obiettivi - conoscenze e comprensione: Il modulo intende fornire una conoscenza approfondita delle numerose riforme costituzionali e degli eventi politici e sociali succedutesi ad Atene negli anni compresi fra 600 e 400 a.C., facendo riferimento, in modo critico, alle fonti documentarie antiche, in particolare alla "Costituzione di Atene", attribuita ad Aristotele • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Arrivare ad elaborare sui temi proposti idee originali, adatte a un contesto di ricerca • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare fatti storici complessi,inquadrandoli criticamente all'interno del contesto ideologico, politico, sociale, economico di riferimento; saper individuare e giudicare la tendenza ideologica sottesa al racconto dei fatti nelle fonti storiografiche antiche • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper ricostruire ed esporre fatti storici a specialisti e non specialisti,utilizzando un linguaggio tecnico • obiettivi - capacità di studio: Saper approfondire in modo totalmente autonomo le tematiche relative ai fatti storici, attraverso l'analisi di testi specialistici e la lettura delle fonti antiche

•obiettivi - conoscenze e comprensione: Dimostrare conoscenze approfondite in un settore specifico di ricerca, sviluppare la capacità di elaborare idee, riflessioni e collegamenti concettuali in tale ambito. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Sviluppare la capacità di applicare le conoscenze acquisite in relazione ad altri contesti e tematiche • obiettivi - espressione di giudizi: Essere in grado di raccogliere e interpretare dati utili a formulare giudizi autonomi • obiettivi - abilità nella comunicazione: saper comunicare in modo chiaro le conoscenze acquisite e le conclusioni a cui si è pervenuti attraverso l'elaborazione dei dati • obiettivi - capacità di studio: Sviluppare capacità di apprendimento per intraprendere studi ulteriori producendo elaborati di livello superiore ad una tesi triennale

obiettivi - conoscenze e comprensione: Il modulo intende analizzare le dinamiche sociali, politiche, militari e giuridiche del regno di Giustiniano (527-565 d.C.), per l'importanza cruciale che esso ebbe quale cerniera tra il mondo antico e quello medioevale, sia in Oriente, sia in Occidente. L’approfondimento delle tematiche verrà condotto attraverso l’esame diretto delle fonti documentarie antiche, così da contribuire a un più maturo approccio alle questioni di metodo storiografico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Conoscere i fatti storici e saperli analizzare all’interno di un contesto cronologico, politico e sociale preciso, con riferimento costante alle principali tematiche storiografiche di lungo periodo relative al passaggio tra mondo antico e mondo medioevale e basandosi sull'apparato delle fonti documentarie. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare in modo autonomo i fatti storici dell'età presa in considerazione, alla luce di un approccio pluridisciplinare e con riferimento alla storia di lungo periodo. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper riferire in modo chiaro i principali snodi problematici del periodo in considerazione, saperne comunicare le ricadute politiche, sociali, militari e giuridiche utilizzando un linguaggio appropriato, saperne fornire valutazioni motivate e approfondite. • obiettivi - capacità di studio: Saper approfondire le tematiche oggetto del corso attraverso lo studio di monografie specifiche e l'analisi anche esegetica delle fonti di riferimento, acquisendo capacità di critiche utili per affrontare studi successivi in funzione anche professionale.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Lo stato sociale è stato ed è una delle caratteristiche essenziali del 900, come "secolo dello stato".Il suo emergere nell'ultimo quarto dell'800 risponde alla elaborazione di concetti di dignità sociale e di un diritto socio-economico come categoria essenziale dei diritti della cittadinanza.Il dibattito sulla dignità sociale come diritto di cittadinanza o come rete di salvataggio dei deboli e dei marginali ha caratterizzato tutta la vita pubblica del 900.Lo stato sociale ha posto in essere interventi complessi, raggruppabili essenzialmente in due categorie: la sicurezza sociale, vale a dire una serie di misure volte ad affrontare i grandi rischi della vita moderna (malattia,invalidità,vecchiaia,disoccupazione) e a realizzare diritti fondamentali (alla casa, alla salute,all'istruzione, al posto di lavoro);d'altra parte lo stato socialòe ha messo in opera un tipo di politica economica che doveva rispondere a queste esigenze attraverso la crescita efconomica, il mercato regolato e il lavoro nell'impresa privata in una sintesi spesso choiamata "sistema misto".Con gli anni ottanta lo stato sociale e' stato messo in discussione e oggi si parla di crisi e ridefinizione dello "stato sociale"

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisire la capacità di: a) inquadrare, analizzare, comprendere interventi teorici. b) sintetizzare e confrontare posizioni teoriche rivali formulando un proprio bilancio argomentato c) prendere posizione in modo argomentato sui pregi e difetti delle diverse posizioni teoriche analizzate. d) formulare chiaramente rilievi e obiezioni ai testi analizzati in forma orale e di sapere redigere una tesina ben organizzata e basata sulla citazione puntuale dei testi discussi. e) lavorare autonomamente su fonti primarie. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: capacità di discutere argomenti morali alla luce delle teorie esaminate • obiettivi - espressione di giudizi: caapcità di formualre conclusioni su speicifici probelmi alla luce delle teorie esamiante • obiettivi - abilità nella comunicazione: capacità di esporre in un saggio di dimensioni standard una compiuta argomentazione • obiettivi - capacità di studio: Capacità di studiare autonomamente un fonte primaria nel suo complesso

obiettivi - conoscenze e comprensione: acquisire nozioni fondamentali sulla disciplina ed i suoi principali campi d'indagine • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: applicare concetti e strumenti per l'analisi di strutture, organizzazioni e processi sociali • obiettivi - espressione di giudizi: essere in grado di utilizzare criticamente le conoscenze apprese per riflettere sui problemi delle società contemporanee • obiettivi - abilità nella comunicazione: saper esporre in modo chiaro e convincente le nozioni apprese e concettualizzare le proprie opinioni in merito • obiettivi - capacità di studio: sviluppare capacità di apprendimento e riflessione critica utili ad approfondire lo studio interdisciplinare di temi di rilevanza sociale

obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscere la funzione che la non filosofia ha svolto nella storia del pensiero e comprendere le potenzialità che essa offre in un contesto post-metafisico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Capacità di individuare la funzione della non filosofia nella storia del pensiero come richiamo ai limiti e alle condizioni ultime della filosofia, e capacità di comprenderne la presenza nel pensiero contemporaneo . • obiettivi - espressione di giudizi: Capacità di discerne il ruolo che la non filosofia ha esercitato nella storia del pensiero, capacità di riconoscerne la presenza e la funzione nell'attuale fase post-metafisica del pensiero. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Capacità di riconoscere e comunicare con chiarezza la funzione della non filosofia contestualizzandola non solo nel suo momento storico ma soprattutto nella sua radice esistenziale. • obiettivi - capacità di studio: Capacità di sintetizzare un vasto materiale storico e concettuale in vista di un possibile utilizzo nel pensiero contemporaneo.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso mira a fornire una conoscenza di base delle tematiche principali della filosofia della scienza cotemporanea ed una conoscenza più approfondita delle posizioni attuali in tema di causalità e indeterminismo. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: La conoscenza della riflessione filosofica sulla scienza permette di sffrontare in maniera consapevole rispetto alle sfide poste dalla scienza e dalla tecnologia contemporanea; una competenza su causalità e caso fornisce competenze utili per elaborare giudizi e assumere decisioni in condizioni di incertezza; da un punto di vista teorico, le competenze acquisite possono essere utili per rivedere tematiche filosofiche classiche (es. determinismo e libero arbitrio) • obiettivi - espressione di giudizi: Sia il lavoro svolto in classe sia quello individuale dovrebbero condurre a ricostruire puntualmente le argomentazioni altrui, a valutarle criticamente e a fornire a propria volta argomentazioni ragionevolmente documentate, coerenti e chiare • obiettivi - abilità nella comunicazione: Capacità di comunicare le conoscenze acquisite e di sostenere con argomentazioni appropriate la propria posizione nel corso di una discussione critica, eventualmente anche mediante presentazioni in classe e stesura di brevi saggi • obiettivi - capacità di studio: Capacità di individuare la struttura argomentativa, le tesi fondamentali e le loro giustificazioni in un testo

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso permetterà di ampliare la prospettiva sulla natura del linguaggio, che trascende la dimensione del dire per diventare un fare, talvolta anche creatore di istituzioni che senza di esso non esisterebbero, a partire dalla moneta fino alla democrazia. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Lo studente potrà utilizzare le conoscenze acquisite in numerosi campi, dalla dimensione etico-politica a quella artistica oltre che, evidentemente, ai campi di attività più vicini allo studio del linguaggio stesso. • obiettivi - espressione di giudizi: La conoscenza di alcuni importanti meccanismi del funzionamento del linguaggio e degli "oggetti sociali" permetterà un giudizio più autonomo, critico e autorevole rispetto a questioni centrali per la vita sociale. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Attraverso l'esame delle posizioni dei più rigorosi filosofi del linguaggio lo studente acquisirà strumenti centrali per la qualità della comunicazione • obiettivi - capacità di studio: Il corso permetterà allo studente di acquisire maggiore consapevolezza e autonomia rispetto ai temi del corso

obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisire la capacità di: a) inquadrare, analizzare, comprendere interventi teorici. b) sintetizzare e confrontare posizioni teoriche rivali formulando un proprio bilancio argomentato c) prendere posizione in modo argomentato sui pregi e difetti delle diverse posizioni teoriche analizzate. d) formulare chiaramente rilievi e obiezioni ai testi analizzati in forma orale e di sapere redigere una tesina ben organizzata e basata sulla citazione puntuale dei testi discussi. e) lavorare autonomamente su fonti primarie. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisire la capacità di inquadrare, analizzare, comprendere interventi teorici nella discussione del ventesimo secolo dell'etica normativa di carattere non elementare Si chiede la capacità di prendere posizione in modo argomentato sui pregi e difetti delle diverse posizioni teoriche analizzate • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisire la capacità di sintetizzare e confrontare posizioni teoriche rivali formulando un proprio bilancio argomentato • obiettivi - abilità nella comunicazione: Si chiede di sapere formulare chiaramente rilievi e obiezioni ai testi analizzati in forma orale e di sapere redigere una tesina ben organizzata e basata sulla citazione puntuale dei testi discussi • obiettivi - capacità di studio: Si chiede la capacità di lavorare autonomamente su testi teorici non concepiti come testi manualistici. Si lavorerà in particolare all’acquisizione di due capacità: a) La schedatura dei testi b) La redazione di relazioni

obiettivi - conoscenze e comprensione: Fornire gli strumenti metodologici per comprendere e assimilare i concetti fondamentali del dibattito bioetico • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisizione e sviluppo della capacità di risolvere controversie relative ai problemi principali del dibattito bioetico contemporaneo • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisizione e sviluppo della capacità rielaborare e fornire giudizi autonomi in merito ai problemi principali del dibattito bioetico contemporaneo • obiettivi - abilità nella comunicazione: Acquisizione della capacità di discutere posizioni filosofiche differenti in maniera critica. • obiettivi - capacità di studio: Assimilazione e comprensione dei testi, capacità di stabilire collegamenti tra autori, capacità riflessiva generale.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscere il modo in cui la nozione di spirito è stata interpretata nell’ambito di diverse culture; comprendere, per questa via, il senso e la portata di tale nozione all’interno della nostra cultura e nell’attuale orizzonte interculturale • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisire una buona conoscenza dei rapporti interculturali in ordine a una nozione rilevante come quella di spirito • obiettivi - espressione di giudizi: Saper esprimere giudizi fondati, e consapevoli dell’orizzonte interculturale, relativamente al tema preso in esame • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper esprimere e comunicare la propria prospettiva in modo consapevole del proprio radicamento culturale, delle differenze e delle somiglianze con altre culture • obiettivi - capacità di studio: Imparare a confrontare contributi che provengono da contesti culturali differenti

obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - espressione di giudizi: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - capacità di studio: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione

biettivi - conoscenze e comprensione: l corso intende condurre gli studenti ad acquisire una solida conoscenza della storia del pensiero filosofico contemporaneo • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Il corso prevede che lo studente maturi una buona capacità di accostare direttamente i testi filosofici, sia sul piano dell'analisi della loro struttura e delle modalità argomentative impiegate, sia sul terreno della loro interpretazione • obiettivi - espressione di giudizi: Il corso permettere allo studente di sviluppare una buona capacità di interpretazione, di critica e di valutazione dei problemi proposti nell'ambito della filosofia contemporanea • obiettivi - abilità nella comunicazione: Attraverso il corso lo studente potenzierà la cura della precisione e della coerenza dell'argomentazione, la capacità di vedere i problemi e di comprendere e integrare punti di vista diversi • obiettivi - capacità di studio: Il corso solleciterà lo studente a configurare in modo autonomo la definizione di ulteriori temi di approfondimento e nuovi percorsi di ricerca

obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - espressione di giudizi: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - capacità di studio: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione

obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisire la capacità di analizzare un problema filosofico nel suo sviluppo storico, a partire dalla lettura delle fonti e della letteratura critica sull’argomento. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Saper applicare allo studio di altri testi filosofici antichi relativi alla ricostruzione di un problema la metodologia appresa con la frequenza del corso. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper raccogliere e interpretare i dati appresi ritenuti utili a formulare giudizi autonomi sul tema in questione. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper presentare in modo chiaro ed esauriente un tema del pensiero antico, ricostruendo le argomentazioni del testo e dimostrando una buona conoscenza della letteratura secondaria. • obiettivi - capacità di studio: Saper impostare uno studio autonomo con una buona padronanza della letteratura primaria e secondaria.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Comprendere un tema classico della teologia scolastica nel suo sviluppo storico, analizzandone le implicazioni filosofiche. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Imparare a leggere criticamente testi filosofici complessi, applicando ad altri testi la metodologia appresa con la frequenza del corso. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper formulare giudizi autonomi sulle problematiche trattate nel corso, attraverso una discussione critica della letteratura secondaria. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper presentare in modo chiaro ed esauriente le problematiche affrontate nel corso, la struttura argomentativa dei testi esaminati e le loro diverse interpretazioni. • obiettivi - capacità di studio: Saper impostare uno studio autonomo con una buona padronanza della letteratura primaria e secondaria.

PER FILOSOFIA MORALE SPECIALISTICA: • obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisire la capacità di: a) inquadrare, analizzare, comprendere interventi teorici. b) sintetizzare e confrontare posizioni teoriche rivali formulando un proprio bilancio argomentato c) prendere posizione in modo argomentato sui pregi e difetti delle diverse posizioni teoriche analizzate. d) formulare chiaramente rilievi e obiezioni ai testi analizzati in forma orale e di sapere redigere una tesina ben organizzata e basata sulla citazione puntuale dei testi discussi. e) lavorare autonomamente su fonti primarie. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisire la capacità di inquadrare, analizzare, comprendere interventi teorici nella discussione del ventesimo secolo dell'etica normativa di carattere non elementare Si chiede la capacità di prendere posizione in modo argomentato sui pregi e difetti delle diverse posizioni teoriche analizzate • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisire la capacità di sintetizzare e confrontare posizioni teoriche rivali formulando un proprio bilancio argomentato • obiettivi - abilità nella comunicazione: Si chiede di sapere formulare chiaramente rilievi e obiezioni ai testi analizzati in forma orale e di sapere redigere una tesina ben organizzata e basata sulla citazione puntuale dei testi discussi • obiettivi - capacità di studio: Si chiede la capacità di lavorare autonomamente su testi teorici non concepiti come testi manualistici. Si lavorerà in particolare all’acquisizione di due capacità: a) La schedatura dei testi b) La redazione di relazioni PER BIOTICA MAGISTRALE: • obiettivi - conoscenze e comprensione: Fornire gli strumenti metodologici per comprendere e assimilare i concetti fondamentali del dibattito bioetico • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisizione e sviluppo della capacità di risolvere controversie relative ai problemi principali del dibattito bioetico contemporaneo • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisizione e sviluppo della capacità rielaborare e fornire giudizi autonomi in merito ai problemi principali del dibattito bioetico contemporaneo • obiettivi - abilità nella comunicazione: Acquisizione della capacità di discutere posizioni filosofiche differenti in maniera critica. • obiettivi - capacità di studio: Assimilazione e comprensione dei testi, capacità di stabilire collegamenti tra autori, capacità riflessiva generale.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisire la capacità di: a) inquadrare, analizzare, comprendere interventi teorici. b) sintetizzare e confrontare posizioni teoriche rivali formulando un proprio bilancio argomentato c) prendere posizione in modo argomentato sui pregi e difetti delle diverse posizioni teoriche analizzate. d) formulare chiaramente rilievi e obiezioni ai testi analizzati in forma orale e di sapere redigere una tesina ben organizzata e basata sulla citazione puntuale dei testi discussi. e) lavorare autonomamente su fonti primarie. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisire la capacità di inquadrare, analizzare, comprendere interventi teorici nella discussione del ventesimo secolo dell'etica normativa di carattere non elementare Si chiede la capacità di prendere posizione in modo argomentato sui pregi e difetti delle diverse posizioni teoriche analizzate • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisire la capacità di sintetizzare e confrontare posizioni teoriche rivali formulando un proprio bilancio argomentato • obiettivi - abilità nella comunicazione: Si chiede di sapere formulare chiaramente rilievi e obiezioni ai testi analizzati in forma orale e di sapere redigere una tesina ben organizzata e basata sulla citazione puntuale dei testi discussi • obiettivi - capacità di studio: Si chiede la capacità di lavorare autonomamente su testi teorici non concepiti come testi manualistici. Si lavorerà in particolare all’acquisizione di due capacità: a) La schedatura dei testi b) La redazione di relazioni

obiettivi - conoscenze e comprensione: Fornire gli strumenti metodologici per comprendere e assimilare i concetti fondamentali del dibattito bioetico • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisizione e sviluppo della capacità di risolvere controversie relative ai problemi principali del dibattito bioetico contemporaneo • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisizione e sviluppo della capacità rielaborare e fornire giudizi autonomi in merito ai problemi principali del dibattito bioetico contemporaneo • obiettivi - abilità nella comunicazione: Acquisizione della capacità di discutere posizioni filosofiche differenti in maniera critica. • obiettivi - capacità di studio: Assimilazione e comprensione dei testi, capacità di stabilire collegamenti tra autori, capacità riflessiva generale.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Le Obiezioni e risposte alle Meditazioni metafisiche di Cartesio • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Le Obiezioni e risposte alle Meditazioni metafisiche di Cartesio • obiettivi - espressione di giudizi: Le Obiezioni e risposte alle Meditazioni metafisiche di Cartesio • obiettivi - abilità nella comunicazione: Le Obiezioni e risposte alle Meditazioni metafisiche di Cartesio • obiettivi - capacità di studio: Le Obiezioni e risposte alle Meditazioni metafisiche di Cartesio

obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscere i temi centrali del pensiero di Hegel; acquisire una conoscenza approfondita della sua filosofia della religione e della sua rilevanza per il dibattito filosofico fino ad oggi • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Imparare ad analizzare e a valutare criticamente alcuni temi centrali del dibattito odierno sul rapporto tra filosofia e religione • obiettivi - espressione di giudizi: Saper esprimere valutazioni fondate e approfondite attraverso l’esame e il confronto delle diverse interpretazioni del pensiero dell’autore • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper individuare ed esprimere con chiarezza alcuni nodi fondamentali della riflessione filosofica sulla religione • obiettivi - capacità di studio: Imparare ad affrontare un testo classico e particolarmente complesso del pensiero filosofico

PER ETICA PUBBLICA MAGISTRALE: • obiettivi - conoscenze e comprensione: Gli studenti devono appropriarsi di una questione importante e controversa della teoria contemporanea della democrazia, attraverso un approccio diretto ai testi e una discussione critica degli stessi in classe. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Devono imparare a comprendere le implicazioni teoriche e politiche degli argomenti proposti e a considerarli criticamente • obiettivi - espressione di giudizi: Devono giungere a formulare dei giudizi ponderati sulle diverse posizioni considerate, mettendole a confronto e provando a sviluppare un punto di vista autonomo • obiettivi - abilità nella comunicazione: Devono essere in grado di esprimersi adeguatamente sia nella discussione in classe, con linguaggio appropriato e completezza di argomentazione, sia nell'esposizione della propria posizione nella tesina finale • obiettivi - capacità di studio: Devono imparare a organizzare le letture in parallelo agli incontri in classe in modo da poter pienamente partecipare alla discussione. PER FILOSOFIA POLITICA MAGISTRALE: • obiettivi - conoscenze e comprensione: Gli studenti devono acquisire una conoscenza approfondita dei diversi modelli di democrazia e dei recenti dibattiti sulla storia del concetto. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Devono acquisire la capacità di elaborare un percorso di ricerca sugli argomenti esaminati. • obiettivi - espressione di giudizi: Gli studenti devono saper esprimere giudizi critici sulle diverse teorie considerate, mettendole a confronto ed elaborando un punto di vista autonomo. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Gli studenti devono acquisire la capacità di formulare argomentazioni coerenti ed esaustive, con proprietà di linguaggio e chiarezza espressiva, sia oralmente sia in forma scritta. • obiettivi - capacità di studio: Devono acquisire una capacità autonoma di studio, approfondendo argomenti non trattati in aula.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscenza delle tappe fondamentali nella nascita della scienza moderna (XVI-XVIII secc.); comprensione di testi scientifici d’età moderna e di studi storico-critici su un argomento monografico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Capacità di esporre e sintetizzare testi scientifici moderni e letteratura storico-critica sull'argomento. • obiettivi - espressione di giudizi: Analisi di pratiche, metodi e teorie in un fenomeno scientifico complesso e nelle sue fonti; confronto fra modelli diversi di storiografia scientifica. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Comunicazione del materiale scientifico e storiografico proposto in modo chiaro e coerente, a vari e diversi livelli di approfondimento, adeguati al pubblico sia degli specialisti che dei non specialisti. • obiettivi - capacità di studio: Enucleazione degli elementi fondamentali di testi e studi proposti, sia grazie alla guida del docente sia per individuazione ragionata e personale; capacità sia di studio analitico dei documenti, sia di lettura dei medesimi per punti basilari.

obiettivi - conoscenze e comprensione: sapere come si costruisce una biblioteca digitale • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: saper distinguere differenti tipi di biblioteche digitali • obiettivi - espressione di giudizi: saper valutare la qualità di una biblioteca digitale • obiettivi - abilità nella comunicazione: esporre in modo chiaro le conoscenze acquisite • obiettivi - capacità di studio: acquisire una conoscenza autonoma e personalmente rielaborata dei contenuti di studio

obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisire la capacità di: a) inquadrare, analizzare, comprendere interventi teorici. b) sintetizzare e confrontare posizioni teoriche rivali formulando un proprio bilancio argomentato c) prendere posizione in modo argomentato sui pregi e difetti delle diverse posizioni teoriche analizzate. d) formulare chiaramente rilievi e obiezioni ai testi analizzati in forma orale e di sapere redigere una tesina ben organizzata e basata sulla citazione puntuale dei testi discussi. e) lavorare autonomamente su fonti primarie. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisire la capacità di inquadrare, analizzare, comprendere interventi teorici nella discussione del ventesimo secolo dell'etica normativa di carattere non elementare Si chiede la capacità di prendere posizione in modo argomentato sui pregi e difetti delle diverse posizioni teoriche analizzate • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisire la capacità di sintetizzare e confrontare posizioni teoriche rivali formulando un proprio bilancio argomentato • obiettivi - abilità nella comunicazione: Si chiede di sapere formulare chiaramente rilievi e obiezioni ai testi analizzati in forma orale e di sapere redigere una tesina ben organizzata e basata sulla citazione puntuale dei testi discussi • obiettivi - capacità di studio: Si chiede la capacità di lavorare autonomamente su testi teorici non concepiti come testi manualistici. Si lavorerà in particolare all’acquisizione di due capacità: a) La schedatura dei testi b) La redazione di relazioni

obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - espressione di giudizi: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione • obiettivi - capacità di studio: Il corso si propone di indagare il concetto di "religione naturale" nel pensiero di Hume, e in particolare nei "Dialoghi sulla religione naturale", che saranno integralmente letti e commentati a lezione

biettivi - conoscenze e comprensione: l corso intende condurre gli studenti ad acquisire una solida conoscenza della storia del pensiero filosofico contemporaneo • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Il corso prevede che lo studente maturi una buona capacità di accostare direttamente i testi filosofici, sia sul piano dell'analisi della loro struttura e delle modalità argomentative impiegate, sia sul terreno della loro interpretazione • obiettivi - espressione di giudizi: Il corso permettere allo studente di sviluppare una buona capacità di interpretazione, di critica e di valutazione dei problemi proposti nell'ambito della filosofia contemporanea • obiettivi - abilità nella comunicazione: Attraverso il corso lo studente potenzierà la cura della precisione e della coerenza dell'argomentazione, la capacità di vedere i problemi e di comprendere e integrare punti di vista diversi • obiettivi - capacità di studio: Il corso solleciterà lo studente a configurare in modo autonomo la definizione di ulteriori temi di approfondimento e nuovi percorsi di ricerca

obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisire la capacità di analizzare un problema filosofico nel suo sviluppo storico, a partire dalla lettura delle fonti e della letteratura critica sull’argomento. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Saper applicare allo studio di altri testi filosofici antichi relativi alla ricostruzione di un problema la metodologia appresa con la frequenza del corso. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper raccogliere e interpretare i dati appresi ritenuti utili a formulare giudizi autonomi sul tema in questione. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper presentare in modo chiaro ed esauriente un tema del pensiero antico, ricostruendo le argomentazioni del testo e dimostrando una buona conoscenza della letteratura secondaria. • obiettivi - capacità di studio: Saper impostare uno studio autonomo con una buona padronanza della letteratura primaria e secondaria.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Comprendere un tema classico della teologia scolastica nel suo sviluppo storico, analizzandone le implicazioni filosofiche. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Imparare a leggere criticamente testi filosofici complessi, applicando ad altri testi la metodologia appresa con la frequenza del corso. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper formulare giudizi autonomi sulle problematiche trattate nel corso, attraverso una discussione critica della letteratura secondaria. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper presentare in modo chiaro ed esauriente le problematiche affrontate nel corso, la struttura argomentativa dei testi esaminati e le loro diverse interpretazioni. • obiettivi - capacità di studio: Saper impostare uno studio autonomo con una buona padronanza della letteratura primaria e secondaria.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Gli studenti devono acquisire una conoscenza introduttiva alla materia, con particolare riferimento ai principali autori e alle principali correnti del pensiero politico moderno e contemporaneo. Devono essere inoltre in grado di comprendere i differenti linguaggi e contesti del discorso politico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Gli studenti devono acquisire la capacità di riconoscere e contestualizzare le fonti, ricostruire in modo critico linguaggi e tradizioni di pensiero. • obiettivi - espressione di giudizi: Gli studenti devono acquisire la capacità di riconoscere i diversi livelli interpretativi e di formulare giudizi critici tenendo conto della distinzione e dell'intreccio di descrizione e valutazione. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Gli studenti devono acquisire la capacità di esprimersi correttamente, sia nella formulazione di domande sia nella presentazione di argomentazioni scritte e orali. • obiettivi - capacità di studio: Gli studenti devono acquisire la capacità di organizzare criticamente gli argomenti di studio, e di costruire mappe concettuali che permettano la memorizzazione e la rielaborazione delle conoscenze.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Cmpresione approfondita di testi del periodo considerato • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Saper impostare un problema critico tenendo presente movimenti e correnti letterarie • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare testi letterari in base a diversi livelli della costituzione dell'opera • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper esprimere e comunicare il problemi metodologici collegati al testo letterario • obiettivi - capacità di studio: Sapersi confrontare in un gruppo di lavoro partendo da un testo letterario

• obiettivi - conoscenze e comprensione: I frequentatori di questo corso dovranno acquisire le conoscenze fondamentali sull'evoluzione delle lingue, la loro storia, le forze che la governano ed i metodi della comparazione. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Le conoscenze acquisite saranno il necessario supporto alla comprensione dei processi di evoluzione delle lingue e all'interpretazione di fenomeni anche contemporanei di condizionamento dell'evoluzione linguistica (es.: il contatto tra lingue migranti ed italiano) • obiettivi - espressione di giudizi: I frequentatori del corso saranno in grado di esprimere giudizi "diagnostici" sui meccanismi di evoluzione di lingue antiche e moderne. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saranno in grado di comunicare in maniera informata ed articolata i giudizi di cui al punto precedente. • obiettivi - capacità di studio: Saranno in grado di approfondire lo studio dei meccanismi evolutivi delle lingue, anche moderne.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Gli studenti acquisiranno un panorama delle realtà linguistiche dell'Italia antica in epoca pre-romana o proto-romana, dal punto di vista sia storico-culturale che più propriamente linguistico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Le conoscenze acquisite permetteranno di meglio comprendere le fasi più antiche della storia dei popoli italici e di entrare in contatto, sia pure in maniera non specialistica, con la variegata realtà linguistica. • obiettivi - espressione di giudizi: Le conoscenze fornite durante il corso permettono di orientarsi nel susseguirsi delle fasi principali della storia e della cultura dell'Italia antica, esprimendo anche giudizi di comparazione storica meno centrati sulla storia di Roma. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso mira a fornire gli elementi necessari all'esposizione ordinata della storia e delle relazioni culturali, istituzionali e religiose dell'Italia antica. • obiettivi - capacità di studio: A partire dalle conoscenze impartite sarà possibile compiere studi più approfonditi su singole realtà linguistiche, come pure sulle origini e la posizione del latino nell'Italia antica.

obiettivi - conoscenze e comprensione: sapere illustrare le basi teoriche di psicolinguistica e neurolinguistica presentate nel corso • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: sapere riconoscere i diversi tipi di afasia dai fenomeni e dalle caratteristiche linguistiche che li caratterizzano. • obiettivi - espressione di giudizi: Sapere riconoscere quali fenomeni linguistici operano negli esempi proposti. Sapere affrontare un'analisi linguistica della produzione di un soggetto afasico in modo autonomo. • obiettivi - abilità nella comunicazione: sapere esprimere le proprie conoscenze utilizzando la terminologia tecnica appropriata • obiettivi - capacità di studio: sapere approfondire le tematiche presentate e sviluppare una capacità di analisi critica nei confronti dei riferimenti teorici e della loro applicazione

obiettivi - conoscenze e comprensione: Il modulo intende analizzare le dinamiche sociali, politiche, militari e giuridiche del regno di Giustiniano (527-565 d.C.), per l'importanza cruciale che esso ebbe quale cerniera tra il mondo antico e quello medioevale, sia in Oriente, sia in Occidente. L’approfondimento delle tematiche verrà condotto attraverso l’esame diretto delle fonti documentarie antiche, così da contribuire a un più maturo approccio alle questioni di metodo storiografico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Conoscere i fatti storici e saperli analizzare all’interno di un contesto cronologico, politico e sociale preciso, con riferimento costante alle principali tematiche storiografiche di lungo periodo relative al passaggio tra mondo antico e mondo medioevale e basandosi sull'apparato delle fonti documentarie. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare in modo autonomo i fatti storici dell'età presa in considerazione, alla luce di un approccio pluridisciplinare e con riferimento alla storia di lungo periodo. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper riferire in modo chiaro i principali snodi problematici del periodo in considerazione, saperne comunicare le ricadute politiche, sociali, militari e giuridiche utilizzando un linguaggio appropriato, saperne fornire valutazioni motivate e approfondite. • obiettivi - capacità di studio: Saper approfondire le tematiche oggetto del corso attraverso lo studio di monografie specifiche e l'analisi anche esegetica delle fonti di riferimento, acquisendo capacità di critiche utili per affrontare studi successivi in funzione anche professionale.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscere l'evoluzione delle forme strutturali, delle funzioni e dei complementi decorativi dell'architettura dalla tarda antichità all'altomedioevo alla luce di alcuni casi-studio. Comprendere, a partire dalle fonti e dal loro confronto con li monumenti, gli elementi fondamentali dell'evoluzione dell'architettura nel periodo indicato. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Saper riconoscere, sulla base delle nozioni acquisite, i principali caratteri di un edificio altomedievale nelle sue derivazioni da schemi planimetrici e di alzato ben definiti. Saper individuare, anche qualora non più presenti, i principali elementi del corredo funzionale e della decorazione anche con riferimento alla loro collocazione. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare gli elementi tipologici, funzionali, strutturali, costruttivi, decorativi e di arredo funzionale in relazione alle diverse fasi edilizie e/o alle sequenze cronologiche di cui sono segnale i caratteri tecnico/formali, anche con riferimento a ipotesi di definizione cronologica del monumento. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper illustrare gli elementi caratteristici di un edificio altomedievale con riferimento agli aspetti intrinseci dell'architettura e saperli collocare in una rete di riferimenti e confronti su scala europea. • obiettivi - capacità di studio: Saper intraprendere nella corretta sequenza l'analisi di un'architettura altomedievale a partire dalla lettura della planimetria, delle murature e dei dati strutturali in relazione al contesto proposto dagli esempi esaminati a lezione e approfonditi in bibliografia.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Il modulo intende fornire un profilo di alcune categorie etnologiche con particolare riferimento ai tratti culturali e sociali della società italiana. Verranno inoltre analizzati i principali processi culturali di trasformazione e di contaminazione che hanno caratterizzato il passaggio dalla società tradizionale a quella contemporanea. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Obiettivo del modulo è di introdurre gli studenti alla conoscenza critica delle scienze demoetnoantropologiche. In particolare lo studente dovrà riconoscere le principali categorie etnoantropologiche e le metodologie per l’indagine sul terreno e d’archivio. • obiettivi - espressione di giudizi: Capacità di recuperare le fonti etnoantropologiche. Capacità di elaborare questionari e di applicare le corrette metodologie per il trattamento critico delle diverse fonti. • obiettivi - abilità nella comunicazione: • obiettivi - capacità di studio: Lo studente dovrà riconoscere le principali categorie etnoantropologiche e le metodologie per l’indagine sul terreno e d’archivio.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: L'obiettivo del corso è di fornire agli studenti una conoscenza critica dei ritmi calendariali che attengono alla tradizione e alla modernità. In particolare si analizzeranno le forme e le pratiche, i riti e i simboli connessi al cibo nelle società tradizionali e complesse.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscenza dei principali elementi per "leggere" un testo performativo. Conoscere le principali aree di creazione artistica nell'ambito del teatro sperimentale britannico del dopoguerra, approfondendo esempi specifici di importanti compagnie e performers. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Apprendere a decodificare i linguaggi del teatro e della performance contemporanea, verbali e non verbali. Applicare tali strumenti alla descrizione di eventi performativi. • obiettivi - espressione di giudizi: Imparare a interpretare criticamente la visione di eventi performativi, anche attraverso la loro documentazione indiretta (registrazioni, immagini...). • obiettivi - abilità nella comunicazione: Sperimentare forme di documentazione di spettacoli di teatro e performance contemporanei a partire dall'esperienza diretta di visione "dal vivo". Saper presentare "case studies" utilizzando vari tipi di documentazione di eventi performativi. • obiettivi - capacità di studio: Sviluppare una più attenta sensibilità allo studio del teatro e delle arti performative, basandosi su fonti eterogenee. Collegare lo studio della storia del teatro contemporaneo all'esperienza concreta e soggettiva dell' evento performativo, avvalendosi di materiale critico scelto.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscenza approfondita del quadro storico di riferimento, dell’articolazione del discorso letterario e del dibattito critico sviluppatosi attorno alla definizione del romanticismo; capacità di analisi dei testi proposti con particolare attenzione alla loro dimensione linguistica. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Abilità analitiche relative alle diverse tipologie testuali affrontate (lirica, romanzo, saggio): riconoscimento delle caratteristiche formali e del rapporto testo/contesto. • obiettivi - espressione di giudizi: Capacità di individuazione dei dati utili a formulare opinioni e valutazioni personali, motivate e oggettivamente fondate, sui fenomeni culturali affrontati. Consapevolezza della specificità del fenomeno romantico e capacità di valutarne criticamente il rapporto con la tradizione • obiettivi - abilità nella comunicazione: Comunicare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni e opinioni relative alle tematiche trattate, utilizzando linguaggio e terminologia appropriati. • obiettivi - capacità di studio: Capacità di analisi e sintesi critica dei testi proposti e loro utilizzo nell’approccio a nuovi testi. Capacità di autovalutazione delle competenze acquisite. Familiarità con i metodi della ricerca bibliografica. Saper redigere un breve saggio che approfondisca aspetti specifici degli argomenti trattati a lezione.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Far conoscere il funzionamento, la fruizione e i materiali delle biblioteche e degli archivi, con particolare riguardo ai loro fondi storici e ai libri antichi

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscenze e comprensione dei testi • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Individuazione delle diverse poetiche in autori francesi fra la fine del Settecento e l'inizio dell'Ottocento • obiettivi - espressione di giudizi: Riflessioni critiche • obiettivi - abilità nella comunicazione: Interazione collettiva con il docente. Argomentazioni organiche e strutturate • obiettivi - capacità di studio: Approfondimenti e ricerche bibliografiche individuali e guidate

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscenza della storia letteraria e comprensione dei testi • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Sviluppo di capacità critiche e avvio alla ricerca • obiettivi - espressione di giudizi: Riflessione sui testi • obiettivi - abilità nella comunicazione: Sviluppo di un discorso critico • obiettivi - capacità di studio: Capacità di sintesi

obiettivi - conoscenze e comprensione: Lettura analitica e inquadramento storico-letterario di alcuni testi della letteratura spagnola. Conoscenza della critica letteraria sulla poesia barocca. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisizione di un metodo di analisi di un testo poetico. Acquisizione della capacità critica per valutare l’aderenza di una data opera al codice del genere e del movimento letterario in cui si iscrive. • obiettivi - espressione di giudizi: Valutazione del grado di adesione dell’opera trattata al canone letterario in prospettiva diacronica. Identificazione nel testo, a partire dall'analisi delle tecniche letterarie, delle caratteristiche strutturali che lo legano al canone precedente e quelle che annunciano quello successivo. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper esporre e argomentare il proprio giudizio su basi teorico pratiche. Saper esprimere i risultati dell'analisi letteraria con la terminologia appropriata. • obiettivi - capacità di studio: Saper riconoscere le caratteristiche di un movimento letterario in un testo a partire dell’analisi delle tecniche stilistiche. Saper articolare l’evoluzione di un genere letterario in rapporto alle spinte propulsive del canone e agli influssi esterni della letteratura.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Sapere identificare i vari tipi di fraseologismi, individuando e motivando le loro caratteristiche sintattiche, il loro contenuto semantico, le loro unità lessicali e i loro usi. Osservare l’uso, la frequenza di fraseologismi di varia natura in particolari tipologie testuali. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Il modulo mira a fornire agli studenti le competenze necessarie all'analisi sintattica, semantica, lessicale dei fraseologismi. • obiettivi - espressione di giudizi: Attraverso il modulo lo studente acquisisce le competenze necessarie a valutare usi e strutture di espressioni idiomatiche di vario tipo, anche per mezzo del confronto con altri idiomi. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Lo studente viene a conoscenza, grazie ai materiali e alle nozioni forniti dal modulo, di usi fraseologici del tedesco che potrà usare anche nelle sue produzioni scritte e orali, ampliando così le sue competenze e possibilità comunicative. • obiettivi - capacità di studio: Il modulo fornisce agli studenti i materiali necessari per uno studio e approfondimento individuale.

obiettivi - conoscenze e comprensione: Lettura analitica e inquadramento storico-letterario di alcune tragedie del 500 e 600 e conoscenza di alcuni testi della critica letteraria corrispondente e della teoria del tragico • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisizione di un metodo di analisi di un testo teatrale. Acquisizione della capacità critica per valutare l'aderenza di una data opera al codice del genere e del movimento letterario in cui si iscrive. Acquisizione della capacità critica per valutare le specificità della tragedia classicheggiante e barocca • obiettivi - espressione di giudizi: valutazione del grado di adesione dell'opera trattata al canone letterario in prospettiva dracronica (rinascimento e barocco) identificazione nel testo, a partire dall'analisi delle tecniche letterarie, delle formule retoriche, ecc, delle caratteristiche specifiche della tragedia • obiettivi - abilità nella comunicazione: saper esporre e argomentare il proprio giudizio su basi teorico-pratiche saper esprimere i risultati dell'analisi letteraria con la terminologia appropriata • obiettivi - capacità di studio: saper riconoscere le caratteristiche di un movimento letterario in un testo a partire dall'analisi delle tecniche stilistiche, saper articolare l'evoluzione di un genere letterario e nello specifico della scrittura teatrale tragica in rapporto al canone e agli influssi esterni alla letteratura

obiettivi - conoscenze e comprensione: Il modulo intende fornire una conoscenza approfondita delle numerose riforme costituzionali e degli eventi politici e sociali succedutesi ad Atene negli anni compresi fra 600 e 400 a.C., facendo riferimento, in modo critico, alle fonti documentarie antiche, in particolare alla "Costituzione di Atene", attribuita ad Aristotele • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Arrivare ad elaborare sui temi proposti idee originali, adatte a un contesto di ricerca • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare fatti storici complessi,inquadrandoli criticamente all'interno del contesto ideologico, politico, sociale, economico di riferimento; saper individuare e giudicare la tendenza ideologica sottesa al racconto dei fatti nelle fonti storiografiche antiche • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper ricostruire ed esporre fatti storici a specialisti e non specialisti,utilizzando un linguaggio tecnico • obiettivi - capacità di studio: Saper approfondire in modo totalmente autonomo le tematiche relative ai fatti storici, attraverso l'analisi di testi specialistici e la lettura delle fonti antiche

obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscere tematiche e dibattito più recenti sul tema. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Capacità di ricostruire adeguatamente i passaggi storiografici più rilevanti. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare in modo appropriato il contesto storico; saper valutare le persistenze e le innovazioni. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Partecipare attivamente, con relazioni orali, al modulo; saper esprimere in modo appropriato il percorso interpretativo svolto. • obiettivi - capacità di studio: Saper organizzare i materiali oggetto di studio in modo critico; compiere collegamenti e interferenze sul percorso svolto anche in connessione con le proprie conoscenze.