• Migliorare le competenze linguistiche a livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). • Acquisire familiarità con il linguaggio amministrativo e istituzionale, con particolare attenzione alla terminologia e alle strutture tipiche di contesti professionali. • Sviluppare abilità di scrittura formale e di comunicazione orale in contesti istituzionali.

Il corso intende fornire strumenti teorici e metodologici per analizzare le dinamiche di governance che si sviluppano a livello territoriale nell’ambito della programmazione e della progettazione di interventi e servizi di interesse pubblico. Particolare attenzione si presterà alle potenzialità e criticità di tali dinamiche e all’importanza dei network territoriali e del ruolo di ciascun attore di tali network. Oltre a una conoscenza dettagliata delle dinamiche amministrative ed organizzative il corso offrirà esempi e strumenti di co-programmazione e co-progettazione, fornendo alla studentessa e allo studente le competenze pratiche specifiche per analizzare tali dinamiche ed operarvi.

Il corso intende fornire le basi teoriche della statistica descrittiva con una enfasi posta sull’aspetto applicativo attraverso l’utilizzo di casi di studio di indagini statistiche analizzate con foglio di calcolo e con cenni all’utilizzo dell’applicativo R. La teoria riguarderà la statistica descrittiva univariata e bivariata, lo studio della connessione, della correlazione e della regressione e nozioni di base di teoria del campionamento da popolazioni finite.

• Migliorare le competenze linguistiche a livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). • Acquisire familiarità con il linguaggio amministrativo e istituzionale, con particolare attenzione alla terminologia e alle strutture tipiche di contesti professionali. • Sviluppare abilità di scrittura formale e di comunicazione orale in contesti istituzionali.

1)Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di comprendere le interrelazioni tra società, politica ed economia nelle società complesse contemporanee, con particolare riferimento all’azione dei servizi pubblici nei problemi di inclusione. 2)Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso gli studenti e le studentesse verranno messi in condizione di padroneggiare i principali problemi di evoluzione della società digitale, nella loro interazione con la crisi della democrazia. 3) Autonomia di giudizio Le studentesse e gli studenti saranno portati a sviluppare una competenza critica concernente il processo di globalizzazione in corso e la crisi delle democrazie in un contesto globale (concernenti la comunicazione politica, il marketing, i social network). 4)Abilità comunicative Le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di saper padroneggiare: a) la capacità di argomentare in forma orale i contenuti appresi b) la capacità di costruire collegamenti critici tra gli argomenti. c) per studentesse e studenti frequentanti: la costruzione di mappe concettuali e principi di interazione con i servizi pubblici; per studentesse e studenti non frequentanti 5)Capacità di apprendimento Le studentesse e gli studenti verranno inoltre resi in grado di saper sviluppare autonomamente un pensiero critico in relazione a un problema di giustizia sociale.

1) Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: - Acquisire una comprensione approfondita dei principi di corporate governance e della loro applicazione nelle organizzazioni complesse, comprese le imprese partecipate dallo Stato (SOEs). - Comprendere i fondamenti teorici dei modelli di governance, come la teoria dell'agenzia e la teoria degli stakeholder. - Affrontare le principali sfide di governance delle SOEs, tra cui il bilanciamento tra efficienza, responsabilità e obiettivi di servizio pubblico. - Analizzare criticamente il ruolo della governance nell'influenzare le performance organizzative e lo sviluppo economico 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Gli studenti svilupperanno la capacità di: - Analizzare le strutture di governance di vari tipi di organizzazioni, incluse imprese private e imprese partecipate dallo Stato (SOEs) - Valutare l'efficacia dei meccanismi di governance (ad esempio, consigli di amministrazione, strutture proprietarie e quadri normativi) nel raggiungimento degli obiettivi organizzativi - Applicare le teorie della governance per valutare casi di studio reali relativi a organizzazioni complesse - Collegare le pratiche di governance a strategie di sviluppo economico e territoriale più ampie, dimostrando la capacità di integrare gli obiettivi organizzativi con le esigenze della società 3) Autonomia di giudizio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: - Valutare in modo autonomo le sfide di governance nelle organizzazioni complesse - Sviluppare una prospettiva critica sul ruolo delle imprese partecipate dallo Stato (SOEs) nelle economie moderne - Esercitare un giudizio indipendente nella valutazione dell’equilibrio tra interessi pubblici e privati nella governance delle SOEs - Formulare opinioni motivate sugli interventi politici e sulle riforme di governance, tenendo conto dei contesti specifici di organizzazioni e territori. 4) Abilità comunicative. Gli studenti miglioreranno la loro capacità di: • Comunicare in modo chiaro ed efficace idee complesse riguardanti la corporate governance e l’economia delle organizzazioni complesse • Collaborare in contesti di gruppo per analizzare casi di studio, promuovendo il lavoro di squadra e lo scambio di prospettive diverse 5) Capacità di apprendimento. Il corso è progettato per sviluppare le seguenti abilità di apprendimento: • Capacità di pensiero critico per identificare, analizzare e risolvere problemi di governance in contesti organizzativi diversi. • Familiarità con la letteratura rilevante sul tema della corporate governance, in particolare quella relativa alle organizzazioni economiche complesse per dimensioni, settore di attività e struttura proprietaria, con specifico riferimento alle SOEs

Fornire alle studentesse e agli studenti una adeguata conoscenza della normativa che disciplina il rapporto di lavoro e del diritto sindacale; fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti per applicare le regole e gli istituti a casi pratici.

Obiettivo del corso è fornire le conoscenze fondamentali in merito al funzionamento delle democrazie contemporanee, con riferimento particolare alle istituzioni, ai partiti e ai sistemi di partito, ai sistemi elettorali, alle assemblee rappresentative, ai governi, alle burocrazie e alle forme di stato e ai loro rapporti reciproci. Il corso si propone, inoltre, di sviluppare la capacità di impiegare tali conoscenze per inquadrare in modo critico fatti e fenomeni politici legati al funzionamento delle democrazie contemporanee.

modulo 1: Il modulo si propone di perseguire i seguenti obiettivi formativi: la conoscenza delle teorie sociologiche del potere; l’analisi del potere come fenomeno relazione, istituzionale e discorsivo; l’esplorazione dell’interazione tra potere e disuguaglianze sociali, considerando aspetti come classe, genere e razza; lo sviluppo della capacità di applicare concetti teorici a istituzioni sociali e fenomeni sociali contemporanei. module 2: Il modulo si propone di perseguire i seguenti obiettivi: comprendere il legame tra controllo sociale e potere nelle società contemporanee; l’acquisizione di strumenti di analisi critica dei meccanismi di controllo sociale e delle loro implicazioni per le disuguaglianze sociali; esplorare il ruolo delle istituzioni nella regolazione dei comportamenti sociali; acquisire la capacità critica per analizzare fenomeni contemporanei come la sorveglianza digitale, le politiche di sicurezza, ecc. e riconoscere e valutare le forme di resistenza al controllo sociale come forma di potere.

Il modulo si propone di perseguire i seguenti obiettivi formativi: la conoscenza delle teorie sociologiche del potere; l’analisi del potere come fenomeno relazione, istituzionale e discorsivo; l’esplorazione dell’interazione tra potere e disuguaglianze sociali, considerando aspetti come classe, genere e razza; lo sviluppo della capacità di applicare concetti teorici a istituzioni sociali e fenomeni sociali contemporanei.

Il modulo si propone di perseguire i seguenti obiettivi: comprendere il legame tra controllo sociale e potere nelle società contemporanee; l’acquisizione di strumenti di analisi critica dei meccanismi di controllo sociale e delle loro implicazioni per le disuguaglianze sociali; esplorare il ruolo delle istituzioni nella regolazione dei comportamenti sociali; acquisire la capacità critica per analizzare fenomeni contemporanei come la sorveglianza digitale, le politiche di sicurezza, ecc. e riconoscere e valutare le forme di resistenza al controllo sociale come forma di potere.