Laurea in Fisioterapia (abilitante Alla Professione Sanitaria Di Fisioterapista)

Insegnamenti matricole

Nel corso di laurea potrai seguire questi insegnamenti a seconda del piano di studi che sceglierai. Cliccando su ciascuno, si aprirà una breve scheda descrittiva.

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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano
Codice
MS1735
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
12.0
Ore di lezione
138.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/17 - ISTOLOGIA, BIO/16 - ANATOMIA UMANA, BIO/09 - FISIOLOGIA, MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato fornisce le nozioni basilari di istologia, anatomia umana, anatomia, fisiologia, neurofisiologia, sviluppo psico-motorio del bambino e riabilitazione generale necessarie per introdurre successivamente lo studente nell'ambito professionalizzante del corso di studi
The integrated course provides the basic notions of histology, human anatomy, anatomy, physiology, neurophysiology, psycho-motor development of the child and general rehabilitation necessary to subsequently introduce the student to the professionalizing sphere of the study course.
Testi di riferimento/Textbooks
Fare riferimento ai testi indicati nei singolo moduli
Refer to the texts indicated in the individual modules
Obiettivi formativi/Mission
Il corso integrato intende fornire agli studenti una conoscenza basilare dei tessuti ed organi umani, dei loro rapporti e delle loro funzioni con particolare riferimento ai distretti anatomici di maggior rilevanza per la pratica clinica
The integrated course aims to provide students with a basic knowledge of human tissues and organs, their relationships and their functions with particular reference to the anatomical areas of greatest importance for clinical practice
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite dai corsi di biologia.
Students must have the knowledge provided by the biology courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point, tavolo per dissezione virtuale Anatomage, discussione di casi clinici. Test di controllo dell'apprendimento e di riconoscimento di strutture anatomiche
Frontal lessons with the help of power point presentations, Anatomage virtual dissection table, discussion of clinical cases. Test to control learning and recognition of anatomical structures administered through a computer platform.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti come da programma riguardanti tutti i moduli del corso integrato
The exam consists of a written test with multiple choice questions on topics as per the program regarding all the modules present in the integrated course-
Programma esteso/Content
Fare riferimento ai programmi estesi dei singoli moduli
Refer to the extended programs of the individual modules
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà aver acquisito conoscenze relative alla struttura micro e macroscopica del corpo umano, allo sviluppo psicomotorio, alla fisiologia e una conoscenza generale del concetto di riabilitazione. Lo studente avrà acquisito conoscenze e terminologia indispensabili ed adeguate per la parte professionalizzante del corso di studi.
The student must have acquired knowledge relating to the micro and macroscopic structure of the human body, psychomotor development, physiology and a general knowledge of the concept of rehabilitation.The student will have acquired indispensable and adequate knowledge and terminology for the professionalizing part of the course of study.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
BT012ISTOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA Borsotti Chiara
BT015ANATOMIA UMANA BIO/16 - ANATOMIA UMANA Canciani Elena
MS0013FISIOLOGIA UMANA BIO/09 - FISIOLOGIA Molinari Claudio Giuseppe
MS0061Neurofisiologia BIO/09 - FISIOLOGIA Molinari Claudio Giuseppe
MS1733Sviluppo psico-motorio del bambino MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE Tacchini Valeria, Terrana Elisa, Maffei Chiara
MS0499Riabilitazione generale MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE Pizzorno Marco, Fornara Patrizia, Mellano  Paola
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: ISTOLOGIA
Codice
BT012
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BORSOTTI CHIARA
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/17 - ISTOLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Allestimento campione per istologia - Classificazione dei tessuti e loro origine embrionale - Tessuti connettivi: cellule e matrice extracellulare - Tessuti connettivi di sostegno (cartilagine ed osso): struttura e funzione - Il sangue: struttura, funzione del plasma e delle cellule. L’emopoiesi - Il tessuto epiteliale: epiteli di rivestimento: classificazione, struttura e funzione; epiteli secernenti: le ghiandole - Il tessuto nervoso: i neuroni e la glia. Struttura e organizzazione - I tessuti muscolari: struttura, funzione. Le basi molecolari del movimento cellulare e del controllo della contrazione muscolare.
- Sample preparation for histology - Classification of tissues and their embryonic origin - Connective tissues: cells and extracellular matrix - Supportive connective tissues (cartilage and bone): structure and function - Blood: structure, function of plasma and cells. Hemopoiesis - The epithelial tissue: lining epithelia: classification, structure and function; secreting epithelia: the glands - The nervous tissue: neurons and the glia. Structure and organization - Muscle tissues: structure, function. The molecular basis of cell movement and control of muscle contraction.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale (diapositive) messo a disposizione dal docente. ELEMENTI di ISTOLOGIA R. Di Pietro, EdiSES Università 2021 ELEMENTI di ISTOLOGIA (e cenni di Embriologia) A. Filippini, EDITORE PICCIN 2020 ISTOLOGIA ed elementi di anatomia microscopica Autori vari, EdiSES UNIVERSITÀ II Edizione (2022)
Material (slides) made available by the teacher. ELEMENTI di ISTOLOGIA R. Di Pietro, EdiSES Università 2021 ELEMENTI di ISTOLOGIA (e cenni di Embriologia) A. Filippini, EDITORE PICCIN 2020 STOLOGIA ed elementi di anatomia microscopica Autori vari, EdiSES UNIVERSITÀ II Edizione (2022)
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve saper descrivere le caratteristiche dei principali tessuti normali (componenti, principale localizzazione, funzione e derivazione embriologica) e la morfologia delle cellule che li costituiscono
At the end of the course the student must know the characteristics of the main normal tissues (components, main localization, function and embryological derivation) and the morphology of the relative cells
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di base di Chimica, Biochimica e Biologia acquisite alla scuola secondaria
The student must have the essential basic notions of Chemistry, Biochemistry and Biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in classe e Presentazioni in formato Power Point (caricate sulla piattaforma online DIR)
Classroom lessons and Power Point presentations (uploaded to the DIR platform)
Altre informazioni/Further information
Alla fine del corso agli studenti verranno mostrate delle domande d’esempio del compito di esame per capire la struttura del compito d’esame (quiz a scelta multipla). Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsaLe studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
At the end of the course, students will be shown sample questions of the exam assignment to understand the structure of the exam assignment (multiple choice quiz). Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz con domande a scelta multipla (15 – 20 domande) da svolgere online nella sezione Esami DIR. Il test verrà effettuato in contemporanea con lo svolgimento degli altri moduli del corso Morfologia e Funzioni del corpo umano
Quiz with multiple choice questions (15 - 20 questions) to be taken online in the Esami DIR section.
Programma esteso/Content
- Allestimento campione per istologia (fissazioni, colorazioni e taglio) - Classificazione dei tessuti e loro origine embrionale (gastrulazione e descrizione dei 3 foglietti embrionali) - Tessuti connettivi: cellule e matrice extracellulare (propriamente detti, liquidi e specializzati) - Tessuti connettivi di sostegno (cartilagine): cartilagine ialina, elastica e fibrocartilagine; condrogenesi - Tessuti connettivi di sostegno (osso): compatto e spugnoso; osteogenesi - Il sangue: struttura, funzione del plasma e delle cellule. L’emopoiesi - Il tessuto epiteliale: epiteli di rivestimento: classificazione, struttura e funzione; epiteli secernenti: le ghiandole - Il tessuto nervoso: i neuroni e la glia. Struttura e organizzazione - I tessuti muscolari: struttura, funzione. Le basi molecolari del movimento cellulare e del controllo della contrazione muscolare.
- Sample preparation for histology (fixations, stains and cutting) - Classification of tissues and their embryonic origin (gastrulation and description of the 3 embryonic sheets) - Connective tissues: cells and extracellular matrix (properly called, liquid and specialized) - Supportive connective tissues (cartilage): hyaline, elastic cartilage and fibrocartilage; chondrogenesis - Supportive connective tissues (bone): compact and spongy; osteogenesis - Blood: structure, function of plasma and cells. Hemopoiesis - The epithelial tissue: lining epithelia: classification, structure and function; secreting epithelia: the glands - The nervous tissue: neurons and the glia. Structure and organization - Muscle tissues: structure, function. The molecular basis of cell movement and control of muscle contraction.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di riconoscimento e descrizione dei tessuti, delle cellule che li compongono e delle loro funzioni principali
Ability to recognise and describe the tissues, the cells that compose them and their main functions
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: ANATOMIA UMANA
Codice
BT015
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
3.0
Ore di lezione
36.0
Ore di studio individuale
39.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione della struttura macro e microscopica d el corpo umano inteso come organi, apparati e sistemi e dei loro rapporti da un punto di vista topografico e funzionale.
Description of the macro and microscopic structure of the human body understood as organs, systems and systems and their relationships from a topographical and functional point of view.
Testi di riferimento/Textbooks
Anatomia Umana, Martini, Timmons, Tallitsch, Edises Anatomia Umana – Fondamenti, Edi-Ermes Anatomia e Fisiologia, Kenneth S. Saladin, Piccin Anatomia Umana - Micheal P. McKinley, Valerie Dean O’Loughlin, Elizabeth E. Pennefather-O’Brien, Piccin Atlante di Anatomia Umana, Prometheus, Edises Atlante di Anatomia Umana, Anastasi-Tacchetti, Edi-Ermes Atlante di Anatomia Umana, Viguè, Martin, Piccin
Anatomia Umana, Martini, Timmons, Tallitsch, Edises Anatomia Umana – Fondamenti, Edi-Ermes Anatomia e Fisiologia, Kenneth S. Saladin, Piccin Anatomia Umana - Micheal P. McKinley, Valerie Dean O’Loughlin, Elizabeth E. Pennefather-O’Brien, Piccin Atlante di Anatomia Umana, Prometheus, Edises Atlante di Anatomia Umana, Anastasi-Tacchetti, Edi-Ermes Atlante di Anatomia Umana, Viguè, Martin, Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR.
The module aims to provide the basics of human, microscopic and macroscopic anatomy. The notions are presented during frontal teaching activities, and through video materials made available on the DIR platform.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite dai corsi di biologia ed istologia.
Students must have the knowledge provided by biology and histology courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point, tavolo per dissezione virtuale Anatomage.
Frontal lessons with the help of power point presentations, Anatomage virtual dissection table.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto. La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta).
Verification of learning is carried out through a first written test. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, one correct answer).
Programma esteso/Content
Introduzione allo studio dell'anatomia umana, terminologia anatomica, posizione anatomica, assi e piani anatomici, movimenti. Definizione di organo cavo e pieno, apparati e sistemi. Metodi di indagine anatomica. Anatomia descrittiva e funzionale dei seguenti sistemi ed apparati. Apparto locomotore: Tessuto osseo e tipi di ossa. Definizione di articolazione e classificazione: sinartrosi e diartrosi. Scheletro assile e appendicolare (descrizione delle ossa e principali sistemi articolari). Introduzione alla struttura muscolare e descrizione dei principali gruppi muscolari (muscoli faciali e masticatori, muscoli del collo, muscoli dorsali, toraco-appendicolari e respiratori, muscoli della parete addominale, muscoli dell’anca, muscoli del pavimento pelvico, muscoli dell’arto superiore ed inferiore. -Sistema cardiocircolatorio: La circolazione polmonare e sistemica. Il cuore: struttura, posizione e rapporti; le valvole cardiache; Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Organizzazione del sistema linfatico, linfa e linfonodi. - Apparato respiratorio: vie aeree superiori ed inferiori (Cavità Nasali, Laringe, Trachea e Bronchi, Parenchima Polmonare, Pleure). - Apparato digerente: Cavità Buccale e delle ghiandole salivari, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino e delle ghiandole annesse all’apparto digerente (Fegato, Pancreas, Milza). - Apparato urinario: Reni, Pelvi, Ureteri, Vescica, Uretra maschile e femminile. -Apparato genitale: maschile (testicolo, epididimo, dotto deferente, prostata, pene); femminile (ovaia, tube, utero, canale vaginale). - Sistema endocrino: Ipofisi, Tiroide, Paratiroide, Pancreas Endocrino, Ghiandole Surrenali e Gonadi. -Sistema nervoso. Sistema nervoso centrale: Midollo Spinale, Tronco encefalico, cervelletto, Diencefalo, Telencefalo e Nuclei della Base. Sistema Nervoso Periferico: nervi cranici e nervi spinali Sistema Nervoso Autonomo: correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico.
Introduction to the study of human anatomy, anatomical terminology, anatomical position, anatomical axes and planes, and movements. Definition of hollow and full organs, apparatuses, and systems. Anatomical investigation methods. Descriptive and functional anatomy of the following systems. -Musculoskeletal system: Bone tissue and types of bones. Definition of articulation and classification: synarthrosis and diarthrosis. Axile and appendicular skeleton (description of the bones and main joint systems). Introduction to the muscle structure and description of the main muscle groups: facial and chewing muscles, neck muscles, back muscles, appendicular and respiratory thoracic, abdominal wall, hip muscles, pelvic floor, muscles of the upper and lower limbs. - Cardiovascular system: pulmonary and systemic circulation. The heart: heart valves, veins and arteries, topographical anatomy of arterial and venous vascular territories—organization of the lymphatic system, lymph, and lymph nodes. - Respiratory system: upper and lower airways (Nasal Cavity, Larynx, Trachea and Bronchi, Lungs, Pleura). - Digestive system: Oral cavity, salivary glands, pharynx, esophagus, stomach, intestines, liver, pancreas, and spleen. - Urinary system: Kidneys, Renal pelvis, Ureter, Urinary bladder, male and female urethra. -Genital system: male (testicle, epididymis, vas deferens and spermatic cord, prostate, penis). Female (ovary, tube, uterus, vaginal canal). - Endocrine system: Hypophysis, Thyroid, Parathyroid, Pancreatic islet, Adrenal glands, Gonads. - Nervous system. Central nervous system: Spinal cord, Brainstem, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon and Basal Ganglia. Peripheral nervous system: spinal nerves, cranial nerves Autonomic nervous system: sympathetic and parasympathetic fibers.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di organi, apparati e sistemi nella loro conformazione e struttura, rapporti e coinvolgimento in aspetti clinici.
Knowledge of organs, systems and systems in their comparison and structure, relationships and involvement in clinical aspects.
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: FISIOLOGIA UMANA
Codice
MS0013
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
3.0
Ore di lezione
30.0
Ore di studio individuale
45.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/09 - FISIOLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
SANGUE. APPARATO CARDIOVASCOLARE. APPARATO RESPIRATORIO. FLUIDI DEL CORPO E RENE. SISTEMA ENDOCRINO. SISTEMA NERVOSO (cenni). FISIOLOGIA GASTROINTESTINALE.
BLOOD. CARDIOVASCULAR SYSTEM. RESPIRATORY SYSTEM. BODY FLUIDS AND KIDNEYS. ENDOCRINE SYSTEM. NERVOUS SYSTEM (basic information). GASTROINTESTINAL PHYSIOLOGY.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Anna Belfiore, Chiara Berteotti, Gerardo Biella, Mario Rosario Buffelli, Barbara Colombini, Marcello D’Ascenzo,et al. "Fisiologia Umana: Fondamenti" editore Edi-Ermes 2. Zocchi L., "Principi di Fisiologia", EdiSes
1. Anna Belfiore, Chiara Berteotti, Gerardo Biella, Mario Rosario Buffelli, Barbara Colombini, Marcello D’Ascenzo,et al. "Fisiologia Umana: Fondamenti" editor Edi-Ermes 2. Zocchi L., "Principi di Fisiologia", EdiSes
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale che possa aiutare il loro studio. Esso si propone inoltre di chiarire le basi fisiologiche di alcune procedure diagnostiche utilizzate nella pratica clinica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base ed applicata.
The module aims to allow the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the various systems of the organism and provide an experimental knowledge that can help their study. It also aims to clarify the physiological bases of some diagnostic procedures used in clinical practice and to deepen the knowledge of the theoretical and practical aspects of some experimental techniques used in basic and applied medical research.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti e le studentesse devono essere in possesso di nozioni di base in Anatomia, Chimica e Biochimica.
The student must have basic knowledge in Anatomy, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point e video utili alla comprensione dei meccanismi fisiologici. Tutto il materiale si trova sulla piattaforma DIR
MS-Power Point slides and videos which are important to clarify the physiological mechanisms. All materials used during the lessons can be found on the DIR platform
Altre informazioni/Further information
Al termine del corso viene proposto un quiz simile a quello d'esame lasciato a disposizione sulla piattaforma DIR. Dopo l'esame viene fatta la correzione pubblica dell'esame su richiesta
At the end of the course, an exam simulation with quizzes similar to those used for the exam will be available on DIR platform. After the exam, the public correction of the exam is made under reasonable request
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla. Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi. La sufficienza è posta al 50% delle risposte corrette e deve armonizzarsi con le altre materie del corso integrato in modo che il risultato finale arrivi almeno al 60% delle risposte corrette. Il superamento della soglia del 90% di risposte corrette è considerato risultato di eccellenza. Gli studenti e le studentesse con certificazioni DSA o con disabilità sosterranno l'esame con gli strumenti compensativi e dispensativi, che “sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell'abilità deficitaria”, sia essa la scrittura, la lettura o il calcolo e permettono allo studente/studentessa di studiare e apprendere con efficacia. Tali strumenti sono approvati dall'ufficio competente UPO, che ne darà comunicazione ai Docenti.
The exam consists of a written test with multiple-choice questions. The student must demonstrate that he has assimilated the basic notions of Physiology, learned during the lessons, in an appropriate way to deal with the subsequent courses effectively. The pass mark is set at 50% of the correct answers and must be harmonised with the other subjects of the integrated course so that the final result reaches at least 60% of the correct answers. Exceeding the threshold of 90% correct answers is considered a result of excellence. Students with DSA certifications or disabilities will take the exam with compensatory and dispensatory tools, which "replace or facilitate the performance required in the deficient skill", be it writing, reading or calculation, and allow the student to study and learn effectively. These tools are approved by the competent UPO office, which will notify the Teachers.
Programma esteso/Content
SANGUE: composizione e funzioni del sangue. Ematocrito. Globuli rossi. Emoglobina. Gruppi sanguigni. Il fattore Rh. Globuli bianchi. Le piastrine. Proteine plasmatiche. Lipoproteine. Emostasi. Coagulazione. APPARATO CARDIOVASCOLARE: proprietà intrinseche del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci Gittata cardiaca. Fattori meccanici che generano e regolano la pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma. Principi di emodinamica. Regolazione della funzionalità dell’apparato cardiovascolare. Circolazione capillare. Il ritorno venoso. Controllo nervoso dell’apparato cardiovascolare. Valutazione della frequenza cardiaca nello sport. APPARATO RESPIRATORIO: la parete toracica. La cavità pleurica. Il sistema tracheobronchiale. La struttura dell'alveolo. Le leggi dei gas. I volumi e le capacità polmonari. La pressione intrapolmonare e intrapleurica. Muscoli respiratori Trasporto dell’ossigeno nel sangue. Curva di dissociazione dell'emoglobina. Trasporto dell’anidride carbonica nel sangue. Diffusione dei gas attraverso la membrana respiratoria. Effetto del rapporto ventilazione-perfusione sulla concentrazione di gas alveolare. Scambio di gas respiratori. Regolazione nervosa del respiro. Regolazione chimica del respiro. Valutazione della respirazione nello sport. FLUIDI DEL CORPO E RENE: il nefrone. Il glomerulo renale. I processi tubulari che portano alla formazione di urina. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearances renali. Riassorbimento tubulare di acqua e sali. SISTEMA ENDOCRINO: Generalità sugli ormoni. Asse ipotalamico-ipofisario. Ormoni ipotalamici-ipofisari glandotropi. Ormoni ipotalamici-ipofisari non glandotropi. Pancreas endocrino. Tiroide. Ghiandole surrenali. Ovaio. Testicolo. FISIOLOGIA GASTROINTESTINALE: anatomia funzionale del tubo digerente. Motilità gastrointestinale Le ghiandole accessorie: pancreas e fegato. Ghiandole salivari. Digestione e assorbimento di carboidrati, lipidi e protidi. Assorbimento dell'acqua. Vitamine. Fisiologia dell’alimentazione
BLOOD: Composition and functions of the blood. Hematocrit. Red blood cells. Hemoglobin. Blood groups. The Rh factor. White blood cells. The platelets. Plasma proteins. Lipoproteins. Hemostasis. Coagulation. CARDIOVASCULAR SYSTEM: Intrinsic myocardial properties. Cardiac cycle. Heart tones. Cardiac Output. Mechanical factors of arterial pressure. Workout of the heart. Electrocardiogram. Principles of hemodynamics. Regulation of the functionality of the cardiovascular system. Capillary circulation. The venous return. Neural control of cardiovascular system. Analysis of HRV to evaluate the performance. RESPIRATORY SYSTEM: The chest wall. The pleural cavity. The tracheobronchial system. The structure of the alveolus. The laws of gases. The pulmonary volumes and capacities. The intrapulmonary and intrapleural pressure. Respiratory muscles. Transport of oxygen in the blood. Hemoglobin dissociation curve. Transport of carbon dioxide in the blood. Diffusion of gases through the respiratory membrane. Effect of the ventilation-perfusion ratio on alveolar gas concentration. Exchange of respiratory gases. Nervous regulation of breath. Chemical regulation of the breath. Analysis of the respiratory system during sports. BODY FLUIDS AND KIDNEYS: The nephron. The renal glomerulus. The tubular processes that lead to urine formation. Glomerular filtration. Resorption and tubular secretion mechanisms. Renal clearances. Tubular reabsorption of water and salts. Mechanisms of concentration of urine. Role of the kidney in the control of acid-base balance. Renal circulation. RAS, renin-angiotensin system. ENDOCRINE SYSTEM: Generalities on hormones. Hypothalamic-hypophyseal axis. Glandotropic hypothalamic-hypophyseal hormones. Non-glandotropic hypothalamic-hypophyseal hormones. Endocrine pancreas. Thyroid. Adrenal glands. Ovary. Testis. GASTROINTESTINAL PHYSIOLOGY: Functional anatomy of the digestive tract. Gastrointestinal motility. The accessory glands: pancreas and liver. Salivary glands. Digestion and absorption of carbohydrates, lipids and protides. Water absorption. Vitamins. Nutrition physiology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati attesi consistono nell'acquisizione da parte degli studenti e delle studentesse, dei meccanismi che sono alla base del funzionamento normale degli organi e dei sistemi del corpo umano. Questi concetti costituiranno la base per l'apprendimento delle patologie umane e delle relative terapie.
The expected results consist in the acquisition by the students of the mechanisms that underlie the normal functioning of the organs and systems of the human body. These concepts will form the basis for learning human pathologies and related therapies.
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: Neurofisiologia
Codice
MS0061
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
2.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
26.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/09 - FISIOLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
IL NEURONE ANATOMIA FUNZIONALE DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE LA SENSIBILITA' LA MOTILITA' LA VISTA L'UDITO IL SISTEMA NERVOSO VEGETATIVO
THE NEURON FUNCTIONAL ANATOMY OF THE CENTRAL NERVOUS SYSTEM THE SENSIBILITY MOTILITY THE SIGHT HEARING THE VEGETATIVE NERVOUS SYSTEM
Testi di riferimento/Textbooks
Bossi E. et al. Fisiologia Umana - ELEMENTI. edi.ermes. Belfiore A. et al. Fisiologia Umana - FONDAMENTI. edi.ermes.
Bossi E. et al. Fisiologia Umana - ELEMENTI. edi.ermes. Belfiore A. et al. Fisiologia Umana - FONDAMENTI. edi.ermes.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale del sistema nervoso centrale e periferico e di fornire una conoscenza sperimentale che possa aiutare il loro studio. Esso si propone inoltre di chiarire le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica clinica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base ed applicata.
The module aims to allow the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the central and peripheral nervous system and to provide an experimental knowledge that can help their study. It also aims to clarify the physiological basis of diagnostic procedures used in clinical practice and to deepen the knowledge of the theoretical and practical aspects of some experimental techniques used in basic and applied medical research.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti e le studentesse devono essere in possesso di nozioni di base in Anatomia, Chimica e Biochimica.
The student must have basic knowledge in Anatomy, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Le immagini proiettate a lezione saranno disponibili sulla piattaforma didattica DIR.
Presentations in MS-Power Point format. The images projected in class will be available on the DIR educational platform.
Altre informazioni/Further information
Al termine del corso viene effettuata una simulazione di esame utilizzando quiz similari a quelli usati in esame.
At the end of the course an exam simulation is carried out using quizzes similar to those used in the exam.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla. Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi. La sufficienza è posta al 50% delle risposte corrette e deve armonizzarsi con le altre materie del corso integrato in modo che il risultato finale arrivi almeno al 60% delle risposte corrette. Il superamento della soglia del 90% di risposte corrette è considerato risultato di eccellenza. Gli studenti e le studentesse con certificazioni DSA o con disabilità sosterranno l'esame con gli strumenti compensativi e dispensativi, che “sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell'abilità deficitaria”, sia essa la scrittura, la lettura o il calcolo e permettono allo studente/studentessa di studiare e apprendere con efficacia. Tali strumenti sono approvati dall'ufficio competente UPO, che ne darà comunicazione ai Docenti.
The exam consists of a written test with multiple choice questions. The student must demonstrate that he has assimilated the basic notions of Physiology, learned during the lessons, in an adequate way to effectively face the subsequent courses. The sufficiency is set at 50% of the correct answers and must harmonize with the other subjects of the integrated course so that the final result reaches at least 60% of the correct answers. Exceeding the threshold of 90% of correct answers is considered a result of excellence. Students with DSA certifications or disabilities will take the exam with compensatory and dispensatory tools, which "replace or facilitate the performance required in the deficient skill", be it writing, reading or calculation, and allow the student to study and learn effectively. These tools are approved by the competent UPO office, which will notify the Teachers.
Programma esteso/Content
Omeostasi e equilibrio interno Il neurone e i tessuti eccitabili. • Potenziali cellulari. Distribuzione degli ioni e permeabilità di membrana, potenziale di membrana, potenziale d’azione, periodo refrattario. • Modelli elettrici di neurone. Modello di membrana: resistenza di membrana, capacità di membrana, costante di tempo. Modello di conduzione assonale: resistenza di membrana, resistenza citoplasmatica assiale, costante di spazio. • Sinapsi elettriche e chimiche. • Neurotrasmettitori e recettori. Tipi di neurotrasmettitori, neuromodulatori, principali neurotrasmettitori. • Integrazione sinaptica EPSPs e IPSPs, potenziali di inversione, sommazione spaziale, sommazione temporale. • Struttura della cellula muscolare striata, filamenti spessi e filamenti sottili, meccanismo di controllo, ruolo dell’ATP. • Muscolo striato: tipi di contrazione, curva lunghezza/tensione, curva carico/velocità. Unità motoria, tipi di fibre, scossa semplice e tetano muscolare, modulazione della forza. Caratteristiche del muscolo liscio. Sistema sensitivo. • Organizzazione del sistema sensitivo. Concetto di recettore, modalità sensoriali, classificazioni dei recettori. • Visione. Occhio: anatomia funzionale, fotorecettori e foto-trasduzione, network retinico, cellule gangliari e nervo ottico. • Udito. Orecchio: anatomia funzionale, coclea ed organo di Corti, meccanismo di trasduzione, meccanismi di amplificazione attiva ed inibizione laterale. Vie acustiche: organizzazione tonotopica, connessioni gangliari, localizzazione spaziale, cortecce uditive. • Recettori vestibolari. Canali semicircolari. Utricolo e sacculo. • Sensibilità tattile. Tipi di recettori e loro caratteristiche, discriminazione, organizzazione metamerica, vie ascendenti, organizzazione somatotopica. • Sensibilità propriocettiva. Fusi neuromuscolari: struttura, meccanismo di trasduzione, innervazione, ruolo dell’innervazione gamma. Organi muscolotendinei di Golgi: localizzazione, meccanismo di trasduzione. Vie ascendenti. • Sensibilità termica. • Sensibilità dolorifica. Tipi di dolore, recettori, vie afferenti, dolore riferito, iperalgesia, vie ascendenti, meccanismi di controllo periferici e centrali. Sistema motorio e funzioni superiori. • Midollo spinale e riflessi. Caratteristiche morfo-funzionali, circuiti di base, concetto di riflesso, modulabilità, riflessi profondi (miotatico), riflessi superficiali (flessore). • Locomozione. Modello di Phillipson, cinematica, central pattern generators, integrazione dei segnali afferenti, controllo sopraspinale. • Postura. Tono posturale. • Movimento volontario. Organizzazione delle vie discendenti, area motoria primaria, aree premotorie, aree motorie supplementari, reaching e grasping, sindrome del neglect, neuroni specchio. • Nuclei della base. Nuclei, circuitazione di base, via diretta e via indiretta, disturbi ipo ed ipercinetici, circuiti motorio, oculomotorio, cognitivo e limbico. • Cervelletto. Segni tipici della lesione, organizzazione generale, circuito di base, potenziali semplici e complessi, ricalibrazione, lesioni sperimentali. Sistema nervoso autonomo. Struttura, similitudini e differenze della sezione simpatica e di quella parasimpatica, neurotrasmettitori e recettori. Risposta integrata allo stress. Definizione di stress, fasi secondo Selye, braccio nervoso e braccio chimico. Adrenalina: biosintesi, recettori adrenergici, effetti metabolici. Cortisolo: controllo della secrezione, effetti metabolici, altri effetti.
Homeostasis and internal balance The neuron and excitable tissues. • Cellular potentials. Distribution of ions and membrane permeability, membrane potential, action potential, refractory period. • Electrical models of neurons. Membrane Model: Membrane Resistance, membrane capacity, time constant. Axonal conduction model: membrane resistance, axial cytoplasmic resistance, space constant. • Electrical and chemical synapses. • Neurotransmitters and receptors. Types of neurotransmitters, neuromodulators, major neurotransmitters. • EPSPs and IPSPs synaptic integration, inversion potentials, spatial summation, temporal summation. • Structure of the muscle cell striata, thick filaments and thin filaments, control mechanism, role of ATP. • Striated muscle: types of contraction, length / tension curve, load / speed curve. Motor unit, types of fibers, simple jolt and muscle tetanus, force modulation. Characteristics of smooth muscle. Sensory system. • Organization of the sensitive system. Concept of receptor, sensory modalities, classifications of receptors. • Vision. Eye: functional anatomy, photoreceptors and photo-transduction, network retinal, ganglion cells and optic nerve. • Hearing. Ear: functional anatomy, cochlea and organ of Corti, mechanism of transduction, mechanisms of active amplification and lateral inhibition. Ways acoustics: tonotopic organization, ganglion connections, localization spatial, auditory cortices. • Vestibular receptors. Semicircular canals. Utriculus and saccule. • Tactile sensitivity. Types of receptors and their characteristics, discrimination, metameric organization, ascending ways, somatotopic organization. • Proprioceptive sensitivity. Neuromuscular spindles: structure, mechanism of transduction, innervation, role of gamma innervation. Golgi musculotendinous organs: localization, transduction mechanism. Ascending routes. • Thermal sensitivity. • Pain sensation. Types of pain, receptors, afferent pathways, referred pain, hyperalgesia, ascending pathways, peripheral and central control mechanisms. Motor system and higher functions. • Spinal cord and reflexes. Morpho-functional characteristics, basic circuits, concept of reflex, modulation, deep reflexes (myotatic), superficial reflexes (flexor). • Locomotion. Phillipson model, kinematics, central pattern generators, integration of afferent signals, supraspinal control. • Posture. Postural tone. • Voluntary movement. Organization of the descending pathways, motor area primary, premotor areas, supplementary motor areas, reaching and grasping, neglect syndrome, mirror neurons. • Nuclei of the base. Nuclei, basic circuitry, direct and indirect routes, disturbances hypo and hyperkinetic, motor, oculomotor, cognitive and limbic circuits. • Cerebellum. Typical signs of the injury, general organization, basic circuit, simple and complex potentials, recalibration, experimental lesions. Autonomous nervous system. Section structure, similarities and differences sympathetic and parasympathetic neurotransmitters and receptors. Integrated stress response. Definition of stress, phases according to Selye, arm nervous and chemical arm. Adrenaline: biosynthesis, adrenergic receptors, effects metabolic. Cortisol: control of secretion, metabolic effects, other effects.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati attesi consistono nell'acquisizione da parte degli studenti e delle studentesse, dei meccanismi che sono alla base del funzionamento normale degli organi e dei sistemi del corpo umano. Questi concetti costituiranno un bagaglio di conoscenze che faciliterà l'apprendimento delle patologie umane e delle relative terapie. In tal modo, le conoscenze apprese in questo corso, unitamente alle competenze acquisite nei corsi successivi, formeranno la professionalità del laureato.
The expected results consist in the students' acquisition of the mechanisms underlying the normal functioning of the organs and systems of the human body. These concepts will constitute a wealth of knowledge that will facilitate the learning of human pathologies and related therapies. In this way, the knowledge learned in this course, together with the skills acquired in subsequent courses, will shape the professionalism of the graduate.
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: Sviluppo psico-motorio del bambino
Codice
MS1733
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA,FOSSANO,NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
NOVARA
FOSSANO
ALESSANDRIA
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: Riabilitazione generale
Codice
MS0499
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
2.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
26.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
FOSSANO,NOVARA,ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
ALESSANDRIA
NOVARA
FOSSANO
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: Sviluppo psico-motorio del bambino
Codice
MS1733
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione allo sviluppo psico-motorio: osservazione della motricità spontanea del bambino compiti evolutivi del bambino fasi dello sviluppo neuromotorio da 0- 3 anni semeiotica neuro-evolutiva il contesto di sviluppo psicomotorio del bambino
Introduction to psychomotor development: Observation of the child's spontaneous motility Developmental tasks of the child Stages of neuromotor development from 0 to 3 years of age Semeiotics of the neuronal development The context of psychomotor development in children
Testi di riferimento/Textbooks
Slides corso pubblicate in DIR Scala per la Valutazione del Neonato: Berry Brazelton, Casa Ed. Ambrosiana " Il bambino da zero a tre anni" B.Brazelton Fabbri ed. Milani Comparetti e c. " Significato della semeiotica reflessologia per la diagnosi neuroevolutiva" Neuropsichiatria INf. fascicolo 121 aprile 1971 Rapisardi " l'esame neuroevolutivo neonatale” Atti Convegno Firenze 1994
Course slides published in DIR Infant Evaluation Scale: Berry Brazelton, Editor Ambrosiana " Il bambino da zero a tre anni" B. Brazelton Fabbri ed. Milani Comparetti and c. "Significato della semeiotica reflessologia per la diagnosi neuroevolutiva" Neuropsychiatry INf. fascicolo 121 april 1971 Rapisardi " l'esame neuroevolutivo neonatale " Acts Conference Florence 1994
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente potrà apprendere dalla conoscenza approfondita delle fasi dello sviluppo psicomotorio le basi per un approccio osservativo e valutativo al movimento del soggetto sano a patologico, dall’età pediatrica all‘età adulta, valutando potenzialità e deficit
The student will be able to learn the basis of an observational and evaluative approach to the movement of the healthy to pathological subject thanks to the in-depth knowledge of the phases of the psychomotor development. The student will be able to evaluate potentialities and deficits starting from the pediatric age to the adult age.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di anatomia del SNC – app. muscoloscheletrico (livello istruzione II grado)
Basic notions of anatomy of the CNS - musculoskeletal apparatus (II grade level education)
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali visione video modalità interattiva per confronto sui materiali video
lectures viewing of videos Interactive activity on the comparison of video materials
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto (Test a risposta multipla)
Written exam (multiple choice test)
Programma esteso/Content
Definizione di sviluppo psicomotorio Gravidanza e vita intrauterina Il parto, indice di Apgar il setting psicomotorio pattern motori, riflessi neonatali tono muscolare sensibilità fattori influenzanti lo sviluppo fase 0-3 mesi fase 3-6 mesi fase 6-9 mesi fase 9-12 fase 14/20 mesi fase 3-4 anni competenze mano la reflessologia neuroevolutiva del neonato la semeiotica neuroevolutiva di Milani Comparetti la scala di osservazione del neonato di Barry Brazelton setting handling holding come osservare il bambino
Definition of psychomotor development Pregnancy and intrauterine life Childbirth, Apgar index The psychomotor setting Motor patterns, neonatal reflexes Muscle tone Sensitivity Factors influencing development Stage 0-3 months stage 3-6 months stage 6-9 months stage 9-12 months stage 14-20 months stage 3-4 years hand dexterity skills neuroevolutionary reflexology of the newborn neuroevolutionary semeiotics of Milani Comparetti Barry Brazelton's newborn observation scale setting handling holding how to observe the child
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza del processo di sviluppo psicomotorio nelle sue fasi come base per l’approccio al movimento del paziente Acquisizione della metodologia di osservazione e valutazione delle competenze motorie del bambino dall’età gestazionale alla nascita e allo sviluppo di capacità motorie complesse Conoscenza dettagliata delle fasi di sviluppo psicomotorio 0-3 anni Acquisizione di modelli valutativi dello sviluppo motorio del bambino secondo i principali approcci e concetti.
Knowledge of the process of psychomotor development in its phases as a basis for the approach to the movement of the patient Acquisition of the methodology of observation and evaluation of motor skills of the child from gestational age to birth and the development of complex motor skills Detailed knowledge of the stages of psychomotor development 0-3 years old Acquisition of evaluative models of the child's motor development according to the main approaches and concepts.
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: Sviluppo psico-motorio del bambino
Codice
MS1733
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italian
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: Sviluppo psico-motorio del bambino
Codice
MS1733
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione allo sviluppo psico-motorio: osservazione della motricità spontanea del bambino, compiti evolutivi del bambino, fasi dello sviluppo neuropsicomotorio da 0 a 3 anni, semeiotica neuroevolutiva, il contesto dello sviluppo psicomotorio del bambino
Testi di riferimento/Textbooks
Slides corso pubblicate in DIR " Scala per la valutazione del neonato" : Barry Brazelton, Casa ed. Ambrosiana " Il bambino da zero a tre anni" B.Brazelton Fabbri Ed. Milanio Comparetti e C. " Significato della semeiotica reflessologica per la diagnosi neuroevolutiva" Neurospichiatria Inf. Fascicolo 121 aprile 1971 Rapisardi " L'esame neuroevolutivo neonatale" Atti del Convegno Firenze 1994
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente potrà apprendere dalla conoscenza approfondita delle fasi dello sviluppo psicomotorio, le basi per un approccio osservativo e valutativo al movimento del soggetto sano e patologico, dall'età pediatrica all'età adulta, valutando potenzialità e deficit
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di anatomia del SNC e apparato muscvolo scheletrico (livello di istruzione di II grado)
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali visione video modalità interattiva di confronto sui materiali video
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto (test a risposta multipla)
Programma esteso/Content
Definizione di svluppo motorio Gravidanza e vita intrauterina Il parto: l'indicie di Apgar Il setting psicomotorio Pattern motori, riflessi neonatali tono muscolare sensibilità fattori influenzanti lo sviluppo fase 0-3 mesi fase 3-6 mesi fase 6-9 mesi fase 9-12 mesi fase 14-20 mesi fase 3-4 anni competenze prensione la reflessologia neuroevolutiva del neonato la semeiotica neuroevolutiva di Milani Comparetti la scla di osservazione del neonato di B.Brazelton setting handling holding come osservare il bambino
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza del processo di sviluppo psicomotorio nelle sue fasi come base per l'approccio al movimento del paziente Acquisizione della metodologia di osservazione e valutazione delle competenze motorie del bambino dall'età gestazionale alla nascita e allo sviluppo delle capacità motorie complesse Conoscenza dettagliata delle fasi di sviluppo psicomotorio 0-3 anni Acquisizione di modelli valutativi dello sviluppo motorio del bambino secondo i principali approcci e concetti
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: Riabilitazione generale
Codice
MS0499
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Pizzorno Marco
Docenti
CFU
2.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il fisioterapista Il concetto di salute La diagnosi in fisioterapia ed Il ragionamento clinico Evidence-Based Medicine (EBM): la pratica basata sulle prove di efficacia Movimentazione manuale dei carichi
Physiotherapist: key concepts Health Diagnosis in physiotherapy and clinical reasoning Evidence-Based Medicine (EBM) Manual handling of load
Testi di riferimento/Textbooks
_Tidy's Manuale di Fisioterapia
Obiettivi formativi/Mission
-- Acquisire conoscenze, abilità e comportamenti propri della professione - Acquisire nozioni fondamentali relative al ruolo professionale -Introdurre la cornice caratterizzante l’attività del fisioterapista -Preparare lo studente alle attività di pratica clinica
To acquire skills and competence of the physiotherapist To acquire key concepts about the professional role To introduce the framework of the physiotherapy activity To prepare the student towards the clinical practice
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con PowerPoint Esercitazioni pratiche
Lessons with PowerPoint presentations Practical sessions
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà in forma scritta mediante quiz a risposta multipla composto da 20 domande relative ai contenuti introdotti durante le lezioni frontali
Written examination made of 20 items with multiple choices.
Programma esteso/Content
Il fisioterapista Definizioni, campi di attività Inquadramento generale e normativa di riferimento Profilo professionale & Codice deontologico Core curriculum & core competence Il contesto formativo italiano ed internazionale Il sistema di educazione continua in medicina (ECM) Il concetto di salute ed i modelli interpretativi Dal modello biomedico al modello biopsicosociale La diagnosi in fisioterapia Il ragionamento clinico Evidence-Based Medicine (EBM): la pratica basata sulle prove di efficacia Introduzione alla Metodologia della Ricerca Il contesto associativo ed ordinistico dalle Associazioni Maggiormente Rappresentative all’Ordine professionale Le associazioni tecnico-scientifiche e la legge Gelli Movimentazione manuale dei carichi
Physiotherapist: definition and field of activity, normative issues Professional profile & code of ethics Core curriculum & core competence National and international education framework Continuous Medical Education (CME) system What is health and its interpretation From the biomedical to biopsychosocial framework Diagnosis in physiotherapy Clinical Reasoning Evidence-Based Medicine (EBM) and Research methodology Physiotherapy associations and professional order Scientific societies and the Gelli-Bianco law Manual Handling of loads
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
-Possedere un linguaggio professionale di base sufficiente per iniziare il tirocinio formativo -Conoscere gli elementi essenziali di carattere normativo, deontologico e formativo della professione -Conoscere gli elementi chiave dell'evidence-based practice e declinarli nell'attività clinica quotidiana -Acquisire padronanza nella movimentazione manuale dei carichi durante i trasferimenti del paziente
To have a professional language sufficient to begin the clinical training To know the essential issues about normative, ethics and education To know the key concepts about evidence-based practice and moving them to clinical practice To acquire skills in the manual handling of loads (i.e. moving a patient from bed to a chair,...)
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: Riabilitazione generale
Codice
MS0499
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
2.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il fisioterapista Il concetto di salute La diagnosi in fisioterapia ed Il ragionamento clinico Evidence-Based Medicine (EBM): la pratica basata sulle prove di efficacia Movimentazione manuale dei carichi
Physiotherapist: key concepts Health Diagnosis in physiotherapy and clinical reasoning Evidence-Based Medicine (EBM) Manual handling of load
Testi di riferimento/Textbooks
Valutazione cinesiologica, Hazel, M. Clarkon – Edi Ermes _Il Movimento umano, V. Pirola -Edi Ermes _Il Codice Deontologico dei fisioterapisti, Mariagloria Ferrari – Edizioni Libreria Cortina, Verona _Tidy's Manuale di Fisioterapia
Valutazione cinesiologica, Hazel, M. Clarkon – Edi Ermes _Il Movimento umano, V. Pirola -Edi Ermes _Il Codice Deontologico dei fisioterapisti, Mariagloria Ferrari – Edizioni Libreria Cortina, Verona _Tidy's Manuale di Fisioterapi
Obiettivi formativi/Mission
-- Acquisire conoscenze, abilità e comportamenti propri della professione - Acquisire nozioni fondamentali relative al ruolo professionale -Introdurre la cornice caratterizzante l’attività del fisioterapista -Preparare lo studente alle attività di pratica clinica
To acquire skills and competence of the physiotherapist To acquire key concepts about the professional role To introduce the framework of the physiotherapy activity To prepare the student towards the clinical practice
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con PowerPoint Esercitazioni pratiche
Lessons with PowerPoint presentations Practical sessions
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà in forma scritta mediante quiz a risposta multipla composto da 20 domande relative ai contenuti introdotti durante le lezioni frontali
Written examination made of 20 items with multiple choices.
Programma esteso/Content
Il fisioterapista Definizioni, campi di attività Inquadramento generale e normativa di riferimento Profilo professionale & Codice deontologico Core curriculum & core competence Il contesto formativo italiano ed internazionale Il sistema di educazione continua in medicina (ECM) Il concetto di salute ed i modelli interpretativi Dal modello biomedico al modello biopsicosociale La diagnosi in fisioterapia Il ragionamento clinico Evidence-Based Medicine (EBM): la pratica basata sulle prove di efficacia Introduzione alla Metodologia della Ricerca Il contesto associativo ed ordinistico dalle Associazioni Maggiormente Rappresentative all’Ordine professionale Le associazioni tecnico-scientifiche e la legge Gelli Movimentazione manuale dei carichi
Physiotherapist: definition and field of activity, normative issues Professional profile & code of ethics Core curriculum & core competence National and international education framework Continuous Medical Education (CME) system What is health and its interpretation From the biomedical to biopsychosocial framework Diagnosis in physiotherapy Clinical Reasoning Evidence-Based Medicine (EBM) and Research methodology Physiotherapy associations and professional order Scientific societies and the Gelli-Bianco law Manual Handling of loads
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
-Possedere un linguaggio professionale di base sufficiente per iniziare il tirocinio formativo -Conoscere gli elementi essenziali di carattere normativo, deontologico e formativo della professione -Conoscere gli elementi chiave dell'evidence-based practice e declinarli nell'attività clinica quotidiana -Acquisire padronanza nella movimentazione manuale dei carichi durante i trasferimenti del paziente
To have a professional language sufficient to begin the clinical training To know the essential issues about normative, ethics and education To know the key concepts about evidence-based practice and moving them to clinical practice To acquire skills in the manual handling of loads (i.e. moving a patient from bed to a chair,...)
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Insegnamento
Morfologia e Funzione del corpo umano: Riabilitazione generale
Codice
MS0499
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
2.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Il fisioterapista - Core curriculum & Core competence - Il concetto di salute - La diagnosi in fisioterapia ed - Il ragionamento clinico - Evidence-Based Medicine (EBM): la pratica basata sulle prove di efficacia - Movimentazione manuale dei carichi
-Physiotherapist: key concepts - Core curriculum & Core competence - Health: definition and key concepts - Diagnosis in physiotherapy and clinical reasoning - Evidence-Based Medicine (EBM) - Manual handling of load
Testi di riferimento/Textbooks
- Tidy's - Herbert "Practical Evidence-Based physiotherapy"
Obiettivi formativi/Mission
- Acquisire conoscenze, abilità e comportamenti propri della professione - Acquisire nozioni fondamentali relative al ruolo professionale -Introdurre la cornice caratterizzante l’attività del fisioterapista -Preparare lo studente alle attività di pratica clinica
-To acquire skills and competence of the physiotherapist -To acquire key concepts about the professional role -To introduce the framework of the physiotherapy activity -To prepare the student towards the clinical practice
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche individuali e a gruppi
Lessons with PowerPoint presentations Practical sessions
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a risposta multipla
Written examination made of 20 items with multiple choices.
Programma esteso/Content
Il fisioterapista Definizioni, campi di attività Inquadramento generale e normativa di riferimento Profilo professionale & Codice deontologico Core curriculum & core competence Il contesto formativo italiano ed internazionale Il sistema di educazione continua in medicina (ECM) Il concetto di salute ed i modelli interpretativi Dal modello biomedico al modello biopsicosociale La diagnosi in fisioterapia Il ragionamento clinico Evidence-Based Medicine (EBM): la pratica basata sulle prove di efficacia Introduzione alla Metodologia della Ricerca Il contesto associativo ed ordinistico dalle Associazioni Maggiormente Rappresentative all’Ordine professionale Le associazioni tecnico-scientifiche e la legge Gelli Movimentazione manuale dei carichi
Professional profile & code of ethics Core curriculum & core competence National and international education framework Continuous Medical Education (CME) system What is health and its interpretation From the biomedical to biopsychosocial framework Diagnosis in physiotherapy Clinical Reasoning Evidence-Based Medicine (EBM) and Research methodology Physiotherapy associations and professional order Scientific societies and the Gelli-Bianco law Manual Handling of loads
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
-Possedere un linguaggio professionale di base sufficiente per iniziare il tirocinio formativo -Conoscere gli elementi essenziali di carattere normativo, deontologico e formativo della professione -Conoscere gli elementi chiave dell'evidence-based practice e declinarli nell'attività clinica quotidiana -Acquisire padronanza nella movimentazione manuale dei carichi durante i trasferimenti del paziente
To have a professional language sufficient to begin the clinical training To know the essential issues about normative, ethics and education To know the key concepts about evidence-based practice and moving them to clinical practice To acquire skills in the manual handling of loads (i.e. moving a patient from bed to a chair,...)
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione
Codice
MS1975
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
9.0
Ore di lezione
102.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA, BIO/16 - ANATOMIA UMANA, MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE, MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento si propone di sviluppare nello studente la conoscenza della figura professionale del fisioterapista, del processo generale fisioterapico e riabilitativo secondo linee guida nazionali e internazionali.
The course aims to develop the student's knowledge of the professional figure of the physiotherapist, of the general physiotherapy and rehabilitation process according to national and international guidelines.
Testi di riferimento/Textbooks
Fare riferimento ai testi di riferimento indicati per ogni singolo modulo.
Refer to the reference texts indicated for each single module
Obiettivi formativi/Mission
Il corso integrato intende fornire agli studenti una conoscenza approfondita di alcuni aspetti specifici della Anatomia Umana Clinica, della Biomeccanica e della Cinesiologia importanti per i risvolti funzionali e clinici correlati alla natura professionalizzante del corso di laurea.
The integrated course aims to provide students with in-depth knowledge of some specific aspects of Clinical Human Anatomy, Biomechanics and Kinesiology that are important for the functional and clinical implications related to the professionalizing nature of the degree course.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite dai corsi di biologia, istologia, anatomia umana.
Students must have the knowledge provided by the courses of biology, histology, human anatomy.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point, tavolo per dissezione virtuale Anatomage. Test di controllo dell'apprendimento e di riconoscimento di strutture anatomiche somministrati attraverso piattaforma informatica.
Lectures with the help of power point presentations, Anatomage virtual dissection table. Learning control and recognition tests of anatomical structures administered through a computer platform.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base dei vari moduli, apprese durante le lezioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
The exam consists of a written test with multiple choice questions. The student must demonstrate that he has assimilated the basic notions of the various modules, learned during the lessons, in an adequate way to effectively face the subsequent courses.
Programma esteso/Content
Fare riferimento ai programmi per ogni singolo modulo.
Refer to the content of each individual module.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza della anatomia clinica dell'apparato locomotore e del sistema nervoso centrale e periferico, della biomeccanica e della cinesiologia per un primo approccio al paziente in riabilitazione.
Knowledge of the clinical anatomy of the musculoskeletal system and the central and peripheral nervous system, biomechanics and kinesiology for a first approach to the patient in rehabilitation.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MS0046Biomeccanica e Tecniche della riabilitazione MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Invernizzi Marco
MS0722Anatomia clinica I BIO/16 - ANATOMIA UMANA Rizzi Manuela
MS0723Anatomia clinica II BIO/16 - ANATOMIA UMANA Rizzi Manuela
MS0724Medicina fisica e Riabilitazione (Cinesiologia) MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Invernizzi Marco
MS1734Biomeccanica e fisiologia dell'esercizio MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Invernizzi Marco
MS1974Implantologia e meccanobiologia MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE Cochis Andrea
MS0500Anatomia biomeccanica funzionale MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE Perini Rosa, Forni Corrado, Paggio Roberto
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Biomeccanica e Tecniche della riabilitazione
Codice
MS0046
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO,ALESSANDRIA,NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
NOVARA
ALESSANDRIA
FOSSANO
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Anatomia clinica I
Codice
MS0722
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione della struttura macro e microscopica di complessi articolari e muscoli, dei loro rapporti da un punto di vista topografico. e descrizione dei problemi clinici che possono presentare queste strutture (anatomia clinica).
Description of the macro and microscopic structure of joint complexes and muscles, of their relationships from a topographical point of view. and description of the clinical problems that these structures can present (clinical anatomy).
Testi di riferimento/Textbooks
Anatomia Funzionale dell'Apparato Locomotore - AAVV - Casa Editrice Piccin Netter's Sistema Muscoloscheletrico - Anatomia Clinica - AAVV - Casa Editrice Piccin Topografia e funzione dell'apparto locomotore - Schunke - Casa Editrice EdiSES Atlante di Anatomia Umana
Muscoloscheletrico - Anatomia Clinica - AAVV - Casa Editrice Piccin Topografia e funzione dell'apparto locomotore - Schunke - Casa Editrice EdiSES Human Anatomy Atlas
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo intende fornire agli studenti una conoscenza approfondita di alcuni aspetti specifici della Anatomia Umana importanti per i loro risvolti funzionali e clinici correlati alla natura professionalizzante del corso di laurea.
The module aims to provide students with an in-depth knowledge of some specific aspects of Human Anatomy important for their functional and clinical implications related to the professionalizing nature of the degree course.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite dal corso di Anatomia Umana, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must be in possession of the notions provided by the Human Anatomy course, in addition to the indispensable knowledge of biology and histology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni MS-power point, materiale interattivo
MS-power point presentations, interactive material
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto a scelta multipla
written multichoice exam
Programma esteso/Content
Anatomia microscopica, biomeccanica e risposta adattativa del tessuto osseo, guarigione delle fratture Anatomia macro e microscopica dei muscoli, dei tendini, legamenti, guaine e borse sinoviali. Anatomia descrittiva, funzionale e clinica dei principali complessi articolari Anatomia descrittiva, funzionale e clinica dei principali gruppi muscolari Anatomia descrittiva e funzionale del rachide
Microscopic anatomy, biomechanics and adaptive response of bone tissue, fracture healing Macro and microscopic anatomy of the muscles, tendons, ligaments, sheaths and synovial sac. Descriptive, functional and clinical anatomy of the main joint complexes Descriptive, functional and clinical anatomy of the main muscle groups Descriptive and functional anatomy of the spine
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del modulo lo studente dovrà conoscere in maniera adeguata alcune particolari strutture micro e macroscopice correlate all’apparato locomotore, comprendere la relazione tra struttura e funzione delle stesse e avere una buona conoscenza dei problemi clinici che queste strutture possono presentare.
At the end of the module, the student will have to know adequately some particular micro and macroscopic structures related to the locomotor system, understand the relationship between structure and function of the same and have a good knowledge of the clinical problems that these structures could present.
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Anatomia clinica II
Codice
MS0723
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione della struttura macro e microscopica delle strutture nervose (sistema nervoso centrale e periferico), dei loro rapporti da un punto di vista topografico e descrizione dei problemi clinici che possono presentare queste strutture (anatomia clinica).
Description of the macro and microscopic structure of the nervous structures (central and peripheral nervous system), of their relationships from a topographical point of view and description of the clinical problems that these structures can present (clinical anatomy).
Testi di riferimento/Textbooks
Neuroanatomia Clinica - Waxman - Casa Editrice Piccin Netter's Neuroanatomia in sintesi - AAVV - Casa Editrice Piccin Fitzgerald Neuroanatomia - AAVV - Casa Editrice Edra Neuroanatomia Funzionale - AAVV - Casa Editrice Ildeson-Gnocchi Atlante di anatomia
Neuroanatomia Clinica - Waxman - Casa Editrice Piccin Netter's Neuroanatomia in sintesi - AAVV - Casa Editrice Piccin Fitzgerald Neuroanatomia - AAVV - Casa Editrice Edra Neuroanatomia Funzionale - AAVV - Casa Editrice Ildeson-Gnocchi Human Anatomy Atlas
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo intende fornire agli studenti una conoscenza approfondita di alcuni aspetti specifici dell'Anatomia Umana importanti per i loro risvolti funzionali e clinici correlati alla natura professionalizzante del corso di laurea.
The module aims to provide students with an in-depth knowledge of some specific aspects of Human Anatomy important for their functional and clinical implications related to the professionalizing nature of the degree course.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite dal corso di Anatomia Umana, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must be in possession of the notions provided by the Human Anatomy course, in addition to the indispensable knowledge of biology and histology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in MS-power point, materiali interattivi
MS-power point presentations, interactive materials
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto a scelta multipla
written multichoice test
Programma esteso/Content
Organizzazione del sistema nervoso. Strutture anatomiche per il controllo nervoso del movimento: vie piramidali ed extrapiramidali Descrizione , funzionalità e anatomia clinica dei plessi nervosi: plesso cervicale, plesso brachiale Descrizione , funzionalità e anatomia clinica dei plessi nervosi: plesso lombare, plesso sacrale e coccigeo.
Nervous system organization Anatomical structures for nervous movement control: pyramidal and extrapyramidal pathways Description, functionality and clinical anatomy of the nerve plexuses: cervical plexus, brachial plexus Description, functionality and clinical anatomy of the nerve plexuses: lumbar plexus, sacral plexus and coccygeal.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del modulo lo studente dovrà conoscere in maniera adeguata alcune particolari strutture micro e macroscopice correlate al sistema nervoso, comprendere la relazione tra struttura e funzione delle stesse e avere una buona conoscenza dei problemi clinici che queste strutture possono presentare.
At the end of the module the student will have to know adequately some particular micro and macroscopic structures related to the nervous system, understand the relationship between structure and function of the same and have a good knowledge of the clinical problems that these structures can present.
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Medicina fisica e Riabilitazione (Cinesiologia)
Codice
MS0724
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
3.0
Ore di lezione
30.0
Ore di studio individuale
45.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione al corso - Terminologia - Classificazione delle articolazioni Generalità sul rachide: - Vertebra tipo - Disco intervertebrale - Movimenti globali del rachide Rachide cervicale: - Caratteristiche delle prime 2 e delle ultime 5 vertebre - Articolazioni e strutture legamentose - Muscoli del rachide cervicale Rachide dorsale: - Vertebra dorsale tipo - Articolazioni e strutture legamentose - Caratteristiche specifiche ed interazioni con le coste e lo sterno - Muscoli intrinseci ed estrinseci con azione sul rachide dorsale - Muscoli respiratori Rachide lombosacrale: - Vertebra lombare tipo - Articolazioni e strutture legamentose - Cerniera lombo-sacrale - Muscoli posteriori e laterali del tronco - Muscoli della parete addominale - Movimentazione di pesi - Pressioni intradiscali nelle diverse posture - Pressione intraaddominale durante il sollevamento di un peso Cintura pelvica: - Articolazioni sacro-iliache e sacro-coccigea, sinfisi pubica - Legamenti - Gruppi funzionali muscolari agenti su tronco e bacino Postura seduta, eretta e movimenti volontari del tronco Anca: - Testa femorale, acetabolo, capsula e legamenti - Muscoli agenti sull’anca Ginocchio: - Articolazioni tibio-femorale e femoro-rotulea, legamenti - Muscoli agenti sul ginocchio Caviglia e piede: - Articolazioni tibio-tarsica, tibio-peroneale, sottoastragalica, del tarso, metatarso-falangee, interfalangee - Muscoli agenti sulla caviglia e muscoli estrinseci ed intrinseci del piede - La volta plantare Cammino: - Caratteristiche generali - Ciclo del passo - Variabili temporali e spaziali - Interventi articolari e muscolari Complesso articolare della spalla: - Articolazioni scapolo-omerale, sottodeltoidea, scapolo-toracica, sterno-clavicolare, acromion-clavicolare e relativi legamenti - Muscoli agenti sul complesso articolare della spalla Gomito e avambraccio: - Articolazioni omero-ulnare, omero-radiale, radio-ulnare e relativi legamenti - Muscoli agenti sul gomito Complesso articolare del polso: - Articolazioni radio-carpica e medio-carpica - Muscoli agenti sul polso Mano: - Articolazioni carpo-metacarpali, metacarpo-falangee, interfalangee - Muscoli intrinseci ed estrinseci della mano
Introduction to the course - Terminology - Classification of joints Generalities on the spine: - Typical vertebra - Intervertebral disc - Global movements of the spine Cervical spine: - Characteristics of the first 2 and last 5 vertebrae - Joints and ligamentous structures - Muscles of the cervical spine Thoracic spine: - Typical thoracic vertebra - Joints and ligamentous structures - Specific characteristics and interactions with the ribs and sternum - Intrinsic and extrinsic muscles acting on the thoracic spine - Respiratory muscles Lumbosacral spine: - Typical lumbar vertebra - Joints and ligamentous structures - Lumbosacral junction - Posterior and lateral trunk muscles - Muscles of the abdominal wall - Lifting weights - Intradiscal pressures in different postures - Intra-abdominal pressure during weight lifting Pelvic girdle: - Sacroiliac and sacrococcygeal joints, pubic symphysis - Ligaments - Functional muscle groups acting on the trunk and pelvis Sitting posture, standing posture, and voluntary trunk movements Hip: - Femoral head, acetabulum, capsule, and ligaments - Muscles acting on the hip Knee: - Tibiofemoral and femoropatellar joints, ligaments - Muscles acting on the knee Ankle and foot: - Tibio-tarsal, tibio-fibular, subtalar, tarsal, metatarsophalangeal, interphalangeal joints - Muscles acting on the ankle and extrinsic and intrinsic muscles of the foot - The plantar arch Walking: - General characteristics - Gait cycle - Temporal and spatial variables - Articular and muscular interventions Shoulder joint complex: - Scapulohumeral, subdeltoid, scapulothoracic, sternoclavicular, acromioclavicular joints and relative ligaments - Muscles acting on the shoulder joint complex Elbow and forearm: - Humeroulnar, humeroradial, radioulnar joints and relative ligaments - Muscles acting on the elbow Wrist joint complex: - Radiocarpal and midcarpal joints - Muscles acting on the wrist Hand: - Carpometacarpal, metacarpophalangeal, interphalangeal joints - Intrinsic and extrinsic muscles of the hand
Testi di riferimento/Textbooks
Cinesiologia del sistema muscolo scheletrico. Neumann D. Piccin
Cinesiologia del sistema muscolo scheletrico. Neumann D. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Analizzare anatomia e funzionalità del rachide e degli arti. Descrivere la postura normale eretta e seduta e la locomozione.
Analyze the anatomy and functionality of the spine and limbs. Describe normal standing and sitting posture and locomotion.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso di nozioni di base di anatomia, fisiologia, biomeccanica.
The student must have basic knowledge of anatomy, physiology, and biomechanics.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS – Power Point.
Presentation in MS PowerPoint format.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla.
Written exam with multiple-choice questions.
Programma esteso/Content
Definizioni di cinematica, cinetica, cinesiologia. Unità di misura più frequentemente usate. Movimenti elementari e gradi di libertà. Piano di movimento e asse di rotazione. Congruenza articolare. Catena cinematica. Principali tipi di articolazioni: sinartrosi e diartrosi. Escursione articolare (ROM). Modello meccanico del muscolo: curve forza/lunghezza e forza/velocità. Potenza muscolare. Contrazioni concentriche ed eccentriche. Sistemi di misura cinematici. Introduzione sul rachide. Filogenesi e ontogenesi delle curve del rachide. Dimensioni delle vertebre e caratteristiche costruttive generali. Struttura del disco intervertebrale e suo comportamento da ammortizzatore nei movimenti elementari. Movimenti del rachide e gradi di escursione dei vari metameri nei diversi piani. Caratteristiche morfologiche delle vertebre cervicali superiori ed inferiori, orientamento delle faccette articolari. Articolazioni occipito-atlantoidee, atlanto-epistrofiche, uncovertebrali. Supporto legamentosi del rachide cervicale. Movimenti del rachide nei tre piani dello spazio e ambiti di escursione dei metameri cervicali. Muscoli agenti sul capo e sul rachide cervicale. Dolore da anomala postura del rachide. Dermatomeri, miomeri, cenni sulle ernie cervicali e sul colpo di frusta. Caratteristiche morfologiche delle vertebre dorsali, orientamento delle faccette articolari. Articolazioni costo-vertebrali e costo-trasversarie e relativi legamenti. Movimenti delle coste e della gabbia toracica. Muscoli estrinseci del rachide dorsale. Muscoli intrinseci del rachide dorsale: muscoli larghi e muscoli spinodorsali. Muscoli respiratori: inspiratori ed espiratori. Muscolo diaframma e sua azione nell'inspirazione. Muscoli respiratori accessori. Esame spirometrico e volumi polmonari. Vertebra lombare tipica. Sistema legamentoso del rachide lombare. Orientamento delle faccette articolari intervertebrali lombari. Movimenti di flessione, estensione, inclinazione laterale e rotazione del rachide dorso-lombare. Cerniera lombo-sacrale e suoi movimenti. Muscoli agenti sul rachide lombare. Pressioni nei dischi intervertebrali lombari nelle diverse posture. Pressione intraaddominale. Ritmo lombopelvico. Angolo sacrale. Cenni sulle ernie del disco lombosacrali. Anatomia del bacino. Architettura e stabilizzazione della cintura pelvica. Articolazione sacroiliaca e suoi legamenti. Nutazione e contronutazione. Sinfisi pubica. Influenza della postura sulle articolazioni del cingolo pelvico. Architettura del femore e del bacino. Articolazione coxofemorale. Capsula articolare e legamenti. Fattori di stabilità dell'anca. Muscoli agenti sull'anca: inserzioni e innervazione. Azione nei movimenti di flessione, estensione, abduzione, adduzione, rotazione interna ed esterna. Ambiti di escursione articolare passivi e attivi. Segno di Trendelemburg. Assi articolari del ginocchio e valgismo fisiologico. Articolazione femoro-rotulea e femoro-tibiale. Capsula articolare. Movimenti dei condili sulle cavità condiloidee nella flesso-estensione e nei movimenti di rotazione. Menischi: anatomia e loro spostamenti nella flesso-estensione. Movimenti di rotazione esterna della tibia nell'estensione del ginocchio. Spostamenti della rotula rispetto al femore e alla tibia. Funzioni della rotula. Legamenti collaterali e crociati e loro ruolo nella stabilizzazione del ginocchio. Muscoli agenti sul ginocchio: inserzioni e innervazione. Azione nei movimenti di flessione, estensione, rotazione interna ed esterna. Ambiti di escursione articolare passivi e attivi. Definizione di postura ed equilibrio. Componenti destabilizzanti e stabilizzanti (passive e attive) l'equilibrio. Allineamento dei segmenti del corpo umano nella stazione eretta sul piano sagittale. Controllo posturale. Centri tonogeni del tronco cerebrale. Modalità di controllo a feedback e a feedforward dell'equilibrio. Stabilometria e centro di pressione. Strategia di caviglia, di anca, del passo. Aggiustamenti posturali anticipatori. Postura seduta. Cambiamenti posturali con l'età. Ossa e articolazioni di caviglia e piede. Assi di rotazione e cinematica della tibiotarsica e della sottoastragalica. Legamenti della tibiotarsica. Articolazione mediotarsica. Articolazioni scafo-cuneiformi, intercuneiformi, tarso-metatarsiche. Innervazione somatosensoriale e motoria di gamba e piede. Legamenti dei muscoli estensori del piede e dei peronieri. Muscoli estrinseci del piede: inserzioni, azioni e innervazione. Muscoli intrinseci del piede: inserzioni, azioni e innervazione. Volte plantari del piede. Sit-to-stand. Inizio del cammino. Ciclo del passo e sue suddivisioni temporali. Descrittori spazio-temporali del cammino. Baropodometria. Cinematica dell'arto inferiore e dell'arto superiore nel cammino. Spesa energetica. Forze di reazione del terreno e centro di pressione. Carichi assiali agenti sulle articolazioni dell'arto inferiore e del rachide lombare durante il cammino. Attività EMG dei principali muscoli dell'arto inferiore durante le varie fasi del cammino. Cammino nell'anziano. Complesso articolare della spalla: articolazione gleno-omerale, sottodeltoidea, scapolo-toracica, acromion-clavicolare, sterno-costoclavicolare. Legamenti della spalla. Muscoli agenti sulla spalla: inserzioni e innervazione. Azione nei movimenti della spalla. Cuffia dei rotatori. Superfici articolari del gomito. Paletta omerale. Legamenti. Fattori di stabilizzazione articolare. ROM anatomici di flessione ed estensione e ROM funzionali. Muscoli determinanti la flessione e l'estensione del gomito: inserzioni, innervazione, azione. Articolazione radio-ulnare prossimale e distale nei movimenti di prono-supinazione. Legamento triangolare. ROM anatomici della prono-supinazione. I motori della prono-supinazione. Muscoli pronatori e supinatori: inserzioni, innervazione e azione. ROM anatomico e funzionale della prono-supinazione. Polso. Articolazione radio-carpica. Legamenti del polso. Abduzione e adduzione del polso. Articolazione medio-carpica. Flessione ed estensione del polso. Muscoli estensori e flessori del carpo: inserzioni, innervazione e azione. Mano. Topografia e architettura funzionale. Articolazioni carpo-metacarpali, metacarpo-falangee, interfalangee. Tipi di movimenti. Canali osteofibrosi. Muscoli flessori ed estensori delle dita: inserzioni, innervazione e azione. Muscoli intrinseci della mano: inserzioni, innervazione e azione. Movimento di opposizione del pollice. Tipi di prese.
Definitions of kinematics, kinetics, kinesiology. Most frequently used units of measurement. Basic movements and degrees of freedom. Movement plane and axis of rotation. Articular congruence. Kinematic chain. Main types of joints: synarthrosis and diarthrosis. Joint excursion (ROM). Mechanical model of the muscle: force/length and force/velocity curves. Muscle power. Concentric and eccentric contractions. Kinematic measurement systems. Introduction to the spine. Phylogenesis and ontogenesis of the spine curves. Vertebral dimensions and general construction characteristics. Structure of the intervertebral disc and its function as a shock absorber in basic movements. Movements of the spine and excursion degrees of various segments in different planes. Morphological characteristics of cervical vertebrae, upper and lower, orientation of articular facets. Occipito-atlantoid, atlanto-epistrophic, uncovertebral joints. Ligamentous support of the cervical spine. Movements of the spine in the three spatial planes and excursion ranges of cervical segments. Muscles acting on the head and cervical spine. Pain from abnormal posture of the spine. Dermatomes, myotomes, brief notes on cervical hernias and whiplash. Morphological characteristics of thoracic vertebrae, orientation of articular facets. Costovertebral and costotransverse joints and relative ligaments. Movements of the ribs and thoracic cage. Extrinsic muscles of the thoracic spine. Intrinsic muscles of the thoracic spine: broad muscles and spinodorsal muscles. Respiratory muscles: inspiratory and expiratory. Diaphragm and its action in inspiration. Accessory respiratory muscles. Spirometric examination and lung volumes. Typical lumbar vertebra. Ligamentous system of the lumbar spine. Orientation of intervertebral facets of lumbar vertebrae. Movements of flexion, extension, lateral inclination, and rotation of the thoracolumbar spine. Lumbosacral junction and its movements. Muscles acting on the lumbar spine. Pressures in the lumbar intervertebral discs in different postures. Intra-abdominal pressure. Lumbopelvic rhythm. Sacral angle. Brief notes on lumbar-sacral disc herniations. Anatomy of the pelvis. Architecture and stabilization of the pelvic girdle. Sacroiliac joint and its ligaments. Nutation and counternutation. Pubic symphysis. Influence of posture on the pelvic girdle joints. Architecture of the femur and pelvis. Coxofemoral joint. Articular capsule and ligaments. Stability factors of the hip. Muscles acting on the hip: insertions and innervation. Actions in movements of flexion, extension, abduction, adduction, internal and external rotation. Passive and active joint excursion ranges. Trendelenburg sign. Articular axes of the knee and physiological valgus. Femoropatellar and femorotibial joints. Articular capsule. Movements of the condyles on the condyloid cavities in flexion-extension and rotation movements. Menisci: anatomy and their displacements in flexion-extension. External rotation movements of the tibia in knee extension. Displacements of the patella relative to the femur and tibia. Functions of the patella. Collateral and cruciate ligaments and their role in knee stabilization. Muscles acting on the knee: insertions, innervation, actions. Actions in movements of flexion, extension, internal and external rotation. Passive and active joint excursion ranges. Definition of posture and balance. Destabilizing and stabilizing components (passive and active) of balance. Alignment of the segments of the human body in the standing position in the sagittal plane. Postural control. Tonogenic centers in the brainstem. Feedback and feedforward control modes of balance. Stabilometry and center of pressure. Ankle, hip, and step strategies. Anticipatory postural adjustments. Sitting posture. Postural changes with age. Bones and joints of the ankle and foot. Rotation axes and kinematics of the tibio-tarsal and subtalar joints. Ligaments of the tibio-tarsal joint. Midtarsal joint. Scapho-cuneiform, intercuneiform, tarsometatarsal joints. Somatosensory and motor innervation of the leg and foot. Ligaments of the foot extensors and peroneals. Extrinsic muscles of the foot: insertions, actions, and innervation. Intrinsic muscles of the foot: insertions, actions, and innervation. Plantar arches of the foot. Sit-to-stand. Beginning of gait. Gait cycle and its temporal subdivisions. Spatial-temporal descriptors of gait. Baropodometry. Kinematics of the lower and upper limbs during gait. Energy expenditure. Ground reaction forces and center of pressure. Axial loads acting on the lower limb joints and lumbar spine during gait. EMG activity of the main lower limb muscles during various phases of walking. Walking in the elderly. Shoulder joint complex: Glenohumeral, subdeltoid, scapulothoracic, acromioclavicular, sternoclavicular joints. Ligaments of the shoulder. Muscles acting on the shoulder: insertions and innervation. Actions in shoulder movements. Rotator cuff. Elbow joint surfaces. Humeral condyle. Ligaments. Factors stabilizing the joint. Anatomical ROM of flexion and extension, and functional ROM. Muscles determining elbow flexion and extension: insertions, innervation, actions. Proximal and distal radioulnar joint in pronation-supination movements. Triangular ligament. Anatomical ROM of pronation-supination. Pronator and supinator muscles: insertions, innervation, and actions. Anatomical and functional ROM of pronation-supination. Wrist. Radiocarpal joint. Wrist ligaments. Abduction and adduction of the wrist. Midcarpal joint. Wrist flexion and extension. Extensor and flexor muscles of the wrist: insertions, innervation, and actions. Hand. Topography and functional architecture. Carpometacarpal, metacarpophalangeal, and interphalangeal joints. Types of movements. Osteofibrous channels. Flexor and extensor muscles of the fingers: insertions, innervation, and actions. Intrinsic muscles of the hand: insertions, innervation, and actions. Thumb opposition movement. Types of grips.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizioni di conoscenze legate all’anatomia funzionale e la cinesiologia dell’apparato locomotore con particolare attenzione ai risvolti riabilitativi.
Acquiring knowledge related to functional anatomy and kinesiology of the locomotor system with particular attention to rehabilitative aspects.
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Biomeccanica e fisiologia dell'esercizio
Codice
MS1734
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso affronta le tematiche relative alla biomeccanica applicata all'esercizio in quanto base fondamentale degli interventi riabilitativi e fisioterapici. Nel corso, oltre alle principali nozioni di fisiologia dell'esercizio, tipologia di esercizio e implicazioni riabilitative sarà affrontato anche l'aspetto metabolico legato alle diverse tipologie di esercizio oltre alle modificazioni date dall'età e gli adattamenti necessari per il paziente anziano
The course covers topics related to biomechanics applied to exercise as a fundamental basis for rehabilitative and physiotherapeutic interventions. The course will address the basic principles of exercise physiology, types of exercise, and rehabilitative implications. Additionally, the metabolic aspect linked to various exercise types will be discussed, along with modifications related to age and the necessary adaptations for elderly patients.
Testi di riferimento/Textbooks
- Cinesiologia del sistema muscolo scheletrico. Neumann D. Piccin - Fisiologia dell'esercizio. McArdle W.D. Piccin
- Cinesiologia del sistema muscolo scheletrico. Neumann D. Piccin - Fisiologia dell'esercizio. McArdle W.D. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
il corso vuole fornire le basi biomeccaniche dell'esercizio terapeutico fornendo le nozioni di base relative alle principali modalità di esercizio e il loro impiego in ambito dei programmi riabilitativi in diverse patologie. Inoltre saranno fornite nozioni base metaboliche legate ai diversi tipi di esercizio.
The course aims to provide the biomechanical foundations of therapeutic exercise by offering basic knowledge related to the main types of exercise and their use in rehabilitation programs for different pathologies. Furthermore, basic metabolic concepts related to different exercise types will be provided.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni base di anatomia, fisica, fisiologia
Basic knowledge of anatomy, physics, and physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e presentazioni in formato MS- Powerpoint.
Lectures/frontal lessons and presentations in MS PowerPoint format.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla.
Written exam with multiple-choice questions.
Programma esteso/Content
Anatomia e fisiologia del tessuto muscolare. - Connettivo muscolare. - Innervazione del muscolo, l'unità motoria, organi tendinei del Golgi e fusi neuromuscolari. - Il sarcomero, composizione proteica e diverse tipologie di fibre muscolari. - Elementi di fisiologia della contrazione muscolare. - Fattori intrinseci di sviluppo della tensione muscolare. Descrizione della curva tensione/tempo, rapporto forza/lunghezza del muscolo, velocità di accorciamento e allungamento muscolare. Descrizione del grafico tensione/velocità accorciamento, forza muscolare e generazione di un momento angolare interno. - Tipi di attivazione muscolare: concentrica, eccentrica ed isometrica. Concetto di pliometria e contrazione isocinetica. - Catena Cinetica Aperta e chiusa. Muscoli mono, bi e poliarticolari. Rapporti tra diversi muscoli (agonisti, antagonisti, sinergici, fissatori e neutralizzatori). Attività fisica, esercizio e metabolismo basale. Diverse tipologie di esercizio. Esempi pratici di esercizio in catena cinetica aperta o chiusa. Diverse tipologie di metabolismo energetico muscolare. Reclutamento di Fibre Muscolari in relazione all’Intensità dell’Esercizi. Principi di allenamento. Sovraccarico, Specificità, Risposta individuale, Reversibilità. Delayed Onset Muscle Soreness (DOMS). Relazione tra Numero di Ripetizioni e Carico Resistivo. Esercizi di rinforzo muscolare ed esercizio aerobico. Frequenza Cardiaca e Consumo di Ossigeno. Scala RPE di Borg. Decondizionamento e Ricondizionamento Aerobico. Esercizi Prescrivibili nell’Anziano per la Prevenzione ed il Trattamento della Disabilità. Lifestyle Interventions e attività fisica adattata. Misurazione Esercizio. Unità di Misura dell’Intensità. EQUIVALENTE METABOLICO. Diverse tecniche di misurazione: CALORIMETRIA DIRETTA, ACQUA MARCATA, CALORIMETRIA INDIRETTA, FREQUENZA CARDIACA, SENSORI DI MOVIMENTO, METODI SOGGETTIVI. Concetto di Soglia Aerobica e Anaerobica, VO2Max, test di soglia. Protocolli di esercizio nel paziente obeso, nel paziente artrosico e nel paziente osteoporotico. Definizione di HIIT e protocolli di esercizio. Core stability e principi di allenamento funzionale.
Anatomy and physiology of muscle tissue: - Muscle connective tissue. - Muscle innervation, motor unit, Golgi tendon organs, and neuromuscular spindles. - The sarcomere, protein composition, and different types of muscle fibers. - Elements of muscle contraction physiology. - Intrinsic factors in muscle tension development. Description of the tension/time curve, force/length relationship of the muscle, and muscle shortening and lengthening speed. Description of the tension/velocity graph, muscle force, and generation of internal angular momentum. - Types of muscle activation: concentric, eccentric, and isometric. Concept of plyometrics and isokinetic contraction. - Open and closed kinetic chain. Mono-, bi-, and multi-articular muscles. Relationships between different muscles (agonists, antagonists, synergists, fixators, and neutralizers). Physical activity, exercise, and basal metabolism. Different types of exercise. Practical examples of open or closed kinetic chain exercises. Different types of muscle energy metabolism. Muscle fiber recruitment in relation to exercise intensity. Training principles: overload, specificity, individual response, reversibility. Delayed Onset Muscle Soreness (DOMS). Relationship between the number of repetitions and the resistive load. Muscle strengthening exercises and aerobic exercise. Heart rate and oxygen consumption. Borg's RPE scale. Deconditioning and aerobic reconditioning. Prescribable exercises for the elderly for disability prevention and treatment. Lifestyle interventions and adapted physical activity. Exercise measurement. Units of measure for intensity. METABOLIC EQUIVALENT. Different measurement techniques: DIRECT CALORIMETRY, STABLE WATER, INDIRECT CALORIMETRY, HEART RATE, MOVEMENT SENSORS, SUBJECTIVE METHODS. Concept of Aerobic and Anaerobic Thresholds, VO2Max, threshold tests. Exercise protocols for obese patients, arthritic patients, and osteoporotic patients. Definition of HIIT and exercise protocols. Core stability and principles of functional training.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di competenze legate alle diverse tipologie di esercizio terapeutico con particolare attenzione al loro impiego in diverse patologie di interesse riabilitativo.
Acquisition of skills related to different types of therapeutic exercise with particular attention to their use in various pathologies of rehabilitative interest.
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Implantologia e meccanobiologia
Codice
MS1974
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione approfondita dei principi di base biologici e genetici della meccanobiologia ed applicazione clinica per la pratica della fisioterapia.
Basic biological and genetic knowledge of mechanobiology principles and their expolitation for the clinical assistance in physioteraphy.
Testi di riferimento/Textbooks
Pubblicazioni scientifiche
Original Research articles
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere i principi biologici e genetici alla base delle terapie che prevedono stress meccanico per i pazienti in trattamento fisioterapico post-operatorio o post-trauma.
To understand the biological and genetic background regulated by the mechanical stress imposed by the physioteraphy approach for patients undergoing surgery.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di biologia, genetica ed anatomia. Conoscenza basilare di fisica e matematica.
Basic knowledge in biology, genetics, physics and mathematics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni basate su slides power point inerenti a recenti e significativi articoli di letteratura scientifica (materiale didattico disponibile su DIR).
Power point slides based on the present and more significant scientific literature (slided free available on DIR).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test scritto a risposte multiple.
Written exam with multiple choice.
Programma esteso/Content
-Principi base di meccanobiologia e meccanotrasduzione -La meccanobiologia delle articolazioni (osso e cartilagine) e di altri tessuti (cuore, cervello, tendini e legamenti) -Biomateriali impiantabili rispondenti a stimoli meccanici -Tecnologie innovative per l'applicazione clinica dei principi di meccanobiologia - -
-Basic principles of mechanobiology and mechanotransduction -Joint (bone and cartilage) mechanobiology Othe tissues (heart, brain, tendon and ligaments) mechanobiology -Advanced clinical technologies exploiting mechanobiology principles.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Corretta ed approfondita conoscenza di come la stimolazione meccanica applicata al paziente in regime di fisioterapia possa influenzarne la guarigione.
A comprehensive and deep knowledge about the influence of applied mechanical stress in relation to the patients' recovery by physioteraphy.
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Anatomia biomeccanica funzionale
Codice
MS0500
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO,NOVARA,ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
ALESSANDRIA
NOVARA
FOSSANO
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Biomeccanica e Tecniche della riabilitazione
Codice
MS0046
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di base di fisica e biomeccanicacorrelati al movimento del corpo umano. Cenni alle caratteristiche biomeccaniche dei vari tessuti componenti l'apparato locomotore con particolare attenzione ai risvolti riabilitativi
Basic elements of physics and biomechanics related to human body movement. Overview of the biomechanical characteristics of the various tissues composing the locomotor system, with particular attention to rehabilitative aspects.
Testi di riferimento/Textbooks
Chinesiologia, S. Boccardi e A. Lissoni., Società Editrice Universo, Roma. Fisiologia articolare, I.A. Kapandji, Demi, Roma. Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. D. Neumann Piccin
Chinesiologia, S. Boccardi e A. Lissoni., Società Editrice Universo, Roma. Fisiologia articolare, I.A. Kapandji, Demi, Roma. Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. D. Neumann Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di permettere la conoscenza e l’apprendimento degli elementi di base di fisica e biomeccanica in funzione della capacità di comprensione ed analisi del movimento del corpo umano, integrando le conoscenze di anatomia e fisiologia del sistema nervoso e le conoscenze di anatomia e fisiologia dell’apparato osteo-mio-articolare.
The module aims to encounter and learn the basic elements of physics and biomechanics in relation to the ability to understand and analyze human body movement, integrating the knowledge of anatomy and physiology of the nervous system with the knowledge of anatomy and physiology of the osteo-musculo-articular system.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di base di fisica e anatomia e biomeccanica.
The student must have the essential basic knowledge of physics, anatomy, and biomechanics.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazione in formato MS-Power Point
Presentation in MS PowerPoint format.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base del corso apprese durante le lezioni e di saper analizzare gli aspetti fondamentali del movimento umano al fine di poter affrontare con efficacia i successivi corsi.
Written exam with multiple-choice questions. The student must demonstrate that they have assimilated the basic concepts of the course learned during the lessons and are able to analyse the fundamental aspects of human movement in order to effectively address subsequent courses.
Programma esteso/Content
Elementi di base di fisica correlati al movimento del corpo umano. Definizioni generali. Cinematica del corpo puntiforme. Cinetica del corpo puntiforme. Meccanica del corpo esteso. Macchine (leve, carrucole). Deformazioni. Il corpo umano come macchina. Elementi di fisiologia correlati al movimento del corpo umano. Fisiologia del sistema nervoso (analisi del controllo motorio). Fisiologia dell’apparato osteo-mio-articolare (contrazione muscolare, analisi delle caratteristiche fisiologiche). Elementi di base dell’esercizio terapeutico. Concetti generali dell’esercizio. Contrazione muscolare. Criteri di base dell’esercizio terapeutico. Effetti dell’esercizio terapeutico.
Basic elements of physics related to human body movement. General definitions. Kinematics of the point mass. Kinetics of the point mass. Mechanics of the extended body. Machines (levers, pulleys). Deformations. The human body as a machine. Elements of physiology related to human body movement. Physiology of the nervous system (analysis of motor control). Physiology of the osteo-musculo-articular system (muscle contraction, analysis of physiological characteristics). Basic elements of therapeutic exercise. General concepts of exercise. Muscle contraction. Basic criteria of therapeutic exercise. Effects of therapeutic exercise.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendimento degli elementi di base di fisica e biomeccanica con particolare attenzione ai risvolti riabilitativi.
Learning the basic elements of physics and biomechanics with particular attention to rehabilitative aspects.
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Biomeccanica e Tecniche della riabilitazione
Codice
MS0046
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di base di fisica e biomeccanicacorrelati al movimento del corpo umano. Cenni alle caratteristiche biomeccaniche dei vari tessuti componenti l'apparato locomotore con particolare attenzione ai risvolti riabilitativi
Basic elements of physics and biomechanics related to human body movement. Overview of the biomechanical characteristics of the various tissues composing the locomotor system, with particular attention to rehabilitative aspects.
Testi di riferimento/Textbooks
Chinesiologia, S. Boccardi e A. Lissoni., Società Editrice Universo, Roma. Fisiologia articolare, I.A. Kapandji, Demi, Roma. Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. D. Neumann Piccin
Chinesiologia, S. Boccardi e A. Lissoni., Società Editrice Universo, Roma. Fisiologia articolare, I.A. Kapandji, Demi, Roma. Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. D. Neumann Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di permettere la conoscenza e l’apprendimento degli elementi di base di fisica e biomeccanica in funzione della capacità di comprensione ed analisi del movimento del corpo umano, integrando le conoscenze di anatomia e fisiologia del sistema nervoso e le conoscenze di anatomia e fisiologia dell’apparato osteo-mio-articolare.
The module aims to encounter and learn the basic elements of physics and biomechanics in relation to the ability to understand and analyze human body movement, integrating the knowledge of anatomy and physiology of the nervous system with the knowledge of anatomy and physiology of the osteo-musculo-articular system.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di base di fisica e anatomia e biomeccanica.
The student must have the essential basic knowledge of physics, anatomy, and biomechanics.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazione in formato MS-Power Point
Presentation in MS PowerPoint format.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base del corso apprese durante le lezioni e di saper analizzare gli aspetti fondamentali del movimento umano al fine di poter affrontare con efficacia i successivi corsi.
Written exam with multiple-choice questions. The student must demonstrate that they have assimilated the basic concepts of the course learned during the lessons and are able to analyse the fundamental aspects of human movement in order to effectively address subsequent courses.
Programma esteso/Content
Elementi di base di fisica correlati al movimento del corpo umano. Definizioni generali. Cinematica del corpo puntiforme. Cinetica del corpo puntiforme. Meccanica del corpo esteso. Macchine (leve, carrucole). Deformazioni. Il corpo umano come macchina. Elementi di fisiologia correlati al movimento del corpo umano. Fisiologia del sistema nervoso (analisi del controllo motorio). Fisiologia dell’apparato osteo-mio-articolare (contrazione muscolare, analisi delle caratteristiche fisiologiche). Elementi di base dell’esercizio terapeutico. Concetti generali dell’esercizio. Contrazione muscolare. Criteri di base dell’esercizio terapeutico. Effetti dell’esercizio terapeutico.
Basic elements of physics related to human body movement. General definitions. Kinematics of the point mass. Kinetics of the point mass. Mechanics of the extended body. Machines (levers, pulleys). Deformations. The human body as a machine. Elements of physiology related to human body movement. Physiology of the nervous system (analysis of motor control). Physiology of the osteo-musculo-articular system (muscle contraction, analysis of physiological characteristics). Basic elements of therapeutic exercise. General concepts of exercise. Muscle contraction. Basic criteria of therapeutic exercise. Effects of therapeutic exercise.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendimento degli elementi di base di fisica e biomeccanica con particolare attenzione ai risvolti riabilitativi.
Learning the basic elements of physics and biomechanics with particular attention to rehabilitative aspects.
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Biomeccanica e Tecniche della riabilitazione
Codice
MS0046
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di base di fisica e biomeccanicacorrelati al movimento del corpo umano. Cenni alle caratteristiche biomeccaniche dei vari tessuti componenti l'apparato locomotore con particolare attenzione ai risvolti riabilitativi
Basic elements of physics and biomechanics related to human body movement. Overview of the biomechanical characteristics of the various tissues composing the locomotor system, with particular attention to rehabilitative aspects.
Testi di riferimento/Textbooks
Chinesiologia, S. Boccardi e A. Lissoni., Società Editrice Universo, Roma. Fisiologia articolare, I.A. Kapandji, Demi, Roma. Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. D. Neumann Piccin
Chinesiologia, S. Boccardi e A. Lissoni., Società Editrice Universo, Roma. Fisiologia articolare, I.A. Kapandji, Demi, Roma. Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. D. Neumann Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di permettere la conoscenza e l’apprendimento degli elementi di base di fisica e biomeccanica in funzione della capacità di comprensione ed analisi del movimento del corpo umano, integrando le conoscenze di anatomia e fisiologia del sistema nervoso e le conoscenze di anatomia e fisiologia dell’apparato osteo-mio-articolare.
The module aims to encounter and learn the basic elements of physics and biomechanics in relation to the ability to understand and analyze human body movement, integrating the knowledge of anatomy and physiology of the nervous system with the knowledge of anatomy and physiology of the osteo-musculo-articular system.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di base di fisica e anatomia e biomeccanica.
The student must have the essential basic knowledge of physics, anatomy, and biomechanics.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazione in formato MS-Power Point
Presentation in MS PowerPoint format.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base del corso apprese durante le lezioni e di saper analizzare gli aspetti fondamentali del movimento umano al fine di poter affrontare con efficacia i successivi corsi.
Written exam with multiple-choice questions. The student must demonstrate that they have assimilated the basic concepts of the course learned during the lessons and are able to analyse the fundamental aspects of human movement in order to effectively address subsequent courses.
Programma esteso/Content
Elementi di base di fisica correlati al movimento del corpo umano. Definizioni generali. Cinematica del corpo puntiforme. Cinetica del corpo puntiforme. Meccanica del corpo esteso. Macchine (leve, carrucole). Deformazioni. Il corpo umano come macchina. Elementi di fisiologia correlati al movimento del corpo umano. Fisiologia del sistema nervoso (analisi del controllo motorio). Fisiologia dell’apparato osteo-mio-articolare (contrazione muscolare, analisi delle caratteristiche fisiologiche). Elementi di base dell’esercizio terapeutico. Concetti generali dell’esercizio. Contrazione muscolare. Criteri di base dell’esercizio terapeutico. Effetti dell’esercizio terapeutico.
Basic elements of physics related to human body movement. General definitions. Kinematics of the point mass. Kinetics of the point mass. Mechanics of the extended body. Machines (levers, pulleys). Deformations. The human body as a machine. Elements of physiology related to human body movement. Physiology of the nervous system (analysis of motor control). Physiology of the osteo-musculo-articular system (muscle contraction, analysis of physiological characteristics). Basic elements of therapeutic exercise. General concepts of exercise. Muscle contraction. Basic criteria of therapeutic exercise. Effects of therapeutic exercise.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendimento degli elementi di base di fisica e biomeccanica con particolare attenzione ai risvolti riabilitativi.
Learning the basic elements of physics and biomechanics with particular attention to rehabilitative aspects.
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Anatomia biomeccanica funzionale
Codice
MS0500
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Bilancio articolare e test muscolare di tutti i distretti corporei: elementi di biomeccanica, assi e piani di movimento, tipologia di contrazioni muscolari, misurazioni anatomiche e funzionali, valutazione funzionale di tutti i distretti articolari con particolare attenzione all'end feel. Cenni di valutazione del distretto "mano". Identificazione dei principali punti di repere, riconoscimento dei muscoli presi in esame e relative innervazioni, cenni sui concetti di dermatomeri, mielomeri, distribuzione della sensibilità e principali riflessi osteotendinei, distinzione di muscoli mono articolari e bi articolari, valutazione delle lunghezze muscolari e guida teorica circa l'esecuzione del TMM. Analisi dei principali movimenti funzionali con speciale approfondimento del Sit to stand: definizione, fasi, parametri cinetici e cinematici, fattori determinanti facilitanti o ostacolanti.
Joint balance and muscle testing of all body districts: elements of biomechanics, axes and planes of movement, type of muscle contractions, anatomical and functional measurements, functional evaluation of all joint districts with particular attention to end feel. Evaluation notes of the "hand" district. Identification of the main landmarks, recognition of the muscles examined and their innervations, notes on the concepts of dermatomes, myelomeres, distribution of sensitivity and main osteotendinous reflexes, distinction of mono-articular and bi-articular muscles, evaluation of muscle lengths and theoretical guidance on the execution of the TMM. Analysis of the main functional movements with special in-depth analysis of Sit to Stand: definition, phases, kinetic and kinematic parameters, facilitating or hindering determining factors.
Testi di riferimento/Textbooks
Esame del sistema muscolare: L.Daniels-C.Worthingham Verducci Editore Valutazione Cinesiologica Esame della mobilità articolare e della forza muscolare Hazel M. Clarkson Donald A. Neumann Edizione Piccin Edi-ermes Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. Fondamenti per la riabilitazione
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano la valutazione fisioterapica del bilancio articolare, della forza muscolare del singolo o gruppo di muscoli e principali innervazioni Inoltre attraverso la visione di video relativi al Sit to stand lo studente sarà in grado al termine del modulo di osservare e valutare le modalità con cui il soggetto sano attua questo passaggio posturale e saprà metterlo in relazione a quello del soggetto patologico individuando le componenti critiche.
The module aims to allow the learning of the principles that determine the physiotherapy evaluation of the joint balance, the muscle strength of the single or group of muscles and the main innervations. Furthermore, by watching videos relating to Sit to Stand, at the end of the module the student will be able to observe and evaluate the ways in which the healthy subject implements this postural transition and will be able to relate it to that of the pathological subject by identifying the critical components.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di anatomia (osteo, artro e mio). Conoscenze di chinesiologia articolare.
Knowledge of anatomy (osteo, arthro and mine). Knowledge of joint kinesiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM – Esercitazioni in sala simulazione. Utilizzo di videoregistrazioni
Presentations in MS-Power Point format, CD-ROM - Exercises in the simulation room. use of video recordings
Altre informazioni/Further information
Durante il tirocinio pratico, presso le palestre dei vari servizi di riabilitazione gli studenti dovranno eseguire test articolari e muscolari su pazienti con la supervisione dei tutor clinici
During the practical internship, at the gyms of the various rehabilitation services, students will have to perform joint and muscle tests on patients under the supervision of clinical tutors
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consisterà in una prova scritta. Quiz a risposte multiple.
The exam will consist of a written test. Multiple choice quiz.
Programma esteso/Content
Esame Obiettivo del paziente: osservazione e valutazione. Bilancio articolare e test muscolare di tutti i distretti. Postura del paziente, fissazione, resistenze. Muscoli mono e bi-articolari. Esame e valutazione dell'attività muscolare in alcune gestualità funzionali. Analisi del movimento di Sit to stand Tecniche di prese. Cenni di valutazione delle principali sensibilità. Innervazione dei singoli muscoli
Objective examination of the patient: observation and evaluation. Joint balance and muscle test of all districts. Posture of the patient, fixation, resistance. Mono and bi-articular muscles. Examination and evaluation of muscle activity in some functional gestures. Gripping techniques. Basics of evaluation of the main sensitivities. Innervation of individual muscles
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Saper utilizzare i principi che sottendono alla valutazione fisioterapica in ogni suo aspetto
Knowing how to use the principles underlying physiotherapy evaluation in all its aspects
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Anatomia biomeccanica funzionale
Codice
MS0500
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Bilancio articolare e test muscolare di tutti i distretti:elementi di biomeccanica: assi e piani di movimento,tipologia della contrazione muscolare,misurazioni anatomiche e funzionali,valutazione statica e dinamica del rachide, valutazione articolare di tutti i distretti, cenni di valutazione della mano, identificare i punti di repere,riconoscere i muscoli presi in esame e relative innervazioni, cenni sui concetti di dermatomeri, mielomeri, distribuzione della sensibilità e principali riflessi osteotendinei,ricercare i punti d’origine ed inserzione,saper isolare i muscoli monoarticolari dai bi articolari,saper posizionare correttamente il paziente per la valutazione.
Joint balance and muscle test of all districts: elements of biomechanics: axes and planes of movement, type of muscle contraction, anatomical and functional measurements, static and dynamic assessment of the spine, joint assessment of all districts, outline of hand assessment, identify the landmarks, recognize the muscles examined and related innervations, hints on the concepts of dermatomes, myelomers, sensitivity distribution and main osteotendinous reflexes, search for the points of origin and insertion, know how to isolate the monoarticular muscles from the bi articulars, knowing how to position the patient correctly for evaluation.
Testi di riferimento/Textbooks
Esame del sistema muscolare: L.Daniels-C.Worthingham Verducci Editore Valutazione Cinesiologica Esame della mobilità articolare e della forza muscolare Hazel M. Clarkson Edi-ermes Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. Fondamenti per la riabilitazione Donald A. Neumann Edizione Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano la valutazione fisioterapica del bilancio articolare, della forza muscolare del singolo o gruppo di muscoli e principali innervazioni
The module aims to allow the learning of the principles that determine the physiotherapy evaluation of the joint balance, the muscle strength of the single or group of muscles and the main innervations.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di anatomia (osteo, artro e mio). Conoscenze di chinesiologia articolare.
Knowledge of anatomy. Knowledge of joint kinesiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM – Esercitazioni in sala simulazione
Altre informazioni/Further information
Durante il tirocinio pratico, presso le palestre dei vari servizi di riabilitazione gli studenti dovranno eseguire test articolari e muscolari su pazienti con la supervisione dei tutor clinici
Presentations in MS-Power Point format, CD-ROM - Exercises in the simulation room
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consisterà in una prova scritta. Quiz a risposte multiple.
The exam will consist of a written test. Multiple choice quiz.
Programma esteso/Content
Esame Obiettivo del paziente: osservazione e valutazione.Bilancio articolare e test muscolare di tutti i distretti. Postura del paziente, fissazione, resistenze. Muscoli mono e bi-articolari. Esame e valutazione dell'attività muscolare in alcune gestualità funzionali. Tecniche di prese. Cenni di valutazione delle principali sensibilità. Innervazione dei singoli muscoli
Objective examination of the patient: observation and evaluation. Joint balance and muscle test of all districts. Posture of the patient, fixation, resistance. Mono and bi-articular muscles. Examination and evaluation of muscle activity in some functional gestures. Gripping techniques. Basics of evaluation of the main sensitivities. Innervation of individual muscles
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Saper utilizzare i principi che sottendono alla valutazione fisioterapica in ogni suo aspetto
Knowing how to use the principles underlying physiotherapy evaluation in all its aspects
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Insegnamento
Metodologia generale della riabilitazione: Anatomia biomeccanica funzionale
Codice
MS0500
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RIZZI Manuela
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Bilancio articolare e test muscolare di tutti i distretti:elementi di biomeccanica: assi e piani di movimento,tipologia della contrazione muscolare,misurazioni anatomiche e funzionali,valutazione statica e dinamica del rachide, valutazione articolare di tutti i distretti, cenni di valutazione della mano, identificare i punti di repere,riconoscere i muscoli presi in esame e relative innervazioni, cenni sui concetti di dermatomeri, mielomeri, distribuzione della sensibilità e principali riflessi osteotendinei,ricercare i punti d’origine ed inserzione,saper isolare i muscoli monoarticolari dai bi articolari,saper posizionare correttamente il paziente per la valutazione.
Testi di riferimento/Textbooks
Esame del sistema muscolare: L.Daniels-C.Worthingham Verducci EditoreValutazione CinesiologicaEsame della mobilità articolare e della forza muscolareHazel M. Clarkson Edi-ermes Chinesiologia del sistema muscolo scheletrico. Fondamenti per la riabilitazione Donald A. Neumann Edizione Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano la valutazione fisioterapica del bilancio articolare, della forza muscolare del singolo o gruppo di muscoli e principali innervazioni
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di anatomia (osteo, artro e mio). Conoscenze di chinesiologia articolare.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM – Esercitazioni in sala simulazione
Altre informazioni/Further information
Durante il tirocinio pratico, presso le palestre dei vari servizi di riabilitazione gli studenti dovranno eseguire test articolari e muscolari su pazienti con la supervisione dei tutor clinici
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consisterà in una prova scritta. Quiz a risposte multiple.
Programma esteso/Content
Esame Obiettivo del paziente: osservazione e valutazione.Bilancio articolare e test muscolare di tutti i distretti. Postura del paziente, fissazione, resistenze. Muscoli mono e bi-articolari.Esame e valutazione dell'attività muscolare in alcune gestualità funzionali.Tecniche di prese.Cenni di valutazione delle principali sensibilità.Innervazione dei singoli muscoli
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Saper utilizzare i principi che sottendono alla valutazione fisioterapica in ogni suo aspetto
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Insegnamento
Scienze Fisiche e Statistiche
Codice
MS0138
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RUSPA Marta
CFU
6.0
Ore di lezione
60.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/07 - FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA), INF/01 - INFORMATICA, MED/01 - STATISTICA MEDICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MS0063FISICA FIS/07 - FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA) Ruspa Marta
MC013INFORMATICA INF/01 - INFORMATICA Guido Andrea
MC014STATISTICA MEDICA MED/01 - STATISTICA MEDICA Abelli Gianfranco
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Insegnamento
Scienze Fisiche e Statistiche: FISICA
Codice
MS0063
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RUSPA Marta
Docenti
CFU
2.0
Ore di lezione
20.0
Ore di studio individuale
30.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/07 - FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA)
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrittivi e logico-matematici.
Decriptions and mathematics.
Testi di riferimento/Textbooks
V. Monaco, R. Sacchi, A. Solano, “Elementi di Fisica” Laurea Infermieristica, MC Graw Hill EditoreE. Ragozzino, “Elementi di Fisica per studenti di Scienze Biomediche”, EdiSESF. Borsa, G.L. Introzzi, S. Scannicchio, “Elementi di Fisica per Diplomi di indirizzo medico biologico”, Edizioni Unicopli
V. Monaco, R. Sacchi, A. Solano, “Elementi di Fisica” Laurea Infermieristica, MC Graw Hill EditoreE. Ragozzino, “Elementi di Fisica per studenti di Scienze Biomediche”, EdiSESF. Borsa, G.L. Introzzi, S. Scannicchio, “Elementi di Fisica per Diplomi di indirizzo medico biologico”, Edizioni Unicopli
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di trasmettere allo studente alcune nozioni fondamentali di Fisica Generale, quali grandezze fisiche e unità di misura, elementi di base di cinematica, dinamica, statica dei corpi, fluidodinamica, termologia, fenomeni diffusivi nei gas e soluzioni diluite, con applicazioni mediche degli argomenti proposti.
The course aims to convey fundamental concepts of General Physics, i.e. physical quantities and unity of measurements, basics of kinematics, dynamics and statics, fluid dynamics, thermology, diffusion in gas and solutions, with corresponding medical applications.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica: è sufficiente il biennio di una scuola superiore. Non sono richieste nozioni di calcolo infinitesimale.
Basic mathematics. Skills in differential computation are not required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula con proiezione di slide powerpoint. Utilizzo di lavagna luminosa per svolgimento di esercizi.
Lectures with projection of power point slides. Physics exercises executed in real time displayed on a whiteboard.
Altre informazioni/Further information
Il corso è corredato di 10 ore di esercitazioni.
10 hours of physics exercises are in addition to the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla.
Written exam with multiple choice questions.
Programma esteso/Content
- Richiami di matematica Espressioni algebriche letterali. Potenze e loro proprietà, potenze di 10, notazione scientifica. Proporzioni. Percentuali. Equazioni di primo grado. Geometria elementare, angoli piani. - Introduzione alle grandezze fisiche ed alle unità di misura Definizione di grandezza fisica, grandezze fondamentali e derivate. Il sistema Internazionale di unità di misura, multipli e sottomultipli e uso delle potenze di 10. Equivalenze tra le unità di misura. Grandezze scalari e grandezze vettoriali; algebra vettoriale: somma, differenza, prodotto e scomposizione lungo direzioni assegnate. - Biomeccanica Massa e densità. Cenni di cinematica: spostamento, velocità ed accelerazione. Moto rettilineo uniforme ed uniformemente accelerato; caduta dei gravi. Moto circolare uniforme: periodo, frequenza e accelerazione centripeta; centrifuga di laboratorio. Principio di inerzia e legge di Newton. Forza peso, forza centripeta, forza di reazione vincolare, forza di attrito, forza elastica. Lavoro di una forza. Energia. Conservazione dell’energia meccanica. Potenza. Condizione di equilibrio di un punto materiale e di un corpo esteso. Momento meccanico di una forza. Baricentro. Equilibrio su un piano orizzontale. Leve ed esempi di articolazioni umane. Quantità di moto e sua conservazione. Urti. Momento di inerzia. Energia cinetica di rotazione. Momento angolare della quantità di moto e sua conservazione. - Termologia Temperatura e scale termometriche. Equilibrio termico. Termometro clinico. Interpretazione microscopica della temperatura. Cambiamenti di stato. Il calore come forma di energia e la caloria. - Metabolismo Produzione di calore nell’organismo umano; potere calorico; termoregolazione; potenza metabolica e rendimento muscolare. - Meccanica dei fluidi Definizione di densità e di pressione. Principio di Pascal. Pressione idrostatica ed alcune sue applicazioni: misura della pressione atmosferica; effetti della forza di gravità sulla pressione nei vasi sanguigni; fleboclisi. Principio di Archimede e galleggiamento dei corpi. Moto di fluidi ideali: portata, equazione di continuità, teorema di Bernoulli. Moto di fluidi reali: perdita di carico, resistenza idrodinamica. Regimi di moto di un fluido reale e velocità critica. Trasporto in un fluido viscoso e sedimentazione. Circuito idrodinamico del sangue. Misurazione della pressione arteriosa con lo sfigmomanometro. - Soluzioni diluite e fenomeni diffusivi Mole. Equazione di stato di un gas perfetto. Miscela di gas e pressione parziale. Soluzioni diluite e concentrazione di una soluzione. Diffusione libera. Osmosi. Osmosi nei sistemi biologici. Diffusione di gas nei sistemi biologici. - Cenni sulle onde acustiche ed elettromagnetiche Generalità: onde meccaniche ed elettromagnetiche; onde periodiche: frequenza, periodo, lunghezza d'onda. Le onde acustiche e il suono. Spettro delle onde elettromagnetiche. Cenni sulle applicazioni delle onde elettromegnetiche in diagnostica e terapia.
- Mathematics hints Algebraic expressions. Properties of powers and powers of 10. Scientific notation. Proportions. Percentages. First degree equations. Elementar geometry .Angles on a plane. - Introduction to physical quantities and the corresponding units of measurement. Definition of physical quantity, fundamental physical quantities and derived physical quantities; the International System of Units, small and large units with prefixes. Use of powers of 10. Equivalences between units. Scalar and vector quantities. Vector algebra: sum, difference, scalar and vector product, decomposition of a vector. - Biomechanics. Mass and density. Basics of kinematics: space, time, velocity and acceleration. Uniform motion in a straight line. Uniformly accelerated motion in a straight line. Falling objects. Circular motion: frequency, period, centripetal acceleration; laboratory centrifuge. Inertia and first Newton law. Weight and gravitational force; centripetal force, constrain reaction force. Work by a force. Energy. Conservation of mechanical energy. Power. Balance conditions for a point and for an extended body. Torque of a force. Center of gravity. Balance on a horizontal plane. Leverages and applications to human joints. Momentum and its conservation. Twp-body collisions. Moment of inertia. Rotational kinetic energy. Angular momentum and its conservation. - Thermology Temperature and temperature scales. Thermal balance. Thermometer. Microscopic interpretation of temperature. Status changes .Heat and energy. - Metabolism. Heat production by the human body. Calorie power. Thermal regulation. Metabolic power and muscular yield. - Fluid mechanics. Density and pressure. Pascal principle. Hydrostatic pressure and relative applications: atmospheric pressure and its measurement, gravity force in blood vessels, intravenous drip. Archimede’s principle and body floating. Ideal fluid motion: flow rate, continuity principle, Bernoulli’s theorem. Real fluid motion: pressure loss, hydrodymanic resistance. Motion regimes of a real fluid and critical speed. Transport in a viscous fluid and sedimentation. Blood circuit. Measurement of the heart pressure. - Dilute solutions and gas diffusion. Mole. Ideal gas law. Gas mixture and partial pressure. Dilute solutions and concentration. Free diffusion. Osmosis. Osmosis in biological systems. Gas diffusion in biological systems. - Acoustic and electromagnetic waves. Generalities: frequency, period, wave length, and propagation speed. Acoustic waves and sound. Speed velocity and eletromagnetic spectrum. Hints of application of electromagnetic waves in diagnosis and therapy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Familiarità con operazioni matematiche e di misura.
Mathematical and measurement skills.
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Insegnamento
Scienze Fisiche e Statistiche: INFORMATICA
Codice
MC013
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RUSPA Marta
CFU
2.0
Ore di lezione
20.0
Ore di studio individuale
30.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
INF/01 - INFORMATICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Conoscenze di base di informatica : rappresentazione dati, hardware, software, reti, sicurezza
Basic knowledge of computer science: data representation, hardware, software, networks, security
Testi di riferimento/Textbooks
Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Albiero Roberto, Dispense ECDL CNR
Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Albiero Roberto, Dispense ECDL CNR
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di trasmettere le nozioni di base della rappresentazione delle informazioni e la relativa elaborazione attraverso strumenti informatici. Vengono analizzati i principi di base della struttura e del funzionamento di un personal computer con le sue componenti hardware e software, completati dal tema della comunicazione attraverso le reti informatiche, al fine di far comprendere agli studenti quali sono i principi ed i meccanismi attraverso cui avviene l’elaborazione automatica dei dati avviene. Lo scopo è anche quello dell'acquisizione della terminologia, di comprendere le interazioni tra le componenti hardware e software senza tralasciare l’acquisizione di competenze che consentano di prendere decisioni corrette rispetto all’utilizzo dei tool ICT.
The module aims to transmit the basics of the representation of information and its processing through IT tools. The basic principles of the structure and functioning of a personal computer are analyzed with its hardware and software components, completed by the theme of communication through computer networks, in order to make students understand the principles and mechanisms through which automatic data processing take place. The aim is also to acquire the terminology, to understand the interactions between the hardware and software components without neglecting the acquisition of skills that allow them to make correct decisions regarding the use of ICT tools.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso è di base quindi non sono richieste conoscenze specifiche.
The course is basic so no specific knowledge is required
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Lezione pratica ed esercizi su piattaforma di e-learning
Presentations in MS-Powerpoint format. Practical lesson and exercises on e-learning platform
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta con domande a scelta multipla in proporzione al numero di ore effettuate. Il test è volto a verificare se conoscenze, competenze ed abilità esplicitate nei “Risultati di apprendimento attesi” sono acquisite.
The exam consists of a written test with multiple choice questions in proportion to the number of hours done. The test aimed at verifying if the knowledge, skills and abilities expressed in the "Expected learning outcomes" are acquired.
Programma esteso/Content
Introduzione ed elementi di base - Panoramica sulla materia - Cos’è l’informatica, funzioni svolte dagli elaboratori, informazioni e dati. - Codifica delle informazioni - Immagini - Codifica vettoriale - Codifica Bitmap: risoluzione e profondità - Compressione Immagini: formati JPEG, GIFF, PNG, TIFF. - Suono - Rappresentazione dei dati: analogica e digitale, bit e byte - Operatori Booleani e ricerca bibliografica Calcolatore e periferiche - Tipi di elaboratori. - Architettura degli elaboratori, modelli architetturali. - CPU, memorie, bus, memorie secondarie. - Interagire con il computer: le periferiche di input e di output. - Possibili tipologie di collegamenti Il software - cos'è il software - Il sistema operativo - Le interfacce utente - Le applicazioni - Cenni su applicazioni in ambito sanitario - Cenni di programmazione - Malware & C. - Privacy e sicurezza dei dati - Licenze d'uso dei software Informatica e comunicazione - Information & Comunication Tecnology - Le reti - Internet e posta elettronica
Introduction and basic elements - Overview on the subject - What is information technology, functions performed by computers, information and data. - Iinformation encoding - Images - Vector encoding - Bitmap encoding: resolution and depth - Image compression: JPEG, GIFF, PNG, TIFF formats. - Sound - Data representation: analog and digital, bits and bytes - Boolean operators and bibliographic research Calculator and peripherals - Types of computers. - Computer architecture, architectural models. - CPU, memories, buses, secondary memories. - Interact with the computer: input and output devices. - Possible types of connections Software - what is software? - The operating system - User interfaces - Applications - Overview of health applications - Programming notes - Malware & C. - Privacy and data security - Software use licenses Information technology and communication - Information & Comunication Tecnology - The networks - Internet and e-mail
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Gli studenti, al termine del corso sono in grado di: - conoscere e comprendere i meccanismi di rappresentazione dei dati attraverso la logica binaria - dimensionare lo spazio necessario per l’archiviazione di dati comprendendo i vantaggi e gli svantaggi relativi al maggiore/minore grado di accuratezza di rappresentazione - conoscere le componenti principali di un elaboratore ed i principi della comunicazione via rete - distinguere tra applicazioni e sistema operativo - conoscere gli aspetti di base di sicurezza del trattamento delle informazioni e privacy Questo conoscenze vengono verificate attraverso la prova scritta Capacità di applicare conoscenze e comprensione (applying knowledge and understanding) Gli studenti, al termine del corso, sono in grado di: - Applicare le conoscenze acquisite per scegliere la migliore modalità di interfacciamento tra periferica ed elaboratore - classificare e scegliere gli attributi e le entità necessari alla rappresentazione di una specifica realtà - applicare gli operatori base della logica booleana per formulare ricerche
Knowledge and understanding At the end of the course students are able to: - know and understand the mechanisms of data representation through binary logic - to size the space necessary for data storage, including the advantages and disadvantages related to the greater / lesser degree of accuracy of representation - know the main components of a computer and the principles of network communication - distinguish between applications and operating system - know the basic security aspects of information treatment and privacy This knowledge is verified through the written test Ability to apply knowledge and understanding At the end of the course, students are able to: - Apply the acquired knowledge to choose the best interface between peripheral and computer - classify and choose the attributes and entities necessary for the representation of a specific reality - apply the basic operators of Boolean logic to formulate research
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Insegnamento
Scienze Fisiche e Statistiche: STATISTICA MEDICA
Codice
MC014
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RUSPA Marta
CFU
2.0
Ore di lezione
20.0
Ore di studio individuale
30.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Presentazione dei concetti di base di popolazione e campione. Sintesi e presentazione in tabelle e grafici dei dati categorici. Sintesi e presentazione in tabelle e grafici dei dati numerici. Indici di tendenza centrale: media, mediana, moda. Indici di variabilità: deviazione standard, coefficiente di variazione, range e percentili. Campionamento (approccio pratico). Probabilità. Distribuzioni di probabilità binomiale e gaussiana. Proprietà della distribuzione della media campionaria. Intervallo di confidenza della media campionaria. Test dell’ipotesi. Test z e distribuzione normale standard. Distribuzione t. Confronto tra medie di due campioni indipendenti. Confronto tra medie di due campioni appaiati. Analisi dei dati in tabelle di contingenza: test chi quadrato. Trasformazione dei dati (logaritmica ed altre).
Presentation of the basic concepts of population and sample. Summary and presentation in tables and graphs of categorical data. Synthesis and presentation in tables and graphs of numerical data. Central trend indices: average, median, fashion. Variability indices: standard deviation, coefficient of variation, range and percentiles. Sampling (practical approach). Probability. Binomial and Gaussian probability distributions. Properties of the distribution of the sample mean. Confidence interval of the sample mean. Hypothesis test. Z-test and standard normal distribution. Distribution t. Comparison between means of two independent samples. Comparison between means of two paired samples. Data analysis in contingency tables: chi-squared test. Data transformation (logarithmic and others).
Testi di riferimento/Textbooks
Fowler ed al - Statistica pratica per le professioni sanitarie. Edises Testo alternativo: Lantieri et al - Statistica Medica per le professioni sanitarie (2° ed) McGraw-Hill 2004 Testi utili per un approfondimento: • M. Pagano & K. Gauvreau. Biostatistica (II edizione italiana). ed. Idelson Gnocchi, Napoli 2003. • S.A. Glantz, Statistica per discipline biomediche, Mc Graw Hill, 2003.
Fowler ed al - Statistica pratica per le professioni sanitarie. Edises Alternative text: Lantieri et al - Statistica Medica per le professioni sanitarie (2° ed) McGraw-Hill 2004 Useful text for furtherinformation: • M. Pagano & K. Gauvreau. Biostatistica (II edizione italiana). ed. Idelson Gnocchi, Napoli 2003. • S.A. Glantz, Statistica per discipline biomediche, Mc Graw Hill, 2003.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire abilità in merito alla descrizione di dati statistici: - comprendere la terminologia di base (popolazione, campione, variabile, etc); - calcolo e presentazione di distribuzioni di frequenza; - descrizione di dati con metodi grafici; - calcolo degli indici di tendenza centrale e variabilità; - analisi della relazione tra due variabili; - trasformazione dei dati. Fornire un’introduzione all’inferenza statistica: - valutazione di probabilità di un evento; - distribuzioni di probabilità binomiale e gaussiana; - proprietà della distribuzione della media campionaria; - intervallo di confidenza e Test dell’ipotesi. Test statistici: - test t di student per dati appaiati; - test t di student per dati in gruppi; - test chi-quadrato -Odds ratio (O.R.). In sintesi si intende fornire le basi necessarie per: la lettura di articoli scientifici; la presentazione e l’analisi statistica di semplici serie di dati per la prosecuzione degli studi.
Acquire skills regarding the description of statistical data: - understand the basic terminology (population, sample, variable, etc); - calculation and presentation of frequency distributions; - description of data with graphic methods; - calculation of central tendency and variability indices; - analysis of the relationship between two variables; - data transformation. Provide an introduction to statistical inference: - evaluation of the probability of an event; - binomial and Gaussian probability distributions; - properties of the distribution of the sample mean; - confidence interval and hypothesis test. Statistical tests: - student's t test for paired data; - student's t-test for data in groups; - chi-square test -Odds ratio (O.R.). In summary, we intend to provide the necessary bases for: reading scientific articles; the presentation and statistical analysis of simple data series for continuation of studies.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve disporre di conoscenze matematiche corrispondenti al programma delle Scuole Secondarie di secondo grado.
The student must have mathematical knowledge corresponding to the program of secondary schools of the second degree.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-WORD ed MS-Power Point, PDF. Durante l’attività didattica integrativa viene messo a disposizione un breve set di esercizi risolti, che vengono discussi in aula.
Presentations in MS-WORD and MS-Powerpoint, PDF format. During the supplementary teaching activity, a short set of solved exercises is made available, which are discussed in the classroom.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, comune alle tre materie del corso integrato (Statistica Medica, Fisica, Informatica). L’esame prevede una combinazione di domande a scelta multipla, domande aperte ed esercizi di calcolo.
Written exam, common to the three subjects of the integrated course (Medical Statistics, Physics, Computer Science). The exam involves a combination of multiple choice questions, open questions and calculation exercises.
Programma esteso/Content
Presentazione dei concetti di base di popolazione e campione. Sintesi e presentazione in tabelle e grafici dei dati categorici. Sintesi e presentazione in tabelle e grafici dei dati numerici. Indici di tendenza centrale: media, mediana, moda. Indici di variabilità: deviazione standard, coefficiente di variazione, range e percentili. Campionamento (approccio pratico). Probabilità. Distribuzioni di probabilità binomiale e gaussiana. Proprietà della distribuzione della media campionaria. Intervallo di confidenza della media campionaria. Test dell’ipotesi. Test z e distribuzione normale standard. Distribuzione t. Confronto tra medie di due campioni indipendenti. Confronto tra medie di due campioni appaiati. Analisi dei dati in tabelle di contingenza: test chi quadrato. O.R. Trasformazione dei dati (logaritmica ed altre).
Presentation of the basic concepts of population and sample. Synthesis and presentation in tables and graphs of categorical data. Synthesis and presentation in tables and graphs of numerical data. Indicators of central tendency: mean, median, mode. Variability indices: standard deviation, coefficient of variation, range and percentiles. Sampling (practical approach). Chance. Binomial and Gaussian probability distributions. Properties of the distribution of the sample mean. Confidence interval of the sample mean. Hypothesis test. Z-test and standard normal distribution. Distribution t. Comparison between means of two independent samples. Comparison between means of two paired samples. Data analysis in contingency tables: chi-squared test. O.R. Data transformation (logarithmic and others).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente sarà in grado di comprendere le principali nozioni di base della statistica e di utilizzare alcuni test statistici di utilizzo corrente all'interno della propria professionalità
The student will be able to understand the main basic notions of statistics and to use some statistical tests of current use within their professionalism
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Insegnamento
Basi molecolari delle malattie
Codice
MS0123
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
AZZIMONTI Barbara
CFU
6.0
Ore di lezione
60.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA, MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso è tenuto in lingua italiana. Le slides in formato power point sono in lingua italiana
The course is held in Italian. The slides in power point format are in Italian
Contenuti/Content Summary
Fare riferimento ai contenuti dei singoli moduli del corso integrato
Refer to the contents of the individual modules of the integrated course
Testi di riferimento/Textbooks
Fare riferimento ai testi consigliati dai Docenti delle singole discipline
Refer to the texts recommended by the teachers of the individual disciplines
Obiettivi formativi/Mission
Costruire un modello mentale che permetta di acquisire le principali conoscenze in ambito microbiologico, immunologico e di patologia
Building a mental model that allows to acquire the main knowledge of Microbiology, Immunology and pathology
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione del corso integrato gli studenti iscritti devono essere in possesso di un corredo minimo dei principi fondamentali di biologia cellulare, chimica, genetica, immunologia e microbiologia (saperi minimi). Non sono previste propedeuticità specifiche
For the understanding of the integrated course, students must be possess a minimum set of basic principles of cellular biology, chemistry, genetic, immunology and microbiology (minimal knowledge). They must also possess an English knowledge at level B1. Specific prerequisites are not foreseen
Metodi didattici/Teaching methods
Tutto il materiale didattico è caricato sul sito https://www.dir.uniupo.it/ I metodi didattici di cui si avvale il corso sono rappresentati da: - Presentazioni in formato MS-Power Point audio/video - Utilizzo della piattaforma di apprendimento "Kahoot"veloce e divertente utile alla verifica in itinere dell'apprendimento Il corso integrato è organizzato in lezioni teoriche frontali, svolte in aula mediante l’utilizzo di diapositive in power-point e piattaforma Kahoot, su tutti gli argomenti del corso. Tali lezioni includono una verifica diretta continua del livello di comprensione dei vari argomenti trattati attraverso il dialogo, le domande e kahoot in modo da stimolare la motivazione, la curiosità, lo spirito critico, l'autonomia e il coinvolgimento nei processi di apprendimento degli studenti. Le lezioni si svolgono in aula e in remoto collegata in teledidattica alle sedi distaccate
All the educational material is uploaded on the site https://www.dir.uniupo.it/ The teaching methods used by the course are represented by: - Presentations in MS-Power Point format, Audio/viedo - Use of the fast and fun "Kahoot" learning platform useful for ongoing assessment of learning The integrated course is organized in theoretical lectures, conducted in the classroom using powerpoint slides and Kahoot platform, on all topics of the course. These lessons include a continuous direct examination of the level of understanding of the various topics dealt with through dialogue, questions and kahoot in order to stimulate motivation, curiosity, critical spirit, autonomy and involvement in the learning processes of students. The lessons take place in the classroom or connected in remote
Altre informazioni/Further information
barbara.azzimonti@med.uniupo.it Il docente, Coordinatore del Corso Integrato, al termine delle lezioni o previo contatto email, è disponibile a discutere eventuali dubbi inerenti le tematiche del corso. Il docente riceve gli studenti su appuntamento Al termine del corso verrà simulata la prova d'esame Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Email: barbara.azzimonti@med.uniupo.it The teacher of the Integrated Course, at the end of the lessons or after contacting email, is available to discuss any doubts concerning the topics of the course. The teacher receives the students by appointment At the end of the course the exam will be simulated Students with disabilities or with Specific Learning Disorders (DSA) or with Special Educational Needs (SEN) may request specific services and tools dedicated to them by contacting the Career Development and Coordination Staff and Services for Students and by consulting the dedicated page of the University website: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabled-and-dsa Students with disabilities, DSA, BES, once they have contacted the University Staff, they can contact the teacher in charge of the course in relation to the declination of the examination methods, regarding the teaching aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova di valutazione finale consiste in un esame scritto, in modo integrato con le altre discipline e gli altri docenti del corso nelle date prestabilite degli appelli (una opzione di risposta corretta) su un totale di 45 domande. L'esame si intende superato con il 50% di risposte esatte per ciascun modulo. Il voto finale non deve essere inferiore a 18; il punteggio massimo raggiungibile è 30 e Lode. Le domande vertono su tutti gli argomenti svolti durante le lezioni in aula. L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di raggiungimento degli obiettivi formativi precedentemente indicati. Sarà dedicato un momento alla correzione dei compiti scritti durante il quale ogni studente sarà messo nelle condizioni di riconoscere gli errori commessi ed individuare le risposte corrette
The final evaluation test consists of a written exam, in an integrated way with the other disciplines and the other teachers of the course in the preestablished dates of the exams, consisting of multiple choice questions (one correct answer option). The exam is passed with 50% of the correct answers for each module. The final mark must not be less than 18; the maximum achievable score is 30 and Lode. The questions relate to all the topics developed during the classroom lessons. The objective of the exam consists in verifying the level of achievement of the previously indicated training objectives. A moment will be devoted to the correction of the written tasks during which each student will be able to recognize the mistakes and identify the correct answers
Programma esteso/Content
Fare riferimento ai programmi dei moduli del corso integrato
Refer to the programs of the modules of the integrated course
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
APPRENDIMENTO, CONOSCENZA COMPRENSIONE: Alla fine del corso integrato, lo studente dovrebbe dimostrare di aver appreso le nozioni alla base dell'etiopatologia delle malattie CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente deve aver acquisito competenze applicabili nella pratica CAPACITÀ TRASVERSALI: Lo studente deve inoltre essere in grado di avere AUTONOMIA DI GIUDIZIO e CAPACITÀ di COMUNICARE le conoscenze acquisite
LEARNING, KNOWLEDGE UNDERSTANDING: At the end of the integrated course, the student should demonstrate that he has learned the basic notions of the etiopathology of diseases ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The student must have acquired skills applicable in practice TRANSVERSAL SKILLS: The student must also be able to have AUTONOMY OF JUDGMENT and ABILITY to COMMUNICATE the acquired knowledge
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MS0093Microbiologia generale MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA Azzimonti Barbara
MS0070Fondamenti di immunologia MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Raineri Davide, Azzimonti Barbara
BT044PATOLOGIA GENERALE MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Carini Rita
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Insegnamento
Basi molecolari delle malattie: Microbiologia generale
Codice
MS0093
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
AZZIMONTI Barbara
CFU
2.0
Ore di lezione
20.0
Ore di studio individuale
30.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Contenuti/Content Summary
BATTERIOLOGIA GENERALE. La cellula batterica: struttura e funzioni essenziali. Gram negativi e Gram positivi. La spora batterica. Coltivazione dei batteri: crescita e sviluppo delle popolazioni batteriche. Elementi di genetica batterica: mutazioni e meccanismi di ricombinazione genetica. Principi di patogenecità e virulenza. Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine. Modalità d’azione dei principali farmaci antibatterici. Resistenza ai chemioterapici ed agli antibiotici. BATTERIOLOGIA SPECIALE. Stafilococchi, Streptococchi e Pneumococchi, Neisserie, Bacilli sporigeni aerobi Gram positivi, Enterobatteri (generi Escherichia e Salmonella), Pseudomonas Vibrioni, Spirilli, Campilobatteri ed Elicobatteri, Emofili, Clostridi, Micobatteri. VIROLOGIA GENERALE. Natura, metodi di studio e classificazione dei virus. Composizione ed architettura della particella virale. Coltivazione e titolazione dei virus. Rapporti virus-cellula. Moltiplicazione dei virus: strategie di replicazione. Rapporti virus-ospite: infezioni acute, persistenti, latenti, lente. Trasformazione cellulare da virus: virus oncogeni. Meccanismi patogenetici nelle infezioni virali. Cenni di immunoprofilassi e chemioterapia antivirale. Principi di diagnostica virologica. VIROLOGIA SPECIALE. Adenovirus, Coronavirus, Flavivirus, Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti, Herpesvirus. Orthomyxovirus, Paramyxovirus, Papovavirus, Parvovirus, Picornavirus, Retrovirus, Togavirus, Rotavirus. MICETI e PROTOZOI. Generalità sui miceti di importanza medica. Candida albicans. Caratteri generali dei protozoi patogeni per l’uomo. Giardia intestinalis, Trichomonas vaginalis, Entamoeba histolytica, i Plasmodi della malaria, Toxoplasma gondii.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: 1. Eudes Lanciotti, Introduzione alla Microbiologia, Terza Edizione, Zanichelli Editore - Bologna. 2. G. Marchiaro, A. Goglio, A. Grigis, Elementi di Microbiologia Clinica, 2° edizione illustrata, Edizioni Sorbona - Milano. 3. Quick Review, Microbiologia per le Professioni Sanitarie; D. Lembo, M. Donalisio, S. Landolfo, EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
Costruire un modello mentale che permetta di acquisire per tutti i microrganismi di interesse medico le principali caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità necessarie per comprendere il meccanismo dell’azione patogena e le tecniche di identificazione a scopo diagnostico più correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia generale.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Le presentazioni sono pubblicate sul sito web dell’Univeristà del Piemonte Orientale, nelle pagine dedicate agli studenti. Videoproiettore e computer con collegamento Internet in dotazione all’aula.
Altre informazioni/Further information
non previste
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame comprende una prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti di Microbiologia trattati a lezione
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Insegnamento
Basi molecolari delle malattie: Fondamenti di immunologia
Codice
MS0070
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
AZZIMONTI Barbara
CFU
1.0
Ore di lezione
10.0
Ore di studio individuale
15.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Contenuti/Content Summary
Il sistema immunitario: immunità innata e acquisita; componenti cellulari e umorali; organi linfatici primari e secondari I linfociti B e le immunoglobuline: struttura, ricombinazione genica, switch isotipico I linfociti T e il loro recettore: struttura e ricombinazione genica; maturazione e selezione timica Il complesso maggiore di istocompatibilità: processazione e presentazione dell’antigene Immunopatologia: le ipersensibilità di I, II, III e IV tipo; le malattie autoimmuni; le immunodeficienze; il rigetto dei trapianti
Testi di riferimento/Textbooks
Del Gobbo, Immunologia e Immunopatologia, Piccin Kuby, Immunologia, UTET
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo di fornire i principi fondamentali che regolano il sistema immunitario. Si compone sostanzialmente di due parti: una prima che descrive l’immunologia di base e permette quindi allo studente di apprendere quali sono le cellule e gli organi che compongono il sistema immunitario, nonché i processi di base del riconoscimento dei patogeni; una seconda parte di immunopatologia in cui vengono descritte le principali malattie che originano da difetti del sistema immunitario. Il corso ha l'obiettivo di fornire i principi fondamentali che regolano il sistema immunitario. Si compone sostanzialmente di due parti: una prima che descrive l’immunologia di base e permette quindi allo studente di apprendere quali sono le cellule e gli organi che compongono il sistema immunitario, nonché i processi di base del riconoscimento dei patogeni; una seconda parte di immunopatologia in cui vengono descritte le principali malattie che originano da difetti del sistema immunitario.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve conoscere la struttura della cellula eucariotica nonché alcuni processi di base di biologia cellulare quali la duplicazione del DNA, il processo di splicing, la sintesi e la degradazione delle proteine
Metodi didattici/Teaching methods
Lo studente deve conoscere la struttura della cellula eucariotica nonché alcuni processi di base di biologia cellulare quali la duplicazione del DNA, il processo di splicing, la sintesi e la degradazione delle proteine
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla, distribuite sull’intero programma svolto.
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Insegnamento
Basi molecolari delle malattie: PATOLOGIA GENERALE
Codice
BT044
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
AZZIMONTI Barbara
CFU
3.0
Ore di lezione
30.0
Ore di studio individuale
45.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Contenuti/Content Summary
INTRODUZIONE ALLA PATOLOGIA GENERALE; lo stato di salute, il concetto di eziologia, il concetto di patogenesi, lo stato di malattia. LE BASI GENETICHE DI MALATTIA Generalità sulle mutazioni genetiche e loro cause. Esempi di malattie genetiche: l’anemia falciforme e le alterazioni del trasporto o metabolismo di aminoacidi: malattia di Hartnup, fenilalaninemie, albinismo. AGENTI FISICI COME CAUSA DI MALATTIA: generalità sulle patologie da trasferimento di energia meccanica, termica, elettrica. Effetti delle radiazioni ionizzanti (a livello molecolare, cellulare e sovracellulare) ed effetti delle radiazioni eccitanti. AGENTI CHIMICI COME CAUSA DI MALATTIA: le vie di assorbimento e di eliminazione (le reazioni di biotrasformazione: di fase 1, dipendenti dal sistema del citocromo P450 e di fase 2; effetti lesivi di metaboliti reattivi prodotti durante al biotrasformazione), tossicità da agenti chimici. Il danno indotto dai radicali liberi: meccanismi di produzione, fattori protettivi e danno cellulare. AGENTI BIOLOGICI COME CAUSA DI MALATTIA: Generalità sui meccanismi di danno e di difesa dalle infezioni virali e batteriche. MODIFICAZIONI TESSUTALI IN RISPOSTA A STIMOLI PATOLOGICI CRONICI ED ACUTI: ipertrofia, iperplasia, ipotrofia, atrofia, metaplasia; danno cellulare reversibile. Il danno cellulare irreversibile: la morte cellulare per necrosi e per apoptosi. IL PROCESSO INFIAMMATORIO: cellule coinvolte nell’ infiammazione e loro funzioni (monociti, macrofagi, granulociti neutrofili, basofili, mastociti, cellule endoteliali, piastrine) i mediatori solubili dell’ infiammazione (istamina, serotonina, metaboliti acido arachidonico, proteasi plasmatiche, citochine: interleuchina 1,6 [IL-1 e IL-6], fattore di necrosi tumorale alfa [TNFalfa], fattore di crescita trasformante-beta [TGFbeta], metaboliti batterici); alterazione del tono e della permeabilità vascolare durante l’ infiammazione (formazione essudato); attività delle cellule fagocitarie nell’ infiammazione (adesione, diapedesi, chemiotassi, fagocitosi, meccanismi di uccisione dei batteri); istoflogosi; effetti sistemici dell’ infiammazione. IL PROCESSO DI RIPARAZIONE: la rigenerazione (potenzialità proliferative tessuto, fattori di crescita: fattore di crescita epidermico [EGF], trasformante [TGFbeta], simil-insulinico [IGF], di derivazione piastrinica [PDGF], dei fibroblasti [FGF], interazioni con matrice ed altre cellule) la sostituzione con tessuto connettivo e l’ angiogenesi. La riparazione delle ferite. LA CRESCITA NEOPLASTICA : caratteristiche generali delle neoplasie (cenni sull’ incidenza, mortalità e sopravvivenza; classificazione dei tumori e nomenclatura); concetti di iperplasia, neoplasia, anaplasia e displasia. Oncogeni virali e cellulari, geni oncosoppressori. Il fenotipo neoplastico: eterogeneità fenotipica e instabilità genomica. Iniziazione, promozione del processo neoplastico (cancerogenesi a tappe o cancerogenesi come processo continuo). La progressione del processo neoplastico (latenza neoplastica, invasività neoplastica, le metastasi.
Testi di riferimento/Textbooks
Patologia Generale per Corsi di Diploma Unversitario G.Pontieri (Ed. Piccin) Istituzioni di Patologia Generale. M.U. Dianzani (ed. UTET) La Professione del Medico vol.3, (ed UTET)
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo di PATOLOGIA GENERALE fa parte del Corso Integrato di BASI MOLECOLARI DELLE MALATTIE (Biochimica, Patologia Generale ed Immunologia) di cui la prof. Carini è Coordinatrice. Il Corso Integrato prevede l’acquisizione degli elementi fondamentali di Chimica e Biochimica cellulare che, unendosi alle conoscenze di Biologia, Genetica e Biochimica acquisite nel primo semestre, costituisce la base per l’apprendimento degli effetti, a livello cellulare e tessutale, di agenti esogeni ed endogeni di malattia (danno cellulare e trasformazione neoplastica) e delle reazioni di difesa aspecifica (infiammazione) e specifica (sistema immunitario). L’ obiettivo specifico del corso di PATOLOGIA GENERALE è la comprensione delle cause (eziologia) e dei meccanismi (patogenesi) fondamentali, responsabili della alterazione dello stato di salute. A tal fine verranno esaminati gli effetti, a livello molecolare, cellulare e sovracellulare, di agenti patogeni endogeni (malattie genetiche e tumori) ed esogeni (cause fisiche, chimiche e biologiche di malattia). Verranno poi studiate, a livello cellulare e tessutale, le conseguenze lesive della stimolazione cronica ed acuta con agenti patogeni (degenerazioni, danno cellulare reversibile e irreversibile, morte cellulare per necrosi od apoptosi). Verrà quindi descritta la reazione locale e sistemica al danno tessutale tramite l’ esame approfondito del processo infiammatorio e della conseguente riparazione tessutale. Il corso di PATOLOGIA GENERALE svolto per le LAUREE BREVI DI AREA INFERMIERISTICA, all’interno del Programma Generale sotto riportato, privilegia l’approfondimento delle implicazioni cliniche delle diverse condizioni patologiche esaminate. Il corso di PATOLOGIA GENERALE svolto per le LAUREE BREVI DI AREA TECNICA , all’interno del Programma Generale sotto riportato, privilegia l’approfondimento dei meccanismi molecolari delle diverse condizioni patologiche esaminate.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve dimostrare l’apprendimento dei fondamentali meccanismi e cause di malattie descritte nel corso, oltre a dimostrare la conoscenza degli aspetti fondamentali dell’attivazione e sviluppo del processo infiammatorio e della produzione del danno cellulare.
Metodi didattici/Teaching methods
Videoproiettore e computer con collegamento in Tele-Didattica in dotazione all'aula. Possibilità di interazione continua voce/video con gli studenti delle aule collegate sia in sede a Novara sia nelle sedi distaccate. Presentazioni in formato MS-Power Point, Sito internet didattico da cui è possibile scaricare tutte le presentazioni delle diverse lezioni. Stampa e produzione delle copie cartacee dei compiti e delle risposte utilizzate nelle sessioni di esame (circa 1000 pagine per ognuna delle 4 sessioni).
Altre informazioni/Further information
Nel Corso Integrato non sono previste esercitazioni . Nel Corso Integrato non sono previste attività a scelta dello studente .
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame prevede una prova scritta con domande a risposta multipla su argomenti di MICROBIOLOGIA, PATOLOGIA GENERALE ED IMMUNOLOGIA. Nel caso specifico della PATOLOGIA GENERALE sono previste domande su tutti gli aspetti fondamentali delle singole parti del Programma sopra esposto. L’esame si intende superato solo se sono risposte esattamente almeno il 50% delle domande di ciascuna delle tre Discipline del Corso Integrato. Il numero delle domande è proporzionale al numero di ore (e quindi all’estensione del programma) di ciascuna disciplina del Corso Integrato. Il voto finale è unico.
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Insegnamento
Laboratori professionali
Codice
MS0513
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Tosco Anna
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA,NOVARA,FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
FOSSANO
NOVARA
ALESSANDRIA
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Insegnamento
Laboratori professionali
Codice
MS0513
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Tosco Anna
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Allo studente saranno forniti gli strumenti per l'osservazione del soggetto sano e patologico adulto. L'osservazione è lo strumento indispensabile per introdurre lo studente nel percorso di apprendimento di capacità e competenze irrinunciabili per la professione, rappresenta il primo passo di approccio al paziente, pone le basi per apprendere la valutazione del paziente, necessaria per la stesura del progetto riabilitativo. Il laboratorio dovrà sviluppare la capacità di cogliere le caratteristiche qualitative e quantitative del movimento e le specificità della postura statica e dinamica e del movimento del soggetto sano e patologico adulto.
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo delle lezioni è di sviluppare negli studenti la capacità di osservare il soggetto sano (1° semestre) e il soggetto patologico adulto (2° semestre), e per ciascuno di essi il movimento nelle sue caratteristiche globali e specifiche , la postura statica e dinamica, la qualità del movimento, la peculiarità del soggetto- paziente, la differenza nel movimento tra soggetto sano e patologico.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle conoscenze di anatomia umana, riabilitazione generale, anatomia biomeccanica funzionale.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale con metodo deduttivo. Didattica laboratoriale con simulazioni motorie. Esercitazioni di gruppo. Sussidi multimediali.
Altre informazioni/Further information
I soggetti utilizzati per l'osservazione saranno a scelta libera dello studente.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Le competenze acquisite dallo studente verranno verificate con la compilazione delle schede di osservazione indicate dal contratto di tirocinio ed in sede di esame di tirocinio.
Programma esteso/Content
Programma "Laboratori professionali": Laboratorio I anno Osservazione Obiettivi: osservare postura e movimento nel soggetto sano e nel soggetto patologico acquisendo competenze nel confronto tra le caratteristiche nei due casi. Modello: i fattori fondamentali per l'osservazione sono le caratteristiche del soggetto (età, peso, altezza..), del contesto (dove-come)e della postura/attività osservata (qualità, sguardo, allineamento simmetria, apppoggi, distretti in ordine cranio caudale ad esempio). Differenze tra statica (posizione seduta, stazione eretta, posizione sdraiata) e dinamica (movimento: gesto, gesto specifico, ADL, deambulazione, corsa, superamento ostacoli). Sarà proposta l'analisi generale ed analitica di foto e video su cui lo studente, da solo o in gruppo, dovrà produrre un testo scritto con le caratteristiche sopra indicate. Gli elaborati verranno discussi in gruppo.
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Insegnamento
Laboratori professionali
Codice
MS0513
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Tosco Anna
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Allo studente saranno forniti gli strumenti per l'osservazione del soggetto sano e patologico adulto. L'osservazione è lo strumento indispensabile per introdurre lo studente nel percorso di apprendimento di capacità e competenze irrinunciabili per la professione, rappresenta il primo passo di approccio al paziente, pone le basi per apprendere la valutazione del paziente, necessaria per la stesura del progetto riabilitativo. Il laboratorio dovrà sviluppare la capacità di cogliere le caratteristiche qualitative e quantitative del movimento e le specificità della postura statica e dinamica e del movimento del soggetto sano e patologico adulto.
We will provide the tools to allow the student to perform critical observation of the healthy and pathological adult subject. The ability of observation is the essential tool in the learning process of skills and competences crucial for the profession, represents the first step of the approach to the patient, lays the foundation for learning the patient’s evaluation, necessary for the drafting of the rehabilitation project. This workshop should develop the ability to grasp the qualitative and quantitative characteristics of movement and the specificity of static and dynamic posture and movement of healthy and pathological adult subjects.
Testi di riferimento/Textbooks
materiale fornito in aula
Material provided in the classroom
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo delle lezioni è di sviluppare negli studenti la capacità di osservare il soggetto sano (1° semestre) e il soggetto patologico adulto (2° semestre), e per ciascuno di essi il movimento nelle sue caratteristiche globali e specifiche , la postura statica e dinamica, la qualità del movimento, la peculiarità del soggetto- paziente, la differenza nel movimento tra soggetto sano e patologico.
The objective of this lessons is the development of the ability to observe the healthy subject (1st semester) and the adult pathological subject (2nd semester). For each of them, the student will learn the movement in its global and specific characteristics, the static and dynamic posture, the quality of the movement, the peculiarity of the subject-patient, the difference in the movement between healthy and pathological subject.
Prerequisiti/Required background knowledge
non specifici
Non-specific prerequisites
Metodi didattici/Teaching methods
lezione frontale per l'offerta di contenuti osservazione di materiale video modalità interattiva a gruppi per discussione materiale di osservazione
In person lectures for a better exposition of content Viewing of videos Group activity on the comparison of video content
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
schede di osservazione nel soggetto sano e nel soggetto patologico in postura statica e dinamica esame di tirocinio
Compilation of observation files on the healthy and pathological subject in static and dynamic posture internship examination
Programma esteso/Content
definizione di osservazione principi di osservazione in riabilitazione gli strumenti dell'osservazione per il fisioterapista il contesto dell'osservazione il metodo dell'osservazione nel soggetto sano e nel soggetto patologico caratteristiche globali e specifiche nell'osservazione del soggetto sano e patologico metodi di osservazione delle diverse posture in soggetti sani e patologici (postura statica e dinamica) osservazione del movimento: aspetti specifici la qualità del movimento ( in soggetto sano) le anomalie qualitative nel movimento del soggetto patologico
Definition of observation Principles of observation in rehabilitation The tools of observation for the physiotherapist the context of observation the method of observation in healthy and pathological subjects Global and specific characteristics of observation of healthy and pathological subjects Methods of observation of different postures in healthy and pathological subjects (static and dynamic posture) Movement observation: specific aspects Quality of movement (in healthy subjects) Qualitative anomalies in the movement of the pathological subject
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà essere in grado di produrre elaborati sul soggetto sano e soggetto patologico (come da contratto di tirocinio) osservando contesto, metodo, sequenza di osservazione, individuando caratteriste globali e specifiche del soggetto osservato.
The student will be able to compile files on healthy and pathological subjects (as per internship contract) observing the context, method, sequence of observation, identifying global and specific characteristics of the observed subject.
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Insegnamento
Laboratori professionali
Codice
MS0513
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Tosco Anna
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Allo studente saranno forniti gli strumenti per l'osservazione del soggetto sano e patologico adulto. L'osservazione è lo strumento indispensabile per introdurre lo studente nel percorso di apprendimento di capacità e competenze irrinunciabili per la professione, rappresenta il primo passo di approccio al paziente, pone le basi per apprendere la valutazione del paziente, necessaria per la stesura del progetto riabilitativo. Il laboratorio dovrà sviluppare la capacità di cogliere le caratteristiche qualitative e quantitative del movimento e le specificità della postura statica e dinamica e del movimento del soggetto sano e patologico adulto.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale fornito in aula
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo delle lezioni è di sviluppare negli studenti la capacità di osservare il soggetto sano (1° semestre) e il soggetto patologico adulto (2° semestre), e per ciascuno di essi il movimento nelle sue caratteristiche globali e specifiche , la postura statica e dinamica, la qualità del movimento, la peculiarità del soggetto- paziente, la differenza nel movimento tra soggetto sano e patologico.
Prerequisiti/Required background knowledge
non specifici
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale per l'offerta di contenuti Osservazione di materiale video Modalità interattiva a gruppi per discussione materiale di osservazione
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Schede di osservazione nel soggetto sano e nel soggetto patologico in postura statica e dinamica Esame di tirocinio con prova scritta, orale e pratica
Programma esteso/Content
Definizione di osservazione Principi di osservazione in riabilitazione Strumenti dell'osservazione per il fisioterapista Contesto dell'osservazione Metodo di osservazione nel soggetto sano e nel soggetto patologico Caratteristiche globali e specifiche nell'osservazione del soggetto sano e patologico Metodi di osservazione delle diverse posture in soggetti sani e patologici (postura statica e dinamica) Osservazione del movimento: aspetti specifici la qualità del movimento (in soggetto sano) Anomalie qualitative nel movimento del soggetto patologico
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà essere in grado di produrre elaborati sul soggetto sano e soggetto patologico (come da contratto di tirocinio) osservando contesto, metodo, sequenza di osservazione, individuando caratteriste globali e specifiche del soggetto osservato.
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Insegnamento
Tirocinio I anno
Codice
MS0117
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
FORNARA PATRIZIA
CFU
10.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Annuale
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
V
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Insegnamento
Scienze biomediche
Codice
MS0136
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
COTELLA DIEGO
CFU
6.0
Ore di lezione
60.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA, MED/03 - GENETICA MEDICA, BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MS0035BIOLOGIA APPLICATA BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA Cotella Diego
MS0038GENETICA MEDICA MED/03 - GENETICA MEDICA Barizzone Nadia
BT028PROPEDEUTICA BIOCHIMICA BIO/10 - BIOCHIMICA Manfredi Marcello
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Insegnamento
Scienze biomediche: BIOLOGIA APPLICATA
Codice
MS0035
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
COTELLA DIEGO
Docenti
CFU
2.0
Ore di lezione
20.0
Ore di studio individuale
30.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si occupa della biologia della cellula eucariotica: la struttura, la funzione e biosintesi delle membrane cellulari e degli organelli; il citoscheletro e la matrice extracellulare. La struttura della cromatina, la sintesi di RNA e proteine e il flusso dell'informazione genica
This course focuses on the biology of the eukaryotic cell: structure, function and biosynthesis of cell membranes and organelles; the cytoskeleton and the extracellular matrix. Chromatin structure, the synthesis of RNA and proteins and the flow of genetic information.
Testi di riferimento/Textbooks
- Pierantoni, Cobellis, Meccariello, Chianese. Fondamenti di Biologia e Genetica. (Ed. EdiSES) - Sadava , Hillis, Heller, Hacker. Elementi di Biologia e Genetica (Ed. Zanichelli) - Raven, Johnson, Mason. Elementi di Biologia e Genetica (Ed. Piccin)
- Pierantoni, Cobellis, Meccariello, Chianese. Fondamenti di Biologia e Genetica. (Ed. EdiSES) - Sadava , Hillis, Heller, Hacker. Elementi di Biologia e Genetica (Ed. Zanichelli) - Raven, Johnson, Mason. Elementi di Biologia e Genetica (Ed. Piccin)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso propone un’integrazione delle nozioni di biologia cellulare, biochimica e Biologia molecolare che forniranno allo studente gli strumenti necessari per arrivare a conoscere e descrivere in modo organico la struttura di cellule eucariotiche e le loro funzioni.
The course offers an integration of the concepts of cell biology, biochemistry and molecular biology that will provide the student with the tools necessary to get to know and describe in an organic way the structure of eukaryotic cells and their functions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di chimica e biochimica
The student must be in possession of basic concepts of chemistry, biology and genetics, such as those offered at the high school.
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità di insegnamento comprendono: lezioni frontali, active learning in aula e a distanza. Lezioni frontali e attività in aula: o Lezioni magistrali supportate da presentazioni (ppt) con illustrazioni grafiche, mappe mentali, fotografie di microscopia ottica e elettronica, filmati di animazioni dei processi cellulari o Attività in aula con partecipazione attiva degli studenti (rappresentazione di processi cellulari, instant polls, risoluzione di esercizi). Attività e materiale online (Moodle): o Materiale didattico presentato a lezione. o Videoregistrazioni sostitutive delle lezioni frontali o Quiz, forum e workshop per l'apprendimento e l'autovaluazione
Teaching methods include: lectures, active learning in the classroom and at distance. Classroom activities : o Lectures supported by presentations (ppt) with graphic illustrations, mind maps, optical and electronic microscopy photographs, animation films of cellular processes o Classroom activities with active student participation (representation of cellular processes, instant polls, termination of exercises). • Activities and online material (moodle): o Educational material presented in class. o Video recordings replacing the lectures o Quiz, forums and workshops for learning and self-assessment
Altre informazioni/Further information
Attività di supporto (tutorato-studenti disabili-studenti lavoratori) • Gi studenti possono porre domande e trovare un sostegno allo studio attraverso il forum dell'insegnamento su moodle • Esempi di prove di esame sono forniti nelle attività online su moodle. • Studenti con disturbi che possono condizionare l'apprendimento (ad esempio studenti daltonici, ipovedenti, ipoudenti, dislessici o con disabilità fisica) sono invitati a prendere contatto con il docente in modo da adeguare il materiale didattico, le attività in presenza e online e le loro modalità di verifica. • Studenti lavoratori o comunque non frequentanti sono invitati a contattare il docente per determinare le modalità di raggiungimento delle competenze attese.
Support activity (Tutoring-students with disabilities-working students) • Students can ask questions and find study support through the moodle teaching forum • Examples of exam tests are provided in online activities on moodle. • Students with disabilities that can affect learning (for example, color-blind, visually impaired, hearing-impaired, dyslexic or physically disabled students) are invited to contact the lecturer in order to adapt the teaching material, face-to-face and online activities and the their method of verification. • Working students or non-attending students are invited to contact the teacher to determine how to achieve the expected skills.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta con quiz a scelta multipla (25 quesiti per la parte di Biologia). Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito le nozioni di base della biologia cellulare e molecolare, apprese durante le lezioni, in maniera adeguata per affrontare con efficacia i successivi corsi. La sufficienza viene ottenuta rispondendo correttamente ad almeno il 60% dei quesiti in ciascun modulo. CALENDARIO E ISCRIZIONE: Il calendario degli appelli d’esame sono pubblicati sul portale di Ateneo. Si richiama l'attenzione degli studenti sul fatto che l'iscrizione agli appelli chiude entro la data prestabilita indicata sul portale ed è subordinata alla compilazione del questionario di valutazione della didattica erogata.
The exam consists of a written test with multiple choice quizzes (25 questions for the Biology part). The student will have to demonstrate to have acquired the basic notions of cellular and molecular biology, learned during the lessons, in an adequate manner to deal effectively with subsequent courses. Sufficiency is obtained by correctly answering at least 60% of the questions in each module. CALENDAR AND REGISTRATION: The calendar of the exam sessions is published on the University portal. The attention of the students is drawn to the fact that the registration for the appeals closes within the established date indicated on the portal and is subject to the completion of the evaluation questionnaire of the teaching activity.
Programma esteso/Content
• La cellula come unità fondamentale degli esseri viventi. Definizione di procariota e eucariota. • Introduzione alla cellula eucariotica. • La chimica della cellula. Acqua, sali e macromolecole biologiche. • I carboidrati. Formula e struttura generale. Monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi. • I lipidi. Gli acidi grassi: struttura. Fofolipidi e trigliceridi. Aggregati lipidici, monostrati, micelle e liposomi. • Gli aminoacidi e le proteine: struttura di base, legame peptidico, famiglie degli aminoacidi. (acidi,basici, apolare, non carichi polari). La struttura della proteine. • Gli Acidi nucleici: componenti zucchero, fosfato, basi azotate. Struttura dei nucleotidi. • Il flusso dell’informazione genetica. • Il DNA. Le basi azotate (adenina, guanina, citosina, timina). Struttura della doppia elica. Istoni e strutture cromosomiche. • La duplicazione del DNA. Modello semiconservativo, DNA polimerasi, replicazione continua e discontinua. Fedelta’ della duplicazione. Mutagenesi e meccanismi di riparazione delle mutazioni. • La trascrizione e maturazione dell’RNA messaggero. • Il meccanismo della traduzione: caratteristiche del codice genetico; struttura e funzione dei ribosomi. • Strutture delle membrane biologiche. Il doppio strato lipidico, le proteine della membrana, i carboidrati della membrana. • Il trasporto attraverso la membrana: piccole molecole e particelle. Diffusione semplice, trasporto passivo e attivo. • Gli organelli cellulari, struttura e funzione. • La compartimentazione della cellula eucariotica. • Il nucleo. • I mitocondri. • Il reticolo endoplasmatico. • L’apparato del Golgi. • I lisosomi. • Il trasporto delle proteine nei vari compartimenti cellulari. Endocitosi e esocitosi. • Il citoscheletro e le interazioni tra le cellule. Microtubuli, filamenti di actina, filamenti intermedi. • Le giuzioni cellulari. • La matrice extracellulare.
• The cell as the fundamental unit of life. Definition of prokaryote and eukaryote. • Introduction to the eukaryotic cell. • Cell chemistry. Water, salts, and biological macromolecules. Carbohydrates. Formula and general structure. Monosaccharides, disaccharides, and polysaccharides. • Lipids. Fatty acids: structure. Phospholipids and triglycerides. Lipid aggregates, monolayers, micelles, and liposomes. • Amino acids and proteins: basic structure, peptide bond, amino acid families. (acids, basic, nonpolar, not polar loads). The structure of proteins. • Nucleic acids: sugar components, phosphate, nitrogen bases. Nucleotide structure. • The flow of genetic information. • DNA. The nitrogenous bases (adenine, guanine, cytosine, thymine). Double helix structure. Histones and chromosomal structures. • DNA duplication. Semi-conservative model, DNA polymerase, continuous and discontinuous replication. Loyalty of duplication. Mutagenesis and mutation repair mechanisms. • The transcription and maturation of messenger RNA. • The mechanism of translation: characteristics of the genetic code; ribosome structure and function. • Structures of biological membranes. The lipid bilayer, membrane proteins, membrane carbohydrates. • Transport across the membrane: small molecules and particles. Simple diffusion, passive and active transport. • Cellular organelles, structure and function. • The compartmentalization of the eukaryotic cell. • The nucleus. • The mitochondria. • The endoplasmic reticulum. • The Golgi apparatus. • Lysosomes. • The transport of proteins in the various cellular compartments. Endocytosis and exocytosis. • The cytoskeleton and cell interactions. Microtubules, actin filaments, intermediate filaments. Cell junctions. • The extracellular matrix.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
D1 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE.  Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di possedere adeguate conoscenze relative a: differenze tra cellule procariotiche ed eucariotiche; connessione tra composizione chimica e funzione delle macromolecole biologiche; strutture cellulari delle cellule animali, funzione degli organelli e componenti e funzioni dei sistemi di endomembrane e del citoscheletro; il Dogma Centrale della Biologia e la relazione tra geni e proteine; processi di replicazione del DNA, trascrizione e traduzione negli eucarioti D2 - CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Lo studente dovrà mostrare la capacità di usare conoscenze e concetti acquisiti per ragionare in maniera critica, mostrando la capacità di fare collegamenti tra i diversi argomenti e di applicare le conoscenze acquisite per analizzare esperimenti di biologia. D3 - AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Lo studente dovrà dimostrare di saper esaminare criticamente le informazioni acquisite e di saper argomentare in maniera autonoma domande e problematiche applicative.Inoltre, deve essere in grado di giudicare in modo costruttivo la didattica erogata. D4 - ABILITÀ COMUNICATIVE. Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di comunicare le conoscenze acquisite ai propri colleghi e docenti utilizzando la terminologia propria della biologia cellulare. D5- CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO. Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di apprendimento utile per l’aggiornamento continuo delle conoscenze in questa disciplina.
D1 - KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING ABILITY. At the end of the course, the student must demonstrate adequate knowledge of: differences between prokaryotic and eukaryotic cells; connection between chemical composition and function of biological macromolecules; cell structures of animal cells, function of organelles and components and functions of endomembrane and cytoskeletal systems; the Central Dogma and the relationship between genes and proteins; DNA replication processes, transcription and translation in eukaryotes D2 - CAPACITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING. The student will have to show the ability to use acquired knowledge and concepts to reason critically, showing the ability to make connections between different topics and to apply the acquired knowledge to analyze biology experiments. D3 - JUDGMENT AUTONOMY. The student must demonstrate that he / she is able to critically examine the information acquired and to be able to independently discuss applications and application problems.Furthermore, he/she must be able to constructively judge the teaching provided. D4 - COMMUNICATION SKILLS. The student will have to demonstrate possession of the ability to communicate the knowledge acquired to their colleagues and teachers using the terminology of cell biology. D5- LEARNING SKILLS. The student must show possession of the learning ability useful for the continuous updating of knowledge in this discipline.
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Insegnamento
Scienze biomediche: GENETICA MEDICA
Codice
MS0038
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
COTELLA DIEGO
CFU
2.0
Ore di lezione
20.0
Ore di studio individuale
30.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/03 - GENETICA MEDICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari e le modalità di trasmissione delle malattie genetiche nell’uomo e per preparare gli studenti alla consulenza genetica di pazienti e famiglie
The aim of the course is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases and to prepare the students for the genetic counselling to the family
Testi di riferimento/Textbooks
Chieffi. Biologia e Genetica. EDISES Iolascon, Gasparini, Cocozza : Genetica Medica. Lineamenti. ed Idelson-Gnocchi,2005
Chieffi. Biologia e Genetica. EDISES Iolascon, Gasparini, Cocozza : Genetica Medica. Lineamenti. ed Idelson-Gnocchi,2005
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari e le modalità di trasmissione delle malattie genetiche nell’uomo e per preparare gli studenti alla consulenza genetica di pazienti e famiglie
The aim of the course is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases and to prepare the students for the genetic counselling to the family
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia della cellula e del flusso delle informazioni genetiche
A basic knowledge of cell biology and flow of genetic information is expected
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Frontal lessons
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. La prova prevede circa 25 domande a risposta multipla e su tutti gli argomenti del corso, piu' una domanda aperta sugli alberi familiari. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi parziali conseguiti nelle singole domande
Written test. The test includes about 25 multiple choice questions on the entire programm and one open question on family trees.. The overall evaluation will be achieved considering all the evaluation on the single question
Programma esteso/Content
- Il genoma umano - Struttura dei cromosomi, cariotipo umano normale - Mitosi e meiosi - Aberrazioni cromosomiche. Cariotipi umani patologici - Diagnosi prenatale - Genetica dei gruppi eritrocitari Rh e ABO - Mutazioni nel DNA - Genetica formale e molecolare delle malattie monogeniche con modalità di trasmissione autosomica dominante, recessiva, legata al cromosoma X dominante e recessiva - Inattivazione del cromosoma X -Caratteri mitocondriali - Caratteri multifattoriali e malattie complesse -test genetici e consulenza genetica
--the human genome -chromosome structure -Cell reproduction: mitosis and meiosis. Numerical and structural variations of the karyotype (polyploidy, aneuploidy, translocations, deletions and duplications). The Mendelian laws and its applications. Human Mendelian genetics: interpretation of genealogical t- rees, monogenic diseases and blood group genetics. Sex chromosomes and sex determination. Recombination. Study of quantitative and multifactorial characters and complex diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che gli studenti apprendano i fondamenti sulla struttura e l'organizzazione del materiale genetico umano e sulle leggi che ne regolano la trasmissione nelle famiglie. In particolare ci si attende che gli studenti siano in grado di fornire una consulenza genetica a famiglie con casi di malattie genetiche identificando il test genetico indicato e i rischi di trasmissione delle malattie Inoltre ci si attende che sappiano applicare queste conoscenze per impostare indagini sperimentali nelle diverse branche della genetica e discuterne criticamente i risultati. Ci si attende inoltre che acquisiscano corrette abilità comunicative nelle tematiche oggetto di studio
Students are expected to learn the basics about the structure and organization of the human genetic material and the laws that regulates its transmission in the families. In particular, students are expected to achieve the skill for the genetic counselling for human genetic disease identifying the appropriate genetic tests and the inheritance risks Moreover, students are expected to be able to apply the knowledge on the different genetic topics to design experiments and to critically discuss the results. Finally, students are expected to learn skills to communicate the genetic topics
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Insegnamento
Scienze biomediche: PROPEDEUTICA BIOCHIMICA
Codice
BT028
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
COTELLA DIEGO
CFU
2.0
Ore di lezione
20.0
Ore di studio individuale
30.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Contenuti/Content Summary
CHIMICA Struttura della materia: Struttura dell’atomo e particelle subatomiche fondamentali. Isotopi. Radioattività. Ioni. Tavola periodica degli elementi. Le molecole ed il legame chimico:Legame covalente. Legame ionico. Composti covalenti e composti ionici. Nomenclatura dei composti inorganici. Struttura dei composti. Stati di aggregazione della materia: Lo stato gassoso. Lo stato liquido. Lo stato solido. L’acqua: proprietà chimiche e fisiche. Soluzioni elettrolitiche: elettroliti forti e deboli. Acidi e basi. Sistemi tampone. Sistemi tampone del sangue BIOCHIMICA Il metabolismo e la Bioenergetica. Proteine: gli aminoacidi, il legame peptidico, le proteine. Struttura delle proteine-Emoglobina. Gli enzimi. Coenzimi e vitamine. Metabolismo degli aminoacidi e delle proteine. Metabolismo dei carboidrati: glicolisi, gluconeogenesi, metabolismo del glicogeno. Metabolismo dei lipidi: metabolismo degli acidi grassi, metabolismo del colesterolo. Metabolismo dei nucleotidi. Coordinamento del metabolismo, gli ormoni.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati MICHELE SAMAJA Corso di BIOCHIMICA per le lauree triennali(Area Sanitaria) ED.: PICCIN ISBN 88-299-1691-9 STEFANI, TADDEI CHIMICA, BIOCHIMICA, E BIOLOGIA APPLICATA ED. ZANICHELLI ISBN 88-08-07523-0
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obbiettivo di fornire le conoscenze chimiche e biochimiche di base.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Agli studenti verrà fornita copia delle immagini proiettate a lezione
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà costituito da una prova scritta con domande a scelta multipla o a risposta libera.
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Insegnamento
Inglese scientifico
Codice
MS0082
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Romussi Emanuele
CFU
3.0
Ore di lezione
30.0
Ore di studio individuale
45.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
E
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
La conoscenza della lingua inglese è una competenza essenziale per i professionisti della salute che operano nel settore biomedico. Da qui l'esigenza di offrire agli studenti di fisioterapia un corso pratico e immediato con l'obiettivo di migliorare a sviluppare le loro abilità di comunicazione in lingua inglese (e.g., ascolto, parlata, lettura e scrittura). L'acquisizione di tali nuove competenze linguistiche consentirà agli studenti di usare la lingua inglese autonomamente in ambito lavorativo con colleghi e pazienti dall'estero e di rimanere aggiornati tramite la lettura e comprensione di pubblicazioni scientifiche così da garantire il miglior servizio di assistenza fisioterapica.
Having a good command of the English language is an essential skill for health professionals working in the biomedical sector. Hence, the need to provide physiotherapy students with a practical and immediate course aimed to improve and developi their communication skills in English (e.g., listening, speaking, reading and writing). The acquisition of these new language skills will allow students to use the English language independently in the workplace with colleagues and patients from abroad and to stay updated by reading and understanding scientific publications so as to ensurethe best physiotherapy assistance service.
Testi di riferimento/Textbooks
Physiotherapy (Collana Career Paths) by Evans, Dooley and Hartley, Express publishing, 2015 Carrer Paths: la fisioterapia è una nuova risorsa educativa per i professionisti della fisioterapia che desiderano migliorare la propria comunicazione in inglese in un ambiente di lavoro. Incorporando il vocabolario e i contesti specifici della carriera, ogni unità offre istruzioni dettagliate che immergono gli studenti nelle quattro componenti linguistiche chiave: lettura, ascolto, conversazione e scrittura. Tra gli argomenti affrontati ci saranno: il sistema muscolare, i riflessi, le lesioni comuni, i test diagnostici e i farmaci. La serie è organizzata in tre livelli di difficoltà e offre un minimo di 400 termini e frasi di vocabolario. Ogni unità include un test di comprensione della lettura, vocabolario e capacità di ascolto e guida gli studenti attraverso la produzione scritta e orale. Caratteristiche incluse Una varietà di passaggi di lettura realistici Dialoghi specifici per la carriera 45 verifiche della comprensione della lettura e dell'ascolto Oltre 400 termini e frasi di vocabolario Esercizi di scrittura e conversazione guidati Glossario completo di termini e frasi La Guida per l'insegnante contiene programmi di lezione dettagliati, una chiave di risposta completa e script audio. I CD audio contengono tutto il materiale registrato. I libri 1-3 dei percorsi di carriera: Fisioterapia sono classificati per il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue rispettivamente in A1, A2 e B1. Il libro è disponibile a questo link: (lo studente deve scegliere il formato): https://www.expresspublishing.co.uk/it-it/career-paths-physiotherapy-students-book-with-digibooks-app
Physiotherapy (Career Paths series) by Evans, Dooley and Hartley, Express publishing, 2015 Career Paths: Physiotherapy is a new educational resource for physiotherapy professionals who want to improve their English communication in a work environment. Incorporating career specific vocabulary and contexts, each unit offers step-by-step instruction that immerses students in the four key language components: reading, listening, speaking and writing. Career Paths: Physiotherapy addresses topics including the muscular system, reflexes, common injuries, diagnostic tests and medications. The series is organized into three levels of difficulty and offers a minimum of 400 vocabulary terms and phrases. Every unit includes a test of reading comprehension, vocabulary and listening skills and leads students through written and oral production. Included Features A variety of realistic reading passages Career-specific dialogues 45 reading and listening comprehension checks Over 400 vocabulary terms and phrases Guided speaking and writing exercises Complete glossary of terms and phrases The Teacher´s Guide contains detailed lesson plans, a full answer key and audio scripts. The audio CDs contain all recorded material. Books 1-3 of Career Paths: Physiotherapy are rated for the Common European Framework of Reference for Languages at A1, A2 and B1 respectively. The book is available via the following link: https://www.expresspublishing.co.uk/it-it/career-paths-physiotherapy-students-book-with-digibooks-app
Obiettivi formativi/Mission
Gli scopi, gli obiettivi e le funzioni sono quelli raccomandati dal Quadro comune europeo di riferimento (CEFR) per il raggiungimento di un livello B2, il tutto contestualizzato all’assistenza fisioterapica. Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di comunicare autonomamente in lingua inglese lin ambito lavorativo. Lo studente migliorerà anche le sue capacità di pronuncia e ascolto e imparerà i termini medici più comunemente usati. Infine, lo studente acquisirà le nozioni di grammatica e sintassi necessarie per la comprensione di testi scientifici in lingua inglese.
The aims, objectives and functions are those recommended by the Common European Framework of Reference (CEFR) for acquiring a B2 (upper-intermediate) level, all contextualized to physiotherapy. At the end of the course, the student will be able to communicate independently in English in the workplace. The student will also improve his/her pronunciation and listening skills and learn the most commonly used medical terms. Finally, the student will acquire the notions of grammar and syntax necessary for the understanding of scientific publications in English.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per usufruire dei contenuti del corso in maniera ottimale, lo studnte dovrebbe avere un livello minimo di conscenza dell'inglese generale di livello intermedio (B1), livello che è di solito conseguito al termine della scuola secondaria. Per partecipare al corso, non è tuttavia necessaria alcuna certificazione di tipo internazionale.
To make the most of the course contents, the student should have an intermediate level (B1) of general English, which is usually achieved at the end of secondary school. However, no international certification is required to participate in the course.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali o, all’occorrenza, lezioni online su piattaforma DIR (Zoom). Le lezioni in presenza si avvarranno di videoproiettore, lavagna luminosa. Articoli in inglese, libro di testo, dizionario. Il libro di testo, fotocopie inerente alla grammatica o brevi articoli
F2F lectures or, if necessary, online lessons through the DIR platform (Zoom). For face-to-face lessons, a video projector will be used. Lessons will be based on articles in English, the textbook, dictionary grammar-related photocopies or short articles.
Altre informazioni/Further information
tutti gli studenti sono tenuti a sostenere un English Placement Test. Il test è obbligatorio, ma non è selettivo né vincolante al fine di ottenere l’accesso al corso di Lingua Inglese “English for Physiotherapy”. Il placement test NON sostituisce l'esame d'Inglese, anche in casi in cui lo studente abbia conseguito il livello C1. Inoltre, tutti gli studenti dovranno dimostrare di averlo sostenuto al momento della registrazione dell'idoneità/esame. Il test ha come obiettivo quello di verificare il livello di conoscenza della lingua inglese secondo i parametri internazionali CEFR. Nel caso in cui il livello sia pari ad A1 (elementare) o A2 (pre-intermedio), gli studenti sono invitati a frequentare un corso base di Inglese che permetta loro di acquisire le conoscenze linguistiche necessarie a seguire più agevolmente il corso di Inglese denominato “English for Physiotherapy”.
All students are required to take a computerized English Placement Test. The test is mandatory but not selective or binding. In other words, it will not preclude students from attending the “English for Physiotherapy” course. The placement test does not replace the English exam, even in the case of C1 students. All students are required to prove that they have taken the entry test at the time of the registration to the “English for Physiotherapy” course. The placement test determines a student’s English level according to the international CEFR parameters. It is highly recommended that students with an A1 (elementary) or A2 (pre-intermediate) level should attend a basic English course preparatory to the "English for Physiotherapy” course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale è volto a verificare le competenze linguistiche in lingua Inglese applicate a situazioni reali dell’attività nel campo della fisioterapia. L’esame consisterà in 1) domande a risposta multiple choice basate su un testo, 2) domande a risposta multiple choice basate su un ascolto 3) domande che verteranno sulla grammatica e terminologia specifica. L’esame sarà tarato su un livello B2 secondo i parametri CEFR. L'esito dell'esame è espresso con un giudizio di idoneità/non idoneità.
The final exam will assess the students' English language skills in physiotherapy-related topics and tasks. The exam will consist of 1) multiple choice questions based on a text 2) multiple choice questions based on listening 3) questions on grammar and specific terminology. The exam will be calibrated on a B2 level (upper-intermediate) according to the CEFR parameters. The exam will be scored on a pass/no pass basis.
Programma esteso/Content
a) Studio per intero del testo indicato in bibliografia; b) Studio per intero di tutto il materiale postato sulla piattaforma DIR del corso. Più dettagliatamente, il corso si concentrerà sui seguenti argomenti 1) parti del corpo, ossa, sistema muscolare, articolazioni, posizione anatomica, movimento, compiti motori, riflessi; 2) Diagnosi e gestione del paziente: lesioni comuni, fattori di rischio, test ed esame obiettivo, gestione del paziente, stretching, mobilizzazione articolare, miglioramento dell'equilibrio, resistenza, esercizi aerobici e acquatici, farmaci, prevenzione; 3) Patologie comuni: tessuti molli, ossa, nervi, polmoni, vascolare, colonna vertebrale, spalle, braccia, anca e gamba: 4) Specialità: neurologica, geriatrica, ortopedia, salute della donna, pediatria; 5) Grammatica B2, sintassi, linker di frasi (ad esempio, sequenza, lista, addizione, contrasto e confronto), relazione di causa-effetto, proposizioni ipotetiche e relative, linguaggio provvisorio e modificatori di nomi; 6) Lettura e comprensione di articoli scientifici di recente pubblicazione su temi comuni legati alla fisioterapia.
a) All chapters of the text book indicated in the bibliography; b) All the material posted on the DIR platform of the course. Specifically, the course will focus on the following topics 1) Glossary: body parts, bones, muscular system, joints, anatomical position, movement, motor tasks, reflexes; 2) Diagnosis and patient management: common injuries, risk factors, tests and physical examination, patient management, stretching, joint mobilization, balance improvement, resistance, aerobic and aquatic exercises, medications, prevention; 3) Common disorders: soft tissue, bone, nerve, lung, vascular, spine, shoulder, arms, hip and leg: 4) Specialties: neurological, geriatric, orthopedics, women’s health, pediatrics; 5) Grammar, syntax, sentence linkers (e.g., sequence, list, addition, contrast and comparison), cause-effect relationship, hypothetical and relative clauses, tentative language and noun modifiers; 6) Reading and comprehension of recently published scientific articles on common themes related to physiotherapy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con le nuove competenze linguistiche, gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere testi di natura scientifica, permettendo loro di rimanere aggiornati e di comunicare con la comunità scientifica internazionale.
Thanks to their newly acquired English language skills, students will be able to read and understand texts of a scientific nature, allowing them to stay up to date and communicate with the international scientific community.
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica
Codice
MS2604
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
CFU
8.0
Ore di lezione
96.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Principali modalità di osservazione, misurazione e valutazione. Principi generali delle tecniche di cinesiterapia nei pazienti con disturbi muscoloscheletrici, lesioni traumatiche e post-intervento chirurgico, da un punto di vista evidence-based. PERCORSO RIABILITATIVO LESIONI MIDOLLARI,TCE,SLA,STATO VEGETATIVO PERMANENTE.
Main methods of observation, measurement and evaluation. General principles of kinesitherapy techniques in patients with musculoskeletal disorders, traumatic injuries and after surgery, from an evidence-based point of view. REHABILITATION PATHWAY IN SPINAL CORD INJURY, CRANIOCEREBRAL TRAUMA, ALS, PERMANENT VEGETATIVE STATE.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispensa delle slide proiettate durante le lezioni e fornite all’inizio delle lezioni agli studenti.
The slides projected during lessons will be provided at the beginning of the lessons.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso ci si attende che lo studente sia in grado di: - conoscere i principali strumenti e misure di outcome per la verifica di efficacia del trattamento; - saper eseguire una valutazione di un paziente con disturbi muscoloscheletrici e con lesioni traumatiche o acute; - saper applicare le principali tecniche di cinesiterapia, potenziamento neuro-muscolare e propriocettive apprese. Inoltre: PRESENTARE L'ORGANIZZAZIONE DELLE STRUTTURE RIABILITATIVE IN QUANTO PRE REQUISITO INDISPENSABILE AL PERCORSO DEI PAZIENTI CON GRAVI LESIONI NEUROLOGICHE. FORNIRE CONOSCENZE SULLE PIù IMPORTANTI E GRAVI LESIONI NEUROLOGICHE( MIDOLLARE, CEREBRALE, SLA E STATO VEGETATIVO PERMANENTE) E METTERE LO STUDENTE IN GRADO DI IMPOSTARE LE BASI DEL TRATTAMENTO RIABILITATIVO.
At the end of the course the student is expected to be able: - to know the main tools, tests, questionnaire, and outcome measures for checking the effectiveness of the treatment; - to be able to perform a thorough assessment of a patient with musculoskeletal disorders, and acute injuries; - to know how to apply the learned techniques (manual therapy, muscle strength, endurance and proprioception. Moreover: PRESENT THE ORGANIZATION OF REHABILITATION FACILITIES AS A PRE REQUISITE TO THE PATHWAY OF PATIENTS WITH SEVERE NEUROLOGICAL INJURIES. TO PROVIDE KNOWLEDGE ABOUT THE MOST IMPORTANT AND SEVERE NEUROLOGICAL INJURIES( MIDOLLAR, CEREBRAL, ALS AND PERMANENT VEGETATIVE STATE) AND TO EMPOWER THE STUDENT TO SET THE BASICS OF REHABILITATIVE TREATMENT.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione degli argomenti trattati nel corso sono necessarie conoscenze di anatomia, biomeccanica e fisiologia dell’esercizio. Non ci sono vincoli di propedeuticità.
Anatomy, biomechanics, physiology of exercise are needed to understand the topics discussed in the course. There are no constraints on propedeuticity.
Metodi didattici/Teaching methods
Gli obiettivi formativi del corso verranno raggiunti attraverso: - lezioni frontali supportate dalla proiezione di diapositive; - esercitazioni nozionistiche; - esercitazioni problem-solving e discussione di casi clinici.
The learning objectives will be achieved through: - frontal lessons supported by slides projection; - knowledge-based exercises; . problem-solving exercises and clinical cases discussions.
Altre informazioni/Further information
La Dott.ssa Erica Albizzati riceve su appuntamento, contattarla all'indirizzo email erica.albizzati@uniupo.it
Erica Albizzati receives by appointment: erica.albizzati@uniupo.it
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma scritta con supporto informatico: domande a risposta chiusa a scelta multipla, una o più corrette tra 4 o 5 opzioni. Per superare l'esame, lo studente deve conseguire una votazione non inferiore a 18/30 (diciotto trentesimi).
The exam will take place in written form: multiple choice closed-endend questions, with only one or more correct option out of 4 or 5. To pass the exam, the student must achieve a grade of not less than 18/30 (eighteen/thirty).
Programma esteso/Content
L'acquisizione delle diverse conoscenze ed abilità attese si svilupperà in modo parallelo lungo tutto l'insegnamento, in cui verranno trattati i seguenti argomenti: - Introduzione al corso e stato dell’arte della riabilitazione in ambito ortopedico - Anamnesi, Osservazione, Misurazione e Valutazione cinesiologica e funzionale del paziente ortopedico (strumenti, test clinici e di performance funzionale, scale e questionari di misura) - Principi generali e razionali delle principali tecniche cinesiterapiche e delle tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocettivo secondo un orientamento Evidence-Based -LA RIABILITAZIONE,IL FISIOTERAPISTA,IL MODELLO DI LAVORO, IL TEAM RIABILITATIVO, LA PRESA IN CARICO, IL PROGETTO E I PROGRAMMI. -LESIONI MIDOLLARI:EPIDEMIOLOGIA, VALUTAZIONE CLINICA,QUADRO CLINICO, RIABILITAZIONE IN FASE ACUTA E NELA FASE DELLA RIAB. INTENSIVA -T.C.E.: EPIDEMIOLOGIA , VALUTAZIONE, RIABILITAZIONE IN FASE ACUTA, POST ACUTA E NELLA FASE DEGLI ESITI - S.L.A.: APPROCCIO MULTIDISCIPLINARE,FASI DELLA MALATTIA CON RELATIVI OBIETTIVI RIABILITATIVI, LA RESPIRAZIONE, L' ALIMENTAZIONE, GLI AUSILI E LE ORTESI. - LO STATO VEGETATIVO PERMANENTE: OBIETTIVI E STRUMENTI DELLA RIABILITAZIONE,LE SOLUZIONI POST DIMISSIONE
The acquisition of the different knowledge and skills expected will develop in parallel throughout the course, in which the following topics will be treated: - Introduction to the course and state of the art of rehabilitation in the orthopedic field - Medical history, observation, measurement and kinesiological and functional evaluation of the orthopedic patient (instruments, clinical and functional performance tests, scales and measurement questionnaires) - General and rational principles of the main kinesitherapy techniques and neuro-muscular and proprioceptive strengthening techniques according to an Evidence-Based orientation -REHABILITATION,THE PHYSICAL THERAPIST,THE WORKING MODEL, THE REHABILITATION TEAM, TAKING CHARGE, THE PROJECT AND PROGRAMS. -SPINAL CORD INJURY:EPIDEMIOLOGY, CLINICAL EVALUATION,CLINICAL PICTURE, REHABILITATION IN THE ACUTE PHASE AND IN THE INTENSIVE REHAB PHASE. - CRANIOCEREBRAL TRAUMA: EPIDEMIOLOGY , EVALUATION, REHABILITATION IN THE ACUTE PHASE, POST-ACUTE PHASE AND IN THE OUTCOME PHASE - A.S.L.: MULTIDISCIPLINARY APPROACH,STAGES OF THE DISEASE WITH RELATED REHABILITATION GOALS, BREATHING, 'FEEDING, AIDS AND ORTHOSES. - THE PERMANENT VEGETATIVE STATE: REHABILITATION GOALS AND TOOLS,POST-DISCHARGE SOLUTIONS
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti alla sufficienza, allo studente si chiede di conoscere la teoria alla base della valutazione funzionale del paziente con patologie ortopediche, conoscere le proprietà dei tessuti (osso, connettivo, muscolo), conoscere razionale, modalità e tempistiche delle principali tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocettivo; per quanto riguarda le competenze, lo studente deve essere in grado di saper distinguere tra i diversi strumenti di osservazione e misurazione, saper identificare e distinguere modalità diverse di valutazione tramite test, scale e questionari, ed individuare il razionale teorico che determina la scelta terapeutica. Inoltre: L' APPROCCIO RIABILITATIVO DEI PAZIENTI CON GRAVI DISABILITA' DERIVATE DA LESIONI NEUROLOGICHE.
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to sufficiency, the student is asked to know the theory underlying the functional assessment of the patient with orthopedic pathologies, to know the properties of the tissues (bone, connective tissue, muscle), to know the rationale, modalities and timing of the main neuro-muscular and proprioceptive strengthening techniques; with regard to skills, the student must be able to distinguish between the different observation and measurement tools, be able to identify and distinguish different methods of evaluation through tests, scales and questionnaires, and identify the theoretical rationale that determines the therapeutic choice. Moreover: THE REHABILITATION APPROACH OF PATIENTS WITH SEVERE DISABILITIES RESULTING FROM NEUROLOGICAL INJURY.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MS2601Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità ortopediche MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE D'innocenzio Marco, Albizzati Erica
MS2602Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità neurologiche MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE Marengo Massimo, Bottero Andrea, Ferretti Patrizia Maria
MS2603Metodologia della ricerca MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE Ariatti Sarah
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità ortopediche
Codice
MS2601
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
CFU
3.0
Ore di lezione
36.0
Ore di studio individuale
39.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO,NOVARA,ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
ALESSANDRIA
NOVARA
FOSSANO
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità neurologiche
Codice
MS2602
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
CFU
3.0
Ore di lezione
36.0
Ore di studio individuale
39.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA,NOVARA,FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
FOSSANO
NOVARA
ALESSANDRIA
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica: Metodologia della ricerca
Codice
MS2603
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
CFU
2.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
26.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Contenuti del corso • • Introduzione alla ricerca scientifica: definizione, importanza nella pratica fisioterapica, tipi di ricerca (qualitativa, quantitativa, mista). • Metodologie di ricerca: esperimenti, studi osservazionali, review sistematiche, meta-analisi. • Progettazione di uno studio: formulazione di ipotesi, variabili, gruppo di controllo, campionamento. • Raccolta e analisi dei dati: tecniche di raccolta, software per l'analisi statistica, interpretazione dei risultati. • Etica nella ricerca: consenso informato, privacy, approvazione dei comitati etici. • Scrittura di un articolo scientifico: struttura di un paper, revisione tra pari, presentazione dei risultati.
- Introduction to scientific research: definition, importance in physical therapy practice, types of research (qualitative, quantitative, mixed). - Research methodologies: experiments, observational studies, systematic reviews, meta-analysis. - Study design: hypothesis formulation, variables, control group, sampling. - Data collection and analysis: collection techniques, software for statistical analysis, interpretation of results. - Ethics in research: informed consent, privacy, ethics committee approval. - Scientific paper writing: structure of a paper, peer review, presentation of results.
Testi di riferimento/Textbooks
- Materiale fornito dal docente - "Fisioterapia basata sulle evidenze" Rob Herbert, Gro Jamtvedt Kare Birger Hagen, Judy Mead
- Materials provided by the lecturer - “Evidence-Based Physiotherapy” Rob Herbert, Gro Jamtvedt Kare Birger Hagen, Judy Mead
Obiettivi formativi/Mission
• Fornire agli studenti le competenze per comprendere e applicare i principi della ricerca scientifica nel campo della fisioterapia. • Acquisire competenze per analizzare e valutare la qualità metodologica degli studi, sia sperimentali che osservazionali • Sviluppare la capacità di progettare e condurre uno studio di ricerca, scegliendo il metodo più adatto al tipo di domanda clinica. • Capacità di analizzare e interpretare i dati raccolti in modo critico, utilizzando strumenti statistici appropriati. • Preparare gli studenti alla scrittura di articoli scientifici.
Provide students with the skills to understand and apply the principles of scientific research in the field of physical therapy. - Acquire skills to analyze and evaluate the methodological quality of studies, both experimental and observational - Develop the ability to design and conduct a research study, choosing the method best suited to the type of clinical question. - Ability to analyze and interpret collected data critically, using appropriate statistical tools. - Prepare students for writing scientific papers.
Prerequisiti/Required background knowledge
• Conoscenze di base in anatomia, fisiologia e patologia. • Familiarità con le tecniche di ricerca bibliografica. • Conoscenza dei principi di statistica di base. • Conoscenza delle principali metodologie di trattamento in fisioterapia.
- Basic knowledge in anatomy, physiology, and pathology. - Familiarity with bibliographic research techniques. - Knowledge of basic statistical principles. - Knowledge of major treatment methodologies in physical therapy.
Metodi didattici/Teaching methods
• Lavoro di Gruppo e Discussioni • Lezione formale • Flipped Classroom • Learning by Doing
- Group Work and Discussions - Formal Lesson - Flipped Classroom - Learning by Doing
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica scritta. Domande con risposta a scelta multipla
Written test. Questions with multiple-choice answers
Programma esteso/Content
1. Definizione di ricerca e differenza tra le diverse tipologie di letteratura o Introduzione alla ricerca scientifica o Distinzione tra ricerca di base, applicata e traslazionale o Tipologie di letteratura scientifica: primaria, secondaria, grigia 2. Storia e definizione dell’Evidence Based Practice (EBP) o Concetto di EBP e la sua evoluzione o L'importanza dell’EBP nella fisioterapia moderna o Applicazioni pratiche dell'EBP in fisioterapia 3. La costruzione del quesito di ricerca o Modello PICO (Popolazione, Intervento, Confronto, Outcome) o Come costruire una domanda di ricerca efficace o Esempi pratici di quesiti in fisioterapia 4. La consultazione delle principali banche dati biomediche o Strumenti per la ricerca bibliografica (PubMed, Cochrane, PEDro, ecc.) o Come cercare in modo efficace e selezionare articoli rilevanti o Uso di parole chiave e filtri per affinare le ricerche 5. Gli studi primari: studi sperimentali o Definizione e caratteristiche degli studi sperimentali o Trial clinici randomizzati (RCT): progettazione e applicazione in fisioterapia 6. Valutazione della qualità metodologica degli studi sperimentali o Criteri di valutazione (validità interna ed esterna, bias,) o Strumenti per la valutazione della qualità metodologica degli RCT 7. Statistica di base per leggere gli studi primari o Concetti statistici fondamentali: media, deviazione standard, p-value, intervallo di confidenza o Test statistici comuni in fisioterapia (t-test, ANOVA, chi-quadrato, ecc.) o Interpretiamo i risultati degli studi 8. Gli studi secondari: le revisioni sistematiche e meta-analisi o Definizione di revisione sistematica e meta-analisi o Differenze tra revisione narrativa e revisione sistematica o La meta-analisi come strumento per combinare i dati 9. Gli studi primari: studi osservazionali o Caratteristiche degli studi osservazionali: studi di coorte, caso-controllo, trasversali o Applicazioni e limitazioni degli studi osservazionali in fisioterapia 10. Valutazione della qualità metodologica degli studi osservazionali o Strumenti per valutare la qualità degli studi osservazionali o Comprendere i limiti e i bias in studi osservazionali 11. Valutazione della qualità metodologica delle revisioni sistematiche o Strumenti per valutare la qualità delle revisioni sistematiche e delle meta-analisi o Criticità e limiti nella sintesi della letteratura
1. Definition of research and difference between different types of literature o Introduction to scientific research o Distinction between basic, applied and translational research o Types of scientific literature: primary, secondary, gray 2. History and definition of Evidence Based Practice (EBP) o Concept of EBP and its evolution o The importance of EBP in modern physical therapy o Practical applications of EBP in physical therapy 3. Construction of the research question o PICO model (Population, Intervention, Comparison, Outcome) o How to construct an effective research question o Practical examples of research questions in physical therapy 4. Consultation of major biomedical databases o Tools for literature search (PubMed, Cochrane, PEDro, etc.). o How to effectively search and select relevant articles o Using keywords and filters to refine searches 5. Primary studies: experimental studies o Definition and characteristics of experimental studies o Randomized clinical trials (RCTs): design and application in physical therapy 6. Assessment of the methodological quality of experimental studies o Evaluation criteria (internal and external validity, bias,) o Tools for assessing the methodological quality of RCTs 7. Basic statistics for reading primary studies o Basic statistical concepts: mean, standard deviation, p-value, confidence interval o Common statistical tests in physical therapy (t-test, ANOVA, chi-square, etc.) o We interpret the results of studies 8. Secondary studies: systematic reviews and meta-analyses o Definition of systematic review and meta-analysis o Differences between narrative review and systematic review o Meta-analysis as a tool for combining data 9. Primary studies: observational studies o Characteristics of observational studies: cohort, case-control, cross-sectional studies o Applications and limitations of observational studies in physical therapy 10. Assessment of the methodological quality of observational studies o Tools for assessing the quality of observational studies. o Understanding limitations and bias in observational studies 11. Assessing the methodological quality of systematic reviews o Tools for assessing the quality of systematic reviews and meta-analyses o Critical issues and limitations in literature synthesis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1. Conoscenza e Comprensione o Gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei principali metodi di ricerca scientifica applicati alla fisioterapia. Saranno in grado di distinguere tra i diversi tipi di studi (sperimentali, osservazionali, revisioni sistematiche, ecc.) e comprenderne le caratteristiche, i vantaggi e le limitazioni. o Gli studenti saranno in grado di spiegare i concetti chiave dell'Evidence Based Practice (EBP) e come applicarli nella pratica clinica. o Saranno in grado di valutare la qualità metodologica degli studi primari (sperimentali e osservazionali) e degli studi secondari (revisioni sistematiche e meta-analisi), identificando potenziali bias e limitazioni. 2. Capacità di Progettare una Ricerca o Gli studenti saranno in grado di formulare un quesito di ricerca chiaro e preciso, utilizzando il modello PICO, e progettare uno studio di ricerca adatto a rispondere alla domanda. 3. Sviluppo di Competenze Comunicative e Collaborative o Gli studenti miglioreranno la loro capacità di lavorare in gruppo, discutendo, collaborando e confrontandosi su temi legati alla ricerca scientifica. o Saranno in grado di presentare in modo chiaro e preciso i risultati della loro analisi, sia in forma scritta che orale, con particolare attenzione alla qualità della scrittura scientifica.
1. Knowledge and Understanding o Students will gain a solid understanding of the main methods of scientific research applied to physical therapy. They will be able to distinguish between different types of studies (experimental, observational, systematic reviews, etc.) and understand their characteristics, advantages and limitations. o Students will be able to explain the key concepts of Evidence Based Practice (EBP) and how to apply them in clinical practice. o They will be able to evaluate the methodological quality of primary studies (experimental and observational) and secondary studies (systematic reviews and meta-analyses), identifying potential biases and limitations. 2. Ability to Design a Research o Students will be able to formulate a clear and precise research question, using the PICO model, and design an appropriate research study to answer the question. 3. Development of Communication and Collaborative Skills. o Students will improve their ability to work in groups, discussing, collaborating and confronting each other on issues related to scientific research. o They will be able to clearly and accurately present the results of their analysis, both in written and oral form, with particular attention to the quality of scientific writing.
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità ortopediche
Codice
MS2601
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
CFU
3.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I principali contenuti del corso sono: modalità di osservazione, misurazione e valutazione; principi generali delle tecniche di cinesiterapia (mobilizzazioni articolari e vertebrali, potenziamento neuro-muscolare e propriocezione) nei pazienti con disturbi muscoloscheletrici e lesioni traumatiche da un punto di vista evidence-based.
The main contents of the course are: main methods of observation, measurement and evaluation; general principles of kinesitherapy techniques (joint and vertebral mobilization, neuro-muscular strengthening and proprioception) in patients with musculoskeletal disorders and traumatic injuries from an evidence-based.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispensa delle slide proiettate durante le lezioni e fornite (formato pdf) all’inizio delle lezioni agli studenti. Gli studenti potranno inoltre trovare utile la consultazione dei seguenti testi: - Braddom RL. Medicina Fisica e Riabilitazione. Vol 1 e 2. Roma: Delfino editore; 2006. - Magee DJ. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2008. - Magee DJ, Zachazewski JE, Quillen WS. Scientific foundations and principles of practice in musculoskeletal rehabilitation. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2007. - Nordin M, Frankel VH. Basic biomechanics of the musculoskeletal system. 3^ ed. Philadelphia: Wolters Co: 2001.
The slides projected during lessons will be provided (pdf format) at the beginning of the lessons. Students will also find it useful to consult the following texts: - Braddom RL. Medicina Fisica e Riabilitazione. Vol 1 e 2. Roma: Delfino editore; 2006. - Magee DJ. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2008. - Magee DJ, Zachazewski JE, Quillen WS. Scientific foundations and principles of practice in musculoskeletal rehabilitation. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2007. - Nordin M, Frankel VH. Basic biomechanics of the musculoskeletal system. 3^ ed. Philadelphia: Wolters Co: 2001.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi principali dell'insegnamento sono l'acquisizione sia delle principali modalità di osservazione, misurazione e valutazione sia dei principi generali delle tecniche di cinesiterapia (mobilizzazioni articolari e vertebrali, potenziamento neuro-muscolare e propriocezione) nei pazienti con disturbi muscoloscheletrici e lesioni traumatiche da un punto di vista evidence-based. Ove necessario, i concetti saranno integrati con nozioni di base riguardanti la costruzione di un programma di esercizi terapeutici multimodali. Al termine del corso ci si attende che lo studente sia in grado di: - conoscere i principali strumenti e misure di outcome per la verifica di efficacia del trattamento; - saper eseguire una valutazione di un paziente con disturbi muscoloscheletrici e con lesioni traumatiche o acute; saper applicare le principali tecniche di cinesiterapia, potenziamento neuro-muscolare e propriocettive apprese.
The main objective of the course is to acquire knowledge about orthopedic physical assessment (observation, instruments, and outcome measure) and treatment (manual therapy, muscle flexibility, strength, proprioception, and endurance) of the musculoskeletal disorders and soft- tissue injuries from a evidence-based point of view. Where necessary, the concepts will be integrated with basic concepts regarding the construction of a therapeutic exercise program. At the end of the course the student is expected to be able: - to know the main tools, tests, questionnaire, and outcome measures for checking the effectiveness of the treatment; - to be able to perform a thorough assessment of a patient with musculoskeletal disorders, and acute injuries; know how to apply the learned techniques (manual therapy, muscle strength, endurance and proprioception; - to acquire cross-competences such as communicative skills, autonomy in clinical reasoning, synthesis skills, and re-elaboration of information and knowledge coming from different sources.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione degli argomenti trattati nel corso sono necessarie conoscenze di anatomia, biomeccanica e fisiologia dell’esercizio. Non ci sono vincoli di propedeuticità.
Anatomy, biomechanics, physiology of exercise are needed to understand the topics discussed in the course. There are no constraints on propedeuticity.
Metodi didattici/Teaching methods
Gli obiettivi formativi del corso verranno raggiunti attraverso: - lezioni frontali supportate dalla proiezione di diapositive; - esercitazioni nozionistiche tramite piattaforma Wooclap; - esercitazioni problem-solving e discussione di casi clinici.
The objectives will be achieved through: - frontal lessons supported by slides projection; - - knowledge exercises (Wooclap platform); - problem-solving exercises and clinical cases discussions.
Altre informazioni/Further information
Marco D'Innocenzio riceve su appuntamento, contatti: marco.dinnocenzio@maggioreosp.novara.it
Marco D'Innocenzio receives by appointment: marco.dinnocenzio@maggioreosp.novara.it
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma scritta con supporto informatico: domande a risposta chiusa a scelta multipla, una o più corrette tra 4 o 5 opzioni. Per superare l’esame, lo studente deve conseguire una votazione non inferiore a 18/30 (diciotto trentesimi).
The exam will take place in written form: multiple choice closed-ended questions, with only one or more correct option out of 4 or 5. To pass the exam, the student must achieve a grade of not less than 18/30 (eighteen thirty).
Programma esteso/Content
L'acquisizione delle diverse conoscenze ed abilità attese si svilupperà in modo parallelo lungo tutto l'insegnamento, in cui verranno trattati i seguenti argomenti: - Introduzione al corso e stato dell’arte della riabilitazione in ambito ortopedico - Anamnesi, Osservazione, Misurazione e Valutazione cinesiologica e funzionale del paziente ortopedico (strumenti, test clinici e di performance funzionale, scale e questionari di misura) - Principi generali e razionali delle principali tecniche cinesiterapiche e delle tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocettivo secondo un orientamento Evidence-Based -Fisiologia del dolore; classificazione del dolore e tecniche di trattamento -Valutazione e trattamento delle tendinopatie
The acquisition of the different knowledge and skills expected will develop in parallel throughout the course, in which the following topics will be treated: - Introduction to the course and state of the art of rehabilitation in the orthopedic field - Medical history, observation, measurement and kinesiological and functional evaluation of the orthopedic patient (instruments, clinical and functional performance tests, scales and measurement questionnaires) - General and rational principles of the main kinesitherapy techniques and neuro-muscular and proprioceptive strengthening techniques according to an Evidence-Based orientation -Physiology of pain; classification of pain and treatment techniques -Evaluation and treatment of tendinopathies
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione delle modalità di condotta della valutazione funzionale e del razionale teorico di come affrontare la disabilità clinica di ogni singolo paziente attraverso un’autonomia di ragionamento clinico, nonchè acquisire competenze trasversali quali abilità comunicative, capacità di sintesi e rielaborazione delle informazioni e conoscenze anche provenienti da fonti diverse. I risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione delle modalità di condotta della valutazione funzionale e del razionale teorico di come affrontare la disabilità clinica di ogni singolo paziente attraverso un’autonomia di ragionamento clinico, nonchè acquisire competenze trasversali quali abilità comunicative, capacità di sintesi e rielaborazione delle informazioni e conoscenze anche provenienti da fonti diverse. Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti alla sufficienza, allo studente si chiede di conoscere la teoria alla base della valutazione funzionale del paziente con patologie ortopediche, conoscere le proprietà dei tessuti (osso, connettivo, muscolo), conoscere razionale, modalità e tempistiche delle principali tecniche di potenziamento neuro- muscolare e propriocettivo; per quanto riguarda le competenze, lo studente deve essere in grado di saper distinguere tra i diversi strumenti di osservazione e misurazione, saper identificare e distinguere modalità diverse di valutazione tramite test, scale e questionari, ed individuare il razionale teorico che determina la scelta terapeutica. Per il conseguimento del punteggio massimo, lo studente deve essere in grado di utilizzare le conoscenze e competenze apprese per proporre soluzioni idonee e coerenti in merito alle scelte di valutazione e trattamento per il paziente con patologie ortopediche.
The learning outcomes concern the knowledge and understanding of the methods of conducting the functional assessment and the theoretical rationale of how to deal with the clinical disability of each individual patient through an autonomy of clinical reasoning, as well as acquiring transversal skills such as communication skills, ability to synthesis and elaboration of information and knowledge also coming from different sources. The expected learning outcomes concern the knowledge and understanding of the methods of conducting the functional assessment and the theoretical rationale of how to deal with the clinical disability of each individual patient through an autonomy of clinical reasoning, as well as acquiring transversal skills such as communication skills, ability to synthesis and elaboration of information and knowledge also coming from different sources. In order to achieve the knowledge and skills corresponding to sufficiency, the student is asked to know the theory underlying the functional assessment of the patient with orthopedic pathologies, to know the properties of the tissues (bone, connective tissue, muscle), to know the rationale, modalities and timing of the main neuro-muscular and proprioceptive strengthening techniques; with regard to skills, the student must be able to distinguish between the different observation and measurement tools, be able to identify and distinguish different methods of evaluation through tests, scales and questionnaires, and identify the theoretical rationale that determines the therapeutic choice. To achieve the maximum score, the student must be able to use the knowledge and skills learned to propose suitable and coherent solutions regarding the evaluation and treatment choices for the patient with orthopedic pathologies.
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità ortopediche
Codice
MS2601
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
CFU
3.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I principali contenuti del corso sono: modalità di osservazione, misurazione e valutazione; principi generali delle tecniche di cinesiterapia (mobilizzazioni articolari e vertebrali, potenziamento neuro-muscolare e propriocezione) nei pazienti con disturbi muscoloscheletrici e lesioni traumatiche da un punto di vista evidence-based.
The main contents of the course are: main methods of observation, measurement and evaluation; general principles of kinesitherapy techniques (joint and vertebral mobilization, neuro-muscular strengthening and proprioception) in patients with musculoskeletal disorders and traumatic injuries from an evidence-based.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispensa delle slide proiettate durante le lezioni e fornite (formato pdf) all’inizio delle lezioni agli studenti. Gli studenti potranno inoltre trovare utile la consultazione dei seguenti testi: - Braddom RL. Medicina Fisica e Riabilitazione. Vol 1 e 2. Roma: Delfino editore; 2006. - Magee DJ. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2008. - Magee DJ, Zachazewski JE, Quillen WS. Scientific foundations and principles of practice in musculoskeletal rehabilitation. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2007. - Nordin M, Frankel VH. Basic biomechanics of the musculoskeletal system. 3^ ed. Philadelphia: Wolters Co: 2001.
The slides projected during lessons will be provided (pdf format) at the beginning of the lessons. Students will also find it useful to consult the following texts: - Braddom RL. Medicina Fisica e Riabilitazione. Vol 1 e 2. Roma: Delfino editore; 2006. - Magee DJ. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2008. - Magee DJ, Zachazewski JE, Quillen WS. Scientific foundations and principles of practice in musculoskeletal rehabilitation. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2007. - Nordin M, Frankel VH. Basic biomechanics of the musculoskeletal system. 3^ ed. Philadelphia: Wolters Co: 2001.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi principali dell'insegnamento sono l'acquisizione sia delle principali modalità di osservazione, misurazione e valutazione sia dei principi generali delle tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocezione) nei pazienti con disturbi muscoloscheletrici, lesioni dei tessuti molli e traumatiche da un punto di vista evidence-based. Ove necessario, i concetti saranno integrati con nozioni di base riguardanti la costruzione di un programma di esercizi terapeutici multimodali. Al termine del corso ci si attende che lo studente sia in grado di: - conoscere i principali strumenti e misure di outcome per la verifica di efficacia del trattamento; - saper eseguire una valutazione di un paziente con disturbi muscoloscheletrici e con lesioni traumatiche o acute; saper applicare le principali tecniche di cinesiterapia, potenziamento neuro-muscolare e propriocettive apprese.
The main objective of the course is to acquire knowledge about orthopedic physical assessment (observation, instruments, and outcome measure) and treatment (manual therapy, muscle flexibility, strength, proprioception, and endurance) of the musculoskeletal disorders and soft-tissue injuries from a evidence-based point of view. Where necessary, the concepts will be integrated with basic concepts regarding the construction of a therapeutic exercise program. At the end of the course the student is expected to be able: - to know the main tools, tests, questionnaire, and outcome measures for checking the effectiveness of the treatment; - to be able to perform a thorough assessment of a patient with musculoskeletal disorders, and acute injuries; know how to apply the learned techniques (manual therapy, muscle strength, endurance and proprioception; - to acquire cross-competences such as communicative skills, autonomy in clinical reasoning, synthesis skills, and re-elaboration of information and knowledge coming from different sources.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione degli argomenti trattati nel corso sono necessarie conoscenze di anatomia, biomeccanica e fisiologia dell’esercizio. Non ci sono vincoli di propedeuticità.
Anatomy, biomechanics, physiology of exercise are needed to understand the topics discussed in the course. There are no constraints on propedeuticity.
Metodi didattici/Teaching methods
Gli obiettivi formativi del corso verranno raggiunti attraverso: - lezioni frontali supportate dalla proiezione di diapositive; - esercitazioni nozionistiche tramite piattaforma Wooclap; - esercitazioni problem-solving e discussione di casi clinici.
The objectives will be achieved through: - frontal lessons supported by slides projection; - knowledge exercises (Wooclap platform); - problem-solving exercises and clinical cases discussions.
Altre informazioni/Further information
Marco D'Innocenzio riceve su appuntamento, contatti: marco.dinnocenzio@maggioreosp.novara.it
Marco D'Innocenzio receives by appointment: marco.dinnocenzio@maggioreosp.novara.it
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma scritta con supporto informatico: domande a risposta chiusa a scelta multipla, una o più corrette tra 4 o 5 opzioni. Per superare l’esame, lo studente deve conseguire una votazione non inferiore a 18/30 (diciotto trentesimi).
The exam will take place in written form: multiple choice closed-ended questions, with only one or more correct option out of 4 or 5. To pass the exam, the student must achieve a grade of not less than 18/30 (eighteen thirty).
Programma esteso/Content
L'acquisizione delle diverse conoscenze ed abilità attese si svilupperà in modo parallelo lungo tutto l'insegnamento, in cui verranno trattati i seguenti argomenti: - Introduzione al corso e stato dell’arte della riabilitazione in ambito ortopedico - Anamnesi, Osservazione, Misurazione e Valutazione cinesiologica e funzionale del paziente ortopedico (strumenti, test clinici e di performance funzionale, scale e questionari di misura) - Principi generali e razionali delle principali tecniche cinesiterapiche e delle tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocettivo secondo un orientamento Evidence-Based -Fisiologia del dolore; classificazione del dolore e tecniche di trattamento -Valutazione e trattamento delle tendinopatie
The acquisition of the different knowledge and skills expected will develop in parallel throughout the course, in which the following topics will be treated: - Introduction to the course and state of the art of rehabilitation in the orthopedic field - Medical history, observation, measurement and kinesiological and functional evaluation of the orthopedic patient (instruments, clinical and functional performance tests, scales and measurement questionnaires) - General and rational principles of the main kinesitherapy techniques and neuro-muscular and proprioceptive strengthening techniques according to an Evidence-Based orientation -Physiology of pain; classification of pain and treatment techniques -Evaluation and treatment of tendinopathies
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione delle modalità di condotta della valutazione funzionale e del razionale teorico di come affrontare la disabilità clinica di ogni singolo paziente attraverso un’autonomia di ragionamento clinico, nonchè acquisire competenze trasversali quali abilità comunicative, capacità di sintesi e rielaborazione delle informazioni e conoscenze anche provenienti da fonti diverse. I risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione delle modalità di condotta della valutazione funzionale e del razionale teorico di come affrontare la disabilità clinica di ogni singolo paziente attraverso un’autonomia di ragionamento clinico, nonchè acquisire competenze trasversali quali abilità comunicative, capacità di sintesi e rielaborazione delle informazioni e conoscenze anche provenienti da fonti diverse. Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti alla sufficienza, allo studente si chiede di conoscere la teoria alla base della valutazione funzionale del paziente con patologie ortopediche, conoscere le proprietà dei tessuti (osso, connettivo, muscolo), conoscere razionale, modalità e tempistiche delle principali tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocettivo; per quanto riguarda le competenze, lo studente deve essere in grado di saper distinguere tra i diversi strumenti di osservazione e misurazione, saper identificare e distinguere modalità diverse di valutazione tramite test, scale e questionari, ed individuare il razionale teorico che determina la scelta terapeutica. Per il conseguimento del punteggio massimo, lo studente deve essere in grado di utilizzare le conoscenze e competenze apprese per proporre soluzioni idonee e coerenti in merito alle scelte di valutazione e trattamento per il paziente con patologie ortopediche.
The learning outcomes concern the knowledge and understanding of the methods of conducting the functional assessment and the theoretical rationale of how to deal with the clinical disability of each individual patient through an autonomy of clinical reasoning, as well as acquiring transversal skills such as communication skills, ability to synthesis and elaboration of information and knowledge also coming from different sources. The expected learning outcomes concern the knowledge and understanding of the methods of conducting the functional assessment and the theoretical rationale of how to deal with the clinical disability of each individual patient through an autonomy of clinical reasoning, as well as acquiring transversal skills such as communication skills, ability to synthesis and elaboration of information and knowledge also coming from different sources. In order to achieve the knowledge and skills corresponding to sufficiency, the student is asked to know the theory underlying the functional assessment of the patient with orthopedic pathologies, to know the properties of the tissues (bone, connective tissue, muscle), to know the rationale, modalities and timing of the main neuro-muscular and proprioceptive strengthening techniques; with regard to skills, the student must be able to distinguish between the different observation and measurement tools, be able to identify and distinguish different methods of evaluation through tests, scales and questionnaires, and identify the theoretical rationale that determines the therapeutic choice. To achieve the maximum score, the student must be able to use the knowledge and skills learned to propose suitable and coherent solutions regarding the evaluation and treatment choices for the patient with orthopedic pathologies.
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità ortopediche
Codice
MS2601
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
Docenti
CFU
3.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I principali contenuti del corso sono: modalità di osservazione, misurazione e valutazione; principi generali delle tecniche di cinesiterapia (mobilizzazioni articolari e vertebrali, potenziamento neuro-muscolare e propriocezione) nei pazienti con disturbi muscoloscheletrici e lesioni traumatiche da un punto di vista evidence-based.
The main contents of the course are: main methods of observation, measurement and evaluation; general principles of kinesitherapy techniques (joint and vertebral mobilization, neuro-muscular strengthening and proprioception) in patients with musculoskeletal disorders and traumatic injuries from an evidence-based.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispensa delle slide proiettate durante le lezioni e fornite (formato pdf) all’inizio delle lezioni agli studenti. Gli studenti potranno inoltre trovare utile la consultazione dei seguenti testi: - Braddom RL. Medicina Fisica e Riabilitazione. Vol 1 e 2. Roma: Delfino editore; 2006. - Magee DJ. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2008. - Magee DJ, Zachazewski JE, Quillen WS. Scientific foundations and principles of practice in musculoskeletal rehabilitation. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2007. - Nordin M, Frankel VH. Basic biomechanics of the musculoskeletal system. 3^ ed. Philadelphia: Wolters Co: 2001.
The slides projected during lessons will be provided (pdf format) at the beginning of the lessons. Students will also find it useful to consult the following texts: - Braddom RL. Medicina Fisica e Riabilitazione. Vol 1 e 2. Roma: Delfino editore; 2006. - Magee DJ. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2008. - Magee DJ, Zachazewski JE, Quillen WS. Scientific foundations and principles of practice in musculoskeletal rehabilitation. St. Louis: Saunders - Elsevier; 2007. - Nordin M, Frankel VH. Basic biomechanics of the musculoskeletal system. 3^ ed. Philadelphia: Wolters Co: 2001.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi principali dell'insegnamento sono l'acquisizione sia delle principali modalità di osservazione, misurazione e valutazione sia dei principi generali delle tecniche di cinesiterapia (mobilizzazioni articolari e vertebrali, potenziamento neuro-muscolare e propriocezione) nei pazienti con disturbi muscoloscheletrici e lesioni traumatiche da un punto di vista evidence-based. Ove necessario, i concetti saranno integrati con nozioni di base riguardanti la costruzione di un programma di esercizi terapeutici multimodali. Al termine del corso ci si attende che lo studente sia in grado di: - conoscere i principali strumenti e misure di outcome per la verifica di efficacia del trattamento; - saper eseguire una valutazione di un paziente con disturbi muscoloscheletrici e con lesioni traumatiche o acute; saper applicare le principali tecniche di cinesiterapia, potenziamento neuro-muscolare e propriocettive apprese.
The main objective of the course is to acquire knowledge about orthopedic physical assessment (observation, instruments, and outcome measure) and treatment (manual therapy, muscle flexibility, strength, proprioception, and endurance) of the musculoskeletal disorders and soft-tissue injuries from a evidence-based point of view. Where necessary, the concepts will be integrated with basic concepts regarding the construction of a therapeutic exercise program. At the end of the course the student is expected to be able: - to know the main tools, tests, questionnaire, and outcome measures for checking the effectiveness of the treatment; - to be able to perform a thorough assessment of a patient with musculoskeletal disorders, and acute injuries; know how to apply the learned techniques (manual therapy, muscle strength, endurance and proprioception; - to acquire cross-competences such as communicative skills, autonomy in clinical reasoning, synthesis skills, and re-elaboration of information and knowledge coming from different sources.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione degli argomenti trattati nel corso sono necessarie conoscenze di anatomia, biomeccanica e fisiologia dell’esercizio. Non ci sono vincoli di propedeuticità.
Anatomy, biomechanics, physiology of exercise are needed to understand the topics discussed in the course. There are no constraints on propedeuticity.
Metodi didattici/Teaching methods
Gli obiettivi formativi del corso verranno raggiunti attraverso: - lezioni frontali supportate dalla proiezione di diapositive; - esercitazioni nozionistiche tramite piattaforma Wooclap; - esercitazioni problem-solving e discussione di casi clinici.
The objectives will be achieved through: - frontal lessons supported by slides projection; - - knowledge exercises (Wooclap platform); - problem-solving exercises and clinical cases discussions.
Altre informazioni/Further information
La Dott.ssa Erica Albizzati riceve su appuntamento, contattarla all'indirizzo email erica.albizzati@ospedalecoq.it
Erica Albizzati receives by appointment: erica.albizzati@ospedalecoq.it
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma scritta con supporto informatico: domande a risposta chiusa a scelta multipla, una o più corrette tra 4 o 5 opzioni. Per superare l’esame, lo studente deve conseguire una votazione non inferiore a 18/30 (diciotto trentesimi).
The exam will take place in written form: multiple choice closed-ended questions, with only one or more correct option out of 4 or 5. To pass the exam, the student must achieve a grade of not less than 18/30 (eighteen thirty).
Programma esteso/Content
L'acquisizione delle diverse conoscenze ed abilità attese si svilupperà in modo parallelo lungo tutto l'insegnamento, in cui verranno trattati i seguenti argomenti: - Introduzione al corso e stato dell’arte della riabilitazione in ambito ortopedico - Anamnesi, Osservazione, Misurazione e Valutazione cinesiologica e funzionale del paziente ortopedico (strumenti, test clinici e di performance funzionale, scale e questionari di misura) - Principi generali e razionali delle principali tecniche cinesiterapiche e delle tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocettivo secondo un orientamento Evidence-Based
The acquisition of the different knowledge and skills expected will develop in parallel throughout the course, in which the following topics will be treated: - Introduction to the course and state of the art of rehabilitation in the orthopedic field - Medical history, observation, measurement and kinesiological and functional evaluation of the orthopedic patient (instruments, clinical and functional performance tests, scales and measurement questionnaires) - General and rational principles of the main kinesitherapy techniques and neuro-muscular and proprioceptive strengthening techniques according to an Evidence-Based orientation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione delle modalità di condotta della valutazione funzionale e del razionale teorico di come affrontare la disabilità clinica di ogni singolo paziente attraverso un’autonomia di ragionamento clinico, nonchè acquisire competenze trasversali quali abilità comunicative, capacità di sintesi e rielaborazione delle informazioni e conoscenze anche provenienti da fonti diverse. I risultati di apprendimento attesi riguardano la conoscenza e la comprensione delle modalità di condotta della valutazione funzionale e del razionale teorico di come affrontare la disabilità clinica di ogni singolo paziente attraverso un’autonomia di ragionamento clinico, nonchè acquisire competenze trasversali quali abilità comunicative, capacità di sintesi e rielaborazione delle informazioni e conoscenze anche provenienti da fonti diverse. Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti alla sufficienza, allo studente si chiede di conoscere la teoria alla base della valutazione funzionale del paziente con patologie ortopediche, conoscere le proprietà dei tessuti (osso, connettivo, muscolo), conoscere razionale, modalità e tempistiche delle principali tecniche di potenziamento neuro-muscolare e propriocettivo; per quanto riguarda le competenze, lo studente deve essere in grado di saper distinguere tra i diversi strumenti di osservazione e misurazione, saper identificare e distinguere modalità diverse di valutazione tramite test, scale e questionari, ed individuare il razionale teorico che determina la scelta terapeutica. Per il conseguimento del punteggio massimo, lo studente deve essere in grado di utilizzare le conoscenze e competenze apprese per proporre soluzioni idonee e coerenti in merito alle scelte di valutazione e trattamento per il paziente con patologie ortopediche.
The learning outcomes concern the knowledge and understanding of the methods of conducting the functional assessment and the theoretical rationale of how to deal with the clinical disability of each individual patient through an autonomy of clinical reasoning, as well as acquiring transversal skills such as communication skills, ability to synthesis and elaboration of information and knowledge also coming from different sources. The expected learning outcomes concern the knowledge and understanding of the methods of conducting the functional assessment and the theoretical rationale of how to deal with the clinical disability of each individual patient through an autonomy of clinical reasoning, as well as acquiring transversal skills such as communication skills, ability to synthesis and elaboration of information and knowledge also coming from different sources. In order to achieve the knowledge and skills corresponding to sufficiency, the student is asked to know the theory underlying the functional assessment of the patient with orthopedic pathologies, to know the properties of the tissues (bone, connective tissue, muscle), to know the rationale, modalities and timing of the main neuro-muscular and proprioceptive strengthening techniques; with regard to skills, the student must be able to distinguish between the different observation and measurement tools, be able to identify and distinguish different methods of evaluation through tests, scales and questionnaires, and identify the theoretical rationale that determines the therapeutic choice. To achieve the maximum score, the student must be able to use the knowledge and skills learned to propose suitable and coherent solutions regarding the evaluation and treatment choices for the patient with orthopedic pathologies.
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità neurologiche
Codice
MS2602
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
CFU
3.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Valutazione e trattamento dei pazienti affetti da: Stroke, Disturbi dell’equilibrio, Sclerosi multipla, Morbo di Parkinson, Polineuropatie, Lesioni midollari, TCE, Malattia del motoneurone (SLA), Stato vegetativo permanente.
Assessment and treatment of individuals who have injury or disease of their central nervous system such as Stroke, Balance disorders, Multiple Sclerosis, Parkinson’s Disease, Polyneuropathies, spinal cord injuries, craniocerebral trauma, motor neuron disease (ALS), permanent vegetative state.
Testi di riferimento/Textbooks
Il materiale sarà fornito dal docente; Testi consigliati per approfondimento: Steps to follow – Autore Patricia M. Davies – Springer 2001 Trattato di medicina fisica e riabilitazione – Autore Nino Basaglia - Gnocchi 2009; Progettare la riabilitazione: il lavorare in team interprofessionale – a cura di Nino Basaglia – Edi-ermes 2002 Stroke Clinica e Riabilitazione – a cura di Carlo Cisari e Franco Molteni – Edi-ermes 2005; Parkinson. L’approccio riabilitativo multidisciplinare – Autore Emma Hartmann - Spe 2000 Atassie. Proposte riabilitative.. Autori: Pavan S, Trevisan CP - Esculapio 2010
Provided by the lecturer. Textbooks suggested for in-depth analysis: Steps to follow – Patricia M. Davies – Springer 2001 Trattato di medicina fisica e riabilitazione – Nino Basaglia - Gnocchi 2009; Progettare la riabilitazione: il lavorare in team interprofessionale – Nino Basaglia – Edi-ermes 2002 Stroke Clinica e Riabilitazione – Carlo Cisari e Franco Molteni – Edi-ermes 2005; Parkinson. L’approccio riabilitativo multidisciplinare – Emma Hartmann - Spe 2000 Atassie. Proposte riabilitative. Pavan S, Trevisan CP - Esculapio 2010
Obiettivi formativi/Mission
Permettere l'apprendimento dei principi che regolano la valutazione e la riabilitazione neuromotoria e sensoriale delle principali patologie e delle gravi lesioni neurologiche; far conoscere allo studente ruoli, dinamiche e procedure del lavoro in team, nonché l'importanza dello stesso nei vari ambiti di intervento. CONOSCENZE APPLICATE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Approfondendo le conoscenze degli aspetti teorici trasferendoli nella implementazione di un progetto riabilitativo e conseguente elaborazione e applicazione del programma terapeutico con simulazioni e durante il tirocinio tecnico -pratico. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Utilizzando le nozioni acquisite dall’insegnamento, integrandole con le nozioni attese, lo studente deve essere in grado di raccogliere ed interpretare i segni, i sintomi ed i dati utili per formulare la valutazione e il programma riabilitativo secondo ragionamento clinico, in maniera autonoma. COMUNICAZIONE Lo studente deve essere in grado, durante simulazioni, le attività di complemento e il tirocinio tecnico pratico e durante la verifica dell’apprendimento di comunicare le informazioni, i problemi rilevati e le soluzioni possibili ad interlocutori specialistici e non. CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo studente deve essere in grado di capire quali siano le proprie difficoltà per orientare eventuali approfondimenti.
Students will learn the principles that rule the assessment and treatment of individuals affected by the main pathologies and serious neurological injuries Student will also learn roles, dynamics and procedures of teamwork, as well as its importance in the rehabilitation medical departments. APPLIED KNOWLEDGE AND COMPREHENSION SKILLS. The student will improve the knowledge of the theoretical aspects by transferring them to the implementation of a rehabilitation project and consequent developement and application of the therapeutic program both with simulations and during the technical-practical training. AUTONOMY OF JUDGMENT Using the acquired knowledge, integrating them with the expected notions, the student must be able to collect and interpret the signs, symptoms and useful data for formulating the evaluation and a rehabilitation program according to clinical reasoning, in an autonomous way. COMMUNICATION The student must be able, during simulations, complementary activities and practical technical training as well as during the verification of learning, to communicate the information, the problems detected and the possible solutions to specialist and non- specialist interlocutors. ABILITY TO LEARN The student must be aware of what his difficulties are, in order ask for further clarifications on the topics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, patologia neurologica e chinesiologia. Non ci sono vincoli di propedeuticità.
Students must be aware of the essential notions of anatomy, physiology, neurological pathology and kinesiology. There are no prerequisites for curricular exams.
Metodi didattici/Teaching methods
Gli obiettivi formativi del corso verranno raggiunti attraverso lezioni frontali ed attività di esercitazioni. Le lezioni sono supportate dalla proiezione di diapositive. Su richiesta degli studenti, il docente può dedicare la prima parte di ogni lezione a chiarimenti e approfondimenti dei temi trattati nelle precedenti lezioni. È anche possibile chiedere chiarimenti su punti specifici durante la lezione.
The training objectives of the course will be achieved through face-to-face lessons and exercises. Lessons are supported by slide shows. At the request of the students, the teacher can dedicate the first part of each lesson to further clarification of the topics covered in the previous lessons. It is also possible to ask for clarification on specific points during the lesson.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma scritta con domande a risposta chiusa e/o aperta in modo da verificare le conoscenze ed i risultati di apprendimento attesi. Il voto finale sarà determinato dal grado di acquisizione delle conoscenze ed abilità attese, tenuto conto anche della capacità di sintesi ed analisi; padronanza di linguaggio scientifico e capacità di ragionamento clinico. Per superare l’esame, lo studente dovrà conseguire una votazione non inferiore a 18/30 (diciotto/trentesimi).
Exams will be in written form with questions with multiple choice and / or open answers, and will verify the knowledge and expected learning results. The final grade will be determined by the degree of acquisition of the expected knowledge and skills, and will take into account the ability to synthesize and analyze, mastery of scientific language and clinical reasoning skills. To pass the exam, the student must achieve a grade not lower than 18/30 (eighteen thirtieths).
Programma esteso/Content
La riabilitazione, il fisioterapista, il modello di lavoro, il team riabilitativo, la valutazione e la presa in carico, il progetto, i programmi e gli outcome. Definizioni (tono muscolare, flaccidità, ipotonia, ipertonia, spasticità, ecc.) e scale di valutazione. Lesioni midollari: epidemiologia, valutazione clinica, quadro clinico, riabilitazione in fase acuta e nella fase della riabilitazione intensiva. TCE: epidemiologia, valutazione, riabilitazione in fase acuta, post acuta e nella fase degli esiti. Malattia del motoneurone (SLA): approccio multidisciplinare, fasi della malattia con relativi obiettivi riabilitativi, la respirazione, l'alimentazione, gli ausili e le ortesi. Stato vegetativo permanente: obiettivi e strumenti della riabilitazione, le soluzioni post dimissione. Stroke: disturbi cognitivi associati; la fase acuta: outcome, camera di degenza, osservazione, valutazione, posture; la fase post acuta: posizione seduta, verticalizzazione, stazione eretta, deambulazione; arto superiore: spalla dolorosa; pusher syndrome. Disturbi dell’equilibrio: equilibrio, coordinazione motoria, tipi di atassie: valutazione e trattamento. Sclerosi multipla: eziologia, segni e sintomi, valutazione e trattamento nelle varie fasi della malattia. Malattia di Parkinson: segni e sintomi, valutazione e trattamento nelle varie fasi. Polineuropatie: neuropatie periferiche, sindrome di Guillain Barrè, segni e sintomi. trattamento riabilitativo.
Rehabilitation, the physiotherapist, the working model, the rehabilitation team, the evaluation and management, the project, the programs and the results. Definitions (muscle tone, flaccidity, hypotonia, hypertonia, spasticity, etc.) and evaluation scales. Spinal cord injuries: epidemiology, clinical evaluation, clinical picture, rehabilitation in the acute phase and in the intensive rehabilitation phase. TCE: epidemiology, evaluation, rehabilitation in the acute, post-acute and outcome phases. Motor neuron disease (ALS): multidisciplinary approach, phases of the disease with related rehabilitation objectives, breathing, nutrition, aids and orthoses. Permanent vegetative state: rehabilitation objectives and tools, post-discharge solutions. Stroke: associated cognitive disorders; the acute phase: outcome, hospital room, observation, evaluation, posture; the post-acute phase: sitting position, vertical position, standing position, walking; upper limb: painful shoulder; pusher syndrome. Balance disorders: balance, motor coordination, types of ataxias: evaluation and treatment. Multiple sclerosis: etiology, signs and symptoms, evaluation and treatment in the various stages of the disease. Parkinson's disease: signs and symptoms, evaluation and treatment in the various stages. Polyneuropathy: peripheral neuropathies, Guillain Barrè syndrome, signs and symptoms. rehabilitation treatment.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione delle capacità di ragionamento clinico, valutazione e trattamento delle patologie e delle lesioni prese in esame nelle lezioni.
Acquisition of clinical reasoning skills, evaluation and treatment of pathologies and lesions examined in the lessons.
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità neurologiche
Codice
MS2602
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
CFU
3.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
PERCORSO RIABILITATIVO LESIONI MIDOLLARI,TCE,SLA,STATO VEGETATIVO PERMANENTE
REHABILITATION PATHWAY IN SPINAL CORD INJURY, CRANIOCEREBRAL TRAUMA, ALS, PERMANENT VEGETATIVE STATE
Testi di riferimento/Textbooks
MATERIALE FORNITO DAL DOCENTE
MATERIALS PROVIDED BY THE LECTURER
Obiettivi formativi/Mission
PRESENTARE L'ORGANIZZAZIONE DELLE STRUTTURE RIABILITATIVE IN QUANTO PRE REQUISITO INDISPENSABILE AL PERCORSO DEI PAZIENTI CON GRAVI LESIONI NEUROLOGICHE. FORNIRE CONOSCENZE SULLE PIù IMPORTANTI E GRAVI LESIONI NEUROLOGICHE( MIDOLLARE, CEREBRALE, SLA E STATO VEGETATIVO PERMANENTE) E METTERE LO STUDENTE IN GRADO DI IMPOSTARE LE BASI DEL TRATTAMENTO RIABILITATIVO. P
RESENT THE ORGANIZATION OF REHABILITATION FACILITIES AS A PRE REQUISITE TO THE PATHWAY OF PATIENTS WITH SEVERE NEUROLOGICAL INJURIES. TO PROVIDE KNOWLEDGE ABOUT THE MOST IMPORTANT AND SEVERE NEUROLOGICAL INJURIES( MIDOLLAR, CEREBRAL, ALS AND PERMANENT VEGETATIVE STATE) AND TO EMPOWER THE STUDENT TO SET THE BASICS OF REHABILITATIVE TREATMENT.
Prerequisiti/Required background knowledge
NOZIONI DI ANATOMIA,FISIOLOGIA E CHINESIOLOGIA
NOTIONS OF ANATOMY,PHYSIOLOGY AND KINESIOLOGY
Metodi didattici/Teaching methods
LEZIONI FRONTALI
LECTURES
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'ESAME SI SVOLGERA' IN FORMA SCRITTA IN MODO DA VERIFICARE LE CONOSCENZE ED I RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI. IL VOTO FINALE SARà DETERMINATO DAL GRADO DI ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE ED ABILITAì ATTESE, TENUTO CONTO ANCHE DELLA CAPACITA' DI SINTESI ED ANALISI,PADRONANZA DI LINGUAGGIO SCIENTIFICO E CAPACITA' DI RAGIONAMENTO CLINICO. pER SUPERARE L'ESAME LO STUDENTE DEVE CONSEGUIRE UNA VOTAZIONE NON INFERIORE A 18/30
THE EXAMINATION WILL BE CONDUCTED IN WRITTEN FORM SO AS TO TEST THE EXPECTED KNOWLEDGE AND LEARNING OUTCOMES. THE FINAL GRADE WILL BE DETERMINED BY THE DEGREE OF ACQUISITION OF THE EXPECTED KNOWLEDGE AND SKILLS, ALSO TAKING INTO ACCOUNT THE CAPACITY FOR SYNTHESIS AND ANALYSIS,SPIRIT OF SCIENTIFIC LANGUAGE AND CLINICAL REASONING SKILLS. TO PASS THE EXAMINATION THE STUDENT MUST EARN A GRADE NOT LOWER THAN 18/30
Programma esteso/Content
-LA RIABILITAZIONE,IL FISIOTERAPISTA,IL MODELLO DI LAVORO, IL TEAM RIABILITATIVO, LA PRESA IN CARICO, IL PROGETTO E I PROGRAMMI. -LESIONI MIDOLLARI:EPIDEMIOLOGIA, VALUTAZIONE CLINICA,QUADRO CLINICO, RIABILITAZIONE IN FASE ACUTA E NELA FASE DELLA RIAB. INTENSIVA -T.C.E.: EPIDEMIOLOGIA , VALUTAZIONE, RIABILITAZIONE IN FASE ACUTA, POST ACUTA E NELLA FASE DEGLI ESITI - S.L.A.: APPROCCIO MULTIDISCIPLINARE,FASI DELLA MALATTIA CON RELATIVI OBIETTIVI RIABILITATIVI, LA RESPIRAZIONE, L' ALIMENTAZIONE, GLI AUSILI E LE ORTESI. - LO STATO VEGETATIVO PERMANENTE: OBIETTIVI E STRUMENTI DELLA RIABILITAZIONE,LE SOLUZIONI POST DIMISSIONE
-REHABILITATION,THE PHYSICAL THERAPIST,THE WORKING MODEL, THE REHABILITATION TEAM, TAKING CHARGE, THE PROJECT AND PROGRAMS. -SPINAL CORD INJURY:EPIDEMIOLOGY, CLINICAL EVALUATION,CLINICAL PICTURE, REHABILITATION IN THE ACUTE PHASE AND IN THE INTENSIVE REHAB PHASE. - CRANIOCEREBRAL TRAUMA: EPIDEMIOLOGY , EVALUATION, REHABILITATION IN THE ACUTE PHASE, POST-ACUTE PHASE AND IN THE OUTCOME PHASE - A.S.L.: MULTIDISCIPLINARY APPROACH,STAGES OF THE DISEASE WITH RELATED REHABILITATION GOALS, BREATHING, 'FEEDING, AIDS AND ORTHOSES. - THE PERMANENT VEGETATIVE STATE: REHABILITATION GOALS AND TOOLS,POST-DISCHARGE SOLUTIONS
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L' APPROCCIO RIABILITATIVO DEI PAZIENTI CON GRAVI DISABILITA' DERIVATE DA LESIONI NEUROLOGICHE
THE REHABILITATION APPROACH OF PATIENTS WITH SEVERE DISABILITIES RESULTING FROM NEUROLOGICAL INJURY
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica e ortopedica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità neurologiche
Codice
MS2602
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Albizzati Erica
CFU
3.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Valutazione e trattamento dei pazienti affetti da: Stroke, Disturbi dell’equilibrio, Sclerosi multipla, Morbo di Parkinson, Polineuropatie, Lesioni midollari, TCE, Malattia del motoneurone (SLA), Stato vegetativo permanente.
Assessment and treatment of individuals who have injury or disease of their central nervous system such as Stroke, Balance disorders, Multiple Sclerosis, Parkinson’s Disease, Polyneuropathies, spinal cord injuries, craniocerebral trauma, motor neuron disease (ALS), permanent vegetative state.
Testi di riferimento/Textbooks
Il materiale sarà fornito dal docente; Testi consigliati per approfondimento: Steps to follow – Autore Patricia M. Davies – Springer 2001 Trattato di medicina fisica e riabilitazione – Autore Nino Basaglia - Gnocchi 2009; Progettare la riabilitazione: il lavorare in team interprofessionale – a cura di Nino Basaglia – Edi-ermes 2002 Stroke Clinica e Riabilitazione – a cura di Carlo Cisari e Franco Molteni – Edi-ermes 2005; Parkinson. L’approccio riabilitativo multidisciplinare – Autore Emma Hartmann - Spe 2000 Atassie. Proposte riabilitative.. Autori: Pavan S, Trevisan CP - Esculapio 2010
Provided by the lecturer. Textbooks suggested for in-depth analysis: Steps to follow – Patricia M. Davies – Springer 2001 Trattato di medicina fisica e riabilitazione – Nino Basaglia - Gnocchi 2009; Progettare la riabilitazione: il lavorare in team interprofessionale – Nino Basaglia – Edi-ermes 2002 Stroke Clinica e Riabilitazione – Carlo Cisari e Franco Molteni – Edi-ermes 2005; Parkinson. L’approccio riabilitativo multidisciplinare – Emma Hartmann - Spe 2000 Atassie. Proposte riabilitative. Pavan S, Trevisan CP - Esculapio 2010
Obiettivi formativi/Mission
Permettere l'apprendimento dei principi che regolano la valutazione e la riabilitazione neuromotoria e sensoriale delle principali patologie e delle gravi lesioni neurologiche; far conoscere allo studente ruoli, dinamiche e procedure del lavoro in team, nonché l'importanza dello stesso nei vari ambiti di intervento. CONOSCENZE APPLICATE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Approfondendo le conoscenze degli aspetti teorici trasferendoli nella implementazione di un progetto riabilitativo e conseguente elaborazione e applicazione del programma terapeutico con simulazioni e durante il tirocinio tecnico -pratico. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Utilizzando le nozioni acquisite dall’insegnamento, integrandole con le nozioni attese, lo studente deve essere in grado di raccogliere ed interpretare i segni, i sintomi ed i dati utili per formulare la valutazione e il programma riabilitativo secondo ragionamento clinico, in maniera autonoma. COMUNICAZIONE Lo studente deve essere in grado, durante simulazioni, le attività di complemento e il tirocinio tecnico pratico e durante la verifica dell’apprendimento di comunicare le informazioni, i problemi rilevati e le soluzioni possibili ad interlocutori specialistici e non. CAPACITÀ DI APPRENDERE Lo studente deve essere in grado di capire quali siano le proprie difficoltà per orientare eventuali approfondimenti.
Students will learn the principles that rule the assessment and treatment of individuals affected by the main pathologies and serious neurological injuries Student will also learn roles, dynamics and procedures of teamwork, as well as its importance in the rehabilitation medical departments. APPLIED KNOWLEDGE AND COMPREHENSION SKILLS. The student will improve the knowledge of the theoretical aspects by transferring them to the implementation of a rehabilitation project and consequent developement and application of the therapeutic program both with simulations and during the technical-practical training. AUTONOMY OF JUDGMENT Using the acquired knowledge, integrating them with the expected notions, the student must be able to collect and interpret the signs, symptoms and useful data for formulating the evaluation and a rehabilitation program according to clinical reasoning, in an autonomous way. COMMUNICATION The student must be able, during simulations, complementary activities and practical technical training as well as during the verification of learning, to communicate the information, the problems detected and the possible solutions to specialist and non- specialist interlocutors. ABILITY TO LEARN The student must be aware of what his difficulties are, in order ask for further clarifications on the topics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, patologia neurologica e chinesiologia. Non ci sono vincoli di propedeuticità.
Students must be aware of the essential notions of anatomy, physiology, neurological pathology and kinesiology. There are no prerequisites for curricular exams.
Metodi didattici/Teaching methods
Gli obiettivi formativi del corso verranno raggiunti attraverso lezioni frontali ed attività di esercitazioni. Le lezioni sono supportate dalla proiezione di diapositive. Su richiesta degli studenti, il docente può dedicare la prima parte di ogni lezione a chiarimenti e approfondimenti dei temi trattati nelle precedenti lezioni. È anche possibile chiedere chiarimenti su punti specifici durante la lezione.
The training objectives of the course will be achieved through face-to-face lessons and exercises. Lessons are supported by slide shows. At the request of the students, the teacher can dedicate the first part of each lesson to further clarification of the topics covered in the previous lessons. It is also possible to ask for clarification on specific points during the lesson.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma scritta con domande a risposta chiusa in modo da verificare le conoscenze ed i risultati di apprendimento attesi. Il voto finale sarà determinato dal grado di acquisizione delle conoscenze ed abilità attese, tenuto conto anche della capacità di sintesi ed analisi; padronanza di linguaggio scientifico e capacità di ragionamento clinico. Per superare l’esame, lo studente dovrà conseguire una votazione non inferiore a 18/30 (diciotto/trentesimi).
Exams will be in written form with questions with multiple choice , and will verify the knowledge and expected learning results. The final grade will be determined by the degree of acquisition of the expected knowledge and skills, and will take into account the ability to synthesize and analyze, mastery of scientific language and clinical reasoning skills. To pass the exam, the student must achieve a grade not lower than 18/30 (eighteen thirtieths).
Programma esteso/Content
La riabilitazione, il fisioterapista, il modello di lavoro, il team riabilitativo, la valutazione e la presa in carico, il progetto, i programmi e gli outcome. Definizioni (tono muscolare, flaccidità, ipotonia, ipertonia, spasticità, ecc.) e scale di valutazione. Lesioni midollari: epidemiologia, valutazione clinica, quadro clinico, riabilitazione in fase acuta e nella fase della riabilitazione intensiva. TCE: epidemiologia, valutazione, riabilitazione in fase acuta, post acuta e nella fase degli esiti. Malattia del motoneurone (SLA): approccio multidisciplinare, fasi della malattia con relativi obiettivi riabilitativi, la respirazione, l'alimentazione, gli ausili e le ortesi. Stato vegetativo permanente: obiettivi e strumenti della riabilitazione, le soluzioni post dimissione. Stroke: disturbi cognitivi associati; la fase acuta: outcome, camera di degenza, osservazione, valutazione, posture; la fase post acuta: posizione seduta, verticalizzazione, stazione eretta, deambulazione; arto superiore: spalla dolorosa; pusher syndrome. Disturbi dell’equilibrio: equilibrio, coordinazione motoria, tipi di atassie: valutazione e trattamento. Sclerosi multipla: eziologia, segni e sintomi, valutazione e trattamento nelle varie fasi della malattia. Malattia di Parkinson: segni e sintomi, valutazione e trattamento nelle varie fasi. Polineuropatie: neuropatie periferiche, sindrome di Guillain Barrè, segni e sintomi. trattamento riabilitativo.
Rehabilitation, the physiotherapist, the working model, the rehabilitation team, the evaluation and management, the project, the programs and the results. Definitions (muscle tone, flaccidity, hypotonia, hypertonia, spasticity, etc.) and evaluation scales. Spinal cord injuries: epidemiology, clinical evaluation, clinical picture, rehabilitation in the acute phase and in the intensive rehabilitation phase. TCE: epidemiology, evaluation, rehabilitation in the acute, post-acute and outcome phases. Motor neuron disease (ALS): multidisciplinary approach, phases of the disease with related rehabilitation objectives, breathing, nutrition, aids and orthoses. Permanent vegetative state: rehabilitation objectives and tools, post-discharge solutions. Stroke: associated cognitive disorders; the acute phase: outcome, hospital room, observation, evaluation, posture; the post-acute phase: sitting position, vertical position, standing position, walking; upper limb: painful shoulder; pusher syndrome. Balance disorders: balance, motor coordination, types of ataxias: evaluation and treatment. Multiple sclerosis: etiology, signs and symptoms, evaluation and treatment in the various stages of the disease. Parkinson's disease: signs and symptoms, evaluation and treatment in the various stages. Polyneuropathy: peripheral neuropathies, Guillain Barrè syndrome, signs and symptoms. rehabilitation treatment.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione delle capacità di ragionamento clinico, valutazione e trattamento delle patologie e delle lesioni prese in esame nelle lezioni.
Acquisition of clinical reasoning skills, evaluation and treatment of pathologies and lesions examined in the lessons.
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica
Codice
MS2605
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
4.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA, MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MS2606Telemedicina MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Invernizzi Marco
MS2607Riabilitazione neurologica MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Invernizzi Marco
MS2608Scienze logopediche MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE Franzon Elisa, Calizzano Luisa Rita, Vaglienti Alessandra
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica: Telemedicina
Codice
MS2606
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione alla Telemedicina Tecnologie della Telemedicina Tele-riabilitazione in Fisioterapia Efficacia e Benefici della Telemedicina Normative e Aspetti Etici Casi Studio e Applicazioni Pratiche
• Introduction to Telemedicine • Telemedicine technologies • Tele-rehabilitation in Physiotherapy • Effectiveness and Benefits of Telemedicine • Regulations and Ethical Aspects • Case Studies and Practical Applications
Testi di riferimento/Textbooks
T. O. Cottrell, "Telemedicine and Telehealth: Principles, Policies, and Applications" (Editore: Wiley). S. G. Weinstein, "Telemedicine in Rehabilitation: A Practical Guide" (Editore: Elsevier). Normativa GDPR e leggi italiane ed europee sulla privacy sanitaria. Articoli scientifici su riviste specializzate in telemedicina e riabilitazione.
T. O. Cottrell, "Telemedicine and Telehealth: Principles, Policies, and Applications" (Editore: Wiley). S. G. Weinstein, "Telemedicine in Rehabilitation: A Practical Guide" (Editore: Elsevier). GDPR e italian and european laws on health privacy. Scientific papers on indexed journals about telemedicine and rehabilitation.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del modulo, gli studenti saranno in grado di: Comprendere i concetti fondamentali della telemedicina e della tele-riabilitazione. Conoscere gli strumenti e le tecnologie utilizzate nella telemedicina per la fisioterapia. Sviluppare competenze pratiche nell’utilizzo di piattaforme digitali per la gestione e monitoraggio a distanza di pazienti. Valutare l'efficacia della telemedicina nell'ambito della riabilitazione fisioterapica. Rispettare la normativa legale ed etica relativa alla telemedicina.
By the end of this module, students will be able to: Understand the basic concepts of telemedicine and tele-rehabilitation. Familiarize themselves with the tools and technologies used in telemedicine for physiotherapy. Develop practical skills in using digital platforms for remote patient management and monitoring. Evaluate the effectiveness of telemedicine in the field of rehabilitation. Understand the legal and ethical regulations related to telemedicine.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze basiche di informatica, uso di tecnologia mobile, riabilitazione.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussione di casi studio. Lavoro di gruppo per progettare un programma di tele-riabilitazione. Analisi di video e webinar su esperti del settore.
Lectures and case study discussions. Group work to design a tele-rehabilitation program. Analysis of videos and webinars from industry experts.
Altre informazioni/Further information
n.a.
n.a
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Progetto di gruppo: progettazione di un programma di tele-riabilitazione per un caso specifico, con presentazione finale. Partecipazione attiva alle lezioni e alle esercitazioni pratiche.
Group project: designing a tele-rehabilitation program for a specific case, with a final presentation. Active participation in lectures and practical exercises.
Programma esteso/Content
Introduzione alla Telemedicina Definizione e storia della telemedicina Tipologie di telemedicina (teleconsulto, telemonitoraggio, tele-riabilitazione) Ruolo della telemedicina nel contesto sanitario globale Tecnologie della Telemedicina Piattaforme digitali e software per il monitoraggio remoto dei pazienti Dispositivi indossabili e sensori per il monitoraggio fisiologico Sicurezza dei dati e protezione della privacy (GDPR e normative internazionali) Tele-riabilitazione in Fisioterapia Applicazioni della telemedicina nella riabilitazione fisica Tecniche di riabilitazione a distanza: esercizi, monitoraggio e feedback Strumenti di supporto: video, realtà aumentata, intelligenza artificiale Efficacia e Benefici della Telemedicina Studi e evidenze scientifiche sull'efficacia della telemedicina in fisioterapia Vantaggi e limiti della tele-riabilitazione Accettazione e soddisfazione del paziente nella telemedicina Normative e Aspetti Etici Regolamentazione della telemedicina in Italia e a livello europeo Questioni legali e deontologiche: privacy, consenso informato, e responsabilità professionale Etica nella gestione dei dati sanitari a distanza Casi Studio e Applicazioni Pratiche Analisi di casi reali di tele-riabilitazione Simulazioni pratiche: come utilizzare le piattaforme digitali per un programma di fisioterapia a distanza Gestione di un paziente remoto: valutazione iniziale, pianificazione del trattamento e follow-up
Introduction to Telemedicine Definition and history of telemedicine Types of telemedicine (teleconsultation, telemonitoring, tele-rehabilitation) The role of telemedicine in the global healthcare context Telemedicine Technologies Digital platforms and software for remote patient monitoring Wearable devices and sensors for physiological monitoring Data security and privacy protection (GDPR and international regulations) Tele-rehabilitation in Physiotherapy Applications of telemedicine in physical rehabilitation Remote rehabilitation techniques: exercises, monitoring, and feedback Support tools: video, augmented reality, artificial intelligence Effectiveness and Benefits of Telemedicine Studies and scientific evidence on the effectiveness of telemedicine in physiotherapy Advantages and limitations of tele-rehabilitation Patient acceptance and satisfaction with telemedicine Regulations and Ethical Aspects Telemedicine regulations in Italy and Europe Legal and deontological issues: privacy, informed consent, and professional responsibility Ethics in the management of remote health data Case Studies and Practical Applications Analysis of real-world tele-rehabilitation cases Practical simulations: how to use digital platforms for a remote physiotherapy program Managing a remote patient: initial assessment, treatment planning, and follow-up
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprendere i concetti fondamentali della telemedicina e della tele-riabilitazione. Conoscere gli strumenti e le tecnologie utilizzate nella telemedicina per la fisioterapia. Rispettare la normativa legale ed etica relativa alla telemedicina.
Understand the fundamental concepts of telemedicine and tele-rehabilitation. Know the tools and technologies used in telemedicine for physiotherapy. Comply with legal and ethical regulations relating to telemedicine.
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica
Codice
MS2607
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
2.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
26.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Basi neurofisiologiche della riabilitazione Basi neurofisiologiche del controllo e dell’apprendimento motorio Inquadramento e trattamento riabilitativo dei disturbi del movimento, della postura, dell’equilibrio e del cammino. Inquadramento e trattamento riabilitativo dei disturbi del movimento, della postura, dell’equilibrio e del cammino in alcune patologie neurologiche. Implicazioni cliniche e riabilitative delle disabilità conseguenti a tali patologie.
Neurophysiology of rehabilitation Neurophysiologiy of motor control and motor learning Classification and rehabilitation treatment of movement, posture, balance and walking disorders. Classification and rehabilitation treatment of movement, posture, balance and walking disorders in some neurological diseases. Clinical and rehabilitative implications of disabilities resulting from these diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
1. BRADDOM’S PHYSICAL MEDICINE AND REHABILITATION, FIFTH EDITION Elsevier, Inc.,2016. ISBN: 978-0-323-28046-4 2. http://emedicine.medscape.com/rehabilitation. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/bookshelf/br.fcgi?book=physmedrehab
1. BRADDOM’S PHYSICAL MEDICINE AND REHABILITATION, FIFTH EDITION Elsevier, Inc.,2016. ISBN: 978-0-323-28046-4 2. http://emedicine.medscape.com/rehabilitation. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/bookshelf/br.fcgi?book=physmedrehab
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento delle basi scientifiche del recupero dopo un danno neurologico, dei meccanismi di apprendimento motorio e delle modificazioni plastiche indotte dall’esercizio e dall’inattività nell’organismo. Verranno esposte le basi neurologiche e biomeccaniche del controllo della postura e dell’equilibrio e la loro riabilitazione nelle atassie. Verranno trattati gli effetti benefici dell’esercizio sulla disabilità legata all’invecchiamento della popolazione. Di alcune patologie neurologiche centrali e periferiche saranno descritti i programmi riabilitativi relativi all’esercizio terapeutico per ottenere rinforzo muscolare, allenamento alla resistenza e miglioramenti dell’equilibrio e del cammino e in generale l’ottimizzazione del recupero funzionale in relazione agli obiettivi del trattamento.
learning the scientific bases of recovery after neurological injury, of motor learning mechanisms and of plastic modifications induced by exercise and inactivity. The neurolophygical and biomechanical bases of posture and balance control and their rehabilitation will be exposed. Some central and peripheral neurological pathologies will be described; rehabilitative programs to obtain the optimization of the functional recovery in relation to the treatment’s goal will be discussed.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica, Neurologia ed elementi base di riabilitazione
The student must be confident with basic concepts of anatomy, physiology, biochemistry,myo-articular physiology, neurology and basic elements of rehabilitation
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali; attività di gruppo
lectures; group activities
Altre informazioni/Further information
n.a.
n.a.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla.
Written exam with multiple choice questions
Programma esteso/Content
Basi scientifiche della riabilitazione: plasticità nervosa e recupero spontaneo dopo lesione, apprendimento motorio associativo e non associativo, adattamento all’esercizio ed all’inattività. Basi associative Fisiologiche del controllo della postura e dell’equilibrio: modello meccanico del corpo umano; anatomo-fisiologia dei meccanismi passivi del controllo posturale e dei meccanismi attivi (controllo a feedback e a feedforward); scale di valutazione clinica dell’equilibrio; metodiche strumentali di analisi della postura, dell’equilibrio e del cammino. Inquadramento e riabilitazione dei disturbi del movimento, della postura, dell’equilibrio e del cammino: atassie da danno sensitivo, vestibolare, cerebellare, misto; malattia di Parkinson; sclerosi multipla; miopatie. Riabilitazione del paziente con esiti di ictus cerebri; Trattamento riabilitativo integrato del paziente affetto da spasticità; Poliradicolopatie e polineuropatie; Malattie radicolari e dei nervi periferici; Riabilitazione del paziente con esiti di lesione midollare; Riabilitazione del paziente con esiti di trauma cranico; Malattie del motoneurone; Aspetti di chirurgia funzionale in riabilitazione neurologica. Sindrome da immobilizzazione.
Scientific basis of rehabilitation: neural plasticity and recovery, associative and motor learning, adaptation to exercise and inactivity. Physiological bases of posture and balance control: mechanical model of the human body; anatomo-physiology of passive mechanisms of postural control and active mechanisms (feedback and feedforward control); clinical balance evaluation scales; instrumental methods of analysis of posture, balance and walking. Rehabilitation of movement, posture, balance and walking disorders: ataxias from sensory, vestibular, cerebellar, mixed damage; Parkinson's disease; multiple sclerosis; myopathies. Stroke Rehabilitation Spasticity: a multidisciplinary integrated rehabilitative approach Polyradiculopathy and polyneuropathies; Radicular and peripheral nerve diseases; Rehabilitation of the patient affected by spinal cord injury; Rehabilitation of the patient affected by traumatic brain injury Rehabilitation of the patient affected by Motor Neuron Diseases Functional surgery in neurological rehabilitation. Immobilization syndrome.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Individuare i bisogni preventivi e riabilitativi nelle persone con patologie neurologiche nelle diverse fasi della vita, attraverso la valutazione dei dati clinici e delle caratteristiche individuali. Progettare, pianificare ed eseguire gli interventi fisioterapici.
Identify the preventive and rehabilitative needs in people with neurological pathologies in the different phases of life, through the evaluation of clinical data and individual characteristics. Design, plan and perform physiotherapy interventions.
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica: Scienze logopediche
Codice
MS2608
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
FOSSANO,ALESSANDRIA,NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
NOVARA
ALESSANDRIA
FOSSANO
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica: Scienze logopediche
Codice
MS2608
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica: Scienze logopediche
Codice
MS2608
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di valutazione e trattamento di abilità cognitive di base, afasia, aprassia, disartria, disfagia, disturbi delle funzioni esecutive e neglect
Evaluation and treatment elements of basic cognitive skills, aphasia, apraxia, dysarthria,dysphagia,disorders of executive functions and unilateral neglect
Testi di riferimento/Textbooks
Afasia- aprassia Nicoletta Beschin Il cervello ferito. Giunti Editore 2006 Cristina Flosi, Afasia post-stroke: dalle linee guida all'intervento logopedico 2010 Patrizia Rampone, Afasia. Aggiornamento concettuale e operativo. Ed Minerva Medica 2007 Anna Basso, Conoscere e rieducare l'afasia. ed. il pensiero scientifico 2005 Flosi, Rossetto La riabilitazione della persona con afasia. Ed. Carocci Faber 2013 Linee guida per la gestione del pz afasico FLI 2009 Anna Mazzucchi, La riabilitazione neuropsicologica - Ed. Masson 1999 Emanuela Lavadas, Neuropsicologia. Ed il Mulino 1995 Disartria Silvia Magnani, introduzione alla disartria. Il mio libro 2015 Antonio Amitrano (a cura di) Disartria: possiamo fare di più? Omega Edizioni 2013 M. De Vincentiis, Aspetti diagnostici e riabilitativi delle disartrie nell'adulto. Omega Edizioni Anartria AAVV Comunicazione Aumentativa Alternativa. Ed. Erickson 2013 Maria Luisa Gava La comunicazione aumentativa alternativa tra pensiero e parola, Franco Angeli editiore2011 Lamberti Antoniono Gozzerino Locked-in sindrome. Edi-Ermes 2017 Disfagia O. Schindler et al. Deglutologia. - Ed Omega 2011 Patrizia Cancialosi Riabilitazione del cerebroleso disfagico - Quaderni di Logopedia Simona Raimondo et al. (a cura di) Logopedia e disfagia: dalla teoria alla pratica Carocci Faber 2011 La valutazione della persona con afasia. Principi e strumenti per la riabilitazione di Rossella Muò, Simona Raimondo, Antonio Schindler Ed.Carocci 2021
Aphasia - Apraxia Nicoletta Beschin Il cervello ferito. Giunti Editore 2006 Cristina Flosi, Afasia post-stroke: dalle linee guida all'intervento logopedico 2010 Patrizia Rampone, Afasia. Aggiornamento concettuale e operativo. Ed Minerva Medica 2007 Anna Basso, Conoscere e rieducare l'afasia. ed. il pensiero scientifico 2005 Flosi, Rossetto La riabilitazione della persona con afasia. Ed. Carocci Faber 2013 Linee guida per la gestione del pz afasico FLI 2009 Anna Mazzucchi, La riabilitazione neuropsicologica - Ed. Masson 1999 Emanuela Lavadas, Neuropsicologia. Ed il Mulino 1995 Dysarthria Silvia Magnani, introduzione alla disartria. Il mio libro 2015 Antonio Amitrano (a cura di) Disartria: possiamo fare di più? Omega Edizioni 2013 M. De Vincentiis, Aspetti diagnostici e riabilitativi delle disartrie nell'adulto. Omega Edizioni Anarthria AAVV Comunicazione Aumentativa Alternativa. Ed. Erickson 2013 Maria Luisa Gava La comunicazione aumentativa alternativa tra pensiero e parola, Franco Angeli editiore2011 Lamberti Antoniono Gozzerino Locked-in sindrome. Edi-Ermes 2017 Disphagia O. Schindler et al. Deglutologia. - Ed Omega 2011 Patrizia Cancialosi Riabilitazione del cerebroleso disfagico - Quaderni di Logopedia Simona Raimondo et al. (a cura di) Logopedia e disfagia: dalla teoria alla pratica Carocci Faber 2011 La valutazione della persona con afasia. Principi e strumenti per la riabilitazione di Rossella Muò, Simona Raimondo, Antonio Schindler Ed.Carocci 2021
Obiettivi formativi/Mission
Formare il fisioterapista alla collaborazione interprofessionale nell’approccio rimediativo dei disturbi comunicativi e delle problematiche deglutitorie del paziente adulto con esiti di cerebro lesioni acquisite. Creare un linguaggio interprofessionale comune condividendo i significati specifici relativi alla professionalità logopedica al fine di migliorare l’interazione nel lavoro di equipe. Stimolare la partecipazione attiva della pratica fisioterapica a beneficio di problematiche deglutitorie e comunicative
To train the physiotherapist in interprofessional collaboration in the approach of communicative disorders and swallowing problems of the adult patient with outcomes of acquired brain injury. Create a common interprofessional language by sharing the specific issues in order to improve interaction in team work. To stimulate the active participation of the physiotherapistfor the benefit of swallowing and communication problems
Prerequisiti/Required background knowledge
Neuroanatomia e neurofisiologia. Principi di valutazione e trattamento fisioterapico del paziente neurologico.
Neuroanatomy and neurophysiology. Principles of evaluation and physiotherapy treatment of neurological patient.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Discussione su brevi video di casi clinici
Lectures. Discussion on short videos about clinical cases
Altre informazioni/Further information
Condivisione in visione di alcuni materiali di testo e di trattamento, con successiva sperimentazione e discussione congiunta in aula. Attività a scelta dello studente: possibilità di affiancare il logopedista nel corso del tirocinio del II anno su casi di pertinenza , in corso di trattamento fisioterapico.
Sharing in view of some textual and treatment materials, with subsequent experimentation and joint discussion in the classroom. Activity chosen by the student: possibility of supporting the speech therapist during the II year internship on relevant cases, in the course of physiotherapy treatment
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Scritta Domande a scelta multipla
Written test (multiple choice)
Programma esteso/Content
Comunicazione, linguaggio e organi coinvolti nella fonoarticolazione; modelli di interpretazione del funzionamento linguistico comunicativo: dall’elaborazione sensoriale all’output; Valutazione, indirizzi e strategie riabilitative relative a disturbi del linguaggio conseguenti a cerebrolesioni acquistite e patologie neurodegenerative (afasia, disartria e anartria). Disturbi nella realizzazione del gesto: valutazione in collaborazione con il fisioterapista, ipotesi e proposte riabilitative. Deglutologia e disfagia: definizione, valutazione, segni da rilevare, obiettivi, importanza e ruolo della postura nella deglutizione funzionale. Integrazione interprofessionale: il lavoro congiunto per il paziente con cerebrolesione acquisita (respirazione/fonazione-deglutizione)
Communication, language and organs involved in the phono-articulation; models of interpretation of communicative linguistic functioning: from sensory processing to output; Evaluation, guidelines and rehabilitative strategies related to language disorders resulting from acquired brain injuries and neurodegenerative diseases (aphasia, dysarthria and anarthria). Disorders in the realization of the gesture: evaluation in collaboration with the physiotherapist, hypotheses and rehabilitation proposals. Deglutology and dysphagia: definition, evaluation, signs to be detected, objectives, importance and role of posture in functional swallowing. Inter-professional integration: joint work for the patient with acquired brain injury (breathing / phonation-swallowing ..).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principali disturbi cognitivi e comunicativi del paziente adulto neurologico; interferenze con il trattamento motorio; modalità di approccio al paziente. Conoscenza dei disturbi della deglutizione; modalità di facilitazione posturale del paziente
Knowledge of the main cognitive and communicative disorders of the adult neurological patient; interference with motor treatment; how to approach the patient. Knowledge of swallowing disorders; postural facilitation method of the patient
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Insegnamento
Riabilitazione neurologica: Scienze logopediche
Codice
MS2608
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di valutazione e trattamento di abilità cognitive di base, afasia, aprassia, disartria, disfagia, disturbi delle funzioni esecutive e neglect
Evaluation and treatment elements of basic cognitive skills,aphasia, apraxia, dysarthria,dysphagia,disorders of executive functions and unilateral neglect
Testi di riferimento/Textbooks
Testi di riferimento: Afasia- aprassia Nicoletta Beschin Il cervello ferito. Giunti Editore 2006 Cristina Flosi, Afasia post-stroke: dalle linee guida all'intervento logopedico 2010 Patrizia Rampone, Afasia. Aggiornamento concettuale e operativo. Ed Minerva Medica 2007 Anna Basso, Conoscere e rieducare l'afasia. ed. il pensiero scientifico 2005 Flosi, Rossetto La riabilitazione della persona con afasia. Ed. Carocci Faber 2013 Linee guida per la gestione del pz afasico FLI 2009 Anna Mazzucchi, La riabilitazione neuropsicologica - Ed. Masson 1999 Emanuela Lavadas, Neuropsicologia. Ed il Mulino 1995 Disartria: Silvia Magnani, introduzione alla disartria. Il mio libro 2015 Antonio Amitrano (a cura di) Disartria: possiamo fare di più? Omega Edizioni 2013 M. De Vincentiis, Aspetti diagnostici e riabilitativi delle disartrie nell'adulto. Omega Edizioni Anartria AAVV Comunicazione Aumentativa Alternativa. Ed. Erickson 2013 Maria Luisa Gava La comunicazione aumentativa alternativa tra pensiero e parola, Franco Angeli editore2011 Lamberti Antoniono Gozzerino Locked-in sindrome. Edi-Ermes 2017 Disfagia: O. Schindler et al. Deglutologia. - Ed Omega 2011 Patrizia Cancialosi Riabilitazione del cerebroleso disfagico - Quaderni di Logopedia Simona Raimondo et al. (a cura di) Logopedia e disfagia: dalla teoria alla pratica Carocci Faber 2011
Aphasia - Apraxia Nicoletta Beschin Il cervello ferito. Giunti Editore 2006; Cristina Flosi, Afasia post-stroke: dalle linee guida all'intervento logopedico 2010 Patrizia Rampone, Afasia. Aggiornamento concettuale e operativo. Ed Minerva Medica 2007 Anna Basso, Conoscere e rieducare l'afasia. ed. il pensiero scientifico 2005 Flosi, Rossetto La riabilitazione della persona con afasia. Ed. Carocci Faber 2013 Linee guida per la gestione del pz afasico FLI 2009 Anna Mazzucchi, La riabilitazione neuropsicologica - Ed. Masson 1999 Emanuela Lavadas, Neuropsicologia. Ed il Mulino 1995 Dysarthria Silvia Magnani, introduzione alla disartria. Il mio libro 2015 Antonio Amitrano (a cura di) Disartria: possiamo fare di più? Omega Edizioni 2013 M. De Vincentiis, Aspetti diagnostici e riabilitativi delle disartrie nell'adulto. Omega Edizioni Anarthria AAVV Comunicazione Aumentativa Alternativa. Ed. Erickson 2013 Maria Luisa Gava La comunicazione aumentativa alternativa tra pensiero e parola, Franco Angeli editore 2011 Lamberti Antoniono Gozzerino Locked-in sindrome. Edi-Ermes 2017 Dysphagia O. Schindler et al. Deglutologia. - Ed Omega 2011 Patrizia Cancialosi Riabilitazione del cerebroleso disfagico - Quaderni di Logopedia Simona Raimondo et al. (a cura di) Logopedia e disfagia: dalla teoria alla pratica Carocci Faber 2011
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivi formativi: Formare il fisioterapista alla collaborazione interprofessionale nell’approccio rimediativo dei disturbi comunicativi e delle problematiche deglutitorie del paziente adulto con esiti di cerebrolesioni acquisite. Creare un linguaggio interprofessionale comune condividendo i significati specifici relativi alla professionalità logopedica al fine di migliorare l’interazione nel lavoro di equipe. Stimolare la partecipazione attiva della pratica fisioterapica a beneficio di problematiche deglutitorie e comunicative
Mission: To train the physiotherapist in interprofessional collaboration in the approach of communicative disorders and swallowing problems of the adult patient with outcomes of acquired brain injury. Create a common interprofessional language by sharing the specific issues in order to improve interaction in team work. To stimulate the active participation of the physiotherapist for the benefit of swallowing and communication problems
Prerequisiti/Required background knowledge
Neuroanatomia e neurofisiologia. Principi di valutazione e trattamento fisioterapico del paziente neurologico.
Neuroanatomy and neurophysiology. Principles of evaluation and physiotherapy treatment of neurological patient.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Discussione su brevi video di casi clinici
Lectures. Discussion on short videos about clinical cases
Altre informazioni/Further information
Condivisione in visione di alcuni materiali di testo e di trattamento, con successiva sperimentazione e discussione congiunta in aula. Attività a scelta dello studente: possibilità di affiancare il logopedista nel corso del tirocinio del II anno su casi di pertinenza , in corso di trattamento fisioterapico.
Sharing in view of some textual and treatment materials, with subsequent experimentation and joint discussion in the classroom. Activity chosen by the student: possibility of supporting the speech therapist during the II year internship on relevant cases, in the course of physiotherapy treatment
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Scritta Domande a scelta multipla
Written test (multiple choice)
Programma esteso/Content
Comunicazione, linguaggio e organi coinvolti nella fonoarticolazione; modelli di interpretazione del funzionamento linguistico comunicativo: dall’elaborazione sensoriale all’output; Valutazione, indirizzi e strategie riabilitative relative a disturbi del linguaggio conseguenti a cerebrolesioni acquistite e patologie neurodegenerative (afasia, disartria e anartria). Disturbi nella realizzazione del gesto: valutazione in collaborazione con il fisioterapista, ipotesi e proposte riabilitative. Deglutologia e disfagia: definizione, valutazione, segni da rilevare, obiettivi, importanza e ruolo della postura nella deglutizione funzionale. Integrazione interprofessionale: il lavoro congiunto per il paziente con cerebrolesione acquisita (respirazione/fonazione-deglutizione)
Communication, language and organs involved in the phono-articulation; models of interpretation of communicative linguistic functioning: from sensory processing to output; Evaluation, guidelines and rehabilitative strategies related to language disorders resulting from acquired brain injuries and neurodegenerative diseases (aphasia, dysarthria and anarthria). Disorders in the realization of the gesture: evaluation in collaboration with the physiotherapist, hypotheses and rehabilitation proposals. Deglutology and dysphagia: definition, evaluation, signs to be detected, objectives, importance and role of posture in functional swallowing. Inter-professional integration: joint work for the patient with acquired brain injury (breathing / phonation-swallowing ..).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principali disturbi cognitivi e comunicativi del paziente adulto neurologico; interferenze con il trattamento motorio; modalità di approccio al paziente. Conoscenza dei disturbi della deglutizione; modalità di facilitazione posturale del paziente
Knowledge of the main cognitive and communicative disorders of the adult neurological patient; interference with motor treatment; how to approach the patient. Knowledge of swallowing disorders; postural facilitation method of the patient
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Insegnamento
Laboratori Professionali (2^ anno)
Codice
MS0517
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Bottero Andrea
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA,NOVARA,FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
FOSSANO
NOVARA
ALESSANDRIA
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Insegnamento
Laboratori Professionali (2^ anno)
Codice
MS0517
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Bottero Andrea
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Guida alla compilazione della cartella didattico riabilitativa in tutti i suoi contenuti e guida all’acquisizione delle competenze valutative del caso clinico.
Guide to the compilation of the rehabilitation educational folder in all its contents and guide to the acquisition of evaluation skills of the clinical case
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico in uso in università e slides.
Didactic material in use in universities and slides.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire gli elementi necessari per la valutazione del caso clinico e la compilazione delle cartelle riabilitative in ambito: neurologico, ortopedico, cardiologico, respiratorio, pediatrico soia in fase acuta che cronica
Provide the necessary elements for the evaluation of the clinical case and the compilation of rehabilitation records in the following fields: neurological, orthopedic, cardiological, respiratory, pediatric soy in acute and chronic phase
Prerequisiti/Required background knowledge
Competenze osservative del soggetto patologico nei principali ambiti riabilitativi
Observational skills of the pathological subject in the main rehabilitation areas
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e lavoro di gruppo
Frontal lessons and group work
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Valutazione individuale degli elaborati prodotti nei vari ambiti riabilitativi
Individual evaluation of the documents produced in the various rehabilitation areas
Programma esteso/Content
Introduzione alla valutazione del caso clinico: analisi di casi clinici valutati durante il tirocinio Applicazione delle principali indicazioni metodologiche per la valutazione dell’ambito conoscitivo, delle attività motorie e delle funzioni e strutture. Compilazione della cartella didattico-riabilitativa in relazione ai casi clinici valutati.
Introduction to clinical case evaluation: analysis of clinical cases evaluated during the internship Application of the main methodological indications for the assessment of the cognitive area, motor activities and functions and structures. Compilation of the didactic-rehabilitation folder in relation to the clinical cases evaluated.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà essere in grado di valutare, attraverso le competenze apprese, il caso clinico. Dovrà altresì individuare le problematiche generali del caso clinico e i problemi specifici delle funzioni e strutture. Dovrà essere in grado di somministrare correttamente scale di misurazione validate. Infine dovrà essere in grado di compilare in autonomia le cartelle riabilitative.
The student must be able to evaluate the clinical case through the skills learned. It will also have to identify the general problems of the clinical case and the specific problems of the functions and structures. It must be able to correctly administer validated measurement scales. Finally, he must be able to independently fill in the rehabilitation records.
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Insegnamento
Laboratori Professionali (2^ anno)
Codice
MS0517
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Bottero Andrea
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Guida alla compilazione della cartella didattico riabilitativa in tutti i suoi contenuti e guida all'acquisizione delle competenze valutative del caso clinico.
Guide to the compilation of the rehabilitation educational folder in all its contents and guide to the acquisition of evaluation skills of the clinical case.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico in uso in università e slides.
Didactic material in use in universities and slides.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire gli elementi necessari per la valutazione del caso clinico e la compilazione delle cartelle riabilitative in ambito: neurologico, ortopedico, cardiologico, respiratorio, pediatrico sia in fase acuta che cronica
Provide the necessary elements for the evaluation of the clinical case and the compilation of rehabilitation records in the following fields: neurological, orthopedic, cardiological,respiratory, pediatric soy in acute and chronic phase.
Prerequisiti/Required background knowledge
Competenze osservative del soggetto patologico nei principali ambiti riabilitativi.
Observational skills of the pathological subject in the main rehabilitation areas.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e lavori di gruppo.
Frontal lessons and group work
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Valutazione individuale degli elaborati prodotti nei vari ambiti riabilitativi.
Individual evaluation of the documents produced in the various rehabilitation areas.
Programma esteso/Content
Introduzione alla valutazione del caso clinico: analisi dei casi clinici valutati durante il tirocinio. Applicazione delle principali indicazioni metodologiche per la valutazione dell'ambito conoscitivo, delle attività motorie e delle funzioni e strutture. Compilazione della cartella didattico-riabilitativa in relazione ai casi clinici valutati.
Introduction to clinical case evaluation: analysis of clinical cases evaluated during the internship. Application of the main methodological indications for the assessment of the cognitive area, motor activities and functions and structures. Compilation of the didactic-rehabilitation folder in relation to the clinical cases evaluated.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà essere in grado di valutare, attraverso le competenze apprese, il caso clinico. Dovrà altresì individuare le problematiche generali del caso clinico e i problemi specifici delle funzioni e strutture. Dovrà essere in grado di somministrare correttamente scale di misurazione validate. Infine dovrà essere in grado di compilare in autonomia le cartelle riabilitative.
The student must be able to evaluate the clinical case through the skills learned. It will also have to identify the general problems of the clinical case and the specific problems of the functions and structures. It must be able to correctly administer validated measurement scales. Finally he must be able to independently fill in the rehabilitation records.
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Insegnamento
Laboratori Professionali (2^ anno)
Codice
MS0517
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Bottero Andrea
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Guida alla compilazione della cartella didattico riabilitativa in tutti i suoi contenuti e guida all'acquisizione delle competenze valutative del caso clinico.
Guide to the compilation of the rehabilitation educational folder in all its contents and guide to the acquisition of evaluation skills of the clinical case.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico in uso in università e slides.
Didactic material in use in universities and slides.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire gli elementi necessari per la valutazione del caso clinico e la compilazione delle cartelle riabilitative in ambito: neurologico, ortopedico, cardiologico, respiratorio, pediatrico sia in fase acuta che cronica
Provide the necessary elements for the evaluation of the clinical case and the compilation of rehabilitation records in the following fields: neurological, orthopedic, cardiological,respiratory, pediatric soy in acute and chronic phase.
Prerequisiti/Required background knowledge
Competenze osservative del soggetto patologico nei principali ambiti riabilitativi.
Observational skills of the pathological subject in the main rehabilitation areas.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e lavori di gruppo.
Frontal lessons and group work
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Valutazione individuale degli elaborati prodotti nei vari ambiti riabilitativi.
Individual evaluation of the documents produced in the various rehabilitation areas.
Programma esteso/Content
Introduzione alla valutazione del caso clinico: analisi dei casi clinici valutati durante il tirocinio. Applicazione delle principali indicazioni metodologiche per la valutazione dell'ambito conoscitivo, delle attività motorie e delle funzioni e strutture. Compilazione della cartella didattico-riabilitativa in relazione ai casi clinici valutati.
Introduction to clinical case evaluation: analysis of clinical cases evaluated during the internship. Application of the main methodological indications for the assessment of the cognitive area, motor activities and functions and structures. Compilation of the didactic-rehabilitation folder in relation to the clinical cases evaluated.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà essere in grado di valutare, attraverso le competenze apprese, il caso clinico. Dovrà altresì individuare le problematiche generali del caso clinico e i problemi specifici delle funzioni e strutture. Dovrà essere in grado di somministrare correttamente scale di misurazione validate. Infine dovrà essere in grado di compilare in autonomia le cartelle riabilitative.
The student must be able to evaluate the clinical case through the skills learned. It will also have to identify the general problems of the clinical case and the specific problems of the functions and structures. It must be able to correctly administer validated measurement scales. Finally he must be able to independently fill in the rehabilitation records.
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica
Codice
MS0284
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
9.0
Ore di lezione
108.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/09 - MEDICINA INTERNA, MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA, MED/25 - PSCHIATRIA, M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE, MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE, MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Contenuti/Content Summary
Basi di psichiatria, psicologia, geriatria, oncologia, medicina interna, riabilitazione nelle patologie oncologiche, tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità oncologiche e geriatriche
Basic notions of psycology, geriatrics, oncology, internal medicine, cancer rehabilitation and disability assesment in cancer and elderly patients
Testi di riferimento/Textbooks
I testi verranno segnalati dai docenti durante i singoli corsi
each professor will provide precise details about the texts used in each single teaching module
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le basi di psichiatria, psicologia, geriatria, oncologia, medicina interna, riabilitazione nelle patologie oncologiche, tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità oncologiche e geriatriche
provide specific contents of psycology, geriatrics, oncology, internal medicine, cancer rehabilitation and disability assesment in cancer and elderly patients
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla
written exam with multiple choice questions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Basi di psichiatria, psicologia, geriatria, oncologia, medicina interna, riabilitazione nelle patologie oncologiche, tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità oncologiche e geriatriche
basic notions of psycology, geriatrics, oncology, internal medicine, cancer rehabilitation and disability assesment in cancer and elderly patients
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MS0190Geriatria e Gerontologia MED/09 - MEDICINA INTERNA Smirne Carlo, Perrero Luca
MC103MEDICINA INTERNA MED/09 - MEDICINA INTERNA Sainaghi Pier Paolo
MC076ONCOLOGIA MEDICA MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA Pinato David James
MS0097Psichiatria MED/25 - PSCHIATRIA Gramaglia Carla Maria
MS0023Psicologia generale M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE Roagna Giovanni, Melillo Michela
MS0507Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità oncologiche e geriatriche MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE Vincenti Armele, Vaisitti Cinzia, Pizzorno Marco
MS1315Riabilitazione nelle patologie oncologiche e cure palliative MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Lippi Lorenzo
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Geriatria e Gerontologia
Codice
MS0190
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO,ALESSANDRIA,NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
NOVARA
ALESSANDRIA
FOSSANO
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: MEDICINA INTERNA
Codice
MC103
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
2.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
26.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Nel corso verranno trattate le principali e più comuni malattie mediche di pertinenza della Medicina Interna.
The main and most common medical diseases pertaining to Internal Medicine will be treated in the course
Testi di riferimento/Textbooks
Medicina interna 5/ed Di: Renato Massini, Donatello Izzi, Patrizia Marchetti, Francesca Passeretti e Umberto Recine Harrison's Principles of Internal medicine
Medicina interna 5/ed Di: Renato Massini, Donatello Izzi, Patrizia Marchetti, Francesca Passeretti e Umberto Recine Harrison's Principles of Internal medicine
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire le nozioni di base per conoscere le principali malattie mediche di pertinenza della Medicina Interna, fornendo elementi di epidemiologia, fisiopatologia, clinica, evoluzione e possibile disabilità.
The course aims to provide the basics to know the main medical diseases pertaining to Internal Medicine, providing elements of epidemiology, pathophysiology, clinical, evolution and possible disability.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di fisiologia e basi di patologia generale.
Knowledge of physiology and bases of general pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
lezioni frontali
Altre informazioni/Further information
nn
nn
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla riguardanti le materie che compongono il corso integrato.
Written exam with multiple choice questions concerning the subjects that make up the integrated course.
Programma esteso/Content
La Medicina Interna, presentazione del corso, l'approccio al paziente, cenni di semeiotica, i test diagnostici L'aterosclerosi: definizioni, epidemiologia, fisiopatologia, clinica, cenni di intervento Il diabete mellito: definizioni, epidemiologia, fisiopatologia, clinica, cenni di intervento. Gestione dell'ipoglicemia. L'obesità: definizioni, epidemiologia, fisiopatologia, clinica, cenni di intervento. La misurazione della pressione arteriosa: tecnica. L'ipertensione arteriosa: definizioni, epidemiologia, fisiopatologia, clinica, cenni di intervento. L'ipotensione. definizione e contesti clinici La BPCO: definizioni, epidemiologia, fisiopatologia, clinica. La BPCO: i presidi di somministrazione di ossigeno, cenni di intervento, ruolo della riabilitazione respiratoria. L'infezione da HIV e la sindrome da immunodeficienza acquisita (AIDS): definizioni, epidemiologia, fisiopatologia, clinica, cenni di intervento, cenni di protezione individuale per operatori sanitari. Le malattie epatiche con particolare attenzione alle epatiti virali ed alla cirrosi epatica: definizioni, epidemiologia, fisiopatologia, clinica, cenni di intervento L'alcolismo: definizioni, epidemiologia, clinica, cenni di intervento. Le anemie: definizioni, epidemiologia, fisiopatologia, clinica, cenni di intervento. Il doping nello sport: dimensione del problema, le sostanze dopanti, gli effetti deleteri per la salute, gli integratori.
Internal Medicine, presentation of the course, approach to the patient, signs of semiotics, diagnostic tests Atherosclerosis: definitions, epidemiology, pathophysiology, clinic, hints of intervention Diabetes mellitus: definitions, epidemiology, pathophysiology, clinic, hints of intervention. Management of hypoglycemia. Obesity: definitions, epidemiology, pathophysiology, clinic, hints of intervention. Measurement of arterial pressure: technique. Arterial hypertension: definitions, epidemiology, physiopathology, clinic, hints of intervention. Hypotension. definition and clinical contexts COPD: definitions, epidemiology, pathophysiology, clinic, the means of administering oxygen, hints of intervention, the role of respiratory rehabilitation. HIV infection and acquired immunodeficiency syndrome (AIDS): definitions, epidemiology, pathophysiology, clinic, hints of intervention, brief checklist of individual protection for health workers. Liver diseases with particular attention to viral hepatitis and hepatic cirrhosis: definitions, epidemiology, pathophysiology, clinic, hints of intervention Alcoholism: definitions, epidemiology, clinic, hints of intervention. Anemias: definitions, epidemiology, physiopathology, clinic, hints of intervention. Doping in sport: dimension of the problem, doping substances, deleterious effects on health, dietary supplements.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisire conoscenze di base riguardo le principali malattie mediche di pertinenza della Medicina Interna allo scopo di procedere ad un appropriato programma riabilitativo.
Acquire basic knowledge about the main medical diseases pertaining to Internal Medicine in order to proceed with an appropriate rehabilitation program.
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: ONCOLOGIA MEDICA
Codice
MC076
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire elementi di conoscenza in relazione alle principali patologie oncologiche, con particolare riferimento ai temi della prevenzione e dell'inquadramento diagnostico-terapeutico. Si prenderà inoltre in considerazione il ruolo di interventi di "life style" come parte integrante della terapia oncologica. Si cercherà infine di individuare le problematiche di outcome per la valutazione dell'impatto di interventi di life style sulla prevenzione e sulla prognosi delle patologie oncologiche. Saranno infine trattate le problematiche specifiche relative all'apparato loco-motore.
The course aims to provide elements of knowledge related to the main oncological pathologies, with a focus on prevention and diagnostic therapeutic classification. The role of lifestyle interventions as an integral part of oncological therapy. Main outcome problems in order to evaluate the imact of lifestyle and prevention measures on the prognosis of tumors. Specific problems related to locomotor system.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire al discente elementi di conoscenza relativi alle più importanti patologie oncologiche con particolare riferimento ai temi di prevenzione e terapia mediante misure di "life style" comprendenti attività fisica e dieta. Fornire agli studenti elementi di conoscenza inerenti l'impatto dell'intervento fisioterapico nel paziente oncologico.
To provide students with knowledge regarding the main oncological pathologies with a focus on prevention and therapy by lifestyle measures diet and physical activity included. Provide students with knowledge elements of the physiotherapy impact in the cancer patient.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazione in formato MS power point e collegamento web.
Power Point Presentation and web connection
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto
Written test
Programma esteso/Content
Introduzione: epidemiologia ed eziopatogenesi dei tumori, le mutazioni, gli agenti cancerogeni, l’ambiente. Oncogeni, geni oncosoppressori, marcatori tumorali. La diagnosi e la classificazione TNM. Neoplasie mammarie. Neoplasie del colon-retto. Neoplasie del polmone. Concetti di terapia adiuvante, neoadiuvante, trattamento della malattia metastatica. La chemioterapia. I farmaci antitumorali e loro tossicità. Il dolore da cancro. La terapia palliativa. Le metastasi.
Introduction: epidemiology and etiopathognesis of tumors, mutations, carcinogens, environment. Oncogenes, tumor suppressor genes, cancer markers. Diagnosis and TMN classification. Breast neoplasms. Colorectal neoplasms. Lung neoplasms. Adjuvant therapy, neoadjuvant therapy concepts, treatment of metastatic disease. Chemotherapy. Anticancer drugs and their toxicity. Cancer pain. Palliative care. Metastasis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il discente dovrà apprendere i principali elementi relativi alle più importanti patologie oncologiche con particolare riferimento agli interventi di life style ed alle problematiche osseo-articolari.
Students are supposed to learn the basics of the most important oncological pathologies with special regard to lifestyle interventions and osteo-articular problems.
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Psichiatria
Codice
MS0097
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/25 - PSCHIATRIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso verte sulla comprensione e la didattica delle patologie mentali maggiori (schizofrenia, disturbo bipolare) e i disturbi minori (disturbi d'ansia, disturbi alimentari, uso e abuso di sostanze, disturbi di personalità, disturbi degli estremi della vita). Nozioni vengono fornite anche su come la relazione sia importante nel rapportarsi a pazienti affetti da malattie psichiatriche nell'ambito della professione sanitaria
The course covers the understanding and teaching of major mental illnesses (schizophrenia, bipolar disorder) and minor disorders (anxiety disorders, eating disorders, substance use and abuse, personality disorders, disorders of the extremes of life). Notions are also provided on how the relationship is important in relating to patients suffering from psychiatric illnesses within the health profession
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso sono di seguito riportati: - conoscere le funzioni psichiche sia come entità singole che come insieme complesso di attività da cui scaturiscono vissuti soggettivi e la vita di relazione dell’essere umano; - apprendere le principali alterazioni patologiche delle suddette funzioni e il loro riflesso sul comportamento, sapendone riconoscere e ricercare le manifestazioni attraverso le tecniche semeiologiche peculiari alla Psichiatria; - essere in grado di orientarsi nella nosografia dei disturbi psichici imparando a riconoscere le principali sindromi psichiatriche, indicandone gli indirizzi preventivi, terapeutici e riabilitativi; - dimostrare di saper riconoscere le situazioni di disagio psichico in medicina generale e di saper operare un corretto intervento.
The objectives of the course are: - to know the psychic functions both as single entities and as a complex set of activities from which subjective experiences arise and the relationship life of the human being. - to learn the main pathological changes of the aforesaid functions and their reflection on behavior, knowing how to recognize and research the manifestations through the semiological techniques peculiar to psychiatry. - be able to orientate themselves in the nosography of psychic disorders by learning to recognize the main psychiatric syndromes, indicating their preventive, therapeutic and rehabilitation guidelines. - demonstrate that they are able to recognize situations of psychological distress in general medicine and to be able to operate correctly.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non richiesti
Not provided
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di film.
Presentations in MS-Power Point format. Movie vision.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta multipla relative agli argomenti trattati durante le lezioni.
The exam consists of a written test consisting of multiple choice questions related to the topics covered during the lessons.
Programma esteso/Content
Funzioni psichiche e colloquio psichiatrico Schizofrenia e psicosi Disturbi dell'umore Disturbo d'ansia e fobia Disturbo del comportamento alimentare Nevrosi Le patologie verranno discusse anche nella prospettiva della medicina di genere.
- Psychic functions -Psicopathology - Nosography - Mood disorders - Schizophrenia - Neurosis - Elements of psychopharmacology - Addiction Psychiatric disorders will be discussed also in the perspective of gender medicine.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di: - Conoscenza e capacità di comprensione - Autonomia di giudizio - Abilità comunicative
Procurement oh: -Learning ability -Knowledge and ability to understand -Autonomy of judgment
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Psicologia generale
Codice
MS0023
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
2.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
26.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA,NOVARA,FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
FOSSANO
NOVARA
ALESSANDRIA
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità oncologiche e geriatriche
Codice
MS0507
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA,FOSSANO,NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
NOVARA
FOSSANO
ALESSANDRIA
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Riabilitazione nelle patologie oncologiche e cure palliative
Codice
MS1315
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
LIPPI LORENZO
Docenti
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione alla riabilitazione oncologica - Palliative Care e Simultaneous Care - Inquadramento ruolo della riabilitazione in ambito oncologico in relazione alle fasi di malattia - Complicanze oncologiche generali di interesse riabilitativo - Complicanze oncologiche tumore specifiche di interesse riabilitativo - Tumore della mammella - Linfedema e Linfedema correlato a tumore della mammella: diagnosi , inquadramento, misurazione e trattamento - attività fisica in oncologia - Fatigue oncologica (CRFS) - gestione riabilitativa del paziente metastatico
Introduction to oncological rehabilitation - Palliative Care and Simultaneous Care - Framing the role of rehabilitation in oncology in relation to the disease stages - General oncological complications of rehabilitation interest - Oncological complications specific to tumor types of rehabilitation interest - Breast cancer - Lymphedema and lymphedema related to breast cancer: diagnosis, framing, measurement, and treatment - Physical activity in oncology - Cancer Related Fatigue Syndrome (CRFS) - Rehabilitation management of metastatic patients
Testi di riferimento/Textbooks
Braddom RL - "Medicina Fisica e Riabilitazione" - seconda edizione - Antonio Delfino Editore
Braddom RL - "Medicina Fisica e Riabilitazione" - seconda edizione - Antonio Delfino Editore
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le basi per l'inquadramento delle complicanze oncologiche di interesse riabilitativo e relativo approccio terapeutico
Provide the basics for framing oncological complications of rehabilitation interest and the related therapeutic approach
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di cinesiologia, medicina fisica e riabilitativa e oncologia
Knowledge of kinesiology, physical medicine and rehabilitation, and oncology
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS – Power Point
Presentations in MS PowerPoint format
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla.
Written exam with multiple-choice questions.
Programma esteso/Content
Introduzione alla riabilitazione oncologica; Definizione di Palliative Care, Simultaneous Care e loro evoluzione negli ultimi 15 anni; Inquadramento ruolo della riabilitazione in ambito oncologico in relazione alle fasi di malattia: PREVENTIVA, DI RECUPERO, DI SUPPORTO, PALLIATIVA; il progetto riabilitativo oncologico individuale - Disabilità e complicanze dei trattamenti in abito oncologico; Classificazione complicanze oncologiche generali di interesse riabilitativo; Complicanze comuni oncologiche di interesse riabilitativo: sindrome ipocinetca, disturbi nutrizione, problemi sfera sessuale, reazioni neuropsicologiche, dolore oncologico, effetti ritardati - Complicanze oncologiche tumore specifiche di interesse riabilitativo: Mammella, Osso e tessuti molli, Testa collo, Tumori cerebrali, Tumori midollari, lesioni metastatiche, tumori pediatrici. Linfedema e Linfedema correlato a tumore della mammella: richiamo anatomia e fisiologia; meccanismi patogenetici, epidemiologia, inquadramento e classificaione, misurazione e stadiazione, trattamento conservativo e chirurgico. Axillary Web Syndrome. Complicanze tardive legate a linfedema. Attività fisica in oncologia – definizione; aspetti preventivi; correlazione outcome in diverse patologie tumorali in particolare tumore mammella; effetti positivi esercizio; protocolli di esercizio terapeutico in ambito oncologico; controindicazioni. Fatigue oncologica (CRFS) – definizione; epidemiologia; inquadramento e meccanismi fisiopatologici; strumenti valutazione; Trattamento riabilitativo: esercizio fisico ed educazione sanitaria (self-care); indicazioni esercizio terapeutico; evidence utilizzo self-care; differenze tra CRFS e sindrome ipocinetica. Patologia metastatica ossea – risvolti riabilitativi; epidemiologia; disabilità nel paziente con metastasi ossee e criticità; indicazioni terapeutiche e counselling; contrindicazioni esercizio terapeutico; prescrizione ortesi e ausili.
Introduction to oncological rehabilitation; definition of palliative care, simultaneous care and their evolution in the last 15 years; framing the role of rehabilitation in oncology in relation to the disease stages: PREVENTIVE, RECOVERY, SUPPORT, PALLIATIVE; the individual oncological rehabilitation project - disability and complications of treatments in oncology; classification of oncological complications of rehabilitation interest; common oncological complications of rehabilitation interest: hypokinetic syndrome, nutrition disorders, sexual sphere issues, neuropsychological reactions, oncological pain, delayed effects - oncological complications specific to tumor types of rehabilitation interest: breast, bone and soft tissues, head and neck, brain tumors, spinal tumors, metastatic lesions, pediatric tumors. Lymphedema and lymphedema related to breast cancer: recall anatomy and physiology; pathogenetic mechanisms, epidemiology, framing and classification, measurement and staging, conservative and surgical treatment. Axillary Web Syndrome. Late complications related to lymphedema. Physical activity in oncology – definition; preventive aspects; outcome correlation in different tumor diseases, especially breast cancer; positive effects of exercise; therapeutic exercise protocols in oncology; contraindications. Cancer Related Fatigue Syndrome (CRFS) – definition; epidemiology; framing and pathophysiological mechanisms; evaluation tools; Rehabilitation treatment: physical exercise and health education (self-care); therapeutic exercise indications; evidence of self-care usage; differences between CRFS and hypokinetic syndrome. Bone metastatic disease – rehabilitation implications; epidemiology; disability in patients with bone metastases and critical issues; therapeutic indications and counseling; contraindications for therapeutic exercise; prescription of orthotics and assistive devices.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Individuare i bisogni preventivi e riabilitativi nelle persone con patologie oncologiche attraverso la valutazione dei dati clinici e delle caratteristiche individuali. Progettare, pianificare ed eseguire gli interventi fisioterapici.
Identify preventive and rehabilitative needs in people with oncological diseases through the evaluation of clinical data and individual characteristics. Design, plan, and perform physiotherapy interventions.
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Geriatria e Gerontologia
Codice
MS0190
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
• Specificità della geriatria • Valutazione multidimensionale • Fragilità • Cenni di organizzazione dei servizi per anziani • La demenza e il delirium • Le cadute • La sindrome da immobilizzazione
specificity of geriatrics medicine multidimensional assesment frailty Ageing and healthy services dementia and delirium Falls immobilization syndrome
Testi di riferimento/Textbooks
RIABILITARE LA PERSONA ANZIANA Autori: R. Bernabei,N Marchionni,Marco Baccini Ed Elsevier 2011 Riabilitare l’anziano Autori: Giuseppe Bellelli,Marco Trabucchi ED Carocci Faber professioni sanitarie
RIABILITARE LA PERSONA ANZIANA Autori: R. Bernabei,N Marchionni,Marco Baccini Ed Elsevier 2011 Riabilitare l’anziano Autori: Giuseppe Bellelli,Marco Trabucchi ED Carocci Faber professioni sanitarie
Obiettivi formativi/Mission
l’invecchiamento della popolazione ha fatto sì che una crescente richiesta di riabilitazione arrivi da soggetti ultrasessantacinquenni. La richiesta da parte di questo gruppo di soggetti va oltre una diagnosi e una terapia per la loro condizione patologica,che spesso sanno essere solo curabile e non guaribile, ma è essenzialmente quella di mantenere la propria autonomia il più a lungo possibile. Durante il corso verranno prese in considerazione le principali sindromi geriatriche ponendo l’attenzione sulla riabilitazione
The growing of ageing people requests more rehabilitaion services . They often have chronic diseases and they need to maintain their autonomy in activity daily living as long as possible. We are going to expalain the most important geriatrics syndromes with a special attention for rehabilitation
Prerequisiti/Required background knowledge
superamento degli esami propedeutici a questo
knowledge of lesson of first year
Metodi didattici/Teaching methods
utilizzo di slides,visione di video inerenti alla materia
slides,videos
Altre informazioni/Further information
..
..
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica scritta con domande a scelta multipla degli argomenti trattati in sede di lezioni, come previsto dal programma.
written exam with multiple choise questions
Programma esteso/Content
1. Epidemiologia dell’invecchiamento 2. Invecchiamento e Fragilità 3. Mantenimento dello stato di salute nel soggetto anziano 4. Le cadute nell'anziano 5. Problematiche correlate all'ospedalizzazione del paziente anziano 6. Demenza e delirium 7. Deprescribing 8. Malnutrizione 9. Sarcopenia 10. Le contenzioni 11. Sindrome da immobilizzazione 12. Cardiopatia ischemica 13. Pneumopatie
1. Epidemiology of ageing 2. Ageing and Frailty 3. Health Maintenance in the Elderly 4. Falls in the Elderly 5. Problems related to the hospitalisation of the elderly patient 6. Dementia and delirium 7. Deprescribing 8. Malnutrition 9. Sarcopenia 10. Restraints 11. Immobilisation syndrome 12. Ischaemic heart disease 13. Pneumopathies
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle principali sindromi geriatriche e capacità di applicare le conoscenze
Knowledge of the most important geriatric syndromes
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Geriatria e Gerontologia
Codice
MS0190
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Aspetti generali dell’invecchiamento - Ruolo della Geriatria - Caratteristiche cliniche del paziente anziano - Anziano “ fragile” - nvecchiamento psichico e qualità della vita - Decadimento cognitivo nell’anziano - Aspetti nutrizionali ed invecchiamento - Problemi correlati con il movimento: le cadute nell’anziano - Sincope nell’anziano
- General aspects of ageing - Role of geriatrics - Clinical characteristics of elderly patients - “Frail” elderly people - Mental ageing and quality of life - Cognitive decline in the elderly - Nutritional aspects and ageing - Movement-related problems: falls in the elderly - Syncope in the elderly
Testi di riferimento/Textbooks
F. FABRIS - Geriatria : 1-2 volume. Cesi editore Roma 2003 A. CHERUBINI – R. ROSSI - U. SENIN : Attività fisica ed invecchiamento. Edises Napoli 2002 M. TRABUCCHI : Le Demenze . Utet Milano 4° Edizione 2005 M. PALLESCHI - S. M. ZUCCARO : Linee guida nel trattamento e nella gestione delle malattie geriatriche. Cesi editore Roma. 2° Edizione 2002
F. FABRIS - Geriatria : 1-2 volume. Cesi editore Roma 2003 A. CHERUBINI – R. ROSSI - U. SENIN : Attività fisica ed invecchiamento. Edises Napoli 2002 M. TRABUCCHI : Le Demenze . Utet Milano 4° Edizione 2005 M. PALLESCHI - S. M. ZUCCARO : Linee guida nel trattamento e nella gestione delle malattie geriatriche. Cesi editore Roma. 2° Edizione 2002
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le basi teorico-pratiche per riconoscere l’anziano fragile, il vero obiettivo della Geriatria moderna, il soggetto a rischio che attraverso lo strumento diagnostico della valutazione multidimensionale può essere più facilmente individuato e trattato (care). L’anziano fragile si caratterizza inoltre per l’età sempre più avanzata, per la facilità alla disautonomia soprattutto negli ultimi 5 anni di vita e per il fenomeno dello scompenso a cascata che comporta come conseguenza principale livelli sempre più bassi di equilibrio psico-fisico, fino allo scompenso terminale (failure to thrive).
Provide the theoretical and practical basis for recognising frail elderly people, the true objective of modern geriatrics, who are at risk and can be more easily identified and treated (care) through the diagnostic tool of multidimensional assessment. The frail elderly are also characterised by increasingly advanced age, susceptibility to dysautonomia, especially in the last 5 years of life, and the phenomenon of cascade decompensation, which mainly results in increasingly low levels of psycho-physical balance, leading to terminal decompensation (failure to thrive). Translated with DeepL.com (free version)
Prerequisiti/Required background knowledge
Le nozioni acquisite nel primo anno del Corso di Laurea in Fisioterapia.
The concepts acquired in the first year of the Degree Course in Physiotherapy.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni diapositive in formato powerpoint e siti internet didattici
PowerPoint slide presentations and educational websites.
Altre informazioni/Further information
-
-
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica scritta con domande a scelta multipla degli argomenti trattati in sede di lezioni, come previsto dal programma
Written test with multiple-choice questions on the topics covered in class, as specified in the programme.
Programma esteso/Content
- Aspetti generali dell’invecchiamento - Ruolo della Geriatria - Caratteristiche cliniche del paziente anziano - Anziano “ fragile” - nvecchiamento psichico e qualità della vita - Decadimento cognitivo nell’anziano - Aspetti nutrizionali ed invecchiamento - Problemi correlati con il movimento: le cadute nell’anziano - Sincope nell’anziano
- General aspects of ageing - Role of geriatrics - Clinical characteristics of elderly patients - “Frail” elderly people - Mental ageing and quality of life - Cognitive decline in the elderly - Nutritional aspects and ageing - Problems related to movement: falls in the elderly - Syncope in the elderly
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1. Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito le basi teoriche relative ai processi fisiologici e patologici dell’invecchiamento. In particolare: Comprendere le differenze biologiche e cliniche tra invecchiamento fisiologico e patologico. Conoscere i criteri clinici che definiscono l'anziano fragile e i meccanismi dello "scompenso a cascata". Identificare le principali sindromi geriatriche: decadimento cognitivo, instabilità motoria (cadute), sincope e malnutrizione. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding) Lo studente deve essere in grado di utilizzare gli strumenti metodologici della geriatria nella pratica clinica: Saper utilizzare lo strumento della Valutazione Multidimensionale Geriatrica (VMD) per identificare i bisogni assistenziali. Applicare protocolli di screening per il rischio di caduta e per la valutazione dello stato nutrizionale. Integrare le conoscenze cliniche per formulare piani di "care" personalizzati volti a prevenire la disautonomia. 3. Autonomia di giudizio (Making judgements) Al termine del corso, lo studente dovrà essere capace di: Valutare criticamente la complessità del paziente anziano, distinguendo tra acuzie e cronicità. Interpretare i segni della "failure to thrive" (scompenso terminale) per stabilire priorità di intervento etiche e cliniche. Stimare l'impatto della fragilità sulla qualità della vita e sull'equilibrio psico-fisico del soggetto. 4. Abilità comunicative (Communication skills) Lo studente deve sviluppare capacità relazionali specifiche per il contesto geriatrico: Saper comunicare in modo efficace e empatico sia con il paziente (spesso affetto da decadimento cognitivo) sia con il nucleo familiare o i caregiver. Utilizzare un linguaggio tecnico appropriato nel team multidisciplinare durante la discussione dei casi clinici. Illustrare con chiarezza gli obiettivi del piano di cura, gestendo le aspettative legate alla cronicità e alla fragilità. 5. Capacità di apprendimento (Learning skills) Lo studente deve aver maturato un metodo di studio che gli permetta di: Aggiornarsi costantemente sulle linee guida relative alla gestione delle fragilità senili. Approfondire autonomamente la letteratura scientifica riguardante l'invecchiamento psichico e le nuove strategie di intervento geriatrico. Sviluppare una sensibilità clinica che consenta di apprendere dall'esperienza pratica e dall'osservazione diretta del "paziente complesso".
1. Knowledge and understanding Students must demonstrate that they have acquired the theoretical foundations relating to the physiological and pathological processes of ageing. In particular: Understand the biological and clinical differences between physiological and pathological ageing. Know the clinical criteria that define the frail elderly person and the mechanisms of “cascade decompensation”. Identify the main geriatric syndromes: cognitive decline, motor instability (falls), syncope and malnutrition. 2. Ability to apply knowledge and understanding Students must be able to use geriatric methodology tools in clinical practice: Know how to use the Multidimensional Geriatric Assessment (MGA) tool to identify care needs. Apply screening protocols for fall risk and nutritional status assessment. Integrate clinical knowledge to formulate personalised care plans aimed at preventing dysautonomia. 3. Making judgements At the end of the course, students should be able to: Critically assess the complexity of elderly patients, distinguishing between acute and chronic conditions. Interpret the signs of failure to thrive (terminal decompensation) to establish ethical and clinical priorities for intervention. Estimate the impact of frailty on the subject's quality of life and psycho-physical balance. 4. Communication skills Students must develop interpersonal skills specific to the geriatric context: Be able to communicate effectively and empathetically with both the patient (often suffering from cognitive decline) and the family or caregivers. Use appropriate technical language in the multidisciplinary team when discussing clinical cases. Clearly illustrate the objectives of the care plan, managing expectations related to chronicity and frailty. 5. Learning skills Students must have developed a study method that allows them to: Keep up to date with guidelines on the management of frailty in the elderly. Independently explore the scientific literature on mental ageing and new geriatric intervention strategies. Develop clinical sensitivity that allows them to learn from practical experience and direct observation of the “complex patient”.
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Geriatria e Gerontologia
Codice
MS0190
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
• Specificità della geriatria • Valutazione multidimensionale • Fragilità • Cenni di organizzazione dei servizi per anziani • La demenza e il delirium • Le cadute • La sindrome da immobilizzazione
specificity of geriatrics medicine multidimensional assesment frailty Ageing and healthy services dementia and delirium Falls immobilization syndrome
Testi di riferimento/Textbooks
RIABILITARE LA PERSONA ANZIANA Autori: R. Bernabei,N Marchionni,Marco Baccini Ed Elsevier 2011 Riabilitare l’anziano Autori: Giuseppe Bellelli,Marco Trabucchi ED Carocci Faber professioni sanitarie
RIABILITARE LA PERSONA ANZIANA Autori: R. Bernabei,N Marchionni,Marco Baccini Ed Elsevier 2011 Riabilitare l’anziano Autori: Giuseppe Bellelli,Marco Trabucchi ED Carocci Faber professioni sanitarie
Obiettivi formativi/Mission
l’invecchiamento della popolazione ha fatto sì che una crescente richiesta di riabilitazione arrivi da soggetti ultrasessantacinquenni. La richiesta da parte di questo gruppo di soggetti va oltre una diagnosi e una terapia per la loro condizione patologica,che spesso sanno essere solo curabile e non guaribile, ma è essenzialmente quella di mantenere la propria autonomia il più a lungo possibile. Durante il corso verranno prese in considerazione le principali sindromi geriatriche ponendo l’attenzione sulla riabilitazione
The growing of ageing people requests more rehabilitaion services . They often have chronic diseases and they need to maintain their autonomy in activity daily living as long as possible. We are going to expalain the most important geriatrics syndromes with a special attention for rehabilitation
Prerequisiti/Required background knowledge
superamento degli esami propedeutici a questo
knowledge of lesson of first year
Metodi didattici/Teaching methods
utilizzo di slides,visione di video inerenti alla materia
slides,videos
Altre informazioni/Further information
..
..
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica scritta con domande a scelta multipla degli argomenti trattati in sede di lezioni, come previsto dal programma.
written exam with multiple choise questions
Programma esteso/Content
1. Epidemiologia dell’invecchiamento 2. Invecchiamento e Fragilità 3. Mantenimento dello stato di salute nel soggetto anziano 4. Le cadute nell'anziano 5. Problematiche correlate all'ospedalizzazione del paziente anziano 6. Demenza e delirium 7. Deprescribing 8. Malnutrizione 9. Sarcopenia 10. Le contenzioni 11. Sindrome da immobilizzazione 12. Cardiopatia ischemica 13. Pneumopatie
1. Epidemiology of ageing 2. Ageing and Frailty 3. Health Maintenance in the Elderly 4. Falls in the Elderly 5. Problems related to the hospitalisation of the elderly patient 6. Dementia and delirium 7. Deprescribing 8. Malnutrition 9. Sarcopenia 10. Restraints 11. Immobilisation syndrome 12. Ischaemic heart disease 13. Pneumopathies
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle principali sindromi geriatriche e capacità di applicare le conoscenze
Knowledge of the most important geriatric syndromes
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Psicologia generale
Codice
MS0023
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
2.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Breve storia della psicologia - Ambiti di studio e contesti applicativi della psicologia - Aree della psicologia generale: percezione, attenzione, linguaggio, memoria, intelligenza, motivazione, emozioni, personalità - stress, coping, burden, burnout - la malattia: paziente ospedalizzato, paziente con malattia cronica - la malattia nel ciclo di vita - Il dolore, il lutto e la sua elaborazione, spiritualità - medicina narrativa
- Brief history of psychology - Areas of study and application contexts of psychology - Areas of general psychology: perception, attention, language, memory, intelligence, motivation, emotions, personality - stress, coping, burden, burnout - the disease: hospitalized patient, patient with chronic disease - the disease in the life cycle - Pain, mourning and its elaboration, spirituality - narrative medicine
Testi di riferimento/Textbooks
Nel corso delle lezioni verranno fornite indicazioni relative ai testi per approfondire quanto spiegato. Testo consigliato: Chiara Ripamonti, "Manuale di Psicologia della Salute", Ed. Il Mulino, Bologna, 2015
During the lessons, information on the texts will be provided in order to deepen what has been explained. Recommended text:Chiara Ripamonti, "Manuale di Psicologia della Salute", Ed. Il Mulino, Bologna, 2015
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di presentare e far acquisire conoscenze relative alla psicologia come disciplina scientifica, i suoi ambiti di studio. In particolare i discenti verranno confronti con i principali risultati relativi alle tematiche delle risposte psicologiche alle malattie sia in fase acuta che cronica. Si propone inoltre di far acquisire competenze relative alle dinamiche relazionali con il paziente, con i colleghi e con l’ambiente del lavoro, i fattori di rischio e fattori protettivi. Un ulteriore obiettivo è quello di acquisire la capacità di riflettere sul proprio operato, sulle principali questioni etiche, sugli avvenimenti relativi ai vissuti, sentimenti, priori e dell'altro, i fattori protettivi e di resilienza e come attivarli.
The module aims to present and acquire knowledge relating to psychology as a scientific discipline, its fields of study. In particular, learners will be confronted with the main results relating to the themes of psychological responses to illnesses in both acute and chronic phases. It also proposes to acquire skills relating to relational dynamics with the patient, with colleagues and with the work environment, risk factors and protective factors. A further objective is to acquire the ability to reflect on one's own work, on the main ethical issues, on the events relating to experiences, feelings, prior and of the other, the protective and resilience factors and how to activate them.
Prerequisiti/Required background knowledge
non previste
not provided
Metodi didattici/Teaching methods
Videoproiettore e computer con collegamento Internet in dotazione all'aula. Proiezione di slides relativi agli argomenti trattati
Video projector and computer with Internet connection provided in the classroom. Projection of slides relating to the topics covered
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà costituito da prova con domande a scelta multipla.
The exam will consist of a test with multiple choice questions.
Programma esteso/Content
- Storia della psicologia: evoluzione e principali paradigmi - Modelli di ricerca in psicologia - Aree della psicologia generale: percezione; - attenzione; - linguaggio; - memoria; - intelligenza; - motivazione; - emozioni; - personalità; - attaccamento; - stress, coping, burden, burnout - la malattia - paziente ospedalizzato - paziente con malattia cronica - la malattia nel ciclo di vita - Il dolore, il lutto e la sua elaborazione - questioni etiche - la relazione, la comunicazione operatore-paziente - spiritualità (ricerche) - medicina narrativa
- History of psychology: evolution and main paradigms - Research models in psychology - Areas of general psychology: perception; - Attention; - language; - memory; - intelligence; - motivation; - emotions; - personality; - sliced; - attachment; - stress, coping, burden, burnout - the illness - hospitalized patient - patient with chronic disease - the disease in the life cycle - Pain, grief and its elaboration - ethical issues - the relationship, the operator-patient communication - spirituality (research) - narrative medicine
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il discente dovrà dimostrare di aver acquisito un pensiero in riferimento alle tematiche trattate, sufficiente a sapersi orientare nella riflessione sulle principali domande che possono sorgere a fronte dell'attività con il paziente, compresa la possibilità di condurre approfondimenti critici all'interno della letteratura di riferimento
The learner will have to demonstrate that he has acquired a thought in reference to the topics dealt with, sufficient to be able to orient himself in the reflection on the main questions that may arise in the face of the activity with the patient, including the possibility of conducting critical insights within the reference literature
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Psicologia generale
Codice
MS0023
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
2.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà una panoramica delle principali tematiche legate allo studio della psicologia e del comportamento. Si fornirà un inquadramento storico della psicologia scientifica, descrivendone la nascita, l’evoluzione dei paradigmi teorici più importanti e il modo in cui essi hanno contribuito a definire la psicologia scientifica odierna. Saranno approfonditi i principali elementi della psicologia generale, mostrando applicazioni cliniche. Verrà utilizzato un approccio integrato che tenga conto dei fattori biologici, psicologici e ambientali
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: Holt Nigel, Andy Bremner et. altri Psicologia generale. Capire la mente osservando il comportamento. III edizione McGraw Hill (2023) Nel corso delle lezioni verranno fornite ulteriori indicazioni bibliografiche.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente avrà acquisito conoscenze sulla storia della psicologia scientifica e sugli elementi di base del funzionamento psicologico. Sarà inoltre in grado di analizzare in modo critico i punti di forza e i limiti dei paradigmi teorici e di ricerca che verranno presentati durante le lezioni. Infine, lo studente sarà in grado di indicare le aree applicative della psicologia generale in contesti clinici e di ricerca.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non previsti
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si svolgerà tramite lezioni frontali. E' particolarmente incoraggiata la partecipazione attiva degli studenti anche attraverso attività interattive in aula su esemplificazioni cliniche e di ricerca.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento avverrà mediante prova scritta, finalizzata ad accertare le conoscenze teoriche acquisite e la capacità di comprensione e collegamento critico dei contenuti trattati durante il corso.
Programma esteso/Content
La psicologia come scienza - Mente e cervello - Prospettive e orientamenti teorici della psicologia scientifica - Cenni di storia della psicologia - Evoluzione della psicologia e principali paradigmi teorici Natura e ambiente - Geni, apprendimento e comportamento - Intelligenza e personalità - Epigenetica - Sviluppo cognitivo nell’infanzia Le basi biologiche della psicologia - Geni, ambiente e comportamento - Strutture del sistema nervoso centrale e organizzazione gerarchica del cervello - Processi e sistemi sensoriali Aree della psicologia generale - Coscienza - Apprendimento - Attenzione - Linguaggio e pensiero - Memoria - Intelligenza - Motivazione, pulsioni, omeostasi e incentivi - Emozioni Carattere, temperamento e personalità - Sviluppo fisico, cognitivo, sociale ed emotivo dall’infanzia all’età adulta - Sviluppo sociale ed emotivo in infanzia e fanciullezza - La personalità
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Psicologia generale
Codice
MS0023
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
2.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Breve storia della psicologia - Ambiti di studio e contesti applicativi della psicologia - Aree della psicologia generale: percezione, attenzione, linguaggio, memoria, intelligenza, motivazione, emozioni, personalità - stress, coping, burden, burnout - la malattia: paziente ospedalizzato, paziente con malattia cronica - la malattia nel ciclo di vita - Il dolore, il lutto e la sua elaborazione, spiritualità - medicina narrativa
- Brief history of psychology - Areas of study and application contexts of psychology - Areas of general psychology: perception, attention, language, memory, intelligence, motivation, emotions, personality - stress, coping, burden, burnout - the disease: hospitalized patient, patient with chronic disease - the disease in the life cycle - Pain, mourning and its elaboration, spirituality - narrative medicine
Testi di riferimento/Textbooks
Nel corso delle lezioni verranno fornite indicazioni relative ai testi per approfondire quanto spiegato. Testo consigliato: Chiara Ripamonti, "Manuale di Psicologia della Salute", Ed. Il Mulino, Bologna, 2015
During the lessons, information on the texts will be provided in order to deepen what has been explained. Recommended text:Chiara Ripamonti, "Manuale di Psicologia della Salute", Ed. Il Mulino, Bologna, 2015
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di presentare e far acquisire conoscenze relative alla psicologia come disciplina scientifica, i suoi ambiti di studio. In particolare i discenti verranno confronti con i principali risultati relativi alle tematiche delle risposte psicologiche alle malattie sia in fase acuta che cronica. Si propone inoltre di far acquisire competenze relative alle dinamiche relazionali con il paziente, con i colleghi e con l’ambiente del lavoro, i fattori di rischio e fattori protettivi. Un ulteriore obiettivo è quello di acquisire la capacità di riflettere sul proprio operato, sulle principali questioni etiche, sugli avvenimenti relativi ai vissuti, sentimenti, priori e dell'altro, i fattori protettivi e di resilienza e come attivarli.
The module aims to present and acquire knowledge relating to psychology as a scientific discipline, its fields of study. In particular, learners will be confronted with the main results relating to the themes of psychological responses to illnesses in both acute and chronic phases. It also proposes to acquire skills relating to relational dynamics with the patient, with colleagues and with the work environment, risk factors and protective factors. A further objective is to acquire the ability to reflect on one's own work, on the main ethical issues, on the events relating to experiences, feelings, prior and of the other, the protective and resilience factors and how to activate them.
Prerequisiti/Required background knowledge
non previste
not provided
Metodi didattici/Teaching methods
Videoproiettore e computer con collegamento Internet in dotazione all'aula. Proiezione di slides relativi agli argomenti trattati
Video projector and computer with Internet connection provided in the classroom. Projection of slides relating to the topics covered
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà costituito da prova con domande a scelta multipla.
The exam will consist of a test with multiple choice questions.
Programma esteso/Content
- Storia della psicologia: evoluzione e principali paradigmi - Modelli di ricerca in psicologia - Aree della psicologia generale: percezione; - attenzione; - linguaggio; - memoria; - intelligenza; - motivazione; - emozioni; - personalità; - attaccamento; - stress, coping, burden, burnout - la malattia - paziente ospedalizzato - paziente con malattia cronica - la malattia nel ciclo di vita - Il dolore, il lutto e la sua elaborazione - questioni etiche - la relazione, la comunicazione operatore-paziente - spiritualità (ricerche) - medicina narrativa
- History of psychology: evolution and main paradigms - Research models in psychology - Areas of general psychology: perception; - Attention; - language; - memory; - intelligence; - motivation; - emotions; - personality; - sliced; - attachment; - stress, coping, burden, burnout - the illness - hospitalized patient - patient with chronic disease - the disease in the life cycle - Pain, grief and its elaboration - ethical issues - the relationship, the operator-patient communication - spirituality (research) - narrative medicine
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il discente dovrà dimostrare di aver acquisito un pensiero in riferimento alle tematiche trattate, sufficiente a sapersi orientare nella riflessione sulle principali domande che possono sorgere a fronte dell'attività con il paziente, compresa la possibilità di condurre approfondimenti critici all'interno della letteratura di riferimento
The learner will have to demonstrate that he has acquired a thought in reference to the topics dealt with, sufficient to be able to orient himself in the reflection on the main questions that may arise in the face of the activity with the patient, including the possibility of conducting critical insights within the reference literature
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità oncologiche e geriatriche
Codice
MS0507
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Riabilitazione in ambito oncologico e geriatrico
Cancer and geriatric patients rehabilitation
Testi di riferimento/Textbooks
- Basaglia, “Progettare la riabilitazione, il lavoro in team multiprofessionale” – ed. edi-ermes 2002 - FAVO, “Il libro bianco della riabilitazione” – on line - M.R.Strada, G. Bernardo, “Interventi riabilitativi in oncologia” – Fondazione Salvatore Maugeri,1996 - M. Baccini, R. Bernabei, N. Marchionni, M. Paci, “Riabilitare la persona anziana” – ed. Esevier Srl, 2011 - “Valutazione multidimensionale del paziente anziano: applicazione di strumenti nei percorsi di continuità assistenziale” – On line, Regione Emilia Romagna, Dossier 218-2012 - R. Tarrtarelli, q: Granata, P. Girardi, “Manuale di riabilitazione fisica e psichica dell’anziano” – ed. Il Pensiero Scientifico, 1995 - "Linee guida ed evidenze scientifiche in medicina fisica e riabilitativa ". Valter Santili.Università degli studi di Roma "La Sapienza"
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve acquisire conoscenze che gli permettano di apprendere il significato e il ruolo della riabilitazione del paziente oncologico e geriatrico
The student must acquire knowledge that allows him to learn the meaning and role of the rehabilitation of the cancer and geriatric patient
Prerequisiti/Required background knowledge
Anatomia e fisiologia
Anatomy and physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale, presentazione in power point
Frontal lesson, power point presentations
Altre informazioni/Further information
Agli studenti verrà messo a disposizione il materiale usato per l'esposizione delle lezioni
The material used for the presentation of the lessons will be available to the students
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta con domande a risposta multipla
Multiple choice test
Programma esteso/Content
Approccio, osservazione, valutazione e definizione del percorso riabilitativo del paziente oncologico in relazione ai profili clinico funzionali tipici: • Significato e ruolo della riabilitazione oncologica • I bisogni riabilitativi nel carcinoma mammario • I bisogni riabilitativi nelle neoplasie del distretto cervico-facciale • I bisogni riabilitativi nei tumori del torace • I bisogni riabilitativi nelle patologie neuro-oncologiche • I bisogni riabilitativi nei tumori dell’apparato muscolo scheletrico • I bisogni riabilitativi nelle neoplasie in fase avanzata: la riabilitazione palliativa, la riabilitazione in Hospice • Concetto di qualità di vita • Fatigue • Protocolli riabilitativi • Scale di valutazione Approccio, osservazione, valutazione e definizione del percorso riabilitativo del paziente geriatrico: • Definizione di paziente anziano, invecchiamento fisiologico e concetto di norma e normalità, strumenti per la valutazione dell’autosufficienza • Ricadute delle attività riabilitative dei quadri clinici dell’età avanzata, • Conoscere le principali condizioni di morbilità dell’anziano che necessitano di riabilitazione: Ictus, Malattia di Parkinson, Fratture ( femore, arto superiore..), Dolore cronico osteo-articolare, Cardiopatia ischemica, BPCO, Decadimento cognitivo, Immobilità • Definizione di anziano fragile: manipolare, comunicare, alimentarsi, cammino e disturbo dell’equilibrio, deficit sensoriali • Ritorno al domicilio dopo ospedalizzazione • Inserimento in RSA • Scale di valutazione Prova scritta con domande a risposta multipla • Ausili • Afa
Approach, observation, evaluation and definition of the rehabilitation path of the cancer patient in relation to the typical clinical functional profiles: • Meaning and role of cancer rehabilitation • The breast cancer rehabilitation • The rehabilitation needs in neoplasms of the cervico-facial area • The rehabilitation needs in chest tumors • The rehabilitation needs in neuro-oncological pathologies • The rehabilitation needs in tumors of the musculoskeletal system • The rehabilitation needs in advanced stage cancer: palliative rehabilitation - Hospice hospitalization • Concept of quality of life • Fatigue •Rehabilitation protocols • Evaluation scales Approach, observation, evaluation and definition of the rehabilitation path of the geriatric patient: • Definition of the elderly patient, physiological aging and the concept of norm and normality, tools for assessing self-sufficiency • Effects of the rehabilitation activities of clinical pictures of old age, • Know the morbidity conditions of the elderly who need rehabilitation: Stroke, Parkinson's disease, Fractures (femur, upper limb ..), Chronic osteo-articular pain, Ischemic heart disease, COPD, Cognitive impairment, Immobility • Definition of frail elderly: manipulating, communicating, eating, walking and balance disorder, sensory deficits • Return home after hospitalization • Entry into RSA • Evaluation scales Written test with multiple choice questions • aids • Afa
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà essere in grado di conoscere in campo oncologico i principali ambiti di intervento della riabilitazione, gli esiti legati all’aspetto chirurgico di interesse fisioterapico. In ambito geriatrico lo studente dovrà conoscere le principali malattie disabilitanti che necessitano di riabilitazione e individuare percorsi riabilitativi adeguati.
The student must be able to know the main areas of rehabilitation intervention in the oncology field, the outcomes related to the surgical aspect of physiotherapy. In the geriatric field, the student must know the main disabling diseases that require rehabilitation and identify suitable rehabilitation paths.
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità oncologiche e geriatriche
Codice
MS0507
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Riabilitazione in ambito oncologico e geriatrico
Rehabilitation in oncology and geriatric field
Testi di riferimento/Textbooks
- Basaglia, “Progettare la riabilitazione, il lavoro in team multiprofessionale” – ed. edi-ermes 2002 - FAVO, “Il libro bianco della riabilitazione” – on line - M.R.Strada, G. Bernardo, “Interventi riabilitativi in oncologia” – Fondazione Salvatore Maugeri,1996 - M. Baccini, R. Bernabei, N. Marchionni, M. Paci, “Riabilitare la persona anziana” – ed. Esevier Srl, 2011 - “Valutazione multidimensionale del paziente anziano: applicazione di strumenti nei percorsi di continuità assistenziale” – On line, Regione Emilia Romagna, Dossier 218-2012 - R . Tarrtarelli, q: Granata, P. Girardi, “Manuale di riabilitazione fisica e psichica dell’anziano” – ed. Il Pensiero Scientifico, 1995 -Valter Santilli:"Linee guida ed evidenze scientifiche in medicina fisica riabilitativa" Università degli studi di Roma "La Sapienza"
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve acquisire conoscenze che gli permettano di apprendere il significato e il ruolo della riabilitazione del paziente oncologico e geriatrico
The student should acquire knowledge that will enable him/her to learn the meaning and role of rehabilitation of oncological and geriatric patients.
Prerequisiti/Required background knowledge
Anatomia e fisiologia
Anatomy and physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale, presentazione in power point
Frontal lesson, power point presentation
Altre informazioni/Further information
Agli studenti verrà messo a disposizione il materiale usato per l'esposizione delle lezioni
Students will be provided with the material used for the lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta con domande a risposta multipla
Written test with multiple-choice questions
Programma esteso/Content
Approccio, osservazione, valutazione e definizione del percorso riabilitativo del paziente oncologico in relazione ai profili clinico funzionali tipici: • Significato e ruolo della riabilitazione oncologica • I bisogni riabilitativi nel carcinoma mammario • I bisogni riabilitativi nelle neoplasie del distretto cervico-facciale • I bisogni riabilitativi nei tumori del torace • I bisogni riabilitativi nelle patologie neuro-oncologiche • I bisogni riabilitativi nei tumori dell’apparato muscolo scheletrico • I bisogni riabilitativi nelle neoplasie in fase avanzata: la riabilitazione palliativa, la riabilitazione in Hospice • Concetto di qualità di vita • Fatigue • Protocolli riabilitativi • Scale di valutazione Approccio, osservazione, valutazione e definizione del percorso riabilitativo del paziente geriatrico: • Definizione di paziente anziano, invecchiamento fisiologico e concetto di norma e normalità, strumenti per la valutazione dell’autosufficienza • Ricadute delle attività riabilitative dei quadri clinici dell’età avanzata, • Conoscere le principali condizioni di morbilità dell’anziano che necessitano di riabilitazione: Ictus, Malattia di Parkinson, Fratture ( femore, arto superiore..), Dolore cronico osteo-articolare, Cardiopatia ischemica, BPCO, Decadimento cognitivo, Immobilità • Definizione di anziano fragile: manipolare, comunicare, alimentarsi, cammino e disturbo dell’equilibrio, deficit sensoriali • Ritorno al domicilio dopo ospedalizzazione • Inserimento in RSA • Scale di valutazione • Ausili • Afa
Approach, observation evaluation and definition of the rehabilitation pathway of the oncological patient in relation to typical clinical and functional profiles: -Signifance and role of oncological rehabilitation -Rehabilitation needs in breast carcinoma -Rehabilitation needs in cervical-facial neoplasms -Rehabilitation needs inthoracic tumours -Rehabilitation needs in neuro-oncological pathologies -Rehabilitation needs in musculoskeletal tumours -Rehabilitation needs in advanced neoplasms: palliative rehabilitation and hospice rehabilitation -Concept of quality of life -Fatigue -Rehabilitation protocols -Evaluation scales Approach, observation, evaluation and definition of the rehabilitation pathway of the geriatric patient: -Definition of the elderly patient, physiological ageing and the concept of the normality, tools for assessing indipendence -Targets/outcomes of rehabilitation in elderly -To know the main morbidity conditions of the elderly that require rehabilitation: Stroke, Parkinson's desease, Fracture(femure, upper limb...), Chonic bone and joint pain, Ischemic heart disease, COPD, Cognitive decline, Immobility -Definition of frail elderly: manipulation, communicatiion, feeding, walking and balance disorder, sensory deficits -Return to home after hospitalisation -Placement in retirement home -Evaluation scales -Equipment,aids -Physical activity
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà essere in grado di conoscere in campo oncologico i principali ambiti di intervento della riabilitazione, gli esiti legati all’aspetto chirurgico di interesse fisioterapico. In ambito geriatrico lo studente dovrà conoscere le principali malattie disabilitanti che necessitano di riabilitazione e individuare percorsi riabilitativi adeguati.
The student should be able to know in the oncological field the main areas of rehabilitation, the outcomes related to the surgical aspects of physioterapy interest. In the geriatric field, the student should know the main disabling diseases that require rehabilitation and identify appropriate rehabilitation paths
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Insegnamento
Medicina generale e specialistica: Tecniche di valutazione e rieducazione nelle disabilità oncologiche e geriatriche
Codice
MS0507
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Riabilitazione in ambito oncologico e geriatrico
Rehabilitation in oncology and geriatric field.
Testi di riferimento/Textbooks
- M. Baccini, R. Bernabei, N. Marchionni, M. Paci, “Riabilitare la persona anziana” – ed. Esevier Srl, 2011 - “Valutazione multidimensionale del paziente anziano: applicazione di strumenti nei percorsi di continuità assistenziale” – On line, Regione Emilia Romagna, Dossier 218-2012 - FAVO, “Il libro bianco della riabilitazione” – reperibile on line - Maria Pia Schieroni "La riabilitazione in oncologia" - Edizioni Medico Scientifiche 2017 - Basaglia, “Progettare la riabilitazione, il lavoro in team multiprofessionale” – ed. edi-ermes 2002
- M. Baccini, R. Bernabei, N. Marchionni, M. Paci, “Riabilitare la persona anziana” – ed. Esevier Srl, 2011 - “Valutazione multidimensionale del paziente anziano: applicazione di strumenti nei percorsi di continuità assistenziale” – On line, Regione Emilia Romagna, Dossier 218-2012 - FAVO, “Il libro bianco della riabilitazione” – reperibile on line - Maria Pia Schieroni "La riabilitazione in oncologia" - Edizioni Medico Scientifiche 2017 - Basaglia, “Progettare la riabilitazione, il lavoro in team multiprofessionale” – ed. edi-ermes 2002
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve acquisire conoscenze che gli permettano di apprendere il significato e il ruolo della riabilitazione del paziente oncologico e geriatrico
The student should acquire knowledge that will enable him/her to learn the meaning and role of rehabilitation of oncological and geriatric patients.
Prerequisiti/Required background knowledge
Anatomia e fisiologia
Anatomy and physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale, presentazione in power point
Frontal lesson, power point presentation
Altre informazioni/Further information
Agli studenti verrà messo a disposizione il materiale usato per l'esposizione delle lezioni
Students will be provided with the material used for the lectures.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta con domande a risposta multipla
Written test with multiple-choice questions
Programma esteso/Content
Approccio, osservazione, valutazione e definizione del percorso riabilitativo del paziente oncologico in relazione ai profili clinico funzionali tipici: • Significato e ruolo della riabilitazione oncologica • I bisogni riabilitativi nel carcinoma mammario • I bisogni riabilitativi nelle neoplasie del distretto cervico-facciale • I bisogni riabilitativi nei tumori del torace • I bisogni riabilitativi nelle patologie neuro-oncologiche • I bisogni riabilitativi nei tumori dell’apparato muscolo scheletrico • I bisogni riabilitativi nelle neoplasie in fase avanzata: la riabilitazione palliativa, la riabilitazione in Hospice • Concetto di qualità di vita • Fatigue • Protocolli riabilitativi • Scale di valutazione Approccio, osservazione, valutazione e definizione del percorso riabilitativo del paziente geriatrico: • Definizione di paziente anziano, invecchiamento fisiologico e concetto di norma e normalità, strumenti per la valutazione dell’autosufficienza • Ricadute delle attività riabilitative dei quadri clinici dell’età avanzata, • Conoscere le principali condizioni di morbilità dell’anziano che necessitano di riabilitazione: Ictus, Malattia di Parkinson, Fratture ( femore, arto superiore..), Dolore cronico osteo-articolare, Cardiopatia ischemica, BPCO, Decadimento cognitivo, Immobilità • Definizione di anziano fragile: manipolare, comunicare, alimentarsi, cammino e disturbo dell’equilibrio, deficit sensoriali • Ritorno al domicilio dopo ospedalizzazione • Inserimento in RSA • Scale di valutazione • Ausili • Afa
Approach, observation, evaluation and definition of the rehabilitation pathway of the oncological patient in relation to typical clinical and functional profiles: - Significance and role of oncological rehabilitation - Rehabilitation needs in breast carcinoma - Rehabilitation needs in cervical-facial neoplasms - Rehabilitation needs in thoracic tumours - Rehabilitation needs in neuro-oncological pathologies - Rehabilitation needs in musculoskeletal tumours - Rehabilitation needs in advanced neoplasms: palliative rehabilitation and hospice rehabilitation - Concept of quality of life - Fatigue - Rehabilitation protocols - Evaluation scales Approach, observation, evaluation and definition of the rehabilitation pathway of the geriatric patient: - Definition of the elderly patient, physiological ageing and the concept of normality and normality, tools for assessing independence - Targets/outcomes of rehabilitation in elderly, - To know the main morbidity conditions of the elderly that require rehabilitation: Stroke, Parkinson's disease, Fractures (femur, upper limb...), Chronic bone and joint pain, Ischemic heart disease, COPD, Cognitive decline, Immobility - Definition of frail elderly: manipulation, communication, feeding, walking and balance disorder, sensory deficits - Return to home after hospitalisation - Placement in retirement home - Evaluation scales - Equipment, aids - Physical activity
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà essere in grado di conoscere in campo oncologico i principali ambiti di intervento della riabilitazione, gli esiti legati all’aspetto chirurgico di interesse fisioterapico. In ambito geriatrico lo studente dovrà conoscere le principali malattie disabilitanti che necessitano di riabilitazione e individuare percorsi riabilitativi adeguati.
The student should be able to know in the oncological field the main areas of intervention of rehabilitation, the outcomes related to the surgical aspect of physiotherapy interest. In the geriatric field, the student should know the main disabling diseases that require rehabilitation and identify appropriate rehabilitation paths.
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Insegnamento
Patologia dell'apparato locomotore e Terapie fisiche
Codice
MS0288
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
7.0
Ore di lezione
84.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/16 - REUMATOLOGIA, MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE, MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Contenuti/Content Summary
Reumatologia Riabilitazione dell'apparato locomotore e terapie fisiche Ortopedia e traumatologia Riabilitazione dello sportivo
Testi di riferimento/Textbooks
Todesco. Malattie Reumatiche, McGraw-Hill,4°edizioneTodesco. Malattie Re Manuale di Ortopedia e Traumatologia di F. Grassi et al, ed Masson Manuale di Ortopedia F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (II edizione), Ed. EDRA Masson, Milano, 2012
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire le nozioni di base delle principali malattie reumatiche, della riabilitazione dell'apparato locomotore e relative terapie fisiche, di ortopedia e traumatologia, della riabilitazione dello sportivo
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta con domande a risposta multipla
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisire le nozioni di base delle principali malattie reumatiche riguardo a epidemiologia, fisiopatologia, clinica, evoluzione e possibile disabilità, cenni di terapia e il ruolo della riabilitazione nelle malattie reumatiche. Apprendere le conoscenze di base della disciplina di Medicina Fisica e Riabilitazione, con le componenti storiche organizzative e normative. Assimilare le capacità di eseguire un programma riabilitativo negli esiti invalidanti delle principali patologie acquisite e congenite dell’apparato locomotore in età adulta, valutando e intervenendo per ridurre menomazione e disabilità specifiche, per quanto di competenza della figura professionale. Approfondire le conoscenze sulle disabilità del rachide cervico-dorso-lombare e del sistema nervoso periferico. Nozioni generali di fisioterapia strumentale. Conoscere le principali patologie che colpiscono l’apparato locomotore e le relative problematiche riabilitative. Apprendimento dei fondamenti del trattamento riabilitativo delle principali patologie afferenti a traumatologia e medicina dello sport.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MS0236REUMATOLOGIA MED/16 - REUMATOLOGIA Sainaghi Pier Paolo
MS0220Ortopedia MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE Ronga Mario
MS0256Traumatologia MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE Ciclamini Davide
MS0501Riabilitazione nello sportivo MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Invernizzi Marco
MS1316Riabilitazione dell'apparato locomotore, terapie fisiche e terapia del dolore MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Invernizzi Marco
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Insegnamento
Patologia dell'apparato locomotore e Terapie fisiche: REUMATOLOGIA
Codice
MS0236
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/16 - REUMATOLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Nozioni di base per conoscere le principali malattie reumatiche fornendo elementi di epidemiologia, fisiopatologia, clinica, evoluzione e possibile disabilità. Verranno trattati inoltre cenni di terapia e il ruolo della riabilitazione nelle malattie reumatiche
Basics to learn about the main rheumatic diseases by providing elements of epidemiology, pathophysiology, clinical, evolution and possible disability. Therapy notes and the role of rehabilitation in rheumatic diseases will also be covered.
Testi di riferimento/Textbooks
Todesco. Malattie Reumatiche, McGraw-Hill,4°edizione Per consultazione: Kelley’s Textbook of Rheumatology, Elsevier Saunders; Harrison’s Reumatologia e Immunologia Clinica, McGraw Hill.
Todesco. Malattie Reumatiche, McGraw-Hill,4°edizione For consultation: Kelley’s Textbook of Rheumatology, Elsevier Saunders; Harrison’s Reumatologia e Immunologia Clinica, McGraw Hill.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire le nozioni di base delle principali malattie reumatiche riguardo a epidemiologia, fisiopatologia, clinica, evoluzione e possibile disabilità, cenni di terapia e il ruolo della riabilitazione nelle malattie reumatiche
Gain a basic understanding of the major rheumatic diseases with regard to epidemiology, pathophysiology, clinical, evolution and possible disability, therapy notes and the role of rehabilitation in rheumatic diseases
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di anatomia e fisiologia dell'apparato muscoloscheletrico.
Knowledge of anatomy and physiology of the musculoskeletal system.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussione in aula, uso della didattica in rete con materiale di approfondimento e quiz di autovalutazione.
Lectures, class discussion, use of online learning with in-depth material and quiz
Altre informazioni/Further information
La totalità degli argomenti essenziali per il corso verrà trattata nelle lezioni frontali.
The totality of the essential topics for the course will be covered in the lectures.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a risposta multipla.
Multiple choice quizzes.
Programma esteso/Content
• Cenni di anatomia e fisiologia dell’apparato locomotore • Sindromi dolorose in reumatologia: caratteristiche e sede del dolore articolare, muscolare o tendineo, cenni su dolore lombare e neuropatico. Valutazione e misurazione del dolore. • Patologia articolare infiammatoria (fisiopatologia, clinica, evoluzione/disabilità, cenni di terapia, ruolo della riabilitazione): o artrite reumatoide o spondiloartriti o artriti da cristalli: gotta, pseudogotta, ecc. o artriti da causa infettiva o associata ad infezioni: Artriti e disciti settiche, artriti reattive, reumatismo articolare acuto. • Patologia articolare degenerativa (fisiopatologia, clinica, evoluzione/disabilità, cenni di terapia, ruolo della riabilitazione): o Spondiloartrosi o Artrosi articolazioni periferiche • Generalità su connettiviti, miositi e vasculiti • Cenni di patologia metabolica dell’osso: osteoporosi e malattia di Paget e rispettive complicanze funzionali.
• Reminds of anatomy and physiology of the musculoskeletal system • painful syndromes in rheumatology: characteristics and location of the joint, muscle or tendon pain, lumbar and neuropathic pain. Evaluating and measuring pain. • inflammatory joint disease (pathophysiology, clinical, evolution / disability, therapy notes, role of rehabilitation): - rheumatoid arthritis - spondyloarthritis - crystals arthritis: gout, pseudogout, etc. - arthritis of infectious cause or associated with infections: septic arthritis and discitis, reactive arthritis, rheumatic fever. • degenerative articular disease (pathophysiology, clinical, evolution / disability, therapy notes, role of rehabilitation): - Spondyloarthrosi - Osteoarthritis of peripheral joints • General issues of connective tissue diseases, myositis and vasculitis • An outline of metabolic bone disease: osteoporosis and Paget's disease and their functional complications.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Saper correlare il percorso riabilitativo del paziente al contesto clinico specifico delle malattie reumatiche
Knowing how to relate the patient's rehabilitation path to the specific clinical context of rheumatic diseases
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Insegnamento
Patologia dell'apparato locomotore e Terapie fisiche: Ortopedia
Codice
MS0220
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
2.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
26.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano.
Italian.
Contenuti/Content Summary
Argomenti di Ortopedia.
Topics in Orthopaedics.
Testi di riferimento/Textbooks
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere le principali patologie di interesse ortopedico e le relative problematiche riabilitative.
To know the main pathologies main pathologies of orthopedic interest and the corresponding rehabilitative issues.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni basilari di Istologia, Anatomia, Biochimica, Fisiologia, Patologia Generale e Radiologia.
Basic knowledge of Hystology, Anatomy, Biochemistry, Physiology, Pathology and Radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Frontal lessons with slide presentation.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con quesiti a risposta multipla che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. Il numero di risposte corrette contribuirà a formulare il voto in trentesimi proposto, risultante dalla valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli.
Written examination with multiple choice quizzes that may concern all the topics included in the educational program with a prevalent focus on the topics covered in the lectures. The number of correct answers will contribute to formulating the mark out of thirty proposed, resulting from the final evaluation shared by the teachers of the individual modules.
Programma esteso/Content
Cenni di isto-fisiologia dell’osso ed osteogenesi. Malformazioni e malattie congenite (DCA, PTC, torcicollo congenito). Malattie dell’età evolutiva (scoliosi, osteocondrosi, epifisiolisi). Patologia infettiva dell’osso e delle articolazioni. Tumori dello scheletro primitivi e secondari. Osteopatie (osteoporosi, rachitismo e osteomalacia, Paget). Artropatie (artrosi, artrite reumatoide). Necrosi asettica della testa del femore. Ernia del disco cervicale e lombare. Patologia miotendinea (spalla, tendinopatie da sovraccarico, tendine d’Achille). Argomenti di Chirurgia della Mano (sindromi canalicolari dell’arto superiore, Dupuytren, Volkmann). Biomateriali in Ortopedia.
Elements of bone histo-physiology and osteogenesis. Congenital malformations and diseases (CHD, clubfoot, congenital torticollis). Developmental disorders (scoliosis, osteochondrosis, slipped capital femoral epiphysis). Infectious disease of bone and joints. Primitive and secondary tumors of the skeleton. Bone diseases (osteoporosis, rickets and osteomalacia, Paget). Joint diseases (osteoarthritis, rheumatoid arthritis). Avascular necrosis of the femoral head. Herniated cervical and lumbar disc. Myotendinous pathologies (shoulder, overload tendinopathies, Achilles tendon). Arguments of hand surgery (upper limb canalicular syndromes, Dupuytren, Volkmann). Biomaterials in Orthopedics.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle principali patologie dell'apparato locomotore, capacità di interpretare il quadro clinico-funzionale, gli esami strumentali e le prescrizioni mediche, al fine di impostare e condurre un programma riabilitativo adeguato.
Knowledge of the main diseases of the locomotor system, ability in understanding clinical-functional findings, instrumental exams and medical prescriptions, in order to set up and manage an adequate rehabilitation program.
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Insegnamento
Patologia dell'apparato locomotore e Terapie fisiche: Traumatologia
Codice
MS0256
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano.
Italian.
Contenuti/Content Summary
Traumatologia dell'apparato locomotore.
Traumatology of the locomotor system.
Testi di riferimento/Textbooks
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere le principali patologie traumatiche che colpiscono l’apparato locomotore e le relative problematiche riabilitative.
To know the main traumatic pathologies that affect the locomotor system and the corresponding rehabilitative issues.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni basilari di Istologia, Anatomia, Biochimica, Fisiologia, Patologia Generale e Radiologia.
Basic knowledge of Hystology, Anatomy, Biochemistry, Physiology, Pathology and Radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Frontal lessons with slide presentation.
Altre informazioni/Further information
Il corso si associa a tirocinio clinico in reparto.
The course is associated to a clinical ward internship.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con quesiti a risposta multipla che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. Il numero di risposte corrette contribuirà a formulare il voto in trentesimi proposto, risultante dalla valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli.
Written examination with multiple choice quizzes that may concern all the topics included in the educational program with a prevalent focus on the topics covered in the lectures. The number of correct answers will contribute to formulating the mark out of thirty proposed, resulting from the final evaluation shared by the teachers of the individual modules.
Programma esteso/Content
Principi generali di traumatologia scheletrica: generalità sulle fratture (classificazione, processi riparativi dell’osso, principi di terapia, complicanze), distacchi epifisari, il paziente politraumatizzato. Sistematica delle fratture: omero, polso, bacino, femore, gamba, vertebre. Fratture da stress. Lesioni traumatiche delle articolazioni (spalla, ginocchio, caviglia). Biomateriali in Traumatologia scheletrica.
General principles of skeletal trauma: basic knowledge on fractures (classification, bone repair processes, principles of treatment, complications), growth plate fractures, the polytrauma patient. Fractures: humerus, wrist, pelvis, hip, leg, vertebrae. Stress fractures. Traumatic injuries of the joints (shoulder, knee, ankle). Biomaterials in Traumatology of the skeleton.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle principali lesioni traumatiche dell'apparato locomotore, capacità di interpretare il quadro clinico-funzionale, gli esami strumentali e le prescrizioni mediche, al fine di impostare e condurre un programma riabilitativo adeguato.
Knowledge of the main traumatic injuries of the locomotor system, ability in understanding clinical-functional findings, instrumental exams and medical prescriptions, in order to set up and manage an adequate rehabilitation program.
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Insegnamento
Patologia dell'apparato locomotore e Terapie fisiche: Riabilitazione nello sportivo
Codice
MS0501
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è strutturato in base all'epidemiologia degli infortuni in ambito sportivo. Per ciascun argomento verrà effettuato un inquadramento clinico, seguito dalla definizione del programma riabilitativo specifico.
The contents reflect the epidemiology of sports injury. Each topic will be introduced by the clinical description and followed by the specific rehabilitative treatment.
Testi di riferimento/Textbooks
Andrews J, Harrelson G, Wilk K. Physical Rehabilitation of the injured athlete. Elsevier Health Sciences, 2012
Andrews J, Harrelson G, Wilk K. Physical Rehabilitation of the injured athlete. Elsevier Health Sciences, 2012
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento dei fondamenti del trattamento riabilitativo delle principali patologie afferenti a traumatologia e medicina dello sport.
Focus on the main topics of rehabilitation treatment of injured athletes in sports medicine and traumatology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza degli elementi di base di anatomia, biomeccanica, ortopedia e traumatologia, fisiologia dell'esercizio.
Fundamentals of anatomy, biomechanics, orthopaedics and traumatology, exercise physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
lezione frontale, seminari
lectures, seminars
Altre informazioni/Further information
n/a
n/a
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto (quiz a risposte multiple)
written test (multiple choice assessment)
Programma esteso/Content
- Richiami di anatomia e biomeccanica - Epidemiologia degli infortuni in ambito sportivo - Concetti base e principali indirizzi di trattamento riabilitativo nei postumi di infortunio nei diversi distretti corporei - Patologia da sovraccarico
- Anatomy and biomechanics review - Epidemiology of sports injuries - Fundamentals of sports rehabilitation in injured athletes - Overuse injuries
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di presa in carico riabilitativa del paziente sportivo, in considerazione delle sue peculiarità.
Ability to manage the rehabilitation of the sports patients, in consideration of their peculiarities.
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Insegnamento
Patologia dell'apparato locomotore e Terapie fisiche: Riabilitazione dell'apparato locomotore, terapie fisiche e terapia del dolore
Codice
MS1316
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INVERNIZZI MARCO
CFU
2.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
26.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso affronta gli ambiti di intervento della medicina fisica e riabilitativa con anche un focus sulla componente organizzativa e normativa. Le tematiche trattate riguardano principalmente gli aspetti riabilitativi legati alle principali patologie ortopediche a carico dell'apparato locomotore.
The course addresses the areas of intervention of physical medicine and rehabilitation, with a focus on the organizational and regulatory component. The topics covered mainly concern the rehabilitative aspects related to the main orthopedic pathologies of the locomotor system.
Testi di riferimento/Textbooks
- Manuale di Ortopedia e Traumatologia di F. Grassi et al, ed Masson - Medicina Fisica e Riabilitativa. Braddom - La riabilitazione in Ortopedia. Brotzmann
- Manuale di Ortopedia e Traumatologia di F. Grassi et al, ed Masson - Medicina Fisica e Riabilitativa. Braddom - La riabilitazione in Ortopedia. Brotzmann
Obiettivi formativi/Mission
Apprendere le conoscenze di base della disciplina di Medicina Fisica e Riabilitazione, con le componenti storiche organizzative e normative. Assimilare le capacità di eseguire un programma riabilitativo negli esiti invalidanti delle principali patologie acquisite e congenite dell’apparato locomotore in età adulta, valutando e intervenendo per ridurre menomazione e disabilità specifiche, per quanto di competenza della figura professionale. Approfondire le conoscenze sulle disabilità del rachide cervico-dorso-lombare e del sistema nervoso periferico. Nozioni generali di fisioterapia strumentale.
Acquire the basic knowledge of the discipline of Physical Medicine and Rehabilitation, with its historical, organizational, and regulatory components. Assimilate the ability to carry out a rehabilitation program in the disabling outcomes of the main acquired and congenital pathologies of the locomotor system in adulthood, evaluating and intervening to reduce impairment and specific disability, within the competence of the professional figure. Deepen the knowledge of disabilities of the cervical-thoraco-lumbar spine and the peripheral nervous system. General knowledge of instrumental physiotherapy.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di patologia generale, anatomia, biomeccanica, cinesiologia e fisiologia dell’apparato locomotore.
Basic knowledge of general pathology, anatomy, biomechanics, kinesiology, and physiology of the locomotor system.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS – Power Point.
MS PowerPoint presentations.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla.
Written exam with multiple-choice questions.
Programma esteso/Content
1. La Medicina Riabilitativa: definizione, caratteristiche generali, obiettivi, sviluppo, normativa. Definizione di menomazione, disabilità, handicap. 2. Modalità di intervento nella valutazione e nel trattamento in Medicina Riabilitativa: Progetto, programma, team, operatori e relative competenze. 3. Il setting riabilitativo: definizione e criteri. 4. Menomazione e disabilità nelle patologie dell’apparato locomotore: generalità, il danno da immobilizzazione, lo “specifico motorio”. 5. Menomazione e disabilità del rachide cervicale: Elementi di anatomia e kinesiologia, valutazione e trattamento. 6. Menomazione e disabilità del rachide dorso-lombare: Elementi di anatomia e kinesiologia, valutazione e trattamento. 7. Il sistema nervoso periferico: elementi di anatomia, menomazioni, valutazione e trattamento della disabilità. 8. Il progetto riabilitativo inteso come un insieme di programmi che, attraverso il recupero totale o parziale della funzione, la riduzione della disabilità e l’eliminazione delle condizioni di rischio di handicap, hanno come obiettivo finale il miglioramento dell’autonomia e il raggiungimento del più alto livello possibile di qualità di vita. 9. Nozioni generali di fisioterapia strumentale, in particolare di elettroterapia di stimolazione.
1. Rehabilitative Medicine: definition, general characteristics, objectives, development, regulations. Definition of impairment, disability, handicap. 2. Intervention methods in evaluation and treatment in Rehabilitative Medicine: Project, program, team, operators, and their competencies. 3. The rehabilitative setting: definition and criteria. 4. Impairment and disability in locomotor system pathologies: generalities, damage from immobilization, "specific motor" impairments. 5. Impairment and disability of the cervical spine: Elements of anatomy and kinesiology, evaluation, and treatment. 6. Impairment and disability of the thoraco-lumbar spine: Elements of anatomy and kinesiology, evaluation, and treatment. 7. The peripheral nervous system: elements of anatomy, impairments, evaluation, and treatment of disability. 8. The rehabilitative project as a set of programs that, through total or partial recovery of function, reduction of disability, and elimination of handicap risk conditions, have as their final goal the improvement of autonomy and the achievement of the highest possible quality of life. 9. General knowledge of instrumental physiotherapy, particularly electrotherapy and stimulation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Individuare i bisogni preventivi e riabilitativi nelle persone con patologie ortopediche attraverso la valutazione dei dati clinici e delle caratteristiche individuali. Progettare, pianificare ed eseguire gli interventi fisioterapici.
Identify the preventive and rehabilitative needs in people with orthopedic pathologies through the evaluation of clinical data and individual characteristics. Design, plan, and perform physiotherapeutic interventions.
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Insegnamento
ADO
Codice
MS0514
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
FORNARA PATRIZIA
CFU
3.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
45.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
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Insegnamento
Tirocinio II anno
Codice
MS0118
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
FORNARA PATRIZIA
CFU
25.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Annuale
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
V
×
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Insegnamento
Clinica neurologica
Codice
MS0427
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DE MARCHI Fabiola
CFU
7.0
Ore di lezione
80.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/27 - NEUROCHIRURGIA, MED/26 - NEUROLOGIA, BIO/14 - FARMACOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Contenuti/Content Summary
Eziopatogenesi, fisiopatologia, presentazione e diagnosi di selezionate patologie del sistema nervoso centrale e periferico. Elementi di neurofisiologia clinica. Anatomia, fisiologia e patologia delle principali funzioni cognitive. Principali metodi di valutazione dei deficit cognitivi. Elementi selezionati di patologia neurochirurgica. Principi di farmacologia: farmacocinetica e farmacodinamica. Farmaci che agiscono sulla placca neuromuscolare e sistema colinergico. Anti-ipertensivi.
Etiology, pathophysiology, clinical presentation and diagnosis of selected disease of the central and peripheral nervous system.
Testi di riferimento/Textbooks
P. BERTORA: NEUROLOGIA PER I CORSI DI LAUREA IN PROFESSIONI SANITARIE. EDITORE PICCIN
P. BERTORA: NEUROLOGIA PER I CORSI DI LAUREA IN PROFESSIONI SANITARIE. EDITORE PICCIN
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo di favorire la conoscenza e la comprensione degli elementi essenziali di eziopatogenesi, presentazione clinica, diagnosi differenziale e trattamento di selezionate malattie del sistema nervoso centrale, periferico e del muscolo. Particolare attenzione verrà dedicata alle funzioni neurocognitive, ai principali quadri neurochirurgici ed alle indicazioni al trattamento fisioterapico. Allo studente saranno anche esposti i principi di base della farmacologia generale e la terapia farmacologica delle patologie di maggiore interesse professionale.
Aim of this course is to promote knowledge and understanding of the essential aspects (etiopathogenesis, clinical picture, differential diagnosis and treatment of selected disease of the central and peripheral nervous system. Particularly, indications to rehabilitation as a treatment
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili conoscenze di Anatomia, Fisiologia, e Biochimica del Sistema Nervoso.
The student has to possess basic knowledge in the field of anatomy, physiology and biochemistry of the nervous system.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Face-to-face lessonsin formato MS-Power Point and lessons via Web.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà costituito da una prova scritta con domande aperte e a scelta multipla sugli argomenti previsti dal programma del corso. In casi specifici l’esame potrà essere integrato da una prova orale.
Multiple choice-quiz, followed by an open question. In specific cases, an interview can be implemented.
Programma esteso/Content
NEUROLOGIA CLINICA - Esame neurologico con richiami alle basi anatomo-fisiologiche della neurologia - Malattie cerebrovascolari - Epilessie - Patologie del sonno - Polineuropatie - Malattie muscolari - Malattie infettive del SNC: Meningiti ed encefaliti - Elettroencefalografia - Elettromiografia - Patologia midollare - Sclerosi Multipla - Malattia di Parkinson e Parkinsonismi - Tremori, Coree, Distonie - Cefalee - Tumori cerebrali - Malattie della placca neuromuscolare - Atassie ereditarie NEUROPSICOLOGIA Introduzione alla Neuropsicologia. Approccio valutativo al paziente con disordini cognitivi. Funzioni cognitive. Attenzione, pensiero, vigilanza, coma, stato confusionale. Delirium. Linguaggio:definizione, basi anatomo-fisiologiche. Le afasie. Prassie: definizione, basi anatomo-fisiologiche. Le aprassie. Agnosie. Neglect. Memoria. Sindrome disesecutiva. Demenze. Malattie dei motoneuroni. I disordini cognitivi nella Sclerosi Laterale Amiotrofica. Principi di riabilitazione neuropsicologica. NEUROCHIRURGIA Traumi cranici e vertebro-midollari. Patologia degenerativa spinale e mielopatia spondilogena cervicale. Idrocefalo. Tumori del sistema nervoso centrale e sindromi lobari. Malformazioni vascolari cerebrali. FARMACOLOGIA GENERALE - Principi di Farmacocinetica: vie di somministrazione, assorbimento, distribuzione, metabolismo ed eliminazione dei farmaci - Principi di Farmacodinamica: concetto di agonista ed antagonista, curva dose-risposta, i recettori e i meccanismi di trasduzione del segnale FARMACOLOGIA SPECIALE - Farmaci rilassanti la muscolatura scheletrica. Farmaci bloccanti la giunzione neuromuscolare: agenti non depolarizzanti e depolarizzanti, loro azioni terapeutiche ed effetti collaterali. Il sistema dell’aceticolina nella placca neuromuscolare. - Farmaci utilizzati nel trattamento della spasticità’. Baclofene, diazepam e tetrazepam, tizanidina: meccanismo di azione, indicazioni terapeutiche ed effetti collaterali. Dantrolene: meccanismo di azione ed impieghi terapeutici. Tossina botulinica A: impiego negli spasmi focali della muscolatura scheletrica. - Farmaci antiparkinson. L-DOPA, agonisti dopaminergici di vecchia e nuova generazione, inibitori MAO-B e COMT, amantadina, antagonisti muscarinici. Azioni terapeutiche e collaterali. Il sistema dopaminergico e noradrenergico. - Farmaci per la demenza di Alzheimer. Inibitori colinesterasi, antagonisti dell’acido glutammico. - Farmaci antinfiammatori. Cortisonici naturali e di sintesi: meccanismo d’azione, impieghi terapeutici ed effetti collaterali. FANS: meccanismo d’azione, azioni terapeutiche ed effetti collaterali. - Farmaci anestetici locali. Meccanismo d’azione. - Analgesici oppiacei: agonisti forti, agonisti medi, agonisti-antagonisti. - Anti-ipertensivi
The neurological examination. Spinal cord disease. Multiple Sclerosis. Epilepsy Parkinson's disease and parkinsonism. Tremor. Chorea. Brain tumors. End-plate disease. Hereditary Ataxias. Motor neuron diseases Cerebrovasculr diseases
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Neurologia, Neuropsicologia e Neurochirurgia apprese durante le lezioni. Ci si attende che lo studente possa inquadrare gli elementi principali della gestione del paziente neurologico/neurochirurgico, con particolare attenzione alle applicazioni in fisioterapia. Ci si attende inoltre che gli studenti conoscano i concetti-base della farmacologia e le caratteristiche principali dei farmaci più usati nel loro ambito professionale.
The student must show adequate knowledge and understanting (and ability to apply them) of the essential aspects of the disease dealt with in the course, and their implications in physical medicine/ rehabilitation
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MS0211Neurochirurgia MED/27 - NEUROCHIRURGIA Barbanera Andrea, Fornaro Riccardo
MS0212Neurologia clinica I MED/26 - NEUROLOGIA Comi Cristoforo
MS0213Neurologia clinica II MED/26 - NEUROLOGIA De Marchi Fabiola
MS0215Neuropsicologia clinica MED/26 - NEUROLOGIA De Marchi Fabiola
BM030FARMACOLOGIA BIO/14 - FARMACOLOGIA Talmon Maria
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Insegnamento
Clinica neurologica: Neurochirurgia
Codice
MS0211
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DE MARCHI Fabiola
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/27 - NEUROCHIRURGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
FOSSANO,NOVARA,ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Sedi e/o partizioni Agenda web
ALESSANDRIA
NOVARA
FOSSANO
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Insegnamento
Clinica neurologica: Neurologia clinica I
Codice
MS0212
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
COMI Cristoforo
Docenti
CFU
2.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
26.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/26 - NEUROLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Eziopatogenesi, fisiopatologia, presentazione e diagnosi di selezionate patologie del sistema nervoso centrale e periferico.
Etiology, pathophysiology, clinical presentation and diagnosis of selected disease of the central and peripheral nervous system.
Testi di riferimento/Textbooks
P. BERTORA: NEUROLOGIA PER I CORSI DI LAUREA IN PROFESSIONI SANITARIE. EDITORE PICCIN
P. BERTORA: NEUROLOGIA PER I CORSI DI LAUREA IN PROFESSIONI SANITARIE. EDITORE PICCIN
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo di favorire l'apprendimento e la comprensione degli elementi essenziali di eziopatogenesi, presentazione clinica, diagnosi differenziale e trattamento delle malattie del sistema nervoso. Particolare attenzione verrà dedicata alle indicazioni al trattamento fisioterapico.
Aim of this course is to promote knowledge and understanding of the essential aspects (etiopathogenesis, clinical picture, differential diagnosis and treatment of selected disease of the central and peripheral nervous system. Particularly, indications to rehabilitation as a treatment will be dealt with.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, e Biochimica del sistema nervoso.
The student has to possess basic knowledge in the field of anatomy, physiology and biochemistry of the nervous system.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali; video
Face-to-face lessons and lessons via Web.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
ESAME CON QUIZ A SCELTA MULTIPLA E 1 DOMANDA APERTA. In casi specifici può tenersi un esame orale.
Multiple choice-quiz, followed by an open question. In specific cases, an interview can be implemented.
Programma esteso/Content
Esame neurologico Patologia midollare, Sclerosi Multipla Malattia di Parkinson e Parkinsonismi Tremori Coree Distonie Cefalee Tumori cerebrali Malattie della placca neuromuscolare Atassie ereditarie
The neurological examination. Spinal cord disease. Multiple Sclerosis. Parkinson's disease and parkinsonism. Tremor. Chorea. Brain tumors. End-plate disease. Hereditary Ataxias.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà dimostrare conoscenza e comprensione (e capacità di applicare le suddette) circa gli aspetti essenziali delle patologie trattate e le loro implicazioni riabilitative
The student must show adequate knowledge and understanting (and ability to apply them) of the essential aspects of the disease dealt with in the course, and their implications in physical medicine/ rehabilitation
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Insegnamento
Clinica neurologica: Neurologia clinica II
Codice
MS0213
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DE MARCHI Fabiola
CFU
2.0
Ore di lezione
20.0
Ore di studio individuale
30.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/26 - NEUROLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Eziopatogenesi, fisiopatologia, presentazione e diagnosi di selezionate patologie del sistema nervoso centrale e periferico. Elementi di neurofisiologia clinica. (Vedi "programma esteso").
Etiology, pathophysiology, clinical presentation and diagnosis of selected disease of the central and peripheral nervous system.
Testi di riferimento/Textbooks
Neurologia per i corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. P. Bertora. Editore: Piccin. 2015. Neurologia. J. Cambier, M. Masson, H. Dehen, C. Masson. Editore: ELSEVIER SRL. 2009.
Neurologia per i corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. P. Bertora. Editore: Piccin. 2015. Neurologia. J. Cambier, M. Masson, H. Dehen, C. Masson. Editore: ELSEVIER SRL. 2009.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di favorire la conoscenza e la comprensione degli elementi essenziali di eziopatogenesi, presentazione clinica, diagnosi differenziale e trattamento di selezionate malattie del sistema nervoso centrale, periferico e del muscolo. Particolare attenzione verrà dedicata alle indicazioni al trattamento fisioterapico.
Aim of this course is to promote knowledge and understanding of the essential aspects (etiopathogenesis, clinical picture, differential diagnosis and treatment of selected disease of the central and peripheral nervous system. Particularly, indications to rehabilitation as a treatment will be dealt with
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili conoscenze di Anatomia, Fisiologia, e Biochimica del Sistema Nervoso.
The student has to possess basic knowledge in the field of anatomy, physiology and biochemistry of the nervous system.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, indirizzo a siti web didattici. Lezioni in presenza ed in teledidattica (meet o altri supporti).
MS-Power Point presentations; links to teaching web sites. Traditional face-to-face lessons and lesson via web (Meet or other applications)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà costituito da una prova scritta con domande a scelta multipla In casi specifici l’esame potrà essere integrato da una prova orale.
Multiple-choice quiz. In specific cases, an interview can be implemented.
Programma esteso/Content
Lezione 1: semeiotica I Lezione 2: semeiotica II Lezione 3: semeiotica III Lezione 4: cefalee Lezione 5: malattie dei motoneuroni Lezione 6: neuropatie periferiche Lezione 7: malattie muscolari Lezione 8: epilessia Lezione 9: cenni di neurofisiologia (EEG) Lezione 10: cenni di neurofisiologia (EMG)
Lesson 1: Semiology I Lesson 2: Semiology II Lesson 3: Semiology III Lesson 4: Headaches Lesson 5: Motor neuron diseases Lesson 6: Peripheral neuropathies Lesson 7: Muscle diseases Lesson 8: Epilepsy Lesson 9: Basics of neurophysiology (EEG) Lesson 10: Basics of neurophysiology (EMG)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà dimostrare conoscenza e comprensione (e capacità di applicare le suddette) circa gli aspetti essenziali delle patologie trattate e le loro implicazioni riabilitative
The student must show adequate knowledge and understanting (and ability to apply them) of the essential aspects of the disease dealt with in the course, and their implications in physical medicine/ rehabilitation.
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Insegnamento
Clinica neurologica: Neuropsicologia clinica
Codice
MS0215
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DE MARCHI Fabiola
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/26 - NEUROLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è volto alla conoscenza della disciplina neuropsicologica per come si è costituita all’interno delle scienze neurologiche e dei principali paradigmi psicologici. Verranno presentati i principali riferimenti euristici e le principali applicazioni cliniche, diagnostiche e riabilitative. Le lezioni didattiche verranno condotte ponendo attenzione al metodo neuropsicologico da un lato e ai necessari riferimenti anatomo-funzionali sottostanti le principali dimensioni cognitivo-comportamentali nella loro espressione normale e relative ai principali deficit riscontrabili nell’attività clinica.
The course is aimed at understanding the neuropsychological discipline as it is established within the neurological sciences and the main psychological paradigms. The main heuristic references and the main clinical, diagnostic and rehabilitative applications will be presented. The teaching lessons will be conducted paying attention to the neuropsychological method on the one hand and to the necessary anatomo-functional references underlying the main cognitive-behavioral dimensions in their normal expression and relating to the main deficits found in clinical activity.
Testi di riferimento/Textbooks
Slide delle lezioni; per approfondimento "La valutazione del deficit neuropsicologico nell'adulto cerebroleso", Sergio Carlomagno, Elsevier, 2007
slides of the lessons; for further information "La valutazione del deficit neuropsicologico nell'adulto cerebroleso", Sergio Carlomagno, Elsevier, 2007
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente le conoscenze e gli strumenti per identificare e valutare i principali deficit cognitivi e, conseguentemente, approcciare il paziente con finalità riabilitative.
Provide the student with the knowledge and tools to assess and identify the main cognitive deficits and, consequently, approach the patient with rehabilitation purposes
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenza di base dell'anatomia e fisiologia del sistema nervoso centrale.
basic knowledge of the anatomy and physiology of the central nervous system.
Metodi didattici/Teaching methods
presentazioni in powerpoint e coinvolgimento attivo degli studenti durante la presentazioni del materiale di ricerca e delle principali metodologie di indagine.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto a risposta multipla (15 domande, 4 risposte)
thematic written exam (15 questions with 4 answers)
Programma esteso/Content
- Introduzione alla Neuropsicologia clinica: storia e rapporto con la neuropsicologia cognitiva - competenze professionali necessarie; modalità di presa in carico; esame neuropsicologico - campi di applicazione - funzionamento cognitivo globale - funzioni di controllo - apparato regolatore emotivo - memoria - aree strumentali: linguaggio, prassie, funzioni visuo-percettive, cognizione spaziale - la rappresentazione del corpo e i suoi disturbi - i principali ambiti clinico-applicativi - principi di riabilitazione neuropsicologica - le principali forme di demenza
- Introduction to clinical neuropsychology: history and relationship with cognitive neuropsychology - necessary professional skills; methods of taking charge; neuropsychological examination - fields of application - global cognitive functioning - control functions - emotional regulator apparatus - memory - instrumental areas: language, praxis, visual-perceptive functions, spatial cognition - the representation of the body and its disorders - the main clinical-application areas - principles of neuropsychological rehabilitation - most common dementia
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle basi anatomo-funzionali, delle caratteristiche cliniche, dei processi diagnostici e terapeutici neuropsicologici e rieducazionali delle principali sindromi neurocognitive. Conoscenza della testistica neuropsicologica, ambiti applicativi e limiti psicometrici. Approcci in rieducazione neuropsicologica.
Knowledge of the anatomo-functional bases, of the clinical characteristics, of the diagnostic and therapeutic neuropsychological and re-educational processes of the main neurocognitive syndromes. Knowledge of neuropsychological tests, fields of application and psychometric limits. Approaches in neuropsychological re-education.
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Insegnamento
Clinica neurologica: FARMACOLOGIA
Codice
BM030
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DE MARCHI Fabiola
CFU
1.0
Ore di lezione
12.0
Ore di studio individuale
13.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Principi di farmacologia: farmacocinetica e farmacodinamica. Farmaci che agiscono sulla placca neuromuscolare e sistema colinergico. Antipertensivi
Principles of pharmacology: pharmacokinetics and pharmacodynamics. Drugs of the neuromuscular junction and cholinergic system. Anti-hypertensive drugs
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: 1. Farmacologia, Rang HR e Dale MM, Casa Editrice Ambrosiana 2. Farmacologia generale e molecolare, Clementi e Fumagalli, UTET 3. Farmacologia Principi di base e applicazioni terapeutiche, Rossi F, Cuomo V, Riccardi C, Ed.Minerva Medica
Suggested books: 1. Farmacologia, Rang HR e Dale MM, Casa Editrice Ambrosiana 2. Farmacologia generale e molecolare, Clementi e Fumagalli, UTET 3. Farmacologia Principi di base e applicazioni terapeutiche, Rossi F, Cuomo V, Riccardi C, Ed.Minerva Medica
Obiettivi formativi/Mission
Promuovere la conoscenza e la comprensione dei principi di base della farmacologia generale e della terapia farmacologica delle patologie di maggiore interesse professionale
To promote knowledge and understandingof the principles of pharmacology, and of the mechanisms and therapeutic use of the main drugs implied in the field of rehabilitation.
Prerequisiti/Required background knowledge
All* student* sono richieste nozioni base di biochimica, anatomia, fisiologia e patologia.
Students are required to have basic notions of biochemistry, anatomy, physiology and pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con supporto power point.
Lectures with power point presentations.
Altre informazioni/Further information
neLe studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.ssuna
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica scritta con domande a risposta multipla
Written test multiple choice
Programma esteso/Content
FARMACOLOGIA GENERALE • Principi di Farmacocinetica: vie di somministrazione, assorbimento, distribuzione, metabolismo ed eliminazione dei farmaci • Principi di Farmacodinamica: concetto di agonista ed antagonista, curva dose-risposta, i recettori e i meccanismi di trasduzione del segnale FARMACOLOGIA SPECIALE • Farmaci rilassanti la muscolatura scheletrica. Farmaci bloccanti la giunzione neuromuscolare: agenti non depolarizzanti e depolarizzanti, loro azioni terapeutiche ed effetti collaterali. Il sistema dell’aceticolina nella placca neuromuscolare. • Farmaci utilizzati nel trattamento della spasticità’. Baclofene, diazepam e tetrazepam, tizanidina: meccanismo di azione, indicazioni terapeutiche ed effetti collaterali. Dantrolene: meccanismo di azione ed impieghi terapeutici. Tossina botulinica A: impiego negli spasmi focali della muscolatura scheletrica. • Farmaci antiparkinson. L-DOPA, agonisti dopaminergici di vecchia e nuova generazione, inibitori MAO-B e COMT, amantadina, antagonisti muscarinici. Azioni terapeutiche e collaterali. Il sistema dopaminergico e noradrenergico. • Farmaci per la demenza di Alzheimer. Inibitori colinesterasi, antagonisti dell’acido glutammico. • Farmaci antinfiammatori. Cortisonici naturali e di sintesi: meccanismo d’azione, impieghi terapeutici ed effetti collaterali. FANS: meccanismo d’azione, azioni terapeutiche ed effetti collaterali. • Farmaci anestetici locali. Meccanismo d’azione. • Analgesici oppiacei: agonisti forti, agonisti medi, agonisti-antagonisti. • Farmaci Anti-ipetensivi
• Principles of pharmacokinetics: routes of administration, absorption, distribution, metabolism and excretion of drugs. • Principles of pharmacodynamics: agonist, antagonist, receptors and dose-response • Muscle relaxant drugs; neuromuscolar blocking drugs: depolarizing and non-depolarizing drugs. Neuromuscolar junctions and the cholinergic system. • Drugs used to treat spasticity’. Baclofen, diazepam and tetrazepam, tizanidine, dantrolene. Botulinum toxin •Antiparkinson drugs: L-DOPA, dopamine agonists, MAO-B and COMT inhibitors, amantadine, colinergic antgonists. • Drugs to treat Alzheimer disease. • Anti-inflammatory drugs: Steroids and NSAID • Local anesthetics • Analgesic opioids •Anti-hypertensive drugs
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
E' atteso che gli student* conoscano, comprendano e sappiano applicare i concetti base della farmacologia e le caratteristiche principali dei farmaci che possono maggiormente incontrare in ambito professionale
Students are expected to show knowledge, understanding of (and ability to apply) the basic pharmacology and the main characteristics of the drugs mainly implied in the field of rehabilitation.
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Insegnamento
Clinica neurologica: Neurochirurgia
Codice
MS0211
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DE MARCHI Fabiola
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/27 - NEUROCHIRURGIA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Eziopatogenesi, fisiopatologia, presentazione e diagnosi di selezionate patologie del sistema nervoso centrale e periferico, di interesse chirurgico.
Etiopathogenesis, pathophysiology, presentation, and diagnosis of selected pathologies of the central and peripheral nervous system, of surgical interest.
Testi di riferimento/Textbooks
Neurologia per i corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie. P. Bertora. Editore: Piccin. 2015. Neurologia. J. Cambier, M. Masson, H. Dehen, C. Masson. Editore: Elsevier srl. 2009.
Neurology for Health Professions Degree Courses. P. Bertora. Publisher: Piccin. 2015. Neurology. J. Cambier, M. Masson, H. Dehen, C. Masson. Publisher: Elsevier srl. 2009.
Obiettivi formativi/Mission
Esporre lo studente alle principali tematiche di Neurochirurgia che abbiano importanti implicazioni fisioterapiche.
To expose the student to the main topics in Neurosurgery that have important physiotherapy implications.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili conoscenze di Anatomia, Fisiologia, e Biochimica del Sistema Nervoso.
The student must possess the essential knowledge of Anatomy, Physiology, and Biochemistry of the Nervous System.
Metodi didattici/Teaching methods
Il materiale didattico fa riferimento alle presentazioni esposte durante le lezioni, e consegnate in copia agli studenti presenti.
The teaching materials refer to the presentations given during the lessons, and copies of which are given to the students present.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Modulo con venti domande scritte a risposta multipla. Una risposta giusta su 4.
A form with twenty multiple-choice questions. One correct answer out of four.
Programma esteso/Content
Traumi cranici e vertebro-midollari. Patologia degenerativa spinale e mielopatia spondilogena cervicale. Idrocefalo. Tumori del sistema nervoso centrale e sindromi lobari. Malformazioni vascolari cerebrali.
Head and spinal cord injuries. Degenerative spinal disease and cervical spondylotic myelopathy. Hydrocephalus. Central nervous system tumors and lobar syndromes. Cerebral vascular malformations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Neurochirurgia apprese durante le lezioni. Ci si attende che lo studente possa inquadrare gli elementi principali della gestione del paziente neurochirurgico, con particolare attenzione alle applicazioni in fisioterapia.
Students must demonstrate a thorough understanding of the basic neurosurgery concepts learned during the course. Students are expected to understand the key elements of neurosurgical patient management, with particular attention to applications in physiotherapy.
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Insegnamento
Clinica neurologica: Neurochirurgia
Codice
MS0211
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DE MARCHI Fabiola
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/27 - NEUROCHIRURGIA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Patologia neurochirurgica traumatica, degenerativa, emorragica ed oncologica
Haemorragic, traumatic, degenerative and oncological neurosurgical pathology
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale di neurochirurgia Greemberg
Greemberg Handbook
Obiettivi formativi/Mission
conoscenza della patologia neurochirurgica e sua gestione
knowledge of neurosurgical pathology and its management
Prerequisiti/Required background knowledge
Anatomia umana
Human anatomy
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Discussione casi clinici
Clinical cases discussion
Altre informazioni/Further information
no
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Domande scritte, quiz. 20 Domande a risposta multipla, di cui una giusta su 4 risposte
Written questions. Multiple choices (4 answers, 1 correct answer)
Programma esteso/Content
Traumi Cranio-Encefalici, Traumi Vertebro-Midollari, Patologia Degenerativa Spinale, Idrocefalo, Tumori del Sistema Nervoso Centrale, Emorragie cerebrali, Aneurismi endocranici ed emorragia subaracnoidea,
Head Trauma, Spine Injuries, Hydrocephalus, Cerebral hemorrhage and cerebral aneurysms, Tumor of central nervous system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza della gestione dei pazienti con patologia neurochirurgica
Knowledge of the management of patients with neurosurgical pathology
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Insegnamento
Clinica neurologica: Neurochirurgia
Codice
MS0211
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DE MARCHI Fabiola
CFU
1.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/27 - NEUROCHIRURGIA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
FOSSANO
Frequenza obbligatoria
1
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Patologia neurochirurgica traumatica, degenerativa, emorragica ed oncologica
Haemorragic, traumatic, degenerative and oncological neurosurgical pathology
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale di neurochirurgia Greemberg
Greemberg Handbook
Obiettivi formativi/Mission
conoscenza della patologia neurochirurgica e sua gestione
knowledge of neurosurgical pathology and its management
Prerequisiti/Required background knowledge
Anatomia umana
Human anatomy
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Discussione casi clinici
Frontal lessons. Clinical cases discussion
Altre informazioni/Further information
no
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Domande scritte, quiz. 20 Domande a risposta multipla, di cui una giusta su 4 risposte
Written questions. Multiple choices (4 answers, 1 correct answer)
Programma esteso/Content
Traumi Cranio-Encefalici, Traumi Vertebro-Midollari, Patologia Degenerativa Spinale, Idrocefalo, Tumori del Sistema Nervoso Centrale, Emorragie cerebrali, Aneurismi endocranici ed emorragia subaracnoidea,
Head Trauma, Spine Injuries, Hydrocephalus, Cerebral hemorrhage and cerebral aneurysms, Tumor of central nervous system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza della gestione dei pazienti con patologia neurochirurgica
Knowledge of the management of patients with neurosurgical pathology
Anno Codice Insegnamento Docenti Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Curriculum Sede CFU
1 MS0123 Basi molecolari delle malattie Azzimonti Barbara, Raineri Davide, Carini Rita MED/07, MED/04 Tutti 6.0
1 MS0082 Inglese scientifico Romussi Emanuele L-LIN/12 Tutti 3.0
1 MS0513 Laboratori professionali Scalerandi Tiziana, Tosco Anna, Ferretti Patrizia Maria MED/48 Tutti ALESSANDRIA, NOVARA, FOSSANO 1.0
1 MS1975 Metodologia generale della riabilitazione Invernizzi Marco, Rizzi Manuela, Cochis Andrea, Perini Rosa, Forni Corrado, Paggio Roberto MED/34, BIO/16, MED/50, MED/48 Tutti 9.0
1 MS1735 Morfologia e Funzione del corpo umano Borsotti Chiara, Canciani Elena, Molinari Claudio Giuseppe, Tacchini Valeria, Terrana Elisa, Maffei Chiara, Pizzorno Marco, Fornara Patrizia, Mellano  Paola BIO/17, BIO/16, BIO/09, MED/48 Tutti 12.0
1 MS0138 Scienze Fisiche e Statistiche Ruspa Marta, Guido Andrea, Abelli Gianfranco FIS/07, INF/01, MED/01 Tutti 6.0
1 MS0136 Scienze biomediche Cotella Diego, Barizzone Nadia, Manfredi Marcello BIO/13, MED/03, BIO/10 Tutti 6.0
1 MS0117 Tirocinio I anno Fornara Patrizia MED/48 Tutti 10.0
2 MS0514 ADO Fornara Patrizia NN Tutti NOVARA 3.0
2 MS0427 Clinica neurologica Barbanera Andrea, Fornaro Riccardo, Comi Cristoforo, De Marchi Fabiola, Talmon Maria MED/27, MED/26, BIO/14 Tutti 7.0
2 MS0517 Laboratori Professionali (2^ anno) Cardellino Caterina, Bottero Andrea, Meloni Miriam MED/48 Tutti ALESSANDRIA, NOVARA, FOSSANO 1.0
2 MS0284 Medicina generale e specialistica Smirne Carlo, Perrero Luca, Sainaghi Pier Paolo, Pinato David James, Gramaglia Carla Maria, Roagna Giovanni, Melillo Michela, Vincenti Armele, Vaisitti Cinzia, Pizzorno Marco, Lippi Lorenzo, Invernizzi Marco MED/09, MED/06, MED/25, M-PSI/01, MED/48, MED/34 Tutti 9.0
2 MS0288 Patologia dell'apparato locomotore e Terapie fisiche Sainaghi Pier Paolo, Ronga Mario, Ciclamini Davide, Invernizzi Marco MED/16, MED/33, MED/34 Tutti 7.0
2 MS2605 Riabilitazione neurologica Invernizzi Marco, Franzon Elisa, Calizzano Luisa Rita, Vaglienti Alessandra MED/34, MED/50 Tutti 4.0
2 MS2604 Riabilitazione neurologica e ortopedica D'innocenzio Marco, Albizzati Erica, Marengo Massimo, Bottero Andrea, Ferretti Patrizia Maria, Ariatti Sarah MED/48 Tutti 8.0
2 MS0118 Tirocinio II anno Fornara Patrizia MED/48 Tutti 25.0
Dati aggiornati al: 16/07/2026, 04:25