche ed equilibrio chimico. Introduzione alle problematiche di tipo ambientale: il problema dell'Inquinamento antropogenico e deplezione dello strato di ozono, interazione radiazione-materia, effetto serra e modelli di bilancio energetico, il concetto di aerosol troposferico. Le principali fonti di energia non rinnovabili e loro impatto sull'ambiente. Fonti energetiche rinnovabili: radiazione solare e processi termici, fotosintesi e biomasse, effetto fotovoltaico, energia nucleare.
Fundamentals of classical thermodynamics and its applications in real situations. Introduction to the principles of classical thermodynamics; internal energy, enthalpy and entropy. Thermochemistry. Helmholtz and Gibbs functions. Phase changes and physical transformations. Phase diagrams. Chemical reactions and chemical equilibrium. Introduction to environmental problems: the problem of anthropogenic pollution and depletion of the ozone layer, radiation-matter interaction, greenhouse effect and energy balance models, the concept of tropospheric aerosol. The main non-renewable energy sources and their impact on the environment. Renewable energy sources: solar radiation and thermal processes, photosynthesis and biomass, photovoltaic effect, nuclear energy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principi e dei metodi di base della Termodinamica Classica; conoscenza delle principali funzioni di stato e delle loro relazioni, del calcolo di calore, lavoro e efficienza; conoscenza del concetto e dell’utilizzo del potenziale chimico, anche in relazione alle leggi dell’equilibrio chimico; applicazione a semplici problemi modello. Conoscenza dei principi di base degli effetti dell'inquinanamento sull'ambiente. Comprensione dei principali effetti dell'attivita' umana sul clima terrestre con particolare attenzione alle fonti energetiche. Preparazione di base sulle varie fonti energetiche e discussione dei vantaggi e svantaggi associati. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di risolvere problemi fisici e chimici che coinvolgono leggi termodinamiche; abilità nel riconoscere e quantificare gli elementi legati alla termodinamica in problemi e processi complessi; capacità di utilizzare le conoscenze acquisite nel campo delle problematiche ambientali e dell'energia per la comprensione di dati simulati o inerenti ad un problema reale. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla termodinamica classica e agli aspetti energetici e ambientali trattati. Abilità comunicative: abilità di relazionare su argomenti scientifici, e in particolare chimico-fisici, in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente. Viene valutato in sede di esame analizzando il linguaggio usato dagli studenti nel rispondere alle domande orali. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
Knowledge and understanding: knowledge of the basic principles and methods of Classical Thermodynamics; knowledge of the main state functions and their relationships, of the calculation of heat, work and efficiency; knowledge of the concept and use of the chemical potential, also in relation to the laws of chemical equilibrium; application to simple model problems. Knowledge of the basic principles of the effects of pollution on the environment. Understanding of the main effects of human activity on the earth's climate with particular attention to energy sources. Basic preparation on the various energy sources and discussion of the associated advantages and disadvantages. Ability to apply knowledge and understanding: ability to solve physical and chemical problems involving thermodynamic laws; ; ability to recognize and quantify elements related to thermodynamics in complex problems and processes; ability to use the knowledge acquired in the field of environmental and energy problems to understand simulated data or data relating to a real problem. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the elements related to classical thermodynamics and aspects related to environmental and energetic issues. Communication skills: ability to relate on scientific topics, and in particular chemical-physical, in a precise, concise and clear way, both in writing and orally. It is assessed during the exam by analyzing the language used by students in answering oral questions. Learning skills: ability to use didactic material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of higher knowledge and for continuous updating.
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Course
FONDAMENTI DI FISICA
Course ID
MF0478
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
BARONE Vincenzo
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
102.0
SSD
FIS/06 - FISICA PER IL SISTEMA TERRA E IL MEZZO CIRCUMTERRESTRE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di fisica classica: grandezze e leggi fisiche, meccanica, termodinamica, fenomeni ondulatori, elettromagnetismo, fisica della radiazione. Introduzione alle misure di laboratorio.
Basics of classical physics: physical variables and physical laws, mechanics, thermodynamics, waves, electromagnetism, physics of radiation. Introduction to laboratory measurements.
Testi di riferimento/Textbooks
Wolfson, Fisica, vol. 1 e vol. 2, Pearson Italia. D. Giancoli, Fisica 1 e Fisica 2, terza edizione, Casa editrice Ambrosiana.
Wolfson, Fisica, vol. 1 & vol. 2, Pearson Italia. D. Giancoli, Fisica 1 e Fisica 2, third edition, Casa editrice Ambrosiana.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della cinematica, delle leggi della dinamica newtoniana e delle leggi di conservazione. Capacità di applicare tali conoscenze alla descrizione di sistemi fisici rilevanti ed alla risoluzione di problemi specifici. Conoscenza dei principi della termodinamica, degli elementi essenziali della fisica dei fluidi e della fisica delle onde, oltre ad una capacità di apprendimento adeguata ad affrontare nuovi argomenti attraverso un impegno autonomo ed ad intraprendere lo studio avanzato dei vari settori della fisica. Conoscenza dei principali fenomeni elettrici e magnetici, della teoria dell'elettromagnetismo e della teoria della radiazione. Lo studente dovrà conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesti sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of kinematics, of the laws of Newtonian dynamics and of conservation laws. Ability to apply this knowledge to the description of relevant physical systems and to the resolution of specific problems. Knowledge of the principles of thermodynamics, of the essential elements of fluid dynamics and wave phenomena, as well as an adequate ability to tackle new topics through an autonomous commitment and to undertake more advanced study of the various sectors of physics. Knowledge of the main electric and magnetic phenomena, of the theory of electromagnetism amd of the theory of radiation. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, that would manifest itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali di funzioni di una o più variabili).
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals of functions of one or more variables).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
In class lectures.
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures will be made available on DIR. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto (8 domande cui rispondere in 1 h). Alcuni esempi di prove scritte sono forniti sulla pagina DIR.
Written exam (8 questions to be answered in 1 h). Some examples of written tests are provided on the DIR page.
Programma esteso/Content
Meccanica: Grandezze fisiche e unità di misura. Cinematica del punto materiale. Dinamica newtoniana. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Leggi di conservazione. Dinamica dei sistemi e del corpo rigido. Termodinamica Sistemi termodinamici: descrizione macroscopica e microscopica. Definizione di pressione in un fluido. Principio zero della termodinamica; dilatazione termica e misura della temperatura. Termometri e scale termometriche. Calore, cambiamenti di stato, calore specifico. Trasmissione del calore. Lavoro e trasformazioni termodinamiche. Concetto di gas ideale ed equazione di stato. Teoria cinetica dei gas. I Principio della Termodinamica e sue applicazioni. Entalpia. Macchine termiche e frigorifere; ciclo di Carnot. Rendimento delle macchine termiche. II Principio della Termodinamica. Formulazioni di Kelvin e di Clausius. Trasformazioni reversibili ed irreversibili. Legge dell'entropia. Onde: Proprietà elastiche dei solidi. Propagazione di una perturbazione lungo una sbarra di materiale elastico. Corda vibrante. Equazione di d'Alembert delle onde. Principio di sovrapposizione. Onde trasversali e longitudinali. Onde sonore. Onde armoniche. Onde stazionarie. Fluidi: Definizione di fluido. Fluidi compressibili e incompressibili. Idrostatica. Legge di Pascal. Legge di Stevino. Principio di Archimede. Idrodinamica dei fluidi ideali. Teorema di Bernoulli ed applicazioni. Elementi di idrodinamica dei fluidi reali. Regime laminare. Viscosità. Regime turbolento. Moto di un corpo in un fluido. Fenomeni elettrici: Carica elettrica. Quantizzazione e conservazione della carica elettrica. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Campo elettrico. Legge di Gauss per il campo elettrico e applicazioni. Forza di Coulomb. Potenziale elettrico e applicazioni. Condensatori: capacità di un condensatore, energia elettrostatica di un condensatore. Corrente elettrica. Resistenza e legge di Ohm. Conduttività e resistività elettrica. Energia e potenza elettrica. Circuiti elettrici e leggi di Kirchhoff. Misure di tensioni, correnti e resistenze. Fenomeni magnetici: Campo magnetico. Forza magnetica (di Lorentz). Legge di Ampère e applicazioni. Legge di Gauss per il campo magnetico. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Forza tra fili percorsi da corrente. Fenomeni elettromagnetici: Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Lenz. Autoinduzione e induttanza. Circuiti in corrente alternata. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche e ottica: caratteristiche generali, spettro e intensità di un’onda elettromagnetica. La luce. Propagazione in un mezzo e indice di rifrazione. Ottica geometrica. Dispersione. Interferenza e diffrazione. Fotoni. Radiazione di corpo nero.
Mechanics: Physical quantities, units of measurement. Kinematics of the material point. Newtonian dynamics. Work, kinetic energy, potential energy. Conservation laws. Dynamics of extended systems and of rigid bodies. Thermodynamics Thermodynamic systems. Definition of pressure in a fluid. Zero-th principle of thermodynamics; thermal expansion and temperature measurement. Thermometers and thermometric scales. The ideal gas and its equation of state; the kinetic theory of gases. Heat, changes of state, phase transitions, specific heat. Heat transmission. Work and thermodynamic transformations. First Principle of Thermodynamics and its applications. The first Principle and ideal gas transformations. Enthalpy. Thermal and refrigerating machines; Carnot cycle. Efficiency of thermal machines. Postulates of Kelvin and Clausius. Second Principle of Thermodynamics. Reversible and irreversible transformations. Law of entropy. Waves: Elastic properties of solids. Propagation of a perturbation along a bar of elastic material. Vibrating string. D'Alembert's wave equation. Principle of superposition. Transverse and longitudinal waves. Sound waves. Harmonic waves. Stationary waves. Fluids: Definition of fluid. Compressible and incompressible fluids. Hydrostatic. Pascal's law. Stevino's law. Archimedes' principle. Hydrodynamics of ideal fluids. Bernoulli's theorem and applications. Elements of hydrodynamics of real fluids. Laminar regime. Viscosity. Turbulent regime. Motion of a body in a fluid. Electricity: Electric charge. Quantization and conservation of the electric charge. Conductors, insulators, semiconductors. Electric field. Gauss's law for the electric field and applications. Coulomb's force. Electric potential and applications. Capacitors: capacitance of a capacitor, electrostatic energy of a capacitor. Electric current. Resistance and Ohm's law. Conductivity and electrical resistivity. Energy and electrical power. Electric circuits and Kirchhoff's laws. Measurements of voltages, currents and resistances. Magnetism: Magnetic field. Magnetic force (of Lorentz). Ampère's law and applications. Gauss's law for the magnetic field. Motion of a charged particle in a magnetic field. Force between current carrying wires. Electromagnetism: Electromagnetic induction: Faraday-Lenz law. Self-induction and inductance. Circuits in alternating current. Maxwell's equations. Electromagnetic waves and optics: General characteristics, spectrum and intensity of an electromagnetic wave. The light. Propagation in a medium and refractive index. Geometrical optics. Dispersion. Interference and diffraction. Photons. Blackbody radiation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics, of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
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Course
CONOSCENZE INIZIALI
Course ID
MF0436
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
AMICO ANDREA
Teachers
CFU
0.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
D
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
VERCELLI
Grading type
G
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Course
DIDATTICA INTEGRATIVA - LT GASS - 1 ANNO
Course ID
MF0559
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
GESTIONE AMBIENTALE E SVILUPPO SOSTENIBILE
Curriculum
GENERICO
Teaching leader
PERERO SERGIO
CFU
0.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
D
Year
1
Period
Annuale
Site
VERCELLI
Grading type
G
Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 MF0596 CLIMATOLOGICAL MODELS AND MEASUREMENTS Ferrero Enrico GEO/04 Generico VERCELLI 6.0
1 MF0472 Climate change Faggiano Fabrizio, Ferrero Enrico, Aina Carmen MED/42, GEO/12, SECS-P/02 Generico VERCELLI 16.0
1 MF0559 DIDATTICA INTEGRATIVA - LT GASS - 1 ANNO Landra Paola, Perero Sergio, Bonabello Silvia NN Generico VERCELLI 0.0
1 ST0021 Enrivonmental private law Miguez Nunez Rodrigo IUS/01 Generico VERCELLI 5.0
1 MF0471 Environment and energy Gatti Giorgio CHIM/02 Generico VERCELLI 5.0
1 MF0476 Fundamentals of biology Cesaro Patrizia BIO/01 Generico VERCELLI 5.0
1 MF0477 Fundamentals of chemistry Artizzu Flavia CHIM/03 Generico VERCELLI 7.0
1 MF0478 Fundamentals of physics Barone Vincenzo FIS/06 Generico VERCELLI 6.0
1 MF0436 Initial Knowledge Amico Andrea NN Generico VERCELLI 0.0
1 MF0481 Mathematics Andra' Chiara MAT/04, MAT/05 Generico VERCELLI 10.0
Data synched: 16/07/2026, 04:24