Laurea in Chimica Verde

Insegnamenti matricole

Nel corso di laurea potrai seguire questi insegnamenti a seconda del piano di studi che sceglierai. Cliccando su ciascuno, si aprirà una breve scheda descrittiva.

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Insegnamento
FISICA
Codice
MF0508
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
RAMELLO Luciano
CFU
10.0
Ore di lezione
80.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra gli elementi fondamentali della fisica classica, con particolare enfasi sulla meccanica e la termodinamica (nella prima parte) e sui fenomeni elettromagnetici e ottici (nella seconda parte).
The course illustrates the fundamental elements of classical physics, with particular emphasis on mechanics and thermodynamics (in the first part) and on electromagnetic and optical phenomena (in the second part).
Testi di riferimento/Textbooks
Per la prima parte: M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica” (Zanichelli) R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) Per la seconda parte: R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) Sia per la prima che per la seconda parte saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni.
For the first part: M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica” (Zanichelli) R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) For the second part: R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) Both for the first and for the second part the slides of the lectures will be made available on DIR.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della cinematica e delle leggi di trasformazione dei sistemi di riferimento. Conoscenza delle leggi della dinamica newtoniana e delle leggi di conservazione applicate al punto materiale, a sistemi di punti ed ai corpi rigidi. Conoscenza delle proprietà fondamentali della interazione gravitazionale. Capacità di applicare tali conoscenze alla descrizione di sistemi fisici rilevanti ed alla risoluzione di problemi specifici. Conoscenza dei principi della termodinamica, degli elementi essenziali della fisica dei fluidi e della fisica delle onde, oltre ad una capacità di apprendimento adeguata ad affrontare nuovi argomenti attraverso un impegno autonomo ed ad intraprendere lo studio avanzato dei vari settori della fisica. Conoscenza dei principali fenomeni elettrici e magnetici e della teoria dell'elettromagnetismo. Comprensione concettuale e quantitativa dei seguenti argomenti: campo elettrico e campo magnetico, fenomeni elettromagnetici, natura della luce e fenomeni ottici. Lo studente deve conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesta sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of kinematics and transformation laws of reference systems. Knowledge of the laws of Newtonian dynamics and of conservation laws, applied to the material point, to systems of points and to rigid bodies. Knowledge of the fundamental properties of the gravitational interaction. Ability to apply this knowledge to the description of relevant physical systems and to the resolution of specific problems. Knowledge of the principles of thermodynamics, of the essential elements of fluid dynamics and wave phenomena, as well as an adequate ability to tackle new topics through an autonomous commitment and to undertake more advanced study of the various sectors of physics. Knowledge of the main electric and magnetic phenomena and of the theory of electromagnetism. Conceptual and quantitative understanding of the following topics: electric and magnetic field, electromagnetic phenomena, the nature of light and optical phenomena. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, which manifests itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali) di funzioni di una o più variabili.
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals) of functions of one or more variables.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
In class lectures.
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures will be made available on DIR. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam
Programma esteso/Content
Meccanica: Grandezze fisiche, unità di misura, sistema internazionale (SI). Cinematica del punto materiale. Dinamica: sistemi inerziali, I II e III principio della dinamica. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Leggi di conservazione. Dinamica dei sistemi: centro di massa, I e II equazione cardinale del moto. Teoria dell'urto. Momenti d'inerzia. Dinamica del corpo rigido. Gravitazione: Campo e potenziale gravitazionale. Leggi di Keplero. Termodinamica Sistema termodinamico: descrizione macroscopica e microscopica. Definizione di pressione in un fluido. Principio zero della termodinamica; dilatazione termica e misura della temperatura. Termometri e scale termometriche. Concetto di gas perfetto ed equazione di stato. Concetto di gas ideale e la teoria cinetica dei gas. Gas reali, legge di Van der Waals, diagrammi di stato. Calore, cambiamenti di stato, calore specifico e latente. Trasmissione del calore. Lavoro e trasformazioni termodinamiche. I Principio della Termodinamica e sue applicazioni. I Principio e le trasformazioni di gas perfetti. Macchine termiche e frigorifere; ciclo di Carnot. Rendimento delle macchine termiche. Postulati di Kelvin e Clausius. II Principio della Termodinamica. Trasformazioni reversibili ed irreversibili e principio di Carnot. Concetto di Entropia ed il II Principio della termodinamica. Entropia e probabilità. Onde Proprietà elastiche dei solidi. Propagazione di una perturbazione lungo una sbarra di materiale elastico. Corda vibrante. Equazione di d'Alembert delle onde. Principio di sovrapposizione. Onde trasversali e longitudinali. Onde sonore. Onde armoniche. Onde stazionarie. Velocità di gruppo. Effetto Doppler. Fluidi Definizione di fluido. Fluidi compressibili e incompressibili. Idrostatica. Legge di Pascal: pressa idraulica. Legge di Stevino. Principio di Archimede. Idrodinamica dei fluidi ideali. Teorema di Bernoulli ed applicazioni. La portata di un condotto. Teorema di Torricelli. Elementi di idrodinamica dei fluidi reali. Regime laminare. Viscosità. Legge di Hagen-Poiseuille. Regime turbolento. Perdita di carico in un condotto. Numero di Reynolds. Moto di un corpo in un fluido. Resistenza dei fluidi al moto di corpi immersi. Fenomeni elettrici Carica elettrica. Quantizzazione e conservazione della carica elettrica. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Campo elettrico. Legge di Gauss per il campo elettrico e applicazioni. Forza di Coulomb. Potenziale elettrico e applicazioni. Condensatori: capacità di un condensatore, energia elettrostatica di un condensatore. Corrente elettrica. Resistenza e legge di Ohm. Conduttività e resistività elettrica. Energia e potenza elettrica. Circuiti elettrici e leggi di Kirchhoff. Misure di tensioni, correnti e resistenze. Fenomeni magnetici Campo magnetico. Forza magnetica (di Lorentz). Legge di Ampère e applicazioni. Legge di Gauss per il campo magnetico. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Forza tra fili percorsi da corrente. Fenomeni elettromagnetici Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Lenz. Autoinduzione e induttanza. Circuiti in corrente alternata. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche e ottica Caratteristiche generali, spettro e intensità di un’onda elettromagnetica. La luce. Propagazione in un mezzo e indice di rifrazione. Ottica geometrica. Dispersione. Interferenza e diffrazione. Teoria della radiazione.
Mechanics: Physical quantities, units of measurement, international system (SI). Kinematics of the material point. Dynamics: inertial systems, first, second and third principles of dynamics. Work, kinetic energy, potential energy. Conservation laws. Dynamics of extended systems: center of mass, first and second cardinal equations of motion. Collision theory. Moments of inertia. Dynamics of the rigid body. Gravitation: Gravitational field and potential. Kepler's laws. Thermodynamics Thermodynamic system: macroscopic and microscopic description. Definition of pressure in a fluid. Zero-th principle of thermodynamics; thermal expansion and temperature measurement. Thermometers and thermometric scales. The ideal gas and its equation of state; the kinetic theory of gases. Real gases, Van der Waals law, state diagrams. Heat, changes of state, phase transitions, specific and latent heat. Heat transmission. Work and thermodynamic transformations. First Principle of Thermodynamics and its applications. The first Principle and ideal gas transformations. Thermal and refrigerating machines; Carnot cycle. Efficiency of thermal machines. Postulates of Kelvin and Clausius. Second Principle of Thermodynamics. Reversible and irreversible transformations and Carnot's principle. Entropy concept and the second principle of thermodynamics. Entropy and probability. Waves Elastic properties of solids. Propagation of a perturbation along a bar of elastic material. Vibrating string. D'Alembert's wave equation. Principle of superposition. Transverse and longitudinal waves. Sound waves. Harmonic waves. Stationary waves. Group speed. Doppler effect. Fluids Definition of fluid. Compressible and incompressible fluids. Hydrostatic. Pascal's law: hydraulic press. Stevino's law. Archimedes' principle. Hydrodynamics of ideal fluids. Bernoulli's theorem and applications. Torricelli's theorem. Elements of hydrodynamics of real fluids. Laminar regime. Viscosity. Hagen-Poiseuille's law. Turbulent regime. Pressure loss in a conduct. Reynolds number. Motion of a body in a fluid. Fluid resistance to the motion of immersed bodies. Electricity Electric charge. Quantization and conservation of the electric charge. Conductors, insulators, semiconductors. Electric field. Gauss's law for the electric field and applications. Coulomb's force. Electric potential and applications. Capacitors: capacitance of a capacitor, electrostatic energy of a capacitor. Electric current. Resistance and Ohm's law. Conductivity and electrical resistivity. Energy and electrical power. Electric circuits and Kirchhoff's laws. Measurements of voltages, currents and resistances. Magnetism Magnetic field. Magnetic force (of Lorentz). Ampère's law and applications. Gauss's law for the magnetic field. Motion of a charged particle in a magnetic field. Force between current carrying wires. Electromagnetism Electromagnetic induction: Faraday-Lenz law. Self-induction and inductance. Circuits in alternating current. Maxwell's equations. Electromagnetic waves and optics General characteristics, spectrum and intensity of an electromagnetic wave. The light. Propagation in a medium and refractive index. Geometrical optics. Dispersion. Interference and diffraction. Radiation theory.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics,of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MF0510FISICA: FISICA II FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE Barone Vincenzo
MF0509FISICA: FISICA I FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE Ramello Luciano, Barone Vincenzo
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Insegnamento
FISICA: FISICA II
Codice
MF0510
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BARONE Vincenzo
Docenti
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra gli elementi fondamentali dell'elettromagnetismo e dell'ottica.
The course illustrates the fundamental elements of electromagnetism and optics.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica” vol. 2 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 2 (Zanichelli)
R. Wolfson, “Fisica” vol. 2 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica” vol. 2 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 2 (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei principali fenomeni elettrici e magnetici e della teoria dell'elettromagnetismo. Comprensione concettuale e quantitativa dei seguenti argomenti: campo elettrico e campo magnetico, fenomeni elettromagnetici, natura della luce e fenomeni ottici. Capacità di applicare tali conoscenze alla descrizione di sistemi fisici rilevanti ed alla risoluzione di problemi specifici. Lo studente deve conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesta sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of the main electric and magnetic phenomena and of the theory of electromagnetism. Conceptual and quantitative understanding of the following topics: electric and magnetic field, electromagnetic phenomena, the nature of light and optical phenomena. Ability to apply this knowledge to the description of relevant physical systems and to the resolution of specific problems. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, which manifests itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali di funzioni di una o più variabili).
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals of functions of one or more variables).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
In class lectures
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures will be made available on DIR. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam
Programma esteso/Content
Fenomeni elettrici Carica elettrica. Quantizzazione e conservazione della carica elettrica. Conduttori, isolanti, semiconduttori. Campo elettrico. Legge di Gauss per il campo elettrico e applicazioni. Forza di Coulomb. Potenziale elettrico e applicazioni. Condensatori: capacità di un condensatore, energia elettrostatica di un condensatore. Corrente elettrica. Resistenza e legge di Ohm. Conduttività e resistività elettrica. Energia e potenza elettrica. Circuiti elettrici e leggi di Kirchhoff. Misure di tensioni, correnti e resistenze. Fenomeni magnetici Campo magnetico. Forza magnetica (di Lorentz). Legge di Ampère e applicazioni. Legge di Gauss per il campo magnetico. Moto di una particella carica in un campo magnetico. Forza tra fili percorsi da corrente. Fenomeni elettromagnetici Induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Lenz. Autoinduzione e induttanza. Circuiti in corrente alternata. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche e ottica Caratteristiche generali, spettro e intensità di un’onda elettromagnetica. La luce. Propagazione in un mezzo e indice di rifrazione. Ottica geometrica. Dispersione. Interferenza e diffrazione. Teoria della radiazione.
Electricity Electric charge. Quantization and conservation of the electric charge. Conductors, insulators, semiconductors. Electric field. Gauss's law for the electric field and applications. Coulomb's force. Electric potential and applications. Capacitors: capacitance of a capacitor, electrostatic energy of a capacitor. Electric current. Resistance and Ohm's law. Conductivity and electrical resistivity. Energy and electrical power. Electric circuits and Kirchhoff's laws. Measurements of voltages, currents and resistances. Magnetism Magnetic field. Magnetic force (of Lorentz). Ampère's law and applications. Gauss's law for the magnetic field. Motion of a charged particle in a magnetic field. Force between current carrying wires. Electromagnetism Electromagnetic induction: Faraday-Lenz law. Self-induction and inductance. Circuits in alternating current. Maxwell's equations. Electromagnetic waves and optics General characteristics, spectrum and intensity of an electromagnetic wave. The light. Propagation in a medium and refractive index. Geometrical optics. Dispersion. Interference and diffraction. Radiation theory.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics,of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
Mostra scheda insegnamento padre
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Insegnamento
FISICA: FISICA I
Codice
MF0509
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
RAMELLO Luciano
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/01 - FISICA SPERIMENTALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra gli elementi fondamentali della fisica classica, in particolare la meccanica e la termodinamica.
The course illustrates the fundamental elements of classical physics, in particular mechanics and thermodynamics.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 1 (Zanichelli)
R. Wolfson, “Fisica” vol. 1 (Pearson) M. Mazzoldi, P. Nigro, C. Voci, “Elementi di Fisica: Meccanica e Termodinamica” vol. 1 (EdiSES) D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, “Fondamenti di Fisica”, vol. 1 (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della cinematica e delle leggi di trasformazione dei sistemi di riferimento. Conoscenza delle leggi della dinamica newtoniana e delle leggi di conservazione applicate al punto materiale, a sistemi di punti ed ai corpi rigidi. Conoscenza delle proprietà fondamentali della interazione gravitazionale. Capacità di applicare tali conoscenze alla descrizione di sistemi fisici rilevanti ed alla risoluzione di problemi specifici. Conoscenza dei principi della termodinamica, degli elementi essenziali della fisica dei fluidi e della fisica delle onde, oltre ad una capacità di apprendimento adeguata ad affrontare nuovi argomenti attraverso un impegno autonomo ed ad intraprendere lo studio avanzato dei vari settori della fisica. Lo studente deve conseguire una certa padronanza degli argomenti trattati nel corso, che si manifesta sia attraverso l'esposizione analitica (dimostrazioni) e sintetica della materia, sia attraverso la capacità di affrontare e risolvere problemi numerici.
Knowledge of kinematics and transformation laws of reference systems. Knowledge of the laws of Newtonian dynamics and of conservation laws, applied to the material point, to systems of points and to rigid bodies. Knowledge of the fundamental properties of the gravitational interaction. Ability to apply this knowledge to the description of relevant physical systems and to the resolution of specific problems. Knowledge of the principles of thermodynamics, of the essential elements of fluid dynamics and wave phenomena, as well as an adequate ability to tackle new topics through an autonomous commitment and to undertake more advanced study of the various sectors of physics. The student must achieve a certain mastery of the topics covered in the course, which manifests itself both through the analytical and synthetic exposition of the subject, and through the ability to face and solve numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di algebra, geometria, calcolo vettoriale e analisi matematica (derivate e integrali di funzioni di una o più variabili).
Basics of algebra, geometry, vector calculus and mathematical analysis (derivatives and integrals of functions of one or more variables).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula
In class lectures
Altre informazioni/Further information
Saranno messe a disposizione su DIR le slides delle lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures will be made available on DIR. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam
Programma esteso/Content
Meccanica: Grandezze fisiche, unità di misura, sistema internazionale (SI). Cinematica del punto materiale. Dinamica: sistemi inerziali, I II e III principio della dinamica. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Leggi di conservazione. Dinamica dei sistemi: centro di massa, I e II equazione cardinale del moto. Teoria dell'urto. Momenti d'inerzia. Dinamica del corpo rigido. Gravitazione: Campo e potenziale gravitazionale. Leggi di Keplero. Termodinamica Sistema termodinamico: descrizione macroscopica e microscopica. Definizione di pressione in un fluido. Principio zero della termodinamica; dilatazione termica e misura della temperatura. Termometri e scale termometriche. Concetto di gas perfetto ed equazione di stato. Concetto di gas ideale e la teoria cinetica dei gas. Gas reali, legge di Van der Waals, diagrammi di stato. Calore, cambiamenti di stato, calore specifico e latente. Trasmissione del calore. Lavoro e trasformazioni termodinamiche. I Principio della Termodinamica e sue applicazioni. I Principio e le trasformazioni di gas perfetti. Macchine termiche e frigorifere; ciclo di Carnot. Rendimento delle macchine termiche. Postulati di Kelvin e Clausius. II Principio della Termodinamica. Trasformazioni reversibili ed irreversibili e principio di Carnot. Concetto di Entropia ed il II Principio della termodinamica. Entropia e probabilità. Onde Proprietà elastiche dei solidi. Propagazione di una perturbazione lungo una sbarra di materiale elastico. Corda vibrante. Equazione di d'Alembert delle onde. Principio di sovrapposizione. Onde trasversali e longitudinali. Onde sonore. Onde armoniche. Onde stazionarie. Velocità di gruppo. Effetto Doppler. Fluidi Definizione di fluido. Fluidi compressibili e incompressibili. Idrostatica. Legge di Pascal: pressa idraulica. Legge di Stevino. Principio di Archimede. Idrodinamica dei fluidi ideali. Teorema di Bernoulli ed applicazioni. La portata di un condotto. Teorema di Torricelli. Elementi di idrodinamica dei fluidi reali. Regime laminare. Viscosità. Legge di Hagen-Poiseuille. Regime turbolento. Perdita di carico in un condotto. Numero di Reynolds. Moto di un corpo in un fluido. Resistenza dei fluidi al moto di corpi immersi.
Mechanics: Physical quantities, units of measurement, international system (SI). Kinematics of the material point. Dynamics: inertial systems, first, second and third principles of dynamics. Work, kinetic energy, potential energy. Conservation laws. Dynamics of extended systems: center of mass, first and second cardinal equations of motion. Collision theory. Moments of inertia. Dynamics of the rigid body. Gravitation: Gravitational field and potential. Kepler's laws. Thermodynamics Thermodynamic system: macroscopic and microscopic description. Definition of pressure in a fluid. Zero-th principle of thermodynamics; thermal expansion and temperature measurement. Thermometers and thermometric scales. The ideal gas and its equation of state; the kinetic theory of gases. Real gases, Van der Waals law, state diagrams. Heat, changes of state, phase transitions, specific and latent heat. Heat transmission. Work and thermodynamic transformations. First Principle of Thermodynamics and its applications. The first Principle and ideal gas transformations. Thermal and refrigerating machines; Carnot cycle. Efficiency of thermal machines. Postulates of Kelvin and Clausius. Second Principle of Thermodynamics. Reversible and irreversible transformations and Carnot's principle. Entropy concept and the second principle of thermodynamics. Entropy and probability. Waves Elastic properties of solids. Propagation of a perturbation along a bar of elastic material. Vibrating string. D'Alembert's wave equation. Principle of superposition. Transverse and longitudinal waves. Sound waves. Harmonic waves. Stationary waves. Group speed. Doppler effect. Fluids Definition of fluid. Compressible and incompressible fluids. Hydrostatic. Pascal's law: hydraulic press. Stevino's law. Archimedes' principle. Hydrodynamics of ideal fluids. Bernoulli's theorem and applications. Torricelli's theorem. Elements of hydrodynamics of real fluids. Laminar regime. Viscosity. Hagen-Poiseuille's law. Turbulent regime. Pressure loss in a conduct. Reynolds number. Motion of a body in a fluid. Fluid resistance to the motion of immersed bodies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the basic phenomena of physics,of knowledge of the concepts and main applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of an appropriate scientific language. “Applied knowledge and understanding”: knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the provided didactic material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply theoretical models to solve problems. "Communication skills": improvement of the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through the reading of scientific texts. Ability to use the didactic material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
MATEMATICA
Codice
ST0018
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BUOSO DAVIDE
Docenti
CFU
10.0
Ore di lezione
80.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Concetti di base sugli insiemi. Numeri reali e numeri complessi. Funzioni reali di variabile reale. Algebra lineare. Analisi avanzata. Equazioni differenziali ordinarie.
Basic concepts on sets. Real numbers and complex numbers. Real functions of a real variable. Linear algebra. Advanced analysis. Ordinary differential equations.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 2, Zanichelli, 2011.
Recommended textbooks: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 2, Zanichelli, 2011.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento si propone di fornire la conoscenza delle nozioni principali riguardanti le funzioni reali di una e più variabili reali, le equazioni differenziali ordinarie e l'algebra lineare. Scopo dell'insegnamento è acquisire e saper utilizzare un linguaggio matematico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Obiettivo formativo dell'insegnamento è quello di sviluppare la capacità di applicare dette conoscenze nella risoluzione di problemi che incontrano nelle applicazioni fisico-chimiche.
The class aims at providing students with the knowledge of the basic notions regarding real functions of one and more real variables, ordinary differential equations and linear algebra. The purpose of the class is that students acquire and know how to use an appropriate mathematical language in relation to topics covered in the course. The educational goal of this class is to develop the ability to apply this knowledge in solving problems encountered in applications in Physics and Chemistry.
Prerequisiti/Required background knowledge
Competenze di matematica comuni a tutti gli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado.
Mathematics skills common to all secondary school curricula.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali alla lavagna. Oltre alle lezioni teoriche verranno svolti esercizi in aula da parte del docente con il coinvolgimento attivo dell'aula per approfondire gli argomenti trattati durante le lezioni teoriche. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare il senso critico e l’autonomia di giudizio.
The lessons will take place through lectures on the blackboard. In addition to the theoretical lessons, classroom exercises will be carried out by the teacher with the involvement of the students to delve into the topics covered during the theoretical lessons. The concepts covered by the course will be discussed collectively in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate the students' critical sense and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Il piano degli studi prevede per gli insegnamenti di Matematica I e Matematica II un unico esame. Tuttavia, viene data la possibilità di sostenere separatamente le prove. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The study plan includes a single exam for the courses of Mathematics I and Mathematics II. However, the student is given the opportunity to take the tests separately. In any case, a single grade is recorded for the two courses of Mathematics I and Mathematics II, which will be assigned starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta consiste nello svolgimento di esercizi relativi al programma svolto durante le lezioni e ha una durata di 3 ore. La prova orale è a discrezione del docente e consiste in una discussione sulla prova scritta. Viene assicurata la possibilità di sostenere separatamente i due moduli dell'esame (ovvero Matematica I e Matematica II): in tal caso ciascuna prova scritta avrà una durata di un'ora e mezza. Tuttavia, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Al termine della prova scritta il docente procede alla correzione della stessa e comunica i risultati. A questo segue, in genere, la prova orale. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici e la capacità di utilizzarli per risolvere nuovi problemi.
The exam consists of a written test and an oral test. The written test consists of exercises related to the program carried out during the lessons and lasts 3 hours. The oral exam is at the teacher's discretion and consists of a discussion on the written test. The student is assured the possibility of taking the two exam modules separately (i.e., Mathematics I and Mathematics II): in this case each written test will last an hour and a half. However, only one vote is recorded for the two courses in Mathematics I and Mathematics II, which will be decided starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. At the end of the written test the teacher corrects it and communicates the results. Afterwards the oral exam generally follows. The results of the examination highlight the degree of understanding of theoretical concepts and the ability to use them to solve new problems.
Programma esteso/Content
Basi sulla teoria degli insiemi. Insiemi numerici, costruzione dei reali, numeri complessi. Funzioni, composizione di funzioni, iniettività, suriettività, biunivocità, invertibilità, cardinalità di un insieme. Successioni reali, limite per una successione e teoremi classici. Limite di una funzione reale di una variabile reale; limiti destro e sinistro; teoremi classici. Continuità per funzioni reali di una variabile reale; proprietà di base e risultati classici. Calcolo differenziale per funzioni reali di una variabile reale. Massimi e minimi locali; monotonia di una funzione e segno della derivata prima; Teorema di de l'Hôpital; funzioni convesse e concave, punti di flesso e legame con il segno della derivata seconda. Integrazione secondo Riemann: teoremi classici e calcolo di integrali. Serie numeriche e serie di potenze. Spazi vettoriali: dimensione, base; matrici ed applicazioni lineari, nucleo, immagine; determinanti; soluzione di sistemi lineari; polinomio caratteristico, autovalori, autovettori, diagonalizzazione di matrici. Funzioni reali di più variabili reali; dominio, limiti e continuità in più variabili; derivate parziali e piano tangente; funzioni differenziabili e alcune proprietà di base; estremi liberi per una funzione differenziabile. Calcolo integrale per funzioni a più variabili: definizione di integrale, calcolo di integrali doppi per mezzo di integrazioni successive su rettangoli e insiemi semplici; cambiamento di variabile negli integrali multipli, applicazioni; integrali curvilinei. Basi di integrazione su superficie. Campi vettoriali: operatori vettoriali, Teoremi di Green, di Gauss e di Stokes. Cenni alle quazioni differenziali ordinarie.
Basics on set theory. Numeric sets, construction of the real numbers, complex numbers. Functions, composition between functions, injectivity, surjectivity, bijectivity, invertibility, cardinality of a set. Real sequences, limit of a sequence and classical theorems. Limit of a real function of one real variable; right limit and left limit; classical theorems. Continuity for real functions of one real variable; basic properties and classical results. Differential Calculus for real functions of one real variable. Local maxima and minima; monotonicity of a function and sign of the first derivative; de l'Hôpital Theorem; convex and concave functions, flex points and sign of the second derivative. Riemann integral: classical theorems and integral calculus. Numeric series and power series. Vector spaces: dimension, basis; matrices and linear maps, kernel, range; determinants; resolution of linear systems; characteristic polynomial, eigenvalues, eigenvectors, diagonalization of matrices. Real functions of several real variables: domain, limits and continuity for multivariate functions; partial derivatives and tangent plane; differentiable functions and some basic properties; free extremals for a differentiable functions. Integral calculus for multivariate functions: definition of integral, computation of double integrals via successive integrations on rectangles and simple domains; change of variables for multivariate integrals, applications; line integrals. Basics of surface integration. Vector fields: vector operators, Theorems of Green, Gauss, and Stokes. Basics on ordinary differential equations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: al termine del corso si devono conoscere le nozioni di base dell'Algebra Lineare (spazi vettoriali, omomorfismi, matrici e operazioni collegate) e dell'Analisi Matematica in una e in più variabili reali (funzioni in una e in più variabili, limiti, differenziali, integrali). Capacità di applicare conoscenza e comprensione: si deve avere sviluppato una padronanza delle nozioni apprese che gli consenta di collegarle tra loro in autonomia e di utilizzarle congiuntamente nella risoluzione di semplici problemi teorici. Capacità di comunicare quanto si è appreso: si deve essere in grado di spiegare chiaramente sia le nozioni stesse, sia il loro utilizzo in termini generali o nel caso specifico di un problema.
Knowledge and understanding: at the end of the course the student must know the basic notions of Linear Algebra (vector spaces, homomorphisms, matrices and related operations) and of Mathematical Analysis in one and more real variables (functions in one and more variables, limits, differentials, integrals). Ability to apply knowledge and understanding: the student must have developed a mastery of the learned notions allowing to connect them independently and to use them jointly in solving simple theoretical problems. Ability to communicate what has been learned: the student must be able to clearly explain both the concepts themselves and their use in general terms or in the specific case of a problem.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0019MATEMATICA: MATEMATICA I MAT/05 - ANALISI MATEMATICA Buoso Davide
ST0020MATEMATICA: MATEMATICA II MAT/05 - ANALISI MATEMATICA Buoso Davide
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Insegnamento
MATEMATICA: MATEMATICA I
Codice
ST0019
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BUOSO DAVIDE
Docenti
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Concetti di base sugli insiemi. Numeri reali e numeri complessi. Funzioni reali di variabile reale.
Basic concepts on sets. Real numbers and complex numbers. Real functions of a real variable.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014.+ S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011.
Recommended textbooks: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento si propone di fornire la conoscenza delle nozioni principali riguardanti le funzioni reali di una variabile reale. Scopo dell'insegnamento è acquisire e saper utilizzare un linguaggio matematico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Obiettivo formativo dell'insegnamento è quello di sviluppare la capacità di applicare dette conoscenze nella risoluzione di problemi che incontrano nelle applicazioni fisico-chimiche.
The class aims at providing students with the knowledge of the basic notions regarding real functions of one real variable. The purpose of the class is that students acquire and know how to use an appropriate mathematical language in relation to topics covered in the course. The educational goal of this class is to develop the ability to apply this knowledge in solving problems encountered in applications in Physics and Chemistry.
Prerequisiti/Required background knowledge
Competenze di matematica comuni a tutti gli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado.
Mathematics skills common to all secondary school curricula.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali alla lavagna. Oltre alle lezioni teoriche verranno svolti esercizi in aula da parte del docente con il coinvolgimento attivo dell'aula per approfondire gli argomenti trattati durante le lezioni teoriche. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare il senso critico e l’autonomia di giudizio.
The lessons will take place through lectures on the blackboard. In addition to the theoretical lessons, classroom exercises will be carried out by the teacher with the involvement of the students to delve into the topics covered during the theoretical lessons. The concepts covered by the course will be discussed collectively in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate the students' critical sense and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Il piano degli studi prevede per gli insegnamenti di Matematica I e Matematica II un unico esame. Tuttavia, viene data la possibilità di sostenere separatamente le prove. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The study plan includes a single exam for the courses of Mathematics I and Mathematics II. However, the student is given the opportunity to take the tests separately. In any case, a single grade is recorded for the two courses of Mathematics I and Mathematics II, which will be assigned starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta consiste nello svolgimento di esercizi relativi al programma svolto durante le lezioni e ha una durata di un'ora e mezza. La prova orale è a discrezione del docente e consiste in una discussione sulla prova scritta. Viene assicurata la possibilità di sostenere l'intero esame (ovvero Matematica I e Matematica II) in un'unica soluzione: in tal caso la prova scritta avrà una durata di 3 ore e la discussione orale verterà sull'intero elaborato. Tuttavia, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Al termine della prova scritta il docente procede alla correzione della stessa e comunica i risultati. A questo segue, in genere, la prova orale. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici e la capacità di utilizzarli per risolvere nuovi problemi.
The exam consists of a written test and an oral test. The written test consists of exercises related to the program carried out during the lessons and lasts an hour and a half. The oral exam is at the teacher's discretion and consists of a discussion on the written test. The student is assured the possibility of taking the entire exam (i.e. Mathematics I and Mathematics II) in a single solution: in this case the written test will last 3 hours and the oral discussion will focus on the entire paper. However, only one vote is recorded for the two courses in Mathematics I and Mathematics II, which will be decided starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. At the end of the written test the teacher corrects it and communicates the results. Afterwards the oral exam generally follows. The results of the examination highlight the degree of understanding of theoretical concepts and the ability to use them to solve new problems.
Programma esteso/Content
Basi sulla teoria degli insiemi. Insiemi numerici, costruzione dei reali, numeri complessi. Funzioni, composizione di funzioni, iniettività, suriettività, biunivocità, invertibilità, cardinalità di un insieme. Successioni reali, limite per una successione e teoremi classici. Limite di una funzione reale di una variabile reale; limiti destro e sinistro; teoremi classici. Continuità per funzioni reali di una variabile reale; proprietà di base e risultati classici. Calcolo differenziale per funzioni reali di una variabile reale. Massimi e minimi locali; monotonia di una funzione e segno della derivata prima; Teorema di de l'Hôpital; funzioni convesse e concave, punti di flesso e legame con il segno della derivata seconda. Integrazione secondo Riemann: teoremi classici e calcolo di integrali.
Basics on set theory. Numeric sets, construction of the real numbers, complex numbers. Functions, composition between functions, injectivity, surjectivity, bijectivity, invertibility, cardinality of a set. Real sequences, limit of a sequence and classical theorems. Limit of a real function of one real variable; right limit and left limit; classical theorems. Continuity for real functions of one real variable; basic properties and classical results. Differential Calculus for real functions of one real variable. Local maxima and minima; monotonicity of a function and sign of the first derivative; de l'Hôpital Theorem; convex and concave functions, flex points and sign of the second derivative. Riemann integral: classical theorems and integral calculus.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: al termine del corso si devono conoscere le nozioni di base dell'Analisi Matematica in una variabile reale (funzioni in una variabile, limiti, derivate, integrali). Capacità di applicare conoscenza e comprensione: si deve avere sviluppato una padronanza delle nozioni apprese che gli consenta di collegarle tra loro in autonomia e di utilizzarle congiuntamente nella risoluzione di semplici problemi teorici. Capacità di comunicare quanto si è appreso: si deve essere in grado di spiegare chiaramente sia le nozioni stesse, sia il loro utilizzo in termini generali o nel caso specifico di un problema.
Knowledge and understanding: at the end of the course the student must know the basic notions of Mathematical Analysis in one real variable (functions in one variable, limits, derivatives, integrals). Ability to apply knowledge and understanding: the student must have developed a mastery of the learned notions allowing to connect them independently and to use them jointly in solving simple theoretical problems. Ability to communicate what has been learned: the student must be able to clearly explain both the concepts themselves and their use in general terms or in the specific case of a problem.
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Insegnamento
MATEMATICA: MATEMATICA II
Codice
ST0020
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BUOSO DAVIDE
Docenti
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/05 - ANALISI MATEMATICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Algebra lineare. Analisi avanzata. Equazioni differenziali ordinarie.
Linear algebra. Advanced analysis. Ordinary differential equations.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 2, Zanichelli, 2011.
Recommended textbooks: + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 1 con elementi di geometria e algebra lineare, Zanichelli, 2014. + M. Bramanti, C.D. Pagani, S. Salsa. Analisi matematica 2, Zanichelli, 2009. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 1, Zanichelli, 2011. + S. Salsa, A. Squellati, Esercizi di Analisi Matematica vol. 2, Zanichelli, 2011.
Obiettivi formativi/Mission
L'insegnamento si propone di fornire la conoscenza delle nozioni principali riguardanti le funzioni reali di più variabili reali, le equazioni differenziali ordinarie e l'algebra lineare. Scopo dell'insegnamento è acquisire e saper utilizzare un linguaggio matematico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso. Obiettivo formativo dell'insegnamento è quello di sviluppare la capacità di applicare dette conoscenze nella risoluzione di problemi che incontrano nelle applicazioni fisico-chimiche.
The class aims at providing students with the knowledge of the basic notions regarding real functions of several real variables, ordinary differential equations and linear algebra. The purpose of the class is that students acquire and know how to use an appropriate mathematical language in relation to topics covered in the course. The educational goal of this class is to develop the ability to apply this knowledge in solving problems encountered in applications in Physics and Chemistry.
Prerequisiti/Required background knowledge
I contenuti del corso di Matematica I.
The contents of the class Matematica I.
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali alla lavagna. Oltre alle lezioni teoriche verranno svolti esercizi in aula da parte del docente con il coinvolgimento attivo dell'aula per approfondire gli argomenti trattati durante le lezioni teoriche. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare il senso critico e l’autonomia di giudizio.
The lessons will take place through lectures on the blackboard. In addition to the theoretical lessons, classroom exercises will be carried out by the teacher with the involvement of the students to delve into the topics covered during the theoretical lessons. The concepts covered by the course will be discussed collectively in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate the students' critical sense and autonomy of judgment.
Altre informazioni/Further information
Il piano degli studi prevede per gli insegnamenti di Matematica I e Matematica II un unico esame. Tuttavia, viene data la possibilità di sostenere separatamente le prove. In ogni caso, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The study plan includes a single exam for the courses of Mathematics I and Mathematics II. However, the student is given the opportunity to take the tests separately. In any case, a single grade is recorded for the two courses of Mathematics I and Mathematics II, which will be assigned starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta consiste nello svolgimento di esercizi relativi al programma svolto durante le lezioni e ha una durata di un'ora e mezza. La prova orale è a discrezione del docente e consiste in una discussione sulla prova scritta. Viene assicurata la possibilità di sostenere l'intero esame (ovvero Matematica I e Matematica II) in un'unica soluzione: in tal caso la prova scritta avrà una durata di 3 ore e la discussione orale verterà sull'intero elaborato. Tuttavia, viene registrato un unico voto per i due insegnamenti di Matematica I e Matematica II, che verrà assegnato a partire dalla media arrotondata per eccesso dei due voti ottenuti a seguito di una valutazione collegiale dello studente. Al termine della prova scritta il docente procede alla correzione della stessa e comunica i risultati. A questo segue, in genere, la prova orale. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici e la capacità di utilizzarli per risolvere nuovi problemi.
The exam consists of a written test and an oral test. The written test consists of exercises related to the program carried out during the lessons and lasts an hour and a half. The oral exam is at the teacher's discretion and consists of a discussion on the written test. The student is assured the possibility of taking the entire exam (i.e. Mathematics I and Mathematics II) in a single solution: in this case the written test will last 3 hours and the oral discussion will focus on the entire paper. However, only one vote is recorded for the two courses in Mathematics I and Mathematics II, which will be decided starting from the average rounded up by the two marks obtained following a collegial evaluation of the student. At the end of the written test the teacher corrects it and communicates the results. Afterwards the oral exam generally follows. The results of the examination highlight the degree of understanding of theoretical concepts and the ability to use them to solve new problems.
Programma esteso/Content
Spazi vettoriali: dimensione, base; matrici ed applicazioni lineari, nucleo, immagine; determinanti; soluzione di sistemi lineari; polinomio caratteristico, autovalori, autovettori, diagonalizzazione di matrici. Funzioni reali di più variabili reali; dominio, limiti e continuità in più variabili; derivate parziali e piano tangente; funzioni differenziabili e alcune proprietà di base; estremi liberi per una funzione differenziabile. Calcolo integrale per funzioni a più variabili: definizione di integrale, calcolo di integrali doppi per mezzo di integrazioni successive su rettangoli e insiemi semplici; cambiamento di variabile negli integrali multipli, applicazioni; integrali curvilinei. Basi di integrazione su superficie. Campi vettoriali: operatori vettoriali, Teoremi di Green, di Gauss e di Stokes. Cenni alle quazioni differenziali ordinarie.
Vector spaces: dimension, basis; matrices and linear maps, kernel, range; determinants; resolution of linear systems; characteristic polynomial, eigenvalues, eigenvectors, diagonalization of matrices. Real functions of several real variables: domain, limits and continuity for multivariate functions; partial derivatives and tangent plane; differentiable functions and some basic properties; free extremals for a differentiable functions. Integral calculus for multivariate functions: definition of integral, computation of double integrals via successive integrations on rectangles and simple domains; change of variables for multivariate integrals, applications; line integrals. Basics of surface integration. Vector fields: vector operators, Theorems of Green, Gauss, and Stokes. Basics on ordinary differential equations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: al termine del corso si devono conoscere le nozioni di base dell'Algebra Lineare (spazi vettoriali, omomorfismi, matrici e operazioni collegate) e dell'Analisi Matematica in più variabili reali (funzioni in più variabili, limiti, differenziali, integrali). Capacità di applicare conoscenza e comprensione: si deve avere sviluppato una padronanza delle nozioni apprese che gli consenta di collegarle tra loro in autonomia e di utilizzarle congiuntamente nella risoluzione di semplici problemi teorici. Capacità di comunicare quanto si è appreso: si deve essere in grado di spiegare chiaramente sia le nozioni stesse, sia il loro utilizzo in termini generali o nel caso specifico di un problema.
Knowledge and understanding: at the end of the course the student must know the basic notions of Linear Algebra (vector spaces, homomorphisms, matrices and related operations) and of Mathematical Analysis in several real variables (functions in several variables, limits, differentials, integrals). Ability to apply knowledge and understanding: the student must have developed a mastery of the learned notions allowing to connect them independently and to use them jointly in solving simple theoretical problems. Ability to communicate what has been learned: the student must be able to clearly explain both the concepts themselves and their use in general terms or in the specific case of a problem.
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Insegnamento
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO
Codice
ST0015
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
CARNIATO FABIO
CFU
13.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
CHIMICA GENERALE. Il modulo fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: conoscenza delle proprietà, composizione e struttura della materia, degli equilibri chimici, termodinamica e cinetica chimica ed elettrochimica. STECHIOMETRIA. agli argomenti trattati nel modulo di Chimica Generale ed Inorganica: la nomenclatura di composti inorganici, il bilanciamento delle reazioni, calcoli ponderali, le soluzioni e le loro proprietà, gli equilibri chimici in soluzione, gli acidi e le basi, l'elettrochimica. LABORATORIO. Approfondimento di alcuni argomenti della Chimica Generale e introduzione alle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le esercitazioni in laboratorio comprendono nozioni di sicurezza, lo studio di base degli equilibri in soluzione, dell’elettrochimica ed alcune semplici sintesi.
GENERAL CHEMISTRY. The module provides the basic concepts of general and inorganic chemistry: knowledge of the properties, composition and structure of matter, chemical equilibrium, chemical thermodynamics and kinetics and electrochemistry. STOICHIOMETRY. The module will deal with stoichiometry calculations strategies and problem solving related to the basic concepts illustrated the General and Inorganic Chemistry module: chemical nomenclature of inorganic compounds, balancing of chemical equations, chemistry laws calculations, solutions and their properties, chemical equilibria, acids and bases, electrochemistry. LABORATORY. Further deepening of some topics of General Chemistry and introduction to the main experimental techniques used in the laboratory. The laboratory practice consists of safety concepts, the basic study of solution equilibria, electrochemistry and some simple inorganic syntheses.
Testi di riferimento/Textbooks
Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, 2° edizione italiana 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quinta Edizione, Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2024. R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin
Course slides (pdf files) are available on the DIR platform. Suggested books: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, II Ed. 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, V Ed., Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, IV Ed., Mc Graw Hill, 2024. R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", un approfondimento autonomo. Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin
Obiettivi formativi/Mission
CHIMICA GENERALE. Presentare chiaramente i principi fondamentali della Chimica. Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare. Introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà. Abilità: introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli equilibri chimici e alle tecniche affrontate nel corso. STECHIOMETRIA. l’obiettivo principale del corso è quello di fornire allle studentesse e agli studenti gli strumenti e le conoscenze necessarie a sviluppare la capacità di risolvere problemi di stechiometria attinenti alla Chimica Generale. In particolare, il modulo si prefigge di condurre a una piena autonomia nella identificazione delle variabili e le incognite del problema, nell’impostazione della strategia di risoluzione in senso logico e infine nella discussione e nella validazione critica del risultato in base al senso fisico/chimico (autonomia di giudizio). Tali competenze e abilità costituiscono la base per la progettazione e l’implementazione di esperimenti pratici affrontati nel successivo corso di laboratorio. Il corso si propone di incrementare per gradi il livello di complessità dei problemi proposti fino ad includere più gradi di calcolo su argomenti diversi del programma in modo da favorire la capacità di fare collegamenti tra di essi e di identificare il sistema chimico nel suo complesso. Inoltre, il modulo intende guidare la studentessa e lo studente alla acquisizione di un lessico scientifico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. LABORATORIO. ll corso si pone gli obiettivi di sviluppare: conoscenze di base sui materiali e le attrezzature presenti in un laboratorio chimico; conoscenze sulle tecniche e le operazioni fondamentali della chimica sperimentale; competenza preparativa di composti inorganici e loro purificazione; verifica sperimentale dei principali fenomeni della chimica in soluzione acquosa (acidità, neutralizzazione, potere tampone, precipitazione, cinetica, elettrolisi, processi galvanici). Le esperienze permettono quindi di utilizzare sperimentalmente alcune delle conoscenze fondamentali della Chimica Generale apprese durante il corso, affinando le abilità manuali nelle normali operazioni di laboratorio. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso; saper compilare una relazione scientifica. Autonomia di giudizio: sviluppare la capacità di trarre conclusioni sui risultati delle loro esperienze. Capacità di apprendimento: saper utilizzare il materiale fornito per un successivo uso ragionato e un approfondimento ulteriore.
GENERAL CHEMISTRY. Objectives of the course are: to clearly present the basic principles of chemistry; to provide solid basis and knowledge for understanding the chemical events at the molecular level. Abilities: introduce the students to the use of structure-property concept. Ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments and methods. STOICHIOMETRY. At the end of the course, the students will acquire the knowledge necessary to solve simple stoichiometry exercises. In particular, the students will be able to draw conclusions, to choose the most appropriate strategies and apply the knowledge in solving the practical problems that will face in lab classes. They will also have acquired an appropriate chemical lexicon as well as the ability to learn independently new knowledge on stoichiometry problems. LABORATORY. The course has the following objectives: to develop basic knowledge on materials and equipment of common use in the chemical laboratory; become familiar with the basic operations and techniques of chemical experiments; gain preliminary skills on preparation of inorganic compounds and their purification; experimental verification of the main chemical processes in aqueous solution (acidity, neutralization, buffering capacity, precipitation, electrolysis, galvanic processes). Abilities: develop the student skill in the basic laboratory practices. Learning skills and ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments and methods and to write reports on the results of his experiments. Making judgements: the student will be able to draw conclusions from the laboratory experiences. Learning skills: ability to use the material provided for a subsequent reasoned use and further study.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Basic elements of calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula. Attività di laboratorio con discussione delle esperienze.
Classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises with open discussion. Laboratory activities with related discussion.
Altre informazioni/Further information
CHIMICA GENERALE. Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso domande ed esercizi periodici forniti alle studentesse e agli studenti con risoluzione successiva alla lavagna e autovalutazione. STECHIOMETRIA. Le studentesse e gli studenti saranno coinvolti direttamente (singolarmente e collegialmente) nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare quotidianamente i progressi effettuati e incentivare le capacità comunicative attraverso l’uso di in lessico adeguato. LABORATORIO. Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso relazioni individuali su ciascuna delle esercitazioni, comprensiva di discussione generale e calcoli stechiometrici. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
GENERAL CHEMISTRY. The learning progress monitoring will be carried out through periodic questions and exercises given to students, followed by resolution on the blackboard and selfassessment. STOICHIOMETRY. During the course, the students will be directly involved (individually and collectively) in solving numerical exercises in order to stimulate the preparation and testing on a daily basis the progress made, encouraging also the use of the appropriate chemical lexicon. LABORATORY. The learning progress monitoring involves individual report on each of the activities, including general discussion and stoichiometry tests. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è scritto e si compone di due parti. La prima parte della durata massima di 3 ore prevede la risoluzione di 10 esercizi da 1 punto ciascuno di stechiometria (punteggio massimo totale: 10 punti). Per accedere alla seconda parte della prova la studentessa e lo studente devono aver totalizzato 6 punti su 10. La seconda parte (3 ore) è articolata in 15 domande (12 teoriche legati ai concetti trattati nel modulo teorico e 3 relative al modulo di laboratorio). Il punteggio massimo della seconda parte è di 20/30 con un valore minimo per la sufficienza di 12 (conoscenza dei concetti base). La massima votazione è raggiunta con una solida conoscenza e abilità di applicare le conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Sulla piattaforma DIR le studentesse e gli studenti trovano, insieme alle dispense del Corso, un esempio di testo di esame completo. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici, la capacità di utilizzarli per risolvere problemi di media difficoltà e il grado acquisizione di un linguaggio tecnico-scientifico adeguato attraverso le risposte alla domanda aperta. Sono inoltre valutate l’autonomia di giudizio attraverso la richiesta di esprimere giudizi e operare scelte comparate, e la capacità di apprendimento autonomo.
The exam is written and consists of two parts. The first part (3 hours) will consist of 10 stoichiometric exercises (maximum total: 10 points. 1 point for excercize); the passing grade of the test is 6. The second part is articulated in 15 questions (12 about the thoery and 3 on the laboratory experiments). The maximum score is 20/30 with a minimum value for sufficiency fixed to 12 (knowledge of fundamental concepts). The highest grade is obtained with a solid knowledge and ability to apply the acquired knowledges on all the subjects. On the DIR platform students find, along with the slides of the course, a complete example of an exam paper. The results of the exam reveal the degree of understanding of theoretical concepts, the ability to use them to solve problems of medium difficulty and the degree to acquiring an adequate technical-scientific language in the answers to the open question. The independence of judgment and learning skills are also assessed through the request to express evaluations, make comparative choices and in-depth written report.
Programma esteso/Content
CHIMICA GENERALE. Gli elementi, composti chimici, formule. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica: gli spettri atomici, l’atomo di Bohr, gli atomi multielettronici. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentali sul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. Le soluzioni e le loro proprietà: solubilità, tensione di vapore, pressione osmotica. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica: bilanciamento di una reazione. I fondamenti della termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; spostamento dell’equilibrio. Gli equilibri acido-base. Equilibri eterogenei. Elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard e l’equilibrio delle reazioni redox; celle galvaniche ed elettrolitiche La cinetica chimica: velocità e ordine di una reazione; energia di attivazione; meccanismi di reazione; catalisi. STECHIOMETRIA: Il modulo di Esercitazioni di Stechiometria si svolge nell’ambito del corso di Chimica Generale e Inorganica e consiste pertanto nella risoluzione, anche numerica, di problemi di base relativi ad argomenti trattati nel corso teorico. In particolare: unità di misura ed elementi di statistica, classificazione dei composti, numero di ossidazione e nomenclatura, moli e numero di Avogadro, formula minima e formula molecolare, calcoli percentuali, bilanciamento di reazioni non redox, resa Testi in inglese di reazione, introduzione alla metrica della chimica verde e calcoli di economia atomica, reagente limitante, classificazione delle reazioni chimiche e previsione dei prodotti di reazione di reazioni semplici, le leggi dei gasi, equazione di stato dei gas perfetti, miscele di gas, concentrazione delle soluzioni, preparazione di soluzioni per pesata e per diluizione, proprietà colligative, equilibrio chimico, legge di azione di massa, calcolo della K e della composizione all'equilibrio, equilibri complessi, principio di Le Chatelier, autoprotolisi dell'acqua e Kw, calcolo del pH di soluzioni di acidi e basi forti, titolazioni acido forte-base forte, calcolo del pH e della Ka e Kb di acidi e basi deboli, calcolo del pH di acidi poliprotici, grado di dissociazione acida, idrolisi, soluzioni tampone ed equazione di Henderson-Hasselbach, equilibri eterogenei, prodotto di solubilità, calcolo della solubilità, effetto dello ione comune, reazioni redox e loro bilanciamento, celle galvaniche, relazione tra energia libera e potenziale, equazione di Nernst, potenziali standard di riduzione, elettrolisi. LABORATORIO. Una parte del corso, di tipo teorico (2h), prevede: i) nozioni delle titolazioni acido-base e descrizione delle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le attività pratiche di laboratorio (28 h) prevedono esercitazioni individuali comprendenti tecniche di base: pesata, filtrazione, cristallizzazione, preparazioni di soluzioni a titolo noto, sintesi di composti inorganici semplici. Le applicazioni di tali operazioni riguarderanno le seguenti esercitazioni: preparazione di soluzioni a concentrazione stabilita e misura del pH con indicatori. Equilibri di idrolisi. Preparazione di soluzioni tampone. Proprietà anfotere di idrossidi metallici. Studio dei potenziali di riduzione di diversi elementi. Determinazione del grado di purezza di un sale impuro (NaCl). Elettrolisi di una soluzione di KI; elettrolisi dell’acqua. Esperienza di cinetica. Verranno forniti elementi su come stilare efficaci relazioni di laboratorio e su come utilizzare un corretto lessico.
GENERAL CHEMISTRY. Elements, compounds, mixtures, formulas. The Avogadro constant and the mole concept. Elements of stoichiometry. Structure of the atom: nucleus, isotopes, radioactivity. The atomic theory: atomic spectra, the Bohr model, many-electron atoms. The periodic table and periodic properties of the elements. Basic concepts of the chemical bond: Lewis theory, shape of molecules using the VSEPR model. Models of covalent bonding. Ionic and metallic bond. Intermolecular forces, states of matter and their main properties. The solutions and their properties: solubility, vapor pressure, osmotic pressure. The chemical reactions and the chemical equation: balancing a chemical reaction. Thermodynamics: enthalpy, entropy and free energy. The principles of chemical equilibrium; the equilibrium state and the equilibrium constant; the response of equilibria to changes in conditions. Acid-base equilibria. Solubility equilibria. Electrochemistry: redox reactions and oxidation states; standard potentials and equilibrium constants. Chemical kinetics: rate law and reaction orders; activation energy; reaction mechanisms; catalysis. STOICHIOMETRY: The Stoichiometry module is part of the integrated course of General and Inorganic Chemistry and consist in the quantitative solving of problems related to the main topics of General Chemistry. In particular the main topics of the module are: units of measurement and basic principles of statistics, classification of compounds, oxidation number and chemical nomenclature, moles and Avogadro's number, molecular formula, percentage calculations, balancing non-redox reactions, reaction yield, introduction to green chemistry metrics and atom economy calculations, limiting reagent, classification of chemical reactions and prediction of reaction products of simple reactions, gas laws, ideal gas equation, gas mixtures, concentration of solutions, preparation of solutions by weighing and by dilution, colligative properties, chemical equilibrium, law of mass action, calculation of K and of the equilibrium composition, complex equilibria, Le Chatelier's principle, autoprotolysis of water and Kw, calculation of pH of solutions of strong acids and bases, strong acid-strong base titrations, calculation of pH and Ka and Kb of weak acids and bases, calculation of pH of polyprotic acids, degree of acid dissociation, hydrolysis, buffer solutions and Henderson-Hasselbach equation, heterogeneous equilibria, solubility product, solubility calculation, common ion effect, redox reactions and their balancing, galvanic cells, relationship between free energy and potential, Nernst equation, standard reduction potentials, electrolysis. Laboratory: A first part of the course, carried on in the classroom (2h), regards: i) acid-base titrations; ii) a description of the main experimental techniques used in the laboratory. The experimental activities in the laboratory (28h) is devoted to achieve practical expertise on basic operations (weighing, filtration, crystallization, preparation of known-title solutions, synthesis of simple inorganic compounds). The work in the laboratory is individual or in small groups, with a continuous tutoring by the teacher. The following experiments will be carried on: preparation of solutions with given concentration and pH determination with indicators. Hydrolysis. Preparation of buffer solutions. Properties of amphoteric metal hydroxides. Study of the reduction potentials of several elements. Determination of the purity of an impure salt (NaCl). Electrolysis of a solution of KI; electrolysis of water. Kinetics experiments. Suggestions will be provided on how to write an effective laboratory reports and how to use a correct vocabulary. The experimental activities in the laboratory (28h) is devoted to achieve practical expertise on basic operations (weighing, filtration, crystallization, preparation of known-title solutions, synthesis of simple inorganic compounds). The work in the laboratory is individual or in small groups, with a continuous tutoring by the teacher. The following experiments will be carried on: preparation of solutions with given concentration and pH determination with indicators. Hydrolysis. Preparation of buffer solutions. Properties of amphoteric metal hydroxides. Study of the reduction potentials of several elements. Determination of the purity of an impure salt (NaCl). Electrolysis of a solution of KI; electrolysis of water. Kinetics experiments. Suggestions will be provided on how to write an effective laboratory reports and how to use a correct vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); visualizzazione dei fenomeni chimici dal livello macroscopico a quello microscopico; conoscenze operative di chimica generale necessarie per risolvere esercizi di stechiometria; familiarità con semplici tecniche di base di filtrazione e cristallizzazione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche, per l'esecuzione di calcoli stechiometrici, la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sugli equilibri acido-base in soluzione acquosa e sull'elettrochimica; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti; capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico da applicare ai successivi studi; abilità di raccogliere dati sperimentali in modo corretto; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare e razionalizzare trasformazioni chimiche da un punto di vista critico, utilizzando un approccio metodologico scientifico; capacità di trarre conclusioni su problemi di stechiometria e saper scegliere tra diverse strategie; capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni; capacità di operare scelte ed esprimere giudizi. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara; capacità di stilare una relazione scientifica. Capacità di apprendimento: saper utilizzare il materiale fornito per un successivo uso ragionato e un approfondimento autonomo.
Knowledge and understanding: theoretical and operational knowledge about the fundamental laws of chemistry (mole, reaction, bonds and molecular structure, equilibrium, solution pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); visualization of the chemical phenomena from the macroscopic to the microscopic level; operational knowledge of general chemistry to solve stoichiometry exercises; familiarity with simple basic techniques of filtration and crystallization. Applying knowledge and understanding: ability to apply the theory to assign the names of the most common inorganic chemical compounds, to balance a chemical reaction, to perform stoichiometric calculations, to solve numerical problems with gases, solutions, and acid or basic substances, and electrochemistry; ability to correlate the chemical structure with the physical properties and reactivity of the compounds; acquire the ability to interpret and rationalize chemical reactions from a critical and non-mnemonic point of view, using a scientific methodological approach to be applied to subsequent studies in other fields of chemistry and biology; ability to collect experimental data in a suitable way; ability to apply theoretical concepts to the execution and understanding of the experiments and to the interpretation of the results. Making judgements: ability to interpret and rationalize chemical processes from a critical point of view, using a scientific methodological approach; ability to draw conclusions on stoichiometry problems and to choose between different methods; skill to analyze critically the results of the laboratory experiences, understanding possible errors and suggesting solutions.; ability to make choices and express judgments. Communication skills: ability to use a suitable scientific language when answering the questions; acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose topics of technical and conceptual nature in a precise, concise and clear manner; skill to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner; ability to write a scientific report. Learning skills: ability to use the material provided for a subsequent reasoned use.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
ST0016FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA Carniato Fabio
ST0017CHIMICA GENERALE E INORGANICA: ESERCITAZIONI DI STECHIOMETRIA E LABORATORIO CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA Gabano Elisabetta, Carniato Fabio
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Insegnamento
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO
Codice
ST0016
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
CARNIATO FABIO
Docenti
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo fornisce i concetti di base della chimica generale ed inorganica: conoscenza delle proprietà, composizione e struttura della materia, degli equilibri chimici, termodinamica e cinetica chimica ed elettrochimica.
The module provides the basic concepts of general and inorganic chemistry: knowledge of the properties, composition and structure of matter, chemical equilibrium, chemical thermodynamics and kinetics and electrochemistry.
Testi di riferimento/Textbooks
Le diapositive del corso (files pdf) sono disponibili sulla piattaforma DIR. Testi consigliati: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, 2° edizione italiana 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, Quinta Edizione, Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, Quarta Edizione, Mc Graw Hill, 2024.
Course slides (pdf files) are available on the DIR platform. Suggested books: Kotz, Treichel, Townsend, Treichel, Chimica, Edises, VII Ed., 2021. Atkins, Jones, Laverman FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE Zanichelli, II Ed. 2018 Silberberg, Amateis, Licoccia, CHIMICA, V Ed., Mc Graw Hill, 2023. Overby, Chang, Costanzo, Galeazzi, Turano, FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE 4/ED CON CONNECT E EBOOK, IV Ed., Mc Graw Hill, 2024.
Obiettivi formativi/Mission
Presentare chiaramente i principi fondamentali della Chimica. Fornire solide basi per comprendere gli eventi chimici a livello molecolare. Introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà. Abilità: introdurre le studentesse e gli studenti all’uso del concetto struttura-proprietà ed all’interpretazione molecolare dei fenomeni chimici. Il corso ha anche lo scopo di sviluppare il senso critico che permette alla studentessa e allo studente di trarre conclusioni su questioni attinenti agli argomenti trattati. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli equilibri chimici e alle tecniche affrontate nel corso.
Objectives of the course are: to clearly present the basic principles of chemistry; to provide solid basis and knowledge for understanding the chemical events at the molecular level. Abilities: introduce the students to the use of structure-property concept. Ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments and methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Basic elements of calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula.
Classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises with open discussion.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso domande ed esercizi periodici forniti alle studentesse e agli studenti con risoluzione successiva alla lavagna e autovalutazione. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The learning progress monitoring will be carried out through periodic questions and exercises given to students, followed by resolution on the blackboard and self assessment. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è scritto (3 ore) e accedono alla prova gli studenti e le studentesse che hanno superato la prima parte dell’esame (Modulo di Stechiometria). La prova è articolata in 15 domande (12 sulla parte teorica e 3 sulle attività di laboratorio). Il punteggio massimo è di 20/30 con un valore minimo per la sufficienza di 12 (conoscenza dei concetti base). La massima votazione è raggiunta con una solida conoscenza e abilità di applicare le conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Sulla piattaforma DIR gli studenti trovano, insieme alle dispense del Corso, un esempio di testo di esame completo. I risultati dell’esame mettono in luce il grado di comprensione dei concetti teorici, la capacità di utilizzarli per risolvere problemi di media difficoltà e il grado di acquisizione di un linguaggio tecnico-scientifico adeguato. È inoltre valutata l’autonomia di giudizio attraverso la richiesta di esprimere giudizi e operare scelte comparate.
The exam is written (3 hours) and students who have passed the first part (Stoichiometry exam) of the exam are admitted to this part. The exam is articulated in 15 questions (12 about the theory and 3 on the laboratory experiments ). Minimum value for sufficiency is 12 (knowledge of fundamental concepts). The highest grade is obtained with a solid knowledge and ability to apply the acquired knowledges on all the subjects. On the DIR platform students find, along with the slides of the course, a complete example of an exam text. The results of the exam reveal the degree of understanding of theoretical concepts, the ability to use them to solve problems of medium difficulty and the degree to acquiring an adequate technical-scientific language. The independence of judgment is also assessed through the request to express judgments and make comparative choices.
Programma esteso/Content
Gli elementi, composti chimici, formule. La costante di Avogadro e il concetto di mole. Nucleo, isotopi e radioattività. La teoria atomica: gli spettri atomici, l’atomo di Bohr, gli atomi multielettronici. Il sistema periodico e le proprietà periodiche degli elementi. Concetti fondamentali sul legame chimico: teoria di Lewis e geometria delle molecole mediante il modello VSEPR. Teorie del legame covalente. Legame ionico e metallico. Le forze intermolecolari, gli stati della materia e le loro proprietà principali. Le soluzioni e le loro proprietà: solubilità, tensione di vapore, pressione osmotica. Le reazioni chimiche e l’equazione chimica: bilanciamento di una reazione. I fondamenti della termodinamica chimica: entalpia, entropia ed energia libera. I principi dell’equilibrio chimico; la costante di equilibrio e il suo significato; spostamento dell’equilibrio. Gli equilibri acido-base. Equilibri eterogenei. Elettrochimica: le reazioni redox e gli stati di ossidazione; i potenziali standard e l’equilibrio delle reazioni redox; celle galvaniche ed elettrolitiche La cinetica chimica: velocità e ordine di una reazione; energia di attivazione; meccanismi di reazione; catalisi.
Elements, compounds, mixtures, formulas. The Avogadro constant and the mole concept. Elements of stoichiometry. Structure of the atom: nucleus, isotopes, radioactivity. The atomic theory: atomic spectra, the Bohr model, many-electron atoms. The periodic table and periodic properties of the elements. Basic concepts of the chemical bond: Lewis theory, shape of molecules using the VSEPR model. Models of covalent bonding. Ionic and metallic bond. Intermolecular forces, states of matter and their main properties. The solutions and their properties: solubility, vapor pressure, osmotic pressure. The chemical reactions and the chemical equation: balancing a chemical reaction. Thermodynamics: enthalpy, entropy and free energy. The principles of chemical equilibrium; the equilibrium state and the equilibrium constant; the response of equilibria to changes in conditions. Acid-base equilibria. Solubility equilibria. Electrochemistry: redox reactions and oxidation states; standard potentials and equilibrium constants. Chemical kinetics: rate law and reaction orders; activation energy; reaction mechanisms; catalysis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: solide conoscenze teoriche dei concetti fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); visualizzazione dei fenomeni chimici dal livello macroscopico a quello microscopico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti; capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico da applicare ai successivi studi. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare e razionalizzare trasformazioni chimiche da un punto di vista critico, utilizzando un approccio metodologico scientifico; capacità di operare scelte ed esprimere giudizi. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara.
Knowledge and understanding: theoretical and operational knowledge about the fundamental laws of chemistry (mole, reaction, bonds and molecular structure, equilibrium, solution pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); visualization of the chemical phenomena from the macroscopic to the microscopic level. Applying knowledge and understanding: ability to apply the theory to assign the names of the most common inorganic chemical compounds, to balance a chemical reaction; ability to correlate the chemical structure with the physical properties and reactivity of the compounds; acquire the ability to interpret and rationalize chemical reactions from a critical and nonmnemonic point of view, using a scientific methodological approach to be applied to subsequent studies in other fields of chemistry and biology. Making judgements: ability to interpret and rationalize chemical processes from a critical point of view, using a scientific methodological approach; ability to make choices and express judgments. Communication skills: ability to use a suitable scientific language when answering the questions; acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose topics of technical and conceptual nature in a precise, concise and clear manner; skill to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner.
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Insegnamento
FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO: CHIMICA GENERALE E INORGANICA: ESERCITAZIONI DI STECHIOMETRIA E LABORATORIO
Codice
ST0017
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
GABANO Elisabetta
CFU
7.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
105.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Stechiometria: Si affronteranno problemi di calcolo stechiometrico di base relativi agli argomenti trattati nel modulo di Chimica Generale ed Inorganica: la nomenclatura di composti inorganici, il bilanciamento delle reazioni, calcoli ponderali, le soluzioni e le loro proprietà, gli equilibri chimici in soluzione, gli acidi e le basi, l'elettrochimica. Laboratorio: Approfondimento di alcuni argomenti della Chimica Generale e introduzione alle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le esercitazioni in laboratorio comprendono nozioni di sicurezza, lo studio di base degli equilibri in soluzione, dell’elettrochimica ed alcune semplici sintesi.
Stoichiometry: The module will deal with stoichiometry calculations strategies and problem solving related to the basic concepts illustrated the General and Inorganic Chemistry module: chemical nomenclature of inorganic compounds, balancing of chemical equations, chemistry laws calculations, solutions and their properties, chemical equilibria, acids and bases, electrochemistry. Laboratory: Further deepening of some topics of General Chemistry and introduction to the main experimental techniques used in the laboratory. The laboratory practice consists of safety concepts, the basic study of solution equilibria, electrochemistry and some simple inorganic syntheses.
Testi di riferimento/Textbooks
R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin.
R. Breschi e A. Massagli, “Stechiometria”, Edizioni ETS M. Bruschi, “Stechiometria e Laboratorio di Chimica Generale”, Pearson P. Michelin Lausarot e G. A. Vaglio, “Fondamenti di Stechiometria”, Piccin R. Morassi, G.P. Speroni, "Il laboratorio Chimico", Piccin Slowinski, Wolsey, Masterton, "Laboratorio di Chimica", Piccin.
Obiettivi formativi/Mission
Stechiometria: l’obiettivo principale del corso è quello di fornire gli strumenti e le conoscenze necessarie a sviluppare la capacità di risolvere problemi di stechiometria attinenti alla Chimica Generale. In particolare, il modulo si prefigge di condurre studentesse e studenti a una piena autonomia nella identificazione delle variabili e le incognite del problema, nell’impostazione della strategia di risoluzione in senso logico e infine nella discussione e nella validazione critica del risultato in base al senso fisico/chimico (autonomia di giudizio). Tali competenze e abilità costituiscono la base per la progettazione e l’implementazione di esperimenti pratici affrontati nel successivo corso di laboratorio. Il corso si propone di incrementare per gradi il livello di complessità dei problemi proposti fino ad includere più gradi di calcolo su argomenti diversi del programma in modo da favorire la capacità di fare collegamenti tra di essi e di identificare il sistema chimico nel suo complesso. Inoltre, il modulo intende far acquisire un lessico scientifico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Laboratorio: ll corso si pone gli obiettivi di sviluppare: conoscenze di base sui materiali e le attrezzature presenti in un laboratorio chimico; conoscenze sulle tecniche e le operazioni fondamentali della chimica sperimentale; competenza preparativa di composti inorganici e loro purificazione; verifica sperimentale dei principali fenomeni della chimica in soluzione acquosa (acidità, neutralizzazione, potere tampone, precipitazione, cinetica, elettrolisi, processi galvanici). Le esperienze permettono quindi di utilizzare sperimentalmente alcune delle conoscenze fondamentali della Chimica Generale apprese durante il corso, affinando le abilità manuali nelle normali operazioni di laboratorio. Abilità comunicative: acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Autonomia di giudizio: sviluppare la capacità di trarre conclusioni sui risultati delle loro esperienze. Capacità di apprendimento: saper utilizzare il materiale fornito per un successivo uso ragionato e un approfondimento ulteriore.
Stoichiometry: the main objective of the module is to provide the necessary basic knowledge and tools to develop an appropriate problem-solving ability applied to stoichiometry problems related to General and Inorganic Chemistry. In particular, the module intends to guide the student toward a fully independent critical attitude in problem-solving, starting from the recognition of the dependent and independent variables, the design of the resolution strategy and finally, in the critical discussion and validation of the results. These skills and competences will be the basis for the successive laboratory course. The module will be developed by slowly increasing the degree of complexity of the proposed stoichiometry problems to include multi-level calculations on different topics, in order to stimulate the development of the capacity to identify the chemical system as a whole. Moreover, the module will guide the student toward the acquisition and mastering of an appropriate chemical/scientific vocabulary. Laboratory. The course has the following objectives: to develop basic knowledge on materials and equipment of common use in the chemical laboratory; become familiar with the basic operations and techniques of chemical experiments; gain preliminary skills on preparation of inorganic compounds and their purification; experimental verification of the main chemical processes in aqueous solution (acidity, neutralization, buffering capacity, precipitation, electrolysis, galvanic processes). Abilities: develop the student skill in the basic laboratory practices. Learning skills and ability in making judgements and driving conclusions from the results of his experiments. Communication skills: the students will be able to use a suitable chemical vocabulary in relation to the course arguments. Making judgements: the student will be able to draw conclusions from the laboratory experiences. Learning skills: ability to use the material provided for a subsequent reasoned use and further study.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi base di matematica.
Basic elements of calculus.
Metodi didattici/Teaching methods
Stechiometria: Lezioni frontali, presentazioni powerpoint ed esercizi guidati con relativa discussione collegiale in aula. Le studentesse e gli studenti saranno incoraggiati a svolgere lavoro autonomo al di fuori degli orari di lezione durante l’intera durata del corso in modo da favorire la massima fruizione dello stesso. In particolare, verranno proposti problemi da risolvere individualmente (o in gruppo), che verranno successivamente trattati in aula. Laboratorio: Attività di laboratorio con discussione delle esperienze.
Stoichiometry: Classroom lectures, slide shows and guided exercises with open discussion. Students will be encouraged to supplement in-class work with individual homework for a successful fruition of the course. In particular, problems to be solved individually (or in groups) will be proposed, which will then be discussed in the classroom. Laboratory. Laboratory activities with related discussion.
Altre informazioni/Further information
Stechiometria: Le studentesse e gli studenti saranno coinvolti direttamente (singolarmente e collegialmente) nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare quotidianamente i progressi effettuati e incentivare le capacità comunicative attraverso l’uso di in lessico adeguato. Laboratorio: Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso relazioni individuali su ciascuna delle esercitazioni, comprensiva di discussione generale e calcoli stechiometrici. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Stoichiometry: Students will be encouraged to actively participate to classes and guided through individual or collaborative problem-solving activity in order to stimulate preparation progresses and regularly test them. This approach will also favor the development of the expected specific communication skills. Laboratory: The learning progress monitoring involves individual report on each of the activities, including general discussion and stoichiometry tests. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Stechiometria: L’esame consiste in una prova scritta della durata massima di 3 ore e prevede la risoluzione di 10 problemi di stechiometria ai quali viene assegnato un punteggio di 1 punto. Il punteggio massimo totale è di 10 punti. Con una votazione di 6/10, si accede alla seconda parte dell'esame in cui oltre alle domande teoriche ci saranno anche dei quesiti su alcuni esperimenti di laboratorio. La valutazione del test e la relativa assegnazione del punteggio saranno primariamente basate sulla capacità di saper identificare le variabili incognite del problema, saper impostare una strategia di risoluzione razionale e giustificata e utilizzare il linguaggio e la simbologia chimica in modo appropriato e rigoroso. Laboratorio: L’esame è scritto e prevede 3 domande che verranno formulate durante l'esame del modulo teorico in coda ai 12 quesiti sulla parte di teoria. A partire dai punteggi ottenuti nelle prove scritte dei moduli del corso, la commissione farà una valutazione complessiva dei risultati per determinare la votazione finale.
Stoichiometry: The final exam will consist in a written test to be performed in 3 h (max). The test will contain 10 numerical exercises. Each exercise will correspond to a score of 1 point. The maximum score attainable is 10 and the minimum score requested to gain access to the General and Inorganic Chemistry module is 6/10. The evaluation and scoring of the test will be primarily based on the capacity to identify the unknown variables of the problem, implement a rational and justified resolution strategy and use the appropriate vocabulary and rigorous chemical symbolism. Laboratory: The exam is written and it will consist of 3 questions during the exam on the theory part. Starting from the scores obtained in the written tests of the course modules, the examination board will make an overall evaluation of the results to determine the final grade.
Programma esteso/Content
Stechiometria: Il modulo di Esercitazioni di Stechiometria si svolge nell’ambito del corso di Chimica Generale e Inorganica e consiste pertanto nella risoluzione, anche numerica, di problemi di base relativi ad argomenti trattati nel corso teorico. In particolare: unità di misura ed elementi di statistica, classificazione dei composti, numero di ossidazione e nomenclatura, moli e numero di Avogadro, formula minima e formula molecolare, calcoli percentuali, bilanciamento di reazioni non redox, resa di reazione, introduzione alla metrica della chimica verde e calcoli di economia atomica, reagente limitante, classificazione delle reazioni chimiche e previsione dei prodotti di reazione di reazioni semplici, le leggi dei gasi, equazione di stato dei gas perfetti, miscele di gas, concentrazione delle soluzioni, preparazione di soluzioni per pesata e per diluizione, proprietà colligative, equilibrio chimico, legge di azione di massa, calcolo della K e della composizione all'equilibrio, equilibri complessi, principio di Le Chatelier, autoprotolisi dell'acqua e Kw, calcolo del pH di soluzioni di acidi e basi forti, titolazioni acido forte-base forte, calcolo del pH e della Ka e Kb di acidi e basi deboli, calcolo del pH di acidi poliprotici, grado di dissociazione acida, idrolisi, soluzioni tampone ed equazione di Henderson-Hasselbach, equilibri eterogenei, prodotto di solubilità, calcolo della solubilità, effetto dello ione comune, reazioni redox e loro bilanciamento, celle galvaniche, relazione tra energia libera e potenziale, equazione di Nernst, potenziali standard di riduzione, elettrolisi. Laboratorio: Una parte del corso, di tipo teorico (2h), prevede: i) nozioni delle titolazioni acido-base e descrizione delle principali tecniche sperimentali utilizzate in laboratorio. Le attività pratiche di laboratorio (28 h) prevedono esercitazioni individuali comprendenti tecniche di base: pesata, filtrazione, cristallizzazione, preparazioni di soluzioni a titolo noto, sintesi di composti inorganici semplici. Le applicazioni di tali operazioni riguarderanno le seguenti esercitazioni: preparazione di soluzioni a concentrazione stabilita e misura del pH con indicatori. Equilibri di idrolisi. Preparazione di soluzioni tampone. Proprietà anfotere di idrossidi metallici. Studio dei potenziali di riduzione di diversi elementi. Determinazione del grado di purezza di un sale impuro (NaCl). Elettrolisi di una soluzione di KI; elettrolisi dell’acqua. Esperienza di cinetica. Verranno forniti elementi su come stilare efficaci relazioni di laboratorio e su come utilizzare un corretto lessico.
Stoichiometry: The Stoichiometry module is part of the integrated course of General and Inorganic Chemistry and consist in the quantitative solving of problems related to the main topics of General Chemistry. In particular the main topics of the module are: units of measurement and basic principles of statistics, classification of compounds, oxidation number and chemical nomenclature, moles and Avogadro's number, molecular formula, percentage calculations, balancing non-redox reactions, reaction yield, introduction to green chemistry metrics and atom economy calculations, limiting reagent, classification of chemical reactions and prediction of reaction products of simple reactions, gas laws, ideal gas equation, gas mixtures, concentration of solutions, preparation of solutions by weighing and by dilution, colligative properties, chemical equilibrium, law of mass action, calculation of K and of the equilibrium composition, complex equilibria, Le Chatelier's principle, autoprotolysis of water and Kw, calculation of pH of solutions of strong acids and bases, strong acid-strong base titrations, calculation of pH and Ka and Kb of weak acids and bases, calculation of pH of polyprotic acids, degree of acid dissociation, hydrolysis, buffer solutions and Henderson-Hasselbach equation, heterogeneous equilibria, solubility product, solubility calculation, common ion effect, redox reactions and their balancing, galvanic cells, relationship between free energy and potential, Nernst equation, standard reduction potentials, electrolysis. Laboratory: A first part of the course, carried on in the classroom (2h), regards: i) acid-base titrations; ii) a description of the main experimental techniques used in the laboratory. The experimental activities in the laboratory (28h) is devoted to achieve practical expertise on basic operations (weighing, filtration, crystallization, preparation of known-title solutions, synthesis of simple inorganic compounds). The work in the laboratory is individual or in small groups, with a continuous tutoring by the teacher. The following experiments will be carried on: preparation of solutions with given concentration and pH determination with indicators. Hydrolysis. Preparation of buffer solutions. Properties of amphoteric metal hydroxides. Study of the reduction potentials of several elements. Determination of the purity of an impure salt (NaCl). Electrolysis of a solution of KI; electrolysis of water. Kinetics experiments. Suggestions will be provided on how to write an effective laboratory reports and how to use a correct vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenze operative di chimica generale necessarie per risolvere esercizi di stechiometria, conoscenze operative di chimica generale necessarie per affrontare le esperienze pratiche di laboratorio; familiarità con semplici tecniche di base di filtrazione e cristallizzazione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare i concetti di base e le regole per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per la scrittura e il bilanciamento di reazioni chimiche, per l'esecuzione di calcoli stechiometrici, la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sugli equilibri acido-base in soluzione acquosa e sull'elettrochimica, abilità di raccogliere dati sperimentali in modo corretto; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di trarre conclusioni su problemi di stechiometria e saper scegliere tra diverse strategie di risoluzione; capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni, capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nel rispondere alle domande d’esame; acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti di natura tecnico-concettuale in maniera precisa, concisa e chiara; abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara.
Knowledge and understanding: basic knowledge of general chemistry necessary for the resolution of stoichiometry problems, operational knowledge of general chemistry to solve lab. tests; familiarity with simple basic techniques of filtration and crystallization. Applying knowledge and understanding: ability to apply the acquired knowledge to the correct assignment of chemical nomenclature, balancing of chemical equations, stoichiometry calculations, resolution of problems on gases, solutions, chemical equilibrium, acids and bases and electrochemistry, ability to collect experimental data in a suitable way, ability to apply theoretical concepts to the execution and understanding of the experiments and to the interpretation of the results. Independent judgment ability: capability to independently implement the correct resolution strategies, analyze and validate data correctly and draw reliable conclusions, Making judgements: skill to analyze critically the results of the laboratory experiences, understanding possible errors and suggesting solutions.; ability to make choices and express judgments. Communication skills: ability to use a suitable scientific language when answering the questions; acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose topics of technical and conceptual nature in a precise, concise and clear manner; skill to report on the work done (and generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner.
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Insegnamento
FONDAMENTI DI CHIMICA ORGANICA E LABORATORIO
Codice
MF0515
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
IMPERIO DANIELA
Docenti
CFU
9.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
147.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo si propone di fornire: i concetti base ed il linguaggio indispensabili per lo studio della Chimica Organica nonché elementi fondamentali sulla nomenclatura, struttura e reattività delle più comuni classi di composti organici ovvero alcani, alcheni e alchini, alogenoalcani, alcoli e eteri Aldeidi e chetoni. Idrocarburi aromatici Acidi carbossilici Amine alifatiche ed aromatiche Aldeidi aromatiche, fenoli. Biomolecole. Modulo laboratorio: verranno fornite agli studenti le nozioni fondamentali sulle norme di sicurezza da adottare in laboratorio, tecniche di purificazione, caratterizzazione e riconoscimento di composti organici.
The module aims to provide: the basic concepts and language essential for the study of Organic Chemistry as well as basic elements on the nomenclature, structure and reactivity of the most common classes of organic compounds namely alkanes, alkenes and alkynes, halogen alkanes, alcohols, and ethers Aldehydes and ketones. Aromatic hydrocarbons Carboxylic acids Aliphatic and aromatic amines Aromatic aldehydes Phenols. Biomolecules. Laboratory module: students will be provided with the basics of safety rules to be adopted in the laboratory, and techniques for purification, characterization, and recognition of organic compounds.
Testi di riferimento/Textbooks
Brown, Foote, Iverson, “Chimica Organica”, EdiSES; P. Yurkanis Bruice, “Chimica Organica”, EdiSES; N. E. Shore, P. Vollhardt, Chimica organica, Zanichelli W.H. Brown, C.S. Foote, Chimica organica, Edises J. McMurry, Chimica organica, Piccin Broggini-Zecchi. Guida alla soluzione dei problemi da «Introduzione alla Chimica Organica» F. S. Lee, EdiSES "Eserciziario di Chimica Organica", F. Nicotra, L. Cipolla, EdiSES
Brown, Foote, Iverson, “Chimica Organica”, EdiSES; P. Yurkanis Bruice, “Chimica Organica”, EdiSES; N. E. Shore, P. Vollhardt, Chimica organica, Zanichelli W.H. Brown, C.S. Foote, Chimica organica, Edises J. McMurry, Chimica organica, Piccin Broggini-Zecchi. Guida alla soluzione dei problemi da «Introduzione alla Chimica Organica» F. S. Lee, EdiSES "Eserciziario di Chimica Organica", F. Nicotra, L. Cipolla, EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza e comprensione. Il corso intende fornire le basi della chimica dei composti del carbonio attraverso la conoscenza della struttura e della reattività dei principali gruppi funzionali, dei meccanismi delle più importanti reazioni e dei principi fondamentali della stereochimica organica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. La studentessa/ lo studente sarà in grado di applicare i concetti teorici assimilati per risolvere esercizi di nomenclatura, streochimica e reattività di molecole organiche. Abilità comunicative. Lo studentessa/ studente dovrà aver acquisito e dovrà saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati e dovrà inoltre saper esporre in modo corretto, chiaro e conciso i meccanismi con cui le molecole organiche reagiscono e saper prevedere i prodotti di una reazione. Autonomia di giudizio Lo studentessa/ studentedovrà essere capace di prevedere proprietà e reattività di una molecola in base alla struttura di un composto e la sua somiglianza con le famiglie di composti studiati. Lo studentessa/ studente dovrà altresì dimostrare la capacità collegamento-confronto di temi sviluppati in tempi diversi durante il corso. Capacità d’apprendimento. Lo studentessa/ studente dovrà essere in grado di utilizzare il materiale didattico per uno studio approfondito, critico e ragionato. Modulo laboratorio Verranno fornite la conoscenza delle tecniche e le capacità pratiche necessarie per riconoscere, separare e purificare i principali composti organici; le capacità di lavorare in gruppo e di stilare una relazione di laboratorio. Abilità comunicative e autonomia di giudizio: familiarizzare con la stesura del quaderno di laboratorio e la scrittura di relazioni inerenti l’attività svolta e l’interpretazione dei risultati ottenuti nel corso degli esperimenti. Capacità di apprendere e autonomia: la/lo studentessa/studente dovrà dimostrare di saper trarre conclusioni corrette sulla reattività di base dei gruppi funzionali di una sostanza organica attraverso l’osservazione sperimentale e autonomia nella scelta delle più adatte tecniche sperimentali.
Knowledge and Understanding. The course aims to provide the fundamentals of the chemistry of carbon compounds through knowledge of the structure and reactivity of the major functional groups, the mechanisms of the most important reactions, and the basic principles of organic stereochemistry. Ability to apply knowledge and understanding. The student will be able to apply the assimilated theoretical concepts to solve exercises in nomenclature, stereochemistry, and reactivity of organic molecules. Communication Skills. The student/student should have acquired and should be able to use appropriate chemical vocabulary concerning the topics covered and should also be able to state correctly, clearly, and concisely the mechanisms by which organic molecules react and be able to predict the products of a reaction. Autonomy of judgment The student/student should be able to predict a molecule's properties and reactivity based on the compound's structure and its similarity to the families of compounds studied. Students will also need to demonstrate the ability to compare topics developed at different times during the course. Learning ability. Students should be able to use the course material for in-depth, critical, and reasoned study. Laboratory Module The main purpose of the course is to provide students with knowledge of the techniques and practical skills needed to recognize, separate, and purify major organic compounds; the ability to work in groups, and to write a laboratory report. Communication and self-assessment skills: familiarize the students with the writing of the laboratory notebook and the writing of reports regarding the activities carried out in the laboratory and the interpretation of the results obtained during the experiments. Learning skills and autonomy: the student must demonstrate the ability to draw correct conclusions about the basic reactivity of functional groups of an organic substance through experimental observation and autonomy in choosing the most appropriate experimental techniques.
Prerequisiti/Required background knowledge
E' necessario avere acquisito gli argomenti trattati nei corsi di Chimica Generale ed Inorganica
It is necessary to have acquired the topics covered in the General Chemistry course.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con ausili multimediali ed esercitazioni. Saranno fornite agli studenti le diapositive utilizzate durante le lezioni, tramite piattaforma D.I.R. Oltre alle lezioni frontali verranno svolti esercizi in aula da parte del docente e anche con il coinvolgimento degli studenti per approfondire gli argomenti trattati a lezione. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare negli studenti il senso critico e l’autonomia di giudizio. Le abilità comunicative saranno stimolate attraverso l’uso di una terminologia appropriata alla materia. Le capacità di apprendere verranno favorite tramite l’integrazione dei libri di testo con materiale fornito dal docente. Modulo laboratorio Il laboratorio consiste in lezioni teoriche in aula alle quali faranno seguito le esercitazioni pratiche in laboratorio dove gli studenti verranno divisi in piccoli gruppi. Per ogni esperienza viene fornita una parte introduttiva ai diversi esperimenti con domande ed esercizi volte a verificare le proprie capacità di apprendimento Durante lo svolgimento delle singole esperienze l’insegnante propone ai singoli gruppi e collegialmente un commento e una discussione sul significato delle operazioni svolte. Gli studenti dovranno inoltre redigere singolarmente un quaderno di laboratorio.
Lectures with multimedia aids and exercises. Slides used during the lectures will be provided to students via D.I.R. platform. In addition to the lectures, classroom exercises will be conducted by the lecturer and also with the involvement of students to deepen the topics covered in class. The concepts covered in the course will be discussed collegially in the classroom and applied directly during classroom exercises to stimulate students' critical sense and independent judgment. Communication skills will be stimulated through the use of terminology appropriate to the subject matter. Learning skills will be fostered through textbooks with materials provided by the lecturer. Laboratory Module. The laboratory consists of theoretical lectures in the classroom followed by practical exercises in the laboratory in which students will be divided into small groups. For each experience, an introductory part to the different experiments is provided with questions and exercises aimed at testing their learning skills During the individual experiences, the teacher proposes to the groups and collegially a commentary and discussion on the meaning of the operations performed. Students will also have to draft a laboratory notebook.
Altre informazioni/Further information
Modulo chimica organica. Sarà a disposizione un docente di supporto alla didattica che svolgerà ulteriori esercizi insieme agli studenti. Il docente è a disposizione della/dello studentessa/studente per eventuali chiarimenti o spiegazioni degli argomenti trattati durante il corso. Modulo laboratorio L'apprendimento in itinere verrà valutato attraverso il controllo quotidiano da parte del docente del quaderno di laboratorio con la descrizione e i commenti alle esperienze svolte e le risposte alle domande presenti nella scheda dell’esperienza. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Organic chemistry module. A lecturer will be available to conduct additional exercises with the students. The lecturer is available to the student(s) for any clarification or explanation of the topics covered during the course. Laboratory module Ongoing learning will be assessed through the lecturer's daily checking of the laboratory notebook with the description and comments on the experiences performed and the answers to the questions in the experience sheet. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff. Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities, or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Modulo chimica organica L’esame consiste in uno scritto di 10 esercizi e successiva discussione orale per coloro che hanno superato la prova scritta. Dei 10 esercizi dell’esame scritto 5 esercizi sono su nomenclatura (saper scrivere correttamente la struttura di una molecola dal nome IUPAC e viceversa), isomeria e risonanza e 5 esercizi su reattività (saper prevedere i prodotti di una reazione), sintesi (individuare una via di sintesi anche di più passaggi) e meccanismi di reazione. L'orale verterà sulla discussione dello scritto e verranno chiesti meccanismi di reazioni spiegati a lezione. Modulo laboratorio Viene giornalmente valutata la capacità della/dello studentessa/studente di organizzazione il tempo e lo spazio a disposizione per svolgere le singole esperienze, rispettando le norme di sicurezza, la capacità di raccogliere i dati e di analizzare i risultati mediante il controllo della stesura del quaderno di laboratorio. Al termine del laboratorio è richiesta la stesura di una relazione.
Organic Chemistry Module The exam consists of a written exam of 10 exercises and subsequent oral discussion for those who passed the written test. Of the 10 exercises in the written exam, 5 exercises are on nomenclature (knowing how to correctly write the structure of a molecule from its IUPAC name and vice versa), isomerism and resonance, and 5 exercises on reactivity (knowing how to predict the products of a reaction), synthesis (identifying a synthesis route even of multiple steps) and reaction mechanisms. The focus of the oral exam will be the discussion of the written exam, and it will include questions on the reaction mechanisms explained in the lecture. Laboratory module The student's/student's ability to organize the time and space available to carry out individual experiments while complying with safety regulations, and the ability to collect data and analyze results by checking the laboratory notebook writing is assessed daily. A report is required at the end of the lab.
Programma esteso/Content
Argomenti del corso: Struttura e proprietà dei composti organici Introduzione generale al legame chimico. Legame chimico covalente, ionico e covalente polare: proprietà e geometria. Formule di struttura di Lewis e cariche formali, formule di risonanza. Gruppi funzionali, proprietà fisiche e nomenclatura. Gruppi funzionali e loro influenza sulle proprietà fisiche e chimiche (acidità e basicità) Acidi e basi in chimica organica. Pka delle molecole organiche. Basi coniugate e fattori di stabilità. Equilibri acido-base. Interazioni inter- and intra molecolari e loro effetto su proprietà e reattività. Nomenclatura IUPAC dei composti organici Isomeria, analisi conformazione e stereochimica. Isomeria: definizione e classificazione. Stereoisomeria. Isomeri conformazionali e configurazionali. Analisi conformazionale dei composti aciclici e ciclici. Conformazioni degli alcani ed energie relative, conformazioni dei cicloalcani, tensione angolare e tensione torsionale. Isomeria cis, trans nei cicloalcani. Chiralità e analisi configurazionale: diastereomeria ed enantiomeria. Configurazione E o Z negli alcheni. Regole di assegnazione delle priorità. Enantiomeri e attività ottica. Piani di simmetria. Assegnazione della configurazione assoluta R o S. Risonanza e delocalizzazione della carica, Carbocationi e carbanioni. Effetti induttivo e mesomero. Nucleofili ed elettrofili. Reazioni radicaliche e stabilità dei radicali. Gruppi funzionali e loro reattività-1 Alcani, alcheni e alchini: Reattività degli idrocarburi. Reattività degli alcheni. Addizione elettrofila ai doppi legami, meccanismo di reazione. Regola di Markovnikov e reazioni regioselettive. Diagrammi di energia, stati di transizione, intermedi di reazione. Idratazione di alcheni. Addizione radicalica di HBr. Addizione elettrofila e idrogenazione catalitica. Reazioni degli alcheni: Addizione di bromo e stereochimica. Ossidazione e riduzione di alcheni. Epossidazione e meccanismo concertato. Reazioni stereospecifiche. Ossidrilazione. Idrogenazione catalitica. Idroborazione-ossidazione. Alchini: IUPAC, sintesi e reattività. Tautomeria cheto-enolica. Alogenuri alchilici: Alogenuri alchilici: sintesi e reattività. Sostituzione nucleofila unimolecolare e bimolecolare (SN1, SN2). Effetti del substrato, del nucleofilo (relazione basicità e nucleofilo), del gruppo uscente e del solvente. Reazione di eliminazione mono-e bimolecolare. Competizione con SN. Alcoli: proprietà chimico-fisiche. Acidità e basicità, formazione di alcossidi. Sintesi per riduzione. Ossidazione. Disidratazione. Trasformazioni in alogenuri alchilici. Gruppi funzionali e loro reattività-2 Eteri: proprietà, sintesi e scissione. Epossidi. Apertura dell'anello epossidico in ambiente acido e basico con stereochimica. Tioli: acidità e basicità; reattività, ossidazione-riduzione. Ammine: sintesi, reattività, alchilazione, riduzione di ammidi. Aldeidi e chetoni: struttura, proprietà e preparazione. Addizione nucleofila al carbonile. Addizione di acqua, alcoli con formazione di acetali. Addizione nucleofila di ammine, amminazione riduttiva. Addizione di reattivi di Grignard al carbonile. Riduzione e ossidazione. Tautomeria e reazioni di condensazione. Acidi carbossilici e reazioni di sostituzione nucleofila acilica: Acidità del gruppo carbossilico, preparazione e reazioni. Derivati degli acidi carbossilici: Sintesi di derivati (cloruri acilici, anidridi, esteri, tioesteri, ammidi). Idrolisi, alcolisi. Ammidi: amminolisi, mesomeria e tautomeria. Fosfati acilici. Riduzione di derivati di acidi carbossilici e addizione di Grignard. Tautomeria cheto-enolica ed enolizzazione. Acidità degli idrogeni in alfa al carbonile. Condensazione aldolica, Claisen, Dieckmann. Reazione di Michael Gruppi funzionali e loro reattività-3/ Benzene: aromaticità, nomenclatura e proprietà. Reattività del benzene: sostituzione elettrofila aromatica: alogenazione, nitrazione, solfonazione, alchilazione e acilazione. Effetti dei sostituenti sulla disostituzione: attivazione e orientazione. Ossidazione in posizione benzilica. Riduzione del nitrobenzene. Benzeni trisostituiti ed effetti dei sostituenti. Fenoli e ammine aromatiche. Sostituzione nucleofila aromatica. Reazioni radicaliche. Amminoacidi e peptidi: classificazione e proprietà acido-base. Definizione di zwitterione e punto isoelettrico. Legame peptidico, mesomeria e proprietà. Zuccheri: Proiezioni di Fischer, notazione D,L, carbonio anomerico e reazione di glicosidazione. Definizione di epimero. Monosaccaridi ciclici, mutarotazione. Riduzione ad alditoli. Ossidazione, esteri ed eteri. Disaccaridi: lattosio, saccarosio, maltosio. Polisaccaridi. I lipidi: acidi grassi, cere e triacilgliceroli. Saponificazione dei grassi. Fosfolipidi e membrana cellulare. Steroidi.
Course topics: Structure and properties of organic compounds General introduction to chemical bonding. Covalent, ionic and polar covalent chemical bonding: properties and geometry. Lewis structure formulas and formal charges, resonance formulas. Functional groups, physical properties and IUPAC. Functional groups and their influence on physical and chemical properties (acidity and basicity) Inter- and intra-molecular interactions and their effect on properties and reactivity. Isomerism, conformational analysis, and stereochemistry. Isomeria cis, trans in cycloalkanes. Chirality and configurational analysis: diastereomery and enantiomery. E or Z configuration in alkenes. Priority rules. Enantiomers and optical activity. Planes of symmetry. Assignment of absolute R or S configuration. Resonance and charge delocalization, Carbocation, and carbanions. Inductive and mesomer effects. Nucleophiles and electrophiles. Radical reactions and stability of radicals. Functional groups and their reactivities Alkanes, alkenes and alkynes: Reactivity of hydrocarbons. Reactivity of alkenes. Electrophilic addition to double bonds, reaction mechanism. Markovnikov's rule and regioselective reactions. Energy diagrams, transition states, reaction intermediates. Hydration of alkenes. Radical addition of HBr. Electrophilic addition and catalytic hydrogenation. Reactions of alkenes: Bromine addition and stereochemistry. Oxidation and reduction of alkenes. Epoxidation and concerted mechanism. Stereospecific reactions. Oxidation. Catalytic hydrogenation. Hydroboration-oxidation. Alkynes: IUPACs, synthesis and reactivity. Keto-enolic tautomeria. Alkyl halides: Alkyl halides: synthesis and reactivity. Unimolecular and bimolecular nucleophilic substitution (SN1, SN2). Effects of th substrate, nucleophile (basicity-nucleophile relationship), leaving group, and the solvent. Mono- and bimolecular elimination reaction. Competition with SNS. Alcohols: chemical and physical properties. Acidity and basicity, formation of alkoxides. Synthesis by reduction. Oxidation. Dehydration. Transformations to alkyl halides. Ethers: properties, synthesis and cleavage. Epoxides. Epoxide ring opening in acidic and basic environments with stereochemistry. Thiols: acidity and basicity; reactivity, oxidation-reduction. Amines: synthesis, reactivity, alkylation, reduction of amides. Aldehydes and ketones: structure, properties and preparation. Nucleophilic addition to carbonyl. Addition of water, alcohols with formation of acetals. Nucleophilic addition of amines, reductive amination. Addition of Grignard reagents to carbonyl. Reduction and oxidation. Tautomeria and condensation reactions. Carboxylic acids and acyl nucleophilic substitution reactions: Carboxylic group acidity, preparation and reactions. Derivatives of carboxylic acids: Synthesis of derivatives (acyl chlorides, anhydrides, esters, thioesters, amides). Hydrolysis, alcoholysis. Amides: aminolysis, mesomery and tautomery. Acyl phosphates. Reduction of carboxylic acid derivatives and Grignard addition. Keto-enolic tautomeria and enolization. Acidity of hydrogens in alpha to carbonyl. Aldolic condensation, Claisen, Dieckmann. Michael's reaction. Benzene: aromaticity, nomenclature and properties. Benzene reactivity: aromatic electrophilic substitution: halogenation, nitration, sulfonation, alkylation and acylation. Effects of substituents on disubstitution: activation and orientation. Oxidation at the benzyl position. Reduction of nitrobenzene. Trisubstituted benzenes and effects of substituents. Phenols and aromatic amines. Aromatic nucleophilic substitution. Radical reactions. Amino acids and peptides: classification and acid-base properties. Definition of zwitterion and isoelectric point. Peptide bonding, mesomery, and properties. Sugars: Fischer projections, D,L notation, anomeric carbon, and glycosidation reaction. Definition of epimer. Cyclic monosaccharides, mutarotation. Reduction to alditols. Oxidation, esters, and ethers. Disaccharides: lactose, sucrose, maltose. Polysaccharides. Lipids: fatty acids, waxes, and triacylglycerols. Saponification of fats. Phospholipids and cell membrane. Steroids.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente/la studentessa deve dimostrare una adeguata conoscenza e comprensione degli argomenti svolti durante il corso, con particolare attenzione a una corretta cognizione della logica della Chimica Organica. Ci si attende che lo studente sia in grado di applicare conoscenze e competenze nell'affronto di problemi anche complessi con sufficiente autonomia di giudizio. Modulo di laboratorio. Conoscenza e capacità di comprensione Conoscenza della teoria alla base delle tecniche di separazione, purificazione e controllo della purezza dei composti organici. Capacità di raccogliere i dati delle singole esperienze e di compilare in maniera corretta il quaderno di laboratorio. Capacità di eseguire semplici operazioni di laboratorio: saper scegliere la giusta apparecchiatura per montare una reazione, separare e purificare una sostanza. Autonomia di giudizio: Capacità di interpretare i risultati ottenuti nel corso delle esperienze. Abilità comunicative: Capacità di descrivere in maniera appropriata, utilizzando la corretta terminologia scientifica, le operazioni svolte in laboratorio attraverso la stesura quotidiana del quaderno di laboratorio e della relazione finale. Capacità di apprendimento: Capacità di leggere ed eseguire una procedura sperimentale e di apprendere attraverso l’osservazione dei dati sperimentali.
The student is expected to demonstrate adequate knowledge and understanding of the topics covered in the course, with particular emphasis on a proper grasp of the logic of Organic Chemistry. The student is expected to be able to apply knowledge and skills in dealing with even complex problems with sufficient autonomy of judgment. Laboratory Module. Knowledge and ability to understand. Knowledge of the theory behind the techniques of separation, purification, and purity control of organic compounds. Ability to collect data from individual experiments and fill out the laboratory notebook. Ability to perform simple laboratory operations: knowing how to choose the right equipment to assemble a reaction, and separate and purify a substance. Autonomy of judgment: Ability to interpret the results obtained in the experiments. Communication skills: Ability to appropriately describe, using the correct scientific terminology, the operations carried out in the laboratory through the daily writing of the laboratory notebook and final report. Learning skills: Ability to read and perform an experimental procedure and to learn through observation of experimental data.
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Insegnamento
FONDAMENTI DI CHIMICA FISICA E LABORATORIO
Codice
MF0511
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
MILANESIO Marco
CFU
9.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
147.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è strutturato in due parti: 6 CFU (48 ore) di teoria con alcune ore di esercitazioni pratiche di laboratorio (Prof. Marco Milanesio) 3 CFU (30 ore) di laboratorio (Prof. Leonardo Marchese) TEORIA (Prof. Milanesio): Sono trattate nozioni della teoria quanto-meccanica per la descrizione di sistemi chimici. Lo studente apprende gli elementi che stanno alla base dei programmi di calcolo della struttura elettronica dei sistemi chimici; utilizza individualmente in laboratorio informatico i programmi per il calcolo delle proprietà di alcuni sistemi chimici. LABORATORIO (Prof. Marchese): verranno applicati i fondamenti della spettroscopia IR (Rotazionale e roto-vibrazionale) per determinare alcuni parametri molecolari (i.e. distanza di legame e momento di inerzia) di molecole gassose (HCl e CO). Uso del metodo dei minimi quadrati e della retta di regressione lineare per correlare grandezze spettroscopiche.
The course is organized in two parts: 6 credits (48 hours) of theory with some hours of practical laboratory exercises (Prof. Marco Milanesio) 3 credits (30 hours) laboratory (Prof. Leonardo Marchese) THEORY (Prof. Milanesio): Notions of quantum-mechanical theory are discussed for the description of chemical systems. The student learns the elements that underlie the calculation programs of the electronic structure of chemical systems. He uses individually in the computer lab programs for the calculation of the properties of some chemical systems. LABORATORY (Prof. Marchese): the fundamentals of IR (rotational and roto-vibrational) spectroscopy will be applied to determine some molecular parameters (i.e. bond distance and moment of inertia) of gaseous molecules (HCl and CO). Use of the least squares method and the linear regression line to correlate spectroscopic quantities.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni preparati dai due docenti e Libro di testo: P.W. Atkins, J. Paula, J. Keeler, “Chimica Fisica", Zanichelli, Bologna (VI edizione italiana);
Lecture notes prepared by the two teachers and textbook: P.W. Atkins et al., “Chimica Fisica", Zanichelli, Bologna (VI Italian edition, XI English version);
Obiettivi formativi/Mission
TEORIA: Il corso di chimica fisica si propone di fornire allo studente gli elementi per comprendere la trattazione quanto-meccanica dei sistemi chimici (atomi, molecole e, come accenno, materiali solidi) e delle loro proprietà spettroscopiche. LABORATORIO: L’obiettivo di questo modulo è quello di permettere agli studenti di applicare le nozioni fondamentali riguardanti la spettroscopia IR attraverso alcune esperienze di laboratorio. Tali esperienze permetteranno agli studenti di acquisire le conoscenze necessarie e la capacità di utilizzare uno strumento di normale dotazione presso i laboratori chimici, come lo spettrofotometro FT-IR. Lo studente sarà guidato nella capacità di elaborare dati sperimentali acquisiti in laboratorio. Abilità comunicative: i risultati delle esperienze verranno dapprima discussi in modo collegiale con gli studenti e poi dovranno essere descritti in una relazione che gli studenti dovranno consegnare e discutere in sede di esame. Le abilità comunicative saranno inoltre stimolate attraverso la stesura del quaderno di laboratorio. Questo permetterà di acquisire le necessarie abilità comunicative e di acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti sperimentali affrontati nel corso, nonché scrivere relazioni sull'attività di laboratorio e interpretare i risultati degli esperimenti fatti. Autonomia di giudizio: gli studenti saranno stimolati ad analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Capacità di apprendimento: sarà stimolata la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.
THEORY: The course of physical chemistry aims to provide the student with the elements to understand the quantum-mechanical treatment of chemical systems (atoms, molecules and, as hints, solid materials) and their spectroscopic properties. LABORATORY: The purpose of this course is to enable students to apply the basic notions concerning the IR spectroscopy through laboratory experiences. These experiences will allow students to acquire the required knowledge and skills to approach the use an instrument normally used in chemical laboratories, such as the FT-IR spectrometers. The student will be guided in the ability to process experimental data acquired in the laboratory. Communication skills: the results of the experiences will first be discussed in a collegial way with the students and then they will have to be described in a report that the students will have to deliver and discuss during the examination. This will allow acquiring the necessary communication skills and acquiring and knowing how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the experimental topics covered in the course, and to write reports on laboratory activities and to interpret the results of the experiments made. The communication skills will also be stimulated through the drafting of the laboratory notebook. Autonomy of judgment: students will be stimulated to critically analyze the results obtained in practical experiences, identifying possible errors and proposing solutions. Learning skills: the ability to use the teaching material for a critical and reasoned study will be stimulated, also for a subsequent autonomous acquisition of superior knowledge and for a continuous updating.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Algebra Lineare e di fisica. La parte teorica è propedeutica per affrontare quella di laboratorio
Fundamentals of linear algebra and physiscs. The theoretical part is mandatory for tackling the laboratory one
Metodi didattici/Teaching methods
TEORIA: Lezioni in aula, esercitazioni al calcolatore. Laboratorio spettroscopia IR LABORATORIO: saranno erogate lezioni introduttive alle esperienze pratiche di laboratorio, per richiamare le basi chimico-fisiche necessarie per comprendere le procedure e commentare i risultati. Durante le lezioni introduttive saranno spiegate nel dettaglio gli esperimenti che gli studenti dovranno fare in laboratorio. Lo studente dovrà compilare un quaderno di laboratorio e lavorerà in gruppi (formati da due o al massimo tre studenti) sia per lo svolgimento delle esperienze pratiche che per la preparazione della relazione scritta finale. La capacità di apprendimento e l’autonomia di giudizio sarà insegnata attraverso una discussione collegiale dei risultati ottenuti durante il laboratorio.
THEORY: Lectures and computer-aided exercises. IR spectroscopy lab. LABORATORY: introductory lectures will be provided on practical laboratory experiences, to recall the chemical-physical bases needed to understand the procedures and comment on the results. During these lessons the experiments that students will have to do in the lab will be explained in detail. The student will have to complete a laboratory book and to work in groups (two or three students) both for practical experience and for the preparation of the final written report. The ability to learn and autonomy of judgment will be taught through a collegial discussion of the results obtained during the laboratory.
Altre informazioni/Further information
TEORIA: Nel corso delle lezioni si approfondiranno esempi relativi agli effetti macroscopici della meccanica quantistica LABORATORIO: Un primo livello di controllo dell'apprendimento sarà fatto sulla base di una discussione dei dati ottenuti durante la quale gli studenti illustrano le esperienze realizzate in laboratorio e ne commentano in modo critico i risultati. Questo viene fatto a conclusione di ogni specifico argomento trattato. Un controllo ulteriore viene fatto sulla base di una relazione scritta.
THEORY: During the lectures, examples of the macroscopic effects of quantum mechanics are discussed LABORATORY: A first level of learning control will be made on the basis of a discussion of the data obtained during which the students illustrate the experiences made in the laboratory and critically comment on the results. This is done at the conclusion of each specific topic discussed. Further monitoring is done on the basis of a written report.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
TEORIA: Esame orale con domande su esercizi e fondamenti del corso. LABORATORIO: L'esame finale comprenderà la discussione di una relazione di un'esperienza di laboratorio e la verifica dell'apprendimento delle basi teoriche della disciplina. La frequenza del corso di laboratorio è obbligatoria. E’ richiesto allo studente di compilare un quaderno di laboratorio per sviluppare le abilità di descrivere un’esperienza svolta e raccogliere dati in modo corretto. Lo studente dovrà inoltre produrre una relazione scritta contenente un’analisi critica dei risultati ottenuti nelle esperienze per sviluppare la capacità di trarre conclusioni dalle esperienze effettuate e le abilità comunicative. Il giudizio finale si baserà sulla valutazione della relazione scritta e su una prova orale composta da 3 domande, di cui due saranno relative alla discussione delle esperienze descritte nella relazione, una verterà sulle basi teoriche (illustrate a lezione). Questa modalità d’esame permetterà di valutare la capacità di apprendimento, l’abilità di applicarle a casi reali, la capacità di raccogliere e di analizzare criticamente i risultati ottenuti, le abilità comunicative nell’esporre il lavoro svolto. Per superare la prova lo studente dovrà almeno dimostrare di conoscere ed aver compreso le nozioni di base e le loro applicazioni in laboratorio. L’eccellenza viene raggiunta valutando anche la capacità dello studente di ragionare su argomenti simili a quelli proposti a lezione.
THEORY: Oral exams with questions on exercises and fundamentals of the course LABORATORY: The final exam will include a discussion of a report of a laboratory experience and verification of learning the theoretical basis of the discipline. The presence at the laboratory course is compulsory. It is required for the student to compile a laboratory book to develop the ability to describe a practical experience and collect data in a proper way. The student must also produce a written report containing a critical analysis of the results obtained in the experience to develop the ability to draw conclusions from the experiences and communication skills. The final judgment will be based on the evaluation of the written report and an oral test consisting of 3 questions, two of which will be related to the discussion of the experiences described in the report, one will be based on the theoretical basis (illustrated during the introduction lessons) This modality of examination allows to evaluate the ability to learn, the ability to apply them to real cases, the ability to collect and critically analyze the results obtained, the communication skills in exposing the work done. To overcome the test, the student must at least demonstrate knowledge and understanding of the basics and their applications in the lab. Excellence is achieved by also evaluating the student's ability to reason on topics similar to those proposed in class.
Programma esteso/Content
TEORIA: Applicazione della teoria quanto-meccanica alla descrizione di sistemi multielettronici. Vengono introdotti gli elementi che stanno alla base dei programmi di calcolo della struttura elettronica di sistemi chimici, poi utilizzati nelle esercitazioni al calcolatore. In particolare viene discusso il problema della risoluzione dell'equazione di Schrödinger elettrostatica per atomi multielettronici e molecole nell'approssimazione di Born-Oppenheimer: sono trattate le problematiche relative agli autovalori ed autovettori dell'atomo di elio ottenuti con il metodo variazionale, metodo di Huckel, principio di anti-simmetria e determinanti di Slater per sistemi con più elettroni, approssimazione di Hartree-Fock, metodo LCAO, proprietà spettroscopiche rotazionali, vibrazionali ed elettroniche. Il corso si conclude con esercitazioni all’uso di programmi per la risoluzione dell’equazione di schrodinger per sistemi molecolari di interesse per il laboratorio di chimica fisica. LABORATORIO: Nella parte introduttiva saranno analizzati gli aspetti fondamentali dell'uso delle tecniche spettroscopiche con particolare riferimento agli spettrofotometri dispersivi e a trasformata di Fourier. Successivamente saranno ripresi i fondamenti delle spettroscopie rotazionale e roto-vibrazionale: a) richiamo delle equazioni dei livelli energetici e delle transizioni permesse di un rotatore rigido e di un oscillatore armonico; b) effetti dovuti alla distorsione centrifuga e all’anarmonicità. Infine saranno determinate le costanti rotazionali B, B0 e B1, e i relativi momenti di inerzia e le distanze di legame delle molecole HCl e CO. Nella parte finale dell’esercitazione sarà illustrato come determinare il coefficiente di estinzione molecolare della molecola CO attraverso gli spettri vibrazionali registrati a varie pressioni. Nelle lezioni introduttive sarà descritto il metodo dei minimi quadrati e la determinazione della retta di regressione lineare (calcolo della pendenza, dell’intercetta e del coefficiente di correlazione). Saranno eseguite delle esercitazioni sull’applicazione del metodo attraverso l’uso di un foglio di calcolo excel. Infine sarà illustrato agli studenti come redigere in modo efficace relazioni scientifiche e il quaderno di laboratorio e sarà illustrato come utilizzare il materiale didattico per un ulteriore approfondimento.
THEORY: Application of the quantum-mechanical theory to the description of multielectronic systems. The elements that underlie the calculation programs of the electronic structure of chemical systems are introduced, then used in computer exercises. In particular, the problem of solving the electrostatic Schrödinger equation for multielectronic atoms and molecules in the Born-Oppenheimer approximation is discussed: the problems related to the eigenvalues ​​and the eigenvectors of the helium atom obtained with the variational method are treated, Huckel's method , anti-symmetry principle and Slater determinants for systems with more electrons, Hartree-Fock approximation, LCAO method, rotational, vibrational and electronic spectroscopic properties. The course ends with exercises on the use of programs for solving the schrodinger equation for molecular systems of interest to the laboratory of physical chemistry. LABORATORY: In the introductory part, the fundamental aspects of the use of spectroscopic techniques will be analyzed with particular reference to dispersive and Fourier transform spectrophotometers. Subsequently, the fundamentals of rotational and roto-vibrational spectroscopy will be resumed: a) recall of the equations of energy levels and of the allowed transitions of a rigid rotator and of a harmonic oscillator; b) effects due to centrifugal distortion and anharmonicity. Finally, the rotational constants B, B0 and B1, and the relative moments of inertia and the bond distances of the HCl and CO molecules will be determined. In the final part of the exercise, it will be illustrated how to determine the molecular extinction coefficient of the CO molecule through the vibrational spectra recorded at various pressures. In the introductory lessons, the method of least squares and the determination of the linear regression line will be described (calculation of the slope, the intercept and the correlation coefficient). Exercises will be performed on the application of the method through the use of an excel spreadsheet. Finally, students will be shown how to effectively write scientific reports and the laboratory notebook and how to use the teaching material for further study.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
TEORIA: Apprendere i concetti fondamentali della meccanica quantistica applicata ai sistemi molecolari e alla spettroscopia sia a livello teorico che sperimentale LABORATORIO: Per quanto riguarda la parte di laboratorio sono attesi i seguenti risultati. Conoscenza e comprensione: Conoscenza di base dei metodi spettrofotometrici IR. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: abilità di raccogliere dati in modo corretto e di tenere un quaderno di laboratorio; abilità di applicare le conoscenze teoriche all’esecuzione e comprensione degli esperimenti di laboratorio e all’interpretazione dei risultati ottenuti. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico i risultati ottenuti nelle esperienze pratiche, individuando eventuali errori e proponendo soluzioni. Abilità comunicative: abilità di relazionare sul lavoro svolto (e più in generale su argomenti chimico-scientifici) in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto che oralmente. Capacità di redigere in modo efficace la relazione finale e il quaderno di laboratorio. Acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo. La capacità di apprendimento viene seguita a lezione tramite la discussione delle esperienze svolte in laboratorio e viene valutata in sede di esame tramite la discussione della relazione prodotta dallo studente.
THEORY: Learn the fundamentals of quantum chemistry, applied to molecular systems and spectroscopy, both at theoretical and experimental levels LABORATORY: As far as the laboratory part is concerned, the following results are expected. Knowledge and understanding: Basic knowledge of IR spectrophotometric methods. Ability to apply knowledge and understanding: ability to collect data correctly and maintain a laboratory notebook; ability to apply theoretical knowledge to the execution and understanding of laboratory experiments and to the interpretation of the results obtained. Making judgements: ability to critically analyze the results obtained in practical experiences, identifying any errors and proposing solutions. Communication skills: ability to report on the work done (and more generally on chemical-scientific topics) in a precise, concise and clear manner, both in writing and orally. Ability to effectively draft the final report and lab notebook. Acquisition of an appropriate scientific language. Learning skills: ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of superior knowledge and for continuous updating. The learning ability is followed in class through the discussion of the experiences carried out in the laboratory and is evaluated during the exam through the discussion of the report produced by the student.
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Insegnamento
DIDATTICA INTEGRATIVA - LT CHIMICA VERDE - 1 ANNO
Codice
MF0561
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
LANDRA Paola
CFU
0.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
×
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Insegnamento
COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA
Codice
MF0520
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
MILANESIO Marco
CFU
6.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA, CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Vengono innanzitutto descritti e utilizzati strumenti informatici utili per il chimico: uso di database, grafica, software di molecolare, programmi di calcolo della struttura elettronica dei sistemi chimici; Lo studente impara a utilizzare in laboratorio informatico i programmi. Inoltre, verrà introdotta alla teoria e l’uso dei metodi statistici utili nel laboratorio chimico. Si vedano i singoli moduli per informazioni più dettagliate.
Information technology tools useful for the chemist are described and used. Database, molecular graphics, programs of the electronic structure of chemical systems. The students learn how to exploit in the computer lab the software. Then, the theory and use of statistical methods useful in the chemical laboratory is described. See the programs of the modules for more detailed information.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni preparati dal docente
Lecture notes prepared by the teacher
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire allo studente gli elementi per comprendere le potenzialità dei software e database e dei programmi di statistica utili al lavoro del chimico
The course aims at providing the student the elements to understand the potentialities of the software, databases and statistical tools useful for the chemist work
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Fisica, matematica e e chimica fisica e organica
Fundamentals of physics, mathematics, and physical and organic chemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, dispense, presentazioni powerpoint, simulazioni ed esercitazioni anche al calcolatore.
Lectures, Powerpoint presentations, simulations, and exercises, also with the PC.
Altre informazioni/Further information
Si utilizzeranno per le esercitazioni casi di studio presi dal "mondo reale", ad esempio calori di combustione di combustibili e proprietà spettroscopiche di gas serra. Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso esercitazioni e discussioni in aula.
"Real world" case studies will be used for the exercitations, e.g. heat of combustion of fuels and spectroscopic properties of greenhouse gases. The learning during the course will be evaluated by exercises and open discussions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto e orale come dettagliato nei due moduli
Written and oral exams as detailed in the two modules
Programma esteso/Content
Per il chimico del XXI secolo lo strumento informatico è diventato un complemento fondamentale del lavoro in laboratorio. Nel corso vengono descritti i software e i database di più comune utilizzo nel campo della chimica. In primo luogo si descrive l’uso delle risorse bibliografiche elettroniche e dei database con esempi pratici relativi ai dati di natura spettroscopica e strutturale. In seguito, per sottolineare il carattere tridimensionale delle molecole viene approfondito il tema della grafica molecolare e della modellazione in silico dei sistemi chimici. Infine vengono utilizzati i software di calcolo quantomeccanico per predire e interpretare proprietà di natura chimica quali distanze ed energie di legame, energie di reazione e di combustione e calcolare spettri vibrazionali molecolari, Le variabili aleatorie e gli indicatori statistici. Dipendenza ed indipendenza statistica e relative implicazioni. Le distribuzioni di probabilità (normale, t di Student, F di Fisher, Chi quadrato, Poisson, binomiale, uniforme) ed il loro utilizzo. Il test statistico (struttura, finalità, errori alfa e beta). Test parametrici e non parametrici (introduzione ai vari test ed esempi relativi al loro uso). Correlazione tra variabili e autocorrelazione. ANOVA. Applicazione dei test a situazioni reali per prendere decisioni in laboratorio basate sulla significatività statistica. Approcci sperimentali per valutare la significatività di effetti. Esercitazioni con e senza calcolatore.
For the twenty-first century chemist, the computer tool has become a fundamental complement to laboratory work. The course describes the most commonly used software and databases in the field of chemistry. First, the use of electronic bibliographic resources and database is described with practical examples related to spectroscopic and structural data. Subsequently, to underline the three-dimensional character of the molecules, the theme of molecular graphics and in silico modeling of chemical systems is deepened. Finally, quantum mechanical calculation software is exploited to predict and interpret chemical properties such as bond distances and energies, reaction and combustion energies and calculate molecular vibrational spectra. Random variables and statistical indicators. Statistical dependence and independence and their implications. Probability distributions (normal, Student's t, Fisher's F, Chi square, Poisson, binomial, uniform) and their use. The statistical tests (structure, purpose, alpha and beta errors). Parametric and non-parametric tests (introduction to the various tests and examples of their use). Correlation between variables and autocorrelation. ANOVA. Application of tests to real situations to make decisions in the laboratory based on statistical significance. Experimental approaches to evaluate the significance of effects. Exercises with and without the PC.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendere l'uso e le potenzialità dei software utili al lavoro del chimico
Learn the uses and potentialities of the software useful for the work of the chemist
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MF0521COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA: STATISTICA E CHEMIOMETRIA CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA Robotti Elisa
MF0522COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA: STRUMENTI INFORMATICI E COMPUTAZIONALI CHIM/02 - CHIMICA FISICA Milanesio Marco
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Insegnamento
COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA: STATISTICA E CHEMIOMETRIA
Codice
MF0521
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
ROBOTTI Elisa
Docenti
CFU
3.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
51.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l’obiettivo di introdurre lo/la studente/studentessa alla teoria e all’uso dei metodi statistici utili nel laboratorio chimico. Si veda la sezione “Programma esteso” per informazioni più dettagliate.
The course aims to introduce the student to the theory and use of statistical methods useful in the chemical laboratory. See the “Extended Program” section for more detailed information.
Testi di riferimento/Textbooks
Verranno messe a disposizione le dispense del corso.
Notes and other material provided by the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenze: fornire allo/alla studente/studentessa la padronanza delle conoscenze statistiche necessarie in chimica e i rudimenti della pianificazione sperimentale. Capacità di scegliere il corretto test statistico nelle situazioni che si trovano più spesso in chimica. Capacità di saper redigere un piano fattoriale completo e saper trattare i risultati ottenuti in modo adeguato. Abilità: saper applicare il corretto test statistico a situazioni pratiche; saper redigere un piano fattoriale completo e saper trattare correttamente i risultati ottenuti. Capacità di giudizio: capacità di trarre le corrette conclusioni dall’applicazione dei test statistici; capacità di saper trarre le giuste considerazioni dai risultati di un piano fattoriale. Capacità di comunicazione: saper riportare il risultato di un test statistico in modo corretto; saper fornire i risultati di una sperimentazione in modo corretto.
Knowledge: to provide the student with the mastery of the necessary statistical knowledge in chemistry and the principles of experimental design. Ability to choose the correct statistical test in situations most often found in chemistry. Ability to establish a full factorial design and to draw conclusions correctly. Skills: knowing how to apply the correct statistical test to practical situations; knowing how to establish a full factorial design and treat the results correctly. Judgement ability: ability to draw the correct conclusions from the application of statistical tests and from the results obtained from full factorial designs. Communication skills: knowing how to report the result of a statistical test and of an experimental design correctly.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, dispense, presentazioni powerpoint, simulazioni ed esercitazioni anche al calcolatore.
Lectures, Powerpoint presentations, simulations and exercises, also with the PC.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso esercitazioni e discussioni in aula. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The learning during the course will be evaluated by exercises and open discussions. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto consistente in 5-8 quesiti volti a valutare le conoscenze teoriche (domande aperte), le abilità (risoluzione di esercizi), le capacità di giudizio (fornire una scelta o un giudizio critico). Per superare la prova lo/la studente/studentessa dovrà almeno dimostrare di conoscere ed aver compreso le nozioni di base sui test statistici e la loro applicazione e sulla pianificazione sperimentale. L'eccellenza può essere raggiunta dimostrando solide basi teorico-pratiche nella soluzione di problemi e dimostrando capacità di confronto e senso critico.
Written exam consisting of 5-8 questions aimed at evaluating theoretical knowledge (open questions), skills (solving exercises), judgment skills (providing a choice or critical judgment). To pass the test, the student must at least demonstrate knowledge and understanding of the basic notions of statistical tests and their application and of experimental design. Excellence can be achieved by demonstrating solid theoretical and practical foundations in problem solving and demonstrating the ability to compare and be critical.
Programma esteso/Content
Le variabili aleatorie e gli indicatori statistici. Dipendenza ed indipendenza statistica e relative implicazioni. Le distribuzioni di probabilità (normale, t di Student, F di Fisher, Chi quadrato, Poisson, binomiale) ed il loro utilizzo. Il test statistico (struttura, finalità, errori alfa e beta). Test parametrici e non parametrici (introduzione ai vari test ed esempi relativi al loro uso). Correlazione tra variabili e autocorrelazione. ANOVA. Applicazione dei test a situazioni reali per prendere decisioni in laboratorio basate sulla significatività statistica e per la validazione di metodi analitici. Approcci sperimentali per valutare la significatività di effetti. Introduzione alla pianificazione sperimentale, analisi del problema, piani fattoriali completi a due livelli. Esercitazioni con e senza calcolatore.
Random variables and statistical indicators. Statistical dependence and independence and their implications. Probability distributions (normal, Student's t, Fisher's F, Chi square, Poisson, binomial) and their use. The statistical tests (structure, purpose, alpha and beta errors). Parametric and non-parametric tests (introduction to the various tests and examples of their use). Correlation between variables and autocorrelation. ANOVA. Application of tests to real situations to make decisions in the laboratory based on statistical significance and for the validation of analytical methods. Experimental approaches to evaluate the significance of effects. Introduction to experimental design, analysis of the problem, two-levels full factorial designs. Exercises with and without the PC.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e Comprensione - conoscenza e padronanza dei concetti statistici necessari in chimica - conoscenza dei principali test statistici che si trovano più spesso in chimica - conoscenza dei principi della pianificazione sperimentale e dell'uso dei piani fattoriali completi. Capacità di applicare Conoscenza e Comprensione - saper applicare il corretto test statistico a situazioni pratiche - saper redigere un piano fattoriale completo e saper trarre le conclusioni dai risultati ottenuti dalla sperimentazione. Abilità comunicative - saper utilizzare un lessico appropriato in relazione agli argomenti trattati nel corso - saper riportare il risultato di un test statistico in modo corretto - saper riportare i risultati di un piano fattoriale in modo corretto Capacità di giudizio - saper scegliere il corretto test statistico nelle situazioni che si trovano più spesso in chimica - saper trarre le corrette conclusioni dall’applicazione dei test statistici - saper trarre le corrette conclusioni dai risultati di un piano fattoriale. Capacità di apprendimento - saper utilizzare le conoscenze acquisite per risolvere problematiche nuove
Knowledge and Understanding - knowledge and mastery of the statistical concepts necessary in chemistry - knowledge of the main statistical tests that are most often found in chemistry - knowledge of the principles of experimental design and of the use of full factorial designs Ability to apply Knowledge and Understanding - knowing how to apply the correct statistical test to practical situations - knowing how to establish a full factorial design and how to draw the correct conclusions from its appplication Communication skills - knowing how to use an appropriate vocabulary in relation to the topics covered in the course - knowing how to report the result of a statistical test correctly - knowing how to report the results of a full factorial design Judgment skills - knowing how to choose the correct statistical test in situations that are most often found in chemistry - knowing how to draw the correct conclusions from the application of statistical tests. - knowing how to draw the correct conclusions from the results of a full factorial design Learning ability - knowing how to use the acquired knowledge to solve new problems
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Insegnamento
COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA: STRUMENTI INFORMATICI E COMPUTAZIONALI
Codice
MF0522
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
MILANESIO Marco
Docenti
CFU
3.0
Ore di lezione
24.0
Ore di studio individuale
51.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Vengono descritti e utilizzati strumenti informatici utili per il chimico: uso di database, grafica, software di molecolare, programmi di calcolo della struttura elettronica dei sistemi chimici; Lo studente impara a utilizzare in laboratorio informatico i programmi.
Information technology tools useful for the chemist are described and used. Database, molecular graphics, programs of the electronic structure of chemical systems. The student learn how to exploit in the computer lab the software
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni preparati dal docente
Lecture notes prepared by the teacher
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire allo studente gli elementi per comprendere le potenzialità dei software e database utili al lavoro del chimico
The course aims at providing the student the elements to understand the potentialities of the software useful for the chemist work
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Fisica, matematica e e chimica fisica e organica
Fundamentals of physics, mathematics and physical and organic chemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula, esercitazioni al calcolatore.
Lectures and computer-aided exercises.
Altre informazioni/Further information
Si utilizzeranno per le esercitazioni casi di studio presi dal "mondo reale", ad esempio calori di combustione di combustibili e proprietà spettroscopiche di gas serra
"Real world" case studies will be used for the exercitations, e.g. heat of combustion of fuels and spectroscopic properties of greenhouse gases
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale con domande su esercitazioni computazionali e fondamenti del corso.
Oral exams with questions on computational laboratory and fundamentals of the course
Programma esteso/Content
Per il chimico del XXI secolo lo strumento informatico è diventato un complemento fondamentale del lavoro in laboratorio. Nel corso vengono descritti i software e i database di più comune utilizzo nel campo della chimica. In primo luogo si descrive l’uso delle risorse bibliografiche elettroniche e dei database con esempi pratici relativi ai dati di natura spettroscopica e strutturale. In seguito, per sottolineare il carattere tridimensionale delle molecole viene approfondito il tema della grafica molecolare e della modellazione in silico dei sistemi chimici. Infine vengono utilizzati i software di calcolo quantomeccanico per predire e interpretare proprietà di natura chimica quali distanze ed energie di legame, energie di reazione e di combustione e calcolare spettri vibrazionali molecolari
For the twenty-first century chemist, the computer tool has become a fundamental complement to laboratory work. The course describes the most commonly used software and databases in the field of chemistry. First, the use of electronic bibliographic resources and database is described with practical examples related to spectroscopic and structural data. Subsequently, to underline the three-dimensional character of the molecules, the theme of molecular graphics and in silico modeling of chemical systems is deepened. Finally, quantum mechanical calculation software is exploited to predict and interpret chemical properties such as bond distances and energies, reaction and combustion energies and calculate molecular vibrational spectra.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendere l'uso e le potenzialità dei software utili al lavoro del chimico
Learn the uses and potentialities of the software useful for the work of the chemist
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Insegnamento
FONDAMENTI DI CHIMICA ANALITICA E LABORATORIO
Codice
MF0523
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
CFU
9.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
147.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio degli equilibri in soluzione e delle determinazioni volumetriche. Pratica individuale o a piccoli gruppi della/dello studentessa/studente in laboratorio.
Study of chemical equilibria in solution and volumetric determinations. Practical experiences in laboratory (individual or in small groups).
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti di lezione e materiale didattico su DIR oppure Chimica analitica e analisi quantitativa David S. Hage, James D. Carr (ed. Piccin)
Lecture notes and teaching material available on DIR, or the book Analytical Chemistry and Quantitative Analysis Hage, David S.; Carr, James R.
Obiettivi formativi/Mission
L' insegnamento si propone di rendere le/gli studentesse/studenti in grado di comprendere e risolvere problemi sugli equilibri chimici in soluzione, e di conoscere le procedure di chimica qualitativa e quantitativa. Nonché di rendere le/gli studenti/studentesse in grado di eseguire le metodiche analitiche della analisi quali/quantitativa in laboratorio fornendo loro i concetti fondamentali per una buona pratica di laboratorio e favorendo lo sviluppo dell'autonomia.
The students should be able to understand and solve problems about chemical equilibria in solution, knowing qualitative and quantitative chemistry procedures. Scope of the course is to enable students to perform the analytical methods of qualitative/quantitative analysis in the laboratory providing them with the fundamental concepts for good laboratory practice and promoting their autonomy.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di chimica generale; in particolare stechiometria, teorie acido-base ed equilibri.
Knowledge of general chemistry fundamentals such as stoichometry, acid-base theories and equilibria.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula, esercitazioni in aula ed esercitazioni in laboratorio.
In class lessons, exercises, laboratory experiences
Altre informazioni/Further information
L'apprendimento in itinere è valutato mediante esercitazioni in aula. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The knowledge is evaluated by classroom exercises. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto che consiste in esercizi sugli equilibri chimici in soluzione (acido-base, tamponi, prodotto di solubilità, formazione di complessi, redox, equilibri competitivi). Ad ogni problema è attribuito un punteggio massimo di 3 o 4 punti a seconda della difficoltà. L'esecuzione corretta di tutti i problemi consente di arrivare alla valutazione di 30 e lode. Un esempio di esame di sessioni passate è disponibile su Moodle con la relativa soluzione. Segue discussione dello scritto, commento della prova e delle relazioni di laboratorio, che può incidere sulla valutazione finale per il 10%.
Written exam consisting of exercises on chemical equilibria in solution (acid-base, buffers, solubility product, complex formation, redox, competitive equilibria). For each problem a maximum of 3 or 4 points is assigned, according to its difficulty. The maximum score achievable corresponds to 30 cum laude. An example exam from a prevoius session and its solutions is available on the Moodle platform. The written exam is followed by its discussion by the student, and a discussion on the laboratory reports. This discussion can modify the final score up to 10%.
Programma esteso/Content
Equilibri in soluzione (acido-base, complessazione, precipitazione, redox); il coefficiente di attività; le determinazioni volumetriche (calcolo della curva di titolazione, sistemi indicatore, le titolazioni più importanti). Metodi quantitativi: validazione del metodo, cenni sui parametri da valutare per la validazione dei metodi, rappresentazione dei risultati (media, scarto tipo, intervallo di confidenza e test statistici), limite critico, LOD, LOQ, metodo della retta di taratura, metodo dello standard interno, metodo delle aggiunte multiple, metodo dell'aggiunta singola. Laboratorio: Breve lezione in aula di introduzione alle esperienze di laboratorio. Esercitazioni in laboratorio individuali e/o di gruppo, comprendono: - Esperienza sull’ effetto della forza ionica sull’equilibrio - Titolazioni complessometriche e di ossidoriduzione - Utilizzo di kit rapidi ed analisi spettrofotometrica per il rilevamento di ioni di interesse in campioni di acqua - Esperienza sulla precipitazione frazionata
Equilibria in solution (acid-base, complexes, precipitation, redox); activity coefficient; volumetric determinations (titration curves, indicator systems, important titrations). Quantitative methods: method validation, representation of the results (average, standard deviation, confidence interval and Statistical hypothesis testing), critical level, LOD, LOQ, calibration curve, internal standard method, standard addition method, single addition method. Laboratory: Brief lecture to introduce the laboratory experiences. Individual and/or group laboratory exercises include: - Experience on the effect of ionic strength on equilibria. - Complexometric and redox titrations - Use of rapid kits and spectrophotometry for the analysis of relevant ions in water - Experience on fractional precipitation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione - conoscenza delle basi teoriche degli equilibri chimici in soluzione - conoscenza delle basi teorico/pratiche delle principali tecniche analitiche (cromatografiche, elementari) - conoscenza degli indici di performance dei metodi analitici - conoscenza delle operazioni unitarie di laboratorio e dell'uso di metodi volumetrici di analisi Capacità di applicare conoscenza e comprensione - saper affrontare e risolvere problemi sugli equilibri chimici - saper confrontare tecniche diverse per uno stesso scopo anche mediante analisi degli indici di performance analitica - saper eseguire analisi Abilità comunicative - acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso - saper stendere una relazione tecnico-scientifica Autonomia di giudizio - saper scegliere il procedimento migliore per risolvere problemi sugli equilibri chimici - saper scegliere tra diverse tecniche analitiche per risolvere un dato problema analitico - saper affrontare un'analisi volumetrica operando le scelte opportune dal punto di vista sperimentale Capacità di apprendimento - capacità di utilizzare il materiale di studio in autonomia per risolvere problemi analitici
Knowledge and understanding - knowledge of the theoretical basis of chemical equilibria in solution - knowledge of the theoretical/practical bases of the main analytical techniques (chromatographic, elementary) - knowledge of the performance indices of analytical methods Ability to apply knowledge and understanding - know how to face and solve problems on chemical equilibria - be able to compare different techniques for the same purpose also through the analysis of analytical performance indices - know how to perform analysis Communication skills - acquire and know how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the topics covered in the course - know how to draw up a technical-scientific report Making judgements - know how to choose the best procedure to solve problems on chemical equilibria - know how to choose between different analytical techniques to solve a given analytical problem - know how to deal with a volumetric analysis by making the appropriate choices from an experimental point of view Learning skills - ability to use the study material independently to solve analytical problems
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Insegnamento
METODI ANALITICI STRUMENTALI PER PROCESSO E CONTROLLO E LABORATORIO
Codice
MF0524
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
GIANOTTI Valentina
CFU
6.0
Ore di lezione
20.0
Ore di studio individuale
102.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/01 - CHIMICA ANALITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione delle principali tecniche cromatografiche e spettroscopiche.
Description of the principal chromatographic and spectroscopic techniques.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti di lezione, Skoog-Leary, “Chimica Analitica Strumentale - EDISES
Lesson materials, or the book: Skoog-Leary, Chimica Analitica Strumentale - EDISES
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le nozioni di base sul funzionamento e l’utilizzo delle più moderne tecniche analitiche strumentali. Rendere le/gli studentesse/studenti in grado di seguire semplici metodiche analitiche in laboratorio e fornire loro i concetti fondamentali per una buona pratica di laboratorio.
Provide the basics on the operation and use of the most modern instrumental analytical techniques. To enable students to follow simple analytical methods in the laboratory and provide them with the fundamental concepts for good laboratory practice.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuna
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale in aula, esercitazioni in aula ed esercitazioni in laboratorio.
In class lessons, laboratory experiences
Altre informazioni/Further information
L'apprendimento in itinere è valutato mediante esercitazioni in aula. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The knowledge is evaluated by classroom exercises. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale con tre domande aperte sui principali metodi di analisi strumentale trattati nel corso. laboratorio. Valutazione della relazione di ciascuna esperienza.
Oral exam with three open questions on the main methods of instrumental analysis covered in the course. laboratory. Evaluation of the laboratory report of each experience.
Programma esteso/Content
Introduzione alle tecniche cromatografiche: teoria dei piatti teorici, teoria delle velocità, equazione di Van Deemter, parametri per la valutazione della bontà della separazione cromatografica: efficienza, risoluzione, scodatura, larghezza e asimmetria dei picchi. Meccanismi di separazione cromatografica: adsorbimento, ripartizione, scambio ionico, esclusione dimensionale. Cromatografia liquida e gascromatografia. Strumentazione HPLC: pompe, sistemi di introduzione del campione, colonne, rivelatori. Strumentazione GC: sistemi di introduzione del campione, colonne, rivelatori. Introduzione alle tecniche spettroscopiche di assorbimento ed emissione atomica. Assorbimento atomico a fiamma, fornetto di grafite, plasma accoppiato induttivamente. Strumentazione utilizzata: lampada a catodo cavo e a scarica senza elettrodi, sistema di atomizzazione, introduzione del campione, monocromatori, rivelatori. Interferenze spettrali, chimiche, effetto della matrice. Spettroscopia UV-vis: legge di Lambert-Beer e sue deviazioni, componenti strumentali Spettrofotometria di fluorescenza a raggi X : principi di funzionamento, cenni sulla strumentazione e campi di applicazione. Diffrazione di raggi X da polvere per l'analisi quali/quantitativa di fasi cristalline: principi di funzionamento, cenni sulla strumentazione e campi di applicazione.
Introduction to chromatographic techniques: theory of theoretical plates, velocity theory, Van Deemter equation, parameters for the evaluation of the goodness of chromatographic separation: efficiency, resolution, scodaturation, width and asymmetry of peaks. Chromatographic separation mechanisms: adsorption, distribution, ion exchange, dimensional exclusion. Liquid chromatography and gas chromatography. HPLC instrumentation: pumps, sample introduction systems, columns, detectors. GC instrumentation: sample introduction systems, columns, detectors. Introduction to spectroscopic techniques of atomic absorption and emission. Atomic flame absorption, graphite oven, inductively coupled plasma. Instrumentation used: hollow cathode lamp and discharge lamp without electrodes, atomization system, sample introduction, monochromators, detectors. Spectral interference, chemical, matrix effect. UV-vis spectroscopy: Lambert-Beer law and its deviations, instrumental components- X-ray fluorescence: fundamental principles, basic instrumentation and applications. X-ray powder diffraction: fundamental principles, instrumentation and application for the qualitative and quantitative analysis of crystalline phases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione - conoscenza delle basi teorico/pratiche delle principali tecniche analitiche (cromatografiche, elementari, basate sulla spettrometria di massa e fluorescenza da raggi X) - conoscenza degli indici di performance dei metodi analitici - conoscenza delle operazioni unitarie di laboratorio e dell'uso di metodi strumentali di analisi Capacità di applicare conoscenza e comprensione - saper confrontare tecniche diverse per uno stesso scopo anche mediante analisi degli indici di performance analitica - saper eseguire analisi Abilità comunicative - acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso - saper stendere una relazione tecnico-scientifica Autonomia di giudizio - saper scegliere tra diverse tecniche analitiche per risolvere un dato problema analitico - saper affrontare un'analisi volumetrica operando le scelte opportune dal punto di vista sperimentale Capacità di apprendimento - capacità di utilizzare il materiale di studio in autonomia per risolvere problemi analitici
Knowledge and understanding - knowledge of the theoretical/practical bases of the main analytical techniques (chromatographic, elementary analysis based on mass spectrometry and x-ray fluorescence) - knowledge of the performance indices of analytical methods - knowledge of unitary laboratory operations and the use of instrumental methods of analysis Ability to apply knowledge and understanding - to be able to compare different techniques for the same purpose also through analysis of analytical performance indices - know how to perform analysis Communication skills - acquire and know how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the topics covered in the course - know how to draw up a technical-scientific report Making judgements - know how to choose between different analytical techniques to solve a given analytical problem - know how to deal with a volumetric analysis by making the appropriate choices from an experimental point of view Learning skills - ability to use the study material independently to solve analytical problems
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Insegnamento
CHIMICA INDUSTRIALE VERDE E LABORATORIO
Codice
MF0519
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
LAUS Michele
CFU
9.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
147.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/04 - CHIMICA INDUSTRIALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Nel corso verrà inizialmente effettuato un richiamo della termodinamica e cinetica nelle reazioni chimiche e della catalisi, con particolare attenzione ai sistemi all’equilibrio. Verranno trattate le principali operazioni unitarie alla base dei processi chimici e le principali tipologie di reattore chimico. Verranno quindi approfondite le materie prime di comune utilizzo industriale.Infine, l'attenzione verrà quindi rivolta a processi industriali tipici dell'industria chimica, con particolare attenzione a processi green sviluppati come alternative a processi standard di sintesi.
In the course, an initial review of thermodynamics and kinetics in chemical reactions and catalysis will be conducted, with particular attention to equilibrium systems. The main unit operations underlying chemical processes and the main types of chemical reactors will be covered. The course will then delve into raw materials commonly used in industry. Finally, the focus will be on typical industrial processes in the chemical industry, with particular attention to green processes developed as alternatives to standard synthesis processes.
Testi di riferimento/Textbooks
“Fondamenti di Chimica Industriale” di F. Cavani, G. Centi, M. Di Serio, I. Rossetti, A. Salvini, G. Strukul (Zanichelli Editore). Edizione: 2022, ISBN: 9788808320193 “Chimica Fisica” di P. Atkins e J. De Paula (Zanichelli editore). Edizione: 6, 2020; ISBN: 8808620522
“Fondamenti di Chimica Industriale” by F. Cavani, G. Centi, M. Di Serio, I. Rossetti, A. Salvini, G. Strukul (Zanichelli Editore). “Physical Chemistry” by P. Atkins e J. De Paula (Oxford University Press)
Obiettivi formativi/Mission
Capacità da parte dello studente di affrontare in modo critico problematiche correlate all'utilizzo di fonti rinnovabili, con particolare attenzione al bilancio vantaggi/criticità specifici. Conoscenza e comprensione di alcuni processi chimici, con particolare attenzione alle recenti proposte volte a ridurne l'impatto ambientale. Conoscenze di base dei processi chimico-fisici alla base della chimica delle formulazioni.
Ability of the student to critically address issues related to the use of renewable sources, with particular attention to the balance of specific advantages / criticalities. Knowledge and understanding of some chemical processes, with particular attention to recent proposals aimed at reducing their environmental impact. Basic knowledge of the chemical-physical processes underlying the chemistry of formulations.
Prerequisiti/Required background knowledge
Fondamenti di Chimica Generale e Inorganica e Laboratorio, Fondamenti di Chimica Fisica e Laboratorio, Fondamenti di Chimica Organica e Laboratorio, Termodinamica, Cinetica ed Aspetti Energetici e Laboratorio, Matematica
Attendance of mathematics, physical chemistry and organic chemistry courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula con esercitazioni svolte, proiezione di slide e filmati. Il materiale didattico utilizzato sarà disponibile sulla piattaforma DIR.
Classroom lessons with slides, videos and exercises. The .pdf files of the lectures will be available on DIR platform.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta con esercizi e domande di teoria. Valutazione della relazione di laboratorio, da consegnarsi almeno una settimana prima della verbalizzazione.
Written exam with exercises and theory questions. Evaluation of the laboratory report, to be submitted at least one week before the recording of grades.
Programma esteso/Content
Accenni di termodinamica e cinetica delle reazioni chimiche. Introduzione alla catalisi. Principi della chimica industriale. Proprietà di gas e liquidi. Bilanci di materia ed energia. Problematiche dell’energia e della sostenibilità. Concetto di green chemistry. Efficiency, atom economy e E -factor con esempi. Risorse rinnovabili. Risorse non rinnovabili. Materie prime. Petrolio. Gas naturale. Carbone. Biomasse lignocellulosiche. Esempi di processi chimici tradizionali nella sintesi di prodotti chimici di base e alternative green. Chimica delle formulazioni: introduzione, utilizzo di tensioattivi, dispersioni, emulsioni e stabilità dei sistemi dispersi. Esempi applicativi nell'industria dei detergenti, cosmesi e cementi.
Outline of thermodynamics and kinetics of chemical reactions. Introduction to catalysis. Principles of industrial chemistry. Properties of gases and liquids. Material and energy balances. Energy and sustainability issues. Green chemistry concept. Efficiency, atom economy and E -factor with examples. Renewable resources. Non-renewable resources. Raw material. Petrolium. Natural gas. Coal. Lignocellulosic biomass. Examples of traditional chemical processes in the synthesis of basic chemicals and green alternatives. Formulation chemistry: introduction, use of surfactants, dispersions, emulsions and stability of dispersed systems. Application examples in the detergent, cosmetic and cement industries.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente sarà in grado di affrontare criticamente discussioni sull'utilizzo di fonti rinnovabili come alternative ai combustibili fossili. Lo studente sarà inoltre in grado di comprendere vantaggi e problematiche legate all'impiego di specifici processi a basso impatto ambientale nell'industria. Lo studente sarà infine in grado di proporre e strutturare formulazioni chimiche atte a rispondere a specifiche esigenze industriali.
The student will be able to critically deal with discussions on the use of renewable sources as alternatives to fossil fuels. The student will also be able to understand the advantages and problems related to the use of specific low environmental impact processes in industry. Finally, the student will be able to propose and structure chemical formulations suitable for responding to specific industrial needs.
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Insegnamento
SOSTANZE E METODI PER LA CHIMICA ORGANICA A BASSO IMPATTO AMBIENTALE E LABORATORIO
Codice
MF0529
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
PANZA Luigi
CFU
9.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
147.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di completare le conoscenze di chimica organica, la cui acquisizione è iniziata durante il primo anno della laurea triennale, esaminando classi di reazioni, composti organici e strategie sintetiche che non sono state trattate nel primo corso di base, o integrando classi di reazioni già introdotte. Verrà introdotta la Green Chemistry con una descrizione dei principali indicatori (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) di efficacia e prestazioni ambientali di una sintesi organica. Mezzi di reazione alternativi e sistemi bifasici, prodotti da fonti naturali rinnovabili. Bioeconomia circolare. MODULO LABORATORIO: Fornire allo studente una iniziale esperienza nel contesto delle reazioni a basso impatto, includendo i principali indicatori (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) di efficacia e prestazioni ambientali di una sintesi organica.
The course aims to supplement the knowledge of organic chemistry, the acquisition of which began during the first year of the bachelor's degree, by examining classes of reactions, organic compounds and synthetic strategies that were not covered in the first core course, or by supplementing classes of reactions already introduced. Green Chemistry will be introduced with a description of the main indicators (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) of effectiveness and environmental performance of an organic synthesis. Alternative reaction media and biphasic systems, produced from renewable natural sources. Circular bioeconomy. LABORATORY MODULE: To provide the student with initial experience in the context of low-impact reactions, including the main indicators (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) of effectiveness and environmental performance of an organic synthesis.
Testi di riferimento/Textbooks
1) J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, "ChimicaOrganica"; PICCIN (ISBN 978-88-299-3233-7). 2) P W.H. Brown, C.S. Foote, Chimica organica, Edises (ISBN 9788836231355); 3) Green Chemistry and Catalysis. I. Arends, R. Sheldon, U. Hanefeld, 2007 WILEY-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinheim ISBN: 978-3-527-30715-9. Eserciziari: 1) T.W. Solomons e altri, “La chimica organica attraverso gli esercizi”, Zanichelli 2) M.V. D’Auria,“Guida ragionata allo svolgimento di esercizi di chimica organica”, Loghia. 3) G. Broggini, C. Loro, G. Palmisano. Chimica Organica: 800 esercizi con soluzione. Zanichelli Saranno messe a disposizione su DiR le slide del corso. MODULO LABORATORIO: diapositive del modulo.
1) J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, “ChemicaOrganica”; PICCIN (ISBN 978-88-299-3233-7). 2) P W.H. Brown, C.S. Foote, Organic Chemistry, Edises (ISBN 9788836231355); 3) Green Chemistry and Catalysis. I. Arends, R. Sheldon, U. Hanefeld, 2007 WILEY-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinheim ISBN: 978-3-527-30715-9. Exercise books: 1) T.W. Solomons et al, “La chimica organica attraverso gli esercizi” Zanichelli 2) M.V. D'Auria, “Guida ragionata allo svolgimento di esercizi di chimica organica” Loghia. 3) G. Broggini, C. Loro, G. Palmisano. "Chimica Organica: 800 esercizi con soluzione" Zanichelli. Course slides will be made available on DiR. LABORATORY MODULE: Module slides.
Obiettivi formativi/Mission
MODULO SOSTANZE E METODI PER LA CHIMICA ORGANICA A BASSO IMPATTO AMBIENTALE: Il Corso si integra con quello di FONDAMENTI DI CHIMICA ORGANICA E LABORATORIO, esaminando classi di reazioni, composti organici e strategie sintetiche che non sono state trattate in precedenza. 1. Gli studenti/studentesse acquisiranno conoscenze sui principi fondamentali della sintesi organica e l’abilità di sviluppare semplici sequenze sintetiche di composti organici polifunzionali e di applicare i principi delle moderne strategie sintetiche: approcci per disconnessione, formazione di legami carbonio carbonio, introduzione alla protezione/deprotezione di gruppi funzionali. 2. Dovranno anche acquisire la capacità di comprendere e discutere criticamente il meccanismo delle reazioni e le metodologie usate. 3. L'obiettivo formativo specifico del corso, infine, è quello di fornire conoscenze, almeno di base, che consentano allo studente di affrontare un problema chimico complesso come lo studio e l’analisi di procedure di sintesi organica a basso impatto sull'ambiente, attraverso strumenti metodologici moderni che con l’impiego di indicatori quali atom economy, e-factor, mass index, ecc., permettano di quantificare l'efficienza o le prestazioni ambientali di un processo chimico in relazione ai principi della Green Chemistry. Lo studente dovrà pertanto dimostrare la capacità di apprendere e l’autonomia nel trarre conclusioni oltre alle abilità comunicative: lo studente deve saper presentare i risultati di un articolo scientifico focalizzato nell’ambito della green chemistry, scelto in autonomia mediante l’uso delle banche dati disponibili ed esporla in maniera appropriata con la corretta terminologia. Verranno inoltre fornite nozioni di base per la determinazione della struttura di un composto organico (che non verranno valutate), con applicazione nel modulo di laboratorio. MODULO LABORATORIO: Comprensione e capacità di comprensione: conoscenza delle reazioni basilari della chimica organica sintetica e dei principi teorico-pratici dell’operatività in un laboratorio di chimica organica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper compilare con attenzione il quaderno di laboratorio; acquisire la manualità essenziale di laboratorio.
MODULE: SUBSTANCES AND METHODS FOR LOW ENVIRONMENTAL IMPACT ORGANIC CHEMISTRY: This course integrates with the FUNDAMENTALS OF ORGANIC CHEMISTRY AND LABORATORY course, examining classes of reactions, organic compounds, and synthetic strategies not previously covered. 1. Students will acquire knowledge of the fundamental principles of organic synthesis and the ability to develop simple synthetic sequences of polyfunctional organic compounds and apply the principles of modern synthetic strategies: disconnection approaches, carbon-carbon bond formation, and an introduction to the protection/deprotection of functional groups. 2. They will also acquire the ability to understand and critically discuss reaction mechanisms and the methodologies used. 3. Finally, the specific educational objective of the course is to provide at least basic knowledge that will enable students to address complex chemical problems, such as the study and analysis of low-impact organic synthesis procedures. This knowledge will be achieved through modern methodological tools that, using indicators such as atom economy, e-factor, mass index, etc., allow for the quantification of the efficiency or environmental performance of a chemical process in relation to the principles of Green Chemistry. Students will therefore demonstrate learning ability and the ability to draw independent conclusions, as well as communication skills: students must be able to present the results of a scientific article focused on green chemistry, selected independently using available databases, and present it appropriately using the correct terminology. Basic knowledge for determining the structure of an organic compound (which will not be assessed) will also be provided, with application in the laboratory module. LABORATORY MODULE: Understanding and comprehension skills: knowledge of the basic reactions of synthetic organic chemistry and the theoretical and practical principles of operating in an organic chemistry laboratory. Ability to apply knowledge and understanding: ability to carefully fill out the laboratory notebook; acquisition of essential laboratory skills.
Prerequisiti/Required background knowledge
È necessario che lo studente possieda solide conoscenze di struttura, proprietà e reattività dei composti organici. È quindi largamente consigliato che lo studente abbia raggiunto gli obiettivi formativi del corso di Fondamenti di chimica organica e laboratorio.
The student should have a solid knowledge of the structure, properties, and reactivity of the organic compounds. It is therefore highly recommended that the student has achieved the training objectives of the course of Fundamentals of Organic Chemistry and Laboratory.
Metodi didattici/Teaching methods
La parte teorica è organizzata in lezioni frontali sugli argomenti indicati nella sezione contenuti. Si porrà particolare attenzione a fornire a studenti/studentesse le competenze necessarie per applicare le conoscenze fornite durante il corso, anche attraverso momenti di esercitazione comune. Si prevede di svolgere in aula una simulazione di esame per coinvolgere maggiormente studentesse e studenti. La parte di laboratorio prevede sia una breve introduzione da parte del docente a ciascuna esperienza di laboratorio sia un confronto docente/studente-studentessa durante l’esecuzione materiale degli esperimenti, per approfondire il contenuto delle procedure sperimentali, le tecniche di laboratorio adottate, ed i risultati/modalità di analisi dei prodotti. Sulla piattaforma DIR di Ateneo sarà presente e scaricabile il materiale didattico proiettato in aula durante le lezioni e l’introduzione al laboratorio.
The theoretical part is organized in lectures on the topics indicated in the content section. Particular attention will be paid to providing students with the skills necessary to apply the knowledge provided during the course, also through joint exercises. A mock exam is planned to be held in the classroom to better engage students. The laboratory part includes both a brief introduction by the lecturer to each laboratory experience and a lecturer/student discussion during the material execution of the experiments, in order to deepen the content of the experimental procedures, the laboratory techniques adopted, and the results/methods of analysis of the products. Lecture materials projected in the classroom during lectures and introduction to the laboratory will be present and downloadable on the University's DIR platform.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verrà svolto in modalità orale in due parti: 1. richiesta della sintesi di una molecola polifunzionale, con conseguente discussione di aspetti sintetici e meccanicistici, con particolare attenzione alla capacità di stabilire connessioni logiche tra argomenti diversi; una valutazione sufficiente sarà ottenuto dimostrando la capacità di utilizzare i concetti fondamentali della chimica organica (acidità e basicità, cinetica e termodinamica, risonanza, orbitali e loro energia), scrivere correttamente i meccanismi di reazione, saper utilizzare le reazioni principali illustrate durante il corso per l'affronto del problema e impostare correttamente un'analisi retrosintetica. 2. analisi critica di un articolo di letteratura attinente al programma, che possibilmente includa l’applicazione degli indicatori di processo (green metrics), oltre a una relazione scritta per la parte di laboratorio. Quantificando le diverse parti nella composizione della valutazione complessiva, la prima parte peserà per il 70%, l'analisi dell'articolo per il 20% e la valutazione del laboratorio per il 10%.
The oral exam will consist of two parts: 1. A requirement for the synthesis of a multifunctional molecule, followed by a discussion of synthetic and mechanistic aspects, with particular emphasis on the ability to establish logical connections between different topics. A passing grade will be achieved by demonstrating the ability to use fundamental concepts of organic chemistry (acidity and basicity, kinetics and thermodynamics, resonance, orbitals and their energies), correctly write reaction mechanisms, be able to use the key reactions illustrated during the course to address the problem, and correctly set up a retrosynthetic analysis. 2. A critical analysis of a literature article relevant to the program, possibly including the application of process indicators (green metrics), as well as a written report for the laboratory part. Quantifying the different parts in the composition of the overall evaluation, the first part will weigh 70%, the article analysis 20% and the laboratory evaluation 10%.
Programma esteso/Content
Introduzione al corso. Definizione generale di Green Chemistry. Descrizione dei principali indicatori (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) di efficacia e prestazioni ambientali di una sintesi organica. GRUPPI PROTETTIVI: Introduzione all’uso di gruppi protettivi in sintesi organica. Gruppi protettivi per i principali gruppi funzionali: introduzione e rimozione. Ortogonalità dei gruppi protettivi. Orbitali molecolari applicati alla reattività delle molecole organiche. HOMO e LUMO.Chemoselettività in reazioni di riduzione ed ossidazione. Uso di borano, DIBAL;reazione di idrogenolisi; riduzioni con metallo disciolto; riduzione di Birch. Ossidazione di Swern. Ossidazione con TEMPO. ENOLI, ENOLATI, ADDIZIONI CONIUGATE E CONDENSAZIONI Enoli ed enolati. Enolati di composti carbonilici e di derivati di acidi carbossilici. Eliminazione E1cB. Reattività ione enolato e alfa-alogenazione. Natura della base e regioselettività nella formazione di ioni enolato. Enol eteri e silil enol eteri. Alchilazione di enolati. Alchilazione di aldeidi usando enammine ed azaenolati. Alchilazione di composti beta-dicarbonilici e decarbossilazione. Controllo cinetico e termodinamico nella formazione e alchilazione di enolati. Composti alfa-beta insaturi: addizione di Michael e addizione diretta. Fattori che influenzano la reazione di Michael. Nucleofili hard e soft. Reazione di sostituzione coniugata. Cenni a organometallici del rame. Accettori di Michael e donatori di Michael. Enolati da composti dicarbonilici come donatori. Enoli, enammine, silil enol eteri e nitrocomposti come donatori di Michael. Reazioni di Darzens e Henry. Condensazione aldolica incrociata: utilizzo di equivalenti enolici (litio enolati, silil enol eteri, aza-enolati). Reazioni di Mannich, di Knoevenagel, di Reformatski. Reazione aldoliche intramolecolari e anellazione di Robinson. Condensazione di Claisen diretta e incrociata. Esteri reattivi non enolizzabili. Condensazione di Dieckmann. REAGENTI DI FOSFORO E ZOLFO Reazione di Wittig. Ilidi di fosfonio. Stereoselettività. Utilizzo degli ilidi di fosfonio o alchilfosfonati come equivalenti enolici in reazioni di condensazione. Ilidi di solfonio e solfossonio. Stereoselettività E/Z. Lo zolfo e i suoi composti (struttura e reattività). Stabilizzazione di carbanioni. Tioacetali. Ditiani e loro utilizzo come acilanioni equivalenti. Idrolisi e desolforazione dei ditiani. REAZIONI PERICICLICHE Reazione di Diels Alder. Dieni e Dienofili. Stereochimica delle reazioni di Diels Alder. Regola Endo. Prodotto cinetico e termodinamico della reazione di Diels Alder.Approccio con gli orbitali molecolari. Influenza di solvente e catalisi con acidi di Lewis.Reazioni intramolecolari. Regioselettività nelle reazioni di Diels Alder. Reazioni elettrocicliche: cicloaddizioni [2+2] per via termica e fotochimica. Cicloaddizioni 1,3 dipolari. Reazioni sigmatropiche: riarrangiamento di Claisen. CARBENI Diazometano. Carbeni: struttura, preparazione e reattività. Sintesi di ciclopropani. Reazione di Simmons Smith. Inserzione di carbeni in legami C-H. Reazione di metatesi di alcheni. Ring closing metathesis. Catalizzatori ed esempi. REAGENTI ORGANOMETALLICI E REAZIONI DI CROSS-COUPLING Introduzione alla chimica organometallica. Sintesi di reattivi organometallici tramite addizione ossidativa, transmetallazione e scambio metallo-alogeno. Addizione ossidativa. Eliminazione riduttiva. Inserzione di legante/migratoria. Beta eliminazione. Litio, magnesio e rame. Il palladio, reattività e complessi di Pd(0) e Pd(II). Riduzione in situ di Pd(II) a Pd(0). Reazione di Heck. Ciclo catalitico.Regioselettività e stereochimica delle reazioni di Heck. Reazioni di cross-coupling. Ciclo catalitico generico. Reazione di Suzuki. Ciclo catalitico e attivazione del boro. Esempi per formazione biarili, dieni e arilalcheni. Cenni a reazione di Stille e Negishi. Reazione di Sonogashira. COMPOSTI AROMATICI Sali di diazonio e loro reattività, reazioni di formilazione, cenni a reattività di fenoli e ammine aromatiche, reazioni di sostituzione nucleofila aromatica. CENNI ALLA RETROSINTESI Breve storia della chimica organica di sintesi, includendo contributi provenienti da generi diversi. Approccio retrosintetico. Definizioni ed esempi di sintoni e reagenti. Analisi retrosintetica di derivati aromatici usando sostituzioni elettrofile e nucleofile. Analisi retrosintetica con esempi. Mezzi di reazione alternativi e sistemi bifasici. Scelta dei solventi, mezzi di reazione non convenzionali, sistemi di reazione bifasici, sistemi bifasici fluorosi, reazioni di ossidazione e riduzione in mezzi non convenzionali. Prodotti da fonti naturali rinnovabili. Bioeconomia circolare. Carboidrati e loro prodotti da fermentazione, acido lattico, indaco, riboflavina, trasformazioni chimiche e chemoenzimatiche di carboidrati in prodotti di chimica fine e building-blocks, oli e grassi, biodiesel, polimeri biodegradabili da fonti naturali. Introduzione alla spettroscopia NMR. MODULO DI LABORATORIO: introduzione sulla sicurezza, indicatori di efficacia e prestazioni ambientali. Introduzione alle esperienze di laboratorio. 1. Reazione tipo Grignard in acqua 2. Sintesi del biodiesel 3. Condensazione aldolica senza solvente 4. Sintesi del glicerolo carbonato 5. Reazione di Friedel-Crafts con grafite 6. Epossidazione con dimetildiossirano preparato in situ. Le reazioni saranno analizzate con i parametri introdotti nelle lezioni teoriche.
Introduction to the course. General definition of Green Chemistry. Description of the main indicators (green metrics: atom economy, e-factor, mass index, reaction mass efficiency, stoichiometric factor, mass recovery parameter) of environmental effectiveness and performance of organic synthesis. PROTECTIVE GROUPS: Introduction to the use of protective groups in organic synthesis. Protective groups for the main functional groups: introduction and removal. Orthogonality of protective groups. Molecular orbitals applied to the reactivity of organic molecules. HOMO and LUMO. Chemoselectivity in reduction and oxidation reactions. Use of borane, DIBAL; hydrogenolysis reaction; reductions with dissolved metal; Birch reduction. Swern oxidation. Oxidation with TEMPO. ENOLS, ENOLATES, CONJUGATE ADDITIONS AND CONDENSATIONS Enols and enolates. Enolates of carbonyl compounds and carboxylic acid derivatives. E1cB elimination. Enolate ion reactivity and alpha-halogenation. Nature of the base and regioselectivity in the formation of enolate ions. Enol ethers and silyl enol ethers. Alkylation of enolates. Alkylation of aldehydes using enamines and azaenolates. Alkylation of beta-dicarbonyl compounds and decarboxylation. Kinetic and thermodynamic control in the formation and alkylation of enolates. Alpha-beta unsaturated compounds: Michael addition and direct addition. Factors influencing the Michael reaction. Hard and soft nucleophiles. Conjugated substitution reaction. Introduction to copper organometallics. Michael acceptors and Michael donors. Enolates from dicarbonyl compounds as donors. Enols, enamines, silyl enol ethers and nitro compounds as Michael donors. Darzens and Henry reactions. Cross aldol condensation: use of enolic equivalents (lithium enolates, silyl enol ethers, aza-enolates). Mannich, Knoevenagel, and Reformatski reactions. Intramolecular aldol reactions and Robinson annulation. Direct and cross Claisen condensation. Non-enolizable reactive esters. Dieckmann condensation. PHOSPHORUS AND SULPHUR REAGENTS Wittig reaction. Phosphonium ylides. Stereoselectivity. Use of phosphonium ylides or alkylphosphonates as enolic equivalents in condensation reactions. Sulphonium and sulfoxonium ylides. E/Z stereoselectivity. Sulphur and its compounds (structure and reactivity). Stabilisation of carbanions. Thioacetals. Dithians and their use as acyl anion equivalents. Hydrolysis and desulphurisation of dithians. PERICYCLIC REACTIONS Diels-Alder reaction. Dienes and dienophiles. Stereochemistry of Diels-Alder reactions. Endo rule. Kinetic and thermodynamic products of the Diels-Alder reaction. Approach with molecular orbitals. Influence of solvent and catalysis with Lewis acids. Intramolecular reactions. Regioselectivity in Diels-Alder reactions. Electrocyclic reactions: [2+2] cycloadditions by thermal and photochemical means. 1,3-dipolar cycloadditions. Sigmatropic reactions: Claisen rearrangement. CARBENES Diazomethane. Carbenes: structure, preparation and reactivity. Synthesis of cyclopropanes. Simmons Smith reaction. Insertion of carbenes into C-H bonds. Alkenes metathesis reaction. Ring closing metathesis. Catalysts and examples. ORGANOMETALLIC REAGENTS AND CROSS-COUPLING REACTIONS Introduction to organometallic chemistry. Synthesis of organometallic reagents by oxidative addition, transmetallation and metal-halogen exchange. Oxidative addition. Reductive elimination. Ligand insertion/migration. Beta elimination. Lithium, magnesium and copper, Palladium, reactivity and complexes of Pd(0) and Pd(II). In situ reduction of Pd(II) to Pd(0). Heck reaction. Catalytic cycle. Regioselectivity and stereochemistry of Heck reactions. Cross-coupling reactions. Generic catalytic cycle. Suzuki reaction. Catalytic cycle and boron activation. Examples for the formation of biaryls, dienes and arylalkynes. Overview of Stille and Negishi reactions. Sonogashira reaction. AROMATIC COMPOUNDS Diazonio salts and their reactivity, formylation reactions, hints to reactivity of phenols and aromatic amines, aromatic nucleophilic substitution reactions. INTRODUCTION TO RETROSYNTHESIS A brief history of synthetic organic chemistry, including contributions from different genders. Retrosynthetic approach. Definitions and examples of synthons and reagents. Retrosynthetic analysis of aromatic derivatives using electrophilic and nucleophilic substitutions. Retrosynthetic analysis with examples. Alternative reaction media and biphasic systems. Choice of solvents, unconventional reaction media, biphasic reaction systems, fluorinated biphasic systems, oxidation and reduction reactions in unconventional media. Products from renewable natural sources. Circular bioeconomy. Carbohydrates and their fermentation products, lactic acid, indigo, riboflavin, chemical and chemoenzymatic transformations of carbohydrates into fine chemicals and building blocks, oils and fats, biodiesel, biodegradable polymers from natural sources. Introduction to NMR spectroscopy. LABORATORY MODULE: introduction to safety, indicators of effectiveness and environmental performance. Introduction to laboratory experiments. 1. Grignard-type reaction in water 2. Biodiesel synthesis 3. Solvent-free aldol condensation 4. Glycerol carbonate synthesis 5. Friedel-Crafts reaction with graphite 6. Epoxidation with dimethyldioxirane prepared in situ. The reactions will be analysed using the parameters introduced in the theoretical lessons.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
MODULO CHIMICA ORGANICA II: Conoscenza e capacità di comprensione: 1)conoscere in modo approfondito le relazioni-struttura-reattività nei composti organici polifunzionali 2) conoscere i principi che guidano le reazioni organiche e che permettono di interpretarne i meccanismi. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: 1) saper descrivere i meccanismi di reazione in molecole organiche polifunzionali 2) saper classificare le trasformazioni organiche sulla base delle interazioni tra i diversi gruppi funzionali presenti in una molecola organica 3) saper descrivere la progettazione di una semplice sequenza sintetica. Autonomia di giudizio: 1) proporre delle strategie sintetiche; 2) saper affrontare agevolmente un’analisi retrosintetica semplice. Abilità comunicative: essere in grado di descrivere chiaramente l’uso delle varie nozioni apprese nel corso con linguaggio scientifico appropriato. Capacità di apprendimento: 1) dimostrare di essere capace di reperire, comprendere, applicare e presentare nuove informazioni con particolare enfasi sugli aspetti legati alla green chemistry. MODULO LABORATORIO: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: a. conoscenza e comprensione delle reazioni basilari della chimica organica sintetica b. conoscenza dei principi teorico-pratici della operatività in un laboratorio di chimica organica. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà non solo dimostrare di conoscere teoricamente gli argomenti di cui sopra, ma anche e soprattutto di saperli applicare alla pratica di laboratorio. Quindi ci si aspetta che lo studente sappia operare correttamente in un laboratorio di chimica organica, almeno per quanto riguarda la manualità fondamentale. Inoltre si richiede la capacità di compilare debitamente il quaderno di laboratorio.
ORGANIC CHEMISTRY MODULE II: Knowledge and Ability to Understand: 1)to know in depth the structure-reactivity relationships in polyfunctional organic compounds 2) to know the principles that guide organic reactions and enable interpretation of their mechanisms. Ability to apply knowledge and understanding: 1) to know how to describe reaction mechanisms in polyfunctional organic molecules 2) to know how to classify organic transformations on the basis of interactions between different functional groups present in an organic molecule 3) to know how to describe the design of a simple synthetic sequence. Autonomy of judgment: 1) to propose synthetic strategies; 2) to be able to deal easily with a simple retrosynthetic analysis. Communication skills: be able to clearly describe the use of the various concepts learned in the course in appropriate scientific language. LEARNING SKILLS: 1) Demonstrate ability to find, understand, apply and present new information with emphasis on aspects related to green chemistry. LABORATORY MODULE: 1. Knowledge and understanding skills: a. knowledge and understanding of basic reactions in synthetic organic chemistry b. knowledge of the theoretical and practical principles of operating in an organic chemistry laboratory. 2. Ability to apply knowledge and understanding: the student will be expected not only to demonstrate theoretical knowledge of the above topics, but also, and more importantly, to be able to apply them to laboratory practice. Thus, it is expected that the student will know how to operate properly in an organic chemistry laboratory, at least in terms of fundamental manual dexterity. Also required is the ability to duly complete the laboratory notebook.
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Insegnamento
TERMODINAMICA, CINETICA E ASPETTI ENERGETICI E LABORATORIO
Codice
MF0530
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
GIANOTTI Enrica
CFU
9.0
Ore di lezione
48.0
Ore di studio individuale
198.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/02 - CHIMICA FISICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce informazioni sulle interazioni tra energia e materia dal livello microscopico a quello macroscopico. Verranno presi in considerazione i principi della termodinamica classica e della cinetica chimica con particolare attenzione alla termochimica e agli aspetti energetici.
The course provides information on the interactions between energy and matter from the microscopic to the macroscopic level. The principles of classical thermodynamics and chemical kinetics will be considered with particular attention to thermochemistry and energy aspects.
Testi di riferimento/Textbooks
Libro di testo: “Termodinamica, Termodinamica statistica e Cinetica" di T. Engel e P. Reid (Piccin editore). Edizione: 4, 2023; ISBN: 978-88-299-3328-0
“Thermodynamics, Statistical Thermodynamics and Kinetics” by T. Engel and P. Reid (Pearson Education Press) 2019.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo principale del corso è presentare i principi della termodinamica chimica classica nonché della cinetica chimica e di consolidare queste conoscenze nei vari settori della chimica della vita e dei materiali. La trattazione sempre rigorosa degli argomenti teorici verrà costantemente affiancata da esercitazioni numeriche e applicazioni di laboratorio onde rendere chiara la relazione tra le osservabili misurate sperimentalmente e i modelli teorici che permettono la loro interpretazione.  Durante lo svolgimento del corso lo studente acquisirà il linguaggio della chimica fisica e acquisterà la capacità di risolvere problemi chimico-fisici rilevanti in vari settori scientifico-tecnologici mediante l'applicazione dei concetti di base della termodinamica e della cinetica chimica. Al termine del corso, lo studente conoscerà i principi termodinamici che regolano gli scambi energetici tra sistemi chimici e fisici, la conversione tra differenti forme di energia, l'equilibrio fisico e chimico in sistemi a più componenti e a più fasi. Sarà in grado di raccogliere dati scientifici attraverso l'uso di tecniche e metodologie di tipo chimico-fisico, ricavando proprietà molecolari da dati calorimetrici ed cinetici.
The main objective of the course is to introduce the student to the principles of classical chemical thermodynamics as well as chemical kinetics and to consolidate this knowledge in the various sectors of the chemistry of life and materials. The always rigorous treatment of the theoretical topics will be constantly accompanied by numerical exercises and laboratory applications in order to make clear the relationship between the observables measured experimentally and the theoretical models that allow their interpretation. During the course the student will acquire the language of physical chemistry and will acquire the ability to solve chemical-physical problems relevant in various scientific-technological sectors through the application of the basic concepts of thermodynamics and chemical kinetics. At the end of the course, the student will know the thermodynamic principles that regulate the energy exchanges between chemical and physical systems, the conversion between different forms of energy, the physical and chemical balance in multi-component and multi-phase systems. He will be able to collect scientific data through the use of chemical-physical techniques and methodologies, obtaining molecular properties from calorimetric and kinetic data.
Prerequisiti/Required background knowledge
Frequenza dei corsi di matematica, fisica e chimica generale ed inorganica.
Attendance of mathematics, physics and inorganic chemistry courses.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula con proiezione di slide, filmati ed esercizi svolti. Il materiale didattico (file pdf) utilizzato durante le lezioni sarà disponibile sulla piattaforma DIR. Il modulo di laboratorio prevede alcune esperienze, individuali e/o di gruppo, sulla termodinamica e sulla cinetica, relative agli argomenti affrontati durante il corso.
Classroom lessons with slides, videos and exercises. The .pdf files of the lectures will be available on DIR platform. The laboratory module includes some experiences, individual and/or in small groups, on thermodynamics and kinetics, related to the topics covered during the course.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via reference office consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities. Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta e prova orale. Prova scritta: 6 esercizi (4 di termodinamica e 2 di cinetica). Prova orale ( obbligatoria previo superamento della prova scritta con votazione uguale o superiore a 18/30): 1 domanda (estratta a sorte) sulle esperienze condotte in laboratorio (la studentessa o lo studente devono saper descrivere l'esperienza e discutere i risultati), 5 domande sulla parte teorica svolta durante il corso. E' necessario presentarsi alla prova orale con il quaderno di laboratorio compilato.
Written and Oral Examination Written Examination: The written test consists of 6 exercises (4 in thermodynamics and 2 in kinetics). Oral Examination (admission to the oral examination is subject to passing the written test with a minimum grade of 18/30): The oral examination includes: 1 question, drawn at random, concerning the laboratory experiments (the student is required to describe the experiment and discuss the results) and 5 questions on the theoretical topics covered during the course. Students are required to present the duly completed laboratory notebook at the oral examination.
Programma esteso/Content
Fondamenti di Termodinamica Classica. Premesse ai principi della Termodinamica: dalle proprietà microscopiche dei sistemi chimici alle proprietà macroscopiche, sistema e ambiente, processi reversibili e irreversibili, stato di equilibrio termodinamico, equazioni di stato e funzioni di stato. Zeresimo principio: equilibrio termico. Teoria cinetica dei gas, equazione di stato dei gas perfetti ed equazioni che descrivono il comportamento dei gas reali. Le costanti critiche. Il primo principio: lavoro, calore, energia interna ed entalpia. Calori specifici e capacità termiche. Il primo principio in azione: la termochimica. Il secondo principio: entropia ed energia libera di Gibbs. Condizioni di spontaneità di una reazione chimica. Le equazioni fondamentali per un sistema chiuso. Il terzo principio: entropie ed energie libere standard. Il potenziale chimico. Il passaggio da sistema chiuso a sistema aperto. Le sostanze pure: potenziale chimico e condizioni di equilibrio di fase, il concetto di varianza, i diagrammi di fase. Il punto critico. I miscugli omogenei: grandezze di mescolamento, grandezze molari parziali e potenziali chimici. I miscugli eterogenei: condizioni di equilibrio di fase e regola della fasi. Le reazioni chimiche: le grandezze standard di reazione e le costanti di equilibrio. L’influenza delle variabili fisiche sullo spostamento dell’equilibrio. Proprietà dei miscugli ideali e non: attività e coefficienti di attività. Proprietà colligative. Cinetica Chimica Relazione tra cinetica e termodinamica. Definizione di velocità ed ordine di reazione. Leggi cinetiche e integrazione. Determinazione dell’ordine di reazione e della costante cinetica. Stadio determinante la velocità di reazione e approssimazione dello stato stazionario. Velocità di reazione e temperatura: legge di Arrhenius. Relazione tra costante di equilibrio e costante cinetica. Meccanismi delle reazioni chimiche. Cinetica enzimatica.
Fundamentals of Classical Thermodynamics. Introduction to the principles of Thermodynamics: from the microscopic properties of chemical systems to the macroscopic properties, system and environment, reversible and irreversible processes, state of thermodynamic equilibrium, equations of state and state functions. Zeroth principle: thermal equilibrium. Kinetic theory of gases, equation of state for ideal gases and equations describing the behavior of real gases. The constant criticisms. The first principle: work, heat, internal energy and enthalpy. Specific heats and thermal capacities. The first principle in action: thermochemistry. The second principle: entropy and Gibbs free energy. Conditions of spontaneity of a chemical reaction. The fundamental equations for a closed system. The third principle: entropies and standard free energies. The chemical potential. The transition from closed to open systems. Pure substances: chemical potential and phase equilibrium conditions, the concept of variance, phase diagrams. The critical point. Homogeneous mixtures: mixing quantities, partial molar quantities and chemical potentials. Heterogeneous mixtures: phase equilibrium conditions and phase rule. Chemical reactions: standard reaction quantities and equilibrium constants. The influence of physical variables on the displacement of equilibrium. Properties of ideal and non-ideal mixtures: activity and activity coefficients. Colligative properties. Chemical Kinetics Relationship between kinetics and thermodynamics. Definition of speed and order of reaction. Kinetic laws and integration. Determination of the order of reaction and the kinetic constant. Rate determining step of reaction and steady state approximation. Reaction rate and temperature: Arrhenius law. Relationship between equilibrium constant and kinetic constant. Mechanisms of chemical reactions. Enzyme kinetics.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principi e dei metodi di base della Termodinamica Classica e della Cinetica Chimica. Conoscenza delle principali funzioni di stato e delle loro relazioni, del calcolo di calore, lavoro e efficienza; conoscenza del concetto e dell’utilizzo del potenziale chimico, anche in relazione alle leggi dell’equilibrio chimico; conoscenza dei principi della cinetica e delle relazioni che legano velocità di reazione e meccanismo di reazione.

 Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di risolvere problemi che coinvolgono leggi termodinamiche e cinetiche; abilità nella soluzione numerica di problemi chimico-fisici; abilità nel riconoscere e quantificare gli elementi legati alla termodinamica in problemi e processi complessi; capacità di risolvere problemi di cinetica chimica legati alla velocità di reazione. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla termodinamica e cinetica chimica in problemi complessi e realistici. Questo aspetto viene principalmente valutato attraverso la prova scritta mediante la soluzione di appropriati problemi. 

 Abilità comunicative: abilità di relazionare su argomenti scientifici, e in particolare chimico-fisici, in maniera precisa, concisa e chiara, sia per iscritto sia oralmente. Viene valutato in sede di esame analizzando il linguaggio usato nel rispondere alle domande orali.

 Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma acquisizione di conoscenze superiori. Viene valutata in sede di esame attraverso lo svolgimento degli esercizi scritti.
Knowledge and understanding: knowledge of the basic principles and methods of Classical Thermodynamics and Chemical Kinetics. Knowledge of the main state functions and their relationships, of the calculation of heat, work and efficiency; knowledge of the concept and use of the chemical potential, also in relation to the laws of chemical equilibrium; knowledge of the principles of kinetics and of the relationships that link reaction rate and reaction mechanism. Ability to apply knowledge and understanding: ability to solve problems involving thermodynamic and kinetic laws; ability in the numerical solution of chemical-physical problems; ability to recognize and quantify elements related to thermodynamics in complex problems and processes; ability to solve problems of chemical kinetics related to the reaction rate. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the elements related to chemical thermodynamics and kinetics in complex and realistic problems. This aspect is mainly assessed through the written test by solving appropriate problems. Communication skills: ability to relate on scientific topics, and in particular chemical-physical, in a precise, concise and clear way, both in writing and orally. It is assessed during the exam by analyzing the language used by students in answering oral questions. Learning skills: ability to use the didactic material for a critical and reasoned study, also for a subsequent autonomous acquisition of higher knowledge. It is assessed during the exam through the written exercises.
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Insegnamento
PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI
Codice
MF0525
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
GARAVAGLIA Silvia
CFU
12.0
Ore di lezione
96.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/10 - CHIMICA DEGLI ALIMENTI, BIO/10 - BIOCHIMICA, BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso sarà tenuto in Italiano; parte del materiale utilizzato dai docenti sarà in lingua inglese.
The course will be held in Italian; some of the material used by the professors will be in English.
Contenuti/Content Summary
Modulo Fondamenti di Microbiologia: - Struttura e funzioni della cellula procariotica - Effetti dei parametri ambientali sullo sviluppo microbico - Esigenze nutrizionali dei batteri. - Principali tecniche di coltivazione dei microrganismi in laboratorio e caratteristiche di base del metabolismo microbico. - Risvolti applicativi delle interazioni microrganismo/ambiente. Modulo Fondamenti di Biochimica: Proteine - Lipidi - Carboidrati - Enzimi -Aspetti termodinamici del metabolismo - Metabolismo dei carboidrati - Ossidazioni biologiche - Metabolismo dei lipidi - Metabolismo degli aminoacidi - Metabolismo dei nucleotidi –Fotosintesi Modulo di Chimica e Biotecnologie Applicate: Concetti, strategie e strumenti correlati al Green Food Processing. Panoramica sui sottoprodotti dell’industria alimentare. Tecnologie “green”, consolidate e innovative, applicate alla trasformazione dei prodotti alimentari.
Fundamentals of Microbiology module: - Structure and function of the prokaryotic cell - Environmental effects on microbial growth - Nutritional requirements of bacteria - Cultivation of bacteria in the laboratory - Features of microbial metabolism - Application of microorganism/environment interactions. Fundamentals of Biochemistry Module: Proteins - Lipids - Carbohydrates - Enzymes - Thermodynamic aspects of metabolism - Carbohydrate metabolism - Biological oxidation - Lipid metabolism - Amino acid metabolism - Nucleotide metabolism – Photosynthesis. Applied Chemistry and Biotechnology: Concepts, strategies and tools related to Green Food Processing. Overview of food industry by-products. Consolidated and innovative “green” technologies applied to food processing.
Testi di riferimento/Textbooks
Modulo Fondamenti di Microbiologia: - Brock. Biologia dei microrganismi. Microbiologia generale, ambientale e industriale. 16/Ed. Madigan, Martinko, Stahl, Bender, Buckley. PEARSON Data di Pubblicazione: gennaio 2022 ISBN: 8891906298 - D. R. Wessner C. Dupont T. C. Charles Microbiologia. Casa Editrice Ambrosiana. Distribuzione esclusiva Zanichelli 2015 ISBN: 9788808181008 - Dehò- Galli - Biologia dei Microrganismi – Terza Edizione 2019 Casa Editrice Ambrosiana – Distribuzione esclusiva Zanichelli ISBN: 9788808186232 Modulo Fondamenti di Biochimica: - David L. Nelson, Michael M. Cox I PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER 2006, Zanichelli Editore ISBN 978-8808-19774-0 -Jan Koolman Klaus-Heinrich Rohm TESTO ATLANTE DI BIOCHIMICA 2020, Zanichelli Editore ISBN 978-88-08-82026-6 Modulo di Chimica e Biotecnologie Applicate: -Farid Chemat Eugene Vorobiev. Green Food Processing Techniques. Preservation, Transformation and Extraction. Academic Press, 2019. -Matteo Bordiga. Valorization of Wine Making By-Products. CRC Press, 2016. - Matteo Bordiga & Leo M.L. Nollet. Food Aroma Evolution – During food processing, cooking, and aging. CRC Press, 2019. Il materiale didattico verrà fornito dal docente ad inizio e durante il corso.
Fundamentals of Microbiology module: - Brock Biology of Microorganisms, Global Edition, 16th edition - Michael T. Madigan Jennifer Aiyer, Daniel H. Buckley,W Matthew Sattley, David A. Stahl - Published by Pearson (November 26th 2021) ISBN-13: 9781292405049 Applied Chemistry and Biotechnology: -Farid Chemat Eugene Vorobiev. Green Food Processing Techniques. Preservation, Transformation and Extraction. Academic Press, 2019. -Matteo Bordiga. Valorization of Wine Making By-Products. CRC Press, 2016. - Matteo Bordiga & Leo M.L. Nollet. Food Aroma Evolution – During food processing, cooking, and aging. CRC Press, 2019. The didactic material will be provided by the Professor at the beginning and during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Per il corso di Processi Microbiologici, Chimici e Biotecnologi i principali obiettivi formativi saranno: generare una capacità di visione globale del metabolismo come processo integrato nel contesto cellulare in condizioni fisiologiche; fornire conoscenze teoriche e capacità di comprensione riguardanti la biologia dei microrganismi e le loro interazioni con l’ambiente e infine fornire una panoramica su stato attuale e prospettive future della chimica verde applicata alle trasformazioni dei prodotti alimentari in considerazione di uno sviluppo sostenibile. Infine, un ulteriore obiettivo formativo sarà far conseguire competenze riguardanti il corretto utilizzo del linguaggio tecnico-scientifico, appropriate capacità comunicative atte all’inserimento in un contesto lavorativo caratterizzato da elevata multidisciplinarietà nonchè cognizione delle applicazioni e ricadute di quanto appreso in altri settori scientifici.
The main mission of the course will be: to generate a capacity for a global vision of metabolism as an integrated process in the cellular context in physiological conditions; to provide theoretical knowledge and understanding regarding the biology of microorganisms and their interactions with the environment, and finally to provide an overview of the current state and future prospects of green chemistry applied to food processing in consideration of sustainable development. Finally, a further learning objective will be to achieve skills relating to the correct use of technical-scientific language, appropriate communication skills suitable for insertion in a work context characterized by high multidisciplinarity as well as knowledge of applications and repercussions of what has been learned in other scientific sectors.
Prerequisiti/Required background knowledge
Propedeuticità del Corso: - Fondamenti di Chimica generale e inorganica - Fondamenti di chimica organica e laboratorio
Required background knowledge: - Fondamenti di Chimica generale e inorganica - Fondamenti di chimica organica e laboratorio
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso Processi Microbiologici, Chimici e Biotecnologi si svolgerà fondamentalmente tramite lezioni frontali. I docenti dei singoli moduli organizzeranno, inoltre, lavori di gruppo, studio di casi, lettura di pubblicazioni scientifiche o articoli divulgativi in lingua inglese, esercitazioni in aula in vista degli esami, azioni di tutorato volte a valutare il livello di apprendimento raggiunto e di sviluppare capacità di valutazione critica delle conoscenze acquisite. Potranno essere organizzati seminari specifici in collaborazione con Docenti ed esperti del settore. Se le problematiche relative al Covid-19 dovessero richiederlo, la modalità potrebbe subire delle modifiche (es. streaming).
The Microbiology, Chemistry and Biotechnology course will take place through lectures. The professors of the individual modules will also organize group work, case studies, reading of scientific publications in English, classroom, tutoring actions aimed at assessing the level of learning achieved and developing ability to critically evaluate the knowledge acquired. Specific seminars may be organized in collaboration with lecturers and experts in the sector. If the problems related to Covid-19 were to require it, the mode could undergo changes (e.g. streaming).
Altre informazioni/Further information
E’ possibile consultare le diapositive delle lezioni e materiale supplementare sul sito della Didattica in Rete dell’Ateneo: https://www.dir.uniupo.it/ Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures and additional material are available on the website “Didattica in Rete”: https://www.dir.uniupo.it/ Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame del corso Processi Microbiologici, Chimici e Biotecnologi sarà composto da tre prove scritte relative alle tre unità didattiche (moduli) svolte nello stesso giorno e avrà una durata di 2 ore e 30 minuti. La valutazione finale avverrà in modo collegiale e condiviso tra tutti i docenti dei singoli moduli.
The exam of the course "Microbiology, Chemistry and Biotechnology” will consist of three written tests relating to the three teaching units (modules) carried out on the same day and will last 2 hours and 30 minutes. The final evaluation will take place in a collegial way and shared between all the professors of the individual modules.
Programma esteso/Content
Modulo di Fondamenti di Microbiologia: - Struttura e funzioni della cellula batterica - La locomozione microbica -Le strutture di superficie e le inclusioni cellulari - La struttura del DNA e la sua replicazione - Principi di biologia molecolare dei microrganismi - Genetica dei microrganismi - La nutrizione microbica - Effetti ambientali sulla crescita microbica - La coltura di microrganismi in laboratorio - La crescita microbica - Il metabolismo microbico - Esempi di prodotti e processi microbici a basso impatto ambientale - Substrati rinnovabili per la crescita dei microrganismi e la produzione di metaboliti di interesse industriale. Modulo di Fondamenti di Biochimica - Proteine: gli aminoacidi: caratteristiche chimiche e struttura. Livelli di organizzazione delle proteine: struttura primaria, secondaria, terziaria, quaternaria e strutture sopramolecolari. I fattori che determinano la struttura secondaria e terziaria delle proteine. Il processo di folding. Il sistema GroEL:GroES. Esempi di relazione struttura-funzione in proteine: la mioglobina e l'emoglobina e il trasporto di ossigeno. Teoria della co-operatività. - Lipidi: classificazione, struttura e proprietà. - Carboidrati: classificazione; struttura e funzione; glicoproteine. - Enzimi: struttura e classificazione degli enzimi. Coenzimi e cofattori. Teoria della catalisi. Cinetica enzimatica. Inibizione enzimatica. Regolazione dell'attività enzimatica. Esempi di proteine catalitiche. -Aspetti termodinamici del metabolismo: i fosfo-composti ad alto contenuto energetico. L'ATP e le razioni di trasferimento di gruppi fosfato. Le reazioni di ossido riduzione nei sistemi biologici: il NAD(P) e il FAD. - Metabolismo dei carboidrati: Glicolisi. Fermentazione alcolica e omolattica. Regolazione della glicolisi. Degradazione del glicogeno. Gluconeogenesi. Processi ossidativi: ossidazione del piruvato, ciclo dell'acido citrico. Regolazione del ciclo dell’acido citrico. Meccanismo catalitico nella piruvato deidrogenasi. - Ossidazioni biologiche: Catena respiratoria: trasporto degli elettroni e fosforilazione ossidativa. FoF1 ATP sintasi: struttura e meccanismo catalitico. - Metabolismo dei lipidi: trasporto e attivazione. Il processo della beta-ossidazione. Corpi chetonici. Biosintesi di acidi grassi: acido grasso sintasi. Sintesi di colesterolo - Metabolismo degli aminoacidi. Ossidazione degli amminoacidi e ciclo dell’urea. - Metabolismo dei nucleotidi. Sintesi delle basi puriniche. Sintesi delle basi pirimidiniche. Formazione dei deossiribonucleotidi. Degradazione dei nucleotidi. -Fotosintesi Modulo di Chimica e Biotecnologie Applicate Green Food Processing: concetti, strategie e strumenti; Sottoprodotti industria alimentare; Trattamento ad alta pressione; Omogeneizzazione ad alta pressione; Tecnologia a microonde; Tecnologia ad ultrasuoni per la lavorazione, la conservazione e l'estrazione; Campo elettrico pulsato (PEF); Trattamento con fluidi in condizioni supercritiche (CO2); Tecnologia dell’ozono; Radiazioni ionizzanti; Plasma freddo; Applicazioni industriali con enzimi e bioreattori.
Fundamentals of Microbiology module: - Structure and function of the bacterial cell - Microbial locomotion - The surface structures and intracellular inclusions. -The structure of DNA and DNA replication - Principles of molecular biology of microorganisms - Genetic of microorganisms - Nutritional types of bacteria - Environmental effects on microbial growth - Cultivation of microorganisms in the laboratory - Microbial growth -The microbial metabolism - Examples of microbial products and processes with low environmental impact - Renewable substrates for the growth of microorganisms and the production of metabolites of industrial interest. Biochemistry: - Proteins: amino-acids: structure, properties, function. The peptide bonds. Structural organization of proteins: amino-acid sequence, secondary structures; overall structure: fold type; quaternary structure. The process of protein folding. Chaperonines. Oxygen transport. Myoglobin and Hemoglobin: structure and function; allostery and allosteric factors; hemoglobin variants; the theory of co-operativity: sequential model and concerted model - Lipids: structure, properties and functions - Carbohydrates: structure, properties and functions; glycoproteins - Enzymes: classification; coenzymes; Theory of catalysis; Enzyme kinetics; mechanisms of irreversible and reversible enzyme inhibition; regulation of enzyme activity; examples of enzyme catalysis (serine proteinases). -Basic thermodynamic concept in metabolism: phospho-compounds; ATP and the reaction of phosphorylation. Redox equilibrium in the biological systems: NAD(P) and FAD - Carbohydrates metabolism: Glycolysis. Fermentation. Glycogen degradation. Gluconeogenesis. Pyruvate oxidation and the citric cycle. - Biological oxidation: the respiratory chain: electron transport and oxidative phosphorylation. FoF1 ATP synthase. - Lipids metabolism: lipids transport and activation; fatty acids transport into mitochondria; the process of beta-oxidation: odd chain, saturated and unsaturated fatty acids. Ketone bodies. Fatty acids biosynthesis. Cholesterol biosynthesis. - Amino-acids metabolism. Oxidation of amino-acids and the urea cycle. - Nucleotides metabolism. Purine and pyrimidine synthesis. Synthesis of deoxyribonucleotides. Nucleotides degradation. – photosynthesis Applied Chemistry and Biotechnology: Green Food Processing: concepts, strategies and tools; Food industry by-products; High hydrostatic pressure; High pressure homogenization; Microwave technology; Ultrasound technology for processing, storage and extraction; Pulsed electric field (PEF); Treatment with fluids under supercritical conditions (CO2); Ozone technology; Ionizing radiations; Cold plasma; Enzymes and bioreactors (industrial applications).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con il corso di Processi Microbiologici, Chimici e Biotecnologi lo studente acquisirà conoscenze teoriche e capacità di comprensione relative alla biologia dei microrganismi, al metabolismo microbico e al metabolismo in generale, spiegato in termini di interconnessione e regolazione nei diversi cammini metabolici. Lo studente, inoltre, acquisirà competenze su tematiche di tipo applicativo relative alle principali tecnologie per lo sviluppo di prodotti e processi microbici sostenibili nonché conoscenze avanzate e specifiche relativamente alle tecnologie della cosiddetta Chimica Verde ("Green Chemistry") applicata in campo alimentare. Globalmente, tali capacità e conoscenze costituiranno le basi per comprendere e correttamente comunicare all’interno di un ambiente ampiamente multidisciplinare mediante l’utilizzo di un linguaggio tecnico-scientifico appropriato.
With this course the student will acquire theoretical knowledge and understanding skills related to the biology of microorganisms, microbial metabolism and metabolism in general, explained in terms of interconnection and regulation in the different metabolic pathways. Furthermore, the student will acquire skills on application-related issues relating to the main technologies for the development of sustainable microbial products and processes as well as advanced and specific knowledge relating to the so-called Green Chemistry technologies applied in the food sector. Overall, these skills and knowledge will form the basis for understanding and correctly communicating within a widely multidisciplinary environment through the use of an appropriate technical-scientific language.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
MF0526PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: CHIMICA E BIOTECNOLOGIE APPLICATE CHIM/10 - CHIMICA DEGLI ALIMENTI Bordiga Matteo
MF0527PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: FONDAMENTI DI BIOCHIMICA BIO/10 - BIOCHIMICA Garavaglia Silvia, Bernardo Letizia
MF0528PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: FONDAMENTI DI MICROBIOLOGIA BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE Fracchia Letizia
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Insegnamento
PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: CHIMICA E BIOTECNOLOGIE APPLICATE
Codice
MF0526
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
BORDIGA MATTEO
Docenti
CFU
2.0
Ore di lezione
16.0
Ore di studio individuale
34.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/10 - CHIMICA DEGLI ALIMENTI
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso sarà tenuto in Italiano; parte del materiale utilizzato dal docente sarà in lingua inglese.
Italian. Some of the material used by the professor will be in English.
Contenuti/Content Summary
Concetti, strategie e strumenti correlati al Green Food Processing. Panoramica sui sottoprodotti dell’industria alimentare. Tecnologie “green”, consolidate e innovative, applicate alla trasformazione dei prodotti alimentari.
Concepts, strategies and tools related to Green Food Processing. Overview of food industry by-products. Consolidated and innovative “green” technologies applied to food processing.
Testi di riferimento/Textbooks
Farid Chemat Eugene Vorobiev. Green Food Processing Techniques. Preservation, Transformation and Extraction. Academic Press, 2019. Matteo Bordiga. Valorization of Wine Making By-Products. CRC Press, 2016. Matteo Bordiga & Leo M.L. Nollet. Food Aroma Evolution – During food processing, cooking, and aging. CRC Press, 2019. Il materiale didattico verrà fornito dal docente ad inizio e durante il corso.
Farid Chemat Eugene Vorobiev. Green Food Processing Techniques. Preservation, Transformation and Extraction. Academic Press, 2019. Matteo Bordiga. Valorization of Wine Making By-Products. CRC Press, 2016. Matteo Bordiga & Leo M.L. Nollet. Food Aroma Evolution – During food processing, cooking, and aging. CRC Press, 2019. The didactic material will be provided by the Professor at the beginning and during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti una panoramica su conoscenze, stato attuale e prospettive future della chimica verde applicata alle trasformazioni dei prodotti alimentari, ovvero in maniera eco-compatibile e in considerazione di uno sviluppo sostenibile, secondo i principi della cosiddetta "Green Chemistry".
The course aims to provide students with an overview of knowledge, current status and future perspectives of green chemistry applied to food processing, or in an eco-compatible way and in consideration of sustainable development, according to the principles of the so-called "Green Chemistry".
Prerequisiti/Required background knowledge
Propedeuticità del Corso: Fondamenti di Chimica generale e inorganica; Fondamenti di chimica organica e laboratorio.
Required background knowledge: Fondamenti di Chimica generale e inorganica; Fondamenti di chimica organica e laboratorio.
Metodi didattici/Teaching methods
Durante il corso si svolgeranno lezioni frontali, lavori di gruppo, studio di casi. Potranno essere organizzati Seminari specifici in collaborazione con Docenti ed esperti del settore. Se le problematiche relative al Covid-19 dovessero richiederlo, la modalità potrebbe subire delle modifiche (es. streaming).
During the course there will be lectures, group work, case studies. Specific seminars may be organized in collaboration with professors and experts in the sector. If the problems related to Covid-19 were to require it, the mode could undergo changes (e.g. streaming).
Altre informazioni/Further information
Considerata la complessità delle tematiche e il notevole interesse dell'industria e degli enti regolatori alle tematiche del corso, il docente cercherà di trattare in modo discorsivo i casi studio, approfondendo gli aspetti più critici relativi alle tematiche, auspicando un approccio interattivo con la classe. Saranno benvolute domande o suggerimenti da parte degli studenti, mirati ad approfondire le tematiche discusse in aula. Il corso prevede e richiede studio delle tematiche da parte degli studenti mediante approfondimenti fuori dalle ore di didattica previste. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Considering the complexity of the issues and the considerable interest of industry and regulatory bodies in the topics of the course, the professor will try to deal with the case studies in a discursive way, deepening the most critical aspects relating to the issues, hoping for an interactive approach with the class. Questions or suggestions from students will be welcome, aimed at deepening the topics discussed in the classroom. The course foresees and requires students to study the topics through in-depth studies outside the scheduled teaching hours. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame del corso “PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGICI” sarà composto da tre prove scritte relative alle tre unità didattiche (moduli) svolte nello stesso giorno e avrà una durata di 2 ore e 30 minuti. La valutazione finale avverrà in modo collegiale e condiviso tra tutti i docenti dei singoli moduli. Il voto finale sarà calcolato come media pesata sul numero di crediti di ciascun modulo del corso. DESCRIZIONE RELATIVA ALL’UNITA’ DIDATTICA “PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: CHIMICA E BIOTECNOLOGIE APPLICATE”. L’esame si compone di una prova scritta costituita da 3 domande a risposta aperta e 4 domande a risposta multipla (con una sola risposta vera). In particolare, sia le domande a risposta aperta sia quelle a risposta multipla saranno mirate alla valutazione delle conoscenze e delle nozioni acquisite dallo studente e saranno equamente distribuite sugli argomenti principali del corso. METODO DI VALUTAZIONE Il punteggio attribuito a ciascuna domanda verrà specificato nel testo dell’esame. Alle domande a risposta aperta o multipla non risposte o errate verrà attribuito un punteggio di 0. Verrà inoltre valutata la capacità di rispondere alle domande a risposta aperta utilizzando un linguaggio tecnico-scientifico appropriato. TEMPO A DISPOSIZIONE: 2 ore e 30 minuti. ATTIVITÀ DI GRUPPO Per le attività svolte in gruppo sarà valutata l’attitudine dimostrata dagli studenti all’interno di un team a cui verrà assegnato un approfondimento relativo ad una specifica tematica. Infine sarà valutata la capacità di presentazione degli argomenti assegnati attraverso una presentazione ppt.
The exam of the course MICROBIOLOGICAL, CHEMICAL AND BIOTECHNOLOGICAL PROCESSES will consist of three written tests relating to the three teaching units (modules) carried out on the same day and will last 2 hours and 30 minutes. The final evaluation will take place in a collegial way and shared between all the professors of the individual modules. The final grade will be calculated as an average weighted on the number of credits of each module of the course. DESCRIPTION RELATING TO THE TEACHING UNIT “PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: CHIMICA E BIOTECNOLOGIE APPLICATE”. The exam consists of a written test consisting of 3 open-ended questions and 4 multiple-choice questions (with only one true answer). In particular, both the open-ended and multiple-choice questions will be aimed at assessing the knowledge and concepts acquired by the student and will be equally distributed on the main topics of the course. ASSESSMENT METHOD The score attributed to each question will be specified in the exam text. Unanswered or incorrect open-ended or multiple-choice questions will be assigned a score of 0. The ability to answer open-ended questions using an appropriate technical-scientific language will also be assessed. TIME AVAILABLE: 2 hours and 30 minutes. GROUP ACTIVITIES For the activities carried out in groups, the attitude shown by the students within a team (which will be assigned an in-depth study on a specific topic) will be assessed. Finally, the ability to present the assigned topics will be assessed through a ppt presentation.
Programma esteso/Content
Green Food Processing: concetti, strategie e strumenti Sottoprodotti industria alimentare Trattamento ad alta pressione Omogeneizzazione ad alta pressione Tecnologia a microonde Tecnologia ad ultrasuoni per la lavorazione, la conservazione e l'estrazione Campo elettrico pulsato (PEF) Trattamento con fluidi in condizioni supercritiche (CO2) Tecnologia dell’ozono Radiazioni ionizzanti Plasma freddo Applicazioni industriali con enzimi e bioreattori
Green Food Processing: concepts, strategies and tools Food industry by-products High hydrostatic pressure High pressure homogenization Microwave technology Ultrasound technology for processing, storage and extraction Pulsed electric field (PEF) Treatment with fluids under supercritical conditions (CO2) Ozone technology Ionizing radiations Cold plasma Enzymes and bioreactors (industrial applications)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il presente Corso si propone di fornire le basi per affrontare i futuri sviluppi della chimica verde in campo alimentare tramite la comprensione di questo concetto e del suo sviluppo negli ultimi venti anni, focalizzandosi sulla tecnologia. Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare l’acquisizione di conoscenze avanzate e specifiche relativamente ai principi e alle tecnologie della cosiddetta Chimica Verde ("Green Chemistry") applicata in campo alimentare. Ci si attende che lo studente sappia usare le conoscenze acquisite anche in un contesto produttivo e sia in grado di valutare quale tipologia di processi possono essere applicati per ridurre l'impatto ambientale. Dal momento che durante il corso verranno favorite alcune attività di gruppo, al termine del percorso ci si attende che lo studente avrà potenziato le sua attitudine al lavoro di gruppo.
This course aims to provide the basis for addressing the future developments of green chemistry in the food sector through the understanding of this concept and its development over the last twenty years, focusing on technology. At the end of the course, the student will have to demonstrate the acquisition of advanced and specific knowledge relating to the principles and technologies of the so-called Green Chemistry applied in the food sector. The student is expected to be able to use the acquired knowledge also in a productive context and to be able to evaluate which type of processes can be applied to reduce the environmental impact. Since some group activities will be favored during the course, at the end of the course it is expected that the student will have strengthened his aptitude for group work.
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Insegnamento
PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: FONDAMENTI DI BIOCHIMICA
Codice
MF0527
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
GARAVAGLIA Silvia
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Proteine - Lipidi - Carboidrati - Enzimi -Aspetti termodinamici del metabolismo - Metabolismo dei carboidrati - Ossidazioni biologiche - Metabolismo dei lipidi - Metabolismo degli aminoacidi - Metabolismo dei nucleotidi -Fotosintesi
- Proteins - Lipids - Carbohydrates - Enzymes - Basic thermodynamic concepts in metabolism - Carbohydrates metabolism - Biological oxidation - Lipids metabolism - Amino-acids metabolism - Nucleotides metabolism -photosynthesis
Testi di riferimento/Textbooks
- David L. Nelson, Michael M. Cox I PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER 2006, Zanichelli Editore ISBN 978-8808-19774-0 -Jan Koolman Klaus-Heinrich Rohm TESTO ATLANTE DI BIOCHIMICA 2020, Zanichelli Editore ISBN 978-88-08-82026-6
- David L. Nelson, Michael M. Cox I PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER 2006, Zanichelli Editore ISBN 978-8808-19774-0 -Jan Koolman Klaus-Heinrich Rohm TESTO ATLANTE DI BIOCHIMICA 2020, Zanichelli Editore ISBN 978-88-08-82026-6
Obiettivi formativi/Mission
Il Corso mira a fornire le conoscenze necessarie a comprendere: (1) la struttura, la funzione e la relazione struttura-funzione nelle macromolecole biologiche e (2) le principali vie metaboliche attraverso lo studio delle reazioni enzimatiche, dei bilanci energetici e dei meccanismi di regolazione. L’obiettivi primario del corso è quello di generare una capacità di visione del metabolismo come processo integrato. Il risultato finale a cui il corso mira è sviluppare negli studenti una visione globale del metabolismo nel contesto cellulare in condizioni fisiologiche. Attenzione è inoltre dedicata ad aspetti di nomenclatura e proprietà di linguaggio biochimico, al fine di sviluppare una capacità comunicativa appropriata ad inserirsi in un contesto lavorativo caratterizzato da elevata multidisciplinarietà.
The Course aims at providing the necessary knowledge to understand: (1) the structure, the function and the structure-function relationship of biological macromolecules and (2) the metabolism. The core of the course consists on the in-depth description and analysis, in different contexts, of major metabolic pathways to develop the capacity to see the metabolism as a highly integrated network. The end result at which the course aims is to develop in students a comprehensive view of metabolism in the cellular context under physiological conditions. Attention is also dedicated to nomenclature and “biochemistry language” seen as a fundamental aspect to develop the essential communication skills to efficiently operates in the highly multidisciplinary field.
Prerequisiti/Required background knowledge
La conoscenza dei principi basilari di biologia generale, chimica-fisica, chimica generale ed inorganica e chimica organica è essenziale.
The knowledge of the basic principles of general biology, physical-chemistry, inorganic and organic chemistry is essential
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni tradizionali ex-cathedra. Al termine di un macro-argomento trattato da una serie di lezioni, viene svolta in aula una azione di tutorato basata su colloqui con gli studenti che non mirano a ribadire i concetti e le informazioni già presentate durante le singole lezioni, ma a consentire sia al docente che agli studenti di valutare il livello di apprendimento raggiunto e di sviluppare capacità di valutazione critica delle conoscenze acquisite.
Ex-cathedra traditional lectures. During the Course, after a specific topic has been covered by the lectures, a discussion with the students is conducted to allow both the teacher and the students to assess the extent to which the different concepts (and not specific information) have been understood and received always trying to stimulate and develop a critical thinking attitude.
Altre informazioni/Further information
E’ possibile consultare le diapositive delle lezioni e materiale supplementare sul sito della Didattica in Rete dell’Ateneo: https://www.dir.uniupo.it/ Student* con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo:https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Student* con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures and additional material are available on the website “Didattica in Rete”: https://www.dir.uniupo.it/ Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta e orale. Durante la prova scritta verranno poste venti domande a scelta multipla e una parte orale in cui gli student* discuteranno di un articolo scientifico in cui la biochimica ha importanza rilevante in ambito green. Sono richieste la conoscenza delle formule chimiche dei metaboliti coinvolti, le reazioni enzimatiche e la loro regolazione.
Written and oral test. Twenty multiple-choice questions will be asked during the written test and an oral portion in which students will discuss a scientific article in which biochemistry has relevance to green. Knowledge of the chemical formulas of the metabolites involved, enzymatic reactions and their regulation are required.
Programma esteso/Content
- Proteine: gli aminoacidi: caratteristiche chimiche e struttura. Livelli di organizzazione delle proteine: struttura primaria, secondaria, terziaria, quaternaria e strutture sopramolecolari. I fattori che determinano la struttura secondaria e terziaria delle proteine. Il processo di folding. Il sistema GroEL:GroES. Esempi di relazione struttura-funzione in proteine: la mioglobina e l'emoglobina e il trasporto di ossigeno. Teoria della co-operatività. - Lipidi: classificazione, struttura e proprietà. - Carboidrati: classificazione; struttura e funzione; glicoproteine. - Enzimi: struttura e classificazione degli enzimi. Coenzimi e cofattori. Teoria della catalisi. Cinetica enzimatica. Inibizione enzimatica. Regolazione dell'attività enzimatica. Esempi di proteine catalitiche. -Aspetti termodinamici del metabolismo: i fosfo-composti ad alto contenuto energetico. L'ATP e le razioni di trasferimento di gruppi fosfato. Le reazioni di ossido riduzione nei sistemi biologici: il NAD(P) e il FAD. - Metabolismo dei carboidrati: Glicolisi. Fermentazione alcolica e omolattica. Regolazione della glicolisi. Degradazione del glicogeno. Gluconeogenesi. Processi ossidativi: ossidazione del piruvato, ciclo dell'acido citrico. Regolazione del ciclo dell’acido cictrico. Meccanismo catalitico nella piruvato deidrogenasi. - Ossidazioni biologiche: Catena respiratoria: trasporto degli elettroni e fosforilazione ossidativa. FoF1 ATP sintasi: struttura e meccanismo catalitico. - Metabolismo dei lipidi: trasporto e attivazione. Il processo della beta-ossidazione. Corpi chetonici. Biosintesi di acidi grassi: acido grasso sintasi. Sintesi di colesterolo - Metabolismo degli aminoacidi. Ossidazione degli amminoacidi e ciclo dell’urea. - Metabolismo dei nucleotidi. Sintesi delle basi puriniche. Sintesi delle basi pirimidiniche. Formazione dei deossiribonucleotidi. Degradazione dei nucleotidi. -Fotosintesi
- Proteins: amino-acids: structure, properties, function. The peptide bonds. Structural organization of proteins: amino-acid sequence, secondary structures; overall structure: fold type; quaternary structure. The process of protein folding. Chaperonines. Oxygen transport. Myoglobin and Hemoglobin: structure and function; allostery and allosteric factors; hemoglobin variants; the theory of co-operativity: sequential model and concerted model - Lipids: structure, properties and functions - Carbohydrates: structure, properties and functions; glycoproteins - Enzymes: classification; coenzymes; Theory of catalysis; Enzyme kinetics; mechanisms of irreversible and reversible enzyme inhibition; regulation of enzyme activity; examples of enzyme catalysis (serine proteinases). -Basic thermodynamic concept in metabolism: phospho-compounds; ATP and the reaction of phosphorylation. Redox equilibrium in the biological systems: NAD(P) and FAD - Carbohydrates metabolism: Glycolysis. Fermentation. Glycogen degradation. Gluconeogenesis. Pyruvate oxidation and the citric cycle. - Biological oxidation: the respiratory chain: electron transport and oxidative phosphorylation. FoF1 ATP synthase. - Lipids metabolism: lipids transport and activation; fatty acids transport into mitochondria; the process of beta-oxidation: odd chain, saturated and unsaturated fatty acids. Ketone bodies. Fatty acids biosynthesis. Colesterol biosynthesis. - Amino-acids metabolism. Oxidation of amino-acids and the urea cycle. - Nucleotides metabolism. Purine and pyrimidine synthesis. Synthesis of deoxyribonucleotides. Nucleotides degradation. -photosynthesis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Con il superamento dell’esame lo Studente avrà acquisito sia una dettagliata conoscenza degli specifici temi trattati che una ampia visione del metabolismo, in termini di interconnessione e regolazione. Lo Studente sarà quindi in grado di comprenderete possibili reazioni che il metabolismo sviluppa in seguito ad uno stimolo, sia endogeno che esogeno. In dettaglio lo Studente sarà in grado di comprendere: 1) la struttura chimica delle principali macromolecole biologiche; 2) le basi molecolari e gli effetti del concetto di relazione struttura-funzione nelle macromolecole biologiche; 3) gli specifici passaggi enzimatici dei cammini metabolici; 4) la regolazione e la gerarchia della regolazione nei cammini metabolici; 5) il calcolo del bilancio energetico nei cammini metabolici; 6) l’interconnessione, in particolare riguardo alla regolazione, dei diversi metabolismi. Inoltre, lo Studente padroneggerà la terminologia biochimica. Globalmente, tali capacità e conoscenze costituiranno le basi per comprendere e correttamente comunicare all’interno di un ambiente ampiamente multidisciplinare.
Upon successful completion of the Course, the Students should have acquired both a detailed knowledge of the specific topics taught and a broad view of the metabolism as an highly interconnected and regulated network. The Student’s capacity to independently understand this last concepts in particular and being able to understand possible reactions in response to a stimuli is expected. More in particular each Student will understand: 1) the chemical structure of the main biological macro-molecules; 3) the molecular basis and the effects of the structure-function relationship in biological macro-molecules; 3) the specific enzymatic steps in metabolic pathways; 4) the regulation and its hierarchy in metabolism; 5) how to calculate the energetic balance in metabolism; 6) the interconnection, in particular with respect to regulation, of different metabolic pathways. Finally, the Student will develop appropriate terminology. Overall, these capabilities will build the basis for understanding, and better communicating in a highly multidisciplinary context.
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Insegnamento
PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI: FONDAMENTI DI MICROBIOLOGIA
Codice
MF0528
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
FRACCHIA Letizia
CFU
5.0
Ore di lezione
40.0
Ore di studio individuale
85.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si compone fondamentalmente di due parti. Nella prima parte sono descritte in maniera approfondita le strutture e le funzioni della cellula procariotica, quali le componenti di superficie, le inclusioni cellulari, i meccanismi di locomozione. Sono inoltre trattati la struttura del DNA batterico, la sua duplicazione ed espressione ed i meccanismi di trasferimento genico orizzontale. Successivamente, il corso approfondisce gli effetti dei parametri ambientali sullo sviluppo microbico, e le esigenze nutrizionali dei batteri. Nella seconda parte del corso vengono affrontate e descritte le principali tecniche di coltivazione dei microrganismi in laboratorio e le principali metodiche di conta microbica. Vengono, inoltre, descritti gli aspetti cinetici della crescita dei batteri in coltura chiusa e le caratteristiche di base del metabolismo microbico, con particolare attenzione alla respirazione aerobia ed anaerobia ed alle principali fermentazioni microbiche. Infine, l’ultima parte è incentrata sulla descrizione di alcuni risvolti applicativi delle interazioni microrganismo/ambiente per lo sviluppo di nuovi prodotti e processi che puntino alla riduzione dell’impatto ambientale, al recupero e valorizzazione di scarti grazie alla versatile attività metabolica dei microrganismi.
The course is composed of two parts. The first part is focused on the following topics: - Structure and function of the prokaryotic cell, such as surface components, cell inclusions, locomotion mechanisms. - Duplication and expression of the prokaryotic genome - Horizontal gene transfer - Environmental effects on microbial growth - Nutritional requirements of bacteria The second part addresses the following themes: - Cultivation of bacteria in the laboratory - Kinetic of microbial growth - Features of microbial metabolism (aerobic and anaerobic respiration and the main microbial fermentations). - Application of microorganism/environment interactions for the development of new products and processes to reduce the environmental impact and increase waste recovery.
Testi di riferimento/Textbooks
- Brock. Biologia dei microrganismi. Microbiologia generale, ambientale e industriale. 16/Ed. Madigan, Martinko, Stahl, Bender, Buckley. PEARSON Data di Pubblicazione: gennaio 2022 ISBN: 8891906298 - D. R. Wessner C. Dupont T. C. Charles Microbiologia. Casa Editrice Ambrosiana. Distribuzione esclusiva Zanichelli 2015 ISBN: 9788808181008 - Dehò- Galli - Biologia dei Microrganismi – Terza Edizione 2019 Casa Editrice Ambrosiana – Distribuzione esclusiva Zanichelli ISBN: 9788808186232
- Brock. Biologia dei microrganismi. Microbiologia generale, ambientale e industriale. 16/Ed. Madigan, Martinko, Stahl, Bender, Buckley. PEARSON Data di Pubblicazione: gennaio 2022 ISBN: 8891906298 - D. R. Wessner C. Dupont T. C. Charles Microbiologia. Casa Editrice Ambrosiana. Distribuzione esclusiva Zanichelli 2015 ISBN: 9788808181008 - Dehò- Galli - Biologia dei Microrganismi – Terza Edizione 2019 Casa Editrice Ambrosiana – Distribuzione esclusiva Zanichelli ISBN: 9788808186232
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si prefigge di fornire alle studentesse e agli studenti gli elementi sufficienti e le conoscenze di base per comprendere la biologia del mondo dei microrganismi sotto l’aspetto dell’organizzazione cellulare, metabolico e genetico, le peculiarità di tali aspetti e le analogie rispetto agli altri esseri viventi. In particolare, gli obiettivi formativi del corso saranno: - fornire alle studentesse e agli studenti conoscenze teoriche e capacità di comprensione riguardanti la biologia dei microrganismi quali la struttura e funzioni dei componenti delle cellule procariotiche, la conoscenza di base delle più rilevanti classi di reazioni del metabolismo microbico e l'interazione dei microrganismi con l’ambiente naturale.; - far acquisire alle studentesse e agli studenti le conoscenze su tematiche di tipo applicativo relative alle interazioni microrganismo/ambiente per lo sviluppo di prodotti e processi microbici sostenibili e a basso impatto ambientale, per il recupero e la valorizzazione di scarti sfruttando la versatilità metabolica dei microrganismi. - fornire sia le conoscenze teoriche sia gli strumenti relativi all'applicazione di alcune delle principali metodologie per la coltivazione, l’enumerazione e la identificazione dei microrganismi, per la risoluzione di semplici problemi relativi al conteggio microbico e alla preparazione di terreni di coltura e soluzioni di uso microbiologico. Un ulteriore obiettivo formativo sarà quello di far conseguire alle studentesse e agli studenti autonomia di giudizio relativa ai diversi argomenti trattati, cognizione delle possibili applicazioni e ricadute di quanto appreso in ambito microbiologico in altri settori scientifici e competenze riguardanti la comunicazione verbale e scritta mediante l’utilizzo di un linguaggio tecnico-scientifico appropriato.
The course aims to provide students with adequate information and basic knowledge on the biology of microorganisms from the point of view of cellular, metabolic and genetic organization, on the peculiarities of these aspects and on the similarities with other living beings. In particular, the objectives of the course will be: - provide students with theoretical knowledge and understanding of the biology of microorganisms such as the structure and functions of prokaryotic cell components, the basic understanding of the most relevant classes of reactions of the microbial metabolism and the interaction of microorganisms with the natural environment; - introduce applicative topics related to microorganism/environment interactions for the development of sustainable and low-impact microbial products and processes, for the recovery and enhancement of waste by exploiting the metabolic versatility of microorganisms. - to provide both the theoretical knowledge and the instruments for the application of some of the principal methods concerning the cultivation, enumeration and identification of microorganisms, the resolution of simple problems related to microbial counting and the preparation of culture media and solutions for microbiological use. Final educational aim of the course will be to provide the students with autonomy of judgment on the different topics addressed during the course, knowledge of their possible applications and repercussions in other scientific fields and skills regarding the verbal and written communication by an appropriate technical and scientific language.
Prerequisiti/Required background knowledge
Propedeuticità del Corso: - Fondamenti di Chimica generale e inorganica - Fondamenti di chimica organica e laboratorio
Required background knowledge: - Fondamenti di Chimica generale e inorganica - Fondamenti di chimica organica e laboratorio
Metodi didattici/Teaching methods
- Il corso prevede lezioni frontali svolte in aula. - Alcune tematiche saranno inoltre approfondite con la visione di filmati in inglese e in italiano. Argomenti di particolare interesse e attualità verranno approfonditi e discussi in aula con la lettura in aula di pubblicazioni scientifiche o articoli divulgativi in lingua inglese. - Al termine della parte del corso relativa alle metodologie per la coltivazione e l’enumerazione dei microrganismi verranno effettuate esercitazioni in aula per verificare l'apprendimento delle modalità di calcolo e la capacità di applicare tali metodologie per la risoluzione di quesiti tecnici relativi al conteggio microbico e alla preparazione soluzioni di uso microbiologico
- The course includes lectures delivered in the classroom. - Some topics will be deepened with videos in English and Italian. Topics of particular interest and relevance will be examined and discussed by the reading of scientific publications. - At the end of the lessons concerning the methodologies for the cultivation and enumeration of microorganisms, classroom exercises will be carried out, to verify the acquisition of the calculation methods and the ability to apply these methodologies to solve technical questions relating to microbial counting and to the preparation of solutions for microbiological use.
Altre informazioni/Further information
E’ possibile consultare le diapositive delle lezioni e materiale supplementare sul sito della Didattica in Rete dell’Ateneo: https://www.dir.uniupo.it/ Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The slides of the lectures and additional material are available on the website “Didattica in Rete”: https://www.dir.uniupo.it/ Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame del corso “PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI” sarà composto da tre prove scritte relative alle tre unità didattiche (moduli) svolte nello stesso giorno e avrà una durata di 2 ore e 30 minuti. La valutazione finale avverrà in modo collegiale e condiviso tra tutti i docenti dei singoli moduli. L’esame del modulo “FONDAMENTI DI MICROBIOLOGIA” si compone di una prova scritta costituita da 3 domande a risposta aperta e 4 domande a risposta multipla (con una sola risposta vera), a risposte vero/falso, con parole omesse, ad associazione di parole. In particolare, due domande a risposta aperta saranno mirate alla valutazione delle conoscenze e delle nozioni acquisite dalle studentesse e dagli studenti e saranno equamente distribuite sulle tematiche affrontate nel corso: la prima riguardante struttura, funzioni, genetica ed esigenze nutrizionali dei microrganismi e la seconda riguardante la crescita e il metabolismo dei microrganismi, le interazioni microrganismo/ambiente, la descrizione di prodotti e processi microbici sostenibili. La terza domanda sarà mirata a valutare la capacità di applicare le conoscenze risolvendo un quesito di tipo tecnico/diagnostico relativo alle principali metodologie di coltivazione, enumerazione ed identificazione dei microrganismi. Le 4 domande a risposta multipla saranno anch'esse equamente distribuite sulle tematiche del corso e potranno comprendere brevi problemi relativi alla crescita e al conteggio microbico. METODO DI VALUTAZIONE Il punteggio attribuito a ciascuna domanda verrà specificato nel testo dell’esame. Alle domande a risposta aperta o multipla non risposte o errate verrà attribuito un punteggio di 0. Verrà inoltre valutata la capacità di rispondere alle domande a risposta aperta utilizzando un linguaggio tecnico-scientifico appropriato.
The exam of the course "MICROBIOLOGICAL, CHEMICAL AND BIOTECHNOLOGICAL PROCESSES" will consist of three written tests relating to the three teaching units (modules) carried out on the same day and will last 2 hours and 30 minutes. The final evaluation will take place in a collegial way and shared between all the professors of the individual modules. The exam of the "FUNDAMENTALS OF MICROBIOLOGY" module consists of a written test with 3 open questions and 4 multiple-choice questions (with one true answer), true/false questions, questions with omitted words, matching words questions. In particular, two open questions will be aimed at evaluating the knowledge and notions acquired by the student and will be equally distributed on the topics addressed in the course: the first concerning the structure, functions, genetics and nutritional needs of microorganisms and the second concerning the growth and metabolism of microorganisms, the microorganism/environment interactions, the description of sustainable microbial products and processes.The third question will be aimed at assessing the ability to apply the knowledge by solving a technical/diagnostic question relating to the main methods of cultivation, enumeration and identification of microorganisms. The 4 multiple-choice questions will also be equally distributed on the topics of the course and may include short problems related to microbial growth and count. EVALUATION METHOD The score attributed to each question will be specified in the exam text. Open questions or multiple-choice questions that have not been answered or are incorrect will be assigned a score of 0. The ability to answer to open questions using an appropriate technical-scientific language will also be evaluated.
Programma esteso/Content
- Struttura e funzioni della cellula batterica Morfologia strutturale e dimensioni della cellula batterica La membrana cellulare: struttura, funzione, Sistemi di trasporto Struttura della parete cellulare dei batteri Gram-positivi e Gram-negativi La colorazione di Gram - La locomozione microbica Flagelli, Motilità per scivolamento, Chemiotassi, fototassi e altre tassie -Le strutture di superficie e le inclusioni cellulari Fimbrie, pili, capsule, materiali di riserva, inclusioni citoplasmatiche, vescicole gassose, le endospore - La struttura del DNA e la sua replicazione - Principi di biologia molecolare dei microrganismi La sintesi e il processamento dell’RNA, la sintesi delle proteine - Genetica dei microrganismi La trasformazione La trasduzione generalizzata e specializzata I plasmidi La coniugazione I ceppi Hfr e la mobilitazione del cromosoma - La nutrizione microbica: tipi di nutrizione tra i batteri - Effetti ambientali sulla crescita microbica Temperatura, pH, ossigeno - La coltura di microrganismi in laboratorio I terreni di coltura complessi, selettivi e/o differenziali e sterilizzazione in autoclave La tecnica asettica (isolamento in coltura pura). Identificazione di un ceppo batterico tramite metodi biochimici. - La crescita microbica La scissione binaria. Il ciclo di crescita di una popolazione batterica (la curva di crescita) Le colture in continuo: il chemostato La misurazione diretta della crescita microbica e i metodi indiretti. - Il metabolismo microbico: La glicolisi, la respirazione e la catena di trasporto degli elettroni, la forza proton-motrice, la respirazione aerobia e anaerobia, le fermentazioni, il ciclo dell’acido citrico. L’anabolismo: biosintesi dei monomeri chiave. Biosintesi del peptidoglicano. - Esempi di prodotti e processi microbici a basso impatto ambientale (biotensioattivi e altri metaboliti secondari, enzimi degradativi). - substrati rinnovabili per la crescita dei microrganismi e la produzione di metaboliti di interesse industriale. Integrazione della dimensione di genere: durante le lezioni del corso, saranno proposti momenti di approfondimento dedicati ad alcune scienziate che hanno segnato tappe fondamentali, o il cui contributo allo sviluppo della microbiologia è stato a lungo sottovalutato o poco riconosciuto (tra cui, ad esempio Angelina Fannie Hesse, Mary Hunt, Margaret Pitt). Questi contenuti mirano a sensibilizzare le studentesse e gli studenti sull’importanza dell’inclusione, della parità di genere e dell’equità nella scienza.
- Structure and function of the bacterial cell Structural morphology and size of the bacterial cell The cell membrane: structure, function; transport systems The cell wall of Gram-positive and Gram-negative bacteria Gram staining - Microbial locomotion Flagella, gliding motility, chemotaxis, phototaxis and others - The surface structures and intracellular inclusions. Fimbriae, pili, capsules, reserve materials, cytoplasmic inclusions, gas vesicles. Endospores -The structure of DNA and DNA replication - Principles of molecular biology of microorganisms Synthesis and processing of RNA, protein synthesis - Genetic of microorganisms Transformation Generalized and specialized transduction Plasmids Conjugation Hfr conjugation and chromosomal transfer - Nutritional types of bacteria - Environmental effects on microbial growth Temperature, pH, oxygen. - Cultivation of microorganisms in the laboratory. Complex, selective and/or differential culture media; autoclave sterilization The aseptic technique (isolation of pure culture) Identification of a bacterial strain by biochemical methods. - Microbial growth The binary fission. The growth cycle of a bacterial population (the growth curve) Continuous-culture: the chemostat system Direct evaluation of microbial growth. The indirect methods. -The microbial metabolism: Glycolysis, respiration and electron transport chain, the proton motive force, the aerobic and anaerobic respiration, main types of fermentation, the citric acid cycle The anabolism: the biosynthesis of key monomers. Biosynthesis of peptidoglycan - Examples of microbial products and processes with low environmental impact (biosurfactants and other secondary metabolites, degradative enzymes). - Renewable substrates for the growth of microorganisms and the production of metabolites of industrial interest. Gender Dimension Integration: During the course, specific moments will be dedicated to highlighting the contributions of women scientists who played a key role in the development of microbiology, or whose work has long been undervalued or underrecognized (including, for example, Angelina Fannie Hesse, Mary Hunt, and Margaret Pitt). These activities aim to raise students’ awareness of the importance of inclusion, gender equality, and equity in science.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del corso le studentesse e gli studenti acquisiranno conoscenze teoriche e capacità di comprensione relative alla biologia dei microrganismi, in particolare alla struttura e funzioni dei componenti delle cellule procariotiche, alla genetica dei microrganismi, alla conoscenza di base delle più rilevanti classi di reazioni del metabolismo microbico. Verranno inoltre acquisite conoscenze in merito all'interazione dei microrganismi con l’ambiente naturale; in particolare verranno compresi gli effetti di fattori fisici, chimici e nutrizionali sulla crescita microbica e la risposta ad eventuali stress abiotici. Le studentesse e gli studenti, inoltre, acquisiranno competenze su tematiche di tipo applicativo relative alle interazioni microrganismo/ambiente e apprenderanno quali sono le principali tecnologie per lo sviluppo di prodotti e processi microbici sostenibili, per il recupero e la valorizzazione di scarti di produzioni agroalimentari e industriali sfruttando la versatilità metabolica dei microrganismi. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: al termine del le studentesse e gli studenti acquisiranno gli strumenti per l'applicazione di alcune delle principali metodologie per la coltivazione, enumerazione ed identificazione dei microrganismi, e saranno in grado risolvere problemi relativi al conteggio microbico, all’identificazione batterica e alla preparazione di terreni di coltura e soluzioni di uso microbiologico. AUTONOMIA DI GIUDIZIO E ABILITA’ COMUNICATIVE: per ultimo, le studentesse e gli studenti conseguiranno autonomia di giudizio relativa ai diversi argomenti trattati, cognizione delle possibili applicazioni e ricadute di quanto appreso in ambito microbiologico anche in altri ambiti scientifici e competenze riguardanti la comunicazione verbale e scritta mediante l’utilizzo di un linguaggio tecnico-scientifico appropriato ed una terminologia microbiologica corretta.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: At the end of the course, the student will acquire theoretical knowledge and understanding about the biology of microorganisms, in particular the structure and functions of the prokaryotic cells components, their genetics and the basic understanding of the most important classes of reactions of the microbial metabolism. Knowledge will also be acquired about the interaction of organisms with the natural environment; in particular, the effects of physical, chemical and nutritional factors on microbial growth and the response to abiotic stress will be understood. Furthermore, the student will acquire skills on application-related issues concerning microorganism/environment interactions and will learn which are the main technologies for the development of sustainable microbial products and processes, for the recovery and enhancement of waste from the agri-food and industrial production by exploiting the metabolic flexibility of microorganisms. APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: At the end of the course, the student will acquire the instruments for the application of some of the principal methods for cultivation, enumeration and identification of microorganisms, and will be able to solve simple problems related to microbial counting and to the preparation of culture media and solutions for microbiological use. MAKING JUDGEMENTS, COMMUNICATION AND LEARNING SKILLS: Finally, the student will gain independence of judgment on the different topics addressed during the course, knowledge of their possible applications and repercussions in other scientific fields and skills regarding the verbal and written communication by an appropriate technical and scientific language and an accurate microbiological terminology.
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Insegnamento
DIDATTICA INTEGRATIVA - LT CHIMICA VERDE - 2 ANNO
Codice
MF0659
Anno Accademico
2025/2026
Anno regolamento
2024/2025
Corso di studio
CHIMICA VERDE
Curriculum
GENERICO
Responsabile didattico
Valloni Filippo
CFU
0.0
Ore di lezione
0.0
Ore di studio individuale
0.0
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
G
Anno Codice Insegnamento Docenti Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Curriculum Sede CFU
1 MF0561 DIDATTICA INTEGRATIVA - LT CHIMICA VERDE - 1 ANNO Landra Paola, Ricci Marco, Garzulino Arianna NN Generico VERCELLI 0.0
1 MF0508 FISICA Barone Vincenzo, Ramello Luciano FIS/01 Generico VERCELLI 10.0
1 MF0511 FONDAMENTI DI CHIMICA FISICA E LABORATORIO Marchese Leonardo, Milanesio Marco CHIM/02 Generico VERCELLI 9.0
1 ST0015 FONDAMENTI DI CHIMICA GENERALE E INORGANICA E LABORATORIO Carniato Fabio, Gabano Elisabetta CHIM/03 Generico VERCELLI 13.0
1 MF0515 FONDAMENTI DI CHIMICA ORGANICA E LABORATORIO Imperio Daniela CHIM/06 Generico VERCELLI 9.0
1 ST0018 MATEMATICA Buoso Davide MAT/05 Generico VERCELLI 10.0
2 MF0519 CHIMICA INDUSTRIALE VERDE E LABORATORIO Laus Michele, Sparnacci Katia, Chiarcos Riccardo CHIM/04 Generico VERCELLI 9.0
2 MF0520 COMPLEMENTI DI MATEMATICA E INFORMATICA PER LA CHIMICA Robotti Elisa, Milanesio Marco CHIM/01, CHIM/02 Generico VERCELLI 6.0
2 MF0659 DIDATTICA INTEGRATIVA - LT CHIMICA VERDE - 2 ANNO Ceresa Chiara, Lopresti Mattia, Fernandes Pape Brito Julio Cesar, Valloni Filippo NN Generico VERCELLI 0.0
2 MF0523 FONDAMENTI DI CHIMICA ANALITICA E LABORATORIO Conterosito Eleonora CHIM/01 Generico VERCELLI 9.0
2 MF0524 METODI ANALITICI STRUMENTALI PER PROCESSO E CONTROLLO E LABORATORIO Gianotti Valentina CHIM/01 Generico VERCELLI 6.0
2 MF0525 PROCESSI MICROBIOLOGICI, CHIMICI E BIOTECNOLOGI Bordiga Matteo, Garavaglia Silvia, Bernardo Letizia, Fracchia Letizia CHIM/10, BIO/10, BIO/19 Generico VERCELLI 12.0
2 MF0529 SOSTANZE E METODI PER LA CHIMICA ORGANICA A BASSO IMPATTO AMBIENTALE E LABORATORIO Panza Luigi, Imperio Daniela CHIM/06 Generico VERCELLI 9.0
2 MF0530 TERMODINAMICA, CINETICA E ASPETTI ENERGETICI E LABORATORIO Gianotti Enrica, Miletto Ivana CHIM/02 Generico VERCELLI 9.0
Dati aggiornati al: 16/07/2026, 04:25